金融海歸就業(yè)方向精選(九篇)

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第1篇：金融海歸就業(yè)方向范文

全球知名人力資源服務(wù)商萬寶盛華對全球近64000家企業(yè)，包括大陸地區(qū)3891家企業(yè)開展了最具前瞻性的雇傭前景調(diào)查，以此來了解全球企業(yè)在2011年1月到3月間增加或減少員工的意向。我國大陸地區(qū)在2011年第一季度增加員工人數(shù)的企業(yè)比例為44%，減少員工人數(shù)的企業(yè)比例為6%，另有43%的企業(yè)表示將不會(huì)改變員工人數(shù)。

這項(xiàng)調(diào)查顯示，2011年第一季度我國大陸地區(qū)仍處于全球最積極人力資源市場行列。2011年第一季度，大陸地區(qū)雇主預(yù)期非常積極的雇傭前景，在能進(jìn)行年度比較的行業(yè)和城市中，雇傭前景都有較大的提升。對于企業(yè)和求職者來說，都是一個(gè)利好消息，企業(yè)反映他們的業(yè)務(wù)繼續(xù)增長，需要更多的人才，而求職者則有更多的選擇機(jī)會(huì)。與2010年同期相比，這次參與調(diào)查的6大行業(yè)凈雇傭前景指數(shù)均呈現(xiàn)不同程度的上升。批發(fā)及零售業(yè)，金融、保險(xiǎn)及房地產(chǎn)行業(yè)以+44%的凈雇傭前景指數(shù)，并列六大行業(yè)之首。服務(wù)業(yè)的求職者也將得到更多機(jī)會(huì)，該行業(yè)以低于前者1個(gè)百分點(diǎn)的凈雇傭前景指數(shù)位居第三。制造業(yè)，運(yùn)輸及公用事業(yè)、礦業(yè)及建筑業(yè)的凈雇傭前景指數(shù)分別為+35%、+33%、+30%。

微博變身求職新工具

關(guān)注微博上的知名企業(yè)招聘動(dòng)態(tài)，已經(jīng)成為畢業(yè)生了解最新招聘信息的新渠道。許多畢業(yè)生開通了求職微博作為求職工具。

據(jù)了解，智聯(lián)、中華英才、前程無憂等知名人才網(wǎng)站均注冊了微博，粉絲數(shù)量最多的達(dá)1.4萬人。

“像寶潔等知名公司都開設(shè)了微博，畢業(yè)生今后可多關(guān)注一些知名企業(yè)、招聘網(wǎng)站的微博，利用手機(jī)上網(wǎng)的功能，可以隨時(shí)隨地了解招聘動(dòng)態(tài)?！碑厴I(yè)生小韓說，他身邊的同學(xué)都在通過微博獲得招聘信息，同時(shí)還可以通過微博聯(lián)系HR，比現(xiàn)場招聘會(huì)更有效率。微博的內(nèi)容不多，但信息更新速度快，這是受畢業(yè)生青睞的主要原因。

微博招聘的針對性非常強(qiáng)，通過朋友間的傳播，很容易將求職信息出去。特別是媒介營銷、電子商務(wù)、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)等行業(yè)。不過，在業(yè)內(nèi)人士看來，微博招聘目前還只是企業(yè)招聘人才的一種補(bǔ)充方式，一時(shí)難以成為主流。

2011年為畢業(yè)生舉辦14場網(wǎng)招

2011年1月至2月有3場大型網(wǎng)上招聘會(huì)，分別是2011屆高校畢業(yè)生網(wǎng)上聯(lián)合招聘活動(dòng)、全國畢業(yè)研究生網(wǎng)上專場招聘周、全國高校畢業(yè)生就業(yè)市場“走進(jìn)春天”大型網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)。

3月至4月共有5場大型招聘活動(dòng)，是一年活動(dòng)最多的月份。全國中小企業(yè)、有色金屬行業(yè)、服務(wù)外包企業(yè)的網(wǎng)上招聘活動(dòng)將在此期間舉辦。其中，全國中小企業(yè)網(wǎng)上招聘高校畢業(yè)生活動(dòng)將持續(xù)100天。2011年全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟春季聯(lián)合招聘周、2011屆高校畢業(yè)生網(wǎng)上聯(lián)合招聘活動(dòng)也在這期間舉辦1次。

5月至6月將有全國民營企業(yè)招聘周、全國民營科技企業(yè)與高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周、重大科研項(xiàng)目吸納高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘月3項(xiàng)活動(dòng)。

7月至8月環(huán)渤海地區(qū)用人單位舉辦高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周。2011年全國高校畢業(yè)生就業(yè)市場聯(lián)合招聘周、全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)夏季網(wǎng)上招聘周也在此期間舉辦。

對14場網(wǎng)上招聘會(huì)所的信息，畢業(yè)生均可在教育部全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)（省略.cn）上免費(fèi)查詢。

 

商業(yè)地產(chǎn)人才重金難求

“目前人才奇缺，都不知道上哪找去！”一家商業(yè)類房地產(chǎn)開發(fā)公司人力資源總監(jiān)這樣感嘆。隨著商業(yè)地產(chǎn)市場逐步升溫，主動(dòng)或被動(dòng)進(jìn)軍商業(yè)地產(chǎn)的房地產(chǎn)企業(yè)劇增，商業(yè)地產(chǎn)高端人才的需求量也隨之大幅增加。證券營業(yè)部經(jīng)理等也將成為未來高端人才市場的“香餑餑”。

不過，商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)涉及規(guī)劃、建筑、營銷、策劃、管理等多個(gè)領(lǐng)域，對人才的綜合素質(zhì)要求很高。而管理咨詢行業(yè)人才由于視野開闊、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、工作方式靈活，越來越受到開發(fā)商業(yè)地產(chǎn)的房地產(chǎn)企業(yè)的青睞。近年來尤其是今年，隨著國家相關(guān)政策的頒布，眾多企業(yè)轉(zhuǎn)型投資商業(yè)地產(chǎn)，他們對高端人才的需求量明顯上升。而且原本經(jīng)營商業(yè)地產(chǎn)的企業(yè)今年陸續(xù)開發(fā)新的項(xiàng)目，但由于企業(yè)發(fā)展商業(yè)地產(chǎn)時(shí)間短和人才儲(chǔ)備不足，因此需要挖掘人才來配合企業(yè)的高速發(fā)展。

廣州有個(gè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼實(shí)習(xí)基地

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與香港四洲集團(tuán)共同建立的“華農(nóng)四洲大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”，不但在形式、內(nèi)容上從實(shí)際出發(fā)，還給學(xué)生提供報(bào)酬。

據(jù)了解，該基地創(chuàng)辦的主要目的是為華農(nóng)在校大學(xué)生提品營銷、實(shí)習(xí)和學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)場所，并豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)。為此，該基地進(jìn)行企業(yè)化管理，下設(shè)產(chǎn)品展銷中心，為華農(nóng)大學(xué)生提品銷售、對外批發(fā)、設(shè)立分銷店、商或引入加盟連鎖等各種營銷模式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，創(chuàng)業(yè)基地還將在食品研究、包裝、生產(chǎn)、銷售等多個(gè)領(lǐng)域，為大學(xué)生提供更多實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)。

大學(xué)生目前最缺的是實(shí)際操作能力，建立這個(gè)基地將對提高大學(xué)生這方面的能力有所幫助?，F(xiàn)在，學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的熱情高漲，與基地簽訂實(shí)習(xí)合同的在校學(xué)生不斷增多，而基地則根據(jù)學(xué)生工作情況，每小時(shí)給予8～10元的補(bǔ)貼，學(xué)生可利用課余時(shí)間實(shí)習(xí)，不會(huì)與正常課程相沖突。

2011年廣東省高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)超過39萬人，加上外省入粵求職及往年暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，將有超過60萬高校畢業(yè)生在廣東求職，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。因此，高校通過校企聯(lián)合建立創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，為大學(xué)生就業(yè)提供了有力的保障。

“海歸”回國就業(yè)看重職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/p>

由英國文化協(xié)會(huì)舉辦的“綻放職場――2011留英校友職業(yè)發(fā)展研討會(huì)暨小型專場招聘會(huì)”日前在廣州舉行。配合此次活動(dòng)，英國總領(lǐng)事館文化教育處委托一家招聘網(wǎng)站在全國范圍內(nèi)針對“海歸”進(jìn)行了一項(xiàng)就業(yè)綜合調(diào)查。

逾2100名“海歸”參與了本次調(diào)查，其中留英“海歸”比例居首位，占調(diào)查總量的27%。調(diào)查顯示，“海歸”海外求學(xué)以攻讀本科、碩士學(xué)位為主，其中取得碩士學(xué)位的“海歸”占59%。70%的“海歸”主動(dòng)選擇回國就業(yè)，并不是因?yàn)楹Ｍ饩蜆I(yè)市場蕭條，而是緣于國內(nèi)職場的巨大潛力等因素。37%的“海歸”認(rèn)為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，職業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?；另?5%的“海歸”則希望和家人團(tuán)聚。 

盡管受全球金融風(fēng)暴影響巨大，金融類外企依然是“海歸”就業(yè)的首選。但“海歸”的就業(yè)方向也趨于多元化，期望從事的行業(yè)包括金融及銀行、貿(mào)易與物流、公關(guān)與傳媒、文化及教育等行業(yè)。對薪資待遇的期望值也較為理性，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“海歸”的月薪要求主要集中在3001～8000元范疇，其中5001～8000元的占27%。

相對國內(nèi)畢業(yè)生而言，“海歸”們擁有良好的外語應(yīng)用能力、更強(qiáng)的跨文化交流能力以及熟悉國際市場操作管理事務(wù)等優(yōu)勢。在激烈的人才市場競爭中，人力資源專家建議，“海歸”應(yīng)正確分析中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的重大人才機(jī)遇，調(diào)整心態(tài)，選擇合適的職業(yè)與行業(yè)，提高自身業(yè)務(wù)能力以及提升自己的核心競爭力。同時(shí)，“海歸”需要對國企和民營企業(yè)進(jìn)行重新定義，不要一味追求外企。

第2篇：金融海歸就業(yè)方向范文

會(huì)場上，中國高科(600730，股吧)技公司的領(lǐng)頭羊——百度和華為都對一名來自北航的應(yīng)聘者興趣濃厚；而德國老牌電子巨頭西門子(中國)則抱怨被本土企業(yè)“搶走了”優(yōu)質(zhì)人才；不少用人單位甚至“放低身價(jià)”，從展位走出，主動(dòng)向應(yīng)聘者發(fā)放材料，介紹崗位需求，詢問就業(yè)意向。

主辦方負(fù)責(zé)人表示，隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”和“中國制造2025”等政策紅利不斷釋放，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求正呈快速上升趨勢，互聯(lián)網(wǎng)、金融、電子機(jī)械等領(lǐng)域的高端人才早已供不應(yīng)求。對于記者在會(huì)場的所見所聞，負(fù)責(zé)人坦言，用人單位現(xiàn)在對高級技能人才的需求處于饑渴狀態(tài)。

據(jù)了解，此次招聘會(huì)共有2500余名高級專業(yè)人才前來洽談，其中20%為海歸人員，40%擁有博士甚至更高學(xué)歷。近百家互聯(lián)網(wǎng)、金融等企業(yè)參會(huì)，提供了包括軟件工程師、研發(fā)員等1300余個(gè)職位，起步年薪均在20萬至50萬元之間。

記者發(fā)現(xiàn)，外企也加入了“人才爭奪戰(zhàn)”。西門子展位的工作人員表示，隨著中國業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)展，公司對多元化專業(yè)技術(shù)人才的需求也越來越大，然而在招聘方面卻更加緊張，部分原因是中國本土企業(yè)的迅速崛起分流了不少人才資源。

此次招聘會(huì)上，百度收獲頗豐。百度集團(tuán)人力資源部招聘運(yùn)營經(jīng)理海學(xué)森向記者介紹，當(dāng)天共收到大約500份簡歷，不少都是非常稀缺的高級人才。“我很驚喜地發(fā)現(xiàn)兩位在前沿科技領(lǐng)域很有建樹的海歸博士，還有四五位在傳統(tǒng)行業(yè)非常有經(jīng)驗(yàn)的、希望能夠跨入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)聘者?！焙W(xué)森說。

中國企業(yè)的人才需求正不斷增長，比如，百度作為國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)巨頭已擁有超過5萬名員工，而每年仍需要成百上千高級人才的新鮮血液。

第3篇：金融海歸就業(yè)方向范文

職場競爭催生白領(lǐng)留學(xué)熱

白領(lǐng)紛紛前往海外留學(xué)“充電”其緣由主要來自職場日趨攀長的競爭壓力以及為謀求未來在自己所從事的行業(yè)獲得更好的上升發(fā)展空間所致。如今多數(shù)白領(lǐng)人群在職業(yè)生涯歷練之后發(fā)現(xiàn)自身的劣勢且意識到原有的知識無法應(yīng)付當(dāng)今社會(huì)日新月異的發(fā)展,白領(lǐng)紛紛奔赴海外“充電”以此視為免遭淘汰“噩運(yùn)”的有效途徑。另外,急需增強(qiáng)自身競爭力的意識是催生白領(lǐng)留學(xué)熱的溯源。

現(xiàn)在越來越多的海外人員“回流”國內(nèi)職業(yè)競爭市場,原本在行業(yè)領(lǐng)域具備競爭力的白領(lǐng)充分感受到來自海歸人員的競爭壓力,特別是一些外企公司的白領(lǐng)員工“危機(jī)感”更為明顯,且不說語言能力上的差距,最重要的是在外企工作中存在東西方思維方式迥異其差別很難彌補(bǔ),從而造成自身的上升空間變得狹小。

職業(yè)規(guī)劃成為“擇業(yè)”依據(jù)

白領(lǐng)留學(xué)“充電”需根據(jù)自己未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇專業(yè)學(xué)習(xí),合理依據(jù)實(shí)際情況給自己定位。白領(lǐng)出國留學(xué)切記不要“扎堆”于熱門專業(yè),應(yīng)該明確自身在職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所欠缺的知識以及技能,有的放矢地選擇適合自己未來行業(yè)發(fā)展5至10年職業(yè)規(guī)劃方向的專業(yè),以免錯(cuò)過行業(yè)發(fā)展的“黃金期”。

另外,白領(lǐng)留學(xué)應(yīng)選擇國內(nèi)職業(yè)發(fā)展上升趨勢較大的專業(yè),如會(huì)計(jì)、酒店管理、計(jì)算機(jī)、金融等專業(yè),這些都是國內(nèi)就業(yè)市場緊缺性人才,其在未來就業(yè)上具有相對較強(qiáng)的競爭力。

白領(lǐng)“海歸”需調(diào)整好心態(tài)

白領(lǐng)歸國謀職不應(yīng)將“高薪、高職”作為定位標(biāo)準(zhǔn)。雖然,白領(lǐng)在海外留學(xué)“充滿電”后,對自己今后職業(yè)有很好的規(guī)劃,但由于長時(shí)間與國內(nèi)行業(yè)發(fā)展信息脫軌,需要有一定的“過渡期”適應(yīng)國內(nèi)發(fā)展趨勢。白領(lǐng)應(yīng)該把心態(tài)調(diào)整好,不要一味地追求“高職、高薪”的優(yōu)厚待遇,還需腳踏實(shí)地從基礎(chǔ)來展現(xiàn)自身優(yōu)勢,使海外留學(xué)吸取的“新電力”有用武之地。

除此之外,白領(lǐng)留學(xué)不要情感上失落。一方面,一般白領(lǐng)留學(xué)年齡接近中年,要放棄妻子兒女去國外孤獨(dú)地適應(yīng)一種全新的環(huán)境,會(huì)造成情感的落差。另一方面,多數(shù)白領(lǐng)已經(jīng)在國內(nèi)具有一定的社會(huì)地位,接受新的“角色”更替還需要心理適應(yīng)過程,所以建議白領(lǐng)要盡快融入學(xué)生的“角色”,調(diào)整好自己的心態(tài)。

白領(lǐng)留學(xué)需與

第4篇：金融海歸就業(yè)方向范文

【關(guān)鍵詞】 東湖高新區(qū) 國際人才特區(qū) 建設(shè)措施

作為國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)（以下簡稱東湖高新區(qū)），正處于“二次創(chuàng)業(yè)”階段，其歷史使命是引領(lǐng)中國產(chǎn)業(yè)的升級，面向世界，沖刺國際一流水平。人才，尤其是高端人才，作為生產(chǎn)力中最活躍的要素，是推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量，因此“人才特區(qū)”的開發(fā)和建設(shè)已成為各高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)探索人才聚集發(fā)展的新模式。欲實(shí)現(xiàn)東湖高新區(qū)的“人才特區(qū)”戰(zhàn)略，需加大力度集聚和培養(yǎng)更多的高層次人才來實(shí)現(xiàn)歷史使命，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、東湖高新區(qū)“國際人才特區(qū)”的內(nèi)涵

2009年，東湖高新區(qū)提出啟動(dòng)“人才特區(qū)”建設(shè)并提出了具體的“3551人才計(jì)劃”，以實(shí)現(xiàn)武漢經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、大力集聚和培育各類高層次人才?！叭瞬盘貐^(qū)”是指人才工作的特殊區(qū)域，即在特定區(qū)域內(nèi)、人才工作的政策保障、體制建設(shè)、機(jī)制運(yùn)行、資金運(yùn)行、環(huán)境營造和工作內(nèi)容、工作模式等都具有比區(qū)域外的優(yōu)先性和特殊性。東湖高新區(qū)提出在人才特區(qū)內(nèi)要加快培養(yǎng)和引進(jìn)一大批具有全球視野和戰(zhàn)略思維、具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)新能力的高層次人才，這就是國際化人才。東湖高新區(qū)建設(shè)“國際人才特區(qū)”，就是要在高新區(qū)內(nèi)，通過先行先試和創(chuàng)新突破，努力形成符合國際慣例、滿足國際化人才需要的發(fā)展環(huán)境，吸引更多更好的國際化人才到東湖創(chuàng)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)和積聚一批優(yōu)秀創(chuàng)新人才特別是產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才，形成一個(gè)有規(guī)模、高層次的國際化人才隊(duì)伍群體。

二、東湖高新區(qū)“國際人才特區(qū)”建設(shè)現(xiàn)狀的SWOT分析

高起點(diǎn)決定高標(biāo)準(zhǔn)。作為沖刺世界的高新區(qū)，對人才素質(zhì)的要求將是極為嚴(yán)格的。鑒于高端人才國內(nèi)少、國外多的分布狀況，故而應(yīng)當(dāng)以海外高層次人才為重點(diǎn)。以下將從東湖高新區(qū)目前面臨的機(jī)會(huì)與威脅以及擁有的優(yōu)勢和劣勢四個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)狀分析。

1、機(jī)會(huì)。其一，高層重視。為了讓“人才特區(qū)”真正成為高層次人才的集聚地，湖北省委、省政府對此重點(diǎn)關(guān)注，積極支持。省委組織部會(huì)同省直有關(guān)部門研究制定了進(jìn)一步支持東湖高新區(qū)“人才特區(qū)”建設(shè)的措施。武漢高新區(qū)也先后啟動(dòng)了“3551”人才計(jì)劃、“百人計(jì)劃”、“黃鶴英才計(jì)劃”等針對高層次領(lǐng)軍人才的招納計(jì)劃。其二，海外抄底。受2008年金融危機(jī)的影響，海外人才回歸數(shù)量增加迅猛。從1978年中國開放留學(xué)以來至2007年，“海歸”總?cè)藬?shù)近32萬，而僅2008年一年“海歸”人數(shù)就將超過30年來的1/6。我國經(jīng)濟(jì)形勢平衡發(fā)展，為海外留學(xué)人員的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間，目前正是我國招納海外人才的大好時(shí)機(jī)。其三，政策鼓勵(lì)。建設(shè)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)，創(chuàng)新是靈魂，武漢市通過地方立法為“鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗”護(hù)航。例如，經(jīng)修訂的《武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)條例（草案）》由市政府常務(wù)會(huì)審議并原則通過，為開發(fā)區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施的各種改革創(chuàng)新特設(shè)失敗“免責(zé)”條款，在很大程度上對各種創(chuàng)意的實(shí)施給予鼓勵(lì)和支持。其四，初步走出國門。作為國內(nèi)發(fā)展最快、地域產(chǎn)業(yè)規(guī)模最集中的光電子博覽會(huì)，武漢“光博會(huì)”逐漸成為全球光電子產(chǎn)業(yè)界在中國的重要聚會(huì)，為武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)開展國際交流與合作、展示與交易打造了重要平臺(tái)。武漢“光博會(huì)”擴(kuò)大了“中國光谷”在國內(nèi)外的影響，充分使光谷的形象得以在海外高端人才的面前曝光，從而增大了海外人才了解光谷、從而進(jìn)駐光谷的可能性。

2、威脅。其一，驅(qū)趕文化持續(xù)存在。武漢存在著兩大“驅(qū)趕”現(xiàn)象，即“不積極的驅(qū)趕”和“積極的驅(qū)趕”?！安环e極的驅(qū)趕”是指在整個(gè)湖北、武漢的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)宏觀環(huán)境和就業(yè)環(huán)境悲觀的情況下，人才根本就沒想到要在武漢就業(yè)，而是主動(dòng)、積極地離開武漢；而“積極的驅(qū)趕”是指武漢不重視人才，用人機(jī)制死板，用人不惟才，不惟市場，而是惟“關(guān)系”等等。這種驅(qū)趕文化使得人才無法長期留用。其二，外國公司搶奪人才?！叭胧馈币院?，外國資本和技術(shù)涌進(jìn)中國，外國企業(yè)先進(jìn)的管理理念、優(yōu)厚的工資待遇和良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，吸引了大量的優(yōu)秀人才。作為已經(jīng)習(xí)慣了國外生活環(huán)境的海歸，國外企業(yè)的文化理念、經(jīng)營方式等對其無疑是具有相當(dāng)誘惑力的因素。其三，與東南沿海地區(qū)形成競爭。改革開放以來，東南沿海經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展與武漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成強(qiáng)烈的比較效應(yīng)。人才高地的武漢市開放時(shí)間較東南沿海晚，人力資本的需求市場要遠(yuǎn)小于東南沿海，因此，人才自然很自愿地流向經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的東南沿海地區(qū)。其四，與其他高新區(qū)形成競爭。我國的國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，除北京中關(guān)村之外，上海、深圳、江蘇等地的高新區(qū)因其地理位置、經(jīng)濟(jì)水平、文化氛圍以及產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等，都與東湖高新區(qū)形成了激烈的人才爭奪關(guān)系。雖然各個(gè)高新區(qū)側(cè)重的產(chǎn)業(yè)方向不同，但是經(jīng)營管理人才、國際貿(mào)易人才等通用型人才卻是共同爭奪的對象。

3、優(yōu)勢。其一，產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。東湖高新區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色是以光電子信息為主導(dǎo)，生物、環(huán)保節(jié)能、高端裝備制造、高技術(shù)服務(wù)業(yè)競相發(fā)展。2010年，光電子信息產(chǎn)業(yè)總收入突破千億元，達(dá)到1144億元；生物產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)總收入248億元，增長23%；高端裝備制造業(yè)總收入達(dá)到414億元，增長25%；環(huán)保節(jié)能產(chǎn)業(yè)完成總收入237億元，增長30%；高技術(shù)服務(wù)業(yè)完成總收入192億元，增長19%。作為東湖高新區(qū)五大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一的光電子信息產(chǎn)業(yè)起步較早，有著較好的工業(yè)基礎(chǔ)，目前已形成一定規(guī)模，成為了我國光電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高地。其二，智力支持。東湖高新區(qū)集聚了武大、華中科大等42所高等院校，中科院武漢分院、武漢郵電科學(xué)院等56所科研院所，10個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，7個(gè)國家工程研究中心，700多個(gè)技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)，20多萬名專業(yè)技術(shù)人員，54名兩院院士，70萬名在校大學(xué)生?？萍?、教育實(shí)力僅次于北京、上海，居全國第三，這為東湖高新的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供了源源不斷的智力支持。同時(shí)對于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展模式而言，無疑就在先天具備了最為重要的一項(xiàng)人力資本。其三，“流”的優(yōu)勢。2l世紀(jì)與以往的主要不同之處就在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球性，而這種全球性，便是通過各種物質(zhì)流、能量流、人才流等等到達(dá)各國而對全球產(chǎn)生影響的。武漢目前已是國內(nèi)“流”的集聚中心。中國鐵路的京廣、京九兩大南北運(yùn)輸大動(dòng)脈，通過漢麻和武九鐵路在此交接，京珠和滬蓉兩條國家主干國道在此交會(huì)，長江和漢江兩條內(nèi)河主干航線在此成三叉形匯合。這種集鐵路、國道和內(nèi)河三種干道交匯的優(yōu)勢，國內(nèi)尚屬首例。通過交通運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)物質(zhì)流、能量流、信息流、技術(shù)流、資金流的集聚與擴(kuò)散，這是武漢的根本優(yōu)勢所在。其四，光谷品牌。2009年12月，東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)繼北京中關(guān)村之后，被國務(wù)院批準(zhǔn)為第二個(gè)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)。園區(qū)內(nèi)建成有大學(xué)科技園、光谷軟件園、富士康武漢科技園，以及汽車電子、金融后臺(tái)、武鋼、武重、武鍋等10多個(gè)產(chǎn)業(yè)園。擁有華工科技、武漢凡谷、烽火通信等21家在國內(nèi)外資本市場上市的上市公司，上市公司數(shù)占湖北省的三分之一，是湖北乃至中部地區(qū)上市公司最密集的地區(qū)。其五，巨額補(bǔ)助。東湖高新區(qū)2009年以來，每年拿出2.22億元，無償資助高端人才在光谷創(chuàng)業(yè)，不惜重金打造人才特區(qū)，培養(yǎng)和聚集優(yōu)秀創(chuàng)新人才特別是產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才。迄今，共引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才1000多人，吸引1萬多名各類人才到光谷工作和創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦公司1900家。其六，配套設(shè)施逐漸完善。在東湖高新區(qū)內(nèi)，各大配套機(jī)構(gòu)和設(shè)施都已日趨完備。在金融設(shè)施方面，中國銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行等均在開發(fā)區(qū)建立了支行；在公共設(shè)施建設(shè)方面，一批賓館、酒店、寫字樓可提供商貿(mào)、居住、辦公、餐飲、娛樂等服務(wù)；在保稅倉庫方面，區(qū)內(nèi)保稅庫為企業(yè)提供保稅倉儲(chǔ)服務(wù)；在客運(yùn)方面，中南地區(qū)大型區(qū)域性客運(yùn)中心已經(jīng)建成；在居住方面，建有外國專家別墅區(qū)及度假村；在醫(yī)療機(jī)構(gòu)方面，擁有5所醫(yī)院和l所衛(wèi)生防疫站。以上這些配套服務(wù)為東湖高新區(qū)的人才提供了便利的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境。

4、劣勢。其一，薪酬相對不高。中國與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)差距導(dǎo)致中國的薪酬水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。武漢又屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，整體薪酬水平不高。據(jù)納杰人才獵頭部研究數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，近七成的武漢高層次人才選擇離開武漢，主要原因是武漢企業(yè)薪資低，個(gè)人發(fā)展提升空間較小。其二，園內(nèi)企業(yè)植根性較差。東湖高新區(qū)內(nèi)盡管有了一定規(guī)模的企業(yè)空間集聚，但這大多是通過提供土地和稅收等優(yōu)惠政策來吸引企業(yè)進(jìn)區(qū)而形成。由于這種企業(yè)的空間集聚不是以其內(nèi)在機(jī)制和產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)為基礎(chǔ)的，企業(yè)缺乏強(qiáng)烈的植根性。其三，企業(yè)融資機(jī)制欠佳。在創(chuàng)立階段，由于風(fēng)險(xiǎn)較大，高科技企業(yè)更多的是通過創(chuàng)業(yè)資本進(jìn)行融資。目前，東湖高新區(qū)沒有形成成熟的創(chuàng)業(yè)投資體系，創(chuàng)業(yè)資本來源渠道單一，主要來源于政府、極少數(shù)的機(jī)構(gòu)投資者和外資。這制約了高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展。其四，中介服務(wù)體系尚不完善。目前，海外人才創(chuàng)業(yè)所需的科技服務(wù)環(huán)境，如技術(shù)交易市場、專項(xiàng)咨詢服務(wù)、無形資產(chǎn)評估、創(chuàng)業(yè)投資的金融體系等服務(wù)機(jī)構(gòu)的集成體系尚未形成，無法完全滿足其創(chuàng)業(yè)的需要。

三、國際化人才的需求分析

對于國際化人才來說，他們重視自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視自身知識的獲取與提高，把自己有無用武之地、作用能否發(fā)揮放在首要位置。他們追求終身就業(yè)能力而非終身就業(yè)飯碗，為了更新知識，他們渴望獲得教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因此他們希望到更多更優(yōu)秀的企業(yè)學(xué)習(xí)新的知識，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的增值。國際化人才之所以看重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)槠渚邆淞素S富的學(xué)識和高超的技能，普遍不存在物質(zhì)生活方面的困擾，因此，較低端的生理、安全等需要便已不能成為激勵(lì)其行為的主要手段，優(yōu)厚的物質(zhì)待遇只能是保健因素。較高端的尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要才應(yīng)成為激勵(lì)他們的主要手段。

據(jù)此，政府在筑巢引鳳的戰(zhàn)略行動(dòng)中，應(yīng)提供良好的津貼、配套設(shè)施、住房及子女入學(xué)等生活待遇，把打造事業(yè)平臺(tái)和營建文化氛圍作為工作重點(diǎn)。

四、提升東湖高新區(qū)“國際化人才特區(qū)”建設(shè)能力的對策

根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，基于SWOT分析的基礎(chǔ)上，以自我實(shí)現(xiàn)需要和尊重需要為主，以情感需要、安全需要、生理需要為輔，從以下五個(gè)方面提升東湖高新區(qū)“國際化人才特區(qū)”建設(shè)能力的對策。

1、自我實(shí)現(xiàn)方面。其一，繼續(xù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)，以舞臺(tái)吸引人才。形成產(chǎn)業(yè)集聚，通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)環(huán)境，依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢吸引人才。吸引相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才聚集，形成知識溢出效應(yīng)，既可以加強(qiáng)高端人才自身的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，又可以使整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的知識銜接得到很好的融合。其二，多種形式解決企業(yè)融資問題。盡最大努力幫助海外人才創(chuàng)辦的企業(yè)獲得銀行貸款，并為他們獲得政策性科研基金創(chuàng)造條件，引導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)投資公司向有市場前景的海外人才創(chuàng)辦的企業(yè)投資。同時(shí)，政府建立有實(shí)際擔(dān)保能力的公司為企業(yè)貸款提供擔(dān)保，為國內(nèi)的民營企業(yè)與海外人才創(chuàng)辦企業(yè)之間牽線架橋。其三，建立企業(yè)創(chuàng)辦的綠色通道。準(zhǔn)備好各種創(chuàng)辦企業(yè)必須的申報(bào)資料，協(xié)同工商、稅務(wù)、海關(guān)等相關(guān)部門，提供高效的完結(jié)新辦企業(yè)的登記、核定營業(yè)執(zhí)照、稅收優(yōu)惠、減免等一站式快捷服務(wù)。其四，搞好創(chuàng)業(yè)企業(yè)的指導(dǎo)工作。高新區(qū)政府不僅應(yīng)重視企業(yè)的前期引入，同時(shí)也要加強(qiáng)企業(yè)入駐后的管理和服務(wù)。只有持續(xù)的跟進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營狀況，才能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。其五，獎(jiǎng)勵(lì)扶持。對海外人才創(chuàng)辦企業(yè)實(shí)行個(gè)稅減免等稅收優(yōu)惠政策，推行獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)出科研成果。這樣既可以提高國際化人才的工作熱情，又可以彰顯其個(gè)人價(jià)值。其六，加強(qiáng)后續(xù)培養(yǎng)。聘用海外高層次創(chuàng)新人才來華開展合作研究、學(xué)術(shù)交流或講學(xué)，資助一批優(yōu)秀人才參加國際會(huì)議，幫助其不斷更新自身知識；舉辦相關(guān)的聯(lián)誼交流、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)幫助他們更好的根植于其生活工作的領(lǐng)域。

2、尊重需要方面。其一，鼓勵(lì)歸國留學(xué)人員積極參政議政。鼓勵(lì)歸國留學(xué)人員積極參政議政，聘請他們擔(dān)任政府顧問和社會(huì)兼職，鼓勵(lì)并支持他們進(jìn)入政府管理層，這樣既有利于政府管理層不斷吸收新鮮血液，提高政府決策的科學(xué)化、民主化水平，同時(shí)又有利于提高歸國人員的社會(huì)地位，并在海外人員中擁有良好影響，吸引更多的海外人士歸國創(chuàng)業(yè)。其二，整合開放性優(yōu)質(zhì)教育資源。通過整合高校資源，積極倡導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研合作。以高校、高科技園區(qū)和眾多的研發(fā)機(jī)構(gòu)為載體，多方吸引海外人才。設(shè)立海歸人才到高校作兼職教授制度，一方面延續(xù)他們的學(xué)科影響，另一方面解決高校的師資問題，同時(shí)在任教期間，海歸人才還可以在高校培養(yǎng)今后企業(yè)所需的高端人才。其三，營造寬容、尊重的創(chuàng)業(yè)文化。給國際化人才營造一個(gè)健康的工作環(huán)境，對其工作的成效、重要性等做出宣傳和展示。對于那些一時(shí)工作或創(chuàng)業(yè)不利的人員，要抱有一種寬容的心念來對待，積極幫助解決其面臨的困難，使其順利地發(fā)揮自己所長，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3、情感需要方面。其一，情感協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)幫助海外人才處理諸如子女就學(xué)等后勤事宜，解決其后顧之憂，將從情感上拉近距離，有利于心理契約的形成。同時(shí)，在工作中，要積極的為其創(chuàng)造一個(gè)情感歸屬的環(huán)境來加強(qiáng)海歸與員工的相互了解、相互融合。其二，加強(qiáng)心理咨詢的力度。人生數(shù)十年，不可能一帆風(fēng)順，或因感情，或因事業(yè)，總會(huì)遇到各種心理問題，如果不對國際化人才的心理衛(wèi)生加以關(guān)注，那么一旦出現(xiàn)自己不能解決的心理問題，就會(huì)不可避免的影響其事業(yè)，甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的事件。為此，加強(qiáng)心理咨詢的力度，及時(shí)排解疏通高端人才的煩惱，建設(shè)起一個(gè)和諧的內(nèi)心世界，將對其能力的正常發(fā)揮起到保駕護(hù)航的作用。

4、安全需要方面。其一，關(guān)心健康狀況，不造成過勞損害。作為高端知識載體的國際人才，其價(jià)值都依附于健康狀況。而國際化人才面對的都是極耗腦力體能的工作，對自身健康的損耗較大，其個(gè)人的健康就顯得更為重要和迫切。因此，加強(qiáng)其身體健康的管理，從物理角度減緩整個(gè)高新區(qū)人力資源的損耗。其二，加強(qiáng)社會(huì)治安建設(shè)。良好的治安環(huán)境是社會(huì)得以穩(wěn)定發(fā)展的前提，只有在個(gè)人的人身安全得到保障的前提下，國際人才才能集中力量投身于事業(yè)，為此，東湖高新區(qū)應(yīng)該增加警務(wù)力量，打造安全示范區(qū)，充分解除國際人才對自身安全的憂慮感。其三，加強(qiáng)政策法規(guī)的穩(wěn)定性。朝令夕改的政令，會(huì)令國際化人才因擔(dān)憂喪失從優(yōu)惠政策所取得的利益從而躊躇觀望。只有確保各項(xiàng)優(yōu)惠的長期有效性，才能解除其內(nèi)心里的擔(dān)憂，放開心理包袱干事業(yè)。

5、生理需要方面。其一，適當(dāng)加強(qiáng)物質(zhì)鼓勵(lì)，建立合理的分配制度。針對經(jīng)濟(jì)條件欠佳的國際化人才，要努力降低其生活成本問題，如建設(shè)人才公寓等，減輕其生活壓力。建立多元的工資分配體制，即把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，堅(jiān)持按勞分配為主體多種分配方式并存的制度。給予科技人才與貢獻(xiàn)相稱的合理報(bào)酬和待遇，充分體現(xiàn)科技工作者的知識價(jià)值。其二，建立健全生活服務(wù)機(jī)構(gòu)。鑒于國際人才的生活品味和自身需要，在家政服務(wù)、旅游、娛樂及住房等方面都有較高的要求，因此，完善各項(xiàng)生活服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障，將有助于解除國際人才的后顧之憂。

（注：此研究由武漢市2010年度社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目（whsk10050）、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金（11YJC630154）、武漢市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目（201040333115）、中南民族大學(xué)人文社科青年項(xiàng)目（YSZ09012）資助。）

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第5篇：金融海歸就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：金融投資人才配置；培養(yǎng)；流通

縱觀20世紀(jì)80年代以來的世界經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在經(jīng)濟(jì)體系中有著不可替代的作用。目前我國逐步推進(jìn)三大區(qū)域一體化：長江三角洲、珠江三角洲和京津冀。與其他兩個(gè)區(qū)域相比，京津冀在金融投資方面發(fā)展較為滯后。金融投資行業(yè)的發(fā)展歸根結(jié)底是人才的發(fā)展，擁有人才優(yōu)勢才擁有競爭發(fā)展優(yōu)勢，因此分析京津冀金融投資人才配置問題顯得尤為重要。

一、京津冀金融投資行業(yè)分析

2015年5月京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要正式，為三地的定位及經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了頂層設(shè)計(jì)。三地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開金融業(yè)的支持，同時(shí)三地自身金融業(yè)的發(fā)展也必須在一體化的大背景下進(jìn)行。按照戰(zhàn)略部署，北京著力構(gòu)建開放、包容的金融市場環(huán)境；天津以不斷增強(qiáng)對金融機(jī)構(gòu)總部的吸引能力，疏解北京地區(qū)過剩的金融資源，同時(shí)鼓勵(lì)本地金融機(jī)構(gòu)拓展業(yè)務(wù)范圍，帶動(dòng)河北地區(qū)金融發(fā)展為重點(diǎn)；河北省金融業(yè)相對落后，需要大力扶持。北京市已經(jīng)形成商業(yè)銀行為主導(dǎo)，證券期貨公司、保險(xiǎn)公司協(xié)同發(fā)展的較為完整的金融服務(wù)體系。截至2015年末，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總額近19.7萬億元，從業(yè)人員達(dá)到11.5萬人，法人機(jī)構(gòu)115個(gè)，營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)4，603個(gè)。證券機(jī)構(gòu)資產(chǎn)規(guī)模穩(wěn)步增長，市場活躍度顯著提高。轄內(nèi)法人證券公司18家，較上年減少1家。全年實(shí)現(xiàn)凈利潤326.8億元，同比增長142.1%。期貨公司穩(wěn)步發(fā)展，成交規(guī)模大幅增長。北京地區(qū)期貨公司20家，與上年持平，年末總資產(chǎn)619億元，同比增長1%。保險(xiǎn)行業(yè)保持平穩(wěn)較快發(fā)展。共有保險(xiǎn)總公司45家，保險(xiǎn)分公司97家，原保險(xiǎn)保費(fèi)收入1，403.9億元，同比增長16.3%。天津市以優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境為指導(dǎo)，加快金融改革創(chuàng)新，提升金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力和水平。截至2015年末，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總額近4.5萬億元，從業(yè)人員達(dá)到6.4萬人，法人機(jī)構(gòu)39個(gè)，營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)3，039個(gè)。證券行業(yè)發(fā)展迅速，總部設(shè)在轄內(nèi)的證券公司1家，基金公司1家，期貨公司6家，為國內(nèi)股票籌資129.4億元，債券籌資1，596.7億元。保險(xiǎn)公司總資產(chǎn)1，556.9億元，同比增長13.6%，保險(xiǎn)從業(yè)人員6.36萬人，同比增長27.9%，服務(wù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的作用進(jìn)一步增強(qiáng)。河北省金融投資業(yè)以總量穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)優(yōu)化為方針，執(zhí)行穩(wěn)健的貨幣政策，優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)和降低社會(huì)融資成本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級。截至2015年末，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總額近5.9萬億元，從業(yè)人員達(dá)到17.1萬人，增加5，300余人，法人機(jī)構(gòu)240個(gè)，營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)11，446個(gè)。證券機(jī)構(gòu)數(shù)量增加，經(jīng)營效益成倍提升。共有法人證券公司1家，證券投資咨詢公司1家，證券分公司17家，證券營業(yè)部219家。2015年，投資者賬戶數(shù)量繼續(xù)增加。證券賬戶數(shù)728.6萬戶，同比增長48.3%。期貨機(jī)構(gòu)經(jīng)營略有好轉(zhuǎn)，但未來發(fā)展依然面臨挑戰(zhàn)。共有法人期貨公司1家，期貨營業(yè)部36家，交割庫33家。期貨營業(yè)部全年?duì)I業(yè)收入和手續(xù)費(fèi)收入分別為9，514.5萬元和7，934.5萬元，七成期貨營業(yè)部虧損，凈虧744.7萬元。保險(xiǎn)分支機(jī)構(gòu)數(shù)量增加，保費(fèi)收入較快增長。共有法人保險(xiǎn)公司1家，省級分公司61家，分支機(jī)構(gòu)4，501家，累計(jì)實(shí)現(xiàn)原保險(xiǎn)保費(fèi)收入1，163.1億元，同比增長24.8%。2015年京津冀地區(qū)的金融投資行業(yè)發(fā)展水平的基尼系數(shù)、泰爾指數(shù)分別達(dá)到了0.30和0.12，三地金融投資行業(yè)發(fā)展水平差異顯著。這主要是京津冀三地金融投資結(jié)構(gòu)不同所致。京津作為經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)地區(qū)，政策支持金融力度較大，金融產(chǎn)品種類豐富，價(jià)格優(yōu)惠，行業(yè)發(fā)展迅速；而對于欠發(fā)達(dá)地區(qū)河北省，資金成本相對較高，金融發(fā)展相對緩慢。

二、金融人才的經(jīng)濟(jì)效率分析

金融人才的經(jīng)濟(jì)效率影響著一個(gè)地區(qū)金融業(yè)發(fā)展?fàn)顩r?？偟膩碚f，京津冀三地金融人才表現(xiàn)為參差不齊，北京占據(jù)首都優(yōu)勢，金融人才聚集力強(qiáng)，高層次技能人才、海歸人才等資源豐富，天津有待進(jìn)一步提升，河北較為欠缺。

（一）三地金融投資從業(yè)人員規(guī)模情況。從表1可以看到，三地金融業(yè)城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員數(shù)量總體呈現(xiàn)穩(wěn)步增長趨勢。近5年北京的就業(yè)人員數(shù)量年增長率分別為20%、14%、4%、10%，天津年增長率分別為11%、1%、3%、10%，河北為-2%、3%、4%、8%。數(shù)據(jù)表明，北京金融從業(yè)人員數(shù)量增長較快。北京具有首都優(yōu)勢，作為金融改革的決策中心，聚集了大量金融機(jī)構(gòu)總部，擁有大量高層次金融投資人才。近年來，天津金融從業(yè)人員增長速度與北京的差距逐漸縮小，主要是由于近年來濱海新區(qū)的金融服務(wù)體系、創(chuàng)新體系為金融企業(yè)和從業(yè)人員提供了良好的機(jī)遇，使得企業(yè)和從業(yè)人員的數(shù)量、層次都得到了提升。河北省金融從業(yè)人員數(shù)量增長緩慢，甚至在2010年出現(xiàn)了負(fù)增長。（表1）

（二）三地金融投資從業(yè)人員平均工資情況。從表2可以看到，三地的金融從業(yè)人員收入情況，北京平均工資是天津的2倍，是河北的3倍。北京較高的工資對金融投資人才形成很大的吸引力，促使河北和天津的金融人才不斷流向北京。近年來，天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好，濱海新區(qū)、自貿(mào)區(qū)等各種政策對金融投資人才的吸引力不斷加大，促進(jìn)了河北的金融投資人才流向天津。河北省作為京津冀協(xié)同發(fā)展的核心省份，在供給側(cè)改革的大背景下，金融業(yè)得到了良好的發(fā)展，人才需求量不斷增長，但與北京和天津仍然存在較大差距。（表2）

（三）三地金融投資從業(yè)人員人均GDP情況。從表3可以看出，三地金融業(yè)人均GDP情況，進(jìn)一步對比表1和表2的數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，北京的從業(yè)人員雖然數(shù)量較多，但人均GDP較少，也就是說，北京金融業(yè)的人員成本較高，但沒有創(chuàng)造相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，已經(jīng)呈現(xiàn)出規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。天津雖然從業(yè)人員的數(shù)量較少，但人均GDP較高，呈現(xiàn)出規(guī)模經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。河北由于自身的金融業(yè)不發(fā)達(dá)，人均GDP最低，在一體化進(jìn)程中有待于通過人才流動(dòng)等機(jī)制促進(jìn)其發(fā)展。（表3）

三、金融人才的配置問題分析

制定京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，目的是疏解北京過剩金融資源、增強(qiáng)天津?qū)鹑跈C(jī)構(gòu)總部的吸引能力、帶動(dòng)河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)運(yùn)營中存在一些制約因素。

（一）人才結(jié)構(gòu)問題。第一，天津金融專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量太少，不能滿足日益增長的高層次金融人才需求。河北的金融專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)雖然不少，但人才流失問題嚴(yán)重。與北京39.14萬金融投資從業(yè)人員相比，河北和天津的人數(shù)差距太大，這也側(cè)面反映了當(dāng)?shù)亟鹑谄髽I(yè)與金融業(yè)發(fā)展不足問題；第二，河北和天津的金融業(yè)高層次人才不足。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，博士研究生和碩士研究生比例不高，擁有注冊會(huì)計(jì)師、注冊金融分析師等從業(yè)資格證的金融人才較少，精通國際金融投資業(yè)務(wù)和法規(guī)的人才不足，高層次海外留學(xué)歸國人員不足。

（二）人才流動(dòng)問題。三地人才流動(dòng)問題的根本是京津冀協(xié)同發(fā)展進(jìn)程中社會(huì)資源的均衡配置問題。各地應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢進(jìn)行人才布局，既有適合基層臨柜、銷售崗位工作的通識人才，也有高端技能的國際化專業(yè)人才。但是，三地現(xiàn)存的金融政策不同，使得北京或天津的金融企業(yè)向河北發(fā)展中遇到了政策的限制。同時(shí)，與金融政策相配套的政策，比如戶籍政策等，在一定程度上也阻礙的人才流動(dòng)。京津現(xiàn)有戶籍制度，促進(jìn)了高層次人才落戶，不利于高職院校畢業(yè)生落戶，因此表現(xiàn)出高層次人才流向京津，低層次人才流向河北。

（三）人才職業(yè)技能和素養(yǎng)的提升問題。京津冀三地缺少系統(tǒng)化的金融投資人才職業(yè)技能和素養(yǎng)交流平臺(tái)。隨著普惠金融、互聯(lián)網(wǎng)金融等新的發(fā)展方向的出現(xiàn)，金融投資行業(yè)內(nèi)為數(shù)不少的從業(yè)人員，缺少必要的知識更新能力，其專業(yè)素養(yǎng)、工作方法可能無法適應(yīng)當(dāng)前金融業(yè)的瞬息萬變，可能會(huì)面臨結(jié)構(gòu)性失業(yè)或高能低就的就業(yè)矛盾。通過人才職業(yè)技能和素養(yǎng)的交流，可以獲取最新的職業(yè)技能信息，還可以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。三地人才交流的規(guī)模、數(shù)量和影響力存在著嚴(yán)重不足，迫切需要搭建更多金融投資人才交流平臺(tái)。

四、金融人才培養(yǎng)及流動(dòng)建議

在京津冀金融投資行業(yè)迅速發(fā)展和人才供給不斷變動(dòng)的背景下，三地需要在人才結(jié)構(gòu)調(diào)整、培養(yǎng)和流動(dòng)等方面做出戰(zhàn)略調(diào)整。

（一）調(diào)整區(qū)域間人才結(jié)構(gòu)。為了保證各層次金融人才的合理流動(dòng)，河北應(yīng)提高自身的人才吸引力，通過配套政策的輔助，引導(dǎo)高層次人才流入。第一，政府可以借鑒北上廣深的具體做法，出臺(tái)人才戰(zhàn)略。完善戶籍、住房、醫(yī)療制度，為金融人才就業(yè)和落戶提供便利化服務(wù)，降低高層次人才流失的風(fēng)險(xiǎn)；第二，完善人才市場的信息機(jī)制，政府通過制定金融投資行業(yè)引進(jìn)人才的專項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)不同的市場需求，引進(jìn)低端技能型、高端復(fù)合型等不同層次金融人才。

（二）促進(jìn)金融投資人才協(xié)同培養(yǎng)。京津冀金融投資人才配置的關(guān)鍵是供給與需求相匹配問題。三地可以通過高等院校、金融企業(yè)和監(jiān)管機(jī)構(gòu)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，建立多渠道的人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。三地高等院校間通過交流合作促進(jìn)金融類專業(yè)建設(shè)。可以通過京津冀區(qū)域金融發(fā)展論壇、研討會(huì)、科研立項(xiàng)等形式加強(qiáng)交流，提升河北教育資源，為京津冀充足的金融人才供給提供保障。三地金融企業(yè)和金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員可以通過本地輪崗、異地掛職、橫向交流等形式促進(jìn)員工知識不斷更新。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也發(fā)揮著很大作用，鼓勵(lì)其跨區(qū)域經(jīng)營，為京津冀金融發(fā)展提供所需的各層次專業(yè)化人才。

（三）促進(jìn)有序的人才流動(dòng)。要解決人才流動(dòng)問題，必須解決政策壁壘問題。第一，建立專門的京津冀金融協(xié)同監(jiān)管機(jī)構(gòu)，在機(jī)構(gòu)、人員、職能等方面行使協(xié)同監(jiān)管職能；第二，建立專門的京津冀金融協(xié)同服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決三地人才流通相關(guān)的就業(yè)、醫(yī)療、戶籍、住房等問題；第三，從國家層面給予政策支持。總之，京津冀協(xié)同發(fā)展中，應(yīng)該摒棄過去的粗放的發(fā)展范式。北京非首都功能的疏解，不是把已經(jīng)淘汰的、落后的東西搬到河北和天津，而是通過合理規(guī)劃落實(shí)人才配置問題，真正做到三地金融業(yè)協(xié)同發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)：

［1］任亮.京津冀一體化下金融合作初探［D］.蘭州大學(xué)，2015.

［2］張清正.中國金融業(yè)集聚及影響因素研究［D］.吉林大學(xué)，2013.

第6篇：金融海歸就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：新形勢；就業(yè)難；教育；價(jià)值觀

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：16723198（2012）14008702

1 主要背景

21世紀(jì)國與國之間的競爭，歸根結(jié)底是人才與人才之間的競爭，面臨21世紀(jì)越來越激烈的世界競爭形勢，發(fā)展教育和提高國民素質(zhì)才是根本的可行之路，我國是人口大國，也是教育大國，黨和國家對我國的教育方針，有著明確的定位?！督逃ā芬?guī)定我國的教育方針是教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2 近年來高校畢業(yè)生就業(yè)難問題分析

近年來，每年從高校畢業(yè)走向社會(huì)的畢業(yè)生人數(shù)都在增加，而就業(yè)難問題則日益突出：2009年高校畢業(yè)生人數(shù)為611萬，2010年為630萬，2011年達(dá)到660萬，2012年將達(dá)到680萬，這個(gè)數(shù)字未來幾年還將保持總體不變。而高校畢業(yè)生中，每年都約有100萬是無法就業(yè)的，同時(shí)，就業(yè)質(zhì)量也令人堪憂，具體可從兩個(gè)角度來看。

2.1 從高校畢業(yè)生角度來看

畢業(yè)生就業(yè)選擇較為單一，就業(yè)心態(tài)浮躁，功利主義成為主導(dǎo)就業(yè)思想的主要因素：

每年國家和省市級公務(wù)員事業(yè)單位招考，都會(huì)吸引大量高校畢業(yè)生參與，公務(wù)員單位求穩(wěn)、求富、求舒適、求特權(quán)的思想正日益開始腐蝕著現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生，不少學(xué)生非但畢業(yè)后不去本專業(yè)企業(yè)單位工作，更非公務(wù)員單位不去，即使考不上也不會(huì)就業(yè)，以緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

“響應(yīng)國家號召，支援西部以及不發(fā)達(dá)地區(qū)，為祖國薄弱事業(yè)而奮斗終生”等支撐老一輩人投身科技工業(yè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的職業(yè)理想越來越不受到當(dāng)代畢業(yè)生的重視，寧可呆在北上廣深等一線城市蝸居，享受作為“白領(lǐng)”和月光族的虛榮，也不回到家鄉(xiāng)或者來到不發(fā)達(dá)地區(qū)為當(dāng)?shù)匕l(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，蟻?zhàn)瀣F(xiàn)象作為當(dāng)?shù)卮髮W(xué)畢業(yè)生的一個(gè)越來越突出的社會(huì)問題，正受到國家的更多關(guān)注；

“出國深造不是為了振興祖國，而是為了更優(yōu)越的生活”“歸國發(fā)展不是為了發(fā)展祖國產(chǎn)業(yè)而是國外更加不好生存”成了現(xiàn)在海歸留學(xué)一組的普遍心態(tài)，以為出國了歸國后就應(yīng)該高人一等，應(yīng)該享受高薪待遇的年輕人不占少數(shù)……

2.2 從社會(huì)角度來看

高校畢業(yè)生認(rèn)可度不理想，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使高校畢業(yè)生就業(yè)難選擇，難安定，甚至“被就業(yè)”；

社會(huì)上企業(yè)尤其是中小型近年來對于高校畢業(yè)生認(rèn)可度不高，認(rèn)為高校畢業(yè)生沒有普遍缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，眼高手低；由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)所限，目前社會(huì)上需要一線崗位多余管理崗位，而我國本身又是勞動(dòng)密集型人力資源大國，所以不少行業(yè)工資對剛畢業(yè)的畢業(yè)生而言并不理想；

不少學(xué)校設(shè)置專業(yè)只并無前沿性，只考慮經(jīng)濟(jì)性，無計(jì)劃和前瞻性的進(jìn)行專業(yè)招生和擴(kuò)招，導(dǎo)致不少專業(yè)在招生之時(shí)尚屬熱門，畢業(yè)生畢業(yè)之時(shí)卻面臨社會(huì)大環(huán)境的考驗(yàn)；

不少高校為了完成上級就業(yè)數(shù)量指標(biāo)，讓畢業(yè)生“被就業(yè)”，知識從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上提高了就業(yè)率……

3 近年來高校畢業(yè)生就業(yè)難的深層次原因

站在一個(gè)高校工作者的角度來看，近年來高校畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)難的根源，是值得令人深思的，我認(rèn)為：高校畢業(yè)生本身的培養(yǎng)定位和價(jià)值導(dǎo)向、社會(huì)大環(huán)境的新變化、高等學(xué)校對就業(yè)形勢的慣常做法、新形勢下企業(yè)對高校畢業(yè)生的態(tài)度變化，是造成近年來高校畢業(yè)生就業(yè)難的四大根本原因，具體來說。

3.1 高校畢業(yè)生自身原因

（1）近年來高校畢業(yè)生并未對新環(huán)境下的人才觀有所足夠認(rèn)識，近年來我國高校每年的毛入學(xué)率已超過22%，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從精英教育到大眾化的教育階段。大學(xué)教育更多的是提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，部分畢業(yè)生還停留在精英教育的思想上，認(rèn)為大學(xué)生是天之驕子、棟梁之才，畢業(yè)后要在社會(huì)上謀求最好的職位，使得就業(yè)相當(dāng)困難，因?yàn)槊恳粋€(gè)單位、企業(yè)，其人員結(jié)構(gòu)都是呈金字塔型，分別由基礎(chǔ)人力、基本人才、管理人才、研發(fā)人才、決策者組成，越到上層，人員需求越少。如果每一位大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后都想要迅速達(dá)到高位，就會(huì)造成需求量小競爭性大的局面，就業(yè)壓力隨之增大。

（2）畸形的仕途觀念仍然影響較深，在我國“萬般皆下品，唯有讀書高”，“望子成龍”、“望女成鳳”等思想還是相當(dāng)嚴(yán)重，造成高校畢業(yè)生畢業(yè)后都想往大機(jī)關(guān)、大事業(yè)單位、國企、等一些穩(wěn)定安逸的單位擠，每年公務(wù)員考試，高校畢業(yè)生都是龐大的群體，千軍萬馬擠獨(dú)木橋。不少畢業(yè)生對于在正常規(guī)模的企業(yè)就業(yè)抱有輕視或者不情愿的態(tài)度。

（3）我國是社會(huì)主義國家，高校辦學(xué)也應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，其合格畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)該著重考慮國家，行業(yè)地區(qū)和人民群眾的需要和需求，應(yīng)該有全局觀和大局觀。但近年來，集體主義感與愛國主義感顯然并未有效融入到高校畢業(yè)生的價(jià)值觀體系中，使得部分高校畢業(yè)生在工作中挑肥揀瘦，不服從組織安排，從未考慮將自身的發(fā)展與民族和國家的興衰聯(lián)系在一起。一旦稍有不滿意就動(dòng)輒離職跳槽甚至待業(yè)。

3.2 社會(huì)環(huán)境原因

第7篇：金融海歸就業(yè)方向范文

[關(guān)鍵詞] 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)；就業(yè)；競爭力

[中圖分類號]R19[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]C [文章編號]1673-7210（2007）11（b）-126-02

Superficial discussion on how to enhance employment competitive power of undergraduate students of international economics and trade specialty

CHEN Shao-yan, KONG Xiang-hua, YAN Zhi-lai

（Guangzhou University of Traditional Chinese Medicine, Guangzhou 510006，China）

[Abstract] This article discusses from the points of mastering the specialized knowledge, foreign languages, computer as well as network skills and related discipline knowledge, training one's managed capacity and interpersonal communication ability actively, consummating ability structure, studying various aspects of capability and predominating various aspects of knowledge, to discuss how to enhance employment competitive power of undergraduate students of international economics and trade specialty.

[Key words] International economics and trade specialty; Employment; Competitive Power

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(以下簡稱“國貿(mào)”)專業(yè)是1998年國家教育部進(jìn)行專業(yè)調(diào)整后設(shè)立的，是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)中最具國際性、綜合性和創(chuàng)新性的專業(yè)之一。國貿(mào)專業(yè)是一門專門培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易基本知識與技能，熟悉當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r和有關(guān)政策法規(guī)，能在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域、醫(yī)藥生產(chǎn)與流通企業(yè)及相關(guān)政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作，德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型高級專門人才的學(xué)科[1]。

有關(guān)資料顯示，近年來國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要有會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行、貿(mào)易公司、證券公司、期貨公司、醫(yī)藥公司、三資企業(yè)、政府涉外經(jīng)濟(jì)部門以及涉外企業(yè)、跨國公司等。對國貿(mào)專業(yè)本科畢業(yè)生而言，就業(yè)競爭壓力非常大，與其競爭崗位的有高中生、大專生、研究生甚至海歸人員[2]。本人根據(jù)幾年來對國貿(mào)專業(yè)的學(xué)習(xí)心得，在如何提高國貿(mào)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的問題上，談些看法，為國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生在將來激烈的就業(yè)競爭中贏得更多籌碼提些建議。

1 應(yīng)學(xué)好專業(yè)知識和掌握其他相關(guān)學(xué)科知識

國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)學(xué)好從事經(jīng)濟(jì)工作必備的理論知識，例如宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，定量化分析方法，管理知識等，還要掌握國際貿(mào)易理論、國際金融、國際貿(mào)易地理、國際商法等專業(yè)基礎(chǔ)知識以及貿(mào)易函電、進(jìn)出口實(shí)務(wù)、單證、報(bào)關(guān)、國際結(jié)算、商品知識等專業(yè)知識。努力掌握專業(yè)知識，提高專業(yè)課程的學(xué)習(xí)成績，爭取獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，并且盡量考取報(bào)關(guān)員、外銷員、跟單員或國際單證員等專業(yè)能力證書，對提高就業(yè)競爭力至關(guān)重要。

除了學(xué)好專業(yè)知識，國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)掌握其他例如外語、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)學(xué)科知識。從專業(yè)特點(diǎn)來看，國際貿(mào)易需要與不同文化背景者溝通融合，參與國際文化交流和涉外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；對一個(gè)從事貿(mào)易的人來說，外語是支撐整個(gè)事業(yè)的支柱。不掌握外語知識，便失去了交流；而失去了交流，就像一個(gè)劍手拋卻了利劍。這就決定了國貿(mào)專業(yè)對外語的要求與其他專業(yè)不一樣，必須把外語的學(xué)習(xí)放在突出位置。在我國，某些高校的國貿(mào)專業(yè)開設(shè)貿(mào)易專業(yè)英語，要求與英語專業(yè)學(xué)生一樣通過英語專業(yè)四級或八級考試，專業(yè)課程采用英語教材進(jìn)行雙語教學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握英語的聽、說、讀、寫能力，因此，建議國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生不但要達(dá)到國家英語四級或六級筆試、口語水平，爭取通過英語專業(yè)四級或八級考試，還要盡量考取更加實(shí)用的BEC、GRE、托?；蜓潘嫉茸C書，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)與外國人進(jìn)行交流，杜絕“啞巴英語”現(xiàn)象。

一名優(yōu)秀的貿(mào)易人員要求具備很強(qiáng)的收集、處理信息的能力，而獲取信息的渠道是多種多樣的，其中網(wǎng)絡(luò)尤為重要。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞由于信息量大、適時(shí)、成本低而成為貿(mào)易人員獲取市場行情、市場需求、建立客戶聯(lián)系、洽談、成交以及履行合同的各個(gè)環(huán)節(jié)中不可缺少的工具。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷完善，電子商務(wù)在國際貿(mào)易中得到迅速普及，電子報(bào)關(guān)、報(bào)驗(yàn)等甚至成為某些職能部門接受的唯一辦公方式。因此，對國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)課程，積極考取省級、國家級計(jì)算機(jī)等級考試證書或計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試證書等，掌握計(jì)算機(jī)軟硬件知識和網(wǎng)上貿(mào)易的專業(yè)技能，對提高就業(yè)競爭力愈顯重要。

2 積極鍛煉管理與人際溝通能力

與理工技術(shù)類人員能力素質(zhì)要求略顯不同，經(jīng)濟(jì)類業(yè)務(wù)人員的管理能力要求較高，這是由其專業(yè)性質(zhì)決定的。從事貿(mào)易業(yè)務(wù)的人員，除對外洽談、簽約之外，在合同的執(zhí)行階段和內(nèi)部的日常工作中，大量涉及諸如計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮以及一些非常規(guī)性決策等管理性工作，而且通常要求業(yè)務(wù)人員獨(dú)立完成此類工作。另外，有人曾經(jīng)這樣評價(jià)貿(mào)易人員，看你的電話本上有多少個(gè)電話號碼，看你一個(gè)月內(nèi)與多少人交往，便知道你能掙多少錢，此話雖顯偏頗，但還是不無道理地表述了人際交往對貿(mào)易人員的重要性。因此，在大學(xué)里，國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生們除了應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃中要求的管理知識以外，還應(yīng)積極擔(dān)任班級、學(xué)院或者學(xué)校乃至校外學(xué)生管理工作，參加各種協(xié)會(huì)、社交活動(dòng)，以提高自身管理能力與人際溝通能力。在就業(yè)招聘中，在同等條件下，很多用人單位都會(huì)優(yōu)先選擇大學(xué)期間當(dāng)過學(xué)生干部的畢業(yè)生，其原因就在于此。

管理能力與人際溝通能力的培養(yǎng)可以從書本中獲得，但更重要的是在生活、工作中鍛煉。

3 完善自身能力結(jié)構(gòu)，積極培養(yǎng)多方面能力，掌握多方面知識

國貿(mào)專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)，還決定國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)懂得完善自身能力結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)多方面能力，掌握多方面知識。例如應(yīng)多參與文體活動(dòng)，使之成為生活習(xí)慣，因?yàn)槲捏w活動(dòng)不但可提高人體運(yùn)動(dòng)功能，改善體質(zhì)，陶冶性情，鍛煉毅力和耐力，還可增強(qiáng)自尊心和自信心以及團(tuán)隊(duì)意識，具備文體特長者還應(yīng)積極參加校級、省級乃至國家級比賽并爭取獲得好成績。又例如應(yīng)積極參與第二課堂活動(dòng)，多聽經(jīng)濟(jì)、法律類的講座，拓寬知識面。再例如要充分利用寒暑假時(shí)間多做兼職工作，這樣不但可以增添生活費(fèi)用，積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，促使我們將課堂學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，而且還可利用實(shí)際工作檢驗(yàn)我們掌握的知識，使我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)更有方向。最后，盡量爭取在大學(xué)期間，多參與科研活動(dòng)，撰寫、發(fā)表學(xué)術(shù)論文，以培養(yǎng)自身科研思維和鍛煉寫作能力。毋庸置疑，多才多藝，對提高就業(yè)競爭力也是十分有利的。

綜上所述，只要全面做好迎接社會(huì)需要的準(zhǔn)備，掌握多方面知識，具備多種能力，競爭力就能提高，在激烈的就業(yè)應(yīng)聘中就能左右逢源、得心應(yīng)手。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李.論國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)[J].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，17（2）：105-107.

第8篇：金融海歸就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：涉外工程；交通工程國際班；雙語教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）32-0146-02

在國家“走出去”戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，我國海外工程投資額和新簽合同額逐年攀升。2013年，我國共完成海外工程額1370億美元，同比增長18%，新簽合同額1720億美元，同比增長10%。我國企業(yè)的海外擴(kuò)張急需既懂專業(yè)知識，又具備英語環(huán)境下從事相關(guān)工作能力的雙語復(fù)合型人才。長安大學(xué)公路學(xué)院已于2008年起開始招收“道路、橋梁與渡河工程（國際班）”。為進(jìn)一步促進(jìn)國家“走出去”戰(zhàn)略在交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)行業(yè)的落實(shí)，我院于2014年新設(shè)了“交通工程（國際班）”專業(yè)，并于同年招生兩個(gè)班共計(jì)68名學(xué)生。本文將從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及專業(yè)特色培養(yǎng)環(huán)節(jié)等方面介紹該專業(yè)開設(shè)兩年以來的人才培養(yǎng)實(shí)踐，并對教學(xué)過程中存在的相關(guān)問題進(jìn)行了探討。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

與其他開設(shè)交通工程專業(yè)的高校不同，長安大學(xué)交通工程（國際班）是為適應(yīng)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)行業(yè)海外擴(kuò)張需求而精心打造的創(chuàng)新型專業(yè)方向。在學(xué)生培養(yǎng)方面，既要強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)，又要夯實(shí)學(xué)生的交通工程專業(yè)知識功底，并通過增加與國際工程相關(guān)的特色課程（外資貸款項(xiàng)目建設(shè)管理實(shí)務(wù)、國際工程應(yīng)用寫作、國際交流實(shí)踐課程等），最終培養(yǎng)學(xué)生成為“中國公司的國際工程專家”和“外國公司的中國項(xiàng)目專家”。

二、課程設(shè)置

該專業(yè)涉及課程可分為四類：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐環(huán)節(jié)，總學(xué)分173個(gè)，總學(xué)時(shí)達(dá)到2566。具體學(xué)時(shí)分配見表1。

在公共基礎(chǔ)課中，除了工科學(xué)生必備的綜合英語、高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)及土木工程制圖等基礎(chǔ)課程外，還增加了英語高級口語（60學(xué)時(shí)）、國際工程應(yīng)用寫作（雙語，60學(xué)時(shí)）及工程美學(xué)導(dǎo)論（30學(xué)時(shí)）等特色課程，力求在大一時(shí)夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在專業(yè)基礎(chǔ)課中，增加了特色課程外資貸款項(xiàng)目建設(shè)管理實(shí)務(wù)（雙語，60學(xué)時(shí)）。該課程由具有豐富外資貸款項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的資深教師授課，使學(xué)生對亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行以及世界銀行等國際金融機(jī)構(gòu)貸款項(xiàng)目的建設(shè)程序和管理慣例有充分了解，掌握項(xiàng)目管理過程中必需的實(shí)務(wù)技能。所有專業(yè)課程均使用雙語授課，作業(yè)以及考試均以全英文方式進(jìn)行。在教材選擇上，廣泛使用國內(nèi)出版的優(yōu)秀雙語教材及英文原版教材，同時(shí)結(jié)合任課教師編寫的案列分析，使學(xué)生盡可能多地掌握與國際工程實(shí)踐接軌的實(shí)用技能和專業(yè)知識。此外，除了交通工程專業(yè)必學(xué)的交通工程學(xué)、交通規(guī)劃、交通設(shè)計(jì)等課程外，還將公路學(xué)院的王牌課程橋梁工程和隧道工程等列為必修課，以解決交通工程專業(yè)略有些“偏軟”的問題，使學(xué)生未來的就業(yè)面更廣[1]。本專業(yè)尤其重視學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，每門專業(yè)課均安排了至少一周時(shí)間的課程設(shè)計(jì)或?qū)嵙?xí)，使學(xué)生在工程實(shí)踐中進(jìn)一步深化對專業(yè)知識的理解。

三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

國內(nèi)推行雙語教學(xué)最大的困難之一是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。合格的雙語課程授課教師既要有扎實(shí)的英語功底，又要掌握雙語教學(xué)的特點(diǎn)，還需要具備一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。交通工程（國際班）的教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要包含三部分教師。

1.有海外留學(xué)背景的青年教師。為支撐國際班的教學(xué)工作，長安大學(xué)公路學(xué)院自2008年起成立了“創(chuàng)新性人才教育中心”（以下簡稱中心），并于同年開始引進(jìn)海歸博士，專門負(fù)責(zé)國際班的雙語教學(xué)工作。截止到2016年，中心共引進(jìn)來自美國、英國、新加坡、新西蘭及日本等海外名校的博士20余名，專業(yè)涵蓋道路工程、橋梁工程、交通工程、工程管理及統(tǒng)計(jì)學(xué)等，主要負(fù)責(zé)公路學(xué)院“道路、橋梁與渡河工程（國際班）”專業(yè)和“交通工程（國際班）”專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生管理工作。他們的加入有力地保障了雙語授課的順利開展，同時(shí)可以將海外最新的專業(yè)知識和研究方向第一時(shí)間介紹給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生國際化的思考方式。

2.經(jīng)過雙語教學(xué)培訓(xùn)的骨干教師30余名。為進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，公路學(xué)院遴選了30余名教學(xué)成果突出的骨干教師分批次前往香港理工大學(xué)接受雙語授課技能的培訓(xùn)。通過直接進(jìn)入課堂聽課、接受香港理工大學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，強(qiáng)化英語教學(xué)能力，并全面深入地學(xué)習(xí)雙語授課技能，打造獨(dú)具特色的雙語教學(xué)平臺(tái)。

3.海外名校特聘教授。除以上教師外，本專業(yè)還聘請了三位已在海外名校取得“終身教授”職位的著名學(xué)者為特聘教授，包括美國佐治亞理工大學(xué)的蔡宜長教授（“長江學(xué)者”講座教授）、美國德州大學(xué)奧斯汀分校的張占民教授（陜西省“百人計(jì)劃”特聘教授）以及美國密歇根理工大學(xué)的尤占平教授（“長江學(xué)者”教授），全面推行國際化教育。

四、專業(yè)特色培養(yǎng)環(huán)節(jié)

為進(jìn)一步鞏固和深化雙語教學(xué)成果，交通工程（國際班）設(shè)立了兩個(gè)有專業(yè)特色的培養(yǎng)環(huán)節(jié)：全浸入式英語夏令營和全英文畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文。

1.全浸入式英語夏令營。全浸入式英語夏令營由長安大學(xué)、香港理工大學(xué)于2012年共同發(fā)起，每年暑假舉辦，為期兩周。截止到2015年，已成功舉辦過三屆，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生近400人。每年的夏令營均邀請30名左右的國際志愿者師生（志愿者來自香港理工大學(xué)、英國考文垂大學(xué)、牛津大學(xué)等知名學(xué)府），在長安大學(xué)本部校區(qū)開展封閉式全英文環(huán)境下的口語培訓(xùn)、主題討論與演講、話劇培訓(xùn)與表演、主題觀摩等互動(dòng)式英語教學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的英語應(yīng)用與表達(dá)能力，加深了學(xué)生對中西方文化差異的了解，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的國際視野，以滿足公路交通行業(yè)持續(xù)增長的國際化人才培養(yǎng)要求。

2.全英文畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文。作為雙語教學(xué)的延續(xù)及雙語教學(xué)成果的檢驗(yàn)，大四下學(xué)期的全英文畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文是學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的重頭戲。一般在大四上學(xué)期結(jié)束前一周舉行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)，同時(shí)給每位學(xué)生發(fā)放由導(dǎo)師編寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書；大四下學(xué)期開學(xué)第二周學(xué)生應(yīng)提交畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告，并由導(dǎo)師評分，提出修改意見。學(xué)生每兩周應(yīng)提交雙周備忘錄并交由導(dǎo)師簽字，總結(jié)這兩周的工作進(jìn)展，并對下兩周工作做出規(guī)劃。一般在4月下旬或5月上旬舉行預(yù)答辯，檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文的完成情況，并由答辯小組進(jìn)行打分。學(xué)生應(yīng)在6月初提交畢業(yè)論文初稿，由各評審小組進(jìn)行審核，6月中旬舉行正式畢業(yè)答辯。畢業(yè)答辯不合格的學(xué)生，將參與6月下旬的補(bǔ)充答辯。學(xué)生若選擇做設(shè)計(jì)類課題，應(yīng)提交20000字以上的全英文設(shè)計(jì)說明和不少于20張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙；若選擇做論文類課題，應(yīng)提交30000字以上全英文論文和由導(dǎo)師指定的20張工程樣圖。每位學(xué)生的論文均應(yīng)在Turnitin批改系統(tǒng)中做重復(fù)率檢驗(yàn)和語法檢查，整體重復(fù)率高于30%視為不合格。

五、問題探討

經(jīng)過近8年“道路、橋梁與渡河工程（國際班）”和近2年“交通工程（國際班）”的人才培養(yǎng)實(shí)踐，筆者認(rèn)為我院雙語教學(xué)仍存在一些問題。（1）缺少與雙語教學(xué)模式相適應(yīng)的優(yōu)秀教材。一方面，目前仍有不少雙語課程缺乏合適的英文教材。雖然原版英文教材在一定程度上可以緩解這一問題，但全面采用原版英文教材會(huì)給學(xué)生帶來較大的經(jīng)濟(jì)壓力，也不符合我國的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)要求[2]。另一方面，本專業(yè)開設(shè)的一些特色課程目前并無對應(yīng)教材，例如外資貸款項(xiàng)目建設(shè)管理實(shí)務(wù)。為解決這一問題，中心已從去年開始組織優(yōu)秀教師編寫符合我國雙語教學(xué)實(shí)際需求的英文教材，第一批教材有望于明年正式投入使用。（2）雙語課程體系有待完善。本專業(yè)多門雙語課程開設(shè)時(shí)間并不長，與課程本身配套的雙語PPT、英文習(xí)題集、英文試題庫、課程錄像等仍不完善。此外，在目前國內(nèi)多所高校開始嘗試在線課程的情況下，本專業(yè)也應(yīng)盡快組織骨干教師，將部分精品雙語課程制作成在線課程，一方面有助于學(xué)生課后進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，另一方面也可以加強(qiáng)本專業(yè)的行業(yè)影響力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

師資力量仍有待加強(qiáng)。本專業(yè)授課教師以海歸博士為主。這些青年教師專業(yè)能力突出、英文基礎(chǔ)扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)，但畢竟缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上會(huì)影響雙語教學(xué)的效果。針對這一問題，中心從去年年初開始，搭建教學(xué)平臺(tái)，加大了海歸青年教師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教授之間的聯(lián)系，針對每門課程組織教學(xué)小組，力求盡快提高青年教師的教學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：金融海歸就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：金融人才；協(xié)同創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是基于協(xié)同理論提出的一種人才培養(yǎng)模式，它對現(xiàn)階段我國金融人才的培養(yǎng)具有一定的理論和實(shí)踐意義。探索人才培養(yǎng)的模式必須對現(xiàn)有人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和市場對人才的要求做到心中有數(shù)，協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是在現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)的目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、實(shí)踐平臺(tái)、互惠機(jī)制，使產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、知識、人才有機(jī)聯(lián)系在一起，以此形成長期穩(wěn)定的協(xié)同關(guān)系，在協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)過程中，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，使高校人才培養(yǎng)迎合經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，讓人才的培養(yǎng)速度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，甚至超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。金融業(yè)的迅速發(fā)展對金融人才的培養(yǎng)提出了更高要求，協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式是發(fā)揮人才關(guān)鍵作用的有效模式，也是高校金融人才培養(yǎng)的重要舉措。協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是河南財(cái)大在原有人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，努力探索人才培養(yǎng)的新模式，該模式通過諸要素全方位、多形式的合作交流，發(fā)揮各方面有利因素，建立人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新的協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)資源、知識、技術(shù)等要素有機(jī)融合，以期培養(yǎng)國際化、應(yīng)用型、復(fù)合型高素質(zhì)人才。

一、金融人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的緊迫性

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國金融行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，金融市場發(fā)展迅速。首先，金融行業(yè)的市場化使金融資本配置以市場為主導(dǎo)。隨著金融改革的不斷深入，金融主體機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化發(fā)展勢頭，形成了多樣化、多層次的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，市場競爭越來越激烈。其次，金融衍生品層出不窮。隨著市場的逐步放開，類金融產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)意義的存貸、融資、租賃、貨幣等金融產(chǎn)品，金融與資本組合創(chuàng)新，金融與新興產(chǎn)業(yè)不斷融合，市場營銷成為金融界發(fā)展的主體。再次，市場的國際化倒逼金融國際化。隨著我國改革開放的全面放開以及國際合作交流的深入，我國的金融機(jī)構(gòu)將走向世界，同時(shí)國外的金融機(jī)構(gòu)也將進(jìn)入中國市場，這必將對我國的金融業(yè)產(chǎn)生巨大的影響。還有，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是地方大學(xué)的重要辦學(xué)目標(biāo)，鄭州航空港區(qū)建設(shè)需要大量金融領(lǐng)域的高級專門人才，給財(cái)經(jīng)類大學(xué)也提供了發(fā)展的機(jī)遇和平臺(tái)。尤其在河南省邁向世界市場的戰(zhàn)略機(jī)遇期，在“航空港區(qū)”建設(shè)和保稅區(qū)建設(shè)過程中，對金融人才的需求加大，要求更高。因此，加快高校金融人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新和實(shí)踐顯得尤為緊迫，這是提升河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使人才適應(yīng)國際化、現(xiàn)代化需要的重要課題和重要戰(zhàn)略安排。以上所述，對我國金融人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)充分發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)方面積極進(jìn)行改革探索，在現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)整人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立人才培養(yǎng)的協(xié)同模式，努力培養(yǎng)既具有宏觀思維能力和全局把控能力又精通微觀市場運(yùn)作機(jī)制的現(xiàn)代化復(fù)合型金融人才，同時(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)代金融人才必須懂得國際規(guī)則，能用國際的運(yùn)作模式進(jìn)行經(jīng)營管理，既懂理論知識，又能解決實(shí)踐中的具體問題。

二、高校金融人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新的探索

1．金融人才協(xié)同培養(yǎng)路徑選擇

(1)從“單一化”向“多元化”轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)金融人才培養(yǎng)過程中往往對人才培養(yǎng)目標(biāo)定位寬泛，培養(yǎng)目標(biāo)不明確。隨著市場對人才需求的變化，必須調(diào)整人才培養(yǎng)的模式，從培養(yǎng)“通才教育”轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)突出，創(chuàng)新能力強(qiáng)，能靈活運(yùn)用專業(yè)知識解決金融問題的人才。在課程體系安排上加強(qiáng)課程設(shè)置綜合化，在保證金融專業(yè)基礎(chǔ)知識核心的同時(shí)，加強(qiáng)對外語、法律、計(jì)算機(jī)等課程的安排。重視金融知識與數(shù)理知識的融合，開設(shè)金融數(shù)學(xué)，金融統(tǒng)計(jì)，風(fēng)險(xiǎn)量化管理等課程。在考察方面不僅僅以考試的形式考核，還要引入具有金融特色的考察全面素質(zhì)的評價(jià)機(jī)制。不僅重視專業(yè)理論，更重視專業(yè)素養(yǎng)的評價(jià)，并引入學(xué)術(shù)論文、科研創(chuàng)新項(xiàng)目等評價(jià)形式。

(2)從重“知識傳授”向“能力提升”轉(zhuǎn)變

要改變以往重理論學(xué)習(xí)輕能力塑造的狀況。首先，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)教育重視學(xué)生專業(yè)知識掌握，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造力的展示。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，突出以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供金融創(chuàng)新平臺(tái)、學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，活躍學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力。其次，轉(zhuǎn)換現(xiàn)有的教學(xué)方式。雖然課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主要陣地，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用，但要實(shí)現(xiàn)知識傳授向能力提升的轉(zhuǎn)變，必須打破現(xiàn)有模式，打造互動(dòng)式的教學(xué)平臺(tái)。如在銀行管理、證券分析等課程中引入案例分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。充分利用金融實(shí)驗(yàn)室，開展實(shí)戰(zhàn)性的股票分析、證券投資等實(shí)踐課，使學(xué)生和老師進(jìn)行充分的互動(dòng)溝通。再者，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)合作授課。高校與金融機(jī)構(gòu)的合作教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)能力的有效途徑，現(xiàn)有的校企合作雖然在一定程度上強(qiáng)化了學(xué)校和用人單位的聯(lián)合，但缺乏系統(tǒng)化的合作模式，協(xié)同培養(yǎng)不僅要求畢業(yè)對接，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)過程的一致性，從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、授課師資、評價(jià)體系等方面都有規(guī)范的要求。要充分發(fā)揮好企業(yè)資深員工講解實(shí)踐課，行業(yè)精英做好校外導(dǎo)師的作用。

(3)從立足本土向面向國際轉(zhuǎn)變

協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)必須重視國際化模式的運(yùn)用，努力使人才培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)金融全球化的發(fā)展趨勢，使金融人才具有國際交往能力和國際文化知識素養(yǎng)，提升國際競爭力，為此必須使人才培養(yǎng)的課程、師資、交流平臺(tái)等都具有國際化要素。首先，課程架構(gòu)上，在現(xiàn)有的國際結(jié)算、國際金融基礎(chǔ)課程上，進(jìn)一步增設(shè)國際法規(guī)、國際投資等課程，另外，進(jìn)一步加大雙語教學(xué)的廣度，使雙語課成為常態(tài)，讓更多的學(xué)生接觸雙語教學(xué)。其次，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面注重國際化，注意引進(jìn)來和派出去相結(jié)合。一方面，積極選派責(zé)任心強(qiáng)，精力旺盛的青年教師到國外進(jìn)行訪學(xué)，及時(shí)了解國際金融動(dòng)態(tài)，把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，進(jìn)一步推進(jìn)教材國際化。另一方面吸引更多的具有留學(xué)經(jīng)歷和國外金融機(jī)構(gòu)實(shí)踐經(jīng)歷的優(yōu)秀海歸加入教師隊(duì)伍。再者，協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)不僅要注重國內(nèi)學(xué)校之間聯(lián)合，更應(yīng)注重與國際高校間的合作，充分利用國際資源，打造國際化人才培養(yǎng)平臺(tái)。

2．構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)同系統(tǒng)

以職業(yè)發(fā)展教育為主線，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)涯規(guī)劃，保證大學(xué)生活充實(shí)而不單調(diào)。我國現(xiàn)有教育模式使學(xué)生從小學(xué)開始就被安排參加一些特長班、輔導(dǎo)班，以學(xué)業(yè)為重，沒有選擇自。受傳統(tǒng)觀念影響，上高中考大學(xué)是最好的選擇，所以被安排是中國基礎(chǔ)教育的通病，導(dǎo)致大部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒有目標(biāo)、感到迷茫。因此，對大一新生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育時(shí)應(yīng)重視他們被規(guī)劃的習(xí)慣，學(xué)涯規(guī)劃上應(yīng)加強(qiáng)，這樣才能避免新生失去目標(biāo)，迷失方向，最后導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，家長失望，學(xué)校成了培養(yǎng)失業(yè)大軍的場所?；诖诉M(jìn)行了如下探索：

(1)學(xué)生自助成長系統(tǒng)

目標(biāo)子系統(tǒng)：結(jié)合學(xué)生新入學(xué)的特點(diǎn)，一方面轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)時(shí)間管理和自我管理。另一方面，為學(xué)生自助成長提供目標(biāo)和方向，這里結(jié)合河南財(cái)大的做法，為新生制定四年的具體學(xué)習(xí)量化標(biāo)準(zhǔn)，即“三一工程”。第一個(gè)一：在大學(xué)培養(yǎng)一技之長。原興趣進(jìn)一步加強(qiáng)，使自己水平由業(yè)余達(dá)到接近專業(yè)化，沒興趣的在大學(xué)開始培養(yǎng)，將自己的興趣愛好培養(yǎng)成自己的一技之長，達(dá)到人無我有，人有我優(yōu)。第二個(gè)一：做10件閃光的事。目的是鍛煉自己的能力，提高自信心和成就感。用實(shí)踐來填充自己大學(xué)時(shí)光，讓想法變成行動(dòng)，歷練自己，豐富自己的閱歷。第三個(gè)一：讀100本中國人文社科經(jīng)典書籍。通過讀書開闊視野，豐富思想，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，提升對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，除了專業(yè)書外，讀更多的經(jīng)典書籍，豐富自身的內(nèi)涵。以上是在入學(xué)初期對學(xué)生提出的總目標(biāo)。認(rèn)識社會(huì)系統(tǒng)：學(xué)生最大的問題是對社會(huì)認(rèn)識低，從學(xué)校到學(xué)校導(dǎo)致其對社會(huì)認(rèn)識極其有限，不利于選擇目標(biāo)、激發(fā)動(dòng)力?；诖耍岢隼么笠坏募倨谶M(jìn)行生涯人物訪談，無論是清晰的生涯人物還是模糊的，都應(yīng)盡可能去面對面交流，通過交流了解目標(biāo)人物的工作情況，增進(jìn)對社會(huì)的認(rèn)識。大二，開展職業(yè)訪談，針對金融專業(yè)將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行訪談，以校友為主要訪談對象，也可以開拓訪談范圍，不局限于金融業(yè)。通過職業(yè)訪談，了解職場需要具備哪些能力，找到差距，把握機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和目的性。大三，以職業(yè)體驗(yàn)為重點(diǎn)，找到自己理想的職業(yè)，參與其中，包括最簡單、最基層的職業(yè)，通過這一活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到不同職業(yè)對求職者的要求不同，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識職場，轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài)，避免眼高手低。大四，包括大三暑假，開展職業(yè)實(shí)習(xí)，經(jīng)過前期的幾個(gè)程序，學(xué)生對真正的崗位有了全面了解，同時(shí)需要為工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)習(xí)將自己的知識和實(shí)際工作結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用。以上活動(dòng)是對財(cái)大金融專業(yè)學(xué)生提出的規(guī)定性動(dòng)作，有標(biāo)準(zhǔn)、有目標(biāo)、有措施、有檢查、有反饋。

(2)能力提升培訓(xùn)系統(tǒng)

結(jié)合金融專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和將來服務(wù)的特性，設(shè)置專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)合不同年級，有重點(diǎn)開展。大一主要針對各種興趣愛好，通過老帶新的模式。一方面請有特長的高年級學(xué)生對低年級學(xué)生開展培訓(xùn)，讓學(xué)生教學(xué)相長。另一方面，請專業(yè)的老師，開展專業(yè)的培訓(xùn)，通過各類社團(tuán)培養(yǎng)興趣愛好，提升學(xué)生技能和專長。大二，綜合化培訓(xùn)。以時(shí)間管理、自我管理、素養(yǎng)教育等為培訓(xùn)內(nèi)容，以期初布置作業(yè)、期末總結(jié)評價(jià)的形式開展，師資以社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和金融類公司人力資源部門人員為主。大三，以開展職場人透析培訓(xùn)為主，結(jié)合學(xué)生需求，有針對性開展專業(yè)相關(guān)實(shí)踐培訓(xùn)和考研、考公務(wù)員分類培訓(xùn)，邀請銀行、保險(xiǎn)、證券職場實(shí)戰(zhàn)者、政府金融機(jī)構(gòu)管理者作為師資開展系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇，提前報(bào)名，按需培訓(xùn)。大四，以簡歷制作、面試指導(dǎo)、職場禮儀、餐桌禮儀等實(shí)用培訓(xùn)為主，利用校內(nèi)專職和校外兼職師資開展培訓(xùn)。

(3)學(xué)生成長評價(jià)系統(tǒng)

針對每個(gè)假期安排不同的學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)，開學(xué)后以班級為單位上交結(jié)果，按年級設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，由專業(yè)老師對假期開展的訪談、調(diào)研、實(shí)習(xí)等進(jìn)行評價(jià)，分出A、B、C三個(gè)等級，將A級作品內(nèi)容發(fā)表在校報(bào)和院刊上，并裝訂成冊，以電子版或紙質(zhì)版的形式展示給廣大同學(xué)。在傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀評價(jià)上，采取以讀書筆記、讀后感的形式進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生同樣以作品形式上交，學(xué)院組織專家進(jìn)行評價(jià)分級，對優(yōu)秀者進(jìn)行讀書心得分享，學(xué)生以演講的形式先在班級以班會(huì)形式開展演講，各班推薦優(yōu)秀者參與年級評比，最后評出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。以讀書月為活動(dòng)載體，河南財(cái)大近幾年不斷向同學(xué)推薦優(yōu)秀書目，通過幾年的實(shí)踐，學(xué)生共閱讀并抄寫幾十本經(jīng)典，包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孫子兵法》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》《孫子兵法》《三字經(jīng)》等，全面提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。近年來由于電腦應(yīng)用的盛行，很多人書寫的水平在下降，甚至連最基本的規(guī)范書寫都成了問題。鑒于此，每個(gè)假期金融學(xué)院都安排學(xué)生堅(jiān)持每天一頁A4紙的書法練習(xí)，并附帶檢查，從量和質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，優(yōu)秀者公開展出。以上所有的評價(jià)都會(huì)和學(xué)生的綜合評分掛鉤，優(yōu)秀者都會(huì)得到10分到20分的綜合評分獎(jiǎng)勵(lì)(學(xué)生當(dāng)一年班長，合格會(huì)有25分獎(jiǎng)勵(lì))。學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金是以學(xué)習(xí)成績和綜評成績按照7∶3的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均排序的。

(4)優(yōu)秀學(xué)生推介系統(tǒng)

針對學(xué)生四年的表現(xiàn)，除課業(yè)成績外，所有的學(xué)生都會(huì)有綜合評價(jià)，綜合評價(jià)包括學(xué)生參加培訓(xùn)的次數(shù)、內(nèi)容、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，評價(jià)內(nèi)容作為推薦信的主要內(nèi)容，首先是輔導(dǎo)員進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生日常表現(xiàn)、拓展內(nèi)容完成情況、培訓(xùn)效果(由培訓(xùn)師評價(jià))，結(jié)合評價(jià)情況，輔導(dǎo)員給予基本推介評價(jià)。其次，將學(xué)生日常表現(xiàn)以圖文并茂的形式制作成電子版，在確保信息真實(shí)的情況下，在學(xué)院網(wǎng)站上進(jìn)行推介，用人單位可以登錄網(wǎng)站進(jìn)行選人用人。再次，將比較優(yōu)秀學(xué)生的電子簡歷放入學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行推介，以達(dá)到更多人了解的目的，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)增添砝碼。最后，特別優(yōu)秀者將直接通過中原地區(qū)最大的人才網(wǎng)站———天基人才網(wǎng)進(jìn)入優(yōu)秀畢業(yè)生推介專區(qū)，由人才網(wǎng)直接推介給最佳雇主，實(shí)現(xiàn)人才和企業(yè)直接對接，提高對接成功率。通過這一系列推介活動(dòng)對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行宣傳，起到示范帶動(dòng)作用，達(dá)到提高金融人才培養(yǎng)的協(xié)同效果。

3．師資協(xié)同培養(yǎng)體系

(1)教師進(jìn)入金融機(jī)構(gòu)掛職鍛煉

為了提升教師的實(shí)踐能力，將教師派送到金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行掛職鍛煉一直是金融學(xué)院的一項(xiàng)常規(guī)工作，近年來各教研室都從優(yōu)秀的年輕教師中挑選教師利用假期或者上班時(shí)間到金融機(jī)構(gòu)鍛煉學(xué)習(xí)，這項(xiàng)活動(dòng)使教師對金融機(jī)構(gòu)的工作環(huán)境、工作程序、工作技能等都有了更全面的認(rèn)識，教師所講內(nèi)容更加貼近實(shí)際，學(xué)生所學(xué)知識也更加實(shí)用。

(2)教師與企業(yè)和政府的交流合作

針對新型行業(yè)如物流金融、保險(xiǎn)地產(chǎn)等一些新課題，學(xué)校教師積極開展橫向課題的申報(bào)和參與，不斷開闊自己的視野，使自己的知識和實(shí)踐充分結(jié)合，站在時(shí)代的前沿為學(xué)生講授知識，保持思維的超前性。政府在政策制定過程中也會(huì)邀請教師進(jìn)入專家組，使教師的專業(yè)優(yōu)勢和政府宏觀指導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與項(xiàng)目的調(diào)研，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研的優(yōu)勢。

(3)教師與社會(huì)各界交流學(xué)習(xí)

走出去與請進(jìn)來是金融學(xué)院教師提升素質(zhì)的必然選擇。一是堅(jiān)持邀請國內(nèi)外優(yōu)秀專家學(xué)者到校交流學(xué)習(xí)；二是選派老師到金融專業(yè)開設(shè)比較早、在國內(nèi)有一定影響力的高校交流學(xué)習(xí)，取眾家之長，提升自身的教學(xué)水平；三是派老師參加各類學(xué)術(shù)論壇和沙龍，不斷開闊教師眼界，為人才培養(yǎng)補(bǔ)充新能量；四是積極將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，為企業(yè)和政府部門提供與金融相關(guān)的各類培訓(xùn)。

三、金融人才協(xié)同培養(yǎng)模式的修正和完善

1．進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)同主體的組織建設(shè)

學(xué)校應(yīng)在更大的范圍內(nèi)建立校企協(xié)同組織，成立專門部門———協(xié)同辦負(fù)責(zé)建立金融企業(yè)和高校的長期穩(wěn)定合作關(guān)系。在課程設(shè)置上應(yīng)充分與金融企業(yè)討論交流，聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。在師資建設(shè)上應(yīng)通過學(xué)校建立專門協(xié)同組織，作為校企交流的平臺(tái)，并針對人才培養(yǎng)的情況進(jìn)行及時(shí)溝通和反饋。根據(jù)制定的協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)方案，高校與金融企業(yè)建立起完善的實(shí)踐平臺(tái)。改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)后到企業(yè)簡單實(shí)踐的模式，在教學(xué)過程一開始就進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，進(jìn)一步把所學(xué)到的東西融入實(shí)踐中。目前的實(shí)踐教學(xué)周基本上是安排相似的內(nèi)容，不利于教學(xué)與實(shí)踐的充分結(jié)合。而建立實(shí)踐交流平臺(tái)，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合，便于學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。另外通過協(xié)同平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互惠機(jī)制，改變現(xiàn)在的簡單合作，使合作更具有互惠共贏的效果，為導(dǎo)師和學(xué)生聯(lián)合研究開發(fā)項(xiàng)目、創(chuàng)新產(chǎn)品、高效服務(wù)等方面提供智力支持，一方面降低企業(yè)科研成本，另一方面提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力。

2．進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制

監(jiān)督是為全面保證協(xié)同方案、協(xié)同過程、協(xié)同效果制定的機(jī)制，其目的是及時(shí)反饋協(xié)同培養(yǎng)過程中的問題，保證協(xié)同最終目的實(shí)現(xiàn)。這里主要解決學(xué)生培養(yǎng)的“雙師”制度，現(xiàn)有的邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，一線骨干到學(xué)校以講座的形式開展授課，學(xué)校教師到銀行掛職是一種松散型的，缺乏制度的約束。所以進(jìn)行協(xié)同培養(yǎng)，必須充分利用好校企交流平臺(tái)和校企實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的評價(jià)作用，高校教師做好校內(nèi)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價(jià)，并且積極參加企業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。建立過程管控制度，目前的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生除了校內(nèi)聽講座培訓(xùn)可以監(jiān)控外，學(xué)生到企業(yè)的過程也是一種松散型的，完全由學(xué)生自己報(bào)告，所以在保證效果的情況下，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)助做好現(xiàn)場檢查，把學(xué)生在崗情況反饋給學(xué)校，另外，學(xué)校也要不定時(shí)去實(shí)踐基地檢查，要求學(xué)生每天做實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)結(jié)束撰寫實(shí)踐報(bào)告，企業(yè)負(fù)責(zé)人對日志和報(bào)告進(jìn)行評價(jià)并反饋給高校。

3．進(jìn)一步完善評價(jià)制度

改變現(xiàn)有的評語制，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，校企雙方共同制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程安排和實(shí)踐要求，在職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、實(shí)踐創(chuàng)新等方面設(shè)定評價(jià)指標(biāo)并賦予不同權(quán)重，構(gòu)建起更具操作性的科學(xué)評價(jià)體系。評價(jià)過程不僅包括考試、考察，還應(yīng)在校企雙方共同參與下建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，企業(yè)依據(jù)學(xué)生在企業(yè)的綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分，老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、考試和考察情況進(jìn)行打分，以企業(yè)打分和教師打分總和作為最終成績。

4．充分利用校企協(xié)同數(shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)的價(jià)值和作用越來越受到社會(huì)的重視。要充分利用現(xiàn)有信息數(shù)據(jù)，完善對數(shù)據(jù)的收集、管理、應(yīng)用，保障校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式高效運(yùn)行。高校人才培養(yǎng)方案與企業(yè)的人才需求情況，學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐情況以及協(xié)同方案的制定情況等都是現(xiàn)有的數(shù)據(jù)和需要繼續(xù)收集的數(shù)據(jù)信息。人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新是多主體參與的過程，各主體相對獨(dú)立，如果不建立完善的數(shù)據(jù)庫并加強(qiáng)管理，很難保證數(shù)據(jù)的對接和利用，無法保證人才培養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新效果。要重視數(shù)據(jù)的反饋，協(xié)同培養(yǎng)的評價(jià)結(jié)果和學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展情況要及時(shí)反饋給協(xié)同培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，只有通過不斷的信息反饋才能使協(xié)同培養(yǎng)過程中的問題得到有效解決，確保協(xié)同培養(yǎng)科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。總之，在航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)下，金融人才的培養(yǎng)改革迫在眉睫，高校需要對人才培養(yǎng)的路徑進(jìn)行重新選擇，河南財(cái)大在人才培養(yǎng)上進(jìn)行了一定的實(shí)踐探索，但還有待進(jìn)一步修正和完善。

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