豐富企業(yè)文化活動精選(九篇)
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第1篇：豐富企業(yè)文化活動范文
一、職工文化及職工文化建設(shè)的概念
筆者通過查閱資料了解到：“所謂職工文化，就是在企業(yè)中突顯出的廣大員工的主體地位，主人翁意識，維護職工切身利益的意識，實現(xiàn)職工自身價值的思想意識和職工內(nèi)部相互關(guān)系及職工群體意識的總和。”這就是說，職工文化乃是職工自身及其群體意識的總稱，其主要內(nèi)容包括職工主體意識、利益訴求、價值觀念、人際關(guān)系評價等方面。據(jù)此，我們認為，職工文化建設(shè)就是指，為了塑造特定的企業(yè)文化，而采取各種有效手段和形式，專門針對企業(yè)職工群體的主體意識、利益訴求、價值觀念和人際關(guān)系氛圍等進行教育引導(dǎo)的活動。“職工文化”概念強調(diào)的是“思想意識”特征，“職工文化建設(shè)”則強調(diào)“實踐活動”的特征，其實質(zhì)是建設(shè)和推進“職工文化”。
二、當前企業(yè)職工文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題分析
近年來，固原供電局工會把職工文化活動納入到企業(yè)文化建設(shè)的全過程，教育宣傳引導(dǎo)職工發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)固原的特殊地域特色，開展豐富多彩的職工文學(xué)藝術(shù)和體育活動，為企業(yè)和職工發(fā)展保駕護航。
強化硬件投入。在局工會及相關(guān)部門的多方籌措下，固原供電局先后為全局各職工小家投入幾十萬資金，建起了職工乒乓球室、籃球場、健身房、職工書屋等活動場所。另外，占地近3000平米的固原供電局職工活動中心也將于今年9月份建成投入使用，內(nèi)設(shè)會議室、職工活動區(qū)、綜合區(qū)等功能活動區(qū)域。這都將為豐富職工文化生活提供較好的硬件條件。
注重軟件提升。局工會注重以職工文化建設(shè)來提升企業(yè)文化建設(shè)水平。注重職工價值觀念和群眾意識的培養(yǎng)，使職工真正感受到企業(yè)大家庭的溫暖，自2008年來，共組織文學(xué)藝術(shù)及體育活動30余次，參加公司匯演4次，組織晚會8場，樹立了電力企業(yè)的良好形象，展現(xiàn)了電力人的良好精神風(fēng)貌，在市內(nèi)外取得較好反響。
固原供電局工會在推進工運事業(yè)，抓好職工文化建設(shè)上取得了一些成績，企業(yè)文化建設(shè)得到發(fā)展。但隨著電力體制的改革、經(jīng)營管理模式的改變，國家電網(wǎng)公司“三集五大”體系和“三個建設(shè)”的不斷加強，職工文化建設(shè)工作已經(jīng)不能適應(yīng)當前形勢，并呈現(xiàn)出一些新的問題，歸納如下幾點：
（一）職工文化活動不能很好地融入企業(yè)文化建設(shè)
國網(wǎng)公司黨組已于2009年以1號文件對建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化提出了明確的要求，企業(yè)職工文化活動是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)，是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。近年來，各級工會組織雖然活動豐富，但大部分僅局限于形式和傳統(tǒng)，不能很好地弘揚宣傳企業(yè)精神和核心價值觀，沒有有效地為企業(yè)中心工作和當前重點工作服務(wù)，沒有真正達到“活動促發(fā)展，活動出效益”的目的。
（二）部分管理者思想觀念片面，重生產(chǎn)輕職工文化建設(shè)
在電力事業(yè)不斷加快發(fā)展的今天，部分管理層往往重視抓生產(chǎn)而忽略職工文化建設(shè)，不愿多開展文體活動。有些企業(yè)管理者片面追求提高企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)指標，不能從高層次上看問題，認為文體活動占用生產(chǎn)經(jīng)營的時間、場所和精力，無暇顧及職工文化活動的開展，對職工參與上級組織的職工文化活動也不能給予積極地鼓勵和支持，挫傷了職工參與活動的積極性。
（三）企業(yè)人才招收的局限性，導(dǎo)致文學(xué)藝術(shù)體育型人才難以接濟
目前，各企業(yè)都比較重視專業(yè)技能人才引進，不少企業(yè)或多或少地忽視，甚至拒絕其他領(lǐng)域人才的加入，特別是文藝體育類人才。以固原供電局為例，近幾年招收新職工的專業(yè)范圍越來越小，只限于電力專業(yè)的本科生，排除文藝體育及文科類人才，造成企業(yè)文化的專業(yè)帶頭人老化，“青黃不接”。再比如原先固原供電局籃球水平在寧夏電力系統(tǒng)甚至全區(qū)也是排在前列，但隨著老隊員年齡的增長，近年再未招收相關(guān)人才，固原供電局的籃球項目已失去優(yōu)勢，逐漸在走下坡路。
三、加強職工文化建設(shè)的探索與對策
當前，電力企業(yè)改革發(fā)展任務(wù)艱巨，工會組織在改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中所肩負的責(zé)任日益繁重，工會職工文化建設(shè)工作作為工會工作的重要組成部分，職工文化活動開展的好壞，在很大程度上決定了工會工作的好壞，也直接關(guān)系職工隊伍的團結(jié)穩(wěn)定，關(guān)系到和諧電力的建設(shè)發(fā)展。
近年來，固原供電局工會在開展職工文化活動方面已取得了一定成績和經(jīng)驗，為更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局，結(jié)合寧夏電力公司第三屆職工文化藝術(shù)節(jié)的開展，在職工文化活動的組織和職工素質(zhì)提高上，正逐步探索形成有效途徑。
（一）著力于加強職工文化內(nèi)容建設(shè)，確保職工文化活動融入優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)
國網(wǎng)公司關(guān)于加強“三個建設(shè)”對建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)文化提出了明確要求，企業(yè)職工文化是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)，具有強大的生命力和擴張力。工會組織要通過豐富多彩的活動，做到思想上重視，行動上參與，物質(zhì)上支持，真正將職工文化活動融入企業(yè)文化建設(shè)之中，納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中。
（二）著力于加強職工文化陣地建設(shè)，為開展職工文化建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)
為職工提供必要的文化活動條件，既是維護職工基本文化權(quán)益的需要，又是全面推進職工文化建設(shè)的基礎(chǔ)，更是各級工會組織義不容辭的責(zé)任。2011年，為著力解決我局職工文化活動場所缺乏的困難，經(jīng)我局多方申請，公司批準占地近3000平米的固原供電局文體中心已建成投入使用，這將為豐富職工文化生活提供較好的文化陣地，為職工參與文化活動提供必要保障。
第2篇：豐富企業(yè)文化活動范文
【關(guān)鍵詞】石化企業(yè);構(gòu)建;特色;和諧文化
【中圖分類號】F27 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)06-0062-01
近年來，各級石化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)日益重視企業(yè)文化建設(shè)，不斷豐富干部職工企業(yè)文化生活，用先進文化占領(lǐng)企業(yè)的意識形態(tài)陣地。但是隨著社會市場環(huán)境的日新月異和石化企業(yè)工作的發(fā)展變化，企業(yè)文化建設(shè)出現(xiàn)了許多新情況、新問題。過去的一些傳統(tǒng)做法，已經(jīng)難以滿足新時期企業(yè)干部職工的需求。企業(yè)文化建設(shè)仍有許多不盡人意、不符合時展需要的地方。
1 為什么企業(yè)文化建設(shè)發(fā)展緩慢
（1）動力不足，缺乏保障機制。近些年，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，石化企業(yè)功能不斷拓展，基層戰(zhàn)時除了要完成艱巨的防、滅火任務(wù)外，還要積極參與日益繁重的搶險救援行動，這些都是石化企業(yè)的中心工作；平時除了要開展專業(yè)崗位培訓(xùn)外，還要應(yīng)付各種檢查評比和考核驗收，許多單位疲于應(yīng)付，在組織企業(yè)文化建設(shè)方面時間、精力、動力不足，重業(yè)務(wù)實績、輕文化工作的現(xiàn)象普遍存在?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)也不能把企業(yè)文化建設(shè)作為企業(yè)建設(shè)的一項重要工作統(tǒng)籌規(guī)劃，不能把企業(yè)文化建設(shè)作為企業(yè)管理教育、助推中心工作的一個重要組成部分抓緊抓好，有的甚至把文化工作晾在一旁，開展文化工作隨意性較大。據(jù)了解，部分基層單位對企業(yè)文化建設(shè)不夠重視，沒有將其作為一項重要工作擺上企業(yè)黨委議事日程，領(lǐng)導(dǎo)認識不到位，從思想上、思路上沒有對本單位企業(yè)文化建設(shè)做出很好的規(guī)劃，導(dǎo)致在許多基層單位重企業(yè)業(yè)務(wù)工作、輕文化建設(shè)的現(xiàn)象還普遍存在，對企業(yè)文化工作的定位偏低。進而導(dǎo)致在開展企業(yè)文化建設(shè)上投入經(jīng)費少之又少，極大地制約了企業(yè)文化建設(shè)的健康有序發(fā)展。同時，有些基層企業(yè)因工作任務(wù)繁忙、人力不足等因素，與地方有關(guān)文化部門溝通聯(lián)系較少，影響了企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展空間?？傊?，企業(yè)文化建設(shè)還缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費保障、部門協(xié)調(diào)等一整套保障機制，保證其正常有序運行。
（2）骨干不多，缺乏濃厚氛圍。石化企業(yè)因編制原因人力嚴重不足。在為數(shù)不多的干部職工中要挑選具有一定文藝天賦和藝術(shù)細胞的干部職工更顯少之又少，干部職工文化層次參差不齊，能夠勝任文體工作、擔綱文體活動的人才不多，再加上許多單位不夠重視對文體活動人才的培養(yǎng)，不善于充分利用企業(yè)內(nèi)外豐富的文化資源“為我所用”，不懂得培養(yǎng)干部職工開展和參與各種文體活動的興趣和愛好，不能夠正確地鼓勵和引導(dǎo)積極投入、置身于豐富多彩的文體活動中，導(dǎo)致許多基層單位不能形成良好的文化活動氣氛，久而久之，干部職工開展和參與企業(yè)文化建設(shè)的潛能不能得到有效發(fā)揮和充分挖掘。人才是企業(yè)文化蓬勃發(fā)展的動力源泉。但是，基層企業(yè)因遠、小、直、散等分布特點，在人力偏少的條件下，選拔文體人才難度大，加之培訓(xùn)、培養(yǎng)人才因企業(yè)分散和工作任務(wù)需要，不便于集中，培訓(xùn)文體骨干工作在時間和空間上均受到制約。即使有些基層企業(yè)通過利用當?shù)厣鐣Y源，通過努力來培養(yǎng)干部職工的興趣愛好，培養(yǎng)了一些文體骨干，但受企業(yè)其它因素的影響，文體隊伍不夠穩(wěn)定，且傳、幫、帶工作不夠有效，導(dǎo)致基層企業(yè)能夠善于組織文體活動的骨干隊伍比較缺乏。現(xiàn)在的職工大多數(shù)都是獨生子女，接受的都是現(xiàn)代社會的新思想、新文化，思想比較活躍，喜歡熱愛新鮮事物，向往自由、寬松，形式多樣的文化活動。但目前基層單位因人員、設(shè)施等方面的原因，文化活動組織困難，活動形式比較單一機械，除了一些唱歌、打球、看報、下棋等傳統(tǒng)項目，就是逢年過節(jié)和共建單位合辦一臺一陳不變的老套節(jié)目，提不起干部職工的興趣，干部職工參與熱情不高，企業(yè)文化建設(shè)的氛圍不濃。
（3）缺乏有效載體。在一些基層企業(yè)，開展的文化活動可以概括為打打球，看看碟，過年過節(jié)搞聯(lián)歡，平時打打撲克，看看書、讀讀報。甚至上述活動也不能很好地開展，活動形式過于單調(diào)，普遍出現(xiàn)了“內(nèi)容庸俗化，形式簡單化”的兩化趨勢。有的基層領(lǐng)導(dǎo)簡單的把打打球，唱唱歌，看看錄像此類活動當成是企業(yè)文化工作的全部。而現(xiàn)在的干部職工自我意識很強，善于獨立思考，知識面寬，思想活躍，表現(xiàn)出對文化的需求也是多角度、多樣化的。基層企業(yè)文化內(nèi)容缺乏吸引力，不能引起干部職工的興趣。多樣的、立體化的企業(yè)文化活動比較缺乏，難于形成和諧濃厚的企業(yè)文化氛圍。
2 如何構(gòu)建石化企業(yè)特色和諧企業(yè)文化
近年來，隨著石化企業(yè)工作任務(wù)的日益繁重，構(gòu)建有石化企業(yè)特色的和諧企業(yè)文化，更好地為中心工作服務(wù)，已日漸成為各級石化企業(yè)建設(shè)發(fā)展的形勢需要。那么如何構(gòu)建石化企業(yè)特色和諧企業(yè)文化呢？
（1）強化文化建設(shè)理念，做到組織領(lǐng)導(dǎo)制度化?？倳浽邳h的十七大報告中明確提出要建設(shè)和諧文化，培育文明新風(fēng)。貫徹落實到石化企業(yè)就是要建設(shè)和諧企業(yè)文化，豐富干部職工業(yè)余文化生活。企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)當以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，創(chuàng)新發(fā)展。因此，石化企業(yè)各級黨委必須充分認識企業(yè)文化工作的重要性，把企業(yè)文化建設(shè)作為單位育人的一個重要載體擺上議事日程。一是建立組織領(lǐng)導(dǎo)機制。要制定文化工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確企業(yè)文化工作由黨委統(tǒng)攬，黨的主官為第一責(zé)任人，負責(zé)本單位的文化工作，其工作成效納入干部考評范疇，并實施獎優(yōu)罰劣，為企業(yè)文化建設(shè)提供堅強的組織保證。二是建立經(jīng)費保障機制。確保充足的經(jīng)費保障企業(yè)文化建設(shè)常態(tài)化運行，每年拿出一定的文化建設(shè)專項經(jīng)費，支持基層文化建設(shè)。三是建立部門協(xié)調(diào)機制。要積極與團委、工會等有關(guān)部門協(xié)調(diào)，爭取重視支持，把石化企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)納入了企業(yè)文化工作和精神文明建設(shè)范疇，將單位小文化融入到企業(yè)大文化環(huán)境中去，為企業(yè)文化建設(shè)提供更廣闊的發(fā)展空間和能夠盡情舒展干部職工才華的舞臺。
（2）盤活文化建設(shè)資源，做到文體隊伍骨干化。只有最大限度地盤活文化建設(shè)資源，才能更好地為企業(yè)建設(shè)服務(wù)?；诖?，各級企業(yè)黨委要緊緊抓住更能體現(xiàn)企業(yè)特色和展現(xiàn)干部職工特點的文體骨干隊伍這個富有生命活力的文化載體，并高度重視文體骨干隊伍建設(shè)，帶動和推動企業(yè)文化建設(shè)的全面開展。一是要選拔培養(yǎng)好文體骨干。要依托和挖掘地方文化資源和文化力量，通過請進來的模式，深入基層進行面對面指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)，不斷加大對文體骨干的選拔、培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮廣大干部職工的特長，培養(yǎng)干部職工的文化興趣和文藝細胞，并通過政工干部、新入廠大學(xué)生職工隊伍的傳幫帶，確?；鶎訂挝痪軌虺闪⑾鄬潭ǖ奈捏w骨干隊伍。二是要組建特色文藝小分隊。要積極挖掘潛力，通過組建鑼鼓隊、武術(shù)隊、軍樂隊、舞龍隊、街舞表演隊等各具特色的企業(yè)文藝小分隊，來提升企業(yè)文化活動的層次。要結(jié)合單位實際，積極聘請地方專業(yè)老師到單位授課，依托圖書館的資源優(yōu)勢和當?shù)孛襟w雜志資源，來提升干部職工參與文化工作的積極性。要通過成立電腦興趣小組、曲藝興趣小組、球類興趣小組、棋類興趣小組等各種文化活動小組，積極開展書法、美術(shù)、攝影、球類等各種文體活動，不斷盤活企業(yè)文化建設(shè)資源，鼓舞干部職工積極參與企業(yè)建設(shè)。
第3篇：豐富企業(yè)文化活動范文
摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了物質(zhì)文明的進步，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，改變了人們的勞作方式、生活方式和交往方式，同時，企業(yè)中的管理方式也在不斷改革及發(fā)展，其中企業(yè)文化的建設(shè)是企業(yè)管理中的重中之重，而在企業(yè)內(nèi)部開展群眾文化活動是企業(yè)文化建設(shè)中不可或缺的一部分。本文從企業(yè)文化在企業(yè)管理工作中的作用、群眾文化是企業(yè)打造文化理念的重要載體、群眾文化工作有利于企業(yè)和諧文化環(huán)境的塑造、群眾文化活動對企業(yè)生產(chǎn)的有效存進作用等幾個方面詳細分析了群眾文化工作在企業(yè)經(jīng)營管理中的作用。
關(guān)鍵詞 群眾文化 企業(yè)經(jīng)營 管理
企業(yè)文化作為企業(yè)現(xiàn)代化管理模式和對職工做思想政治工作的一種重要載體，被納入到企業(yè)經(jīng)營管理工作中，成為企業(yè)提高職工素質(zhì)和促進企業(yè)和諧發(fā)展的動力。企業(yè)在開展群眾文化活動之前，首先要對群眾文化有一定的了解。群眾文化在企業(yè)經(jīng)營管理中是一個集合體，它包含了企業(yè)文化工作、企業(yè)文化事業(yè)、企業(yè)職工的娛樂活動以及企業(yè)文化隊伍的建設(shè)。另外，職工的自我參與意識在企業(yè)群眾文化工作中顯現(xiàn)著職工自主自由的主體意識。同時，也彰顯著職工對群眾文化活動的主動加入。企業(yè)職工的自我意識和聚集意向也可以較好的證明職工和企業(yè)的融合。而自我娛樂則是職工對精神生活的需求，自我娛樂不僅是企業(yè)職工最基本的文化活動，也是群眾文化工作的重要因素。因為，職工在生產(chǎn)勞動工作之余，需要自我娛樂來對自我進行完善和調(diào)節(jié)，從而消除工作的疲勞，使職工達到愉悅心情?？梢哉f群眾文化工作是企業(yè)滿足職工需求的一種活動。自我開發(fā)是職工自我參與到群眾文化活動中，并依托群體文化的演變對生產(chǎn)技能不斷認識以及改善，從而提高職工的職能素質(zhì)和全面發(fā)展?？梢哉f職工的全面發(fā)展推動了企業(yè)群眾文化工作，是職工和企業(yè)文化緊密聯(lián)系在一起而繁衍出的產(chǎn)物，對企業(yè)的發(fā)展有著比較重要的作用。
一、群眾文化工作是企業(yè)文化的重要組成部分
要想發(fā)展企業(yè)文化，就必須要以豐富多彩的群眾文化作為載體，用企業(yè)理念來武裝職工，用豐富的企業(yè)文化來正確引導(dǎo)職工，用企業(yè)向上的文化將職工與企業(yè)凝聚在一起，使職工和企業(yè)共享共建企業(yè)文化，從而促進職工和企業(yè)的和諧發(fā)展，為發(fā)展社會主義文化以及提高企業(yè)文化奠定最堅實的基礎(chǔ)。
（一）企業(yè)文化在企業(yè)管理工作中的作用
企業(yè)文化是企業(yè)長期形成的文化理念、價值觀念、道德規(guī)范、職工行為準則等企業(yè)意識形態(tài)，是企業(yè)在長期的生產(chǎn)實踐中不斷形成和完善的一種以企業(yè)特征、企業(yè)價值以及企業(yè)精神為核心的企業(yè)群體意識。企業(yè)文化有三大結(jié)構(gòu)要素，即企業(yè)物質(zhì)文化要素、企業(yè)制度文化要素以及企業(yè)精神文化要素，這三大要素對于加強和促進企業(yè)管理有著重要的意義。企業(yè)文化作為企業(yè)的價值觀和精神信念，無疑是企業(yè)的靈魂，對企業(yè)的發(fā)展起著保障作用和支撐作用。有文化的企業(yè)不一定會成功，但沒有文化的企業(yè)一定不會成功。縱觀國內(nèi)前100強企業(yè)，每一個企業(yè)都具備優(yōu)秀且獨到的企業(yè)文化，無論是企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，都有益于其獨到的企業(yè)文化理念。另外，企業(yè)文化理念還具有凝聚感召的作用。因為企業(yè)文化理念是以人為本，以人為中心，所以企業(yè)文化理念能夠通過各種方式與職工進行溝通，將企業(yè)文化理念融入到職工的理想信念中，從而培養(yǎng)職工的群體意識以及激發(fā)職工的潛在智慧，使職工意識到本職工作的使命感以及對企業(yè)的作用，自覺地將自己的思想、行為以及感情與整個企業(yè)聯(lián)系在一起，從而推動企業(yè)的發(fā)展。
（二）群眾文化是企業(yè)打造文化理念的重要載體
群眾文化工作是企業(yè)構(gòu)建文化理念的重要載體，通過豐富多彩的群眾文化活動來對職工進行企業(yè)文化教育，對職工起到引領(lǐng)、激勵以及促進作用，通過推動爭先創(chuàng)優(yōu)的勞動競賽，使企業(yè)精神、價值觀念、發(fā)展目標、規(guī)章制度內(nèi)化成為職工的自覺行為，從而推動企業(yè)文化的建設(shè)。其次，群眾文化工作還有益于增強企業(yè)的團隊精神，培養(yǎng)職工的集體榮譽感，從而形成職工團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的團隊精神以及團結(jié)凝聚力，是有效激發(fā)職工挑戰(zhàn)性、增強職工體制、活躍職工業(yè)余生活以及增進企業(yè)文化建設(shè)工作的有效載體。群眾文化工作減少了職工之間的摩擦，有效緩解了職工之間產(chǎn)生的矛盾，使職工之間產(chǎn)生相互信任的心理，潛移默化的增強了企業(yè)職工的向心力。而且，群眾文化工作也可以在一定程度上滿足年齡、層次以及愛好不同的精神需求，使職工的特長和個性在群眾文化活動中得到充分發(fā)揮。
（三）群眾文化工作有利于企業(yè)和諧文化環(huán)境的塑造
團隊精神不僅是企業(yè)發(fā)展的核心，而且也是企業(yè)文化理念中最重要的一個載體。在社會生活中，每個人都是獨立的個體，都是自覺或不自覺的通過自己的價值觀念、思維方式對事物做出評價和處理。通過群眾文化，職工可以增強自己的主人翁意識，它在塑造企業(yè)職工健康心態(tài)以及陶冶職工情操兩方面發(fā)揮著重要的作用。因為群眾文化工作具有統(tǒng)一性、動作協(xié)調(diào)性、整體合作性、信息溝通性，所以群眾文化工作的集體性質(zhì)特別強烈。群眾文化工作要求企業(yè)的每位職工在工作中要撇棄個人偏見，積極樹立集體主義觀念，用集體規(guī)則來規(guī)則自己的行為，服從集體目標，從而使企業(yè)在統(tǒng)一和諧的氛圍中得到更好的發(fā)展。
（四）群眾文化活動對企業(yè)生產(chǎn)的有效存進作用
企業(yè)的財富是要靠企業(yè)內(nèi)部全體員工共同創(chuàng)造的，企業(yè)要健康平穩(wěn)的生存發(fā)展都離不開全身心依靠企業(yè)的職工，并且在企業(yè)發(fā)展的過程中要不斷的調(diào)動和保護員工的積極行。那么怎樣才能有效的調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性并使之得到有效保護呢？企業(yè)可以通過大量組織各類群體活動并設(shè)置獎項來調(diào)動企業(yè)職工的積極性，多種多樣的群眾文化活動不僅可以豐富企業(yè)職工的文化生活，有力調(diào)動企業(yè)職工的工作積極性，還可以縮短經(jīng)營者與企業(yè)職工之間的距離，減少矛盾，增強企業(yè)的凝聚力，并以此促進企業(yè)效益的不斷提高。企業(yè)職工在活動中可以發(fā)回自己的聰明才智，甚至可以提出有利于企業(yè)發(fā)展、運營及管理等方面的合理化建議，使得企業(yè)的管理形式及運用模式不斷改進，可以有效推動企業(yè)的發(fā)展。
二、結(jié)語
隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了物質(zhì)文明的進步，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，改變了人們的勞作方式、生活方式和交往方式，同時，企業(yè)中的管理方式也在不斷改革及發(fā)展，其中企業(yè)文化的建設(shè)是企業(yè)管理中的重中之重，而在企業(yè)內(nèi)部開展群眾文化活動是企業(yè)文化建設(shè)中不可或缺的一部分。
總而言之，企業(yè)中的群眾文化工作不僅促進了科學(xué)技術(shù)的進步，而且也提高了國民學(xué)習(xí)知識的積極性和對科學(xué)的感受力，改變了人們的生活方式，提高了人們的文化消費水平，也進一步刺激了科學(xué)的進步以及企業(yè)的發(fā)展。
參考文獻：
[1] 陳志文.淺談新形勢下群眾文化的建設(shè)與發(fā)展[J].改革與開放，2011.20.
[2] 楊惠秋.論企業(yè)文化、思想政治工作與企I發(fā)展[D].吉林大學(xué)，2008.
第4篇：豐富企業(yè)文化活動范文
[關(guān)鍵詞]校園文化；企業(yè)文化；校企合作
[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）12-0055-02
高職校園文化是在長期的校園實踐中逐步形成的，是高職院校師生精神風(fēng)貌、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是高職學(xué)校文化氛圍、品位格調(diào)的最直接體現(xiàn)。它不僅在師生的個人發(fā)展中起到舉足輕重的作用，在高校建設(shè)中也起到至關(guān)重要的作用。
一、高職校園文化建設(shè)現(xiàn)狀
（一）缺乏對高職校園文化建設(shè)的認識
校園文化建設(shè)的內(nèi)涵是廣義的，是長遠的，但是部分高職院校對于校園文化的理解，僅僅局限于具體的文化活動的開展，比如說定期開展軍訓(xùn)、定期舉行高職院校運動會，等等。他們認為簡單的文化活動就能體現(xiàn)校園文化，忽略了文化活動背后的精心設(shè)計、系統(tǒng)安排和專業(yè)指導(dǎo)，這樣發(fā)揮不了校園活動應(yīng)有的作用。另外，還有一些院校為了加速學(xué)生與企業(yè)的接軌，過分推崇某些企業(yè)文化與職場文化。但是變相的企業(yè)文化并不適應(yīng)高職院校的發(fā)展，它在浪費學(xué)校資源的同時，也阻礙了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高，嚴重影響了校園文化建設(shè)的進程。
（二）過分強調(diào)物質(zhì)文化建設(shè)，忽視校園文化建設(shè)
隨著社會發(fā)展速度的不斷加快，高職院校的競爭也日益激烈。部分高職院校片面追求高速發(fā)展，把高職院校發(fā)展的重點放在擴建、擴招上，為了增加學(xué)校的競爭力，增加學(xué)校的招生率，盲目加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投資，以物質(zhì)條件來吸引家長與考生，以提高高職院校的影響力。但是過分強調(diào)物質(zhì)文化，忽視校園文化建設(shè)的做法，從長遠看，對高校的文化氛圍的培養(yǎng)與品位格調(diào)的提高是不利的，對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)更為不利，這在一定程度上阻礙了高職院校的健康、和諧發(fā)展，使得高職院校的發(fā)展陷入形式化的危機。
（三）網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化的沖擊
信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高職院校學(xué)生生活、工作不可或缺的部分?；ヂ?lián)網(wǎng)在方便了他們學(xué)習(xí)的同時，也極大地豐富著他們的課余生活，成為高職校園文化的重要組成部分。但是隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，越來越多的高職學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對高職院校組織的各種文化活動與文化教育完全不感興趣，不積極參與，這嚴重影響了高職校園文化活動的正常開展。另外，還有部分的高職學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，受網(wǎng)絡(luò)上不良文化的影響，思想價值觀逐漸扭曲，道德約束力逐漸減弱，慢慢地喪失了明辨是非的能力。這在給他們的健康成長帶來消極影響的同時，也在一定程度上沖擊著校園文化的健康發(fā)展。
二、高職校園文化與企業(yè)文化相融的可能性與重要性
（一）高職校園文化與企業(yè)文化相融，有利于高職學(xué)生更快地適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境
部分高職學(xué)生畢業(yè)之后找不到合適的工作，或者頻繁跳槽，并非完全因為他們專業(yè)技能不足，而往往是因為他們習(xí)慣了單純的校園環(huán)境，對復(fù)雜的企業(yè)環(huán)境不了解，沒辦法在新的企業(yè)環(huán)境中迅速找到自己正常的位置，發(fā)揮不了他們的專業(yè)才能，這才導(dǎo)致他們的職業(yè)生涯發(fā)展不順利。而高職校園文化與企業(yè)文化相融，能把企業(yè)文化的精髓注入校園文化中，讓高職學(xué)生提前了解企業(yè)環(huán)境與企業(yè)文化，能讓高職學(xué)生有針對性地加強專業(yè)技能，明確自己努力的方向，更快更好地融入企業(yè)環(huán)境中，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
（二）高職校園文化與企業(yè)文化相融，可以有針對性地培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需要的團隊精神
我國大多數(shù)的高職學(xué)生從小就受應(yīng)試教育思想的影響，過分強調(diào)對課本知識的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生與學(xué)生之間的交流與溝通。他們的溝通能力與協(xié)調(diào)能力過于薄弱，以自我為中心的思想比比皆是。但是在企業(yè)活動中，充滿了各種各樣的關(guān)系，比如說部門與部門之間的關(guān)系、上級與下級之間的關(guān)系、員工與客戶之間的關(guān)系，等等。如何恰當處理好各種復(fù)雜的關(guān)系，維持良好的人際關(guān)系，是職場人員立足于企業(yè)的關(guān)鍵。顯然，過于競爭化的高職校園文化，是與企業(yè)的團隊精神背道而馳的，而團隊精神是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化理念傳遞與灌輸?shù)闹匾h(huán)節(jié)。所以，促進高職校園文化與企業(yè)文化相融，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，能為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（三）高職校園文化與企業(yè)文化相融，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
日益激烈的市場環(huán)境，對企業(yè)的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)：要想在激烈的市場競爭中占有一席之位，企業(yè)就要更加關(guān)注管理的創(chuàng)新與技術(shù)上的創(chuàng)新，最大限度地引入創(chuàng)新型人才。傳統(tǒng)的高職校園文化過分強調(diào)實用型的知識技能，很少開展針對高新技術(shù)的活動，很難實現(xiàn)技術(shù)與管理上的創(chuàng)新，這阻礙了學(xué)生向更高層次發(fā)展的步伐。而使高職校園文化與企業(yè)文化相融，在高職校園內(nèi)積極引進企業(yè)先進的管理與技術(shù)，創(chuàng)造機會，積極開展各種創(chuàng)新型比賽，能增強學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的意識，讓學(xué)生多接觸社會新事物，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，可以為其日后在企業(yè)中得到更高層次的發(fā)展做好準備。
三、推進高職校園文化與企業(yè)文化相融的有效措施
（一）借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化，豐富課堂教學(xué)
首先，課堂教學(xué)是開展高職校園文化建設(shè)的基本途徑，是高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重點。只有充分利用課堂教學(xué)的平臺，把優(yōu)秀企業(yè)文化的內(nèi)涵與要點灌輸于常規(guī)的課堂教學(xué)中，才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的同時，能結(jié)合實際的企業(yè)文化實例，理解基礎(chǔ)理論的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)最新的企業(yè)文化知識，深刻感受優(yōu)秀企業(yè)文化的魅力，把握企業(yè)文化的實質(zhì)內(nèi)涵，從而對企業(yè)文化有一個清晰的認識。同時，在課堂內(nèi)容的設(shè)置上，除了遵循職業(yè)資格標準與崗位任職要求外，還要充分分析企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，確定核心能力要求，并進行有針對性的細化，針對性地培養(yǎng)，務(wù)求高職學(xué)生的各項能力培養(yǎng)都符合當前企業(yè)的發(fā)展需要。其次，在教學(xué)形式上也應(yīng)該不斷優(yōu)化。應(yīng)采取開放式實訓(xùn)教學(xué)，強調(diào)以項目為引導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，讓學(xué)生自主選定項目，借助高職院校的資源，讓學(xué)生自主研究分析，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時也邀請一些優(yōu)秀的企業(yè)專家，參與制定、開發(fā)與評價開放實訓(xùn)教學(xué)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上對學(xué)生進行啟發(fā)、指導(dǎo)、引導(dǎo)與激勵，并及時對項目結(jié)果進行有針對性的評價，讓學(xué)生能在不斷提升自我能力的同時，學(xué)習(xí)到企業(yè)文化，把握企業(yè)發(fā)展資訊，跟緊企業(yè)發(fā)展步伐，為以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）開展豐富多彩的校園文化活動，搭建校園文化與企業(yè)文化交流的平臺
開展豐富多彩的校園文化活動是促進高職校園文化與企業(yè)文化相融的有效途徑，是搭建校園文化與企業(yè)文化交流平臺的重要舉措。首先，高職院校要堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，組織各種企業(yè)實踐活動，創(chuàng)造更多的機會，讓教師與學(xué)生走向企業(yè)，走向社會，深入地在企業(yè)開展各種調(diào)查與研究活動，增進學(xué)生與企業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，增強學(xué)生的團隊合作精神，不斷提升學(xué)生的實踐能力。同時，也要積極“請進來”。定期與不定期地邀請一些優(yōu)秀企業(yè)管理人員走進高職院校，以講座、專題報告會、企業(yè)文化論壇等形式，重點介紹行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、企業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)價值理念、品牌文化、企業(yè)核心競爭力，等等，從而加深高職學(xué)生對相關(guān)企業(yè)的了解，讓學(xué)生明確認自己的職業(yè)方向，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對性地培養(yǎng)與提升自我能力，適應(yīng)企業(yè)與社會的發(fā)展要求。
（三）抓好社團組織建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力
社團活動是充分展示高職學(xué)生個人興趣與特長的良好場所與平臺，是學(xué)生個性品質(zhì)發(fā)展的載體。應(yīng)建立豐富多彩，充滿朝氣的學(xué)生社團組織，提供相應(yīng)的制度保障，安排專職教師進行輔導(dǎo)，保障高職學(xué)生能在社團中充分展示自己的青春與才華，發(fā)揮自己的主動性與創(chuàng)造性，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力，讓學(xué)生從中建立強烈的自信心。通過創(chuàng)業(yè)教育基地，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等活動，讓學(xué)生充分體驗創(chuàng)業(yè)過程，在體驗成功、經(jīng)受挫折的同時，增強學(xué)生與困難相抗衡的斗志，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)責(zé)任意識與愛崗敬業(yè)的職業(yè)意識，為其以后的職業(yè)發(fā)展做好準備。
總之，從現(xiàn)階段高職校園文化的現(xiàn)狀來看，部分高職校園文化建設(shè)還存在很多問題。高職校園文化建設(shè)應(yīng)充分認識到校園文化與企業(yè)文化相融的重要性，積極推進高職校園文化與企業(yè)文化相融，堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合，與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)校企合作；應(yīng)讓高職學(xué)生在校園環(huán)境中提前接觸與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的企業(yè)文化，積極參與企業(yè)的各種實踐調(diào)研活動，在實踐中加深對專業(yè)理論知識的理解與應(yīng)用。同時，應(yīng)讓學(xué)生在實踐中不斷提升自我能力，提高自身的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)自身的動手能力與創(chuàng)新能力，增強自身的企業(yè)責(zé)任意識與愛崗敬業(yè)的職業(yè)意識，為其以后適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要做好充分準備。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 韓永偉，畢巍巍，付舒. 高職人才培養(yǎng)與企業(yè)文化融合探討[J].科技視界，2016（2）：188.
第5篇：豐富企業(yè)文化活動范文
[關(guān)鍵詞]石化企業(yè)；文化建設(shè)；思考
中圖分類號：F27
文獻標識碼：A
文章編號：1006-0278（2013）08-062-01
石化企業(yè)文化，特是指我們通常所說的基層企業(yè)文化的設(shè)施建設(shè)、文體活動的開展、文化展示方向以及文化骨干隊伍的建設(shè)等文化工作，也包括石化企業(yè)文化的環(huán)境和干部職工的文化涵養(yǎng)，它是企業(yè)基層政治工作的一項十分重要內(nèi)容。
加強石化企業(yè)文化建設(shè)，用先進文化占領(lǐng)企業(yè)思想文化陣地，就必須不斷提高石化企業(yè)文化的層次和品味，使干部職工在良好的石化企業(yè)文化氛圍和環(huán)境中，不但能夠豐富業(yè)務(wù)生活，而且使心靈得到凈化、品行得到校正、思想得到升華。在健康的文化體系氛圍中受生產(chǎn)力、凝聚力、干部職工友愛氛圍的感染和教育，以保持無私奉獻、攻堅克難的精神。
目前，為什么我們的基層單位開展了那么多的文化活動，購買了那么多的文體器材，而干部職工們還是感到乏味、無聊？組織活動一次不如一次？為什么基層有那么多的勵志類書籍，職工不愿意讀，卻要盯著手機小小的屏幕看電子書？這里面有很多值得思考的問題。
要解決這一問題，就要努力在基層企業(yè)文化工作從單一的娛樂功能向融學(xué)習(xí)、娛樂、審美、教育于一體的多功能化方向發(fā)展上下功夫。石化企業(yè)文化就是企業(yè)管理部門，通過自己的管理實踐，精心培育、倡導(dǎo)，塑造的一種為全體干部職工共同遵守、奉行的價值觀念、基本理念和行為準則；從實踐的角度，企業(yè)文化構(gòu)成包括企業(yè)宗旨、價值觀念、行為準則、得到規(guī)范、人員素質(zhì)、企業(yè)形象等。石化企業(yè)文化還包括石化企業(yè)崗位職責(zé)、工作要求、紀律規(guī)范、鐵人精神等，就可以作為石化企業(yè)石化企業(yè)文化的風(fēng)格。
歷數(shù)一些知名企業(yè)或公司所具有的企業(yè)文化，它不光是一種響亮的口號，更是幫助企業(yè)發(fā)展和生存的動力，是一種持之以恒的精神。不要以為，那些在辦公室里組織高喊口號的白領(lǐng)是在作秀或緩解壓力，其實這也是公司或企業(yè)灌輸自身文化理念，使干部職工在活動中認同企業(yè)價值，形成共同價值，增強凝聚力和核心競爭力的重要手段。因此，塑造石化企業(yè)文化就要首先使干部職工認同這種文化，創(chuàng)造機會讓全體干部職工積極參與。人心齊、泰山移，石化企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵就是切實做好干部職工的相互了解和溝通，強調(diào)協(xié)作與團隊精神，石化企業(yè)文化的外延就是要提高石化企業(yè)生產(chǎn)力、凝聚力、干部職工友愛等附加價值，其中，還包括干部職工自我價值的實現(xiàn)，這都有賴于干部職工之間的相互協(xié)助，有賴于石化企業(yè)的發(fā)展建設(shè)。沒有干部職工的這種相互協(xié)作和高度團結(jié)的精神，石化企業(yè)就不可能高度發(fā)展，干部職工的自我價值就不可能得到實現(xiàn)。
要讓基層干部職工認同石化企業(yè)文化，就首先要尊重干部職工對于“文化”的需求，與基層單位的黨政主官或管理者建立起信任情結(jié)，有了這個感情上的紐帶，基層干部職工就對管理者有了感情依附意識，管理就比較順暢。建設(shè)先進的石化企業(yè)文化是一個由企業(yè)上層機關(guān)精心設(shè)計、各管理層積極推進，基層干部職工在管理實踐中視其為準則而共同遵守貫徹執(zhí)行的過程，是一個循序漸進養(yǎng)成和實踐的過程，最終體現(xiàn)在干部職工對“文化”的認同和參與上。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在推進石化企業(yè)文化建設(shè)上起到主要作用，是石化企業(yè)文化的積極倡導(dǎo)者；干部職工是石化企業(yè)文化建設(shè)的主體，是石化企業(yè)文化建設(shè)的實踐者和建設(shè)者。一方面企業(yè)的上級領(lǐng)導(dǎo)要當好石化企業(yè)文化建設(shè)的決策者，著眼石化企業(yè)文化長遠發(fā)展進行戰(zhàn)略思考、出方案、形成科學(xué)的建設(shè)理念，并以身作則，身體力行，進行相應(yīng)的體質(zhì)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。另一方面，構(gòu)建石化企業(yè)文化體系需要集中全體干部職工的智慧，培育石化企業(yè)文化的精神，樹立石化企業(yè)形象，石化企業(yè)文化的深層滲透沒有基層干部職工的參與是不可能實現(xiàn)的。
既然石化企業(yè)文化的深層滲透需要干部職工的主題參與，那么深層滲透參與的前提，就是要在符合石化企業(yè)職責(zé)、使命上；符合干部職工正確的思想價值觀成長上，以促進干部職工的政治素質(zhì)，鞏固和提高戰(zhàn)生產(chǎn)為出發(fā)點滿足干部職工求新求樂的愿望。使干部職工在耳濡目染的文化活動氛圍中心靈受到啟迪，情感得到升華，進而達到德育、體育、智育、身心的愉悅發(fā)展。
在活動形式上，大膽借鑒和創(chuàng)新，如借鑒娛樂節(jié)目的組織方式，換以積極健康的競賽娛樂形式；在隊伍建設(shè)上，采取以單位促建，改變過去少數(shù)骨干“幾個人打球、幾個人奏樂”的現(xiàn)象，征求干部職工意見的基礎(chǔ)上，適應(yīng)實際條件的情況下組織樂隊、活動隊；在活動時機上，緊緊圍繞中心工作開展文化活動，把活動滲透到日常工作、生活、培訓(xùn)之中，特別是抓住各個節(jié)日，滲透到群眾團體去，深入到社區(qū)廣場上，加入到文藝社團中，增強干部職工企業(yè)文化參與的經(jīng)常性、有效性、可靠性，并形成常態(tài)，以促進企業(yè)文化建設(shè)的全面可持續(xù)發(fā)展。
第6篇：豐富企業(yè)文化活動范文
[關(guān)鍵詞]高職校園文化；問題；建設(shè)路徑
校園文化建設(shè)是實現(xiàn)文化育人的重要手段。隨著社會對人才綜合素質(zhì)要求的提高，社會對培養(yǎng)高技能人才的高職教育提出了更高的需求。正視高職校園文化建設(shè)的重要性，建設(shè)符合高職院校培養(yǎng)模式并具有獨自特色的高職校園文化，是當前各高職院校一個重要的課題。
一、高職校園文化內(nèi)涵
目前，學(xué)術(shù)界對“校園文化”的內(nèi)涵有很多觀點，雖然各學(xué)者對校園文化的界定各有側(cè)重，但在他們的論述中，大多數(shù)學(xué)者都比較認同校園文化是校園物質(zhì)文化和精神文化的總和，具有重要的育人功能。
作為高職校園文化，由于其“高”――高等教育的一部分，所以高職院校的校園文化應(yīng)該具有高等教育校園文化的內(nèi)涵和共性；但由于其“職”――職業(yè)教育的一部分，所以高職院校的校園文化又應(yīng)該具有自身的鮮明特色，盡可能突出其培養(yǎng)面向第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才這一“職”的特點?；诖?，筆者比較認同王育培對高職校園文化內(nèi)涵的界定：“高職院校校園文化是指學(xué)校在成長發(fā)展過程中不斷孕育和創(chuàng)造出的影響、規(guī)范和塑造師生行為舉止、知識技能、價值觀念的有形物質(zhì)文化和無形精神文化的結(jié)晶?！庇行挝镔|(zhì)文化應(yīng)包括物質(zhì)文化和行為文化，無形精神文化包括精神文化和制度文化。通過有形物質(zhì)文化和無形精神文化的建設(shè)，使高職院校最終形成職業(yè)性與人文性、實踐性與教育性相統(tǒng)一的校園文化氛圍。
二、高職校園文化建設(shè)存在的問題
目前，大多數(shù)高職院校校園文化建設(shè)還存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下方面：
1、對高職校園文化內(nèi)涵把握不到位，校園文化育人功能不突出。
高職校園文化不僅是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更要通過一種潛移默化的形式影響和制約學(xué)生在價值觀、理想追求、心理、道德、行為方式等方面的內(nèi)在素質(zhì)。然而，很多高職院校在學(xué)校管理及教學(xué)過程中出現(xiàn)忽視人文性和教育性的功利性價值取向，忽略了校園精神和觀念的培育。無論是有形的物質(zhì)文化還是無形的精神文化，對學(xué)生的思想政治素質(zhì)等綜合素養(yǎng)教育功能都不突出，以至于出現(xiàn)了部分高職畢業(yè)生由于不能滿足企業(yè)對綜合職業(yè)素養(yǎng)的要求，在知識和技能基本能適應(yīng)企業(yè)需要的情況下，仍被炒魷魚或是提前離開企業(yè)的現(xiàn)象。
2、對校園文化建設(shè)重視不夠，管理不到位。
校園文化建設(shè)并不是一朝一夕能夠完成的，很多高職院校特別是領(lǐng)導(dǎo)班子并沒有充分認識到校園文化對學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要性，沒有給予校園文化建設(shè)充分的重視，以至于校園文化建設(shè)并未納入學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，校園文化建設(shè)理念沒有深入貫徹到學(xué)校管理的實踐和師生員工頭腦，更沒有轉(zhuǎn)化為師生員工的行為規(guī)范和自覺行動。這樣，不僅校園文化建設(shè)的各個主體忽視潛在的文化的教育價值，在校園文化建設(shè)中責(zé)任感不強，更使校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性和長遠戰(zhàn)略。在調(diào)查中，針對“學(xué)校的校園文化管理制度是否完善”這一問題，被調(diào)查者中有56.8%認為一般，28%認為不完善。
3、校園文化建設(shè)偏于形式化，缺乏內(nèi)涵和實效。
經(jīng)過調(diào)查，目前，大多數(shù)高職院校的有形物質(zhì)文化和無形精神文化建設(shè)都在一定程度上偏于形式化，缺乏內(nèi)涵和實效。
校園文化內(nèi)涵建設(shè)的薄弱，是高職院校普遍存在的一個問題。很多高職院校誤把校園文化建設(shè)等同于物質(zhì)文化建設(shè)，導(dǎo)致了校園文化建設(shè)的形式化、膚淺化。有些院校在集中力量加強校園環(huán)境建設(shè)的同時，忽視了文化內(nèi)涵建設(shè)，導(dǎo)致校園文化活動師生認同度不高；一些院校雖然也提出要加強校園精神建設(shè)，但在實踐中卻是“說起來重要、做起來次要”。對學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、歷史傳統(tǒng)等非物化的精神培育還遠不到位，形式化嚴重，在調(diào)查對象中，對“所在學(xué)校的校訓(xùn)”完全不知道的居然占到了43.9%，只有8.1%的學(xué)生能完整的說出，并理解其含義。而相應(yīng)的制度更是很少考慮校園文化建設(shè)的德性規(guī)范。
總之，當前高職校園文化建設(shè)還處在低層次徘徊，校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化建設(shè)都需要進一步探索和完善。
三、高職校園文化建設(shè)路徑思考
1、將校園文化建設(shè)納入高職院校的發(fā)展規(guī)劃。
優(yōu)秀的校園文化都是經(jīng)過多年長期建設(shè)，點滴積淀，才能逐漸形成的，而組織領(lǐng)導(dǎo)重視是提高高職校園文化建設(shè)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高職院校特別是領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)提高對校園文化建設(shè)重要性、緊迫性的認識，把校園文化建設(shè)特別是精神文化建設(shè)作為一項長期的系統(tǒng)工程納入整體辦學(xué)的大背景下進行操作，從規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織、宣傳到實施形成科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織。同時，加強對校園文化建設(shè)理論研究、實踐建設(shè)的投入。
2、走校企合作的途徑，融入企業(yè)文化，建設(shè)與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的高職校園文化。
高職院校的辦學(xué)定位是很明確的，高職教育就是以社會需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育，高職教育的目標是為社會培養(yǎng)實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才目前，很多高職院校由于對企業(yè)文化并未深入了解，以致很多畢業(yè)生難以融入企業(yè)文化。據(jù)調(diào)查對象反應(yīng)，認為校園文化能“明顯體現(xiàn)”企業(yè)文化的只占3.7%，而認為“沒有任何體現(xiàn)”的卻占到了30.7%。這就決定了高職校園文化建設(shè)必須融入企業(yè)文化，建設(shè)與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的高職校園文化。
高職院校在校園文化建設(shè)過程中應(yīng)注重學(xué)習(xí)、研究和廣泛宣傳優(yōu)秀的企業(yè)文化，全方位的實施“校企結(jié)合”，在辦學(xué)各個環(huán)節(jié)中都滲透企業(yè)文化的熏陶。首先，學(xué)校要引入企業(yè)管理理念，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理；其次，將企業(yè)的實際需求引入學(xué)校課程設(shè)置；同時，可聘請企業(yè)優(yōu)秀人員充實教師隊伍，加強師資隊伍建設(shè)，造就“雙師型”教師團隊，為校園文化活動帶來企業(yè)文化的新風(fēng)。再次，以文化活動為平臺，將企業(yè)文化有意識地融合滲透到校園文化活動之中，讓學(xué)生能有效地吸納各優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀；最后，在校園物質(zhì)文化建設(shè)中引入企業(yè)文化元素。
3、細節(jié)入手，構(gòu)建高職校園文化的堅實陣地。
第一，創(chuàng)建特色的高職校園物質(zhì)文化。
物質(zhì)文化是校園物質(zhì)層面的東西，是以各種客觀實體存在的形式表現(xiàn)出來的文化景觀，如校園的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境、基本設(shè)施、綠化、圖書資料等。作為高職院校，在校園物質(zhì)文化建設(shè)方面要體現(xiàn)出自己的高職特色，發(fā)揮環(huán)境育人作用。首先，把企業(yè)文化引入高職校園物質(zhì)文化，建設(shè)具有職教特色的文化環(huán)境，給企業(yè)文化在校園物質(zhì)環(huán)境中展示的空間，讓學(xué)生鍛煉技術(shù)的同時接受企業(yè)文化熏陶。其次，加強校園景觀建設(shè)，提升校園各標志性建筑和景點的文化品位，使學(xué)校的辦學(xué)理念及校風(fēng)、校訓(xùn)等在校園景觀中得到突出。再次，重視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)。一方面，要規(guī)劃、建設(shè)好學(xué)生文藝、體育、科技文化活動場所；另一方面，要加強校報、校刊、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等的建設(shè)，建設(shè)宣傳輿論陣地。
第二，突出校訓(xùn)、校風(fēng)為主的校園精神文化建設(shè)。
高職院校應(yīng)充分利用校訓(xùn)建設(shè)來宣傳校園精神，進而全面推動以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主的校風(fēng)建設(shè)。一方面，要凝煉能夠充分表達本校精神風(fēng)貌的校訓(xùn)，同時充分利用宣傳輿論陣地加大對校訓(xùn)的宣傳力度，改變目前大部分師生員工只知校訓(xùn)其表，不知其意，甚至不知其表的現(xiàn)象。另方面，要加強領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校風(fēng)建設(shè)。要形成育人為本、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；形成敬業(yè)愛崗、教書育人的教風(fēng)；形成志存高遠、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。只有形成三者協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)良校風(fēng)，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，提高學(xué)校的競爭力。
第三，加強以人為本的制度文化建設(shè)。
無規(guī)矩不成方圓，校園文化建設(shè)要有章可循。首先，要堅持以人為本，建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度體系，實現(xiàn)管理決策的科學(xué)化、程序化、民主化，提升學(xué)校的管理水平。其次，建立學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，對學(xué)生進行嚴格管理。在上課、考試、實驗、實訓(xùn)、宿舍、食堂等方面制定切實可行的管理制度，并堅持果斷執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀律觀念。再次，加強校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)制度建設(shè)，保證產(chǎn)學(xué)研一體化。最后，要把具有鮮明職業(yè)特色的校園文化活動以制度的形式確立下來，列入工作計劃之中，并建立相應(yīng)的考核獎懲制度。同時，完善校園文化的傳播制度和措施。
第四，開展和提升校園文化活動。
校園文化活動是課堂的延伸，可以使置身于其中的師生員工受到正確的價值觀念和高尚的道德情操的持久的潛移默化的影響，從而產(chǎn)生更好的教育效果。
一方面，鼓勵、支持多元化的校園文化活動舉辦主體的積極性。使學(xué)校黨委、學(xué)校行政管理部門特別是學(xué)生管理部門、各系部、各級學(xué)生會、社團甚至學(xué)生自身都能夠積極開展各種校園文化活動。
另一方面，豐富校園文化活動的內(nèi)容和形式。一是要加強社團建設(shè)，提升社團層次，鼓勵社團開展豐富多彩的各種活動，注重學(xué)生的社會實踐能力和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。二是經(jīng)常定期不定期開展各種技能比賽。三是定期不定期安排各類學(xué)術(shù)講座，邀請一些知名的學(xué)者專家以及企業(yè)中有影響的人開展一些高水平的學(xué)術(shù)講座和報告會。四是開展特色鮮明的主題教育活動。充分利用節(jié)慶日、重大紀念日的慶?；顒樱_展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)、娛樂等文化活動，加大對學(xué)生的思想素質(zhì)教育。
參考文獻：
[1]蔡金晶.《高職校園文化的內(nèi)涵、功能與建設(shè)路徑》【J】.《湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報》（人文社會科學(xué)版）2010年第7卷第五期。
[2]王育培.《高職校園文化建設(shè)的偏頗與改觀》【J】.《中國高等教育》2010年第10期。
第7篇：豐富企業(yè)文化活動范文
企業(yè)文化是企業(yè)成員主流價值觀念的總和，它是企業(yè)在長期的生存和發(fā)展過程中所形成的，為企業(yè)多數(shù)成員所共同遵循的基本概念、價值標準和行為規(guī)范的總和。企業(yè)文化應(yīng)該隨著企業(yè)的發(fā)展不斷豐富其內(nèi)涵。針對我公司企業(yè)文化發(fā)展現(xiàn)狀，我認為可以從以下幾個方面進一步改善企業(yè)文化。
一、加強企業(yè)文化意識。
企業(yè)文化的內(nèi)涵之一，就是要借助文化的力量強化企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中各種因素的協(xié)調(diào)、組織和管理工作，目的是運用企業(yè)的文化理念凝聚員工的思想，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，營造有利于企業(yè)經(jīng)營管理的內(nèi)部環(huán)境和人際關(guān)系氛圍，以此來促進企業(yè)獲得更高的工作效率，實現(xiàn)企業(yè)價值的最大化。所以要從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來重視企業(yè)文化的建設(shè)。
二、營造濃重的管理文化氛圍，實現(xiàn)"文化驅(qū)動管理，管理催化文化"的良性循環(huán)。
企業(yè)管理是一個不斷調(diào)整和改進的過程，營造濃重的企業(yè)管理文化，就是要總結(jié)宣傳推廣本企業(yè)職工群眾的閃光點，使其升華，并滲透于經(jīng)營、管理的各個角落。以通過樹立典型職工、張貼標語，邀請權(quán)威宣講等形式來實現(xiàn)。
三、增強企業(yè)意識，培育企業(yè)精神，塑企業(yè)形象。
優(yōu)良的企業(yè)精神就是企業(yè)之魂，是企業(yè)員工共同擁有的精神支柱。注重總結(jié)能代表和反映本企業(yè)精神風(fēng)貌，能凝聚人心、催人奮進的精神偶像和思想結(jié)晶，提煉出簡潔明了鼓舞人心的警句格言或形象語句，廣泛進行宣傳，使職工都懂得企業(yè)精神的內(nèi)涵和意義，從而鼓勵全體員工奮發(fā)向上，團結(jié)進取，努力奮斗，真正把企業(yè)做大做強?？梢酝ㄟ^企業(yè)宣傳故事、創(chuàng)業(yè)史陳列室等、請權(quán)威宣講、外出參觀等形式來加強。
企業(yè)形象是企業(yè)內(nèi)部員工和企業(yè)外部公眾對企業(yè)的認識，感受和評價。企業(yè)人的形象是企業(yè)形象中最重要的組成部分。企業(yè)應(yīng)以真、善、美育人，用健全的制度規(guī)范人，用良好的機制監(jiān)督人，塑造企業(yè)職工在市場競爭中的完美形象。企業(yè)的總體布局、內(nèi)外環(huán)境和設(shè)施，企業(yè)名稱、品牌、廠歌廠徽、商品包裝和展示，以及企業(yè)員工的服裝、儀表、言談都精心設(shè)計、構(gòu)建和規(guī)范，使之對內(nèi)凝聚職工，對外給公眾特別是用戶留下美好的印象。
第8篇：豐富企業(yè)文化活動范文
關(guān)鍵詞： 高職教育；企業(yè)文化；校園文化
一、企業(yè)文化與校園文化
1. 企業(yè)文化
企業(yè)文化，一般指企業(yè)中長期形成的共同理想、基本價值觀、作風(fēng)、生活習(xí)慣和行為規(guī)范的總稱，是企業(yè)在經(jīng)營管理過程中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財富的總和。它包含價值觀、最高目標、行為準則、管理制度、道德風(fēng)尚等內(nèi)容，以全體員工為工作對象，通過宣傳、教育、培訓(xùn)和文化娛樂、交心聯(lián)誼等方式，以最大限度地統(tǒng)一員工意志，規(guī)范員工行為，凝聚員工力量，為企業(yè)總目標服務(wù)。成功的企業(yè)文化的目標是：培育高效能的企業(yè)經(jīng)營團隊， 以實現(xiàn)價值共守、精神共通、情感共流和命運共擔。
2.校園文化
校園文化是指學(xué)校全體師生員工在長期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵循的最高目標、價值標準、基本信念和行為規(guī)范?？梢哉f，高校校園文化建設(shè)是塑造高校形象， 增強高校內(nèi)在凝聚力和外在競爭力， 培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工程， 是高校精神風(fēng)貌和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)， 也是養(yǎng)成學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、良好的科學(xué)精神的重要手段。
高職院校要辦出自己的特色，辦出自己的水平， 必須塑造有自己特色的優(yōu)秀校園文化。事實上，高職院校除了“技能型”校園文化建設(shè)有別于普通高校那種“學(xué)術(shù)型”文化外， 還應(yīng)適當引入企業(yè)文化， 建立起具有優(yōu)秀企業(yè)文化特色的新型校園文化，讓在這種校園文化熏陶下的學(xué)生畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和方法， 自然地融入企業(yè)文化之中， 平穩(wěn)、快速地完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。
二、高職特色校園文化融合企業(yè)文化的必要性
1. 是由高職學(xué)生就業(yè)崗位與企業(yè)的關(guān)系決定的
高職院校校園文化的主要對象是學(xué)校的學(xué)生， 他們與企業(yè)的關(guān)系決定了校園文化應(yīng)引入企業(yè)文化。高職院校與社會、與企業(yè)的聯(lián)系遠遠超出了一般學(xué)校，它的辦學(xué)理念要求學(xué)校教育把參與社會經(jīng)濟崗位的工作作為最重要的內(nèi)容， 不但要與社會經(jīng)濟建設(shè)相聯(lián)系， 而且更要深入到具體企業(yè)， 進行實習(xí)、實訓(xùn)， 通過工作崗位的實際操作， 來實現(xiàn)對工作崗位的適應(yīng)， 以便畢業(yè)后更快地適應(yīng)與專業(yè)對應(yīng)的企業(yè)崗位。甚至有些學(xué)校還和企業(yè)合作， 為企業(yè)進行定單式的培養(yǎng)。所以高職院校與企業(yè)的關(guān)系其實就是生產(chǎn)和需求的關(guān)系， 如果企業(yè)不認可學(xué)校的“產(chǎn)品”， 那么學(xué)生將無法就業(yè)， 學(xué)校教育就陷入了困境?？偟膩碚f， 學(xué)校對學(xué)生的教育與企業(yè)對畢業(yè)生的接納和應(yīng)用是一個完整的“供”與“需”的過程。因此， 高職院校應(yīng)該有不同于普通高校的， 更貼近市場、貼近企業(yè)的校園文化。
2.是由高職高專教育定位所決定的
高職高專教育就是就業(yè)教育， 就要以就業(yè)為導(dǎo)向。教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見？？明確指出：高職高專教育是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。企業(yè)一線需要的技術(shù)型人才， 是高職高專的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)定位。我們必須牢牢把握培養(yǎng)企業(yè)需要的高技能人才這個核心目標， 緊緊抓住學(xué)校和各專業(yè)辦學(xué)定位這個關(guān)鍵。
3.是由高職高專人才培養(yǎng)目標所決定的
高職高專教育的目的和目標是為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的數(shù)以千萬計的應(yīng)用型高素質(zhì)人才， 他們的主要專長是“技術(shù)應(yīng)用”。 人才培養(yǎng)模式是堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”， 實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。企業(yè)是“技術(shù)應(yīng)用”的操作平臺，高職教育就必須根據(jù)企業(yè)崗位對人才素質(zhì)的全面要求， 努力使畢業(yè)生達到“零距離”就業(yè)、“零適應(yīng)期”。這就要求學(xué)生不但具有專業(yè)知識和技能， 而且還要了解企業(yè)的文化和價值理念。因此， 在高職院校校園文化建設(shè)的過程中引入企業(yè)文化， 讓學(xué)生在校時就能受到先進企業(yè)文化的熏陶， 把高職學(xué)生培養(yǎng)成具有守紀、勤奮、誠信、合作、創(chuàng)新等良好品質(zhì)的受企業(yè)歡迎的人才， 這是高職校園文化建設(shè)的內(nèi)在要求。
4.是高職高專項目化課程教學(xué)改革的的需要
項目化課程建設(shè)是高職高專教學(xué)基本建設(shè)的核心任務(wù)， 也是高職高專教學(xué)改革新的重要途徑。項目化課程教學(xué)， 是指師生通過共同實施一個“項目”工作而進行的教學(xué)活動， 項目本身是以生產(chǎn)一件產(chǎn)品或提供一項服務(wù)為目的的任務(wù)， 是相對完整和相對獨立的事件。緊緊圍繞職業(yè)能力的要求， 以項目為載體， 切實提高學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的能力。項目教學(xué)強調(diào)以工作任務(wù)為依托組織教學(xué)內(nèi)容， 以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動， 以多樣化的解決任務(wù)的策略展示學(xué)習(xí)成果。如何選擇合適的教學(xué)項目？ 在技術(shù)領(lǐng)域里， 所有的產(chǎn)品幾乎都可以作為項目， 在服務(wù)行業(yè)， 所有具有整體特性并有可見成果的經(jīng)營、服務(wù)工作也都可以作為項目。項目課程是行動導(dǎo)向和“一體化”教學(xué)理念的體現(xiàn)。最好的項目大多來源于真實生產(chǎn)經(jīng)營活動， 與企業(yè)實際生產(chǎn)過程或經(jīng)營活動直接相關(guān)。
5.是實施校企聯(lián)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的需要
走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合教育的路子， 是一條目前為大家所公認的高職教育發(fā)展的必由之路。實施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一個有效途徑就是開展校企聯(lián)合， 整合學(xué)校和企業(yè)教學(xué)資源， 讓企業(yè)更多地參與到人才培養(yǎng)工作過程中來。但目前不少高職院校和系部只重視利用校企兩種教育資源， 來強化學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，而對學(xué)生作為未來職業(yè)人所需要的綜合職業(yè)素質(zhì)，如敬業(yè)精神、合作態(tài)度、堅強意志等關(guān)鍵能力和精神的培養(yǎng)還未能得到足夠的重視。事實上學(xué)生這方面能力的重要程度絲毫不亞于其專業(yè)技術(shù)能力。因此， 在高職院校建設(shè)校園文化過程中引入優(yōu)秀的企業(yè)文化， 不僅適應(yīng)了校企聯(lián)合和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的需要， 而且也會更好地推動校企聯(lián)合和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的深入發(fā)展。
三、引入企業(yè)文化，構(gòu)建高職特色校園文化途徑
目前， 很多高職院校在校園文化建設(shè)方面存在一些不足： 各項校園文化活動的開展以文體活動為主要形式， 其目的只是活躍學(xué)生的課余文化生活，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好；校園文化建設(shè)尚未很好地體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色， 與企業(yè)文化的聯(lián)系、溝通甚至融合程度不足等。那么， 在高職院校校園文化建設(shè)過程中， 如何引入企業(yè)文化呢？可以通過以下方式和途徑來實現(xiàn)：
1. 通過學(xué)校教育的全過程提升與企業(yè)文化的內(nèi)在聯(lián)系
堅持“ 源于企業(yè)文化， 又高于企業(yè)文化”的原則， 在校園文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)中吸取并滲透優(yōu)秀企業(yè)文化的理念。企業(yè)文化主要是指企業(yè)的精神文化， 也就是在長期的經(jīng)營活動中形成的共同持有的理想、愿景、信念、價值觀、行為準則和道德規(guī)范的總和， 價值觀是企業(yè)文化的核心部分。校園文化是一個廣義的概念，是指學(xué)校的一切教育， 如學(xué)校的精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、教學(xué)文化等。校園文化和企業(yè)文化沒有實質(zhì)的沖突， 本質(zhì)上都是一種文化。在校園文化建設(shè)活動中融入企業(yè)文化的內(nèi)容， 不應(yīng)該是盲目的、隨意的， 而應(yīng)該體現(xiàn)在教育、教學(xué)與管理等計劃之中， 是一種有目的、有計劃的執(zhí)行活動。因為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道， 教師要有自覺的思想意識， 發(fā)掘教材內(nèi)容， 尤其是社會科學(xué)的課程。如培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、自信心、責(zé)任感、團隊精神、創(chuàng)新精神、人際溝通能力等。把企業(yè)文化引入校園中， 可以使學(xué)生對校園文化產(chǎn)生更高的認同感， 同時對高職高專學(xué)生更好地適應(yīng)社會是有裨益的。通過理論傾向明顯的校園文化與實踐性突出的企業(yè)文化的比較， 強化對文化的理解， 調(diào)整文化修養(yǎng)上的選擇， 不僅有益于校園文化建設(shè)， 同時也有益于企業(yè)文化的發(fā)展。
2.走工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的必由之路
企業(yè)是吸納畢業(yè)生就業(yè)的主體， 只有讓企業(yè)了解學(xué)校， 了解學(xué)生， 才能真正打通就業(yè)渠道。我校根據(jù)企業(yè)的人才要求對學(xué)生進行有針對性的教育， 吸納企業(yè)優(yōu)秀人員， 加強師資隊伍建設(shè)， 造就“雙師型”、“能師型”教師團隊， 引導(dǎo)校園文化活動。學(xué)校要充分發(fā)揮教師這一特有的導(dǎo)向作用， 言傳身教， 帶動學(xué)生確立良好的價值觀念， 引導(dǎo)學(xué)生形成社會和企業(yè)所需的良好品質(zhì)。作為學(xué)校， 要建立專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度， 支持教師深入基層、深入企業(yè)和用人單位進行崗位實踐活動， 在提高專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力的同時也讓教師們切身感受企業(yè)文化， 同時還可以面向社會廣納賢才， 聘請一批在企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)第一線的優(yōu)秀人員充實教師隊伍， 造就優(yōu)良的教師團隊。 如邀請企業(yè)高級技術(shù)人員、管理人員來學(xué)校講學(xué)， 企業(yè)的高級技術(shù)人員、管理人員有著豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗， 聘請他們作為客作教授、兼職教師， 學(xué)生可以學(xué)到在課本中學(xué)不到的東西， 拓展學(xué)生的思維， 進一步提升學(xué)生的知識點， 使高職院校根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的人才需求變化， 教學(xué)進一步貼近社會， 貼近職業(yè)， 不斷開發(fā)新專業(yè)， 改造老專業(yè)， 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局， 調(diào)整專業(yè)口徑， 加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 使學(xué)校的教學(xué)改革更具有針對性和實效性。
3.校園文化與企業(yè)文化的融通
廣泛宣傳優(yōu)秀的企業(yè)文化， 讓企業(yè)文化滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活和校園文化活動中。一是引導(dǎo)學(xué)生利用實習(xí)、實訓(xùn)的機會把握和理解企業(yè)文化。高職院校教學(xué)活動中的實習(xí)、實訓(xùn)活動為有效地將企業(yè)文化引進校園文化建設(shè)中提供了極好的機遇， 在學(xué)生到企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)過程中， 加以引導(dǎo)，讓學(xué)生作為企業(yè)的一員， 真切、客觀地去體會企業(yè)文化的具體內(nèi)容。除此之外， 學(xué)校可以在實習(xí)、實訓(xùn)中加一個專門的項目——學(xué)習(xí)和把握企業(yè)文化，這樣切身的感受和有意的把握就會使學(xué)生對企業(yè)文化有一個較為深刻、具體的體會和理解。二是邀請企業(yè)文化工作者到學(xué)校進行專題講座。這種講座可分為面對全體學(xué)生的廣義企業(yè)文化內(nèi)容的講座和面對具體專業(yè)， 甚至某一具體企業(yè)狹義企業(yè)文化講座， 在校園文化建設(shè)中將企業(yè)文化進行全方位的引入， 也使學(xué)生通過這種引入從宏觀和微觀兩個方面了解和掌握企業(yè)文化的內(nèi)容。三是在校園文化活動中開展優(yōu)秀企業(yè)文化內(nèi)容的展示。這種展示分為兩種形式， 一種是直接進入企業(yè)， 通過企業(yè)的廠景、廠貌、文化宣傳、人員介紹等現(xiàn)身說法與企業(yè)文化進行零距離接觸；第二種是將某一個企業(yè)的文化作為專題在校內(nèi)進行展示， 或?qū)讉€或許多企業(yè)的企業(yè)文化成果進行綜合的展示， 實實在在地把企業(yè)的文化引入校園。四是加強校企的全方位合作， 使校園文化與企業(yè)文化更好地相通相融。無論在校園文化建設(shè)中增加多少企業(yè)文化內(nèi)容， 如果不能把兩者有效地融通， 那么， 引入企業(yè)文化的目的就很難達到。
因此， 引入之后是否真正融合是關(guān)鍵， 其辦法： 一是兩種文化形式要相互滲透， 學(xué)生直接參與企業(yè)的文化活動， 企業(yè)也可以參與學(xué)校的文化活動， 在相互參與中彼此要相互借鑒， 共同發(fā)展成為一個相互包容的整體；二是企業(yè)文化必須成為校園文化中的一項常規(guī)內(nèi)容， 絕不可需要搞時才搞， 不需要搞時不搞， 想起時搞， 想不起時不搞， 而是要把它作為與休閑娛樂性文化活動、知識提升性文化活動一樣的文化活動常抓不懈。
第9篇：豐富企業(yè)文化活動范文
一、企業(yè)文化建設(shè)與工會工作的內(nèi)在關(guān)系
作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，工會組織其以維權(quán)、教育、參與、建設(shè)的職能優(yōu)勢，引導(dǎo)職工把思想和行動統(tǒng)一到企業(yè)發(fā)展的目標上來。因此，工會工作與企業(yè)文化建設(shè)在目標和原則上是一致的，部分內(nèi)容和工作的方式方法也是相同的，這使工會工作的某些方面可以通過企業(yè)文化建設(shè)這種載體來實現(xiàn)。企業(yè)文化的性質(zhì)決定企業(yè)文化建設(shè)是一項具有廣泛群眾基礎(chǔ)的工作，需要廣大職工的積極參與和共同努力，職工群眾的理想信念、精神狀態(tài)和人心向背，直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，而群眾性正是工會組織的基本屬性和特征。這種關(guān)系說明，在企業(yè)文化建設(shè)中工會有不可替代的組織優(yōu)勢和強大的向心力、號召力。
二、工會在企業(yè)文化建設(shè)中的重要作用
如前所述，工會工作與企業(yè)文化建設(shè)有著密不可分的關(guān)系，決定了工會不僅能參與企業(yè)文化建設(shè)，而且可以在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮十分積極的作用，工作成效還可以通過企業(yè)文化建設(shè)這種載體來實現(xiàn)。
（一）凝聚人心，增強職工歸屬感的作用
工會工作的維權(quán)、教育、參與、建設(shè)等職能，就在于凝聚人心，增強職工歸屬感，使企業(yè)文化建設(shè)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
（二）活躍職工文化生活，豐富企業(yè)文化活動載體的作用
企業(yè)工會是職工的“娘家”，對職工具有很強的號召力和凝聚力。在具體實踐中，工會工作的對象和企業(yè)文化建設(shè)的主體都是職工群眾，工會可以充分利用組織優(yōu)勢和能動作用，充分調(diào)動職工參與群眾性組織活動，豐富企業(yè)文化活動載體，提高企業(yè)文化建設(shè)的品位。
（三）培養(yǎng)共同價值觀，凝聚發(fā)展正能量的作用
在企業(yè)文化宣貫教育工作中，典型帶動不失為一種常用的、有效的工作方法，典型抓好了，可以起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的作用。工會可以通過評選表彰先進集體、先進個人，做好正面宣傳，弘揚踐行企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)價值理念等方面的典型事跡，培養(yǎng)職工的團隊意識和共同的價值觀，匯聚企業(yè)改革發(fā)展正能量。
（四）提高職工素質(zhì)，營造和諧發(fā)展環(huán)境的作用
工會組織職工廣泛開展勞動競賽、職業(yè)技能比武、合理化建議、革新創(chuàng)新等活動來激發(fā)職工的勞動熱情，能夠教育引導(dǎo)職工樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚，提高職工素質(zhì)，營造和諧發(fā)展?jié)夂穹諊?/p>
三、工會參與企業(yè)文化建設(shè)的途徑
（一）積極開展獨具煤礦企業(yè)特色的文藝活動，豐富企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)涵
群眾性文體活動是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，也是促進企業(yè)文化和諧發(fā)展的良好形式。工會參與企業(yè)文化建設(shè)，要最大限度地把職工群眾組織起來，以飽含獨特內(nèi)涵的文化活動為載體，抓住重大節(jié)點，過好“我們的節(jié)日”，積極開展諸如職工球棋比賽、職工體驗式拓展訓(xùn)練、書畫展覽、全民健身運動等獨具煤礦企業(yè)特色的文藝活動，把企業(yè)建成職工除家以外的第二個情感歸宿，使企業(yè)精神、企業(yè)價值觀念、職業(yè)道德觀念等更加深入人心，從而推動企業(yè)文化建設(shè)工作深入開展。
（二）大力開展群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效活動，激發(fā)企業(yè)文化新的活力
工會組織職工開展群眾性經(jīng)濟技術(shù)和勞動競賽活動，可以充分展示工會在促進經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，搭建工會與生產(chǎn)經(jīng)營活動接軌的平臺。要在群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程中發(fā)揮重要作用，緊緊抓住企業(yè)安全生產(chǎn)的重點、難點、熱點問題，以推動技術(shù)創(chuàng)新為目的，掀起群性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新熱潮，增強企業(yè)的經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新能力。 特別要在煤炭行業(yè)經(jīng)濟下行的嚴峻形勢下，圍繞安全生產(chǎn)工作，通過開展合理化建議、勞動競賽、技術(shù)革新、崗位成才、技術(shù)比武、好師帶徒等群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，大力營造比、學(xué)、趕、幫、超和尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)新、尊重技術(shù)的良好氛圍，引導(dǎo)職工主動參與經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，把蘊藏在廣大職工中巨大創(chuàng)造力最大限度地轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實生產(chǎn)力。
（三）發(fā)揮橋梁紐帶作用，強化企業(yè)文化教育引導(dǎo)功能
調(diào)動職工工作積極性，增強企業(yè)凝聚力，最根本的是著眼于解決深層次的思想問題。工會組織應(yīng)發(fā)揮自己的獨特作用，緊密貼近生產(chǎn)經(jīng)營實際，適時開展形勢任務(wù)教育。比如一季度結(jié)合貫徹“兩會”精神，對職工進行形勢任務(wù)目標教育，明確主要工作任務(wù)和保證措施，開好局，起好步；二季度結(jié)合時間過半、任務(wù)完成也要超過半的工作要求，對職工進行“雙過半”教育，總結(jié)半年以來取得的成績，分析存在的不足和問題，教育職工發(fā)揚成績，克服不足，堅決實現(xiàn)時間、任務(wù)雙過半；三季度結(jié)合煤炭銷售淡季和雨季度汛困擾生產(chǎn)經(jīng)營的實際，教育職工出滿勤、干滿點，戰(zhàn)高溫、防洪汛，講奉獻、做主人，確保生產(chǎn)經(jīng)營順利進行；四季度結(jié)合全面完成年度安全生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)對職工進行安全、經(jīng)營形勢教育，調(diào)動廣大職工生產(chǎn)和工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
