中學(xué)籃球教學(xué)教案精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

【關(guān)鍵詞】籃球教學(xué) 體育 安全因素

1 前言

籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大群眾的喜愛(ài)，同時(shí)在體育教學(xué)中籃球也是學(xué)校體育教學(xué)課程的一個(gè)重要組成部分。但是，籃球作為一種機(jī)體活動(dòng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)且極具競(jìng)爭(zhēng)色彩的競(jìng)技活動(dòng)， 難免會(huì)出現(xiàn)種種意外。因此安全問(wèn)題一直是籃球教師必須面對(duì)的難題。鑒于籃球教學(xué)中教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和籃球運(yùn)動(dòng)本身的特性，主要從內(nèi)在、外在以及其他因素這三方面對(duì)籃球教學(xué)過(guò)程中的潛在安全因素進(jìn)行分析。

2 內(nèi)在因素

2.1 教師的教學(xué)方法及其手段

體育教師是否具備良好的專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)必定影響到的是籃球的教學(xué)質(zhì)量，在籃球教學(xué)中，不恰當(dāng)教學(xué)方法、教學(xué)手段以及不恰當(dāng)?shù)恼n堂組織都會(huì)帶來(lái)一定的安全隱患。體育教學(xué)過(guò)程中有的教師沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)或教學(xué)規(guī)律合理安排教學(xué)大綱， 或沒(méi)有根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和氣候狀況， 科學(xué)安排準(zhǔn)備活動(dòng)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或組織教學(xué)不當(dāng)，都會(huì)造成難以預(yù)測(cè)的傷害。由此可見(jiàn)，不恰當(dāng)?shù)恼n堂組織是誘發(fā)籃球教學(xué)潛在安全因素的一個(gè)重要方面。

2. 2教師的職業(yè)道德品質(zhì)、修養(yǎng)因素

籃球教師的職業(yè)道德素質(zhì)與修養(yǎng)在一定程度上潛移默化的影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的人身安全埋下隱患。在籃球的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)老師有一定的依賴(lài)性，籃球教師的言行對(duì)學(xué)生行為在一定程度上可以說(shuō)是一種映射。教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才關(guān)系密切，“所以思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)低下的體育教師易引起學(xué)生對(duì)體育課或體育教師本人的不重視! 從而造成運(yùn)動(dòng)損傷”。優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)和良好的修養(yǎng)不僅是體育教師在教育、教學(xué)過(guò)程中言行的準(zhǔn)則，而且也是影響和塑造學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要因素。因此說(shuō)籃球教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)道德品質(zhì)、修養(yǎng)不僅是在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)同時(shí)還擔(dān)負(fù)著教學(xué)安全的重任。

3 外在因素

3.1 體育場(chǎng)地或器材因素

體育場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)校體育得以順利實(shí)施的重要物質(zhì)保證。高職高專(zhuān)院校的籃球場(chǎng)地和器械相對(duì)要求不是很高，但是硬件的落后也是為安全埋下了隱患?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，籃球場(chǎng)地設(shè)施不足，使用頻率過(guò)高，負(fù)荷過(guò)大，部分器材年久失修存在嚴(yán)重安全隱患，極易發(fā)生傷害事故，《學(xué)校體育工作條例》第十條規(guī)定： “學(xué)校體育場(chǎng)地和器材應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求， 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況， 防止發(fā)生傷害事故”。要做到關(guān)注場(chǎng)地是否有問(wèn)題； 器材是否陳舊；是否還能繼續(xù)使； 下雨及惡劣天氣時(shí)要給室外容易生銹腐爛的器材進(jìn)行保養(yǎng)。

3.2. 天氣與氣候差異因素

自然氣候環(huán)境會(huì)對(duì)體育行為產(chǎn)生直接影響，尤其對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目影響很大。籃球教學(xué)的場(chǎng)地能真正達(dá)到場(chǎng)館教學(xué)的很少。因此氣候的冷暖，季節(jié)的差異以及在風(fēng)、雨、雪天氣等特殊環(huán)境下進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，天氣與氣候也就變成了影響籃球教學(xué)的一個(gè)重要外在安全因素。在不同季節(jié)有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)損傷也存在著巨大的差異，如夏天氣溫高易引起疲勞和中暑，冬天氣溫過(guò)低易導(dǎo)致凍傷并使肌肉僵硬、身體協(xié)調(diào)性差； 有時(shí)在籃球教學(xué)時(shí)再遇到刮風(fēng)、下雪等惡劣天氣等等， 這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷。

3.3 準(zhǔn)備活動(dòng)

準(zhǔn)備活動(dòng)在籃球教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，一方面有利于機(jī)體迅速進(jìn)入到工作狀態(tài)，另一方面可以減少意外機(jī)體的損傷。單在現(xiàn)實(shí)中的體育課中，由于準(zhǔn)備活動(dòng)方式比較隨意 ，大多數(shù)學(xué)生在完全不做準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分的情況下，就投入到高強(qiáng)度的籃球運(yùn)動(dòng)中去，所以往往引發(fā)出不同程度的運(yùn)動(dòng)傷害。而良好的準(zhǔn)備活動(dòng)不僅能使學(xué)生機(jī)體迅速進(jìn)入到工作狀態(tài)，還能有效克服機(jī)體的生理惰性，減少肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等運(yùn)動(dòng)器官的損傷。

4 其他因素

4.1 體育教學(xué)事故的因素

籃球教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，因此教學(xué)事故是不可避免的，然而現(xiàn)實(shí)中為了降低傷害事故發(fā)生，避免受到傷害事故的困擾，進(jìn)而在教學(xué)中刪除帶有一定安全問(wèn)題的內(nèi)容，降低教材難度及減負(fù)減量，這樣既影響了體育教學(xué)大綱的貫徹，阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。

結(jié)論

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中影響籃球教學(xué)安全的因素有很多，只有好好把握籃球的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，掌握好學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并對(duì)某些安全事故及時(shí)進(jìn)行預(yù)見(jiàn)；學(xué)校要加大體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)，及時(shí)修復(fù)存在安全隱患的設(shè)施，并營(yíng)造一個(gè)良好的籃球教學(xué)氛圍，并對(duì)已發(fā)生的教學(xué)事故進(jìn)行合理公正的認(rèn)定，只有這樣才能盡可能減少和避免籃球教學(xué)中主客觀方面的安全因素和安全隱患，更好地促進(jìn)籃球教學(xué)的開(kāi)展。

【參考文獻(xiàn)】

［1］李祥. 學(xué)校體育學(xué)[M]. 高等教育出版社，2001.

第2篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球；教學(xué)

G623.8

一、小學(xué)籃球游戲教學(xué)的遵循原則

小學(xué)體育課堂開(kāi)設(shè)籃球課的目的更多的是一種啟蒙，激發(fā)學(xué)生的籃球興趣，完整素質(zhì)教育的體系。而作為一項(xiàng)具有教育意義的體育項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生健美的身姿，發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。但是因?yàn)榧夹g(shù)性較強(qiáng)，并不容易在校園內(nèi)得到推廣，只有趣味性的、新奇性的游戲，才能激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在實(shí)際的教學(xué)中，即使是簡(jiǎn)單的游戲，也可以通過(guò)創(chuàng)編產(chǎn)生諸多的花樣，在實(shí)際使用的過(guò)程中幫助學(xué)生舉一反三、靈活多樣的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。將游戲融入到籃球運(yùn)動(dòng)中，也可以為師生營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在游戲中逐漸提高自己的接受能力，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察，也更有利于因材施教，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力范圍獲得不同程度的發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生是在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)接受的發(fā)展，所以更加凸顯出籃球游戲在籃球教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮的至關(guān)重要的作用：籃球游戲可以作為課前準(zhǔn)備活動(dòng)，代替乏味的跑步和一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)，能夠使學(xué)生通過(guò)參與籃球游戲緩解學(xué)習(xí)上的壓力，在教師正確的講解和示范下，自然而然的掌握籃球基本知識(shí)和籃球基本戰(zhàn)術(shù)。

二、小學(xué)籃球游戲的教學(xué)方法

1.教學(xué)目標(biāo)要結(jié)合實(shí)際

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)所要完成的任務(wù)，所要達(dá)到的目的。這個(gè)目標(biāo)中包括知識(shí)技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、認(rèn)知能力目標(biāo)。即使是在小學(xué)籃球的教學(xué)中，這些也是被當(dāng)做重要的目標(biāo)加以實(shí)現(xiàn)的。但是要想充分體現(xiàn)出這些目標(biāo)的達(dá)成度，對(duì)于小學(xué)籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)，還是具有難度和挑戰(zhàn)性的。小學(xué)籃球教學(xué)目標(biāo)可分為總體的教學(xué)目標(biāo)和每堂課的教學(xué)目標(biāo)， 而總體的教學(xué)目標(biāo)就是要分階段、分層次的全面科學(xué)的實(shí)現(xiàn)每一堂課的目標(biāo)。而每堂課則是將三維目標(biāo)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行合理的細(xì)化與取舍。目前，小學(xué)籃球的教學(xué)目標(biāo)過(guò)于程式和機(jī)械化， 教的教案中一堂課要把所有的三維目標(biāo)羅列進(jìn)去，而在實(shí)際的教學(xué)中，大部分教師的教案不過(guò)是擺擺樣子，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查。要是真的按照教案上的目標(biāo)去完成，一定是將師生都搞得疲憊不堪，無(wú)所適從。真正科學(xué)合理的教案設(shè)計(jì)是在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，遵循學(xué)生身心特點(diǎn)，基于學(xué)生的實(shí)際情況編排的。比如， 在剛接觸籃球的教學(xué)中，學(xué)生主要完成的是對(duì)于籃球的認(rèn)知，情感目標(biāo)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于知識(shí)技能目標(biāo)。教師通過(guò)對(duì)籃球基本知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，初步形成對(duì)籃球的正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)入中段教學(xué)，才談得上是進(jìn)行知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。 2.慎重選擇教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生處在生理和心理的高速發(fā)育期，對(duì)事物具有強(qiáng)烈的好奇心和認(rèn)知需求， 但是小學(xué)生的注意力不持久，不能夠長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，再加上小學(xué)生的體能、骨骼、身高還處在發(fā)育過(guò)程中，因此在對(duì)小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇上要慎之又慎。實(shí)踐教學(xué)中反映出的一個(gè)最大的狀況就是，很多小學(xué)籃球教學(xué)呈現(xiàn)出嚴(yán)重的競(jìng)技化。利用成人教學(xué)內(nèi)容對(duì)兒童進(jìn)行籃球教學(xué)，對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。比如在教授行進(jìn)間上籃練習(xí)時(shí)， 教師嚴(yán)格按照成人教學(xué)的步驟進(jìn)行教學(xué)， 學(xué)生完成起來(lái)，難度很大， 大部分學(xué)生不能夠達(dá)成教師的要求，使學(xué)生身心遭受雙重挫折。小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容要堅(jiān)持去競(jìng)技化的原則，可以適當(dāng)?shù)丶尤胗螒?，?duì)傳統(tǒng)的籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改編和創(chuàng)編，借此提高教學(xué)內(nèi)容的娛樂(lè)性。比如在傳球練習(xí)中，不要過(guò)度的強(qiáng)調(diào)手指和手腕的動(dòng)作，而是以將球傳到位為準(zhǔn)，還可以將學(xué)生分為兩組， 每組的人數(shù)根據(jù)實(shí)際情況決定，每一組的學(xué)生在克服來(lái)自別組的干擾的情況下，通過(guò)各種形式的努力，將球準(zhǔn)確的傳到本組同伴手中， 每成功的傳好一個(gè)球得一分。

3.采取滲透式游戲教學(xué)策略

所謂的籃球滲透式教學(xué)，教師首先要根據(jù)籃球教學(xué)的具體內(nèi)容，來(lái)選擇教學(xué)策略，組織教學(xué)內(nèi)容。在籃球的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有計(jì)劃的滲透認(rèn)知策略的教學(xué)和訓(xùn)練。例如：在進(jìn)行防切入技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)時(shí)，考慮到切入技術(shù)本身包括的方法很多（如：橫切、縱切），并且切入的戰(zhàn)術(shù)配合也很豐富（如：傳切、空切）?？梢詽B透比較加工策略的教學(xué)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在切入技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用比較加工策略對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。在防守教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)判能力是十分重要的，利用逆向思維游戲滲透教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從進(jìn)攻的角度去想防守，從進(jìn)攻的角度去總結(jié)防守的策略，從而提高學(xué)生的預(yù)判能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要特別注意對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的了解，注意對(duì)學(xué)生知識(shí)實(shí)際運(yùn)用情況的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解，也可以根據(jù)學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況來(lái)判斷其學(xué)習(xí)情況及運(yùn)用情況。另外在滲透式教學(xué)中學(xué)生通常是在一知半解之中把知識(shí)學(xué)了進(jìn)去，其知識(shí)體系中的漏洞非常多，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)，就學(xué)生的練習(xí)及運(yùn)用情況給予反饋。在需要的時(shí)候要給予學(xué)生理論的支持，幫助學(xué)生梳理知識(shí)的體系，做出正確示范。三、結(jié)論

小學(xué)籃球教學(xué)作為體育教學(xué)和素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、綜合素養(yǎng)的提高都具有重要的意義，高度重視小學(xué)籃球教學(xué)工作的開(kāi)展，是當(dāng)今教育的大勢(shì)所趨。將游戲融入到小學(xué)籃球教學(xué)中，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟蒙學(xué)生的體育意識(shí)，全面創(chuàng)新的發(fā)展當(dāng)前的教育體系，優(yōu)化教育質(zhì)量都是最為實(shí)效的策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)?少兒籃球適宜教學(xué)體系的研究[D].蘇州大學(xué).2007

[2]許元元.兒童籃球運(yùn)動(dòng)啟蒙教育理念研究[D].武漢體育學(xué)院.2015

第3篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。學(xué)期一開(kāi)始校領(lǐng)導(dǎo)就召開(kāi)了體育工作會(huì)議，了解這學(xué)期學(xué)校體育的基本任務(wù)，包括區(qū)級(jí)工作和校級(jí)工作如何開(kāi)展，對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，行政會(huì)議上校領(lǐng)導(dǎo)也強(qiáng)調(diào)會(huì)予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。學(xué)校還成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分管學(xué)校體育工作，協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助我們進(jìn)行體育考核及工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、積極開(kāi)展校園陽(yáng)光體育，提升一校一品質(zhì)量

這學(xué)期，以一校一品為基礎(chǔ)，每周三快樂(lè)活動(dòng)日如期開(kāi)展，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生籃球和短繩的兩項(xiàng)技能，爭(zhēng)取學(xué)生至少掌握一項(xiàng)體育技能;在積極參與區(qū)級(jí)比賽之外，還積極開(kāi)展校級(jí)陽(yáng)光體育大聯(lián)賽活動(dòng)，這學(xué)期體育組開(kāi)展了二十四節(jié)氣養(yǎng)生操比賽、迎面接力比賽、廣播操比賽、第五屆籃球節(jié)等以一系列的活動(dòng)，活動(dòng)中全校各年級(jí)都積極報(bào)名參加，比賽中學(xué)生積極拼搏，陽(yáng)光向上，充分展現(xiàn)了我們?nèi)~小師生的風(fēng)貌。另外大課間一直是我校重視的活動(dòng)，我們挑選了高年級(jí)學(xué)生作為小評(píng)委，堅(jiān)持對(duì)各班大課間活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分考核，這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作

1、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。

體育課是一門(mén)學(xué)科，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié);活動(dòng)有分工，有措施;成績(jī)有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分利用35分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和放羊式教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

3、重視體質(zhì)達(dá)標(biāo)

教研組重視學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，為迎接每年一次的全國(guó)體質(zhì)上報(bào)工作，我們抓重點(diǎn)，主要對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)體育項(xiàng)目的練習(xí)和不定期的測(cè)試，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能體質(zhì)達(dá)標(biāo)。

四、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證

教研組是學(xué)校落實(shí)體育教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。由于體育組比較年輕化，學(xué)校聘請(qǐng)了朱忠培老師指導(dǎo)我們年輕教師教學(xué)。這學(xué)期在朱老師的指導(dǎo)下，體育組教師得到了很大的進(jìn)步，在教學(xué)節(jié)活動(dòng)中也收到了良好的效果，得到了李文峰老師的肯定，希望繼續(xù)努力提高自己教學(xué)水平和積累經(jīng)驗(yàn)。

五、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競(jìng)訓(xùn)工作

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃.做到每人負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，我們這學(xué)期主要參加了區(qū)體質(zhì)達(dá)標(biāo)賽、區(qū)網(wǎng)球比賽、區(qū)健美操比賽，都取得優(yōu)異的成績(jī)。作為區(qū)級(jí)籃球布點(diǎn)項(xiàng)目，我校自編籃球校本課程，在xxxx區(qū)的校本課程評(píng)選中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這學(xué)期主要抓籃球訓(xùn)練，在5月份的籃球預(yù)賽階段，男、女籃球隊(duì)分別以小組第二、第一的成績(jī)進(jìn)入6月底的決賽階段。

本學(xué)期取得的成績(jī):

1、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽(yáng)光體育大聯(lián)賽之二十四節(jié)氣養(yǎng)生操。

2、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽(yáng)光體育大聯(lián)賽之迎面接力活動(dòng)。

3、舉辦了xxxx小學(xué)陽(yáng)光體育大聯(lián)賽之廣播操比賽。

4、成功舉辦了xxxx小學(xué)第五屆籃球節(jié)活動(dòng)。

5、獲得了xxxx區(qū)網(wǎng)球比賽小學(xué)組第二名(單佳琪)、第七名(王澤元)、第五名(齊靜雅)的好成績(jī)。

6、獲得了xxxx區(qū)健美操比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)。

第4篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

在體育教學(xué)方面為了擴(kuò)展每位體育教師的視野，了解體育課程改革的最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展方向，我校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了海淀教委體衛(wèi)中心的教研員為我校全體體育教師和首都體育學(xué)院的體育實(shí)習(xí)教師舉辦了專(zhuān)題講座。

參加了學(xué)校舉行的青年教師評(píng)優(yōu)課及教案設(shè)計(jì)比賽，王芳、王海雁老師分獲教師評(píng)優(yōu)課、教案設(shè)計(jì)的一等獎(jiǎng)。通過(guò)看課與評(píng)課進(jìn)一步提高了全組教師的教學(xué)水平及教案設(shè)計(jì)水平。

組織好高三年級(jí)體育會(huì)考、初三年級(jí)體育中考的工作。把握住健康關(guān)、安全關(guān)，校醫(yī)務(wù)室做好監(jiān)督、審查工作，任課體育老師每堂課有考勤，訓(xùn)練有記錄，考核測(cè)驗(yàn)有成績(jī)，做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。初三年級(jí)體育備課組的老師精心準(zhǔn)備，與年級(jí)組協(xié)商共同制定出《初三年級(jí)體育晨練計(jì)劃》，為初三年級(jí)同學(xué)提供技術(shù)指導(dǎo)。高三體育教師，利用下午課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)高三同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，三月份全體高三同學(xué)順利通過(guò)會(huì)考。

我校與首都體育學(xué)院進(jìn)行合作，該院派學(xué)生到我校實(shí)習(xí)，我校部分體育教師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。這種合作已經(jīng)進(jìn)行多年，我校準(zhǔn)備與該院進(jìn)行多方面的合作，如教學(xué)、訓(xùn)練和科研等方面。

在業(yè)余訓(xùn)練方面，各位教練員利用課余和雙休日時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。高中男籃在2004年8月獲得北京青少年錦標(biāo)賽男子組冠軍。

2004年12月我校承辦了北京市振興中華杯武術(shù)比賽，我校武術(shù)隊(duì)第七次蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名。

田徑隊(duì)克服場(chǎng)地困難，2005年4月參加海淀區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得男高組100米冠軍，并達(dá)到一級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，男初獲得跳遠(yuǎn)冠軍，團(tuán)體總分在我區(qū)名列前茅。

為了擴(kuò)展學(xué)生的發(fā)展方向，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校新成立集體育、科技為一體的無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)隊(duì)，學(xué)校給與了很大的支持，他們有信心在未來(lái)的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

我校課間操取得了優(yōu)異的成績(jī)，在全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的集合速度，在體育課上糾正學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，課間操水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。

第5篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

論文關(guān)鍵詞：《籃球的運(yùn)球、傳球》,述課稿

本課以“健康第一”為指針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，將德育寓于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使不同層次的學(xué)生在學(xué)到體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、發(fā)展技能的同時(shí)，又在歡快的氣氛中娛樂(lè)身心，增強(qiáng)體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣，愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康，逐步樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

二、 教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、傳球，運(yùn)球和傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中階段籃球教學(xué)重要組成部分，是更好的學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，運(yùn)、傳球技術(shù)的好環(huán)，直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。

三、 學(xué)情分析

本次課授課班級(jí)為：機(jī)電專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，共40人（男生）。學(xué)生來(lái)自各個(gè)初中。體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、 教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道其動(dòng)作要領(lǐng)及練習(xí)方法，了解其動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步建立運(yùn)球和傳球的動(dòng)作概念。

2、 技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)球及傳球的技術(shù)方法，在不斷練習(xí)中提高能力，并發(fā)展其身體柔韌度、靈敏性及快速移動(dòng)能力。

3、 情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在情景氛圍中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)理解，并應(yīng)用體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣及成功的喜悅。

五、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。

難點(diǎn)：上下肢配合和手對(duì)球的控制掌握能力。

六、 教學(xué)方法

運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)法。全課教學(xué)內(nèi)容及手段用循序漸進(jìn)，分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，采用教師啟發(fā)、指導(dǎo)、學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的手段，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

七、 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動(dòng)——課的基本部分——結(jié)束部分，預(yù)計(jì)達(dá)到效果。

《籃球的運(yùn)球、傳球》教案

教學(xué)內(nèi)容

籃球的運(yùn)球、傳球

教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知首其動(dòng)作要領(lǐng)及練習(xí)方法，了解其動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步建立運(yùn)球和傳球的動(dòng)作概念。

2、 技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)球及傳球的技術(shù)方法，在不斷練習(xí)中提高能力，并發(fā)展其身體柔韌度、靈敏性及快速移動(dòng)能力。

3、 情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在情景氛圍中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)理解，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣及成功的喜悅。

課的部分

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課的組織與實(shí)施

實(shí)施目標(biāo)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

準(zhǔn) 備 部 分

5

一、 上課

1、 體育委員集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)

2、 師生問(wèn)好

3、 宣布本節(jié)課內(nèi)容和目標(biāo)

4、 檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生

二、 徙手操

1、 頭部運(yùn)動(dòng)

2、 肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

3、 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

4、 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

5、 活動(dòng)腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)

三、 熟悉球性

1、 籃球繞腰

2、 籃球“8”字繞腿

3、 拋接籃球

一、要求：簡(jiǎn)潔、明確、語(yǔ)氣和藹宣布教學(xué)內(nèi)容

安排見(jiàn)習(xí)生

二、徙手操

1、頭部運(yùn)動(dòng)

2、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

5、活動(dòng)腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)

三、熟悉球性

教師提出要求，巡回指導(dǎo)檢查，適時(shí)做示范并評(píng)價(jià)。

1、體育委員整隊(duì)

2、集合隊(duì)形

成體操隊(duì)形

成體操隊(duì)形

成體操隊(duì)形

認(rèn)真練習(xí)，熟悉球性，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

快、靜、齊隊(duì)形整齊使學(xué)生精神飽滿

動(dòng)作有力準(zhǔn)確

基

本

部

分

20

15

一、 運(yùn)球

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量

教學(xué)難點(diǎn)：上下肢配合和手對(duì)球的控制掌握能力

動(dòng)作要領(lǐng)：

1、身體姿勢(shì)

2、手型

3、手按拍球的動(dòng)作

4、球的運(yùn)行

二、傳球

動(dòng)作要領(lǐng)：

1、持球

雙手自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，手心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球與胸前

2、傳球動(dòng)作

全身協(xié)調(diào)用力配合，通過(guò)手臂、手腕和手指的依次用力作用于球來(lái)完成

一、 教學(xué)方式

1、 教師講解示范

2、 組織學(xué)生原地做高位運(yùn)球和低位運(yùn)球

3、 組織學(xué)生做行進(jìn)間運(yùn)球

4、 檢查指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

二、教學(xué)要求

1、認(rèn)真練習(xí)

2、技術(shù)動(dòng)作合理協(xié)調(diào)用力

教學(xué)方式

1、提問(wèn)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)

2、強(qiáng)調(diào)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)

3、組織練習(xí)

4、教師講解方法，提出具體要求，巡回指導(dǎo)，積極評(píng)價(jià)。

練習(xí)方法

1、成分散隊(duì)形，學(xué)生在教師要求下獨(dú)自練習(xí)體會(huì)

要求：手型正確、按拍球部位正確

2、成四縱隊(duì)往返練習(xí)

要求：上下肢協(xié)調(diào)配合，能控制住球

練習(xí)方法：

組織1

組織2

要求：手型正確、傳球準(zhǔn)確、上下肢協(xié)調(diào)配合

提高興趣、上下肢協(xié)調(diào)配合、提高動(dòng)作質(zhì)量

熟練鞏固傳球動(dòng)作、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

結(jié)束部分

5

一、整隊(duì)集合

二、放松練習(xí)

三、課后小結(jié)

四、布置作業(yè)

五、下課

運(yùn)動(dòng)心率曲線圖

場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)一塊

籃球40個(gè)

完成動(dòng)作的情況預(yù)計(jì)：80%以上初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)，效果明顯。

預(yù)計(jì)練習(xí)密度

45%左右

第6篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)預(yù)防處理突發(fā)事件

下面，通過(guò)一個(gè)案例給我引發(fā)的思考，結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談對(duì)于“突發(fā)事件”的預(yù)防和處理。

案例：在區(qū)里組織的青年教師匯報(bào)課中，一名教師上雙手頭上前拋實(shí)心球課，在課中教師運(yùn)用了一個(gè)教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的出手速度，方法是將實(shí)心球換為學(xué)生們更加熟悉和喜愛(ài)的籃球來(lái)進(jìn)行兩人一組的雙手頭上前拋實(shí)心球的動(dòng)作，場(chǎng)地的距離是籃球的兩側(cè)邊線，目的是通過(guò)改變球的重量來(lái)體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和快速揮臂鞭打出手，根據(jù)教師要求，練習(xí)動(dòng)作在哨聲的指揮下完成，第一聲哨，持球準(zhǔn)備；第二聲哨，后腿彎曲，身體后仰，手臂后引；第三聲哨，自下向上發(fā)力，蹬地發(fā)力，快速出手。教師講完要求，示范動(dòng)作后，準(zhǔn)備第一組練習(xí)，1，2，就當(dāng)老師剛吹響第二聲哨不久，這名同學(xué)使勁的將球投了出去，此時(shí)只聽(tīng)到籃球在塑膠地上清脆的落地聲，同學(xué)們也停止了練習(xí)，并發(fā)出小聲的嘲笑和議論，那名同學(xué)瞬間臉紅了，并不好意思的低下頭，這時(shí)同學(xué)們將目光投向老師，看老師會(huì)怎樣處理他，場(chǎng)下諸多聽(tīng)課老師對(duì)教師的處理也很期待，教師走向那名同學(xué)，不但沒(méi)有發(fā)火去質(zhì)問(wèn)他為什么沒(méi)有聽(tīng)清要求，而是沖他微微一笑，大聲的說(shuō)：這名同學(xué)肯定平時(shí)很喜歡打籃球，一拿到籃球走上球場(chǎng)有點(diǎn)小激動(dòng)，恨不能馬上練習(xí)起來(lái)，是不是？同時(shí)呢，剛才這名同學(xué)的投擲動(dòng)作還是比較規(guī)范的，同學(xué)們感謝他為大家做了一遍示范，掌聲……但是呢，現(xiàn)在要按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)，集中精力，過(guò)會(huì)兒老師讓你出列給大家展示，好嗎？對(duì)面的同學(xué)把球傳過(guò)來(lái)，咱們開(kāi)始。此時(shí)，這名同學(xué)的臉上已經(jīng)沒(méi)有了剛才的羞愧，緩解了尷尬的局面，一旁聽(tīng)課的教師也露出贊許的微笑。

在體育課上，學(xué)生沒(méi)有集中精力，不能按照教師的要求去做練習(xí)的事情經(jīng)常發(fā)生，尤其是年輕教師上課時(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題后怎么辦，很多時(shí)候老師沉不住氣，發(fā)脾氣，質(zhì)問(wèn)學(xué)生：干什么來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)，你看看有你這樣的嗎，這樣的處理方式不但起不到應(yīng)有的教育效果，耽誤教學(xué)進(jìn)程，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)也起不到“震懾”作用。案例中老師的做法值得我們借鑒學(xué)習(xí)；通過(guò)此案例，引起了我的思考，對(duì)于課上“突發(fā)事件”的處理，我采用的是避其鋒芒，因勢(shì)利導(dǎo)。“突發(fā)事件”分為可控的和不可控，我認(rèn)為，這都是由孩子的天性和個(gè)體差異造成的，遇到此類(lèi)問(wèn)題，千萬(wàn)不要回避，正確的去引導(dǎo)解決。

那么如何預(yù)防突發(fā)事件的產(chǎn)生，將意外情況的發(fā)生概率降到最低，使課堂都掌握在自己的預(yù)設(shè)中，我結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业睦斫狻?/p>

一、如何預(yù)防

我采取的方法是編寫(xiě)詳案，創(chuàng)設(shè)情景，換位思考，了解學(xué)生的身心特點(diǎn)。備課詳案是從課前的準(zhǔn)備，到與學(xué)生見(jiàn)面說(shuō)的每一句話，以及課上所有的語(yǔ)言；學(xué)生有可能的問(wèn)題，一直到最后下課全都都經(jīng)過(guò)思考寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，上課之前還要在頭腦中過(guò)一遍。編寫(xiě)詳案的好處在于把整個(gè)上課的流程都做到心中有數(shù)，有的放矢；對(duì)于青年教師特別有利，尤其是在準(zhǔn)備匯報(bào)課和評(píng)優(yōu)課時(shí)可以作為上課的抓手，能夠促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；保證有序完成教學(xué)任務(wù)，但由于編寫(xiě)詳案需要耗費(fèi)大量精力，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的教師，課堂駕馭能力強(qiáng)的教師，可逐漸過(guò)渡，最終形成普通教案或電子教案。在傳授技能的時(shí)候，換位思考，創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)學(xué)生有可能問(wèn)的問(wèn)題以及練習(xí)時(shí)的問(wèn)題，可以將出現(xiàn)意外情況的概率降到最低。最后，認(rèn)真了解所教學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)也是必不可少的，只有真正的走進(jìn)他們，了解他們的內(nèi)心，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，才能做出正確的判斷和處理。

二、怎樣處理

正像我之前說(shuō)的，一旦遇到此類(lèi)問(wèn)題，教師一定要正確處理，不能逃避。由于人是具有主觀能動(dòng)性的，所以學(xué)生出現(xiàn)的情況肯定讓教師很意外，有時(shí)問(wèn)題可能還很尖銳，這時(shí)我想我們大可不必太較真，以“圓滑“的太度去處理，順利的過(guò)渡，正所謂避其鋒芒，如果教師過(guò)于在意，不能冷靜下來(lái)，很有可能處理不當(dāng)，出現(xiàn)“跑題”現(xiàn)象，遇到此類(lèi)問(wèn)題，我們可以聯(lián)系本課的教學(xué)內(nèi)容或者采用的方法手段，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，從而作為課上的一個(gè)正面的小插曲以達(dá)成最后的教學(xué)目標(biāo)，效果事倍功半，正所謂因勢(shì)利導(dǎo)。

體育課上的“突發(fā)事件”還有是因?yàn)閳?chǎng)地、器材和天氣造成的，無(wú)論遇到怎樣的問(wèn)題，我們都應(yīng)正確的面對(duì)，妥善的處理，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課上認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到“避其鋒芒，因勢(shì)利導(dǎo)”。

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[7]趙金環(huán).籃球興趣與終身體育[J].現(xiàn)代閱讀（教育版）.2013（03）.

第7篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

二中是一所10年創(chuàng)辦的市級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建校年來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)了大批體育優(yōu)秀人才，特別是年與原民辦實(shí)驗(yàn)中學(xué)合并成新的二中以來(lái)，學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)新課程方案，體育基礎(chǔ)設(shè)施不斷加強(qiáng)。高起點(diǎn)，學(xué)校采取高標(biāo)準(zhǔn)、大群體、多項(xiàng)并存，競(jìng)技訓(xùn)練多渠道開(kāi)發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練項(xiàng)目。己形成了體育特色，受到縣體育局、教育局多次表?yè)P(yáng)。法國(guó)地?cái)S球隊(duì)和我國(guó)國(guó)家地?cái)S球隊(duì)先后來(lái)校訪問(wèn)交流。團(tuán)省委、市教育局以及縣各領(lǐng)導(dǎo)先后巡視我校體育訓(xùn)練工作，并給予了高度評(píng)價(jià)。在開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的體育課時(shí)外，還大力開(kāi)展課外體育活動(dòng)，“廣播體操”、和“太極拳”等體育校本課程實(shí)施良好，“武術(shù)操”、“健美操”如火如荼的開(kāi)展。地?cái)S球成為了學(xué)校的一大亮點(diǎn)，中長(zhǎng)跑、乒乓球、籃球等為中學(xué)生競(jìng)技體育已步入聊城的先進(jìn)行列。學(xué)?，F(xiàn)有田徑場(chǎng)一處，籃球場(chǎng)六處，乒乓球案二十五張，排球場(chǎng)一處，地?cái)S球場(chǎng)四處，乒乓球訓(xùn)練室三個(gè)。

二、建立建全各項(xiàng)組織

學(xué)校一貫重視體育工作，校長(zhǎng)均親自抓體育衛(wèi)生工作，并由分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，從思想上、組織上、物質(zhì)上為體育與健康課程的教學(xué)與開(kāi)展群眾性體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)體育人才提供保證。為了更好的推動(dòng)學(xué)校體育工作有序開(kāi)展，健全了組織機(jī)構(gòu)，成立了分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育主任、班主任和體育教師為成員的學(xué)校體育工作機(jī)構(gòu)，為有計(jì)劃、實(shí)施體育教學(xué)與訓(xùn)練提供了可靠保障。

三、管理制度規(guī)范

我校全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，模范執(zhí)行《全民健身計(jì)劃綱要》、《中華人民共和國(guó)體育法》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）〉實(shí)施辦法》等各項(xiàng)學(xué)校體育法規(guī)，學(xué)校引進(jìn)ISO000管理體系，使我校的管理更加科學(xué)化和制度化。學(xué)校采取多項(xiàng)有力措施，積極增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生終身健體的習(xí)慣作為體育工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，形成了一套有序有效的管理評(píng)價(jià)制度，目前每周至少安排4次課外活動(dòng)，并保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，全校體育合格率達(dá)7％以上。

四、體育科研冒尖

學(xué)校重視體育教研、教改和培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)、論文報(bào)告會(huì)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和業(yè)務(wù)競(jìng)賽，體育教育教學(xué)論文及教案多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)；積極支持體育教師舉行公開(kāi)教學(xué)、在職進(jìn)修及教學(xué)創(chuàng)新；支持上級(jí)教育部門(mén)抽調(diào)教師外出進(jìn)修培訓(xùn)和有關(guān)賽事的裁判抽調(diào)工作。

五、碩果飄香，前景喜人。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，加上體育教師的努力工作，我校體育工作取得了如下成績(jī)：

年、年年連續(xù)三年獲得縣乒乓球團(tuán)體第一名。

年月，被授予聊城市田徑體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校

年月，年月兩次獲得縣中學(xué)生男子籃球賽甲組第一名。

年月，被評(píng)為縣體育工作先進(jìn)單位。

年月，獲得校園集體舞大賽第一名

年月，在慶千年職工長(zhǎng)跑活動(dòng)中勇奪團(tuán)體第一名

年月，縣委、縣政府授予群眾體育工作先進(jìn)單位。

年月，獲得縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名。

年月，獲得縣女子健身舞第二名

月，參加在市舉行的全國(guó)地?cái)S球青年錦標(biāo)賽，聶同學(xué)在大金屬球準(zhǔn)確拋擊比賽中勇奪冠軍，團(tuán)體獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，另外還獲得兩個(gè)季軍，一個(gè)第四名，四個(gè)第六名，三個(gè)第七名的好成績(jī)

年月，獲聊城市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)單位。

月，參加在省衢州舉行的全國(guó)地?cái)S球青年錦標(biāo)賽，共獲得兩項(xiàng)亞軍，三個(gè)第三名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名，兩個(gè)第六名，四個(gè)第七名，一個(gè)第八名，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，一個(gè)裁判員體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

第8篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

1.培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)練的必要性

在新形勢(shì)下農(nóng)村中小學(xué)中，場(chǎng)地小的問(wèn)題有所改善，但是器材數(shù)量少、不全面，體育教師師資缺乏，學(xué)生每節(jié)課練習(xí)次數(shù)少等，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主學(xué)練能力的發(fā)展。正確的認(rèn)識(shí)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的不足與缺陷，改進(jìn)教案設(shè)計(jì)與教學(xué)方法，將有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)為組織教學(xué)—復(fù)習(xí)舊課—講授新課—鞏固新知識(shí)—布置課后練習(xí)。教師的過(guò)多主導(dǎo)，忽略學(xué)生的主體,使得在課堂中學(xué)生自主練習(xí)時(shí)間、次數(shù)少；運(yùn)動(dòng)量小,體育教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù)不能有效地完成。學(xué)生缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中教師的活動(dòng)占據(jù)了大部分時(shí)間，安排的內(nèi)容多、難，是學(xué)生缺乏足夠的自主學(xué)練的時(shí)間，約束思考、探索的客觀原因。

例如上魚(yú)躍前滾翻，半節(jié)課把魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作都教了，學(xué)生能夠掌握嗎？但當(dāng)一半時(shí)間教動(dòng)作(不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)作的對(duì)錯(cuò))，另一半時(shí)間讓學(xué)生自己去做（自己練習(xí)）、看（人家怎么做，老師怎么做）、想（為什么這么做，還有其他好的方法嗎？）、試（試試自己能做好嗎？我的做法對(duì)嗎？）。在摸索中提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的了解、掌握。留一定時(shí)間還予學(xué)生自主學(xué)練，讓學(xué)生自己想、自己做、自己改、自己評(píng)價(jià)，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)練能力，有效的發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)。

2.如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)練能力

2.1教案設(shè)計(jì)時(shí)考慮周詳

教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到一節(jié)課的成功與否。特別是農(nóng)村中小學(xué)中，班級(jí)學(xué)生較多、師資、場(chǎng)地、器材少的特點(diǎn),使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜處理好復(fù)習(xí)課與新教課的關(guān)系；體育好的學(xué)生與體育后進(jìn)生的關(guān)系，才能使學(xué)生自主完成課時(shí)任務(wù)。

例如中學(xué)教材中的跳遠(yuǎn)（新課），在農(nóng)村中學(xué)一般會(huì)受到場(chǎng)地限制，備課時(shí)可將學(xué)生分成男、女兩組，如何安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)的量和學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵，如果讓學(xué)生練習(xí)一次跳遠(yuǎn)后，再安排一定的素質(zhì)練習(xí)，雖解決了運(yùn)動(dòng)量，但對(duì)學(xué)生跳遠(yuǎn)動(dòng)作的掌握效率則不高。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中可將男生分成甲、乙兩組，使男生的甲組練習(xí)，乙組觀察記錄錯(cuò)誤人次、錯(cuò)誤類(lèi)型以及哪位同學(xué)跳的好、教師的指導(dǎo)性建議。練習(xí)一定時(shí)間后雙方交換，最后如何安排討論的時(shí)間。女生安排其他復(fù)習(xí)課內(nèi)容。對(duì)于復(fù)習(xí)課中，對(duì)于掌握動(dòng)作技術(shù)較快的學(xué)生指導(dǎo)其他落后的學(xué)生，也可以讓學(xué)生自己選擇一項(xiàng)有興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，如籃球、羽毛球等備課時(shí)還應(yīng)將跳遠(yuǎn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤、解決方記法錄在案,這樣有助于在討論時(shí)減少時(shí)間。只有這樣才能彌補(bǔ)學(xué)生跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)量的不足，使學(xué)生更快、更好的掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、比較、練習(xí)、探討、思考中更快的掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和對(duì)體育課的興趣。

教案不宜死，要活，也不要對(duì)學(xué)生要求過(guò)高。教學(xué)內(nèi)容要有實(shí)用性、趣味性，使學(xué)生自己積極地去學(xué)。死板硬灌的課不是體育課，更不是新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，而是枯燥的軍事操—體操課。要求過(guò)高學(xué)生掌握要領(lǐng)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間多，且效果不明顯。同時(shí)教師還可以根據(jù)教材的需要和場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況，在教案中適當(dāng)編一些游戲項(xiàng)目，在游戲中讓學(xué)生找到學(xué)練的樂(lè)趣。要求體育課堂教學(xué)氣氛達(dá)到活而不亂、自由思索、探究的情形，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。

2.2實(shí)踐課中練習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主完成

教師在體育實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單闡明、示范后，組織學(xué)生分組（每組7人左右）進(jìn)行練習(xí)。各組自主學(xué)練，對(duì)練習(xí)中存在地問(wèn)題進(jìn)行探討，提出解決方法。然后各組由一名代表根據(jù)練習(xí)的實(shí)際情況，提出遇到的問(wèn)題，以及他們所找到的方法。并總結(jié)練習(xí)心得與效果：為什么—怎么練習(xí)—有無(wú)改進(jìn)（創(chuàng)新）方法—效果怎樣。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我在講解其姿勢(shì)要領(lǐng)時(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出要求“兩腳平行，與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協(xié)調(diào)，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地時(shí)小腿前伸，手臂用力往后擺?！狈纸M練習(xí)，在練習(xí)中分組讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)練并觀察其他同學(xué)的姿勢(shì)正確與否，并對(duì)自己的動(dòng)作做出自我評(píng)價(jià)。有疑難或技術(shù)動(dòng)作不明確地向組長(zhǎng)匯報(bào)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助指導(dǎo)。練習(xí)后集體討論立定跳遠(yuǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法。十分鐘后，再由教師總結(jié)分析普遍存在的問(wèn)題，指導(dǎo)糾正個(gè)別動(dòng)作的錯(cuò)誤學(xué)生，最后學(xué)生各自練習(xí)5、6次。對(duì)于有創(chuàng)新的意見(jiàn)或方法給予肯定，在這個(gè)練習(xí)中有同學(xué)提出“在腳落地時(shí)，可否成外‘八’字形來(lái)增加跳遠(yuǎn)的距離?！蔽耶?dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng)并成立課后研究小組，事后表明確實(shí)有所提高。對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容則要求學(xué)生多練、多思、敢于做、敢于改，小組長(zhǎng)在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)匯報(bào)復(fù)習(xí)情況。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了體育好的學(xué)生的指導(dǎo)能力，而且?guī)?dòng)了其他學(xué)生學(xué)練的積極性和所有學(xué)生的思索性。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。而作為教師一定要善于觀察、捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和改正，使學(xué)生真正獲得自主練習(xí)的時(shí)間、空間、方法，激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)新的積極性。

2．3教師做好課后小結(jié)

第9篇：中學(xué)籃球教學(xué)教案范文

這次的教學(xué)實(shí)習(xí)共分五個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，分別是：南昌七中（豫章中學(xué)）、南昌八中、南昌十六中、南昌二十二中（南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）、南昌教育學(xué)院。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們肩負(fù)雙重任務(wù)—教學(xué)實(shí)習(xí)和班級(jí)教育管理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間他們?cè)趯?zhuān)業(yè)教學(xué)方面和班級(jí)工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中學(xué)生們的敬業(yè)精神、虛心求教的態(tài)度以及一絲不茍的工作態(tài)度和年青人的工作干勁受到了所在實(shí)習(xí)學(xué)師生校的一致好評(píng)和贊揚(yáng)，給他們留下了深刻的印象。

下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：

一、教育實(shí)習(xí)工作：

3月4日全體學(xué)生全部到達(dá)指定的實(shí)習(xí)學(xué)校。第一周是集體聽(tīng)課。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課、作筆記；課后，集體評(píng)課議課，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì)，有新收獲。每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課數(shù)都滿10節(jié)。特別是曾薛萍同學(xué)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到了20節(jié)。虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，與他們一起探討，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法，豐富自己，彌補(bǔ)不足為走上實(shí)習(xí)的講臺(tái)做好鋪墊。

從學(xué)校課堂走向講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙好奇的眼睛，同學(xué)們有一種興奮感，但同時(shí)有些緊張。上課難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，同學(xué)們首先得到了指導(dǎo)老師的幫助，要求他們多聽(tīng)課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。他們手把手地教，指出我們學(xué)生教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案，讓他們能夠理論聯(lián)系實(shí)際。同學(xué)們也個(gè)個(gè)認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，相互之間進(jìn)行課前試講，互相評(píng)議、指出缺點(diǎn)，使教案更加完善，讓教學(xué)取得更好效果。如：陳冬蓮?fù)瑢W(xué)，上課重點(diǎn)突出、講解清楚，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，受到了學(xué)生的歡迎和指導(dǎo)老師的稱(chēng)贊。其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生也表現(xiàn)不錯(cuò)，汪浪、胡瑜嬌兩同學(xué)的口語(yǔ)課深受學(xué)生們的歡迎，實(shí)習(xí)結(jié)束后，所在實(shí)習(xí)學(xué)校依然邀請(qǐng)他們繼續(xù)上課?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)學(xué)校的教師給我系學(xué)生的評(píng)價(jià)是：“勇于突破常規(guī)教學(xué)模式，摸索新穎的教學(xué)思想和方法?！蔽覀兊膶W(xué)生善于接受新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，用教學(xué)法這門(mén)學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法直接教學(xué)法、視聽(tīng)法、歸納法、交際法等等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況推出擁有熱烈的課堂氣氛和生動(dòng)有趣內(nèi)容的教學(xué)。與此同時(shí)，同學(xué)們還大量地運(yùn)用實(shí)物、模型、掛圖、錄音、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀手法來(lái)創(chuàng)造良好的英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)環(huán)境，讓學(xué)生們根據(jù)課文特定的情景自編對(duì)話、小品，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課熱情。我們的學(xué)生在課堂教學(xué)中起了積極的主導(dǎo)作用，精講多練，一改過(guò)去的三尺講臺(tái)老師唱獨(dú)角戲的局面，特別是“交際法”的運(yùn)用給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌。學(xué)生們也從最初的經(jīng)驗(yàn)不足過(guò)渡到能較為自如地上好一堂課。同學(xué)們普遍感到通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的悉心幫助，他們?cè)诮虒W(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

這次學(xué)生們的實(shí)習(xí)年級(jí)為初中年級(jí)。做初中年級(jí)的班主任是一項(xiàng)很不容易又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查，了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友。例如：八中的同學(xué)就經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽、拔河比賽，以及內(nèi)容豐富的主題班會(huì)等等活動(dòng)，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生友誼。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他們是循循善誘、耐心教育、動(dòng)之以情、曉之以理，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，贏得了他們的信賴(lài)和友誼，也令他們能積極配合老師的課堂教學(xué)，參與班級(jí)活動(dòng)。十六中的實(shí)習(xí)生們針對(duì)學(xué)生們說(shuō)臟話開(kāi)展課堂文化和《公民道德建設(shè)實(shí)施（綱要）》的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的思想教育使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，思想上更有了提高。為了豐富課余活動(dòng)，教育學(xué)院的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)生們舉行班級(jí)辯論賽、英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)角、晚會(huì)等多種形式的活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。一份耕耘，一份收獲，我系學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得了可喜的進(jìn)步，有了大的飛躍。

此外，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中也能?chē)?yán)格要求自己，以身作則，充當(dāng)學(xué)生們的表率，不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則；工作勤勤懇懇、任勞任怨，有事能請(qǐng)假，自習(xí)課下班輔導(dǎo)。這些給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象。實(shí)習(xí)學(xué)校33，給我們學(xué)生的鑒定都是滿意。

在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次下點(diǎn)督促，檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。他們沒(méi)有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)人數(shù)多，帶隊(duì)老師只有一人，他們克服困難，每周都去實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況，有的老師一周還多次去實(shí)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問(wèn)題，很好地完成了組織交給的任務(wù)。