班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工作打算，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級(jí)管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)，結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、精選內(nèi)容，講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙敏老師開展了一堂班會(huì)示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

4、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式，靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。

第2篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班主任 家長(zhǎng)會(huì)

【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0216-02

農(nóng)村小學(xué)生年齡比較小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不全面，也容易受到外部環(huán)境的影響，所以學(xué)校和家庭在教育小學(xué)生過(guò)程中要適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)控和引導(dǎo)，當(dāng)孩子出現(xiàn)違背常規(guī)的行為或情緒時(shí)，班主任、老師和家長(zhǎng)要及時(shí)糾正和教育。家長(zhǎng)會(huì)給家校合作提供了一次良好的機(jī)會(huì)，然而，我們農(nóng)村留守兒童，單親家庭等多種因素的出現(xiàn)給家長(zhǎng)會(huì)的順利召開帶來(lái)了多重阻力，那么作為一名農(nóng)村班主任如何才能開好家長(zhǎng)會(huì)呢？下面我將簡(jiǎn)述一下個(gè)人的觀點(diǎn)。

一、家長(zhǎng)會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備

在召開家長(zhǎng)會(huì)前，精心的準(zhǔn)備工作對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)召開的成功與否起到至關(guān)重要的作用，班主任老師要組織班委會(huì)成員對(duì)教室進(jìn)行精心布置，包括擺放整齊的課堂作業(yè)本、板報(bào)、墻報(bào)和課桌的擺放等。同時(shí)班主任要準(zhǔn)備好匯報(bào)材料，包括你的教育教學(xué)、班級(jí)日常管理、學(xué)生在校表現(xiàn)、自己的不足和將來(lái)的打算等。老師能夠充分利用機(jī)會(huì)，實(shí)施教育目的，達(dá)到教育效果。班主任也要提前邀請(qǐng)本班各科代課老師實(shí)事求是地向家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要與家長(zhǎng)個(gè)別交換意見，針對(duì)所教學(xué)科的特點(diǎn)談成地引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育學(xué)生。

二、家長(zhǎng)會(huì)初對(duì)情況合理匯報(bào)

班主任在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要對(duì)學(xué)生的情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，在匯報(bào)過(guò)程中盡量做到客觀公正，適當(dāng)“放大”學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，“縮小”學(xué)生的缺點(diǎn)，不隨意給家長(zhǎng)“告狀”，適度保護(hù)學(xué)生在學(xué)校的“隱私”。防止降低家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的熱情，防止打擊小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以班主任要做的是為家長(zhǎng)提供有效的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀分析，給予肯定的評(píng)價(jià)。特別應(yīng)注意多鼓勵(lì)孩子，讓其有信心，提高學(xué)習(xí)積極性。若過(guò)多指責(zé)孩子，這樣只會(huì)讓他們產(chǎn)生反感心理，表現(xiàn)將會(huì)越來(lái)越差。對(duì)于表現(xiàn)表現(xiàn)極差和不服從管理的學(xué)生，班主任不但要在家長(zhǎng)會(huì)對(duì)和家長(zhǎng)交流，而且在會(huì)后對(duì)孩子進(jìn)行追蹤和家訪，徹底找出引導(dǎo)讓孩子變化的原因和因素，班主任要指導(dǎo)家長(zhǎng)共同努力，將孩子引導(dǎo)到正常的軌道上來(lái)。

三、 家長(zhǎng)會(huì)中班主任和家長(zhǎng)之間對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行交流

首先，班主任和家長(zhǎng)彼此之間進(jìn)行溝通，才能充分了解學(xué)生的情況。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反射出來(lái)，而家庭教育的一點(diǎn)一滴也在孩子身上有所體現(xiàn)。因此，要教育好農(nóng)村小學(xué)生僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來(lái)，形成相互協(xié)作的局面。其次，通過(guò)班主任和家長(zhǎng)的交流，班主任才能更好的了解學(xué)生的家庭情況，家庭的教育方式等等，為班主任對(duì)不同個(gè)體差異的引導(dǎo)和教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。最后，家長(zhǎng)會(huì)也要聽聽孩子們的聲音，孩子們的聲音在一定程度上也能反映家庭教育和學(xué)校教育的部分缺陷，相信每位家長(zhǎng)看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)后都會(huì)有所思索。同時(shí)家長(zhǎng)在閱讀有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書的過(guò)程中，也會(huì)有更深層次的思索。

四、家長(zhǎng)會(huì)后認(rèn)真反思

家長(zhǎng)會(huì)不能開完就了事，而應(yīng)該及時(shí)收集家長(zhǎng)開完會(huì)之后反饋的信息。對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行反思，為以后的教育教學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的召開做好充分準(zhǔn)備，提出明確方向。以便更好地與家長(zhǎng)溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。班主任要對(duì)對(duì)家長(zhǎng)反饋回來(lái)的信息采取整改措施：比如涉及到學(xué)校的意見及時(shí)向?qū)W校反映；涉及到班級(jí)和老師方面的意見，本著“有則改之，無(wú)則加勉“的原則采納；對(duì)有關(guān)贊揚(yáng)肯定老師的話，則應(yīng)把它作為前進(jìn)的動(dòng)力；對(duì)家長(zhǎng)提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)因故未到會(huì)的家長(zhǎng)，則要利用其他時(shí)間分別與其取得聯(lián)系，可通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)抽空到校談；或電話聯(lián)系；或登門拜訪，將有關(guān)情況及時(shí)溝通。

五、結(jié)語(yǔ)

作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，要召開一次成功圓滿的家長(zhǎng)會(huì)也不是一件容易的事情，年輕班主任平時(shí)要向老班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種途徑學(xué)習(xí)為機(jī)子充電，豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)以便更好組織家長(zhǎng)會(huì)?？傊议L(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是“連心會(huì)”，它為班主任和家長(zhǎng)之間架起橋梁，從而形成教育合力，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育優(yōu)勢(shì)；家長(zhǎng)會(huì)還應(yīng)該是“感恩會(huì)”，為家長(zhǎng)和孩子的交流提供平臺(tái)，讓孩子表達(dá)對(duì)父母的感激之情，讓孩子從關(guān)心父母做起，常懷一顆感恩之心。讓我們大膽創(chuàng)新，巧妙設(shè)計(jì)，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)最大的育人功能，把家長(zhǎng)會(huì)開成利于協(xié)調(diào)家庭、老師和學(xué)生三者之間關(guān)系的“促進(jìn)會(huì)”。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

[關(guān)鍵詞]中專學(xué)校 班主任 選拔 任用 班干部

[中圖分類號(hào)]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）11-0182-01

本人當(dāng)中專學(xué)校的班主任多年，多年的班主任實(shí)踐認(rèn)識(shí)到，在中專學(xué)校的學(xué)生管理中，班干部是最基層的管理者。如果中專學(xué)校的班主任能正確選拔和任用班干部，就能建立管理班級(jí)的核心力量，就能比較容易搞好班級(jí)管理，本人在班主任工作實(shí)踐中積累的一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下。

一、班主任要明確班干部的標(biāo)準(zhǔn)

一是班干部要有協(xié)調(diào)能力、溝通能力與親和力。二是有較強(qiáng)的組織能力，熱衷于班級(jí)工作。三是性格開朗活潑，真誠(chéng)待人，有吃苦耐勞的精神和奉獻(xiàn)精神。四是有較好的智力素質(zhì)和身體素質(zhì)。五是有號(hào)召力，能在全班同學(xué)中起到示范和榜樣作用。

以上提出的五條標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際應(yīng)用中很難達(dá)到。班主任在選拔班干部時(shí)，要本著用其長(zhǎng)處、靈活應(yīng)用的原則，選擇班里相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班干部，對(duì)于班干部的某些不足和短板，班主任在實(shí)踐中要有意讓他們逐步鍛煉，克服不足和短板，讓他們逐漸走向成熟，逐漸成長(zhǎng)為合格的班干部。

二、選拔班干部的基本方法和一般過(guò)程

1.自我推薦和競(jìng)選。接到一個(gè)新班時(shí)，首先要做的是鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行自我推薦。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，凡是自我推薦當(dāng)班干部的同學(xué)，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，在主觀上有強(qiáng)烈的當(dāng)班干部的愿望，這些同學(xué)一旦當(dāng)上了班干部，工作都比較積極主動(dòng)，有獨(dú)立處理班務(wù)工作的能力，能把班務(wù)工作處理好。當(dāng)自我推薦的同學(xué)比較多的時(shí)候，就組織他們進(jìn)行班干部競(jìng)選。在競(jìng)選的過(guò)程中，一個(gè)人的口才能力、組織能力、謀事能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力都會(huì)展現(xiàn)在老師和同學(xué)的面前。因此，競(jìng)選是一種較好的方法，通過(guò)競(jìng)選上來(lái)的班干部工作能力比較強(qiáng)，綜合素質(zhì)比較高，是常用的首選方法。

2.班干部是否勝任，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。通過(guò)競(jìng)選上來(lái)的班干部，只讓他當(dāng)臨時(shí)的班干部。有的同學(xué)競(jìng)選的能力比較強(qiáng)，有的在中學(xué)就當(dāng)過(guò)班干部，但他的實(shí)際處理班務(wù)工作的能力怎樣？能不能適應(yīng)新的環(huán)境？能不能在同學(xué)中樹立較為穩(wěn)定的威信等，還是個(gè)問(wèn)號(hào)。如果不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，就匆匆任命他是班干部，是不夠穩(wěn)妥的。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)也是對(duì)競(jìng)選上來(lái)的同學(xué)負(fù)責(zé)，不急于確定干部，是為了避免一旦發(fā)現(xiàn)班干部不合適就撤職，對(duì)撤職班干部心理上是一個(gè)很嚴(yán)重的損害，不如通過(guò)臨時(shí)班干部的過(guò)渡，既靈活，也不會(huì)對(duì)當(dāng)臨時(shí)班干部的同學(xué)心理上造成影響。實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的標(biāo)準(zhǔn)，用在選拔班干部上也是適合的。

3.選拔班干部還需經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的充分討論。班干部是班主任和學(xué)生之間的紐帶，也是學(xué)生和學(xué)校之間的一道橋梁，選擇班干部，不僅僅是班主任的事，更是全班同學(xué)的大事。對(duì)于一個(gè)班干部的評(píng)價(jià)，班主任和學(xué)生有時(shí)是一致的，有時(shí)是不一致的，有時(shí)甚至差別較大。班干部需要有全體同學(xué)的認(rèn)同，如果班干部在全體同學(xué)中沒(méi)有較高的威信，他就很難開展工作，如果是這樣，對(duì)于班干部本人、班集體以及班主任和學(xué)校都是不利的。因此，班主任不能主觀確定班干部，對(duì)于班干部的人選，班主任應(yīng)該和同學(xué)充分溝通交換意見，在學(xué)生和班主任分歧較大時(shí)，班主任應(yīng)放棄自己的意見而尊重全班同學(xué)的意見，讓全班同學(xué)充分討論，最后選舉產(chǎn)生班干部。

4.實(shí)行班委會(huì)“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”。有的時(shí)候，班主任如果認(rèn)為有必要使更多的同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)，就可以實(shí)行“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”。這種做法的優(yōu)點(diǎn)是，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的班級(jí)管理人才，可以使更多的同學(xué)得到鍛煉。短期改選，輪流執(zhí)政，競(jìng)爭(zhēng)上崗，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。在競(jìng)選時(shí)，許多同學(xué)使盡渾身解數(shù)，在這個(gè)過(guò)程中也就提高了自己的綜合能力，達(dá)到了教育的目的。這種做法的缺點(diǎn)是班委會(huì)更換太多，在幾個(gè)班委會(huì)之間，由于執(zhí)政理念、執(zhí)政思路、執(zhí)政風(fēng)格的不同，可能給班級(jí)管理的某些環(huán)節(jié)造成疏漏，也可能造成短期的管理空白。為此，實(shí)行“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”，班主任在新老班委會(huì)接交期間要親自過(guò)問(wèn)班里的大事小事，不然可能會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩。

三、班主任要正確培養(yǎng)和任用班干部

在班干部確定之后，班主任不應(yīng)該讓其獨(dú)立處理各項(xiàng)大小事務(wù)，而應(yīng)該正確培養(yǎng)和任用他們，對(duì)他們的工作進(jìn)行不斷的指導(dǎo)和矯正。具體做法是：

1.既大膽放手，又小心栽培。所謂大膽放手，就是讓班干部充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地管理班集體，班干部能努力做到的事，班主任就不插手。所謂小心栽培，就是班干部畢竟是未成年人，他們的缺點(diǎn)毛病肯定會(huì)冒出來(lái)，班主任一旦發(fā)現(xiàn)班干部的小毛病，一定要隨時(shí)指出，對(duì)班干部的要求一定要嚴(yán)于普通的同學(xué)，這樣才有利于他們的成長(zhǎng)。

第4篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

這次見習(xí)所在學(xué)校是新華小學(xué)，幸運(yùn)的是這次我被分到低齡段二年級(jí)，正好與上次的高齡段六年級(jí)區(qū)別開。不同階段的嘗試會(huì)讓我們學(xué)習(xí)到更多東西。見習(xí)第一天，我們先觀看了升旗儀式，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個(gè)小學(xué)生做主持人，從小鍛煉他們的表達(dá)能力和組織能力。

第一節(jié)課我們就被分配到各個(gè)班級(jí)，我所在的班級(jí)是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽老師的話，其實(shí)不然。正是因?yàn)樗麄兡挲g較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著班主任肩上的重?fù)?dān)的分量之重，責(zé)任之大，想讓小學(xué)生既信服又聽你的話實(shí)在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點(diǎn)，升為優(yōu)秀教師的她細(xì)心觀察揣摩每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，按特點(diǎn)分其別類，在制定相應(yīng)的教育方案。

在給我們介紹工作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，他說(shuō)讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責(zé)，學(xué)生身上有缺點(diǎn)，就應(yīng)該及時(shí)的幫他改正，縱容只會(huì)害了他。把班級(jí)里的學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，用愛澆灌，用學(xué)識(shí)與耐心做土壤，而不是溺愛。這樣，他才能茁壯的成長(zhǎng)。

這一周的時(shí)間我分別聽了語(yǔ)文數(shù)學(xué)，思品這些課，尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)都是由班主任教，對(duì)于低齡段的學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習(xí)是很重要的。語(yǔ)文課學(xué)習(xí)生字時(shí)，老師要同學(xué)們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自學(xué)后向老師匯報(bào)，分別從音，形，義匯報(bào)。然后用自己認(rèn)為能記住的方法記。如順口溜方法?！皥F(tuán)”一口成才組成團(tuán)?！敖狻币唤悄靡坏督馄室活^牛。這樣的學(xué)習(xí)方式既養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又能夠讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更能夠鞏固知識(shí)，加深印象。

第5篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

a：尊敬的老師，

b：親愛的同學(xué)們，

a、b、c、d合：你——們——好！

a：五月的天空，清澈湛藍(lán)；

b：五月的陽(yáng)光，耀眼燦爛；

c：五月的最后一天，我們歡聚，期盼著快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)的到來(lái)；

d：五月的最后一天，我們歡聚，一起交流書籍帶給我們的收獲。

a、b、c、d合：一（3）班“在書香中成長(zhǎng)”——六一讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始！

二、班主任寄語(yǔ)。

a：請(qǐng)班主任古老師致辭。

（班主任發(fā)言）

a：謝謝古老師的發(fā)言！

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）

a：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；

c：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友；

d：有為的孩子愛跟好書交朋友。

a：我們班的同學(xué)，是不是都交上了書籍這位好朋友呢？今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下吧，讀書匯報(bào)會(huì)第一輪——基礎(chǔ)知識(shí)必答賽開始！

（4名主持分別對(duì)四個(gè)組的參賽選手進(jìn)行提問(wèn)，答對(duì)者插上一面小紅旗，答錯(cuò)者收回紅旗，淘汰。）

（二）

a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a：好書，能使你明辨是非，分清美丑；

b：好書，能給你指出生活方向，教給你做人的道理。

b：認(rèn)真讀書，你會(huì)收益良多。讀書匯報(bào)會(huì)第二輪——有益知識(shí)深挖賽開始！

（a、b提問(wèn)，每人回答問(wèn)題兩道，規(guī)則與上一輪相同。c、d負(fù)責(zé)收取被淘汰者的小紅旗。）

（三）

a：同學(xué)們，是什么與我們終日相伴？

b：是什么為我們指點(diǎn)迷津？

a：又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？

a、b：是書籍！

a：經(jīng)過(guò)兩輪比賽，現(xiàn)在剩下的都是愛讀書、善讀書的“書林高手”啦！

b：他們馬上將進(jìn)行最緊張、最激烈的第三輪比賽——

a、 b：“書林高手”搶答賽！

（a、b提問(wèn)，c、d負(fù)責(zé)收取小紅旗和觀察最先舉手的選手。）

（四）

a：在書籍的指引下，我們一步步走向知識(shí)的殿堂，走向成功的明天?？?，現(xiàn)在走上講臺(tái)的就是本次讀書匯報(bào)會(huì)的前5名同學(xué)，我們向他們表示熱烈的祝賀！

b：他們將為大家展示自己的才藝，分別背誦一首古詩(shī)，朗讀一則成語(yǔ)故事。大家可以根據(jù)通順、流利、有感情三條標(biāo)準(zhǔn)為他們?cè)u(píng)分。

a：如果還能再說(shuō)自己讀書的經(jīng)驗(yàn)、感受，將獲得加分。

b：讀書匯報(bào)會(huì)第四輪——我愛讀書我來(lái)展示！開始！

四、公布獲獎(jiǎng)名單，為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)。

a：我讀書，我快樂(lè)，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镒杂砂肯瑁?/p>

b：讓書香溢滿校園，讓書籍助我成長(zhǎng)；

c：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都有書籍相伴；

第6篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

大家好！我是來(lái)自二年級(jí)教學(xué)組的 ，今天，我競(jìng)聘的職位是 小學(xué)政教主任。從我踏上 小學(xué)那一刻起，我就踏實(shí)做事，誠(chéng)信做人。整整六年的工作中，我擔(dān)任過(guò)學(xué)前班主任、信息技術(shù)管理員、晨曦報(bào)編輯、通勤車跟車教師、新世紀(jì)班主任、英語(yǔ)教師、品德教師、教務(wù)干事、大隊(duì)輔導(dǎo)員，有兩年的管理經(jīng)驗(yàn)，具有一顆愛崗敬業(yè)的心。所以我?guī)е@份激動(dòng)，這份希望來(lái)到大家面前，我相信我的每一份努力都是對(duì)學(xué)校的回報(bào)和感恩。

在工作中，我感悟到了做好每件簡(jiǎn)單的事，就是不簡(jiǎn)單；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學(xué)校與教師服務(wù)協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學(xué)生的發(fā)展，引領(lǐng)教師的成功，提升學(xué)校的品質(zhì)，就是我最大的幸福。

政教主任要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞，形成“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡牡掠榫?。

政教主任任期內(nèi)工作總目標(biāo)：學(xué)生健康成長(zhǎng)能力強(qiáng)，教師幸?？鞓?lè)創(chuàng)成功，德育文化有品位。

政教主任任期內(nèi)工作分目標(biāo)：

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)出成績(jī)。

2、班級(jí)特色建設(shè)有典型。

3、養(yǎng)成教育見實(shí)效。

4、 校園文化建設(shè)呈精彩。

以上四個(gè)方面是學(xué)校目前德育管理我認(rèn)為存在的問(wèn)題，也是我一直在努力奮斗的方向。所以針對(duì)以上4個(gè)方面將談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)、想法、改進(jìn)措施和預(yù)期效果。

一、班主任隊(duì)伍建設(shè)

目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學(xué)的重任不僅僅說(shuō)的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)之中。幾乎沒(méi)有時(shí)間去為班級(jí)的建設(shè)發(fā)展去發(fā)揮創(chuàng)造，只要學(xué)生安全、成績(jī)優(yōu)異、家長(zhǎng)支持、學(xué)生不流失就是最大的業(yè)績(jī)了。我也曾當(dāng)過(guò)班主任，我知道班主任的艱辛，兩年的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我也經(jīng)常深入班級(jí)，也為某個(gè)班級(jí)學(xué)生的安全事故、學(xué)生的流失、學(xué)生的成績(jī)自責(zé)、難過(guò)。但我反思，為什么有的班主任會(huì)很得心應(yīng)手呢？我認(rèn)為這需要一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)幫助。作為年組，要有凝聚力，不僅僅完全由段主任去一個(gè)個(gè)扶持，突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)；作為少先隊(duì)，不僅僅只是將問(wèn)題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀上鼓勵(lì)班主任學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中，形成德育積累。同時(shí)通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建設(shè)。

第7篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

一、選準(zhǔn)對(duì)象，從嚴(yán)要求

在民主評(píng)選、調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，一是選擇敢于管理的同學(xué)；二是選擇成績(jī)好且有一定能力的同學(xué)。班級(jí)干部確定后，班主任應(yīng)對(duì)他們提出具體而嚴(yán)格的要求。一是行為規(guī)范上，凡是要求一般同學(xué)做到的，班干部必須首先做到，要處處給同學(xué)們做出表率，言談舉止不能讓普通同學(xué)抓把柄。二是工作態(tài)度上，要具有吃苦耐勞、敬崗愛業(yè)的精神。三是學(xué)習(xí)上，以自己的刻苦精神去影響同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)排名應(yīng)在班級(jí)前三分之一。四是穿著打扮上，應(yīng)保持樸素整潔的形象。五是不結(jié)朋黨，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)同學(xué)，進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)必須排除個(gè)人感情因素。

二、提出目標(biāo)，教以方法

班主任給班干部提出的目標(biāo)是：愿意管事――敢于管事――管好事情――會(huì)管事情――盡量不要老師管事。這個(gè)目標(biāo)包含著班干部由被動(dòng)到主動(dòng)管理的過(guò)程，包含著老師由主角慢慢成為幕后指揮的過(guò)程。在整個(gè)目標(biāo)中，干部會(huì)管事情是關(guān)鍵。

班主任教授的方法為：

1．從全局考慮問(wèn)題：班干部是為全班同學(xué)服務(wù)的，班長(zhǎng)應(yīng)統(tǒng)籌安排工作，各班委考慮問(wèn)題不能從局部利益出發(fā)，應(yīng)從全局著眼，協(xié)調(diào)互助，以利于推動(dòng)整體班級(jí)工作。

2．敢管：布置工作、組織活動(dòng)、總結(jié)工作必須嚴(yán)肅對(duì)待，事先要做好充分準(zhǔn)備。布置工作要言簡(jiǎn)意賅，組織活動(dòng)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，總結(jié)工作要全面深入。

3．抓大放小：班干部的主要職責(zé)是布置安排工作、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作、監(jiān)督檢查工作，而不是事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。

4．請(qǐng)示匯報(bào)有度：大事必須請(qǐng)示匯報(bào)，小事自己處理或協(xié)同其他班委解決。

5．工作過(guò)程留有痕跡：對(duì)工作的時(shí)間、地點(diǎn)、方法、過(guò)程、參與人員、效果、經(jīng)驗(yàn)等要有詳細(xì)的記錄，以利于工作方法的改進(jìn)、成果的保留以及對(duì)同學(xué)和自己的總結(jié)、考核。

三、激發(fā)熱情，樹立威信，強(qiáng)化超強(qiáng)管理

要做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)他們當(dāng)班干的熱情，讓學(xué)生明白當(dāng)干部是難得的鍛煉機(jī)會(huì)，可以提高自己的管理能力、合作能力、交際能力，為將來(lái)走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、分配獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，依據(jù)班干部為班級(jí)貢獻(xiàn)的大小給予合理考慮，以充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。

此外，班主任應(yīng)有意識(shí)地在班上樹立班干部的威信，促使他們更好地工作：

1．賦予班干部一定的權(quán)力，如班干有權(quán)加減同學(xué)的操行分?jǐn)?shù)，有權(quán)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行期末鑒定，有權(quán)掌握班費(fèi)開支，有權(quán)評(píng)定入團(tuán)人員，有權(quán)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。

2．對(duì)班干部取得的成績(jī)，應(yīng)在班上及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、肯定。

3． 對(duì)班干部付出的辛苦要告知全體同學(xué)，贏得學(xué)生對(duì)班干的感激、尊重。

4．對(duì)妨礙班干部履行權(quán)力的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)、處罰。

當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)，讓他們向同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)他們繼續(xù)攀登高峰，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，在比、學(xué)、趕、超、幫中營(yíng)造“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”的良好氛圍，提高班干部在同學(xué)中的威信。

四、培養(yǎng)班干兩種能力

1. 培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力

工作能放手的就放手，讓學(xué)生自己管理自己，班主任只充當(dāng)“導(dǎo)演”和“顧問(wèn)”，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)如班會(huì)、文體活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等都應(yīng)放手讓學(xué)生自己組織。活動(dòng)之前，班主任要發(fā)動(dòng)班干部拿出計(jì)劃，在活動(dòng)中，班主任要自始至終積極參加，注意引導(dǎo)，保證活動(dòng)按預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行。活動(dòng)后，讓負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的班干部寫好總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班干部和學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處在個(gè)別交談時(shí)予以指出。通過(guò)讓班干部組織活動(dòng)，既使班干部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。這樣堅(jiān)持下去，就能逐漸培養(yǎng)出班干部獨(dú)立工作的能力，克服依賴性和盲從性。

2. 培養(yǎng)合作能力及全盤考慮問(wèn)題的能力

第8篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

一、 成功經(jīng)驗(yàn)

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視：在進(jìn)入12月份，領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)這次元旦匯演就做了專題會(huì)議，要求藝體部提前出做元旦節(jié)目策劃，也對(duì)個(gè)班主任的班級(jí)節(jié)目做出了具體要求。并且在匯演前又專門中召開演前研討會(huì)，對(duì)演出的各個(gè)細(xì)節(jié)都做了具體安排。老師們?cè)谒枷肷隙己苤匾曔@次元旦匯演。

2、藝體部的策劃、指導(dǎo)、把關(guān)到位：為了節(jié)目的多樣化，精彩化，藝體部這對(duì)這臺(tái)節(jié)目做了四次彩排，每次彩排后針對(duì)每個(gè)節(jié)目的問(wèn)題有針對(duì)性地做指導(dǎo)，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，很快地對(duì)節(jié)目進(jìn)行整合改進(jìn)，不斷地提高節(jié)目質(zhì)量。

3、團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作：全體師生都參與其中，明確任務(wù)，分頭準(zhǔn)備。在排練的過(guò)程中，每位老師都能結(jié)合節(jié)目真誠(chéng)地出謀劃策，各個(gè)班級(jí)之間互相指導(dǎo)。由于學(xué)生少節(jié)目多，排練時(shí)間上出現(xiàn)沖突，老師們都能協(xié)調(diào)分配時(shí)間，保證每個(gè)節(jié)目的質(zhì)量。

4、不退縮、不言棄：節(jié)目中有個(gè)體現(xiàn)學(xué)校特色的英語(yǔ)話劇《白雪公主》，由于學(xué)生小，人員多，所有臺(tái)詞又都是英語(yǔ)，彩排中發(fā)現(xiàn)這個(gè)節(jié)目最不成熟，眼看再有兩天都正式演出了，老師們都很著急，曾有人建議放棄這個(gè)節(jié)目，可英語(yǔ)老師們積極想辦法，抓緊一切時(shí)間排練，終于在演出那天贏得一次次熱烈的掌聲，在他們身上我看到的是不退縮不放棄的格瑞特精神！

二、改進(jìn)之處

在演出前雖然做了周密的安排，但在演出時(shí)還是看到有待改進(jìn)的地方。

1、學(xué)生的座位安排：應(yīng)該讓所有的學(xué)生都做在前半部分，讓家長(zhǎng)全部坐在學(xué)生的后面，這樣就不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)跑到前面擋住學(xué)生視線的現(xiàn)象，演出現(xiàn)場(chǎng)可能也會(huì)有序的多一些。

第9篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文

這學(xué)期，我通過(guò)競(jìng)聘上崗擔(dān)任了初一（2）班班主任一職，這是我第一次擔(dān)任正班主任，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但是我很幸運(yùn)的有陸老師擔(dān)任我的師傅，陸老師本來(lái)是我代教語(yǔ)文時(shí)的師傅，曾經(jīng)的語(yǔ)文教學(xué)上已經(jīng)獲益不少，這次再次拜師讓我又有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

陸老師是一位富有經(jīng)驗(yàn)、深受學(xué)生歡迎的班主任，她的一言一行都感染著學(xué)生，也都能啟發(fā)我。和她處在一個(gè)辦公室，隨時(shí)隨地都能學(xué)到東西。我也感受到班主任工作的學(xué)習(xí)滲透在每一天每一件事上，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，需要用心體會(huì)。本著這樣的態(tài)度，我開始了我的班主任學(xué)習(xí)歷程。

記得剛開學(xué)時(shí)，工作很繁雜，德育辦的黃老師就囑咐我要開個(gè)好頭。而陸老師也教會(huì)我，有條不紊地把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)安排好，因?yàn)橐粋€(gè)班主任要做到忙而有序，不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象，也為以后的工作開展打下基礎(chǔ)。

隨后，我特別注重努力向師傅學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谝粋€(gè)辦公室，我能有機(jī)會(huì)注意觀察，學(xué)習(xí)陸老師表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等。自己遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，若比較棘手，我總會(huì)向陸老師匯報(bào)，請(qǐng)教處理辦法。

這學(xué)期我主要著手做了四件事1、守住日常，在點(diǎn)滴中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（班主任工作 banzhuren.cn）2、依托習(xí)慣，在書香中營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在踐行中豐富班級(jí)業(yè)余生活4、關(guān)注心理，在關(guān)愛中塑造健全人格?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)工作穩(wěn)步展開。當(dāng)然，教育也不是萬(wàn)能的，在教育過(guò)程中，我也存在困惑，比如有些學(xué)生行為習(xí)慣很差，總有反復(fù)的過(guò)程；女生進(jìn)入叛逆期如何拿捏對(duì)她的教育引導(dǎo)問(wèn)題等，這也是我在今后的工作中需要繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面，也希望得到更多前輩的指點(diǎn)，使我的工作開展的更好，進(jìn)步更快！

我深知，班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我不會(huì)懊悔我的選擇，我會(huì)一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！