圖書(shū)室管理方案精選(九篇)

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第1篇：圖書(shū)室管理方案范文

1引言

國(guó)家圖書(shū)館二期工程于2008年9月8日竣工并投入使用，總建筑面積8萬(wàn)m2，建筑高度27 m。整體布局由地下部分3層，地上部分5層，以及外圍地下車(chē)庫(kù)構(gòu)成。由于圖書(shū)館書(shū)籍、雜志、電子閱覽設(shè)備和電氣設(shè)備都屬于易燃物品。針對(duì)看書(shū)查資料的人員多且分散，管控難度大，館內(nèi)電氣設(shè)備使用量大等特點(diǎn)，世界各國(guó)都把圖書(shū)館做為消防重點(diǎn)單位。針對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急疏散，很多國(guó)家的現(xiàn)代化圖書(shū)館在建筑結(jié)構(gòu)上大多采用中間大空間設(shè)計(jì)方式，國(guó)家圖書(shū)館二期也在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上采用了這種設(shè)計(jì)。

2國(guó)家圖書(shū)館二期建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和重點(diǎn)部位

2.1建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

二期分主樓和車(chē)庫(kù)，其中主樓地上5層，地下三層和車(chē)庫(kù)地下二層。主樓地下一層至地上五層的中間部分設(shè)計(jì)成中庭大空間形式，中庭的外圍由各層環(huán)形走廊以及走廊閱覽室和辦公區(qū)組成。

主樓縱向交通是由從中庭外走廊上分別建造6個(gè)核心筒和一個(gè)滾梯構(gòu)成，從正北面自西向東依次為1、2和3號(hào)核心筒，從正南面自東向西依次為4、5和6號(hào)核心筒，連貫形成一個(gè)核心筒順時(shí)針編號(hào)。其中1、3、4和6核心筒有電梯和上下樓梯，而2和5號(hào)核心筒只有樓梯。大空間外東側(cè)走廊二層至四層有大型滾梯一部。

主樓橫向交通采用回型建筑結(jié)構(gòu)，門(mén)號(hào)規(guī)則是從西南6號(hào)核心筒開(kāi)始按核心筒逆時(shí)針順序編號(hào)。通道與核心筒之間設(shè)有防火分區(qū)，中庭大空間部分與環(huán)型走廊之間進(jìn)行全封閉式防火分割，人員進(jìn)出也是通過(guò)負(fù)一層、一層和二層之間的疏散防火門(mén)。負(fù)一層、負(fù)二層和負(fù)三層為功能設(shè)施和庫(kù)房，五層為內(nèi)部員工辦公區(qū)，出入使用員工門(mén)禁卡。一層至四層主要為讀者服務(wù)區(qū)。其中，中庭部分為工具書(shū)區(qū)。一層中庭外圍南面，西面和北兩側(cè)是中文圖書(shū)閱覽區(qū)，東面是走廊和員工出口。6個(gè)核心筒均有向外的安全出口可供緊急疏散，同時(shí)一層還在東面增加了兩個(gè)安全出口可供實(shí)際使用。二層中庭也是工具書(shū)區(qū)，外環(huán)形南面，西面和北面是中文圖書(shū)閱覽區(qū)。東面主要是連接讀者進(jìn)出入圖書(shū)館的樓外大臺(tái)階式樓梯安全出口、滾梯、辦證處和目錄查詢(xún)大廳。三層主要為經(jīng)典圖書(shū)區(qū)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)資料區(qū)。四層主要為數(shù)字共享，中文期刊和中文報(bào)紙區(qū)。車(chē)庫(kù)位于主樓西側(cè)，地下共兩層，建筑與主樓獨(dú)立，在南北部分各有一部電梯。

2.2 重點(diǎn)部位區(qū)域

2.2.1負(fù)三層

主要有南北共17個(gè)庫(kù)房構(gòu)成，所有庫(kù)房均為高壓細(xì)水霧保護(hù)區(qū)。一個(gè)UPS電池室為氣體滅火保護(hù)區(qū)。四縱兩橫通道，共6個(gè)疏散樓梯。

2.2.2負(fù)二層

主要有南北共13個(gè)庫(kù)房構(gòu)成，所有庫(kù)房均為高壓細(xì)水霧保護(hù)區(qū)。四縱兩橫通道，共六個(gè)疏散樓梯。

2.2.3負(fù)一層

從一號(hào)核心筒開(kāi)始的重點(diǎn)部位區(qū)域，依次為中控值班室、氣體滅火鋼瓶間、UPS機(jī)房氣體滅火保護(hù)區(qū)、 數(shù)據(jù)機(jī)房氣體滅火保護(hù)區(qū)、四庫(kù)全書(shū)氣體滅火保護(hù)區(qū)和兩個(gè)庫(kù)房高壓細(xì)水霧保護(hù)區(qū)。

2.2.4一層

四庫(kù)全書(shū)和稽古廳氣體滅火保護(hù)區(qū)。

3國(guó)家圖書(shū)館二期的主要消防設(shè)施

3.1在主樓地下一層設(shè)有消防中控室

中控室人員負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)火災(zāi)監(jiān)控工作，一旦有火災(zāi)探頭發(fā)生報(bào)警，通過(guò)計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)圖形工作站會(huì)顯示查到具置，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核查。如果確有火災(zāi)發(fā)生，立即通知中控室，撥打119火警電話，啟動(dòng)消防聯(lián)動(dòng)設(shè)備滅火并通過(guò)廣播通知人員疏散。

3.2公共區(qū)域使用水噴淋系統(tǒng)

使用范圍為圖書(shū)館二期館區(qū)內(nèi)的讀者區(qū)域、辦公區(qū)域、公共走廊和車(chē)庫(kù)使用水噴淋式滅火；使用閉式系統(tǒng)，其管道內(nèi)為壓力水，通常有物業(yè)管理部門(mén)對(duì)末端做壓力巡查，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，噴頭處達(dá)到68°時(shí)被溶解并將水噴出滅火；如果需要啟動(dòng)噴淋泵則要首先通知物業(yè)管理部門(mén)，轉(zhuǎn)換水泵狀態(tài)。

3.3庫(kù)房使用高壓細(xì)水霧系統(tǒng)

在圖書(shū)館書(shū)籍、書(shū)刊儲(chǔ)藏庫(kù)房采用高壓細(xì)水霧噴灑滅火的方式；當(dāng)消防系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，圖書(shū)館保護(hù)區(qū)內(nèi)如遇報(bào)警會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)細(xì)水霧泵；當(dāng)消防系統(tǒng)處于手動(dòng)狀態(tài)時(shí)，只能遠(yuǎn)程啟動(dòng)細(xì)水霧泵，但必須到指定區(qū)域?qū)?yīng)的閥組箱必要操作，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)人工啟動(dòng)。針對(duì)指定區(qū)域的細(xì)水霧滅火操作，開(kāi)所要滅火保護(hù)區(qū)對(duì)應(yīng)的細(xì)水霧閥組箱，確認(rèn)各個(gè)部件處于正確位置，如果沒(méi)有處于正確位置，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。譬如：閥門(mén)卡箍，平時(shí)處于卡死閥門(mén)狀態(tài)，只有將卡箍拽出方可搬動(dòng)閥門(mén)，如果不拽出來(lái)就無(wú)法搬動(dòng)閥門(mén)。依次打開(kāi)出水閥、進(jìn)水閥和電動(dòng)閥。通知物業(yè)管理部門(mén)轉(zhuǎn)換到細(xì)水霧泵的狀態(tài)，啟動(dòng)細(xì)水霧泵。中控室操作臺(tái)上也有滅火保護(hù)分區(qū)遠(yuǎn)程控制狀態(tài)轉(zhuǎn)換，用于正常和急停。

3.4在圖書(shū)館重點(diǎn)部位的設(shè)置氣體滅火系統(tǒng)

使用范圍，國(guó)家圖書(shū)館二期中的四庫(kù)全書(shū)區(qū)域、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)機(jī)房、交換機(jī)房和電池室均設(shè)有六氟丙烷氣體滅火保護(hù)系統(tǒng)。鋼瓶間設(shè)置在距離中控室附近的地方，以便于應(yīng)急操作。當(dāng)消防系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，如果遇到報(bào)警會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。當(dāng)消防系統(tǒng)處于手動(dòng)狀態(tài)時(shí)，中控室遠(yuǎn)程無(wú)法啟動(dòng)氣體滅火，只能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)控制盤(pán)啟動(dòng)。鋼瓶間緊急啟動(dòng)操作，災(zāi)報(bào)警控制系統(tǒng)和保護(hù)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)控制盤(pán)無(wú)法啟動(dòng)氣體滅火時(shí)，在這種最不利的狀態(tài)下，作為最后的啟動(dòng)方式。由于這種啟動(dòng)方式?jīng)]有延遲，操作啟動(dòng)后不可逆轉(zhuǎn)，因此對(duì)這項(xiàng)操作要非常注意。首先找到與火災(zāi)保護(hù)區(qū)域相對(duì)于的氣體疏散官道上的管道選擇閥進(jìn)行緊急啟動(dòng)操作（拔下保險(xiǎn)、搬動(dòng)開(kāi)關(guān)）進(jìn)行機(jī)械式啟動(dòng)。然后開(kāi)啟著火保護(hù)區(qū)相對(duì)于的氮?dú)鈫?dòng)瓶鋼瓶上的電動(dòng)/手動(dòng)閥（拔下保險(xiǎn)、扳動(dòng)開(kāi)關(guān)、把褐色圓柱體上的瓶頭電磁閥中間突出圓桿的保險(xiǎn)片拔下后，直接拍下突出圓桿）。完成上述操作后，保護(hù)區(qū)會(huì)完成氣體滅火。

3.5大空間消防炮滅火系統(tǒng)

圖書(shū)館中庭大空間設(shè)有消防炮，一旦發(fā)生火災(zāi)，可通過(guò)使用消防水炮噴射滅火。中控室設(shè)有遠(yuǎn)程自動(dòng)/手動(dòng)滅火方式?，F(xiàn)場(chǎng)也有現(xiàn)場(chǎng)控制盤(pán)進(jìn)行操作滅火。

3.6車(chē)庫(kù)的自動(dòng)噴淋預(yù)作用系統(tǒng)

使用范圍：圖書(shū)館車(chē)庫(kù)。消防系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)，手動(dòng)狀態(tài)時(shí)中控室無(wú)法進(jìn)行遠(yuǎn)程啟動(dòng)操作。中控室操作臺(tái)上有預(yù)作用保壓氣泵狀態(tài)指示，亮起時(shí)表示補(bǔ)壓氣泵工作，持續(xù)時(shí)間超過(guò)1 h時(shí)，說(shuō)明有漏氣的地方，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知維修。

3.7其他消防設(shè)施

3.7.1卷簾門(mén)

二期工程中，也使用了作為防火分隔卷簾門(mén)，但中控室沒(méi)有卷簾門(mén)聯(lián)動(dòng)控制盤(pán)，也就是說(shuō)中控室人員不能遠(yuǎn)程操作卷簾門(mén)的升降。

3.7.2手動(dòng)報(bào)警器和消防電話

家圖書(shū)館二期建筑物中廣泛使用了手動(dòng)報(bào)警器和消防電話。如果有人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，可用現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)報(bào)警器通知中控室。消防電話保證中控室查警人員和值機(jī)人員的通訊聯(lián)絡(luò)。

3.7.3消火栓

期設(shè)有室內(nèi)消火栓192個(gè)，室外消火栓7個(gè)。室外水泵接合器2個(gè)

3.7.4排煙送風(fēng)機(jī)和閥

控室設(shè)有聯(lián)動(dòng)控制盤(pán)，針對(duì)不同的位置按照聯(lián)動(dòng)控制盤(pán)對(duì)應(yīng)編號(hào)的按鈕，可以單獨(dú)手動(dòng)遠(yuǎn)程啟動(dòng)和停止操作。這個(gè)操作與消防系統(tǒng)處于自動(dòng)或者手動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

3.7.5各類(lèi)水泵的遠(yuǎn)程控制

家圖書(shū)館二期設(shè)有取水泵、高壓細(xì)水霧泵、噴淋泵和消防泵?？梢赃M(jìn)行遠(yuǎn)程啟動(dòng)和停止，但是由于圖書(shū)館是一個(gè)“怕水”的單位，任何滴漏都會(huì)給圖書(shū)資料造成損失，水泵日常處于手動(dòng)狀態(tài)，閥組箱閥門(mén)也處于關(guān)閉狀態(tài)，如果需要進(jìn)行此操作，應(yīng)當(dāng)通知水泵管理部門(mén)轉(zhuǎn)換泵和閥的狀態(tài)。

3.7.6防火門(mén)

家圖書(shū)館二期設(shè)有常開(kāi)式和常閉式防火門(mén)。常開(kāi)式防火門(mén)平時(shí)被墻上的電磁閥吸合處于敞開(kāi)門(mén)的方式，用于環(huán)形走廊頻繁出入的地方。一旦發(fā)生火災(zāi)，通過(guò)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)就會(huì)被被釋放，并在消防中控室顯示門(mén)已經(jīng)關(guān)閉的信號(hào)，起到在火災(zāi)發(fā)生后的防火分隔作用。常開(kāi)門(mén)則平時(shí)處于關(guān)閉狀態(tài)，國(guó)家圖書(shū)館二期建筑物中大量使用了常閉防火門(mén)和帶有門(mén)禁的長(zhǎng)閉式防火門(mén)，作為防火分隔和防盜。

3.7.7電梯及其相關(guān)

家圖書(shū)館二期設(shè)有9部電梯，均為消防電梯。當(dāng)圖書(shū)館內(nèi)發(fā)生火災(zāi)后，如果消防系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，電梯轎廂會(huì)自動(dòng)降到首層并處于開(kāi)門(mén)狀態(tài)，同時(shí)電梯按鍵失靈。所有電梯內(nèi)均設(shè)有對(duì)講系統(tǒng)，由于中控室24 h都有人值班，將對(duì)講信號(hào)接入中控室，如果有事故發(fā)生，通過(guò)對(duì)講呼叫可進(jìn)行通話講明。

3.7.8廣播疏散

家圖書(shū)館二期消防中控室里面設(shè)有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和聯(lián)動(dòng)設(shè)備和廣播設(shè)備。當(dāng)系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，可以使用預(yù)錄的疏散廣播自動(dòng)播放。當(dāng)消防系統(tǒng)處于手動(dòng)狀態(tài)時(shí)，可以使用操作臺(tái)的兩臺(tái)設(shè)備進(jìn)行全區(qū)或者分區(qū)廣播。通過(guò)話筒，根據(jù)標(biāo)簽按下按鍵，有針對(duì)性選擇分區(qū)或者全區(qū)人工疏散廣播。

3.7.9空氣采樣系統(tǒng)

氣體滅火重點(diǎn)保護(hù)區(qū)裝有共8臺(tái)空氣采樣報(bào)警裝置，由于空氣有易流動(dòng)的特點(diǎn)，一旦遇到這類(lèi)報(bào)警就要對(duì)整個(gè)保護(hù)區(qū)進(jìn)行全面檢查。

3.7.10漏水報(bào)警系統(tǒng)

家圖書(shū)館二期裝有漏水報(bào)警系統(tǒng)，使得對(duì)各個(gè)房間和部位進(jìn)行水的檢測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)管道跑水、滲漏水，就會(huì)將信號(hào)傳給中控室。

4中控室消防安全管理

4.1國(guó)家圖書(shū)館二期中控室工作人員的日常管理

4.1.1消防安全“四個(gè)能力”

“四個(gè)能力”：即“檢查消除火災(zāi)隱患的能力，撲救初期火災(zāi)的能力，組織疏散逃生的能力，消防宣傳教育能力”。

4.1.2值班記錄的填寫(xiě)

控室人員要做好《值班記錄》、《故障報(bào)修記錄》、《外部人員出入記錄》和《報(bào)警記錄》，對(duì)于所發(fā)生的火警在《值班記錄》和《報(bào)警記錄》上填寫(xiě)，對(duì)于每個(gè)故障也要在《值班記錄》上填寫(xiě)，對(duì)于沒(méi)有很快恢復(fù)的故障或者反復(fù)出現(xiàn)的故障要在《故障報(bào)修記錄》上填寫(xiě)，并通知維修人員。值班記錄要求填寫(xiě)詳細(xì)，字跡清晰，要素齊全。

4.1.3查警

要做到聞警必動(dòng)，在5 min之內(nèi)到達(dá)報(bào)警現(xiàn)場(chǎng)，并能迅速在報(bào)警點(diǎn)的周邊找到滅火器。查警時(shí)要攜帶查警包。包內(nèi)要有消防電話、照明工具、門(mén)禁卡、各類(lèi)設(shè)備鑰匙和工具。查警時(shí)要細(xì)心，對(duì)于查警結(jié)果要用消防電話通知中控室值班人員。

4.1.4滅火器和滅火設(shè)施的使用

于初期火災(zāi)，中控室人員要會(huì)使用滅火器滅火。對(duì)于保護(hù)區(qū)內(nèi)火災(zāi)，如果需要滅火，要會(huì)熟練操作使用設(shè)施滅火設(shè)備。

4.1.5消防中控室設(shè)備操作

災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)使用要熟練：自檢、消音、復(fù)位、手動(dòng)/自動(dòng)轉(zhuǎn)換和主備電轉(zhuǎn)換等操作，會(huì)使用廣播設(shè)備引導(dǎo)疏散。

4.2消防安全檢查

4.2.1檢查用火、用電、危險(xiǎn)品等

第一，違規(guī)吸煙。第二，有無(wú)違章用火、動(dòng)用電焊，發(fā)現(xiàn)后要報(bào)告保衛(wèi)消防部門(mén)。第三，違章使用電熱器具。第四，電氣安裝是否違規(guī)。第五，下班后電、氣開(kāi)關(guān)是否關(guān)斷。第六，電源是否老化破損。第七，電氣配電設(shè)施周邊是否放有可燃物品。

4.2.2檢查通道出口和標(biāo)識(shí)

第一，疏散通道是否暢通，出口門(mén)開(kāi)啟方向是否正確。第二，常閉式防火門(mén)是否關(guān)閉。第三，安全疏散標(biāo)識(shí)是否正確完好。

4.2.3檢查消防設(shè)施器材

第一，消防設(shè)施外觀是否損壞（手動(dòng)報(bào)警器、消火栓、水槍、水帶及各類(lèi)控制面板）。第二，滅火器的氣壓是否充足，是否在有效期之內(nèi)。第三，自動(dòng)報(bào)警、噴淋、氣滅和消火栓系統(tǒng)等是否運(yùn)行正常，并對(duì)水系統(tǒng)做末端及最不利點(diǎn)做出水試驗(yàn)。第四，防火門(mén)順序器、閉門(mén)器是否正常，第五，消防設(shè)施和設(shè)備是否定期進(jìn)行測(cè)試。

4.2.4檢查持證上崗和值班在崗

第一，檢查特殊工種是否持證上崗。第二，檢查值班人員在崗情況。

4.2.5落實(shí)防火安全檢查制度和隱患整改

第一，是否按照規(guī)定的要求進(jìn)行組織培訓(xùn)和檢查，記錄是否詳實(shí)。第二，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是否整改或者按照規(guī)定上報(bào)。第三，是否按期整改。

第2篇：圖書(shū)室管理方案范文

    為加快解決我市中低收入住房困難戶的住房問(wèn)題，保證“安居工程”的順利實(shí)施，現(xiàn)對(duì)出售安居住宅辦理權(quán)屬登記、買(mǎi)賣(mài)過(guò)戶等手續(xù)作如下規(guī)定：

    一、建設(shè)單位出售安居住宅，須持有關(guān)證明（附件一）到房屋所在區(qū)、縣房屋土地管理部門(mén)辦理權(quán)屬登記手續(xù)。

    二、建設(shè)單位與住房困難戶須持有關(guān)證明（附件二）到房屋所在區(qū)、縣房地產(chǎn)交易管理部門(mén)辦理買(mǎi)賣(mài)交易手續(xù)。

    （一）住房困難戶所在單位從建設(shè)單位購(gòu)買(mǎi)安居住宅后再出售給住房困難戶的，先由住房困難戶所在單位和建設(shè)單位簽訂買(mǎi)賣(mài)合同，再由住房困難戶所在單位和住房困難戶簽訂買(mǎi)賣(mài)合同。

    （二）住房困難戶從建設(shè)單位按全額購(gòu)買(mǎi)安居住宅的，由住房困難戶和建設(shè)單位簽訂買(mǎi)賣(mài)合同。

    三、住房困難戶辦理買(mǎi)賣(mài)交易手續(xù)后，須按規(guī)定辦理權(quán)屬登記。

    （一）凡住房困難戶從所在單位按當(dāng)年市房改辦公布的房改價(jià)格購(gòu)房的，由房屋所在地房地產(chǎn)權(quán)屬管理部門(mén)根據(jù)交易管理部門(mén)鑒證的買(mǎi)賣(mài)合同，按市房地局《關(guān)于1994年向職工個(gè)人出售公有住宅進(jìn)行產(chǎn)權(quán)登記有關(guān)問(wèn)題的通知》（京房產(chǎn)籍〔1994〕第622號(hào)）的有關(guān)規(guī)定辦理權(quán)屬登記手續(xù)。

    （二）凡住房困難戶按高于購(gòu)房當(dāng)年房改成本價(jià)售房公式計(jì)算的應(yīng)付房?jī)r(jià)款購(gòu)房的，其所購(gòu)住房的產(chǎn)權(quán)執(zhí)行房改成本價(jià)產(chǎn)權(quán)規(guī)定，在權(quán)屬證件附記中要注明當(dāng)年出售公有住房每建筑平方米的成本價(jià)、所購(gòu)住房的實(shí)際房?jī)r(jià)及交款日期。

    四、銷(xiāo)售安居住宅建筑面積的計(jì)算，按《關(guān)于我市銷(xiāo)售商品房有關(guān)測(cè)繪口徑的通知》（京房辦字〔1995〕第439號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

    五、房屋買(mǎi)賣(mài)手續(xù)費(fèi)及房屋登記費(fèi)的收取。

    （一）建設(shè)單位將安居住宅出售給住房困難戶所在單位，再由單位出售給住房困難戶，兩次交易并案辦理。由建設(shè)單位和住房困難戶分別按銷(xiāo)售價(jià)格和購(gòu)買(mǎi)價(jià)格的0.5％交納房屋買(mǎi)賣(mài)手續(xù)費(fèi)，住房困難戶所在單位的房屋買(mǎi)賣(mài)手續(xù)費(fèi)免收。

    （二）建設(shè)單位將安居住宅全額出售給住房困難戶的，由住房困難戶和建設(shè)單位各按房?jī)r(jià)的0.5％交納房屋買(mǎi)賣(mài)手續(xù)費(fèi)。

    （三）房屋登記費(fèi)按每建筑平方米0.30元收取。

    六、凡屬職工購(gòu)房的，參照房改售房的辦法由職工所在單位統(tǒng)一辦理有關(guān)手續(xù)。

    以上各點(diǎn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

    附件：1.辦理權(quán)屬登記，建設(shè)單位須提交的證明

    2.辦理交易手續(xù)須提供的證明

    附件一：

    辦理權(quán)屬登記，建設(shè)單位須提交的證明：

    ①工程開(kāi)工許可證；

    ②工程質(zhì)量竣工核驗(yàn)證書(shū)；

    ③土地權(quán)屬證明、建設(shè)用地批準(zhǔn)書(shū)；

    ④建設(shè)用地規(guī)劃許可證；

    ⑤建設(shè)工程規(guī)劃許可證；

    ⑥法人代表身份證明（法人代表身份證明、法人代表的授權(quán)委托書(shū)、被授權(quán)人的身份證明）；

    ⑦市房地局對(duì)認(rèn)定為安居工程范圍用地暫不辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)的證明性文件。

    附件二：

    辦理交易手續(xù)須提供的證明：

    1.建設(shè)單位須提供：房地產(chǎn)權(quán)屬登記證明；

    2.住房困難戶須提供的證明：

第3篇：圖書(shū)室管理方案范文

1 領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

為建設(shè)好學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，充分發(fā)揮好圖書(shū)的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并采取了一系列切實(shí)可行的有效措施。

首先是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校分派一名校長(zhǎng)助理、教科室主任分管圖書(shū)室工作，為圖書(shū)室、閱覽室配有專(zhuān)職管理員及兼職管理人員3人。并在全校各班配備“小圖書(shū)管理員”，實(shí)現(xiàn)了管理服務(wù)人員的全覆蓋的管理網(wǎng)格。

其次是加大資金投入，加強(qiáng)圖書(shū)室硬件建設(shè)。

學(xué)校拿出部分資金為圖書(shū)室添置了書(shū)柜書(shū)架，閱覽桌椅、書(shū)報(bào)架，訂閱了大量的書(shū)報(bào)雜志，適時(shí)添置圖書(shū)保證了學(xué)生閱讀要求，在校園里建設(shè)《校園書(shū)吧》、《讀書(shū)角》，添置石桌石凳方便學(xué)生室外閱讀，為閱覽室添置飲水機(jī)、電視機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)閱讀設(shè)備，適時(shí)購(gòu)置圖書(shū)以及動(dòng)員師生捐贈(zèng)圖書(shū)等。這些硬件設(shè)施點(diǎn)建設(shè)，為師生閱讀提供了溫馨優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，更是為學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

再次，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到圖書(shū)室視察指導(dǎo)工作，提出具體要求和意見(jiàn)，制定頒布了《圖書(shū)室、閱覽室管理制度》，《圖書(shū)借閱管理方案》等一些列完備的管理制度，并適時(shí)召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，為做好圖書(shū)室常規(guī)工作，管理好圖書(shū)，發(fā)揮好圖書(shū)室的功能和作用提供了有力的領(lǐng)導(dǎo)保證。

2 明確目標(biāo)，任務(wù)具體，責(zé)任步步落到實(shí)處

學(xué)校圖書(shū)室大力加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)管理工作，熱情為師生服務(wù)，充分利用好學(xué)校的圖書(shū)資源，培訓(xùn)好一批小圖書(shū)管理員（每班1名小圖書(shū)管理員），發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書(shū)的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書(shū)室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。除學(xué)校建有“共青號(hào)讀書(shū)園地”“校園書(shū)吧”，開(kāi)展圖書(shū)漂流、組織開(kāi)展講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講、朗誦等活動(dòng)外，各班還開(kāi)辟有《圖書(shū)角》，并通過(guò)辦壁報(bào)、手抄報(bào)等形式開(kāi)展名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討、書(shū)評(píng)等活動(dòng)，使一本書(shū)的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。墻報(bào)、手抄報(bào)劈有“名人名言”、“知識(shí)園地”、“世界各地”等欄目，把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書(shū)積極性。期中、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書(shū)積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開(kāi)展課外閱讀。

在具體借閱圖書(shū)方面，學(xué)校圖書(shū)室主要采取以下方式開(kāi)展工作：

（1）對(duì)全校師生實(shí)行全方位開(kāi)放閱讀。為方便各年級(jí)有秩序地借還書(shū)，對(duì)教師采取個(gè)人借閱的方式，對(duì)學(xué)生采取個(gè)人借閱和班級(jí)集體借閱相結(jié)合的方式，制定了班級(jí)借還書(shū)時(shí)間安排表，并發(fā)放至各班級(jí)。閱覽室每周二、周四的早餐、中餐、晚餐時(shí)間及周六、周日實(shí)行全天候（主要針對(duì)留守學(xué)生）開(kāi)放，從周一到周五教師實(shí)行全天候開(kāi)放，確保師生有充足的借閱時(shí)間。

（2）為每位新進(jìn)的老師和新生辦理借書(shū)證，對(duì)遺失的借書(shū)證進(jìn)行掛失補(bǔ)辦，保證師生能及時(shí)借閱。

（3）完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服

務(wù)工作更加貼近讀者，遵循圖書(shū)分類(lèi)排架規(guī)則對(duì)圖書(shū)進(jìn)行全面倒架整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應(yīng)手，采取讀者進(jìn)入圖書(shū)室自由挑選，然后登記的借閱方式，方便讀者借閱。

（4）做好圖書(shū)借還、整理及破損圖書(shū)修補(bǔ)工作，熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼?、下功夫。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，勤到書(shū)架旁看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌，為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。

（5）認(rèn)真做好報(bào)刊雜志的征訂歸類(lèi)工作，并為教師、為學(xué)生推薦好的書(shū)刊雜志，為讀者了解各種信息動(dòng)態(tài)、知識(shí)前沿提供幫助。

（6）對(duì)學(xué)?！靶@書(shū)吧”“讀書(shū)角”的書(shū)刊及時(shí)整理更新，方便師生隨時(shí)閱覽。

3 規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

做到一切圖書(shū)有記載，出借有手續(xù)，規(guī)范圖書(shū)室各項(xiàng)管理規(guī)章制度。根據(jù)圖書(shū)室特點(diǎn)，依照第四版《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類(lèi)、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。

（1）認(rèn)真做好圖書(shū)室和閱覽室的圖書(shū)借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

（2）做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的讀物和新到書(shū)刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書(shū)熱情。

第4篇：圖書(shū)室管理方案范文

>> 華碩：科技填平數(shù)字鴻溝 能否用手機(jī)填平數(shù)字鴻溝? “金融鴻溝”亟需填平 歷史鴻溝一夢(mèng)填平 填平“數(shù)字鴻溝”是我國(guó)全面構(gòu)建電子政府的關(guān)鍵 華碩:綠色科技回饋社會(huì) 縮小信息鴻溝 抹平“數(shù)字鴻溝”科技企業(yè)責(zé)無(wú)旁貸 電信企業(yè)是我國(guó)填平城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，全面構(gòu)建電子政府的重要推手 改革制度逐漸填平城鄉(xiāng)鴻溝 填平農(nóng)業(yè)中的性別鴻溝 填平窮富鴻溝的美夢(mèng) 填平?jīng)Q策與執(zhí)行的巨大鴻溝 數(shù)字鴻溝 深訊和科技:消除移動(dòng)互聯(lián)數(shù)字鴻溝 AR技術(shù)：填平虛擬與現(xiàn)實(shí)的鴻溝 什么是數(shù)字鴻溝？ 跨越城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝” 數(shù)字鴻溝問(wèn)題研究 縮小“數(shù)字鴻溝”責(zé)無(wú)旁貸 跨越數(shù)字鴻溝 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：中國(guó) > 政治 > 華碩科技填平數(shù)字鴻溝 華碩科技填平數(shù)字鴻溝 雜志之家、寫(xiě)作服務(wù)和雜志訂閱支持對(duì)公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 張思")

申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 社會(huì)效益：“華碩科普?qǐng)D書(shū)室”現(xiàn)已落成860余座，遍布全國(guó)31個(gè)省自治區(qū)直轄市，直接受惠人群665萬(wàn)，影響人群超過(guò)3000萬(wàn)。

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：作為最年輕的世界500強(qiáng)企業(yè)，華碩以3C技術(shù)導(dǎo)向植根中國(guó)發(fā)展，源源不斷地通過(guò)科技進(jìn)步與社會(huì)分享，推進(jìn)社會(huì)前行。

住在四川山區(qū)的孩子們進(jìn)入剛剛建成的華碩科普?qǐng)D書(shū)室，竟舍不得翻看一本本嶄新的圖書(shū)，而是用手在書(shū)頁(yè)上反復(fù)撫摸。對(duì)于城市里的孩子而言閱讀已經(jīng)是一件稀松平常的事兒，但是對(duì)于中國(guó)廣大西部山區(qū)以及廣大不發(fā)達(dá)發(fā)區(qū)的孩子而言，能隨時(shí)隨地閱讀獲取外界的新鮮事物與知識(shí)仍然不是件易事。

華碩作為全球領(lǐng)先的3C解決方案提供商，提倡科技、人文和公益并重的企業(yè)發(fā)展路徑。在這一企業(yè)發(fā)展路徑下華碩了解到來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的渴望，捐建科普?qǐng)D書(shū)室這個(gè)項(xiàng)目也就應(yīng)運(yùn)而生。結(jié)合自身的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，華碩于2008年就啟動(dòng)了“科普?qǐng)D書(shū)室項(xiàng)目”，并且一直堅(jiān)持至今。

在“華碩科普?qǐng)D書(shū)室”活動(dòng)中，華碩為每一個(gè)科普?qǐng)D書(shū)室捐贈(zèng)科普及實(shí)用技術(shù)圖書(shū)3000～5000本，以及用于圖書(shū)管理的電腦和打印機(jī)設(shè)備。除了積極捐贈(zèng)科普?qǐng)D書(shū)室以外，華碩還繼續(xù)發(fā)揮科技和人才等方面的優(yōu)勢(shì)，追蹤國(guó)際信息科技動(dòng)態(tài)，不斷更新信息化科普內(nèi)容，并積極邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家舉辦講座，將最新的知識(shí)介紹給各地群眾特別是青少年，加大人力投入力度，為更多地區(qū)的群眾義務(wù)診斷電腦的故障和問(wèn)題，讓他們能夠更好地使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，享受信息科技帶來(lái)的便利。

第5篇：圖書(shū)室管理方案范文

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

羅堂小學(xué)共有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生351人（其中羅西295人，平均班額59人；教學(xué)點(diǎn)56人，平均班額19人），教師17人（其中代課教師6人）。

二、促學(xué)習(xí)方面

1、學(xué)校制定有師生年度讀書(shū)活動(dòng)方案，對(duì)師生學(xué)習(xí)制度和讀書(shū)活動(dòng)考核評(píng)比辦法進(jìn)行了修改補(bǔ)償，將讀書(shū)活動(dòng)納入教師及班主任的期度、年度考核。教師制定了個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，班級(jí)有班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。（查計(jì)劃、方案、制度）

2、學(xué)校圖書(shū)室向師生全天開(kāi)放，抽調(diào)王德華老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱工作。(查圖書(shū)借還賬)

3、每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)圖書(shū)柜，利用向?qū)W校圖書(shū)室借和學(xué)生捐的辦法，建起班級(jí)“圖書(shū)角”，班級(jí)制定有圖書(shū)管理公約，配有學(xué)生圖書(shū)管理員。（班級(jí)圖書(shū)借還記錄）

4、學(xué)生周一、周三、周五上午第一節(jié)開(kāi)展40分鐘的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。教師除課外讀書(shū)外，這三天上午第一節(jié)也集中讀書(shū)。（學(xué)校檢查記錄）

5、學(xué)校每周對(duì)教師筆記心得、讀書(shū)進(jìn)度，學(xué)生的讀書(shū)摘抄和班級(jí)圖書(shū)的借閱情況進(jìn)行檢查，及時(shí)通報(bào)、督促、總結(jié)評(píng)比。（檢查記錄）

6、學(xué)校已經(jīng)組織了一次教師讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì)，教師們相互了讀書(shū)的內(nèi)容以及想法和收獲。（學(xué)校會(huì)議記錄，教師讀書(shū)心得）

 三、推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面

1、召開(kāi)班子會(huì)和教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)精神和要求，堅(jiān)定課改革信心，營(yíng)造課改風(fēng)氣，把任務(wù)分解到人，責(zé)任捆綁到人。進(jìn)一步修訂完善了課革實(shí)施方案、校本培訓(xùn)制度、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收方案和課改獎(jiǎng)懲辦法，把課改工作以較大比例納入教師績(jī)效考核中。（會(huì)議記錄、制度、方案）

2、安排上廣州參加培訓(xùn)的岳中山老師，就生本教育的理念；生本教育的流程以及自己對(duì)生本教育的理解等進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)并上了示范課；校長(zhǎng)就生本課堂教學(xué)模式以及生本課堂教師學(xué)生用語(yǔ)等方面進(jìn)行了專(zhuān)題講座，所有培訓(xùn)都下發(fā)資料，要求教師寫(xiě)課改筆記和心得。（教師課改筆記）

3、組織學(xué)科骨干焦春蕊、岳中山兩位老師上示范引領(lǐng)課，組織教師進(jìn)行觀摩研討，交流想法尋找辦法。（校長(zhǎng)、教師聽(tīng)課記錄）

4、全校7位教師上生本課常態(tài)課，學(xué)科教研組不定時(shí)地聽(tīng)課、說(shuō)課、座談交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，對(duì)上課教師逐個(gè)把脈問(wèn)診，提出了中肯的意見(jiàn)和建議，讓他們的課改課逐步提高完善。目前我校有三位教師能較好地上生本課，四位教師能上生本課。（校長(zhǎng)、教師聽(tīng)評(píng)課記錄、教研組活動(dòng)記錄）

5、全校每個(gè)班級(jí)都建立有4-6人的學(xué)習(xí)小組，小組都有自己的名稱(chēng)，小組成員進(jìn)行了分工，班級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制正在完善。（班級(jí)學(xué)習(xí)小組統(tǒng)計(jì)表、班級(jí)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)辦法）

四、教師隊(duì)伍建設(shè)方面

主要進(jìn)行了兩方面

1、 師德培訓(xùn)   

（1）進(jìn)行了暑期師德培訓(xùn)  （查專(zhuān)題檔案）              

（2）學(xué)習(xí)了教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展治理中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題的通知 精神，并進(jìn)行了自查互查，給學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，教師簽訂了責(zé)任書(shū)。（查專(zhuān)題檔案）  

(3)平時(shí)的政治學(xué)習(xí)（周一下午第三節(jié)）。（查教師政治學(xué)習(xí)筆記）

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）校本培訓(xùn)：常規(guī)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；新課改業(yè)務(wù)培訓(xùn)（工作手冊(cè)、學(xué)習(xí)筆記）

（2）參加上級(jí)教育部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（教師培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)）。

五、我校選擇的亮點(diǎn)項(xiàng)目是：快樂(lè)大課間

第6篇：圖書(shū)室管理方案范文

一、制定構(gòu)建“博?雅”閱讀書(shū)香校園方案

為讓學(xué)校充滿熱愛(ài)讀書(shū)、勤于讀書(shū)、樂(lè)于讀書(shū)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促使師生家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，利用校園可以利用的場(chǎng)地，成為潛移默化的教育基地，讓學(xué)生在不知不覺(jué)間被熏陶，被教育，起到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，將我校構(gòu)建成“博雅閱讀”書(shū)香校園，特制定了方案。

方案的實(shí)施分：1、教學(xué)樓文化。在教學(xué)樓頂繼續(xù)沿用原“學(xué)校是收獲幸福的地方”。2、樓梯平臺(tái)做各班展示窗口。3、師生閱讀經(jīng)典文化。各教室前柱面張貼學(xué)生自主感言，每班四條，每學(xué)期更換一次。4、辦公室文化。在各辦公室粘貼具有各辦公室特色的精彩語(yǔ)言。5、校園廣播文化。精選各班朗讀優(yōu)秀的學(xué)生主持、播音。6、班級(jí)文化。由各班學(xué)生自主實(shí)施。7、操場(chǎng)文化。重點(diǎn)打造校園石頭。8、食堂文化。在食堂廚房?jī)?nèi)增設(shè)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”溫馨提示語(yǔ)。9、宿舍文化。在男女生宿舍外墻增設(shè)溫馨語(yǔ)言各一條。10、健康文化。在心理咨詢(xún)室專(zhuān)設(shè)“女生角”。

二、開(kāi)展“我與閱讀”系列讀書(shū)成果展示評(píng)比活動(dòng)

自項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，學(xué)校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，打造校園文化，班級(jí)文化，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，延長(zhǎng)圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間，為師生讀書(shū)提供便利條件，開(kāi)展做讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、寫(xiě)讀書(shū)心得、讀書(shū)生活體驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，努力讓師生多讀書(shū)。學(xué)校有兩塊巨石，好長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，想在石頭上做文章，書(shū)寫(xiě)幾個(gè)大字，可大家各抒己見(jiàn)。在征得多方人士的意見(jiàn)，在兩塊巨石上寫(xiě)下了“博”“雅”“勤學(xué)”“勵(lì)志”幾個(gè)大字。旨在勉勵(lì)師生要博采眾長(zhǎng)，勤學(xué)上進(jìn)，磨礪意志，達(dá)到談吐高雅。方案要求師生讀書(shū)。要求師生讀書(shū)之后要有感言，有自己理念。通過(guò)向全校師生征集感言，師生寫(xiě)下了自己對(duì)教育，對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)讀書(shū)的種種見(jiàn)解，于是有了《“香港陳一心基金會(huì)”項(xiàng)目我與閱讀之――師生感言集》。讀書(shū)活動(dòng)有序進(jìn)行。為檢驗(yàn)師生讀書(shū)成果，學(xué)校組織開(kāi)展“我與閱讀”系列讀書(shū)成果展示評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比按教師組和學(xué)生組進(jìn)行。我將這些成果編輯成冊(cè)《“香港陳一心基金會(huì)”項(xiàng)目我與閱讀之――讀書(shū)筆記集錦?教師篇》《“香港陳一心基金會(huì)”項(xiàng)目我與閱讀之――讀書(shū)筆記集錦?學(xué)生篇》。

三、撰寫(xiě)生活體驗(yàn)文章

為了更好地了解學(xué)生，跟蹤學(xué)生在家庭的讀書(shū)情況，我常利用節(jié)假日，到學(xué)生家里進(jìn)行家訪，并拍攝學(xué)生在家庭的讀書(shū)情形。看到學(xué)生在家庭與父母共享讀書(shū)的快樂(lè)，給爺爺奶奶讀書(shū)讀報(bào)，我感到極大的快樂(lè)。后來(lái)，我便分年級(jí)讓同學(xué)們?cè)谧魑闹姓故咀约旱母形颉?、我是這樣讀《 》（補(bǔ)足書(shū)名后再寫(xiě)作）；2、當(dāng)我第一次進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)室時(shí)；3、我在家里是這樣讀書(shū)的；4、我為_(kāi)_______讀書(shū)報(bào)（橫線上補(bǔ)足“爺爺”、“奶奶”、“外公”“外婆”等后再寫(xiě)作）；5、我為_(kāi)_______推薦《______》（第一條橫線上補(bǔ)足“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”等后條橫線上補(bǔ)足書(shū)名后再寫(xiě)作?！丁跋愀坳愐恍幕饡?huì)”項(xiàng)目我與閱讀之――讀書(shū)之感悟?教師篇》?！丁跋愀坳愐恍幕饡?huì)”項(xiàng)目我與閱讀之――讀書(shū)之感悟?教師篇》。

四、快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)

開(kāi)展了一年多的讀書(shū)活動(dòng)，迎來(lái)了為期兩天的香港陳一心基金會(huì)“依托學(xué)校建立貧困民族農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)資源中心的行動(dòng)研究”項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流與圖書(shū)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在臨滄舉行，會(huì)場(chǎng)就設(shè)在青華中學(xué)。2012年3月20日，會(huì)議在臨滄市臨翔區(qū)教育局教研室組織下，參會(huì)人員先后到臨滄市臨翔區(qū)忙畔街道大文完小、大文中學(xué)、丙簡(jiǎn)完小、青華完小觀摩讀書(shū)活動(dòng)。21日上午，參會(huì)人員在青華中學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和圖書(shū)管理培訓(xùn)。香港陳一心基金會(huì)顧問(wèn)、澳大利亞教授jamesHenr對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和學(xué)校圖書(shū)管理員進(jìn)行了圖書(shū)管理培訓(xùn)講座。jamesHenr教授結(jié)合生活實(shí)際，講述了讀什么書(shū)，怎么讀書(shū)、怎樣讀好每一本書(shū)等，深得與會(huì)者的好評(píng)。接著，與會(huì)者按“閱讀活動(dòng)的開(kāi)展”“校本資源的開(kāi)發(fā)”“圖書(shū)管理”三個(gè)主題分小組討論達(dá)成共識(shí)。講座結(jié)束，來(lái)自臨滄市耿馬賀派鄉(xiāng)、玉溪市見(jiàn)興鄉(xiāng)、昆明市尋甸縣甸沙鄉(xiāng)、昆明市盤(pán)龍區(qū)滇源鎮(zhèn)及臨滄市臨翔區(qū)忙畔街道的與會(huì)代表作了開(kāi)展閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。會(huì)議圓滿成功。

第7篇：圖書(shū)室管理方案范文

讀書(shū)沙龍活動(dòng)請(qǐng)示報(bào)告一一、活動(dòng)主旨

多讀書(shū)，讓手中的教材活起來(lái);多讀書(shū)，讓自己的人生厚起來(lái);多讀書(shū)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)教育工作者有著非常重要的作用。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，學(xué)他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會(huì)，在‘讀’中成長(zhǎng)。交流，可以使大家分享智慧，分享快樂(lè)，分享見(jiàn)識(shí)，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進(jìn)友誼，獲得快樂(lè)，這就是我們舉行教師新秀讀書(shū)沙龍交流活動(dòng)的意義所在。

二、活動(dòng)對(duì)象：20xx年?yáng)|區(qū)教師新秀(32人)

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28號(hào)早上9點(diǎn)(星期日)

四、活動(dòng)方式：網(wǎng)上交流

五、閱讀書(shū)籍：《心態(tài)決定命運(yùn)》

六、活動(dòng)形式：自讀《心態(tài)決定命運(yùn)》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評(píng)比交流。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

制作考勤表 邀請(qǐng)班主任 活動(dòng)通知 制定活動(dòng)流程

八、活動(dòng)流程

活動(dòng)分為三個(gè)部分：

(1)身心按摩

每位成員在一分鐘內(nèi)，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說(shuō)出自己在工作兩個(gè)月以來(lái)內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說(shuō)說(shuō)自己的生活，自己的計(jì)劃，自己的理想，話題不定，想說(shuō)就說(shuō)，想講就講。

(2)讀書(shū)體會(huì)交流

就《心態(tài)決定命運(yùn)》書(shū)籍進(jìn)行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時(shí)間為3分鐘，發(fā)言?xún)?nèi)容可以談?wù)勀愕淖x書(shū)心得體會(huì)，也可以摘取自認(rèn)為最有價(jià)值或精彩的句子或片段進(jìn)行賞析，最好能結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際發(fā)表言論。成員做好筆記，借鑒他人，積累經(jīng)驗(yàn)資本。

(3)自由交流時(shí)間

提出對(duì)這次交流活動(dòng)的看法，成員互相交流，對(duì)活動(dòng)的不足之處及時(shí)反饋，時(shí)間不限。

九、活動(dòng)要求

(1)成員必須準(zhǔn)時(shí)參加讀書(shū)沙龍活動(dòng)，不可遲到，不可早退

(2)成員統(tǒng)一時(shí)間上線，QQ交流

(3)成員自帶筆記本，方便記錄

(4)成員確保自己調(diào)好課

(5)商議每個(gè)成員交50元，當(dāng)經(jīng)費(fèi)

(6)活動(dòng)結(jié)束后，班干部整理資料

十、評(píng)比規(guī)則

本次活動(dòng)不設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在促進(jìn)教師閱讀，提倡教師快樂(lè)、輕松、有效閱讀。

十一、作業(yè)要求

(1)撰寫(xiě)不少于1000字的此次交流活動(dòng)心得，在下次開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)時(shí)上交。每個(gè)學(xué)期將大家上交的活動(dòng)心得集中裝訂上交給班主任。

(2)為了把下次讀書(shū)沙龍活動(dòng)開(kāi)展的更好，你對(duì)此次讀書(shū)沙龍活動(dòng)有什么看法和建議，不足的地方在哪里，哪里需要改進(jìn)，請(qǐng)大家集思廣益，將你的建議用word文檔形式上傳到我們的Q群里(格式：建議+姓名)，我們將對(duì)大家的提議進(jìn)行整合并修正，目的讓大家‘讀’的更開(kāi)心，更有效!

讀書(shū)沙龍活動(dòng)請(qǐng)示報(bào)告二為進(jìn)一步推動(dòng)讀者協(xié)會(huì)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，培養(yǎng)協(xié)會(huì)成員良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀品位和鑒賞能力，特舉辦以“閱讀、交流、共享”為主體的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。 一、活動(dòng)主題：

閱讀、交流、共享――“對(duì)我鼓舞最大的一本書(shū)”

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月20日――20xx年3月31日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、我讀書(shū)的那些事兒 現(xiàn)場(chǎng)交流讀書(shū)經(jīng)歷的故事，讀書(shū)過(guò)程中的心得收獲，讀書(shū)與學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系，讀書(shū)的方法與時(shí)間安排，自己對(duì)讀書(shū)這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)等。

2、 原創(chuàng)讀書(shū)心得 讀書(shū)心得是由讀書(shū)引發(fā)的思考，是讀書(shū)精神的升華，大學(xué)生希冀的讀書(shū)生活應(yīng)該是什么樣的?請(qǐng)你們用紙和筆記錄下來(lái)，展開(kāi)想象的翅膀，參加“我看、我讀、我思” 原創(chuàng)讀書(shū)心得征文大賽。

3、 經(jīng)典名著推薦 推薦你所認(rèn)為的具有勵(lì)志意義、思想積極向上、對(duì)年輕人影響較大的經(jīng)典名著。

4、書(shū)韻流香，你我共賞 現(xiàn)場(chǎng)相互推介好的書(shū)目，為同學(xué)們提供更大的選擇平臺(tái)。

四、文章征集方式：

請(qǐng)協(xié)會(huì)成員在3月23日前將文章交至讀者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)手中，電子稿可發(fā)至讀者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郵箱。

五、聯(lián)系方式：

XXX

說(shuō)明：

此次讀書(shū)沙龍活動(dòng)針對(duì)豐富讀者協(xié)會(huì)網(wǎng)站內(nèi)容展開(kāi)，針對(duì)“原創(chuàng)板塊和經(jīng)典名著模塊”征集文章，優(yōu)秀文章掛在讀者協(xié)會(huì)網(wǎng)站上供大家閱讀欣賞，另有博庫(kù)書(shū)城購(gòu)書(shū)卡獎(jiǎng)勵(lì)。 希望讀者協(xié)會(huì)成員積極參與!

讀書(shū)沙龍活動(dòng)請(qǐng)示報(bào)告三讀書(shū)沙龍是親子共讀活動(dòng)的重要組成部分和必要延伸，可以有效解決家庭讀書(shū)環(huán)境中時(shí)間和空間受限等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及對(duì)加強(qiáng)溝通、密切親情都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的意義。為推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的深入持久開(kāi)展，特提出以下方案：

一、組織建設(shè)

1、讀書(shū)沙龍屬學(xué)校支持領(lǐng)導(dǎo)下的由學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)發(fā)起的群眾性讀書(shū)社團(tuán)組織，由學(xué)生家長(zhǎng)自我服務(wù)，自我管理，自我發(fā)展。

2、沙龍從全校家長(zhǎng)中推薦會(huì)長(zhǎng)一名，副會(huì)長(zhǎng)兩名，負(fù)責(zé)對(duì)廣大家長(zhǎng)參與讀書(shū)的各項(xiàng)日常管理服務(wù)工作。

3、沙龍從全校家長(zhǎng)中自愿申請(qǐng)，擔(dān)任沙龍家長(zhǎng)義工圖書(shū)管理員，具體負(fù)責(zé)每周日上午的圖書(shū)記錄和圖書(shū)室清掃等服務(wù)工作。可根據(jù)情況輪流值日。

4、沙龍從全校家長(zhǎng)中自愿申請(qǐng)，擔(dān)任沙龍乒乓球室管理員。

二、主要活動(dòng)安排

除每個(gè)活動(dòng)日進(jìn)行正常的讀書(shū)活動(dòng)以外，還將重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)。

1、每周一題。由書(shū)香家庭家長(zhǎng)申報(bào)題目，每周邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)作嘉賓演講。嘉賓范圍可逐漸擴(kuò)大;題目可自選，一般應(yīng)圍繞家庭教育和親子共讀相關(guān)內(nèi)容選定。

2、每月一講。由學(xué)校出面，邀請(qǐng)市內(nèi)外的教育專(zhuān)家、新聞媒體的編輯記者等知名人士為家長(zhǎng)和學(xué)生作輔導(dǎo)報(bào)告?？煽紤]與《威海晚報(bào)》建立聯(lián)系，開(kāi)辟神小讀書(shū)沙龍小版塊，擇優(yōu)發(fā)表神小學(xué)生或家長(zhǎng)的作品。

3、每學(xué)期一本書(shū)?？梢栽谛》秶鷥?nèi)的學(xué)生或家長(zhǎng)中開(kāi)展同讀一本書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期末交流一次心得體會(huì)。

三、日常鼓勵(lì)措施

(一)以讀書(shū)沙龍為依托開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“七色陽(yáng)光”讀書(shū)家庭活動(dòng)，作為下一屆評(píng)選書(shū)香家庭和書(shū)香學(xué)子的參考條件之一。

1、學(xué)生、家長(zhǎng)參加一次沙龍活動(dòng)的，學(xué)生和家長(zhǎng)分別獲得一張綠色(讀書(shū)創(chuàng)新)陽(yáng)光卡;

2、發(fā)動(dòng)一個(gè)家庭參加沙龍活動(dòng)的，發(fā)動(dòng)者家庭的學(xué)生獲得一張紅色(愛(ài)心感恩)陽(yáng)光卡;

3、學(xué)生或家長(zhǎng)在沙龍讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)下讀書(shū)日記(需留存)的獲得一張青色(實(shí)踐體驗(yàn))陽(yáng)光卡;

4、發(fā)表嘉賓演講的家長(zhǎng)可獲得一張紫色(夢(mèng)想激情)陽(yáng)光卡。

5、在市級(jí)以上刊物發(fā)表作品的學(xué)生可獲得兩張綠色(讀書(shū)創(chuàng)新)陽(yáng)光卡。

6、讀書(shū)一定時(shí)間后可根據(jù)情況進(jìn)行一定的乒乓球練習(xí)(在一樓動(dòng)之風(fēng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地)，鍛煉身體，促進(jìn)親子。堅(jiān)持不錯(cuò)的家庭可每周自薦，據(jù)實(shí)際情況可獲得一張橙色陽(yáng)光卡。

7、讀書(shū)筆記進(jìn)行了一定的裝飾，具體一定的內(nèi)容和藝術(shù)美感，可自薦申請(qǐng)獲得藍(lán)色(藝術(shù)素養(yǎng))陽(yáng)光卡。

6、學(xué)校圖書(shū)室將設(shè)立書(shū)香家庭圖書(shū)飄流專(zhuān)柜，家庭可以把家中已讀過(guò)又不想保存的圖書(shū)帶過(guò)來(lái)，作為資源共享的一部分。每帶過(guò)一本書(shū)，將獲得紅色(愛(ài)心感恩)陽(yáng)光卡一張。

7、家庭各成員共同努力，自編書(shū)的，大家評(píng)價(jià)認(rèn)可的，可直接獲得一張黃色(綜合素養(yǎng))陽(yáng)光卡。

8、家長(zhǎng)所得各種獎(jiǎng)勵(lì)，均歸學(xué)生所有。

(二)在各班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)能手擂臺(tái)賽活動(dòng)。對(duì)全班同學(xué)在沙龍中得到的各種獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示。

四、注意事項(xiàng)：

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校書(shū)香家庭特色讀書(shū)沙龍管理制度，對(duì)學(xué)校圖書(shū)室和圖書(shū)愛(ài)惜，保持圖書(shū)室衛(wèi)生。

2、學(xué)校為大家提供場(chǎng)地、圖書(shū)、陽(yáng)光卡及一定的供暖設(shè)備。

第8篇：圖書(shū)室管理方案范文

關(guān)注我們身邊的弱勢(shì)群體，我們真誠(chéng)希望社會(huì)各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，這世界將變的更美好。以下是為大家整理的書(shū)籍主題公益活動(dòng)策劃資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

書(shū)籍主題公益活動(dòng)策劃一

一、活動(dòng)背景

為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，提高全民慈善理念，年愛(ài)心助學(xué)會(huì)第一屆慈善義演是進(jìn)一步營(yíng)造全民慈善的良好氛圍，弘揚(yáng)慈善文化，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)愛(ài)心，本次晚會(huì)是慈善與本土文化的完美結(jié)合，以“愛(ài)心傳遞，真情助學(xué)”為主題的義演將在廣場(chǎng)舉辦。

二、活動(dòng)目的、意義

開(kāi)展以“愛(ài)心傳遞，真情助學(xué)”為主題的慈善義演活動(dòng)，是為了引導(dǎo)更多的市民關(guān)注焦作貧困學(xué)生，關(guān)注我們身邊的弱勢(shì)群體，我們真誠(chéng)希望社會(huì)各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，這世界將變的更美好!

以義演方式倡導(dǎo)市民關(guān)注我們身邊的貧困學(xué)生，通過(guò)義演活動(dòng)喚起全社會(huì)對(duì)慈善事業(yè)理解、尊重、關(guān)心與幫助，擴(kuò)大慈善事業(yè)的影響力。倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的義工精神。

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：X

支持單位：X、X

合會(huì)援助單位：

協(xié)辦單位：

一、活動(dòng)背景

為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，提高全民慈善理念，年愛(ài)心助學(xué)會(huì)第一屆慈善義演是進(jìn)一步營(yíng)造全民慈善的良好氛圍，弘揚(yáng)慈善文化，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)愛(ài)心，本次晚會(huì)是慈善與本土文化的完美結(jié)合，以“愛(ài)心傳遞，真情助學(xué)”為主題的義演將在廣場(chǎng)舉辦。

二、活動(dòng)目的、意義

開(kāi)展以“愛(ài)心傳遞，真情助學(xué)”為主題的慈善義演活動(dòng)，是為了引導(dǎo)更多的市民關(guān)注焦作貧困學(xué)生，關(guān)注我們身邊的弱勢(shì)群體，我們真誠(chéng)希望社會(huì)各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，這世界將變的更美好!

以義演方式倡導(dǎo)市民關(guān)注我們身邊的貧困學(xué)生，通過(guò)義演活動(dòng)喚起全社會(huì)對(duì)慈善事業(yè)理解、尊重、關(guān)心與幫助，擴(kuò)大慈善事業(yè)的影響力。倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的義工精神。

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：X

支持單位：X、X

合會(huì)援助單位：

協(xié)辦單位：

承辦單位：

活動(dòng)名稱(chēng)：“愛(ài)心傳遞，真情助學(xué)”大型慈善義演

活動(dòng)時(shí)間：20年x月x日(周六)

活動(dòng)地點(diǎn)：廣場(chǎng)

宣傳媒體：

四、贊助公司方面

(一)自己協(xié)調(diào)捐助單位，確定捐助意向和捐助金額。

(二)用希望工程正規(guī)票據(jù)為贊助公司出具票據(jù)

(三)在義演中，請(qǐng)贊助公司上臺(tái)舉捐助牌。

(四)在演出場(chǎng)地周邊布置展板，對(duì)熱心企業(yè)、個(gè)人進(jìn)行答謝。

五、安全預(yù)案

為確?；顒?dòng)期間的安全，使本次活動(dòng)順利、圓滿地進(jìn)行，特?cái)M定安全保衛(wèi)工作方案如下

(一)指導(dǎo)思想：精心組織、周密部署、密切配合、定崗、定員、定責(zé)，確保晚會(huì)萬(wàn)無(wú)一失，使慈善義演安全順利進(jìn)行。

(二)組織領(lǐng)導(dǎo)：為加強(qiáng)本次活動(dòng)安全保衛(wèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，同志負(fù)責(zé)，成立后勤保障應(yīng)急小組，負(fù)責(zé)布置、協(xié)調(diào)和指揮此次活動(dòng)的安全保衛(wèi)后勤工作。

八、募集資金使用計(jì)劃

助學(xué)計(jì)劃：所募得的款項(xiàng)一部分用捐助貧困大學(xué)新生(5000元/人/學(xué)年)

附：義演演出方案

晚會(huì)負(fù)責(zé)人：X：組員：

節(jié)目的收集和審核，義工工作的分配。

外聯(lián)組：X：、

負(fù)責(zé)聯(lián)系熱心商家為孩子尋找捐助人和義演當(dāng)天廣場(chǎng)的義賣(mài)商家的尋找及義賣(mài)活動(dòng)策劃接待組：X：X：

負(fù)責(zé)各個(gè)相關(guān)組織人員的接待和關(guān)系的協(xié)調(diào)、場(chǎng)地的聯(lián)系

宣傳組：X：X

負(fù)責(zé)宣傳品的設(shè)計(jì)，定稿X(qián)

負(fù)責(zé)演出現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備{燈光、音響、舞臺(tái)等的設(shè)計(jì)維護(hù)

晚會(huì)總協(xié)調(diào)：X：

1、向社會(huì)征集內(nèi)容健康向上節(jié)目，望熱心朋友積極參加并提供支持!

具體聯(lián)系：晚會(huì)負(fù)責(zé)人：X：組員：X

節(jié)目的收集和審核，義工工作的分配。

2、活動(dòng)當(dāng)天將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)義賣(mài);

具體情況請(qǐng)聯(lián)系：X

企業(yè)捐助請(qǐng)聯(lián)系外聯(lián)組：X

書(shū)籍主題公益活動(dòng)策劃二

一、活動(dòng)前言

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館是我們莘莘學(xué)子汲取精神食糧之地。為了讓我校師生在圖書(shū)館有一個(gè)安靜、整潔和舒適的環(huán)境去享受讀書(shū)的樂(lè)趣;為了讓每天陪伴我們成長(zhǎng)的圖書(shū)在我們手里中能得到更好的保護(hù)與愛(ài)護(hù)。文法學(xué)院(系)青志協(xié)特舉辦圖書(shū)館志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓我們一起去營(yíng)造一個(gè)美好書(shū)香的世界。

二、活動(dòng)目的：

1、號(hào)召?gòu)V大師生愛(ài)護(hù)書(shū)籍，自覺(jué)整理書(shū)籍，看完書(shū)后自覺(jué)將書(shū)放回原處，養(yǎng)成良好的圖書(shū)借閱習(xí)慣，共同為全校師生營(yíng)造一個(gè)良好的圖書(shū)借閱環(huán)境。

2、保護(hù)圖書(shū)，對(duì)一些破損的書(shū)籍及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)修補(bǔ)。號(hào)召?gòu)V大師生共同愛(ài)護(hù)我們的書(shū)籍。

3、為青年志愿者提供一個(gè)良好的服務(wù)平臺(tái)，自愿參與志愿服務(wù)，為廣大師生樹(shù)立青年志愿者公益服務(wù)的榜樣，發(fā)揚(yáng)青年志愿者服務(wù)精神，讓更多的人感受到志愿服務(wù)，并自覺(jué)的加入到志愿服務(wù)隊(duì)伍當(dāng)中。

三、活動(dòng)主題

培養(yǎng)良好的借閱習(xí)慣，感受濃厚的文化氣息

四、活動(dòng)策劃主辦：

文法學(xué)院(系)青志協(xié)聯(lián)合全校各院系青志協(xié)

五、時(shí)間安排：

三周一次或一月一次

六、活動(dòng)地點(diǎn)

東華理工大學(xué)圖書(shū)館(撫州校區(qū))

七、活動(dòng)方式：

1、各院系負(fù)責(zé)整理自己圖書(shū)室的圖書(shū)，及時(shí)提醒本院系同學(xué)借閱書(shū)籍要?dú)w還原處，保持圖書(shū)室的干凈整潔環(huán)境?？梢陨钊氡驹合蛋嗉?jí)進(jìn)行宣傳。

2、公共圖書(shū)室，如期刊室則可以以院系為單位輪流進(jìn)行整理。

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1、定期組織人員去圖書(shū)館整理書(shū)籍，將擺放凌亂的書(shū)籍統(tǒng)一歸類(lèi)，按目錄擺放好，方便讀者查找。

2、活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有破損的圖書(shū)可以協(xié)助圖書(shū)管理員進(jìn)行保護(hù)性修補(bǔ)。

3、在活動(dòng)中看見(jiàn)不好的行為及時(shí)進(jìn)行提醒并糾正，告知圖書(shū)擺放等相關(guān)信息。

九、活動(dòng)流程

1、前期準(zhǔn)備

⑴寫(xiě)好策劃，并聯(lián)系圖書(shū)館負(fù)責(zé)人，說(shuō)明此次活動(dòng)內(nèi)容、方式及目的。

⑵在校青志協(xié)例會(huì)上說(shuō)明活動(dòng)方案，號(hào)召各院系青志協(xié)成員一起參加。

2、活動(dòng)中期

(1)聯(lián)系圖書(shū)館負(fù)責(zé)人，是否有必要對(duì)整理圖書(shū)的志愿者進(jìn)行必要的培訓(xùn)。

(2)活動(dòng)可以開(kāi)展時(shí)，各院系青志協(xié)自行組織人員進(jìn)行整理。如果有幾個(gè)院系的圖書(shū)被統(tǒng)一放在一個(gè)圖書(shū)室的，則相關(guān)院系相互協(xié)調(diào)，或是分工整理或是一起協(xié)作完成整理活動(dòng)。(3)準(zhǔn)備一些必要的修書(shū)工具，如膠帶、筆、剪刀等，發(fā)現(xiàn)破損的書(shū)籍及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)。

十、后期總結(jié)

1、活動(dòng)結(jié)束后做一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足與缺點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)。

2、負(fù)責(zé)人認(rèn)真登記好參加活動(dòng)的同學(xué)，及時(shí)把活動(dòng)記錄在志愿服務(wù)積分卡上。

3、活動(dòng)結(jié)束后在圖書(shū)館門(mén)口留影紀(jì)念。

十一、注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)時(shí)間要按各部員的課表安排。

2、活動(dòng)中志愿者要保持積極認(rèn)真的態(tài)度，工作要仔細(xì)耐心。

3、在圖書(shū)館活動(dòng)手機(jī)要靜音，不能大聲喧嘩。

4、活動(dòng)過(guò)程要佩戴好工作證、帽子、青年志愿者標(biāo)志。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

橫幅一條60元

備注：

本策劃書(shū)最終解釋權(quán)歸文法學(xué)院(系)青志協(xié)所有。

書(shū)籍主題公益活動(dòng)策劃三

一、活動(dòng)背景

為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，提高全民慈善理念，年愛(ài)心助學(xué)會(huì)第一屆慈善義演是進(jìn)一步營(yíng)造全民慈善的良好氛圍，弘揚(yáng)慈善文化，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)愛(ài)心，本次晚會(huì)是慈善與本土文化的完美結(jié)合，以“愛(ài)心傳遞，真情助學(xué)”為主題的義演將在東方紅廣場(chǎng)舉辦。

二、活動(dòng)目的、意義

開(kāi)展以“愛(ài)心傳遞，真情助學(xué)”為主題的慈善義演活動(dòng)，是為了引導(dǎo)更多的市民關(guān)注焦作貧困學(xué)生，關(guān)注我們身邊的弱勢(shì)群體，我們真誠(chéng)希望社會(huì)各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，這世界將變的更美好!

以義演方式倡導(dǎo)市民關(guān)注我們身邊的貧困學(xué)生，通過(guò)義演活動(dòng)喚起全社會(huì)對(duì)慈善事業(yè)理解、尊重、關(guān)心與幫助，擴(kuò)大慈善事業(yè)的影響力。倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的義工精神。

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：愛(ài)心助學(xué)會(huì)

支持單位：富亞健康漆焦作總、今典婚慶公司

合會(huì)援助單位：

協(xié)辦單位：

承辦單位：

活動(dòng)名稱(chēng)：“愛(ài)心傳遞，真情助學(xué)”大型慈善義演

活動(dòng)時(shí)間：20年x月x日(周六)

活動(dòng)地點(diǎn)：東方紅廣場(chǎng)

宣傳媒體：山陽(yáng)論壇

四、贊助公司方面

(一)自己協(xié)調(diào)捐助單位，確定捐助意向和捐助金額。

(二)用希望工程正規(guī)票據(jù)為贊助公司出具票據(jù)

(三)在義演中，請(qǐng)贊助公司上臺(tái)舉捐助牌。

(四)在演出場(chǎng)地周邊布置展板，對(duì)熱心企業(yè)、個(gè)人進(jìn)行答謝。

五、安全預(yù)案

為確?；顒?dòng)期間的安全，使本次活動(dòng)順利、圓滿地進(jìn)行，特?cái)M定安全保衛(wèi)工作方案如下

(一)指導(dǎo)思想：精心組織、周密部署、密切配合、定崗、定員、定責(zé)，確保晚會(huì)萬(wàn)無(wú)一失，使慈善義演安全順利進(jìn)行。

(二)組織領(lǐng)導(dǎo)：為加強(qiáng)本次活動(dòng)安全保衛(wèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，同志負(fù)責(zé)，成立后勤保障應(yīng)急小組，負(fù)責(zé)布置、協(xié)調(diào)和指揮此次活動(dòng)的安全保衛(wèi)后勤工作。

八、募集資金使用計(jì)劃

1、助學(xué)計(jì)劃：所募得的款項(xiàng)一部分用捐助貧困學(xué)生(400元/人/學(xué)期)

2、募集資金比較充裕的情況下，建立圖書(shū)室2座(大概8000元)

附：義演演出方案

晚會(huì)負(fù)責(zé)人：開(kāi)心樹(shù)：組員：紅姐

節(jié)目的收集和審核，義工工作的分配。

外聯(lián)組：鋼槍?zhuān)?、飯米粒兒姚紅磊

負(fù)責(zé)聯(lián)系熱心商家為孩子尋找捐助人和義演當(dāng)天廣場(chǎng)的義賣(mài)商家的尋找及義賣(mài)活動(dòng)策劃

接待組：天高任鳥(niǎo)飛：獨(dú)舞：

負(fù)責(zé)各個(gè)相關(guān)組織人員的接待和關(guān)系的協(xié)調(diào)、場(chǎng)地的聯(lián)系

宣傳組：農(nóng)門(mén)龍少：高興建

負(fù)責(zé)宣傳品的設(shè)計(jì)，定稿

范華平(金典婚慶)

負(fù)責(zé)演出現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備{燈光、音響、舞臺(tái)等的設(shè)計(jì)維護(hù)}

晚會(huì)總協(xié)調(diào)：陽(yáng)光生活：

1、向社會(huì)征集內(nèi)容健康向上節(jié)目，望熱心朋友積極參加并提供支持!

具體聯(lián)系：晚會(huì)負(fù)責(zé)人：開(kāi)心樹(shù)：組員：紅姐

節(jié)目的收集和審核，義工工作的分配。

2、活動(dòng)當(dāng)天將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)義賣(mài);

具體情況請(qǐng)聯(lián)系：在水一方

第9篇：圖書(shū)室管理方案范文

反思：校園環(huán)境文化僅僅適合作為一種裝飾品而存在嗎？不，它還應(yīng)該成為增長(zhǎng)知識(shí)、提高審美水平的一大憑借。

對(duì)策：將校園環(huán)境文化作為學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源。

首先，校園環(huán)境文化應(yīng)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的可貴資源。“生活無(wú)處不語(yǔ)文”，語(yǔ)文教師可結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生記記名言、背背警句，再引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、品味設(shè)計(jì)之匠心，在欣賞美之余用語(yǔ)言去表達(dá)美，從而獲得審美水平及語(yǔ)言表達(dá)能力的同步提高。

其次，校園環(huán)境文化也是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要題材。學(xué)生是校園的主人，迪斯尼樂(lè)園中自然生成的通道足以給我們啟示。其實(shí)，我們完全可以發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，開(kāi)展“我為校園繪藍(lán)圖”活動(dòng)，然后集眾人智慧，設(shè)計(jì)出一套科學(xué)又不乏童趣的校園環(huán)境文化建設(shè)方案，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生適度留出空間，讓他們自己動(dòng)手打扮校園，開(kāi)展“我為校園添光彩”等系列活動(dòng)。

現(xiàn)象二：打開(kāi)一個(gè)個(gè)校園網(wǎng)站，其版面設(shè)計(jì)的匠心、制作手段的精良總會(huì)讓人贊嘆不已。學(xué)校的宣傳內(nèi)容應(yīng)有盡有，從歷史沿革到各項(xiàng)榮譽(yù)，從教師風(fēng)采到各類(lèi)活動(dòng)。但是，很少有學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立校園論壇，即便設(shè)立，也是門(mén)庭冷落，少人問(wèn)津。

反思：學(xué)校網(wǎng)站是對(duì)外宣傳的門(mén)面嗎？不，它應(yīng)該成為教師交流切磋的重要平臺(tái)。

對(duì)策：建立一套完善的校園論壇管理機(jī)制。

首先，有所規(guī)定，適當(dāng)要求。在論壇成立的起始階段，絕大部分教師從未體驗(yàn)過(guò)心靈交流的愉悅、思維碰撞的，一般都疏于上論壇瀏覽或交流。因此，學(xué)校應(yīng)該有所規(guī)定，并作適當(dāng)要求，如哪些對(duì)象須上論壇交流，一周發(fā)帖多少。教師一旦體驗(yàn)到交流的樂(lè)趣，上論壇交流就會(huì)成為一種習(xí)慣，甚至成為工作生活中必不可少的一部分。

其次，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，精心打理。每個(gè)欄目都應(yīng)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的人員，即版主。版主需對(duì)自己負(fù)責(zé)的欄目進(jìn)行精心打理，要獨(dú)具慧眼，善于篩選。選擇有價(jià)值的話題設(shè)為精華帖，有意識(shí)地引導(dǎo)大家深入探討；對(duì)無(wú)價(jià)值甚至觀點(diǎn)錯(cuò)誤的帖子，該刪則刪。對(duì)論壇新手的發(fā)帖要多反饋多鼓勵(lì)。因此，版主要具備高度的責(zé)任心和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。

再次，適時(shí)集中，及時(shí)反饋。論壇交流主要以分散的形式進(jìn)行。如果沒(méi)有適時(shí)的集中、及時(shí)的反饋，那么版主打理起來(lái)會(huì)相當(dāng)吃力。其實(shí)總結(jié)論壇交流情況可作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。版主可將近階段論壇交流情況作適當(dāng)總結(jié)，還可推薦精華帖進(jìn)行再次品讀并作點(diǎn)評(píng)。

有了完善的管理機(jī)制，校園論壇就能真正成為教師切磋交流的平臺(tái)。

當(dāng)然，若是管理得好，還能成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，成為家校聯(lián)系的紐帶。

現(xiàn)象三：圖書(shū)室里，圖書(shū)成千上萬(wàn)；閱覽室中，雜志五花八門(mén)?？勺屑?xì)看那書(shū)架或書(shū)本，厚厚的灰塵昭示著它們長(zhǎng)時(shí)間已無(wú)人問(wèn)津。

反思：圖書(shū)室、閱覽室，僅僅是迎接校園管理達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的必備設(shè)施嗎？不，它更應(yīng)是學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的重要陣地。

對(duì)策：設(shè)法讓學(xué)生多多親近圖書(shū)。

首先，激發(fā)學(xué)生親近圖書(shū)的興趣。一本薄薄的語(yǔ)文書(shū)顯然難以滋養(yǎng)學(xué)生的精神之樹(shù)，這就需要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，將學(xué)生引向浩瀚的知識(shí)海洋。為此，語(yǔ)文老師要熟悉學(xué)校的藏書(shū)，這樣才能結(jié)合課內(nèi)閱讀作適時(shí)推薦。在此基礎(chǔ)上，語(yǔ)文老師還應(yīng)制定一系列督促、激勵(lì)的措施，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，直至養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

其次，提供學(xué)生親近圖書(shū)的機(jī)會(huì)。圖書(shū)室開(kāi)放的有限時(shí)間和管理人員的有限精力，必然與大閱讀所帶來(lái)的頻繁的登記手續(xù)構(gòu)成矛盾。學(xué)生無(wú)法擁有圖書(shū)，大閱讀也就永遠(yuǎn)只能是空想。這就需要教師與圖書(shū)管理員之間多多合作，設(shè)法消除一些矛盾。比如，讓學(xué)生自己物色好圖書(shū)，教師以班級(jí)為單位為學(xué)生借書(shū)，統(tǒng)一收齊后集體歸還。這樣可以減免許多手續(xù)，也可以讓借還書(shū)的高峰得以緩解。

上述浪費(fèi)顯而易見(jiàn)，姑且稱(chēng)其為設(shè)備的浪費(fèi)。還有些浪費(fèi)可能不那么容易察覺(jué)，或者我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣，那便是知識(shí)的浪費(fèi)，同樣讓人惋惜。且看以下現(xiàn)象：

學(xué)校承辦較高級(jí)別的教研活動(dòng)，在座的本校教師寥寥無(wú)幾；專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，往往只有幾位骨干教師能得到“親臨指導(dǎo)”的機(jī)會(huì)。