電工基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總精選(九篇)

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第1篇：電工基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總范文

電工電子技術(shù)是一門內(nèi)容多、范圍廣、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，減少內(nèi)容多課時(shí)少的授課壓力，將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引入到電工電子技術(shù)課程教學(xué)中。在分析電工電子技術(shù)課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了基于電工電子技術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。研究了翻轉(zhuǎn)課堂在該課程教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)施方法及注意事項(xiàng)，以更好地促進(jìn)該課程的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：

翻轉(zhuǎn)課堂；電工電子技術(shù)；微課；教學(xué)設(shè)計(jì)

1引言

電工電子技術(shù)課程是較強(qiáng)的實(shí)踐性的課程，該課程內(nèi)容多、范圍廣、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練地位突出，其不僅包含了電路的基本理論和基本分析方法，還包含了常用電氣設(shè)備和元器件的構(gòu)成、工作原理及其在實(shí)際中的典型應(yīng)用。對(duì)于電學(xué)基礎(chǔ)薄弱的非電專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為知識(shí)難理解、作業(yè)難度大、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。為了改變學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引入到教學(xué)中，以靈活的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

2電工電子技術(shù)課程特點(diǎn)

2.1內(nèi)容多、實(shí)踐性強(qiáng)

電工電子技術(shù)課內(nèi)容涵蓋了電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工技術(shù)等內(nèi)容模塊，不同組合構(gòu)成不同系列的課程，以適用于不同的專業(yè)。該課程要求學(xué)生在相對(duì)有限的時(shí)間里掌握大量的電工和電子技術(shù)的基本理論知識(shí)，具備一定的理論基礎(chǔ)，還要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如：學(xué)習(xí)常用電工儀表、試驗(yàn)箱的使用；學(xué)極管、三極管、集成運(yùn)放的實(shí)踐應(yīng)用；在數(shù)字電子技術(shù)部分要學(xué)習(xí)常用組合器件、時(shí)序器件的應(yīng)用。

2.2目前的教學(xué)現(xiàn)狀

近年來(lái)，各校教師對(duì)電工電子技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行各種各樣的改革，例如：將多媒體教學(xué)[1]、項(xiàng)目化教學(xué)[2]等方法引入到教學(xué)中去。但這些都是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，以教師為主體，教師占用了課堂的大部分時(shí)間，學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)，訓(xùn)練和交流少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于三本類大學(xué)生，學(xué)生個(gè)體差異大，學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面很不相同。有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極認(rèn)真；有的學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力弱；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、態(tài)度冷漠，導(dǎo)致課堂上存在學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象。

3翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法[3-6]將知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化進(jìn)行了顛倒，課下進(jìn)行知識(shí)傳授，課內(nèi)進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化。調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間分配，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。教師課堂不再用課堂時(shí)間來(lái)講授知識(shí)，學(xué)生在課下可以通過(guò)觀看微課視頻、資料或在網(wǎng)絡(luò)上與別的同學(xué)討論、與老師交流等方式學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。在課外，學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏，教師通過(guò)將知識(shí)碎片化來(lái)滿足學(xué)生的需要和促成他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂注重學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)個(gè)性化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新，交流和自學(xué)能力，有利于知識(shí)的內(nèi)化。相比于混合式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活、主動(dòng)，讓學(xué)生的參與度更強(qiáng)。實(shí)施好翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有校解決課堂容量問(wèn)題。

4基于翻轉(zhuǎn)課堂的電工電子技術(shù)課教學(xué)

4.1翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建

在課前，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的選擇要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，收集教學(xué)資源，通過(guò)攝像、CamtasiaStudio8錄屏軟件等工具制作成微課。同時(shí)，設(shè)計(jì)詳細(xì)的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括：學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)任務(wù)、困惑與建議三部分內(nèi)容。最后，將微課及學(xué)習(xí)任務(wù)單等教學(xué)資源放到學(xué)生的QQ群及學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)上供學(xué)生課前學(xué)習(xí)。學(xué)生只有完成每一項(xiàng)任務(wù)后才算本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束。在課堂上，教師重點(diǎn)解決學(xué)生反饋回來(lái)的問(wèn)題，由于課堂講的基本都是學(xué)生存在的疑惑，便于激發(fā)出學(xué)生極大的關(guān)注和積極性。在解決完課前任務(wù)中的問(wèn)題后，再推出難度提升的題目供學(xué)生分組討論，已達(dá)到對(duì)知識(shí)的內(nèi)化和升華。每組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總課堂討論中本組成員的疑惑、問(wèn)題及建議，并提交給老師，老師隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)。教師根據(jù)教學(xué)情況歸納、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)視頻、課件和教學(xué)中存在的不足。學(xué)生在課后總結(jié)本節(jié)學(xué)到的知識(shí)，反思學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并實(shí)際應(yīng)用。

4.2翻轉(zhuǎn)教學(xué)的應(yīng)用

在課堂如何組織好、實(shí)施好在翻轉(zhuǎn)教學(xué)是一個(gè)值得深入研究的問(wèn)題。本次研究選擇我校2014級(jí)機(jī)制專業(yè)學(xué)生，該年級(jí)有5個(gè)班共有242名學(xué)生。為了檢測(cè)研究效果，選取其中2個(gè)班作為研究班級(jí)。為了更好的提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，以團(tuán)隊(duì)精神感染學(xué)生，故采用分組合作的形式，每班6人一小組，共7小組，每個(gè)小組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)成員的分工協(xié)作事項(xiàng)。在學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對(duì)開(kāi)設(shè)本課程的5個(gè)班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)、分析，將進(jìn)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)的班級(jí)和沒(méi)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)的班級(jí)進(jìn)行對(duì)比。相比之下，實(shí)施翻轉(zhuǎn)教學(xué)之后，學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率、良好率、及格率普遍得到提高，很好地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。因該課程的學(xué)習(xí)對(duì)電工電子學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在所研究的班級(jí)中有多名學(xué)生通過(guò)了學(xué)校的選拔賽，進(jìn)入了當(dāng)年的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)竟賽團(tuán)隊(duì)，獲得了競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

4.3存在問(wèn)題及解決

在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中如何在翻轉(zhuǎn)教學(xué)中處理好學(xué)生個(gè)體差異是關(guān)鍵問(wèn)題。在研究的班級(jí)中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情、態(tài)度冷淡、參與意識(shí)。在沒(méi)人監(jiān)督下，課前這些學(xué)生可看可不看微課，怎么辦？在分組討論中，有討論不起來(lái)怎么辦？這些到可能導(dǎo)致翻轉(zhuǎn)教學(xué)的失敗。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在此次研究中采用以任務(wù)為導(dǎo)向，以成績(jī)?yōu)轵?qū)動(dòng)。采用階梯分組，即每個(gè)組中有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、中等的、較差的，有態(tài)度積極的、有缺乏熱情的，使他們之間形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。并對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，規(guī)定有具體的任務(wù)和分值，進(jìn)行多元化過(guò)程考核。使得每各環(huán)節(jié)的成績(jī)都是總成績(jī)的一部分，以激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)老師針對(duì)具體情況分別給予特別的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)其自信心。

5結(jié)束語(yǔ)

將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法引入到電工電子課程教學(xué)中，構(gòu)建了翻轉(zhuǎn)教學(xué)的模式。對(duì)如何在本課程中進(jìn)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)給出了詳細(xì)的研究和分析，為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)法的進(jìn)一步推廣應(yīng)用提供了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

作者：王榮榮 單位：西京學(xué)院信息工程系

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：電工基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總范文

“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針明確了培訓(xùn)工作的重要性。作為一名工程技術(shù)人員，提高工人理論知識(shí)水平、提高他們的人身安全系數(shù)進(jìn)而創(chuàng)造更多的勞動(dòng)價(jià)值是我們義不容辭的義務(wù)。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些技術(shù)員年終總結(jié)，請(qǐng)笑納!

技術(shù)員年終總結(jié)1已悄然過(guò)去，回顧這一年的工作經(jīng)歷，是我個(gè)人職業(yè)生涯的重要一年。在這一年里，得益于領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事的照顧關(guān)懷，工作能力得到了較大的進(jìn)步，積累了更加豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。以下將今年工作的主要情況向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事做以下匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們多多指正。

一、思想進(jìn)步情況

在科學(xué)技術(shù)不斷改革創(chuàng)新的今天，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)發(fā)展需要。因此，在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀;在工作之余抽出時(shí)間，關(guān)心時(shí)事政治，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平有所提升。我始終以敬業(yè)不息為信念，把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法作為自己的工作準(zhǔn)則，做到自尊、自重、自律。時(shí)刻以公民道德規(guī)范要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn);關(guān)心同事，為人正派，辦事公道，凡是要求遵守的規(guī)章制度，我自覺(jué)遵守;凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我積極參與。

二、年度主要工作成績(jī)

采氣工程日常的工作，以解決現(xiàn)場(chǎng)采氣工程方面的問(wèn)題為主。針對(duì)套壓高、油套內(nèi)氣體含硫化氫、油套環(huán)空保護(hù)液不合格等情況，深入分析并提出措施建議，使套管壓力得到有效控制。對(duì)普光氣田氣井套管進(jìn)行監(jiān)測(cè)，共安排套管取樣285次，實(shí)際完成套管取樣247井次，實(shí)際完成取樣計(jì)劃的87%，為解決氣井套管異常問(wèn)題提供了可靠的依據(jù)。為避免套管腐蝕，加強(qiáng)環(huán)空保護(hù)液對(duì)套管的保護(hù)作用，共對(duì)10口井進(jìn)行了環(huán)空保護(hù)液的加注施工，有效改善了套管異常情況，取得較為明顯的治理效果。針對(duì)普光1井壓力異常現(xiàn)象，對(duì)普光1井進(jìn)行了泄壓及壓力恢復(fù)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)技套壓力來(lái)源于技套內(nèi)部本身，油套壓力來(lái)源于陸相層位滲漏，風(fēng)險(xiǎn)在可靠范圍內(nèi)。針對(duì)p102-3井筒堵塞造成不能正常生產(chǎn)的問(wèn)題，參與對(duì)該井的注熱水解堵施工和連續(xù)油管施工，使p102-3井恢復(fù)正常生產(chǎn)。參與對(duì)p303-3井采氣樹(shù)壁厚檢測(cè)施工，對(duì)前期確定的采氣樹(shù)腐蝕速度較快的部位進(jìn)行檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)控采氣樹(shù)各檢測(cè)點(diǎn)腐蝕速率，是否出現(xiàn)坑蝕、沖擊異常腐蝕、敷焊層是否出現(xiàn)脫落(氣泡)等異常腐蝕情況，以了解采氣樹(shù)內(nèi)腔腐蝕狀況。對(duì)井下壓力計(jì)進(jìn)行升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)了井下壓力計(jì)接入scada系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程傳輸查看，并達(dá)到數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄并保存在中控室的服務(wù)器上。對(duì)p104-1井下壓力計(jì)出現(xiàn)兩次數(shù)據(jù)異常情況進(jìn)行維護(hù)，保障了井下壓力計(jì)正常使用。參與申報(bào)并獲批專利一項(xiàng)，獲得普光分公司qc成果三等獎(jiǎng)一次。

三、存在的不足

在工作中，我也還存在很多不足，首先是工作經(jīng)驗(yàn)仍很欠缺，工作上很多時(shí)候考慮不夠周全，在工作計(jì)劃的編排和工作的輕重緩急的把握上不夠到位，導(dǎo)致工作開(kāi)展困難，延誤一些重要工作的開(kāi)展時(shí)機(jī)，為此還需要虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。

二是工作中吃苦和鉆研精神不夠，對(duì)工作中存在的問(wèn)題有時(shí)不能夠及時(shí)跟進(jìn)、解決，導(dǎo)致工作滯后。

三是綜合協(xié)調(diào)能力較差，在與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧，在協(xié)調(diào)各同事配合的時(shí)候沒(méi)能做好溝通，很多時(shí)候把握不住溝通的重點(diǎn)，導(dǎo)致在與其他同事配合上存在漏洞。

四是工作中存在心態(tài)浮躁、失衡的現(xiàn)象，工作中存在偏激的情況，不能做到以一顆平常心對(duì)待工作，還需要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人修養(yǎng)。五是業(yè)務(wù)水平仍顯不足，有待進(jìn)一步提高，往后還需要加強(qiáng)工作基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)。

四、工作目標(biāo)

普光氣田開(kāi)發(fā)進(jìn)入新的篇章。在這一年里，作為采氣工程技術(shù)員，切須加強(qiáng)井況問(wèn)題分析研究及采氣工程難題攻關(guān)，加強(qiáng)新技術(shù)的引進(jìn)，及時(shí)解決井況問(wèn)題，為氣井安全、平穩(wěn)生產(chǎn)作出努力。普光氣田作為國(guó)內(nèi)首個(gè)“三高”氣田，是個(gè)出成果、創(chuàng)新技術(shù)的好地方，自我要求今年完成科技成果和qc成果各一項(xiàng)。針對(duì)自身不足，還需要努力學(xué)習(xí)和全面提高綜合素質(zhì)，加快自身成長(zhǎng)，力求成為普光氣田一名優(yōu)秀的技術(shù)員。

技術(shù)員年終總結(jié)2一、強(qiáng)化全局意識(shí)，一切工作服從服務(wù)于安全生產(chǎn)

工作中，我沒(méi)有因?yàn)槭嵌h(yuǎn)離一線工作，而是積極的為安全生產(chǎn)一線服務(wù)，認(rèn)真完成“五定三率”任務(wù)，積極參加大型施工，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，工作上吃苦耐勞，業(yè)務(wù)上勤于鉆研、大膽創(chuàng)新。二五年夏天，在橋涵限界架施工中，不顧高溫酷暑，與職工一起吃住在工地，認(rèn)真勘察地形地貌、反復(fù)測(cè)量，和主任一道制定出了科學(xué)、有效的施工方案，為高質(zhì)量順利完成施工任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我先后參加了安全標(biāo)準(zhǔn)線建設(shè)、更換曲磨軌、應(yīng)力調(diào)整等重點(diǎn)工作。12月21、22日，武九附屬線K105～K106、K121～K122更換曲磨軌，時(shí)間緊、任務(wù)重，且施工期間又遇上陰雨寒冷天氣，在現(xiàn)場(chǎng)，我結(jié)合實(shí)際，提出了自己的建議，得到了段現(xiàn)場(chǎng)指揮人員的認(rèn)可并采用，事后證明效果良好。

二、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)管理，全面推行零誤差要求

工作中，我有意識(shí)的大力推進(jìn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，在下班組檢查工作時(shí)，經(jīng)常向職工強(qiáng)調(diào)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，要求幾何尺寸實(shí)現(xiàn)零誤差。自己檢查線路時(shí)，都認(rèn)真做好記錄，對(duì)病害、隱患做到有檢查、有分析、有消滅。到現(xiàn)場(chǎng)跟班作業(yè)時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做到“一點(diǎn)都不差、差一點(diǎn)都不行”，認(rèn)真落實(shí)好回檢制度，堅(jiān)決杜絕返工現(xiàn)象的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)職工作業(yè)不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范時(shí)，我還要親自示范，手把手的教，直到職工弄通弄懂為止。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)教育，努力提高職工技術(shù)素質(zhì)

工作中，我特別注重對(duì)職工業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)，只要有時(shí)間，我就主動(dòng)向職工傳授線路業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)，還根據(jù)自己的實(shí)踐，寫出技術(shù)總結(jié)，供領(lǐng)導(dǎo)和職工參考、學(xué)習(xí)。特別是利用武九擴(kuò)能提速這次契機(jī)，對(duì)新設(shè)備、新環(huán)境、新技術(shù)，進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究，業(yè)務(wù)上有了全面的認(rèn)識(shí)，技術(shù)上有很大提高。我積極深入一線，深入現(xiàn)場(chǎng)，解決問(wèn)題，做到腦勤、腿勤、口勤，盡量用最短的時(shí)間把自己掌握的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，傳授給職工。

總之，一年來(lái)的工作是充滿艱辛而又十分值得回味的，更換無(wú)縫線路、曲線調(diào)整超高、道岔無(wú)縫化、建線施工等工作的一步步推進(jìn)直至順利完成，這當(dāng)中傾注了我的心血，也使我收獲了成功的喜悅、磨練了意志、學(xué)到了新知識(shí)，為二五年各項(xiàng)工作劃上了圓滿的句號(hào)，同時(shí)也為二六年的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

展望新一年的工作，我必須倍加努力，自我加壓，勇挑重?fù)?dān)。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)技能和管理水平。

二是強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，全面提高設(shè)備質(zhì)量。

三是加強(qiáng)職工教育，提高職工整體素質(zhì)，為鐵路跨越式發(fā)展和第六次大提速培養(yǎng)骨干。

技術(shù)員年終總結(jié)3本人95年7月畢業(yè)于，所學(xué)專業(yè)為電力系統(tǒng)及自動(dòng)化。后分配至文秘部落，96年8月取得助理工程師資格。幾年來(lái)在身邊師傅同事及領(lǐng)導(dǎo)的幫助下做了一些專業(yè)技術(shù)工作，現(xiàn)做如下介紹：

一、繼電保護(hù)定值整定工作(10kV及以下)

96年9月至97年擔(dān)負(fù)分公司10kV配電線路(含電容器)、10kV用戶站繼電保護(hù)定值整定工作，由于分公司原來(lái)沒(méi)有整定人員，但自從開(kāi)展工作以來(lái)建立了繼電保護(hù)整定檔案資料，如系統(tǒng)阻抗表、分線路阻抗圖、系統(tǒng)站定值單匯總(分線路)用戶站定值單匯總(分線路)，并將定值單用微機(jī)打印以規(guī)范管理，還包括各重新整定定值的計(jì)算依據(jù)和計(jì)算過(guò)程，形成較為完善的定值整定計(jì)算的管理資料。近兩年時(shí)間內(nèi)完成新建貫莊35kV變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過(guò)對(duì)系統(tǒng)短路容量的計(jì)算為配電線路開(kāi)關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。97年底由于機(jī)構(gòu)設(shè)置變化，指導(dǎo)初級(jí)技術(shù)人員開(kāi)展定值整定工作并順利完成工作交接。

二、線損專業(yè)管理工作

96年至98年9月，作為分公司線損專責(zé)人主要開(kāi)展了以下工作：完成了線損統(tǒng)計(jì)計(jì)算的微機(jī)化工作，應(yīng)用線損計(jì)算統(tǒng)計(jì)程序輸入表碼，自動(dòng)生成線損報(bào)表，并對(duì)母線平衡加以分析，主持完成理論線損計(jì)算工作，利用理論線損計(jì)算程序，準(zhǔn)備線損參數(shù)圖，編制線損拓補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，輸入微機(jī)，完成35kV、10kV線路理論線損計(jì)算工作，為線損分析、降損技術(shù)措施的采用提供了理論依據(jù)，編制“__”降損規(guī)劃，96-98各年度降損實(shí)施計(jì)劃，月度、季度、年度的線損分析，積極采取技術(shù)措施降低線損，完成貫莊、大畢莊等35kV站10kV電容器投入工作，完成迂回線路、過(guò)負(fù)荷、供電半徑大、小導(dǎo)線等線路的切改、改造工作，98年關(guān)于無(wú)功降損節(jié)電的論文獲市電力企協(xié)論文三等獎(jiǎng)，榮獲市電力公司線損管理工作第二名。參與華北電力集團(tuán)在天津市電力公司試點(diǎn)，733#線路降損示范工程的改造工作并撰寫論文。

三、電網(wǎng)規(guī)劃的編制工作

98年3月至98年11月，作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，參與編制《東麗區(qū)1998-20__年電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃及20__年遠(yuǎn)景設(shè)想》工作，該規(guī)劃涉及如下內(nèi)容：電網(wǎng)規(guī)劃編制原則、東麗區(qū)概況、東麗區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論述、電網(wǎng)現(xiàn)狀、電網(wǎng)存在問(wèn)題、依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r負(fù)荷預(yù)測(cè)、35kV及以上電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、10kV配網(wǎng)規(guī)劃、投資估算、預(yù)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益、20__年遠(yuǎn)景設(shè)想等幾大部分。為電網(wǎng)的建設(shè)與改造提供了依據(jù)，較好地指導(dǎo)了電網(wǎng)的建設(shè)與改造工作，并將規(guī)劃利用微機(jī)制成演示片加以演示，獲得了市電力公司專業(yè)部室的好評(píng)。

四、電網(wǎng)建設(shè)與改造工作

96年3月至現(xiàn)在參加了軍糧城、馴海路35kV變電站主變?cè)鋈莨ぷ?，軍糧城、馴海路、小馬場(chǎng)更換10kV真空開(kāi)關(guān)工作，參加了貫莊35kV變電站(96年底送電)、東麗湖35kV變電站(98年12月送電)、小馬場(chǎng)35kV變電站(99年11月送電)，易地新建工作，新建大畢莊35kV變電站(99年12月送電、20__年4月帶負(fù)荷)、先鋒路35kV變電站(20__年8月送電)。目前作為專業(yè)負(fù)責(zé)開(kāi)展么六橋110kV變電站全過(guò)程建設(shè)工作，參加了廠化線等5條35kV線路大修改造工作，主持了農(nóng)網(wǎng)10kV線路改造工程，在工作中逐步熟悉設(shè)備和工作程序，完成工程項(xiàng)目的立項(xiàng)、編制變電站建設(shè)及輸電線路改造的可行性報(bào)告，參與變電站委托設(shè)計(jì)，參加設(shè)計(jì)審核工作，參加工程質(zhì)量驗(yàn)收及資料整理工作，制定工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖，工程流程圖，所有建設(shè)改造工程均質(zhì)量合格，提高了供電能力，滿足經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質(zhì)量，滿足了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電力的要求，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

五、專業(yè)運(yùn)行管理

參加制定專業(yè)管理制度，包括內(nèi)容是：供電設(shè)備檢修管理制度;技改、大修工程管理辦法;固定資產(chǎn)管理辦法實(shí)施細(xì)則;供電設(shè)備缺陷管理制度;運(yùn)行分析制度;外委工程管理規(guī)定;生產(chǎn)例會(huì)制度;線路和變電站檢修檢查制度;技術(shù)進(jìn)步管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法;科技進(jìn)步及合理化建議管理制度;計(jì)算機(jī)管理辦法、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作規(guī)程。技術(shù)監(jiān)督管理與考核實(shí)施細(xì)則;主持制定供電營(yíng)業(yè)所配電管理基本制度匯編。參加制定生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容是：電壓和無(wú)功管理標(biāo)準(zhǔn);線損管理標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析管理標(biāo)準(zhǔn);設(shè)備全過(guò)程管理標(biāo)準(zhǔn);主持制定專業(yè)管理責(zé)任制：線路運(yùn)行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制;變壓器專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制;防污閃工作管理責(zé)任制;防雷工作管理責(zé)任制;電纜運(yùn)行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制;變壓器反措實(shí)施細(xì)則。主持制定工程建設(shè)項(xiàng)目法人(經(jīng)理)負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則及管理辦法;城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程招投標(biāo)管理辦法(試行);城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程質(zhì)量管理暫行辦法等。

積極開(kāi)展季節(jié)性工作，安排布置年度的重要節(jié)日保電工作、重大政治活動(dòng)保電安排、防汛渡夏工作，各季節(jié)反污工作安排。

這些工作的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

六、科技管理工作

96年至今，在工作中盡可能采用計(jì)算機(jī)應(yīng)用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。一是應(yīng)用固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用程序，完成全局固定資產(chǎn)輸機(jī)工作，完成固定資產(chǎn)的新增、變更、報(bào)廢、計(jì)提折舊等項(xiàng)工作。二是應(yīng)用天津市技改統(tǒng)計(jì)程序完成技術(shù)改造(含重措、一般技措項(xiàng)目)的統(tǒng)計(jì)分析工作。三是作為專業(yè)負(fù)責(zé)完成分公司地理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用工作，組織完成配電線路參數(shù)、運(yùn)行數(shù)據(jù)的錄入工作，形成線路數(shù)據(jù)庫(kù)，并用AUTOCAD繪制分公司地理圖，在地理圖上標(biāo)注線路的實(shí)際走向，所有線路參數(shù)信息都能夠在地理圖上的線路上查詢的出，該項(xiàng)成果獲天津市電力公司科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。五是完成配電線路加裝自動(dòng)重合器(112#線路)試點(diǎn)工作，形成故障的自動(dòng)判斷障離，提高了供電可靠性，為配電線路自動(dòng)化進(jìn)行了有益嘗試。四是20__年9月主持完成分公司W(wǎng)EB網(wǎng)頁(yè)瀏覽工作，制定分公司“十五”科技規(guī)劃及年度科技計(jì)劃，制定科技管理辦法，發(fā)揮了青年科技人員應(yīng)發(fā)揮的作用。

總之，在這幾年來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作中，自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中做了一些實(shí)際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。

技術(shù)員年終總結(jié)4除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽(yù)。在思想上要求進(jìn)步，行動(dòng)上嚴(yán)于律己，使自己從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為校黨支部副書記、副校長(zhǎng)。

作為分管黨務(wù)工作和后勤工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，注重教師的師德師風(fēng)教育，全面推行素質(zhì)教育，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校精神文化，利用多種形式在師生中開(kāi)展“八榮八恥”和“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做事，學(xué)會(huì)鍛煉”等勵(lì)志教育和各種安全教育。依法治校，校園文明潔凈，從未有過(guò)吸毒現(xiàn)象，無(wú)人員參與活動(dòng)，未發(fā)生過(guò)校園惡性事故，也沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校先后被評(píng)為縣“綜合治安治理”先進(jìn)單位，區(qū)“安全文明小區(qū)”。

專業(yè)技術(shù)工作方面

本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實(shí)的教學(xué)基本功，勝任高中語(yǔ)文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實(shí)踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。博覽群書，記憶力強(qiáng)，熟悉各種語(yǔ)詞掌故，被學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文高級(jí)教師李世琛以及荔浦文史類教學(xué)資深人士等同志譽(yù)為“修中的活典”。又因?qū)χ袊?guó)古詩(shī)文、對(duì)聯(lián)較有研究，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對(duì)本人的昵稱。

盡管本人在業(yè)務(wù)上相對(duì)比較出色，但仍主動(dòng)參加種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大量自費(fèi)訂閱各種業(yè)務(wù)及相關(guān)學(xué)科書刊，堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無(wú)論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。

本人知識(shí)面豐富，語(yǔ)詞人物風(fēng)情典故，順手拈來(lái)，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣，因而上起課來(lái)總能左右逢源，頗受歡迎。為了加深學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解，本人常從旁類學(xué)科找些佐證，并上升為一種規(guī)律性的東西，以增強(qiáng)學(xué)生的印象和記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效。如在講析古文時(shí)，用英語(yǔ)的“for”來(lái)解釋介詞“為”，用none來(lái)解釋代詞“莫”，這時(shí)，學(xué)生便不再堅(jiān)持“為”是動(dòng)詞、“莫”是副詞這類的錯(cuò)誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時(shí)“心里像一團(tuán)火，又像一團(tuán)麻”的心情時(shí)，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故，來(lái)解釋朱自清當(dāng)時(shí)是同茅盾等大多數(shù)知識(shí)分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中。這樣，不但講請(qǐng)楚了朱自清的迷茫，而且讓學(xué)生了解了當(dāng)時(shí)那一代知識(shí)分子的心跡。

以一種高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身農(nóng)村高中教育的精神，根植修仁中學(xué)，二十年如一日，對(duì)學(xué)校分給的各項(xiàng)任務(wù)毫無(wú)怨言并按質(zhì)按量主動(dòng)完成，絕少因個(gè)人原因而請(qǐng)假誤課。

技術(shù)員年終總結(jié)5我叫，20__年8月我來(lái)到8礦工作，在8礦的三年多，我學(xué)會(huì)了很多書本上沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)，掌握了很多實(shí)踐技能，這三年我的進(jìn)步與成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開(kāi)的。這次對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)積極反省自身的不足和接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正的機(jī)會(huì)，是一個(gè)可以與同事們一起討論瓦斯防治業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，更是我提高技術(shù)水平的一次機(jī)會(huì)。

回顧在近一年的工作，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，借此機(jī)會(huì)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)與指正

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作為技術(shù)員，理論技術(shù)是我的長(zhǎng)項(xiàng)，可是我沒(méi)有抱著謙虛的態(tài)度去繼續(xù)學(xué)習(xí)，理論知識(shí)掌握不精進(jìn)，沒(méi)有更深層次的去鉆研。對(duì)上級(jí)政策、文件和精神學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，學(xué)習(xí)深度不夠，認(rèn)識(shí)理解還不是很到位。

第二，工作方法上，有很多需要提高，比如，與職工群眾的交流不夠，沒(méi)有及時(shí)深入職工之間了解所需所求。工作中有時(shí)心急氣躁，沒(méi)能夠注意方式和方法，不夠沉穩(wěn)練達(dá)。

第三，思想認(rèn)識(shí)不到位，轉(zhuǎn)變觀念不及時(shí)，不能積極地適應(yīng)新形勢(shì)的變化。

面對(duì)新的形勢(shì)，我必須深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，認(rèn)真的改正，降低姿態(tài)，審時(shí)度勢(shì)，腳踏實(shí)地應(yīng)對(duì)“區(qū)域瓦斯治理三年規(guī)劃”的發(fā)展要求。

我們__礦區(qū)地質(zhì)條件復(fù)雜，瓦斯治理難度大，瓦斯問(wèn)題已成為嚴(yán)重制約__礦安全高效發(fā)展的核心問(wèn)題和重要瓶頸。學(xué)習(xí)淮南、更新觀念、痛下決心、完善機(jī)制，確保在低瓦斯條件下開(kāi)采，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)良性循環(huán)，可持續(xù)發(fā)展，切實(shí)夯實(shí)企業(yè)安全發(fā)展的根基，已成為河南煤業(yè)化工集團(tuán)全體干部員工的共同意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。

20__年，是集團(tuán)公司“三年瓦斯區(qū)域治理規(guī)劃”的開(kāi)篇之年，也是__礦調(diào)整轉(zhuǎn)型的一年，這些目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是振奮，更是責(zé)任與鞭策。九里山的事故，至今仍然警醒著我們，我相信，這血的教訓(xùn)必將時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，瓦斯防治的重要性和緊迫性，做不好瓦斯防治，我們將被釘在歷史的恥辱柱上，對(duì)不起黨，對(duì)不起人民，對(duì)不起關(guān)心我們的家人。

瓦斯治理技術(shù)是保證，作為技術(shù)工程人員，應(yīng)當(dāng)敢于挑戰(zhàn)重?fù)?dān)。