加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理精選(九篇)

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第1篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

目前工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系已基本成型，重點(diǎn)以清華大學(xué)工業(yè)工程系、西安交通大學(xué)工業(yè)工程系、天津大學(xué)工業(yè)工程系、重慶大學(xué)工業(yè)工程系等為代表。但是，工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)基本上還處于探索時(shí)期，各個(gè)高校擁有的發(fā)展資源相差很大，專業(yè)特色各不相同，專業(yè)構(gòu)成和形成歷史也有差異，所以并沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的建設(shè)模式。但是從目前各個(gè)高校建設(shè)的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀來(lái)看，一定程度上還是形成了一定的清晰脈絡(luò)，本文重點(diǎn)研究高校工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀和管理模式。

1工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)狀況分析目前開(kāi)設(shè)工業(yè)工程專業(yè)的高校幾乎都有了自己的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并形成了一定的共同特點(diǎn)，但是工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)并沒(méi)有形成一個(gè)相對(duì)成熟而統(tǒng)一的模式。為了研究的方便，本文把開(kāi)設(shè)工業(yè)工程本科專業(yè)的所有高校劃分為四類高校，具體如下。

第一類高校，清華大學(xué)工業(yè)工程系獨(dú)樹(shù)一幟，自從2001年開(kāi)設(shè)工業(yè)工程本科專業(yè)以來(lái)，高薪聘請(qǐng)了美國(guó)工業(yè)工程專家、普渡大學(xué)教授薩文迪為系主任，構(gòu)建了教學(xué)與科研并重、略微向科研傾斜的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室模式。清華工業(yè)工程系已建成系列實(shí)驗(yàn)室，包括物流系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)制造與系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室、人因工程實(shí)驗(yàn)室。

第二類高校，以西安交通大學(xué)工業(yè)工程系、天津大學(xué)工業(yè)工程系、重慶大學(xué)工業(yè)工程系為代表的一類高校，構(gòu)建了基于本身特色的工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)室。一方面，西安交通大學(xué)和天津大學(xué)的工業(yè)工程系均設(shè)在管理學(xué)院，以管理科學(xué)為基礎(chǔ)構(gòu)建自己的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室，相對(duì)而言，西安交通大學(xué)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室側(cè)重于人因工程學(xué)，而天津大學(xué)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室則側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)工程多一些。另一方面，重慶大學(xué)的工業(yè)工程系設(shè)在機(jī)械工程學(xué)院，同時(shí)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室也相對(duì)側(cè)重于先進(jìn)制造系統(tǒng)等。

第三類高校，以北京航空航天大學(xué)、南京航空航天大學(xué)為代表的工業(yè)工程系，此類工業(yè)工程系構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)基于某種行業(yè)（例如航空航天業(yè)）為背景，側(cè)重于管理學(xué)科和機(jī)械電子學(xué)科并重。屬于這種類型的高校，還包括中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、杭州電子工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)更名為：杭州電子科技大學(xué)）、桂林電子工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)更名為：桂林電子科技大學(xué)）、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院等，分別以礦業(yè)機(jī)械類、電子工業(yè)類、航空工業(yè)類為學(xué)科基礎(chǔ)，構(gòu)建了自己的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室。

第四類高校，大部分的工業(yè)工程本科專業(yè)開(kāi)設(shè)院校均有不同的側(cè)重點(diǎn)，但基本上設(shè)置在兩大類學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院。個(gè)別的高校因?qū)I(yè)形成的歷史淵源不同，設(shè)置在一些特色的學(xué)院，例如上海海事大學(xué)的工業(yè)工程系設(shè)置在物流工程學(xué)院、上海海洋大學(xué)的工業(yè)工程系設(shè)置在工程學(xué)院（含機(jī)械工程、電氣工程、物流工程等。一方面，設(shè)置在機(jī)械工程學(xué)院的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室一般側(cè)重于先進(jìn)制造系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)仿真為主；另一方面，設(shè)置在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室一般側(cè)重于物流系統(tǒng)管理、生產(chǎn)管理等。

2工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室管理模式分析先進(jìn)的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室除了購(gòu)置實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和軟件之外，還需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的日常管理、教學(xué)管理、開(kāi)發(fā)管理、績(jī)效管理等。目前在工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室的管理方面，各個(gè)高校的管理模式各不相同，相對(duì)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的其他方面，該方面還相對(duì)比較薄弱，亟待規(guī)范和管理科學(xué)化。

第2篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

關(guān)鍵詞 國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 管理 科技創(chuàng)新

國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)室)作為國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國(guó)家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家、開(kāi)展高層次學(xué)術(shù)交流的重要基地。實(shí)驗(yàn)室是相對(duì)獨(dú)立的科研教學(xué)實(shí)體，同時(shí)又與依托單位有著密不可分的關(guān)系，在實(shí)際運(yùn)行中既要擺脫舊體制的束縛，建立新的充滿活力的機(jī)制，同時(shí)也要和依托單位保持良好的溝通和互動(dòng)，得到依托單位的理解和支持。這就需要實(shí)驗(yàn)室在管理上下功夫，協(xié)調(diào)各方通力合作。高水平的管理和良好的運(yùn)行機(jī)制是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室健康發(fā)展、促進(jìn)教學(xué)、科研工作順利進(jìn)行的重要保證。下面就實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作的一些思考作個(gè)總結(jié)。

一、建立健全的管理制度，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

（一）建立健全管理制度，保障實(shí)驗(yàn)室管理達(dá)到“國(guó)家隊(duì)”水平。目前我國(guó)的實(shí)驗(yàn)室由于研究領(lǐng)域千差萬(wàn)別，相互間缺乏溝通，管理制度還未能作到系統(tǒng)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。由于實(shí)驗(yàn)室是代表國(guó)家水平的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)實(shí)體，不同于傳統(tǒng)意義的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，因而管理上也應(yīng)具有“國(guó)家隊(duì)”水平，應(yīng)建立健全的、適合實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的規(guī)章制度以保證教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行?，F(xiàn)階段可借鑒國(guó)際上一些優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)的管理方法，提高管理水平，為科研、教書育人工作提供一個(gè)良好的平臺(tái)，在條件成熟時(shí)通過(guò)相關(guān)認(rèn)證使實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，與世界先進(jìn)水平接軌。

管理制度還需要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整、完善，同時(shí)做到責(zé)任到人，職責(zé)分明，保證有效執(zhí)行，不要使規(guī)章制度成為掛在墻上的擺設(shè)。規(guī)章制度可以包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

總則：“國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理辦法”；

人員管理：“固定人員管理?xiàng)l例”、“流動(dòng)人員管理?xiàng)l例”“學(xué)術(shù)委員會(huì)管理辦法”、“研究生管理?xiàng)l例”、“人才隊(duì)伍建設(shè)辦法”等；

儀器設(shè)備管理：“儀器設(shè)備管理制度”、“儀器設(shè)備開(kāi)放運(yùn)行辦法”、“研究生機(jī)房管理制度”、“安全衛(wèi)生制度”等；

科研管理：“專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)管理辦法”、“開(kāi)放基金管理辦法”、“課題管理制度”、“成果管理制度”等；

日常管理：“報(bào)告廳、會(huì)議室管理辦法”、“公車使用辦法”等。

（二）建立一支穩(wěn)定有力的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，形成核心管理團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的固定人員由研究人員、技術(shù)人員和管理人員組成。研究人員學(xué)歷水平普遍很高，一般都是博士畢業(yè)。這對(duì)管理人員的管理水平，管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性有了更高的要求。為了達(dá)到這樣的要求，一方面主管部門和實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供機(jī)會(huì)和條件，讓管理人員根據(jù)不同的崗位需求定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)，更新觀念，逐步達(dá)到與國(guó)際先進(jìn)管理水平接軌；另一方面主管部門應(yīng)制定完備的政策和措施保證管理人員的待遇，使他們?cè)诓粩嗵岣咦陨砟芰退降幕A(chǔ)上安心工作，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的管理步上新的臺(tái)階。目前一些實(shí)驗(yàn)室配有專職行政副主任和辦公室主任，及相應(yīng)的科研秘書、人事秘書，教學(xué)秘書及外事秘書，專門處理實(shí)驗(yàn)室日常行政事務(wù)，使實(shí)驗(yàn)室主任能夠擺脫繁瑣的日常行政事務(wù)，專心從事科研和教學(xué)，這對(duì)加強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理，是一個(gè)值得借鑒的好辦法。

二、實(shí)驗(yàn)室研究課題管理

實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)課題渠道主要有縱向和橫向。縱向課題主要包括：國(guó)家科技攻關(guān)、“863”項(xiàng)目、“973”項(xiàng)目、攀登計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目及省部委項(xiàng)目等國(guó)家各級(jí)部門提出的重大的急需解決的重大課題；橫向課題主要是與國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位或國(guó)外及港、澳、臺(tái)等地區(qū)合作，研究貼近國(guó)際前沿或產(chǎn)業(yè)化迫切的技術(shù)難點(diǎn)。如何充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室“國(guó)家隊(duì)”的科研優(yōu)勢(shì)，充分體現(xiàn)其自身的競(jìng)爭(zhēng)力，課題申請(qǐng)是一個(gè)重要方面。

目前，實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)縱向課題還很困難。中科院院士、工程院副院長(zhǎng)師昌緒曾在紀(jì)念國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)十年的文章《大膽的嘗試光輝的十年》中說(shuō)：“建立國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的初衷是使這些實(shí)驗(yàn)室增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，去爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目：如國(guó)家科技攻關(guān)、‘863’項(xiàng)目、攀登計(jì)劃及國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等。實(shí)踐證明：這種機(jī)會(huì)太少，攻關(guān)項(xiàng)目多歸部門所有，即使有實(shí)力，也輪不到不屬于部門的實(shí)驗(yàn)室的頭上；其它項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也因僧多粥少，即使能拿到手也難以維持。因此有的實(shí)驗(yàn)室不得不做些脫離原定方向的工作，這不利于實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展?！敝攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)將近20年，這樣的問(wèn)題依然存在。

實(shí)驗(yàn)室存在的另一個(gè)問(wèn)題是，課題一個(gè)接一個(gè)地做出來(lái)，其產(chǎn)生的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益卻很有限，甚至很多課題最后的產(chǎn)品就是一堆“報(bào)告”。在這種情況下實(shí)驗(yàn)室更要加強(qiáng)內(nèi)部課題管理，如建立實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目登記統(tǒng)計(jì)信息平臺(tái)，在信息平臺(tái)上利用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，整合資源，促進(jìn)成果的產(chǎn)業(yè)化，同時(shí)集中優(yōu)勢(shì)力量爭(zhēng)取大的項(xiàng)目。

三、實(shí)驗(yàn)室研究成果管理

研究成果包括論文、專著、發(fā)明專利、成果鑒定、獲獎(jiǎng)等幾種形式。教技司[2004]25號(hào)文5關(guān)于做好新一輪國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估工作的通知6明確要求：“以原始性創(chuàng)新、重大應(yīng)用和基礎(chǔ)性工作的實(shí)際貢獻(xiàn)(署名為實(shí)驗(yàn)室的科研成果)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室工作”。原則上，未署實(shí)驗(yàn)室名稱的研究成果(尤其是論文)在評(píng)估中將不能被計(jì)入實(shí)驗(yàn)室工作成績(jī)。

成果署名不僅是評(píng)估的要求，也是提高重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力的體現(xiàn)。但由于種種原因，有些成果未能署名。這就要求實(shí)驗(yàn)室的固定人員強(qiáng)化意識(shí)，在審閱成果時(shí)注意提醒合作者署上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的名稱。固定人員(包括研究生)的科研成果應(yīng)及時(shí)收集匯總，進(jìn)入管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，有關(guān)科研成果材料應(yīng)交實(shí)驗(yàn)室存檔。

文章署名有以下幾種類型：

（一）固定人員為獨(dú)立作者，可單獨(dú)署實(shí)驗(yàn)室名稱，也可同時(shí)署依托單位名稱。

（二）固定人員與依托單位人員合作，可同時(shí)署依托單位和實(shí)驗(yàn)室名稱，在固定人員姓名和實(shí)驗(yàn)室名稱上加標(biāo)“*”號(hào)，以示強(qiáng)調(diào)。

（三）固定人員與非依托單位的人合作，可同時(shí)署重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室名稱和其他單位名稱，并在固定人員姓名和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室名稱前加標(biāo)“*”或用序號(hào)分別表示。

（四）作者為參加開(kāi)放課題的非重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究人員，應(yīng)在文章中注明課題為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金資助。

四、實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重要內(nèi)容之一，是體現(xiàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作成績(jī)的重要依據(jù)，也是實(shí)驗(yàn)室評(píng)估的要求。目前科技部建立了年度報(bào)告、年度工作計(jì)劃和信息統(tǒng)計(jì)制度，要求重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室按年度填寫匯報(bào)。年報(bào)要求的數(shù)據(jù)包括幾個(gè)主要方面：基本信息、人員情況、學(xué)科及研究生培養(yǎng)、研究課題、研究成果、經(jīng)費(fèi)使用和開(kāi)放情況。這些數(shù)據(jù)只有在日管理過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行收集和整理，才能在年終的匯報(bào)統(tǒng)計(jì)中快速、準(zhǔn)確地填報(bào)。

五、實(shí)驗(yàn)室宣傳

實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外宣傳非常重要。一方面提高實(shí)驗(yàn)室的知名度，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的影響力，同時(shí)吸引人才，加強(qiáng)交流。開(kāi)展宣傳的方式多種多樣：建設(shè)中英文網(wǎng)站，主辦國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，印制宣傳圖冊(cè)，印制年度報(bào)告，參加各類展覽、展示等。

實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)站是對(duì)外宣傳的重要窗口，網(wǎng)站的維護(hù)是日常管理的重要工作。

實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站應(yīng)該及時(shí)更新，傳遞最新的信息，同時(shí)還應(yīng)在主管部門和依托單位的相關(guān)網(wǎng)站上發(fā)表動(dòng)態(tài)信息。

定期舉辦和召開(kāi)國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議也是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行宣傳的重要途徑。如測(cè)繪遙感信息國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室每年下半年都會(huì)舉辦一場(chǎng)大型國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。每次會(huì)議都會(huì)有來(lái)自世界各地的幾百名專家學(xué)者與會(huì)，他們?cè)跁?huì)上展開(kāi)廣泛交流、探討相互合作，成為國(guó)際上有影響的專業(yè)大型會(huì)議之一。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，實(shí)驗(yàn)室管理要在健全的規(guī)章制度下，打造一支穩(wěn)定有力的管理隊(duì)伍，加強(qiáng)日常管理，擴(kuò)大宣傳，創(chuàng)造良好的科研氛圍，出成果、出人才，使實(shí)驗(yàn)室在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮“國(guó)家隊(duì)”的作用，為國(guó)家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室十周年文集[C].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995.

第3篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

1.1實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、設(shè)備不完善

實(shí)驗(yàn)室在設(shè)計(jì)和建設(shè)上沒(méi)有嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，致使實(shí)驗(yàn)室本身在建設(shè)方面就沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，如室內(nèi)流通環(huán)節(jié)不合理、密閉性差、通風(fēng)系統(tǒng)過(guò)濾器裝置不合理等，存在實(shí)驗(yàn)室生物安全隱患；缺乏與承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室生物安全設(shè)施和設(shè)備，在影響正常實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，也存在著實(shí)驗(yàn)室生物安全隱患。

1.2日常管理不規(guī)范

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的工作場(chǎng)所，操作者在進(jìn)行標(biāo)本涂片、染色鏡檢、分離培養(yǎng)、生化鑒定、藥敏試驗(yàn)、血清分型等不同實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，都要接觸各種病原微生物及生物危險(xiǎn)因子。日常管理不規(guī)范的表現(xiàn)有：個(gè)別實(shí)驗(yàn)室存在不使用微生物專用培養(yǎng)箱而采用大房間開(kāi)放式培養(yǎng)微生物的現(xiàn)象；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生廢棄物所需要的收集、包裝和滅活等用品與設(shè)備不能完全滿足實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求；有些實(shí)驗(yàn)室采用沒(méi)有標(biāo)志的普通垃圾袋包裝生物垃圾；學(xué)生將實(shí)驗(yàn)室工作服帶出實(shí)驗(yàn)室個(gè)人保管，不符合實(shí)驗(yàn)室生物安全要求。日常管理不規(guī)范暴露出許多安全隱患，因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理是非常必要的。

1.3學(xué)生自我安全意識(shí)薄弱、操作不當(dāng)

由于專業(yè)的特殊性，許多實(shí)驗(yàn)課所用的標(biāo)本來(lái)自病人，如臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)等采用人體的各種分泌物、排泄物、體液等標(biāo)本。即使是學(xué)生提供的標(biāo)本，也可能存在諸如乙肝病毒、流感病毒、痢疾志賀氏菌、沙門氏菌等病原菌。另外，在微生物學(xué)檢驗(yàn)中，經(jīng)常接觸的有三類、四類病原微生物以及少數(shù)二類高致病性微生物和有害生物因子，這些都出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生常常接觸已知和潛在的生物危險(xiǎn)因素。目前，由于實(shí)驗(yàn)室生物安全教育未能到位，部分學(xué)生對(duì)于生物安全知識(shí)了解甚少，沒(méi)有意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室生物安全的重要性，未能認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在很多安全隱患。例如有的學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室不穿工作服，接觸陽(yáng)性標(biāo)本不戴手套，微生物接種時(shí)不戴帽子、口罩，有的甚至在實(shí)驗(yàn)室吃零食、喝飲料，將干凈的書或物品隨手放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，將實(shí)驗(yàn)廢液隨意倒在下水道里，實(shí)驗(yàn)用過(guò)的陽(yáng)性標(biāo)本不經(jīng)處理就扔在垃圾桶里，下課不洗手或不認(rèn)真洗手。

1.險(xiǎn)評(píng)估工作不到位

在使用傳染性或有潛在傳染性標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，必須對(duì)微生物的危害進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，確定實(shí)驗(yàn)應(yīng)在哪一級(jí)的生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制訂相應(yīng)的操作規(guī)程、管理制度和緊急事故處理辦法，形成書面文件并嚴(yán)格遵守執(zhí)行。然而一些高校對(duì)這一重要環(huán)節(jié)重視不夠，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作不到位，還有一些高校完全沒(méi)有對(duì)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的病原微生物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，沒(méi)有形成行之有效的管理文件。

1.5管理監(jiān)督措施缺乏

目前，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一般都建立了實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系，制訂了標(biāo)準(zhǔn)操作程序，但往往忽略了實(shí)驗(yàn)室生物安全的內(nèi)容，不但缺乏實(shí)驗(yàn)室生物安全的行政管理規(guī)范，而且缺乏具體的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)操作管理規(guī)范。部分實(shí)驗(yàn)室尚缺乏完善的生物安全管理及監(jiān)督措施，多數(shù)條款沒(méi)有具體分工，未能責(zé)任到人，監(jiān)管不力。

2開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室生物安全教育的措施

2.1做好生物安全的培訓(xùn)工作

應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)生進(jìn)行生物安全知識(shí)培訓(xùn)，組織教師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》、《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則（WS233-2002）》等法規(guī)文件，把實(shí)驗(yàn)室生物安全教育納入日常管理工作，做到常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)將生物安全知識(shí)灌輸給學(xué)生，使學(xué)生盡早樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，嚴(yán)防生物安全事故的發(fā)生。

2.2完善并嚴(yán)格執(zhí)行生物安全管理制度

建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，制訂并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室生物安全管理規(guī)程。同時(shí)，把責(zé)任分級(jí)落實(shí)到在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的所有人員，做到“誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”，并落實(shí)責(zé)任追究制度，絕不姑息任何違反生物安全管理制度的行為。建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須穿清潔的工作服，除必要的書籍、筆記本和文具外，其他個(gè)人物品一律不得帶入實(shí)驗(yàn)室。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室里大聲說(shuō)話、打鬧、亂走動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里吃東西、喝飲料、吸煙、嚼口香糖，不可把任何東西放入口中。如果受到病原菌污染，應(yīng)立即消毒，不可輕視和怠慢。微生物實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量和種類繁多，如化學(xué)試劑、劇毒藥品、玻璃器材、生物制品、菌種、實(shí)驗(yàn)儀器、培養(yǎng)基等，若不加以科學(xué)管理，實(shí)驗(yàn)室就雜亂無(wú)章，直接影響實(shí)驗(yàn)室的整潔和工作效率，因此應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行生物安全管理制度。

2.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)工作

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全硬件建設(shè)已成為當(dāng)務(wù)之急，要遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和建設(shè)。對(duì)已開(kāi)展病原微生物研究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行定期檢查，確定不同生物安全級(jí)別實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備是否運(yùn)行、保養(yǎng)良好，是否配備了有效的生物安全防護(hù)設(shè)備。

2.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常工作中的生物安全管理

嚴(yán)格管理菌種、危險(xiǎn)品、劇毒藥品。目前實(shí)驗(yàn)室所涉及的病原菌有炭疽桿菌、傷寒桿菌、變形桿菌、大腸桿菌、枯草桿菌、產(chǎn)氣桿菌、痢疾桿菌、葡萄球菌、黃色微球菌、鏈球菌、水弧菌、腦膜炎雙球菌等。為了合理有效地保藏管理菌種，根據(jù)《中國(guó)醫(yī)學(xué)微生物菌種保藏管理辦法》和實(shí)驗(yàn)室實(shí)際狀況，制訂實(shí)驗(yàn)室菌種的保藏管理辦法：（1）購(gòu)買菌種時(shí)必須是衛(wèi)生部規(guī)定的正規(guī)單位，為了避免菌種的死亡或變異，應(yīng)采取妥善、可靠的方法，設(shè)置專用冷柜保存菌種。（2）建立菌種使用記錄，指定專人負(fù)責(zé)，對(duì)一、二類菌種設(shè)專柜，單獨(dú)保存。（3）使用菌種時(shí)采取嚴(yán)格防護(hù)措施，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。（4）加強(qiáng)菌種安全管理，防止菌種丟失。（5）危險(xiǎn)品、劇毒藥品管理應(yīng)符合國(guó)家和公安部門及學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，落實(shí)必要的安全防范措施，由專人、專柜保管且上鎖，防止危險(xiǎn)品及劇毒藥品被盜、泄漏或誤用。

2.5加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的管理

對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行處理是控制實(shí)驗(yàn)室生物安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須明確掌握生物安全廢棄物的分類原則，并嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的處理程序，避免實(shí)驗(yàn)室或環(huán)境污染，進(jìn)而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行；使用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物必須經(jīng)過(guò)檢疫合格，且不得擅自帶離實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后存活動(dòng)物要送回動(dòng)物室，死亡動(dòng)物要做無(wú)害化處理。實(shí)驗(yàn)室廢棄物分為感染性廢棄物和非感染性廢棄物，不能隨意丟棄，應(yīng)按《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》的規(guī)定進(jìn)行隔離、消毒、包裝、轉(zhuǎn)運(yùn)、保存和處置。廢棄物應(yīng)分類按不同要求進(jìn)行消毒處理，如微生物實(shí)驗(yàn)室感染性材料（血液、痰液標(biāo)本等）及接觸感染性材料應(yīng)放置于結(jié)實(shí)塑料袋中密封，高壓120℃消毒30分鐘才能移出實(shí)驗(yàn)室。用過(guò)的實(shí)驗(yàn)材料如試管、玻片、燒杯等放入裝有消毒液的廢液缸內(nèi)，每天更換廢液缸的消毒液，應(yīng)保證消毒液的量為廢液缸內(nèi)總量的1/2，浸泡至少30分鐘才能移出實(shí)驗(yàn)室。廢棄物應(yīng)分類丟入垃圾袋，依據(jù)廢棄物的性質(zhì)及數(shù)量選用適合的包裝材料，確保無(wú)泄漏，處理前后都應(yīng)在固定位置存放，并由專人負(fù)責(zé)管理。

2.6加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的消毒和清潔管理

第4篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗(yàn)室；測(cè)量?jī)x器；管理；維護(hù)

實(shí)驗(yàn)室儀器的管理運(yùn)行水平，是考量高校教學(xué)水平的重要基礎(chǔ)前提，是目前高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理工作的重難點(diǎn)。因此建立一種有效的新型管理機(jī)制，對(duì)加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)測(cè)量?jī)x器的設(shè)備管理十分重要。如何管理利用好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的測(cè)量?jī)x器，優(yōu)化測(cè)量?jī)x器的設(shè)備資源，提高利用率，是高校實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器管理的重中之重。

一、實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器管理的重要性

從本質(zhì)上講測(cè)量學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，研究對(duì)象都是以嚴(yán)格的測(cè)量觀測(cè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)，并不斷的加以驗(yàn)證。在進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)時(shí)要求測(cè)量工作者有實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)并使用先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，保證測(cè)量實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以用標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行重演，爭(zhēng)取以反應(yīng)客觀事實(shí)本質(zhì)的事實(shí)測(cè)量理論為指導(dǎo)進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量實(shí)驗(yàn)是高校測(cè)量學(xué)教學(xué)中的必修內(nèi)容，測(cè)量實(shí)驗(yàn)是其他后續(xù)課程的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)去觀察發(fā)現(xiàn)、分析驗(yàn)證、解決問(wèn)題的能力起著十分重要的作用。實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器的管理與維護(hù)，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，測(cè)量實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)精確的儀器設(shè)備。因此，測(cè)量?jī)x器是保證測(cè)量實(shí)驗(yàn)客觀性和科學(xué)性的重要組成部分。

二、實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器的日常管理

因?yàn)闇y(cè)量?jī)x器比較昂貴，所以正確使用、科學(xué)保管儀器，是每個(gè)使用者都必須具備的素質(zhì)，也是保證測(cè)量成果質(zhì)量的前提條件。高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器的管理是實(shí)驗(yàn)室儀器得到規(guī)范使用的保障，實(shí)驗(yàn)室儀器的有效使用必須遵循科學(xué)規(guī)范的管理程序和制度，才能保證儀器的可持續(xù)性使用和實(shí)驗(yàn)室的整體安全運(yùn)作。是提高測(cè)量工作效率，發(fā)揮儀器性能和延長(zhǎng)其使用年限的必要條件。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開(kāi)展測(cè)量?jī)x器的使用培訓(xùn)，提醒學(xué)生注意操作方法和步驟，有效預(yù)防問(wèn)題的出現(xiàn)，做好學(xué)生的思想教育工作，提高保護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的思想覺(jué)悟。

（一）學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須辦理借用手續(xù)

對(duì)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室所管理的儀器進(jìn)行登記造冊(cè)，根據(jù)儀器的型號(hào)規(guī)格進(jìn)行編號(hào)。在測(cè)量?jī)x器的借領(lǐng)過(guò)程中，學(xué)生必須以組為單位，填寫借用登記表，從而增加借用人的責(zé)任心，避免儀器發(fā)生損壞后，無(wú)法對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究。學(xué)生在簽字前要按儀器的清單對(duì)儀器和附件進(jìn)行檢查，確保接收儀器完好。在搬運(yùn)儀器前要檢查儀器箱是否鎖好，搬運(yùn)時(shí)輕拿輕放，確保儀器安全。

（二）測(cè)量?jī)x器歸還時(shí)必須進(jìn)行檢查

在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)將儀器及時(shí)送回實(shí)驗(yàn)室。在歸還過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室工作人員要對(duì)儀器進(jìn)行檢查驗(yàn)收，特別是針對(duì)儀器易損壞的部位。如發(fā)現(xiàn)有遺失損壞現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)說(shuō)明情況并進(jìn)行詳細(xì)登記，按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)定和測(cè)量?jī)x器設(shè)備的使用管理制度中儀器損壞賠償?shù)染唧w要求做出相應(yīng)處理。

三、測(cè)量?jī)x器的日常維護(hù)和保養(yǎng)

測(cè)量?jī)x器的日常維護(hù)和保養(yǎng)，是非常重要的。儀器使用和維護(hù)的情況很大程度上保證了測(cè)量?jī)x器的質(zhì)量。教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方法和規(guī)章制度進(jìn)行詳細(xì)的講解。使學(xué)生能夠正確操作，防止儀器發(fā)生非正常事故。

儀器的使用率、使用年限、觀測(cè)精準(zhǔn)度都跟維護(hù)和保養(yǎng)有關(guān)，維護(hù)和保養(yǎng)也可以減少儀器的維修次數(shù)，最大程度發(fā)揮儀器的使用價(jià)值。

（一）儀器的存放

在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器的管理中，儀器的存放環(huán)境尤為重要。儀器短期存放時(shí)，表面上看不出儀器會(huì)發(fā)生什么變化，但是時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。要保持儀器存放的房間環(huán)境干燥、衛(wèi)生條件達(dá)標(biāo)、通風(fēng)系統(tǒng)良好。房間的溫度不能出現(xiàn)大的變動(dòng)，應(yīng)將房間濕度控制在百分之六十以下，有條件的話最好具備空氣調(diào)節(jié)器，以控制溫度和濕度。如果沒(méi)有條件也可采用氯化鈣或生石灰進(jìn)行吸潮。因?yàn)槿绻麧穸冗_(dá)到百分之六十以上，儀器就會(huì)生霉、生銹、生霧。直接影響儀器的使用壽命。特別是在學(xué)校放假期間儀器沒(méi)有人使用，應(yīng)在離校前將儀器表面處理干凈，儀器箱內(nèi)放上硅膠，再放入儀器柜里。確保開(kāi)學(xué)后儀器可以正常使用。

（二）儀器生霉、生銹問(wèn)題的預(yù)防

說(shuō)到儀器的日常維護(hù)和保養(yǎng)，就要談一下儀器生霉、生銹等問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，灰塵是引起儀器生銹的根本原因，而溫度和濕度為儀器生霉、生銹創(chuàng)造了條件。因?yàn)闇y(cè)量?jī)x器常在室外進(jìn)行使用，灰塵中的酸堿性物質(zhì)和大量微生物包括霉菌，通過(guò)空氣的流通落在了儀器上，導(dǎo)致金屬生銹，光學(xué)零件生霉。少量的銹和霉可以進(jìn)行，但即使進(jìn)行了清理還是對(duì)儀器造成了暫時(shí)不易察覺(jué)的影響。因?yàn)閷?duì)金屬零件進(jìn)行去銹會(huì)影響其表面品質(zhì)，對(duì)光學(xué)零件損害更為嚴(yán)重。所以，去銹去霉是迫不得已的辦法，因此日常工作中必須預(yù)防霉銹的出現(xiàn)，及時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行清理。

四、定期對(duì)儀器進(jìn)行檢查校正

為了能更好地維護(hù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源，必須建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室管理制度，提高設(shè)備的使用效率，掌握科學(xué)的檢測(cè)維護(hù)方法，延長(zhǎng)儀器的使用壽命。在實(shí)驗(yàn)室工作中，必須每天填寫交接班記錄，詳細(xì)敘述上班期間發(fā)生的問(wèn)題，防止某些問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)進(jìn)行交接，在檢查儀器時(shí)也要做好相應(yīng)的記錄工作。對(duì)儀器的各項(xiàng)檢驗(yàn)校正工作，必須按規(guī)定進(jìn)行，在檢查中不得任意顛倒儀器，避免未校正部分的誤差對(duì)檢校工作產(chǎn)生影響。每項(xiàng)校正必須反復(fù)幾次幾次才能完成。誤差較大時(shí)，可先校正大的方面再校正小的方面，逐步完善，節(jié)省校正時(shí)間。

校正完畢后，旋緊相應(yīng)的校正螺旋。校正時(shí)，螺絲要對(duì)應(yīng)松緊，先松后緊。遇到生銹難以撥動(dòng)的螺絲時(shí)，不能強(qiáng)力板扭，避免用力過(guò)大造成螺絲扳斷等問(wèn)題出現(xiàn)，可在扭動(dòng)前先用煤油或汽油進(jìn)行溶解。針對(duì)出現(xiàn)故障較大的儀器，不能草率進(jìn)行拆動(dòng)，應(yīng)及時(shí)送到維修部門進(jìn)行修理。

【結(jié)束語(yǔ)】

我國(guó)高校目前的首要任務(wù)就是加快實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理。實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器設(shè)備的管理是一項(xiàng)瑣碎而又艱巨的工作，必須要求實(shí)驗(yàn)室工作人員具備高度的責(zé)任感和優(yōu)秀的專業(yè)技能。確保儀器能夠最大限度地進(jìn)行使用，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室存在的意義，加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)備使用和專業(yè)能力。

【參考文獻(xiàn)】

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第5篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

【關(guān)鍵詞】高職院校；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)；管理模式

一、引言

當(dāng)前，高職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)不斷進(jìn)行深化改革，逐步形成具有適應(yīng)新時(shí)期高職院校教育發(fā)展的教學(xué)管理模式。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生得到個(gè)性化的全面發(fā)展與成才。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以高效利用實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性地學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)構(gòu)建完善的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系，更好地服務(wù)于在校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校實(shí)施計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的日常管理、科學(xué)設(shè)置計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行變革與完善。

二、高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式的意義

首先，有利于高效利用實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源。由于高職院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，使得學(xué)生的人均設(shè)備比率在降低，另外，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)進(jìn)度的安排，使得學(xué)生的課程設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)主要集中在學(xué)期末。這樣就造成了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)期前半部分沒(méi)有很好利用，造成了設(shè)備的閑置。在學(xué)期末，確不能滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)需求。

其次，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。由于學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排，學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)比較少，很難提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。只有通過(guò)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能夠讓學(xué)生利用好課下時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并完成與課程相關(guān)的擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)，這樣就能夠有效地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。

最后，為學(xué)生進(jìn)行合作交流創(chuàng)造平臺(tái)。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)管理模式后，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)與科研項(xiàng)目，并方便與師生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)交流，提高開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)與科研的良好氛圍。

三、高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式內(nèi)容

首先，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)類型主要包括教學(xué)內(nèi)容的拓展、科研項(xiàng)目以及自主學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的拓展方面，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并將實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入到課程成績(jī)。在科研項(xiàng)目方面，學(xué)生能夠參與到教師的科研項(xiàng)目中，或者參與到相關(guān)單位的研發(fā)活動(dòng)中，利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備與環(huán)境中進(jìn)行科研活動(dòng)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣與社會(huì)需求，進(jìn)行自主地計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

其次，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的成績(jī)考核。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是針對(duì)教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行，指導(dǎo)教師應(yīng)考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也要考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程情況。因此，對(duì)其成績(jī)的考核就要進(jìn)行多權(quán)評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定成績(jī)，綜合考慮的因素包括完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、完成實(shí)驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性等因素。這樣科學(xué)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核才能很好地實(shí)現(xiàn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式。

最后，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)日常教學(xué)管理。要制定好實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)管理制度，要能夠科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)的時(shí)間、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用等規(guī)章制度，確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的良好運(yùn)行。提高實(shí)驗(yàn)室管理的效率，通過(guò)使用實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，將實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)課程兩者進(jìn)行有機(jī)匹配，提高實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源，為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了教學(xué)保障。增強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)督管理，要進(jìn)行系統(tǒng)預(yù)約登記、登錄系統(tǒng)、提交結(jié)果和報(bào)告等管理流程，同時(shí)，指導(dǎo)教師要進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。實(shí)驗(yàn)室的教工要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室要能夠建立知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教工團(tuán)隊(duì)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這樣才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造專業(yè)技能實(shí)踐的環(huán)境。

四、實(shí)施開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式存在的問(wèn)題

在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要通過(guò)采取一些措施進(jìn)行解決。

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式存在的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面。首先，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的日常管理比較差。由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的日常管理還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)明確的職責(zé)與要求，造成了實(shí)驗(yàn)室不能很好地配合教學(xué)的開(kāi)展。有的高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室比較分散，管理比較封閉，不能實(shí)現(xiàn)資源的共享，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放程度有限。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)與日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的維護(hù)管理滯后，由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要及時(shí)保養(yǎng)與維修還沒(méi)有及時(shí)跟上，影響了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)。其次，實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)設(shè)置不合理。由于高職院校比較重視科研成果，造成了對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的忽視，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)比較薄弱，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到有效地訓(xùn)練，難以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新人才。再次，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放程度低，收效不明顯。有的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行部分開(kāi)放，限制了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目與人數(shù)。有的實(shí)驗(yàn)室只針對(duì)教師的科研項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)放。學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)熱情比較低，參與程度也就低。最后，實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行資金比較少，出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。由于實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，需要增加各種耗材與設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用，但是，由于資金的短缺，影響了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，造成了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放質(zhì)量低。

五、實(shí)施開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式的有效途徑

首先，要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的管理方式。要打破內(nèi)部計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的封閉管理，要建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，形成開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室。更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源，提高實(shí)驗(yàn)室的利用效率，促進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)與科研項(xiàng)目的順利開(kāi)展。學(xué)校要建立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放專項(xiàng)基金，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)管理模式，保障實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)費(fèi)用支出與運(yùn)行。

其次，建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。高職院校要重視計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，設(shè)置好實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分制；完善開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的教材體系。實(shí)驗(yàn)室還要引進(jìn)人才，增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐氛圍，給予學(xué)生正確的科研引導(dǎo)。

再次，完善開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間應(yīng)以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生群體的實(shí)驗(yàn)需求進(jìn)行開(kāi)發(fā)時(shí)間的設(shè)置；并進(jìn)行分層次開(kāi)放的方式；開(kāi)放模式多元化，要涵蓋各類設(shè)計(jì)比賽、科研、校企合作項(xiàng)目等。

最后，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的信息化。實(shí)驗(yàn)室建立應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化管理平臺(tái)。主要 由“實(shí)驗(yàn)預(yù)約”，“教學(xué)管理”， “實(shí)驗(yàn)室管理”等模塊組成，更好地進(jìn)行資源分配與利用。

六、結(jié)論

通過(guò)對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式的探討，得出計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，采取開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理模式能夠適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展，也能夠?yàn)樾畔⒒鐣?huì)更好地培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。這樣才能夠促使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]竇娟.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理. 2008，（09）

第6篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

關(guān)鍵詞： 5S管理方法；基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；日常管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）24-0205-02

0 引言

目前，河南中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室管理模式，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員依據(jù)自身實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況進(jìn)行自由式的管理，所以實(shí)驗(yàn)室管理的好壞不一。有責(zé)任心、勤奮、能力高的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員把實(shí)驗(yàn)室管理得整潔有序；責(zé)任心不強(qiáng)、懶散、能力弱的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員把實(shí)驗(yàn)室管理得又臟又亂。實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的重要場(chǎng)所，要保證學(xué)生能安全有效地訓(xùn)練，逐漸形成良好的工作素養(yǎng)，掌握好每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能，首先必須管理好實(shí)驗(yàn)室。為此，我們探索引進(jìn)5S管理方法，來(lái)加強(qiáng)和改善現(xiàn)有管理。其目的是提升基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室形象、提高工作效率、保證工作質(zhì)量、保障安全、降低成本及延長(zhǎng)設(shè)備使用期等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1 5S管理的概念

5S起源于日本，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理，這是日本企業(yè)一種獨(dú)特的管理辦法。因?yàn)檫@5個(gè)詞日語(yǔ)中羅馬拼音的第一個(gè)字母都是“S”，所以簡(jiǎn)稱為“5S”。5S管理就是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個(gè)項(xiàng)目。其日文注音和定義如表1。5S管理是一種簡(jiǎn)單易學(xué)、容易運(yùn)用的管理方法，能夠很好地提高基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室日常管理的效率。

2 5S管理的應(yīng)用

強(qiáng)化管理就應(yīng)以藥品，儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、檔案資料等管理為抓手，5S管理精神為指導(dǎo)，達(dá)到規(guī)范統(tǒng)一管理的目的。

2.1 藥品、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、檔案資料的整理和整頓 對(duì)藥品進(jìn)行整理和整頓，無(wú)機(jī)物按照酸、堿、鹽分類，鹽類中可按周期表金屬元素順序排列，如鉀鹽、鈉鹽等，鉀鹽和鈉鹽又可分為，鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、磷酸鹽等；有機(jī)物可按官能團(tuán)分類，如烴、醇、酚、酮、酸等[3]。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用試劑可按照應(yīng)用分為基準(zhǔn)物、指示劑、色譜流動(dòng)相等。在保證教學(xué)需要量的前提下，盡量做到少購(gòu)少存。固體試劑和液體試劑分開(kāi)存放，固體試劑放在試劑柜的上面，液體試劑放在試劑柜最接近地面處，酸堿分開(kāi)放置，貼好標(biāo)識(shí)。經(jīng)過(guò)整理和整頓，把長(zhǎng)期不用的藥品，拿出來(lái)共享，針對(duì)化學(xué)試劑使用要求的不同，建立健全學(xué)?；瘜W(xué)試劑的調(diào)劑平臺(tái)，“互通有無(wú)”，降低試劑的浪費(fèi)，提高使用效率[4]。

對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行整理和整頓，化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用玻璃儀器分低值易耗和磨口成套，對(duì)低值易耗儀器，直接配發(fā)到學(xué)生的器皿柜里；成套的磨口儀器，是現(xiàn)用現(xiàn)發(fā)，用后收回。帶蓋的磨口儀器在存放時(shí)，一定記得在磨口之間墊上濾紙片。儀器設(shè)備是按照使用頻率和精密程度分類放置，以有機(jī)實(shí)驗(yàn)為例：使用頻率高的，像有機(jī)實(shí)驗(yàn)用的恒溫水浴鍋每組一個(gè)、循環(huán)水式真空泵兩組公用一個(gè)放在中央實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)兩頭位置；使用頻率低的，像熔點(diǎn)儀、電加熱套、旋光儀等分類放在儀器室內(nèi)，貼好標(biāo)簽。不能使用的儀器貼好標(biāo)簽找好地方統(tǒng)一存放，注明不能使用的原因，像水浴鍋，常見(jiàn)問(wèn)題是短路、漏水，控制面板按鍵失靈等情況，根據(jù)需要，要么報(bào)修，要么報(bào)廢掉。

對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整理和整頓，室內(nèi)各設(shè)備、設(shè)施應(yīng)擺放合理，即美觀又方便。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)生的抽屜和柜子的整理和整頓，我們這里是有機(jī)和無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)共用4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，物化和藥化共用4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，中化和藥分共用5個(gè)實(shí)驗(yàn)室。并對(duì)學(xué)生的器皿柜進(jìn)行分類，各用一半。以有機(jī)實(shí)驗(yàn)用的器皿柜為例，實(shí)驗(yàn)柜配備有常用的低值的玻璃器皿和陶瓷器皿，如試管、試管架、燒杯、玻璃漏斗、布氏漏斗、玻璃棒、量筒、滴管、三角瓶、冷凝管、抽濾瓶、表面皿、蒸發(fā)皿等，由于學(xué)生的器皿柜是公用的，管理起來(lái)很難落實(shí)到人，我們要把整理和整頓落實(shí)到每組學(xué)生，每組使用后都要把物品干凈有序分類擺放，保證放置物品的柜子清潔衛(wèi)生。

對(duì)檔案資料進(jìn)行整理和整頓，如參考書、工作日志、實(shí)驗(yàn)室使用登記簿、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表、校歷、儀器使用說(shuō)明書、借物本、固定資產(chǎn)登記等，這些資料應(yīng)按照年份，放在檔案盒中，需要時(shí)可以按照年份查找。

2.2 藥品、儀器、實(shí)驗(yàn)室、檔案資料的清掃和清潔 整理和整頓了藥品、儀器、實(shí)驗(yàn)室、檔案資料后，要對(duì)其進(jìn)行清掃和清潔。如對(duì)藥品定期檢查是否變質(zhì)，如變質(zhì)要及時(shí)進(jìn)行處理，標(biāo)簽是否脫落，模糊不清，如脫落要重新粘貼好，模糊不清要重寫標(biāo)簽貼好。高品質(zhì)、高精密的儀器設(shè)備，更不容許有垃圾或灰塵的污染，造成品質(zhì)不良。實(shí)驗(yàn)室清掃干凈、器皿洗滌干凈，保持實(shí)驗(yàn)室整潔，沒(méi)有垃圾和污垢。檔案盒要定期擦拭，擺放整齊。并將整理、整頓、清掃實(shí)施的做法制度化、規(guī)范化，實(shí)行定期檢查，以達(dá)到維持前面3S成果的目的。

2.3 實(shí)驗(yàn)人員的素養(yǎng) 5S管理模式強(qiáng)調(diào)人員素養(yǎng)。所謂“素養(yǎng)”不僅指每天持續(xù)做整理、整頓、清掃、清潔工作，自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更重要的是強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員整體索質(zhì)的提高。目前，河南中醫(yī)學(xué)院有專職人員管理實(shí)驗(yàn)室，這部分人員中，中青年人都具有碩士研究生學(xué)歷和高校教師資格證，這部分人員被稱為“實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員”和教師實(shí)行不同的考核制度。我校藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心要求有老資格的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員定崗，新進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員輪崗，哪里有需要就去哪里。目的是新進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要“一專多能”。另外，通過(guò)參加實(shí)驗(yàn)室管理研討會(huì)，參觀兄弟院校，通過(guò)將經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為青年教師的指導(dǎo)老師，參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)大獎(jiǎng)賽等手段來(lái)提高實(shí)驗(yàn)教師的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前高等教育發(fā)展的需要。

本文結(jié)合河南中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，將管理學(xué)中的先進(jìn)方法――5S管理方法引人基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作中，目的是要讓實(shí)驗(yàn)室管理者能夠依據(jù)自身實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況進(jìn)行管理方面的整改和提高。 規(guī)范老師、同學(xué)的行為，自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的安全保障、環(huán)境改善、整體形象提升等方面也起到拋磚引玉的作用。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

【關(guān)鍵詞】 加強(qiáng)管理；提高質(zhì)量；技術(shù)監(jiān)督

從事藥品檢驗(yàn)工作的機(jī)構(gòu)如果依據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果的法律效力來(lái)劃分的話，可分為具備法律效力的國(guó)家各級(jí)職能機(jī)構(gòu)即藥品檢驗(yàn)所和依法接受委托藥品檢驗(yàn)工作的各類型檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，以及不具備法律效力的藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)內(nèi)部設(shè)立的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)或科室。目前我們國(guó)家對(duì)兩種不同類型的藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的管理是有所不同的。重視對(duì)各級(jí)藥品檢驗(yàn)所的管理，而對(duì)其他從事藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的管理，特別是對(duì)藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)中藥品檢驗(yàn)工作的管理有待加強(qiáng)。就此，我憑借我將近20年的藥品管理經(jīng)驗(yàn)淺談自己的一些見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。

各級(jí)藥品檢驗(yàn)所首先也是主要的管理就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)室計(jì)量認(rèn)證來(lái)進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)定。通過(guò)計(jì)量認(rèn)證對(duì)各級(jí)藥品檢驗(yàn)所的計(jì)量檢定、測(cè)試設(shè)備的工作性能、工作環(huán)境和人員的操作技能和保證量值統(tǒng)一、準(zhǔn)確的措施及檢測(cè)數(shù)據(jù)公正可靠的質(zhì)量體系能力進(jìn)行的考核，從而促使藥品檢驗(yàn)所檢驗(yàn)的能力和水平始終穩(wěn)定在一個(gè)層面。其次是藥品檢驗(yàn)所系統(tǒng)內(nèi)部不定期進(jìn)行的藥品檢驗(yàn)會(huì)檢，來(lái)檢測(cè)和評(píng)價(jià)檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，查找檢驗(yàn)工作中的不足，穩(wěn)步提高檢驗(yàn)水平。還有就是各級(jí)藥品檢驗(yàn)所內(nèi)部日常管理來(lái)保證對(duì)計(jì)量認(rèn)證的各項(xiàng)要求的有效實(shí)施。藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)藥品檢驗(yàn)工作的管理主要是通過(guò)GMP、GSP認(rèn)證，其次是企業(yè)內(nèi)部的日常管理。

相比較實(shí)驗(yàn)室計(jì)量認(rèn)證和GMP、GSP認(rèn)證管理而言，兩者相同點(diǎn)就是都具有強(qiáng)制性和法定性。不同點(diǎn)是計(jì)量認(rèn)證是國(guó)家專門針對(duì)實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定進(jìn)行的能力考核，具有廣泛性，有效期為3年。雖是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的基本要求，但考核的內(nèi)容較為詳細(xì)而且具體。GMP、GSP針對(duì)藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)全面的質(zhì)量管理規(guī)范，對(duì)其藥品檢驗(yàn)工作的要求只是其中的一部分并且較為寬泛，有效期為5年。由此可以看出來(lái)我國(guó)對(duì)藥品檢驗(yàn)所的管理要強(qiáng)于對(duì)藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的藥品檢驗(yàn)工作的管理。藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的內(nèi)部檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)在GMP、GSP認(rèn)證審核后，其檢驗(yàn)?zāi)芰Φ墓芾韮H為技術(shù)監(jiān)督部門每年進(jìn)行的相關(guān)儀器設(shè)備的強(qiáng)制檢定。而業(yè)務(wù)主管部門食品藥品監(jiān)督管理局日常的監(jiān)管重點(diǎn)多放在行政執(zhí)法，對(duì)其檢驗(yàn)?zāi)芰蜋z驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性缺乏考核管理。另外，藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)，特別是一些中小企業(yè)由于人員流動(dòng)性大，對(duì)變動(dòng)的檢驗(yàn)人員沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一的管理，由此造成其檢驗(yàn)?zāi)芰Φ牟环€(wěn)定性沒(méi)有一個(gè)體制來(lái)約束。鑒于以上原因，加強(qiáng)對(duì)藥品檢驗(yàn)工作的監(jiān)管顯得尤為重要。工作的重點(diǎn)應(yīng)放在以下幾個(gè)方面：

一是藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)中的檢驗(yàn)部門由于不屬于《實(shí)驗(yàn)室和檢查機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定管理辦法》規(guī)定的認(rèn)證的范圍，在各類型的藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)中亟待加強(qiáng)管理的。應(yīng)進(jìn)一步完善GMP、GSP中對(duì)質(zhì)量管理的要求，可以參照《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》出臺(tái)較為細(xì)致的審核管理辦法。各級(jí)藥檢所和接受委托檢驗(yàn)的機(jī)構(gòu)則是必須通過(guò)計(jì)量認(rèn)證取得實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證認(rèn)定。

二是對(duì)于企業(yè)中從事藥品檢驗(yàn)工作的人員應(yīng)實(shí)行準(zhǔn)入制度，通過(guò)準(zhǔn)入考試來(lái)確認(rèn)其從業(yè)資格。最好的辦法是實(shí)行藥品檢驗(yàn)從業(yè)人員執(zhí)業(yè)制度，從根本上改變現(xiàn)在檢驗(yàn)人員層次參差不齊的現(xiàn)狀。

三是應(yīng)將藥品檢驗(yàn)會(huì)檢工作制度化，將藥品檢驗(yàn)會(huì)檢范圍擴(kuò)大到所有開(kāi)展藥品檢驗(yàn)的機(jī)構(gòu)。有目的地針對(duì)使用的儀器和開(kāi)展檢驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，通過(guò)對(duì)其檢驗(yàn)結(jié)果的評(píng)定促使改進(jìn)和提高其檢驗(yàn)?zāi)芰?。這項(xiàng)工作的重點(diǎn)應(yīng)著眼于長(zhǎng)期性，通過(guò)堅(jiān)持不懈的幫、帶、促穩(wěn)步提高全省的檢驗(yàn)水平。

第8篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；實(shí)驗(yàn)室；管理

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室的管理工作就是針對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有計(jì)劃和有組織的控制以及調(diào)整。做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作，可以保障實(shí)驗(yàn)室其他工作的順利進(jìn)行。

一、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理的重要性

實(shí)驗(yàn)室的管理一定要從創(chuàng)建規(guī)范的工作機(jī)制開(kāi)始，工作規(guī)范是工作開(kāi)展的前提。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理更是如此。實(shí)驗(yàn)室一定要做到權(quán)責(zé)分明，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室儀器的管理制度和使用制度，嚴(yán)格按照規(guī)范要求使用實(shí)驗(yàn)室儀器，儀器損壞時(shí)也要追究到個(gè)人責(zé)任，做到權(quán)責(zé)分明。同時(shí)也要建立實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)制度以及危險(xiǎn)品使用政策，嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品使用的注意事項(xiàng)，要杜絕實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)品危害到實(shí)驗(yàn)室的利益以及實(shí)驗(yàn)人員的自身利益。只有規(guī)范好個(gè)人行為，才能杜絕危險(xiǎn)事件的發(fā)生。這一點(diǎn)也要從實(shí)驗(yàn)品使用規(guī)范做起，嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在嚴(yán)格遵守管理制度的同時(shí)，還要保護(hù)好實(shí)驗(yàn)室中的所有設(shè)備，注重設(shè)備的維護(hù)和修理，確保設(shè)備使用中不會(huì)因?yàn)楣收襄e(cuò)誤影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)效果。設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室中最重要的組成部分，只有愛(ài)護(hù)我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，才能提高實(shí)驗(yàn)效率。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的有效管理是實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行的重要保障。

雖然實(shí)驗(yàn)室管理工作有一定的復(fù)雜性，但是只要采取合理的管理措施，就能保障實(shí)驗(yàn)室的日常工作能夠有序、合理的進(jìn)行。

二、如何規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理

1、實(shí)驗(yàn)室中有很多實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，很多專用儀器在使用中有一定的使用限制。這些儀器通常被保管在保管室中，儀器的功能不同，分類也不同。這些較難管理的儀器在保管的過(guò)程中需要我們嚴(yán)格遵守管理準(zhǔn)則，做好設(shè)備的使用記錄、保養(yǎng)和修理。實(shí)驗(yàn)器材具有實(shí)驗(yàn)承載性，通過(guò)儀器的使用，我們可以獲得我們想要的數(shù)據(jù)，利用儀器觀察達(dá)到我們實(shí)驗(yàn)的目的。我們?cè)讷@得所需物后，也提高了我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在日常?shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)管理是最關(guān)鍵的工作。實(shí)驗(yàn)室儀器的使用開(kāi)始時(shí)會(huì)校對(duì)器材的精確度以及過(guò)重器材的構(gòu)造、原理和操作流程。了解之后做好實(shí)驗(yàn)器材使用記錄，方便日后器材的檢查修理。維修和保養(yǎng)是管理實(shí)驗(yàn)室器材的重要手段，具體工作中，必須要謹(jǐn)慎和高度集中，不能敷衍了事。遵循實(shí)驗(yàn)器材的使用規(guī)則，只有做好實(shí)驗(yàn)器材的日常管理，才能最小限度的降低實(shí)驗(yàn)器材的損壞度，提高實(shí)驗(yàn)器材的使用壽命，減少器材的費(fèi)用投資，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)化發(fā)展的重要決策。

2、實(shí)驗(yàn)室具有探索自然現(xiàn)象和自然定律的功能。實(shí)驗(yàn)中存在著很多不確定因素，很多實(shí)驗(yàn)器材有著一定危險(xiǎn)性。無(wú)論是器材的保存和使用都要求我們有一定的安全防護(hù)意識(shí)，保證實(shí)驗(yàn)人員的人身安全以及實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)安全。注重實(shí)驗(yàn)室不安全因素的排查，保證實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的安全事故有爆炸、著火、觸電、割傷、燒燙以及中毒，甚至還會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材失竊現(xiàn)象。注重危險(xiǎn)化學(xué)物品的管理，將有危險(xiǎn)的化學(xué)物品分類開(kāi)來(lái)，建設(shè)專用的儲(chǔ)存室，做好儲(chǔ)存室的安全防護(hù)措施，例如火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、消防裝置。使用危險(xiǎn)化學(xué)物品的工作人員一定要嚴(yán)格操作，必要時(shí)可采取安全保護(hù)用具，防止中毒和燒傷。對(duì)這些含毒的化學(xué)品進(jìn)行嚴(yán)格管理，做好使用記錄。

我們的實(shí)驗(yàn)人員一定要注意這些安全問(wèn)題，提高自己的防患意識(shí)，愛(ài)護(hù)自己愛(ài)護(hù)我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)儀器。這樣才能營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

3、實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作是實(shí)驗(yàn)室管理的重要部分。實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，在對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行嚴(yán)格考核的同時(shí)，也要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室器材的保養(yǎng)和修理。保管實(shí)驗(yàn)器材時(shí)要做好使用記錄，有很多實(shí)驗(yàn)人員缺乏實(shí)驗(yàn)器材的管理意識(shí)，也有很多人不了解我們工作的特殊性，不能讓這些不準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)影響實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性。實(shí)驗(yàn)室一定要做好對(duì)實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄工作，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室檔案。實(shí)驗(yàn)室檔案可以為今后的實(shí)驗(yàn)提供很多有效的參考。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室檔案也可以記錄器材進(jìn)賬、規(guī)章政策、說(shuō)明書、技術(shù)資料以及工作總結(jié)和學(xué)年報(bào)表等數(shù)據(jù)資料。

4、實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)室的管理工作有著息息相關(guān)的關(guān)系，只有確保實(shí)驗(yàn)室的管理就可以確保實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。針對(duì)這點(diǎn)，一定要貫徹執(zhí)行相關(guān)的質(zhì)量體系政策，以實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。通過(guò)質(zhì)量監(jiān)督以及質(zhì)量審核保證實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。通過(guò)完善實(shí)驗(yàn)室管理工作保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行蜻M(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要進(jìn)行有組織有計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量監(jiān)督體制，貫徹落實(shí)好質(zhì)量體制相關(guān)文件，嚴(yán)格規(guī)定實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作。確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和合理性。對(duì)自我的監(jiān)督就是對(duì)實(shí)驗(yàn)日常的監(jiān)督，認(rèn)真貫徹質(zhì)量體制相關(guān)文件，確保實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

5、現(xiàn)代信息化技術(shù)發(fā)展迅速，各個(gè)行業(yè)都走進(jìn)了信息化的時(shí)代。實(shí)驗(yàn)室的管理工作也不能例外，現(xiàn)代化信息技術(shù)可以有效提高實(shí)驗(yàn)室管理工作，同時(shí)也可以提高實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行水平，同時(shí)信息化時(shí)代的發(fā)展也給實(shí)驗(yàn)室的管理提出了更多要求。信息化時(shí)代下的實(shí)驗(yàn)室不能停留了陳舊的手工管理狀態(tài)，這種手工管理模式必將被時(shí)代淘汰。提高實(shí)驗(yàn)室管理的信息化可以提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，利用信息化處理實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，同時(shí)可以提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。信息化技術(shù)的運(yùn)用，可以提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度，更好的保存管理信息。

6、實(shí)驗(yàn)室人員的專業(yè)培訓(xùn)也是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重要環(huán)節(jié)。只有不斷提高實(shí)驗(yàn)人員專業(yè)水平和素養(yǎng)，才能提高實(shí)驗(yàn)室管理的效率。要隨時(shí)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，全面提高實(shí)驗(yàn)人員的專業(yè)素養(yǎng)。不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)人員要展開(kāi)不同的培訓(xùn)，積極對(duì)實(shí)驗(yàn)人員展開(kāi)專業(yè)考核，運(yùn)用上崗體制，提高實(shí)驗(yàn)人員的專業(yè)水平和管理意識(shí)。給予具有工作熱情的實(shí)驗(yàn)人員外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)人員的進(jìn)取精神，培養(yǎng)有前景的實(shí)驗(yàn)人員，注重實(shí)驗(yàn)人員專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)人員的綜合能力。同時(shí)，也要培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器材管理人員，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，可以嚴(yán)格按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材的使用、保存、維護(hù)和修理。

結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期下的實(shí)驗(yàn)室管理工作需要不斷探索和歸納才能與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)驗(yàn)室管理工作涉及的范圍很廣，是實(shí)驗(yàn)室日常工作的主要構(gòu)成，實(shí)驗(yàn)室管理工作一定要在規(guī)范要求下進(jìn)行，才能提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平。

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第9篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文

關(guān)鍵詞：6S管理；病理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)設(shè)備

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）12-0010-02

“6S”由日本企業(yè)的5S擴(kuò)展而來(lái)，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法，包括整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng)6項(xiàng)內(nèi)容。實(shí)踐證明，6S管理亦適用于高校實(shí)驗(yàn)室的日常管理，能全面地規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，大大地提高工作效率，更好地完成日常管理、教學(xué)服務(wù)工作[1-2]。廈門大學(xué)為綜合性大學(xué)，學(xué)科門類齊全，存在各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理模式不同的問(wèn)題，學(xué)校為規(guī)范各實(shí)驗(yàn)室管理，于2015年6月始在全校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室推行6S管理模式。我們?cè)诖舜螌?shí)驗(yàn)室6S建設(shè)的過(guò)程中，積極實(shí)踐探索，形成符合自身特點(diǎn)的管理模式，取得一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

一、高校實(shí)驗(yàn)室6S管理的基本內(nèi)容

在高校實(shí)驗(yàn)室，6S管理是指在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所中，對(duì)人員、儀器、材料、方法等要素進(jìn)行相應(yīng)管理活動(dòng)，其基本內(nèi)容包括：（1）整理：清理賬上設(shè)備、耗材，做到賬卡物對(duì)應(yīng)，并按需處理報(bào)廢的物品；（2）整頓：實(shí)驗(yàn)物品“三定位”原則，定點(diǎn)、定位、定量放置，并標(biāo)識(shí)明確；（3）清掃：去除實(shí)驗(yàn)室的垃圾、灰塵、污垢和油漬，使得實(shí)驗(yàn)室干凈整潔；（4）安全：通過(guò)制度和具體措施管理實(shí)驗(yàn)室，預(yù)防災(zāi)害發(fā)生；（5）清潔：通過(guò)前面四項(xiàng)內(nèi)容制定實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范，讓清潔成為一個(gè)狀態(tài)；（6）素養(yǎng)：讓每位老師、同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的好習(xí)慣。六項(xiàng)內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，有著內(nèi)在邏輯關(guān)系，構(gòu)成相當(dāng)完備的管理體系，整個(gè)管理活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了“規(guī)范化”和“制度化”，同時(shí)又體現(xiàn)了人的因素。

二、6S管理在病理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用與探索

病理學(xué)屬于形態(tài)學(xué)學(xué)科范疇，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程是在數(shù)碼互動(dòng)教室進(jìn)行標(biāo)本、切片的學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)備包括大量顯微鏡、電腦等儀器以及示教的教學(xué)標(biāo)本、切片。因此，實(shí)驗(yàn)室的管理工作重點(diǎn)是教學(xué)標(biāo)本、切片的可持續(xù)性管理和數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的管理。

1.整理、整頓、清掃。（1）大體標(biāo)本。經(jīng)過(guò)多年的累積，我們擁有很多寶貴的教學(xué)大體標(biāo)本，但因來(lái)源不一，包裝和標(biāo)簽不一致，我們?cè)谑褂?、整理、清點(diǎn)等過(guò)程中都很不方便。利用這次全校性實(shí)驗(yàn)室6S建設(shè)的契機(jī)，我們將所有的標(biāo)本進(jìn)行徹底的改造。我們對(duì)標(biāo)本精心挑選，不用的標(biāo)本就直接處理，不再占用空間。剩余的500多個(gè)典型標(biāo)本我們重新裝盒，統(tǒng)一編號(hào)、貼中英文標(biāo)簽，并按照固定的編號(hào)定位于展示柜內(nèi)，所有標(biāo)本的情況一目了然。更重要的是為以后新增標(biāo)本的管理制定了一個(gè)框架，使標(biāo)本管理工作真正步入正軌。（2）組織切片。根據(jù)切片的質(zhì)量和特點(diǎn)進(jìn)行分類，分為教學(xué)切片（典型病變）、參考切片（較少病例）、備用切片（一般病變）3類，然后按類別進(jìn)行編號(hào)、貼標(biāo)簽、存放并登記造冊(cè)。經(jīng)過(guò)整理后我們對(duì)目前的切片種類、數(shù)量、質(zhì)量心中有數(shù)，對(duì)切片的管理也有章可循。我們對(duì)教學(xué)切片進(jìn)行了特別的管理：配置出180盒切片（共3個(gè)實(shí)驗(yàn)室），每個(gè)學(xué)生的抽屜內(nèi)放置一盒，每盒按教室座位號(hào)編號(hào)，盒內(nèi)每張切片有一固定的編號(hào)（每個(gè)編號(hào)對(duì)應(yīng)的病變名稱制作一張表貼于盒蓋內(nèi)），此外在每張切片標(biāo)簽右下角標(biāo)上與標(biāo)本盒相同的編號(hào)（即座位號(hào)，如3號(hào)盒里的切片都打上“3”）。這樣做到切片、切片盒、座位號(hào)“三定位”，使得相鄰學(xué)生的切片不會(huì)放錯(cuò)片盒，保證每盒切片的完整性，也將切片的保管責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。（3）數(shù)碼互動(dòng)教室。這套先進(jìn)的設(shè)備改善了教學(xué)效果，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，但也給我們的管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了使實(shí)驗(yàn)室外觀整齊有序，異常情況能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理，我們進(jìn)行以下整頓：物品的定位，用不同顏色的膠條劃出專門的消防器材存放區(qū)、衛(wèi)生潔具存放區(qū)、座椅放置區(qū)，運(yùn)用角標(biāo)、膠條等對(duì)擺放于桌面上的電腦屏幕、顯微鏡定位，使之排成一條直線，一眼望去寬闊、美觀、整潔，并用理線帶、理線器、理線盒等將這些儀器的電線規(guī)范放置；電腦軟件的定位，我們給電腦安裝了自動(dòng)的還原軟件，刪除電腦中自帶的游戲等軟件，拆除了電腦前端的U盤連接口，使我們的設(shè)備始終處在良好的教學(xué)待命狀態(tài)，不受外來(lái)因素的干擾，隨時(shí)能正常地運(yùn)行和使用；一人一位的定位制度，每學(xué)期首次上課時(shí)，登記好自己的座位，保管好該座位的所以儀器、設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本等，對(duì)自己座位所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄、報(bào)告。

2.安全。根據(jù)病理學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)到本實(shí)驗(yàn)室主要包括四方面的安全表現(xiàn)形式：（1）環(huán)境安全：保持教室通道暢通，各安全標(biāo)志醒目直觀，安全防護(hù)設(shè)施規(guī)范可靠；（2）電氣安全：教室內(nèi)大量的電腦等設(shè)備，需注意線路老化、超負(fù)荷用電等安全問(wèn)題；（3）個(gè)人安全：因?yàn)樗玫那衅遣Ａе破?，易摔碎割傷手，每間教室內(nèi)都備有消毒急救箱，方便及時(shí)治療；（4）網(wǎng)絡(luò)安全：我們教室一般不與外網(wǎng)連接，只是形成教室內(nèi)局域網(wǎng)，但是經(jīng)常使用U盤拷貝圖片，若U盤內(nèi)帶有病毒，則會(huì)造成整間教室網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，因此，我們電腦安裝了自動(dòng)的還原軟件。一方面，我們實(shí)驗(yàn)室建立系統(tǒng)的安全管理標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)每學(xué)期課前的入室培訓(xùn)，告知實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的注意事項(xiàng)，突出本實(shí)驗(yàn)室的安全特點(diǎn)。另一方面，通過(guò)院校內(nèi)不定期的安全教育及安全演練，加強(qiáng)師生安全教育，特別是我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)辦新建一套實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)上管理系統(tǒng)，具有在線學(xué)習(xí)和在線考試、自動(dòng)評(píng)分的功能，大大擴(kuò)展了師生安全培訓(xùn)的渠道。

3.清潔。清潔不是一個(gè)動(dòng)詞，而是表示一種狀態(tài)，是將上述的做法制度化、規(guī)范化，并貫徹執(zhí)行。我們通過(guò)制定《數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室注意事項(xiàng)》、《實(shí)驗(yàn)室清掃標(biāo)準(zhǔn)》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn)》、《大體標(biāo)本管理標(biāo)準(zhǔn)》、《組織切片管理標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件，認(rèn)真維護(hù)上述成果，各項(xiàng)措施一定要切合實(shí)際，便于管理者及被管理者長(zhǎng)期執(zhí)行，從而創(chuàng)造一個(gè)長(zhǎng)久的良好工作學(xué)習(xí)環(huán)境。值得一提的是，我們制定圖示式的實(shí)驗(yàn)室清掃標(biāo)準(zhǔn)，避免了繞口的文字描述，將制度目視化，并張貼于教室的清潔區(qū)，讓每批值日的同學(xué)，對(duì)值日的內(nèi)容一目了然，取得了很好的效果。

4.素養(yǎng)。我們制定出符合自身的規(guī)章制度、實(shí)施各種的培訓(xùn)教育、建立獎(jiǎng)懲制度，其目的不只是將東西放好、設(shè)備擦干凈、保持環(huán)境清潔，更主要的是通過(guò)這些活動(dòng)，潛移默化地改變我們的思想，改善學(xué)生一些“不拘小節(jié)”的習(xí)慣，按規(guī)定、按章程做事，養(yǎng)成凡事細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)工作作風(fēng)，全面提高了學(xué)生的素養(yǎng)。針對(duì)我們醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室自身特點(diǎn)，我們?cè)诮淌覊Ρ趻焐现±韺W(xué)家的圖片及簡(jiǎn)介，通過(guò)自己閱讀和教學(xué)中講述他們的先進(jìn)事跡來(lái)教育學(xué)生，這些德高望重、學(xué)術(shù)造詣深的教授專家的敬業(yè)精神、授業(yè)水平等會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，大大提高了學(xué)生的自覺(jué)性[3-4]。同時(shí)，實(shí)習(xí)醫(yī)院選派醫(yī)術(shù)精、醫(yī)德好、服務(wù)佳的病理醫(yī)師承擔(dān)帶教任務(wù)，讓他們的高尚醫(yī)德和精湛醫(yī)術(shù)在言傳身教中潛移默化地傳授給醫(yī)學(xué)生，啟蒙醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德修養(yǎng)，真正培養(yǎng)出高素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生。

三、總結(jié)與展望

6S管理作為一種成熟的現(xiàn)場(chǎng)管理方法，雖然有許多做法和技巧可以借鑒，但是根據(jù)各個(gè)行業(yè)不同，需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況不斷地改進(jìn)。因此，實(shí)驗(yàn)室6S管理建設(shè)只是開(kāi)始，而更重要的是實(shí)驗(yàn)室老師能有一顆很強(qiáng)的責(zé)任心，有一個(gè)創(chuàng)新性的管理思路[5]。在實(shí)施管理初期，必然存在較大的困難與阻力，只有由小到大，由易入難，長(zhǎng)期堅(jiān)持，持續(xù)改善，才能逐步進(jìn)入良性軌道，探索適合自己的個(gè)性化6S管理方法。以上是我們對(duì)病理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室6S管理的應(yīng)用和一些探索，我們將堅(jiān)持不懈地把病理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作做好，為病理學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。

參考文獻(xiàn)：

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