不可理喻精選(九篇)

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第1篇：不可理喻范文

城市整改街道，我們居住了20年的舊房子被拆除了，由于一時(shí)還沒(méi)買到合適的新房子，我們不得不去租房。為了兒子上學(xué)方便，我在學(xué)校附近租了一個(gè)在三樓的套房。這個(gè)套房裝修得非常漂亮，我和丈夫以及兒子都很滿意?？墒牵?dāng)我們搬進(jìn)去之后，我們才明白房東為什么會(huì)舍棄裝修得這么漂亮的房子不住了：四樓的人每天晚上都在跳舞。伴著天花板的“咚咚”聲，我們難以入眠。

那幫人的精力也不知為何這么旺盛，每天晚上不鬧到兩三點(diǎn)鐘絕不會(huì)停止。為此，我們常常忘記了起床。我和丈夫上班遲到，兒子則在課堂上呼呼大睡。

一到晚上，我們的心就懸了起來(lái)。丈夫憤憤地說(shuō)：“再這樣下去，我們非得精神病不可！”

但一時(shí)半會(huì)兒又搬不了，我只好去找房東。房東先是跟我道歉，然后說(shuō)：“四樓住的是幾個(gè)年輕人，我為此事不知跟他們理論了多少回，罵了他們多少回，但是，他們實(shí)在沒(méi)有教養(yǎng)，根本不理你。我們無(wú)可奈何，只好搬走。”

我和丈夫在星期天回鄉(xiāng)下探親時(shí)，把這件事告訴了公公。

“帶點(diǎn)禮物去拜訪他們，但不要說(shuō)他們的行為影響了你們的生活和休息?！惫f(shuō)，“他們不是傻子，會(huì)明白你的意思的。剛好廚房里現(xiàn)在養(yǎng)著幾條野生的鯉魚，我昨天在河里捕的。就送給他們，野生的東西這年頭受人稀罕?！?/p>

第二天中午，我提著那幾條野生鯉魚敲開了四樓的門。開門的年輕人對(duì)我的到訪雖然感到突兀，但還是很友好地請(qǐng)我進(jìn)去。

一進(jìn)門，我就送上了鯉魚?！昂芨吲d能成為你們的鄰居，以后有什么事我們互相照應(yīng)?！蔽夜首鏖_心地說(shuō)，“你們是不是歌舞團(tuán)的演員？最近忙著排練舞蹈，是不是要參加什么大型演出？如果是，一定要請(qǐng)我們哦，我們一家都會(huì)為你們加油！”

開門的年輕人和他的三個(gè)伙伴對(duì)我送他們野生鯉魚感到很驚喜，他們非常感謝我的到訪，并且不好意思地說(shuō)他們不是歌舞團(tuán)的，跳舞是他們的業(yè)余愛(ài)好。

第2篇：不可理喻范文

1、沒(méi)有哪種愛(ài)情，需要你放棄尊嚴(yán)作踐自己，要你去受罪吃苦。愛(ài)情或許會(huì)讓你流淚，會(huì)讓你嫉妒生氣。但它最終是溫暖的，能給你安全感。如果不是這樣，那要么愛(ài)錯(cuò)人，要么用錯(cuò)方法。與其受罪，還不如單身呢。沒(méi)有你想要的擁抱，那就先學(xué)會(huì)一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)吧。

2、你可以能力不高，但不可人品不好。

3、自己喜歡的東西就不要問(wèn)別人好不好看。

4、有時(shí)候，你以為會(huì)是一生一世，但到最后，卻發(fā)現(xiàn)一瞬間就可以改變所有。有時(shí)候，你總覺(jué)得很難繼續(xù)，過(guò)著過(guò)著，就是一輩子了。感情的事情，真的不是你能計(jì)劃好。今天愿意為你付出一切的人，明天可能就相別陌路。愛(ài)不隨人愿，只留真心人。

5、新的一年，要么瘦下來(lái)，要么接受胖的自己。

6、大概不合適就是：我不能逗你笑，而你也只會(huì)讓我哭，之后我說(shuō)我要走，你沒(méi)有挽留，我沒(méi)有回頭。

7、那天我遇見你，便是后來(lái)所有故事的開始。

8、當(dāng)你在猶豫的時(shí)候，這個(gè)世界就很大；當(dāng)你勇敢踏出第一步的時(shí)候，這個(gè)世界就很小。等到有一天你變成了你喜歡的自己的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì)質(zhì)疑你的選擇不靠譜呢？你已經(jīng)變成更好的你了，你一定會(huì)遇到更好的人。

9、永遠(yuǎn)都不要為了目的而忘了初衷。就像給風(fēng)命名的，不是它要去的方向，而是它來(lái)時(shí)的方向。

10、讓人感動(dòng)的愛(ài)情不是天生一對(duì)的幸福，而是你明明喜歡高挑的女孩兒，卻偏偏對(duì)微胖的她動(dòng)了心。

11、千萬(wàn)不要和那個(gè)苦追你很久的人在一起，除非是因?yàn)閻?ài)。

12、被人欺負(fù)了，喊一句：我去找我哥。這是多少女生從小的夢(mèng)想啊。

13、人真正的魅力，不是你給對(duì)方留下了美好的第一印象，而是對(duì)方認(rèn)識(shí)你多年后，仍喜歡和你在一起。也不是你瞬間吸引了對(duì)方的目光，而是對(duì)方熟悉你以后，依然欣賞你。更不是初次見面后，就有相見恨晚的感覺(jué)，而是歷盡滄桑后，能由衷地說(shuō)，能認(rèn)識(shí)你真好。

14、男人錯(cuò)過(guò)了愛(ài)翻自己手機(jī)的女人后，遇到的都是愛(ài)翻錢包的女人。

15、你一定會(huì)找到一個(gè)對(duì)的人，他會(huì)對(duì)你好，陪你一起吃飯，跟你一起回家，給你大大的擁抱，不讓你傷心難過(guò)。別怕，那個(gè)人還沒(méi)到，你的煩惱就沒(méi)必要。

16、讓人產(chǎn)生巨大動(dòng)力的，往往是些細(xì)微的小事。被雨敲濕的肩膀，熨燙平整的襯衣，陽(yáng)光打亮的微笑，凌晨六點(diǎn)的空氣，母親說(shuō)再見時(shí)的哽咽，身邊人一聲嘆息。因?yàn)樯罹褪沁@些小事。因?yàn)樵诤?，所以有?dòng)力。

17、有幾種人我真的佩服得不要不要的，一種可以控制自己體形的人，一種能按時(shí)睡覺(jué)的人，一種說(shuō)起就起的人，一種說(shuō)忘就能忘的人。

18、記住，只要是因?yàn)槟汩_的玩笑導(dǎo)致別人生氣了，你就應(yīng)該反省道歉，而不是質(zhì)疑別人為什么這么敏感。

第3篇：不可理喻范文

對(duì)區(qū)域零售商的關(guān)注度不夠吃虧的是自己

一些廠家對(duì)于區(qū)域零售商關(guān)注度不夠，有主客觀兩方面原因。

客觀上來(lái)說(shuō)首先是區(qū)域零售商般不在大城市，更多地門店是布局于中等城市甚至是小城市，所處的市場(chǎng)層級(jí)的較低，在整個(gè)流通領(lǐng)域，這個(gè)市場(chǎng)層級(jí)距離廠家比較遠(yuǎn)，于是在早年沒(méi)有成為廠家在全國(guó)的首選渠道。廠家關(guān)注更多的是大城市的蘇寧國(guó)美，全國(guó)連鎖商超，大型建材商場(chǎng)等，其次是關(guān)注一些較大的區(qū)域性家電連鎖賣場(chǎng)。中小城市較小規(guī)模的區(qū)域零售力量，因?yàn)閱误w小，廠家的關(guān)注度自然不夠。很多廠家走訪市場(chǎng)和終端的時(shí)候，往往走訪的都導(dǎo)大城市，考察零售終端時(shí)也更多地是考察全國(guó)大連鎖，建栩商超，他們前幾年也都從大城市開始擴(kuò)張。廠家很少走訪中小城市，與區(qū)域零售商接觸很少。甚至有的外資品牌還搞不清中匡家電市場(chǎng)層級(jí)的復(fù)雜性和特殊性，不知道中國(guó)還有大批的經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，不知道在廣大的甲小城市存在著這樣一股力量。在這種情況下，對(duì)于區(qū)域零售商略有印象或者印象不深，也是很自然的事。

除了客觀原因外，主觀原因也有。有些廠家雖然也知道在廣闊的家電市場(chǎng)上存在著這樣一支力量，但是由于接觸的是規(guī)模不大的公司，便抱著一種可有可無(wú)的態(tài)度去合作。他們認(rèn)為區(qū)域零售商單店產(chǎn)出不是很高，門店數(shù)量和范圍小是很大，逐一談判耗時(shí)耗力，甚至認(rèn)為區(qū)域零售商很快就會(huì)被火型的家電連鎖“革了命”。把雞蛋放在這個(gè)籃子里風(fēng)險(xiǎn)太大!花功夫得不償失。

這種片面認(rèn)識(shí)形成后，廠家總部對(duì)區(qū)域零售商在家電零售體系中的定位比較低，相應(yīng)地就不會(huì)給予特別的關(guān)注。很多廠家都有KA部等專門和大連鎖打交道的部門，卻沒(méi)有專門的機(jī)構(gòu)去對(duì)接區(qū)域零售商，也不會(huì)派出專人去負(fù)責(zé)這方面的業(yè)務(wù)，在政策和資源層面的傾斜和投入也不夠。還有一個(gè)原因，早期區(qū)域零售商因?yàn)槭菄?guó)有企業(yè)，積累機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)力不足，大部分最后都倒閉了，而個(gè)體零售又散亂差。于是廠家想當(dāng)然地認(rèn)為這些地區(qū)沒(méi)有像樣的零售業(yè)態(tài)，沒(méi)有必要重視。其實(shí)，這是一種短視。

美的、海爾近十年在三四五六級(jí)市場(chǎng)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，銷售總量很大，是因?yàn)樗麄兞私庵袊?guó)市場(chǎng)，善于發(fā)揮包括區(qū)域零售商在內(nèi)的各種力量，成為中國(guó)規(guī)模最大的家電企業(yè)。但可惜的是有相當(dāng)一批“國(guó)際品牌”的家電企業(yè)，沒(méi)有看到這一點(diǎn)，忽略了一支重要的渠道。市場(chǎng)總量受限，最后吃虧的是自己。

區(qū)域零售商重視起來(lái)有道理

實(shí)際上區(qū)域零售商是支非常強(qiáng)大的力量。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先是總規(guī)模不小。雖然區(qū)域零售商般單體的銷量不大在本地有幾個(gè)億的銷售規(guī)模就已經(jīng)是很小錯(cuò)了，一些小的區(qū)域零售商，甚至連幾百萬(wàn)的銷售規(guī)模都達(dá)不到。然而，止是這些大大小小的區(qū)域零售商共同組成了一直強(qiáng)大的零售合力。它們合在一起，其零售量至少要占到整體家電零售額四分之一以上，這是一方面。

第二，它們是商的特別重視的合作伙伴。此外，目前很多廠家，尤其是廚衛(wèi)等品類的廠家。其直接客戶是商。而商更愿意與當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域零售商打交道，一方面本地客情比較熟悉容易接觸。另外這種零售商業(yè)態(tài)操作模式比較靈活，留給商的利潤(rùn)空間，相比火型家電連鎖一般也要大些。和區(qū)域零售商合作對(duì)于廠家拓展次級(jí)市場(chǎng)，渠道網(wǎng)絡(luò)下沉和市場(chǎng)深耕，也提供了價(jià)值。因此商重視，廠家也應(yīng)該重視。

第三，區(qū)域零售商的成本和銷售是基本適度的。廠家可以維持控制總體的利潤(rùn)率，有助于廠家提升贏利水平。這個(gè)優(yōu)勢(shì)源于零售商本身的低成本優(yōu)勢(shì)。區(qū)域零售商在人力資源店面費(fèi)用和形象建設(shè)等方面都有個(gè)最優(yōu)的成本。區(qū)域零售商在本地經(jīng)營(yíng)多年在其所轄區(qū)域里面，已經(jīng)完成店面布局，而且許多區(qū)域家電零售商的物業(yè)物流都是自己的，雇傭的員工也是本地人，因此，在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下區(qū)域零售商仍然具備成本優(yōu)勢(shì)，在費(fèi)用控制方面的優(yōu)勢(shì)也是大型家電連鎖無(wú)法比擬的。區(qū)域零售商在次級(jí)市場(chǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，包括規(guī)模大小、管理水平，專業(yè)程度、操作模式，本地特色經(jīng)營(yíng)等，單體店層面都高于大連鎖這也決定了它們也能很好地為消費(fèi)者服務(wù)，為廠家銷售產(chǎn)品。

第四，區(qū)域零售商的服務(wù)策略更適合本地特點(diǎn)。區(qū)域零售商的商業(yè)模式和營(yíng)銷方式都是經(jīng)過(guò)在本地市場(chǎng)多年打拼所積累而成的。中國(guó)市場(chǎng)這么大，收入水平，消費(fèi)習(xí)慣等都不一樣，全國(guó)市場(chǎng)一盤棋，一攬子政策，往往是搞不定個(gè)區(qū)域市場(chǎng)的。很多外資品牌在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)賣不好，很大程度上在于渠道商找不對(duì)。區(qū)域零售商各門店基層經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)于當(dāng)?shù)氐南M(fèi)規(guī)律和消費(fèi)習(xí)慣非常了解，誰(shuí)家裝修、結(jié)婚、農(nóng)民工什么時(shí)候返鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)叵M(fèi)者什么時(shí)候有錢等，都了如指掌。這樣就能夠根據(jù)市場(chǎng)特點(diǎn)采取當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)認(rèn)可的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，促銷手段、推廣方式，服務(wù)方面也能掌控的比較好，產(chǎn)品也就更容易銷售。而且往往這些零售商又是批零兼營(yíng)，能夠有效地降低制造企業(yè)的流通成本。

基于以上因素，我們可以預(yù)見，區(qū)域零售商的存在仍然具有一定的持久性。大型家電連鎖三五年甚至七八年內(nèi)，在總體上把區(qū)域零售商競(jìng)爭(zhēng)出局的可能性不是很大。

怎樣運(yùn)用好區(qū)域零售力量?

我們要去關(guān)注去研究區(qū)域零售商，更要去弄清楚怎樣把這支力量用好。有的廠家也非常重視區(qū)域零售商這種業(yè)態(tài)，但往往由于沒(méi)有找到好的方法，而做不好這個(gè)渠道，最后只好放任自流。

對(duì)于區(qū)域零售商，一定要單獨(dú)提出來(lái)去關(guān)注、研究和管理，精耕細(xì)作。只有關(guān)注和研究以后才能找到好的方法，與區(qū)域零售商合作，剛開始也許會(huì)遇到很多困難，但通過(guò)不斷的實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中就能總結(jié)出一些方法。對(duì)于廠家來(lái)說(shuō)，對(duì)區(qū)域零售商的管理和蘇寧國(guó)美不樣，設(shè)不設(shè)立專門的管理部門，要視企業(yè)的實(shí)際情況而定。不見得設(shè)單獨(dú)的部門，但是應(yīng)該作為專門渠道來(lái)關(guān)注和管理。比如，可以選取幾個(gè)具體的區(qū)域，予以重點(diǎn)開拓，試點(diǎn)探索，摸索出一套適應(yīng)區(qū)域市場(chǎng)的營(yíng)銷體系，對(duì)于具體的區(qū)域市場(chǎng)，如果商，分公司做得不好，可以通過(guò)批零兼營(yíng)的零售商來(lái)建立分銷體系：對(duì)于業(yè)務(wù)人員的考核，要把區(qū)域零售業(yè)態(tài)的增長(zhǎng)率作為一個(gè)重要的組成部分來(lái)考慮等，都可能探索出一條新的途徑來(lái)。

第4篇：不可理喻范文

《道德經(jīng)》曰：“為學(xué)日益，為道日損。”書法曾有人謂之“小道”，按理來(lái)說(shuō)，其內(nèi)外就是“大道”了吧。

對(duì)于書法而言，我僅僅談得上是一個(gè)愛(ài)好者，或直接說(shuō)成“門外人”，我更愿意接受，或更為恰當(dāng)。我總是把自己寫的字，視為“涂鴉”之作，因?yàn)闀ㄋ囆g(shù)是那些書法家（大學(xué)養(yǎng)、大襟懷、大文人）終身筆墨的大事，而我輩只是聊以，不敢為人寫，免得有人唾罵，甚至，有損于社會(huì)的文化形象。

記得以前曾參加過(guò)一些展覽，那時(shí)我年輕幼稚，對(duì)書法的認(rèn)識(shí)很淺薄，也就是說(shuō)，在書法方面還“嫩”的緣故所造成我盲目參加一些展覽，真不知道天高地厚啊。近年來(lái)，不參加任何展覽了，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)我自己，我知道我自己的水平，不斷審視空空如也的自我，勤讀書，慎做人。我的理想根本不是“書法家”，所以，就在這方面沒(méi)有必要用破一生心地耗費(fèi)自己的精力了。但是，只能說(shuō)我素愛(ài)書法，常常以誠(chéng)敬的方式表達(dá)對(duì)其之情趣，隨手寫上幾筆，就如同飲一杯“瀟灑酒”一般，頓感心靈的快活與豁達(dá)。愚認(rèn)為光不是寫好字就稱得上書法了，書法的世界大得無(wú)邊無(wú)際，一幅成功的書法藝術(shù)作品，此中有無(wú)數(shù)個(gè)因素渾然一體而成。從古到今，專家學(xué)者，都很難給書法下個(gè)確切“定義域”的原因就在于此。書法是黑白分明的藝術(shù)，就像做人一樣，也要分清黑白。這是我對(duì)書法愛(ài)的原因之一。

一條飽含生命的線條，破空而來(lái)，在紙上沉淀著一個(gè)人的涵養(yǎng)與情懷，其背后有著超凡脫俗的天賦，廣大深厚的文化底蘊(yùn)，才能孕育“第三自然”中的萬(wàn)千氣象。有種力量從功中悟來(lái)，呈現(xiàn)一個(gè)人的人格，循序漸進(jìn)，即是風(fēng)格。中國(guó)的書法藝術(shù)永遠(yuǎn)離不開“色”這個(gè)范疇，始終從色境向空境中表達(dá)一個(gè)人的心畫與禪理。

古人云：“書者，散也?！辈徽撌瞧湫卮危瑧驯?，精神的解脫，在虛靜空靈與韻和氣暢中尋覓《桃花源記》中“此中人”，獨(dú)酣一夢(mèng)。不論是“豪華落盡見真淳”，還是“天真爛漫是吾師”等，不拘一格才是美，體現(xiàn)自我的真面目，丑也罷，美也罷，人本與詩(shī)意的真就是靈魂的獨(dú)白。

柳宗元曾說(shuō)過(guò)：“美不在美，因人而彰。”形式與內(nèi)容，外延與內(nèi)涵，精神與氣質(zhì)之間的一切都是由“人”來(lái)決定的?！皶撸缙淙艘病?。

第5篇：不可理喻范文

有人說(shuō)，大學(xué)以前的愛(ài)情是奢侈品。的確，無(wú)論是從數(shù)量還是從純凈度上來(lái)說(shuō)，都可稱得上是“后無(wú)來(lái)者”之境地。暗送秋波者有，千里傳書者有，高山仰止者有，遐想幻境者有，這些都是形形的春心萌動(dòng)。

剛開始，戀愛(ài)風(fēng)氣還沒(méi)有高漲的時(shí)候，那幾個(gè)少數(shù)人享有的戀愛(ài)是受人羨慕的。我也忍不住想要戀愛(ài)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。當(dāng)時(shí)有個(gè)很有趣的現(xiàn)象，男女相配“門當(dāng)戶對(duì)”，長(zhǎng)相、性格的匹配都是那樣充滿青春的氣息，帶有美好的遐想，和永遠(yuǎn)無(wú)法兌現(xiàn)的承諾。后來(lái)很多人分手了，種種原因都有，但絕對(duì)不會(huì)逃出歷史的輪回。

一會(huì)兒，春季結(jié)束，迎來(lái)了夏季。這是個(gè)躁動(dòng)的季節(jié)，男男女女都衣著單薄了，也許當(dāng)時(shí)大多數(shù)人的思想還是比較純潔的，可也保不準(zhǔn)有些人涉足禁區(qū)，開始狩獵活動(dòng)。聽聞當(dāng)時(shí)有一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)校里，有人懷孕了。當(dāng)時(shí)的人，爭(zhēng)相唾棄，都引以為恥。對(duì)于這般少男少女來(lái)說(shuō)，說(shuō)都難以啟齒，何況是這樣越軌的行為呢？可現(xiàn)實(shí)卻并非如此決絕，因?yàn)橛腥舜蝽懥艘慌?，就一定?huì)有人等子彈飛一會(huì)兒。飛著，飛著，就一炮接著一炮了。有打獵的獵戶，就一定會(huì)有制裁機(jī)構(gòu)。那時(shí)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人是有意打獵的，所以有沒(méi)有幫助“”的，也沒(méi)人知道。畢竟，很多漢奸都沒(méi)有什么名氣。功勞全讓班委“攬”去了，這也是唯一敢和學(xué)生群眾明著對(duì)干的。也許這些班委有紙包不住火的無(wú)奈，也有邀功請(qǐng)賞的心態(tài)，總之講義氣的是少數(shù)。

我的故事不是如電視劇般一見鐘情，或者患難與共，也不是小說(shuō)里才子佳人一般風(fēng)流俊爽，只是在淡淡的相伴中生了情根。于是，我在鼓足勇氣那刻起，刨除了一切的顧慮，甚至忘記了自己，一手牽起她的手，一手捂著她的耳畔說(shuō)：“我喜歡你?！彼哪樍⒖虧q得通紅，當(dāng)時(shí)我們倆的心都砰咚了好一陣子。雖然少了不少傳奇浪漫的情節(jié)，可卻讓我感到真實(shí)塌心。至于一見鐘情的浪漫可能是不會(huì)有了，但患難與共的傳奇卻有可能出現(xiàn)，這也是考驗(yàn)我們情感的最佳方式，也是我們情比金堅(jiān)的見證，我是這么想的。

人人都有一種情懷，那就是“我是特殊的”。暫且不談這種情感究竟包含了怎樣深廣的內(nèi)蘊(yùn)和決心，可是不正視歷史，也不愿去歷覽遺跡，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的人，注定要走向沉淪。當(dāng)時(shí)的我，志氣高昂，自信能夠駕馭情感，僅僅因?yàn)槲蚁嘈盼铱梢詫?duì)伴侶負(fù)責(zé)，她也不會(huì)無(wú)故離開，所以這段情感注定美滿幸福。當(dāng)時(shí)的我，只有17歲。她，只有16歲。

我不善言辭，喜歡將情感默默地埋在心里，所以顯得平淡至極。我們的戀情在當(dāng)時(shí)也算是公開的，但我從不擔(dān)心有人會(huì)告訴老師。要是可以的話，我希望有一次機(jī)會(huì)，那就是在我們牽手的時(shí)候，班主任就在我們的面前。這也是對(duì)那些沒(méi)有覺(jué)悟的人的一種表態(tài)，如果你們的戀情真是純凈的，為何只是耽溺于情感，而沒(méi)有高度的覺(jué)悟，為何在別人的面前要將牽起來(lái)的手縮回去。這是一種羞愧，像是對(duì)罪惡的遮掩一樣，愛(ài)情何至于墮落如此？

那時(shí)每天晚自習(xí)結(jié)束后都會(huì)陪她走出校門。記憶中我只有一次沒(méi)有送她，什么原因也不記得了，也許是出于一種倔強(qiáng)的逆反心理，覺(jué)得我們疏遠(yuǎn)了。隔了一天，我才知道她很在意這點(diǎn)，我對(duì)她說(shuō)我學(xué)習(xí)的太入神了，其實(shí)她哪里知道我是耍情緒。不過(guò)這次倒是讓我暗下決心以后一定不會(huì)爽約了。

“愛(ài)一個(gè)人需要理由嗎？”“不需要嗎？”“需要嗎？”“不需要嗎？誒，我只是和你研究研究嗎，你干嘛這么認(rèn)真呢……不需要嗎……”

以前的我，選擇了不需要，這是不是也預(yù)示了我這段感情的結(jié)束也不需要？可是，不需要的理由是在我，有沒(méi)有理由卻在她。對(duì)于這段感情，我充滿了困惑、絞痛，從此變得沉郁起來(lái)，于是我不斷問(wèn)自己“她在我心目中是一個(gè)驚嘆號(hào)？還是一個(gè)句號(hào)？我腦子里為什么充滿了問(wèn)號(hào)？”

第6篇：不可理喻范文

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1008-925X(2012)07-0253-02

摘要:

學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是體育教學(xué)的一個(gè)重要方面，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，教會(huì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)而有一定量的體育知識(shí)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:體育； 理論； 教學(xué)

教師在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)為技術(shù)是必要的，只要技術(shù)教給了學(xué)生就意味著自己完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也就符合了《體育與健康》要求“健康第一”的思想，其實(shí)這樣恰恰違反了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。所以，在體育教學(xué)當(dāng)中學(xué)要注意對(duì)體育理論方面的教學(xué)。

1新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)的影響?yīng)?/p>

隨著《新課標(biāo)》的實(shí)施，體育教學(xué)中很多舊觀念制約著學(xué)校體育的發(fā)展，與新《大綱》不相適應(yīng)。要想使學(xué)校體育向縱深發(fā)展，符合新《大綱》的要求，就必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念。

1.1體育教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變 。

隨著體育教育的發(fā)展，單純的競(jìng)技教學(xué)和身體素質(zhì)內(nèi)容，已不適應(yīng)現(xiàn)代體育教育發(fā)展的需要。面向二十一世紀(jì)，體育教學(xué)的內(nèi)容覆蓋著體質(zhì)、生理、心理、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、美學(xué)、健康等學(xué)科。

技術(shù)技能教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)體育教學(xué)中技術(shù)、技能的內(nèi)容以田徑、體操和三大球?yàn)橹?，學(xué)習(xí)時(shí)不分性別、年齡、體質(zhì)狀況、技術(shù)基礎(chǔ)全班統(tǒng)一，忽視了學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)，興趣和各方面的差異，不利于學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、興趣、體質(zhì)等進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)和掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)解決了教學(xué)中學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的難題。

1.2理論教學(xué)內(nèi)容。

體育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，傳統(tǒng)體育教學(xué)中很多體育教師忽略了理論課的教學(xué)?，F(xiàn)代體育教學(xué)中要重視理論課的教學(xué)，增加理論課在教學(xué)中的比重。學(xué)生通過(guò)營(yíng)養(yǎng)與健康、養(yǎng)生與保健的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成良好的、健康的生活習(xí)慣，樹立正確的體育價(jià)值觀；通過(guò)技術(shù)動(dòng)作原理、項(xiàng)目規(guī)則的學(xué)習(xí)，促進(jìn)體育實(shí)踐教學(xué)的效果。

1.3體育教學(xué)組織的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)體育教學(xué)忽視教學(xué)的效果，重視教學(xué)的過(guò)程，“準(zhǔn)備部分”、“基本部分”、“結(jié)束部分”三部曲是多年的教學(xué)組織模式?！拌F”的紀(jì)律，整齊的隊(duì)形是課堂組織好的典范，學(xué)生在這種“死”的教學(xué)環(huán)境下心里處于壓抑狀態(tài)，學(xué)生的個(gè)性被抹殺。體育課成了學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了體育課的教學(xué)效果?，F(xiàn)代體育教學(xué)的組織必須營(yíng)造一種生動(dòng)、活潑、快樂(lè)的教學(xué)氛圍。

1.4體育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師采用封閉式、灌輸式的教學(xué)方法，教師只關(guān)心教什么，不關(guān)心怎么教，靠課堂氣氛顯得過(guò)于沉悶、呆板，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，教師的教學(xué)方法也要隨之改進(jìn)提高。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、多肯定、多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，是每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。

2正確處理好體育教學(xué)中技術(shù)教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系

2.1通過(guò)體育理論知識(shí)傳授，教會(huì)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)

2.1.1體育教材是學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主要教學(xué)資料，體育教師正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育教材的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)的基礎(chǔ)。

2.1.2利用相關(guān)學(xué)科應(yīng)用影像資料輔助技術(shù)課教學(xué)，如鉛球課教學(xué)，除有出手的速度外，只有在適宜的出手角度情況下，才能投得更遠(yuǎn)，通過(guò)理論原理上的剖析，指導(dǎo)實(shí)踐課的教學(xué)。

2.2針對(duì)體育課的不同類型進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。 體育課通常分為實(shí)踐課和理論課，而從體育課的特點(diǎn)和課時(shí)分布來(lái)看，大部分為實(shí)踐課。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)分可分為新手課和復(fù)習(xí)課。在新授課中教師的“教”的比重稍大于學(xué)生的“學(xué)”，在復(fù)習(xí)課中則要更注重學(xué)生的“學(xué)”，此時(shí)的學(xué)法將形成學(xué)生的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

新課標(biāo)下，在體育教學(xué)中既要重視實(shí)踐課教學(xué)，又要重視理論課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論課教學(xué)，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)的同時(shí)，還可指導(dǎo)實(shí)踐課教學(xué)。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造和諧、愉悅的課堂氛圍，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)是提高教學(xué)效果的必由之路。

參考文獻(xiàn)

［1］朱幕菊.《走進(jìn)新課程》［M］.北京師范大學(xué)出版社，2002，6

第7篇：不可理喻范文

——題記

輕輕翻開日記本，閱讀著一頁(yè)頁(yè)童年的記憶，任酸甜苦辣漫上味蕾，但忽然發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)人幾乎出現(xiàn)在我日記的每一頁(yè)。

她是我童年的摯友，還清楚地記得她和我一起玩耍的樂(lè)趣，她的容貌，她的字跡，但我記憶最深的是她那愛(ài)較勁的品格。

和字跡較勁

自從我和她一起進(jìn)入小學(xué)，就無(wú)時(shí)無(wú)刻地記得她那秀美的字跡，曾細(xì)細(xì)觀察過(guò)她的寫姿：她總是那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)，一筆一畫寫得很慢，比如寫一個(gè)最簡(jiǎn)單的“一”字，她也須三筆完成，先起筆一鈍，然后又斜上一橫，再者又一鈍，總是要將“一”字寫成“波浪形”。如遇到寫得不如意的地方，她一定會(huì)用橡皮仔仔細(xì)細(xì)地將紙擦干凈，再重復(fù)剛才漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)一個(gè)字要擦上好幾遍才肯罷休，當(dāng)寫完整頁(yè)字，她會(huì)略抬起頭，檢驗(yàn)一遍有沒(méi)有不合格的字，如有，繼續(xù)返工。

和書本較勁

從小到大，她的書總是像新的一樣，似乎這本書從來(lái)沒(méi)有被從書店中帶出來(lái)過(guò)。翻開它的書本，頁(yè)面潔白依舊，沒(méi)有不工整的筆記，也沒(méi)有亂涂亂畫的痕跡。如果誰(shuí)把她的書本壓彎了角，她會(huì)不厭其煩地將角輕輕翻出，并用字典之類的壓好，她才肯放下書本。

和分?jǐn)?shù)較勁

她那總是高得嚇人的數(shù)學(xué)成績(jī)令我望塵莫及，她的數(shù)學(xué)總是班中亙古不變的權(quán)威，但就是這樣一個(gè)權(quán)威，每次拿到試卷總是六發(fā)牢騷，對(duì)于每一道錯(cuò)題，她總是大題小做，這令人費(fèi)解。后來(lái)我終于明白，她的眼中只有滿分。

第8篇：不可理喻范文

為適應(yīng)學(xué)院快速發(fā)展形勢(shì)，以及學(xué)院創(chuàng)建省級(jí)示范高職院校的需要，加大教育教學(xué)改革力度，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，提高廣大教職工教科研能力和水平，大力提升學(xué)院辦學(xué)內(nèi)涵，努力培育高水平的教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)《六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研立項(xiàng)與管理辦法》（院教函【2007】127號(hào)）部分內(nèi)容作一些必要的補(bǔ)充和規(guī)定，并制定《<關(guān)于六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研立項(xiàng)與管理辦法>的補(bǔ)充規(guī)定》。

一、教學(xué)改革立項(xiàng)范圍

1、傾向于教師在專業(yè)教學(xué)模式、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)方法與手段、教材建設(shè)、學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)教學(xué)條件改善等方面所開展的具體研究和改革，項(xiàng)目研究具有創(chuàng)新、實(shí)用和推廣價(jià)值，在教學(xué)實(shí)踐中取得較為明顯的教學(xué)效果。

2、項(xiàng)目完成時(shí)間原則上在一年以內(nèi)。

二、教學(xué)改革項(xiàng)目的立項(xiàng)條件

1、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備相應(yīng)的教學(xué)研究能力和教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)由具有講師以上職稱、對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容有一定研究基礎(chǔ)的骨干教師擔(dān)任。對(duì)于有特殊情況的項(xiàng)目，需要相關(guān)系（部）以書面形式作出專門說(shuō)明，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。

2、學(xué)院可以根據(jù)教育教學(xué)改革的需要指定專門人員進(jìn)行相關(guān)教學(xué)改革項(xiàng)目的立項(xiàng)，可不受時(shí)間限制，隨時(shí)申報(bào)立項(xiàng)。

三、教學(xué)改革項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)資助與管理

1、按照本規(guī)定立項(xiàng)的項(xiàng)目，統(tǒng)稱為“六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革專題項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱教學(xué)改革項(xiàng)目）。教務(wù)處負(fù)責(zé)項(xiàng)目申報(bào)、中期檢查、結(jié)題等各主要環(huán)節(jié)的組織、指導(dǎo)工作。

2、對(duì)于批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目學(xué)院給予經(jīng)費(fèi)資助。具體經(jīng)費(fèi)額度由申報(bào)人申報(bào)，由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)集體研究確定，報(bào)學(xué)院研究批準(zhǔn)后公布。資助經(jīng)費(fèi)原則上不超過(guò)院級(jí)教科研立項(xiàng)的A級(jí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。系（部）可以根據(jù)項(xiàng)目研究情況，報(bào)經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后給予一定額度的經(jīng)費(fèi)支持。

3、為了加大對(duì)項(xiàng)目研究的支持力度，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)分兩次劃撥，項(xiàng)目開題時(shí)劃撥總經(jīng)費(fèi)的60%，驗(yàn)收結(jié)題時(shí)劃撥總經(jīng)費(fèi)的40%。

4、學(xué)院根據(jù)教育教學(xué)改革需要而設(shè)定的專門立項(xiàng)項(xiàng)目，其資助經(jīng)費(fèi)不受上述限制，可根據(jù)研究的需要由院長(zhǎng)專門批準(zhǔn)。

5、按照本規(guī)定批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目，其經(jīng)費(fèi)的使用和管理應(yīng)依據(jù)《六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》執(zhí)行。

第9篇：不可理喻范文

蕭蕭夜里 心中念著誰(shuí)

夢(mèng)里依稀又 是 誰(shuí)

誰(shuí)在思念誰(shuí) 誰(shuí)為誰(shuí)枯萎

千年沉睡 啊 前塵夢(mèng)回

還記得與你許下的 諾 言

與你相伴永 不 悔

淚在流 呀 夢(mèng)正飛

是誰(shuí)再刻寫 往事的碑

飄搖一生 長(zhǎng)嘯為誰(shuí)

踏破驚雷又 為 誰(shuí)

誰(shuí)在思念誰(shuí) 誰(shuí)為誰(shuí)枯萎

流年似水 啊 歲月成灰

還記得與你許下的 諾 言

與你相伴永 不 悔 ”

先聽其聲，未見其人。這擁有天使般甜美的聲音的人是誰(shuí)呢？一抹白色身影走出來(lái)，一頭瀑布般的黑發(fā)，天鵝蛋般的臉，精致的五官，嬌小的身材，真是天使臉孔，魔鬼身材??！

她就是韓靜凌，人如名字般秀氣美麗。這次新生才藝賽冠軍，也是新一屆圣凌高中校花。她可迷倒了很多男生。

“該死！剛來(lái)就被罰沖廁所，真不可理喻！”韓靜凌嘟嚷著提著水桶和掃把走向廁所。不就在課堂上打了一會(huì)瞌睡嘛，用不著這樣吧！不可理喻！

“?。∧膫€(gè)不長(zhǎng)眼的撞我！”韓靜凌罵道，抬起頭，看著撞她的人?！靶〗?，是你撞的我吧！”那人開口。韓靜凌喊：“喂，明明是你撞我！個(gè)子高有什么了不起的！欺負(fù)人??！”沒(méi)好氣地瞪著眼前這個(gè)比她高兩個(gè)頭的家伙。