家庭垃圾分類總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

垃圾分類不僅是一個(gè)文明意識(shí)的問題，它還關(guān)乎資源的再生利用、環(huán)境的優(yōu)化，它是社會(huì)精細(xì)化治理能力的一場(chǎng)實(shí)質(zhì)性的演習(xí)，是基層治理的重要內(nèi)容。社區(qū)持續(xù)推進(jìn)生活垃圾分類工作，從宣傳到實(shí)踐，環(huán)環(huán)緊扣，充分調(diào)動(dòng)了轄區(qū)群眾參與垃圾分類的積極性，加強(qiáng)了垃圾分類科學(xué)管理。

1.廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，營(yíng)造垃圾分類良好氛圍。

社區(qū)通過線上線下相結(jié)合的方式，全面營(yíng)造社區(qū)垃圾分類工作宣傳氛圍，提高居民群眾對(duì)垃圾分類的知曉率，引導(dǎo)自覺參與到生活垃圾分類減量工作中來。線下社區(qū)在分類小區(qū)開展垃圾分類主題宣傳活動(dòng)，宣講垃圾分類的重要意義，引導(dǎo)社區(qū)黨員、志愿者帶頭承諾；入戶發(fā)放垃圾分類宣傳小冊(cè)子，向居民普及垃圾分類知識(shí)。線上，社區(qū)在居民QQ群、微信群分享垃圾分類倡議書、分類指導(dǎo)和分類政策，讓更多居民更方便了解垃圾分類信息；推廣垃圾分類公眾號(hào)、微信垃圾分類小游戲，通過更加靈活的方式讓居民了解為什么要分類、怎么分類，有效提高了轄區(qū)居民的分類意識(shí)。

2.黨員帶頭踐行，引領(lǐng)垃圾分類新時(shí)尚。

通過組織專題主題黨日活動(dòng)，組織社區(qū)全體黨員學(xué)習(xí)生活垃圾分類的知識(shí)和環(huán)保理念，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，組織成立了垃圾分類行動(dòng)支部，以行動(dòng)支部的形式開展垃圾分類入戶宣傳、分類督導(dǎo)等工作，帶領(lǐng)社區(qū)居民從自身做起、從點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣。

第2篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

環(huán)保問題越來越嚴(yán)重了，大家也在想辦法針對(duì)這個(gè)問題，而只有更好地進(jìn)行垃圾分類，才會(huì)讓環(huán)保得到更好的實(shí)現(xiàn)。下面是小編整理的《物業(yè)單位垃圾分類具體工作計(jì)劃》，供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!

物業(yè)單位垃圾分類具體工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)__市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城市生活垃圾分類工作的實(shí)施意見》，進(jìn)一步推進(jìn)局屬各中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類工作，實(shí)施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用率，區(qū)教體局制定了《中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類實(shí)施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定此活動(dòng)方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立__中學(xué)垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。

二、分類原則和標(biāo)準(zhǔn)

按照國(guó)家住建部《城市生活垃圾分類及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結(jié)合我市城市生活垃圾收運(yùn)、處理設(shè)施的現(xiàn)狀以及今后的實(shí)際需求，我市城市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分布實(shí)施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進(jìn)行分類收集;待相關(guān)設(shè)施建設(shè)、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、實(shí)施。

1、可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。

2、不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、開展宣傳動(dòng)員。組織全體師生開展垃圾分類知識(shí)的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率、參與率。

2、參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類。

3、設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收、不可回收分類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。

四、經(jīng)費(fèi)保障

安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校校園內(nèi)部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設(shè)施的設(shè)置、改造工作。

五、階段安排

1、宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段(20__年__月)

本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類箱。

2、推行階段(20__年x月x日-__月x日)

按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類，提升文明程度。

3、提高鞏固階段(20__年1月以后)

進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標(biāo)準(zhǔn)，使師生對(duì)垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達(dá)100%。

六、工作措施

1、召開工作會(huì)議，部署相關(guān)工作。

2、在校園內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及知識(shí)的宣傳教育，組織開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的系列活動(dòng)。

3、學(xué)校確定一名垃圾分類指導(dǎo)員。指導(dǎo)員要熱心公益性事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勞肯干，負(fù)責(zé)垃圾分類投放的指導(dǎo)監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等相關(guān)工作。

4、積極推進(jìn)“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。

5、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)和日常監(jiān)督檢查：

(1)開展宣傳培訓(xùn)，提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。

(2)開展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類，提升文明程度。

(3)加強(qiáng)資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項(xiàng)檔案管理。

物業(yè)單位垃圾分類具體工作計(jì)劃

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。我校響應(yīng)上級(jí)部門“垃圾分類，環(huán)保節(jié)能”的號(hào)召，舉行“垃圾分類，你我有責(zé)”主題活動(dòng)，具體方案如下：

一、活動(dòng)的主題

垃圾分類，你我有責(zé)

二、成立學(xué)校“垃圾分類，你我有責(zé)”主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

各部門負(fù)責(zé)人(成員)：__、__

教育教學(xué)方面：

宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面：

校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面：

各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。

三、活動(dòng)的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題。

四、活動(dòng)時(shí)間

每學(xué)期

五、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識(shí)。

3.在課堂上通過提出問題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力

六、活動(dòng)形式

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過班級(jí)文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。

七、具體要求

1、學(xué)校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。

2、每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)。

3、利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

4、做好班會(huì)課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5、健康科根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)的課程要求制定教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學(xué)科計(jì)劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。

6、美術(shù)科生動(dòng)展現(xiàn)垃圾分類的形象。

7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

八、具體措施

1、各班級(jí)老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，把“垃圾分類”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。

3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。

4，所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說明的形式。

本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

物業(yè)單位垃圾分類具體工作計(jì)劃

一、活動(dòng)背景及簡(jiǎn)介

垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。

__青年志愿者協(xié)會(huì)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神。__學(xué)校長(zhǎng)期致力于社會(huì)公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識(shí)，__學(xué)校決定開展宣傳垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

二、活動(dòng)的主題

垃圾分類，保護(hù)地球

三、活動(dòng)的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問題。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

四、活動(dòng)主辦單位、活動(dòng)承辦單位

主辦：__小學(xué)

策劃承辦：__

贊助：__

五、活動(dòng)時(shí)間

__-__-x至__-x-__

六、活動(dòng)地點(diǎn)

全校范圍，重點(diǎn)在__、x、__生活區(qū)附近

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等待喚青同學(xué)來收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。

八、活動(dòng)流程

(一)項(xiàng)目活動(dòng)安排

以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張

(二)具體安排

x月__日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板(垃圾分類的一些照片)

x月__日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱

x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳

x月__日至x月__日主要針對(duì)不干膠的維護(hù)，對(duì)有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼

九、活動(dòng)的可實(shí)施性

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

不干膠宣傳單__=100(可回收__張，不可回收100張)

宣傳單200.5=10(貼于宿舍園區(qū))

傳單回收桶640=240

照片101=10

總計(jì)：__元

十一、注意事項(xiàng)

1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。

2.活動(dòng)過程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

3.提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。

第3篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“玩玩”為你整理了這篇城市垃圾分類處置工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

一是完善規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)體系。出臺(tái)《淮南市城市生活垃圾分類投放指南（試行）》（淮分類辦〔2020〕1號(hào)）、《淮南市公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》（淮公節(jié)辦〔2020〕3號(hào)）等文件，進(jìn)一步明確垃圾分類的實(shí)施范圍、工作原則、和分類方法等，為垃圾分類工作提供制度保障。

二是試點(diǎn)區(qū)域不斷增加。自今年5月1日在全市首批3座小區(qū)試點(diǎn)生活垃圾分類以來，試點(diǎn)范圍逐步擴(kuò)大。目前，大通區(qū)大通街道（瀚城小區(qū)一、二期）、田家庵區(qū)洞山街道（南山村、文明村）、謝家集區(qū)平山街道（5個(gè)居民小區(qū)）、八公山區(qū)新莊孜街道、潘集區(qū)田集街道（嘉和名城、泰府名?。┦痉镀瑝劭h南關(guān)社區(qū)、鳳臺(tái)縣福海園社區(qū)、經(jīng)開區(qū)洛西社區(qū)、高新區(qū)安理社區(qū)、毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)夏麗社區(qū)等試點(diǎn)工作已開展，布設(shè)了分類投放設(shè)施，配備了桶邊督導(dǎo)員，明確了基層管理責(zé)任單位或招標(biāo)了專業(yè)運(yùn)營(yíng)企業(yè)，廣泛開展了宣傳引導(dǎo)活動(dòng)。全市市級(jí)公共機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)垃圾分類全覆蓋。

三是加快推進(jìn)垃圾分類地方性立法。將垃圾分類協(xié)調(diào)列入市人大立法計(jì)劃，完成前期立法調(diào)研并初步形成草稿。

四是加強(qiáng)借鑒和調(diào)鑒。市政府、市政協(xié)先后帶隊(duì)赴河南和省內(nèi)試點(diǎn)城市考察學(xué)習(xí)，撰寫專題調(diào)研報(bào)告2篇，提出完善城市生活垃圾分類體系建設(shè)的思路和路徑。

第4篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】生活垃圾；循環(huán)處置；法律體系

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加速，城市數(shù)量人口的增多，城市生活垃圾也成為環(huán)境污染和制約城市發(fā)展的因素之一。當(dāng)我們陶醉在繁華的城市生活中，這支“垃圾大軍”正一步一步地包圍著我們，并隨著城市的增大而增大，刺鼻的空氣，巨大的垃圾山，不僅使得堆放區(qū)域氣味難聞，垃圾滲漏液流入周圍水體和土壤后，還會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染，給城市居民的健康帶來極大威脅。如今“垃圾圍城”的困境愈來愈凸顯出來，垃圾處理不好，矛盾會(huì)變得越來越尖銳。全國(guó)超過三分之一的城市處在垃圾的“包圍”之中，城市垃圾量的增長(zhǎng)勢(shì)頭很難遏止。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一方面面臨資源枯竭的局面，一方面又將大量可資源化垃圾或一埋了之或一燒了之。因此，加強(qiáng)我國(guó)生活垃圾循環(huán)處置迫在眉睫。

一、發(fā)達(dá)國(guó)家城市垃圾循環(huán)處置生活垃圾的法律實(shí)踐

（一）日本循環(huán)處置生活垃圾的法律實(shí)踐

日本是個(gè)資源貧乏的國(guó)家，人口、環(huán)境、資源壓力大。為了合理、充分利用資源，保護(hù)環(huán)境，日本制定了一整套完備的構(gòu)建循環(huán)型社會(huì)的法律體系。其完備的法規(guī)體系為垃圾分類回收提供了依據(jù)和指南。日本政府在促進(jìn)循環(huán)型社會(huì)構(gòu)建方面的立法，可以分為三個(gè)層次。第一個(gè)層次指2000年12月公布實(shí)施的《促進(jìn)建立循環(huán)社會(huì)基本法》。在垃圾分類方面，該法從宏觀層面對(duì)政府、事業(yè)者、地方團(tuán)體、公民的責(zé)任義務(wù)做出了規(guī)定。第二個(gè)層次是綜合性的兩部法律：《促進(jìn)資源有效利用法》與《固體廢棄物管理和公共清潔法》。前一部法律對(duì)廢紙、紙制品，碎玻璃、玻璃容器，廢舊復(fù)印機(jī)，整體浴室及整體廚房，廢舊汽車、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、冰箱等廢舊家電等分類回收主體、回收處理方式及回收注意事項(xiàng)做了確切的說明。后一部法律于1970年制定，2000年修訂時(shí)增加了垃圾產(chǎn)生最小化、垃圾分類及回收等條款。第三個(gè)層次是根據(jù)各種產(chǎn)品的性質(zhì)制定的具體法律法規(guī)，如《促進(jìn)容器與包裝分類回收法》《家用電器回收法》《建筑及材料回收法》《食品回收法》《汽車再循環(huán)法》及《綠色采購(gòu)法》?？梢?，為了推進(jìn)構(gòu)建循環(huán)型社會(huì)，日本已經(jīng)形成了一個(gè)比較全面的法律體系。以《循環(huán)型社會(huì)形成推進(jìn)基本法》和《環(huán)境基本法》為基礎(chǔ)，確立了廢棄物處理和資源再利用的基本政策?！稄U棄物處理法》和《資源有效利用促進(jìn)法》分別從廢棄物處理和資源再利用的不同側(cè)重來推動(dòng)循環(huán)型社會(huì)的形成。在資源再利用方面，還具體制定了《容器包裝再利用法》、《家電再利用法》等法律來強(qiáng)化商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任和義務(wù)。

（二）英國(guó)循環(huán)處置生活垃圾的法律實(shí)踐

英國(guó)將源自侵權(quán)責(zé)任法領(lǐng)域的“注意義務(wù)”原理引入環(huán)保法領(lǐng)域，并將注意義務(wù)規(guī)則作為廢棄物管理的法定條款確定在該國(guó)1990年頒布的《環(huán)境保護(hù)法》（Environmental Protection Act of 1990）中，成為用注意義務(wù)規(guī)范廢棄物處置的先行者。英國(guó)1990《環(huán)保法》規(guī)定：凡是進(jìn)口，制造，運(yùn)輸，保管，處理或處置“被控制”廢棄物的當(dāng)事人具有妥善管理廢棄物的注意義務(wù)。此后，該項(xiàng)注意義務(wù)規(guī)則又在1991年《環(huán)境保護(hù)注意義務(wù)實(shí)施條例》、1996年《廢棄物管理注意義務(wù)的行為守則》以及2009年《協(xié)商修訂廢棄物管理注意義務(wù)行為守則立法指引》中得以豐富和更新。在廢棄物的管理中，英國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持“末端控制”為特征的廢棄物管理策略，即：在廢棄物的排放和處理環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)注重盡量做到“無害化”，以降低廢棄物對(duì)生態(tài)環(huán)境以及對(duì)人們生命健康可能造成的損害。以該理念為指導(dǎo)，英國(guó)先后頒布了1974年《污染控制法》、1989年《污染控制法（修正案）》、1990年《環(huán)保法》、1991年《可控廢棄物管理規(guī)定》、1994年《廢棄物許可證管理規(guī)定》等多項(xiàng)立法。隨著國(guó)內(nèi)的廢棄物管理概念的發(fā)展及歐盟框架下的“循環(huán)型社會(huì)”理念的提出，英國(guó)廢棄物管理方式逐漸由“末端處理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸搭^控制”。1998年、1999年和2003年，英國(guó)陸續(xù)頒布了《廢棄物減量法》、《污染防治法》以及《家庭生活垃圾再循環(huán)法》等法律，注意義務(wù)規(guī)則的內(nèi)容在立法中不斷得以調(diào)整和豐富。2005年，英國(guó)和威爾士在《家庭廢棄物管理的注意義務(wù)規(guī)定》中，首次在家庭廢棄物處理領(lǐng)域確認(rèn)了“廢棄物循環(huán)利用”理念。它規(guī)定，家庭應(yīng)采取一切合理的措施以確?；诩彝ヘ?cái)產(chǎn)所產(chǎn)生的廢棄物得到合理回收和循環(huán)利用，家庭廢棄物應(yīng)授予經(jīng)法律許可的人來處理，如果因隨意傾倒垃圾而被追溯至最初的產(chǎn)生者，家庭將被處以5000英鎊的罰款。從此，英國(guó)開始了全新的廢棄物管理方式，廢棄物管理方式開始從綜合治理、循環(huán)利用為主導(dǎo)的線路發(fā)展延伸，廢棄物治理水平逐漸提高。

二、發(fā)達(dá)國(guó)家生活垃圾循環(huán)處置對(duì)我國(guó)啟示

（一）對(duì)于垃圾分類立法的缺失

從日本和英國(guó)兩國(guó)的環(huán)境立法可以看出，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)的立法一般始于上世紀(jì)六七十年代，對(duì)于生活垃圾分類處置立法一般都在上世紀(jì)末。而中國(guó)環(huán)境保護(hù)相關(guān)立法在上世紀(jì)90年代才開始被重視，對(duì)于生活垃圾處置的立法一般是以《通知》、《辦法》等行政性文件為主。同時(shí)，對(duì)于環(huán)境保護(hù)立法并沒有形成一個(gè)體系，對(duì)生活垃圾的法律規(guī)定是分散的，片面的。沒有一個(gè)完備的法律體系對(duì)生活垃圾循環(huán)處置進(jìn)行支撐，同時(shí)需要一部法律，對(duì)生活垃圾從產(chǎn)生、分類、回收、處置全過程進(jìn)行規(guī)制。從我國(guó)目前的法律形式來看，我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境立法是以《環(huán)境保護(hù)法》為指導(dǎo)，《固體廢物污染環(huán)境防治法》和《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》為專項(xiàng)法對(duì)于生活垃圾進(jìn)行完善的。在已有三部法律建立的法律環(huán)境來看，我國(guó)只需要將生活垃圾循環(huán)處置更加細(xì)化的融入其中即可，進(jìn)一步通過立法促進(jìn)生活垃圾再循環(huán)利用。

（二）積極宣傳鼓勵(lì)全民動(dòng)員

中國(guó)環(huán)境保護(hù)的理念從上世紀(jì)90年代才開始進(jìn)行宣傳，對(duì)于每個(gè)公民來說，對(duì)于環(huán)境保護(hù)這個(gè)理念并沒有深入人心。而對(duì)于生活垃圾來說，公民更是對(duì)于幾十年的堆疊扔至垃圾場(chǎng)的處置方式根深蒂固。即使有公民理解環(huán)境保護(hù)，垃圾分類，但對(duì)于可回收、不可回收垃圾的界定十分模糊，沒有明確的概念。此時(shí)，需要政府積極宣傳，對(duì)于垃圾分類、可回收垃圾、不可回收垃圾、有機(jī)、無機(jī)等垃圾分類進(jìn)行詳細(xì)介紹。通過公益廣告、宣傳冊(cè)等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單易懂的講解。日本、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于垃圾分類的類型已經(jīng)寫入法律中，對(duì)于垃圾分類不正確的公民要實(shí)施罰款。中國(guó)目前面臨的問題是對(duì)于垃圾分類概念的模糊，因此，從加大宣傳開始做起，通過政府對(duì)公民加大宣傳、公民對(duì)公民相互影響起步，循序漸進(jìn)的進(jìn)行改革。這也正體現(xiàn)了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》中的減量化原則。

（三）拓寬垃圾回收的渠道

環(huán)境保護(hù)是件公益事情，受資金的限制，很多工作都因資金不足而難以實(shí)施。許多保護(hù)環(huán)境的支出，都沒有納入當(dāng)?shù)卣念A(yù)算中，不利于環(huán)境保護(hù)工作的開展。對(duì)于生活垃圾更是如此，沒有足夠的資金支持，在垃圾回收、分類、處置中都需要不同程度的資金投入，生活垃圾回收難以得到預(yù)想中的效果。相較而言，發(fā)達(dá)國(guó)家的許多做法值得中國(guó)借鑒，將垃圾回收市場(chǎng)化，由政府作為第三方進(jìn)行積極引導(dǎo)以及實(shí)時(shí)管控。這樣不僅引入不少資金鏈條，同時(shí)對(duì)于垃圾回收、分類、處置也可以更加細(xì)化到每一步，每個(gè)過程都有公司進(jìn)行分管。同時(shí)，政府也應(yīng)對(duì)這些有利于生活垃圾循環(huán)處置的企業(yè)給予相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)積極投入資金，保護(hù)環(huán)境。

（四）資源化生活垃圾

生活垃圾資源化是將生活垃圾最大限度的循環(huán)利用起來。從發(fā)達(dá)國(guó)家近年來生活垃圾循環(huán)處置過程中可以看出，不少國(guó)家走的是“末端處理—循環(huán)利用—皮面產(chǎn)生”到如今的“避免產(chǎn)生—循環(huán)利用—末端處理”的方式，將生活垃圾資源化最有效的途徑亦是如此。因此，作為中國(guó)對(duì)于垃圾循環(huán)處置，要加大科學(xué)技術(shù)的投入，從而增加循環(huán)利用的過程，從生活垃圾產(chǎn)生、分類、處置三個(gè)方面投入科學(xué)技術(shù)。對(duì)于生活垃圾分類過程可以加大科學(xué)技術(shù)，進(jìn)行重力分選、風(fēng)力分選、浮選等方式進(jìn)行選擇。對(duì)于生活垃圾處置，則可以進(jìn)行焚燒、填埋、堆肥等更加環(huán)保的方式進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

關(guān)鍵字：農(nóng)村垃圾分類 垃圾焚燒 環(huán)境優(yōu)化焚燒技術(shù)的依據(jù)

在新農(nóng)村建設(shè)中，對(duì)農(nóng)村垃圾分類處理已經(jīng)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。要想把農(nóng)村垃圾變成可利用的資源進(jìn)行循環(huán)再利用，必須進(jìn)行源頭分類。在我國(guó)，農(nóng)村垃圾從根本上并未得到過真正的處理過。一般而言，村民在產(chǎn)生生活垃圾后，對(duì)所有垃圾的處理方式大部分采用堆至居住地附近的廢場(chǎng)地進(jìn)行堆積，不管是可分解的還是不可分解的生活垃圾，其最終都只能靠時(shí)間的自然分解來自然處理。沒有一絲人為力量的參與與處理。這樣，農(nóng)村垃圾處理就處于一個(gè)十分被動(dòng)的境地。一方面造成農(nóng)村容貌的不整潔與環(huán)境的非健康，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)造成很大程度的負(fù)面影響。另一方面，垃圾的任意丟棄會(huì)造成很多可回收利用資源的丟失，這樣便造成了資源的浪費(fèi)，資源的可持續(xù)利用就無法達(dá)到理想的要求。因此，不能進(jìn)行源頭分類的垃圾永遠(yuǎn)是垃圾。所謂的“源頭處理”在新時(shí)代下，是指以每家每戶為單位，從垃圾產(chǎn)生的源頭進(jìn)行分類與處理。那么為使垃圾得到最大效益的開發(fā)利用，首先必須將農(nóng)村全部垃圾進(jìn)行分類。從農(nóng)村垃圾的類型來看，農(nóng)村垃圾可以分成五類：廚余垃圾，可用來生產(chǎn)沼氣或有機(jī)肥。主要包括廚余垃圾以及不需要農(nóng)戶在日常生活中進(jìn)行分類的人畜糞便和農(nóng)作物秸稈、樹葉等?；彝晾捎脕砩a(chǎn)砌塊磚，還可以作為生產(chǎn)水泥的輔料以及生產(chǎn)農(nóng)家肥、填坑造地等。主要包括爐灰、掃地（院）土、拆房（墻）土等?？稍偕少u給專門的加工廠作為原材料重新利用。主要包括廢舊金屬、廢舊塑料、廢舊紙類、廢舊織物、廢舊像膠、廢舊玻璃等。生物質(zhì)垃圾，可作為農(nóng)民生物質(zhì)燃料的組成部分。主要包括各類堅(jiān)果皮屑、廢舊木屑、不能成為材料的樹枝、樹杈等。有害垃圾，這一類垃圾則由鎮(zhèn)里集中送到有分解、處理資質(zhì)和能力的單位，或由鎮(zhèn)里集中密閉封存。主要包括各種廢舊燈管、燈泡、電池、農(nóng)藥瓶、油漆桶以及衛(wèi)生網(wǎng)點(diǎn)的醫(yī)療垃圾等。

因此，為便于垃圾的回收，政府應(yīng)該免費(fèi)為全體農(nóng)（居）戶配備3個(gè)垃圾桶，一個(gè)為鐵質(zhì)桶，用于裝煤灰等灰土垃圾。兩個(gè)鋼化塑料桶，其中一個(gè)裝廚余垃圾（濕垃圾），一個(gè)裝可再生垃圾（干垃圾），如塑料袋等。3個(gè)編織袋。一個(gè)裝有害垃圾，如廢舊電池、燈管等；一個(gè)裝生物質(zhì)垃圾，如榛子、核桃皮等；一個(gè)裝可再生垃圾，與可再生垃圾桶配套使用。

我所講的垃圾分類焚燒技術(shù)并非是指把這些經(jīng)過分類的垃圾全部進(jìn)行焚燒。因?yàn)?，很多垃圾在高溫條件下會(huì)發(fā)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，并產(chǎn)生一些對(duì)人類身體造成影響的化學(xué)物質(zhì)。比如廚余垃圾，在高溫環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生惡臭和致癌物質(zhì)二惡英。如果采用“一刀切”的方式進(jìn)行焚燒處理，那么后果可想而知?！袄诸惙贌睂?shí)際上是指對(duì)分類過的可進(jìn)行焚燒而不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的垃圾如秸稈、柴草、谷殼等廢棄物進(jìn)行焚燒處理。這些物質(zhì)即使經(jīng)高溫?zé)峤?，投送燃燒后產(chǎn)生的可燃?xì)怏w，不僅不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染并且也具有諸多優(yōu)點(diǎn)。下面，我將對(duì)農(nóng)村垃圾分類焚燒的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行一下論述。

1、能源轉(zhuǎn)換率高，能耗低，成本低，這種資金的低成本特征對(duì)經(jīng)濟(jì)程度并不高的農(nóng)村尤其適合，也符合中國(guó)農(nóng)村人口比重大的國(guó)情。

2、燃燒時(shí)間長(zhǎng)，火力大而穩(wěn)定，采用此技術(shù)的有機(jī)廢棄物凈化爐使用起來操作也非常方便，并且燃燒時(shí)所得到的熱能也可以用于支持家庭日常炊事、取暖、淋浴同時(shí)也可用于家庭發(fā)電。

3、這類物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣體清潔無污染，這樣農(nóng)村生產(chǎn)和生活環(huán)境便很大程度的得到了改善，另一方面又節(jié)約了資源和能源的使用。這樣，也達(dá)到了新農(nóng)村建設(shè)“開源節(jié)流”的目標(biāo)。

盡管筆者在文章中支持該技術(shù)在農(nóng)村中的推廣與使用。我也不得不承認(rèn)在中國(guó)的國(guó)情下，落實(shí)這一垃圾分類焚燒處理方法仍然是有困難的。一方面，在垃圾分類這一環(huán)節(jié)上，相比村民粗放式的堆棄垃圾而言，垃圾分類會(huì)相對(duì)耗時(shí)耗力。由于村民受教育程度普遍相對(duì)較低，他們無法從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)進(jìn)行垃圾分類的落實(shí)，這就必須從實(shí)實(shí)在在的利益上對(duì)村民進(jìn)行誘導(dǎo)與刺激。也就是說，實(shí)行“獎(jiǎng)勵(lì)制度”。對(duì)那些堅(jiān)持落實(shí)垃圾分類的村民，政府進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，便會(huì)形成一個(gè)全民競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行垃圾分類的良性循環(huán)。對(duì)農(nóng)村垃圾的科學(xué)處理，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，絕對(duì)是一項(xiàng)利國(guó)利民的民生工程。因此，政府必須在該技術(shù)的落實(shí)上加大投資。另一方面，垃圾焚燒的場(chǎng)地必須進(jìn)過科學(xué)的選擇然后集中建立一個(gè)焚燒場(chǎng)地，這樣，會(huì)保證焚燒垃圾資源的集中使用，不會(huì)造成焚燒資源的短缺和焚燒發(fā)電的突然斷截。當(dāng)然，困難的存在并不代表這一技術(shù)的不可實(shí)現(xiàn)。下面，筆者將對(duì)“垃圾分類焚燒處理”技術(shù)的事實(shí)依據(jù)和前景進(jìn)行一下論述。

日本的垃圾分類焚燒處理技術(shù)的成功就能證明這一技術(shù)的可行性。在日本，每戶居民都用不同顏色的袋子把垃圾包裝好，以此來對(duì)垃圾進(jìn)行初步的分類。然后在規(guī)定的時(shí)間把垃圾扔到垃圾回收點(diǎn)去。日本國(guó)民在扔垃圾時(shí)不僅要在分類上小心翼翼，同時(shí)還有不少為他人考慮的注意事項(xiàng)――例如首先要注意安全：帶刺或鋒利的物品要用紙包好放到垃圾袋里；用過的帶有壓力的噴霧罐等，一定要扎一個(gè)孔，以防止出現(xiàn)爆炸事件等等。在許多社區(qū)，每周會(huì)指定一個(gè)住戶值班。每天清早，居民們將分類好的生活垃圾放在指定地點(diǎn)，清潔車取走后，如果地面上有少量泄漏，值班的住戶就立即打掃干凈。輪流打掃也減少社區(qū)的公共支出。為了遏制一些居民的“偷懶”行為，橫濱從2005 年5 月起橫濱把垃圾的分類從5 種增到10 種，為了幫助市民遵守新規(guī)定，市政府向市民發(fā)放27 頁(yè)的關(guān)于如何給垃圾分類的手冊(cè)，重點(diǎn)部分中的詳細(xì)說明達(dá)518 條。日本政府在20 世紀(jì)90 年代初將垃圾袋改為白色透明。但對(duì)于注重隱私的日本人，透明的生活垃圾裝很不雅觀，且黑色垃圾袋也已使用一段時(shí)間。日本政府堅(jiān)持推廣淺色透明垃圾袋，進(jìn)行大量的宣傳，反復(fù)說明透明垃圾袋的意義和好處，安排了一段過渡時(shí)期，使剩余的黑色垃圾袋不被浪費(fèi)。事實(shí)證明，透明垃圾袋達(dá)到了作用。日本在垃圾分類的處理上在世界范圍內(nèi)都是遙遙領(lǐng)先的。一方面，政府必須加大宣傳和管理力度，另一方面，居民本身也應(yīng)該嚴(yán)格遵守規(guī)定和相關(guān)政策。盡管我國(guó)農(nóng)村發(fā)展水平普遍較低，農(nóng)民對(duì)垃圾處理的意識(shí)并不高，同時(shí)由于各個(gè)方面的原因，政府對(duì)垃圾分類的重視度也不夠，但是，近些年來，我國(guó)在相關(guān)方面的技術(shù)努力是顯而易見的。在我國(guó)，自1985年深圳建設(shè)了第一個(gè)垃圾焚燒發(fā)電廠以來，“十五”期間，國(guó)家已經(jīng)在上海、天津、杭州、哈爾濱等大城市建設(shè)垃圾焚燒廠20多座，而按照國(guó)家“十一五”規(guī)劃要求，擬建和在建的垃圾焚燒發(fā)電廠還將有近六十多座。并且據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)擁有成熟垃圾焚燒技術(shù)的單位囊括了中科院、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、溫州偉明集團(tuán)等十幾家單位，并且大多數(shù)項(xiàng)目都是從日、法、德、比利時(shí)等國(guó)引進(jìn)的。這便說明我國(guó)垃圾分類焚燒處理技術(shù)是有基礎(chǔ)的并且在不斷進(jìn)步中發(fā)展。因此，在農(nóng)村中推行垃圾分類焚燒處理是可行的也是必然的。

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第6篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

1主要設(shè)施設(shè)備

1.1收集點(diǎn)各郊區(qū)（市）縣的農(nóng)村生活垃圾收集點(diǎn)形式多樣，一般設(shè)置在路旁、院壩、社區(qū)辦公區(qū)、活動(dòng)區(qū)等公共區(qū)域。收集點(diǎn)分為2類：一類是垃圾桶點(diǎn)，以2~3個(gè)垃圾桶為1組，分別收集不同類垃圾；一類是垃圾房，垃圾房設(shè)多個(gè)投放口，內(nèi)部劃分不同區(qū)域并隔斷，每個(gè)區(qū)域可擺放垃圾桶，收集不同種類垃圾。為與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，各郊區(qū)（市）縣對(duì)部分收集點(diǎn)進(jìn)行了美化升級(jí)，并以不同顏色區(qū)分不同種類垃圾，同時(shí)在垃圾桶桶身或垃圾房投放口張貼或安裝垃圾投放種類銘牌，以方便居民更準(zhǔn)確地投放。

1.2分類收集車各郊區(qū)（市）縣為分類試點(diǎn)區(qū)域保潔人員配置了新型垃圾收集車，收集車內(nèi)分出3~4個(gè)倉(cāng)位，對(duì)應(yīng)存放不同種類的垃圾。保潔員的分類收集車大多仍是人力三輪車，少量電動(dòng)車，但各郊區(qū)（市）縣分類收集車的樣式和標(biāo)識(shí)尚不統(tǒng)一，多為自行設(shè)定。

1.3再生資源回收站點(diǎn)各郊區(qū)（市）縣基本建立了村、鎮(zhèn)兩級(jí)再生資源回收體系，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)鄉(xiāng)有回收站，村村（社區(qū)）有回收點(diǎn)，將再生資源回收體系建設(shè)深入基層，同時(shí)配合預(yù)約回收的方式，提高了再生資源的回收效率。各再生資源回收站點(diǎn)均設(shè)有明顯標(biāo)志，主要回收廢金屬、廢紙、廢塑料、玻璃、橡膠、布料等，前4類的回收量可占到可回收垃圾總量的80%以上，但可回收垃圾僅占生活垃圾總量的10%左右。

1.4生物降解池農(nóng)村生活垃圾中“餐廚垃圾”其實(shí)主要是菜葉、果皮、雜草、樹葉等植物類垃圾，以及少量的食物殘余等，主要通過設(shè)置生物降解池進(jìn)行就地處理。生物降解池是在林間空地上挖出長(zhǎng)寬高1m的土坑，每填入30cm餐廚垃圾回填1層薄土，利用土壤自凈作用使餐廚垃圾得到降解，降解后的腐殖土可作為林業(yè)種植的底料。

1.5無害化處理設(shè)施為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理目標(biāo)，各郊區(qū)（市）縣都建有生活垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)或焚燒廠。開展農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理試點(diǎn)后，填埋場(chǎng)和焚燒廠也就成了其他垃圾的無害化處理設(shè)施。

1.6分類試點(diǎn)的成效經(jīng)過不斷推進(jìn)，各郊區(qū)（市）縣農(nóng)村生活垃圾分類工作已初見成效，農(nóng)村生活垃圾的減量化效果明顯，2012年成都市各區(qū)（市）縣農(nóng)村生活垃圾減量比例見表1，全市農(nóng)村生活垃圾平均減量18%。

2成都市農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理模式

為促進(jìn)農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理工作的長(zhǎng)效化和制度化，在經(jīng)過實(shí)地調(diào)研和成果總結(jié)，可將成都市農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理的經(jīng)驗(yàn)歸納成統(tǒng)一的“戶分類、組（小區(qū)）分揀、村（社區(qū)）分流、鎮(zhèn)運(yùn)輸、縣處理”分類收運(yùn)處理模式。

2.1分類方式按照“干濕為主、先粗后細(xì)”的原則，將農(nóng)村生活垃圾分為4類，即可回收垃圾、有毒有害垃圾、濕垃圾和干垃圾?？苫厥绽和ǔＶ冈偕Y源回收站點(diǎn)長(zhǎng)期收購(gòu)的廢舊物品。主要包括：①未被嚴(yán)重污染的紙類，如報(bào)紙、雜志、包裝紙盒、廢紙板等；②未被嚴(yán)重玷污的塑料，如各種干凈的塑料瓶、泡沫包裝塑料、硬塑料等；③金屬，如易拉罐、鐵皮罐頭盒等；④玻璃，如酒瓶等。有毒有害垃圾：對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)，包括廢舊日用電子產(chǎn)品、廢舊含汞電池、廢熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆（桶）、農(nóng)藥（瓶）、過期日化品、過期藥品、過期化肥等。濕垃圾：也稱可堆肥垃圾，主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家庭生活飲食的殘留物，包括剩菜、剩飯、菜葉、樹葉、瓜果皮、蛋殼、茶渣等含水率高的垃圾等。干垃圾：以上分類中未包括的、不明確歸屬的且含水率較低的生活垃圾。

2.2收運(yùn)處理模式

2.2.1散居區(qū)散居區(qū)農(nóng)戶多是以村組為單位，居住環(huán)境相對(duì)開放，周邊大多圍繞著農(nóng)田和林木，并多喂有家禽和牲畜，垃圾分類收運(yùn)處理可在農(nóng)村生活垃圾收運(yùn)體系基礎(chǔ)上采用“戶分類、組分揀、村分流、鎮(zhèn)運(yùn)輸、縣處理”的模式。戶分類：要求農(nóng)戶將生活垃圾分成“干垃圾、濕垃圾和有毒有害垃圾”，干垃圾和濕垃圾投放到農(nóng)戶家中配發(fā)的“干濕”分類垃圾桶（袋）或垃圾收集點(diǎn)配置的分類收集桶里，有毒有害垃圾由農(nóng)戶自備密閉容器單獨(dú)放置，由保潔員上門收集。鼓勵(lì)農(nóng)戶自行處理可回收垃圾、濕垃圾以及煤灰炭渣。組分揀：保潔員每日上門收集有毒有害垃圾和干濕垃圾，并清理垃圾收集點(diǎn)的分類垃圾桶，對(duì)所收集的垃圾進(jìn)行二次分揀，分別存放在分類收集車上的對(duì)應(yīng)倉(cāng)位。有條件的地區(qū)可設(shè)置分揀員崗位協(xié)助保潔員進(jìn)行垃圾二次分揀。村分流：保潔員對(duì)二次分揀后的生活垃圾分類處理。將可回收垃圾送至村級(jí)再生資源回收點(diǎn)回收處理，將濕垃圾送至村指定場(chǎng)所就地處理，將有毒有害垃圾和干垃圾送至垃圾收集站裝車統(tǒng)一收運(yùn)。鎮(zhèn)運(yùn)輸：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)到垃圾收集站定期收運(yùn)有毒有害垃圾和干垃圾，并分開運(yùn)輸。干垃圾集中運(yùn)至縣級(jí)生活垃圾處理設(shè)施，有毒有害垃圾則運(yùn)至環(huán)保部門指定的處理地點(diǎn)?？h處理：各區(qū)（市）縣對(duì)干垃圾進(jìn)行無害化處理；有毒有害垃圾則由有資質(zhì)的單位進(jìn)行處理或貯存。

2.2.2集中居住區(qū)隨著城鄉(xiāng)一體化和新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，許多地區(qū)出現(xiàn)了農(nóng)村集中居住新型社區(qū)，大多由多個(gè)封閉或半封閉式小區(qū)組成，新型社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)備與城市居民小區(qū)基本相同，采用“戶分類、小區(qū)分揀、社區(qū)分流、鎮(zhèn)運(yùn)輸、縣處理”的收運(yùn)處理模式。戶分類：要求農(nóng)戶將生活垃圾分成“濕垃圾、干垃圾和有毒有害垃圾”，分類投放至小區(qū)設(shè)置的分類收集桶中。鼓勵(lì)農(nóng)戶自行處理可回收垃圾。小區(qū)分揀：每個(gè)小區(qū)設(shè)置專門的有毒有害垃圾收集桶，并按單元設(shè)置若干個(gè)垃圾收集點(diǎn)，每個(gè)收集點(diǎn)配置2~3個(gè)“濕垃圾”和“干垃圾”分類垃圾桶。小區(qū)保潔員對(duì)分類垃圾桶中的垃圾進(jìn)行二次分揀，分別存放在分類收集車上的對(duì)應(yīng)倉(cāng)位。有條件的地區(qū)可設(shè)置分揀員崗位協(xié)助保潔員進(jìn)行垃圾二次分揀。社區(qū)分流：保潔員對(duì)二次分揀后的生活垃圾分類處理。將可回收垃圾送社區(qū)再生資源回收點(diǎn)回收處理；將濕垃圾、有毒有害垃圾和干垃圾送至社區(qū)垃圾收集站裝車統(tǒng)一收運(yùn)。鎮(zhèn)運(yùn)輸：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)定期收運(yùn)濕垃圾、有毒有害垃圾和干垃圾，并分開運(yùn)輸。濕垃圾集中運(yùn)至縣級(jí)廚余垃圾處理設(shè)施，干垃圾集中運(yùn)至縣級(jí)生活垃圾處理設(shè)施，有毒有害垃圾則運(yùn)至環(huán)保部門指定的處理地點(diǎn)?？h處理：濕垃圾和干垃圾由各區(qū)（市）縣分別在專門的垃圾處理廠（場(chǎng)）集中無害化處理，有毒有害垃圾由有資質(zhì)的單位進(jìn)行處理或貯存。

3結(jié)論與建議

3.1完善政策法規(guī)，加快立法進(jìn)程成都市應(yīng)盡快制定全市開展農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理工作的政策文件，以及相應(yīng)的資金補(bǔ)貼、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等配套文件，適時(shí)出臺(tái)相關(guān)企業(yè)稅收優(yōu)惠、資金獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)和限制性項(xiàng)目、分類收運(yùn)市場(chǎng)化等配套政策，規(guī)范、激勵(lì)和引導(dǎo)各區(qū)（市）縣農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理工作順利開展。同時(shí)，加快推動(dòng)《成都市生活垃圾分類管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)出臺(tái)，使農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理工作有法可依，以強(qiáng)制性約束力保障農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理的長(zhǎng)期效果。

3.2加強(qiáng)監(jiān)督考核，實(shí)行獎(jiǎng)懲激勵(lì)完善市、區(qū)（縣）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）四級(jí)管理體系及目標(biāo)責(zé)任制度，加強(qiáng)監(jiān)督考核，建立健全激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。市級(jí)政府將農(nóng)村垃圾分類工作納入?yún)^(qū)（市）縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理目標(biāo)任務(wù)并組織考核，考核結(jié)果可作為區(qū)（市）縣考核加分，并與發(fā)放的市級(jí)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)掛鉤。同時(shí)各區(qū)（市）縣也應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施，層層考核，將考核結(jié)果與相關(guān)部門及人員的績(jī)效掛鉤。各區(qū)（市）縣還應(yīng)建立對(duì)居民的激勵(lì)措施，可根據(jù)實(shí)際情況通過表彰、發(fā)放獎(jiǎng)品、日用品兌換等方式，對(duì)生活垃圾分類效果好的家庭及個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3.3加快設(shè)施建設(shè)，完善配套設(shè)備各區(qū)（市）縣應(yīng)盡快完善分類處理末端設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，確定有毒有害垃圾處理設(shè)施，合理規(guī)劃村級(jí)堆肥點(diǎn)，加快建設(shè)廚余垃圾處理廠，規(guī)劃新增生活垃圾焚燒廠，從而滿足生活垃圾分類處理的需要。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有生活垃圾收集點(diǎn)、收集站、轉(zhuǎn)運(yùn)設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化布局、功能改造和提檔升級(jí)，并按照統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)識(shí)，逐步淘汰和更換現(xiàn)有生活垃圾分類收集桶和保潔員分類收集車，配置相應(yīng)廚余垃圾密閉運(yùn)輸車輛，向農(nóng)戶發(fā)放分類垃圾桶（袋），以滿足生活垃圾分類收集、分類存放和分類運(yùn)輸要求。

3.4搞好宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)人員培訓(xùn)在前期宣傳效果的基礎(chǔ)上，從“政府、社區(qū)（村組）、保潔員、志愿者”4個(gè)層面加大宣傳力度，通過宣傳欄、宣傳單、分類垃圾桶分類標(biāo)識(shí)、市（縣）電視公益廣告、專題節(jié)目（如有獎(jiǎng)競(jìng)猜等）、志愿者入戶宣傳、保潔員上門宣傳等多種方式，配合報(bào)紙、移動(dòng)傳媒、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，持久開展農(nóng)村生活垃圾分類收運(yùn)處理宣傳教育工作，普及農(nóng)村生活垃圾分類知識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)生活垃圾分類工作相關(guān)管理人員、保潔人員、分揀人員、志愿者等的專業(yè)培訓(xùn)，以保證生活垃圾分類工作的順利開展。

第7篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：主題；內(nèi)容；開發(fā)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-232-01

《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以豐富廣泛的課程資源為內(nèi)容源泉，以“主題”為內(nèi)容呈現(xiàn)形式，以實(shí)踐活動(dòng)為主要實(shí)施途徑和方式。在實(shí)施過程中，如何進(jìn)行主題的開發(fā)對(duì)于教師和學(xué)生來說都是非常重要的。在教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

一、依托興趣，開發(fā)主題

人們常說，“興趣是最好的老師”，學(xué)生的興趣、愿望是確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的最基本的依據(jù)。主題只有符合學(xué)生的愿望與興趣，學(xué)生才會(huì)有不斷探究、參與的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生興趣、愛好年齡特點(diǎn)等設(shè)計(jì)了“有趣的動(dòng)畫”、“探秘七巧板”、 “影子游戲””一日三餐巧安排”等豐富多彩的的主題活動(dòng)。在“一日三餐巧安排”這一主題活動(dòng)中，我首先出示一組圖片，告訴同學(xué)們，“假設(shè)今天中午老師請(qǐng)你吃大餐，你會(huì)選擇下列哪些食物？” 一石激起千層浪，看到美味的食物，同學(xué)們垂涎三尺，紛紛選擇自己喜歡的食物。根據(jù)同學(xué)們選擇的食物，師生進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，引入本課主題：如何科學(xué)合理搭配飲食。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我又鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的一日三餐食譜。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，都調(diào)足了學(xué)生的胃口，學(xué)生始終在喜歡、關(guān)注的狀態(tài)中開展活動(dòng)，取得了良好的效果。

二、著眼生活，開發(fā)主題

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界和社會(huì)實(shí)踐中，生活于自然中。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體、聯(lián)系學(xué)生生活，注重實(shí)踐以及學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，這是課程的基本理念。作為教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的主題內(nèi)容。

在四年級(jí)，我和學(xué)生一起開發(fā)了《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》為主題的活動(dòng)，在這個(gè)大主題活動(dòng)下設(shè)計(jì)了一系列小主題探究活動(dòng)，如《話說春節(jié)》、《濃情端午》、《月下中秋》、《愛在重陽》等。在《月下中秋》這一小主題活動(dòng)中，第一階段學(xué)生通過搜集資料、調(diào)查訪問，圍繞中秋節(jié)進(jìn)行了專題探究：中秋節(jié)習(xí)俗、與月亮有關(guān)的傳說、描寫月亮的詩(shī)詞歌句等。第二階段，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生整合資料、匯報(bào)交流，通過這一環(huán)節(jié)的展示，同學(xué)們對(duì)中秋節(jié)有了更深入的了解。第三階段，是課堂的延伸在中秋節(jié)晚上，學(xué)生深入自己的家庭，或?yàn)楦改咐收b蘇軾的《水調(diào)歌頭》；或高歌一曲《十五的月亮》；或與家人一起共賞明月，慶祝團(tuán)圓。并用視頻或照片形式記錄下來，教師進(jìn)而對(duì)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。又如在《愛在重陽》這一主題實(shí)踐 活動(dòng)中，學(xué)生們通過活動(dòng)了解了重陽習(xí)俗，受到愛老敬老的思想教育，我又組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，為老人送溫暖。學(xué)生受到深刻的思想教育。

三、巧設(shè)問題，開發(fā)主題

研究從問題開始，沒有問題就沒有探究。教師要從這些一直在學(xué)生身邊或身上發(fā)生、演變的問題入手，選擇那些有意義、學(xué)生感興趣而又符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的問題來設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題。比如在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，我向?qū)W生展示了一組拍攝于學(xué)校的照片，學(xué)生看了照片立刻發(fā)現(xiàn)了問題，校園中的角落里有很多垃圾，垃圾桶被塞得滿滿的，掉下來的垃圾弄得滿地都是。老師問：“同學(xué)們，你們看了有什么感想？”學(xué)生紛紛發(fā)言，有的說：“我們的校園這么漂亮，這些垃圾真是大煞風(fēng)景?！庇械恼f：“我看到其中一張照片拍攝于我們班中，垃圾桶內(nèi)的廢紙是可以回收再利用的?！庇械恼f：“我們?cè)谛@里看見垃圾該主動(dòng)撿起來。”教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，針對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以做些什么呢？請(qǐng)你們討論一下?！?/p>

第8篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】建筑垃圾；資源化；固定式建筑垃圾處理線

1 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

隨著國(guó)內(nèi)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展、城中村改造以及城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，建筑物拆遷力度日益加大，由此產(chǎn)生的建筑垃圾也不斷增加。根據(jù)發(fā)改委《“十二五”資源綜合利用指導(dǎo)意見》統(tǒng)計(jì)，全國(guó)2005年建筑垃圾為4億噸，而2010達(dá)到了8億噸，而規(guī)?；{再生利用率為零。據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，到2020年中國(guó)的建筑垃圾存有量將達(dá)到約50億噸左右。

目前國(guó)內(nèi)各地區(qū)對(duì)于建筑垃圾暫無實(shí)用有效的處理方法。除了回收建筑垃圾中少部分廢舊金屬、塑料等材料，其它絕大部分未經(jīng)處理就直接運(yùn)往郊外或鄉(xiāng)村，采用露天堆放或簡(jiǎn)單填埋的方式進(jìn)行處理。這樣的處理方式將對(duì)周邊環(huán)境構(gòu)成巨大威脅：（1）占用土地,破壞土壤。（2）污染水體。（3）污染空氣。（4）影響市容。

2 國(guó)內(nèi)外處理工藝差距

2.1 建筑垃圾源頭分類

國(guó)外建筑垃圾拆除過程中將建筑垃圾分門別類，建筑垃圾分為木材、木屑；磚、瓦；舊瀝青；舊混凝土；鋼筋等金屬物質(zhì)以及塑料廢布等輕物質(zhì)，并將建筑垃圾分類利用，而我國(guó)國(guó)內(nèi)建筑垃圾源頭缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理，建筑垃圾來料一般都是混合料，如需將建筑垃圾進(jìn)行深層次的利用或生產(chǎn)高品質(zhì)的產(chǎn)品則需要將建筑垃圾在處理過程中進(jìn)行重新篩分分類，造成處理工藝復(fù)雜，處理成本提高，再生利用率較低。

2.2 建筑垃圾技術(shù)裝備

國(guó)外建筑垃圾技術(shù)裝備起步較早，而且針對(duì)不同種類的建筑垃圾有專門的處理設(shè)備，各種建筑垃圾處理技術(shù)和裝備比較成熟，而國(guó)內(nèi)近年建筑垃圾處理裝備剛剛起步，且建筑垃圾來料情況較國(guó)外比較復(fù)雜，不能全搬國(guó)外成熟技術(shù)和裝配，國(guó)內(nèi)目前處理工藝和裝備基本借鑒礦山開采和砂石料生產(chǎn)線，技術(shù)和裝備比較落后，效率不高，缺乏創(chuàng)新。

2.3 建筑垃圾處理工藝

建筑垃圾定義及分類組成：

狹義定義：建筑垃圾是舊建筑物及構(gòu)筑物拆除后廢棄的部分。

廣義定義：建筑垃圾包括建筑物拆除下來的磚；舊建筑拆除后不能再使用的廢棄部分；建筑物施工過程中產(chǎn)生的廢棄物，如未用完木材、落地砂漿、混凝土、金屬制品、鋼筋頭、鋼材、塑料制品、小五金等；建筑物施工中開挖基礎(chǔ)的基坑土、邊坡土或碎石等；家庭裝修過程中產(chǎn)生的各類廢料；道路翻修產(chǎn)生的廢料等五大部分（詳見下表）

分類 組成

土地開挖廢棄物 表層土、深層土

道路破除廢棄物 混凝土塊、瀝青混凝土塊

建筑拆除廢棄物 磚、石、混凝土塊、鋼筋、鐵件、木材、塑料、石膏等

建筑施工廢棄物 剩余混凝土、建筑碎料、裝飾裝修廢料等

建材生產(chǎn)廢棄物 建筑材料生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸過程中所產(chǎn)生的廢料、廢渣

國(guó)內(nèi)再生品利用方向主要用于再生骨料和制磚，經(jīng)過我公司對(duì)建筑垃圾工藝深入研究和裝備的研發(fā)，建筑垃圾生產(chǎn)的再生骨料用于干混砂漿、再生混凝土以及再生水泥進(jìn)行了充分的可行性論證，在一定程度上用建筑垃圾再生骨料替代一定比例天然砂石料是可行的。下圖為建筑再生資源化利用工藝流程圖。

建筑垃圾資源化工藝流程圖

目前國(guó)內(nèi)存在的建筑垃圾處理裝備主要分為兩種：一種是固定式建筑垃圾處理線，另一種則是移動(dòng)式建筑垃圾處理裝備，固定式處理線一般規(guī)劃比較復(fù)雜，，占地面積較大，設(shè)施比較完善，建設(shè)及規(guī)劃使用周期較長(zhǎng)，投資比較大。由于國(guó)內(nèi)關(guān)于建筑垃圾處理法律法規(guī)以及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)缺乏，政府的扶持力度不夠，加上建筑垃圾原料量無法得到充足保證和建筑垃圾原料差異性較大，造成固定式建筑垃圾處理裝備無法正常營(yíng)運(yùn)，而虧本甚至無法營(yíng)運(yùn)的固定式生產(chǎn)線在國(guó)內(nèi)并不少見。

國(guó)內(nèi)建筑垃圾處理技術(shù)裝備暫時(shí)還處于空白，技術(shù)和裝備大都是沿用礦山開采以及砂石生產(chǎn)線，沒有針對(duì)國(guó)內(nèi)混雜建筑垃圾處置的成熟工藝技術(shù)，普遍存在缺乏系統(tǒng)除雜手段，處理效率低，產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定等問題。結(jié)合我國(guó)建筑垃圾現(xiàn)有問題，針對(duì)建筑垃圾的特性，研發(fā)針對(duì)性較強(qiáng)、適用建筑垃圾的破碎篩分設(shè)備，進(jìn)而研發(fā)符合國(guó)內(nèi)建筑垃圾特性的固定式處理線和移動(dòng)式裝備，并合理選擇分選手段，科學(xué)設(shè)置除雜流程，制定更符合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)再生品的資源化工藝方案，是我司進(jìn)入建筑垃圾處理行業(yè)的方向。

縱觀國(guó)內(nèi)外建筑垃圾行業(yè)現(xiàn)狀，一般來講建筑垃圾處理生產(chǎn)線工藝主要包括下列環(huán)節(jié)：預(yù)分揀環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、消納場(chǎng)內(nèi)的預(yù)破碎分揀環(huán)節(jié)、上料環(huán)節(jié)、破碎環(huán)節(jié)、篩分環(huán)節(jié)、人工分揀環(huán)節(jié)、風(fēng)選環(huán)節(jié)、磁選環(huán)節(jié)、除塵環(huán)節(jié)、水洗環(huán)節(jié)、污水處理環(huán)節(jié)、輸送環(huán)節(jié)、除土環(huán)節(jié)等。

過對(duì)多次國(guó)內(nèi)企業(yè)的走訪，研發(fā)設(shè)備，技術(shù)改造，總結(jié)了一套成型的建筑垃圾輕質(zhì)物去除的技術(shù)、設(shè)備及管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我司研發(fā)技術(shù)和積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)工藝環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。

（1）源頭分離：目前我國(guó)建筑拆除現(xiàn)場(chǎng)不對(duì)建筑垃圾進(jìn)行系統(tǒng)分類，導(dǎo)致收集到的建筑垃圾過于混雜，處置成本高，無法處理或者沒有處理的價(jià)值。進(jìn)行建筑垃圾的資源化再利用，最好的方法是要從源頭解決好分類收集問題。在目前我國(guó)沒有建筑物、構(gòu)筑物的拆除和建筑垃圾的分類向前延伸到建筑物、構(gòu)筑物的拆除工序，將建筑垃圾的收集、運(yùn)輸分為四步：1）在建筑物、構(gòu)筑物主體拆除前，清除建筑、構(gòu)筑物內(nèi)外的雜物（如：木材、塑料、紡織品等）。2）第一次運(yùn)輸拆除物地坪以上的建筑垃圾，這類建筑垃圾非常干凈，直接運(yùn)到建筑垃圾處理廠或?qū)⑻幚碓O(shè)備運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理生產(chǎn)再生粗細(xì)骨料。3）運(yùn)輸拆除物的基礎(chǔ)部分，這部分建筑垃圾必定含有泥土等，不能用來生產(chǎn)出合格再生骨料，我們將其運(yùn)輸?shù)浇ㄖ幚韽S或處理設(shè)備運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理生產(chǎn)連續(xù)級(jí)配骨料，用于修建臨時(shí)道路或路基的回填。4）運(yùn)輸新建開挖的基礎(chǔ)部分，這部分都是粘土，目前主要用來新建建筑物的回填、綠化工程等；

（2）拆遷現(xiàn)場(chǎng)預(yù)處理階段的分離：在拆遷工地施工現(xiàn)場(chǎng)堆放的建筑垃圾，其中混雜了大量的木材、塑料、渣土及少量的生活垃圾，所有建筑垃圾產(chǎn)生地都存同類現(xiàn)象。由于建筑垃圾預(yù)處理階段的任務(wù)主要是分離建筑垃圾中的渣土，并將建筑垃圾初步破碎以滿足運(yùn)輸需要，設(shè)備投入較小，功能簡(jiǎn)單，因此，在拆遷現(xiàn)場(chǎng)的預(yù)處理階段，主要采用人工分揀的方法將建筑垃圾中的大塊木頭，塑料、輕質(zhì)裝修材料予以分離，同時(shí)，采用風(fēng)選機(jī)，對(duì)建筑垃圾中的塑料、泡沫等物質(zhì)可以進(jìn)行初步的分離，該階段輕質(zhì)物分離的總量約占總輕質(zhì)物含量的20～30%。

（3）預(yù)處理場(chǎng)的分離：建筑垃圾預(yù)處理場(chǎng)的主要功能是對(duì)集中收集的建筑垃圾進(jìn)行噴淋降塵，以及對(duì)再生集料制備車間無法處理的大塊無聊進(jìn)行初級(jí)破碎，因此，在該階段的輕質(zhì)物分離效果不大，只能將車輛運(yùn)至預(yù)處理場(chǎng)傾倒過程中發(fā)現(xiàn)的大塊木頭、樹木等物質(zhì)進(jìn)行人工分揀。

（4）破碎車間的分離：破碎車間是建筑垃圾處理的關(guān)鍵部分，建筑垃圾在該車間內(nèi)完成所有破碎、分選過程，生產(chǎn)符合要求的再生集料，因此，在該車間內(nèi)必須將所有前期未處理干凈的輕質(zhì)物全部分離，在該車間內(nèi)，將采取多種有效手段，對(duì)建筑垃圾中夾雜的輕質(zhì)物進(jìn)行徹底分離。

（5）粉磨車間：

1）再生骨料的混勻，將各種成分的再生骨料進(jìn)行混勻，保證同批次的建筑垃圾的成分趨于穩(wěn)定，保證利用再生骨料生產(chǎn)處理的干混砂漿或再生混凝土同一批次性能差異較小。

2）再生骨料的粉磨

粉磨是將建筑垃圾中磚混建筑垃圾粉磨成粉，去除磚混建筑垃圾作為再生骨料限于燒結(jié)粘土磚的材料性能以及建筑垃圾制作的再生骨料在強(qiáng)度和品質(zhì)的均勻性、穩(wěn)定性方面仍然明顯不足，同樣難以用于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)用混凝土和高強(qiáng)度砌塊等高價(jià)值建筑材料。

（6）揚(yáng)塵及噪音控制

1）運(yùn)輸車輛粉塵控制

建筑拆遷工地車輛路線進(jìn)行灑水。

拆遷工地現(xiàn)場(chǎng)出口配備洗車設(shè)備，車輛離開拆遷工地必須將輪胎沖洗干凈。

車輛在運(yùn)輸過程中必須加蓋密閉。

車輛在進(jìn)入建筑垃圾處理廠后，給車廂內(nèi)建筑垃圾進(jìn)行噴水濕潤(rùn)，降低車輛卸料時(shí)產(chǎn)生的揚(yáng)塵。

建筑垃圾處理廠大門口配備洗車設(shè)備車輛在駛出建筑垃圾處理廠時(shí)進(jìn)行沖洗。

建筑垃圾處理廠物料出入大門內(nèi)道路設(shè)置自動(dòng)道路沖洗噴頭，定期對(duì)道路進(jìn)行清洗。

2）預(yù)處理場(chǎng)粉塵控制

預(yù)處理場(chǎng)設(shè)置固定式噴淋系統(tǒng)，降低運(yùn)輸車輛卸料時(shí)產(chǎn)生的揚(yáng)塵，以及在對(duì)建筑垃圾進(jìn)行分選、初級(jí)破碎時(shí)產(chǎn)生的揚(yáng)塵。

3）破碎車間粉塵控制

破碎車間揚(yáng)塵點(diǎn)較多，粉塵產(chǎn)生量很大，根據(jù)具體的揚(yáng)塵點(diǎn)采取不同的防塵措施。

4）噪聲控制

封閉模塊建筑垃圾處置系統(tǒng)，在控制粉塵外溢的同時(shí)，也起到避免噪聲外溢。對(duì)于空氣動(dòng)力性噪聲的機(jī)械設(shè)備，如風(fēng)機(jī)、空氣壓縮機(jī)等加裝消聲器，阻尼聲波的傳播；在噪聲較大的崗位設(shè)置隔聲值班室，使室內(nèi)噪聲級(jí)降至70dB(A)以下，同時(shí)在工廠總體布置上利用建筑物、構(gòu)筑物來阻隔聲波的傳播。

車間周圍加強(qiáng)綠化，從而使噪聲最大限度地隨距離自然衰減，一般廠界周圍的噪聲值不超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

隔聲房為輕質(zhì)墻體材料結(jié)構(gòu)，具有吸聲和隔聲層復(fù)合結(jié)構(gòu)，房?jī)?nèi)吸聲系數(shù)不大于0.70，隔聲量不小于20dB(A)。

3 結(jié)束語

建筑垃圾資源化處理設(shè)計(jì)方法的核心內(nèi)容破碎篩分 ― 除雜技術(shù)，結(jié)合國(guó)內(nèi)建筑垃圾的混雜特點(diǎn)，破碎篩分工序直接決定著再生骨料的品質(zhì)以及再生品利用的方向，應(yīng)給予充分的重視，目前除雜技術(shù)包括人工分揀、風(fēng)選、磁選、水力浮選、除塵裝置、污水處理裝置等。具體的生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目當(dāng)?shù)亟ú氖袌?chǎng)的需求決定再生品的資源化利用方向。國(guó)內(nèi)建筑垃圾資源化利用才剛剛起步，如何設(shè)計(jì)適合國(guó)內(nèi)建筑垃圾特性以及適合各營(yíng)運(yùn)企業(yè)的建筑垃圾處理生產(chǎn)線，是需要在具體實(shí)踐中探索和總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王羅春.建筑垃圾處理與資源化[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2004.

[2]陸凱安.我國(guó)建筑垃圾的現(xiàn)狀與綜合利用[J].施工技術(shù),1999(5):45.

[3]王健,李懿.建筑垃圾的處理及再生利用研究[J].環(huán)境工程,2003(6):49-50.

[4]吳賢國(guó),李建輝. 建筑施工垃圾的產(chǎn)生和組成分析[J].筑技術(shù),2003(2):105-106.

第9篇：家庭垃圾分類總結(jié)范文

一、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)和生活習(xí)慣等;

二、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀;

三、宣傳垃圾分類、教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作;

四、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí);

五、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

六、香山學(xué)校教師家訪遵循“五先五后”原則：

（1）先準(zhǔn)備后統(tǒng)計(jì)；

（2）先預(yù)約后家訪；

（3）先表?yè)P(yáng)后建議；

（4）先聊天后填表；

（5）先交流后拍照。

編號(hào)（學(xué)號(hào)）：

教師家訪活動(dòng)記錄表

時(shí)間： 年 月 日星期： 天氣：

學(xué)生姓名

家庭現(xiàn)住址

受訪家長(zhǎng)姓名1

聯(lián)系方式1

受訪時(shí)間

開始：

受訪家長(zhǎng)姓名2

聯(lián)系方式2

結(jié)束：

家訪記錄

此處填寫家訪過程中了解到的學(xué)生家庭情況、在家里表現(xiàn)等內(nèi)容。

家長(zhǎng)建議

填寫家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的意見建議。

跟蹤回訪意見

總結(jié)分析家訪情況，明確對(duì)該生的教育教學(xué)關(guān)注重點(diǎn)、跟進(jìn)幫扶意見、下一次回訪計(jì)劃等。

家訪照片

家訪效果

家訪教師簽名：