播音主持藝術(shù)性精選(九篇)
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第1篇：播音主持藝術(shù)性范文
【關(guān)鍵詞】播音主持；藝術(shù)性；創(chuàng)新
播音主持藝術(shù)是我國(guó)傳媒行業(yè)中的一個(gè)新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。播音主持人需要不斷的創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
一、播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的必然性
在信息時(shí)代，傳媒業(yè)更是得到了快速的發(fā)展，更是加劇了播音員、主持人之間的競(jìng)爭(zhēng)性。就播音主持藝術(shù)來(lái)說(shuō)，播音主持藝術(shù)創(chuàng)作自身的矛盾運(yùn)動(dòng)以及它所處的外部條件的不斷變化發(fā)展，要求它在繼承借鑒的基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展創(chuàng)新。近些年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)的三大媒體（報(bào)紙、廣播、電視）造成了巨大沖擊，被人們稱為“新媒體”，這也加快了網(wǎng)絡(luò)文化的普及。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息，逐漸成為人們掌握知識(shí)，了解外部世界的主要方式。當(dāng)下傳媒業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，播音員、主持人作為廣播、電視與受眾之間的橋梁和紐帶，也成為了這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大潮的主力軍，他們所扮演的重要角色不言而喻。具體來(lái)說(shuō)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，必然導(dǎo)致傳播工具的多樣化，這必然會(huì)改變傳統(tǒng)的傳播條件，也必然會(huì)導(dǎo)致傳播方式的革新?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也加快了信息的全球化，傳播技術(shù)的數(shù)字化，媒介運(yùn)作的市場(chǎng)化等，這都需要播音主持藝術(shù)去創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)傳媒業(yè)的快速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)中的虛擬節(jié)目主持人的出現(xiàn)，給我國(guó)傳統(tǒng)廣播、電視節(jié)目主持提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在信息時(shí)代，作為播音主持創(chuàng)作主體的播音員、主持人，依然有著自身的優(yōu)勢(shì)，只要播音主持人積極努力，敢于創(chuàng)新，就會(huì)在傳媒業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地。
二、播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的要點(diǎn)
播音主持藝術(shù)只有與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，才能在傳媒業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中遠(yuǎn)航。因此，在如今傳媒業(yè)大眾化的時(shí)代，如果播音主持藝術(shù)還停留在傳統(tǒng)的播音主持方式上，勢(shì)必會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而淘汰。
1.播音主持理論需要進(jìn)一步完善
目前，隨著廣播電視事業(yè)的快速發(fā)展，播音主持在實(shí)踐中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，尤其是理論上的空白，需要我們盡快的去填補(bǔ)。掌握播音主持理論是從事播音主持的前提，也是能否做好播音主持工作的關(guān)鍵因素。我們的國(guó)家現(xiàn)在的播音主持理論尚處于較為低級(jí)的階段，還沒(méi)有能夠形成較為系統(tǒng)且得到業(yè)內(nèi)都予以認(rèn)同的理論體系，還有很多問(wèn)題需要我們業(yè)內(nèi)進(jìn)一步的去分析與研究。播音主持藝術(shù)的重要組成部分，不僅包括播音主持理論的研究，播音主持的人的實(shí)際工作與藝術(shù)也包含在內(nèi)。新時(shí)期的播音主持人，大多都是高等院校的畢業(yè)生，本身都已經(jīng)具備了豐富的理論知識(shí)，欠缺的是播音主持臨場(chǎng)應(yīng)變能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，理論研究缺乏前瞻性，對(duì)一些文章、課題的研究，事業(yè)較窄、論點(diǎn)淺顯、沒(méi)有新意，往往注重微觀研究，而對(duì)宏觀方面的探討卻很少。因此，播音主持理論需要進(jìn)一步的完善，力求播音主持藝術(shù)在創(chuàng)新的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
2.播音主持藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新
播音主持藝術(shù)的發(fā)展與廣播電視事業(yè)的發(fā)展是相輔相成的，兩者密不可分，廣大播音員和主持人應(yīng)該密切關(guān)注廣播電視事業(yè)在21世紀(jì)的發(fā)展變化給播音主持工作帶來(lái)的影響。當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入了以數(shù)字化技術(shù)為代表的信息時(shí)代，數(shù)字化給人們的思想觀念、生活方式和工作方式等帶來(lái)了嚴(yán)重影響。比如，廣播與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，這就是數(shù)字技術(shù)的發(fā)展結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)的空間是無(wú)限的，這也給廣播帶來(lái)了巨大的創(chuàng)新空間。廣播運(yùn)用數(shù)字技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后，它將會(huì)集文字、聲音、音響、圖表于一身，其形態(tài)就有了根本性的變化。播音員、主持人如何應(yīng)對(duì)廣播形態(tài)的多樣化呢？這就給播音員、主持人提出了發(fā)展創(chuàng)新的要求。廣播電視既有文化屬性，又具有市場(chǎng)屬性，也具有技術(shù)屬性，在各種新生的廣播電視形態(tài)面前，播音員主持人的發(fā)展創(chuàng)新的能力在一定程度上來(lái)說(shuō)，就是對(duì)節(jié)目的掌控能力。比如，在演播室如何與一線記者連線對(duì)話；如何對(duì)一個(gè)新聞事件進(jìn)行有效的概括；如何做到播音與現(xiàn)場(chǎng)合理的轉(zhuǎn)換等。因此，發(fā)展既給播音主持藝術(shù)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也給播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新提供了巨大的空間。
三、重視文化素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)
我們少數(shù)民族地區(qū)的基層的播音員，由于歷史條件、文化環(huán)境、受教育程度等諸多因素制約，文化素養(yǎng)欠缺，綜合素質(zhì)不高，這是我們應(yīng)該坦然面對(duì)并正確認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是我們以積極的態(tài)度亟待解決的瓶頸問(wèn)題。我國(guó)老一輩播音員張頌教授在其《中國(guó)播音學(xué)》中指出“播音是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，這就要求作為二度創(chuàng)作主體的播音員必須具備一定的能力，這種能力的獲得一方面靠播音員素質(zhì)先天的成分，更多的則是通過(guò)播音員加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)提高自己的綜合素質(zhì)中獲得?！蔽幕仞B(yǎng)是一個(gè)播音員主持人應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。播音員主持人是專業(yè)人才，但首先應(yīng)當(dāng)是知識(shí)分子，需要具備豐富的人文、社會(huì)、自然知識(shí)，這是理解稿件所必需的，同時(shí)更是連接播音員主持人和受眾溝通的關(guān)鍵。在播音員主持人“播”或“說(shuō)”的過(guò)程中，這些文化素養(yǎng)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)出來(lái)。從更深層次來(lái)看，文化素養(yǎng)的高低影響著播音員主持人心里素質(zhì)，播音主持過(guò)程要在穩(wěn)定的心里素質(zhì)支配下進(jìn)行，而這恰恰需要厚重是文化底蘊(yùn)做后盾?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”有良好氣質(zhì)的播音主持人更容易為受眾所接受，進(jìn)而提升節(jié)目質(zhì)量、收視率和電視臺(tái)的整體形象。文化素養(yǎng)是播音員主持人立身的根本，成功的基石，播音員主持人的文化素養(yǎng)不可能在一朝一夕內(nèi)獲得，提高文化素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的過(guò)程，唯有如此，才能做到厚積薄發(fā)、游刃有余。
重視文化素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。我們少數(shù)民族地區(qū)的基層的播音員，由于歷史條件、文化環(huán)境、受教育程度等諸多因素制約，文化素養(yǎng)欠缺，綜合素質(zhì)不高，這是我們應(yīng)該坦然面對(duì)并正確認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是我們以積極的態(tài)度亟待解決的瓶頸問(wèn)題。我國(guó)老一輩播音員張頌教授在其《中國(guó)播音學(xué)》中指出“播音是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，這就要求作為二度創(chuàng)作主體的播音員必須具備一定的能力，這種能力的獲得一方面靠播音員素質(zhì)先天的成分，更多的則是通過(guò)播音員加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)提高自己的綜合素質(zhì)中獲得?！蔽幕仞B(yǎng)是一個(gè)播音員主持人應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。播音員主持人是專業(yè)人才，但首先應(yīng)當(dāng)是知識(shí)分子，需要具備豐富的人文、社會(huì)、自然知識(shí)，這是理解稿件所必需的，同時(shí)更是連接播音員主持人和受眾溝通的關(guān)鍵。在播音員主持人“播”或“說(shuō)”的過(guò)程中，這些文化素養(yǎng)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)出來(lái)。從更深層次來(lái)看，文化素養(yǎng)的高低影響著播音員主持人心里素質(zhì)，播音主持過(guò)程要在穩(wěn)定的心里素質(zhì)支配下進(jìn)行，而這恰恰需要厚重是文化底蘊(yùn)做后盾?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”有良好氣質(zhì)的播音主持人更容易為受眾所接受，進(jìn)而提升節(jié)目質(zhì)量、收視率和電視臺(tái)的整體形象。作為一名合格的播音主持人應(yīng)該具備扎實(shí)的基本功，過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)該做到語(yǔ)音準(zhǔn)確規(guī)范，聲音純正大氣，語(yǔ)言樸實(shí)自然，要注意平時(shí)對(duì)知識(shí)的積累。學(xué)的越多越扎實(shí)對(duì)我們的播音主持工作幫助越大。
第2篇：播音主持藝術(shù)性范文
關(guān)鍵詞：高能素質(zhì)；播音主持；播音藝術(shù)；必要性
1“高能素質(zhì)”的概念和內(nèi)容
高能素質(zhì)的核心本質(zhì)不僅僅是掌握書(shū)籍上的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的綜合素質(zhì)在某一領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)展現(xiàn)。其中，一個(gè)人的綜合素質(zhì)指的是個(gè)人的勤奮程度，忍耐力和責(zé)任能力以及創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行能力等。人的綜合素質(zhì)集中展現(xiàn)在其所從事的具體行業(yè)和某一領(lǐng)域中，是否可以正確處理工作上的事務(wù)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。優(yōu)秀的綜合素質(zhì)就是高能素質(zhì)的表現(xiàn)形式。在播音主持這一行業(yè)中，主持人特別需要這種高能素質(zhì)，這是因?yàn)樵诩ち业耐袠I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，若是沒(méi)有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、堅(jiān)韌不拔的意志力、超出常人的執(zhí)行能力、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新能力和對(duì)播音主持行業(yè)投入滿滿的熱情，就無(wú)法在這個(gè)行業(yè)卓有建樹(shù)，更不能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以，了解高能素質(zhì)以后，就應(yīng)不斷努力提高自身的高能素質(zhì)，在播音主持行業(yè)不斷深耕前行，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和人生意義。高能素質(zhì)的內(nèi)容包括自信心、上進(jìn)心、責(zé)任心、動(dòng)力、創(chuàng)造力、毅力、努力、愛(ài)心、解決問(wèn)題的能力和專心等十項(xiàng)內(nèi)容。這十項(xiàng)素質(zhì)是情商和智商相互融合于促進(jìn)的最好表現(xiàn)，提高這十項(xiàng)素質(zhì)，不但可以健全人格，更為重要的是提升自身價(jià)值，成為行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家。而培養(yǎng)一個(gè)具有高能素質(zhì)的播音主持學(xué)生，就需要全面提升這十項(xiàng)基本能力，打造出專業(yè)技能扎實(shí)、意志品格過(guò)硬的高規(guī)格綜合素質(zhì)播音主持人才。因此，學(xué)校在開(kāi)設(shè)播音主持專業(yè)時(shí)，在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)，需要提供相關(guān)高能素質(zhì)教育的必要課程。高能素質(zhì)教育的課程當(dāng)中首先需要學(xué)習(xí)的是外在形象部分，比如，語(yǔ)音語(yǔ)氣和語(yǔ)言表達(dá)和駕馭能力。更深層次的課程則需要理解和掌握什么是正義感、責(zé)任感、自信和對(duì)新鮮事物勇于嘗試的勇氣以及不斷銳意進(jìn)取的決心等，可以增強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)的綜合素質(zhì)。在播音主持藝術(shù)學(xué)習(xí)中引入高能素質(zhì)，可以避免培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生成為輸出稿件的機(jī)器，讓播音主持學(xué)生無(wú)論從言談舉止，還是從思想觀念和道德素質(zhì)上都達(dá)到最佳狀態(tài)。
2高能素質(zhì)在播音主持藝術(shù)中的必要性
從前文的分析中可以得出，高能素質(zhì)的培養(yǎng)可以讓播音主持專業(yè)的學(xué)生得到最好的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的成長(zhǎng)和發(fā)展。例如，在探討某一件社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，要注意不能將主觀感受摻入其中，客觀公正還原新聞本身內(nèi)容。這是播音主持人責(zé)任意識(shí)與職業(yè)操守的最好體現(xiàn)。在播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的高能素質(zhì)，能幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生也能在獲取知識(shí)的過(guò)程中沉下心來(lái)，找準(zhǔn)人生方向而不致于迷失在物欲橫流的花花世界。高能素質(zhì)在播音主持藝術(shù)當(dāng)中的必要性具體體現(xiàn)在以下幾方面。
2.1播音主持崗位獨(dú)有特性的要求
在全面信息化的今天，社會(huì)大眾的接觸面愈發(fā)之廣，廣播電視在生活中的作用舉足輕重，幾乎成為公眾獲取資訊的最常用方式之一。教育、娛樂(lè)、生活等對(duì)大眾的思維、認(rèn)知以及行為準(zhǔn)則層面影響深遠(yuǎn)，而播音主持的作用就不言而喻了，這一職業(yè)共同體的素質(zhì)對(duì)行業(yè)的發(fā)展也有很大影響，所以這一職業(yè)本身的獨(dú)特性要求職業(yè)共同體必須具備高能素質(zhì)。前文提及的十項(xiàng)內(nèi)在修養(yǎng)在不同行業(yè)與不同領(lǐng)域都可以得到體現(xiàn)，而播音主持行業(yè)由于其所特有的要求，更需要提升這十項(xiàng)修養(yǎng)。播音主持行業(yè)的特殊性體現(xiàn)在主持人通過(guò)電臺(tái)向廣大聽(tīng)眾傳播國(guó)家想要傳達(dá)的信息，電臺(tái)肩負(fù)著指引和教育聽(tīng)眾樹(shù)立正確價(jià)值取向和良好生活態(tài)度的重大使命。作為電臺(tái)主持人更應(yīng)注重自身的一言一行，首先自身的言談舉止就應(yīng)符合正確的價(jià)值觀念，而內(nèi)在修養(yǎng)方面更應(yīng)具有高尚的思想品德，這就要求電臺(tái)主持人要比一般大眾更嚴(yán)格要求自己。這樣，從輿論上才能引領(lǐng)大眾保持初心，艱苦奮斗，時(shí)刻保持良好的精神風(fēng)貌。這也給播音主持人帶來(lái)了巨大壓力，在播音主持過(guò)程中會(huì)注重社會(huì)責(zé)任，把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，從而在播音主持崗位上越走越長(zhǎng)遠(yuǎn)。即使播音主持人專業(yè)技能非常扎實(shí)、外表形象非常出眾，但沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，也沒(méi)有銳意創(chuàng)新、堅(jiān)持到底的精神，是不能在播音主持行業(yè)立足的。當(dāng)然，如果播音主持人具有高能素質(zhì)的同時(shí)也有出眾的外表和優(yōu)雅的言談舉止，會(huì)給自己加分的。因而，播音主持人要苦練內(nèi)功，提高十項(xiàng)修養(yǎng)，作為一個(gè)具有高能素質(zhì)的播音主持人主持的節(jié)目必然會(huì)得到觀眾的青睞、領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)以及同事的贊許，節(jié)目質(zhì)量得到保障的同時(shí)收視率自然會(huì)得到提升。以上種種都說(shuō)明播音崗位的獨(dú)有特性要求播音主持人具有高能素質(zhì)。
2.2廣播電視行業(yè)發(fā)展的必然要求
現(xiàn)今，新興媒體大量涌現(xiàn)，沖擊著傳統(tǒng)的廣播電視，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，再有就是播音主持這一行業(yè)內(nèi)人員素質(zhì)高低不齊，節(jié)目質(zhì)量也隨之良莠不齊，主要表現(xiàn)在這一職業(yè)人員的選拔方面過(guò)分注重形象外貌，而對(duì)職業(yè)者本身的素質(zhì)能力考量不夠，其中，部分從業(yè)者連基本的發(fā)音、讀音以及語(yǔ)言表達(dá)都存在大量問(wèn)題，由于專業(yè)訓(xùn)練不夠，對(duì)語(yǔ)言的有效處理不足，表達(dá)不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了節(jié)目的收視率和效果，從而拉低了整個(gè)行業(yè)的水平。這些現(xiàn)象反映出的問(wèn)題提醒我們，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出新的更嚴(yán)格要求：在提升學(xué)生高能素質(zhì)的同時(shí)，也需要提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)進(jìn)一步要求學(xué)生具有高水平的道德品質(zhì)。對(duì)即將跨入播音主持工作的學(xué)生，展開(kāi)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的高能教育，讓他們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中，找準(zhǔn)問(wèn)題的根源，不主觀臆想，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛?，為廣大群眾撥開(kāi)重重迷霧，厘清社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)?？傊瑥V播電視行業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)具有高能素質(zhì)的播音主持人，正是有了一個(gè)個(gè)具有高能素質(zhì)的播音主持人，才推動(dòng)廣播電視行業(yè)不斷向前發(fā)展，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，以及與當(dāng)今時(shí)代共同成長(zhǎng)進(jìn)步的大好形勢(shì)。
2.3學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性要求
學(xué)校是培養(yǎng)高能素質(zhì)播音主持人的搖籃，而學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，所以學(xué)校應(yīng)肩負(fù)起這個(gè)重任。在大學(xué)教育階段，學(xué)校應(yīng)重視提高學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)然，高能素質(zhì)的提高并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)，需要在整個(gè)學(xué)習(xí)階段潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地錘煉十項(xiàng)素質(zhì)。最為重要的是培養(yǎng)學(xué)生始終保持一顆平常心，不能因?yàn)閴毫^(guò)大就自暴自棄，也不能在毫無(wú)壓力的情況下學(xué)習(xí)和生活，這樣就會(huì)逐漸懶惰，對(duì)生活失去興趣。所以，高能素質(zhì)的提高要在大學(xué)階段重點(diǎn)鍛煉，這樣才能培養(yǎng)出合格優(yōu)秀同時(shí)被社會(huì)認(rèn)可的播音主持人。
3高能素質(zhì)對(duì)播音主持藝術(shù)的重要意義
3.1高能素質(zhì)人才的培養(yǎng)有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)
所謂的高能素質(zhì)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同，它強(qiáng)調(diào)對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在注重理論教學(xué)的同時(shí)，對(duì)播音主持人的形象、氣質(zhì)、修養(yǎng)和內(nèi)涵也有較高要求。特別是這一培訓(xùn)方式能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。比如，在進(jìn)行稿件練習(xí)時(shí)，應(yīng)注重稿件內(nèi)容的合理選擇，先對(duì)學(xué)生分組，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與能力。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的能力和修養(yǎng)都得到了提高，對(duì)于日常的新聞也更為敏感，且樹(shù)立了良好的職業(yè)修養(yǎng)和責(zé)任感，確立了人生新目標(biāo)。
3.2高能素質(zhì)培養(yǎng)有利于節(jié)目質(zhì)量的提高
隨著近年來(lái)廣播電視節(jié)目改革創(chuàng)新的提出，以往的不健康、低俗節(jié)目被禁，弘揚(yáng)正確價(jià)值觀，確定節(jié)目方向成為當(dāng)下的重點(diǎn)。對(duì)于主持人而言，培養(yǎng)他們的高能素質(zhì)，提高他們的綜合能力，是弘揚(yáng)先進(jìn)思想，符合社會(huì)核心價(jià)值理念的根本。作為節(jié)目的核心，播音主持的人格修養(yǎng)對(duì)影視作品最后傳播的成效有重大影響，所以加強(qiáng)高能素質(zhì)的教學(xué)，雙管齊下，內(nèi)外兼修，從智商以及情商、文化以及技能、人格以及素養(yǎng)等多方面去教育播音主持專業(yè)的學(xué)生，將有利于全方位提升他們的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到改善廣播電視作品品質(zhì)的目標(biāo)。
3.3高能素質(zhì)有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力
播音主持人需要具備較好的現(xiàn)場(chǎng)把控能力，根據(jù)周?chē)h(huán)境、人物特點(diǎn)用得體的語(yǔ)言表達(dá)中心思想，既要能說(shuō)，又要會(huì)說(shuō)。學(xué)生的高能素質(zhì)培養(yǎng)，可在開(kāi)展播音主持專業(yè)教育教學(xué)的同時(shí)，將各層次、多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)融入其中，尤其要通過(guò)加強(qiáng)審美教育來(lái)擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，如多分析一些優(yōu)秀電視節(jié)目、組織學(xué)生多欣賞優(yōu)秀節(jié)目等，對(duì)提高學(xué)生的審美思維以及語(yǔ)言能力，具有非常好的效果。
4結(jié)語(yǔ)
在播音主持人才培養(yǎng)中進(jìn)行“高能素質(zhì)”的培育，是時(shí)代進(jìn)步和廣播電視發(fā)展的需要，也是播音主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的一個(gè)大膽嘗試。作為播音主持藝術(shù)教育工作者，培養(yǎng)出更多具有崇高職業(yè)道德、全面知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)專業(yè)技能、良好綜合素質(zhì)，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的播音主持人才，責(zé)無(wú)旁貸。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：播音主持藝術(shù)性范文
關(guān)鍵詞：播音主持；語(yǔ)言藝術(shù)；語(yǔ)言魅力；探究
中圖分類(lèi)號(hào)：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）08-0268-01
一、在播音和主持中語(yǔ)言藝術(shù)的重要性
（一）語(yǔ)言藝術(shù)成為了播音和主持節(jié)目的有效載體之一
在播音和主持節(jié)目中，語(yǔ)言是播音員和主持人與觀眾溝通的重要手段，語(yǔ)言藝術(shù)自然而然的成為了播音和主持節(jié)目的有效載體之一，為觀眾正確理解節(jié)目?jī)?nèi)容，縮短觀眾與播音員和主持人的距離提供了有效的支撐。所以，我們要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。
（二）語(yǔ)言藝術(shù)是保證播音和主持節(jié)目質(zhì)量的關(guān)鍵
從目前節(jié)目來(lái)看，只有播音員和主持人具備了一定的語(yǔ)言風(fēng)格并掌握了一定的語(yǔ)言技巧和語(yǔ)言藝術(shù)以后，節(jié)目的質(zhì)量才能得到持續(xù)提高，節(jié)目的質(zhì)量才能得到保障。因此，從保證節(jié)目質(zhì)量的角度來(lái)看，語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)于播音員和主持人是非常重要的。
（三）語(yǔ)言藝術(shù)是彰顯播音員和主持人整體素質(zhì)和魅力的重要指標(biāo)
從當(dāng)前知名欄目來(lái)看，播音員和主持人的個(gè)人素質(zhì)都比較高，在節(jié)目過(guò)程中，播音員和主持人的整體語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力展露無(wú)遺。因此，從播音員和主持人素質(zhì)衡量的角度來(lái)看，語(yǔ)言藝術(shù)是彰顯播音員和主持人整體素質(zhì)和魅力的重要指標(biāo)。
二、播音員和主持人在節(jié)目的語(yǔ)言運(yùn)用中存在的問(wèn)題
（一）普通話不標(biāo)準(zhǔn)，用語(yǔ)不規(guī)范
廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)。每位播音員、主持人必須通過(guò)普通話水平的測(cè)試才能上崗主持節(jié)目。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常在電視、電臺(tái)聽(tīng)到不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一些用語(yǔ)也很不規(guī)范。所以，我們要對(duì)此問(wèn)題引起足夠的重視。
（二）易犯常識(shí)性錯(cuò)誤，信口開(kāi)河，自以為是
常識(shí)性錯(cuò)誤包括語(yǔ)音、語(yǔ)法的偏差，言詞粗糙，不了解國(guó)家政策法規(guī)，基本文學(xué)常識(shí)匱乏等等。由于直播節(jié)目的增加，許多播音員、主持人需要脫稿播音主持，可能因?yàn)殡y于適應(yīng)這種方式，或者自己太過(guò)自信再加上語(yǔ)言功底不夠扎實(shí)，只好信口開(kāi)河，往往容易弄巧成拙。
（三）廢話連篇，語(yǔ)言不精煉，內(nèi)容空洞
廣播電視傳播是線性傳播，節(jié)目必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)傳播盡可能多的有效 信息?？墒且恍┲鞒秩嗽谥鞒止?jié)目中廢話連篇，表述含糊，讓人費(fèi)解。因此，播音和主持應(yīng)把握語(yǔ)言的運(yùn)用，提高語(yǔ)言的藝術(shù)性，做到內(nèi)容豐富、語(yǔ)言精練。
三、在播音和主持中提高語(yǔ)言藝術(shù)魅力的具體方法
（一）使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，規(guī)范播音和主持用語(yǔ)
要想提高播音和主持的語(yǔ)言藝術(shù)魅力，就要使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，要規(guī)范播音和主持用語(yǔ)言，使播音和主持語(yǔ)言能夠在標(biāo)準(zhǔn)上、規(guī)范上滿足要求，從而提高節(jié)目語(yǔ)言的藝術(shù)性，繼而為提高節(jié)目語(yǔ)言的藝術(shù)魅力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）豐富播音員和主持人的自身素質(zhì)，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
在提高播音和主持過(guò)程中語(yǔ)言藝術(shù)魅力的過(guò)程中，我們要不斷豐富播音員和主持人的自身素質(zhì)，要將提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性當(dāng)作一項(xiàng)主要任務(wù)來(lái)做，從根本上提高播音和主持的語(yǔ)言藝術(shù)性，提升播音和主持的語(yǔ)言藝術(shù)魅力。
（三）播音員和主持人的語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確精練
從目前廣播和電視節(jié)目可以看出，要想提高播音和主持的語(yǔ)言藝術(shù)魅力，在節(jié)目中做到語(yǔ)言的準(zhǔn)確精煉是重要的前提。所以，我們要不斷的完善播音和主持過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)語(yǔ)言準(zhǔn)確性和精煉性，從根本上提高語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。
四、結(jié)論
綜上所述，作為播音員、主持人，要想在語(yǔ)言表達(dá)能力上有更大的進(jìn)步，有更長(zhǎng)足的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)音標(biāo)、準(zhǔn)度、詞匯規(guī)范性、審美情趣、意境美、幽默感以及語(yǔ)言表達(dá)脫口秀等幾方面下功夫。在信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的時(shí)代，播音員、主持人只有要不斷努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能不斷提高語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，為進(jìn)一步提高廣播電視節(jié)目的檔次，更好地服務(wù)群眾，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第4篇：播音主持藝術(shù)性范文
【關(guān)鍵詞】傳媒視角；播音主持；藝術(shù)
中圖分類(lèi)號(hào)：G2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）02-0156-01
播音主持人要想長(zhǎng)期主持節(jié)目，就需要充分展現(xiàn)個(gè)人魅力不斷地提升自我，提高藝術(shù)審美性。播音主持人在主持節(jié)目時(shí)要把握傳媒規(guī)律，做出有藝術(shù)內(nèi)涵的節(jié)目，創(chuàng)造出觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，推動(dòng)傳媒視角下播音主持的發(fā)展。
一、首先要求主持人要有良好的形象
隨著社會(huì)的發(fā)展，文化傳播的渠道也在改變，由傳統(tǒng)的傳播方式，轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前視聽(tīng)上的結(jié)合，傳媒視覺(jué)下的播音主持行業(yè)對(duì)主持人的要求，首先要求主持人要有良好的形象，然后再對(duì)主持人的內(nèi)在審美進(jìn)行一定的要求。其中，良好的形象指的是播音主持人在著裝上要符合節(jié)目的風(fēng)格，在一定程度上體現(xiàn)節(jié)目的性質(zhì)，讓觀眾可以體驗(yàn)到視覺(jué)上的享受。比如《金星秀》中的主持人金星、《非誠(chéng)勿擾》的主持人孟非等。在傳媒視角下，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的電視節(jié)目播音主持人，不僅要有良好的形象，還要有良好的文化素養(yǎng)，這樣才能把播音主持的藝術(shù)性展現(xiàn)給觀眾。
二、要把握傳媒的規(guī)律
作為電視傳媒主持人，在主持節(jié)目時(shí)，要把握傳媒的規(guī)律。播音主持人在主持目的時(shí)候要結(jié)合傳媒規(guī)律，保證傳遞出的信息符合當(dāng)前的時(shí)代語(yǔ)言，對(duì)聲音與畫(huà)面的效果要有一定的要求，在播節(jié)目時(shí)，要把握講述的節(jié)奏，使節(jié)目的效果更具有協(xié)調(diào)性，讓觀眾能夠感受到主持人傳遞出來(lái)的畫(huà)面。比如在《金星秀》中，金星講述自己很小在部隊(duì)文工團(tuán)中，在部隊(duì)的時(shí)候她還會(huì)使用手榴彈、步槍等，在步槍的射擊中她還鬧出過(guò)笑話，把自己的子彈射擊到了別人的靶子上，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速都能夠把觀眾帶入到畫(huà)面中，讓觀眾有身臨其境的感覺(jué)。
現(xiàn)代傳媒與其他載體相比更具有多樣性，具有一定的綜合性。在現(xiàn)代傳媒的視角下，藝術(shù)之間具有融合性，在表現(xiàn)形式上也更豐富。播音主持人在主持節(jié)目時(shí)在語(yǔ)言的表達(dá)上會(huì)使節(jié)目更具有渲染性，可以帶給觀眾不同的視覺(jué)體驗(yàn)。播音主持人要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，在節(jié)目中隨機(jī)應(yīng)變，用發(fā)現(xiàn)事物的眼光看待問(wèn)題，找到潛在的話題，對(duì)事物能夠有自己的感悟，結(jié)合自己的語(yǔ)言特點(diǎn)，形成屬于自己的主持風(fēng)格，這樣才能成為一名優(yōu)秀的節(jié)目播音主持人。
一般我們把作者或者藝術(shù)家第一次創(chuàng)作出來(lái)的作品叫做一度創(chuàng)作，把藝術(shù)作品的加工稱為次創(chuàng)作也就是再創(chuàng)作。在電視播音主持中，主持人與觀眾的互動(dòng)屬于一種交流。在實(shí)際播音中，主持人需要對(duì)所播出的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，便于提高作品的可看性和可聽(tīng)性，這樣可以提高主持人與觀眾的交流效果。要實(shí)現(xiàn)播音內(nèi)容的一次創(chuàng)作，就要求主持人對(duì)內(nèi)容進(jìn)行充分的講述，如在敘述類(lèi)節(jié)目中，就要求主持人要用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言去描述事件，在語(yǔ)言的使用上要盡量親切、自然，真情實(shí)意地去闡釋事件，這樣能夠渲染氛圍。在遇到議論題材的節(jié)目，播音時(shí)在語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)的使用上就需要注意，播音的語(yǔ)氣要堅(jiān)定、態(tài)度要明確，不能含糊不清。主持人采用不同的語(yǔ)言技巧可以說(shuō)出不同的語(yǔ)言風(fēng)格。所以，主持人應(yīng)該根據(jù)節(jié)目的具體內(nèi)容，采取正確的適合該節(jié)目的語(yǔ)言表達(dá)方式，展現(xiàn)出不同的情感。
三、要具有藝術(shù)表現(xiàn)能力
作為傳媒視角下的播音主持人，除了要具備專業(yè)的職業(yè)技能以外，還要有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，主要體現(xiàn)在聲音和語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)上，這是成為一名優(yōu)秀主持人的必備條件。每個(gè)人都具有個(gè)體差異，有屬于自己的特性。其中個(gè)體差異包括一個(gè)人掌握知識(shí)的能力、發(fā)音的能力等，每個(gè)節(jié)目主持人在嗓音上都不同，這些不同主要體現(xiàn)在發(fā)音的粗細(xì)、語(yǔ)速的快慢、聲調(diào)的高低等，所以每個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)的效果也不同。因此，在現(xiàn)代傳媒視角下播音主持人除了要注重自身的外在形象和藝術(shù)修養(yǎng)外，還要對(duì)自身的聲音進(jìn)行一定的培養(yǎng)，讓觀眾可以體驗(yàn)到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的雙重盛宴，從而加深對(duì)主持人的印象，使主持人可以在播音主持行業(yè)上得到一定的認(rèn)可。
在現(xiàn)代傳媒視角下的播音主持人，可以結(jié)合自身的特點(diǎn)制作節(jié)目，比如主持人在參與其他節(jié)目時(shí)可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自身的人格魅力，使整個(gè)節(jié)目都在主持人的掌控下。同時(shí)，播音主持人在節(jié)目中應(yīng)該多與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，讓觀眾可以參與到節(jié)目中，實(shí)現(xiàn)主持人與觀眾的交流，使整個(gè)節(jié)目更加的活躍，達(dá)到節(jié)目所預(yù)期的效果，使播音主持具有的藝術(shù)特點(diǎn)透過(guò)傳媒視角展示出來(lái)。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳艷霞.對(duì)播音主持藝術(shù)性魅力的思考[J].西部廣播電視，2016（18）.
第5篇：播音主持藝術(shù)性范文
關(guān)鍵詞：當(dāng)今語(yǔ)境；播音主持；播音質(zhì)量；語(yǔ)言藝術(shù)；特征
一、播音主持要有自己的個(gè)性化語(yǔ)言
播音語(yǔ)言是一種面向大眾化的傳媒語(yǔ)言，它具有一定的藝術(shù)性，是一種對(duì)語(yǔ)言美的表達(dá)。能夠滿足人們多元化的興趣從而提高播音創(chuàng)作的地位，更好的和大眾進(jìn)行溝通交流，使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種心理認(rèn)同感。從聽(tīng)眾的觀點(diǎn)出發(fā)，站在不同的場(chǎng)景運(yùn)用不同的語(yǔ)言藝術(shù)，從多個(gè)角度來(lái)展示語(yǔ)言的魅力。播音員所進(jìn)行的播音節(jié)目越來(lái)越生動(dòng)形象，接地氣的口語(yǔ)表達(dá)更容易被人所接受。要注意這里的口語(yǔ)指的并非是像我們平時(shí)說(shuō)話那樣一字不落的說(shuō)出一句話或者是流利的將一段話進(jìn)行表達(dá)，而是說(shuō)要字正腔圓，注重每個(gè)字的發(fā)音和吐字清晰的表達(dá)每一個(gè)字。這是播音員在播音中必須要做到的基本功[1]。在這里所說(shuō)的口語(yǔ)化是指運(yùn)用手勢(shì)富有感情抑揚(yáng)頓挫的進(jìn)行表達(dá)，這與只是呆板的去告知觀眾一段新聞所表達(dá)出的效果是完全不同的。生動(dòng)形象的表達(dá)，更能夠讓群眾產(chǎn)生親切感從而貼近了群眾的生活。雖然播音員和主持人都掌握著一定的播音知識(shí)。但是這兩者之間是有著很大的不同的。播音員更依賴于對(duì)文本的使用，要求他們準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)行播音工作。而主持人則更加重視對(duì)于節(jié)目的參與。不是很依賴文本，而是借助于播音將自己融入于節(jié)目之中。這兩者之間播音員更專業(yè)一點(diǎn)，其他的專業(yè)都無(wú)法替代播音員。播音員將播音口語(yǔ)化是一種對(duì)于世俗美的詮釋，和生活有著廣泛的聯(lián)系。享受播音逐漸成為被很多人接受的生活方式。播音語(yǔ)言口語(yǔ)化的重要基礎(chǔ)是進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)所必需的基本功。無(wú)論是對(duì)于主持人還是播音員來(lái)講，都要遵照語(yǔ)言表達(dá)的基本規(guī)律，注重對(duì)口腔狀態(tài)和氣體運(yùn)動(dòng)的掌控。合理的運(yùn)用內(nèi)外部的發(fā)音技巧進(jìn)行翻譯。內(nèi)部技巧包括重復(fù)語(yǔ)氣節(jié)奏和停頓等，外部技巧則包括情感、情景再現(xiàn)。播音語(yǔ)言是一種創(chuàng)造性的能力，主要注重一個(gè)人對(duì)于語(yǔ)言情感的掌握能力，通過(guò)自身規(guī)范化具有感染力來(lái)讓群眾產(chǎn)生心理認(rèn)同感。播音人員的這些技能都可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。
二、播音語(yǔ)言要融合時(shí)尚元素
隨著時(shí)代的進(jìn)步，語(yǔ)言的風(fēng)格出現(xiàn)了變化。越來(lái)越與時(shí)俱進(jìn)，多元化的發(fā)展。不僅有標(biāo)準(zhǔn)化的官方腔調(diào)，還有歐美腔和中國(guó)臺(tái)灣腔等等。很多主持人都把這些語(yǔ)言當(dāng)做一種時(shí)尚應(yīng)用于播音主持的工作之中。一些專家認(rèn)為這樣工作是不專業(yè)的，但是主持人之所以能夠被大眾所接受，就是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言是有兼容性的，可以不斷的融合發(fā)展，雖然在這方面有著很多的限制，但是仍然阻礙不了向多元化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)[2]。在經(jīng)濟(jì)全球化、中國(guó)世界化的背景下，很多的外來(lái)語(yǔ)言開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)。比如一些地方方言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、粵語(yǔ)等等。各種語(yǔ)言進(jìn)行夾雜，主持人運(yùn)用自己規(guī)范化的語(yǔ)言進(jìn)行節(jié)目主持，但是仍偶然會(huì)對(duì)這些語(yǔ)言進(jìn)行運(yùn)用，以此來(lái)表達(dá)主持人自己鮮明的個(gè)性風(fēng)格。觀眾認(rèn)為對(duì)這些語(yǔ)言進(jìn)行運(yùn)用，可以讓人耳目一新，充滿新鮮感，不會(huì)讓人感覺(jué)到節(jié)目是枯燥乏味的，讓很多人喜歡上這個(gè)節(jié)目，記住這個(gè)主持人。
三、多元化的進(jìn)行節(jié)目的配音
隨著人們的生活水平日益提高，對(duì)于精神文化方面的需求越發(fā)的高漲。給影視業(yè)進(jìn)行配音成為了一個(gè)新興的行業(yè)。對(duì)于電視劇和動(dòng)漫進(jìn)行配音能夠展示出一個(gè)更好的視聽(tīng)效果。能夠讓觀眾更加深刻的體會(huì)到電視劇和動(dòng)漫所展現(xiàn)出的魅力。所以說(shuō)，配音也是一種藝術(shù)，使語(yǔ)言具有可塑性。例如說(shuō)《動(dòng)物世界》是由趙忠祥進(jìn)行解說(shuō)的，時(shí)至今日仍然被很多人所喜愛(ài)。已經(jīng)讓人產(chǎn)生了深刻的印象，成為了節(jié)目的一種獨(dú)特標(biāo)志。配音語(yǔ)言分工更加的精細(xì)化。播音專業(yè)由臺(tái)前轉(zhuǎn)變?yōu)槟缓笕藛T來(lái)進(jìn)行配音[3]。在這個(gè)背景下。大眾的需求發(fā)生了一些變化，人們對(duì)于審美有了新的標(biāo)準(zhǔn)。有些節(jié)目將原本記者的發(fā)言轉(zhuǎn)變成為播音員去進(jìn)行配音。有的人認(rèn)為這是一種新的美學(xué)風(fēng)格，能夠讓語(yǔ)言進(jìn)行本體的回歸。而我個(gè)人認(rèn)為作為紀(jì)實(shí)性的新聞而言應(yīng)該讓記者去配音。這樣能夠讓事情更加的真實(shí)，表現(xiàn)出節(jié)目的及時(shí)性來(lái)增加節(jié)目的真情實(shí)感，增強(qiáng)觀眾的心理認(rèn)同感。這是任何播音人員都無(wú)法去替代的。所以說(shuō)現(xiàn)在的很多節(jié)目例如消息類(lèi)新聞等，都開(kāi)始運(yùn)用記者來(lái)進(jìn)行配音。對(duì)廣告的配音也更加的多元化，通過(guò)廣告所有的特殊性來(lái)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，誘導(dǎo)人們花錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)，所以在配音中是有著不同的重點(diǎn)的。但是他們也是有共同點(diǎn)的，在總體上給人一種生動(dòng)活潑、感染力十足的感覺(jué)。所以在對(duì)于廣告進(jìn)行的配音之中，要跟隨時(shí)代的腳步，注意不同的人群有著不同的喜好。有的人喜歡比較活潑的，有人喜歡比較沉穩(wěn)的，而有的人則喜歡動(dòng)漫化的。在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)中要注意產(chǎn)品所面向的群體，有針對(duì)性的去設(shè)計(jì)。
四、播音主持要給人以親切感
在對(duì)廣播電視節(jié)目進(jìn)行播放時(shí)，主持人和觀眾之間是存在著距離的，觀眾主要是通過(guò)影像來(lái)觀看節(jié)目。如果播音員或者是主持人，沒(méi)有在節(jié)目中給人一種親和的感覺(jué)。這個(gè)節(jié)目就無(wú)法吸引觀眾的注意力，不會(huì)讓觀眾有長(zhǎng)期觀看節(jié)目的打算。所以這就要求播音員和主持人，要運(yùn)用具有親和力的語(yǔ)言來(lái)對(duì)觀眾進(jìn)行吸引。讓觀眾有觀看節(jié)目的興趣。親和力，不僅僅在人際交往是很重要的，在廣播電視節(jié)目中也需要足夠的親和力，只有播音員和主持人有著足夠的親和力，才能拉近和觀眾之間的距離，從心理上喜歡節(jié)目接受節(jié)目，以此提高節(jié)目的收視率。在當(dāng)前的背景中，播音主持要對(duì)大眾的審美和需求進(jìn)行滿足。將口語(yǔ)化的語(yǔ)言運(yùn)用在播音主持之中，既表達(dá)出語(yǔ)言的魅力，又貼近了群眾的生活狀態(tài)。讓觀眾感覺(jué)到播音員、主持人和自己是平等的[4]。意識(shí)到公眾人物接地氣的一面，讓人明白公眾人物也只是一個(gè)平凡人，增加了觀眾對(duì)于公眾人物的信任感。為播音人員和主持人向觀眾傳遞信息提供了便利，提升了對(duì)信息進(jìn)行傳播的效率。播音員和主持人想要進(jìn)行對(duì)于親和氛圍的營(yíng)造，可以將自身的情感融入語(yǔ)言之中，也可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言和誠(chéng)懇真切的態(tài)度去表達(dá)。但是，對(duì)于播音人員和主持人而言，他們的親和要能夠符合語(yǔ)言所要求的規(guī)范準(zhǔn)確和藝術(shù)性。播音主持進(jìn)行親和性的語(yǔ)言表達(dá)是為了更好的去進(jìn)行消息傳遞。播音人員和主持人要具有親和力，但是也不能夠丟失他們?cè)趶V播電視節(jié)目中所必須符合的職業(yè)要求。運(yùn)用藝術(shù)性的語(yǔ)言，來(lái)減少口語(yǔ)所造成的隨意拖沓。例如，說(shuō)董卿，她是一位家喻戶曉老少皆知的主持人，一反傳統(tǒng)央視主持人給人傳統(tǒng)、嚴(yán)肅的印象，她以言語(yǔ)來(lái)打開(kāi)人的心門(mén)，給人一種認(rèn)同感，這是她親和性的語(yǔ)言的功勞。她讓觀眾感覺(jué)到了真情實(shí)意，受到無(wú)數(shù)觀眾的喜愛(ài)。再比如說(shuō)，在快樂(lè)大本營(yíng)中的主持人何靈，他的主持風(fēng)格多變，總是很溫和的對(duì)待觀眾，讓觀眾感受到他對(duì)于自己的重視，不由自主的就愛(ài)上了帶給人活潑快樂(lè)的快樂(lè)大本營(yíng)。并且，他和其他的快樂(lè)大本營(yíng)主持人相處的就和家人一樣，給整個(gè)節(jié)目帶來(lái)了親和溫暖的氛圍，也吸引了一部分觀眾的喜愛(ài)，讓觀眾觀看節(jié)目感覺(jué)到放松。
第6篇：播音主持藝術(shù)性范文
關(guān)鍵詞：新聞播音主持；藝術(shù)風(fēng)格；提升魅力；有效策略
新聞播報(bào)是一種極其重要的信息傳播方式，播音主持則起到了促進(jìn)信息傳播并形成一定社會(huì)影響力的重要作用。新聞播音主持人作為新聞節(jié)目的窗口形象，需具備一定的主持藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)人魅力，以增強(qiáng)新聞播報(bào)的感染力，提升新聞節(jié)目的可信度，強(qiáng)化社會(huì)信息受眾的認(rèn)同感，帶來(lái)良好的社會(huì)影響。
一、新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格及表現(xiàn)形式
自從新聞傳播這一信息傳播方式產(chǎn)生以來(lái)，因新聞稿件自身的簡(jiǎn)潔和嚴(yán)肅的特征，讓新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格具有一定的局限性。新聞播音主持人作為新聞采集、編輯、播音以及控制的參與者，在新聞播報(bào)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用，直接影響信息傳播的質(zhì)量。同時(shí)，新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格也直接影響了觀眾對(duì)于新聞信息和節(jié)目本身的觀感。實(shí)質(zhì)上，其藝術(shù)風(fēng)格可以歸納為基于新聞客觀性之上運(yùn)用藝術(shù)性的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作實(shí)現(xiàn)新聞稿件的二次創(chuàng)作，從而形成具有獨(dú)特魅力的主持藝術(shù)風(fēng)格，以符合大眾審美的內(nèi)在需求，獲得受眾的喜愛(ài)。新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)形式主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，依賴于一定的語(yǔ)言表達(dá)技巧，包括新聞播報(bào)的莊重感、時(shí)代感以及親切感等觀感的分寸把握；其次，也體現(xiàn)在對(duì)于新聞稿件及事實(shí)信息的準(zhǔn)確表達(dá)上，這要求新聞播音主持具備良好的專業(yè)素質(zhì)，掌握語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、合理的口語(yǔ)表達(dá)以及清晰的邏輯思維等基本職業(yè)素質(zhì)；再次，還需要具備良好且適宜的形象定位，新聞播音主持作為新聞播報(bào)和節(jié)目播出的直接窗口形象，需要具備良好的外形特征、極強(qiáng)的人格魅力以及豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和人生閱歷，以便能更好地獲取受眾的信任和喜愛(ài)，從而提升新聞播報(bào)的社會(huì)可信度；最后，新聞播音主持還需要具備較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的心理素質(zhì)。新聞具備強(qiáng)烈的時(shí)效性，因此在播報(bào)過(guò)程中隨時(shí)可能發(fā)生各類(lèi)突發(fā)事件，這需要新聞播音主持能夠進(jìn)行快速反應(yīng)和隨機(jī)應(yīng)變，避免發(fā)生新聞播報(bào)事故，保障新聞播報(bào)的順利進(jìn)行。
二、提升新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格的有效策略
（一）合理進(jìn)行主持藝術(shù)風(fēng)格的個(gè)性化調(diào)整
基于新聞播報(bào)信息的嚴(yán)肅性特征，新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格往往較為單一，莊重嚴(yán)肅有余，但個(gè)性化卻較為缺乏。但實(shí)質(zhì)上，播音主持也可以融入個(gè)性化的藝術(shù)風(fēng)格特征，增強(qiáng)新聞播報(bào)的人性化特征和親和力，以幫助信息受眾能夠更加易于接受新聞信息傳播的內(nèi)容。合理進(jìn)行主持藝術(shù)風(fēng)格的個(gè)性化調(diào)整，首先需基于主持人個(gè)人文化素養(yǎng)提升，在此基礎(chǔ)上依據(jù)所播報(bào)的新聞節(jié)目主題立意及內(nèi)容來(lái)調(diào)整播報(bào)語(yǔ)言的組織及表現(xiàn)方式。例如，在播報(bào)新聞主題分析時(shí)可偏向于具有邏輯特征的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格，采取深入淺出的語(yǔ)言表達(dá)方式闡述新聞主題背后的深刻內(nèi)涵。但針對(duì)大眾新聞的內(nèi)容播報(bào)，則可以更加偏向于平和及委婉的情緒表達(dá)，避免過(guò)于嚴(yán)肅和深刻，增添新聞播報(bào)過(guò)程中的感染力，增加新聞欄目的可信度，促進(jìn)信息受眾能更好地接受主持人傳播的新聞信息。
（二）強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)的培育，提升播音主持的人格魅力
對(duì)于新聞播音個(gè)體主持人而言，其聲色特點(diǎn)是其藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)人魅力的重要組成部分。聲音魅力的藝術(shù)風(fēng)格可通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、穩(wěn)健的氣息發(fā)聲、自然地融入思想情感等方式展現(xiàn)出來(lái)。為提升新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格，播音主持人需加強(qiáng)發(fā)音方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)，主持人需更好地強(qiáng)化自身的語(yǔ)言文化功底和語(yǔ)言表達(dá)能力，確保能客觀準(zhǔn)確、清晰流暢地傳達(dá)新聞信息，幫助新聞受眾更好地理解新聞播報(bào)內(nèi)容中蘊(yùn)含的信息。語(yǔ)言表達(dá)能力、信息整理能力以及思想情感的準(zhǔn)確把握都是優(yōu)秀的新聞播音主持人需要具備的重要職業(yè)素養(yǎng)，需針對(duì)這些方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)，播音主持人要加強(qiáng)與相關(guān)從業(yè)者之間的交流，從而更好地發(fā)揮自身的主持魅力，增強(qiáng)信息受眾對(duì)自己的信任感和認(rèn)同感。
（三）保持積極心態(tài)，不斷強(qiáng)化隨機(jī)應(yīng)變的能力
與其他信息傳播內(nèi)容相比，新聞信息具備極強(qiáng)的實(shí)時(shí)性變化特征，這對(duì)新聞播音主持人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在新聞播報(bào)過(guò)程中，隨時(shí)都有可能遇到插播突發(fā)性新聞的情況。就播報(bào)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)而言，較難有時(shí)間和精力將實(shí)時(shí)新聞信息進(jìn)行整理再提供給新聞播音主持人作為播報(bào)內(nèi)容。一旦發(fā)生突發(fā)性新聞，則需要新聞播音主持人具備較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力和快速應(yīng)對(duì)能力，充分發(fā)揮播音主持人編輯稿件的能力，在繁雜的信息中迅速準(zhǔn)確地提煉出重點(diǎn)和本質(zhì)信息，并將其及時(shí)傳遞給社會(huì)信息受眾。為提升新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格，便需要其保持積極的心態(tài)，能夠承受較大的工作壓力，不斷強(qiáng)化隨機(jī)應(yīng)變能力的相關(guān)訓(xùn)練，以便能游刃有余地處理突發(fā)性事件，成為一名可以掌控全局的、優(yōu)秀的新聞播音主持人。
三、結(jié)語(yǔ)
在新聞播報(bào)過(guò)程中，播音主持人作為重要的窗口形象需不斷提升自身的藝術(shù)風(fēng)格，強(qiáng)化個(gè)人魅力，不斷增強(qiáng)信息受眾對(duì)播音主持人的認(rèn)可感和信任感。這需要合理調(diào)整播音主持人的主持藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)還要不斷強(qiáng)化其職業(yè)素養(yǎng)，提升播音主持的個(gè)人魅力。在此基礎(chǔ)上，播音主持人還要保持積極的心態(tài)，不斷強(qiáng)化隨機(jī)應(yīng)變的能力，將做好新聞傳播工作視為自己的使命，不斷強(qiáng)化個(gè)人職業(yè)能力，為信息受眾營(yíng)造積極和諧的社會(huì)氛圍。
參考文獻(xiàn)：
［1］樊玉龍.新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格研究［J］.大舞臺(tái)，2011（12）：158+109.
［2］唐明娟.新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格［J］.西部廣播電視，2014（13）：116+123.
第7篇：播音主持藝術(shù)性范文
關(guān)鍵詞：播音主持；藝術(shù)；哲學(xué)
一、播音主持活動(dòng)功中藝術(shù)與哲學(xué)的辯證關(guān)系
絕對(duì)精神是主觀精神與客觀精神的統(tǒng)一，而藝術(shù)是感性的，哲學(xué)是理性的。藝術(shù)中包含哲學(xué)的道理，哲學(xué)又能推動(dòng)藝術(shù)的發(fā)展。藝術(shù)以感性形象把握理念，哲學(xué)則以概念把握理念。在藝術(shù)哲學(xué)即美學(xué)中，美就是理念的感性顯現(xiàn)。
藝術(shù)性是客觀存在性也可以通過(guò)播音和節(jié)目主持這種傳播活動(dòng)體現(xiàn)的，第一是由于播音和節(jié)目主持本身都具備自身特殊的準(zhǔn)則和其特定的規(guī)律；第二，無(wú)論是播音還是節(jié)目的主持在實(shí)際操作中都是具有創(chuàng)造性的，這就要求我們利用藝術(shù)的熏陶，通過(guò)后期的學(xué)習(xí)和進(jìn)行再創(chuàng)作。節(jié)目的主持，就播音學(xué)的范疇來(lái)講，其實(shí)就是無(wú)稿播音，也就是在沒(méi)有文字稿件做依據(jù)的前提下進(jìn)行播音。這樣不難看出相對(duì)于有稿播音，無(wú)稿播音最大的難點(diǎn)在于播音者自身的內(nèi)部語(yǔ)言是如何轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言的。
二、播音主持活動(dòng)的藝術(shù)要素分析
相對(duì)于我們熟知的一般型創(chuàng)作，以下三點(diǎn)是播音主持活動(dòng)必須具備的要素：
第一點(diǎn)目的性一定要明確。播音主持一直是以這一形象出現(xiàn)的，傳遞信息、服務(wù)受眾、傳播知識(shí)，貫徹黨的宣傳方針是我們進(jìn)行播音主持的目的之所在。這是一種集合了宏觀、微觀、眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)于一身的目的的綜合體。包括向受眾傳達(dá)社會(huì)上的主流意識(shí)，向受眾介紹社會(huì)情況，傳播知識(shí)、文化信息等。
第二點(diǎn)就是勞動(dòng)是必不可少的。播音員主持人作為播音創(chuàng)作的一個(gè)主體必須通過(guò)自身的辛勤勞動(dòng)才能將各種知識(shí)及信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言傳遞給廣大受眾，這并非簡(jiǎn)單地粘貼復(fù)制，而要通過(guò)知識(shí)的吸收歸納提煉才能完成的，這才能讓更多的人來(lái)分享。大家通常都有這樣一個(gè)誤區(qū)就是認(rèn)為別人撰寫(xiě)的稿件中沒(méi)有我們自己的東西，這是一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。就寫(xiě)稿和播音來(lái)說(shuō)這是不同階段的不同創(chuàng)作過(guò)程，同樣是播稿子，播自己撰寫(xiě)的稿子要比播他人撰寫(xiě)的稿件要付出更多的心血。
對(duì)于別人寫(xiě)的稿子，我們必須要經(jīng)歷一次理解與感受的過(guò)程，完成一個(gè)與作者本思想融合的過(guò)程。在拿到稿件之初，我們要將稿件完全熟知，在這一過(guò)程中了解作者的寫(xiě)作意圖，并聯(lián)系稿件掌握寫(xiě)作背景，明確稿件目的，找出重點(diǎn)，確定基調(diào)。做到以上幾點(diǎn)之后，結(jié)合自身的感悟和處理，才能夠?qū)Ω寮幸粋€(gè)正確的表達(dá)，其最終目的是為了反應(yīng)稿件所要傳達(dá)的意圖。而這一過(guò)程并不是簡(jiǎn)單的讀、念的過(guò)程，如果僅僅是讀順某篇文章，這就失去了學(xué)習(xí)的意義。
第三點(diǎn)就是一定要以一個(gè)結(jié)論或結(jié)果的形式呈現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的播音主持作品就是一件藝術(shù)作品。播音節(jié)目主持藝術(shù)是一種直接面向受眾的有聲語(yǔ)言藝術(shù)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，要尊重受眾的耳朵，深入?yún)⑴c，培養(yǎng)整體把握稿件的意識(shí)，不斷明確將來(lái)工作中自身對(duì)節(jié)目的主創(chuàng)位置。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)為，一件好的藝術(shù)成果需要一個(gè)好的創(chuàng)作者。因此，主持人的綜合素質(zhì)是很重要的。也許有些主持人可以通過(guò)外貌得到受眾一時(shí)的喜歡，但外表靚麗而不注重內(nèi)在積累的主持人并不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地被人們所記住。真正“長(zhǎng)壽”的播音員主持人都需要有一個(gè)良好的思想、道德、文化素質(zhì)和良好的身心健康。提高自身綜合素質(zhì)，創(chuàng)造良好的身心健康，是我們不論在學(xué)習(xí)還是在實(shí)踐中一直需要努力去做的事情。希望通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，通過(guò)感性思維和理性思維的結(jié)合，我們能夠創(chuàng)造出有聲語(yǔ)言的“藝術(shù)品”。
三、優(yōu)化播音主持活動(dòng)的途徑
在播音創(chuàng)作過(guò)程中，要想真正做到深入體會(huì)稿件，明確針對(duì)性和受眾群體，抓住新鮮感，發(fā)揮社會(huì)輿論的導(dǎo)向功能，并不是一朝一夕所能練就而成的本領(lǐng)。這里包括播音主持的外部技巧和內(nèi)部技巧。
著名語(yǔ)言學(xué)家徐世榮先生曾指出的：“寫(xiě)的語(yǔ)言”是學(xué)問(wèn)，“說(shuō)的語(yǔ)言”也是學(xué)問(wèn)，寫(xiě)與說(shuō)都是信息的傳達(dá)。要做到以上的幾點(diǎn)，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，培養(yǎng)我們的理性思維，并在這一過(guò)程中進(jìn)行反復(fù)的摸索。讓理論和理性思維成為我們實(shí)踐活動(dòng)再創(chuàng)造的大框架，在這個(gè)大框架、大環(huán)境中反復(fù)的朗讀、思考，夯實(shí)基本功，運(yùn)用感性思維對(duì)所要處理的稿件進(jìn)行再創(chuàng)造，達(dá)到傳播的目的，讓傳播具有導(dǎo)向性，讓更多的人分享我們的傳播活動(dòng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
結(jié)語(yǔ)：由此可見(jiàn)，播音是以一件具有藝術(shù)創(chuàng)造性的勞動(dòng)。所以我們從媒體上看到的每一次播音都是播音員、主持人的一次再創(chuàng)作，但這并不意味著照本宣科、敷衍了事、信口開(kāi)河就是創(chuàng)作，只有那些發(fā)自內(nèi)心、有感而發(fā)的才能被稱之為創(chuàng)作。這其中，我們既要承認(rèn)播音創(chuàng)作的復(fù)雜性和多樣性，又必須承認(rèn)創(chuàng)作道路的方向性，堅(jiān)持正確的創(chuàng)作道路，力求正確理解與準(zhǔn)確表達(dá)的統(tǒng)一，達(dá)到思想感情與語(yǔ)言技巧的統(tǒng)一，節(jié)目?jī)?nèi)容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，達(dá)到聲美、情美、意美。
參考文獻(xiàn)：
[1]高國(guó)慶.播音主持美學(xué)論綱[M].北京.中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.2013版
第8篇：播音主持藝術(shù)性范文
播音主持專業(yè)主要是培養(yǎng)播音員或者各類(lèi)節(jié)目主持人，他們的工作要求他們必須準(zhǔn)確使用語(yǔ)言，并能適當(dāng)?shù)乩酶黝?lèi)輔助副語(yǔ)言，準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言和及時(shí)有效準(zhǔn)確地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，聲情并茂，將信息及時(shí)有效地傳遞給觀眾和聽(tīng)眾。播音主持活動(dòng)以語(yǔ)音作為傳播媒介，對(duì)播音主持人才提出了嚴(yán)格的要求。播音主持工作要求信息內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。信息的傳播經(jīng)由播音員或主持人進(jìn)行轉(zhuǎn)述，信息必須具有時(shí)效性，受眾群體具有極大的開(kāi)放性，同時(shí)整個(gè)播音主持工作與時(shí)俱進(jìn)，具有明顯的時(shí)代特征，有明顯的立場(chǎng)。針對(duì)播音主持工作的系列特征，播音主持專業(yè)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)言的藝術(shù)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在播音主持工作中，創(chuàng)新思維體現(xiàn)工作的質(zhì)量。社會(huì)不斷發(fā)展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對(duì)播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須要具備創(chuàng)新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。高校播音主持的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立學(xué)生的創(chuàng)新思維。在影視傳媒行業(yè)的大背景下，播音主持實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革順應(yīng)了時(shí)展的潮流，在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)自創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能將各個(gè)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成合型創(chuàng)新人才。在具體的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不斷強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的的結(jié)合，能將不同的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈，寬闊的知識(shí)面能為播音主持專業(yè)人才提供更大的創(chuàng)作空間，進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)積淀，了解媒體的發(fā)展運(yùn)行規(guī)則，不斷掌握和更新媒體技術(shù)，不但要求精通傳統(tǒng)媒體的生產(chǎn)內(nèi)容，還要專注新興媒體的發(fā)展平臺(tái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，著重培養(yǎng)專業(yè)性而又多能性的負(fù)荷型播音主持人才，實(shí)現(xiàn)媒體傳播業(yè)務(wù)和技術(shù)上的無(wú)縫銜接。在具體的試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)分接為若干簡(jiǎn)易的技能，對(duì)每項(xiàng)技能都制定相應(yīng)的目標(biāo)與規(guī)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)象進(jìn)行完整的訓(xùn)練規(guī)劃，對(duì)實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行有效地控制，
2虛擬演播技術(shù)在播音主持專業(yè)的教學(xué)改革
在具體的播音主持實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，虛擬演播技術(shù)已經(jīng)滲透到教學(xué)模式的過(guò)程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學(xué)模式，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，虛擬的實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要分為課前準(zhǔn)備，上鏡練習(xí)，課后的自評(píng)與互評(píng)，結(jié)果反饋不等環(huán)節(jié)，小課教學(xué)主要是通過(guò)分組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小團(tuán)體的知識(shí)討論與內(nèi)容安排，以期更好的教學(xué)效果，虛擬演播室的構(gòu)建，使學(xué)生從單調(diào)的平面背景轉(zhuǎn)入三維虛擬環(huán)境，同時(shí)在具體的實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以及時(shí)調(diào)整虛擬場(chǎng)景，調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生模擬真實(shí)的播音主持現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的上鏡練習(xí)進(jìn)行全程的錄制，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)通過(guò)視頻的錄制，讓學(xué)生能進(jìn)行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實(shí)的播音環(huán)境，讓學(xué)生真實(shí)地感受和進(jìn)入工作狀態(tài)，從而有助于學(xué)生在以后的工作中也能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地勝任工作要求。
3結(jié)語(yǔ)
第9篇：播音主持藝術(shù)性范文
關(guān)鍵詞：播音主持；文化價(jià)值
目前，隨著電子媒體的迅速發(fā)展，播音主持行業(yè)受到普遍的關(guān)注和重視。作為向大眾傳播文化知識(shí)的媒介，播音主持對(duì)于輿論的方向有著相當(dāng)重要的影響，因此其巨大的文化價(jià)值成為人們開(kāi)發(fā)利用的資源。作為大眾傳媒中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，播音主持素質(zhì)水平的高低直接影響著社會(huì)輿論方向的正確與否。所以，重視播音主持的重要作用，促使播音主持能夠自覺(jué)地宣傳優(yōu)秀文化，引領(lǐng)大眾文化的健康發(fā)展，是新聞媒體事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的前提。
一、簡(jiǎn)要介紹播音主持
作為一個(gè)新興專業(yè)，播音主持開(kāi)設(shè)的目的是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、播音學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，能夠在電視臺(tái)、廣播電臺(tái)及其他單位擔(dān)任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。播音主持這項(xiàng)藝術(shù)對(duì)于流行文化、大眾文化的前進(jìn)方向有著重要的引導(dǎo)作用。但是，由于目前許多人把播音主持當(dāng)成一種“形式因素”，并且干擾其傳播結(jié)構(gòu)，因此播音主持的重要地位受到忽視。播音主持隊(duì)伍不強(qiáng)大、缺乏對(duì)播音主持的研究等，導(dǎo)致播音主持的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)沒(méi)有有效地發(fā)揮出來(lái)。因此，重視播音主持的影響和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)其重要地位，提高播音主持的傳播質(zhì)量，是推動(dòng)我國(guó)新聞媒體事業(yè)發(fā)展的前提。［1］
二、播音主持的文化價(jià)值
（一）播音主持可以建構(gòu)文化
播音主持不僅是信息流動(dòng)的過(guò)程，而且是信息介入現(xiàn)代社會(huì)并且創(chuàng)造社會(huì)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。播音主持主要通過(guò)信息選擇、創(chuàng)造內(nèi)容、信息傳遞和實(shí)現(xiàn)目的等環(huán)節(jié)，建構(gòu)文化，影響社會(huì)。播音主持是一定的社會(huì)文化的反映。隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的變化，一定的社會(huì)文化現(xiàn)象會(huì)逐漸沉淀下來(lái)，成為那個(gè)時(shí)代的文化表征之一。另外，作為現(xiàn)實(shí)文化的組成部分之一，播音主持對(duì)于社會(huì)文化向未來(lái)發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。因此，播音主持具有建構(gòu)文化的功能，兼具歷史性影響和現(xiàn)實(shí)意義，可以產(chǎn)生一定的歷史價(jià)值。例如，幾十年之后，我們可能已經(jīng)忘記傳媒所傳遞的信息，但是卻能清楚地記得那個(gè)時(shí)代的播音主持的形態(tài)，因?yàn)樗砹艘粋€(gè)時(shí)代的文化發(fā)展方向，所以傳承文化、建構(gòu)文化是播音主持文化價(jià)值的本質(zhì)。［2］
（二）播音主持可以選擇文化
不同的人具有不同的文化底蘊(yùn)、審美趣味、道德修養(yǎng)和價(jià)值取向等，這些特點(diǎn)不僅可以真實(shí)地反映出個(gè)人選擇和處理具體事務(wù)的方式，而且能夠反映出個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中的定位。而播音主持具有多種多樣的形態(tài)，包括語(yǔ)言、表情、姿態(tài)、服飾等，這些不同的形態(tài)會(huì)給傳播內(nèi)容帶來(lái)不同的結(jié)果。就其本質(zhì)而言，傳播形態(tài)的差異不僅會(huì)產(chǎn)生不同的信息處理方式，而且還會(huì)產(chǎn)生不同的傳播者形象，對(duì)文化的選擇和取舍造成一定的影響。同時(shí)，在傳播過(guò)程中，播音主持人或者播音員以傳播者的形象出現(xiàn)在公眾面前，其行為已經(jīng)超越了個(gè)體的文化內(nèi)涵，代表了一種媒體的選擇。此外，播音主持人或者播音員以媒體代言人的身份出現(xiàn)，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、大規(guī)模的、公開(kāi)的消息傳播，其傳播消息的形式也已經(jīng)超越了個(gè)體的層面，不是自我選擇或者偶然選擇的結(jié)果，而是媒體價(jià)值、媒體觀念的體現(xiàn)，因而具有選擇文化的功能。［3］
（三）播音主持可以傳播文化
作為一種社會(huì)文化，播音主持可以選擇文化，引導(dǎo)文化的發(fā)展方向，因此播音主持同時(shí)也具有傳播文化的功能。在對(duì)文化信息進(jìn)行篩選之后，播音主持人或者播音員開(kāi)始傳播文化信息。與此同時(shí)，在傳播文化的過(guò)程中，播音主持人或者播音員逐漸成為明星，在一些特定的人群中可以主導(dǎo)文化的前進(jìn)方向。因此，播音主持具有引導(dǎo)主流文化的合法地位和優(yōu)勢(shì)地位。例如，在眾多的綜藝節(jié)目中，一些播音主持人或者播音員的不雅言行、粗俗舉止，或者存在的錯(cuò)誤觀念，會(huì)對(duì)受眾造成不良的影響。因?yàn)椴ヒ糁鞒秩嘶蛘卟ヒ魡T具有“明星效應(yīng)”，可能會(huì)成為引領(lǐng)文化潮流的先驅(qū)，所以在進(jìn)行文化傳播時(shí)，播音主持應(yīng)該合理篩選文化信息，通過(guò)自己的“明星效應(yīng)”，推動(dòng)先進(jìn)、健康文化的發(fā)展。［4］
（四）播音主持可以重組文化
在信息化的時(shí)代，新聞媒體的影響力越來(lái)越大。因此，播音主持需要重組文化，以體現(xiàn)其文化價(jià)值。播音主持人需要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，努力適應(yīng)新事物、新文化，提高自身的素質(zhì)，以增強(qiáng)文化價(jià)值。另外，播音主持人不僅需要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音，熟練地掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧，還要有豐富的文化內(nèi)涵和優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。因此，播音主持人應(yīng)該重視自身的思想道德修養(yǎng)，不斷更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提升文化修養(yǎng)和文化品位，正確引導(dǎo)文化的走向。同時(shí)，作為一名傳播者，播音主持人應(yīng)該重視受眾的意愿，關(guān)注受眾的需求，提升節(jié)目質(zhì)量。而且在信息傳遞的過(guò)程中，播音主持人應(yīng)當(dāng)處理好社會(huì)效應(yīng)與商業(yè)利益之間的關(guān)系，在體現(xiàn)文化價(jià)值的同時(shí)，引領(lǐng)文化的正確走向。［5］
三、總結(jié)
作為文化的重要組成部分，播音主持質(zhì)量的好壞不僅決定著整個(gè)欄目的質(zhì)量，而且影響著文化的前進(jìn)方向。因此，應(yīng)該重視播音主持的地位，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，利用播音主持建構(gòu)文化、選擇文化、傳播文化和重組文化的文化價(jià)值，引導(dǎo)文化的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］楊冬欣.播音主持的文化價(jià)值探究［J］.中國(guó)報(bào)業(yè)，2015（14）：87-88.
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［4］錢(qián)巖.試論提高播音主持的藝術(shù)性［J］.新聞傳播，2014（10）：133.