工藝美術(shù)市場分析精選(九篇)

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第1篇：工藝美術(shù)市場分析范文

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)教育 民間工藝 主題創(chuàng)新

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.201

1 引言

陜西自古人杰地靈，有著悠久的歷史文化，民間工藝更是種類繁多、內(nèi)涵豐富，沉淀了幾千年民俗藝術(shù)的清晰印跡。作為一種手工藝的民間工藝，其興衰符合一定經(jīng)濟(jì)規(guī)律?，F(xiàn)代社會科技進(jìn)步、技術(shù)發(fā)達(dá)、批量化生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢不可取代，相比之下，民間工藝手工制作數(shù)量有限而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益相對低下。因此，民間工藝要經(jīng)過相應(yīng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)并進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的生產(chǎn)，真正使民間工藝品融入現(xiàn)代社會生活，融入現(xiàn)代人的生活。但創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要人才，而人才就需要培養(yǎng)，需要高校設(shè)計(jì)教育。有了優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才，才能更好促進(jìn)陜西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和相關(guān)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，鑒于此，本文提出將陜西民間工藝引入高校設(shè)計(jì)教育，以期能為陜西民間工藝的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新提出一些可行的思路和方法。

2 國內(nèi)現(xiàn)狀分析

資料分析表明，目前我國設(shè)有設(shè)計(jì)藝術(shù)系、科的院校及有能力開設(shè)設(shè)計(jì)類課的院校有400多所，但只有一些主要美術(shù)院校設(shè)有部分適應(yīng)地方民間工藝的設(shè)計(jì)專業(yè)，且每年招生規(guī)模有限，而陜西高校在設(shè)計(jì)專業(yè)中專門針對民間工藝進(jìn)行教學(xué)的更是鳳毛麟角?？傊?，就我國目前民間工藝教育現(xiàn)狀來看，每年培養(yǎng)的設(shè)計(jì)人才屈指可數(shù)，而且主要集中在東南沿海地區(qū)，無法滿足全國市場的需要，更不要說為欠發(fā)達(dá)地方的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)了。因此，有步驟、有計(jì)劃地在陜西高校設(shè)計(jì)教育中增加設(shè)置陜西民間工藝主題創(chuàng)新設(shè)計(jì)勢在必行，這既是保護(hù)陜西地方民間工藝傳統(tǒng)的要求，同時也會對發(fā)展陜西本土經(jīng)濟(jì)和地方旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生重大影響。

3 設(shè)計(jì)教育引入地方民間工藝的思路研究

3.1 民間工藝課程群機(jī)制探索

通過調(diào)研走訪以及資料分析的手段對陜西民間工藝品類進(jìn)行全面梳理，選擇特定民間工藝進(jìn)行深入研究分析，從其工藝、技藝、選材、形態(tài)、色彩、審美等方面做原態(tài)分析和研究，構(gòu)建民間工藝課程群研究的基礎(chǔ)。相關(guān)民間工藝手工技藝和現(xiàn)代設(shè)計(jì)是共生共榮的關(guān)系。因此，課程群的構(gòu)建的重要依據(jù)是：如何在傳統(tǒng)民間工藝中提取相應(yīng)的設(shè)計(jì)語言為現(xiàn)代設(shè)計(jì)服務(wù)，而現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的方式方法如何對傳統(tǒng)民間工藝的促進(jìn)和創(chuàng)新。

另外，課程群的構(gòu)建還應(yīng)考慮到年級之間從專業(yè)基礎(chǔ)課到專業(yè)課的交叉融合，大一、大二年級以工藝品理論學(xué)習(xí)、工藝品研究及分析為主，大三、大四年級以工藝品創(chuàng)新設(shè)計(jì)為主。

3.2 民間工藝階梯式主題創(chuàng)新設(shè)計(jì)

以陜西科技大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)為試點(diǎn)，采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，從傳承和創(chuàng)新的角度出發(fā)，在原態(tài)分析研究的基礎(chǔ)上，通過市場細(xì)分和準(zhǔn)確定位，針對特定民間工藝進(jìn)行階梯式主題設(shè)計(jì)，并進(jìn)行成果展示，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)素養(yǎng)。

在試點(diǎn)過程中，打造民間工藝主題創(chuàng)新設(shè)計(jì)，建立和相關(guān)民間工藝基地的定點(diǎn)對口合作，學(xué)習(xí)并服務(wù)于定點(diǎn)基地；精選研究內(nèi)容，拓寬主題設(shè)計(jì)思路和研發(fā)內(nèi)容，建立民間工藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)資源包。資源包的內(nèi)容包括：特定民間工藝原態(tài)深度分析、市場分析和定位、相關(guān)主題設(shè)計(jì)思路、主題創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)施內(nèi)容以及成果展示等。

4 高校設(shè)計(jì)教育引入地方民間工藝的價值意義

4.1 深度挖掘民間工藝非物質(zhì)性特征的文化價值

文化價值受到歷史環(huán)境、不同地域、民族及種族的影響，逐步形成不可重復(fù)、不可替代的獨(dú)特個性，因而造就了文化價值的多樣性和獨(dú)特性。高校設(shè)計(jì)教學(xué)價值觀隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷改變，并經(jīng)歷各種轉(zhuǎn)型時期的曲折摸索之后，最終確立了幾個值得大家關(guān)注的目標(biāo)：一是建立以人為本的教學(xué)目標(biāo)為基本觀念；二是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分；三是教育的文化性必須與民族的文化性相結(jié)合。如果我們以這個目標(biāo)為客體屬性，那么作為民間工藝所具有的非物質(zhì)性特征的文化價值，就是不變的主體屬性，并與現(xiàn)階段高校設(shè)計(jì)教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)相一致，主客體相互作用下的高校設(shè)計(jì)教育教學(xué)才會變得更富有價值與意義。

4.2 促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性

把傳統(tǒng)藝術(shù)資源融入設(shè)計(jì)教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。通過課堂教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步了解作為歷史、生態(tài)、自然、環(huán)境、社會等對傳統(tǒng)民族藝術(shù)的產(chǎn)生和形成的影響，以及本民族與他民族藝術(shù)的共同性和差異性以及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。

高校設(shè)計(jì)教育，不僅僅在于培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，更重要的在于培養(yǎng)具有健全人格與藝術(shù)素質(zhì)及創(chuàng)造力的人才，即全力培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才。利用和導(dǎo)入民間工藝美術(shù)的實(shí)踐教學(xué)價值，是設(shè)計(jì)教育教學(xué)發(fā)展的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要改革步驟。

5 結(jié)語

民間工藝在傳承發(fā)展過程中不僅同生產(chǎn)緊密結(jié)合，在現(xiàn)代物質(zhì)文明建設(shè)中扮演著重要的角色，它還以其本身所具備的藝術(shù)性特點(diǎn)，為社會精神文明的建設(shè)發(fā)揮它特有的力量，激發(fā)社會公民熱愛生活的感情，提高人民的精神境界，增強(qiáng)人們堅(jiān)強(qiáng)生活的意志和動力。因此，研究民間工藝在高校設(shè)計(jì)教育教學(xué)中的價值在任何時代都無可替代。我們要充分開發(fā)和利用其文化價值和實(shí)踐價值之精髓，既能培養(yǎng)大學(xué)生的民族文化素養(yǎng)，彰顯設(shè)計(jì)教育教學(xué)的區(qū)域文化特色，更能打造陜西高校設(shè)計(jì)教育教學(xué)的特色。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：工藝美術(shù)市場分析范文

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

首先要求具有較寬的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，掌握扎實(shí)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作技法和相關(guān)技術(shù)工具，具備將設(shè)計(jì)與數(shù)字化技術(shù)等其他相關(guān)學(xué)科的技術(shù)進(jìn)行交叉與整合運(yùn)用的能力；其次了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)并能結(jié)合于實(shí)踐應(yīng)用，具備相應(yīng)的外語閱讀能力和適當(dāng)?shù)穆犝f交際能力；再者要培養(yǎng)策略、創(chuàng)意及傳達(dá)平衡發(fā)展的營銷傳播策略企劃與創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才，達(dá)到教學(xué)與實(shí)踐、教學(xué)與國際行業(yè)通行標(biāo)準(zhǔn)的無縫接軌，適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能策劃、會設(shè)計(jì)、有創(chuàng)意、會管理、擅銷售的高端技能型復(fù)合型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格掌握三個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，并能在實(shí)踐中應(yīng)用經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練的專業(yè)技能：

1.在市場營銷領(lǐng)域，對定性定量的市場調(diào)研、趨勢分析、消費(fèi)者研究、品牌定位、產(chǎn)品／渠道／價格／促銷等營銷組合、產(chǎn)品開發(fā)、生命周期管理等營銷理論與實(shí)務(wù)有完整的了解，掌握應(yīng)用方法。

2.在整合傳播領(lǐng)域，對心理學(xué)、傳播學(xué)、基礎(chǔ)人文、數(shù)字營銷科技、廣告管理、公共關(guān)系、渠道促銷等基本理論與實(shí)踐有一般認(rèn)知，并能通過實(shí)踐得到切身感悟。

3.在創(chuàng)意概念發(fā)想領(lǐng)域，成為具有原創(chuàng)精神的概想發(fā)想者，能將龐雜的營銷與調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理，對核心信息進(jìn)行評估,預(yù)測消費(fèi)者的理解度與好感度，能獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與藝術(shù)加工。

二、高端應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的主要措施

（一）人才培養(yǎng)定位與頂級企業(yè)需求對接

實(shí)行雙主體辦學(xué)。校企雙方在頂層設(shè)計(jì)、組織架構(gòu)、辦學(xué)理念、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容的制定方面共同負(fù)責(zé)，共同實(shí)施教學(xué)管理、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)與評估、實(shí)習(xí)就業(yè)輔導(dǎo)。高職高專院校當(dāng)前應(yīng)從培養(yǎng)單純掌握專業(yè)技法的工具型人才向培養(yǎng)熟悉完整的藝術(shù)設(shè)計(jì)流程的綜合職業(yè)人才轉(zhuǎn)變，把教學(xué)培養(yǎng)的重點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)戰(zhàn)能力，藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力、科學(xué)素質(zhì)與邏輯思維的能力上，共同培養(yǎng)出品格與能力并重，認(rèn)同企業(yè)文化，具有行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握營銷策略、創(chuàng)意思考、數(shù)碼設(shè)計(jì)、人際溝通等核心能力的高端職業(yè)人才。

（二）改造傳統(tǒng)課程體系

培養(yǎng)基于產(chǎn)業(yè)全流程的職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的顯著特點(diǎn)是藝術(shù)設(shè)計(jì)必須與產(chǎn)業(yè)的前端和后端緊密結(jié)合，線上與線下綜合運(yùn)用。上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院據(jù)此改造了傳統(tǒng)課程體系，在產(chǎn)業(yè)全流程及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之上，重新整合設(shè)計(jì)類教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力（Design）延及到市場分析（Marketing）、策略思考（Strategy）、售后服務(wù)（Service）三方面，增強(qiáng)營銷傳播、創(chuàng)意思考、數(shù)碼技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作（人際溝通）的能力培養(yǎng)。為應(yīng)對數(shù)字媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊，學(xué)院取消了理論陳舊、技術(shù)過時的《廣告概論》、《書籍裝幀》等7門課程，前瞻性地新增了《營銷與傳播》、《移動媒體創(chuàng)意制作》、《社交媒體創(chuàng)意制作》等11門課程；從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，重塑了《三大構(gòu)成》、《字體設(shè)計(jì)》等5門課程；為提高學(xué)生人文素養(yǎng)和專業(yè)品味，優(yōu)化了6門人文基礎(chǔ)課程。同時已引入WPP集團(tuán)及水晶石公司的高端培訓(xùn)資源，編制了43本校本教材。這些都使我學(xué)院學(xué)生的職業(yè)綜合能力得到全面提升。

（三）改革人才培養(yǎng)模式

實(shí)現(xiàn)三年教育培養(yǎng)一流人才的高職夢想。滲透“一天教學(xué)等同一天執(zhí)業(yè)”的理念，專業(yè)的物理形態(tài)與企業(yè)的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)環(huán)境接軌，教學(xué)空間從裝修、桌椅擺設(shè)到環(huán)境氣氛，都和學(xué)生今后將加入的公司類似。用國際企業(yè)通行的MBTI性格測試設(shè)計(jì)學(xué)生的個性化教學(xué)方案，依據(jù)現(xiàn)代廣告企業(yè)工作模式，實(shí)施以團(tuán)隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)和考核方式；專業(yè)課程60%由跨國廣告企業(yè)創(chuàng)意總監(jiān)擔(dān)任主講，引進(jìn)產(chǎn)業(yè)前沿真實(shí)項(xiàng)目，形成與業(yè)態(tài)同步更新的校本教材。學(xué)生在校期間通過產(chǎn)學(xué)合作參與行業(yè)高端項(xiàng)目，每年暑期赴集團(tuán)全球各子公司帶薪實(shí)習(xí)。

（四）對接國際慣例

創(chuàng)新學(xué)生評價體系。依據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)律，對學(xué)生開展性格特質(zhì)和就業(yè)潛力評估，因材施教，打破以分?jǐn)?shù)與技能考證評價學(xué)生職業(yè)能力的傳統(tǒng)做法。每學(xué)期召開全體教師會議，逐一甄別學(xué)生品行和成績，規(guī)劃學(xué)生未來的發(fā)展方向；執(zhí)行院長應(yīng)每天與一個學(xué)生共進(jìn)午餐，通過溝通談心，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來企業(yè)的團(tuán)隊(duì)工作流程，將學(xué)生編組，通過小組協(xié)同完成項(xiàng)目，以此強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，作業(yè)與考評均以提案方式進(jìn)行。以國際通用的推薦函慣例，依據(jù)6個學(xué)期對學(xué)生的甄別評價記錄和集團(tuán)人事總監(jiān)的面試審核，對合格學(xué)生頒發(fā)院長簽名的學(xué)院推薦證書，獲證學(xué)生可進(jìn)入4A公司就業(yè)。

（五）組建一支具有引領(lǐng)作用的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)

使教學(xué)的專業(yè)水準(zhǔn)符合業(yè)界最新要求。水晶石學(xué)院的專業(yè)教師全部來自公司一線；WPP學(xué)院的策略企劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字創(chuàng)意等5位教學(xué)總監(jiān)都是業(yè)界的資深創(chuàng)意總監(jiān)，全職駐校授課并帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；23位專職教師中，7位是境外人士，6位曾任廣告公司高管。企業(yè)認(rèn)養(yǎng)課程由一線高管授課，平均每學(xué)年約20人次，使得學(xué)院具有濃厚的企業(yè)氣質(zhì)，專業(yè)來養(yǎng)得到迅速提升。

（六）創(chuàng)新合作辦學(xué)體制

保障高端人才培養(yǎng)。通過校企雙方共同決策的理事會和校企聯(lián)席會議，探索利益相關(guān)方參與學(xué)院建設(shè)的機(jī)制與途徑。實(shí)行相對獨(dú)立的人才聘用制度和財(cái)務(wù)運(yùn)行模式，以保障辦學(xué)與改革的順利進(jìn)行。由具有豐富企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)學(xué)院管理，用企業(yè)視角考慮專業(yè)發(fā)展路徑，在人才聘用、團(tuán)隊(duì)管理、經(jīng)費(fèi)使用等方面滲透企業(yè)經(jīng)營理念和管理手段。延請國際一流業(yè)界專家組成學(xué)術(shù)委員會，主持試點(diǎn)學(xué)院的教學(xué)體系構(gòu)建和教學(xué)資源調(diào)配，調(diào)動企業(yè)的海內(nèi)外專業(yè)人才資源、案例經(jīng)驗(yàn)及培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)用于教學(xué)，使合作辦學(xué)融合職業(yè)教育規(guī)律與企業(yè)核心要素，確保合作辦學(xué)培養(yǎng)的人才規(guī)格符合企業(yè)高端人才標(biāo)準(zhǔn)。通過上述舉措，主要解決了高職高專院校的培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置與頂級企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位要求不相適應(yīng)，教學(xué)內(nèi)容滯后于行業(yè)企業(yè)的發(fā)展，以單一成績?yōu)橹鞯脑u價體系和在人才培養(yǎng)過程缺乏有效的管理等問題。確定了設(shè)計(jì)類高端職業(yè)人的培養(yǎng)目標(biāo)；構(gòu)建了培養(yǎng)品格與能力并重的課程體系；拓展了以國際、國家級各類競賽項(xiàng)目為載體的多樣化綜合素質(zhì)及職業(yè)能力訓(xùn)練的培養(yǎng)途徑；施行了具有跨國企業(yè)特征的教學(xué)方法和學(xué)生評價方法；創(chuàng)新了對高端設(shè)計(jì)人才資質(zhì)的認(rèn)證方式。

三、高端應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)際成效

（一）探索出一條高端職業(yè)人才的培養(yǎng)模式

隨著越來越多的一線企業(yè)用人目標(biāo)的不斷提升，學(xué)生的綜合職業(yè)能力成為決定專業(yè)建設(shè)水準(zhǔn)和畢業(yè)生就業(yè)層次的關(guān)鍵。我院實(shí)踐證明，只要人才培養(yǎng)定位與頂級企業(yè)需求對接；創(chuàng)意設(shè)計(jì)培養(yǎng)與整個工作流程兼顧；業(yè)界精英師資與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐平臺保障；個性化教育與團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)并舉；真做項(xiàng)目與國內(nèi)外賽事聯(lián)動，高職院校同樣能為業(yè)界培養(yǎng)出高端技能型人才。

（二）培養(yǎng)出符合創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特殊需求的高端人才

我院高職畢業(yè)生已經(jīng)被頂級企業(yè)大量錄用。WPP學(xué)院50%的畢業(yè)生已被WPP大中華區(qū)各公司人事總監(jiān)預(yù)訂，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入4A公司的職業(yè)理想。學(xué)生收獲高端項(xiàng)目體驗(yàn)，積累了豐富的行業(yè)人脈資源。學(xué)生去往WPP集團(tuán)位于倫敦、香港、臺灣的公司帶薪實(shí)習(xí)。公司用世界一流的內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生實(shí)習(xí)期間的一些設(shè)計(jì)作品已被一些世界500強(qiáng)客戶采用，于市場流通渠道。改革不僅使個別學(xué)生受益，而且能帶動全體學(xué)生整體水平的提升。我院學(xué)生在2013、2014年連續(xù)2年參加英國D&AD比賽，榮獲國際最有影響的D&AD（黃鉛筆）學(xué)生創(chuàng)意獎，取得了中國大學(xué)生在此賽事的最好成績，為全國高校僅有。與此同時，我院學(xué)生連續(xù)2年榮獲教育部主辦的全國大學(xué)生廣告賽金獎，2013年在20余萬件參賽作品中獲得2個一等獎，2014年，獲得1個一等獎；在2014年的40個畢業(yè)生中，27人進(jìn)入跨國廣告公司（4A公司）就業(yè)，22人取得WPP集團(tuán)全球CEO蘇銘天爵士（他是上海市市長國際企業(yè)家咨詢會議副主席）簽發(fā)的推薦函。

四、結(jié)語

第3篇：工藝美術(shù)市場分析范文

作為制造業(yè)的終級競爭力，工業(yè)設(shè)計(jì)是一種資本而非成本。由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，中國已經(jīng)成為世界最大的建筑工地，按設(shè)計(jì)費(fèi)用為工程造價的0.5%～3%來算，設(shè)計(jì)利潤為80～480億元，可是這其中很大比例為國外設(shè)計(jì)。中國市場不應(yīng)該是國外設(shè)計(jì)師的試驗(yàn)田，是否也該思考借力工業(yè)設(shè)計(jì)，搶占國內(nèi)市場，進(jìn)攻國際市場？

狹義的工業(yè)設(shè)計(jì)概念與教育的正確深度引導(dǎo)密切相關(guān)。但是我國工業(yè)設(shè)計(jì)的教師大多由美術(shù)專業(yè)和工藝美術(shù)專業(yè)的教師和學(xué)生改行而來，在教學(xué)的立足點(diǎn)上沒有轉(zhuǎn)過方向，將學(xué)生過多地引導(dǎo)到純藝術(shù)、純外觀造型的軌道上，影響了對工業(yè)設(shè)計(jì)的正確認(rèn)知和順利發(fā)展。

目前大多數(shù)的專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)公司自身還存在著組織構(gòu)架的問題，這在一定程度上直接制約著創(chuàng)新意識的發(fā)展以及靈感的實(shí)現(xiàn)。我國多數(shù)工業(yè)設(shè)計(jì)公司人員分配上有業(yè)務(wù)、ID、設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等人員組成，他們關(guān)注更多的是造型設(shè)計(jì)，而非工業(yè)設(shè)計(jì)。另一方面設(shè)計(jì)工作室沒有專業(yè)的市場分析人員進(jìn)行電子科技、新材料新技術(shù)新工藝的調(diào)研工作。建材家居下一階段的大方向，如整體家居、智能家居這一系列的轉(zhuǎn)變，均尚未有成熟的市場，若是單憑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)指示而忽視終端消費(fèi)者，產(chǎn)品設(shè)計(jì)出來很難保證有明確的市場。

工業(yè)設(shè)計(jì)師抱怨“建材老板根本不懂工業(yè)設(shè)計(jì)，國外的設(shè)計(jì)不比國內(nèi)好到哪里去”，而建材商又理直氣壯地反駁“國內(nèi)沒有幾個像樣的工業(yè)設(shè)計(jì)師”。在一些工業(yè)設(shè)計(jì)師看來，中國的“設(shè)計(jì)土壤”，有太多的OEM企業(yè)存在，他們對于工業(yè)設(shè)計(jì)更是知之甚少，甚至認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)與其無關(guān)。

九比一的尷尬

OEM生產(chǎn)，即代工生產(chǎn)，也稱為定點(diǎn)生產(chǎn)，俗稱代工。基本含義為品牌生產(chǎn)者不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是利用自己掌握的關(guān)鍵核心技術(shù)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和開發(fā)新產(chǎn)品，控制銷售渠道，具體的加工任務(wù)通過合同訂購的方式委托同類產(chǎn)品的其他廠家生產(chǎn)。之后將所訂產(chǎn)品低價買斷，并直接貼上自己的品牌商標(biāo)。中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會會長朱燾提到，我國出口工業(yè)產(chǎn)品中90%是貼牌生產(chǎn)，科技成果轉(zhuǎn)化率不到10%，一個比例太大，一個比例太小，這都跟不重視工業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)。朱燾認(rèn)為，一些企業(yè)還沒有弄清設(shè)計(jì)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新既有區(qū)別又互相聯(lián)系的關(guān)系。很多企業(yè)的“技術(shù)開發(fā)中心”或者“研發(fā)中心”中沒有負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的人員。事實(shí)上，設(shè)計(jì)是新產(chǎn)品的第一道工序，而且它的投入一般只占新產(chǎn)品開發(fā)的10%到20%，卻決定了整個投入的成敗。

國外品牌企業(yè)之所以選擇中國作為代加工基地，無非三個原因：低廉的勞動力、低廉的采購成本、低廉的場地租金。這才促使中國成為眾多的OEM聚集地。但是近幾年，隨著中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的飛速增強(qiáng)，勞動力以及其他相關(guān)支出都大幅上漲；受到國外金融危機(jī)的影響，匯率持續(xù)波動，大品牌訂單日益減少，很多外銷型企業(yè)走向破產(chǎn)或是倒閉。OEM正逐步撤離中國轉(zhuǎn)向東南亞一帶，這對于代加工企業(yè)來說無疑是一個晴天霹靂。失去長久賴以生存的支撐力量，OEM企業(yè)一下子心力衰竭，無法應(yīng)對。

任何事物都有兩面性，我們一直在講OEM存在的弊端和OEM本身的缺陷，但是忽視了他們背后的品牌企業(yè)。從很多案例研究中發(fā)現(xiàn)，東菱、格蘭仕等這些大型知名OEM企業(yè)。在與OEM交易的過程中，國際大買家對其提出了近乎苛刻的質(zhì)量、交貨、可靠性、生態(tài)、環(huán)境、安全以及勞動保障等標(biāo)準(zhǔn)。從另一角度來看“大東家”規(guī)范和流程要求越嚴(yán)格，對中國企業(yè)工藝和產(chǎn)品升級的壓力和動力越大；東家也會提供各種支持工藝和產(chǎn)品升級的資源，如勞動力和管理的培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、國際市場知識等。對中國的供應(yīng)商來說，這是一個“胡蘿卜加大棒”的雙重復(fù)合產(chǎn)物，推動了中國企業(yè)的進(jìn)步，并且促進(jìn)了這些企業(yè)快速改進(jìn)工藝和產(chǎn)品。

在如今OEM 已不能完全滿足需求甚至面臨破產(chǎn)風(fēng)險的情況下，是痛苦轉(zhuǎn)型發(fā)展自有品牌，還是安于現(xiàn)狀、堅(jiān)決力挺做著名品牌光環(huán)下的“幕后英雄”？事實(shí)上，已經(jīng)有很多OEM企業(yè)開始動搖，決定要做自有品牌，但是如何轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)型之后又該如何做成了他們關(guān)注的焦點(diǎn)。中國的許多本土企業(yè)都希望先用貼牌生產(chǎn)擴(kuò)大產(chǎn)量，有了規(guī)模后企業(yè)再發(fā)展自有品牌，擁有自主品牌特別是國際著名品牌是每個貼牌生產(chǎn)企業(yè)共同的遠(yuǎn)大目標(biāo)，因?yàn)樗麄冎溃灾髌放剖瞧髽I(yè)的生命力。關(guān)鍵是，這條道路現(xiàn)在還走不走得通？而此時，工業(yè)設(shè)計(jì)理念的提出給迷霧中的企業(yè)們指明了一條道路，工業(yè)設(shè)計(jì)即將帶來的附加值讓他們看到了希望。比之其他自主創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，OEM擁有超強(qiáng)的技術(shù)與設(shè)備等硬件設(shè)施，而對于大多數(shù)企業(yè)尚未涉足的工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，大家都在同一起跑線上。這樣看來，OEM企業(yè)所占優(yōu)勢還是比較明顯的，現(xiàn)在要做的就是把握好這個轉(zhuǎn)型的機(jī)遇，爭取借力工業(yè)設(shè)計(jì)從OEM轉(zhuǎn)向ODM，找國外公司來為自己品牌做貼牌。

第4篇：工藝美術(shù)市場分析范文

[關(guān)鍵詞]郜臺；柳編；發(fā)展歷史；市場分析

柳編是中國民間傳統(tǒng)手工藝品之一。在古代人們只是作為普通的日常和生產(chǎn)生活實(shí)用品，直到20世紀(jì)后幾十年才逐漸興起，也漸漸的成為中國部分地區(qū)出口創(chuàng)匯的項(xiàng)目。

現(xiàn)在柳編在中國的主要生產(chǎn)地主要分布在黃淮海地區(qū)，包括：安徽省阜南縣；山東省臨沭縣、郯城縣；河南固始縣；湖北省襄樊縣等等。

近年來，郜臺鄉(xiāng)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以工業(yè)發(fā)展為第一要務(wù)，真抓實(shí)干，推動了郜臺鄉(xiāng)的柳編產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)規(guī)模日益擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)特色比較明顯，產(chǎn)業(yè)集聚形成規(guī)模，現(xiàn)已被省政府列為安徽省產(chǎn)業(yè)集群專業(yè)鄉(xiāng)。

1.郜臺鄉(xiāng)柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

1.1基本概況

安徽省阜南縣郜臺鄉(xiāng)位于縣域南部，淮河中游北岸，地處蒙洼蓄洪庫最下游，東臨穎上縣，南與霍邱縣及河南省固始縣隔河相望，屬“兩省四縣”交接處。全鄉(xiāng)境內(nèi)擁有可利用水面2萬畝，蒙、淮堤外天然草場2萬畝，是一個自然資源較豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全鄉(xiāng)交通便利，水路有淮河，陸路有水泥路4條：郜臺一曹集路7公里；郜臺一黃崗路8公里，連接S328省道；郜臺一曹臺閘8公里，直通南照鎮(zhèn)，連接105國道；郜臺一張寨路10公里，連接S328省道。全鄉(xiāng)主要有特色產(chǎn)業(yè)主要有：郜臺柳編、郜臺板鴨、郜臺水產(chǎn)品、郜臺林柳產(chǎn)品、郜臺畜牧禽產(chǎn)品等。

1.2郜臺鄉(xiāng)柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色

改革開放后，郜臺鄉(xiāng)成立了柳編工藝廠，柳編產(chǎn)品花樣更多，無污染、無公害的柳編產(chǎn)品在國內(nèi)外市場走俏，逐步形成了特色規(guī)模產(chǎn)業(yè)。特別是近年來，隨著大量的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備被廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，郜臺鄉(xiāng)柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐明顯加快，成為吸納就業(yè)最多、致富百姓最廣、財(cái)政貢獻(xiàn)最大、發(fā)展速度最快的支柱產(chǎn)業(yè)。其產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)是：

（1）產(chǎn)業(yè)初步形成。郜臺鄉(xiāng)有23家柳編企業(yè)，其中年產(chǎn)值1000萬元以上的企業(yè)6家，具有直接出口權(quán)企業(yè)17家，1家企業(yè)被評為市級產(chǎn)業(yè)化企業(yè)，有4家企業(yè)通過了環(huán)境、質(zhì)量、健康三個國際質(zhì)量體系認(rèn)證，柳編產(chǎn)業(yè)覆蓋了全鄉(xiāng)11個村中的8個。

（2）產(chǎn)業(yè)總量明顯增強(qiáng)。在生產(chǎn)經(jīng)營過程中運(yùn)用“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，由境內(nèi)龍頭企業(yè)通過廣交會等大型交易會爭取國際訂單，然后由周圍農(nóng)戶運(yùn)用自家生產(chǎn)的杞柳按訂單生產(chǎn)，不存在任何市場風(fēng)險，一般一個編織工每天可收入35-50元，放貨組長每年收入3-5萬元。同時為延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，一些加工木片、鐵絲的配套企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，在柳編產(chǎn)品所需所有零部件中，都可直接在郜臺鄉(xiāng)生產(chǎn)和采購，

（3）創(chuàng)新能力日益提高。伴隨著柳編產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，郜臺柳編工藝的創(chuàng)新能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變。一是柳編產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具向生活類、裝飾類、藝術(shù)類、家居類、園藝類和觀賞類等現(xiàn)代工藝制品轉(zhuǎn)變（70-90年代以笆斗、簸箕、籮筐等為主，現(xiàn)在以花籃、工藝飾品為主）；二是編織原料實(shí)現(xiàn)了從單純柳條為主向柳條、藤條、草繩、柳鐵、木片等多樣化原料轉(zhuǎn)變；三是編織技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的立編、經(jīng)編技藝向柳木混編、柳鐵混編、柳草混編、柳木草鐵復(fù)合編、別茬編、亂編（意編）、植絨技術(shù)及復(fù)合技術(shù)方面轉(zhuǎn)變；四是產(chǎn)品花色實(shí)現(xiàn)了從單一原料色料向多種色彩轉(zhuǎn)變。創(chuàng)造出多材料復(fù)合編織工藝、“編織工藝+圖畫鑲嵌工藝”、“繪畫工藝+圖畫鑲嵌工藝”、“編織工藝品+植絨工藝”等編織工藝，把杞柳、藤柳與其它原料相結(jié)合，把繪畫與編織技術(shù)相融合，創(chuàng)造和制造出壁畫類、仿生類、仿古類等產(chǎn)品，使產(chǎn)品立體感強(qiáng)，惟妙惟肖，提升傳統(tǒng)柳編制品工藝水平，實(shí)現(xiàn)多種工藝創(chuàng)新。

（4）功能區(qū)建設(shè)力度加大。為進(jìn)一步發(fā)展壯大柳編產(chǎn)業(yè)規(guī)模，為企業(yè)發(fā)展提供更大的發(fā)展平臺，郜臺鄉(xiāng)建立了保莊圩，一期規(guī)劃1.27平方公里，二期規(guī)劃2.75平方公里，其中柳編產(chǎn)業(yè)功能區(qū)發(fā)展用地500畝，目前功能區(qū)內(nèi)2.9公里道路全部竣工，綠化和副路整修工作全部完成，正在配套擴(kuò)建園區(qū)110KV變電所，做好安裝路燈、給排水工程準(zhǔn)備，年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)“五通一平”，已有香港、廣東、河南、山東等地11家柳編企業(yè)入住保莊圩工業(yè)園區(qū)，現(xiàn)已投產(chǎn)。

2.國內(nèi)柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和前景

柳編工藝品，是用杞柳、茅草、麥桿、玉米皮等編制而成的，起初主要是自編自用，以實(shí)用為主、欣賞為次。自1972年開始，郜臺柳編工藝品開始批量出口。從而大大促進(jìn)了柳編工藝品的發(fā)展，種類不斷增加，款式逐年變化，生產(chǎn)規(guī)模相應(yīng)擴(kuò)大。目前，郜臺柳編工藝品，具有品種齊全、款式新穎、經(jīng)久耐用、工藝精細(xì)等特點(diǎn)。既有較高的實(shí)用價值，又有較強(qiáng)的欣賞價值。柳編工藝品有果盒、紙簍、果盤、面包盒、花盆套、圓盤、長方盤、吊盤、提籃、壁籃等11種類81種規(guī)格。柳編工藝品又有花盆套、面包筐、花籃、果盤、花盤、童籃、提籃、貓窩、鳥窩、雞蛋籃、壁籃等12類95種規(guī)格。柳編兩種制品的生產(chǎn)過程基本一樣，大體分為選料、上色、浸泡、編織、熏蒸、涼曬、刷漆等七個環(huán)節(jié)，全部采用手工制作。

產(chǎn)品主要銷往美國、法國、西德、意大利、荷蘭、比利時、瑞士、日本、瑞典、丹麥、芬蘭、西班牙、英國、新西蘭、奧地利、加拿大、澳大利亞、新加坡、香港等國家和地區(qū)。

3.郜臺鄉(xiāng)柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展的分析

3.1優(yōu)勢分析

（1）政策優(yōu)勢。一是國家實(shí)施“中部崛起”戰(zhàn)略，國家對中部地區(qū)政策傾斜必然給郜臺鄉(xiāng)帶來更多的支持；二是省委、省政府把郜臺鄉(xiāng)確定為擴(kuò)權(quán)強(qiáng)鎮(zhèn)試點(diǎn)鄉(xiāng)；三是阜陽市委、市政府和阜南縣委、縣政府對郜臺鄉(xiāng)各項(xiàng)工作大力支持，這些都為郜臺鄉(xiāng)的柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

（2）品牌優(yōu)勢。阜南縣被國家林業(yè)局命名為“中國杞柳之鄉(xiāng)”、被中國工藝美術(shù)協(xié)會命名為“中國柳編之鄉(xiāng)”、“阜南縣柳編工藝品協(xié)會”三次蟬聯(lián)“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化省級龍頭企業(yè)”，“阜南柳編”品牌已被國家工商總局批準(zhǔn)注冊。

（3）基地優(yōu)勢。阜南縣有18萬畝的分洪道，沿淮8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)低洼地、“三邊四荒”地較多，適合種植杞柳，通過加以引導(dǎo)、合理規(guī)劃，杞柳種植面積可以迅速擴(kuò)大到20-25萬畝，全部加工后每年柳編業(yè)產(chǎn)值可達(dá)20億元以上。

（4）技術(shù)優(yōu)勢。郜臺鄉(xiāng)的“立編”、“經(jīng)編”、“擰編”和近幾年創(chuàng)新的“藤編”、“排編”技術(shù)在全國一流。

（5）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢?，F(xiàn)有的柳編企業(yè)能組織生產(chǎn)、銷售柳、柳線、柳木、柳藤、柳草、柳鐵、柳瓷、藤等各類產(chǎn)品20大系列、6000多個品種，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷北美、西歐、東亞、東南亞及港、澳、臺等56個國家和地區(qū)。

（6）園區(qū)優(yōu)勢。為進(jìn)一步發(fā)展壯大柳編產(chǎn)業(yè)規(guī)模，為企業(yè)發(fā)展提供更大的發(fā)展平臺，郜臺鄉(xiāng)建立了郜臺鄉(xiāng)保莊圩，一期規(guī)劃1.27平方公里，二期規(guī)劃2.75平方公里，其中柳編產(chǎn)業(yè)功能區(qū)發(fā)展用地500畝。

（7）鏈條優(yōu)勢。郜臺鄉(xiāng)經(jīng)過多年的努力，已經(jīng)形成了以柳編產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)，這里集取聚了近30家柳編及相關(guān)企業(yè)。其工業(yè)產(chǎn)值占全鄉(xiāng)工業(yè)產(chǎn)值的80%以上，“塊狀經(jīng)濟(jì)”特色鮮明。郜臺鄉(xiāng)柳編企業(yè)之間高度密集、分工協(xié)作的格局，既解決了小企業(yè)在短時間很難達(dá)到規(guī)模效益的問題，又解決了企業(yè)發(fā)展過大后內(nèi)部交易成本上升的問題，是一種比較好的企業(yè)組織形式。

（8）區(qū)位優(yōu)勢。郜臺鄉(xiāng)東距105國道10分鐘路程，同時合淮阜、阜新等三條高速公路即將建成通車，濟(jì)廣高速縱貫郜臺鄉(xiāng)南北，沿淮堤4車道公路即將開工修建，區(qū)位優(yōu)勢明顯。

3.2發(fā)展機(jī)遇分析

郜臺鄉(xiāng)柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，目前面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）國際柳編產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的發(fā)展機(jī)遇。為了追求利潤的最大化，國際柳編產(chǎn)業(yè)的跨國公司利用自己的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)尋找生產(chǎn)要素的最優(yōu)化配置，促進(jìn)了柳編產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，郜臺鄉(xiāng)與其他地區(qū)相比在招商引資方面的優(yōu)勢有：一是具有一定的柳編產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，配套協(xié)作能力強(qiáng)；二是商務(wù)成本與周邊大城市相比較低，郜臺鄉(xiāng)抓住國際柳編產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機(jī)會，吸引技術(shù)水平高、協(xié)作配套能力強(qiáng)的企業(yè)進(jìn)駐郜臺，以提高郜臺柳編產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平。

（2）“加快皖北”戰(zhàn)略實(shí)施帶來的發(fā)展機(jī)遇。省委、省政府實(shí)施“加快皖北發(fā)展”的戰(zhàn)略，郜臺鄉(xiāng)的發(fā)展空間被打開，行的政策引發(fā)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新活力，“加快皖北發(fā)展”的戰(zhàn)略會有力的促進(jìn)郜臺鄉(xiāng)與長三角的直接經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，承接產(chǎn)業(yè)、資本、技術(shù)的轉(zhuǎn)移，帶動了郜臺鄉(xiāng)本地柳編產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（3）新的市場開拓帶來的發(fā)展機(jī)遇。郜臺柳編產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已有一定的基礎(chǔ)，同時也面臨新的發(fā)展機(jī)遇：新的市場開拓。目前郜臺鄉(xiāng)的產(chǎn)品以國際市場為主，下一步開拓國內(nèi)市場，而國內(nèi)市場潛力巨大，特別是水果籃、禮品籃等需求更為廣闊。

3.3面臨的挑戰(zhàn)分析

（1）國際市場競爭激烈。柳編主要靠出口，我國是世界上最大的柳編出口國。2005年外貿(mào)出口統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，山東省的柳編工藝品出口量占全國的80%，河南和安徽的出口量占全國的15%左右，阜南縣出口量不足全國的3%，屬于典型的產(chǎn)品加工基地。阜南縣擁有自營進(jìn)出口權(quán)的8家柳編企業(yè)由于企業(yè)規(guī)模小，大多數(shù)不敢直接和國外企業(yè)簽訂訂單，只能掛靠山東、河南等地企業(yè)轉(zhuǎn)銷，豐厚的利潤被他們攫取，扮演的是為外地做嫁衣的角色。

（2）企業(yè)發(fā)展資金不足。資金不足、融資困難是制約柳編企業(yè)發(fā)展的最“大瓶頸”。造成柳編企業(yè)融資困難的主要原因：一是柳編企業(yè)自有資金有限，其資金主要來源于企業(yè)主自己的積蓄和向親朋的借款。二是企業(yè)難以獲得間接融資。由于企業(yè)規(guī)模小，信譽(yù)較低，財(cái)務(wù)制度不完善，商業(yè)銀行出于風(fēng)險控制的需要，除了發(fā)放抵押貸款外，不敢進(jìn)行大量的資金支持。三是由于誠信問題柳編企業(yè)也難以利用賒購等其他融資方式，收購農(nóng)戶柳編產(chǎn)品都是現(xiàn)款現(xiàn)貨。

第5篇：工藝美術(shù)市場分析范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)中外設(shè)計(jì)教育比較

一、中外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育

1.中外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育相融合實(shí)例現(xiàn)象

20世紀(jì)初,中國的室內(nèi)設(shè)計(jì)主要由建筑師來完成。二三十年代，中國建筑師以自強(qiáng)的民族性格設(shè)計(jì)出一批富有民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)作品，如呂彥直設(shè)計(jì)的南京中山陵和廣州中山堂、中山陵藏經(jīng)樓等建筑，室內(nèi)采用傳統(tǒng)八角形藻井裝飾和梁枋彩畫裝飾，中山堂內(nèi)裝飾也是用傳統(tǒng)民族色調(diào)構(gòu)成色彩鮮明、富麗。當(dāng)時在西方建筑和裝飾風(fēng)潮的影響下，也出現(xiàn)了兼合中西的折中主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格，在現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)和空間中，適當(dāng)運(yùn)用中國民族裝飾元素如木構(gòu)造型、彩畫、紋樣等。如1936年陸謙設(shè)計(jì)的上海中國銀行的室內(nèi)設(shè)計(jì)運(yùn)用了中國傳統(tǒng)處理手法和裝飾元素語言，做到了中西合璧，相得益彰。20世紀(jì)上半葉大量現(xiàn)代建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)吸收了西方環(huán)境藝術(shù)的表現(xiàn)手法和裝修風(fēng)格，達(dá)到了當(dāng)時的先進(jìn)水平。

隨著國家建設(shè)的大規(guī)模開展，不僅高檔賓館、飯店、寫字樓建設(shè)裝修形成熱潮，大型商場、一般商店也開始步入裝修大潮中。隨著住宅建設(shè)的加快，民用住宅的室內(nèi)裝修逐漸成為裝修的主要領(lǐng)域。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)從公共場所走向民眾日常生活領(lǐng)域，不僅極大地?cái)U(kuò)展了設(shè)計(jì)范圍，更使一般民眾從室內(nèi)設(shè)計(jì)中體驗(yàn)到了藝術(shù)設(shè)計(jì)的價值與審美情趣?？梢哉f，室內(nèi)設(shè)計(jì)是整個藝術(shù)設(shè)計(jì)中涉及面最廣、涉及人群最多的一個專業(yè)領(lǐng)域。環(huán)境藝術(shù)教育也成為根本改變生活環(huán)境、迅速改善生活質(zhì)量的重要方式。

中國的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育開始于1957年。首先中央工藝美術(shù)學(xué)院成立了室內(nèi)裝飾系，1988年因?qū)I(yè)的拓寬而易名為“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”系，同年在同濟(jì)大學(xué)建筑系和重慶建筑工程學(xué)院建筑系設(shè)立室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。至今已有100多所院校設(shè)立了本專業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)教育得到了空前的發(fā)展，畢業(yè)生呈供不應(yīng)求的趨勢。

我國的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有兩大特點(diǎn)：一是發(fā)展空間很大；二是歷史不長，基礎(chǔ)不厚。在近20多年的飛速發(fā)展中，雖然有一批優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，但在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，大量非專業(yè)人員從事這一行業(yè)致使其領(lǐng)域魚龍混雜，許多設(shè)計(jì)處于抄襲模仿階段，尤其是照搬港臺地區(qū)及日本和歐美的設(shè)計(jì)，甚至不顧功能、不分場合地照搬。有的設(shè)計(jì)人員一味地迎合甲方低俗的要求，為求取個人的經(jīng)濟(jì)利益，以次充好，偷工減料；有的堆砌材料追求所謂豪華高檔，而缺少真正的設(shè)計(jì)。如果與國際環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展相比，我們還是處于初級階段，優(yōu)先發(fā)展環(huán)境藝術(shù)教育，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才和進(jìn)一步提高已有設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。

當(dāng)代環(huán)境藝術(shù)教育就是以現(xiàn)代需求改造舊的城區(qū)為中心，使之滿足現(xiàn)代人的新需求，但要保持舊城市的尺度，舊的面貌，包括舊建筑的面貌和舊建筑之間的關(guān)系，保留舊城市的完整的面貌，賦予它新的功能，滿足新的功能需求。將歐美環(huán)境藝術(shù)教育和環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來設(shè)計(jì)，探索一條既保護(hù)生態(tài)環(huán)境，又能發(fā)展商業(yè)潛力的環(huán)境藝術(shù)教育模式，具有極大的發(fā)展前景。

2.環(huán)境藝術(shù)教育層面

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域中，不論是在實(shí)踐層面還是在理論層面，關(guān)于“新”與“舊”的命題，總是被人們特別關(guān)注，追“新”本身就是設(shè)計(jì)思維的“賣點(diǎn)”。在絕大多數(shù)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，幾乎都是以追“新”為原動力的。其陳腐應(yīng)歸咎于傳統(tǒng)文化，欲求中國之新昌盛，必要求“新”意，要“現(xiàn)代化”，其深層的意思其實(shí)就是要“國際化”。

現(xiàn)實(shí)的情況往往是西邊認(rèn)為舊的，東邊則以為新，只因中部隔著一條河。而在這條河上，缺的僅僅就是一座橋。于是，結(jié)論就大相徑庭，其嚴(yán)重性不亞于瞎子摸象。在我們的生活經(jīng)歷里面，世界上的事物及其變化規(guī)律之本質(zhì)，難道不是更多地呈現(xiàn)出這樣的情況嗎？

設(shè)計(jì)的技術(shù)化傾向的教育思維已經(jīng)成為設(shè)計(jì)開展的阻礙，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展不斷刺激著社會的新的消費(fèi)模式的產(chǎn)生，設(shè)計(jì)師疲于奔命或僅僅滿足于客戶的一般要求，中國的現(xiàn)代設(shè)計(jì)長時間內(nèi)在低水平上重復(fù)。與之相應(yīng)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育也以培養(yǎng)市場需要的設(shè)計(jì)專業(yè)為目標(biāo)。中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)離市場太近，缺乏理想，缺乏創(chuàng)意，已經(jīng)使原本最有活力的中國設(shè)計(jì)停滯不前。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的本質(zhì)思考與人類對于“設(shè)計(jì)”的社會價值與文化價值思考的主題結(jié)合起來，將廣闊的人文學(xué)科的內(nèi)容帶入設(shè)計(jì)教育學(xué)科，讓環(huán)境藝術(shù)教育者成為具有完善和健康的人格的人，才能創(chuàng)作出對人類的今天及未來有益的設(shè)計(jì)。

二、中外現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教育趨勢

教育應(yīng)主動服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，確立以學(xué)生為核心的教育機(jī)制，從藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系的全方位實(shí)施新世紀(jì)高等教育的改革工程。抓住機(jī)遇，必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈上的突破，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的總體水平。產(chǎn)業(yè)提升的關(guān)鍵是人才，而人才的培養(yǎng)離不開教育。它為中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)穩(wěn)步邁向國際舞臺搭建了持續(xù)不息的能源再生基地。

促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和教育發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造一個走向社會、宣傳自我和提高社會影響的平臺。通過學(xué)術(shù)論壇、大型比賽、大師展示等一系列活動，讓世界了解中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的成果，同時也將世界上最好的環(huán)藝設(shè)計(jì)成果和教育成果引進(jìn)中國。

通過展覽、比賽促使學(xué)生努力適應(yīng)市場，融匯東西方文化和時尚，促進(jìn)我國環(huán)境藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平和競爭意識，發(fā)掘人才和推薦人才，出版各個專業(yè)方向的作品集，向家長、學(xué)校、企業(yè)和社會各界展示自己的才華，在壓力與動力的共同作用下，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的激情得到了極大的鼓舞。

在教育機(jī)制方面實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生將在選專業(yè)、選課程、選教師等方面真正成為“上帝”，使學(xué)生讀自己想讀的專業(yè)，學(xué)自己想學(xué)的知識變成可能。這一舉措無疑給學(xué)生帶來了實(shí)惠，但也給傳統(tǒng)的教育觀念模式和辦學(xué)條件帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。學(xué)科淘汰機(jī)制的實(shí)施，對學(xué)生和教師都產(chǎn)生了極大的震動，同時對各專業(yè)的建設(shè)起到了“警示”和促進(jìn)作用。

實(shí)行學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的評價體系，由學(xué)生對每一門課程的任教老師進(jìn)行教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量的評估打分，對考核不合格的教師兩年內(nèi)緩升職稱，情況嚴(yán)重的須限期調(diào)離。這種評價體系使教學(xué)質(zhì)量的管理不僅僅停留在形式上，而是真正起到了推動作用。基本形成科研與科學(xué)緊密結(jié)合，立足為學(xué)科服務(wù)的宗旨，把教師按照功能研究、人體工學(xué)、博物館建設(shè)、市場營銷等進(jìn)行規(guī)劃，每一個團(tuán)隊(duì)以學(xué)科帶頭人中青年合并的團(tuán)員形式組成科研小組?？茖W(xué)意味著創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了深化的環(huán)藝設(shè)計(jì)教育改革精神。

以國際先進(jìn)的教育理念帶動傳統(tǒng)教育機(jī)制的創(chuàng)新，以科學(xué)文化的進(jìn)步提升教育文化品質(zhì)，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新紀(jì)元，樹立中國環(huán)境藝術(shù)教育的新形象。走國際化與市場化相結(jié)合的教育模式，為中國環(huán)境藝術(shù)走品牌之路構(gòu)筑了持續(xù)不息的人力再生資源的開發(fā)基地。

1.現(xiàn)在和將來的設(shè)計(jì)需要徹底轉(zhuǎn)變對自然環(huán)境的態(tài)度，轉(zhuǎn)變與使用者以及內(nèi)在科技的關(guān)系。盡管有不斷的嘗試，但箭鏃環(huán)境上生態(tài)與科技的落后狀況總體上不應(yīng)該成為保持箭鏃環(huán)境藝術(shù)方式的連續(xù)性或者采用傳統(tǒng)表現(xiàn)形式的借口。需要在真正合適經(jīng)歷過考驗(yàn)或者說從更長的時間概念上可以算作“正確”的方式與常常伴隨“正確”出現(xiàn)，又通常不會受到質(zhì)疑的其他現(xiàn)象和方式之間做出明確區(qū)分。

2.在找尋適合當(dāng)代和未來的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)語言方面，打破傳統(tǒng)定型的設(shè)計(jì)概念，代之以對與“工程”全面的詮釋。需要設(shè)計(jì)師與工程師理念一致及多區(qū)域的知識，如紡織工藝、仿生學(xué)、時裝和飛機(jī)制造等。用比盤的思維、細(xì)致和付出成就了很多設(shè)計(jì)，記錄我們至今的成果。

三、中外環(huán)境藝術(shù)教育新理念

中外環(huán)境藝術(shù)教學(xué)思想、形式、結(jié)果的比較，并非是中國的學(xué)生與外國學(xué)生的比較，而是中國教師與外國教師在環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中所產(chǎn)生的現(xiàn)象，是環(huán)境藝術(shù)教育的觀念、思想、教育方法和形式的差異的比較。對學(xué)生年齡、心理等特點(diǎn)的不理解，對學(xué)生的形象思維、想象、創(chuàng)造等的壓制，是一種由非藝術(shù)技法訓(xùn)練（中國傳統(tǒng)臨?。┖头撬囆g(shù)設(shè)計(jì)理論體系所組成的非藝術(shù)設(shè)計(jì)的環(huán)境藝術(shù)教育是不能適應(yīng)社會發(fā)展對于人才素質(zhì)的需要的。因此，學(xué)生只有被動地、盲目地再現(xiàn)可能，卻很少有自由發(fā)揮的余地，更重要的是剝奪了學(xué)生進(jìn)行形象思維、創(chuàng)造與審美的余地。

課堂教學(xué)不應(yīng)是黑板（范畫）——學(xué)生的眼睛——學(xué)生用手把樣板設(shè)計(jì)下來，盡管這種拷貝、克隆的技術(shù)不斷提高，這種沒有心的參與而只是簡單地從眼到手的過程，不能表達(dá)學(xué)生的思想和情感，只是流于形式。新世紀(jì)的環(huán)境藝術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力為核心，創(chuàng)與造兩方面必須有機(jī)地結(jié)合起來。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生具有現(xiàn)實(shí)意義的東西。

環(huán)境藝術(shù)教師必須尊重不同尋常的提問和不同尋常的想法，教師要向?qū)W生表明他們的想法是有價值的，教師要為學(xué)生自發(fā)地提供機(jī)會并給予肯定。教師要給學(xué)生實(shí)踐或?qū)W習(xí)提供一個寬松的、一般不被外界的評價左右自由想法的環(huán)境。

教師要認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，弄清環(huán)境藝術(shù)自主發(fā)展的模式與灌注式、放任式、參與式本質(zhì)的區(qū)別。教師應(yīng)搞清在指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)的問題上，關(guān)鍵是弄清積極主動與消極被動、清醒自覺與盲目糊涂、立學(xué)高校與低產(chǎn)嘗試之間的區(qū)別。在“怎樣指導(dǎo)著學(xué)生自主地學(xué)”的問題上，關(guān)鍵是教師要站準(zhǔn)位置，扮好角色。站準(zhǔn)位置就是教師要站在“側(cè)位”，從旁指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，不要站到前位，“以講代學(xué)，以問代學(xué)，以牽代學(xué)”，那是“越位”，也不要站在“后位”跟著學(xué)生跑，那是“不到位”。做到“守位，及時補(bǔ)位，不越位”，合理把握導(dǎo)的“度”。教師要有善于培養(yǎng)學(xué)生敢于堅(jiān)持自己的自發(fā)性與原創(chuàng)性的意識和能力，不能只去喂學(xué)生或讓學(xué)生形成等你喂灌的意識。不能用“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”培養(yǎng)學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)的想象力、個性品質(zhì)、藝術(shù)創(chuàng)造力，民主性、人文關(guān)懷精神，應(yīng)增長學(xué)生的自信心去適應(yīng)社會變遷能力。

1.應(yīng)給環(huán)藝設(shè)計(jì)學(xué)生一些寬松的學(xué)習(xí)氛圍。課程設(shè)計(jì)和評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是多樣化，而不是單一制。

2.擴(kuò)大選修課的范圍，實(shí)行多元文化的教育理念，加強(qiáng)與人文、科技課程的整合作用，注意與其他學(xué)科的滲透和關(guān)聯(lián)，與現(xiàn)代新學(xué)科、文化、地域、歷史、生活溝通起來。強(qiáng)化環(huán)境藝術(shù)教育，以提高全民族的創(chuàng)造思維能力。

3.中國環(huán)境藝術(shù)教育若要與世界環(huán)境藝術(shù)教育同步發(fā)展，應(yīng)從加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)教育研究入手，促進(jìn)校際間、地域間、國際間環(huán)境藝術(shù)教育研究成果的交流，以達(dá)到加快我國環(huán)境藝術(shù)教育研究發(fā)展步伐的目的。

4.重視工藝美術(shù)設(shè)計(jì)與社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)，擴(kuò)展環(huán)境藝術(shù)教育的內(nèi)容和表現(xiàn)手段，制定與終身學(xué)習(xí)、信息化社會相對應(yīng)的多元化的環(huán)境藝術(shù)教育目標(biāo)。

5.重視跨文化的人文素質(zhì)教育。由于每個人出生以后所受文化熏陶對他有決定性的影響，因此每個人都是其母文化的產(chǎn)物。在這個過程中，每個人應(yīng)逐漸開闊視野心胸，培養(yǎng)出尊重自己、尊重他人的態(tài)度，能用文化的觀點(diǎn)把世界上所有大小新舊文化都平等看待。

6.開放式辦學(xué)。在高科技產(chǎn)業(yè)區(qū)域內(nèi)建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中心。這個設(shè)計(jì)中心主要負(fù)責(zé)舉辦展覽，設(shè)立設(shè)計(jì)獎，安排設(shè)計(jì)報(bào)告，組織召開設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研討會，出版設(shè)計(jì)專著、雜志等，并且聘請有關(guān)企業(yè)作為技術(shù)專業(yè)教學(xué)力量的一部分。只有這樣我們才能在教學(xué)中保持領(lǐng)先的地位。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中心還應(yīng)與周邊建筑規(guī)劃、房地產(chǎn)等部門保持緊密聯(lián)系，這樣可以直接掌握時代的脈搏，培養(yǎng)出具有國際水平的人才。鼓勵學(xué)生到企事業(yè)長期實(shí)習(xí)，讓學(xué)生有目的選做課題，并由環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生與管理工程專業(yè)的學(xué)生共同完成課題。在互相協(xié)作中，了解企事業(yè)具體運(yùn)作中的消費(fèi)者的調(diào)整、市場分析、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、市場營銷中的每一個過程，在市場商業(yè)競爭中獲取最大的成功率。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)科之間的交叉日益廣泛和基礎(chǔ)學(xué)科的深入探索，嶄新學(xué)科不斷被發(fā)現(xiàn)……這一切，都給教師提出了一個非常明確的問題，知識更新的速度愈來愈快！教師只能樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)，同時又要不斷去傳授用自己畢生的精力去為下一代當(dāng)好“二傳手”。

教師既是知識、技能的傳授者，是學(xué)生完整人格的塑造者，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的啟發(fā)者和培養(yǎng)者。應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)愛好和學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造想象能力，同時豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)他們的審美水平。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：工藝美術(shù)市場分析范文

關(guān)鍵詞：素質(zhì)育化；三維動畫；移動游戲應(yīng)用

1 課題的主要任務(wù)及目標(biāo)

本課題是針對三維影視動畫三年級的學(xué)生開展素質(zhì)育化課程研究與實(shí)踐。選擇在藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科中開發(fā)研究課程，就是為了可以更好地發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程與科學(xué)技術(shù)的交互融合，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會適用性。素質(zhì)育化課程的研究不僅為“雙體系”融合課程提供了理論依據(jù)，重要的是在實(shí)踐過程中把藝術(shù)與技術(shù)融會貫通，培養(yǎng)真正具備高技能高素質(zhì)的高職院人才。

此次課題的主要任務(wù)是綜合培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)能力，打造與時俱進(jìn)的創(chuàng)新實(shí)用型人才。影視動畫藝術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)目標(biāo)是一種綜合的個人實(shí)踐能力，參與到企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目中去，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們綜合分析問題，解決實(shí)際問題的能力，為將來職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的能力和創(chuàng)新意識奠定基礎(chǔ)。在實(shí)踐中發(fā)揮行業(yè)組織和企業(yè)參與職業(yè)教育的作用，推動校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生可以在實(shí)際項(xiàng)目中學(xué)習(xí)與動畫制作相關(guān)的新知識，了解當(dāng)前動畫發(fā)展的新趨勢和新時尚，并且對于新問題及時調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。學(xué)生參與項(xiàng)目過程公開透明在學(xué)校的教育教學(xué)評價平臺上，以“學(xué)業(yè)報(bào)告書”和“項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品展”為成果呈現(xiàn)形式。最終作品被企業(yè)錄用也提高了學(xué)生對本專業(yè)的自豪感。

2 課題的研究內(nèi)容和方向

此課題的主題是以三維動畫的形式完成移動游戲應(yīng)用的前期開發(fā)，針對移動應(yīng)用設(shè)備上發(fā)行的游戲排行做市場分析，客戶體驗(yàn)研究，受企業(yè)委托將一款還未開發(fā)完全的游戲進(jìn)行再創(chuàng)造，設(shè)計(jì)三維角色，根據(jù)游戲關(guān)卡進(jìn)行場景設(shè)計(jì)，結(jié)合市場需求做出有助于游戲產(chǎn)品推廣的宣傳視頻。團(tuán)隊(duì)主要涉及的研究內(nèi)容：針對企業(yè)給予的游戲定位，設(shè)計(jì)游戲角色，場景，對于玩家用戶做市場調(diào)研。為服務(wù)于游戲產(chǎn)品宣傳，做好前期概念設(shè)計(jì)包括短片的時長、節(jié)奏、風(fēng)格、鏡頭語言、分鏡頭腳本設(shè)計(jì)，做好三維模型制作、貼圖材質(zhì)、骨骼綁定、動畫制作等中期制作工序以及后期燈光特效、渲染合成、配音配樂、剪輯輸出。

3 選題的依據(jù)和背景

三維動畫被看作是當(dāng)今數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前沿，是藝術(shù)與技術(shù)的高層次緊密結(jié)合，然而現(xiàn)狀是在影視動畫行業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了一定的滯后，動畫就業(yè)門檻過高以及人才需求暫時萎縮，三維動畫發(fā)展到今天必須將應(yīng)用范圍擴(kuò)大。三維動畫技術(shù)從影視動畫藝術(shù)中提取出來與其他領(lǐng)域?qū)⒔Y(jié)合，產(chǎn)生新的創(chuàng)意結(jié)合點(diǎn)，為動畫人才適應(yīng)市場與拓寬專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。發(fā)揮數(shù)字媒體藝術(shù)的包容性，重視兼?zhèn)渌囆g(shù)素質(zhì)技術(shù)能力的復(fù)合型人才的培養(yǎng)，適應(yīng)發(fā)展需求，重視團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)，重視創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生擁有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和寬廣的發(fā)展選擇。實(shí)踐證明，注重影視動畫藝術(shù)內(nèi)涵和外延結(jié)合的專業(yè)結(jié)構(gòu)能夠加強(qiáng)綜合基礎(chǔ)素質(zhì)及能力，能夠防止過分依賴技術(shù)工具的偏向，能有效拓寬學(xué)生面向社會需求的專業(yè)口徑。

在這個過程中展開對利用藝術(shù)手段去實(shí)現(xiàn)科技為項(xiàng)目主題的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的深刻研究，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中主動去了解跨專業(yè)資料和行業(yè)規(guī)范，不僅熟悉了其專業(yè)技能，也了解了游戲行業(yè)等多媒體領(lǐng)域的職業(yè)拓展范圍。本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)依據(jù)為： （1）計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展推動了游戲軟件的創(chuàng)新。 （2）隨著三維技術(shù)和移動應(yīng)用平臺的快速發(fā)展，三維動畫帶來的感官感受更直觀，有助于游戲的宣傳和推廣。 （3）游戲宣傳動畫是游戲與玩家互動之前，能夠讓玩家預(yù)熱的動畫短片，讓玩家了解故事背景，身臨其境，在欣賞之余讓玩家了解角色特點(diǎn)與關(guān)卡效果，進(jìn)而喜愛上它。 （4）根據(jù)App Store中國Iphone游戲暢銷排行榜中前100個手游采樣分析，玩家試玩并推薦新投入市場的App游戲主要決定因素在于其是否有讓玩家先睹為快的App Trailer，即游戲宣傳視頻。 （5）美國著名游戲廠商2K Games近階段公布了一款為移動設(shè)備打造的冰球游戲《NHL 2K》的預(yù)告片獲得了不同凡響的關(guān)注度，其也是三維動畫打造的大手筆制作。 （6）在游戲即服務(wù)的新商業(yè)模式下，游戲公司都在尋找吸引忠誠用戶的價值所在。來自布法羅大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)與體系教授Laurence Sanders的研究報(bào)告中調(diào)查了173名玩家，發(fā)現(xiàn)讓游戲在市場上更具備競爭力的因素之一，即讓人熱血沸騰的游戲宣傳視頻。

動畫技術(shù)以高效，靈活多變的表現(xiàn)手法給手游網(wǎng)游這些移動應(yīng)用游戲用戶提供了身臨其境的感受，其強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢突破傳統(tǒng)制作的局限，讓真實(shí)和虛擬完美結(jié)合起來，帶給受眾無比震撼和美妙的視覺盛宴。

4 教育教學(xué)改革點(diǎn)及特色

課題實(shí)踐過程中體現(xiàn)的教育教學(xué)改革點(diǎn)及特色： （1）課題創(chuàng)作以校企合作項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐課程，改變教學(xué)模式，以工作室優(yōu)先選擇制讓學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。 （2）改造教學(xué)環(huán)境，不再單一的一個老師對一個班級上課，一部分教學(xué)會放在企業(yè)里面或者實(shí)踐環(huán)境中。 （3）教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)作，讓不同課題小組的同學(xué)之間進(jìn)行研究交流、成果交流，調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和協(xié)同合作能力。 （4）為高等職業(yè)院校選擇合適的，權(quán)威的項(xiàng)目制作評價標(biāo)準(zhǔn)，教會學(xué)校什么是真正符合行業(yè)企業(yè)需要，可以引入學(xué)校的行業(yè)主題課程資源，通過建立學(xué)校引入行業(yè)教育資源的評價機(jī)制，提出具體的，程序性的校企合作方法。 （5）學(xué)院推行“工作室制”人才培養(yǎng)模式，與行業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同研究專業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)置，在要求學(xué)生掌握學(xué)校相應(yīng)的理論知識和專業(yè)技能基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，實(shí)行課題項(xiàng)目實(shí)踐，以適應(yīng)新的技術(shù)革命和現(xiàn)代社會、現(xiàn)代生產(chǎn)對高素設(shè)計(jì)人才的要求。

選擇的主題與市場聯(lián)系緊密，要求創(chuàng)作者不但能夠有較高的藝術(shù)水平和技術(shù)水平，還需要多學(xué)科多領(lǐng)域的知識，而這些能力在科技飛速發(fā)展的時代是必不可少的，這也是符合蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直貫徹實(shí)施的素質(zhì)育化“雙體系”融合課程體系開發(fā)的方針政策。通過真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的訓(xùn)練。

最終這款移動應(yīng)用游戲宣傳視頻被游戲公司錄用說明是符合市場需求的，學(xué)生們在此次實(shí)際項(xiàng)目中項(xiàng)目策劃能力，中期制作能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了全面的提升，并且具備了對于案例調(diào)查研究，采樣分析，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的基本能力，體現(xiàn)出一個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備的素質(zhì)。

5 課題實(shí)踐成果

第7篇：工藝美術(shù)市場分析范文

一、桂林市縣域旅游發(fā)展現(xiàn)狀

(一)縣域旅游開發(fā)概況

桂林市縣域旅游資源豐富，發(fā)展起步較早。經(jīng)過多年發(fā)展，現(xiàn)已基本形成陽朔、興安兩個重點(diǎn)旅游縣為中心，荔浦、龍勝比肩發(fā)展，資源、靈川、恭城奮起直追，其他縣份大力開拓旅游業(yè)的桂林縣域旅游基本格局。擁有陽朔十里畫廊景區(qū)、西街、印象?劉三姐，興安樂滿地、靈渠，荔浦銀子巖，龍勝龍脊梯田等眾多著名景區(qū)景點(diǎn)，擁有30多家國家和自治區(qū)級農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)，歷史文化旅游、生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村旅游、紅色旅游、體育旅游等旅游產(chǎn)品豐富。特別是陽朔，還被確定為世界旅游組織建設(shè)的陽朔觀測點(diǎn)，成為中國縣域旅游的典范。

桂林市縣域旅游已經(jīng)成為桂林旅游的重要組成部分，幾乎占了桂林旅游接待總?cè)藬?shù)的一半。

桂林市縣域旅游在節(jié)慶活動發(fā)展方面獨(dú)樹一幟，自成體系。幾乎每個縣都有自己的節(jié)慶活動，并且比較均勻地分布在一年的四季，為縣域旅游和桂林市旅游增添了不少亮點(diǎn)。知名的節(jié)慶有陽朔漁火節(jié)、興安米粉節(jié)、恭城桃花節(jié)等。

目前，桂林縣域旅游商品的銷售網(wǎng)點(diǎn)分布廣泛，商品流通順暢，形成了飯店旅游商場、景區(qū)旅游商店、購物廣場餾市、旅游商品專賣店、土特產(chǎn)品專賣店和個體攤位等眾多旅游商品銷售終端企業(yè)。這些旅游銷售網(wǎng)點(diǎn)以旅游工藝美術(shù)品、旅游飲食品、旅游土特產(chǎn)品和旅游日用品四類為主，如少數(shù)民族工藝品、沙田柚、羅漢果、白果、桂花、荔浦芋頭等。

(二)縣域旅游發(fā)展相關(guān)情況

基礎(chǔ)設(shè)施和配套體系情況。縣域旅游由于本身的經(jīng)濟(jì)社會條件相對城市來說較差，多數(shù)在旅游接待設(shè)施、道路交通、配套體系方面不具備優(yōu)勢。特別是一些“旅游扶貧”縣，由于本身經(jīng)濟(jì)社會基礎(chǔ)差，在基礎(chǔ)設(shè)施方面和配套設(shè)施建設(shè)上嚴(yán)重不能滿足需求。桂林市縣域擁有星級飯店24家，其中陽朔6家；家庭旅館數(shù)量繁多；交通主要以國道、縣級公路、景區(qū)道路為主，正在建設(shè)的過境高鐵和高速公路有貴廣鐵路建設(shè)、湘桂鐵路擴(kuò)能改造(“兩鐵”)，以及桂林一興安、桂林一三江、陽朔一鹿寨高速公路(“三高”)?？傮w來說，縣域基礎(chǔ)設(shè)施較差，且參差不齊，分布不均衡。

行業(yè)管理及從業(yè)人員情況。完善的旅游組織結(jié)構(gòu)應(yīng)是政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等非政府機(jī)構(gòu)與景區(qū)社區(qū)管理機(jī)構(gòu)相結(jié)合的組織體系。目前，縣域已經(jīng)形成政府宏觀決策、縣(文化)旅游局行業(yè)管理、旅游景區(qū)社區(qū)管理的旅游管理體系，該體系比較系統(tǒng)和規(guī)范，對縣域旅游發(fā)展起到一定作用。但在旅游協(xié)會行業(yè)自律和行業(yè)管理執(zhí)行上還不到位，行政多頭管理、管理體制矛盾普遍存在。據(jù)初略統(tǒng)計(jì)，各類旅游企業(yè)和鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)家樂等經(jīng)營點(diǎn)從業(yè)人員數(shù)萬人，持證上崗人員不到三成。大多是初高中學(xué)歷，旅游專業(yè)的高素質(zhì)人才和綜合人才匱乏。

二、桂林市縣域旅游存在的主要問題

(一)建設(shè)與規(guī)劃脫節(jié)，缺乏總體戰(zhàn)略意識

一是建設(shè)與規(guī)劃脫節(jié)。在《桂林市旅游發(fā)展總體規(guī)劃(修編)》的大框架下，各縣都制定了具體的發(fā)展規(guī)劃，但規(guī)劃不系統(tǒng)?不配套，如有建設(shè)規(guī)劃而無發(fā)展規(guī)劃，有綜合規(guī)劃而無項(xiàng)目規(guī)劃，有資源開發(fā)規(guī)劃而缺少產(chǎn)品、市場開發(fā)規(guī)劃。各縣分頭行動，各自為戰(zhàn)，各類重復(fù)建設(shè)時有發(fā)生，競爭性產(chǎn)品較多，缺乏總體戰(zhàn)略意識，縣域旅游合作尚未開展。同質(zhì)產(chǎn)品導(dǎo)致縣域之間競爭激烈。

二是縣域旅游規(guī)劃與縣域發(fā)展總體規(guī)劃脫節(jié)。區(qū)域總體規(guī)劃與旅游規(guī)劃相脫節(jié)，導(dǎo)致旅游點(diǎn)遍地開花，布局不當(dāng)。許多地方在開發(fā)旅游資源，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)過程中出現(xiàn)盲目開發(fā)、一擁而上的局面，各地旅游資源開發(fā)和旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以前所未有的速度發(fā)展，但缺乏應(yīng)有的資源環(huán)境配套保護(hù)措施，加快了旅游資源環(huán)境的退化速度。雖然短期內(nèi)為地方財(cái)政帶來一些收益，但從長遠(yuǎn)角度分析這樣的開發(fā)導(dǎo)致區(qū)域旅游形象遭到嚴(yán)重破壞，旅游品牌的負(fù)面效應(yīng)形成，致使原本很好的旅游產(chǎn)業(yè)變成一塊難舍又難留的“雞肋”。

三是旅游發(fā)展與旅游規(guī)劃脫節(jié)。由于旅游建設(shè)項(xiàng)目的審批、管理不在旅游行政管理的職能范圍內(nèi)，導(dǎo)致旅游規(guī)劃不能引導(dǎo)實(shí)際建設(shè)，失去了規(guī)劃的執(zhí)行效力。

(二)縣域旅游與市區(qū)旅游尚未形成良性發(fā)展機(jī)制

市區(qū)作為城市區(qū)域，有自身的經(jīng)濟(jì)社會基礎(chǔ)優(yōu)勢，特別是作為旅游集散地具有中心輻射的重要功能。縣域旅游在發(fā)展過程中應(yīng)充分利用市區(qū)的功能優(yōu)勢，結(jié)合本身的資源優(yōu)勢，促進(jìn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展。但目前縣域旅游與市區(qū)存在著分流游客、對立競爭的趨勢，二者尚未形成合作共贏的良性發(fā)展機(jī)制。

(三)縣域旅游結(jié)構(gòu)和要素有待調(diào)整優(yōu)化

目前，縣域旅游仍是陽朔“一股獨(dú)大”的格局，縣域旅游主題尚未凸顯，形象定位尚不到位，產(chǎn)品、線路特色還不突出，旅游發(fā)展區(qū)域不平衡，縣域旅游經(jīng)濟(jì)圈還未產(chǎn)生整體協(xié)作效應(yīng)，總體格局仍有待優(yōu)化升級。

旅游業(yè)的組織機(jī)構(gòu)、行業(yè)管理和宣傳已有一定的基礎(chǔ)，旅游業(yè)的綜合要素也有一定的規(guī)模，但旅游交通等基礎(chǔ)設(shè)施、旅游賓館、旅游公共服務(wù)設(shè)施如公共廁所公共電話等接待設(shè)施和旅游購物等旅游消費(fèi)等層次較低，不能滿足現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的需求。

(四)人力資源短缺，影響整體經(jīng)營管理與服務(wù)水平

我國旅游業(yè)真正發(fā)展只有二十幾年的時間，并且主要集中于大中型旅游城市，而縣域旅游發(fā)展策略的提出只是近幾年的事，地方從事旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才十分稀缺，尤其是旅游經(jīng)營管理人才、市場營銷人才和旅游規(guī)劃人才。此外，從事旅游接待與服務(wù)的一線人員的職業(yè)化能力、客戶服務(wù)能力普遍較低。這樣的人力資源配置帶來了地方旅游產(chǎn)業(yè)的低水平徘徊，難以實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展?

(五)資金、政策支持能力弱

縣域本身財(cái)政支持能力較小，資本要素不完善，投融資平臺還未建成，招商引資存在很大的困難。一些旅游項(xiàng)目因急于招商引資，前期論證分析不到位，導(dǎo)致后期監(jiān)管困難，發(fā)展受阻。對縣域旅游的政策支持還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、桂林市“十二五”期間縣域旅游發(fā)展思路、對策與建議

桂林市縣域旅游資源主要有以越城嶺、貓兒山、都龐嶺、海洋山及其景觀為代表的地文景觀，以陽朔一漓江為代表的水文景觀，以花坪自然保護(hù)區(qū)、貓兒山自然保護(hù)區(qū)等為代表的生物景觀，以靈渠為代表的歷史遺產(chǎn)，以陽朔西街為代表的現(xiàn)代人文與抽象人文景觀幾大基本類型，其中尤以地文景觀類、水文景觀類景觀為最多。桂林市縣域旅游資源是大桂林旅游的不可或缺的組成部分，陽朔、靈渠、印象?劉三姐等成為桂林及桂林旅游形象的代名詞，深受國內(nèi)外游客們的喜愛和市場的青睞，資源品位高、開發(fā)潛力大，而 且區(qū)位優(yōu)勢和組合優(yōu)勢明顯。

(一)桂林市“十二五”縣域旅游發(fā)展戰(zhàn)略及目標(biāo)

1.總體思路。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞富民強(qiáng)縣奔小康目標(biāo)，找準(zhǔn)發(fā)展定位和突破口以及制約經(jīng)濟(jì)社會的各種因素，著力于提高縣域經(jīng)濟(jì)整體水平、綜合競爭實(shí)力和人民生活水平。圍繞大桂林旅游圈，進(jìn)一步發(fā)展陽朔、興安，形成南北兩個中心，自然風(fēng)景、歷史文化兩大主題的縣域旅游經(jīng)濟(jì)圈，充分輻射帶動荔浦、龍勝、資源、恭城四個旅游資源富集區(qū)，充分發(fā)揮靈川、臨桂的近市區(qū)優(yōu)勢，承接桂林市區(qū)集散中心功能，發(fā)揮平樂、永福后發(fā)優(yōu)勢，合理發(fā)展灌陽、全州特色旅游，推進(jìn)桂林旅游整體協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2.發(fā)展目標(biāo)。到2015年，在桂林市建設(shè)國家旅游綜合改革試驗(yàn)區(qū)的總體進(jìn)程中，桂林市縣域旅游發(fā)展要與試驗(yàn)區(qū)建設(shè)目標(biāo)一致，體現(xiàn)試驗(yàn)區(qū)成效，能突出各縣旅游主題特色，縣域旅游結(jié)構(gòu)和功能更加完善，基礎(chǔ)設(shè)施和配套體系更加健全，旅游產(chǎn)品基本實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得新的突破。到2015年，桂林市縣域接待旅游總?cè)藬?shù)達(dá)到1500萬人次，年均增長約10％。桂林市縣域旅游發(fā)展空間功能布局體現(xiàn)以桂林市區(qū)為核心的陽朔、興安兩大縣域中心的大桂林旅游圈特征。

(二)桂林市“十二五”期間縣域旅游市場分析與定位

近5年來桂林入境市場變化不大，基本保持較為穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢。其中一直較為穩(wěn)定地排在前10位的是韓國、日本、美國、法國、德國、英國、意大利、澳大利亞、馬來西亞、印度尼西亞等。2009年馬來西亞躍居首位。

桂林市縣域旅游市場與桂林市旅游市場具有相通性，從某種程度上說，桂林市場就是縣域市場的機(jī)會市場，縣域旅游要統(tǒng)一在一個桂林的大市場范圍之內(nèi)，融合在大桂林旅游圈中，充分利用城市具有比較優(yōu)勢的游客集散中心的輻射作用。在此基礎(chǔ)上，再突出縣域旅游主題特色，促進(jìn)縣域、市區(qū)功能互補(bǔ)，形成縣市旅游協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。因此，縣域旅游應(yīng)該圍繞大桂林旅游市場來做好定位。根據(jù)《桂林市旅游發(fā)展總體規(guī)劃(修編)》的預(yù)測：國內(nèi)市場方面，廣西和廣東所占比例將進(jìn)一步減小，而其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份如浙江，江蘇，上海的游客將持續(xù)快速增長，近幾年增長迅速的四川、山東等地的游客也將不斷增加，并成為比較重要的客源地市場，其他省市的比重將保持一個較穩(wěn)定的狀態(tài)，會隨著游客總量的增加而不斷增多。

根據(jù)桂林市旅游市場的特征，桂林市縣域旅游“十二五”期間的市場定位和市場促銷策略應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)國際國內(nèi)目標(biāo)市場，與桂林市進(jìn)行市場聯(lián)合促銷，以期獲取低成本高效益(詳見表1)。

(三)桂林市“十二五”縣域旅游產(chǎn)品開發(fā)和保護(hù)策略

1.以漓江為核心，打造優(yōu)勢旅游產(chǎn)品。打造以漓江為核心的山水觀光、休閑度假、生態(tài)體驗(yàn)、鄉(xiāng)村旅游、戶外運(yùn)動旅游，重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)品：桂林一陽朔一平樂漓江游；陽朔印象劉三姐大型實(shí)景旅游演藝；荔浦、陽朔“亞洲溶洞奇觀”系列產(chǎn)品：陽朔遇龍河，平樂“三江口”、仙家溫泉，荔浦荔江灣等水域運(yùn)動休閑景區(qū)；恭城文廟、武廟、周渭祠――平樂榕津古――陽朔鑒山寺歷史文化品牌線路：以恭城“農(nóng)業(yè)觀光體驗(yàn)旅游”和“少數(shù)民族生態(tài)新村”兩大示范性精品為表的農(nóng)業(yè)旅游和農(nóng)家樂旅游。以桂林國家旅游綜合改革試驗(yàn)區(qū)的總體規(guī)劃為依據(jù)，將漓江流域有關(guān)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)整合并，建立漓江風(fēng)景區(qū)，實(shí)行行政和資源一體化管理。深度開發(fā)漓江旅游產(chǎn)品，改變漓江游覽方式，延長漓江游覽線路。

2.突出特色，推進(jìn)縣域旅游產(chǎn)品全面升級。打造以陽朔為中心的生態(tài)綠色觀光旅游區(qū)，以臨桂、靈川為中心的休閑農(nóng)家樂旅游區(qū)，以資源、龍勝為中心的少數(shù)民族民俗風(fēng)情旅游區(qū)，以興安靈渠、水街為中心的歷史文化旅游區(qū)，以貓兒山、花坪、千家垌、天湖為中心的森林和戶外活動旅游區(qū)，全面促進(jìn)縣域生態(tài)旅游、文化旅游、紅色旅游、農(nóng)業(yè)旅游以及森林養(yǎng)生度假旅游產(chǎn)品升級。

3.整合縣域優(yōu)勢資源，建設(shè)縣域特色旅游主題城鎮(zhèn)(村)。整合縣域優(yōu)勢資源，以優(yōu)勢旅游資源帶動小鎮(zhèn)發(fā)展，創(chuàng)建一批旅游主題城鎮(zhèn)(村)，形成差異化經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展熱點(diǎn)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。將靈川縣大圩鎮(zhèn)、陽朔縣興坪鎮(zhèn)和靈川江頭村、陽朔舊縣村、興安源頭村、龍勝平等村、灌陽月嶺村、恭城朗山村、資源錦頭村等村鎮(zhèn)建設(shè)成為特色旅游主題城鎮(zhèn)(村)。

4.依托桂林市區(qū)，構(gòu)建縣域精品主題旅游線路。構(gòu)建生態(tài)旅游精品線路、農(nóng)業(yè)觀光旅游精品線路、鄉(xiāng)村休閑度假旅游精品線路、少數(shù)民族民俗風(fēng)情旅游精品線路、紅色旅游精品線路、森林養(yǎng)生旅游精品線路、戶外體育運(yùn)動旅游精品線路。

(四)桂林市“十二五”縣域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略

1.住宿業(yè)。按照桂林市區(qū)為核心，陽蟣荔浦、興安龍勝為次中心，其余縣域?yàn)?級中心來布局住宿設(shè)施服務(wù)體系，各縣域重視星級飯店建設(shè)，提升服務(wù)檔次，提高服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)發(fā)展商務(wù)飯店、會議／展飯店和度假飯店等特色住宿設(shè)施，建立與區(qū)域旅游產(chǎn)品和市場需求相適宜的飯店類型與結(jié)構(gòu)，積極引導(dǎo)投資商開　發(fā)度假型、商務(wù)型、生態(tài)型、會議型和主題型飯店。興安、陽朔、龍勝、荔浦縣增建高檔度假飯店和經(jīng)濟(jì)型飯店，滿足不同檔次度假旅游者需求。平樂、資源等其他縣域應(yīng)適度發(fā)展中高檔次飯店、度假飯店、汽車旅館和自駕車宿營地。鼓勵社會旅館參加星級評定，規(guī)范家庭旅館，提供安全、衛(wèi)生、舒適、周到、溫馨、優(yōu)質(zhì)的住宿設(shè)施。

2.餐飲業(yè)。提升桂林市縣域餐飲的特色，提高餐飲在旅游業(yè)中的收入。以陽朔啤酒魚、興安米粉等各縣特色餐飲食品為主打品牌，打造桂林縣域品牌菜系。努力發(fā)揮餐飲的傳統(tǒng)優(yōu)勢并推陳出新，培育更多適應(yīng)游客品味、檔次、質(zhì)量、風(fēng)味的旅游餐飲企業(yè)。加強(qiáng)餐飲業(yè)管理，提高餐飲業(yè)整體服務(wù)水平。

3.旅游商品業(yè)。繼續(xù)重視旅游商品研發(fā)、生產(chǎn)和營銷，組建旅游商品加工生產(chǎn)展覽基地，提升桂林旅游商品的知名度，提高旅游商品花費(fèi)占游客總花費(fèi)的比重。重視旅游商品專業(yè)人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)旅游商品生產(chǎn)向產(chǎn)業(yè)化、品牌化、規(guī)?；l(fā)展。繼續(xù)完善旅游商品網(wǎng)點(diǎn)布局，加強(qiáng)旅游購物秩序規(guī)范和市場監(jiān)管。

4，旅行社業(yè)。桂林縣域旅行社數(shù)量極少，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年縣域旅行社僅14家，僅占桂林旅行社總量的11.67％。在規(guī)范管理，維護(hù)和整治旅游市場秩序的基礎(chǔ)上，適度發(fā)展，培育骨干旅行社向集團(tuán)企業(yè)、批發(fā)商企業(yè)發(fā)展，提高整個旅行社行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益開展有序競爭和合作。

5.旅游娛樂業(yè)。重點(diǎn)發(fā)展個性化、特色化娛樂產(chǎn)品。縣域娛樂活動產(chǎn)品的開發(fā)應(yīng)體現(xiàn)地域特色，彰顯少數(shù)民族風(fēng)情和歷史文化特點(diǎn)，在產(chǎn)品形式和內(nèi)容等方面都應(yīng)體現(xiàn)地域特色，富有個性。充分挖掘各縣域深厚的地域文化傳統(tǒng)，編制主題突出、特色鮮明的歌舞、樂曲等，組織體現(xiàn)本地特色的文藝表演隊(duì)伍，推出晚問展演活動。村鎮(zhèn)定期舉行集體娛樂活動，以村鎮(zhèn)或自然村落為組織單位、群眾自發(fā)式的文娛表演活動，歡迎外地游客參與或者參觀。以家庭為單位的文 娛表演活動，這種娛樂活動主要是針對那些探尋體驗(yàn)原汁原味的旅游體驗(yàn)的背包客。

(五)桂林市“十二五”縣域旅游保障體系的建議

“十二五”期間，桂林市縣域旅游要重點(diǎn)做好保障體系建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營造良好的旅游業(yè)發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)旅游業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

1.加強(qiáng)以交通為核心的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建設(shè)桂林市“兩鐵三高”道路交通體系，完善縣―市、縣域之間的道路交通建設(shè)，提高旅游景區(qū)、景點(diǎn)的通達(dá)性，特別是一些古鎮(zhèn)、古村、農(nóng)家樂的道路建設(shè)。加強(qiáng)供水、供電、旅游廁所等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2.加強(qiáng)政策支持力度。各縣要充分重視旅游業(yè)發(fā)展，鼓勵旅游招商引資，扶持旅游業(yè)發(fā)展，給予旅游業(yè)在土地、政策、項(xiàng)目審批等政策方面優(yōu)先考慮。

3.加強(qiáng)資金支持力度。建立政府主導(dǎo)、社會參與的多元化建設(shè)體系。除各級政府投入的建設(shè)資金外，還要鼓勵民間投資，建設(shè)多元化投融資平臺，吸引社會參與旅游公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，加快旅游公共服務(wù)建設(shè)步伐。

4.加強(qiáng)旅游信息化建設(shè)。提高縣域旅游信息化水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體開展旅游營銷活動。加快應(yīng)用旅游目的地信息系統(tǒng)，充分利用桂林旅游門戶網(wǎng)站。提升經(jīng)營、服務(wù)和裝備的科技含量。

5.加強(qiáng)旅游市場和行業(yè)管理。整頓混亂經(jīng)營、無序經(jīng)營和無證經(jīng)營，開展聯(lián)合執(zhí)法，維護(hù)旅游市場秩序，建立市場綜合治理的長效機(jī)制。

6.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。努力提高旅游管理者的經(jīng)營管理水平，加強(qiáng)行業(yè)管理隊(duì)伍的職業(yè)道德和能力建設(shè)，全面提高旅游管理隊(duì)伍的政策水平和業(yè)務(wù)能力，提高旅游從業(yè)人員的接待服務(wù)水平和綜合素質(zhì)，合理改善人才隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識水平結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以滿足縣域旅游發(fā)展的需要。

四、結(jié)語

“十二五”期問，是桂林旅游快速發(fā)展的“二次創(chuàng)業(yè)”時期，也是桂林市縣域旅游快速發(fā)展的時期，要圍繞全市旅游發(fā)展總體規(guī)劃和縣域各專項(xiàng)旅游規(guī)劃，在旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級、旅游產(chǎn)品創(chuàng)新、旅游市場定位、旅游宣傳促銷、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展和旅游保障體系建設(shè)等方面合理規(guī)劃，認(rèn)真布局，充分抓住桂林國家旅游綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重大機(jī)遇，將縣域旅游發(fā)展推上新臺階。

參考文獻(xiàn)：