活動(dòng)創(chuàng)意精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的活動(dòng)創(chuàng)意主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

活動(dòng)宗旨：解放思想、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。

活動(dòng)主題：熱愛生活、創(chuàng)造生活。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)從學(xué)習(xí)到生活上的合作互愛。

培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)主義、集體主義精神。

豐富大家的課余生活。

活動(dòng)意義：培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活、熱愛創(chuàng)新，致力于環(huán)保的思想情懷，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钚螒B(tài)和生活意識(shí)上創(chuàng)新、勇于創(chuàng)造生活。

活動(dòng)內(nèi)容：參賽人員以大賽組委會(huì)提供的結(jié)合自帶的材料，即興設(shè)計(jì)一件或一件以上的手工藝品。（服飾、小飾品、環(huán)保工具、速成畫等）

與此同時(shí)會(huì)場(chǎng)周邊還有好玩又精彩的游戲等著你。

活動(dòng)對(duì)象：信息技術(shù)系師生為主、全院師生都可自由參與。

活動(dòng)地點(diǎn)：一教大門前坪。

活動(dòng)時(shí)間：xx年3月12日下午3：00——4：30

活動(dòng)負(fù)責(zé)：信息技術(shù)系團(tuán)總支文娛部、宣傳部。

活動(dòng)安排：

一、采取自由報(bào)名的形式，以團(tuán)隊(duì)為單位，每組不得少于三人不多于八人。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)參加的人員我們將做信息登記。

二、活動(dòng)前兩周我們將下到各班進(jìn)行宣傳，海報(bào)宣傳也同時(shí)進(jìn)行。

三、我們將把工作人員分組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，采取責(zé)任到人全權(quán)負(fù)責(zé)的辦法。將人員分為：

1、 后勤組——負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的服務(wù)、衛(wèi)生等工作。

2、 通訊組——負(fù)責(zé)與會(huì)時(shí)信息的傳達(dá)。

3、 宣傳組——負(fù)責(zé)會(huì)前的的全部宣傳工作及會(huì)場(chǎng)的場(chǎng)景布置。

4、 接待員——負(fù)責(zé)接待與會(huì)人員并向他們講解我們活動(dòng)的具體內(nèi)容。

5、 主持人——負(fù)責(zé)活動(dòng)全程的氣氛調(diào)動(dòng)、采訪參賽人員。

四、在活動(dòng)開展至少一周前召開各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、組織委員、宣傳委員會(huì)議，讓他們帶動(dòng)的班上的同學(xué)積極的參與活動(dòng)。

五、我們組委會(huì)將會(huì)提供有限的材料例：廢報(bào)紙、朔料袋、彩朔紙、小刀、礦泉水瓶、膠水、膠布、大頭釘、回形針等。

六、活動(dòng)小插曲——游戲

我們將準(zhǔn)備兩到三個(gè)游戲：

大力士之戰(zhàn)——掰手腕

七彩水上飄——水杯傳球（用氣息吹動(dòng)七彩球在水杯上滾動(dòng)）

神奇魔法圈——套禮品（在一定的距離外用一個(gè)環(huán)狀物套我們準(zhǔn)備的物品）

附：參與游戲的均有機(jī)會(huì)獲得我們提供的禮品！

七、我們將會(huì)在會(huì)場(chǎng)布置兩排桌子作為工作臺(tái)，在周邊懸掛一些動(dòng)漫設(shè)計(jì)作品。

八、我們還將提供一些設(shè)計(jì)圖紙，以便同學(xué)們能更好的完成作品。

九、向?qū)W生活動(dòng)中心申請(qǐng)借用音響設(shè)備，使得現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加的濃烈。

活動(dòng)流程：

1、開場(chǎng)由主持人帶動(dòng)全體與會(huì)人員，作簡(jiǎn)單的活動(dòng)介紹。

2、參賽人員開始設(shè)計(jì)（在此期間主持人會(huì)向設(shè)計(jì)人員采訪，同時(shí)我們的游戲也將在同一時(shí)間開始）

3、待有人員設(shè)計(jì)好了，拿出來(lái)展示并要設(shè)計(jì)人員作簡(jiǎn)單的介紹。

4、將所有設(shè)計(jì)好了的作品做統(tǒng)一展示。

5、由現(xiàn)場(chǎng)的人員參與投票選出最佳及前五位，當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

6、邀請(qǐng)同學(xué)講講對(duì)此次活動(dòng)的看法。

7、主持人作總結(jié)。

7、集體合影。

附：活動(dòng)過程中我們將會(huì)有專門人員進(jìn)行攝影，活動(dòng)后我們將把照片展示出來(lái)）

注意事項(xiàng)：

1、 主持人的選拔，要有很強(qiáng)的舞臺(tái)駕馭能力?！?》

2、 注意會(huì)場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生。

3、 注意人員的合理安排。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：一名 （獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金60元）

二等獎(jiǎng)：二名 （獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金40元）

三等獎(jiǎng)：三名 （獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品）

優(yōu)勝獎(jiǎng)：三名 （獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品）

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

材料：80元

獎(jiǎng)品：100元

獎(jiǎng)狀：20元

獎(jiǎng)金：（60+2×40）元

洗相片：40元

小禮品：60元

共計(jì)：440元

以上就是本次創(chuàng)意生活秀活動(dòng)的策劃書，相信在我們的共同努力下，在各領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持下，我們的活動(dòng)一定會(huì)很成功的！

信息技術(shù)系團(tuán)總支文娛部、宣傳部

第2篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

您覺得早教中心的活動(dòng)如何策劃會(huì)顯得更加有趣味，更加讓那些家長(zhǎng)們想要參與，更能夠調(diào)動(dòng)孩子們的激情呢?早教中心的活動(dòng)有哪些形式呢?以下是小編精心收集整理的早教中心創(chuàng)意活動(dòng)策劃，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

早教中心創(chuàng)意活動(dòng)1為了讓孩子們親密接觸大自然，開拓視野，感悟秋天，特定于_月_日(周六)到_湖進(jìn)行快樂親子游活動(dòng)。讓孩子在游走中感受大自然的氣息，活躍身心，在游戲和繪畫中培養(yǎng)合作意識(shí)和對(duì)美的認(rèn)識(shí)，快樂成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：_月_日(周六)——如果下雨，延至_月_日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：_湖

三、集合地點(diǎn)：幼兒園門口

四、行程安排：

8：15-8:30集合，地點(diǎn)在幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。

8：30--8：40清點(diǎn)人數(shù)，宣布行程安排及注意事項(xiàng);

8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節(jié)目

9：30-11:00爬山，觀賞風(fēng)景

11：30-13:00統(tǒng)一午餐

13：30-15:20親子游戲時(shí)間(親子游戲請(qǐng)大家積極補(bǔ)充，發(fā)表意見)

1、識(shí)數(shù)字抱團(tuán)念兒歌，報(bào)團(tuán)。

熟練6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近

2、“我來(lái)演你來(lái)猜”比賽(每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來(lái)猜);

3、跳圈圈游戲：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

4、擊鼓傳花

5、足球比賽(足球由竺于婧媽媽提供)

15：30結(jié)束愉快行程，返回溫暖的家。

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：(預(yù)計(jì)費(fèi)用在100元左右，具體以實(shí)際支出計(jì)算)

包車費(fèi)用，午餐費(fèi)用，及其他共同開支按實(shí)際支出后分?jǐn)?/p>

六、注意事項(xiàng)：

1、每個(gè)家庭可自行準(zhǔn)備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機(jī)。

2、服從活動(dòng)組織者的安排，聽清集合時(shí)間及地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。

3、本次活動(dòng)系大三班第一次全體活動(dòng)，希望大家盡量抽出時(shí)間參加。

七、分工

1、點(diǎn)名與分組：本次活動(dòng)分兩組，按照幼兒園學(xué)號(hào)，1-15,16-30，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸，第二組負(fù)責(zé)人為：童浩涵媽媽;

負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參加的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集中時(shí)負(fù)責(zé)點(diǎn)名、聯(lián)系。

2、游戲組織：“我來(lái)演你來(lái)猜”。

準(zhǔn)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個(gè)家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負(fù)責(zé))

3、小獎(jiǎng)品：購(gòu)買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎(jiǎng)品價(jià)值0.5-2元。

約每個(gè)小孩2份，并負(fù)責(zé)發(fā)放。(竺于婧媽媽負(fù)責(zé))

4，負(fù)責(zé)拍照(周家逸媽媽)

附參加活動(dòng)的回執(zhí)

早教中心創(chuàng)意活動(dòng)策劃2一、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月15日上午

二、活動(dòng)主持人：徐_

活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員

三、活動(dòng)內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

四、游戲項(xiàng)目：

1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)

目的：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。

準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。

(2)家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上，手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條。

(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗(yàn)與成人合作的快樂。

準(zhǔn)備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長(zhǎng)跟在后面跑，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的手，依次輪流。

3、親子游戲“套圈”(可選游戲)

玩法：在一定距離內(nèi)，家長(zhǎng)跟著孩子套圈，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點(diǎn)線。依次進(jìn)行接力。

5、親子游戲“聽話的小球”(可選游戲)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子游戲“運(yùn)氣球”(可選游戲)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩，場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙)

規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長(zhǎng)身旁，最后家長(zhǎng)取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。

五、活動(dòng)安排：

1.8：30—8：45入場(chǎng)，宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

中班幼兒律動(dòng)表演。

2.8：45—9：00主持人宣布比賽規(guī)則。

3.9：00—10：15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。

4.10：15—10：30主持人、家長(zhǎng)活動(dòng)感言。

早教中心創(chuàng)意活動(dòng)策劃3設(shè)計(jì)意圖：

物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動(dòng)獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

活動(dòng)目的：

1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。

2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動(dòng)過程：

一、操作、探索

1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體

3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法

6.留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。

2.鼓勵(lì)幼兒通過觀察探索自己制作玩具。

3.幼兒制作玩具，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、玩玩具，體驗(yàn)成功的喜悅。

早教中心創(chuàng)意活動(dòng)策劃4一、活動(dòng)時(shí)間：__年12月22日下午4：30-6:00

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

三、活動(dòng)形式：以參加家庭自愿報(bào)名，并且自由組合出節(jié)目(形式多樣，不受局限)，全體參與者共同完成開頭和結(jié)尾兩個(gè)集體節(jié)目的形式開展。實(shí)現(xiàn)三包責(zé)任制：即家庭自由組合包場(chǎng)地布置、包節(jié)目、包餐!

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境布置

(1)基本情況：因?yàn)槭切^(qū)活動(dòng)室，而且我們每周六的讀書會(huì)在那兒舉行，相信家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)室情況環(huán)境都有所了解，我們可以用來(lái)裝飾打扮的地方主要包括：a墻上玻璃、b天花板懸掛、c主墻面、d桌椅、e乒乓球臺(tái)(餐桌)、f一塊約30平方米的空?qǐng)龅?、g室外迎門布置。

(2)報(bào)名結(jié)束后，家長(zhǎng)根據(jù)自家現(xiàn)有資源，報(bào)名完成以上7個(gè)部位的布置。

(3)活動(dòng)布置于當(dāng)天下午2:00準(zhǔn)時(shí)開始(孩子們可以參加)。

(4)布置原則：以不損壞小區(qū)活動(dòng)室財(cái)物、安全第一為原則。鼓勵(lì)大膽想象，可以裝飾物、繪畫、剪紙等形式美化場(chǎng)地。

2、音樂準(zhǔn)備(圣誕歌曲、會(huì)場(chǎng)表演音樂等)：h需要一個(gè)家庭。

3、餐食準(zhǔn)備：i各家自帶，不宜過多，以點(diǎn)心為主;

或者是請(qǐng)麥當(dāng)勞或者肯德基在下午5點(diǎn)半左右送外賣;或者不準(zhǔn)備餐食，在游戲中插入一個(gè)水果晚餐總動(dòng)員的游戲(媽媽為孩子準(zhǔn)備最有愛的水果餐)。請(qǐng)大家定奪!

4、禮物和賀卡準(zhǔn)備：每家準(zhǔn)備一張圣誕卡和一份小禮物(包裝好，不要太大)，來(lái)參加活動(dòng)時(shí)掛在圣誕樹上。

樹上

5、拍照和攝影準(zhǔn)備：j需要一個(gè)家庭。

(二)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

1、開場(chǎng)繽紛熱舞(幼兒全體)

當(dāng)然是《跳江南style》騎馬舞啦!k需要一個(gè)爸爸領(lǐng)舞，孩子們跟著跳。各家事先給孩子看騎馬舞的視頻，告訴孩子：你想騎馬?我們的第一個(gè)節(jié)目是小朋友們跟著爸爸跳騎馬舞，這樣孩子就有興趣啦!

2、家庭自由組合節(jié)目：大家可以自由飛翔，發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，以表演(歌舞、演奏、魔術(shù)等)、游戲(這里面內(nèi)容很豐富啦)等形式展開，一定給大家一個(gè)驚喜哦!

3、結(jié)束集體游戲：打扮爸爸。

(1)游戲規(guī)則：孩子在規(guī)定時(shí)間6分鐘內(nèi)要給爸爸穿好襯衣，系好領(lǐng)帶、戴上墨鏡、帽子，扎好腰帶，涂抹口紅，拍紀(jì)念照片。比一比看看誰(shuí)把自己的爸爸打扮得最酷。

(2)自備道具。

4、圣誕節(jié)老人l派送禮物(需要一個(gè)家庭的爸爸來(lái)扮演圣誕老人，在迎接小朋友和最后派送禮物環(huán)節(jié)出現(xiàn)哦)：孩子牽著家長(zhǎng)的手，把圣誕卡上寫的祝福念給圣誕老人聽后，便可以選走一份掛在圣誕樹上的小禮物哦!

(三)活動(dòng)結(jié)束后清理：全體

五、報(bào)名事項(xiàng)和截止日期：如果涉及到麥當(dāng)勞外送服務(wù)的，先每家預(yù)交50元，多退少補(bǔ)。如果不涉及到此類服務(wù)，將全部免費(fèi)參加哦!

報(bào)名截止日期：12月9日(星期日)

招募活動(dòng)自愿者兩名和支持人一名：m

一年中除了孩子們的兒童節(jié)，圣誕節(jié)可能是他們最期待的西方節(jié)日了，因?yàn)樵谶@一天有童話里的圣誕老爺爺，騎著馬車發(fā)禮物。作為成人，希望天真可愛的孩子們的生活里能多一些這樣的美好愿景!那么，請(qǐng)家長(zhǎng)們行動(dòng)起來(lái)，幫助孩子去實(shí)現(xiàn)吧!

上帝感謝你們的積極參與!

早教中心創(chuàng)意活動(dòng)策劃5活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)——【感恩節(jié)】：寶寶，說(shuō)出你的愛

活動(dòng)介紹：

感恩節(jié)，是寶寶表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩、對(duì)老師的教育之恩的方式。通過感恩節(jié)主題活動(dòng)，讓寶寶理解父母，懂得知恩，學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)父母和老師為自己所付出的心血。

活動(dòng)目的：

通過感恩，讓孩子用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，用語(yǔ)言去表達(dá)，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

活動(dòng)地點(diǎn)：各分園園區(qū)內(nèi)

活動(dòng)時(shí)間：2015年11月26日(周六)或20日(周日)

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、出活動(dòng)海報(bào)，分園張貼海報(bào)并進(jìn)行邀約、登記工作。

2、園內(nèi)環(huán)境的布置。

3、《感恩的心》手語(yǔ)操老師的準(zhǔn)備。

4、各分園準(zhǔn)備糖果、制作感恩卡片

活動(dòng)對(duì)象： 新愛嬰新、老會(huì)員家庭(每組家庭不超過2位家長(zhǎng))

活動(dòng)具體流程及內(nèi)容：

1、《感恩的心》音樂播放，老師表演手語(yǔ)操《感恩的心》

2、老師講解感恩節(jié)的由來(lái)：互動(dòng)

3、請(qǐng)爸爸媽媽吃糖果：排隊(duì)，分享

4、老師帶領(lǐng)孩子們親手制作感恩賀卡

5、做親子游戲

一、手語(yǔ)操：感恩的心

"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜"……隨著音樂，老師表演手語(yǔ)操《感恩的心》。

二、講故事：感恩節(jié)的由來(lái)

從感恩節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗講起，引出感恩節(jié)必不可少的食物——火雞;從日常生活中爸爸媽媽的教育，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出"爸爸媽媽我愛您"，"爸爸媽媽謝謝您"!增加親子互動(dòng)。

三、吃糖果：爸爸媽媽請(qǐng)吃糖

準(zhǔn)備糖果，請(qǐng)寶寶送給爸爸媽媽吃，體現(xiàn)分享的美德。引導(dǎo)寶寶大聲說(shuō)出：爸爸請(qǐng)吃糖，媽媽請(qǐng)吃糖，爸爸媽媽謝謝您。

活動(dòng)形式：形式不限，選擇糖果時(shí)，可以根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)來(lái)選擇排隊(duì)領(lǐng)取或者設(shè)置游戲規(guī)則，由寶寶通過比賽來(lái)領(lǐng)取糖果等形式。

四、做游戲：

親子游戲，游戲的形式、內(nèi)容、主題等不限，各園可以根據(jù)寶寶的年齡和具體特點(diǎn)來(lái)選擇是集體游戲還是分齡游戲。

五、動(dòng)動(dòng)手：制作感恩卡片

老師帶領(lǐng)寶寶一起制作感恩卡片，請(qǐng)爸爸媽媽參與，體現(xiàn)親子互動(dòng)，突出寶寶對(duì)爸爸媽媽的愛和感激，增加親子的交流和溝通。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

第3篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

二中心小學(xué)的一年一度的英語(yǔ)節(jié)又來(lái)臨了，這次英語(yǔ)節(jié)有一個(gè)活動(dòng)叫制作創(chuàng)意帽。

我一回家就開始制作創(chuàng)意帽了，在制作中也不免有一些小爭(zhēng)論。一開始，我們?cè)跒檫x帽子在做爭(zhēng)論。爸爸說(shuō)：“圣誕節(jié)嗎應(yīng)該用圣誕帽?！眿寢屨f(shuō)：“要有創(chuàng)意應(yīng)該用草帽?！彼麄儍蓚€(gè)爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也沒法說(shuō)服誰(shuí)，我也沒法作出判斷了。此時(shí)我把奶奶請(qǐng)來(lái)做裁判，讓大家投票決定選用那頂帽子。在這場(chǎng)爭(zhēng)論中草帽脫穎而出了。之后，我們又為分工而做出爭(zhēng)論。爸爸說(shuō)：“這個(gè)帽子應(yīng)該由我來(lái)完成大部分的內(nèi)容，我和媽媽只是幫幫忙?！眿寢屨f(shuō)：“爸爸拍照拍的好，應(yīng)該由他負(fù)責(zé)拍照，我負(fù)責(zé)找圖片，讓我負(fù)責(zé)粘貼在帽子上?！彼麄儌z的意見我都不是很滿意。我想英語(yǔ)節(jié)是我的活動(dòng)，應(yīng)該由我做決定。我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這次的分工聽我的，爸爸負(fù)責(zé)拍照，媽媽負(fù)責(zé)粘東西，我負(fù)責(zé)剪東西?！?/p>

就這樣我的帽子完工了。最后我想說(shuō)：“這是我參加的最后一屆英語(yǔ)節(jié)了，請(qǐng)大家投我一票，謝謝！”

第4篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

五月的第二個(gè)星期天是一個(gè)溫馨幸福的日子，母親節(jié)，讓情感在溫馨的五月盡情地釋放，讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。你知道么，今天小編整理了母親節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案范文供大家參考，共同閱讀吧！

母親節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案范文一一、指導(dǎo)思想

通過組織開展母親節(jié)感恩教育活動(dòng)，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊敬師長(zhǎng)，與他人和諧共處的能力;并從系列體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性的提高，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。

二、活動(dòng)安排

1、星期一開會(huì)例會(huì)由級(jí)部進(jìn)行專題布置;

各班主任結(jié)合五一長(zhǎng)假的生活體驗(yàn)在班內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題動(dòng)員。

2、要求學(xué)生積極開展“感恩”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：

(以下方式為班主任指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)參考用)

1、耐心去做，獻(xiàn)給媽媽一份孝心

(1)給母親帶回一件禮物，不需貴重，只須真心：一枝花，一次成績(jī)，一件小飾品

(2)為母親做一件事：洗腳、梳頭、剪指甲……

(3)陪母親做一件事：同看一次她喜歡的電視或電影，并給她講解，或與她交流看法、感受。陪她去趕集、買東西。陪她一起做一次勞動(dòng)。

(4)向母親道一聲溫馨的祝福。

(5)給母親寫一封感謝的信。

(6)為母親做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。

2、真心交流，獻(xiàn)給媽媽一份誠(chéng)心

(1)對(duì)自己曾經(jīng)傷害過母親的某件事表示歉疚或懺悔。

(2)耐心地和母親就以前常發(fā)生沖突的一件事或一個(gè)觀點(diǎn)交換意見，如若暫時(shí)不能達(dá)成一致，也要忍耐地表示保留觀點(diǎn)。

(3)寫一封信，告訴遠(yuǎn)方的母親，你在成長(zhǎng)過程中的種種感受與困惑，點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)或挫折，逐漸拉近與母親疏遠(yuǎn)的心。

(4)為母親贏得的某次榮譽(yù)說(shuō)幾句由衷的祝賀的話。

(5)和母親做一個(gè)肢體態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的交流：一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱……

3、細(xì)心觀察，感受母親的艱辛

(1)記錄母親一天的所作所為，感受母親的辛勞。

(2)觀察母親：母親的眼神，母親的頭發(fā)，母親的皮膚，母親的衣著……

4、獻(xiàn)給母親一首歌，讓母親感受到一份開心

(1)滿文軍的《懂你》――把愛全給了我，把世界給了我……從此不知你心中苦與樂……多想靠近你，告訴你，其實(shí)我一直都懂你。

(2)_的《白發(fā)親娘》

(3)張強(qiáng)的《燭光里的媽媽》

(4)世上只有媽媽好

5、制作“親情小檔案”，給媽媽一個(gè)開心

天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?仔細(xì)地收集起這些東西，并把它記錄在自制的親情卡上，給媽媽送上一份意外的開心!

建議形式：

媽媽，我愛您

媽媽的姓名

媽媽的生日

媽媽的興趣、愛好

媽媽的拿手菜

媽媽最喜歡的食品

媽媽最快樂的事是

媽媽最想做的事是

媽媽的心愿是

媽媽最想得到的禮物是

6、制訂下半學(xué)期“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，給媽媽一個(gè)放心：

回報(bào)母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說(shuō)：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為心了!

3、第12周(五月十一日)星期一召開以感恩母親的校會(huì)，每一個(gè)班級(jí)出二個(gè)人參加學(xué)校的演講，在此之前班級(jí)要舉行演講活動(dòng)。

母親節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案范文二一、活動(dòng)背景

五月，陽(yáng)光燦爛、暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們有一次迎來(lái)了“母親節(jié)”。母親，多么神圣而純潔的字眼，叫一聲媽媽，是那最純真、最動(dòng)人的原始蘊(yùn)藏。那是我們對(duì)母親最深切的呼喊，很多人也往往不知道以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛，母愛是世界上最偉大的愛，這樣的一個(gè)節(jié)日，我們希望人們能放慢生活的節(jié)奏，與我們一起，濃情五月，感恩媽媽。

二、活動(dòng)名稱：愛撒滿人間，感恩母親節(jié)

三、主辦單位：_系團(tuán)總支

承辦單位：_系團(tuán)總支青年團(tuán)

活動(dòng)對(duì)象：_系團(tuán)總支全體成員

四、活動(dòng)時(shí)間：20_年5月_日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：步行街、街道、人口密集的地方

六、活動(dòng)流程：

1、前期準(zhǔn)備工作

A、聯(lián)系各商店做贊助商

B、做好宣傳

C、提前安排好各成員任務(wù)

D、打理好一切，校報(bào)記者對(duì)活動(dòng)過程全面記錄，做新聞材料

2、活動(dòng)當(dāng)天

A、早上8：00在4號(hào)樓前集合

B、點(diǎn)名宣布活動(dòng)紀(jì)律，出發(fā)

C、給帶著孩子的媽媽打招呼，送祝福，母親節(jié)快樂

D、把鮮花給孩子，讓孩子獻(xiàn)給媽媽

E、美麗媽媽街頭留影

3、后期活動(dòng)

A、負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行

B、把照片沖洗后公示

C、參與者寫活動(dòng)心得

七、所需物品：

志愿者帽子20頂，鮮花20束;相機(jī)1部;團(tuán)總支旗1面

八、經(jīng)費(fèi)計(jì)算：

鮮花由贊助商贊助，條幅100元(盡量爭(zhēng)取贊助)

九、細(xì)節(jié)及要求：

1、參與者者衣著整齊，舉止文明

2、聽從安排，注意安全

母親節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案范文三一、活動(dòng)目的

1、母親節(jié)促銷活動(dòng)方案，提高品牌知名度;

2、提高目標(biāo)消費(fèi)群體在酒店的購(gòu)買率和消費(fèi)額;

3、通過活動(dòng)，增進(jìn)酒店和公眾的了解和溝通，制造新聞線索，擴(kuò)大對(duì)外形象宣傳。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年5月10日—11日（5月第2個(gè)周末）

三、目標(biāo)群體

母親節(jié)活動(dòng)目標(biāo)群體為25歲—45歲之間的時(shí)尚白領(lǐng)女青年和在政府機(jī)關(guān)、企業(yè)擔(dān)任中高層職務(wù)的成功人士。由于公務(wù)或商務(wù)繁忙，與家人在一起的時(shí)間一般較少，特別是與父母親在一起的時(shí)間更少，“回報(bào)養(yǎng)育之恩”的情結(jié)，可以引發(fā)其潛在的消費(fèi)可能和情感需求。

四、活動(dòng)主題

1、廣告主題：感恩母親·母愛永恒！

2、廣告詞：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

——但丁·（神曲）

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、贈(zèng)送康乃馨鮮花：凡20__年5月11日當(dāng)天到店消費(fèi)的女士?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽涂的塑?支。（客房由總臺(tái)在客人登記時(shí)發(fā)放、唐人街美食城在客人落座后發(fā)放、品位自助餐廳在客人落座后發(fā)放，并致以母親節(jié)日問候）

2、微博抽獎(jiǎng)：到店消費(fèi)曬照，并@酒店官微及3位好友，就有機(jī)會(huì)獲得價(jià)值228元的免費(fèi)自助餐券。

3、生日祝福：凡5月11日當(dāng)天生日的女士，可憑身份證領(lǐng)取精美禮品一份。

（酒店優(yōu)惠券、純天然成分的巴顏喀拉——紅景天系列旅行套裝）

4、女士營(yíng)養(yǎng)菜單：餐飲部推出三道養(yǎng)顏營(yíng)養(yǎng)菜肴。

自助餐消費(fèi)的女士可免費(fèi)任選一道菜肴。

5、優(yōu)惠酬賓：活動(dòng)期間原價(jià)228元觀景自助餐，母親節(jié)專享套餐：___元。

唐人街美食城推出母親節(jié)專享·港式下午茶套餐。

六、活動(dòng)宣傳

1、短信群發(fā)：感恩母親·母愛永恒！5月11日最佳西方財(cái)富酒店推出“母親節(jié)專享特惠活動(dòng)，當(dāng)天生日女士更有精美禮品贈(zèng)送?。?月10日發(fā)送）（市場(chǎng)企劃落實(shí)）

2、店內(nèi)POP：大堂、餐廳門口、一樓電梯口各一塊。

（5月5日前完成）（市場(chǎng)企劃落實(shí)）

3、網(wǎng)絡(luò)推廣：通過官方微博、官方微信展開線上推廣，5月2日開始預(yù)熱，5日起開展為期7天的線上抽獎(jiǎng)活動(dòng)，關(guān)注酒店官微并@3位好友，每日送出一張自助餐免費(fèi)券。

（市場(chǎng)企劃落實(shí)）

4、主流媒體（海峽都市報(bào)、東南快報(bào)）：5月10日、5月15日，活動(dòng)前、后軟文報(bào)道。

七、費(fèi)用預(yù)算

5月11日前，采購(gòu)部門將所需物品采購(gòu)、準(zhǔn)備到位;

5月11日前，餐飲部準(zhǔn)備好母親節(jié)菜譜和康乃馨的申購(gòu)工作;

5月10日前，市場(chǎng)銷售部企劃人員將相關(guān)促銷活動(dòng)細(xì)則到酒店官微、微信;

5月11日前，各部門做好本次活動(dòng)的員工培訓(xùn)，做好對(duì)客宣傳;

活動(dòng)結(jié)束后，市場(chǎng)銷售部企劃人員及時(shí)跟進(jìn)，對(duì)母親節(jié)活動(dòng)在相關(guān)媒體予以宣傳報(bào)道。

母親節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案范文四一、活動(dòng)目標(biāo)

知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。

了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

知道母親節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

三、材料準(zhǔn)備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看_媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。

老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。

準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

通知媽媽參加活動(dòng)。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)通過母親節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。

五、活動(dòng)流程

討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶?；顒?dòng)——送禮物

（一）討論表演的節(jié)目

討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

1、說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是什么節(jié)。

2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。

說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì)，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。

說(shuō)明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是平時(shí)音樂活動(dòng)中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。

4、集體排〈我的好媽媽〉。

播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的故事。

說(shuō)明：開場(chǎng)白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂有感情地說(shuō)更好。

（2）情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。

說(shuō)明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。

（3）引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句悄悄話。

說(shuō)明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對(duì)你講”。

（4）最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。

說(shuō)明：這節(jié)目可全體，可小組表演。

（二）自搭大舞臺(tái)

各小組討論搭個(gè)舞臺(tái)。

說(shuō)明：分小組討論?？梢砸龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。

介紹如何搭建。

說(shuō)明：每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導(dǎo)。

集眾家之長(zhǎng)，繪制一張圖紙。

說(shuō)明：幼兒在評(píng)價(jià)之后，將最后的設(shè)計(jì)結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺(tái)設(shè)計(jì)圖。

根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺(tái)。

說(shuō)明：老師可直接安排任務(wù)，也可以“招標(biāo)”的形式，使幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，如甲組搭積木“造”舞臺(tái)，乙組剪剪貼貼進(jìn)行裝飾等等。當(dāng)幼兒接受任務(wù)后，教師可分組指導(dǎo)操作的技巧，也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓(xùn)練幼兒的–––觀察能力合作能力。

欣賞搭建好的舞臺(tái)。

（三）慶?；顒?dòng)

在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>

說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。

活動(dòng)進(jìn)行。

（1）主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。

說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說(shuō)明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長(zhǎng)的。

（4）媽媽說(shuō)心聲。

說(shuō)明：通過媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

（5）集體表演《我的好媽媽》。

說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的_。也是慶祝會(huì)的_，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話，教師可以說(shuō)：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

（四）送禮物

說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶祝活動(dòng)前進(jìn)行，那么，禮物便可在慶?；顒?dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。

和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說(shuō)說(shuō)喜歡什么。

說(shuō)明：展覽會(huì)里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。

制作禮品

（1）老師制作，幼兒觀察議論制作方法。

先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

說(shuō)明（1）：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。

（2）“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯(cuò)誤，讓幼兒分辨。

（2）祝賀，送禮物

說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

（五）建議

本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。

母親節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案范文五一、餐飲店推出美顏養(yǎng)生套餐惠澤母親節(jié)

1.母親節(jié)之懷舊大餐

懷舊就是緬懷過去。舊物、故人、老家和逝去的歲月都是懷舊最通用的題材。

2.母親節(jié)之滋補(bǔ)大餐

在母親節(jié)來(lái)臨之至，陪媽媽一起吃一頓營(yíng)養(yǎng)、美味的大餐，祝福母親永遠(yuǎn)都健康、美麗。

3.母親節(jié)之親情大餐

打起親情牌，吸引中低端食客，主打家常菜，口味大眾化，再輔以時(shí)尚就餐環(huán)境，標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，吸引時(shí)尚年輕人來(lái)為母親過節(jié)。

二、準(zhǔn)備母親節(jié)禮物

餐館要相應(yīng)設(shè)計(jì)一些慶祝母親節(jié)的活動(dòng)和小禮品。為每一位前去就餐的母親贈(zèng)送康乃馨作為節(jié)日禮物。

三、發(fā)送母親節(jié)親情短信

1.以_餐廳名義，向目標(biāo)消費(fèi)者發(fā)送母親節(jié)精彩短信，以情感交流打動(dòng)消費(fèi)者。

2.通過短信發(fā)送活動(dòng)內(nèi)容，告知目標(biāo)消費(fèi)者母親節(jié)_餐廳活動(dòng)內(nèi)容，以及開展活動(dòng)的主要地點(diǎn)。

母親節(jié)有創(chuàng)意活動(dòng)策劃案3

1、在母親節(jié)發(fā)出的一份公開信和小朋友給媽媽的寄語(yǔ)：新世紀(jì)的第一個(gè)母親節(jié)到來(lái)了，作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現(xiàn)?或許，千言萬(wàn)語(yǔ)，正是體現(xiàn)于這份短短的寄語(yǔ)之中。

2、我給媽媽做一張賀卡：由學(xué)生自己動(dòng)手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張?bào)w現(xiàn)母子親情的卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

3、親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來(lái)，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜!

4、我的自立小計(jì)劃：回報(bào)母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為心。

把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說(shuō)：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為心了!

或許，這正是這個(gè)母親節(jié)給媽媽的最好禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!

5、設(shè)計(jì)感謝媽媽的5種方式：

1)請(qǐng)媽媽看一次電影

2)幫媽媽洗一次衣服

3)為媽媽表演一段節(jié)目

4)慰問媽媽

5)給媽媽泡一杯茶

“母親節(jié)”行動(dòng)八部曲：

1.該給媽媽做一天家務(wù),讓她放松一天,有一個(gè)好心情;

2.然后，再陪她玩一整天，事事順著她;

3.背著她出去訂一個(gè)蛋糕，不要太大了，上面用暖色圖案裝飾，顯得溫暖;

4.出去選購(gòu)禮物，可以根據(jù)媽媽的喜好決定。

要是喜歡時(shí)尚、華麗的話，手鐲和包包是首選，其次便是工藝品。要是喜歡樸素的話，還是紗巾吧，鮮花也不錯(cuò)嘛，可以根據(jù)媽媽的性格來(lái)挑花，如康乃馨、水仙花等;(偷偷地哦!)

5.傍晚，趁著夕陽(yáng)西下，全家一起去比較安靜的地方散步，如草坪、老城街等，營(yíng)造一個(gè)溫馨的氣氛;

6.買些彩條來(lái)，裝飾一下家里，最好是五顏六色的;(僅限于喜歡時(shí)尚、華麗的媽媽，要是喜歡樸素的話，那就把屋子收拾干凈了，顯得寬敞);

7.晚上，在家里為母親過節(jié)日，齊聲高喊：母親節(jié)快樂!

8.獻(xiàn)禮物。

很簡(jiǎn)單吶，除了挑選的禮物外，再口頭附上一句“媽媽我愛你”。

第5篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

系列活動(dòng)之一

1、活動(dòng)主題:“學(xué)習(xí)xx大精神、發(fā)揚(yáng)先鋒作用、落實(shí)整改工作、謀劃學(xué)院發(fā)展”座談會(huì)。

2、活動(dòng)時(shí)間:XX年11月21日

3、活動(dòng)地點(diǎn):體育學(xué)院會(huì)議室

4、活動(dòng)意義:學(xué)習(xí)落實(shí)xx大精神，謀劃學(xué)院建設(shè)發(fā)展，就師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、年輕教師培養(yǎng)等問題進(jìn)行討論，為評(píng)價(jià)整改做貢獻(xiàn)。

系列活動(dòng)之二

1、活動(dòng)主題:發(fā)揮黨員先鋒作用、立足崗位、全面推進(jìn)規(guī)范化教學(xué)

.2、活動(dòng)時(shí)間:XX年11月28日

3、活動(dòng)地點(diǎn):游泳館

4、活動(dòng)意義:體育系(部)教師黨支部配合系部有目的、有計(jì)劃的利用課余時(shí)間，針對(duì)各教研室體育項(xiàng)目特點(diǎn)及教學(xué)階段性工作組織學(xué)習(xí)研討和訓(xùn)練。

系列活動(dòng)之三

1、活動(dòng)主題:“先鋒頌”系列圖片展

2、展出時(shí)間:XX年12月上旬

3、展出地點(diǎn):體育學(xué)院中廳

4、展出意義:大力宣傳學(xué)院典型人物的先進(jìn)事跡，激勵(lì)和帶動(dòng)全院師生，積極落實(shí)評(píng)估

整改工作，全面加強(qiáng)和諧學(xué)院建設(shè)。

系列活動(dòng)之四

1、活動(dòng)主題:強(qiáng)化黨員教師育人責(zé)任、創(chuàng)新導(dǎo)師制工作

2、活動(dòng)時(shí)間:XX年12月初

3、活動(dòng)地點(diǎn):體育學(xué)院會(huì)議室

4、活動(dòng)意義:創(chuàng)新工作思路，以黨員教師擔(dān)任07級(jí)學(xué)生導(dǎo)師，加大對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)力度，積極探索創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑。

系列活動(dòng)之五

1、活動(dòng)主題:“發(fā)揮先進(jìn)作用、為鞏固整改成果”獻(xiàn)一策

2、活動(dòng)時(shí)間:XX年11月中旬

3、活動(dòng)形式:以書面形式建議

4、活動(dòng)意義:通過發(fā)動(dòng)全體黨員師生，深入思考學(xué)院教育教學(xué)工作，積極參與到學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展活動(dòng)中來(lái)，鮮明的體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

系列活動(dòng)之六

1、活動(dòng)主題:“提高綜合素質(zhì)、爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才”報(bào)告會(huì)

2、活動(dòng)時(shí)間:XX年12月

3、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)院120教室

第6篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的揚(yáng)棄，吸收了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的合理成分，又彰顯出創(chuàng)意美術(shù)的顯著特性，這就是具有創(chuàng)新性。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開展有利于提升幼兒的創(chuàng)新思維能力，有利于陶冶幼兒高尚的情操，提升幼兒的自主探究能力。

【關(guān)鍵詞】

幼兒園 創(chuàng)意 美術(shù) 創(chuàng)新

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的揚(yáng)棄，吸收了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的合理成分，又彰顯出創(chuàng)意美術(shù)的顯著特性，這就是具有創(chuàng)新性。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開展有利于提升幼兒的創(chuàng)新思維能力，有利于陶冶幼兒高尚的情操，提升幼兒的自主探究能力。幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的主角是幼兒，教師只能是幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。幼兒在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中須借助于觀察、操作、交流等途徑去積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意的愉悅，使創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維得到淋漓盡致的發(fā)揮。

一、拓展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)空間，保護(hù)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)形式應(yīng)多樣化、趣味化、靈活化，唯有如此，才更有利于幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)。

1.對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中離開了興趣的支撐，就很難有創(chuàng)意美術(shù)、創(chuàng)新靈感的迸發(fā)。顯然，開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的前提必須去努力喚起幼兒的手工操作、創(chuàng)意表達(dá)的興趣，當(dāng)然這樣的興趣，可以是直接的興趣，也可以是間接的興趣。

比如，在以“服裝廠”為主題的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，一位教師首先引導(dǎo)幼兒們自己練習(xí)畫衣服，為自己設(shè)計(jì)或?yàn)閶寢?、爸爸、同伴等設(shè)計(jì)合身的衣服，教師鼓勵(lì)幼兒們使用各種各樣的繪畫工具，自主設(shè)計(jì)或與他人合作設(shè)計(jì)并大膽創(chuàng)新地畫出了許許多多、形式新穎別致的頗具特色的衣服。當(dāng)執(zhí)教老師發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)O(shè)計(jì)的衣服極具個(gè)性時(shí)便及時(shí)給予夸獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)，幼兒們得到老師的點(diǎn)贊后，開展創(chuàng)意活動(dòng)的熱情更高漲，紛紛再一次拿起手中的美術(shù)用具又一次投入到對(duì)衣服的設(shè)計(jì)、制作中，參與創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的激情再一次被執(zhí)教老師點(diǎn)燃。在這樣的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中幼兒們的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造性思維能力得到極大的提升。執(zhí)教老師讓幼兒們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中做，受到了良好的藝術(shù)熏陶。

2.以多樣化的形式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)探究活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》鼓勵(lì)幼兒自主探究，幼兒教育專家們更是呼吁教師解放幼兒，讓幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)探究。在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中教師應(yīng)尊重幼兒的需要與興趣愛好，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極的自主探究，使之讓幼兒真正成為創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的主人。教師應(yīng)為幼兒構(gòu)建創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行自主探究，切忌對(duì)幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)過多的干涉。比如，在以“猴子”為主題的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，教師可以先帶領(lǐng)幼兒到動(dòng)物園去參觀，讓幼兒自主觀察猴子的活動(dòng)情形，然后，再通過播放關(guān)于猴子有關(guān)情況的多媒體課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察、耐心觀察，再讓幼兒憑借觀察所得以及自己的認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行關(guān)于猴子的美術(shù)創(chuàng)作。幼兒們由于有了實(shí)際的觀察，再加上自己的奇特構(gòu)思，幼兒們創(chuàng)作的關(guān)于猴子的美術(shù)作品一定會(huì)形態(tài)萬(wàn)千、栩栩如生，令人稱奇。

3.憑借幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)去激活幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的思路。由于幼兒年齡小，認(rèn)知視域有限，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的思路比較狹窄，這就需要教師針對(duì)幼兒這一特殊的特征，依據(jù)幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知基礎(chǔ)，為幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)構(gòu)建平臺(tái)，給幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)以點(diǎn)撥，以指導(dǎo)，去努力拓展、激活幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的思維，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)思維能順暢，達(dá)到豁然開朗、柳暗花明的境界。

二、重視發(fā)揮教師的引領(lǐng)點(diǎn)撥作用，為幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)保駕護(hù)航

新課程強(qiáng)調(diào)教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、點(diǎn)撥者、引領(lǐng)者，在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中教師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用尤其不可忽視。

1.創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的順利開展離不開教師的動(dòng)作性點(diǎn)撥。教師可對(duì)幼兒參與創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作性的點(diǎn)撥，以使創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)持續(xù)開展。比如，在以“絕妙的創(chuàng)意”為主題的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中幼兒的創(chuàng)作思路一時(shí)難以打開，此時(shí)，教師可以用一些相關(guān)性的動(dòng)作去點(diǎn)撥幼兒，去幫助幼兒打開創(chuàng)作思路。

2.創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的順利開展離不開教師的整體性點(diǎn)撥。教師應(yīng)對(duì)幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展的目標(biāo)、過程、內(nèi)容、方法等作整體的研究與把握。比如，針對(duì)幼兒在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的大小方面、細(xì)節(jié)方面都可以作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，同時(shí)更需作整體性的點(diǎn)撥，讓幼兒自由探究到創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)作的布局的合理性，以激勵(lì)幼兒去大膽創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新。

3.創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的順利開展離不開教師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的點(diǎn)撥。幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作時(shí)自然會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)于創(chuàng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒有時(shí)難以去迅速掌握，這就需要教師適時(shí)點(diǎn)撥，以起到“四兩撥千斤”、畫龍點(diǎn)睛、化腐朽為神奇的功效。

三、積極鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，努力提升幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的水平

第7篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意美術(shù)；幼兒園教學(xué)；實(shí)踐

一般來(lái)說(shuō)，幼兒教育的課程為“五指課程”，包括健康、語(yǔ)言以及社會(huì)、科學(xué)與藝術(shù)，幼兒園圍繞這五項(xiàng)開展活動(dòng)。幼兒教學(xué)的重要目標(biāo)之一是實(shí)現(xiàn)幼兒的最優(yōu)化發(fā)展，因?yàn)橛變簣@的孩子都喜歡畫畫，可以實(shí)施創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，有計(jì)劃的幫助幼兒探索他眼中的世界，提高他們對(duì)外界的認(rèn)知。

1.注重創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容的選擇

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)能夠陶冶幼兒的情感，還能提升幼兒的探索能力，跟傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)相比，主要就是其創(chuàng)意性特點(diǎn)。在進(jìn)行美術(shù)課程內(nèi)容選擇的時(shí)候，可以以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，比如，可以選擇以大海、天空以及森林等主題，就小班學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過進(jìn)行相應(yīng)的涂鴉活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意，像手印畫等，中班學(xué)生可以在觀察的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，比如，帶領(lǐng)學(xué)生觀察四季樹葉的變化，找出生長(zhǎng)規(guī)律以及形態(tài)上的變化，讓學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。而大班學(xué)生的創(chuàng)作范圍會(huì)更加的寬泛，比如， 在安排大班學(xué)生學(xué)習(xí)“給樹畫像”的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，美術(shù)教師可以給大家觀察各種類型的樹的圖片。因?yàn)闃涫俏覀兩钪斜容^常見的一種植物，不管是在公園里，還是在馬路邊，樹的身影到處都是，它們形態(tài)各異，大小不一。@個(gè)時(shí)候教師就可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，畫出來(lái)自己心中的樹是什么樣子，有的學(xué)生畫的是春滿枝丫的樹，有的是樹葉茂密的樹，有的是落葉紛飛的樹，激發(fā)了幼兒的繪畫學(xué)習(xí)興趣。

2.選擇合適的創(chuàng)意美術(shù)材料與表現(xiàn)手法

在開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，可以選擇的材料是非常多的，像利用生活中的一些廢棄的物品，牙膏盒、糕點(diǎn)包裝盒、布頭、餐巾紙、樹葉、雪糕棍、棉簽等，還有各種類型的油畫棒以及堅(jiān)果皮等。在具體的表現(xiàn)手法方面，可以讓小朋友畫、剪，也可以讓他們刻、粘，而兒童畫方面主要是通過幼兒畫畫的方式，選擇一些油畫棒、水粉筆等。比如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在砂紙上進(jìn)行作畫，當(dāng)砂紙跟蠟筆接觸的時(shí)候帶來(lái)的感覺與眾不同，激發(fā)了小孩子的興趣，讓他們帶著一顆好奇心去進(jìn)行畫畫。此外，還可以選擇刮畫的方式，如果想簡(jiǎn)單，教師把一次性筷子削成尖頭，這樣不但出現(xiàn)了刮的效果，安全性也比較高。幼兒拿著這些削好的尖頭筷子一邊刮一邊想象，并進(jìn)行創(chuàng)作，這樣創(chuàng)作出來(lái)的作品具備非常大的藝術(shù)感染力。在表現(xiàn)創(chuàng)意泥塑的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行捏和塑，結(jié)合具體的揉以及壓等方面的技巧，把那些沒有形狀的泥土打造成幼兒心中想象的事物，讓孩子的創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮。

3.選擇合適的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展方式

在美術(shù)學(xué)習(xí)中有些幼兒很有創(chuàng)意，滿腦子都是新鮮的玩意，就是表現(xiàn)不出來(lái)，于是就出現(xiàn)一些小朋友老是停留在模仿水平，不能用筆把自己“美妙”創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。這就需要美術(shù)教師具備教育教學(xué)新理念，用新型教學(xué)模式來(lái)提高小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

（1）音樂繪畫模式。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)主要是為了發(fā)展幼兒的技能，要建立在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過音樂跟美術(shù)的結(jié)合，讓學(xué)生多種感官參與其中，通過繪畫表達(dá)對(duì)音樂的看法與感受。在給幼兒欣賞歌曲的時(shí)候，可以增加自我體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在理解具體音樂的基礎(chǔ)上，通過編排動(dòng)作來(lái)找準(zhǔn)繪畫的主題。讓幼兒自由的發(fā)揮，聽到什么？想到什么？讓學(xué)生自己去感受音樂表達(dá)的形象，并以繪畫的形式表現(xiàn)。比如，小孩子聽到“小毛驢”這首歌的時(shí)候會(huì)非常興奮，利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，師生可以一起創(chuàng)作出版畫“我和一只小毛驢”，讓大家一起表演和歌唱之后進(jìn)行版畫的創(chuàng)作，這樣創(chuàng)作出來(lái)的作品非常的生動(dòng)、形象，童趣感十足。

（2）動(dòng)手操作。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)表達(dá)過這樣的觀點(diǎn)：“孩子的智慧能夠在他們的指尖上體現(xiàn)”。要開展創(chuàng)意性的美術(shù)活動(dòng)，要求發(fā)揮幼兒的動(dòng)手與動(dòng)腦能力。因?yàn)橛變旱牡恼Z(yǔ)言能力發(fā)展還不是特別完善，他們表達(dá)思維的最直接模式就是動(dòng)作表現(xiàn)。通過小朋友創(chuàng)作印章畫、樹葉粘畫以及紙團(tuán)印畫等，能夠體現(xiàn)出幼兒的非凡表現(xiàn)力。比如，在進(jìn)行手工創(chuàng)作的時(shí)候，可以舉辦繪畫主題活動(dòng)“雪人”，讓孩子利用撕碎的紙片，把他們粘到畫上當(dāng)作雪花，顯得非常生動(dòng)和形象，提高了學(xué)生的興趣，跳出了單純模仿的范疇，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維。

（3）作品講述。教師可以引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解，表達(dá)對(duì)作品的看法，能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能激發(fā)繪畫意識(shí)。讓教師更好的理解幼兒的繪畫作品，為下一步的引導(dǎo)打基礎(chǔ)。比如，通過引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事繪畫的模式，讓學(xué)生在想象中進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)教師開始講述一段奇妙的故事的時(shí)候，幼兒可以展開想象的翅膀，增編故事情節(jié)，并把想象的情節(jié)畫在紙上，讓幼兒的智慧表達(dá)的淋漓盡致。

4.結(jié)論

綜上所述，幼兒的好奇心中蘊(yùn)含著豐富的創(chuàng)新精神，生動(dòng)有趣的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感，是幼兒個(gè)性發(fā)展的催化劑。作為幼兒美術(shù)教師，要抓住每一次教育機(jī)會(huì)，選擇合適的美術(shù)活動(dòng)材料與內(nèi)容，為幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘鵬宇.合作教學(xué)模式在新時(shí)期美術(shù)教學(xué)中的作用[J]. 中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015（13）.

第8篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

關(guān)鍵詞：群眾文化藝術(shù)舞蹈群眾活動(dòng)活動(dòng)創(chuàng)意反思探索應(yīng)用策略

一、群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)的重要組成部分

（一）通過嚴(yán)格選題實(shí)現(xiàn)舞蹈活動(dòng)構(gòu)思

不管是舞蹈還是其他藝術(shù)形式，不管是流傳千古，還是影響廣大，不管是震撼人心，還是印象深刻，都離不開一個(gè)意義深刻的主題。主題是舞蹈活動(dòng)創(chuàng)意的基礎(chǔ)，在整個(gè)藝術(shù)作品中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的選題，可以影響整個(gè)舞蹈活動(dòng)的靈魂，可以決定整個(gè)舞蹈活動(dòng)的方向，是群眾文化作品創(chuàng)作中必不可少的存在。要特別注意的是，在選題過程中要重視題材的親民性，要與人民生活息息相關(guān)[1]。例如，選取紅色精神，弘揚(yáng)和宣傳我國(guó)艱苦奮斗的崢嶸歲月；選取抗震救災(zāi)，體現(xiàn)我國(guó)人民積極向上的精神和眾志成城的力量。通過對(duì)題材的嚴(yán)格選擇，實(shí)現(xiàn)舞蹈活動(dòng)的巧妙構(gòu)思。

（二）通過即興發(fā)揮增加舞蹈活動(dòng)色彩

即興發(fā)揮是舞蹈編導(dǎo)法的重要組成部分，將之應(yīng)用于群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)之中，也有著獨(dú)一無(wú)二的作用和效果。即興舞蹈要求舞者有一定的功底，是根據(jù)音樂或者是具體情境，在靈感的催化之下衍生出來(lái)的舞蹈動(dòng)作。不需要任何準(zhǔn)備，不需要任何編排，這樣的舞動(dòng)動(dòng)作往往靈活又飄逸。在選好題材的基礎(chǔ)之上，通過即興的舞蹈動(dòng)作，極有可能為整個(gè)作品帶來(lái)激情產(chǎn)物之下的巨大驚喜。

（三）通過道具修飾突出舞蹈活動(dòng)主題

在舞蹈活動(dòng)中，利用道具是比較常見的一種輔助手段，對(duì)于突出舞蹈活動(dòng)的主題有著良好地推動(dòng)效果。另外，道具的選取也有利于舞蹈情境的建設(shè)，能夠充分調(diào)動(dòng)人民的情緒，從而深入到舞蹈活動(dòng)所蘊(yùn)含的境界之中。所以，在進(jìn)行群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)之中，要根據(jù)作品的主題去選取有利用價(jià)值的道具，能夠更加深刻地將作品蘊(yùn)含的深意成功傳達(dá)出來(lái)。例如，在秧歌之中選取手絹花和扇子，在古典舞中選取劍和綢緞等，靈活運(yùn)用這些道具，能夠更有效地更鮮明地突出作品主題。

（四）通過音樂烘托呈現(xiàn)舞蹈活動(dòng)效果

采用音樂烘托的方式，將跳動(dòng)的音符融于舞蹈作品中的每一個(gè)動(dòng)作，讓任何一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠展現(xiàn)出跳動(dòng)的靈性[2]。無(wú)聲的舞蹈雖有力度卻不夠靈活，要想充分發(fā)揮舞動(dòng)活動(dòng)的魅力，需要選擇適宜的音樂，需要精益求精的舞蹈動(dòng)作編排。音樂或千回百轉(zhuǎn)，或催人淚下，或鏗鏘有力，或歡欣雀躍，可以有大漠孤煙的壯闊，也可以有小橋流水的回柔。在舞蹈活動(dòng)進(jìn)行中，要從整體到局部，從隊(duì)形對(duì)每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，去進(jìn)行構(gòu)思進(jìn)行編排，讓思想能夠淋漓盡致地貫穿整個(gè)舞蹈作品。通過將音樂與舞蹈有效融合的方式，去開啟并到達(dá)更深遠(yuǎn)的藝術(shù)殿堂。

二、群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)的創(chuàng)意策略

（一）通過題材創(chuàng)新群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)

從舞蹈選題入手，在遵從群眾性的基礎(chǔ)原則之上，創(chuàng)作者可以將社會(huì)現(xiàn)狀凝結(jié)成縮影變成舞蹈題材，也可以根據(jù)歷史進(jìn)行改編等，以此作為整個(gè)舞蹈活動(dòng)的起源點(diǎn)。群眾文化藝術(shù)舞蹈面向的是廣大人民群眾，因此創(chuàng)作者需要對(duì)所有題材進(jìn)行篩選加工，將陽(yáng)春白雪與下里巴人巧妙的融合在一起。另外，要充分了解人民群眾的實(shí)際情況，利用實(shí)地考察的方式，深入了解群眾生活的時(shí)代特征，包括背景、知識(shí)、以及審美等方面進(jìn)行全面性地綜合性地探討，并將之有目的地融于舞蹈題材之中，實(shí)現(xiàn)群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)的創(chuàng)意性發(fā)展。

（二）通過形象創(chuàng)新群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)

舞蹈形象直接決定了一個(gè)藝術(shù)作品的情感基調(diào)，創(chuàng)造者在建立并選取舞蹈形象時(shí)要充分考慮形象的親和性，以滿足人們?nèi)罕姷膶徝狼槿ず托睦砬楦?。需要注意的是，舞蹈形象不單單是指人物形象，還包括藝術(shù)，包括舞臺(tái)等其他和舞蹈活動(dòng)有關(guān)的具體形象[3]。例如說(shuō)東北的秧歌舞，舞者往往穿著統(tǒng)一的色彩艷麗的裙子，手里舞著紅色的綢緞或者是彩色的扇子等，這樣的舞蹈形象能有效拉近與人民群眾之間的距離，同時(shí)也為群眾文化藝術(shù)的舞蹈活動(dòng)增加了創(chuàng)意性因子。

（三）通過風(fēng)格創(chuàng)新群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)

影響舞蹈風(fēng)格的因素是多種多樣的，其中比較常見的包括地域文化差異，包括舞蹈的風(fēng)格和樣式，也包括舞蹈的鮮明性和通俗性。我國(guó)疆域遼闊，人口眾多，有著復(fù)雜的文化構(gòu)成體系[4]。我國(guó)的人文情懷雖然系統(tǒng)上來(lái)看整齊劃一，但是從細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)，分為無(wú)數(shù)個(gè)具體的獨(dú)特的文化構(gòu)成因素。不光有上下五千年的傳統(tǒng)文化，還在不斷地引用和融合西方先進(jìn)文明，這些地域上的差異，這些獨(dú)特的人文情懷，形成了群眾文化中藝術(shù)舞蹈獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)格和魅力。在創(chuàng)作過程中，可以充分調(diào)動(dòng)各個(gè)地區(qū)的文化特征和風(fēng)格特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)的多元化發(fā)展，用一個(gè)個(gè)作品展現(xiàn)一方方文明，是藝術(shù)存在的主要意義和價(jià)值。根據(jù)各個(gè)地方的風(fēng)土人情，根據(jù)各個(gè)地方的文明信仰，為舞蹈活動(dòng)提供新鮮的血液，為群眾文化的發(fā)展注入源源不斷地動(dòng)力，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)文化的發(fā)展進(jìn)程。

（四）通過情感創(chuàng)新群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)

情感，每一個(gè)舞蹈作品中都含有著一份舉世無(wú)雙的感情，或濃烈或平和，或現(xiàn)世安穩(wěn)歲月靜好，或心潮澎湃堅(jiān)定有力，或歌頌一份精神，詠唱一方文明，或諷刺一個(gè)意義，批判一種現(xiàn)象。但是需要注意的是，在群中文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)中平民性是作品編導(dǎo)中需要堅(jiān)守的原則和核心。藝術(shù)，起源于生活，生活是藝術(shù)的化身，人民通過藝術(shù)去將情感抒發(fā)，去表達(dá)，去傳遞，去拉近人與人的距離，去實(shí)現(xiàn)人與人的共鳴，這就是舞蹈活動(dòng)的主要作用所在[5]。通過肢體動(dòng)作，去展現(xiàn)出人民群眾共同的心聲和需求，結(jié)合人民的實(shí)際生活，傳達(dá)出最真誠(chéng)最自然的情感。舞蹈活動(dòng)為人們民聲，只有充分遵循平民性的舞蹈創(chuàng)作原則，才能夠收到人民群眾的喜愛，才能夠展現(xiàn)人民群眾的生活狀態(tài)。平民的情感在社會(huì)的發(fā)展中不斷地變化，將之應(yīng)用于舞蹈創(chuàng)作，為群眾文化藝術(shù)舞蹈活動(dòng)注入飽滿的熱情和力量，推動(dòng)我國(guó)文化事業(yè)健康發(fā)展。

第9篇：活動(dòng)創(chuàng)意范文

一、進(jìn)行群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的意義

進(jìn)行群眾文化藝術(shù)活動(dòng)有助于促進(jìn)群眾文化隊(duì)伍的發(fā)展與壯大，群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的開展能夠?qū)⑽幕ぷ髡叨技性谝黄?，使文化?duì)伍擴(kuò)大和穩(wěn)定發(fā)展，業(yè)余活動(dòng)的豐富與發(fā)展，會(huì)使一些業(yè)余的、有文化特長(zhǎng)的群眾也能夠找到屬于自己的展示平臺(tái)。在群眾文化藝術(shù)活動(dòng)中，政府以及文化館等部門發(fā)揮著十分重要的作用，文化館在群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的開展中扮演著十分重要的角色，活動(dòng)開展的質(zhì)量將直接影響到群眾心中文化館的整體形象，因此開展群眾文化藝術(shù)活動(dòng)有助于維護(hù)政府及文化館在群眾心中的地位和形象。

二、群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)意

要進(jìn)行群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的策劃，首先需要有創(chuàng)意，這是前提和基礎(chǔ)，有創(chuàng)意的文化藝術(shù)活動(dòng)才能夠吸引群眾，創(chuàng)造良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

1.追求原創(chuàng)

進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，可以讓每一位成員都發(fā)表自己的想法與見解，不會(huì)受到別人的嘲笑與諷刺，能夠在比較輕松的環(huán)境氛圍中，提出自己的想法，從而挑選有建設(shè)性的創(chuàng)意。當(dāng)前信息技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，文化藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容也應(yīng)順應(yīng)其發(fā)展，否則將會(huì)使群眾產(chǎn)生審美疲勞，因此需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行頭腦風(fēng)暴，使群眾文化工作者能夠積極發(fā)散思維，提出更多更好、更有新意的活動(dòng)意見，滿足群眾以及社會(huì)發(fā)展的需要。

2.充分整合資源，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

文化館要充分利用現(xiàn)有的資源有優(yōu)勢(shì)，例如利用現(xiàn)有的舞蹈人員、繪畫以及書法人員等，實(shí)現(xiàn)資源的有機(jī)結(jié)合，開創(chuàng)書畫音樂會(huì)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合，在悠揚(yáng)的琴聲、笛聲中觀看各位藝術(shù)家揮毫潑墨，群眾能夠深入其中，自由評(píng)說(shuō)書畫作品。此外，還可以利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)技術(shù)資源與文化藝術(shù)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)形式以及內(nèi)容上的新穎，更好的滿足群眾文化需要。在文化藝術(shù)活動(dòng)中可以安裝射燈、播放音樂等使觀眾的視覺效果更好，并通過微信、微博等將文化藝術(shù)活動(dòng)展示在網(wǎng)絡(luò)媒體中，通過網(wǎng)絡(luò)評(píng)比、投票等加強(qiáng)群眾的參與和體驗(yàn)。同時(shí)開展高質(zhì)量的文化藝術(shù)活動(dòng)，由政府主導(dǎo)，尋求市場(chǎng)合作，充分吸收企業(yè)、商家的資金、資源，促進(jìn)文化藝術(shù)活動(dòng)質(zhì)量以及效果的提升。

3.積極借鑒，促進(jìn)發(fā)展

在進(jìn)行群眾文化藝術(shù)活動(dòng)中，還可以積極的學(xué)習(xí)和借鑒，幫助文化工作者進(jìn)一步擴(kuò)寬思路，避免陷入思維的死循環(huán)中，日常工作中要多留意國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的文化活動(dòng)形式，借鑒其可行之處，并不斷創(chuàng)新使其成為自己獨(dú)有的藝術(shù)特色。

三、群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的策劃

進(jìn)行群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的策劃就是要對(duì)文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，活動(dòng)策劃能夠進(jìn)一步指導(dǎo)活動(dòng)創(chuàng)意，使文化藝術(shù)活動(dòng)更加科學(xué)、有效地開展。

1.從群眾需要出發(fā)

群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的開展是要為群眾服務(wù)的，因此必須要從群眾的實(shí)際需要出發(fā)，了解群眾的文化興趣?；顒?dòng)開始前，應(yīng)由文化工作者通過走訪調(diào)查等形式了解群眾的文化喜好，并結(jié)合政府以及相關(guān)部門的需要，明確文化藝術(shù)活動(dòng)的目的、內(nèi)容自己形式等，如果不從群眾需要出發(fā)，策劃出的活動(dòng)與群眾相距甚遠(yuǎn)，是不會(huì)得到群眾認(rèn)可與關(guān)注的。

2.了解自身的實(shí)際情況

在了解群眾實(shí)際需要的同時(shí)，還需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，明確自身可以調(diào)動(dòng)的人員，物資以及財(cái)力。人員就是進(jìn)行文化藝術(shù)活動(dòng)時(shí)所有的人員，包括演出人員、后勤人員、安保人員等，物資就是活動(dòng)中所需要的道具、燈光、攝影、音響、宣傳展示等，財(cái)力就是舉行文化藝術(shù)活動(dòng)中可以使用的資金以及資金的分配情況，需要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行全面細(xì)致的統(tǒng)計(jì)與分析，了解自身的實(shí)際情況，并以此為依據(jù)進(jìn)行相應(yīng)規(guī)模的文化藝術(shù)活動(dòng)。

3.明確藝術(shù)活動(dòng)的定位

群眾文化藝術(shù)活動(dòng)不是大鍋菜，不能將所有的元素都混到一起，要對(duì)文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，這樣才能夠使文化工作者在活動(dòng)策劃中能夠選擇出科學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容與形式，如果是在比較開放性的場(chǎng)地進(jìn)行文化藝術(shù)活動(dòng)，可以以表演為主，策劃一些比較接地氣的、活潑的活動(dòng)。如果是在室內(nèi)進(jìn)行，就可以進(jìn)行一些專業(yè)講座、培訓(xùn)等形式的活動(dòng)，要注意策劃的內(nèi)容的主題，滿足社會(huì)群眾的興趣需要，還可以在節(jié)目中的某個(gè)時(shí)段加入一些具有地方特色的表演形式，因此文化工作者應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的文化藝術(shù)活動(dòng)策劃。

4.進(jìn)行精密策劃

群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的策劃需要精密、細(xì)致，確保策劃的活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行。策劃人員在策劃活動(dòng)時(shí)不僅要明確活動(dòng)的內(nèi)容、形式，還需要考慮到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可能遇到的突發(fā)狀況，如果事先計(jì)劃是在室外的文化活動(dòng)，但是遇到了不利天氣或者觀眾驟然增多的現(xiàn)象，就需要有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，避免現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂，造成人員傷亡。文化工作者在策劃活動(dòng)中要考慮全面、細(xì)致，并將所有的內(nèi)容、事項(xiàng)都熟記，遇到緊急問題時(shí)能夠沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。

結(jié)語(yǔ)