家庭小故事精選(九篇)

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第1篇：家庭小故事范文

今年27歲的徐鈺芳是河南省商丘市民權(quán)縣人。2004年9月，徐鈺芳和鄰村青年齊述新結(jié)婚。第二年兒子齊小軍的到來，為這個小家庭帶來了不少歡樂。但家里的開支也越來越大，常常入不敷出，他倆便決定將兒子交給奶奶代養(yǎng)，夫妻倆一起到鄭州打工。

2006年10月，徐鈺芳和丈夫來到了鄭州。齊述新在一個工地上找到了活兒，徐鈺芳則找到了一份保姆的工作。

徐鈺芳雇主這家女主人叫張惠，男主人叫劉軍，夫妻倆共同經(jīng)營著一家中型化工廠，有一個上小學(xué)二年級的兒子叫劉春豪。徐鈺芳的工作是日常家務(wù)并接送孩子上學(xué)，月薪900元。徐鈺芳從小在家做慣了家務(wù)，覺得做這樣的保姆真是太簡單了。

此后的1個月里，徐鈺芳除了每天把房間收拾干凈，變著花樣做飯菜外，還從劉春豪的成長需要著想，專門學(xué)了幾種兒童營養(yǎng)套餐。漸漸地，張惠夫婦有些離不開她了，劉春豪也對她這個“全能保姆”產(chǎn)生了依賴心理。3個月后，張惠為徐鈺芳每月增加了100元工資，同時為了方便聯(lián)系，張惠夫婦還專門給徐鈺芳配了手機。

在這樣的雇主家，徐鈺芳的保姆工作干得非常順利?？鄲赖闹皇撬驼煞蜃詮膩淼洁嵵莺?，因為沒有共同的住所，連夫妻生活都沒法過。好幾次見面后，他們也只是在公園聊一聊，以慰相思之苦。因此，拿到第一個月工資的那天，徐鈺芳給丈夫打電話，興奮地說：“述新，今天我拿到了工錢f正好張惠夫婦一家三口都去親戚家了，今天不回來。咱們今天出去開回葷，去旅館住上一晚!”電話那頭的齊述新連聲說好。

晚上7點，徐鈺芳干完家務(wù)后，就去丈夫的工地等待他收工。一個多小時后，齊述新激動地從工地沖了出來，與徐鈺芳抱成一團。顧不上吃飯，他倆就來到附近的一家賓館，詢問房價。招待所老板看了看他們，說：“優(yōu)惠價120元一晚?！币宦爟?yōu)惠價都這么貴，徐鈺芳連忙拽了拽齊述新，示意他去另一家問問?？墒牵麄z接連問了七八家，但最便宜的房價每晚也不低于70元。

就在這時，徐鈺芳的手機響了。電話是張惠打來的，說他們可能明天晚上才能回，叮囑徐鈺芳明天早上去孩子的學(xué)校幫忙請個假。接完電話，徐鈺芳突然舒展了眉頭，神秘地對丈夫說：“述新，他們一家三口明天晚上才回。要不，今天晚上去我那兒?”齊述新忙問：“不會有問題嗎?”徐鈺芳囁嚅著說：“如果不被發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該不會有問題的。”她也不知道這樣做是否合適，只知道自己和丈夫無處可去。最終，他倆抱著僥幸的心理，去了張惠夫婦家。

保姆被“記錄”

2007年4月14日，徐鈺芳在接劉春豪放學(xué)回家的路上，接到了丈夫的電話，說他馬上就過來。徐鈺芳當然明白丈夫是什么意思，但她還沒來得及回答，丈夫就掛斷了電話。徐鈺芳頓時急了，連忙帶著劉春豪往回趕。果然，剛到雇主家不一會兒，齊述新就來了。他一進門，就抱住徐鈺芳想親熱。徐鈺芳一把將齊述新推開，說：“注意點兒，他們孩子在呢!”齊述新急了，說：“那現(xiàn)在怎么辦?”夫妻倆有半個多月沒見面了，徐鈺芳不好回絕“興致勃勃”的丈夫。于是，她拿了一塊巧克力把劉春豪帶到他自己的房間，說：“阿姨要和叔叔談點事情，你乖乖地在自己房間玩，好嗎?”說完，她就回到了自己房間。

齊述新見徐鈺芳安撫好了雇主的孩子，便急不可耐地與妻子纏綿了起來?？伤麄?nèi)f萬沒有想到的是，小春豪并沒有在自己的房間里玩耍，兒童的好奇心驅(qū)使著他在門縫里偷看阿姨在和叔叔談什么“事情”，結(jié)果眼前的場景嚇得他跑回了自己的房間。

此后，徐鈺芳和齊述新便常趁雇主夫婦不在家的時候“幽會”。他們覺得春豪年紀小，不懂事，“幽會”時變得越來越大膽。

2007年8月27日，正在上班的張惠突然接到兒子學(xué)校老師的電話，讓她來學(xué)校一趟。張惠趕到學(xué)校，聽了老師講的事情后，驚呆了――兒子竟然偷看女同學(xué)上廁所!兒子這么小的年紀，怎么會干出這樣丟臉的事情呢?張惠百思不得其解。

晚上，張惠把事情告訴劉軍后，劉軍氣得舉起手來就要揍小春豪。張惠連忙攔住，把劉軍拉到一邊說“春豪才多大，肯定是受了什么影響才會這樣的。先問清楚再說，別動不動就打孩子?！眲④娪X得妻子說的在理，就壓著火氣問春豪為什么干這樣的事情。春豪嚇得邊哭邊把自己所看到的事情告訴了爸爸。

劉軍和張惠萬萬沒有想到，原來問題竟然出在徐鈺芳的身上。劉軍氣得要把徐鈺芳辭掉，張惠卻說“咱們現(xiàn)在沒憑沒據(jù)，拿什么說別人?我們哪能憑孩子的一句話就把人家辭掉呢?”劉軍怒吼道：“那你說怎么辦?”張惠說：“其實小徐的表現(xiàn)還是很不錯的。我們?nèi)绻┩髁怂?，辭掉挺可惜的。我先找她談?wù)勗僬f?！庇谑?，張惠含蓄地向徐鈺芳提出了意見，要她盡量不要帶外人來家里。徐鈺芳當然明白張惠為什么這么說，連忙予以道歉。

從那以后，徐鈺芳都盡量把自己和齊述新約會的地點改在招待所。但是，時間一長，徐鈺芳和齊述新就承受不了在外面住招待所的開銷了。于是，徐鈺芳向齊述新提出減少“見面”次數(shù)。然而，正值壯年的齊述新很快就堅持不住了，頻頻找徐鈺芳“幽會”。經(jīng)不住丈夫的軟磨硬泡，又因為心疼錢，徐鈺芳只得再次把“幽會”的地點挪回了雇主家中?！?008年3月2日，張惠特地早點回家準備親自下廚。當她快走到樓門口的時候，看見徐鈺芳送一名男子從樓上下來。從他們的舉止上看，那個男的應(yīng)該是徐鈺芳的丈夫。張惠生氣地想：這個徐鈺芳怎么這么不要臉，把我們家當成賓館了?丈夫下班后，張惠把看到的事情告訴了劉軍。劉軍聽后憤怒不已，當即提出，反正我們還欠徐鈺芳兩個月的工資沒有發(fā)，我們就用攝像頭把徐鈺芳他們的丑事偷拍下來，抓到證據(jù)，讓徐鈺芳主動離開，我們就扣她這兩個月的工資做精神損失賠償。張惠雖然覺得這個辦法不好，但想到這樣能抓住證據(jù)，辭退她名正言順，就點頭同意了。

第二天，劉軍夫婦從朋友處借了一個攝像頭，趁徐鈺芳外出買菜的機會，劉軍把攝像頭偷偷放在一個既隱蔽視角又好的角落里。為了便于監(jiān)視，他們把攝像頭連接在自己臥室的電腦上。

小保姆怒上法庭討尊嚴

2008年3月26日晚上，劉軍夫婦回到家后，終于得到了期望中的東西，這一天，徐鈺芳和齊述新再一次在他們家中“幽會”。看著鏡頭里的場景，劉軍夫婦既得意又氣憤。

第二天晚上，劉軍夫婦把徐鈺芳叫到自己的臥室，什么也不說就把昨天偷拍下的情景放給了徐鈺芳看。徐鈺芳看見自己和丈夫歡愛的場景出現(xiàn)在屏幕上時，差點暈過去，她不高興地說“大姐，大哥，你們怎么能這樣啊?”劉軍冷笑道：“哼!是你自己不注意，在別人家干這事，還說我們的不是!”張惠也說“就是，你看你把我兒子害成什么樣了?早就提醒過你，現(xiàn)在不用我們說，你應(yīng)該明白該怎么辦了吧!”徐鈺芳見事已至此，便索要這兩個月來的工資，劉軍說：“你還好意思要，你這點工資恐怕還不夠我們的精神損失費呢!”徐鈺芳再也忍受不了這樣的屈辱，哭

著跑回了自己的臥室，收拾好行李，頭也不回地離開了張惠家。

幾天后，徐鈺芳再次到家政服務(wù)公司登記求職時，該公司經(jīng)理很不高興地對她說“你前幾天在雇主家里亂來，被人家現(xiàn)場拍了下來，人家已經(jīng)打電話告訴了我們……”徐鈺芳聞言如五雷轟頂，第二天就病倒了。徐鈺芳覺得這件事對自己的打擊太大了，自己的人格尊嚴受到了侮辱，她決定張惠夫婦。

2008年4月12日，徐鈺芳將訴狀遞到了鄭州市二七區(qū)人民法院，張惠夫婦侵犯了自己的隱私權(quán)。張惠夫婦接到法院傳票時，驚訝不已!他們?nèi)f萬沒有料到，徐鈺芳會將他們告上法庭!

2008年8月25日，二七區(qū)人民法院經(jīng)過審理作出了如下判決：盡管齊述新和徐鈺芳在雇主不知情的情況下在雇主家過夫妻生活，對雇主產(chǎn)生了一定的影響，但是并沒有對雇主的利益有任何侵害，更何況雇主事先并沒有同徐鈺芳明確約定不準在他們家過夫妻生活。而張惠夫婦利用攝像頭偷拍他人的私生活，并且對外宣揚，事實上已經(jīng)侵犯了原告的隱私權(quán)和名譽權(quán)，嚴重傷害了原告的精神和生活，因此判決被告張惠夫婦向原告徐鈺芳道歉，賠償其精神損失費和誤工費合計5000元整，補發(fā)其近三個月的工資2890元，同時責令張惠夫婦將所拍有關(guān)監(jiān)控錄像徹底銷毀。

2008年11月底，徐鈺芳和丈夫在雇主家被偷拍的事情不知怎么被齊述新的工友們知道了，工友們時常拿這件事取笑他倆“你們再表演一下給我們看嘛……”齊述新夫婦實在忍受不了這種取笑，覺得再也沒有臉面在鄭州打工了，只得在2009年1月11日踏上7N河南老家的火車……

第2篇：家庭小故事范文

為總結(jié)交流“十一五”家庭教育工作經(jīng)驗，進一步加強福州市家庭教育工作者的能力建設(shè)，幫助廣大家庭教育工作者提高專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)水平，推進家庭教育工作“十二五”規(guī)劃的深入實施，11月6日～7日，市婦聯(lián)、市教育局聯(lián)合舉辦了為期兩天的全市家庭教育工作骨干培訓(xùn)班暨家長學(xué)校經(jīng)驗交流會。來自12個縣（市）區(qū)婦聯(lián)、教育局分管家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)以及基層家長學(xué)校負責人共百余人參加了培訓(xùn)。市婦聯(lián)黨組書記、主席孫曉嵐，市委教育工委常務(wù)副書記、市教育局副局長翁桂香，市婦兒工委辦主任陳向紅，福建師范大學(xué)教授、福州市家庭教育研究會會長陳伙平，市教育局德育處處長陳穎等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開班儀式。

在開班動員儀式上，與會領(lǐng)導(dǎo)還為全國家庭教育工作示范單位和第三屆福州市優(yōu)質(zhì)家長學(xué)校代表授牌。市婦聯(lián)主席孫曉嵐就如何深入推進“十二五”時期家庭教育工作講了幾點意見：一是深化認識，進一步增強做好家庭教育工作的責任感和使命感；二是積極探索，創(chuàng)新家庭教育工作理念、工作機制、工作載體，工作方法，進一步提高家庭教育工作的能力和水平；三是珍惜機會，把學(xué)習(xí)到的理論知識和工作實踐結(jié)合起來，做到融會貫通，學(xué)以致用，進一步提升培訓(xùn)質(zhì)量和自我素養(yǎng)。

為提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，市婦聯(lián)、市教育局精心設(shè)計了培訓(xùn)內(nèi)容，邀請福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授陳伙平、中國家庭教育百名公益人物郭友恭、福建省少先隊總輔導(dǎo)員、省少工委主任邱孝感等家庭教育專家學(xué)者、專業(yè)工作者，就如何架起家校溝通的橋梁、如何提高家教輔導(dǎo)報告實效、如何走出家庭教育誤區(qū)、如何開展家庭道德建設(shè)等當前家庭教育的熱點問題對學(xué)員們進行重點輔導(dǎo)。在經(jīng)流交流會上，全國示范家長學(xué)校群眾路小學(xué)、全國家庭教育工作示范社區(qū)慶城社區(qū)、福州市優(yōu)質(zhì)家長學(xué)校屏東中學(xué)、福州家長網(wǎng)絡(luò)學(xué)校等負責人分別從各自家長學(xué)校工作的視角交流經(jīng)驗、暢談體會、分享理論和實踐成果。

學(xué)員們表示，通過培訓(xùn)，獲得了大量的最新的家庭教育信息，了解到當前家庭教育所面臨的新形勢、新情況、新問題，進一步提高了理論水平，拓寬了家教工作思路，提高了教學(xué)水平和指導(dǎo)能力?；厝ズ?，將結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十精神的契機，把所學(xué)的家教知識和理念應(yīng)用到實際工作中，為提高家長科學(xué)教子水平，促進未成年人身心健康成長做出新的貢獻。

“十一五”以來，我市共有13個單位先后被命名為全國家庭教育工作示范單位；2人被授予全國家庭教育工作先進個人稱號；207所家長學(xué)校被命名為“福州市優(yōu)質(zhì)家長學(xué)?！?。

第3篇：家庭小故事范文

小孩子的思維現(xiàn)在還沒有成熟，應(yīng)該要讓他們多元化地發(fā)展，在沒有確定哪種方式適合孩子前，一定要讓孩子進行多方面的嘗試，然后，再選擇適合他的某一條。那么，如何讓孩子跳出思維的障礙呢？

比如，一般情況下，我們教孩子進行自己的家庭介紹的時候，我們都讓孩子這樣講：我們家里幾口人，包括誰，他們都怎么怎么樣，是做什么工作的等等。當然，我們并不是說這種介紹家庭的方式是錯誤的，但是至少讓我們這些大人聽起來好象缺點什么。

一個孩子這樣介紹無所謂，可是當你發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都這樣介紹后，你就會覺得實在是有些乏味。難道不是嗎？太程式化了。如果家長們已經(jīng)意識到這個問題的嚴重性，那么接下來你要做的就是告訴孩子，其實任何事情都不必遵守固定模式，而是要學(xué)會變化和改變。因此，在介紹的過程中，增加知識量，并轉(zhuǎn)換一個介紹的角度就顯得非常重要了。

你可以這樣讓孩子進行介紹：我們國家因為人口多，所以國家實施了計劃生育?？墒呛苄疫\的是，我還有一個弟弟。媽媽說，一個孩子太孤單，需要有個玩伴。當然，我和我的弟弟相處得非常好。這要歸功于當醫(yī)生的媽媽和當警察的爸爸，他們在管教我和弟弟方面做了大量的工作，付出了大量的心血。因此，我要感謝爸爸和媽媽。好了，就這么簡單的幾句話，不必用程式的我家有幾口人，都是誰誰誰，他們的工作怎么怎么了這樣的方式去介紹。我想，通過這個小小的簡單的例子，家長們應(yīng)該相信孩子們的思維其實是完全可以跳出來的。

又比如孩子要參加學(xué)校舉辦的英語比賽，要編一個英語小故事，家長就沒必要讓孩子根據(jù)寫好的英語故事背誦。因為孩子的所有興趣培養(yǎng)都是從游戲里來的，家長可以和孩子在游戲的過程中對他參加英語小故事的比賽進行訓(xùn)練。您可以寫一堆孩子學(xué)過的某些單詞，讓孩子在卡片里隨機選擇三張，然后根據(jù)三張卡片上的單詞組成一個小故事。比如孩子抽到了三張卡片，黃色的、書、陽光，媽媽就可以用這三個隨機的詞編故事：我拿著一本顏色泛黃了的書坐在陽光下看書，媽媽說，在強光下看書對眼睛不好?；蛟S這句話對孩子來講。顯得有些難，但這是對孩子英語進行有效興趣培養(yǎng)的一個機會。

在編故事時，家長要引導(dǎo)孩子用眼睛去尋找，用嘴巴去講解，然后用肢體去表現(xiàn)。這樣做的目的，就是讓孩子三方面進行互動，也可以鍛煉他的敏銳和靈活性。具體的辦法就是，讓孩子隨機用眼睛觀察三個東西，接著用嘴巴講出三個東西的英語單詞，然后用肢體來表現(xiàn)這三個東西在他心里的樣子。這樣，孩子就容易把三個單詞記住。即使偶爾會有忘記，因為肢體上的習(xí)慣性，他也會用肢體語言記起來。然后就是用連續(xù)組合的肢體語言來表達三個單詞可以組成的某一個小故事。

這樣，孩子在比賽的時候，就不光是站在那里，而是在講的過程中，用自己的肢體讓這個故事看上去更加豐富多彩。我想，這就會跳出其他孩子的一味地背誦的模式，取得良好的成績。

第4篇：家庭小故事范文

一、繪本的優(yōu)勢

1.色彩鮮艷，主題鮮明

低中年級的學(xué)生，識字有限，注意力持續(xù)性差，對于篇幅稍長的文章，顯現(xiàn)出了不耐煩、排斥和恐懼的心理。而對于一些色彩鮮明，由各種活靈活現(xiàn)的小動物、色彩斑斕的花草樹木聯(lián)合演繹的生動故事，“愛不釋手”，更容易置身于故事情節(jié)之中，產(chǎn)生情感共鳴。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和積極性，而且還使學(xué)生快快樂樂地閱讀，輕輕松松地成長。

2.情節(jié)簡單，想象豐富

相比于“圖畫書”“小人書”，繪本是以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而成的兒童閱讀作品，它講述的不僅僅是一個小故事，更多的是致力于提高學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生借助圖畫細膩的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和簡明文字的表達，展開自己無窮的想象力，盡情馳騁。

3.故事有趣，內(nèi)涵深刻

在繪本中，作者往往會在簡短的篇幅中展示一個完整的、有趣的小故事，這個故事，不僅能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其感受到快樂，而且還蘊藏著深刻的道理，發(fā)人深思，讓學(xué)生受到教育。不諳世事的低中年級學(xué)生，對于長篇大論的道理，極不感興趣，也很難接受，而繪本則是可以深入淺出地闡述一些深奧道理的有效途徑。

二、在小學(xué)語文教學(xué)實踐中開展繪本閱讀的方法

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

“興趣是最好的老師?！彼鼘τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)在驅(qū)動作用，能有效地提高學(xué)生的閱讀效率和能力。只有學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，它才能產(chǎn)生強烈的閱讀欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才能發(fā)自內(nèi)心地、積極自主地參與到閱讀活動中去。因此，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，是提高繪本閱讀教學(xué)效率的基礎(chǔ)。愛聽故事是小學(xué)生的天性，不會改變，教師在教學(xué)中可以從精彩的故事入手，引領(lǐng)學(xué)生一步一步走進閱讀之門。對于繪本故事，教師不要一股腦地全盤托出，而是應(yīng)適時地設(shè)制“剎車”制造懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生將自己置身于故事中的角色，鼓勵其進行猜想，鼓勵學(xué)生參與故事的改編，想出與作者不同的、更有趣的情節(jié)和結(jié)尾。

2.創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

孟母三遷的故事告訴我們，環(huán)境對人的影響是無窮大的，它不僅可以在潛移默化中改變?nèi)?，塑造人，而且還會在不知不覺中對人的思想、行為產(chǎn)生影響。因此，筆者以為，要想給學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，要從兩方面著手：

一方面是學(xué)校的文化建設(shè)。教師需精心布置教室，可以在教室的墻上張貼一些繪本的宣傳畫；在班級圖書架上放置繪本讀物，引導(dǎo)學(xué)生將自己的繪本拿到課堂上與他人分享，放在圖書架上供其他學(xué)生借閱，并做好借閱登記，避免丟失等，讓整個教室都充滿“書香氣”；教師可以開放閱讀空間，不僅僅局限于教室，還可以是操場、草地等，讓學(xué)生無拘無束地席地而坐，在寬松、自由的環(huán)境中進行繪本閱讀；教師是學(xué)生的榜樣，一位熱愛讀書的老師，會在潛移默化中影響學(xué)生對閱讀的態(tài)度。因此，作為一名語文老師要熱愛讀書，并有意向?qū)W生展示出一個熱愛讀書的形象，讓學(xué)生不知不覺就捧起書，讀起來。此外，還要積極地在班內(nèi)組織一些朗讀比賽、編故事大賽等，并給予優(yōu)勝者“故事大王”“閱讀明星”的稱號，不僅能拓寬學(xué)生的閱讀面，提高閱讀和表達能力，而且還讓學(xué)生體驗成功的喜悅，建立自信，提高學(xué)習(xí)積極性。

另一方面是學(xué)生家庭的建設(shè)。隨著現(xiàn)代信息科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育不再局限于學(xué)校、教室，而是開放到電視、網(wǎng)絡(luò)等，它們對學(xué)生的影響也不亞于學(xué)校。學(xué)生除了學(xué)校，在家里的時間是最多的，因此，教師在教學(xué)中要充分地挖掘各個方面的有益資源，尤其是家庭教育的作用。多進行家庭走訪，爭取在繪本閱讀方面得到家庭的支持和配合，建議家長抽時間帶孩子去逛書店，有條件的家庭可以買一些繪本讀物給學(xué)生閱讀，為學(xué)生的閱讀提供物質(zhì)保障。此外，建議家長和孩子共讀，創(chuàng)造良好的家庭閱讀環(huán)境，在增進親情的同時，共同分享閱讀快樂。

3.提高學(xué)生的綜合能力

繪本閱讀的真正價值不在于圖文并茂的小故事，而在于隱藏于小故事背后的道理。因此，每一個繪本故事里，都會有一點或更多的東西是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。當學(xué)生愛上了繪本閱讀，并有了良好的閱讀環(huán)境，就會產(chǎn)生創(chuàng)造的念頭，教師便可以充分地利用繪本，指導(dǎo)學(xué)生模仿借鑒，拓展延伸，提高學(xué)生的綜合能力。

繪本，作為一種獨特的兒童文學(xué)形式，是小學(xué)低中年級學(xué)生認識自己、認識世界的“窗口”。在閱讀方面，只要我們老師點撥得當，指導(dǎo)有方，一定能為低中年級學(xué)生打開通往世界的大門。

第5篇：家庭小故事范文

讀了這個簡短的小故事，我仿佛看到了那一對農(nóng)村老夫婦期盼兒子書信的目光，只是兒子書信中只提到需要錢，而一點都沒有關(guān)心父母的言語恐怕讓那一對農(nóng)村老夫婦失望了，但我想那一對老夫婦雖然痛心，但更多的是對兒子的包容與慈愛。

世上的父母對子女總是有著一份包容與愛，他們希望自己的子女能夠過上好的生活，他們年老之后也只單純的希望孩子能夠?；丶铱纯?，能記掛他們，他們就覺得很滿足了，這就是人間最單純與無私的愛了。

小故事中兒子的表現(xiàn)讓人心寒，我想這也是一種社會當中的常見的現(xiàn)象吧，兒子把父母對他的愛看成了理所當然的索取，卻絲毫不知道回報與關(guān)心一下父母，兒子的表現(xiàn)令人痛心，更何況農(nóng)村老夫婦本就生活在農(nóng)村，家庭收入方面也比較不容易，兒子也不懂得體諒父母，沒有想過父母的艱難，這種行為是不對的，也是令人難以接受的。

因此讀完這個故事后，我希望在未來的日子中，我們每個人要學(xué)會關(guān)心一下父母，理解一下父母。

第6篇：家庭小故事范文

那天我和媽媽吵了一架，回想起來真像兩國交戰(zhàn)一般：

到了星期六，我好開心，因為我已做好了作業(yè)，我拿起報紙津津有味的看著報紙。這事媽媽走了過來，說：“我要幫你報一個書法班吧，毛筆好一時間沒練了！”“??！”我睜著大大的眼睛說，“不是已經(jīng)有兩個畫畫班了，我不，小孩子生來就是學(xué)習(xí)的機器嗎？就算是機器也要休息的呀！”“這件事我來決定！”媽媽堅定地說。我發(fā)火了，大聲說：“你這叫做許州官放火，不許百姓點燈！不行不行…..”倆人都吹胡子瞪眼的，差點用上了“核武器”。

我火冒三丈的走回自己的房間，趴在自己的書桌上。無意間我看見了報紙上有這樣一則真實的小故事：一位成績十分優(yōu)秀的學(xué)生因為家中十分平窮，輟學(xué)了，好像一面墻隔開了她和學(xué)校，所有的希望和夢想都破滅了。但她沒有放棄自己的讀書夢，后來她靠勤工儉學(xué)繼續(xù)讀上了高中。

雖然只是那一節(jié)短短的小故事，給了我很大的體會和感觸：平窮的孩子勉強度上了高中，而我呢？有了好的條件卻不好好珍惜，想了想當時真不應(yīng)該。

第7篇：家庭小故事范文

（選自《敦煌變文集·孝子傳》）

【注釋】

①蘆花：蘆絮，蘆葦花軸上密生的白毛。后因為閔子騫單衣順母這個典故，就用“蘆花”直接代指用蘆花絮的棉衣。 絮：在衣、被等物內(nèi)鋪進絲綿或棉絮等。

②不堪甚：不堪，不能忍受。甚，非常。

③（jiāng）（yJn）：拴牲口的繩子。，引車前行的皮帶。

④理：申訴，辯白。

⑤遣：古代指丈夫休棄妻子。

【翻譯】

閔子騫，名損，是魯國人。他的父親娶了后妻，生了兩個兒子。閔子騫供養(yǎng)父母非常孝敬，從來沒有懈怠。后母嫉妒這個前妻所生的兒子，在自己所生的親兒子的御寒衣物里面加的都是棉絮，而閔子騫的衣服是用蘆花絮在里面做成的，他們的父親不知道這件事。十一月里父親派兒子們趕車，閔子騫無法忍受寒冷，手都凍僵了，好幾次都把套牲口的繩子掉到地上。父親于是責備他，閔子騫始終沒有申辯。父親仔細地觀察他，發(fā)現(xiàn)閔子騫面帶寒色，用手扶著他，發(fā)現(xiàn)閔子騫的衣服很薄，撕毀衣服觀察才知道原來不是棉絮的衣服。而后妻親生的兩個兒子的衣服都是棉絮。父親于是很悲痛嘆息，想要休妻。閔子騫眼淚如同下雨一般對父親說：“如果后母在，只有我一個人受凍；如果后母離開，那我們兄弟三人都要變得孤單。希望父親大人能夠好好考慮?！备赣H聽了很慚愧，后母也改過自新，之后就三個兒子一視同仁，衣食都如同一個人一樣，變成了一個慈母。閔子騫的孝子的事跡就流傳于天下了。

【實用解說】

孝敬父母是人類的天性，也是我們中華民族幾千年來社會人倫強調(diào)的核心。中國古代有很多版本的《孝子傳》 《二十四孝》等孝子故事，代表著我們的傳統(tǒng)文化對于這種美好品德的向往。

在第一則小故事中，子路訴說了自己的心路歷程。他回想起曾經(jīng)吃著粗茶淡飯、辛苦侍奉父母的日子，那種記憶因為父母健在而顯得如此美好。如今父母都已去世，即使自己擁有再多的金錢、名望，也無法再與父母共享天倫之樂了。這種傷心，只有經(jīng)歷過失去的人才能夠最真切地感受到其中的辛酸。

第二則小故事，老萊子為了不讓父母心態(tài)太老，自己年近七十還穿著鮮艷的衣服，取悅父母。他跌倒后，為了不讓父母擔心，還努力學(xué)習(xí)嬰兒的哭聲，想證明自己是在假裝摔倒的。他的舉動顯得有些滑稽，但是對于父母心靈的那份體貼與關(guān)懷，又有幾個人能夠做到呢？

第三則小故事，閔子騫是孔子的弟子，非常孝順。他的繼母在他的棉衣中絮上了蘆花，那些稀疏的蘆花如何能擋住風寒？當父親發(fā)現(xiàn)這個問題并決意休妻的時候，閔子騫卻為了兩個弟弟不讓繼母離開。這種善良打動了冰雪般冷漠的繼母，終于達成了一個美好的結(jié)局。閔子騫也因此成為孝子的典型，千古流芳，現(xiàn)在的濟南城還有閔子騫的墓地和“閔子騫路”。

第8篇：家庭小故事范文

蝴蝶是個大家庭，種類繁多。我向大家推薦一本關(guān)于保護蝴蝶的書《飛吧，飛吧，美麗的生命》。

這本書描寫了美鳳蝶，虎斑蝶，電俠蝶，賞鳳蝶……我們在欣賞故事帶來的奇趣而緊張的情節(jié)時，還收獲了許多關(guān)于蝴蝶的知識。這本書還附有蝴蝶的真實照片，讓我們對照文字參看，加深印象，故事后設(shè)有迷宮游戲，讓我們了解蝴蝶的特性，增進我們的常識。

本書通過一個個小故事告訴我們要尊重生命、愛惜小生命，保護環(huán)境。

同學(xué)們聽了我的介紹后，是不是非常羨慕我有一本這樣的書呢？你們可以在各大書城內(nèi)購買，相信你們讀后會受益匪淺的。

五年級:王小萱

第9篇：家庭小故事范文

古希臘悲劇作家埃斯庫羅斯,一天聽一個術(shù)士警告他說,他住的房子將要塌倒,而且他會被砸死。于是他立即離開城里的家,把床放在曠野里,遠離房屋,露天而睡。一只老鷹抓著一只烏龜,飛過那里時,見到此人光禿禿的頭,好像一塊大石頭,就把那只烏龜丟到埃斯庫羅斯的禿頭上,想把烏龜殼敲碎,可憐的埃斯庫羅斯就此早逝。意外的發(fā)生,有時是我們不能預(yù)見的,像埃斯庫羅斯那樣四處躲避,結(jié)果還是難逃厄運。

被如此悲慘遭遇襲擊的幾率雖然很低,但是一旦不幸“中獎”,怎么辦呢?當被石頭砸到,有什么稻草可以讓我們抓住的?

有一個小故事是這樣講的:一只白鴿在水邊梳洗,突然聽到“救命!救命!”白鴿立即循聲飛到水面上,看見一只螞蟻在水中掙扎,善良的小白鴿不忍見死不救,于是叼起一支草棍,伸向水中,將螞蟻救起。小螞蟻正要說感謝的話時,只見小白鴿已飛到小溪邊繼續(xù)梳理它的羽毛,好像什么事都沒發(fā)生過一樣。這時,一個獵人來到溪邊,看見這只美麗的白鴿,心里一陣高興,悄悄地舉起了弓箭。螞蟻發(fā)現(xiàn)了,心想不妙,恩人有難,我一定要救它。于是螞蟻冒著生命危險,奮不顧身的爬到獵人腳上,狠狠地咬了一口。獵人不知是被什么東西咬了一下,回頭看時,手上的箭叮當落地。小白鴿聽見后,發(fā)現(xiàn)了獵人,立刻飛走了。

保險,就好像小白鴿救人于危難之時,一旦危險發(fā)生,保險會義不容辭的站出來救你于危難之中,成為被你抓住的救命的稻草。其實,保險就是轉(zhuǎn)移風險、補償損失的最佳手段。

從表面上看,保險與賭博存在許多相似之處,如都是以隨機事件為基礎(chǔ),都可能以較小的支出獲得較大的回報。但事實上,二者存在本質(zhì)的區(qū)別。

從參與者對風險的態(tài)度看,投保人屬于風險厭惡者,理論上說,他愿意付出比期望損失價值更小的成本(保費)來轉(zhuǎn)移損失的不確定性;而賭博者屬于風險愛好者,他愿意付出比期望值更小的成本(賭本)來獲得利益的不確定性。

與保險轉(zhuǎn)移風險相比,賭博行為則是主動創(chuàng)造風險,把確定性的成本(賭注)轉(zhuǎn)變?yōu)椴淮_定性的收益,除成本外,不承擔損失風險。同時,賭博也是一種投機行為,把原本穩(wěn)定的收入轉(zhuǎn)化為不穩(wěn)定的風險,只會給社會、家庭帶來不穩(wěn)定的因素。