學(xué)困生家校合作方案精選(九篇)

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第1篇：學(xué)困生家校合作方案范文

數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)心得 篇【1】

運(yùn)用小組合作之后，我發(fā)現(xiàn)上課不再那么累了。比如數(shù)學(xué)的試卷講評課。原來自己一個人講，從第一題到最后一題，題題不落，就怕學(xué)生有不會的。有些優(yōu)秀學(xué)生就會很不耐煩，無法滿足所有學(xué)生的需要。如果只講難題又怕待優(yōu)生懶惰不問?？墒切〗M合作講解試卷就解決了這個難題。小組里先講優(yōu)秀學(xué)生簡單的題會講解的很詳細(xì)，小組里都不會了，還可以組間講解。這樣不會的題一定是全班同學(xué)的疑點或難點，教師再講，事半功倍。小組合作還鍛煉了優(yōu)秀學(xué)生的能力。到黑板講解問題的能力，組織管理小組成員的能力。小組間的競爭，小組內(nèi)的互幫互助，團(tuán)隊意識，集體榮譽(yù)感都得到了很大的提高。小組捆綁評價制更是使每個組員都不敢懈怠。班級中極少有破罐子破摔的學(xué)生，因為每個小組都在努力，每個小組都不放棄，誰會輕言放棄啊?班上有個男生，基礎(chǔ)很差，成績也不好。但是他最大的優(yōu)點就是集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，小組合作的春風(fēng)對他而言真是成長的轉(zhuǎn)折點。剛進(jìn)班時數(shù)學(xué)成績不及格，在小組長和其他組員的鼓勵和帶動下，只要有發(fā)言的機(jī)會，他就會高高的舉起手。老師和同學(xué)們都為他高興為他鼓掌，漸漸的他的信心建立起來，期末考試成績居然達(dá)到優(yōu)秀線。同學(xué)們都以他為榜樣，特別是后進(jìn)生找到了前進(jìn)的動力。合作的魅力真的是無窮的。

我認(rèn)為合作不僅是學(xué)習(xí)方式，更是教學(xué)要達(dá)到的一個重要目標(biāo)。學(xué)生在討論時應(yīng)該相互尊重，學(xué)會傾聽，這也是人際交往必備的素質(zhì)。只顧表達(dá)自己的意見，不會傾聽他人的評價，唯我獨尊，是現(xiàn)在孩子的通病。沒有良好的傾聽習(xí)慣，不僅影響討論效果，還無法使討論深入。因此，要通過教師的引導(dǎo)讓孩子在互相尊重中把合作搞得更加融洽，讓學(xué)生在合作中學(xué)會合作。 再次，要運(yùn)用教育評價鼓勵合作。討論結(jié)束時，不僅注重學(xué)習(xí)結(jié)果的匯報，更要注意對合作過程的評價。比如，師生可共同評出“最佳溝通獎”“配合默契獎”“共同進(jìn)步獎”等。這樣，使小組合作學(xué)習(xí)更積極向上，使學(xué)生更樂于參 小組合作之我的困惑和疑問 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生到黑板上演示來代替教師講，給人耳目一新的感覺。教師只在關(guān)鍵時機(jī)點撥引導(dǎo)。可是我培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生似乎總是不盡人意，不是聲音太小就是面向黑板不好意思轉(zhuǎn)過頭，要么就是思路不清晰，到黑板上就緊張。似乎培養(yǎng)一個小老師真的很困難。

怎樣才能培養(yǎng)出更多的馬瀟南呢?另外，許多課型都已經(jīng)總結(jié)出了固定的模式了，這些模式時間長了會不會讓學(xué)生失去興趣呢?

總之，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，我們要通過不斷的指導(dǎo)，長期的熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生吸收、內(nèi)化。我們教師也應(yīng)該不斷反思改進(jìn)，使自己的課堂適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的要求。

數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)心得 篇【2】

這學(xué)期，我根據(jù)總課題組研究方案，積極開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性》課題立項研究，在課堂上，小組合作有了鮮活的生命力，小組分工明確，共同完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中體會到與人分享與人交流的樂趣。現(xiàn)將課題實驗情況小結(jié)如下：

一、實驗方法

1.學(xué)習(xí)理論 確定目標(biāo)

一開始，我們根據(jù)子課題實驗要求，精心編寫了實驗方案，保證實驗活動的有序、正常開展。通過學(xué)習(xí)《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，以及合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，確定開展小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生分組方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容選定、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)生合作方式、學(xué)生積極性提高方法以及合作學(xué)習(xí)中評價體制等的研究。

2.定期研討 促進(jìn)提高

課題研究的主陣地在課堂。課題研究實施以來，我們就把課堂研究作為重點，在具體的教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。實驗期間課題組每位老師始終堅持兩周開展一次公開研討的課堂教學(xué)活動，再進(jìn)行集中研討，利用集中研討的時間，針對實驗?zāi)繕?biāo)，開展評課、教學(xué)反思交流、集體備課等活動。

二、實驗過程：

1.確定分組方法。

分組時我們根據(jù)每個學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等進(jìn)行綜合評定，然后搭配成若干異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，通常為四人一小組。通過分組活動我們得出了一個結(jié)論：混合編組的形式比較好，小組成員能夠互補(bǔ)。

(1)小組中好、中、差的學(xué)生，不同特長的學(xué)生混合編組。按照每個學(xué)生的特長和學(xué)習(xí)能力，分配給他們不同的任務(wù)，使這些同學(xué)有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，而有不同特長的學(xué)生組合在一起，還有利于提高學(xué)習(xí)的效率，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

(2)男生、女生混合編組。因為男女生生理特點不同，觀察問題、解決問題的角度也不同，有利于互補(bǔ)。

2.選定學(xué)習(xí)內(nèi)容

選擇好有價值、最有利于開展小組合作探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步習(xí)得合作學(xué)習(xí)的技能，提高學(xué)習(xí)效率。在實驗中我們發(fā)現(xiàn)以下教學(xué)內(nèi)容比較適合開展小組合作學(xué)習(xí)。

(1)有新舊知識銜接的內(nèi)容。

(2)教學(xué)中的重點難點內(nèi)容;

(3)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容;

(4)“開放性”問題;

(5)需要學(xué)生操作實踐的知識內(nèi)容。

3.探索合作方式

小組合作學(xué)習(xí)的方式，打破了過去那種全體學(xué)生面向黑板，教師講學(xué)生聽的教學(xué)方式的束縛，讓幾個學(xué)生圍坐在一起，面對面地合作交流、共同提高。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容探索合作學(xué)習(xí)的方法。在小組合作中學(xué)生輪流發(fā)表自己想法，形成統(tǒng)一觀點;合作分工進(jìn)行實踐操作、探求結(jié)論;學(xué)生與學(xué)生之間的相互輔導(dǎo)。這些合作方式都能從分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

4.正確進(jìn)行評價

正確的評價對每一位學(xué)生都有激勵促進(jìn)作用，對小組成員的評價我們在課堂評價中通過比較發(fā)現(xiàn)以下幾點結(jié)論：

(1)學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)過程的評價，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的理念;

(2)對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，正視學(xué)生的客觀差異，側(cè)重于對小組集體的評價;

(3)評價的內(nèi)容包括小組活動的秩序，組員參與情況，小組匯報水平，合作學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行;

(4)教師評價與自我評價相結(jié)合，自我評價為主，教師要幫助、引導(dǎo)學(xué)生分析存在的問題，并尋找改進(jìn)的辦法。

三、存在問題與努力方向存在問題：

1.理論水平不夠。實驗老師所掌握的理論知識不能指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;

2.學(xué)生已有學(xué)習(xí)習(xí)慣對小組合作學(xué)習(xí)的影響短時間難以克服;

3.缺乏足夠的研究時間，實驗的老師教學(xué)任務(wù)繁重，既要搞好實驗，又要趕教學(xué)進(jìn)度;

4.班級人數(shù)太多，分小組教學(xué)時，各組間的交流機(jī)會少;

5.小組合作討論內(nèi)容是否有價值;因為激烈的討論，打亂了授課計劃，拖延了授課時間完不成教學(xué)任務(wù)等。

6.學(xué)生個體差異體永遠(yuǎn)是合作的障礙。安排組長組織合作學(xué)習(xí)，但少數(shù)后進(jìn)生他們不善于傾聽別的同學(xué)發(fā)言，不在乎別的同學(xué)在說什么，不愿意思考問題，對小組內(nèi)別的成員產(chǎn)生依賴性，影響自主性的培養(yǎng)。

7.有的教師思想尚未解放，課堂教學(xué)未能大膽放手，牽著學(xué)生走的現(xiàn)象在教學(xué)中時有發(fā)生。

8.在課題研究不斷深化和總結(jié)的同時，如何提高教師們的理論水平，促進(jìn)實際教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。

努力方向：

1.今后我們依然要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，借鑒各種成功的教學(xué)經(jīng)驗，加大教研力度，鉆研新教材，探索新的切實可行的教學(xué)方法。

2. 要樹立教育要面向全體學(xué)生的思想，極大地調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮每個學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揚(yáng)每個學(xué)生之所長，使每個學(xué)生都有發(fā)展。

3.要繼續(xù)進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)的有效性研究，使合作與交流發(fā)揮它的優(yōu)勢。

4.繼續(xù)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用的研究。由于在合作學(xué)習(xí)中教師還缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，我們還處于摸索階段，因此，在下一階段的工作中，通過上網(wǎng)查閱資料，閱讀有關(guān)國、內(nèi)外有關(guān)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗材料，提高自己駕馭這種新課堂的能力，并結(jié)合教學(xué)實踐，探索出教師指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的行之有效的方法。

總之，我們課題組將繼續(xù)注重收集多方面的資料和信息，在他人研究的基礎(chǔ)上，從合作中的每一細(xì)小環(huán)節(jié)入手，去探索出一套真正的、行之有效的課堂合作學(xué)習(xí)新方法、新模式。

數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)心得 篇【3】

隨著新學(xué)年的到來，我們課改組的教學(xué)工作也進(jìn)入了第二學(xué)期。經(jīng)過課改組全體教師的辛勤工作與努力，上學(xué)期取得了較好的教學(xué)成績，也積累了豐富的經(jīng)驗。為了將課改更好地深入貫徹下去，現(xiàn)在將上學(xué)期課改過程中存在的問題作如下總結(jié)，以便我們在以后的教學(xué)工作中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

一、存在的幾個問題

1、小組內(nèi)不能有效互動。可能是一開始，學(xué)生比較害羞，有些不能主動的表達(dá)。

2、學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的表現(xiàn)不均衡。結(jié)合小組實際，小組內(nèi)同學(xué)之間的表現(xiàn)很不一致。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合作不僅是學(xué)習(xí)方式，更是教學(xué)要達(dá)到的一個重要目標(biāo)。學(xué)生在討論時相互尊重，學(xué)會傾聽，這也是人際交往必備的素質(zhì)。只顧表達(dá)自己的意見，不會傾聽他人的評價，唯我獨尊，是現(xiàn)在孩子的通病。沒有良好的傾聽習(xí)慣，不僅影響討論效果，還無法使討論深入。在交流時，要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣。

4、學(xué)優(yōu)生在小組中處于主宰地位，承擔(dān)了主要的職責(zé)，學(xué)困生則處于從屬或忽略地位。在合作學(xué)習(xí)時，學(xué)優(yōu)生往往具備了合作交流的某些條件和要求，成為小組內(nèi)最活躍的一分子，他們的潛能得到了發(fā)揮，個性得到了張揚(yáng)。而一些學(xué)困生因為基礎(chǔ)薄弱，參與性主動性欠缺，思維的敏捷性深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)等生半步，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。

5、課堂秩序混亂，學(xué)生發(fā)言七嘴八舌，聽不清究竟誰的思維不嚴(yán)密，誰的思維缺少條理性。

二、方法指導(dǎo)

1、小組合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，需要教育指導(dǎo)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念部分闡述數(shù)學(xué)教學(xué)活動時指出：教師應(yīng)幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。確立了“自主探索和合作學(xué)習(xí)”的地位和作用，成為教師指導(dǎo)課堂教學(xué)重要思想。同時，小組合作學(xué)習(xí)做為一種實現(xiàn)“自主探索和合作學(xué)習(xí)”的重要手段，必然成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種新型的學(xué)習(xí)方式。

2、 小組合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)技能，需要培養(yǎng)訓(xùn)練。

小組合作學(xué)習(xí)即是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種學(xué)習(xí)技能。技能不是天生就有的，需要學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。上述的片斷也反映了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)技能未經(jīng)較好的訓(xùn)練，使合作學(xué)習(xí)流于形式。如何訓(xùn)練學(xué)生這種學(xué)習(xí)技能呢?我作如下探索：1、示范作用。2、反饋調(diào)控。

3、小組合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要強(qiáng)化養(yǎng)成。

第2篇：學(xué)困生家校合作方案范文

——王福燕

感謝大家在百忙中抽出時間來開會！

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各學(xué)科講解本學(xué)期的要求

（一）講解《家長會記錄手冊》的內(nèi)容及如何使用。

1.《好孩子是怎樣造就的》

班主任給家長讀讀，講講。

2.《家長委員會章程》

3.《家長委員會工作制度》

4.《請您這樣做》——家長參會要求

班主任讀讀，講講，強(qiáng)調(diào)好。

5.家長會記錄表

要求家長認(rèn)真傾聽，做好會議記錄，以備會后與孩子交流。

6.家庭教育名言。

班主任提示家長注意學(xué)習(xí)。

——本學(xué)期，我們學(xué)校從教師備課本，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本，班主任會議記錄本，家長會記錄本，學(xué)生用本進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計、制作，賦予其文化內(nèi)涵，使我們的教學(xué)更趨于規(guī)范。這也是我們學(xué)校精細(xì)化管理的措施之一。學(xué)生用本有《班隊會記錄本》《錯題集》《成長小腳丫》《數(shù)學(xué)日記》。（班主任可以給家長展示一下）

（二）學(xué)校日新月異的發(fā)展變化——新教學(xué)樓的建設(shè)情況

濱城區(qū)第四小學(xué)教學(xué)樓建筑面積4552.39平方米，框架結(jié)構(gòu)，共計四層，計劃投資1000余萬。2015年1月1日破土動工，預(yù)計2015年7月31日竣工，暑假開學(xué)投入使用。截至2015年3月26日，已完成三層框架主體工程，預(yù)計4月10日完成框架主體。教學(xué)樓設(shè)有24個普通教室，竣工后，全部學(xué)生可搬遷至新教學(xué)樓上課。將極大的改善學(xué)校辦學(xué)條件，解決制約學(xué)校發(fā)展的普通教室不足、功能教室缺乏、班額過大的瓶頸問題，為學(xué)校抓好建設(shè)、抓好管理、抓好質(zhì)量、抓出特色，建成東區(qū)名校，成為東區(qū)教育的一面旗幟"打下良好的基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生成長檔案

1.建立學(xué)生成長檔案的意義。

2.本班學(xué)生成長檔案建設(shè)情況。

3.展示優(yōu)秀的學(xué)生成長檔案，便于學(xué)生、家長學(xué)習(xí)。

（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全防范

1.上下學(xué)接送的安全。

2.教學(xué)樓施工帶來的安全隱患的提醒。

3.課間活動的安全。

（五）學(xué)生的著裝、發(fā)型。

1.著裝。每天佩戴好紅領(lǐng)巾、?？ǎ怀苋饨y(tǒng)一穿校服，并且要求在校期間不得脫去校服，天熱了里面可以少穿，以免學(xué)生校服丟失，學(xué)生穿的五花八門。從下周一開始，執(zhí)勤同學(xué)重點檢查著裝。

2.發(fā)型。告訴家長不要給孩子理奇形怪狀的發(fā)型，班主任班中自查，有問題的讓家長帶領(lǐng)孩子周末理發(fā)。

（六）呂校長的話

1、我們印制了不少學(xué)生、老師、家長用的記錄本，目的是提升認(rèn)識，為了精細(xì)，便于收藏，提高水平；所以說班主任一定要講好為什么印制、如何使用，不能簡單說為了好看，真正的目的就是提高家長素養(yǎng)。

2、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是學(xué)生盲動的季節(jié)，安全壓力比較大，要求家長配合學(xué)校搞好學(xué)生的在校安全和交通安全、飲食安全、建樓安全。

3、我們學(xué)校的活動課程需要家長支持和理解。語數(shù)英科和足球、象棋、剪紙活動一定要支持學(xué)校搞好，這是為孩子的發(fā)展、為了學(xué)生的將來打基礎(chǔ)。學(xué)校拿出資金和老師，早晚加班，這些就是為了學(xué)生，為了家長。

4、要求家長多讀書，學(xué)生在家多看書，特別是一些課外好書，形成家庭讀書的好習(xí)慣、好氛圍。

5、對學(xué)校有什么問題多交流，逐級反映問題，學(xué)校會逐步解決，而不要有事就急，更不允許家長之間為了孩子的一點小事就吵和鬧，這不利于孩子的成長和友誼。

（七）班級活動

上學(xué)期班級管理取得的成績：

上學(xué)期，在全班同學(xué)及家長的共同努力與配合下，我班取得了驕人的成績。在每周的衛(wèi)生、綜合表彰中，總是名利前茅。每月的板報設(shè)計中，我班李嘉璇、李佳林、王曉夢、張英豪、蔡雨欣、王樹斌等同學(xué)群策群力，為我班征得了年級組一等獎的優(yōu)異成績。在合唱比賽中、在體操比賽中，我班均獲得了精神文明獎。在大隊委的競選演講中，王樹斌、李嘉璇也以優(yōu)異的成績，競選成功。在陽光體育運(yùn)動中，我班在籃球、足球項目中獲得一等獎的好成績，名列年級前列。在跑操比賽中，我班獲得第一名的好成績。孩子們的行為習(xí)慣在不斷的完善，不斷向好的方面發(fā)展，我為此感到欣慰。經(jīng)過一學(xué)期的奮斗，在班級管理方面，我班獲得了"課程評價優(yōu)秀班級"、"優(yōu)秀執(zhí)勤班級"的稱號，這些成績的取得，離不開孩子們的團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、努力，更離不開家長對學(xué)校工作的支持，在這里我衷心的感謝大家。

本學(xué)期班級管理取得的成績：

1、本學(xué)期我校召開了第一次春節(jié)軍訓(xùn)、學(xué)生們刻苦訓(xùn)練，終于在展示中獲得年級第一名的好成績。這個月的的板報設(shè)計中，我班李嘉璇、李佳林、王曉夢、張英豪、蔡雨欣、王樹斌等同學(xué)群策群力，為我班征得了年級組第一名的優(yōu)異成績。我班連續(xù)兩周獲得量化考核優(yōu)勝班級、衛(wèi)生管理優(yōu)勝班級。這說明大部分學(xué)生在開學(xué)初在衛(wèi)生、習(xí)慣等方面表現(xiàn)不錯。

教育教學(xué)取得的成績：

我班不僅在學(xué)校組織的各項活動中，成績突出，在教學(xué)成績方面也有了較大幅度的提高。在總成績中名列班級前列的有：

王曉夢

李嘉璇

劉賀敏

王簫楠

王一諾

李佳林

王坤陽

王樹斌

張英潔

在總測評中進(jìn)步大的有：張思涵、劉芳華、宣子涵等。

在數(shù)學(xué)考試中，學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度大的同學(xué)有：張英豪、韓昊愚、劉高序等。

本學(xué)期初作業(yè)有明顯改進(jìn)的有：由建宏、吳佳琪、李欣瑤、劉培杰、張澤楷等。

數(shù)學(xué)教學(xué)建議：

五年級下冊的數(shù)學(xué)計算量較少，但抽象的內(nèi)容較多，希望家長想辦法促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。

1、 繼續(xù)給學(xué)生檢查作業(yè)，衡量的標(biāo)準(zhǔn)是你發(fā)現(xiàn)了它哪一章節(jié)不是很懂，他哪方面的知識不是很會。

2、 充分利用改錯本，學(xué)校精心為學(xué)生們定制了改錯本，希望家長看見我們學(xué)校的努力正在向著精細(xì)化、規(guī)范化管理，我最近批了一次，學(xué)生對待自己的錯誤很不重視，這就需要家長監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成。

教育方法的指導(dǎo)：

一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營造和諧美好的家庭環(huán)境。孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們盡量為她營造了一個和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍?，F(xiàn)在的學(xué)生個性很強(qiáng)，我們再相信棍棒教育已經(jīng)跟不上學(xué)生的心理發(fā)展步伐了。我們從來不采用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個人都可以隨意發(fā)表自己的意見，如果正確就會被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發(fā)展，家長適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長。

二、是堅持與學(xué)校、社會密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。

學(xué)校的家長會是我極為關(guān)注的活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機(jī)會。

三、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。

和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。 平時我注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會交往活動，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。 在家中我還注意引導(dǎo)她參加力所能及的家務(wù)勞動，支持孩子參加社會公益勞動，有時間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動習(xí)慣。

四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

我以為無論學(xué)習(xí)還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時候要認(rèn)真做，玩的時候也要痛快的玩；有個好的生活習(xí)慣將會終身受益，自己感覺好，別人也喜歡，因而我鍛煉孩子從小學(xué)會自理能力，同時注意對孩子待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、提供鍛煉的機(jī)會。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，當(dāng)遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋想一想，也可鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。還要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事、獨立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來的生活一定會有所幫助。

六、鼓勵總比打擊好。

我一直奉行的是：好孩子是夸出來的。這里的夸，是夸獎的意思。因為無論大人，還是小孩子，都是喜歡被表揚(yáng)，被激勵。這樣才有動力 .因此，要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇挫折時，要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強(qiáng)意志和性格。我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會，告訴她無論做什么都要有敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此?，F(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（七）班級建設(shè)的設(shè)想

本學(xué)期班級工作目標(biāo)：

1、 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律與衛(wèi)生方面更加規(guī)范化。

2、 培養(yǎng)班級核心力量，發(fā)揮學(xué)生的自主能力。

3、 激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生做到各盡其責(zé)。

班級工作重點：

結(jié)合學(xué)生的年齡特點，針對班級現(xiàn)狀，我覺得把工作重點放在孩子們的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)方面。扭轉(zhuǎn)孩子們的觀念，摒棄他們身上懶散、隨意的惡習(xí)，加強(qiáng)他們的自主管理意識。

班級工作措施：

1、改革管理體制，完善評價機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實施的評價方式《成長路上》，制定班級細(xì)則，全面評價學(xué)生，獎懲措施實施力度要進(jìn)一步加強(qiáng)，加大表揚(yáng)面，發(fā)揮榜樣作用。

2、培養(yǎng)班級骨干力量，給他們更多自主權(quán)、與決策權(quán)。幫他們樹立威信，教會他們?nèi)绾喂芾戆嗉壥聞?wù)，如何團(tuán)結(jié)合作，最終成為班級的核心力量。

4、同學(xué)之間互幫互助，無論學(xué)習(xí)還是思想上都要做到優(yōu)秀帶動后進(jìn)，全班同學(xué)共同前進(jìn)，不讓一人掉隊。（收班費(fèi)）

數(shù)學(xué)小組合作方案

時間：每周一節(jié)課

座位：9個小組各坐一起

范圍：作業(yè)錯題改錯情況、每一周一測評情況、單元考試、期中考試、期末考試

評價：

每個小組基礎(chǔ)分100分。

1、沒改錯的在當(dāng)日批的基礎(chǔ)上-1,教師完成。

2、每個小組每周出一名學(xué)困生，參加上周類似錯題測試，得分由高到低的依次給本小組加10、9、8、…

3大型考試總分由高到低的依次加100、90、80…

4學(xué)困生比前面的考試提高多少給本組加多少，減少多少減多少分。

獎勵：

1、每月獲勝的人員每人可以賺取一次期末不做作業(yè)的權(quán)利

2、年終獲勝的組每人都有課外書

3、每周獲勝的組有兩名同學(xué)有恰當(dāng)選擇好少年的權(quán)利。

拓展閱讀：五年級下學(xué)期第一次家長會家長發(fā)言稿

尊敬的各位老師、在座的各位家長：大家晚上好！

在這里首先感謝老師們這幾年來對孩子的教育和培養(yǎng)，我代表所有的家長真誠的向老師們說一聲，老師，您辛苦了！

我是米若滋的媽媽，在濱城區(qū)水利局工作。感謝大家給了我這個機(jī)會，讓我站在這里和大家共同交流、共同學(xué)習(xí)。目的就是能促進(jìn)孩子更好地成長，我相信大家都會和我一樣，希望我們班的孩子都是最優(yōu)秀的。無論現(xiàn)在還是將來都會自豪的說，我們是濱城區(qū)第四小學(xué)2008級1班的孩子。

作為家長我也和大家一樣，在孩子取得成績的時候會同孩子一起高興，希望永遠(yuǎn)保持，在孩子遇到挫折的時候，會同孩子一起傷心。但是我絕對不會在孩子取得成績時高高在上，以此炫耀，在孩子犯了錯誤時，貶低孩子讓其身心受到傷害，同時我也希望我的孩子最好，可又擔(dān)心她做不到最好。我經(jīng)常和米若滋開玩笑即使你是傻瓜我也喜歡你，因為你是我的孩子，我會毫無理由的喜歡你，孩子帶給我們的快樂太多太多，但是今天在這里我鄭重的告訴大家我們和孩子在一起的時間不多了，有一天我同事說初中要把孩子送到昌樂去上，當(dāng)時我給他算了一下，你一旦送出去孩子就不是你的了，孩子馬上就上六年級了，初中三年，高中三年學(xué)習(xí)非常緊張很少有時間和我們玩了。大學(xué)就離開我們了，再想管人家，不用你了。所以我們趁現(xiàn)在趕緊享受一下孩子吧！

五、六年級正是孩子懵懵懂懂一些人生觀和價值觀形成的時候，在這個時候我們更應(yīng)該關(guān)心他們，首先是學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是我們永遠(yuǎn)的話題，可我們知道學(xué)習(xí)的最終目的是什么，就是讓孩子有個好工作、有一份穩(wěn)定的收入，能生活得更好?？墒侨绾文茏尯⒆赢a(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力呢？這就需要我們家長合理的引導(dǎo)，讓他知道你今天的這個樣子就決定你明天過什么樣的日子，其實我們都明白，我們今天的努力再多，還不都是為了孩子明天過的更好嗎！我們愛孩子要會愛，愛不是過分的給予、和無休止的為他們付出。有時候愛的過度會適得其反，愛就像抗生素如果適量就會把我們身體的病治好，如果過度他就變成危害身體的毒藥了?？墒侨绾蝸戆盐者@個度，這就是一門學(xué)問了，這就要家長也不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)常去聽一些如何教育孩子的講座，我知道的有安利的周六時間講的很好，還有周五九州銅聲的之乎玩也會，我們要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們把基礎(chǔ)知識掌握好。平時把逛超市、看電視、東家長西家短的拉呱時間擠出來參加一些有意義的集體活動，改變一下我們的生活方式，我們不能光低頭拉車，我們也得看看前面的路是否走到十字路口了，我們都知道李雙江的兒子又出事了吧，李雙江比我們在做的各位都富有吧，平時光干事業(yè)疏忽了孩子，最終攢的萬貫家私又有什么用呢？我們的孩子優(yōu)秀了還用得著我們?yōu)樗蚱磫幔咳绻⒆硬缓糜卸嗌偌耶a(chǎn)也會一夜輸光的。我給大家做個比喻，孩子就是我們每個家長的公司，老師就是我們聘來的職業(yè)經(jīng)理，公司經(jīng)營的好與壞某個階段與職業(yè)經(jīng)理有直接關(guān)系，但最終收益的還是我們家長。讓我們仔細(xì)想想孩子才是我們終身收益的財富，我們從現(xiàn)在開始趕緊給孩子補(bǔ)課吧！

其實我們仔細(xì)算算，六年下來孩子們的課想補(bǔ)的話很好補(bǔ)，其實沒有多少東西，就拿英語來說，一學(xué)期也就四個月，一個月四周，共16周，每周三節(jié)課，共48節(jié)，48節(jié)課就算48個小時，也只有兩天兩夜。如果想補(bǔ)的時候一個星期就能趕上，只要我們家長有恒心我就不信孩子學(xué)不好。我認(rèn)為小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好和家長有很大的關(guān)系，我們的孩子不是一件東西，每天到點運(yùn)到學(xué)校、到點運(yùn)走，我們家長也不是運(yùn)輸?shù)墓ぞ撸鸫a我們在接送的途中得跟孩子交流吧，現(xiàn)在生活條件是好可不會只問關(guān)于吃的問題吧，總得聊點關(guān)于學(xué)習(xí)的話題吧，每天就準(zhǔn)備一個問題，一學(xué)期下來也會不少，關(guān)鍵看我們做的細(xì)不細(xì)。這其中我們這些做媽媽的一定要充分發(fā)揮重要性，當(dāng)然這并不需要家長有多么高深的學(xué)問，也不是孩子有不會的問題，我們馬上告訴他答案就行了，我們做的就是領(lǐng)路人，告訴他這個類型的題在書里哪個位置找，和哪個例題相似，讓他重新回到課本上去找，同時還能提醒他以后上課認(rèn)真聽講，從小事開始讓他自食其果，慢慢引導(dǎo)以免日后釀成大禍。這樣在這里我告訴大家一個最笨的辦法。語文最基礎(chǔ)的不就是認(rèn)字嗎？每天在規(guī)定的時間寫三遍、讀三遍。堅持10天你看看會不會，堅持一年呢？學(xué)習(xí)就是一個點滴積累的過程。"千里之行始于足下，九層之臺起于累土。要是孩子不做，家長可以和孩子一塊做，只要你做到了孩子一定會趕上。你寫一個孩子寫一個，堅持一學(xué)期下來肯定有收獲的，關(guān)鍵看我們家長有沒有恒心，媽媽教給孩子的就是基礎(chǔ)的東西，媽媽這么做了孩子一定會模仿的，爸爸帶給孩子的是把握以后發(fā)展大方向的，畢竟在中國這個父系社會中男人的地位非常重要，男人的社會關(guān)系、交際范圍比我們大得多，眼光比我們要長遠(yuǎn)，爸爸媽媽教育孩子的過程其實也是一個與別人相互合作的典范。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是例題會了舉一反三就行。多讀幾遍例題一遍不行兩遍，實在不行抄例題也行，多抄幾遍就會了。有時候往往最笨的辦法就是最好的辦法，要想管好孩子還得和老師配合好，知道孩子在上課表現(xiàn)什么情況？經(jīng)常問問老師、同學(xué)孩子的情況做到心中有數(shù)，我們的孩子都是最好的材料，就看我們怎么去雕刻了。

再就是培養(yǎng)我們的孩子多讀書，讀好書，不要總看漫畫之類的，可以讀經(jīng)典，《道德經(jīng)》、《論語》一共也就5000字左右，還有科幻小說比如劉慈欣的《三體》，美國電影《三傻大鬧寶萊塢》，