班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)精選(九篇)
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第1篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
【關(guān)鍵詞】高校團(tuán)建；班級(jí)；創(chuàng)新機(jī)制
據(jù)青團(tuán)中央組織部公布的全國(guó)團(tuán)內(nèi)統(tǒng)計(jì)最新數(shù)據(jù)顯示，截至2012年底，全國(guó)共有共青團(tuán)員8990.6萬(wàn)名，共有基層團(tuán)組織359萬(wàn)個(gè)。其中高校學(xué)生團(tuán)員數(shù)、基層團(tuán)組織數(shù)均超半數(shù)。因此，搞好高校團(tuán)建工作決定著整個(gè)共青團(tuán)建工作的成敗。通過(guò)加強(qiáng)高校班級(jí)團(tuán)組織建設(shè)，旨在提升高校人才培養(yǎng)水平；加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部的組織性、凝聚力，從而對(duì)提高團(tuán)組織成員的積極性，提高高校共青團(tuán)工作的參與度具有直接影響，也能夠使得高校團(tuán)建工作上層次、上水平。
一、提升高校班級(jí)團(tuán)建工作的必要性
（一）滿足黨和國(guó)家事業(yè)新發(fā)展的需求。黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展需要高校共青團(tuán)更好地肩負(fù)起立德樹(shù)人的重要任務(wù)。要從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，從時(shí)展對(duì)人才需求的新要求，從高校對(duì)于人才培養(yǎng)的特殊地位出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)高校共青團(tuán)工作在推進(jìn)素質(zhì)教育、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要作用。高校班級(jí)共青團(tuán)組織作為高?；鶎訄F(tuán)組織，肩負(fù)著夯實(shí)基礎(chǔ)重要使命，加強(qiáng)高校班級(jí)團(tuán)建工作，是滿足黨和國(guó)家事業(yè)新發(fā)展的基石。
（二）提供黨的事業(yè)后續(xù)保證力量。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新變革需要高校班級(jí)共青團(tuán)不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。要切實(shí)做好高校學(xué)生思想政治工作，青年學(xué)生思想引導(dǎo)好了，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)才更穩(wěn)固；越來(lái)越多的青年經(jīng)受鍛煉，成長(zhǎng)為青年者，黨的事業(yè)才能有源源不斷的后續(xù)力量。
（三）提升高校教育質(zhì)量的有力保障。高等教育改革的新格局需要高校共青團(tuán)為提高高等教育質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。要緊緊圍繞高等教育改革發(fā)展的新格局新任務(wù)，更加注重體現(xiàn)以人為本的教育理念，充分發(fā)揮聯(lián)系和服務(wù)青年學(xué)生的作用。
（四）增強(qiáng)基層團(tuán)組織的凝聚力、向心力。共青團(tuán)工作的新形勢(shì)要求高校班級(jí)團(tuán)組織進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力、凝聚力。高校共青團(tuán)整體活力較強(qiáng)，團(tuán)員人數(shù)眾多，組織體系健全，整體素質(zhì)較高，班級(jí)團(tuán)組織作為基層團(tuán)組織，更有條件為新形勢(shì)下共青團(tuán)建課題提供有價(jià)值的探索和經(jīng)驗(yàn)。
二、提升高校班級(jí)團(tuán)建工作的迫切性
（一）清醒認(rèn)識(shí)青年學(xué)生思想意識(shí)的復(fù)雜性。當(dāng)前高校大學(xué)生團(tuán)員思想意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)共青團(tuán)的基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，導(dǎo)致大家很難感受到共青團(tuán)的先進(jìn)性，而共青團(tuán)先鋒隊(duì)的作用也就無(wú)從談起。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，班級(jí)團(tuán)支部的工作比較單一，僅僅局限在收繳團(tuán)費(fèi)、發(fā)展推優(yōu)、五四評(píng)優(yōu)以及一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而缺乏有組織性的活動(dòng)的開(kāi)展；學(xué)校學(xué)院團(tuán)組織雖然也開(kāi)展團(tuán)校培訓(xùn)、菁英培訓(xùn)，但是參加培訓(xùn)的對(duì)象一般只局限在班級(jí)以及一些社團(tuán)的團(tuán)干部，而培訓(xùn)的內(nèi)容也常常忽視了團(tuán)員思想教育，導(dǎo)致絕大部分團(tuán)員缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，團(tuán)員意識(shí)淡化，成員之間缺乏交流，組織觀念淡薄，缺乏參加活動(dòng)的熱情。所以在班級(jí)團(tuán)建工作中要切實(shí)解決好在多元思潮中突出核心價(jià)值的問(wèn)題，用中國(guó)夢(mèng)的共同理想凝聚青年學(xué)生。
（二）切實(shí)創(chuàng)新高校班級(jí)團(tuán)建工作思路。當(dāng)前各個(gè)高校的班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，在開(kāi)展過(guò)程中一方面缺乏對(duì)于廣大大學(xué)生團(tuán)員主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，另一方面開(kāi)展的活動(dòng)與學(xué)生息息相關(guān)的就業(yè)、考研等主題相左，缺乏積極引導(dǎo)作用。這就需要解決好思想內(nèi)容與傳播形式的統(tǒng)一問(wèn)題，真正使思想引導(dǎo)入耳入腦入心。要注重提高學(xué)生理論學(xué)習(xí)研究的思想自覺(jué)，更加注重發(fā)揮實(shí)踐育人的組織優(yōu)勢(shì)，高度重視運(yùn)用新媒體手段，注重把握思想引導(dǎo)的基本面。此外，還要高度重視運(yùn)用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化熏陶、引領(lǐng)學(xué)生。
三、提升高校班級(jí)團(tuán)建工作的有效性
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，甘做基石。堅(jiān)持在班級(jí)團(tuán)建工作中，樹(shù)立以黨帶團(tuán)的工作理念，從充分發(fā)揮黨的先進(jìn)性這一著眼點(diǎn)入手，充分發(fā)揮帶動(dòng)共青團(tuán)組織作為黨的優(yōu)良的后備軍的作用。堅(jiān)持在班級(jí)團(tuán)建工作中，明確自身位置，清楚定位，明確思路，堅(jiān)持以“黨建帶動(dòng)團(tuán)建”，“團(tuán)建促進(jìn)黨建”，讓黨團(tuán)在工作中形成協(xié)調(diào)性、一致性，明確團(tuán)的建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，黨的建設(shè)是團(tuán)的建設(shè)的發(fā)展方向和最終目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)建設(shè)，提高水平。高校班級(jí)團(tuán)建工作要切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，著力提高工作科學(xué)化水平。一要堅(jiān)持鞏固和創(chuàng)新并重，真正擴(kuò)大高校班級(jí)團(tuán)組織有效覆蓋。二要堅(jiān)持內(nèi)生活力與外部動(dòng)員相結(jié)合，著力提高班級(jí)團(tuán)組織活力。三要堅(jiān)持聯(lián)系服務(wù)和管理相結(jié)合，高度重視高校學(xué)生組織發(fā)展。努力構(gòu)建樞紐型團(tuán)組織，寓管理于服務(wù)之中，引導(dǎo)學(xué)生組織圍繞在共青團(tuán)周圍共同服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（三）創(chuàng)新模式，廣拓渠道。在現(xiàn)代新形勢(shì)下，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，科技的日新月異，學(xué)生個(gè)人素質(zhì)普遍提升，學(xué)生思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，要求我們?cè)谛聴l件下開(kāi)展高校班級(jí)團(tuán)建工作，要做到與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新模式，廣拓渠道，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的科研、創(chuàng)新、實(shí)踐能力。同時(shí)各級(jí)團(tuán)組織強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在堅(jiān)持傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)等多種平臺(tái)建立新的團(tuán)組織形式和宣傳渠道，充分利用現(xiàn)有技術(shù)構(gòu)建各種平臺(tái)，將各級(jí)團(tuán)支部密切聯(lián)系，提高工作效率，更好的吸引學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)更好更快的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 葉建國(guó).高?；鶎影鄨F(tuán)組織建設(shè)的探討[J].高教與經(jīng)濟(jì)， 2007，20.
[2] 夏侃.高校開(kāi)展團(tuán)建創(chuàng)新工作的幾點(diǎn)思考[J].南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006，9.
第2篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
尊敬的各位書記，各位奮戰(zhàn)在中學(xué)中職共青團(tuán)工作一線的同仁，大家好。下面我就“六個(gè)一” 團(tuán)建以及“積分入團(tuán)”等兩個(gè)方面來(lái)和大家匯報(bào)交流一下，一段時(shí)間以來(lái)淮海技師學(xué)院在團(tuán)建工作上的心得體會(huì)以及困難困擾，不到之處還請(qǐng)不吝賜教。
首先：六個(gè)一團(tuán)建方面，學(xué)院2016年在團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，獲批江蘇省第二批六個(gè)一團(tuán)建示范校創(chuàng)建單位，當(dāng)時(shí)我本人剛調(diào)至團(tuán)的工作崗位，在各項(xiàng)工作一頭霧水，毫無(wú)頭緒的情況下，能且只能按照六個(gè)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)展團(tuán)建各項(xiàng)工作。（一課、一月、一員、一角、一室、一檔案）
一課，充分利用團(tuán)課平臺(tái)，對(duì)青年學(xué)生積極開(kāi)展思想建設(shè)，每周日晚第二節(jié)課為支部規(guī)定團(tuán)課時(shí)間；每年分兩批次對(duì)新發(fā)展團(tuán)員開(kāi)展入團(tuán)第一課教育8場(chǎng)，探索行為化團(tuán)課新模式，積極專研如何上好一節(jié)團(tuán)課工作，上一年度，我院夏娟老師獲市級(jí)微團(tuán)課大賽一等獎(jiǎng)，“菁菁杯”省級(jí)微團(tuán)課大賽二等獎(jiǎng)。一名學(xué)生團(tuán)干羅宇凡同學(xué)獲市微團(tuán)課大賽三等獎(jiǎng)。
一月，于五月前后集中開(kāi)展“青春五月”主題活動(dòng)，開(kāi)展了包括“學(xué)生社團(tuán)節(jié)”、“青春心向黨，建功新時(shí)代”主題團(tuán)日活動(dòng)、 青春悅讀會(huì)在內(nèi)的系列教育活動(dòng)；除此之外，學(xué)院“青春五月”、“迎新九月”、“愛(ài)國(guó)十二月”等主題活動(dòng)形成品牌。
一員，依據(jù)《淮海技師學(xué)院共青團(tuán)輔導(dǎo)員聘任考核管理辦法》聘任共青團(tuán)校內(nèi)輔導(dǎo)員、共青團(tuán)校外輔導(dǎo)員（去年在團(tuán)中央于井岡山的培訓(xùn)中，做此項(xiàng)工作交流）。
一室，今年我院于校史館一樓新建成“團(tuán)員成長(zhǎng)教育室”1個(gè)（共計(jì)2個(gè)），發(fā)揮共青團(tuán)工作陣地作用（善于借力、爭(zhēng)取，學(xué)院團(tuán)員成長(zhǎng)教育室的發(fā)展史）。
一角，團(tuán)委指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)支部以班級(jí)教室為主陣地創(chuàng)新性的以DIY的方式建設(shè)“班級(jí)團(tuán)隊(duì)角”，展示支部工作動(dòng)態(tài)、團(tuán)員精神風(fēng)貌和支部活動(dòng)風(fēng)采。每學(xué)期開(kāi)展主題評(píng)比兩期，今年暑假期間終于有了固定的專門的區(qū)域。
第3篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
[關(guān)鍵詞]完全學(xué)分制；高校；大學(xué)生；社團(tuán)
[作者簡(jiǎn)介]冼季夏，廣西大學(xué)學(xué)生工作處副處長(zhǎng)，講師，碩士，廣西南寧530004
[中圖分類號(hào)]G455.7
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1672―2728(2009)08―0123―03
高校學(xué)生社團(tuán)是在校大學(xué)生依照共同興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，在自愿的基礎(chǔ)上自發(fā)組織起來(lái)的群眾性組織。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每所高校平均都有學(xué)生社團(tuán)四五十個(gè)，60％以上的在校學(xué)生屬于一個(gè)或幾個(gè)社團(tuán)，而90％以上的大學(xué)生參加過(guò)由社團(tuán)舉辦的某種活動(dòng)。這說(shuō)明近年來(lái)隨著高校體制改革的不斷深入以及素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和參加人數(shù)都呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，既是深化教育教學(xué)改革的要求，也是新時(shí)期人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略抉擇。
一、完全學(xué)分制的實(shí)施為高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展帶來(lái)了新機(jī)遇
完全學(xué)分制實(shí)際上就是學(xué)分制，是在選課制發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的以學(xué)分計(jì)量、以選課制為基礎(chǔ)的一種教學(xué)管理制度。完全學(xué)分制尊重學(xué)生個(gè)體的差異，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育思想，打破了高校教學(xué)管理的呆板格局。
(一)人力資源更加豐富，有利于促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)大發(fā)展
在影響學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的眾多資源當(dāng)中，人力資源是其發(fā)展的核心資源。由于各方面的原因，學(xué)生社團(tuán)長(zhǎng)期以來(lái)存在人力資源流失嚴(yán)重的現(xiàn)象，影響了社團(tuán)的深入發(fā)展。完全學(xué)分制條件下，大學(xué)生擁有了更多的課外活動(dòng)時(shí)間和更加寬泛的活動(dòng)空間，自由度大大增加。而學(xué)生社團(tuán)是以大學(xué)生相同或相近的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、信念、或自身需要為基礎(chǔ)而自發(fā)成立的志愿型群體，具有群眾基礎(chǔ)廣泛、自主活動(dòng)、組織結(jié)構(gòu)松散等特點(diǎn)，必將吸引著更多的大學(xué)生加入其中。如此一來(lái)，社團(tuán)的人力資源將更加豐富，有利于促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)大發(fā)展。
(二)社團(tuán)種類和數(shù)量劇增。有利于促進(jìn)社團(tuán)文化大繁榮
完全學(xué)分制下，學(xué)生加入社團(tuán)的熱情高漲，必然會(huì)催生更多種類和數(shù)量的社團(tuán)組織。學(xué)生社團(tuán)將由最初單一的興趣愛(ài)好型，轉(zhuǎn)變成融興趣、學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)服務(wù)等為一體的多樣化類型。與此同時(shí)，隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的不斷深入，高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中還出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)增多、跨校活動(dòng)增多、與社會(huì)聯(lián)系增多等新情況和新趨勢(shì)。這些轉(zhuǎn)變將直接使社團(tuán)活動(dòng)變得豐富多彩，有利于促進(jìn)社團(tuán)文化的大繁榮。
二、完全學(xué)分制的實(shí)施為高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展帶來(lái)了新挑戰(zhàn)
(一)高校學(xué)生社團(tuán)的硬件條件跟不上實(shí)際發(fā)展的要求
目前，許多學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要是靠收取會(huì)員的會(huì)費(fèi)，學(xué)校在這方面投入極其有限；多數(shù)社團(tuán)沒(méi)有相對(duì)固定的辦公場(chǎng)所和活動(dòng)場(chǎng)地；指導(dǎo)教師的工作待遇沒(méi)有很好解決，指導(dǎo)工作難以深入。這些情況說(shuō)明，高校對(duì)社團(tuán)的人力、物力、財(cái)力的投入并沒(méi)有相應(yīng)提高，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的硬件條件無(wú)法滿足學(xué)分制下學(xué)生社團(tuán)規(guī)?；?、多樣化發(fā)展的實(shí)際需要。
(二)社團(tuán)育人功能亟待開(kāi)發(fā)
學(xué)分制下，學(xué)生的組合由以班級(jí)為單位的單一形式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虒W(xué)內(nèi)容為單位的班級(jí)、以住宿為單位的宿舍同時(shí)并存的復(fù)合型模式。學(xué)生課余活動(dòng)由以班級(jí)為單位組織開(kāi)展的方式逐步轉(zhuǎn)向以興趣愛(ài)好為單位的社團(tuán)組織。在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)日漸凸顯成為大學(xué)生重要的第二課堂，它的育人功能亟待開(kāi)發(fā)。
1.思想政治教育功能。高校學(xué)分制的推行，一方面在提高大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的同時(shí)，也在一定程度上削弱了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管和約束，容易使學(xué)生思想松弛，組織紀(jì)律渙散。另一方面，學(xué)分制崇尚學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，容易導(dǎo)致學(xué)生以自我為中心，滋生功利主義思想。學(xué)分制下，班級(jí)成員在時(shí)間與空間上具有一定的離散性、流動(dòng)性，班級(jí)彈性增加，學(xué)生與教師的關(guān)系呈非緊密狀態(tài)，傳統(tǒng)意義上的班級(jí)觀念弱化，使得德育工作要以班級(jí)、團(tuán)支部為載體難以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)可依托多樣化的活動(dòng)，融入和滲透世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，以及愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。這種有別于傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)乃枷胝谓逃问?，大學(xué)生更容易接受，因此，學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能亟需開(kāi)發(fā)。
2.素質(zhì)教育功能。學(xué)分制下，廣大同學(xué)加入社團(tuán)組織的積極性越來(lái)越高，他們加入社團(tuán)不僅僅因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)是成員共同興趣、愛(ài)好的棲息地，更因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)是一個(gè)素質(zhì)拓展的重要陣地。各類學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)涵蓋了大學(xué)生素質(zhì)教育的各個(gè)方面內(nèi)容，社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，有利于大學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊的舞臺(tái)。因此，學(xué)生社團(tuán)的素質(zhì)教育功能有待挖掘。
3.輔助專業(yè)學(xué)習(xí)功能。學(xué)分制下，學(xué)生按規(guī)定修滿學(xué)分即可畢業(yè)，而所學(xué)的科目只要及格就可以取得學(xué)分。因此，部分同學(xué)會(huì)滋生“不求高分，但求及格”的功利主義思想，在專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)不深、不精、不透的現(xiàn)象。學(xué)生社團(tuán)要發(fā)揮第二課堂的作用，寓教于樂(lè)，通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，并在實(shí)踐中擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)的外延。尤其是理論類型和學(xué)術(shù)類型的社團(tuán)，在輔助專業(yè)學(xué)習(xí)這方面的功能更應(yīng)當(dāng)充分開(kāi)發(fā)。
4.社會(huì)化功能。社會(huì)化是指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和規(guī)范，取得社會(huì)生活的資格，發(fā)展自己社會(huì)性的過(guò)程。學(xué)生社團(tuán)社會(huì)化是社團(tuán)與社會(huì)相互作用中，社團(tuán)成員參與社會(huì)生活，不斷認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)，按照社會(huì)發(fā)展需要去履行一定角色和不斷完善自己的社會(huì)性，社團(tuán)在功用與運(yùn)作等方面接受并作用于社會(huì)、不斷創(chuàng)新社會(huì)文化的過(guò)程。學(xué)分制下，學(xué)生在選擇專業(yè)、課程、進(jìn)程、教師等方面有了更大的自主性和靈活性，他們有更多的時(shí)間參與社會(huì)活動(dòng)。尤其是在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生更加渴望走出校園，接觸社會(huì)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解社會(huì)，取得社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，加快自己的社會(huì)化進(jìn)程。學(xué)生社團(tuán)要以服務(wù)會(huì)員就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提高、促進(jìn)會(huì)員社會(huì)化進(jìn)程為己任，充分發(fā)揮其社會(huì)化功能。
三、完全學(xué)分制下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考
(一)樹(shù)立陣地意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)育人功能的最大化、最優(yōu)化
學(xué)生社團(tuán)是創(chuàng)新和深化學(xué)生思想政治工作的有效載體，是傳承和培育高校校園文化的重要途徑，是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的有力抓手，更是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》(中青聯(lián)發(fā)[2005]5號(hào))指出：在新形勢(shì)下，各地各高校要從加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培育中國(guó)特色社
會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作。
完全學(xué)分制下，大學(xué)生可支配的學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活、充裕。以服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才為目的、在共同的興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上自發(fā)組成的社團(tuán)組織將對(duì)大學(xué)生更具吸引力和感召力。學(xué)生社團(tuán)將成為與班級(jí)、寢室同等重要的學(xué)生聚集區(qū)。高校應(yīng)樹(shù)立陣地意識(shí)，進(jìn)一步明確學(xué)分制下學(xué)生社團(tuán)在高校育人工作中的重要地位及功能，加大對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的投入。一方面要加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)人力、物力、財(cái)力的投入，改善社團(tuán)的發(fā)展環(huán)境；另一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、團(tuán)組織具體指導(dǎo)、各部門共同關(guān)心的“四位一體”管理格局，促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)育人功能的最大化、最優(yōu)化。
(二)把學(xué)生黨建、團(tuán)建工作延伸到學(xué)生社團(tuán).強(qiáng)化社團(tuán)思想政治教育功能
學(xué)分制下，原來(lái)的行政班級(jí)概念已經(jīng)逐步淡化，以班級(jí)為基本單元和主要載體的思想政治教育難以收到理想效果。作為擁有極高人氣的自治組織，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生思想政治教育的新載體，高校應(yīng)把學(xué)生黨建、團(tuán)建工作手臂延伸到學(xué)生社團(tuán)。在社團(tuán)自愿自發(fā)的基礎(chǔ)上，選擇條件成熟的學(xué)生社團(tuán)，尤其是理論型、學(xué)習(xí)型的社團(tuán)中率先建立黨、團(tuán)組織，以便更好地指導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，同時(shí)，也擴(kuò)大黨建、團(tuán)建工作的輻射力，使社團(tuán)建設(shè)與黨建、團(tuán)建相得益彰。把學(xué)生黨建、團(tuán)建工作手臂延伸到學(xué)生社團(tuán)，在重視成員綜合素質(zhì)拓展的同時(shí)，不放松社團(tuán)成員的思想政治素質(zhì)教育，不失為發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能、打造大學(xué)生思想政治教育新陣地的有效措施。
(三)宏觀指導(dǎo)，自主活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。強(qiáng)化社團(tuán)的素質(zhì)教育功能
社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操提供了廣闊的空間，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要渠道和實(shí)踐平臺(tái)。完全學(xué)分制下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主選擇度大、靈活性強(qiáng)，大學(xué)生有更多的時(shí)間參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮社團(tuán)的素質(zhì)教育功能是高校社團(tuán)建設(shè)的重要任務(wù)之一。學(xué)生社團(tuán)作為一種群眾性的組織，管理規(guī)范的約束力過(guò)強(qiáng)，會(huì)扼殺學(xué)生社團(tuán)的自主發(fā)展的空間，使學(xué)生社團(tuán)缺乏創(chuàng)造力、想象力；約束力弱，又不利于學(xué)生社團(tuán)的健康、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)的管理要堅(jiān)持“宏觀指導(dǎo)，自主活動(dòng)”，才能達(dá)到導(dǎo)向性與自主性相統(tǒng)一、約束力和擴(kuò)張力相和諧。“宏觀指導(dǎo)”主要體現(xiàn)新社團(tuán)審批時(shí)把好關(guān)，一要制訂完善的《社團(tuán)章程》，確保社團(tuán)發(fā)展方向；二要避免重復(fù)建設(shè)；三是要幫助社團(tuán)做好短期和長(zhǎng)期規(guī)劃?！白灾骰顒?dòng)”是指堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自主管理社團(tuán)的內(nèi)部具體事務(wù)，如社團(tuán)籌建、機(jī)構(gòu)設(shè)置、負(fù)責(zé)人產(chǎn)生、管理制度、活動(dòng)具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)等，給學(xué)生自主發(fā)揮聰明才智的空間。一方面，這能充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有利于培育特色社團(tuán)，形成“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的良好局面。另一方面，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，充分發(fā)揮社團(tuán)素質(zhì)教育的功能。
(四)大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，強(qiáng)化社團(tuán)輔助、深化專業(yè)學(xué)習(xí)的功能
第一課堂是高校向大學(xué)生灌輸理論知識(shí)的主陣地，而學(xué)生社團(tuán)為共同關(guān)注某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和領(lǐng)域的大學(xué)生們提供了無(wú)拘無(wú)束的學(xué)術(shù)交流空間和實(shí)踐探索的平臺(tái)，這就是學(xué)生社團(tuán)輔助、深化專業(yè)學(xué)習(xí)功能的具體表現(xiàn)。在完全學(xué)分制的條件下，高校學(xué)生社團(tuán)更應(yīng)充分利用大學(xué)豐富的教育資源，發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，走專業(yè)性發(fā)展的道路，大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，滿足學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的需求。為加強(qiáng)學(xué)術(shù)型社團(tuán)的師資力量，高校應(yīng)組織有關(guān)部門與學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)結(jié)成共建“對(duì)子”，配備專業(yè)指導(dǎo)老師，從經(jīng)費(fèi)上支持，從專業(yè)角度重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，以提升社團(tuán)學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)水平。
(五)立足校園，面向社會(huì)，拓寬社團(tuán)活動(dòng)的渠道和發(fā)展空間。強(qiáng)化社團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的功能
高校學(xué)生社團(tuán)要敢于突破社團(tuán)內(nèi)部或校內(nèi)自我封閉的循環(huán)，立足校內(nèi)，面向社會(huì)。一是要開(kāi)放社團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制，主動(dòng)吸引社會(huì)資源以及通過(guò)開(kāi)展有償服務(wù)等多渠道籌集資金，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源社會(huì)化。二是充分挖掘豐富的社會(huì)資源，到社會(huì)上尋求與自身社團(tuán)性質(zhì)相應(yīng)的社會(huì)團(tuán)體成為社團(tuán)的共建單位，或聘請(qǐng)名家或?qū)ｉT行家擔(dān)任社團(tuán)顧問(wèn)、導(dǎo)師，迅速提升社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的能力。三是要加強(qiáng)與其他高校學(xué)生社團(tuán)之間的聯(lián)系、交流與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。四是要通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式使學(xué)生社團(tuán)走向社會(huì)，加速社團(tuán)社會(huì)化。
完全學(xué)分制的實(shí)施，使高校學(xué)生社團(tuán)受到越來(lái)越多的大學(xué)關(guān)注，社團(tuán)活動(dòng)已成為大學(xué)生校園生活的重要組成部分。高校應(yīng)站在人才培養(yǎng)的高度加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的研究、引導(dǎo)和建設(shè)，使學(xué)生社團(tuán)在高校育人過(guò)程中發(fā)揮更加積極的作用，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多、更高素質(zhì)的人才。
[參考文獻(xiàn)]
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第4篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
【關(guān)鍵詞】研究生團(tuán)員；團(tuán)建工作；思考
21世紀(jì)初以來(lái)，隨著各高校研究生培養(yǎng)單位的增多，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生團(tuán)員數(shù)量的增多，研究生團(tuán)建工作是高校共青團(tuán)工作的著眼點(diǎn)之一。加強(qiáng)研究生團(tuán)建工作就必須從基層團(tuán)支部的實(shí)際出發(fā)而不是主觀臆斷，特別是要明確當(dāng)前研究生團(tuán)建工作所處的社會(huì)背景和存在的實(shí)際問(wèn)題。本項(xiàng)調(diào)研主要采用了問(wèn)卷調(diào)查方式和實(shí)地走訪，調(diào)研內(nèi)容是研究生團(tuán)建工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
一、當(dāng)前研究生團(tuán)建工作的背景分析
（一）群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提供了新的發(fā)展思路和發(fā)展目標(biāo)。黨的群眾路線就是要服務(wù)群眾，關(guān)心群眾；核心是一切為了群眾，一切依靠群眾，這實(shí)際上為研究生團(tuán)建工作提供了新的思路：即工作不僅僅是形式上的，更是實(shí)質(zhì)層面上的。開(kāi)展研究生團(tuán)建工作要將思想政治教育需求和學(xué)生需求結(jié)合起來(lái)，為團(tuán)員青年發(fā)展?fàn)幦「噘Y源；同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新思維，開(kāi)創(chuàng)具有品牌魅力的工作亮點(diǎn)。
（二）就業(yè)難是當(dāng)前研究生面臨的突出難題。當(dāng)前，廣大研究生面臨著就業(yè)難的壓力，這從不同角度對(duì)團(tuán)建工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。如何使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在各方面不斷適應(yīng)市場(chǎng)需要，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，并且將團(tuán)工作與學(xué)術(shù)氛圍的培植，研究生素質(zhì)的提高相結(jié)合，是值得思索的問(wèn)題。
（三）當(dāng)前研究生群體的特性。在年齡上與本科生相比，研究生呈現(xiàn)成熟化的特征。但由于大多一直在校內(nèi)生活，缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，同時(shí)在思想上對(duì)于傳統(tǒng)的思想政治教育有些排斥。
二、研究生團(tuán)支部建設(shè)中存在的問(wèn)題
（一）團(tuán)員意識(shí)淡薄。在調(diào)研中，不少研究生認(rèn)為，作為研究生已經(jīng)和共青團(tuán)沒(méi)有關(guān)系了，團(tuán)工作和團(tuán)員身份僅僅是本科生的事情，甚至認(rèn)為如果作為研究生還時(shí)時(shí)以團(tuán)員的身份出現(xiàn)，似乎就和研究生群體的特征不符合，因而在內(nèi)心有一種無(wú)意識(shí)的排斥心理。這充分說(shuō)明了研究生對(duì)團(tuán)組織定位認(rèn)識(shí)上的誤差，這就要求我們思考研究生團(tuán)組織自身該如何結(jié)合研究生的特點(diǎn)定位自己，發(fā)揮自身的作用。
（二）團(tuán)活動(dòng)形式單一，參與率低。在調(diào)研中，大多數(shù)團(tuán)支部除了收繳團(tuán)費(fèi)、團(tuán)日活動(dòng)外，再?zèng)]有其他實(shí)質(zhì)性的由團(tuán)支部組織的活動(dòng)了。即使有活動(dòng)，由于對(duì)共青團(tuán)的工作定位不清，研究生參與程度并不高，很多活動(dòng)都是班級(jí)學(xué)生干部或以宿舍為單位的部分宿舍群體參加，沒(méi)有廣泛的基礎(chǔ)。從而形成一種惡性循環(huán)，這樣，就很難達(dá)到思想教育的目的和作用，以很難提高團(tuán)支部在團(tuán)員青年心目中的地位。
（三）組織制度不健全。在研究生團(tuán)支部中，據(jù)我們調(diào)查，絕大多數(shù)都沒(méi)有形成完整的制度建設(shè)，比如團(tuán)籍注冊(cè)、團(tuán)日活動(dòng)、組織生活、評(píng)優(yōu)考核等都沒(méi)有具體的規(guī)章制度可查，一般默認(rèn)等同于本科生的共青團(tuán)組織工作條例，使得很多規(guī)定沒(méi)有結(jié)合研究生實(shí)際情況，缺乏可執(zhí)行性。
（四）多校區(qū)辦學(xué)的格局一定程度上制約了研究生團(tuán)建工作?，F(xiàn)在在廣州大學(xué)城部分高校由于多校區(qū)辦學(xué)，首先在人員配備上，主要的力量放在本科生身上，對(duì)研究生團(tuán)工作本身不重視。另一方面在活動(dòng)的組織上，本科生和研究生的活動(dòng)各自獨(dú)立，每一個(gè)活動(dòng)都要很難做到相互配合，資源共享，再加上研究生分布在不同的校區(qū)，無(wú)形中加大了團(tuán)工作成本和難度。
三、相關(guān)建議
（一）以學(xué)術(shù)活動(dòng)為依托，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)組織的作用和影響力。首先，高校共青團(tuán)組織要高度重視識(shí)到加強(qiáng)研究生團(tuán)支部建設(shè)的重要作用，認(rèn)識(shí)到它作為先進(jìn)青年的戰(zhàn)斗堡壘作用，給予積極的指導(dǎo)和關(guān)心；并圍繞研究生學(xué)術(shù)中心任務(wù)，以團(tuán)組織為發(fā)起者和組織者，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高研究生團(tuán)員青年參與的廣度、深度并把團(tuán)的活動(dòng)與研究生團(tuán)員青年的專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，從而提高基層團(tuán)支部的影響力。同時(shí)也為有技術(shù)專長(zhǎng)、科研成果的同學(xué)轉(zhuǎn)化科研成果和進(jìn)行創(chuàng)業(yè)牽線搭橋、搭建平臺(tái)。
（二）發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)作用，致力于服務(wù)廣大團(tuán)員青年的就業(yè)。高校共青團(tuán)組織要提供多種志愿服務(wù)、勤工助學(xué)和掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐中對(duì)研究生基層團(tuán)支部的指導(dǎo)，使研究生在實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)才干、深入接觸社會(huì)、提高思想覺(jué)悟，提高自己的團(tuán)員責(zé)任感。
（三）發(fā)揮新媒體在研究生團(tuán)建工作中的作用。高校共青團(tuán)組織要運(yùn)用新媒體的力量依托微博、微信公眾號(hào)等新媒體載體，搭建開(kāi)放、多樣的宣傳團(tuán)組織活動(dòng)及反映廣大研究生團(tuán)員青年訴求的交流、反饋平臺(tái)。提升共青團(tuán)組織及團(tuán)活動(dòng)的影響指數(shù)和組織黏度。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，在當(dāng)今信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大環(huán)境下，高校共青團(tuán)組織要從研究生團(tuán)建工作的實(shí)際出發(fā)，做好團(tuán)支部準(zhǔn)確定位、發(fā)揮學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)作用、加強(qiáng)優(yōu)秀示范群體建設(shè)并充分發(fā)揮手機(jī)新媒體在研究生團(tuán)建工作中的積極作用，提高研究生團(tuán)建工作的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
參考文獻(xiàn)
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第5篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
校園文化建設(shè)是提升學(xué)校內(nèi)涵、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。近年來(lái)，我市高度重視校園文化建設(shè)工作，先后開(kāi)展了“三化一上墻”、“五個(gè)一”、“社團(tuán)建設(shè)”、“班級(jí)文化”建設(shè)等系列活動(dòng)，對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)教育均衡發(fā)展起到了積極的作用。全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)期間，我市中小學(xué)校異彩紛呈、風(fēng)格迥異、各具特色的校園文化受到了一致好評(píng)。當(dāng)前，全市教育發(fā)展正在步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，“文化育人、特色立校”是當(dāng)前學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新目標(biāo)、新要求。為進(jìn)一步提升學(xué)校文化建設(shè)水平，加快教育均衡發(fā)展步伐，年，市教育局把校園文化提質(zhì)上檔和總結(jié)凝練作為工作重點(diǎn)。各中小學(xué)校要在原來(lái)工作的基礎(chǔ)上，迅速制定學(xué)校文化建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，細(xì)化工作目標(biāo),每一所學(xué)校都要凝練形成本校的核心文化?，F(xiàn)就強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校“核心文化”建設(shè)提出以下要求：
一、提高“三化一上墻”工作質(zhì)量與水準(zhǔn)
自我市年開(kāi)展“三化一上墻”工作以來(lái)，各中小學(xué)校校園環(huán)境臟、亂、差情況得到了根本性轉(zhuǎn)變，但仍有部分學(xué)校存在綠化不統(tǒng)一、凈化不徹底、美化不上檔的現(xiàn)象。年，要求各中小學(xué)校全面提高“三化一上墻”工作水準(zhǔn)，100%達(dá)到凈化、綠化、美化。師生的作業(yè)、美術(shù)作品、手工制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等要進(jìn)一步提高品味、檔次，要在學(xué)校適當(dāng)位置以主題分類進(jìn)行多種形式的展覽，每學(xué)期至少更換一次。同時(shí)，要注重學(xué)校精美雕塑、草坪和花木栽植等，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)校園布局審美與教育的和諧統(tǒng)一。
二、拓展社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和形式
所有學(xué)校要按照每個(gè)學(xué)生參加一個(gè)社團(tuán)的要求，扎實(shí)開(kāi)展“社團(tuán)建設(shè)”，切實(shí)消除各種社團(tuán)活動(dòng)存在于匯報(bào)中、停留在展覽中的現(xiàn)象。社團(tuán)類型上應(yīng)涵蓋學(xué)術(shù)類、實(shí)踐類、文化類、藝術(shù)類、服務(wù)類、專業(yè)類、技能類等，層次上應(yīng)包括學(xué)校社團(tuán)、年級(jí)社團(tuán)、班級(jí)社團(tuán)、學(xué)科社團(tuán)等。學(xué)校要保證社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地、師資、活動(dòng)時(shí)間，要與校本課程緊密結(jié)合（以課表形式呈現(xiàn)），充分利用各個(gè)功能教室，為學(xué)生提供展現(xiàn)才華、弘揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。學(xué)校要不斷總結(jié)，大力表彰支持優(yōu)秀社團(tuán)組織。
三、做好班級(jí)文化的構(gòu)建與評(píng)價(jià)
以構(gòu)建班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化、學(xué)習(xí)文化、活動(dòng)文化為著力點(diǎn)，推進(jìn)班級(jí)文化常態(tài)化建設(shè)。避免同質(zhì)化、走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付檢查等情況，教育行政部門和學(xué)校對(duì)于班級(jí)文化要從內(nèi)容、形式上進(jìn)行指導(dǎo)，建立班級(jí)文化管理考核機(jī)制，確保每個(gè)班級(jí)形成團(tuán)結(jié)、互助、民主、和諧的班風(fēng)，挖掘?qū)W生內(nèi)在的特色潛質(zhì)，形成班集體內(nèi)教師和學(xué)生共同認(rèn)可并遵守的價(jià)值觀念，營(yíng)造新時(shí)期的特色班級(jí)環(huán)境和民主班級(jí)氛圍。
第6篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
本學(xué)期，學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的指導(dǎo)思想是：進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的自身建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青少年和少先隊(duì)員，爭(zhēng)做“三愛(ài)”好少年，精心培養(yǎng)“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”的高素質(zhì)青少年團(tuán)隊(duì)。
二、工作目標(biāo)：
1.緊緊圍繞團(tuán)隊(duì)活動(dòng)建設(shè)，通過(guò)活動(dòng)鍛煉人，通過(guò)活動(dòng)促成長(zhǎng)，通過(guò)活動(dòng)中促提升，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)宣傳陣地建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)員的先鋒模范作用。
三、本學(xué)期的主要工作
㈠、以理想信念教育為本，大力塑造團(tuán)隊(duì)員精神之魂。
1.切實(shí)開(kāi)展少年團(tuán)校的授課工作，加強(qiáng)團(tuán)員青少年的理論學(xué)習(xí)，提高他們的理論水平和思想意識(shí)水平。
2.加強(qiáng)團(tuán)員管理，積極開(kāi)展團(tuán)員教育和團(tuán)員獎(jiǎng)懲工作。做好優(yōu)秀團(tuán)干和優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選工作，做好團(tuán)前教育和推優(yōu)入團(tuán)工作，做好團(tuán)員注冊(cè)工作。
3．加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍的先鋒模范作用和管理職能。切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多種方式加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理，并建立健全適當(dāng)?shù)那溃怪浞职l(fā)揮管理職能，促成學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
（二）以“六個(gè)一”團(tuán)建項(xiàng)目為契機(jī)，扎實(shí)建設(shè)團(tuán)員教育陣地。
本學(xué)期團(tuán)委將著重打造“一角”和“一室”，建立團(tuán)員宣傳和活動(dòng)的主陣地。“一室”即建設(shè)1個(gè)“團(tuán)員成長(zhǎng)教育室”，統(tǒng)一懸掛團(tuán)旗團(tuán)徽等共青團(tuán)標(biāo)識(shí)，配置團(tuán)報(bào)團(tuán)刊共青團(tuán)學(xué)習(xí)書籍，展示學(xué)校共青團(tuán)的工作風(fēng)采、取得榮譽(yù)及先進(jìn)典型團(tuán)員青年的事跡材料等，建設(shè)形成團(tuán)工作交流展示、團(tuán)員學(xué)習(xí)教育、共青團(tuán)活動(dòng)動(dòng)態(tài)開(kāi)展的團(tuán)屬有形陣地。“一角”即在每個(gè)學(xué)生班級(jí)建設(shè)“班級(jí)團(tuán)隊(duì)角”，以班級(jí)教室為主陣地建設(shè)團(tuán)隊(duì)角，展示支部工作動(dòng)態(tài)、團(tuán)員精神風(fēng)貌和支部活動(dòng)風(fēng)采，建設(shè)形成班級(jí)團(tuán)支部開(kāi)展工作及進(jìn)行支部團(tuán)員教育管理的有形平臺(tái)。
（三）以品牌活動(dòng)為抓手，搭建平臺(tái)，樹(shù)團(tuán)隊(duì)員精神之魄。
本學(xué)期校團(tuán)委將繼續(xù)開(kāi)展青春奠基儀式、離隊(duì)儀式，并通過(guò)英雄中隊(duì)的創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)員歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取打造一批在市直叫得響的品牌活動(dòng)、品牌團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
總之，本學(xué)期將以“構(gòu)建一流團(tuán)建陣地，打造品牌特色活動(dòng)”為宗旨，力爭(zhēng)把團(tuán)隊(duì)工作搞好，為學(xué)校的發(fā)展出力。
四、主要工作安排：
二月份
1.制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
2.健全各項(xiàng)制度。
三月份
1.開(kāi)展“學(xué)雷峰樹(shù)新風(fēng)”志愿者服務(wù)活動(dòng)。
2.進(jìn)行“團(tuán)員成長(zhǎng)教育室”的籌建。
3.開(kāi)展英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。
四月份
1.進(jìn)行特色中隊(duì)的掛牌儀式。
2.開(kāi)展“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)角”評(píng)比活動(dòng)。
3新一期少年團(tuán)校開(kāi)班，系列團(tuán)課。
五月份
1.開(kāi)展青春奠基儀式。
2.新團(tuán)員宣誓儀式
六月份
1.團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽。
2.配合學(xué)工處組織好初三畢業(yè)典禮暨離隊(duì)儀式。
七月份
1.發(fā)放團(tuán)員檔案袋。
第7篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
結(jié)構(gòu)：第一部分總結(jié)一學(xué)期的工作以及在工作中的感悟，可以用一句話或者幾句話概括；
第二部分總結(jié)工作中的不足，可以總結(jié)幾句；
第三部分對(duì)今后工作的展望和意見(jiàn)建議。
例文：讓青春之舟奮力遠(yuǎn)航
【班級(jí)概述】xx班組建于xx年xx月，由xx名不同個(gè)性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學(xué)生組成一個(gè)優(yōu)秀的集體?！臼斋@與經(jīng)驗(yàn)】
一、 以生為本，建設(shè)和諧集體
建設(shè)和諧集體，需要教師真正樹(shù)立“以生為本”的意識(shí)，有機(jī)進(jìn)行集體建設(shè)。
1、實(shí)施民主管理
班級(jí)是由一個(gè)個(gè)小組組成，小組的凝聚力也很重要。班級(jí)實(shí)行“小組評(píng)比制”，由各小組選出自己信服的小組長(zhǎng)。每周每小組必須上交一張表，那上面有他一周加分、扣分的情況。 如果組員做了好事、比賽得獎(jiǎng)就可以加分；如果罵人、打架等情況要扣分。自從推出這一制度以后，小組里互相關(guān)注互相關(guān)心的事也多起來(lái)了，形成了你追我趕的良好班級(jí)氛圍。
2、組建班團(tuán)核心
班級(jí)組建剛剛開(kāi)始，學(xué)生彼此不是十分熟悉，因此新一屆班委通過(guò)競(jìng)選成立。在公平、公開(kāi)、公正的原則下，通過(guò)投票產(chǎn)生了新一屆班團(tuán)干部：
班干部和科代表起了較好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。手抄報(bào)、廣播體操、主題班會(huì)等各類學(xué)?；顒?dòng)，無(wú)一不從側(cè)面反映了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。為確保班級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，每學(xué)期初期班團(tuán)工作干部都要認(rèn)真而細(xì)密地制定好學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)到個(gè)人，分工負(fù)責(zé)。平時(shí)，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班團(tuán)干部會(huì)議，或主要干部碰頭會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。班團(tuán)干部帶領(lǐng)同學(xué)完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)，從而使班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)，真正成為一個(gè)和諧的班集體。
二、 以學(xué)為本，形成良好班風(fēng)
每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一些找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在全班同學(xué)的共同努力下，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了重大的進(jìn)步。吳升鴻、尤振廣等后進(jìn)生進(jìn)步明顯，原本懶散、自由的學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的改變，而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優(yōu)等生也保持著努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了和諧、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)。
三、以育為本，塑造學(xué)生思想
本班注重思想建設(shè)，以班團(tuán)活動(dòng)促班團(tuán)建設(shè)、以班團(tuán)建設(shè)促思想建設(shè)。在團(tuán)員發(fā)展方面，始終是我們班委的一個(gè)工作重點(diǎn)。一方面，不定時(shí)在班會(huì)上對(duì)同學(xué)們介紹中國(guó)共青團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)以及光榮歷史，介紹一些新近優(yōu)秀團(tuán)員的光輝事跡，使他們能夠切身體會(huì)到團(tuán)的偉大，由此產(chǎn)生迫切加入的愿望；另一方面，積極配合學(xué)校做好推優(yōu)入團(tuán)的工作。如果有十分合適的對(duì)象，自己的入團(tuán)愿望也十分的強(qiáng)烈，我們就會(huì)適時(shí)向?qū)W校團(tuán)委提出申請(qǐng)入團(tuán)，以此來(lái)不斷為團(tuán)輸送新鮮血液。到現(xiàn)在為止，本班有50％的學(xué)生遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書，現(xiàn)在有正式團(tuán)員15人。
本班班團(tuán)建設(shè)形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩、方法扎實(shí)有效、效果有目共睹，因而促進(jìn)了學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)并產(chǎn)生自豪感，進(jìn)而在無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生德育的發(fā)展。在2006年第二學(xué)期，吳雪青、陳建紅分別被評(píng)為模范團(tuán)干部、模范團(tuán)員，本班團(tuán)支部被評(píng)為先進(jìn)團(tuán)支部，在三項(xiàng)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽中被評(píng)為達(dá)標(biāo)優(yōu)勝班級(jí)，受到學(xué)校的好評(píng)。
四、 以創(chuàng)為本，提高綜合素質(zhì)
本班學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)、在活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
種種活動(dòng)換來(lái)了累累果實(shí)：在五子棋比賽中，潘錦錦獲得男子組亞軍，陳建紅、尤培若分別獲得女子組冠軍和季軍；在現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中，潘新新獲得三等獎(jiǎng)；在“珍愛(ài)生命，安全第一”手抄報(bào)比賽中，本班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，陳建紅、吳雪青均獲得一等獎(jiǎng)，吳恩西、吳潑潑、尤振廣獲得三等獎(jiǎng)；在校英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽中，吳雪青獲得二等獎(jiǎng)，曹艷艷、吳偉俊均獲得三等獎(jiǎng)；在廣播體操比賽中，本班獲得了第二名。另外潘新新被評(píng)為校級(jí)文明住校生，陳建紅參加橋下學(xué)區(qū)第四界中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得中學(xué)組書法比賽二等獎(jiǎng)，2005年吳雪青被評(píng)為校學(xué)習(xí)積極分子、校三好學(xué)生，潘新新被評(píng)為校勞動(dòng)積極分子，陳建紅被校優(yōu)秀學(xué)生干部，陳建紅被評(píng)為學(xué)區(qū)三好學(xué)生，而吳雪青還被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生……在各類活動(dòng)中體現(xiàn)了學(xué)生的拼搏精神，體現(xiàn)了進(jìn)取、精銳的班風(fēng)，在每一次的比賽當(dāng)中，全班學(xué)生熱情參與，班團(tuán)干部積極組織，在文藝、體育等各方面也取得了較好的成績(jī)。
為了讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史，充分利用本地的教育資源，本班組織學(xué)生參觀本地的民俗博物館，從而增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。另外，由于農(nóng)村學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，為了彌補(bǔ)班費(fèi)不足，本班組織學(xué)生撿廢紙、飲料瓶以充班費(fèi)，使學(xué)生形成了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的美德。
晨曦夕輝、斗轉(zhuǎn)星移，團(tuán)結(jié)、和諧的集體——八（2）班已邁過(guò)不知多少的日日夜夜。曾有的榮譽(yù)是用智慧和汗水換來(lái)的，我會(huì)用更辛勤的汗水去澆灌，用聰慧、才智來(lái)澆灌這榮譽(yù)的花朵，讓榮譽(yù)的花朵在本班這片沃土含苞欲放。此次，如果能獲得學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”榮譽(yù)，無(wú)疑是對(duì)我們最大的鞭策，但我們的腳步不會(huì)停滯不前的。我們是一個(gè)有著榮譽(yù)感、責(zé)任感的集體，我們必然會(huì)更加努力，負(fù)起學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”的責(zé)任，向廣大教師和同學(xué)展示“先進(jìn)集體”最光彩的一面！請(qǐng)相信我們！
【存在問(wèn)題】五、現(xiàn)在存在的問(wèn)題（1）各科發(fā)展不平衡，特別是今年要參加地理、生物會(huì)考，考試成績(jī)直接計(jì)入明年的升學(xué)考試。（2）個(gè)別學(xué)生不尊敬科任老師，課堂上故意擾亂課堂紀(jì)律，不聽(tīng)從老師教導(dǎo)，與老師頂撞。（3）少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)極不自覺(jué)，由于現(xiàn)在學(xué)校要求不住宿的同學(xué)不進(jìn)來(lái)晚自修，很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，抄作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要帶書回家看，但只有部分同學(xué)做到了。（4）安全隱患仍然存在，學(xué)校規(guī)定學(xué)生一律不準(zhǔn)騎摩托車上學(xué)。
第8篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；建設(shè)；作用；困境；措施
中圖分類號(hào)：G525.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）20-0335-02
目前，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式正在發(fā)生著深刻的變化，學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)對(duì)原有的班集體概念在淡化，而各式各樣的學(xué)生社團(tuán)，卻深受歡迎。學(xué)生社團(tuán)以它獨(dú)有的凝聚力和感召力，吸引著廣大青年學(xué)生。面對(duì)個(gè)性鮮明、富有活力和朝氣的青年學(xué)生群體和蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)的地位和作用，積極探索完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的新舉措，是目前高校學(xué)生工作者的工作職責(zé)所在。
一、學(xué)生社團(tuán)在高校教育中的作用
學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生在共同的興趣、愛(ài)好基礎(chǔ)上自愿自發(fā)組織起來(lái)的，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)成立的學(xué)生群眾自治組織。它在豐富校園文化生活、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力等方面發(fā)揮了重要的作用。
1.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有利于優(yōu)化思想政治工作的途徑
學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中比較傳統(tǒng)方式具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。目前，傳統(tǒng)思想政治教育存在形式老化、內(nèi)容陳舊、不切合實(shí)際等問(wèn)題，學(xué)生社團(tuán)以其輕松的活動(dòng)氛圍，通過(guò)開(kāi)展專業(yè)知識(shí)性強(qiáng)、形式多樣的活動(dòng)，深受學(xué)生的喜歡。學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我、提高自我的“自我舞臺(tái)”，可以使學(xué)生彰顯個(gè)性，發(fā)揮其自我教育的能動(dòng)性和自覺(jué)性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)空間，促使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)事物、感知世界，樹(shù)立正確的人生觀。并且通過(guò)學(xué)生社團(tuán)，能收集各類信息和把握思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)思想政治教育工作的互動(dòng)性和針對(duì)性，優(yōu)化思想政治教育工作途徑，潛移默化地影響和熏陶大學(xué)生。
2.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有利于促進(jìn)校園文化建設(shè)
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，把德、智、體、美等教育手段滲透到校園文化活動(dòng)之中，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)建立在一定的校園文化基礎(chǔ)之上，同時(shí)此類活動(dòng)又形成了另一種獨(dú)特的校園文化，成為校園文化建設(shè)的一部分。學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量種類繁多，各學(xué)生社團(tuán)根據(jù)自身特點(diǎn)組織各式各樣的活動(dòng)，在豐富大學(xué)生的課余生活、培養(yǎng)興趣愛(ài)好的同時(shí)，對(duì)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)及校園文化氛圍營(yíng)造起到重要作用。
3.學(xué)生社團(tuán)有利于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已逐步延伸到社會(huì)，活動(dòng)內(nèi)容和范圍由校內(nèi)封閉式轉(zhuǎn)向社會(huì)開(kāi)放化。學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)時(shí)會(huì)邀請(qǐng)一些校內(nèi)外專家、社會(huì)成功人士及企業(yè)管理者等參與其中，并且會(huì)走出校門，深入到各單位各社區(qū)，利用專業(yè)知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中，接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。另外學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也逐漸突破依靠會(huì)員會(huì)費(fèi)和學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，通過(guò)拉外聯(lián)，與企事業(yè)單位合作等形式，多渠道籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。部分學(xué)生社團(tuán)也開(kāi)始學(xué)習(xí)借鑒企業(yè)的管理模式進(jìn)行社團(tuán)管理。這些都有利于大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，加速大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。
二、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)目前面臨的困境
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，它在學(xué)生管理、教育、服務(wù)中的作用越來(lái)越凸顯，當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)的整體趨勢(shì)是積極的，但由于在思想認(rèn)識(shí)何管理機(jī)制上的原因，目前學(xué)生社團(tuán)建設(shè)面臨一下幾個(gè)方面的困境。
目前，從高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理體制來(lái)看，普遍存在學(xué)校黨委只是對(duì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展表示關(guān)心，學(xué)校團(tuán)委只是在一定層面上進(jìn)行管理與教育，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)缺乏有效地指導(dǎo)和監(jiān)督，由此導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)重復(fù)建設(shè)、成立不規(guī)范等不良現(xiàn)象。另外，部分高校團(tuán)委對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理較松散，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)方案或工作想法重視不夠，活動(dòng)開(kāi)展也由團(tuán)委統(tǒng)一安排和組織，學(xué)生社團(tuán)間接成了團(tuán)委開(kāi)展活動(dòng)的輔助部門，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)有時(shí)得為團(tuán)委組織的活動(dòng)讓路，諸如此類，挫傷學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生干部工作積極性，并嚴(yán)重制約學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展。
2.學(xué)生社團(tuán)稱職的指導(dǎo)教師缺乏
目前學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)水平參差不齊，究其原因，可能是學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生干部缺乏理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏比較稱職的指導(dǎo)教師是主要原因。按照學(xué)生社團(tuán)管理辦法，學(xué)生社團(tuán)都要有指導(dǎo)教師，但這些指導(dǎo)教師大部分是由負(fù)責(zé)院系團(tuán)工作的老師兼任，團(tuán)委教師往往因事務(wù)性工作太多而導(dǎo)致對(duì)社團(tuán)監(jiān)管力度不夠；而邀請(qǐng)一些校內(nèi)專業(yè)教師或校外專家擔(dān)任的指導(dǎo)教師，又往往由于沒(méi)有建立很好的社團(tuán)指導(dǎo)教師考核機(jī)制，導(dǎo)致指導(dǎo)教師不積極參加或不上心學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，甚至還存在個(gè)別學(xué)生社團(tuán)請(qǐng)不到指導(dǎo)教師的情況。
3.學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理較混亂
一是沒(méi)有根據(jù)實(shí)際制定社團(tuán)管理?xiàng)l例。對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人和會(huì)員約束力度不夠，成員的行為過(guò)于松散，成員沒(méi)有形成主人翁意識(shí)，會(huì)員制度形同虛設(shè)。二是學(xué)生社團(tuán)考核激勵(lì)機(jī)制不健全。學(xué)生社團(tuán)學(xué)生干部工作憑借的是一片熱情，全體會(huì)員的主動(dòng)性和積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，很多會(huì)員在入學(xué)第一學(xué)期還有興趣參加一些活動(dòng)，到第二學(xué)期基本上就不再過(guò)問(wèn)學(xué)生社團(tuán)的事情了。三是學(xué)生社團(tuán)對(duì)檔案資料管理不善。學(xué)生社團(tuán)學(xué)生干部更換頻繁，對(duì)檔案資料不重視，學(xué)生社團(tuán)文件資料及工作材料交接及管理不到位，導(dǎo)致很多文件資料缺失。
4.學(xué)生社團(tuán)育人功能不強(qiáng)
中央2004年16號(hào)文件指出：“要依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育”。學(xué)生社團(tuán)目前在建設(shè)過(guò)程中忽略了道德育人的導(dǎo)向，學(xué)生參加各社團(tuán)除興趣愛(ài)好和鍛煉能力因素外，還有一些會(huì)員是懷著功利思想的，有些是為了在參加學(xué)生社團(tuán)學(xué)生干部工作后，拿到學(xué)生干部聘書，有的是為了參加社團(tuán)活動(dòng)或一些學(xué)生社團(tuán)文體競(jìng)技中獲獎(jiǎng)而能在學(xué)年度綜合測(cè)評(píng)中加分或評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中加權(quán)重，這樣使學(xué)生社團(tuán)缺乏思想引導(dǎo)和教化功能。除了上述問(wèn)題外，還存在學(xué)生社團(tuán)分類不科學(xué)、不合理，社團(tuán)間缺乏必要的溝通交流，社團(tuán)盲目發(fā)展等學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中比較突出的問(wèn)題。
三、改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的措施
要解決學(xué)生社團(tuán)當(dāng)前面臨的困境，就要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的積極作用，需要我們從轉(zhuǎn)變觀念，加大管理投入，健全學(xué)生社團(tuán)規(guī)章制度等多個(gè)方面來(lái)著手。
1.提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化社團(tuán)管理
中央2004年16號(hào)文件指出：“要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)老師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)”。高校團(tuán)委要提高認(rèn)識(shí)，從根本上促進(jìn)社團(tuán)健康良性發(fā)展。一是要科學(xué)合理設(shè)置學(xué)生社團(tuán)。制定學(xué)生社團(tuán)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生規(guī)模及特點(diǎn)等對(duì)學(xué)生社團(tuán)的類別、數(shù)量等進(jìn)行設(shè)置。二是要對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃并進(jìn)行合理獎(jiǎng)懲。開(kāi)展諸如“學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)”“學(xué)生社團(tuán)文化周”等活動(dòng)，鼓勵(lì)百花齊放，對(duì)活動(dòng)組織到位、影響力大的社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不善、內(nèi)部管理混亂的學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)監(jiān)督管理。
2.配備專職教師，加大經(jīng)費(fèi)投入
學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)，高校應(yīng)根據(jù)社團(tuán)的類型、教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作態(tài)度等合理聘任指導(dǎo)教師，注意對(duì)專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的年輕教師的聘任工作，每年應(yīng)對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。另外要爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，確保學(xué)生社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展。加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入和學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施的配備，并鼓勵(lì)社團(tuán)自主發(fā)展，尋求與企業(yè)或公益組織的合作。
3.加強(qiáng)內(nèi)部管理，規(guī)范內(nèi)部建設(shè)
從學(xué)生社團(tuán)成立審批、活動(dòng)開(kāi)展、工作考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、隊(duì)伍建設(shè)、財(cái)務(wù)管理及監(jiān)督等環(huán)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的管理制度，每學(xué)期對(duì)社團(tuán)實(shí)行量化考核，對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)校加大扶持力度，在場(chǎng)地、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面給予傾斜，對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)除表彰外，找準(zhǔn)自身定位，重視品牌打造，樹(shù)立優(yōu)秀典型，不斷推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)走活動(dòng)品牌化、精細(xì)化、精品化道路，對(duì)于考核不合格的社團(tuán)提出整改意見(jiàn)。注重培養(yǎng)打造一支高素質(zhì)的社團(tuán)骨干隊(duì)伍，選拔推薦具有堅(jiān)定正確的政治信仰和政治方向的學(xué)生加入社團(tuán)管理隊(duì)伍，培養(yǎng)社團(tuán)干部得無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高度的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部培養(yǎng)的針對(duì)性與多元化，培養(yǎng)其組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、交際能力、良好的身心素質(zhì)。
4.重視實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化育人功能
高校要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)納入整個(gè)學(xué)校德育建設(shè)的規(guī)劃之中，建立“學(xué)校搭臺(tái)、社團(tuán)唱戲”的活動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)多參加實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、提高對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑，在社團(tuán)活動(dòng)中引導(dǎo)和教育大學(xué)生將自身發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，各學(xué)生社團(tuán)結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)和類型開(kāi)展如送法下鄉(xiāng)、科技支農(nóng)、愛(ài)心支教等實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的育人功能。
參考文獻(xiàn)：
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第9篇：班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)范文
開(kāi)展了一些實(shí)實(shí)在在的工作，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，并積極探索學(xué)校團(tuán)建工作特點(diǎn)，走出了一條適合學(xué)校團(tuán)建工作的新路子，取得了一定的成績(jī)，為做好學(xué)生管理工作、開(kāi)展學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)奠定了很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我校本年度共青團(tuán)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)團(tuán)組織的規(guī)范化建設(shè)，探索民主、科學(xué)的管理方法，制定了《值周班值周制度》。
本學(xué)年，將繼續(xù)貫徹學(xué)校“以人為本“的管理理念，本著“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則，從養(yǎng)成教育入手，努力探索民主、科學(xué)的管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，使學(xué)校的管理水平上一個(gè)新臺(tái)階，特制定《值周班值周制度》。
值周班制度，是學(xué)生自我管理、自我教育的一種形式。通過(guò)值周班級(jí)學(xué)生的群體管理，促進(jìn)良好的校風(fēng)校貌的形成；通過(guò)值周班級(jí)學(xué)生的文明示范，促進(jìn)全校學(xué)生文明素質(zhì)的提高。值周班級(jí)學(xué)生，通過(guò)校內(nèi)服務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)校的集體觀念，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
并且我們?cè)谠谐Ｒ?guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，廣泛征求班主任意見(jiàn)，重新修訂《衛(wèi)生檢查制度》、《午休紀(jì)律檢查制度》、《宣傳檢查制度》，進(jìn)一步完善了各種檢查制度。
制度的效力關(guān)鍵在于實(shí)施，我們的檢查結(jié)果力爭(zhēng)一天一公布，一周一小結(jié)，一月一匯總，記入班主任考核。對(duì)于每天檢查發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
校團(tuán)委班子自身建設(shè)。團(tuán)委成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)及與兄弟學(xué)校的交流，不斷提高自己的管理水平。每周定期召開(kāi)團(tuán)委班子會(huì)和班干部會(huì)議，通報(bào)上周出現(xiàn)的主要問(wèn)題，研究整改措施，布置本周主要工作。
二、發(fā)揮團(tuán)員帶頭作用，積極開(kāi)展團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高團(tuán)員素質(zhì)。
加強(qiáng)團(tuán)前教育，嚴(yán)把團(tuán)員入口關(guān)，發(fā)展團(tuán)員走上規(guī)范化軌道。為了保證團(tuán)組織的先進(jìn)性，針對(duì)部分團(tuán)員入團(tuán)前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對(duì)于團(tuán)校團(tuán)前班學(xué)員，需經(jīng)個(gè)人自薦、班級(jí)團(tuán)支部、班主任、年級(jí)組層層推薦，經(jīng)團(tuán)委審核后主動(dòng)向團(tuán)委提出入團(tuán)申請(qǐng)，并向全校公示，合格者填寫入團(tuán)志愿書光榮加入共青團(tuán)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的理論教育，富有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。
首先通過(guò)中學(xué)生團(tuán)校和學(xué)生宣傳欄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)的有關(guān)知識(shí)，明確團(tuán)員青年的先進(jìn)性和擁有的權(quán)利、應(yīng)盡的義務(wù)，讓團(tuán)員在學(xué)校生活中起到帶頭作用，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，身先士卒，給全體同學(xué)樹(shù)立榜樣。團(tuán)委有組織地開(kāi)展“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”互助活動(dòng)，使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了共青團(tuán)組織的先進(jìn)性，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力。
三、配合學(xué)?；顒?dòng)，圍繞學(xué)校中心工作，開(kāi)展多種豐富多彩的活動(dòng)。
1、常規(guī)性開(kāi)展系列儀式教育。堅(jiān)持升旗儀式及國(guó)旗下講話活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范升國(guó)旗儀式，夯實(shí)廣大團(tuán)員青年的愛(ài)國(guó)主義情感。隆重舉行組織新團(tuán)員宣誓儀式，并舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)聯(lián)歡活動(dòng)、母親節(jié)、“做一個(gè)有道德人”等征文活動(dòng)。
2、加強(qiáng)民主法制、心理健康教育。在廣大團(tuán)員青年中積極開(kāi)展法律知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制各種不良誘惑，提高明辨是非的判斷力。積極開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)和樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)和行為。教育學(xué)生“珍惜生命、遠(yuǎn)離?！奔訌?qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
