農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科學(xué)，三靠投入。自以來(lái)，黨在農(nóng)村實(shí)行了以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制，將農(nóng)民的利益與上地密切結(jié)合起來(lái)，極大調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民生產(chǎn)積極性，體制解放了生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)依靠科技進(jìn)步，產(chǎn)量、質(zhì)量效益大幅度提高，科技發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。二十多年的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展證明，在農(nóng)村政策穩(wěn)定的大環(huán)境下，科技成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定因素，農(nóng)業(yè)依靠科技進(jìn)步，農(nóng)民依靠科技增收是今后發(fā)展的必然趨勢(shì)。從發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展軌跡來(lái)看，真正起到核心推動(dòng)作用的是科技。我國(guó)屬于人多地少的國(guó)家，土地資源十分稀缺、人均耕地少，因此只有加大科技投入，大力推廣新技術(shù)，提高農(nóng)民科技水平，才能提高農(nóng)業(yè)資源配置的效率，保證農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民的不斷增收。

(一)開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍，客觀的看，目前農(nóng)民的素質(zhì)是非常低的，以都善縣為例，全縣現(xiàn)有農(nóng)業(yè)人口14萬(wàn)人，農(nóng)村勞動(dòng)力5.8萬(wàn)人，勞動(dòng)力中初、高中畢業(yè)人數(shù)1萬(wàn)人，占農(nóng)村勞動(dòng)力的172%，中專以上約2000人，占3.4%，其中絕大部分為縣農(nóng)廣校畢業(yè)的學(xué)員。這個(gè)數(shù)字不僅遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平，與我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)相比也有很大差距，這種勞動(dòng)力素質(zhì)狀況嚴(yán)重制約了都善縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。都善縣是一個(gè)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)作物區(qū)，以種植葡萄、棉花、哈密瓜為主。近年來(lái)，隨著石油開(kāi)發(fā)，蔬菜種植業(yè)和畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展得很快，但是農(nóng)業(yè)的科技含量很低，產(chǎn)量和品質(zhì)都不盡人意。比如大部分瓜農(nóng)哈密瓜種植前土壤不消毒，溫室蔬菜只能種植油白菜、菠菜等耐寒品種，畜牧業(yè)大都是傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式，棉花的模式栽培技術(shù)還不能大面積推廣，葡萄的新技術(shù)運(yùn)用得很少。以上等等說(shuō)明，農(nóng)民對(duì)科技的掌握和應(yīng)用在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上距離農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求尚有很大差距。農(nóng)業(yè)的發(fā)展要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，依靠科技和提高勞動(dòng)者素質(zhì)是必不可少的途徑，而農(nóng)民作為生產(chǎn)者其掌握科技的水平和能力又是農(nóng)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的因素，它應(yīng)該是農(nóng)業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，而農(nóng)民目前的整體素質(zhì)又不能掌握過(guò)多、過(guò)深的科技知識(shí)特別是理論知識(shí)，因此根據(jù)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)需求，有針對(duì)性的對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，是一條切實(shí)有效地提高農(nóng)業(yè)科技水平的途徑，農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)有著實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的特點(diǎn)，易被農(nóng)民接受，深受農(nóng)民歡迎，容易取得成效，是現(xiàn)階段農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)和推廣的最好方式。因此，農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵要提高勞動(dòng)者素質(zhì)，而提高勞動(dòng)者素質(zhì)的最有效途徑就是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)和推廣。

(二)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)是農(nóng)民致富的重要手段農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的最終目的是增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活水平，農(nóng)民致富手段有多種途徑，但大農(nóng)業(yè)是最有效的，也是農(nóng)民增收最可靠的保證。都善作為農(nóng)業(yè)大縣，大農(nóng)業(yè)是農(nóng)民收入的主要來(lái)源，農(nóng)民收入的很大比例要依靠農(nóng)業(yè)。因此，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是農(nóng)民致富的關(guān)鍵所在。目前，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)用的情況較差，農(nóng)民的科技水平比較低，大多是憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生產(chǎn)，這種狀況嚴(yán)重制約著農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。但辯證的分析，這既是差距，也是潛力，都善縣三大經(jīng)濟(jì)作物平均單產(chǎn)棉花85公斤，哈密瓜1.25噸，葡萄2.1噸，這種單產(chǎn)水平上有很大的增產(chǎn)潛力，如果農(nóng)民能掌握相關(guān)的實(shí)用技術(shù)并加以應(yīng)用，能在原有的收入水平上產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而達(dá)到增收致富的目的。近幾年，農(nóng)民開(kāi)辟了許多致富的渠道，如蔬菜、庭院經(jīng)濟(jì)、園藝、特種養(yǎng)殖，作為新的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民缺乏的是技術(shù)，而又有許多農(nóng)民因?yàn)闆](méi)有技術(shù)而望而生畏，許多好的致富項(xiàng)目沒(méi)有人去生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，如果大部分農(nóng)民能掌握1一2門(mén)實(shí)用技術(shù)。他們?cè)鍪盏那罆?huì)越來(lái)越多，那么農(nóng)民致富奔小康就能得到強(qiáng)有力的保證。因此，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，也是農(nóng)民致富的迫切需求。

二、都善縣目前農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)及成效

都善縣農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，由科委牽頭，科協(xié)、農(nóng)科所、農(nóng)廣校聯(lián)合實(shí)施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，科委、科協(xié)主要是以“科技之冬”的形式利用冬天農(nóng)閑時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，而農(nóng)科所培訓(xùn)任務(wù)較少，主要是抽調(diào)人員進(jìn)行講課。農(nóng)廣校擔(dān)負(fù)著較高層次的農(nóng)民教育工作，是院校教育方式與農(nóng)村實(shí)際的有效結(jié)合點(diǎn)，負(fù)責(zé)培養(yǎng)有一定理論水平的新型農(nóng)民。從近幾年的農(nóng)民培訓(xùn)工作來(lái)看，基本上是采取各種層次相結(jié)合圍繞主要產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行培訓(xùn)的方式，效果比較明顯，全縣60%以上的農(nóng)民參加過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，涌現(xiàn)了一批靠科技致富的農(nóng)民，比如東巴扎鄉(xiāng)的楊占才，93年搞了一個(gè)蔬菜溫室，但由于技術(shù)缺乏，一直沒(méi)見(jiàn)效益，94年，縣科委請(qǐng)八一農(nóng)學(xué)院的技術(shù)專家在都善縣開(kāi)設(shè)了數(shù)期蔬菜技術(shù)培訓(xùn)班，并多次現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，使楊占才掌握了溫室的構(gòu)造、保溫及多種蔬菜的種植技術(shù)，當(dāng)年就盈利15000元，95年他又貸款5萬(wàn)元，修建了5個(gè)溫室，當(dāng)年盈利達(dá)6萬(wàn)元左右，成為遠(yuǎn)近聞名的蔬菜大戶和技術(shù)能手，多次獲得地縣、鄉(xiāng)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也到他的溫室參觀過(guò)，楊占才嘗到了科技致富的甜頭，深感到科技的巨大效益。又出資送兩個(gè)兒子到縣農(nóng)廣校學(xué)習(xí)，象楊占才這樣通過(guò)掌握實(shí)用技術(shù)而致富的在都善縣還有不少，他們遍布蔬菜、棉花、哈密瓜、畜牧業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，成為當(dāng)?shù)氐闹赂粠ь^人。從近幾年培訓(xùn)效果看，大部分真正掌握實(shí)用技術(shù)的農(nóng)民都能通過(guò)所學(xué)的實(shí)用技術(shù)致富，農(nóng)民將所掌握的技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，取得了連他們自己都吃驚的經(jīng)濟(jì)效益，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與農(nóng)民致富是成正比關(guān)系，工作開(kāi)展得越好，范圍越廣，農(nóng)民受教育面就越大，掌握的技術(shù)越多，依靠科技致富的農(nóng)民也越多。由于實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)J二作本身所具有的特殊性，仍存在著許多問(wèn)題，一是培訓(xùn)的內(nèi)容不適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，棉花、葡萄、哈密瓜培訓(xùn)得多，其他項(xiàng)目少，滿足不了農(nóng)民開(kāi)辟新的致富渠道的要求;二是培幼l}不能很好的與實(shí)際相結(jié)合，存在著脫離實(shí)際，不能針對(duì)性解決生產(chǎn)中存在的問(wèn)題;三是培訓(xùn)時(shí)間安排上冬閑時(shí)間培訓(xùn)多，農(nóng)忙時(shí)田間地頭培訓(xùn)少，其實(shí)在田間地頭的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果更好:四是培訓(xùn)后的跟蹤指導(dǎo)少，不能很好的將培訓(xùn)效果加以鞏固;五是各級(jí)黨政對(duì)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作重視不夠，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的工作，不易出成績(jī)。因此，得不到重視。

三、采取有效措施進(jìn)一步做好農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作

農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中所具有的特殊性和重要性，要求各級(jí)黨委、政府重視此項(xiàng)工作，結(jié)合都善縣實(shí)際應(yīng)采取切實(shí)有效的措施做好這項(xiàng)工作。

(一)各級(jí)黨委、政府要求將農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作納入重要的議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，改變由一名科技鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)抓培訓(xùn)_I二作的局面，從組織上保證工作的落實(shí)。同時(shí)要保證經(jīng)費(fèi)，縣委、政府保證科普經(jīng)費(fèi)(年人均0.2元)的落實(shí)，并能切實(shí)將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)用到位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要保證統(tǒng)籌費(fèi)中科技培訓(xùn)費(fèi)用的落實(shí)，做到領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)的兩個(gè)到位。

(二)要大力開(kāi)展科技致富典型的樹(shù)立和宣傳，讓廣大農(nóng)民切實(shí)看到實(shí)用技術(shù)的實(shí)用性、實(shí)際性和實(shí)效性，提高農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)的熱情。

(三)要圍繞都善縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制定切合實(shí)際的年度培訓(xùn)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展工作。

(四)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作要有針對(duì)性，多征求農(nóng)民的意見(jiàn)，根據(jù)農(nóng)民的要求選題。

(五)要抓好農(nóng)村黨員、干部的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，讓他們做給群眾看，帶著群眾干，這樣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，會(huì)取得好的效果。

第2篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)；培訓(xùn)方式；咨詢效果；有效性；啟示

中圖分類號(hào) G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2014）15-0329-02

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的新階段。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，必須大力培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)水平高的職業(yè)化新型農(nóng)民。2013年12月召開(kāi)的中央農(nóng)村工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”。要通過(guò)富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)有效益，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。要提高農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)造就新型農(nóng)民隊(duì)伍，把培養(yǎng)青年農(nóng)民納入國(guó)家實(shí)用人才培養(yǎng)計(jì)劃，確保農(nóng)業(yè)后繼有人。

楊凌是我國(guó)唯一的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，區(qū)內(nèi)有西北農(nóng)林科技大學(xué)和楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2所大學(xué)，擁有農(nóng)林水牧漁等方面的科教專家6 000余名，被稱為農(nóng)科城。依托大學(xué)、科研單位的科技優(yōu)勢(shì)，楊凌示范區(qū)農(nóng)業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，科教實(shí)力雄厚，國(guó)家火炬計(jì)劃支持楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)業(yè)咨詢與培訓(xùn)服務(wù)體系平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行多種途徑的培訓(xùn)，取得了良好的效果。以一組數(shù)字為例，2013年，楊凌農(nóng)民人均純收入達(dá)到12 435元，比2012年的10 841元增加了1 594元，增長(zhǎng)14.7%，連續(xù)5年增速位居陜西省第一。楊凌的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方式受到農(nóng)民的歡迎和接受，對(duì)其他地區(qū)搞好農(nóng)民培訓(xùn)、促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)民收入具有重要意義[1-2]。

1 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方式

如何提高培訓(xùn)的有效性，尋求最有效的培訓(xùn)方式，是需要不斷關(guān)注的事項(xiàng)之一。圍繞著楊凌培訓(xùn)需求，催生出了很多新型的培訓(xùn)方式。

1.1 專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

依托楊凌雄厚的農(nóng)業(yè)科教資源，西北農(nóng)林科技大學(xué)和楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專家教授經(jīng)常深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，面對(duì)面解答農(nóng)民在生產(chǎn)中存在的問(wèn)題。

1.2 舉辦各類培訓(xùn)班

楊凌示范區(qū)根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，舉辦蔬菜、瓜果、畜牧養(yǎng)殖、果樹(shù)等培訓(xùn)班，分類指導(dǎo)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

1.3 實(shí)現(xiàn)技術(shù)包抓網(wǎng)格化

為充實(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)專家技術(shù)團(tuán)隊(duì)，楊凌選聘植保、土肥、畜牧、經(jīng)濟(jì)林及市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的專家，推行專家、農(nóng)技干部、農(nóng)民技術(shù)員和大學(xué)生田園使者技術(shù)服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)包抓網(wǎng)格化。制定完善了番茄、辣椒等技術(shù)操作規(guī)程，推廣農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)[3-4]。

1.4 頒發(fā)農(nóng)民技術(shù)職稱

楊凌示范區(qū)農(nóng)民技術(shù)職稱評(píng)審委員會(huì)辦公室（示范區(qū)生產(chǎn)力促進(jìn)中心）對(duì)農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)職稱考試，考試分為筆試和面試2個(gè)環(huán)節(jié)。按照相關(guān)規(guī)定、程序評(píng)定農(nóng)民技術(shù)職稱，對(duì)通過(guò)考核的人員頒發(fā)楊凌示范區(qū)農(nóng)民技術(shù)職稱證書(shū)。

1.5 針對(duì)失地農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)

依托楊陵新華培訓(xùn)學(xué)校等機(jī)構(gòu)，根據(jù)市場(chǎng)需求和農(nóng)民意愿，舉辦駕駛、家政等培訓(xùn)班，使失地農(nóng)民掌握一技之長(zhǎng)，提高了就業(yè)能力，增加了農(nóng)民收入。

1.6 開(kāi)展專家大院式培訓(xùn)

聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)業(yè)專家，組成專家服務(wù)隊(duì)常年深入田間地頭面對(duì)面、手把手地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)農(nóng)民，及時(shí)幫助他們解決日常生產(chǎn)中遇到的各種困難和問(wèn)題。聘請(qǐng)有關(guān)專家、老年科技工作者針對(duì)全區(qū)產(chǎn)業(yè)特色和農(nóng)民需求適時(shí)編印技術(shù)資料，及時(shí)發(fā)放到廣大種植戶手中，對(duì)農(nóng)民群眾依靠科技致富起到了很好的幫助和指導(dǎo)作用。

1.7 建立“首席農(nóng)藝師+合作社+農(nóng)戶”的技術(shù)服務(wù)體系

開(kāi)展“千人千社”行動(dòng)，選派50名首席農(nóng)藝師組建了果樹(shù)管理、畜牧養(yǎng)殖、設(shè)施蔬菜等7個(gè)專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施首席農(nóng)藝師與楊凌50家農(nóng)民專業(yè)合作社的有效服務(wù)對(duì)接，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)工作，讓科技人員有服務(wù)生產(chǎn)一線的舞臺(tái)，讓先進(jìn)的科技成果有順暢轉(zhuǎn)化的渠道，讓農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織有穩(wěn)定的技術(shù)支撐和保障，初步形成了“首席農(nóng)藝師+合作社+農(nóng)戶”的技術(shù)服務(wù)體系。

1.8 培育新型職業(yè)農(nóng)民

實(shí)施職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程，培養(yǎng)一批有知識(shí)、有文化、懂科技、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，引領(lǐng)他們進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，是改變目前我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的必由之路。楊凌示范區(qū)依托楊凌職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理中心，積極搞好職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。2014年5月4日，陜西省農(nóng)業(yè)廳發(fā)文認(rèn)定第一批新型高級(jí)職業(yè)農(nóng)民，全省共有84名農(nóng)民獲“高級(jí)職稱”，楊凌示范區(qū)3名農(nóng)民獲此“職稱”。

1.9 開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)業(yè)與咨詢

建成五泉孵化園、新華培訓(xùn)學(xué)校等4個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)業(yè)咨詢與培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，聘任成功創(chuàng)業(yè)者為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和技術(shù)導(dǎo)師，傳播創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能。組織部分企業(yè)管理人員、合作社負(fù)責(zé)人、種養(yǎng)大戶和大中專學(xué)生等開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的宣傳培訓(xùn)，開(kāi)闊了這些人員的視野，提高了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)博弈的能力，拓寬了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)路徑。

1.10 開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

楊凌示范區(qū)通過(guò)舉辦培訓(xùn)班的形式，邀請(qǐng)知名、授課經(jīng)驗(yàn)豐富、具有國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資格的教師，從創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及有關(guān)經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)等方面對(duì)大學(xué)生開(kāi)展培訓(xùn)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能，幫助大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并掌握創(chuàng)業(yè)的必備知識(shí)。楊凌還充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)企業(yè)眾多的優(yōu)勢(shì)，在一些企業(yè)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了實(shí)踐載體，提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

2 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與咨詢效果的有效性分析

楊凌堅(jiān)持分類培訓(xùn)、因材施教，突出重點(diǎn)、創(chuàng)新特色的原則，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)農(nóng)民的愿望和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，由農(nóng)業(yè)專家面對(duì)面地交流、手把手地傳授，充分調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民參訓(xùn)的積極性，使參訓(xùn)農(nóng)民的科技意識(shí)、農(nóng)技水平都有了較大提升，收到了良好效果的示范、帶動(dòng)效應(yīng)，農(nóng)民收入呈快速增長(zhǎng)之勢(shì)。

2.1 農(nóng)民技術(shù)員成為走南闖北的香餑餑

楊凌示范區(qū)一直發(fā)揮其農(nóng)科教綜合優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)。特別是探索建立全國(guó)獨(dú)有的農(nóng)民技術(shù)職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)體系，讓楊凌區(qū)500余名農(nóng)民獲得視為“農(nóng)業(yè)科技身份證”的示范區(qū)農(nóng)民技術(shù)職稱證書(shū)。拿到職稱的農(nóng)民變身為新型職業(yè)農(nóng)民，積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，或創(chuàng)辦公司，或組建專業(yè)合作社，走上了專業(yè)致富路。楊凌夏家溝村一農(nóng)民憑借高級(jí)農(nóng)技師職稱被江蘇華西村以年薪12萬(wàn)元聘為首席農(nóng)技專家。

2.2 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，綠色無(wú)公害果蔬成為楊凌的一張名片

按照“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)看楊凌”的定位，以“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”為目標(biāo)，楊凌規(guī)劃建設(shè)了占地100 km2的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。按照綠色無(wú)公害果蔬生產(chǎn)要求，農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)戶在果蔬生產(chǎn)過(guò)程中由專家、農(nóng)技人員全程進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)范種植戶的作務(wù)行為，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，積極發(fā)揮土專家和合作社理事長(zhǎng)的作用，起到了“傳、幫、帶”的作用。由于統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一種植，楊凌的綠色無(wú)公害果蔬走向西安等大城市的超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，楊凌無(wú)公害果蔬成為楊凌對(duì)外形象的一張靚麗名片。

2.3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)孕育職業(yè)農(nóng)民

楊凌示范區(qū)大力推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民通過(guò)培訓(xùn)，掌握一定科技含量的專業(yè)技能后，一些農(nóng)民在發(fā)展過(guò)程中通過(guò)土地流轉(zhuǎn)發(fā)展規(guī)模經(jīng)營(yíng)，讓昔日靠天吃飯的農(nóng)民成了一種職業(yè)。職業(yè)農(nóng)民懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理，正在改變著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式。職業(yè)農(nóng)民的出現(xiàn)不僅提高了生產(chǎn)技術(shù)水平，增強(qiáng)了合作意識(shí)，更重要的是提高了農(nóng)民市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，使他們按照市場(chǎng)規(guī)律從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以此獲得更大的收益。目前，楊凌職業(yè)農(nóng)民已嶄露頭角，是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展注入了新的活力。

2.4 農(nóng)民人均純收入增速連續(xù)5年位居陜西省首位

受惠于楊凌的科技培訓(xùn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，楊凌農(nóng)民人均純收入節(jié)節(jié)攀升。據(jù)楊凌統(tǒng)計(jì)部門(mén)提供的資料顯示，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和城鄉(xiāng)一體化給楊凌農(nóng)民人均純收入增長(zhǎng)不斷注入新的活力。2013年，楊凌農(nóng)民設(shè)施大棚等經(jīng)營(yíng)性收入仍占收入主體，占總純收入的56.2%。工資性收入較上年有明顯增長(zhǎng)，由2012年占農(nóng)民人均純收入的31%提高到37.9%。財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入也有明顯增長(zhǎng)，占農(nóng)民人均純收入的5.9%。2013年，楊凌農(nóng)民人均純收入比2012年的10 841元增加了1 594元，增長(zhǎng)14.7%，增速連續(xù)5年位居陜西省首位。

2.5 涌現(xiàn)出一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星

接受了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的大學(xué)生扎根楊凌，依托楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)的有利條件，結(jié)合自身所學(xué)涉農(nóng)專業(yè)積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，其中不少人取得了成功。如楊凌大學(xué)一畢業(yè)生畢業(yè)后，創(chuàng)辦了楊凌乾泰電子科技有限責(zé)任公司。該公司是一家以提供物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)信息化解決方案為主導(dǎo)，以硬件電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、軟件應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)為兩翼的大學(xué)生創(chuàng)辦的創(chuàng)新型企業(yè)，已成為楊凌示范區(qū)首批100個(gè)技術(shù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之一。目前，該公司產(chǎn)品供不應(yīng)求，步入了發(fā)展的快車道。

3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)帶來(lái)的啟示

當(dāng)前，各地對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)非常重視，但由于培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)、師資力量薄弱、重理論輕實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)投入不足等原因，造成一些地方的農(nóng)民培訓(xùn)效果并不理想。楊凌區(qū)生產(chǎn)力促進(jìn)中心通過(guò)多種途徑培訓(xùn)農(nóng)民，取得了較好的效果，對(duì)其他地方今后開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)工作或許能帶來(lái)一些啟發(fā)和借鑒。

3.1 與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，提高培訓(xùn)針對(duì)性

楊凌根據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，通過(guò)入戶調(diào)查，掌握了農(nóng)民急盼急學(xué)的意愿，從而做到有的放矢。楊凌相關(guān)部門(mén)按照不同人群的特點(diǎn)，考慮其文化程度、技術(shù)需求，對(duì)農(nóng)村種養(yǎng)殖能手、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)技能手和經(jīng)營(yíng)管理人才與普通農(nóng)民采用不同的模式進(jìn)行培訓(xùn)，使得培訓(xùn)具有較好的針對(duì)性，因而受到農(nóng)民的歡迎，取得了良好的效果。

3.2 整合培訓(xùn)資源，集中力量進(jìn)行培訓(xùn)

楊凌農(nóng)科教專家眾多，分布于農(nóng)業(yè)各個(gè)專業(yè)，因而具有較強(qiáng)的師資力量。楊凌農(nóng)業(yè)、科技等相關(guān)部門(mén)承擔(dān)著農(nóng)民培訓(xùn)的任務(wù)，2013年又成立楊凌職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理中心，專門(mén)承擔(dān)面向旱區(qū)職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)模式整合了資源，起到了實(shí)實(shí)在在的效果。由于農(nóng)業(yè)的薄弱性和長(zhǎng)期以來(lái)形成的體制障礙，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員和農(nóng)民培訓(xùn)師資力量嚴(yán)重匱乏。其他地區(qū)可以借鑒楊凌的成功模式，整合農(nóng)技力量，形成強(qiáng)大的師資力量，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。

3.3 培訓(xùn)應(yīng)通俗易懂，與實(shí)踐結(jié)合緊密

培訓(xùn)要結(jié)合農(nóng)民生產(chǎn)生活實(shí)際，不能只采用教師課堂講授的形式，而應(yīng)課堂與田間相結(jié)合，不能太專業(yè)，培訓(xùn)老師要讓農(nóng)民聽(tīng)得懂、感興趣。面對(duì)面解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)示范講解提高農(nóng)民的接受度。因此，這就要求各地在培訓(xùn)時(shí)做好安排，選聘理論功底深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)。

3.4 通過(guò)傳幫帶，培養(yǎng)土專家

由于各地農(nóng)業(yè)發(fā)展面大量廣，靠現(xiàn)有的農(nóng)技人員實(shí)現(xiàn)農(nóng)時(shí)指導(dǎo)的全覆蓋，幾乎不可能。最簡(jiǎn)便的辦法就是培養(yǎng)熟練掌握技術(shù)的土專家，讓他們通過(guò)一定的考核，檢驗(yàn)他們的知識(shí)水平和技能，對(duì)通過(guò)考核的農(nóng)民頒發(fā)“農(nóng)民專家”證書(shū)，讓他們有身份、有面子，定會(huì)起到“四兩撥千斤”的作用。這些農(nóng)民家在農(nóng)村，和鄉(xiāng)親們熟稔，有服務(wù)鄉(xiāng)親的熱情和激情，心能留住，可以說(shuō)是“永久”牌的土專家。如果把這些人的作用發(fā)揮出來(lái)，其效果不容小覷。

3.5 加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體

實(shí)施職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程，培養(yǎng)一批有知識(shí)、有文化、懂科技、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，引領(lǐng)他們進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，是改變目前我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的必由之路。各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際，加大對(duì)種糧大戶、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的培訓(xùn)和扶持力度，積極引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，提高產(chǎn)業(yè)化水平，以提高農(nóng)民適應(yīng)市場(chǎng)的能力，使其成為區(qū)域內(nèi)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的帶頭人，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實(shí)用技術(shù)推廣方面發(fā)揮重要作用。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 師翠青，張卓婭，李婉飛，等.新型培訓(xùn)方式的重要性――培訓(xùn)與員工發(fā)展系列談（二）[J].中國(guó)勞動(dòng)，2011（2）：38-40.

[2] 劉源，申慧琳，張景書(shū).失地農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐探索――以楊凌示范區(qū)為例[J].廣東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011（16）：165-166.

第3篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

1．1農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的生源問(wèn)題

當(dāng)前接受農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的人員文化水平普遍不高，一些農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)抱有消極的態(tài)度，這在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度上構(gòu)成了對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的隱患，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)使用中出現(xiàn)各種安全事故、維修頻繁、費(fèi)用高等一系列問(wèn)題。

1．2農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的創(chuàng)新問(wèn)題

農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)需要有針對(duì)性和新穎性，沒(méi)有創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)不能起到指導(dǎo)的作用，不能吸引廣大農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的培訓(xùn)。

1．3農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題

當(dāng)前很多地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)方式都存在僵化問(wèn)題，不能夠根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H切實(shí)地展開(kāi)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)，導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費(fèi)。

1．4農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的支撐問(wèn)題

很多區(qū)域?qū)r(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)缺乏必要的支持，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)局限于傳統(tǒng)的內(nèi)容，由于沒(méi)有先進(jìn)的機(jī)械培訓(xùn)設(shè)備，導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的積極性不高，培訓(xùn)質(zhì)量和效果也沒(méi)有了必要的保障。

2新時(shí)期農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的措施

2．1樹(shù)立新時(shí)期農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的新理念

農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)要為大農(nóng)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)，要樹(shù)立“為農(nóng)民服務(wù)，為廣大農(nóng)機(jī)戶服務(wù)”的理念。由于農(nóng)業(yè)機(jī)械化、現(xiàn)代化發(fā)展速度不斷加快，廣大農(nóng)民對(duì)先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)、農(nóng)機(jī)設(shè)備的渴求不斷加強(qiáng)，而目前我國(guó)多數(shù)農(nóng)民的文化知識(shí)水平仍然偏低，所掌握的農(nóng)機(jī)技能也相對(duì)落后，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)滿足農(nóng)民學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)的需求，不斷提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量。

2．2更新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的方式

我國(guó)農(nóng)村的出路在于精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)，應(yīng)該因地制宜地選擇農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)方式，使勞動(dòng)者掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械正確的使用方法，從而提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕勞動(dòng)者負(fù)擔(dān)。因而培訓(xùn)地方、培訓(xùn)方式的選擇，應(yīng)該視各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際條件而決定。

2．3創(chuàng)新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的教材內(nèi)容

要不斷提升培訓(xùn)隊(duì)伍的能力和素質(zhì)，從農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的內(nèi)容上著眼，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有不斷革新教材，不斷完善和更新機(jī)械設(shè)備，才能使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)跟得上農(nóng)機(jī)科技發(fā)展的步伐。

3結(jié)語(yǔ)

第4篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

年全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1.23萬(wàn)人。每村舉辦三次集中培訓(xùn)，讓受訓(xùn)農(nóng)民每人掌握1-2項(xiàng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，使全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的科技文化素質(zhì)和務(wù)農(nóng)本領(lǐng)明顯提高，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。

二、培訓(xùn)方式與實(shí)施步驟

（一）培訓(xùn)方式

由市農(nóng)林局牽頭，農(nóng)業(yè)服務(wù)中心參與，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定培訓(xùn)內(nèi)容菜單，由村根據(jù)本村農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向，自主選擇需要培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)單位根據(jù)各村需要采用專家和農(nóng)技人員進(jìn)村開(kāi)辦講座、發(fā)放明白紙等，實(shí)施面對(duì)面、手把手培訓(xùn)。每村舉辦三次面對(duì)面專題培訓(xùn)，每次給受訓(xùn)農(nóng)民至少發(fā)放一張明白紙，每場(chǎng)培訓(xùn)不少于2個(gè)小時(shí)，每個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)形成一張培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)圖片資料。

（二）實(shí)施步驟

第一階段——準(zhǔn)備階段。召開(kāi)村支書(shū)及村主任工作會(huì)議，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)；制定并上報(bào)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，點(diǎn)擊培訓(xùn)菜單等。

第二階段——實(shí)施階段。圍繞農(nóng)民科技水平提高，工作措施到村，開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，推廣應(yīng)用主導(dǎo)品種和主推技術(shù)。其中：4月底前完成首輪農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，6月底前完成第二輪農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，8月底前完成第三輪農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

第三階段——總結(jié)階段。進(jìn)行培訓(xùn)監(jiān)督檢查和培訓(xùn)總結(jié)等。

三、組織實(shí)施

（一）組織實(shí)施

農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)堅(jiān)持“政府推動(dòng)、部門(mén)實(shí)施、任務(wù)到村、加強(qiáng)監(jiān)管”的原則組織實(shí)施。

1、分解培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)全省農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)總體任務(wù)要求，結(jié)合全鎮(zhèn)鎮(zhèn)村布局情況，將培訓(xùn)任務(wù)分解到鎮(zhèn)，由各鎮(zhèn)確定每村培訓(xùn)人數(shù)，確保“村村有培訓(xùn)”。培訓(xùn)任務(wù)原則向地方特色產(chǎn)業(yè)和特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村傾斜。

2、點(diǎn)擊培訓(xùn)菜單，確定培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際，根據(jù)本地農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，按照針對(duì)性和實(shí)用性原則確定培訓(xùn)內(nèi)容。市農(nóng)林局會(huì)同其他涉農(nóng)部門(mén)圍繞本市主導(dǎo)品種和主推技術(shù)，重點(diǎn)是糧油、蔬菜、園藝、新品種、新技術(shù)，無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)，動(dòng)植物病蟲(chóng)害綜防技術(shù)、測(cè)土配方施肥技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等實(shí)用技術(shù)提供培訓(xùn)菜單，供各村農(nóng)民選擇，最終由農(nóng)民確定培訓(xùn)內(nèi)容及專業(yè)。

4、組織農(nóng)民開(kāi)展培訓(xùn)。根據(jù)各村所選培訓(xùn)菜單，由培訓(xùn)單位負(fù)責(zé)組織有關(guān)講師團(tuán)成員進(jìn)村開(kāi)展面對(duì)面、手把手的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后講師團(tuán)成員要加強(qiáng)跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。第一輪培訓(xùn)圍繞春耕生產(chǎn)、春季防疫開(kāi)展培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，于4月底前完成；第二輪培訓(xùn)結(jié)合夏收夏種、抗災(zāi)防疫等開(kāi)展培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，于6月底前完成；第三輪培訓(xùn)根據(jù)秋收秋種和培管，開(kāi)展培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)，于9月上旬完成。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

把農(nóng)民培訓(xùn)工作納入鎮(zhèn)政府對(duì)各村的目標(biāo)管理考核內(nèi)容。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)實(shí)施工作的組織協(xié)調(diào)和具體管理，加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)的配合與協(xié)調(diào)；加大各類資源的整合力度，廣泛動(dòng)員農(nóng)業(yè)推廣、教學(xué)、科研單位、龍頭企業(yè)、專業(yè)協(xié)會(huì)以及廣大農(nóng)民積極參與農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，形成合力。建立行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人制度，簽訂任務(wù)合同，明確職責(zé)，實(shí)行逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，相應(yīng)追究行政領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（二）強(qiáng)化監(jiān)管

建立鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、培訓(xùn)承擔(dān)單位和講師的工作目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)權(quán)，層層落實(shí)，強(qiáng)化培訓(xùn)的監(jiān)督檢查。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心通過(guò)網(wǎng)上查詢、電話聯(lián)系和實(shí)地檢查等方式對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行督查。同時(shí)配合財(cái)政、審計(jì)等部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)補(bǔ)助資金使用的管理，確保?？顚Ｓ?，防止濫用挪用。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)辦公室對(duì)培訓(xùn)實(shí)施中的有關(guān)信息，除需保密外，均及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)，接受公眾監(jiān)督。建立和完善培訓(xùn)工作績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)工作開(kāi)展好的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)績(jī)效差的單位和個(gè)人實(shí)行滾動(dòng)淘汰。加強(qiáng)講師團(tuán)成員管理與考核，實(shí)行掛牌服務(wù)，向農(nóng)民發(fā)放聯(lián)系監(jiān)督卡，全程接受農(nóng)民的監(jiān)督，將農(nóng)民滿意度和跟蹤服務(wù)作為考核講師團(tuán)成員工作業(yè)績(jī)的主要指標(biāo)，對(duì)講師團(tuán)成員的補(bǔ)貼要預(yù)留20%左右待年終考核通過(guò)后支付。

第5篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞 農(nóng)村青年；植物組織培養(yǎng)；職業(yè)培訓(xùn)；問(wèn)題；措施；成效

中圖分類號(hào) G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）02-0277-01

植物組織培養(yǎng)技術(shù)是繁育苗木花卉種苗的一種新方法。它是在無(wú)菌的環(huán)境條件下，將離體的植物材料接種到人工合成的培養(yǎng)基上，并控制相應(yīng)的溫度、光照、濕度等環(huán)境l件，使植物材料正常生長(zhǎng)、分化并再生成完整植株的過(guò)程。植物組織培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于植物優(yōu)良品種的繁育、無(wú)病毒苗木生產(chǎn)、新品種選育、種質(zhì)資源保存等方面有著較大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。目前，農(nóng)村對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)也在逐步推廣?，F(xiàn)就農(nóng)村青年中對(duì)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題、解決措施及取得的成效進(jìn)行探討，為后期的繼續(xù)培訓(xùn)提供參考意見(jiàn)。

1 存在的問(wèn)題

1.1 培訓(xùn)教材選用不適

本期教材完全按照培訓(xùn)大綱編寫(xiě)，語(yǔ)言過(guò)分生硬，內(nèi)容大多采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，使得本身文化水平偏低的農(nóng)村青年在沒(méi)有接受專業(yè)教育的前提下難以接受授課教師在培訓(xùn)時(shí)所述內(nèi)容，并且不能夠理解教材上的專有名詞。培訓(xùn)后學(xué)員也沒(méi)有花時(shí)間復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)員所學(xué)知識(shí)都是一知半解，對(duì)于后面知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)造成很大的障礙，導(dǎo)致即使是經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)員也不能夠正確理解授課教師所述的內(nèi)容，造成了學(xué)員在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)后，并不能夠真正掌握這項(xiàng)技術(shù)[1-2]。

1.2 學(xué)員組織紀(jì)律渙散

本期所培訓(xùn)的學(xué)員年齡大多在28周歲以上，由于與接受學(xué)校正規(guī)教育已有很長(zhǎng)時(shí)間，所以突然集中學(xué)習(xí)則打不起精神?？紤]到學(xué)員白天在家要干農(nóng)活，所以前期理論知識(shí)培訓(xùn)都安排在19：00開(kāi)始，雖然培訓(xùn)時(shí)間安排在夜間，但是大多數(shù)學(xué)員仍有各種原因不能按時(shí)到場(chǎng)，即使到場(chǎng)的學(xué)員也不能夠認(rèn)真聽(tīng)取培訓(xùn)教師的講解，導(dǎo)致培訓(xùn)進(jìn)度滯后[3-4]。

1.3 實(shí)踐操作動(dòng)手能力差

由于植物組織培養(yǎng)對(duì)于實(shí)踐操作要求較高，所以在實(shí)踐操作中，采用先演示再逐個(gè)操作的流程進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)在操作過(guò)程中大部分學(xué)員并不能靈活使用各種接種器械和相關(guān)儀器，動(dòng)作比較生硬、丟三落四，整個(gè)無(wú)菌操作不太標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，導(dǎo)致組培試驗(yàn)出現(xiàn)誤差，甚至整個(gè)試驗(yàn)的失敗。同時(shí)，大部分學(xué)員理論和實(shí)踐過(guò)程中雖然遇到各種問(wèn)題，由于思維方式的固定，并不能理解并接納教師的意見(jiàn)和建議，依然完全按照自己的想法進(jìn)行，導(dǎo)致培訓(xùn)結(jié)果不太理想。

1.4 思維方式局限

農(nóng)村青年由于教育水平有限，認(rèn)識(shí)面較窄，即使培訓(xùn)教師在對(duì)基本問(wèn)題進(jìn)行講解時(shí)，他們也不能夠很好地去理解問(wèn)題，客觀地面對(duì)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，在原本簡(jiǎn)單的問(wèn)題上卻要使用一成不變的方法，不能夠很好地運(yùn)用科學(xué)思維方式來(lái)解決問(wèn)題。這是他們一直以來(lái)所受到的教育方式及水平導(dǎo)致的，他們的思維方式受到一定的局限。

1.5 觀念滯后

農(nóng)村青年因生活在科技文化普及滯后的農(nóng)村，接觸植物組織培養(yǎng)技術(shù)之初并不能在觀念上引起他們的重視，面對(duì)新事物，他們并不確信這項(xiàng)新的技術(shù)能給他們帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收益，故而對(duì)培訓(xùn)也只是抱著試試看的心態(tài)，這也就導(dǎo)致了培訓(xùn)時(shí)不能很投入地認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2 改進(jìn)措施及成效

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，采取了一系列措施，取得了良好的效果。

2.1 調(diào)整教材，改變教學(xué)方法

使用通俗易懂的語(yǔ)言改編教材，并且通過(guò)不斷的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找到教材的缺點(diǎn)并改正，盡量使得教材內(nèi)容完整，使得農(nóng)村青年在自己?jiǎn)为?dú)閱讀的時(shí)候也能夠理解教材內(nèi)容。同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中，授課教師使用講解與視頻相結(jié)合的方法，圖文并茂，簡(jiǎn)潔明了，既提高了學(xué)員的興趣，也使其逐步變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.2 實(shí)踐與理論結(jié)合，增強(qiáng)動(dòng)手能力

為了讓學(xué)員盡快在培訓(xùn)過(guò)程中有效地將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，掌握無(wú)菌操作的要點(diǎn)，特地選擇了不同植物的葉片、莖段、莖尖為外植體，從材料如何消毒到如何接種到培養(yǎng)瓶的相關(guān)步驟都是通過(guò)一個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)操作，另一個(gè)在旁邊解說(shuō)的形式完成。學(xué)員一邊拍照，一邊做記錄。講解完成后，學(xué)員親自開(kāi)始操作，然后教師再針對(duì)操作中的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解答。通過(guò)3～4次課的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)員已對(duì)整個(gè)無(wú)菌操作要點(diǎn)有所掌握，對(duì)于后期知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)也變得容易多了。

2.3 大力宣傳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

通過(guò)職能部門(mén)大力宣傳國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，降低現(xiàn)代農(nóng)業(yè)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，讓當(dāng)代農(nóng)村青年正確理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的重要性，發(fā)揮農(nóng)村青年能吃苦的精神，為國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，使得農(nóng)村青年正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，提高他們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的主動(dòng)性。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)農(nóng)村青年現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的培訓(xùn)，能夠激發(fā)當(dāng)代農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)積極性，從而讓他們重新拿起課本，接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的再教育，并進(jìn)一步提高農(nóng)村青年的創(chuàng)新精神，提升他們的實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)，使其有效地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為利用新的方法繁育種苗和花卉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 郭悅.農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策[J].中國(guó)培訓(xùn)，2000（2）：4-6.

[2] 李永文，劉新波.植物組織培養(yǎng)技術(shù)[M].2版.北京：北京大學(xué)出版社，2011.

第6篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

農(nóng)業(yè)機(jī)械新技術(shù)的特點(diǎn)主要有兩個(gè)：第一，農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的智能化；第二，農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化。新技術(shù)對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是必須也是必要的，農(nóng)業(yè)中應(yīng)用智能化、自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備不僅可以提高生產(chǎn)效率，更可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)中，人們手中拿的都是智能手機(jī)，不僅方便而且可以直截了當(dāng)?shù)剡M(jìn)行操作。農(nóng)業(yè)機(jī)械中的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和工業(yè)技術(shù)，可以使得以后的農(nóng)業(yè)有更大的發(fā)展空間以及更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)，具備同時(shí)做幾種工作的能力也就不再擔(dān)憂效率問(wèn)題了，是非常完美以及先進(jìn)的技術(shù)。

2農(nóng)業(yè)機(jī)械新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的使用

2.1農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備中自動(dòng)化的應(yīng)用

自動(dòng)化在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備中的應(yīng)用是非常重要的。在生產(chǎn)力不太發(fā)達(dá)的過(guò)去，人民大眾就要用自己的手來(lái)插種、播種、收割等等，然而，如果加入了設(shè)備自動(dòng)化這項(xiàng)技能，如利用自動(dòng)化技術(shù)發(fā)明的半喂合收割機(jī)，我們就會(huì)很快地發(fā)現(xiàn)，以前的那些插種、播種、收割等等就可以輕松很多。這樣不僅可以減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度，同時(shí)也可以更加穩(wěn)定地進(jìn)行播種，從而大大提高生產(chǎn)效率。

2.2農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不算陌生，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)行業(yè)、娛樂(lè)行業(yè)、行政行業(yè)都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，農(nóng)業(yè)也是離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的。首先，我們從機(jī)械自身說(shuō)起，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有的傳統(tǒng)技術(shù)已經(jīng)無(wú)法滿足其技術(shù)需求，在將電子信息化技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)機(jī)械中時(shí)就解決了這方面的問(wèn)題。電子信息化技術(shù)可以應(yīng)用到農(nóng)業(yè)機(jī)械中的許多環(huán)節(jié)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)處理在農(nóng)業(yè)機(jī)械中會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，運(yùn)用電子信息化技術(shù)可以快捷、有效地對(duì)其進(jìn)行處理，得到合理的數(shù)據(jù)分析。我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)起步較晚，但是經(jīng)過(guò)了幾十年的發(fā)展之后已經(jīng)具備了一定的生產(chǎn)規(guī)模與技術(shù)程度，成為了我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的降臨與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，中國(guó)特殊的政治地理優(yōu)勢(shì)與人力資源情況，世界的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的中心開(kāi)始向中國(guó)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，隨著國(guó)外資金、技術(shù)、人才的大規(guī)模引進(jìn)，使得我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)得到了飛速的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。

2.3農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備中智能化的應(yīng)用

現(xiàn)在不管是什么行業(yè)，都會(huì)運(yùn)用到智能化，說(shuō)個(gè)最接地氣的：手機(jī)。現(xiàn)在大街小巷走到哪里都會(huì)看見(jiàn)人們拿著智能手機(jī)，智能手機(jī)可以同時(shí)運(yùn)用幾個(gè)軟件，讓人們的生活變得更便捷。農(nóng)業(yè)機(jī)械運(yùn)用了智能化的功能以后會(huì)更加完美地操控農(nóng)業(yè)機(jī)械在一天的時(shí)間內(nèi)讓一臺(tái)機(jī)器同時(shí)做出更多種類的工作。

3農(nóng)業(yè)機(jī)械新技術(shù)的培訓(xùn)對(duì)策

信息化技術(shù)早在20世紀(jì)80年代就開(kāi)始應(yīng)用在機(jī)械制造中，但其在那一階段的發(fā)展卻不盡如人意，機(jī)械信息化的普及程度不夠廣泛是制約其發(fā)展的重要因素之一。在信息化技術(shù)的普及方面，我國(guó)采取了相應(yīng)的行動(dòng)，如我國(guó)在90年代初，就開(kāi)始制定了相關(guān)的政策，統(tǒng)一進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)了計(jì)算機(jī)和設(shè)計(jì)新型軟件將其提供給試點(diǎn)企業(yè)，引導(dǎo)和扶持機(jī)械制造企業(yè)開(kāi)展信息化工作。人才也是制約其發(fā)展的重要因素之一，所以就要重視相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才培養(yǎng)，在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)辦信息化技術(shù)人才培養(yǎng)班，定期邀請(qǐng)信息化專家進(jìn)行專題講座和專業(yè)輔導(dǎo)，組織召開(kāi)信息化現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織實(shí)施示范工程，用形象的事實(shí)來(lái)說(shuō)明機(jī)械信息化所能帶來(lái)的成效，進(jìn)而調(diào)動(dòng)企業(yè)工作人員對(duì)于信息化技術(shù)的熱情，積極投身于機(jī)械信息化的工作中去，使機(jī)械制造業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力得到顯著提升。

4總結(jié)

第7篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師；專業(yè)化；發(fā)展

教師專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是區(qū)分現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的重要依據(jù)。教師專業(yè)發(fā)展是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，不斷提高自己的專業(yè)意識(shí)，發(fā)掘已有知識(shí)和建構(gòu)新知識(shí)并不斷增長(zhǎng)專業(yè)能力和提高專業(yè)水平的過(guò)程。眾所周知，農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題已成為制約我國(guó)教育均衡發(fā)展的瓶頸。我有幸參加這次的中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，讓我更加體會(huì)到農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的必要性。

一、農(nóng)村教師當(dāng)前存在的問(wèn)題

這次參加的中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)時(shí)，其中要完成的作業(yè)，如，主題單元規(guī)劃、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案等，很多教師都是云里霧里的，讓我看到了農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)上的薄弱。

農(nóng)村教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，肩上和心上都?jí)褐林氐呢?fù)擔(dān)。一般一個(gè)星期都至少有12節(jié)課，由于缺編經(jīng)常要跨學(xué)科、跨年段。農(nóng)村留守兒童比較多，經(jīng)常還得去家訪。工作量大，地位低，工資低。我們還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教師的收入還不如農(nóng)民。由于地處農(nóng)村，各種信息閉塞，農(nóng)村教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，很多教師認(rèn)為，只要把課上好，就是盡到了教師的責(zé)任了。許多教師教育觀念陳舊、創(chuàng)新意識(shí)欠缺、研究能力不強(qiáng)、教學(xué)方法和手段落后。

二、農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)看法

我結(jié)合自己這幾年在農(nóng)村的親身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的看法。

1.適當(dāng)?shù)靥岣呓處煹拇觥，F(xiàn)在物價(jià)的上漲趨勢(shì)可謂是如“雨后的春筍”，而工資就如“正常人的體溫”一樣，所以，國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段繼續(xù)實(shí)行財(cái)政的力度。雖然教師法頒布已有17年，教師的地位可以說(shuō)有了很大的提高，但與教師的職業(yè)期待還是有很大的差距，教師的工資水平、工作環(huán)境、社會(huì)地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他職業(yè)，因此，應(yīng)該從物質(zhì)和精神方面提高教師的職業(yè)地位。

2.教師自身要樹(shù)立專業(yè)意識(shí)。這次的教育技術(shù)培訓(xùn)很多教師都在抱怨，他們覺(jué)得農(nóng)村教師沒(méi)有必要學(xué)習(xí)這些。這正是農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)跟不上的一種表現(xiàn)，以前總是說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水”，而在現(xiàn)在教師不能只是“一桶水”，而要變成源源不斷的“自來(lái)水”，這必然要求教師改變自身的專業(yè)成長(zhǎng)方式?，F(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是一支粉筆、一本書(shū)就可以上講臺(tái)的。

第8篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，大力普及先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技，切實(shí)提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展、糧食產(chǎn)能穩(wěn)步提高提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

二、培訓(xùn)方式

充分利用今冬明春農(nóng)閑季節(jié)，通過(guò)集中辦師資骨干培訓(xùn)班、農(nóng)業(yè)專家電視科技講座、農(nóng)業(yè)科技大集、農(nóng)村科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)和走村入戶培訓(xùn)等活動(dòng)，廣泛開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)到每個(gè)農(nóng)戶有一個(gè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及種田明白人，每個(gè)村屯有一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的新型農(nóng)民。

（一）市級(jí)師資培訓(xùn)班。由縣農(nóng)業(yè)局和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心帶隊(duì)參加舉辦的培訓(xùn)班，主要參加人員有縣級(jí)骨干教師、輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)的專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、種田大戶等。全縣參加人員20人。

（二）縣級(jí)骨干培訓(xùn)班。由縣農(nóng)業(yè)局和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心負(fù)責(zé)，集中培訓(xùn)農(nóng)民技術(shù)員、專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、種田大戶和種田能手。集中培訓(xùn)人員30人。

（三）鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。由農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心負(fù)責(zé)，針對(duì)2012年縣重點(diǎn)推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

（四）電視科技講座。縣電視臺(tái)開(kāi)辦專題節(jié)目，播放由農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心農(nóng)業(yè)專家錄制的科技講座內(nèi)容。同時(shí)，針對(duì)縣內(nèi)無(wú)法收看電視臺(tái)節(jié)目的村屯，由縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心將講座內(nèi)容刻錄成光盤(pán)下發(fā)，實(shí)現(xiàn)全縣各村屯農(nóng)技培訓(xùn)全覆蓋。

三、培訓(xùn)時(shí)間

市級(jí)師資培訓(xùn)班在2011年11月14日—18日舉辦?？h級(jí)骨干培訓(xùn)班在2011年12月上旬舉辦。自2011年12月中旬到2012年4月，開(kāi)始全縣技術(shù)培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

按照縣2012年種植業(yè)調(diào)整規(guī)劃及農(nóng)機(jī)十二五規(guī)劃，結(jié)合廣大農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)的要求，開(kāi)展培訓(xùn)工作。重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目有：2012年縣種植業(yè)發(fā)展規(guī)劃及種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整意見(jiàn)；玉米高產(chǎn)高效種植技術(shù)；寒地水稻優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)；大豆、小麥模式化栽培技術(shù)；馬鈴薯大壟栽培、脫毒種薯栽培技術(shù)；水飛薊、白瓜子、蕓豆栽培技術(shù)；配方肥使用技術(shù)；病蟲(chóng)草鼠害綜合防治技術(shù)，以及先進(jìn)農(nóng)機(jī)技術(shù)等。

五、培訓(xùn)要求

（一）強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)要深刻認(rèn)識(shí)我縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、科技水平不高的實(shí)際情況，高度重視農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)的責(zé)任感和緊迫感。要在思想上提高認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上迅速落實(shí)，經(jīng)費(fèi)上給予保障，及時(shí)安排好農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作，確保我縣科普培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，不斷推動(dòng)我縣現(xiàn)代高效特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，不斷加快全縣廣大農(nóng)民增收致富進(jìn)程。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)要根據(jù)2012年我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)任務(wù)，廣泛進(jìn)行科技培訓(xùn)。重點(diǎn)要圍繞“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全”的農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物品種的篩選和推廣，提高良種覆蓋率。加快農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)、配方施肥技術(shù)、根瘤菌技術(shù)、高效低毒低殘留農(nóng)藥技術(shù)、玉米小麥大豆模式化栽培技術(shù)和病蟲(chóng)害防治技術(shù)的推廣步伐，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技組裝。全力推廣應(yīng)用農(nóng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)和新型農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，不斷提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。

第9篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)；推廣；需求機(jī)制；采用率

中圖分類號(hào)：S23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150833206

近年來(lái)國(guó)家和政府對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重視力度和投入力度越來(lái)越大。就現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣與應(yīng)用情況來(lái)看，存在一定的影響因素，制約農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文將結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需求特征，詳細(xì)論述完善我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需求機(jī)制的有效對(duì)策，以推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)一步應(yīng)用。

1我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)需求特征分析

1.1經(jīng)濟(jì)有利性

農(nóng)戶作為理性的經(jīng)濟(jì)人，針對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)是否選擇和應(yīng)用首選是從自身經(jīng)濟(jì)效益角度進(jìn)行衡量。農(nóng)戶會(huì)對(duì)技術(shù)的應(yīng)用情況進(jìn)行預(yù)期評(píng)估，包括對(duì)技術(shù)應(yīng)用與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量的影響、對(duì)農(nóng)戶成本投入的影響、對(duì)農(nóng)戶勞動(dòng)輸出的影響。從多個(gè)角度對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行分析，最后決定農(nóng)業(yè)技術(shù)是否可用。

1.2示范性

農(nóng)業(yè)技術(shù)需求是示范性包括兩各方面：農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用效果良好，進(jìn)而激發(fā)部分農(nóng)戶選擇該技術(shù)，使該農(nóng)業(yè)技術(shù)得到推廣應(yīng)用；對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用者在初期學(xué)習(xí)過(guò)程中得到較多受益機(jī)會(huì)，對(duì)今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展有著重要作用，進(jìn)而選擇該技術(shù)。

1.3風(fēng)險(xiǎn)性

農(nóng)業(yè)技術(shù)需求的風(fēng)險(xiǎn)性主要是針對(duì)農(nóng)戶選擇某項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)后對(duì)該技術(shù)應(yīng)用后的農(nóng)業(yè)收益無(wú)法確定。若預(yù)期結(jié)果與實(shí)際操作結(jié)果之間的差異較大，則該技術(shù)應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)大，不利于推廣使用；若預(yù)期結(jié)果與實(shí)際操作結(jié)果一致，或?qū)嶋H結(jié)果超過(guò)預(yù)期結(jié)果，則風(fēng)險(xiǎn)較小，會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用。

2加強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需求機(jī)制完善的有效對(duì)策

2.1構(gòu)建基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織

就農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程中的實(shí)際效果來(lái)看，由于供給服務(wù)不足直接給技術(shù)推廣帶來(lái)阻礙影響，因此加強(qiáng)基層政府的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織構(gòu)建和完善十分必要。通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)組織的幫助，能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣順利，優(yōu)化服務(wù)過(guò)程，在保證信息溝通順暢的基礎(chǔ)上，促進(jìn)農(nóng)戶對(duì)技術(shù)的認(rèn)知和認(rèn)可。

2.2重視農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

通過(guò)實(shí)踐論證總結(jié)出，系統(tǒng)、有效的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)能夠促進(jìn)農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)作出積極選擇，同時(shí)通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)能夠促進(jìn)農(nóng)戶知識(shí)體系的完善，這對(duì)選擇有效的農(nóng)業(yè)技術(shù)行為也有著積極影響。就目前我國(guó)農(nóng)村農(nóng)戶現(xiàn)狀來(lái)看，整體文化水平偏低，且農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模較小，通過(guò)有效的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)能夠激發(fā)農(nóng)戶對(duì)技術(shù)的需求。重視農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)戶長(zhǎng)期發(fā)展也有著重要意義，能夠激發(fā)農(nóng)戶對(duì)技術(shù)的需求，并提高農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用積極性，逐漸增加自身收益，形成良性循環(huán)。

2.3完善農(nóng)業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制

完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需求機(jī)制，要構(gòu)建農(nóng)業(yè)高新技術(shù)采用風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金制度以及農(nóng)產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)基金制度。通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制的建立，能夠有效應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的自然風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使農(nóng)戶自身利益得到保障。同時(shí)，可為農(nóng)戶提供無(wú)息或低息信貸資金，通過(guò)政策及貸款的支持，能夠幫助農(nóng)戶有效應(yīng)對(duì)技術(shù)應(yīng)用前的資金不足問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)政府支持也能夠促進(jìn)農(nóng)戶技術(shù)應(yīng)用成本的控制，保障農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)效益。另外，要積極開(kāi)閘訂單農(nóng)業(yè)。通過(guò)簽訂訂單的方式也能夠有效降低農(nóng)戶風(fēng)險(xiǎn)，訂單組織與農(nóng)戶共同簽訂合同，兩者之間則為利用利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的關(guān)系，這一定程度上有效降低了農(nóng)戶應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。

2.4保證推廣示范成功

在開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范過(guò)程中，要加強(qiáng)示范推廣保障，最大限度提高推廣成功效率，政府方面要針對(duì)農(nóng)戶應(yīng)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)基于大力支持。若出現(xiàn)示范不成功，則要通過(guò)有效措施進(jìn)行補(bǔ)救，最大限度降低農(nóng)戶損失。為保障技術(shù)推廣成功，要采用國(guó)內(nèi)高資金投入技術(shù)，有效提升農(nóng)戶利益，促進(jìn)農(nóng)戶之間傳播，激發(fā)農(nóng)戶對(duì)技術(shù)的需求，進(jìn)一步促進(jìn)需求機(jī)制完善。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)需求具有明顯特征，主要通過(guò)四個(gè)方面進(jìn)行論述，農(nóng)戶需求自主性提高、農(nóng)業(yè)政策改善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣條件、農(nóng)業(yè)技術(shù)需求更加專業(yè)、存在農(nóng)業(yè)技術(shù)需求激發(fā)難問(wèn)題。結(jié)合現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求特征以及農(nóng)戶技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀，為實(shí)現(xiàn)完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需求機(jī)制的構(gòu)建，要不斷加強(qiáng)基層政府農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織的構(gòu)建，通過(guò)有效的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)采用率的提升。另外，要逐步深入和完善農(nóng)業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制，以更好保障農(nóng)戶自身利益。通過(guò)成功的技術(shù)推廣示范，并結(jié)合政府的積極支持，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需求機(jī)制的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)

[1]唐錢(qián)琳.我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展方向探析[D].華中師范大學(xué),2014.