法律專業(yè)的優(yōu)勢精選(九篇)

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第1篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

中圖分類號：F590.3 文獻標識碼：A

內容摘要：產業(yè)轉型升級是旅游業(yè)發(fā)展的總體趨勢，河源休閑旅游業(yè)的發(fā)展，應該綜合考慮本地旅游資源稟賦等諸多因素，從旅游產業(yè)發(fā)展模式、形態(tài)、結構優(yōu)化等入手，就河源休閑旅游的產品結構、配套措施、旅游元素、客源需求等系列問題尋求突破，增強休閑旅游的經濟輻射作用，塑造河源市休閑旅游城市品牌。

關鍵詞：產業(yè)轉型 休閑旅游 產業(yè)發(fā)展 河源市

產業(yè)轉型的界定與休閑旅游研究

旅游產業(yè)的轉型升級是我國旅游產業(yè)實現(xiàn)快速而和諧發(fā)展的必然選擇，國家旅游局局長邵琪偉在2008年全國旅游工作會議上提出“轉型升級”， 旅游產業(yè)的轉型升級是旅游產業(yè)發(fā)展到一定階段的必然趨勢和選擇。旅游產業(yè)轉型是一個動態(tài)的概念，既包含旅游城市的外部環(huán)境的變化，也應該根據其自身條件情況，著眼于旅游產業(yè)制度創(chuàng)新、市場供求因素，進一步優(yōu)化旅游產業(yè)結構，實現(xiàn)旅游產業(yè)經濟的高附加值。一般而言，旅游產業(yè)轉型分為發(fā)展觀念轉型、發(fā)展方式轉型、發(fā)展結構轉型等，目前國內多個省份正在進行旅游業(yè)的全面轉型升級，其旅游綜合效益明顯。

休閑旅游產業(yè)的發(fā)展，需要基于產業(yè)轉型視角下進行旅游城市品牌創(chuàng)新、產業(yè)結構調整，既要順應旅游市場發(fā)展的潮流，也要適應休閑產業(yè)自身的需要。任何旅游城市，只有樹立了富有競爭力的區(qū)域性旅游休閑度假的品牌形象，才可能在旅游業(yè)的激烈市場競爭中占據有利位置。

近幾年，國內外學者從休閑源起、休閑旅游產業(yè)的界定與屬性、休閑旅游產業(yè)的帶動作用、休閑旅游產業(yè)的供給系統(tǒng)、休閑旅游的空間布局模式等視角進行思考與研究。1883年，拉法格《休閑權利》著作的誕生被認為是休閑研究的直接起點；此后，1899年，美國凡勃倫《有閑階級論》的發(fā)表標志著休閑學研究在美國誕生，這本著作的發(fā)表標志著休閑已經成為普遍的社會經濟現(xiàn)象，休閑與消費，休閑與經濟有著密切的聯(lián)系。1970年，在聯(lián)合國的幫助下，在比利時召開的國際休閑會議通過了著名的《休閑》。指出：休閑活動與健康和教育同等重要，政府應保證其公民能夠參與豐富多彩的高質量的休閑活動。休閑旅游就是以休閑為目的的旅游。休閑產業(yè)應從影響城市品牌受眾或利益相關者的體驗、滿意度和感知度出發(fā)，做總體研究分析。鄭健雄教授在《休閑旅游產業(yè)概論》提出了休閑旅游產業(yè)發(fā)展的五大面向，提出了吸引力系統(tǒng)與休閑旅游產業(yè)，并展望了國內休閑旅游發(fā)展的趨勢。

目前，將傳統(tǒng)的休閑理論應用于旅游產業(yè)發(fā)展，并在產業(yè)轉型升級中予以具體體現(xiàn)，是相對較新的學術研究領域。要做到旅游休閑產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要從旅游設施的建設、旅游產品的系列開發(fā)、旅游產品開發(fā)的文化性、旅游產品的知名度與美譽度、社會條件支持系統(tǒng)的配套、城市品牌整合傳播等方面進行系統(tǒng)規(guī)劃。因此，進行旅游產業(yè)轉型升級，保證旅游地服務質量、旅游功能與容量是休閑旅游產業(yè)發(fā)揮整體經濟效益的重要途徑，也是一項頗具研究意義的主題。

廣東河源市休閑旅游產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）休閑旅游產業(yè)品牌初步形成

廣東河源這個年輕而又古老的城市，作為粵東北重要的交通樞紐，京九鐵路入粵第一市，通過惠河高速、廣河高速全面融入珠三角兩小時旅游經濟圈。擁有優(yōu)良的山、水、林、泉、人、文、龍等七脈資源，素有“粵東寶庫”之稱。河源豐富的自然資源與優(yōu)越的自然環(huán)境成就其“青山綠湖碧水城”的美譽，目前開發(fā)了以生態(tài)旅游龍頭，溫泉度假為新興品牌的旅游景區(qū)（點）37個，其中4A級景區(qū)4個。河源在2003 年被評為中國優(yōu)秀旅游城市，旅游產業(yè)成為第三產業(yè)的支柱產業(yè)，隨著全省旅游業(yè)的快速發(fā)展，河源旅游業(yè)也實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，形成了“客家古邑、萬綠河源、溫泉之都、恐龍故鄉(xiāng)、紅色經典”的旅游城市品牌，尤其是溫泉旅游產業(yè)跨越式發(fā)展為休閑、度假旅游增添了新的亮點，如投資60億元的東江源溫泉度假村，投資30億元的康禾溫泉，投資20億元的廣晟御臨門溫泉度假村二、三期工程，投資45億元的“東江·巴登城”綜合性旅游項目等。

（二）旅游產業(yè)收入穩(wěn)步增長且輻射帶動作用逐漸凸顯

按照河源市的旅游與城市發(fā)展規(guī)劃，河源目前正在努力建成廣東生態(tài)旅游示范區(qū)、嶺南生態(tài)休閑旅游名城、廣東綠谷，致力于打造嶺南地區(qū)最有影響的生態(tài)休閑度假目的地，并繼續(xù)提升“客家古邑·萬綠河源·溫泉之都·恐龍故鄉(xiāng)·紅色經典”等五大品牌的知名度與影響力。2004至2012年以來，河源市旅游接待人數平均以26.16%的幅度增長（見圖1）。據統(tǒng)計，2011年接待游客1336萬人次，旅游總收入59億元。2012 年河源市入市游客和旅游總收入均實現(xiàn)較大幅度增長，全年入市旅游人數1672.78 萬人次，同比增長20.3%；旅游總收入達 152.46億元，同比增長149.5%。預計到2015年，全市旅游接待總人數和旅游總收入分別比2010年翻一番以上，旅游接待總人數達到2113萬人次，旅游接待總人次、旅游總收入年均遞增15%以上。

目前，河源市直接從事旅游業(yè)的人員3萬多人，間接帶動相關行業(yè)就業(yè)近15萬人，帶動了全市上百個新品種、新包裝的土特產品上市。到2015年，直接從事旅游業(yè)人員達10萬人以上，間接從事旅游行業(yè)就業(yè)人員達30萬人以上；到2015年，全市建設20個鄉(xiāng)村旅游示范點，通過發(fā)展旅游業(yè)顯著提高了農民收入，帶動農民致富。

（三）游客滿意度較好且生態(tài)資源優(yōu)勢突出

通過對到訪游客的問卷調查，結果顯示游客滿意度總體上處于較滿意水平。在抽樣調查的景區(qū)（點）、酒店、旅行社中，萬綠湖風景區(qū)、蘇家圍風景區(qū)、葉園溫泉度假村、萬綠湖東方國際酒店、萬綠湖旅行社等滿意度指數較高，均超過優(yōu)秀水平。其中溫泉度假游滿意度最高，游客重游欲望較強烈，高達93%；游客對旅行社接待服務整體滿意度指數最高，為97.5%；同時數據顯示不同類型游客的滿意度有差異較大，滿意度高低與游客職業(yè)亦息息相關。游客們對旅游目的地的氣候和生態(tài)尤其看重，正是這點，吸引了更多的游客來旅游。另外，調查訪談發(fā)現(xiàn)，河源市休閑旅游產業(yè)政府主導作用明顯，政策支持效果顯著。

河源休閑旅游產業(yè)發(fā)展的瓶頸與困擾

從產業(yè)轉型的視角看，河源市的休閑旅游產業(yè)以溫泉度假為突破點，抓住城市的整合營銷與宣傳，在2012年取得了良好的發(fā)展，然而產業(yè)發(fā)展仍面臨著瓶頸與困擾。首先，河源市部分休閑旅游景區(qū)開發(fā)建設資金投入不足，旅游基礎設施和服務功能不夠完善，自然資源保護、景區(qū)容量控制上投入力度不夠。其次是休閑旅游項目用地指標緊張，溫泉度假旅游和生態(tài)休閑旅游項目的發(fā)展受到明顯的限制。部分項目因為群眾征地利益處理問題，推進難度加大。第三，目前休閑旅游景區(qū)除溫泉度假景區(qū)外，有實力的旅游龍頭企業(yè)較少，旅游景區(qū)門票之外的經濟收入不樂觀。最后，旅游產業(yè)管理與執(zhí)法機構不健全，休閑旅游開發(fā)與管理專業(yè)人才不足，旅游行業(yè)管理需進一步加強。

河源市休閑旅游產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展策略

（一） 開拓旅游市場，優(yōu)化旅游產業(yè)結構

堅持高水平、高起點、高質量，將一些條件較好的度假區(qū)和度假村建成為以接待休閑度假游客為主的創(chuàng)收基地。在旅游城市競爭日益激烈的今天，河源應該認識到發(fā)揮本地各項優(yōu)勢旅游資源，整合當地已有可持續(xù)發(fā)展的產業(yè)，把握本土客家文化脈絡與資源稟賦，尋求自己的個性特色，構建強勢的核心競爭力，塑造獨特的旅游休閑度假品牌。根據近幾年河源政府工作報告可知，河源市政府確定本市的生態(tài)旅游優(yōu)先的發(fā)展原則，旅游將加快形成“一心兩帶四個特色板塊”的空間布局，即：濱湖城市生態(tài)旅游中心、萬綠生態(tài)旅游度假區(qū)產業(yè)帶、濱江休閑度假產業(yè)帶、東南西北四個特色板塊。

（二）堅持資源可持續(xù)發(fā)展，培育休閑旅游新業(yè)態(tài)

在旅游景區(qū)、度假區(qū)（村）的選址建設及其項目開發(fā)上，應避免低水平的重復，協(xié)調好開發(fā)與保護的關系，在保證環(huán)境持續(xù)利用的基礎上，使度假區(qū)和度假村真正成為休閑度假游客追求自然的樂土。河源在發(fā)展休閑旅游產業(yè)中，必須以游客的感知體驗為旅游休閑度假產業(yè)發(fā)展必不可少的研究要素。應該關注游客的感知體驗，通過調研游客的不同職業(yè)特征，將顧客體驗作為標準，提高顧客滿意度。河源旅游休閑度假產業(yè)必須以產業(yè)轉型升級為切入點，從游客視角出發(fā)，找尋出影響游客對旅游休閑度假感知的要素，并將其與河源自身旅游資源相結合，將產品結構、配套措施、旅游元素、客源需求等系列問題列入產業(yè)發(fā)展研究中，進一步論證休閑旅游新業(yè)態(tài)，通過實踐豐富與塑造河源市休閑旅游品牌。

（三）根據實際情況，建設多層次、全方位的休閑度假產品體系

河源應該將根據各縣資源的實際情況，發(fā)展不同檔次和不同類型的度假基地。休閑旅游資源的開發(fā)，應抓緊機遇，以市場經濟作導向，不僅要挖掘本地突出優(yōu)勢資源的特點，開發(fā)高層次旅游產品，以優(yōu)、特、新、美取勝；且要強化河源旅游文化內涵，功能應多樣化，如發(fā)展療養(yǎng)旅游、生態(tài)度假旅游、恐龍文化旅游、紅色旅游等十類休閑度假產品（見表1），使旅游項目多樣化，適合不同層次、不同職業(yè)游客的需要。

（四）突破傳統(tǒng)觀念，提高景區(qū)管理及整合營銷水平

景區(qū)應及時更新旅游信息，開通官方網頁的在線咨詢與預訂系統(tǒng)，以便游客查詢、預訂、投訴、建議等，還應該重點對購物、娛樂產品、食宿條件等信息進行，宣傳景區(qū)間交通連接示意圖、環(huán)保理念等。另外，景區(qū)旅游交通標識應該國際化，重視企業(yè)文化的打造，應進一步加強軟件建設，通過創(chuàng)建5A級旅游景區(qū)，提高景區(qū)綜合管理水平，加快旅游標準化建設，制定景區(qū)接待、餐飲娛樂、購物休閑以及農家樂的統(tǒng)一服務標準，實行掛牌管理。河源各休閑度假景區(qū)學習研究國內外旅游市場的特點和趨勢，研究旅游管理和經濟部門的決策和資訊，積極組建休閑度假景區(qū)聯(lián)盟的，找準市場供給與需求的對接點，整合營銷并試行一票制

河源休閑旅游產業(yè)的發(fā)展急切需要改變產業(yè)結構、發(fā)展模式，并從根本上提升旅游服務質量、轉變旅游發(fā)展觀念。重點要加強區(qū)域間旅游合作、實現(xiàn)產業(yè)資源共享與互補、培養(yǎng)專業(yè)人才等，并在降低開發(fā)成本和提高效益的同時，實現(xiàn)多方共贏。因此，進一步促進休閑旅游的經濟輻射帶動作用，意義重大，必將豐富河源市休閑旅游品牌塑造的理論研究與實踐。

參考文獻

1.謝春山，孟文，李琳琳，朱易蘭.旅游產業(yè)轉型升級的理論研究[J].遼寧師范大學學報（社會科學版），2010（1）

第2篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

論文關鍵詞：旅游；英語；課程資源；開發(fā)與利用

一、引言

近年來隨著我國出入境旅游業(yè)迅猛發(fā)展，各旅游企業(yè)對涉外旅游人力資源的需求急劇上升，高職加強精通外語的旅游人才培養(yǎng)與提高旅游從業(yè)人員的外語能力，成為專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的一項緊迫任務。眾所周知，專業(yè)建設和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)與課程的實施緊密相連，而課程的有效實施又離不開課程資源的合理開發(fā)和利用，為此，應加大高職旅游專業(yè)英語的課程改革，積極推行高職旅游專業(yè)英語的課程資源開發(fā)和利用。

從當前高職旅游專業(yè)英語課程資源的開發(fā)和研究來看，力度還不夠大，范圍還不夠廣，大多僅對開發(fā)價值感興趣，并停留在研究層面，對一些課程資源的實踐操作研究還遠遠不夠，還相當有限和薄弱。鑒于此，需要對高職旅游專業(yè)英語課程資源開發(fā)與利用的一些問題作某些思考。

二、高職旅游專業(yè)英語課程資源開發(fā)與利用應避免的兩大誤區(qū)

（一）開發(fā)導向不明確

高職旅游專業(yè)是一個以英語為工具，以旅游交際為技能的復合型專業(yè)。其課程體系通常由公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)實踐課和特色課程五個模塊所構成。在課程資源開發(fā)與利用過程中，高職院校教師往往忽視考慮高等性和職業(yè)性的統(tǒng)一，而簡單地將課程資源按五個模塊課程進行排列組合，但課程資源開發(fā)與利用不是針對某個具體的職業(yè)崗位，而是面向一個專門的崗位群，并且課程資源的開發(fā)與利用應具有“寬專多能”和“終身學習”的特征，社會對高職旅游專業(yè)培養(yǎng)的旅游從業(yè)人員特別是涉外旅游人才，他們應有較全面的旅游文化知識以及較高的業(yè)務素養(yǎng)，他們還需要掌握較高的英語技能，這樣才能較好地為其提供就業(yè)條件，滿足其職業(yè)生涯發(fā)展的需要。

（二）對課程資源的認識尚有偏頗

對課程資源的理解，我國長期將之定義為教學資源，并把其主題歸屬為教材。誠然，教科書及其教輔材料，它們應是當前我國學校教育中必需和重要的課程資源，特別是在紙質印刷時代，這一點無可厚非，而且就是現(xiàn)在，教材仍是一種重要的課程資源。但可悲的是，我們的很多教師錯誤地把教材作為唯一的課程資源。雖然我國的旅游英語教材相對還比較豐富，但其中也不乏以劣替優(yōu)，以次充好現(xiàn)象，導致教師在教材的選擇上左右為難，顧此失彼，并一定程度上加劇了教師對教材的依賴性，難以樹立新的課程資源觀。

三、高職旅游專業(yè)英語課程資源開發(fā)與利用的基本原則

（一）民主性、開放性和合作性相結合原則

課程資源的開發(fā)與利用應以院校為中心，實行開放的、民主的決策，它應組織教師、學生、校方領導、課程專家、以及學生家長和社會相關人士共同參與，共同來完成課程計劃方案的制定、實施和評價。它應包括學校的教育教學和管理等多個方面，體現(xiàn)一種參與、合作、民主的原則，實現(xiàn)一種開放決策、動態(tài)發(fā)展的過程。它需要學校教務、設備、圖書館等部門的通力協(xié)作，需要上級教育甚至旅游管理部門的大力支持，以及社會各行各業(yè)特別是旅游企業(yè)相互交流與合作。譬如，在互惠互利的基礎上，高職院?？梢詴嫱饴糜螜C構，在涉外賓館、飯店建立實習基地，以此共同開發(fā)涉外旅游活動的實訓課程，等等。另外，學生也應積極參與其中，以便讓課程開發(fā)者有更多的自由選擇余地，讓課程開發(fā)者擁有更多的民主管理權。這種多方參與、多方協(xié)作的課程設計、組織、實施和評估，較好地實現(xiàn)了高職英語校本課程的民主性、開放性與適用性。

（二）應用性與實踐性相結合原則

培養(yǎng)既具備豐富的旅游專業(yè)知識又掌握過硬外語交流能力的旅游業(yè)專門人才，是高職院校旅游專業(yè)人才的教學目標和培養(yǎng)目標。根據這一目標，提高旅游專業(yè)英語課程的應用性便成為高職旅游專業(yè)英語課程資源開發(fā)與利用的重要方向，如何培養(yǎng)學生的從業(yè)能力和基本的職業(yè)技能便成為其重中之重。為此，在開發(fā)利用高職旅游專業(yè)英語課程資源時，要以學生為本，課程內容的選擇和組織緊密結合相關行業(yè)、職業(yè)生產實踐。另外，由于旅游從業(yè)人員較強的英語能力不僅是從業(yè)人員讓外國游客更多、更深入了解民族文化的基本前提，是提高和深化游客旅游知覺的基礎，也是與他們心靈溝通的紐帶和橋梁，因此課程資源的開發(fā)利用必須以培養(yǎng)學生的英語實際運用能力為重點，以不斷實現(xiàn)學生職業(yè)崗位的需要和學生個人發(fā)展的需要。

（三）學科基礎性與專業(yè)性相結合原則

長時間以來，高職旅游專業(yè)英語課程一般屬于公共基礎課程，體現(xiàn)學生專業(yè)綜合能力的專業(yè)英語比較薄弱，重視不夠。而且，英語課時中基礎英語占的課時比例偏大。另外，從教師的配備看，現(xiàn)任高職院校專職英語教師，畢業(yè)于普通英語專業(yè)的占多數，基本屬于語言文學或者教育專業(yè)出身，大多對旅游專業(yè)基礎知識以及專業(yè)技能掌握不深，甚至一知半解；而旅游專業(yè)教師對英語知識和語言教學經驗卻又非“科班”出身，兩者不能很好地兼容。為此，高職旅游專業(yè)英語課程資源的開發(fā)與利用必須要做到英語專業(yè)和旅游專業(yè)的相互結合；同時，輔之以適當的基礎英語教育，做到旅游專業(yè)知識和外語知識的互相滲透、互相交叉。也就是說，英語課程資源的開發(fā)與利用，一定要注重英語語言實踐能力的培養(yǎng)，并多增加一些應用型、技能型等知識內容，一定要在該過程中真正體現(xiàn)職業(yè)融入學業(yè)再學業(yè)凸現(xiàn)職業(yè)的教育理念。

四、高職旅游專業(yè)英語課程資源開發(fā)與利用的幾種模式

（一）圍繞教材的開發(fā)與利用

課程資源應是豐富多樣的，我們強調從“非教材”、“去教材”的角度來理解課程資源，教材不是唯一的課程資源，但教材是重要的、核心的課程資源。目前，高職旅游專業(yè)英語教材在市場上可謂種類繁多，結構多樣，譬如：按照旅游文化以及旅游景點的角度編寫的《導游英語》（陸志寶編寫）；按照涉外飯店各部門、各崗位的分類編寫的《飯店實用英語》（郭兆康、趙寶國主編）；按照游客由入境到出境的全過程順序編寫的《飯店專業(yè)英語》（v.wordall編寫）；按照旅游活動的各環(huán)節(jié)編寫的《實用旅游英語》（楊華主編），等等，種類繁多。作為重要的課程資源，這些教材的開發(fā)的確為高職院校旅游專業(yè)的教師、學生及英語課程建設發(fā)揮了不少作用，提供了有益的幫助。旅游英語教材雨后春筍般地冒出來，給學校和教師帶來了充足的資料，但其中也不乏魚龍混雜的，存在著層次定位模糊，與市場脫節(jié)，實訓環(huán)節(jié)缺失等諸多問題。由此，今后高職旅游專業(yè)英語課程相關教材的開發(fā)應以學校為基地，按照人才培養(yǎng)目標，參照學生實際水平，滿足市場對人才的需求，對當前各類教學材料進行深入研究，合理調整和科學整合。教材是嚴肅的、權威的，但不是金科玉律。教師要“用教材教”，而不是“教教材”?！坝媒滩慕獭币馕吨處熞浞职l(fā)揮自己的主體意識，研究、挖掘教材，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和不足，對教材采取增補、刪減、置換、重組等方法，靈活使用教材，最大限度地實現(xiàn)教材編寫的預設目標。

適應新形勢旅游業(yè)和現(xiàn)代信息技術發(fā)展的需要，旅游英語教材的內涵應有新的更全面的發(fā)展。它不僅僅包括教科書、指導書、輔助讀物,還應包括多種與旅游英語有關的各種錄像錄音、報刊雜志、計算機軟件、圖書資料、光盤以及其它網絡信息資源等。此外,還應注意一些“活教材”，如現(xiàn)實生活、社會發(fā)展、自然環(huán)境等。因此，根據學生實際情況教師可讓學生分享這些資源,拓展視野,強化情感體驗,以提高課堂教學效益。

（二）圍繞學生的開發(fā)與利用

學生是教與學的主題。適應課程與教材開放和多元化發(fā)展的趨勢,在課程資源開發(fā)的主體上，正逐漸由原來的由教學專家為主導轉變?yōu)槎嘣黧w。學生作為課程資源的消費者,自然而然地要成為課程資源的開發(fā)者和利用者。伴隨現(xiàn)代信息技術廣泛運用以及旅游業(yè)的迅速發(fā)展，學生掌握旅游英語知識和信息的途徑也應該多元化,他們之間的相互交流與學習也顯得更加頻繁和重要,他們已經成為了旅游英語課程資源的特殊開發(fā)者。而且，適應時代的發(fā)展，學生的學習方式也發(fā)生了根本上的改變。他們在探究學習、自主學習、合作學習的過程中,相互都成為了豐富的課程資源。開發(fā)學生的旅游英語課程資源,首先,要通過一定的途徑使教學活起來，要超越那些狹隘的教育內容,讓學生的知識能力、經驗感受、興趣愛好等都構成課程資源的有機成份;其次，要注意激發(fā)學生作為主體的積極性、主動性，要鼓勵學生創(chuàng)造性地利用一切資源，并逐步改變其在教學中的客體地位，讓他們變接受知識的被動逐漸到主動成為探究知識的建構者這方面來，以更好地為自身的學習、實踐、探究性活動服務。學生開發(fā)與利用英語課程資源，具有渠道廣、多、形式活等特點，要充分發(fā)揮這些特點，并以此培養(yǎng)學生興趣，鍛煉學生能力，積極推進學生的合作精神。

（三）圍繞教師的開發(fā)與利用

目前，高職課程資源開發(fā)與利用仍相對滯后,少數課程專家仍然是課程資源開發(fā)的主體，廣大教師尚屬于配角，積極性沒有調動起來，沒有將課程資源納入其研究視線。在具體的教學中，教師往往很難在學生面前展現(xiàn)課程專家的意圖。要扭轉這種局面，必須不斷加強教師隊伍的建設,真正使教師成為課程資源開發(fā)與利用的主體，改變只把教材作為唯一的課程資源的傾向,使教師樹立新的課程資源觀。教師應該成為學生利用課程資源的引導者、開發(fā)者。課程資源的開發(fā)要求教師具備課程開發(fā)的專業(yè)素養(yǎng)與能力。對高職旅游專業(yè)英語教師而言，一方面，要確認教材是最基本的課程資源，教材是教學內容的重要載體，要高度重視教材建設，充分發(fā)揮教材在教學中的重要作用。教材的開發(fā)和利用不僅要幫助學生掌握英語語言基本知識和技能，還應因地制宜地結合地方主要旅游資源以英語形式呈現(xiàn)旅游學科知識；另一方面，教師要摒棄教材是唯一課程資源的觀點，加深了解課程資源，合理構建課程資源的結構和功能。尤其要把自身的學識、態(tài)度和價值觀作為一種重要的能影響學生學習的課程資源。唯此，才能使各種資源、學校課程有機地融為一體，既不斷提高其自身對課程資源的開發(fā)技能，又更好地發(fā)揮課程資源的作用。

第3篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

關鍵詞：資源枯竭型城市 經濟轉型 旅游業(yè)

據統(tǒng)計，我國共有資源型城市118個，約占全國城市總量的18％，總人口1.54億人。目前，我國20世紀中期建設的國有礦山有2／3已進入“老年期”，440座礦山即將關閉，諸多工礦城市面臨資源衰竭。近年來，資源枯竭型城市的經濟和社會發(fā)展問題日益突出，成為影響國民經濟持續(xù)健康發(fā)展和社會穩(wěn)定的緊迫問題。因此，國家把大力推進資源枯竭型城市經濟轉型工作作為落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的重要戰(zhàn)略舉措。

江西萍鄉(xiāng)地處湘贛邊界，是以煤炭開采為主的我國老工礦城市之一，迄今有百余年煤炭開采歷史。全市累計探明煤炭資源總量7.52億噸，可開采量為4.01億噸。但是百余年的不斷開采使萍鄉(xiāng)市煤炭資源不斷衰減，剩余可開采儲量只有1.2億噸，且近四成為劣質煤，開采成本成倍增長。按現(xiàn)有生產能力開采，江西萍鄉(xiāng)在10年之內將因煤炭資源的枯竭而造成大批礦井報廢或關閉，其煤礦數量已從20世紀90年代中期的1116家急劇衰退到2007年的132家，原煤開采量由歷史最高點1994年的1600萬噸下降到了2007年的995萬噸。資源日趨衰竭帶來的產業(yè)結構性矛盾突出。長期以來，萍鄉(xiāng)經濟、財政嚴重依賴煤炭產業(yè)，第一產業(yè)、加工業(yè)、服務業(yè)較為脆弱，接續(xù)替代產業(yè)尚未形成。由于煤炭資源枯竭，萍鄉(xiāng)煤礦企業(yè)普遍進入衰退期，生產經營困難，大批工人下崗失業(yè)，由此帶來的再就業(yè)、社會保障等問題層出不窮。此外，地面塌陷、酸雨、水流污染等環(huán)境問題也成為困擾地方經濟社會發(fā)展的“瓶頸”。2008年3月，國家發(fā)改委正式確定江西省萍鄉(xiāng)市為我國首批資源枯竭型城市之一。

旅游產業(yè)在城市經濟轉型中的作用

資源枯竭型城市經濟轉型及其可持續(xù)發(fā)展是一個世界性的難題。國外通常集中討論的是有此產生的社會問題和解決問題的相關辦法，國內主要討論的則是解決如何“繼續(xù)發(fā)展”的問題。資源枯竭型城市經濟轉型通常是地區(qū)經濟支柱產業(yè)由工礦業(yè)向制造業(yè)、高科技產業(yè)和旅游業(yè)轉變。作為典型資源枯竭型城市，萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)工礦業(yè)所發(fā)揮的經濟效能日漸衰減，經濟轉型勢在必然。旅游業(yè)等新型產業(yè)的發(fā)展將為地區(qū)經濟社會可持續(xù)發(fā)展注入持久動力，在持續(xù)提高人民生活水平、維護社會穩(wěn)定、保護環(huán)境等方面都將發(fā)揮重要作用。

旅游業(yè)的快速發(fā)展不以資源消耗和環(huán)境污染為代價，合理引導還能起到保護和充分利用資源與環(huán)境的功效。因此，旅游業(yè)能夠為資源枯竭型城市經濟轉型提供綠色通道。萍鄉(xiāng)市擁有安源路礦工人運動系列紅色遺址、工礦遺址、武功山、楊岐山、孽龍洞等豐富的高品位旅游資源，發(fā)展旅游業(yè)擁有獨特的后發(fā)優(yōu)勢。大力發(fā)展旅游業(yè)對調整地區(qū)經濟結構、解決富余勞動力就業(yè)、保護生態(tài)環(huán)境、提升城市形象都將起到積極作用。把旅游業(yè)作為萍鄉(xiāng)市新興重點產業(yè)之一，并逐步發(fā)展成為煤炭產業(yè)的接續(xù)替代產業(yè)，使之成為地區(qū)新的經濟增長點具有重要的現(xiàn)實意義。旅游部門應積極主動融入地區(qū)經濟轉型進程，一方面順應形勢，抓住機遇大力完成原有旅游產業(yè)的升級換代；另一方面，在有重點、分梯次地開發(fā)綠色、紅色、古色等各類旅游資源，同時注重對工礦業(yè)遺產資源的旅游開發(fā)利用，實現(xiàn)旅游業(yè)發(fā)展與地區(qū)經濟轉型的無縫對接。

旅游業(yè)主導下的城市經濟轉型思路

（一）城市功能定位調整

作為資源型城市，江西萍鄉(xiāng)長期以來對煤炭礦產資源的依賴程度很高。目前煤炭資源日益衰竭，萍鄉(xiāng)市經濟轉型過程中面臨“礦業(yè)、礦產、礦城、礦工”四大問題，其中礦業(yè)、礦產是經濟問題，礦城、礦工是社會問題。萍鄉(xiāng)市經濟轉型應以經濟轉型為根本，以社會轉型、文化轉型為基礎，既要加快發(fā)展，又要治理污染；既要發(fā)揚傳統(tǒng)，又要開拓創(chuàng)新；既要關注發(fā)展速度，又要關注發(fā)展質量；既要經濟效益，更要社會效益、環(huán)境效益和生態(tài)效益。因此，高能耗、高污染的產業(yè)應屬于限制發(fā)展序列，污染少、就業(yè)容量大的高科技產業(yè)和第三產業(yè)應大力加以發(fā)展，其中旅游業(yè)便是重中之重。

（二）區(qū)域發(fā)展方向轉型

資源枯竭型城市轉型實際上是對資源的再認識過程，大力發(fā)展旅游業(yè)同樣是一個資源再認識過程。發(fā)展地區(qū)經濟過程中，從單一依賴礦產資源到將目光投向前景更為廣闊的旅游資源本身就是一個資源再認識過程。原先具備單一生產功能的礦山、礦井、工礦企業(yè)可以進一步賦予其完善的旅游功能；進一步重視地區(qū)綠色、紅色、古色各類旅游資源的深度發(fā)掘，使其由資源向產品轉化。旅游產業(yè)替代煤炭產業(yè)，為地區(qū)經濟、社會發(fā)展注入強大動力，不僅在于正確認識到資源的旅游價值，更在于旅游產品、經營手段以及服務理念的創(chuàng)新。

（三）旅游產業(yè)素質提升

江西萍鄉(xiāng)旅游產業(yè)長期處于經濟發(fā)展序列中的從屬地位，制約了其快速健康發(fā)展，旅游產品老套、旅游基礎設施不完善、景區(qū)建設滯后等問題使旅游產業(yè)功能的發(fā)揮受到較大限制。目前應以國家大力推動資源枯竭型城市轉型為契機，調整萍鄉(xiāng)市旅游產業(yè)發(fā)展思路，確立旅游業(yè)在國民經濟中的主導產業(yè)地位，加大各類旅游資源的發(fā)掘和開發(fā)力度，以“武功山高山草原觀光、安源紅色工礦旅游、羊獅幕溫泉休閑度假、楊岐山禪宗文化體悟、石洞口民俗風情體驗”等項目為重點，推動觀光型旅游產品向參與體驗式旅游產品升級，進一步提升區(qū)域旅游產業(yè)的核心競爭力。在抓好內部建設的同時，應加強旅游市場營銷力度，依托長株潭城市集群、大武漢都市圈、海西經濟區(qū)和鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)的發(fā)展，大力開拓環(huán)渤海、長三角、珠三角等國內重要旅游客源地以及海外旅游市場。

轉型中的萍鄉(xiāng)市旅游業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

（一）產品開發(fā)：紅綠并舉戰(zhàn)略

旅游產品開發(fā)一方面應順應市場需求趨勢，另一方面則應依托地區(qū)優(yōu)勢資源基礎。江西萍鄉(xiāng)旅游資源較為多樣，其中以安源、武功山為代表的“紅”、“綠”資源最具特色。因此，在旅游產品開發(fā)過程中應實施紅綠并舉戰(zhàn)略，以武功山、安源為兩大核心輻射帶動地區(qū)其他旅游資源的開發(fā)利用，做到主打產品特色鮮明，輔助產品品種齊全。在旅游產品開發(fā)過程中應特別注重其體驗功能設計，適應體驗經濟時代旅游者對旅游產品提出更高要求。

（二）區(qū)域合作：湘贛互動戰(zhàn)略

區(qū)域旅游合作能夠促進區(qū)域內和跨區(qū)域的旅游資源、產品和客源市場的有機整合，可以通過聯(lián)合營銷、線路組合等手段建立雙贏互惠機制。江西萍鄉(xiāng)是湘贛邊界最為重要的區(qū)域中心城市之一，與湖南地緣相接、人緣相親、文脈相近，具有良好的區(qū)域旅游合作基礎。兩地應在旅游交通、產品開發(fā)、線路編排、市場營銷等各方面協(xié)調一致，廣泛開展區(qū)域旅游合作，建立無障礙旅游通道。萍鄉(xiāng)市又是引領贛西與湘東、江西與湖南旅游產業(yè)互動的節(jié)點城市，應積極創(chuàng)造有利條件，實施湘贛互動區(qū)域旅游合作戰(zhàn)略。

（三）市場開拓：縱橫四方戰(zhàn)略

目前，萍鄉(xiāng)市旅游市場組成相對單一，主要客源來自湖南和江西兩地，市場總量有限，消費水平相對較低，應進一步拓展核心市場、做強基礎市場、爭取機會市場和開拓特色市場。為進一步開拓旅游客源市場，萍鄉(xiāng)應積極向外圍拓展，實施縱橫四方戰(zhàn)略，即向東大力經營“長三角”，向西逐步挖掘“云貴川”；向南深度開發(fā)“珠三角”，向北適度發(fā)展“京津塘”。對各細分市場都應制定相應的具體市場開發(fā)策略，對產品進行不同層次的組合，根據各地市場特征抓住不同側重點開展市場營銷。

實現(xiàn)萍鄉(xiāng)市旅游產業(yè)快速發(fā)展的路徑

（一）提升旅游整體形象

鮮明的旅游形象具有強大的客源招徠力，在旅游市場營銷工作中效果顯著。《萍鄉(xiāng)市旅游業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃》中提出其旅游主題形象為“百年中國見證，云中綠色家園”。這一形象很好地體現(xiàn)了江西萍鄉(xiāng)人文與自然旅游資源的本質特征，符合旅游形象設計的要求。但萍鄉(xiāng)市旅游形象目前尚未在社會上產生廣泛影響，主要是營銷經費投入少、宣傳形式單一、配套建設未跟上等問題所造成的。因此，要加大旅游形象營銷力度，一方面加大營銷經費投入，實施立體化旅游形象營銷策略；另一方面統(tǒng)一協(xié)調內部建設，景區(qū)、飯店、交通，乃至市政基礎設施建設都應服務于樹立統(tǒng)一的、鮮明的旅游形象。

（二）優(yōu)化旅游產品結構

旅游資源要轉化為現(xiàn)實的經濟效益必須首先形成類型豐富、結構合理、符合市場需求特征的旅游產品。江西萍鄉(xiāng)旅游產品結構目前相對較為單一，以觀光產品為主，表現(xiàn)形式也以靜態(tài)為主，較為單一。當前，旅游市場需求正朝多元化、體驗化、休閑化方向發(fā)展，萍鄉(xiāng)市應依托武功山、楊岐山、安源路礦和特色農業(yè)等優(yōu)勢旅游資源，大力發(fā)展知識度假、溫泉養(yǎng)生、文化體驗、生態(tài)休閑等專項旅游產品，并著力豐富產品內涵，提高旅游產品的內在品質，為旅游者創(chuàng)造獨特的旅游經歷和較高的旅游體驗價值。

（三）推進休閑產業(yè)發(fā)展

隨著城市化程度的不斷提高、休假制度的完善和旅游者的日益成熟，我國也正在進入體驗經濟時代，休閑市場需求日趨旺盛。因此，江西萍鄉(xiāng)旅游業(yè)要順應現(xiàn)代經濟發(fā)展大趨勢，加緊發(fā)展休閑經濟，大力發(fā)展以觀光休閑、度假休閑、商務休閑、運動休閑、文化休閑和美食品賞等為主要內容的休閑產業(yè)，制定主城區(qū)娛樂休閑業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃，合理布局娛樂休閑特色街區(qū)，豐富旅游者的文化娛樂生活，將萍鄉(xiāng)打造成為湘贛邊界的休閑度假中心。

（四）打造一批重點項目

地區(qū)旅游業(yè)的快速發(fā)展必須要有一批重點項目作支撐，以項目為抓手，進而帶動旅游業(yè)全面協(xié)調發(fā)展。重點項目安排一方面要考慮資源基礎和區(qū)位條件，另一方面還應考慮充分發(fā)揮其在地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展中的帶動作用。目前，武功山、安源、楊岐山、羊獅幕、石洞口等地具備良好的發(fā)展條件，高起點、高標準重點建設，可使之成為未來萍鄉(xiāng)市旅游業(yè)發(fā)展的支撐景區(qū)。在旅游項目開發(fā)與建設上實施“三大工程”，即重點轉型提升工程、創(chuàng)意建設工程和資源主體工程，分別規(guī)劃設計系列開發(fā)基礎好、市場前景廣闊的旅游項目，以持續(xù)帶動區(qū)域旅游業(yè)的發(fā)展。

（五）完善旅游基礎設施

江西萍鄉(xiāng)旅游基礎設施相對薄弱，要凸顯旅游業(yè)在地區(qū)經濟轉型中的地位與作用，則必須大力推進旅游區(qū)一體化建設，重點加快旅游公路、道路交通標志、旅游景區(qū)標識系統(tǒng)建設，根據需要新建或擴建景區(qū)停車場，完善連通景區(qū)的客運系統(tǒng)。要抓住國家大力推進資源枯竭型城市經濟轉型的契機，科學規(guī)劃，爭取國家投入與地方投入相結合，完善各項旅游基礎設施。為提升地區(qū)旅游業(yè)綜合接待能力，旅游飯店、餐館和旅游購物、娛樂設施建設也應同步配套發(fā)展，形成吃住行游購娛一體化旅游接待服務體系。

參考文獻：

第4篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

Abstract: The tourism invests lowly by it delivers, the low energy consumption few pollution, the catalytic nature to be strong high, the employment rate higher characteristic becomes in economic society reforming the first choice industry, Tangshan is the typical resources city, is facing urban reforming, the industry restructure equally with the numerous resources urban development, uses each kind of superiority condition fully, develops the tourism vigorously, promotes city industrial structure reforming and the social economy comprehensive optimization.

關鍵詞:資源型城市 旅游業(yè) 生態(tài)環(huán)境 產業(yè)結構

key word: Resources city Tourism Ecological environment Industrial structure

作者簡介:王淑娟(1971――)女,河北保定人,碩士,副教授,唐山師范學院資源管理系主任,研究方向為:旅游文化與區(qū)域旅游

基金項目:2009年度唐山師范學院發(fā)展基金項目,項目編號:09C03

我國目前有660多座城市,其中屬于因自然資源的開發(fā)而興起的資源型城市共118座,約占全國城市總量的18%,總人口1.54億人,目前我國20世紀中期建設的國有礦山有2/3已進入“老年期”,440座礦山即將關閉,資源型城市經濟和社會發(fā)展問題矛盾日益突出。[1] 調整產業(yè)結構,推動城市經濟轉型是城市產業(yè)結構轉型和區(qū)域發(fā)展的必由道路。

一、大力發(fā)展旅游業(yè)是唐山產業(yè)結構調整的必由之路

唐山是國內罕見的煤、鐵、石油等資源聚集區(qū),百年重工業(yè)的發(fā)展這形成了唐山產業(yè)發(fā)展對資源的嚴重依賴。由于具有發(fā)展資源型產業(yè)得天獨厚的優(yōu)勢,唐山產業(yè)結構以資源型重工業(yè)為主。從產業(yè)輕重比例來看,唐山市重工業(yè)比例逐漸加速,由2000年的79.1%增長到2009年的92.7%,而輕工業(yè)則由20.5%下降到7.3%。從唐山市前10大行業(yè)來看,資源型產業(yè)結構更加明顯:幾乎全部為資源型產業(yè),其中黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè)占到51.5%。唐山市正下最大決心、下最大氣力推進經濟結構調整和產業(yè)優(yōu)化升級,推進發(fā)展模式轉變和城市轉型。在調整產業(yè)結構過程中,高耗能高污染企業(yè)被關閉,落后的產能被淘汰,許多企業(yè)都采用先進技術,減員增效。作為唐山經濟支柱的鋼鐵產業(yè),鋼鐵企業(yè)最多曾有100多家,通過以產權為紐帶的整合重組,2008年唐山市鋼鐵企業(yè)減少到17家,淘汰落后產能煉鐵產能577萬噸、煉鋼產能558萬噸,僅此一項就會產生不少下崗工人,從而加大唐山市的就業(yè)壓力。[2]隨著區(qū)域經濟的發(fā)展,人均國民收入水平相應提高,勞動力就開始由第一產業(yè)向第二產業(yè)轉移;當人均收入水平進一步提高時,勞動力就會向第三產業(yè)轉移。原因在于經濟發(fā)展中各個產業(yè)之間存在著收入相對差異,而勞動力總是傾向于流向高收入的產業(yè)。[1]

資源型城市轉型通常是地區(qū)經濟支柱產業(yè)由工礦業(yè)向制造業(yè)、高科技產業(yè)和旅游業(yè)轉變,[1]旅游業(yè)以“資源消耗低,帶動系數大,就業(yè)機會多,綜合效益好”等特點而成為社會經濟發(fā)展中典型的朝陽產業(yè)和資源型城市經濟轉型的首選產業(yè)。[2]

二、唐山作為典型資源型城市發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢

2.1 資源優(yōu)勢

唐山背山面海的地理格局、復雜多樣的地貌類型和特有的地方歷史文化,造就了多種極具特色的旅游資源。擁有山、海、林、島、泉等多種獨具特色的自然景觀,兼具歷史與文化內涵的世界遺產清東陵等人文景觀,北部山區(qū)明長城風貌古樸,原汁原,水下長城為長城獨秀。市區(qū)內建設中的南湖生態(tài)公園、環(huán)城水系及曹妃甸海濱休閑旅游區(qū)將使旅游資源更加豐富。唐山是“中國近代工業(yè)的搖籃”,書寫創(chuàng)造了中國歷史上“五個第一” (中國第一座現(xiàn)代化煤井、第一條標準軌鐵路、第一臺蒸汽機車、第一袋水泥、第一件衛(wèi)生陶瓷的工業(yè)傳奇)。1978年唐山大地震將唐山化為廢墟,32年后在廢墟上崛起了中國優(yōu)秀旅游城市、一座生態(tài)之城,工業(yè)旅游資源、地震旅游資源、城市建設和發(fā)展的成就都成為唐山特色的社會旅游資源。

2.2 經濟環(huán)境

改革開放以來,唐山國民經濟和社會各項事業(yè)迅速發(fā)展,綜合經濟實力顯著增強。2008年國民生產總值達3452.23億元,全國城市GDP排名中位居第19位,居河北省第1位,人均GDP達6817美元,2009年完成地區(qū)生產總值3781億元,在全國城市中排在第18位,在地級市中排在第4位。雄厚的經濟基礎為休閑旅游業(yè)的發(fā)展提供強有力支持的可能與保障。

2007年12月13日,唐山市被命名為“中國優(yōu)秀旅游城市”。2010年1月份,為推進創(chuàng)新型國家建設,提高自主創(chuàng)新能力,國家科技部確定唐山等20個城市為首批國家創(chuàng)新型試點城市及京津冀區(qū)域合作和環(huán)渤海16個港口城市區(qū)域合作、曹妃甸工業(yè)區(qū)開發(fā)建設等為唐山旅游產業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇和發(fā)展環(huán)境。

2.3 區(qū)位條件

唐山位于河北省東北部,南臨渤海,北依燕山,東與秦皇島市接壤,西與北京、天津毗鄰。西部毗鄰的北京、天津經濟發(fā)達,是我國主要的旅游中心城市和重要的旅游客源產出地。與唐山市接壤的承德、秦皇島是河北省重要的旅游城市,所以從空間結構上看,唐山正處于人口稠密、經濟發(fā)展速度快、旅游消費能力強的經濟區(qū)域以及旅游中心城市相互吸引和相互輻射的交錯地帶,唐山正處于環(huán)渤海地區(qū)的核心腹地。同北京、天津構成了聞名遐邇的“金三角”地帶,正在形成京津唐一小時交通圈。該地區(qū)擁有2億人口的消費群體,市場容量占中國大陸總量的10%以上,是中國市場容量最大、人口最密集的地區(qū)之一,京津地區(qū)是人口文化素質較高的人群聚集區(qū),北京市常住人口已達1700萬,每年增加的人口數量50余萬,相當增一個中等城市;至2015年將增加至1400萬,且唐山市區(qū)人口已達295萬。二是巨大的機會市場。北京和天津是國際性城市,也是旅游集散中心,大規(guī)模的人員流動為唐山旅游業(yè)帶來了巨大的機會市場,旅游消費的市場空間無限。

三、推動一、二產業(yè)三產化,實現(xiàn)旅游業(yè)對社會經濟的全面優(yōu)化

“一、二產的三產化”就是對過去“大而全“小而全”運作的一、二業(yè)實施分拆,把應社會化、專業(yè)化運作的部分分離出來,由不同性質與功能的第三產業(yè)來運作,發(fā)展以旅游業(yè)為重點的服務業(yè)。

旅游業(yè)在服務業(yè)中占有重要地位,綜合性強,關聯(lián)度高,覆蓋了“行、游、住、食、購、娛”六大產業(yè)要素,對相關產業(yè)的滲透力極強,涉及到交通業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、通訊業(yè)、金融業(yè)、外貿業(yè)、紡織業(yè)等諸多相關產業(yè),涉及29個經濟部門,直接和間接影響細分行業(yè)109個,[3][P120]在第三產業(yè)中是服務范圍最為廣泛的經濟行業(yè),具有以“勞務”為主的服務性質,據專業(yè)預測,旅游業(yè)每增加一個直接就業(yè)者,就會帶動第三產業(yè)相關行業(yè)3―5個就業(yè)崗位,旅游業(yè)每增加1元直接收入,第三產業(yè)相關行業(yè)將增加4.3元間接收入。[4]從而帶動區(qū)域經濟增長與發(fā)展,成為安排勞動力就業(yè)的重點發(fā)展產業(yè)。以發(fā)展旅游業(yè)為重點促進產業(yè)結構轉型,2009年唐山市服務業(yè)增幅13%,占全市GDP比重達到34.6%,比上年提高3.5個百分點。[5]

3.1延長一、二產業(yè)產業(yè)鏈

唐山是百年工業(yè)重鎮(zhèn),煤炭、鋼鐵、陶瓷工業(yè)文化發(fā)達,資源豐富。充分利用工業(yè)資源打造工業(yè)觀光旅游、工業(yè)體驗游、旅游產品工業(yè)生產基地,如開灤國家礦山公園、陶瓷博覽園等豐富、擴大了旅游業(yè),滿足游客對傳統(tǒng)工業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)求知和體驗的好奇心。而企業(yè)通過以上項目的開發(fā)增加了經濟收入,延伸了工業(yè)產業(yè)鏈,某些產品可實現(xiàn)就地向游客出售,減少了市場流通的環(huán)節(jié)和流通成本,企業(yè)還可借助這一平臺向游客展示企業(yè)文化,獲得很好的宣傳與推介效應,提高企業(yè)及其產品的社會認知度和市場占有率。

唐山鄉(xiāng)村旅游資源豐富,針對京津冀城市圈,建立品嘗型、采摘型示范農業(yè)園區(qū),讓游客盡享農事體驗的田園收獲樂趣,建立科普型、文化型、技術型農業(yè)園,發(fā)揮現(xiàn)代農業(yè)的教育、科普功能。充分利用豐富的河、海及濕地資源開展觀光漁業(yè)和參與性水上項目。通過農業(yè)與旅游業(yè)的對接,擴大農業(yè)生產的經營范圍,拉長農產品增值鏈,調整和優(yōu)化產業(yè)結構,提高農產品附加值,形成新型產業(yè)。

3.2優(yōu)化產業(yè)結構

第三產業(yè)在國民經濟中所占比重是衡量一個地區(qū)發(fā)達文化中的重要指標,第三產業(yè)與城市化是正相關的關系,第三產業(yè)比重低說明該地區(qū)城市化水平低,唐山產業(yè)結構明顯重型化,第二產業(yè)占50%以上,第三產業(yè)中34.6%,遠遠低于發(fā)達國家的60%――70%。[6]旅游業(yè)是典型的綜合型產業(yè),旅游產業(yè)鏈上任何一個要素都不能單獨構成旅游業(yè),各要素相互依存,“工旅互動”與“農旅互動”既是產業(yè)結構的調整與轉型,同時又培育了旅游業(yè)新的增長點,大力發(fā)展旅游產業(yè),通過旅游業(yè)自身比重的增加,從而逐漸弱化第二產業(yè)的比重,發(fā)揮旅游業(yè)其對其它行業(yè)的放大效應。旅游業(yè)屬于勞動密集型行業(yè),可吸納就業(yè)人口空間無限,且旅游業(yè)越發(fā)展,“以人為本”的服務對勞動力需求越大,可以通過對下崗職工的行業(yè)培訓吸納他們從事旅游服務業(yè),為資源型城市轉型中勞動力的安置提供很好的平臺。

3.3改善城市生態(tài)環(huán)境

生態(tài)環(huán)境是旅游目的地地貌、空氣、水和動植物等生態(tài)因子的總稱,這些生態(tài)的有機結合構成了目的地環(huán)境的優(yōu)美與愉悅。旅游資源的核心是吸引力因素,潔凈、清爽、和諧的生態(tài)環(huán)境本身就是旅游吸引物。唐山作為傳統(tǒng)重工業(yè)城市,在城市轉型中重點要解決生態(tài)環(huán)境問題。在城市轉型和結構調整中堅持“兩手抓”,一手抓“治理”,加大對節(jié)能減排的整治力度,通過對落后產能和高污染企業(yè)的淘汰和整治,2009年唐山市淘汰落后煉鋼產能360萬噸、煉鐵549萬噸、水泥630萬噸、造紙29.8萬噸、小火電機組62.4萬千瓦,萬元生產總值能耗同比下降5.28%,化學需氧量和二氧化硫排放量分別減少1.8萬噸和6.5萬噸,城市環(huán)境在不斷優(yōu)化。一手抓“培育”,培育綠色循環(huán)經濟產業(yè),改善生態(tài)環(huán)境。在采煤沉降帶上建設現(xiàn)代城市中央生態(tài)公園,變工業(yè)廢墟為天然氧吧,2009年擴湖工程形成11.5平方公里水面,栽植全冠大樹7.6萬株、造林4100畝、種植草坪和灌木3100畝,57公里的環(huán)城水系通航,面積達91平方公里的南湖公園一期工程峻工并對市民和游人開放,唐山正在實現(xiàn)資源型城市向生態(tài)型城市的華麗轉身。

參考文獻:

[1]江小蓉,龔志強.資源型城市經濟轉型中旅游業(yè)發(fā)展路徑[J]商業(yè)時代2009(20)

[2] 國務院[41]號文件.關于加快旅游業(yè)發(fā)展的意見.

[3]張廣瑞,劉德謙,宋瑞.旅游綠皮書.2010年中國旅游發(fā)展分析與預測.[M]北京:社會科學文獻出版社,2010.4

[4]中國旅游局.2007中國旅游統(tǒng)計年鑒[M].中國旅游出版社,2007

第5篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

關鍵詞：旅游；新業(yè)態(tài)；培養(yǎng)模式；課程改革

我國職業(yè)教育在旅游新業(yè)態(tài)發(fā)展下，通過人才培養(yǎng)模式不斷改革創(chuàng)新。在學科發(fā)展越來越系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)過程中，大多高等職業(yè)教育、課程建設基本是建立在以職業(yè)分析和工作分析基礎之上的課程開發(fā)模式。職業(yè)教育課程開發(fā)與實踐教學更傾向于教學專業(yè)化、工作過程導向的模式。

一、旅游業(yè)態(tài)下酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.市場對人才需求的數量分析

酒店管理作為一門系統(tǒng)科學,貫穿于生產、銷售和流通等社會經濟領域中,已成為現(xiàn)代社會覆蓋范圍最廣的產業(yè)之一，所以社會對酒店專業(yè)人才的需求是較廣泛的。這為酒店專業(yè)人才提供了充分的就業(yè)機會和廣闊的發(fā)展空間，這也是我們進行該專業(yè)培養(yǎng)模式研究的根本動力。

2.市場對人才需求質量分析

當前，酒店專業(yè)人才供需存在結構矛盾，這種矛盾存在既有學校培養(yǎng)規(guī)格與用人單位的差距，也有因學生興趣志向轉移引起。

二、旅游業(yè)態(tài)發(fā)展下人才培養(yǎng)能力分析

1.素質要求

思想政治素質：具有良好的思想政治素質和高尚的職業(yè)道德，遵紀守法。身心素質：具有健全的人格、強壯的體魄，良好的心理素質和行為習慣等。文化素質：具有良好的科學文化素質和技術業(yè)務素質，能很快適應崗位要求，能進行業(yè)務更新。職業(yè)素質：具有較強的英語應用能力和計算機應用素質，較強的專業(yè)技能和創(chuàng)新精神。

2.業(yè)務要求

(1)職業(yè)崗位知識要求。酒店管理專業(yè)人才一定要掌握必需的人文科學知識和法律知識；掌握現(xiàn)代旅游產業(yè)從業(yè)人員業(yè)務知識；熟悉公關、禮儀知識。

(2)職業(yè)崗位能力要求。通用能力：具有較強的文字和口頭表達能力，具有較強的英語交流能力和使用計算機辦公軟件的能力；具有良好的工作適應能力和溝通能力等。

專業(yè)及管理發(fā)展能力：具有基本服務操作能力；具有較強的解決工作中實際問題的能力；具有服務設計能力；具有一定的產品營銷能力等。

三、旅游新業(yè)態(tài)發(fā)展下的酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式

1.人才培養(yǎng)目標

高職高專教育通過三年的教學和實踐活動，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有與專業(yè)領域相適應的文化素質、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，具有英語應用能力、計算機應用能力，掌握基本知識和服務技能，具備從事專業(yè)領域工作的基本能力，能勝任企業(yè)第一、二線崗位需要。

2.人才培養(yǎng)模式

(1)知識與技能結合的人才培養(yǎng)模式。一方面，要以職業(yè)教育為主導，區(qū)別本科理論教育，在教學體系上突出職教特色，以理論教學和實踐訓練“兩大體系”為框架，以基礎理論知識、專業(yè)技術知識和專業(yè)技能訓練為內容，根據專業(yè)人才職業(yè)崗位所需知識能力結構，確定教學內容，規(guī)范學生知識、能力、素質的基本要求。另一方面，站在國際化的高度和市場的角度設置課程內容，以使學生獲得的知識和能力不脫離實際發(fā)展。按照“以學生為主題，能力本位為先，工作過程系統(tǒng)化”的課程體系建設思路，加大實踐教學環(huán)節(jié)。

(2)實踐與教學緊密結合的人才培養(yǎng)模式。高職高專突出技術應用性，培養(yǎng)的是高級技術應用型人才。課程體系中應強調實踐課程與理論課程的相輔相成，相互融合，體現(xiàn)技術應用型人才培養(yǎng)規(guī)律。本專業(yè)課程設置應以社會和行業(yè)需要為原則，以“應用、實踐”為宗旨，以培養(yǎng)學生酒店接待服務技能與旅游中低層管理技能為主線，以“酒店接待服務技能”為基礎，以酒店工作崗位和崗位職責為目標構建了一套成熟的實踐教學體系。該體系包括：酒店參觀實習；酒店專業(yè)實習；酒店服務技能模擬實訓；畢業(yè)實習；畢業(yè)論文等。該體系綜合素質訓練和專業(yè)素質訓練相結合，以專業(yè)素質訓練為主，綜合素質訓練為輔，有效的培養(yǎng)了學生的技術應用能力。教學計劃中實踐教學占總學時的比例逐年增加。除每門課程在課堂教學中加入大量的課堂練習外，還按階段、分步驟、循序漸進地安排了學生校外參觀實習、酒店操作實習、學期綜合操作訓練等環(huán)節(jié)，從教學學時數上和訓練項目上確保學生實踐能力的培養(yǎng)。

(3)校企合作“2+1”的培養(yǎng)模式。旅游新業(yè)態(tài)發(fā)展下酒店管理專業(yè)是對實踐要求較強的專業(yè)，由于行業(yè)流動率較高，相關的企業(yè)要求員工能迅速地適應工作環(huán)境，馬上能勝任本職工作的人才。要想培養(yǎng)出最符合社會需求的人才，校企合作是目前非常好的人才培養(yǎng)模式，根據社會的實際需求，在課程設置中添加量身定制的培養(yǎng)方案和完成課堂教學，進入企業(yè)實習或見習，這樣各專業(yè)培養(yǎng)出的人才能與社會需求實現(xiàn)最大程度的銜接，解決目前人才供需矛盾，促進行業(yè)的飛速發(fā)展。

四、結語

在旅游新業(yè)態(tài)飛速發(fā)展的現(xiàn)代教育，必須以不斷滿足企業(yè)崗位技能和綜合素質要求，逐步探索以綜合素質為基礎，專業(yè)知識和技能為特色，努力探索以能力為核心，知識、能力、素質并重的課程改革，重視強化實踐課程，突出課程的實戰(zhàn)性和仿真性，優(yōu)化提升綜合平臺課程的內容和水平，完善現(xiàn)目前人才培養(yǎng)能力，從而從根本上提升人才培養(yǎng)方案的實際運用能力。

參考文獻:

第6篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

論文摘 要： 我國旅游業(yè)的深入發(fā)展，對旅游管理從業(yè)人員提出了更高的要求。高職院校作為培養(yǎng)行業(yè)一線技能型人才的主要陣地，打破傳統(tǒng)教學方法，引入新的教學理念十分必要。本文從案例教學法在高職院校實施的必要性入手，對案例教學在旅游管理專業(yè)教學中的運用問題進行探討。

案例教學源于醫(yī)學和法學專業(yè)，目的在于培養(yǎng)學生處方、手術或辯護、斷案能力。哈佛大學商學院首先把案例教學引入管理學課堂，并發(fā)揮到“極至”，把課堂時間全部用于學生對案例的討論，課堂不再是教師講學生聽的被動學習，而是師生互動的開放式教學。

目前旅游業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)大眾化、科學化，旅游消費方式改變，我國的旅游業(yè)要在競爭激烈的國際國際市場中占據有利的地位，就必須重視專業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓。高職院校作為培養(yǎng)行業(yè)一線操作型、復合型人才的主要陣地，需要適應旅游業(yè)不斷發(fā)展的需要。然而，教學中存在著教學方法陳舊、單一的問題。面對這種情況，高職旅游管理專業(yè)教學中采用案例教學法顯得尤為必要。

一、高職院校旅游管理專業(yè)實施案例教學的必要性

（一）有效避免學生“高分低能”。

旅游管理專業(yè)具有很強的實踐性和應用性。照本宣科的教學方式，或是一些簡單陳舊的流于形式的案例教學活動，都很難達到預定的目標。試想，畢業(yè)生進入旅行社工作，不會開發(fā)設計新的旅游線路，或是在帶團中無法解決突發(fā)問題，那么這樣的課堂教學就是失敗的教學。所以不能單純采用“從理論到理論”的教學方法，要與實踐中的案例教相結合，給學生營造“實戰(zhàn)”氛圍，培養(yǎng)解決問題的能力。不僅如此，學生的能力還體現(xiàn)于在案例討論中表達自己、說服他人，傾聽意見、修正自己。

（二）有效激發(fā)學生的學習熱情。

教學方法大體分為講授法、討論法、辯論式教學法、角色互換法、綜合法和案例分析法。不同教學法對學生學習熱情的激發(fā)不相同，有調查研究表明：案例教學法與其他教學法相比，對激發(fā)學習熱情的作用是最大的。因為案例教學法完全擯棄了教師、黑板、講臺這樣傳統(tǒng)的授課形式，教室不再是教師一人的表演舞臺，而是上演一場以學生為中心，案例為橋梁，教師學生一同上演的集體秀。學生不再是觀眾，而是課堂主角。學生以自由討論的方式來發(fā)表自己的獨到見解，能充分活躍課堂氣氛，激發(fā)學習熱情。

（三）有利于幫助學生開拓視野、豐富見聞。

在案例教學中，先由教師講述案例，再由學生自由討論。同一個案例，因為個人經驗和認識的不同，學生會提出多種解決問題的方案。在討論結束的時候，大家會從眾多答案中挑選出最佳的解決方案。這樣的教學擺脫了標準答案的束縛，有助于幫助學生開拓視野，并使學生記憶深刻。

二、高職院校旅游管理專業(yè)運用案例教學法的注意點

（一）案例的選擇要做到“精、實、新、深”。

案例要“精”，指的是課堂時間十分有限，加之同一原理必有諸多案例可用，所以選擇案例不可能面面俱到。應選擇具有典型性、針對性的案例，也就是說選用那些實際操作中帶有全局性、戰(zhàn)略性，能體現(xiàn)同類事物共同特性的案例，這樣的案例有助于學生在工作中有舉一反三、觸類旁通的示范作用。

案例要“實”。就是案例應是真實發(fā)生過的事情，只有真實的事例才事實清楚，有血有肉，使學生覺得事件就像發(fā)生在自己身邊，從而激發(fā)起學習、討論的興趣。如果帶有主觀臆造的痕跡，學生將不以為然，或以假對假，達不到案例教學的目的。

案例要“新”，講的是教學案例要與時俱進。旅游者的需求在不斷發(fā)生變化，為適應這樣變化，旅游業(yè)不斷推陳出新，更新商品，加強服務。一些情節(jié)過時的案例對學生的實習、工作起不到幫助作用，應舍棄不用。要選擇旅游業(yè)發(fā)展深化中出現(xiàn)的新情況、新問題，再進行提煉和升華，使案例教學充滿生機與活力。

案例要“深”。高職院校的學生具備一定的社會經驗和知識，因此選編的案例要有一定的深度。如果案例內容膚淺，學生套用課本基本原理即可得出結論，這種案例的教學缺乏吸引力，學生在思考和討論中會敷衍了事，得不到應有的教學效果。

（二）案例的討論結果，教師應。

在案例教學中，教師和學生是一種民主、平等的師生關系。在討論過程中，教師對學生應該學會多樣性和創(chuàng)造性地包容與欣賞，包括不同的觀點、不同的價值判斷和不同的理解水平，允許學生發(fā)表不同的意見，充分發(fā)揮學生的個性。當然，學生在發(fā)言過程中如果偏離主題或出現(xiàn)錯誤，教師不能放任自流，應對學生的發(fā)言進行“去偽存真”的提煉，以幫助學生提高分析和判斷的能力，并將討論引向縱深。

（三）案例教學法的應用要靈活。

不容置疑，案例教學法比較傳統(tǒng)教學模式而言，更加注重學生綜合能力的培養(yǎng)，符合當今社會人才培養(yǎng)的需求。但在實際教學中，不可完全套用哈佛大學案例教學的模式，因為案例教學法只適合技能性、實踐性較強的課程，并非旅游專業(yè)開設的所有課程都適用。所以，教師不應摒棄傳統(tǒng)教學方法，根據所受課程的特點，采用相應的教學方法，以取得預期的效果。另外，案例教學無論對教師還是學生都要耗費大量的時間。而在很多高職院校，從教學硬件設施配備到課程學時安排都很難滿足案例教學的要求，因此教師對案例的選擇、理論知識點的教授及信息的反饋都要在時間上進行很好的處理，才能保證在采用案例教學時取得最佳的教學效果。

參考文獻：

［1］張麗梅.案例教學法在旅游管理專業(yè)的實踐與應用［j］.黑龍江商教研究，2007，（1）.

［2］任明川.哈佛案例教學的“形”與“神”［j］.中國大學教學，2008，（4）.

第7篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

2011年中國大學畢業(yè)生“紅黃綠牌”本科專業(yè)

（數據來源：麥可思，《2011年中國大學生就業(yè)報告》）

“律師”“醫(yī)生”與本科生漸行漸遠

律師和醫(yī)生在許多人眼中是高尚、受尊敬、且報酬豐厚的職業(yè)。曾經只有成績最好的學生才可能去學法律、醫(yī)生。然而，擴招浪潮襲來，這這兩個專業(yè)的學生激增，社會需求日趨飽和。專業(yè)人才競爭激烈，法律、醫(yī)學對口專業(yè)的就業(yè)門檻水漲船高，碩士研究生逐漸成為基本學歷要求，而批量本科生離夢想中的“律師”、“醫(yī)生”漸行漸遠。

法律專業(yè)

雖然像法律這種大口徑專業(yè)，畢業(yè)生的可選范圍比較大，比如律師事務所、企業(yè)、政府機關等。但事實上，如果不通過司法考試，畢業(yè)生很難找到專業(yè)對口的工作。

然而，即使通過了難度很高的司法考試，也并不意味著可以輕松步入律師等法律專業(yè)對口的行業(yè)。即使當上律師，限于工作經驗和社會資源，年輕的律師也要經過很長時間的打磨，而在這期間，其薪資水平可能遠遠低于期望值。

當然，法律專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇報考公務員。畢竟，公務員考試招錄的職位需求中，前五大類是法律類，財會類，中文、文秘類，經濟、金融類，計算機類，法律類居首位。但是，綜合考慮法律專業(yè)畢業(yè)生數量之多，以及公務員考試的高淘汰率，其競爭壓力并不小于其他專業(yè)。

醫(yī)學專業(yè)

2000年春開始的中國高校合并浪潮席卷大江南北 ,醫(yī)科院校與綜合大學合并也成為一股潮流滾滾向前 ,原屬衛(wèi)生部管理的11所醫(yī)科類高校，除中國協(xié)和醫(yī)科大學繼續(xù)由部管理外，其它10所學校已各有歸屬。其他醫(yī)學院也緊隨合并潮流。醫(yī)學院合并后大量擴招，尤其是臨床醫(yī)學專業(yè)。

立志從醫(yī)的學生，必需要明白幾個現(xiàn)實。第一，現(xiàn)在去大城市的醫(yī)院應聘臨床醫(yī)生，本科的基本不要，碩士是保底學歷，有的大醫(yī)院只招博士。第二，低年資醫(yī)生的收入一點都不豐厚，準確的說是低于社會平均水平。第三，從一個醫(yī)學生畢業(yè)到他能獨立收治病人的時間可能要十年甚至更久，取決于學歷、學術成果、科研成果、人際關系等多方面因素。而且，醫(yī)生工作本身并不像很多人想當然的那樣輕松。有過從醫(yī)經驗的女作家池莉曾經犀利地指出：“醫(yī)生說起來是個知識分子，但實際上每天接觸的大都是屎、尿、膿、血”。 沒有做好從醫(yī)的思想準備，對醫(yī)生職業(yè)有不切實際的美好幻想的學生一定要慎入。

聽起來很前沿 就業(yè)率很靠后

國家“十二五”規(guī)劃擬定了七大戰(zhàn)略性新興產業(yè)。其中，節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造產業(yè)成為國民經濟的支柱產業(yè)。而生物科技和計算機應該是高校最熱門的兩大類專業(yè)之一。不過，它們都被亮了“紅牌”。

生物類專業(yè)

比爾?蓋茲在一九九六年說過“生物科技將像電腦軟體一樣改變了這個世界”?！吧锛夹g”雖然專業(yè)聽起來比較前沿，但是目前該專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢并不明顯。該專業(yè)本科畢業(yè)生找到與專業(yè)對口的工作比例很小，因為這個專業(yè)起碼讀到研究生，才能算是真正對“生物技術”有所了解。這個專業(yè)要修大量的化學、生物論課程，理論性很強。對生物技術不是很感興趣的同學很難學精，甚至可能會感到非?？菰?。想要學有所成，不僅要做好“打持久戰(zhàn)”的思想準備，還必須具備扎實的相關基礎學科知識。生物科技專業(yè)排名靠前的學校，該專業(yè)的錄取分數線相當高。有些考分較高的考生為了不“浪費”高分，就在對該專業(yè)的課程設置和就業(yè)前景知之甚少的情況下盲目地做出了選擇。

計算機科技類專業(yè)

計算機專業(yè)是上世紀90年代初開始熱門的專業(yè)，據統(tǒng)計，目前信息技術和計算機專業(yè)的學生數量已占全國所有理工科學生總數的1/3以上。盡管微軟、聯(lián)想這些IT名企幾乎每年都到高校去招聘，但他們主選名校學生，普通高校難入他們的法眼。目前該專業(yè)排名靠前的名校里，畢業(yè)生的就業(yè)率依然非?？捎^，一般的學生畢業(yè)前手里都有幾個很給力的offer。21世紀是信息時代，中國的軟件人才依然有很大的缺口。可是，計算機專業(yè)知識更新很快，很多師資一般的大學所教的內容與社會需求脫節(jié)，等學生畢業(yè)時，很多大學里所學的東西早就過時了，使得這些學校的計算機專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)困難。所以考生在選擇此類熱門專業(yè)時一定要衡量報考學校該專業(yè)的實力和排名。

其他專業(yè)

被亮紅牌的還有一度倍受追捧的經濟管理類專業(yè)。在麥可思的 1999~2007最受狀元青睞院系排行榜上，北京大學光華管理學院是文科狀元的首選。但是，社會對專業(yè)的經管類人才的綜合素質要求越來越高。比如國際經濟與貿易專業(yè)對英語水平有較高的要求，最好通過英語中級口譯和商務英語。顯然，很多普通院校的該專業(yè)學生都達不到這么高的水準。而同樣上紅榜的英語專業(yè)也前景堪憂，要知道現(xiàn)在小孩子的英語都是從幼兒園抓起的。全民學英語熱對于英語專業(yè)的學生說，并不是一件好事。此外，小語種中的日語、法語，由于學的人增多，漸漸變成了大語種。如果有一天它們也上榜了，沒有必要感到太驚訝。

曾經的冷門專業(yè)正漸漸走出低谷

值得一提的是，與以上熱門和聽起來光鮮亮麗的專業(yè)形成鮮明對比的是，幾十年來都不被看好的石油、地礦專業(yè)，開始抬頭升溫。石油、地礦雖然因為工作條件艱苦而不被看好，但是，隨著全球能源危機的到來，能源問題備受關注，石油、地質等與能源有關的專業(yè)隨之走出低谷。

事實上，專業(yè)的冷與熱一直都處在變化中。國家的需求、地域的發(fā)展、國際環(huán)境都從不同的角度影響著高校專業(yè)熱度。進大學時，你所選的熱門專業(yè)，到畢業(yè)時很可能已經淪為明日黃花。

第8篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

一、我國高校非法學專業(yè)法律課程的目的

1.培養(yǎng)大學生法律意識，樹立正確價值觀人生觀

法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證。培養(yǎng)大學生法律意識將促進大學生對法的功能和價值認同，有利于其法律信仰的生成。

2.向大學生普及法律知識，理性關注社會熱點案件

近年來，隨著媒體特別是網絡媒體的憑借其龐大的信息傳播網絡的優(yōu)勢，越來越多的案件涌現(xiàn)在公眾的實現(xiàn)內，成為社會熱點案件。從李剛案到藥家鑫案，從孫志剛案到彭宇案，從鄧玉嬌到許霆案……一系列的案件占滿報紙和網絡，部分媒體對案情的夸大其實，輿論對案件的極端反應深刻地影響著大學生法律價值觀和法律思維方式。向大學生普及法律知識，引導大學生運用法律的思維、理性的方式來處置和對待社會熱點案件。

3.養(yǎng)成大學生自覺守法的習慣，維持校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定

最近連續(xù)發(fā)生的幾起令人震驚的高校刑事案件，一方面暴露了學生法律知識的欠缺；另一方面也暴露了高校校園環(huán)境不穩(wěn)定的安全隱患。例如，清華大學學生劉海洋用硫酸潑熊案中看到，劉海洋在被拘留后說，自己學了法律基礎知識，知道民法、刑法等，但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪；而在復旦大學投毒案中也看到，少部分高校學生鋌而走險、以身試法，最終落得兩敗俱傷的下場的同時，也破壞了本該和諧穩(wěn)定的高校校園環(huán)境。因此，養(yǎng)成大學生自覺守法的習慣，要讓大學生知道法律知識是保護每個人的。每個人都有法律知識，都遵守法律，才能人人都得到保護。

二、我國高校非法學專業(yè)法律課程的概況

我國高校非法學專業(yè)法律課程主要包括以下三個部分：

1.公共基礎課

我國高校非法學專業(yè)的法律公共基礎課程主要就是從1986年開始設置的《法律基礎》這門課。這門課程是非法學專業(yè)學生學習法律基礎知識，培養(yǎng)法治意識，樹立法治理念，提高法律素質最主要的途徑。但是，由于該課程被定位成思想品德課并在2005年與《思想道德修養(yǎng)》合并成為一門課，屬于“兩課”的一個小部分。一些學校甚至安排沒有受過法律訓練的思想品德課教師把它作為一般政治課來講授。因此，在這種情況下，非法學專業(yè)的學生在法律基礎知識的學習上難以理解和掌握教學要求，難以達到法律基礎知識的教學目的。

2.針對特定專業(yè)開設的專業(yè)法律課

例如，一部分財經類專業(yè)的學生需要學習《經濟法》；導游專業(yè)的學生要學習《導游法規(guī)》；師范類的學生要學習《教育法》等等。但是，沒有基本的法律知識作為依托，這類專業(yè)性的法律課程無論從教師的教學方面或學生的學習方面都顯得晦澀抽象，許多專業(yè)性課程甚至淪為死記硬背的條條框框，毫無法律性可言，背離了法學教育的初衷，更加無法達到法學教育的目的。

3.公開的法律講座以及選修課程

部分高校會在公共選修課中開設法律知識相關的法學選修課程或者開展公開的法律知識講座，但這個部分所占的比例并不是太高。更要考慮的是，非法學專業(yè)學生本身就只占參與這種課余法律課程學生的一小部分而已?？偠灾哌_百分之八十以上的非法學專業(yè)學生沒有參與到這種類型的法律教育。

三、對高校非法學專業(yè)法律教育的建議

1.合理規(guī)范課程設置，系統(tǒng)完善教學內容體系

非法學專業(yè)的法律教育內容在兼顧對我國法律體系、各個法律部門全面理解把握的前提下，應與法學專業(yè)所接受的法律教育有所區(qū)分。以培養(yǎng)學生的法律思想意識為主，避免過多的講解法律條文和法律知識體系。根據學生的實際社會生活實踐所需要安排設置，將當代大學生的學習生活以及今后的工作中經常涉及的領域，或者高校中常見的違法以及被侵害的領域作為教學的重點。例如大學生在校期間的暴力盜竊等行為可能觸犯的法律是哪些？又例如大學生畢業(yè)后所面臨的就業(yè)、婚姻就涉及到《勞動法》、《勞動合同發(fā)》、《婚姻法》等相關法律的知識。在具體的法律知識點教學中，甚至可以進一步的細分，根據不同專業(yè)的學生的特點，所講授的知識點也可以略有不同。

2.采用啟發(fā)式的案例教學方式，增加學生學習興趣

非法學專業(yè)的法律教育應以案例教學為主，通過啟發(fā)式、互動式的教學方式讓學生將法律知識與現(xiàn)實生活中的典型事例相結合。從兩方面選擇的案例深受同學們喜歡：一是當前發(fā)生的大案要案，由于這樣的案件社會影響力大，同學們也尤為關注，課堂氣氛自然熱烈。二是大學生成長過程中極易遇到的案例，這樣的案例比較貼近大學生生活實際，沒有多少時間與空間的距離，更真實，通過對這些案例的學習，同時也可以學到許多維權的本領。

3.培育專業(yè)法律教育人才，完善師資隊伍建設

高校法律教育的專業(yè)性強、教學任務重，要有一支高質量、高素質的師資隊伍才能肩負起大學生法律教育的艱巨任務。因此，高校應充分重視法律教育師資隊伍的建設，以提升教師綜合素質為核心，以建立專兼職相結合優(yōu)勢互補的資源配置模式為基礎，以完善教師激勵機制為重要保障，全面優(yōu)化教師資源配置。

4.理論與實踐相結合，建立課堂內外多層次的教學體系

理論學習只有聯(lián)系實際，才會生動而具體。更何況法律基礎是一門實踐性很強的課程。高?？梢酝ㄟ^各種課外實踐活動，組織學生走出校門，呼吸社會主義法治的新鮮空氣。

第9篇：法律專業(yè)的優(yōu)勢范文

2012年底，首批58個應用型、復合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地、24個涉外法律人才教育培養(yǎng)基地和12個西部基層法律人才教育培養(yǎng)基地開始實施國家級卓越法律人才培養(yǎng)計劃。全國共有八所財經類院校入選首批國家級卓越法律人才培養(yǎng)基地名單，考察上述法學院無一不辦學特色鮮明和創(chuàng)新辦學模式。本文立足于法學學科專業(yè)的長遠發(fā)展，旨在梳理和總結辦學中存在的不足之處及解決方案，進一步思考新升本科財經類院校在卓越法律人才培養(yǎng)計劃背景下如何開展法學專業(yè)本科教育。

一財經類法學本科人才培養(yǎng)目標定位與建設現(xiàn)狀

上世紀八十年代中后期，隨著我國改革開放和經濟發(fā)展的進一步深化，財經類院校法學教育異軍突起，作為我國高等法學教育的重要組成部分，與綜合性大學、政法大學、理工科大學、師范大學的法學教育相比，其財經法學特色是顯而易見的，特別是在科學研究和學科建設法學學科方面，借助財經院校的優(yōu)勢學科，特別是經濟學的優(yōu)勢資源，在法學與經濟學的交叉研究方面，取得顯著性的研究成果。然而近三十年的發(fā)展表明，財經類院校的法學教育在人才培養(yǎng)方面的特色并沒有彰顯出來。表現(xiàn)在培養(yǎng)特色目標定位欠缺科學論證、內涵建設不足：

（一）培養(yǎng)特色目標定位大同小異、個性特色未得到體現(xiàn)

綜觀各財經院校法學專業(yè)培養(yǎng)目標，無非是“培養(yǎng)精通法律，掌握經濟學、管理學、金融會計、社會學的應用型、復合型法律人才”，目標定位相似度高，反映了借力財經院校優(yōu)勢學科的意圖，在教學計劃中開設經濟學、管理學、社會學或會計金融課程。但各所財經院校的學科和專業(yè)優(yōu)勢并不完全相同，法學人才培養(yǎng)特色目標定位需經慎重論證，體現(xiàn)本校學科專業(yè)優(yōu)勢，提高識別度。

（二）“特色”流于口號，內涵建設嚴重不足

曾經一度，多數財經類法學教育的特色被表述為培養(yǎng)“懂法律、懂經濟、懂外語、懂計算機的人才”，被笑談為“四（似）懂非懂”人才。而今，不少院校開始凝練特色，以上海新升本科財經類院校人才培養(yǎng)方案為例，上海商學院“培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學理論和法學知識，掌握現(xiàn)行流通法律、法規(guī)，了解商貿、物流、連鎖等流通經濟與管理基本理論……具有復合知識結構特點的應用型法律專業(yè)人才。”上海金融學院“培養(yǎng)……熟悉現(xiàn)代經濟、金融、管理等財經學科知識，精通法學基礎理論和法學專業(yè)知識……的應用型法律事務人才?！鄙虾Ａ⑿艜媽W院“通法律、懂會計和稅務的法律人才”。各校均圍繞培養(yǎng)目標設置相應的課程體系，譬如開設相應的課程群為必修課或選修課。但是，由于缺乏財經類課程與法學類課程的內在關系的梳理，通常是將兩類課程簡單相加，復合交叉僅停留在表面。以上海立信會計學院為例，教學計劃由公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)選修與公共選修課程組成。除在公共基礎課程中開設經濟學、社會學兩門課程外，支撐“懂會計”特色的是開設會計學原理、財務管理和審計三門課程和四周會計校內實習；至于“懂稅務”則無任何課程或其他教學計劃予以支持。

二財經院校本科人才培養(yǎng)未能實現(xiàn)“復合型”目標的原因

如前所述，財經院校的法學專業(yè)理應是最能利用學校優(yōu)勢學科，實現(xiàn)“復合型”人才培養(yǎng)目標的，但實際上，絕大多數院校卻并未能達成目標。究其原因，主要在于：

（一）培養(yǎng)目標定位不明確

即培養(yǎng)的是“有財經特色的法律人才”還是“有法律特色的財經人才”，在辦學者心中并不十分確定。這與高等教育的性質爭論有關，也就是“高等法學教育是素質教育還是職業(yè)教育？”。當然，這是一個仁者見仁、智者見智的問題。另一方面，滿足于其畢業(yè)生就業(yè)率高于全國法學畢業(yè)生就業(yè)率的心態(tài)，也使得辦學者對目標重新定位猶疑不決。以上海立信會計學院為例，在法學成為就業(yè)率最低的專業(yè)的近些年里，就業(yè)率保持在80～90%的高水平。

（二）教學計劃設計的自由度有限導致教學計劃難以體現(xiàn)特色

以上海立信會計學院為例，由學校學計劃模板，根據教育部的要求，需保證英語、“兩課”和體育等公共基礎課學時；法學專業(yè)16門主干課程；以及公共選修課20學分、專業(yè)選修課20學分。在增加經濟學、社會學、會計學原理、財務管理和審計課程和四周會計校內實習的情況下，法學專業(yè)主干課程學分已受擠壓，特別是一些基礎的部門法課程課時嚴重不足。而開設的專業(yè)選修課程中并未能體現(xiàn)培養(yǎng)特色。

三財經類法學本科教育的復合型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)路徑

（一）明確法學本科教育培養(yǎng)的是具有財經（金融或會計或國際貿易等）背景的“法律人才”

隨著社會的發(fā)展和人類文明的進步，社會分工日益細致，大學里的專業(yè)劃分在一定程度上滿足了這一要求，其目的是為了培養(yǎng)專門人才。法學專業(yè)存在的意義就在于培養(yǎng)法律人才，因此必須堅持其培養(yǎng)的是具有財經背景的法律人才。筆者在多種場合聽聞一些財經類院校的負責人在介紹本校法學專業(yè)人才培養(yǎng)目標時屢屢提到“培養(yǎng)的學生是法律領域的某某人才，是某某領域的法律人才”。筆者認為這只是一個美好愿望，一方面，學時有限的四年的本科教育能使學生真正形成本專業(yè)能力已屬不易，跨學科專業(yè)的兩可人才目標基本不可能實現(xiàn)。同時，目前的課程設置極 易導致學生產生迷茫思想，專業(yè)認同度不高，學習動力不足，法學專業(yè)能力欠缺，法律相關職業(yè)就業(yè)競爭力極弱。上海某財經類院校法學專業(yè)畢業(yè)生中從事法律相關工作的只占到不足10%，絕大多數就業(yè)去向是中小企業(yè)出納會計崗位，這在表面上保持了較高的就業(yè)率，但如果滿足于此，對于法學專業(yè)的長遠發(fā)展來說，無異于飲鴆止渴。

（二）科學論證法學人才培養(yǎng)特色目標，體現(xiàn)本校學科專業(yè)優(yōu)勢，提高人才競爭力

如前所述，即使同為財經類院校，其優(yōu)勢學科和專業(yè)各不相同，因此，制訂法學專業(yè)人才培養(yǎng)目標時，應最大限度地發(fā)揮學校在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，并且不宜目標過多，以防無法達成。以立信會計學院為例，會計專業(yè)是本校的“拳頭”專業(yè)，辦學歷史悠久、師資力量強，因此，可以借助會計與財務學院的師資力量，共同研發(fā)相關課程。而稅務學院規(guī)模小、師資少，教師完成本專業(yè)教學工作量已經滿負荷，根本沒有精力開發(fā)相關課程和參與法律人才的培養(yǎng)。因此，筆者認為，“培養(yǎng)具有會計知識背景的法律人才”應是科學合理的目標定位。

（三）兼顧法學專業(yè)人才知識結構特點與復合人才培養(yǎng)要求，合理設置課程體系

如前所述，法學專業(yè)培養(yǎng)的是法律人才，課程體系必須圍繞此目標。首先，課程設置必須涵蓋所有法學主干課程，且需保證充足的學時；其次，跨學科、專業(yè)交叉的課程必須是融合兩學科專業(yè)，而非兩類學科專業(yè)課程的簡單相加。筆者認為，在這方面做得比較好的是南京審計學院法學院，為培養(yǎng)法律與會計復合型人才，開發(fā)了法學與會計學復合型的課程包括：法務會計學、法務會計證據學、經濟犯罪調查、法務會計鑒定與舞弊審計。

（四）鼓勵和支持法學專業(yè)學生跨專業(yè)輔修，適當延長學制

對于擁有碩士、博士授予權的院校來說，復合型法律人才的培養(yǎng)模式改革相對容易，目前不少院校嘗試“3+3”、本碩連讀等方式，在第一、二年設置大量的財經類基礎課程，讓學生在接受法學教育之前已經有了財經背景的知識儲備。這是新升本科院校無法效仿的。可行的做法是，鼓勵和支持法學專業(yè)學生輔修經濟、管理類專業(yè)，同時，考慮到學生的學習壓力，允許其如期或延長一年畢業(yè)。

財經類院校法學教育特色應追求的最終目標是讓畢業(yè)生成為社會歡迎的具有復合型知識結構的人才。財經類院校法學本科教育應根據自身教育的優(yōu)勢資源，開設特色鮮明的課程，運用多樣化的教學方法，培養(yǎng)出能真正適應社會發(fā)展的復合型的法律人才。

參考文獻

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