新生入學(xué)培訓(xùn)方案精選(九篇)
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第1篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
(1)新生報到
時間：20xx年9月8日至10日(三天)
地點：新圖書館一樓大廳(西邊院系報到點、東邊職能部門)
(2)新生軍訓(xùn)
按《國防教育法》的有關(guān)要求和我校新生入學(xué)教育安排，20xx級新生集中進行軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練時間為9月12日—24日(共13天)。9月12日上午8：00在學(xué)校田徑場召開開學(xué)典禮及軍訓(xùn)動員大會。
(3)新生入學(xué)教育
20xx級新生入學(xué)教育采取全校集中教育和院系分散教育相結(jié)合的方式進行，時間為9月25日—26日兩天。教育內(nèi)容包括愛國愛校教育、校情教育、教學(xué)制度教育、校紀校規(guī)教育、圖書資料借閱及利用教育、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法教育、安全教育、國防教育以及評建相關(guān)知識等。
二、各單位迎新工作任務(wù)及其職責(zé)
1、院辦
(1)組織召開迎新協(xié)調(diào)會
時間：8月31日14：30
地點：綜合樓會議室
參會單位及人員：院辦、紀委、宣傳部、學(xué)工部、團委、招生就業(yè)工作處、教務(wù)處、財務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤集團(宿舍中心、食堂)及各教學(xué)院系負責(zé)人。
(2)抽調(diào)機關(guān)干部(3人)參與火車站、汽車站迎新點的協(xié)調(diào)組織工作。
(3)新生報到現(xiàn)場總協(xié)調(diào)工作，解決迎新中出現(xiàn)的各種問題。
(4)負責(zé)新生開學(xué)典禮會務(wù)籌備工作。①布置會場;②制定大會議程(邀請與會領(lǐng)導(dǎo)、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿、確定教師代表和學(xué)生代表發(fā)言人選)。
(5)組織檢查迎新各事項的準備工作。
2、宣傳部
(1)根據(jù)實際需要制作學(xué)校簡介宣傳牌、歡迎詞宣傳牌、歡迎橫幅、歡迎標語牌。
(2)充分利用校內(nèi)外媒體做好新生報到期間和軍訓(xùn)等活動的宣傳報道工作。
3、紀委(審計處)
負責(zé)處理迎新過程中的亂收費及學(xué)生家長反映的其他違規(guī)情況。
4、學(xué)工部、團委
(1)負責(zé)制定迎新工作方案，組織協(xié)調(diào)迎新工作。
(2)制作火車站、汽車站迎新牌，安排迎新站值班學(xué)生。聯(lián)系迎新車輛(大交通兩輛)。
(3)設(shè)立學(xué)工部、團委現(xiàn)場報到咨詢點，為新生報到提供咨詢服務(wù)，協(xié)調(diào)迎新現(xiàn)場各單位迎新點的有關(guān)工作。
(4)團委收取團組織關(guān)系。
(5)新生開學(xué)典禮現(xiàn)場組織(各院系場地劃分、學(xué)生入場)，升旗儀仗隊訓(xùn)練準備工作。
(6)制定新生入學(xué)教育方案、新生入學(xué)指南，指導(dǎo)入學(xué)教育工作。
(7)開通新生入學(xué)“綠色通道”。
(8)協(xié)助安排學(xué)生住宿，指導(dǎo)三里公寓住宿安排。
(9)指導(dǎo)新生家長的住宿。
(10)協(xié)調(diào)學(xué)生購買軍訓(xùn)服裝。
(11)組織新生軍訓(xùn)工作。
(12)制作各單位迎新場地分布圖。
5、招生就業(yè)處
(1)設(shè)現(xiàn)場報到點，審核新生入學(xué)資格。
(2)編制20xx年新生錄取(報到)名冊，分發(fā)到各單位。
(3)現(xiàn)場統(tǒng)計新生報到情況。
(4)為新生報到提供咨詢服務(wù)。
6、財務(wù)處
(1)辦理新生報到繳費工作。
(2)與銀行聯(lián)系新生貸款事宜。
7、教務(wù)處
(1)參加新生入學(xué)教育方案的制定和培訓(xùn)指導(dǎo)，提供新生教育的有關(guān)資料，安排入學(xué)教育活動場地。
(2)根據(jù)軍訓(xùn)安排制定新生上課安排和調(diào)整。
(3)負責(zé)新生錄取專業(yè)調(diào)整工作。
8、保衛(wèi)處
(1)負責(zé)校園安全。A、維護各迎新報到點的秩序。B、做好重點地段的安全保衛(wèi)工作(財務(wù)處、學(xué)生宿舍)。C、收齊各院系學(xué)生戶口及辦理身份證有關(guān)工作。D、加強夜間巡邏，加強對外來人員的糾察。
第2篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
新生接待工作方案【一】為認真做好新生接待工作，按照熱情、周到、安全、高效的工作原則，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本方案。
一、時間安排
1. 各學(xué)院及有關(guān)部門從9月20日下午16：00開始接待新生，正式報到手續(xù)辦理時間為9月21日8:00至22：00(XX校區(qū)和XX校區(qū)同時進行);
2. XX科技學(xué)院新生報到時間為9月11日;
3. XX科技學(xué)院新生報到時間為9月22日。
二、報到地點
1. XX校區(qū)：體育館(部門)、成功廣場(學(xué)院)。
2. XX校區(qū)：圖書館(部門)、行政廣場(系)。
三、前期準備工作
1. 迎新宣傳氛圍的營造，包括3問噴繪和宣傳橫幅的制作(宣傳部)。
2. 迎新宣傳櫥窗、網(wǎng)頁等內(nèi)容的及時更新(宣傳部、各部門、各學(xué)院)。
3. 校園周邊交通管制協(xié)調(diào)、停車場地的安排及校內(nèi)車輛停放調(diào)度、宿舍區(qū)車輛通道的開放、外來車輛的停放、新生接待秩序維護、治安巡邏、校區(qū)各開放門口的監(jiān)管及秩序整治等(保衛(wèi)處)。
4. 交通示意圖的制作、沿路指示牌、與交警的協(xié)調(diào)溝通(保衛(wèi)處)。
5. 校園營銷的管理及監(jiān)控(學(xué)生處、保衛(wèi)處)。
6. XX校區(qū)及定海校區(qū)迎新場地布置(含體育館及圖書館內(nèi)各部門辦理報到手續(xù)場地的布置)，校門迎新照明燈具安裝等準備(后勤服務(wù)處、學(xué)生處、東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院)。
7. 新生入學(xué)指南專題網(wǎng)頁(招生就業(yè)指導(dǎo)處)。
8. 制定XX學(xué)院xxxx級新生接待工作方案、新生報到手續(xù)辦理場地
位置安排、新生報到注冊流程圖(學(xué)生處)。
9. 新生報到材料：新生花名冊、新生報到手續(xù)單、校園平面圖、新生接待工作證、緩交學(xué)費申請表等材料的印制(學(xué)生處、招就處、XX技術(shù)學(xué)院)。
10. 落實迎新接待人員、老生教育與志愿者組織安排(有關(guān)部門、各學(xué)院)。
11. 新生生源狀況及基本信息的熟悉、分析(招生就業(yè)指導(dǎo)處、各學(xué)院)。
12. 新生各項接待準備工作檢查(校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室、學(xué)生處、宣傳部、后勤服務(wù)處、保衛(wèi)處、東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院)。
四、報到接待工作
1. 新生接待(各學(xué)院、校團委、學(xué)生會)。
2. 新生家長座談交流活動(各學(xué)院)。
3. 新生報到統(tǒng)計等工作(各學(xué)院、招就處)。
4. 設(shè)置綠色通道，辦理家庭經(jīng)濟困難學(xué)生入學(xué)手續(xù)(各學(xué)院)。
5. 收費、校園卡制作、戶口遷移、身份證辦理等(計劃財務(wù)處、保衛(wèi)處)。
6. 校園廣播宣傳、迎新錄像攝制、新聞宣傳報道(宣傳部)。
7. 迎新現(xiàn)場臨時醫(yī)療服務(wù)點(后勤服務(wù)處)。
五、始業(yè)教育
1. 制定新生始業(yè)教育工作方案(學(xué)工部、各學(xué)院)。
2.《學(xué)生管理規(guī)章制度匯編》、新生自律承諾等始業(yè)教育材料(學(xué)工部、學(xué)生處、XX技術(shù)學(xué)院)。
3. 新生安全法制教育、《學(xué)生安全知識手冊》材料(保衛(wèi)處)。
4. 圖書館入館教育(圖書館)。
5. 學(xué)校成立55周年成就展(宣傳部)。
6. 新生體檢工作(后勤服務(wù)處)。
7. 學(xué)生軍訓(xùn)準備工作(體軍部)。
8. 始業(yè)教育教室、新生晚自習(xí)專用教室安排(教務(wù)處、各學(xué)院)。
9. 開學(xué)典禮的組織(學(xué)生處牽頭，方案另行制定)。
六、后勤保障工作
1. 校園美化、凈化工作(后勤服務(wù)處)。
2. 新生入學(xué)宿舍安排、床上用品準備、餐飲延時準備(學(xué)生處、后勤服務(wù)處、各學(xué)院)。
3. 新生家長住宿、少數(shù)民族學(xué)生飲食問題、新生行李等運輸工具準備(后勤服務(wù)處、各學(xué)院等)。
4. 學(xué)生繳費情況了解、相關(guān)票據(jù)打印、校園一卡通制作(計劃財務(wù)處)。
5. 校園衛(wèi)生大掃除、環(huán)境衛(wèi)生檢查整治(含宿舍)(后勤服務(wù)處、學(xué)生處)。
6. 迎新車輛調(diào)度及使用(團委、后勤服務(wù)處)。
7. XX校區(qū)體育館及XX校區(qū)圖書館網(wǎng)線布置(公共實驗與網(wǎng)絡(luò)中心)。
8. 新生教材發(fā)放等教學(xué)準備工作(教務(wù)處)。
七、其他
1. 新生班主任及新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)(學(xué)生處)。
2. 天氣因素、安全問題等應(yīng)急方案準備(辦公室、學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤服務(wù)處等)。
3. 因迎新工作需要，9月21日學(xué)校校車正常開通。
4. XX科技學(xué)院、XX科學(xué)技術(shù)學(xué)院迎新工作方案可參照本方案執(zhí)行。
5. XX科學(xué)技術(shù)學(xué)院的迎新工作與學(xué)校同步進行，具體迎新方案自行制定。
6. 研究生的迎新工作由研究生處自行安排。
新生接待工作方案【二】根據(jù)學(xué)校XX年關(guān)于做好新生接待工作會議的精神和工作部署，就切實做好南海校區(qū)XX年新生接待工作制定本方案。
一、成立新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：李醒華 朱鮀華
副組長：劉科榮 吳劍麗 葉 欣
成 員：劉師權(quán) 黃嗣殷 王楚鴻 李衛(wèi)東 董科偉 莫時聲
林國泉 陳 歡 廖 鵬 陳俏儒 侯小琳 張震輝
司徒允昌 李婭玲 曾碧卿 郭 強 鄧 慧 黃力人
張燕萍 李鐵軍 李 韻 劉鳳芹
二、新生接待時間
XX年8月28日(星期日)，早上7：00至晚上10：30。
三、接待新生地點
校區(qū)外接待點設(shè)在石牌校區(qū)(行政樓北面停車場東面)和南海(桂城)汽車站。
校區(qū)內(nèi)接待點設(shè)在多功能體育館。
四、新生接待工作的具體分工與安排
(一)校區(qū)外接待點工作由學(xué)生工作辦公室負責(zé)。前往石牌校區(qū)接待點的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6：00準時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)，前往南海(桂城)汽車站接待點的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6：30準時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)。校區(qū)外接待點的工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30，當(dāng)天晚上10：30收班返校。
聯(lián)系、協(xié)調(diào)南海桂城汽車站接待點的相關(guān)事宜由黨政辦公室負責(zé)。
(二)對校區(qū)內(nèi)接待點工作作如下安排：
1、黨政辦公室
負責(zé)新生接待工作的總體協(xié)調(diào)。負責(zé)制訂新生接待工作方案，制作橫幅、路標、接待點各專業(yè)標牌、車輛停放標志牌、新生入學(xué)指南、新生報到流程和報到須知(內(nèi)容由學(xué)生工作辦公室提供)，布置校區(qū)內(nèi)宣傳環(huán)境;調(diào)度新生接待車輛，安排當(dāng)天新生接待工作人員的工作餐及飲用水，提供新生接待工作辦公用品，負責(zé)協(xié)調(diào)設(shè)置現(xiàn)場醫(yī)療點，負責(zé)設(shè)立臨時復(fù)印點，負責(zé)安裝體育館接待點電話及銀行收費網(wǎng)線以及代表校區(qū)聯(lián)系外單位對新生接待工作的贊助。
2、學(xué)生工作辦公室
負責(zé)組織老生參加接待工作，印制新生報到個人信息條、張貼新生名單，懸掛報到專業(yè)標牌、財務(wù)收費標牌等，負責(zé)做好學(xué)生墻報、廣播臺宣傳工作;負責(zé)做好新生報到人數(shù)的統(tǒng)計工作，負責(zé)辦理綠色通道相關(guān)手續(xù);負責(zé)與后勤管理辦公室協(xié)調(diào)做好提前來報到的新生及家長的食宿安排，編排新生入住學(xué)生公寓房間名單;負責(zé)組織及培訓(xùn)學(xué)生志愿者參加新生接待服務(wù)，做好體育館音響布置;負責(zé)收集新生檔案;負責(zé)新生黨員的培訓(xùn)工作。
3、財務(wù)辦公室
負責(zé)新生收費工作，聯(lián)系銀行做好相關(guān)工作。
4、后勤管理辦公室
負責(zé)體育館接待場地的布置，包括鋪地板膠、擺放桌椅、拉電、安裝風(fēng)扇、擺放滅火器以及在室外撐太陽傘、搭帳篷(由中國聯(lián)通公司提供)等;負責(zé)維護校區(qū)內(nèi)交通秩序，疏導(dǎo)交通，保證暢通;負責(zé)各個接待點的安全保衛(wèi)工作，聯(lián)系與溝通屬地公安部門維護治安穩(wěn)定;負責(zé)在體育館內(nèi)外設(shè)置飲用水點，安排中標廠家銷售床上用品;負責(zé)做好新生入住學(xué)生公寓的各項工作。
5、組織人事辦公室
負責(zé)做好新生接待工作人員的補助報帳工作。
6、教學(xué)科研辦公室
負責(zé)做好本部在南海校區(qū)開辦的專業(yè)的報到點工作，工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30。
7、各系
負責(zé)派出教師(每個專業(yè)2人，分本科、專科)做好校園卡的發(fā)放工作，并做好本系各專業(yè)新生報到點有關(guān)工作，工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30。
8、信息中心
負責(zé)新生一卡通校園卡的制作工作。
五、時間進度
各項準備工作在8月27日(星期六)下午16：00前完成。新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組8月27日下午16：00檢查工作準備情況。
六、工作要求和注意事項
1、各辦、各系、各單位必須高度重視新生接待工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實，確保迎新工作順利進行。所有參加新生接待的工作人員必須在當(dāng)天7:00前到位開展工作，最后撤場時間必須由校區(qū)統(tǒng)一安排，在結(jié)束新生接待工作、撤場前必須向黨政辦公室報告新生接待情況，經(jīng)同意方可撤場。
2、所有參加新生接待的工作人員必須牢固樹立以生為本的觀念，增強工作責(zé)任感和服務(wù)意識，做到熱情周到、耐心細致、不怕辛苦、團結(jié)協(xié)作。
3、增強安全觀念，做好安全工作。尤其要提醒新生妥善保管好自己的行李和財物，防止丟失或被竊。
第3篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
教育思路：一項引領(lǐng)、三項跟進”
一、專業(yè)化引領(lǐng)
專業(yè)化引領(lǐng)可以幫助我們透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。在校外引領(lǐng)方面，可以聘請幼兒園和小學(xué)教育的專家，定期來校開展專題講座，從理念上為學(xué)生從幼兒園順利平穩(wěn)地升入小學(xué)做好鋪墊。例如：我校就聘請了我區(qū)教育局德育科科長為我校的心理教育顧問，為學(xué)校的“幼升小”等心理研究工作把脈問診，而每周三的區(qū)心理工作小組活動，則通過主題交流與分享的方式，為學(xué)校心理研究工作的開展提供了源^活水，也為新生入學(xué)適應(yīng)能力研究提供了交流與研究的平臺。
二、跟進策略
通過家長、班主任、學(xué)生“三步走”的跟進策略，讓新生入學(xué)適應(yīng)能力的培養(yǎng)成為家長、班主任、學(xué)生所共同關(guān)注的問題，大家一起行動，幫助孩子度過“幼升小”這段適應(yīng)期。
1.家長跟進策略
家長的家庭教育理念會直接影響他們的教育方式，并對學(xué)生的成長有重要影響。為此，可以建立一年級家長學(xué)校，采取“微主題培訓(xùn)”的方式，通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三個維度，將學(xué)校教育帶回家庭、融入社區(qū)，讓家長與孩子一起“入學(xué)”，一起成長，形成多維互動的教育場。
（1）計劃性微培訓(xùn)――現(xiàn)場話題交流。每年新生入學(xué)前的一周，學(xué)校都要召開一年級家長培訓(xùn)會，針對一年級新生的心理適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、生活適應(yīng)能力等進行話題式培訓(xùn)。
如，我校在國家三級心理咨詢師王老師及骨干班主任的引領(lǐng)下，組織了《家長你準備好了嗎？――邁好入學(xué)第一步》專題交流活動。王老師結(jié)合身邊的案例和有趣的心理實驗，從“小學(xué)與幼兒園的區(qū)別”“新生面臨的三大挑戰(zhàn)”“家校雙方的應(yīng)對措施”三個方面，引導(dǎo)家長思考如何幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活。此外，學(xué)校還邀請了上屆的優(yōu)秀家長代表，向家長們介紹如何轉(zhuǎn)變角色和觀念，配合學(xué)校工作，做一名智慧型的家長的切身體會和經(jīng)驗做法。同時，學(xué)校還組織召開了班級家長會，各學(xué)科教師都會積極地與家長交流學(xué)生入學(xué)以來的各種習(xí)慣表現(xiàn)，并給家長提出一些合理化的建議，幫助家長提高家庭教育水平，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（2）即時性微培訓(xùn)――網(wǎng)絡(luò)沙龍交流。為加強對家庭教育的跟蹤，并能及時幫助家長解決孩子在幼小銜接階段遇到的各種問題，我們建立了新生家長群，在群內(nèi)定期組織以“入學(xué)適應(yīng)”為主題的家長沙龍，一起商討新生入學(xué)適應(yīng)策略，有家長遇到問題，大家可以一起討論，共同幫助孩子順利度過適應(yīng)期。
錄制專題微視頻。針對部分一年級新生入學(xué)適應(yīng)能力差的問題，我們聘請了專業(yè)的心理咨詢師，結(jié)合新生的實際情況，從心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣三方面，錄制微視頻，上傳到新生家長群，為家長提供學(xué)習(xí)與交流的資源與載體。
（3）預(yù)約式微培訓(xùn)――社區(qū)工作坊培訓(xùn)。學(xué)校還要加強與社區(qū)的合作與交流，采取走出去、請進來的方式，開展“團體心理輔導(dǎo)”“親子成長工作坊”等活動。教給家長一些溝通技巧，讓家長能夠走進孩子的心靈，與孩子進行有效溝通，爭當(dāng)智慧型的家長，活動受到了家長的一致歡迎。
2.教師跟進策略
（1）開展班主任心理沙龍。新生入學(xué)前，學(xué)?？梢越M織一年級班主任沙龍活動。由學(xué)校的骨干班主任向新?lián)我荒昙壈嘀魅蔚慕處焸魇趲О嘟?jīng)驗，分析一年級新生的特點，提出學(xué)生在適應(yīng)期內(nèi)常遇到的問題，并給出相應(yīng)的解決策略；新生入學(xué)后，再次組織班主任沙龍活動，新老班主任在一起交流自己處理的成功與失敗的典型案例，對于教師遇到的問題，大家也可以一起討論，共同尋找解決方案。班主任要多關(guān)注本班適應(yīng)不良的學(xué)生，遇到特殊學(xué)生，要主動預(yù)約學(xué)校的心理咨詢師，進行個體心理輔導(dǎo)。
（2）制定教學(xué)“過渡期”課程。為解決新生的適應(yīng)問題，學(xué)?？梢灾贫ń虒W(xué)“過渡期”課程，將每年九月定為一年級準備期，并將開學(xué)第一周的教學(xué)主題確定為：熟悉老師和同學(xué)、熟悉校園、熟悉“學(xué)校一日生活常規(guī)”等。班主任可以借助班隊會的機會，組織孩子進行“情景小劇”表演，在每個真實重現(xiàn)的情景中，教會孩子怎樣用語言表達自己的想法，再指導(dǎo)學(xué)生模仿一些比較受歡迎的同學(xué)的行為，例如：向教師、小伙伴打招呼、微笑，主動分享、恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸、主動交談、贊美與支持等，教師作為引導(dǎo)者要及時糾正孩子的不良行為，并鼓勵孩子繼續(xù)保持好習(xí)慣。
3.新生跟進策略
（1）送遞新生印證祝福，幫助新生認識自我。學(xué)?？梢岳镁旁路莸拈_學(xué)典禮這一有利契機，開展新生祝?；顒?。從五年級大哥哥、大姐姐的牽手祝福，到校長的寄語祝福，讓學(xué)生從內(nèi)心中認同自己的成長，實現(xiàn)由幼兒園小朋友到小學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變。
（2）開設(shè)心理沙盤課，幫助新生融入團隊。沙盤游戲被廣泛地應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療活動中，尤其是團體沙盤游戲，小組成員在參與沙盤制作時，會很自然地與他人進行交流，成員間的內(nèi)在沖突和相互吸引得到表達，默契感也逐漸形成，很多社會適應(yīng)不良問題都可以在沙盤中得以化解。鑒于沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的獨特優(yōu)勢，新學(xué)期可以開設(shè)心理沙盤課，由骨干心理咨詢師為學(xué)生上沙盤課。讓學(xué)生在沙盤中盡情地表現(xiàn)自我，釋放自己的情緒。
（3）進行個體心理輔導(dǎo)，幫助新生矯正自我。加強對弱勢群體的個體關(guān)注，針對家長、教師或咨詢師在觀察中發(fā)現(xiàn)的入學(xué)適應(yīng)不良案例，要及時進行輔導(dǎo)，并根據(jù)個案的情況，運用談話、敘事、沙盤、繪畫等技術(shù)，確定個案輔導(dǎo)策略。
第4篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
焉耆縣為了預(yù)防控制和消除學(xué)校、托幼機構(gòu)計劃免疫相應(yīng)傳染病的發(fā)生和流行，保障兒童身體健康。根據(jù)衛(wèi)生部、教育部《關(guān)于做好入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗工作的通知》和《擴大國家免疫規(guī)劃實施方案》要求，規(guī)范我縣學(xué)校、托幼機構(gòu)兒童接種證查驗工作，于2006年起，把托幼機構(gòu)、小學(xué)校執(zhí)行憑《兒童預(yù)防接種證》入托入園入學(xué)制度納入衛(wèi)生監(jiān)督管理，每年對新生入學(xué)的憑證建卡執(zhí)行情況執(zhí)法檢查，通過“一管二幫，管幫結(jié)合”方法，不斷增加監(jiān)督力度，結(jié)果新生憑證入學(xué)執(zhí)行率從2006年90%呈穩(wěn)步上升態(tài)勢，至2007年-2011年抽查各校執(zhí)行率已達100%，新生憑證建卡率2006年為90.85%，如今上升至99.03%，卡片填寫完整率為95%，全縣各級各類學(xué)校憑證入學(xué)工作趨向規(guī)范并良性運轉(zhuǎn)。從2006年以來控制和杜絕了學(xué)校和托幼機構(gòu)計劃免疫相應(yīng)傳染病的發(fā)生和流行，由此可見，只要管理措施到位，明確工作職責(zé)，理順各項關(guān)系，簡化繁瑣手續(xù)，憑證入托入園入學(xué)工作是能夠落到實處，收到滿意效果的。
兒童免疫規(guī)劃是一項組織性連接性的社會工作，每年都有大量新生兒和兒童遷入，每年基礎(chǔ)免疫工作都要從零開始，計劃免疫知識的宣傳普及，幾乎也是從零開始，所以宣傳工作極為重要，力爭做到家諭戶曉，使每個兒童接受免疫服務(wù)，建立起有效的免疫屏障，實現(xiàn)控制和消除可預(yù)防的疾病。
1我們的主要管理措施是
1.1加強和鞏固城鄉(xiāng)三級網(wǎng)，對傳染病實行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合分類管理，承擔(dān)預(yù)防接種工作的城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，設(shè)立了預(yù)防接種門診。接種單位接收縣級疾病預(yù)防控制機構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)，并按照預(yù)防接種工作規(guī)范和衛(wèi)生行政部門的有關(guān)規(guī)定承擔(dān)責(zé)任區(qū)內(nèi)的預(yù)防接種工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)，應(yīng)區(qū)防保組織根據(jù)其職責(zé)、任務(wù)，轄區(qū)的服務(wù)人口，每村都由村醫(yī)設(shè)立了預(yù)防接種門診，每月按時完成免疫規(guī)劃預(yù)防接種工作。
1.2強化適宜技術(shù)培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)、村兩級人員水平，我們主要采取縣疾控流一培訓(xùn)，每月定期召開一次例會和以會代培等方式，培訓(xùn)疫苗的免疫程序、接種方法、冷鏈管理、預(yù)防接種對象的管理、不良反應(yīng)的處理等內(nèi)容。每月檢查上月接種情況和存在的問題，對本月需接種情況進行流計，分發(fā)疫苗，保證接種疫苗的質(zhì)量。
1.3不斷提高管理覆蓋率，大力括展服務(wù)項目。全縣每個出生兒童都建立兒童接種證，由家長保留22年，兒童一直接種到6歲，各村衛(wèi)生室都有兒童預(yù)防接種登記卡和登記本，按出生年月編排成冊，形成長久性兒童檔案底冊，每位兒童都持有接種證定期進行疫苗接種，縣疾控工作人員定期下基層，檢查指導(dǎo)工作，為基層提供技術(shù)服務(wù)，解答群眾的有關(guān)咨詢。
1.4不斷優(yōu)化素質(zhì)，堅持不懈地抓好免疫規(guī)劃工作，積極推行有償服務(wù)制度，調(diào)動廣大預(yù)防接種人員工作積極性，從而促進健康保障制度建設(shè)。
2體會與效果
2.1爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，部門支持是做好兒童入托入園入學(xué)查驗預(yù)防，接種證工作的重要條件。部門配合，共同參與是開展查驗預(yù)防接種證的前提。為確保查驗預(yù)防接種證工作的順利進行，我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)查驗證工作的落實。
第5篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
本文在分析高校新生入學(xué)思想教育現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，論述了加強高校新生入學(xué)思想教育工作的有效途徑，主要是：以思想政治教育為主線，以職業(yè)生涯規(guī)劃為手段，促進新生入學(xué)思想教育工作；加強班級組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，努力營造健康向上的校園文化氛圍；加強社會實踐教育和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)；實行導(dǎo)師制，發(fā)揮專業(yè)教師在新生入學(xué)思想教育工作的作用。
【關(guān)鍵詞】
高校新生；入學(xué)思想教育；現(xiàn)狀分析；有效途徑
大一是大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的起點，通過新生入學(xué)思想教育讓新生盡快了解大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，更快地融入大學(xué)生活，樹立新的人生奮斗目標和正確世界觀、人生觀和價值觀起著重要的引導(dǎo)作用。入學(xué)教育是高校教育教學(xué)活動中一個重要的組成部分， 專業(yè)介紹和思想教育是新生入學(xué)教育的一項重要內(nèi)容， 做好入學(xué)專業(yè)思想教育， 對穩(wěn)定新生思想情緒、激發(fā)其鉆研專業(yè)的熱情和鞏固專業(yè)思想尤為關(guān)鍵1 。近幾年來， 我國各大高校都普遍重視大學(xué)生入學(xué)教育， 許多高校在大學(xué)新生入學(xué)前都積極制定大學(xué)生新生入學(xué)教育方案2 。本文從分析高校新生入學(xué)思想教育的現(xiàn)狀出發(fā)，探索新生入學(xué)思想教育的有效途徑。
一、高校新生入學(xué)思想教育的現(xiàn)狀及存在的問題
1、高校擴招，新生人數(shù)增多，素質(zhì)差異較大
目前，我國高校都不同程度地擴招，新生人數(shù)不斷增多。由于新生原先教育背景的不同，導(dǎo)致新生素質(zhì)的差異較大，他們的思想存在不同程度的差異，對思想教育工作帶來一定的難度，隨著擴招，新生自我認知意識的不斷增強也對思想政治教育工作帶來一些影響。
2、專業(yè)不同，學(xué)生發(fā)展目標不同
各大高校的專業(yè)設(shè)置不同，每一所高校也不只有一個專業(yè)。對于不同的專業(yè)，學(xué)生的培養(yǎng)方案、教學(xué)目標不同，學(xué)生的就業(yè)方向也不同，導(dǎo)致新生求學(xué)及發(fā)展的目標不同。另外，目前新生中獨生子女占絕大多數(shù)，獨立性不強，甚至對于報考的學(xué)校和專業(yè)都是由家長決定，專業(yè)思想不穩(wěn)定，不了解自身的優(yōu)缺點，對于畢業(yè)后如何就業(yè)也不清楚。給思想教育工作帶來一定的難度。
3、生源廣泛，學(xué)生性格各異
學(xué)生來自全國各地，各自的家庭背景，家庭教育及原先的教育背景不同，新生的性格各異，有內(nèi)向的也有外向的，有孤僻的也有個性特強的，給思想教育工作帶來一定的難度。
4、新生獲取有效信息渠道有限，對專業(yè)缺乏深刻了解
新生來自不同地區(qū)，獲取信息的途徑各不同。新生獲得信息的途徑多來于高考報名資料、網(wǎng)絡(luò)資料和朋友介紹等。獲得的資料較有限，新生對學(xué)校的了解乃至對所學(xué)專業(yè)的特點、就業(yè)方向等了解都不夠深入，導(dǎo)致新生對自己所學(xué)專業(yè)和就業(yè)定位有不同程度的困惑。
5、班集體凝聚力不強
新生班級的同學(xué)來自不同的地方，剛剛組建一個新的班集體，每個新生對班集體的認識存在一定差異，對班集體的感情也不深，導(dǎo)致新生班集體的凝聚力不強，給思想教育工作帶來一定的難度。
6、班級負責(zé)人或班團干不能很好地履行職責(zé)
新生剛剛?cè)雽W(xué)，班集體也是剛剛成立，新當(dāng)選的負責(zé)人或是班團干對自己的工作認識不深，職責(zé)不明確，工作主動性不強，工作方法不豐富，為同學(xué)服務(wù)的意識不強，工作效率較低，不能很好帶領(lǐng)班集體創(chuàng)造更好的成績。
7、專業(yè)教師對新生入學(xué)思想教育的作用有待提高
新生入學(xué)思想教育工作應(yīng)該是全體教師要參與的工作，這兩年專業(yè)老師參與的人數(shù)已經(jīng)逐漸增多，但是還沒有達到全院教師統(tǒng)一行動，全員教育學(xué)生的效果，專業(yè)教師對新生入學(xué)思想教育的作用有待進一步提高。
二、高校新生入學(xué)思想教育的有效途徑
1、以思想政治教育為主線，用先進的理論武裝學(xué)生，促進新生入學(xué)思想教育工作
（1）深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，加強愛國主義教育，培育學(xué)生的歸屬感和主人翁精神。深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)學(xué)生樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀緊跟時代步伐，合理規(guī)劃和發(fā)展。加強愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，不斷激發(fā)學(xué)生的愛國激情，增強民族自尊心和自豪感，培育學(xué)生的歸屬感和主人翁精神。
（2）專業(yè)思想教育。聘請職稱高的專業(yè)老師向新生介紹專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教師隊伍狀況、就業(yè)前景、就業(yè)發(fā)展方向等知識。并結(jié)合各個專業(yè)特點介紹相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)和技能方法，讓學(xué)生了解本專業(yè)學(xué)習(xí)方法、思想方法、就業(yè)方向、就業(yè)崗位應(yīng)具有何種素質(zhì)和能力等知識，使新生初步樹立熱愛專業(yè)的思想，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
（3）入學(xué)適應(yīng)教育。適應(yīng)性教育的目的是讓新生盡快熟悉學(xué)校，熟悉所處環(huán)境，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，以較短的時間完成由“高中生”向“大學(xué)生”的轉(zhuǎn)型。通過校史校情教育、黨團知識教育、規(guī)章制度教育、安全教育、獎學(xué)金政策介紹和心理健康教育等教育讓新生重新認識自己的“大學(xué)生”角色和了解生活和學(xué)習(xí)上可能碰到的困難，幫助其增強適應(yīng)大學(xué)生活和戰(zhàn)勝困難的信心。
2、以職業(yè)生涯規(guī)劃為手段，幫助新生合理規(guī)劃其職業(yè)生涯，促進新生入學(xué)思想教育工作
良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生從認識自我、了解社會、準確定位、制定策略，科學(xué)合理地設(shè)計自己的職業(yè)生涯，明確自身的努力方向，增強自身的職業(yè)競爭力，提高就業(yè)能力，從而培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的能力，最終實現(xiàn)人生價值3 。新生入學(xué)后，面對的是新的大學(xué)生活，角色的轉(zhuǎn)變，讓不少新生感到彷徨和無助，最讓他們覺得迷茫的就是該如何面對新的學(xué)習(xí)新的專業(yè)，畢業(yè)后如何就業(yè)等問題。這要求我們幫助新生合理規(guī)劃其職業(yè)生涯，通過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活一步步實現(xiàn)自己的目標和價值。
3、加強班級組織建設(shè)，增強班級凝聚力，促進新生入學(xué)思想教育工作
新生來自全國各地，新組成一個班級，猶如一盤散沙，存在班集體凝聚力不強，班級負責(zé)人或班團干不能很好的履行職責(zé)等問題，怎么樣把他們聚集起來，發(fā)揮其能動性是入學(xué)教育的重要內(nèi)容。加強班級組織建設(shè)，盡早建立新生班級班委會和團支部，選出能力強、作風(fēng)硬的新生擔(dān)任班團干部，由他們?nèi)ビ绊懞蛶右慌恕＿M行班團干部培訓(xùn)和新老交流會，讓新生班團干部了解大學(xué)中班團干的職責(zé)、工作方法及工作中可能碰到的困難等，進一步提高新生班團干部能力，履行其職責(zé)，增強班級凝聚力，穩(wěn)定新生思想，促進新生入學(xué)思想教育工作。
4、加強校園文化建設(shè)，堅持文化育人，努力營造健康向上的校園文化氛圍
校園文化具有重要的育人工作能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)4 。
（1）以科技創(chuàng)新活動為龍頭，提升校園文化品位。積極組織“挑戰(zhàn)杯”活動和暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動等大力推動大學(xué)生科技創(chuàng)新的活動，發(fā)展科技育人優(yōu)勢。通過展示“挑戰(zhàn)杯”活動和暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動成果、現(xiàn)場匯報答辯等方式進行新生入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的精神。
（2）依托校園文化藝術(shù)節(jié)，營造健康、高雅的文化氛圍。加大宣傳和組織同學(xué)參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)各項活動，讓同學(xué)們在活動中學(xué)習(xí)各種知識、豐富課余生活、增長知識的儲備，積極發(fā)展文化育人優(yōu)勢，幫助青年學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、人文素養(yǎng)和科學(xué)研究精神。
（3） 積極參加學(xué)校學(xué)生會、學(xué)生社團的活動，以學(xué)生活動推動校園文化建設(shè)。學(xué)生會、學(xué)生社團是校園文化最活躍的舞臺，大力倡導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極參加此類活動，爭取獲得好成績，以學(xué)生活動推動校園文化建設(shè)。
5、加強社會實踐教育，堅持實踐育人，引導(dǎo)學(xué)生在實踐服務(wù)中成長成才
社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用4 。在新生中，加大社會實踐和青年志愿者服務(wù)活動的宣傳，展示實踐和服務(wù)成果，開展實踐和服務(wù)報告會等形式讓新生了解社會實踐和青年志愿者服務(wù)的重要性和意義，做到實踐育人，引導(dǎo)學(xué)生在實踐服務(wù)中成長成才。
6、加強學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在科研中成長成才
注重學(xué)生科研能力和“實用型”人才的培養(yǎng)，新生入學(xué)時通過展示學(xué)生科研成果、獲得獎項、答辯報告會、參觀科研實驗室和觀摩實驗等形式培養(yǎng)學(xué)生科研意識和嚴謹?shù)目茖W(xué)研究精神，不斷提高學(xué)生科研能力和水平，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)研究中成長成才。
7、實行導(dǎo)師制，發(fā)揮專業(yè)教師在新生入學(xué)思想教育工作的作用
廣大教職員工負有對大學(xué)生進行思想政治教育的重要責(zé)任4 。很多專業(yè)教師都能夠利用課堂實踐參與到學(xué)生的思想政治教育中去，但在平時的生活指導(dǎo)就非常有限，實行導(dǎo)師制度可以讓專業(yè)教師更多地參與到新生入學(xué)思想教育中，不單單限于課堂的指導(dǎo)，更能在平時的學(xué)習(xí)和生活中給予指導(dǎo)，也能更好地達到預(yù)期的教育目的，進一步提高專業(yè)教師在新生入學(xué)思想教育工作的作用。
第6篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）精神，落實教育部《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）、吉林省教育廳《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚剔k〔2018〕16號）要求，我市擬從2018年入學(xué)新生開始啟動新一輪高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?。長春市教育局起草了《長春市進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨浮罚ㄕ髑笠庖姼澹?/p>
現(xiàn)面向社會公開征求意見，公示期為2018年9月11日至2018年10月9日。如有意見，可向長春市教育局反映。電子郵箱649092664@qq.com
長春市教育局
2018年9月11日
長春市進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨?/p>
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）精神，落實教育部《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）、吉林省教育廳《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施意見》（吉教辦〔2018〕16號）要求，我市將從2018年入學(xué)新生開始啟動新一輪高中階段學(xué)?？荚囌猩ㄒ韵潞喎Q“中考”）制度改革。為確保改革的順利實施，特制定本實施方案。
一、總體目標
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循人才培養(yǎng)與選拔規(guī)律，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，構(gòu)建更加科學(xué)高效、靈活多樣并與高考相互銜接的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，促進學(xué)生全面發(fā)展。到2020年，初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的考試招生錄取模式；逐步構(gòu)建起規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理運行機制；進一步完善激發(fā)活力、張揚個性、共同成長的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，真正做到育人為本、職普協(xié)調(diào)、公平有序、科學(xué)規(guī)范，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進普通高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，提高高中階段教育普及程度。
二、主要任務(wù)
（一）實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”
1.完善初中學(xué)業(yè)水平考試
實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，統(tǒng)稱為“初中學(xué)業(yè)水平考試”，考試成績作為初中畢業(yè)和高中招生的基本依據(jù)。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，要注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。要依據(jù)義務(wù)教育課程標準確定考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程。
2.實行“全科開考”
將國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入學(xué)業(yè)水平考試范圍。制定《長春市初中學(xué)業(yè)水平考試實施細則》，堅持做到“全科開考、學(xué)完即考”、“一考多用”，切實減輕學(xué)生備考負擔(dān)。
3.實行“分類施考”
——紙筆閉卷。語文、數(shù)學(xué)、外語（筆試）、物理、化學(xué)學(xué)科繼續(xù)采取紙筆閉卷方式進行考試，考試成績納入中考計分科目。從2018年入學(xué)新生開始，將地理與生物學(xué)科納入中考計分科目，實行紙筆閉卷考試，在八年級下學(xué)期末進行。從2018年入學(xué)新生開始，將漢字書寫能力測試納入中考語文學(xué)科考試范圍。
——紙筆開卷。道德與法治、歷史學(xué)科繼續(xù)采取紙筆開卷方式進行考試，考試成績納入中考計分科目。
——機上施考。一是音樂、美術(shù)學(xué)科繼續(xù)采取自動化閉卷方式進行考試，音樂、美術(shù)學(xué)科成績計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。二是2018年、2019年入學(xué)的新生，強化外語學(xué)科口語教學(xué)改革。從2020年入學(xué)新生開始，將外語口語考試納入中考，成績計入中考外語學(xué)科總分，在九年級下學(xué)期與外語聽力考試同步進行，聽力與口語總分值為30分。
——現(xiàn)場考試。體育與健康學(xué)科繼續(xù)采取過程性評價和現(xiàn)場測試相結(jié)合的方式進行考試。從2018年入學(xué)新生開始，調(diào)整體育與健康考試分值，由原來的40分調(diào)整為50分（其中，七年級15分、八年級15分、九年級20分），考試成績納入中考計分科目。完善《長春市體育與健康考試實施細則》及考試辦法，擴大考試項目覆蓋面，增加選擇性考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)校開足開好體育與健康課程。
——實驗操作。從2018年入學(xué)新生開始，對實驗?zāi)芰M行測試，主要包括物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科的實驗操作與動手能力。生物學(xué)科在八年級下學(xué)期進行，物理、化學(xué)在九年級下學(xué)期進行。由市教育局制定考試標準和要求，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)組織實施?？荚嚦煽円缘燃壭问匠尸F(xiàn)，計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。
——過程考查。啟動綜合實踐能力考試（考查）。從2018年入學(xué)新生開始，對綜合實踐活動（勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、信息技術(shù)教育）四項內(nèi)容進行考查，由市教育局制定考試標準和要求，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)組織實施，在八年級下學(xué)期期末進行，考查成績以等級形式呈現(xiàn)，計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。同時，由學(xué)校組織好地方課程和校本課程的過程考查。
（二）改革錄取計分辦法
1.錄取計分科目模式
采取“4+4+2”錄取計分科目模式：第一個“4”指語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康學(xué)科；第二個“4”指物理、化學(xué)、道德與法治、歷史學(xué)科；“2”指地理、生物學(xué)科。
2.卷面設(shè)置與分值
錄取計分科目總分值750分。其中，語文120分，數(shù)學(xué)120分，外語120分（筆試90分、聽力與口語30分），體育與健康50分，物理、化學(xué)合卷120分（物理70分、化學(xué)50分），道德與法治、歷史合卷120分（各60分），地理、生物合卷100分（各50分）。
3.成績呈現(xiàn)方式
高中階段學(xué)校錄取時以分數(shù)呈現(xiàn)，初中學(xué)生畢業(yè)時以等級呈現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)評價以等級呈現(xiàn)。
（三）推進中考命題改革
1.繼續(xù)實行中考單獨命題
加強命題管理，完善制度設(shè)計，規(guī)范命題流程，健全評價機制。繼續(xù)加強命題人才庫建設(shè)和題庫建設(shè)，確保命題管理科學(xué)規(guī)范，命題質(zhì)量不斷提高。
2.發(fā)揮中考命題育人導(dǎo)向
堅持“關(guān)注學(xué)生生活、理論聯(lián)系實際、突出綜合運用、體現(xiàn)實踐創(chuàng)新”總體原則，更加注重對課程與教學(xué)的導(dǎo)向作用，實現(xiàn)中考命題由知識立意向能力、素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)型。更加注重減負增效，重點考查學(xué)科主干知識，減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的考試內(nèi)容。更加注重能力素養(yǎng)形成，體現(xiàn)知識與能力、理論與實踐相結(jié)合，增強試題與傳統(tǒng)文化、學(xué)生生活、動手操作、社會發(fā)展等方面的聯(lián)系。更加重視對學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的考查，構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系并初步形成學(xué)科思想。
（四）深化綜合素質(zhì)評價改革
1.優(yōu)化評價方式
堅持“培育核心素養(yǎng)，激發(fā)成長動力，引導(dǎo)個性發(fā)展，促進共同成長”理念，深入推進學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革。不斷優(yōu)化評價指標、評價內(nèi)容、評價標準，強化評價工具和評價方式的科學(xué)性、可操作性，提高評價規(guī)范化和專業(yè)化水平。注重對學(xué)生發(fā)展過程進行全面評價，注重寫實性評價，加強評價過程管理，保障評價結(jié)果公平。
2.強化結(jié)果運用
發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向作用。一是作為畢業(yè)資格認定依據(jù)，二是作為學(xué)生評優(yōu)評先依據(jù)，三是作為向優(yōu)質(zhì)高中擇優(yōu)推薦的依據(jù)，四是作為高中自主招生的參考依據(jù)，五是作為高中招生錄取時同等條件下優(yōu)先錄取的依據(jù)。
（五）深化推薦生制度改革
1.擴大推薦生比例和覆蓋范圍
繼續(xù)堅持長春中心城區(qū)（不含雙陽區(qū)、九臺區(qū)，下同）優(yōu)質(zhì)公辦普通高中推薦生比例占學(xué)校統(tǒng)招生計劃的80%，雙陽區(qū)、九臺區(qū)、榆樹市、農(nóng)安縣、德惠市優(yōu)質(zhì)公辦普通高中推薦生比例達到學(xué)校招生計劃的75%。將逐步擴大民辦普通高中推薦生比例，到2020年，不低于學(xué)校招生計劃的30%。逐步將推薦生制度拓展到中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校，下同），將優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校推薦生指標均衡分配到每一所初中，鼓勵和引導(dǎo)動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育。
2.改進推薦生指標分配辦法
優(yōu)質(zhì)公辦普通高中推薦生指標分配繼續(xù)堅持“先校均、后生均”的原則，注重向薄弱學(xué)校傾斜。
3.改進推薦生資格認定辦法
報考推薦生，原則上須具有所在初中學(xué)校三年完整學(xué)籍并實際就讀。由中心城區(qū)外轉(zhuǎn)入的，須在八年級第二學(xué)期末前（以教育部學(xué)籍升級時間為準）取得該校學(xué)籍并實際就讀。中心城區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的，不享有推薦生報名資格。
（六）啟動普通高中自主招生改革
擬開展自主招生的普通高中，需向?qū)W校主管部門提出自主招生申請，經(jīng)批復(fù)同意后，由市級教育行政部門向省教育廳報備審批，通過后方能進行自主招生，同時由學(xué)校主管教育行政部門實行為期三年的動態(tài)管理。具有自主招生資格的普通高中要根據(jù)多樣化、特色化發(fā)展需要，依法依規(guī)招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動普通高中多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。自主招生指標應(yīng)控制在本校招生計劃的5%以內(nèi)。嚴格規(guī)范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果及時向社會公開，接受社會監(jiān)督。
（七）規(guī)范初中畢業(yè)資格認定
1.認定依據(jù)
畢業(yè)資格認定以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果為依據(jù)。參加初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價并達到相應(yīng)認定標準，方可取得初中畢業(yè)資格、獲得相應(yīng)證書。
2.認定標準
初中學(xué)業(yè)水平考試成績合格、綜合素質(zhì)評價結(jié)果達到C等及以上的學(xué)生準予畢業(yè)，按規(guī)定頒發(fā)義務(wù)教育證書和初中畢業(yè)證書。初中學(xué)業(yè)水平考試成績不合格或綜合素質(zhì)評價未達到C等的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校補測、重新認定合格后，頒發(fā)義務(wù)教育證書和初中畢業(yè)證書。
3.認定程序
義務(wù)教育證書和初中畢業(yè)證書由吉林省教育廳監(jiān)制。義務(wù)教育證書由各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局驗?。怀菂^(qū)、開發(fā)區(qū)初中畢業(yè)證書由長春市教育局統(tǒng)一驗印，雙陽區(qū)、九臺區(qū)、榆樹市、農(nóng)安縣、德惠市初中畢業(yè)證書由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T驗印。
（八）規(guī)范招生考試管理
1.合理確定招生計劃
按照我市普及高中階段教育的總體規(guī)劃和要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)人口發(fā)展實際需要，科學(xué)合理規(guī)劃布局學(xué)校，按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?，合理核定高中階段學(xué)校招生計劃，實行一次性下達招生計劃，確保招生計劃的嚴肅性。同時，切實做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵和引導(dǎo)動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2.嚴肅各項招生紀律
加強全市招生工作統(tǒng)籌，健全招生管理機制，規(guī)范學(xué)校招生行為，嚴禁學(xué)校違規(guī)跨市（州）招生和擅自提前招生，嚴禁惡性競爭生源，維護正常的招生秩序。嚴格按照省教育廳要求規(guī)范考試加分項目。
3.嚴格規(guī)范過程管理
引入現(xiàn)代技術(shù)手段服務(wù)支持招、考、錄全過程，做到科學(xué)、嚴謹、快捷、便利。加大招、考、錄過程監(jiān)管力度，完善信息公開、責(zé)任追究等配套監(jiān)管機制，確保全過程管理規(guī)范，秩序井然，公開公正。
4.嚴格規(guī)范錄取程序
按照屬地管理、分類實施的原則，普通高中嚴格執(zhí)行下達的當(dāng)年招生計劃，設(shè)定科學(xué)實際的錄取分數(shù)線，分批次錄取，做到批批清。中等職業(yè)學(xué)校采取注冊入學(xué)方式，滿足不同層次學(xué)生升學(xué)需求。
三、保障措施
（一）健全組織保障
初中學(xué)業(yè)水平考試是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涉及廣大人民群眾切身利益，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)政府和各有關(guān)部門要高度重視，建立健全改革領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，強化政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織，穩(wěn)步推進。
（二）完善制度保障
健全政府主導(dǎo)、各相關(guān)部門分工協(xié)作機制，營造良好的考試招生環(huán)境。強化教育考試招生安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全招、考、錄全過程的各項制度機制，提高考試招生工作科學(xué)化、規(guī)范化水平。
（三）強化條件保障
充分發(fā)揮政府各相關(guān)職能部門作用，建立健全經(jīng)費、人員、設(shè)備設(shè)施等各項保障機制，確?？荚囌猩母锕ぷ鞅貍錀l件落實到位。加大培訓(xùn)力度，做好相關(guān)工作人員培訓(xùn)工作，打造思想道德高、業(yè)務(wù)水平精的專業(yè)人才隊伍，保障中考改革的各項舉措順利實施。
（四）加強宣傳引導(dǎo)
各級教育行政部門、考試招生機構(gòu)、教研部門、有關(guān)學(xué)校和新聞媒體要開展多種方式、有針對性的學(xué)習(xí)宣傳活動，加大對考試招生制度改革有關(guān)政策的宣傳和解讀力度，及時回應(yīng)社會關(guān)切，營造良好氛圍。健全分級負責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度，接受學(xué)校、家長和社會的監(jiān)督。
（五）深化教學(xué)改革
落實立德樹人為根本任務(wù)，扎實推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴格落實義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程。嚴禁壓縮音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的課時。加強初中學(xué)校校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，關(guān)注成長過程，注重實踐育人，著力培育創(chuàng)新精神，促進學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。加強師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。
第7篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
一、招生對象
(一)小學(xué) 凡年滿6周歲(2012年8月31日以前出生)的兒童。
1.具有泰山區(qū)戶籍適齡兒童;
2.外來務(wù)工人員隨遷子女。戶籍所在地位于泰城中心城區(qū)范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規(guī)劃》為準)。
(二)初中
1.具有泰山區(qū)戶籍應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生;
2.具有泰山區(qū)學(xué)籍的外來務(wù)工人員隨遷子女。戶籍所在地位于泰城中心城區(qū)范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規(guī)劃》為準)。
(三)其他情況
現(xiàn)役軍人子女，按照《山東省<軍人子女教育優(yōu)待辦法>實施細則》辦理;公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女，按照公安部和教育部《關(guān)于進一步加強和改進公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女教育優(yōu)待工作的通知》要求辦理;外來客商子女，按照市政府《關(guān)于印發(fā)<外來客商子女入學(xué)規(guī)定>的通知》要求辦理;持有“泰山人才金卡”的高層次人才子女，按照相關(guān)要求辦理;外籍學(xué)生、港澳臺籍學(xué)生，按照教育部和省市教育行政部門有關(guān)入學(xué)規(guī)定執(zhí)行。
外來務(wù)工人員隨遷子女，若因?qū)W位限制無法接收，須回戶籍所在地或其他符合就讀條件的地區(qū)就讀。
二、審核資料
(一)泰山區(qū)戶籍
1.戶口簿;
2.房產(chǎn)證(不動產(chǎn)證)或者購房合同;
3.其他佐證材料(根據(jù)學(xué)校具體制定的方案而定);
4.適齡兒童少年及其父母(其他法定監(jiān)護人)無房產(chǎn)、一直與祖父母(外祖父母)共同居住、且三代戶籍在同一戶口簿的，以祖父母(外祖父母)房產(chǎn)地址為依據(jù)，在房產(chǎn)所在學(xué)區(qū)學(xué)校有空余學(xué)位的情況下可按學(xué)區(qū)內(nèi)生源予以接收，查驗家庭戶口簿、房產(chǎn)證明等相關(guān)材料。若招生計劃已滿，由區(qū)教育局或街道鎮(zhèn)統(tǒng)籌安排入學(xué)
5.《出生醫(yī)學(xué)證明》和《兒童預(yù)防接種查驗證明》。
(二)外來務(wù)工人員隨遷子女
戶籍所在地位于泰城中心城區(qū)范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規(guī)劃》為準)。
1.戶口簿;
2.《居住證》或《流動人口居住登記證明》(辦理時限1年以上);
3.房產(chǎn)證或在房管部門登記備案的房屋租賃合同(租房期限1年以上，小區(qū)物業(yè)費用繳納證明);
4.監(jiān)護人勞動用工合同(工作滿1年以上，人社部門備案)或泰山區(qū)工商營業(yè)執(zhí)照(泰山區(qū)稅務(wù)部門的納稅或申報證明，1年以上);
5.在泰安市或泰山區(qū)社保部門連續(xù)繳納1年以上的社會保險證明(不再提供紙質(zhì)證明材料，由學(xué)校網(wǎng)上提報審核);
6.《出生醫(yī)學(xué)證明》和《兒童預(yù)防接種查驗證明》。
(三)特殊情況認定
1.因房產(chǎn)抵押貸款無法提供房產(chǎn)證明原件的，報名時需提供加蓋銀行抵押貸款章的房產(chǎn)證明復(fù)印件。
2.已購房居住但未辦理房產(chǎn)證(不動產(chǎn)證)的，報名時需提供與開發(fā)商簽訂的購房合同、購房原始發(fā)票和房屋質(zhì)量保證書，學(xué)校需到實地進行家訪確認。
3.各公辦中小學(xué)要按照2014年開始實行的每套房產(chǎn)(住址)原則上小學(xué)每5年、初中每4年只能享受一次劃片招生機會(多胞胎生育或法定監(jiān)護人合法多胎生育的除外，但需提供相關(guān)證明)的要求，依據(jù)近四年或者五年招生的數(shù)據(jù)庫信息，認真做好房產(chǎn)年限審核工作。
4.法定監(jiān)護人出示的房屋產(chǎn)權(quán)須為100%產(chǎn)權(quán)、房屋性質(zhì)為住宅。
三、招生流程
(一)小學(xué)階段
1.8月14日—8月23日，各學(xué)校公布招生方案及工作安排，做好招生前的宣傳解釋工作。
2.8月24日—8月29日，報名審核。 公辦小學(xué)。學(xué)生父母或其他法定監(jiān)護人根據(jù)生源所屬類別到學(xué)校登記審核，學(xué)校將符合在泰山區(qū)就讀的學(xué)生信息錄入泰山區(qū)中小學(xué)招生平臺(網(wǎng)址：tsedu.993721.net/baoming_1.asp)，經(jīng)審核符合在本校就讀條件的學(xué)生確定錄取入學(xué)，若人數(shù)超出招生計劃，學(xué)校向區(qū)教育局或者街道鎮(zhèn)提出統(tǒng)籌申請。對不符合在泰山區(qū)就讀條件的學(xué)生，告知回戶籍所在地或其他符合條件就讀的地區(qū)就讀。 民辦小學(xué)。符合年齡要求及招生條件的適齡兒童，家長可持《招生方案》中要求提交的材料到學(xué)校審核，經(jīng)學(xué)校錄取后將學(xué)生信息錄入中小學(xué)招生平臺(網(wǎng)址：tsedu.993721.net/baoming_1.asp)。
3.8月30日，學(xué)校錄取新生。
4.8月31日，家長登陸招生平臺查詢錄取結(jié)果。
(二)初中階段
1.8月14日，各學(xué)校公布招生工作方案及工作安排，小學(xué)召開畢業(yè)生家長會宣講招生政策和網(wǎng)上操作流程。相關(guān)初中學(xué)校參加。
2.8月15日—8月16日，完善信息。小學(xué)畢業(yè)生父母或者監(jiān)護人登陸“泰山區(qū)中小學(xué)招生平臺”(網(wǎng)址：tsdeu.993721.net)，修改完善家長聯(lián)系電話、學(xué)生身份證號，補充監(jiān)護人身份證號、房產(chǎn)證(不動產(chǎn)證)號及房屋座落。有意參加民辦初中報名的家長，在完善信息后，選擇一所民辦初中報名，查看民辦初中招生方案，了解學(xué)校招生方式。
3.8月17日—8月18日，匯總招生平臺信息。
4.8月19日—8月27日，學(xué)校審核并錄取學(xué)生。 公辦初中。小學(xué)畢業(yè)生父母或監(jiān)護人憑畢業(yè)生小學(xué)學(xué)籍號和身份證號登陸“泰山區(qū)中小學(xué)招生平臺”，查詢初中資格審核學(xué)校。住址信息一致的可持“審核資料”中所需材料原件、復(fù)印件到資格審核學(xué)校審核;住址信息不一致的可持證明材料的原件、復(fù)印件及在平臺打印的《小學(xué)畢業(yè)生信息表》到家庭實際住址所在學(xué)區(qū)學(xué)校進行審核登記。資格審核學(xué)校在招生平臺查詢監(jiān)護人房產(chǎn)信息是否屬實或者進行家訪，學(xué)校確認屬實的，可向區(qū)教育局提出調(diào)撥申請，生源調(diào)撥完畢后，學(xué)校直接點擊錄取。 民辦初中。嚴格按照計劃招生，對于報名人數(shù)超出招生人數(shù)的，按照省市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5.8月26日——8月27日，安排統(tǒng)籌生源。區(qū)教育局向有空余學(xué)位的學(xué)校安排符合統(tǒng)籌入學(xué)條件的生源。 備注：泰山區(qū)戶籍在外地就讀的小學(xué)畢業(yè)生可持戶口簿、房產(chǎn)證(不動產(chǎn)證)及學(xué)籍證明等材料于8月15日-16日到東岳中學(xué)南院小學(xué)部(泰山區(qū)教育局招生辦公地點)采集信息。未在網(wǎng)上登記信息或提報虛假信息的，不作為入學(xué)依據(jù)。
四、招生管理
(一)進一步明確招生工作責(zé)任主體。區(qū)教育局負責(zé)本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育段學(xué)校(含市直及市直以上義務(wù)教育段學(xué)校、泰安英雄山中學(xué)初中部)的劃片招生和統(tǒng)籌入學(xué)工作。各街道鎮(zhèn)繼續(xù)負責(zé)做好本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校劃片招生和統(tǒng)籌入學(xué)工作。各學(xué)校除招收學(xué)區(qū)內(nèi)生源外，還要接受區(qū)教育局統(tǒng)籌安排的生源。 備注：泰安望岳中學(xué)繼續(xù)承擔(dān)原泰安市實驗學(xué)校西校區(qū)的學(xué)區(qū)生源入學(xué)任務(wù)。
(二)進一步發(fā)揮聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢。東岳中學(xué)與泰前中學(xué)加大合作辦學(xué)力度，成立“泰安東岳中學(xué)泰前分?！?，選派優(yōu)秀管理干部和教師到泰前中學(xué)參與管理和任教，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升學(xué)校辦學(xué)水平。同時進一步發(fā)揮泰安六中和泰安市第一實驗學(xué)校集團化辦學(xué)優(yōu)勢，加大教師交流、學(xué)科教研工作力度，提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提升集團整體辦學(xué)水平。
(三)進一步嚴肅招生工作紀律。各學(xué)校要認真落實教育部招生工作“十項嚴禁”紀律，即：(1)嚴禁無計劃、超計劃組織招生，招生結(jié)束后，學(xué)校不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生;(2)嚴禁自行組織或與社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓(xùn)機構(gòu)自行組織的各類考試結(jié)果;(3)嚴禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源;(4)嚴禁公辦學(xué)校與民辦學(xué)?；旌险猩?、混合編班;(5)嚴禁以高額物質(zhì)獎勵、虛假宣傳等不正當(dāng)手段招攬生源;(6)嚴禁任何學(xué)校收取或變相收取與入學(xué)掛鉤的“捐資助學(xué)款”;(7)嚴禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競賽證書、學(xué)科競賽成績或考級證明等作為招生依據(jù);(8)嚴禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點班、快慢班;(9)嚴禁初高中學(xué)校對學(xué)生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學(xué)率，教育行政部門也不得對學(xué)校中高考情況進行排名，以及向?qū)W校提供非本校的中高考成績數(shù)據(jù);(10)嚴禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象，不得為違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接。 凡違規(guī)招生、超計劃招生，區(qū)教育局一律不予注冊學(xué)籍，對造成社會不良影響、形成不穩(wěn)定因素的責(zé)任人將給予嚴肅處理。
(四)進一步做好殘疾兒童等特殊群體入學(xué)工作。各中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助，對不適合在普通學(xué)校隨班就讀的學(xué)生，協(xié)助做好特殊教育學(xué)校就讀的聯(lián)絡(luò)工作。省莊鎮(zhèn)、邱家店鎮(zhèn)要做好本轄區(qū)內(nèi)留守兒童入學(xué)工作，學(xué)校要建立農(nóng)村留守兒童檔案并在學(xué)籍系統(tǒng)進行標注，準確掌握在校留守兒童信息。重點做好無人監(jiān)護、失學(xué)輟學(xué)、無戶籍等農(nóng)村留守兒童就學(xué)保障工作。各學(xué)校要主動對接扶貧工作部門，了解本地區(qū)建檔立卡貧困家庭子女接受義務(wù)教育情況，會同有關(guān)部門做好失學(xué)、輟學(xué)兒童的登記、勸返、報告工作，保障所有建檔立卡貧困家庭子女完成義務(wù)教育。
(五)進一步規(guī)范學(xué)籍注冊工作。各中小學(xué)招生工作與學(xué)籍注冊同步完成。新生建籍必須依據(jù)招生平臺信息，學(xué)校錄取新生并通過審批后，立即將招生平臺的學(xué)生電子信息導(dǎo)入山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺，為新生辦理學(xué)籍注冊手續(xù)，做到人校一致、人班一致。嚴禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象，違規(guī)招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得辦理學(xué)籍。
五、招生要求
(一)強化責(zé)任。各街道鎮(zhèn)和區(qū)各有關(guān)部門要在區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各負其責(zé)，密切配合，通力協(xié)作，共同做好義務(wù)教育段學(xué)校招生工作。各學(xué)校要加強對招生工作的管理，精心組織，規(guī)范操作，嚴格程序，嚴明紀律，自覺接受群眾監(jiān)督，保障各項工作順利進行。
第8篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
大一新生班主任工作計劃
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)?！痢痢痢聊旯ぷ饕c，緊扣學(xué)校培養(yǎng)目標，強化班風(fēng)，嚴抓學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)特色，為把我校建設(shè)成為全國千所示范重點職校而作出應(yīng)有貢獻。
二、工作目標及任務(wù)
1、強化班干隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支負責(zé)任、有能力的班干隊伍。
2、嚴抓學(xué)生的操行考核制度。
3、抓好班級“文明禮儀”教育活動。
4、提升班級養(yǎng)成教育的質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
5、強化后進生的轉(zhuǎn)化與教育工作。
6、重視班級學(xué)生心理健康教育。
7、重視班級活動開展，爭創(chuàng)校級活動之星。
三、工作措施
(一)注重班干的培養(yǎng)與教育，建設(shè)一支工作責(zé)任心強、工作能力突出學(xué)
生干部隊伍。
1、班干選拔采取民主與集中的原則，堅持工作學(xué)習(xí)交流活動。
2、嚴格班干考核制度，使班干能夠率先垂范。
3、加強班干的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。
(二)抓好班級后進生的教育與轉(zhuǎn)化工作。
1、建立后進生的教育檔案。
2、注重后進生的心理健康教育。
3、建立后進生家校聯(lián)動的機制，搭建家校教育平臺。
4、舉辦后進生教育培訓(xùn)班，強化整體轉(zhuǎn)化提高。
5、走進學(xué)生心靈，關(guān)注后進生的成長與進步。
(三)抓好“文明禮儀”系列教育活動。
1、起草并制訂班級文明禮儀實施方案。
2、組織學(xué)習(xí)與落實學(xué)校文明禮儀考核制度。
3、開展文明禮儀晚講教育活動新生班主任工作計劃新生班主任工作計劃。
4、組編文明禮儀教育材料。
5、開展班級“文明星”的評比工作。
(四)抓好班級活動開展工作。
堅持晚講活動豐富多彩，發(fā)揮晚講、班會育人陣地的作用。
(五)抓好班級常規(guī)管理工作。
1、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生打掃與監(jiān)督崗管理工作。
2、抓好兩操工作。
3、抓好學(xué)生“出入證”管理工作。
4、抓好學(xué)生考勤管理工作。
(六)抓好學(xué)生安全教育。
1、學(xué)生有節(jié)制地進入網(wǎng)吧，控制不良侵害。
2、注意交通安全，小心防范為主。
3、抓好學(xué)生矛盾化解工作
4、抓好學(xué)生防水、防電、防火、防盜的管理工作。
四、主要活動安排：
九月：1、新生入學(xué)教育活動。
2、新生軍訓(xùn)及入學(xué)教育活動。
3、暑期社會實踐活動總結(jié)。
4、開學(xué)典禮。
5、制訂班級工作計劃。
6、衛(wèi)生大掃除評比。
7、班級教室布置評比。
十月：1、國慶?？?。
2、體操比賽。
3、班會、晚講公開課活動。
4、心理健康教育活動(輔導(dǎo)老師值班個別輔導(dǎo)等)。
5、班級事務(wù)“承包制：經(jīng)驗交流活動。
十一月：1、期中考試。
2、田徑運動會。
3、內(nèi)務(wù)整進比賽活動及安全文明寢室評比活動。
4、演講比賽準備工作。
5、班級活動創(chuàng)新工作。(申報、觀摩、評比)
6、心理健康教育活動。
7、學(xué)生異動情況第一次調(diào)查。
十二月：1、紀念“一二·九”運動7周年活動新生班主任工作計劃工作計劃。
2、演講比賽。
3、元旦會演和元旦?？?/p>
4、文明禮儀班級申報。
5、學(xué)生異動情況第二次調(diào)查。勸學(xué)堵流宣傳發(fā)動。
元月：1、勸學(xué)堵流工作
2、班級工作總結(jié)。
3、文明禮儀班級評比活動。
4、素質(zhì)報告單填寫與郵寄。
第9篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
關(guān)鍵詞:網(wǎng)上形成性考核 學(xué)習(xí)系統(tǒng) 組織 實踐
一、項目課題研究的背景
現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展趨勢和特點是學(xué)習(xí)社會化和網(wǎng)絡(luò)化。這種教育模式要求為廣大學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù),利用各種形式監(jiān)督學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、評價學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果,實現(xiàn)遠程教育的實時與非實時授課系統(tǒng)、課后輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、自測系統(tǒng)等的相互配合。
直屬學(xué)院(原開放教育學(xué)院)是中央電大和甘肅電大首批參與試點的具體實施單位之一?；鶎釉圏c工作的教學(xué)組織、協(xié)調(diào)和實施的落實直接影響著試點工作的成效。要保證試點工作的順利進行,就需要試點單位的教學(xué)人員、教務(wù)管理人員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和導(dǎo)學(xué)教師的共同參與和學(xué)校各方面支持,包括對試點參與人員工作量的考慮、對試點學(xué)生使用計算機及上網(wǎng)方面的支持,以及對試點所需設(shè)備、資料等給予支持等等。通過基層實踐來不斷完善網(wǎng)上形考管理模式及其運行機制非常重要。
二、網(wǎng)上形考的組織與實施情況
(一)確定試點課程,周密安排組織
1.學(xué)院制定試點課程的實施方案,明確參與人員的職能分工,如課程輔導(dǎo)教師、批閱教師、教學(xué)人員、教務(wù)人員、技術(shù)人員,使他們熟悉掌握學(xué)習(xí)系統(tǒng)和測試平臺的運行程序。
2.確定試點工作流程。如九月和十月初,確定參加試點課程和人員、上報試點工作信息、對參加試點的人員進行系統(tǒng)培訓(xùn);十月中旬至十一月底,為學(xué)生提供教學(xué)支持服務(wù),解決試點工作中出現(xiàn)的問題;十二月份督促學(xué)生提交作業(yè),對試點工作進行初步的總結(jié),并進行意見反饋。
(二)強化培訓(xùn)指導(dǎo),及時檢查、監(jiān)督
形考試點工作對參與的師生提出了更新的要求,他們必須熟練掌握學(xué)習(xí)系統(tǒng)和測試平臺的運作程序和計算機操作。在制定試點課程實施方案明確人員職能分工以后,對參與試點工作各環(huán)節(jié)的相關(guān)人員進行數(shù)次培訓(xùn),確保他們熟悉和掌握相關(guān)要求。對學(xué)生,通過學(xué)院集中組織、課程輔導(dǎo)教師、技術(shù)人員個別培訓(xùn)等方式讓他們掌握如何使用光盤學(xué)習(xí)系統(tǒng)和形成性測評系統(tǒng),并重點強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的問題。針對出現(xiàn)問題及時總結(jié)和匯報,加強對各方面人員協(xié)調(diào),通報試點工作進度,尤其是學(xué)生上傳作業(yè)情況。
(三)合理安排課程,重點強化輔導(dǎo)
根據(jù)試點課程要求和學(xué)生學(xué)習(xí)需要,試點課程每周安排2~3小時的集中面授輔導(dǎo),其中一半輔導(dǎo)時間安排在機房進行。在課程輔導(dǎo)別提醒學(xué)生注意以下幾點:1.必須用有效的用戶名和密碼進行學(xué)習(xí);2.一定要先保存學(xué)習(xí)記錄;3.《語言學(xué)概論》一定要在規(guī)定時間內(nèi)上傳。
三、試點課程考核成績對比
從表1的試點課程成績來看,最終的合成成績要低于形考和終考成績,這主要是由于部分學(xué)生沒有在規(guī)定時間內(nèi)提交形成性考核作業(yè),導(dǎo)致綜合成績低。從三門課程的試點成績來看,語言學(xué)概論成績和開放英語I(1)的成績較高一些,原因在于開放英語I(1)相對簡單,學(xué)習(xí)難度小,而語言學(xué)概論課程則由于試點人數(shù)有限,學(xué)習(xí)過程相對容易控制。
從表2三門課程的試點和非試點成績來看,試點成績終考及格率除英語I(1)高出非試點之外,語言學(xué)概論和英語I(2)均低于非試點成績。其余試點的三門課程終考平均成績、形考及格率、形考平均成績、合格率和合成平均成績都低于非試點課程成績,成績曲線分布較為合理。
四、試點工作的成績及影響因素
(一)試點工作取得的成績
1.實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,由“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”和“助學(xué)”。教師與學(xué)生之間通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持,在任何時間、任何地點進行信息交流,不必拘泥于課堂上有限的時空,教師成為一個服務(wù)者、引導(dǎo)者和幫助者。課堂教學(xué)實現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的延伸,教師通過BBS討論、網(wǎng)上答疑、電子郵件的交流和電話、QQ等解答學(xué)生的疑問。
2.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。網(wǎng)上形考改革試點注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),任務(wù)提交給學(xué)生很大的自由,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性有所提高,由過去的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。形成性考核任務(wù)完成時間既有一定的靈活性又有一定的限制,改變了以往期末突擊完成作業(yè)或者形考作業(yè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)脫節(jié)的狀況,期末考試成績比書面考試有了較大的提高。
3.提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。形考要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料,發(fā)帖,參加網(wǎng)上實時答疑教學(xué)活動,或進行小組協(xié)作學(xué)習(xí),或進入相關(guān)網(wǎng)站搜集資料完成任務(wù)等,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)技巧、學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)、掌握利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的途徑等,注重學(xué)生多元智能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
4.實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。網(wǎng)上形考任務(wù)的設(shè)計充分考慮了評價功能的形成性,實現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。作業(yè)提交時間要求更加剛性,必須按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成,起到了督促學(xué)生學(xué)習(xí)、監(jiān)控教學(xué)過程的目的。考核課程都采用雙合格制,形考占總成績比例的40-50%,無疑對學(xué)習(xí)過程監(jiān)控發(fā)揮極其重要的作用,使學(xué)生充分重視學(xué)習(xí)任務(wù),不是敷衍了事。
5.有助于推動網(wǎng)上資源應(yīng)用和網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在資源運用方面,如《語言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件》、網(wǎng)上資源的點擊量就比較大。在網(wǎng)上教學(xué)方面,教學(xué)論壇發(fā)帖數(shù)量多,回帖及時。而《英語I(1)》和《英語I(2)》本身就是要通過多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來完成形成性考核作業(yè),只不過學(xué)習(xí)形式更為靈活,即可以線下也可以線上學(xué)習(xí)。
(二)試點工作影響因素
1.生源條件:試點對象即開放教育學(xué)生成分復(fù)雜,情況各異。尤其?？茖W(xué)生主要是高考落榜生和普通中專、高職學(xué)校畢業(yè)生,還有就是希望獲得學(xué)歷以實現(xiàn)就業(yè)或晉升目標的待業(yè)或從業(yè)人員,客觀上學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、整體水平不高。
2.試點對象:參加試點的學(xué)生都是新生。學(xué)生的學(xué)號下發(fā)時已到開學(xué)的一個月后,致使第一次,甚至第二次作業(yè)不能按時完成。由于最后系統(tǒng)關(guān)閉時間相對固定,部分學(xué)生不能及時完成作業(yè)。另外,雖然經(jīng)過入學(xué)教育,新生適應(yīng)現(xiàn)代遠程開放教育的學(xué)習(xí)方式還有一個過程,這也影響到作業(yè)的及時提交和作業(yè)質(zhì)量。
3.學(xué)習(xí)態(tài)度和認可程度:部分學(xué)生已習(xí)慣“一個老師、一支粉筆、一塊黑板”的填鴨式教學(xué),對“開放英語1學(xué)習(xí)系統(tǒng)”、形考測試平臺心存疑慮,怕麻煩,影響學(xué)習(xí)積極性。另外,學(xué)生工學(xué)矛盾突出,往往心有余而力不足。如在《英語I(1)》中,普通單元中練習(xí)部分所用學(xué)習(xí)時間明顯偏短,甚至只有幾分鐘,精力都放在“TestYourself”這一提交環(huán)節(jié)上。
4.系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò):我們是首批試點單位,系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)在實驗階段,不是十分完善,具體操作過程中常遇到這樣那樣的問題。如訪問速度不高、作業(yè)批閱后系統(tǒng)顯示“未批閱”、個別時候無法登陸、系統(tǒng)不夠穩(wěn)定突然退出、部分作業(yè)附件無法打開、部分學(xué)生或部分單元作業(yè)上傳不上或需多次提交才能成功等。
5.教師工作量:試點工作初期,學(xué)生對學(xué)習(xí)系統(tǒng)不夠熟悉或者系統(tǒng)不穩(wěn)定,常造成無法上傳或上傳不成功。教師常在晚上深夜或雙休日手把手解決學(xué)生問題,這極大地增加了教師工作量。2005年秋季,《語言學(xué)概論》形考的次數(shù)為6次,《英語I(1)》和《英語I(2)》的作業(yè)為每單元一次,各18次。由于學(xué)生完成時間不一,評閱教師還必須隨時隨地監(jiān)督學(xué)生完成進度,做出相應(yīng)反饋,試點課程教師工作量急劇增加。
五、對試點工作的建議
(一)關(guān)注細節(jié),加強教師交流與培訓(xùn)
基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核改革是一個系統(tǒng)工程,它需要教師不僅應(yīng)具備深厚的課程知識功底,還要掌握新現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。這一點要通過加強教師隊伍的培訓(xùn)和交流來實現(xiàn)。如:批閱作業(yè)后系統(tǒng)還顯示“未批閱”為教師批閱后未提交批閱結(jié)果等,很多問題可以通過交流培訓(xùn)得到解決,使教師盡快掌握使用考試系統(tǒng)的一些細節(jié)和技巧。
(二)重視培訓(xùn),加強學(xué)生入學(xué)教育和網(wǎng)上學(xué)習(xí)引導(dǎo)
參與試點的學(xué)生很多是新生,對學(xué)生新生入學(xué)教育中網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)至關(guān)重要。很多學(xué)生由于家庭或周圍環(huán)境原因,計算機基礎(chǔ)知識缺乏,不具備上網(wǎng)條件等直接影響到完成網(wǎng)上形考任務(wù)。因此,從在線注冊到提交一次作業(yè),要對參與試點的學(xué)生進行手把手培訓(xùn),教學(xué)生盡快熟悉各環(huán)節(jié)。培訓(xùn)工作貫穿于課程考核改革工作的始終。
(三)借鑒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng),進一步完善課程學(xué)習(xí)評價方案。我們發(fā)現(xiàn)在試點中,參與試點的課程多在教學(xué)計劃的第一學(xué)期
新生參與試點有諸多客觀困難,如學(xué)號下發(fā)與網(wǎng)上提交作業(yè)的剛性時間是個無法回避的矛盾。建議一是借鑒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)的優(yōu)勢,完善課程學(xué)習(xí)評價方案,將首次提交作業(yè)時間放在開學(xué)一個月以后,避免學(xué)生由于沒有學(xué)號而無法提交作業(yè)的情況;二是設(shè)置形考試題時參照課程內(nèi)容重視實踐性和對基本問題的把握,注意可操作性、趣味性,以便發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。
(四)改善網(wǎng)絡(luò),完善考試系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)化考試是遠程教育課程考核的組成部分,網(wǎng)上教學(xué)是遠程教育的主要教學(xué)形式,因此,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)直接影響到教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和試點工作正常開展。希望要針對在系統(tǒng)使用過程中出現(xiàn)的各種技術(shù)問題,完善形成性考核測評系統(tǒng),使測評系統(tǒng)更穩(wěn)定,技術(shù)操作更簡潔方便,同時提高訪問速度。
(五)精心選擇,逐步推開試點范圍
