豐富多彩的世界資料精選(九篇)

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第1篇：豐富多彩的世界資料范文

一提到大海，你一定會(huì)想起那蔚藍(lán)的海水和海底世界里那五彩繽紛的景象。前年暑假媽媽帶我到“西安曲江海洋世界”去參觀。首先，映入眼簾的是：一個(gè)很大的水池，碧藍(lán)碧藍(lán)的池水像一塊無(wú)暇的藍(lán)翡翠。隨著音樂(lè)聲聰明伶俐的海豚時(shí)而跳躍，時(shí)而水底翻浪。而海獅表演頂球，套圈和跳舞，最后，海獅成功地倒立著向觀眾們鞠個(gè)躬，贏得了全場(chǎng)觀眾們熱烈的掌聲。接著，我們走過(guò)八十米長(zhǎng)的海底隧道，看到了海洋生物和魚類。哇！我真是驚呆了！玻璃櫥里游著成千上萬(wàn)條大大小小的魚兒，它們顏色不一：紅如火炬；黃如金子；綠如草茵；白如雪花．．．．．．它們形態(tài)各異：有的又扁又長(zhǎng)，像海草，又像彩綢；有的身子圓鼓鼓的，像個(gè)大氣球；有的滿身銀點(diǎn)閃爍．．．．．．真是看得我眼花繚亂，目不遐接。

從此，我就深深地愛(ài)上了大海。我嚷著讓媽媽帶我去看大海。在我的再三懇求下，去年，媽媽終于帶我去了一趟海南，親眼到“天涯海角”去看大海。還沒(méi)走近大海，先聽(tīng)見(jiàn)大海的濤聲。抬頭一看，天水之間，白茫茫一片。走近大海，只見(jiàn)那淺藍(lán)色的海水激起了雪白的浪花，美麗極了！低頭望去，看見(jiàn)像蜘蛛一樣的小螃蟹，橫著爬來(lái)爬去，真有趣！海灘有許多美麗的貝殼，形狀千奇百怪。有紅的，白的和花的．．．．．．顏色非常漂亮！沙灘上還有許多游人，有的揀貝殼，有的拾海菜。還有的下海游泳，熱鬧極了！當(dāng)海水漲潮時(shí)，海水中的波濤一個(gè)接著一個(gè)向岸邊涌來(lái)，有的升上來(lái)，像一座座滾動(dòng)的小山。有的撞到了海邊的礁石上，濺起好幾米高的浪花，發(fā)出“嘩——，”“嘩——”的美妙聲音。我看著大海心里別提有多高興了！

雖然不能到海底探個(gè)究竟，但從所查的資料中，我知道海底世界更加豐富多彩。有：身體晶瑩透明隨波逐流的水母；艷麗無(wú)比的珊瑚；五彩繽紛的?？?；頂盔貫甲的蝦，蟹；噴云吐霧的烏賊；名貴的海參；古老的海龜；憨態(tài)可掬的海豹；更有聰明靈巧的海豚；巨大無(wú)比的鯨；昂首挺胸的海馬；海中霸王鯊魚；海中鴛鴦的蝴蝶魚和最美麗的神先魚．．．．．．各種千奇百怪的魚類不下四百多種，我國(guó)海洋的生物種類約20278種，占世界海洋生物總數(shù)的1％，海洋占地面積約7％。我還從資料中得知海洋是21世紀(jì)的藥庫(kù)，海洋是礦物資源的聚寶盆，海洋還是未來(lái)的糧倉(cāng)。另外還要向海洋要淡水，以滿足人們的用水需求。這些都需要科學(xué)家們?nèi)パ芯块_發(fā)。這就是要求我們從現(xiàn)在起努力學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，將來(lái)用我們的雙手把這些理想一一實(shí)現(xiàn)。

?。∥覑?ài)大海。愛(ài)大海的蔚藍(lán)，愛(ài)大海的浩瀚，愛(ài)大海的一望無(wú)際，更愛(ài)大海豐富多彩的資源！

第2篇：豐富多彩的世界資料范文

作文1：中國(guó)傳統(tǒng)文化——剪紙

剪紙，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，剪窗花就是剪紙的一種，剪紙是公元前1600—1100年開始的。西漢時(shí)，傳說(shuō)漢武帝的龐妃去世后，皇帝思念不已，于是請(qǐng)術(shù)士用麻紙剪了龐妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。

至現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)得最早而且有據(jù)可查的是新疆吐魯番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝團(tuán)花剪紙、對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花、金銀花團(tuán)花、團(tuán)花、八用形團(tuán)花。

剪紙是中國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。大約因材料易得、成本低廉、效果立見(jiàn)、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎。在過(guò)去，人們經(jīng)常用紙做成各種各樣的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習(xí)俗在中國(guó)境外有時(shí)仍可見(jiàn)到。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等。也可為禮品作點(diǎn)綴之用。

剪紙是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大！

作文2：中國(guó)傳統(tǒng)文化——剪紙

中華傳統(tǒng)文化豐富多彩，但我最感興趣的是剪紙。

舅媽會(huì)剪各種各樣、奇形怪狀的窗花，非常漂亮，我很羨慕，于是纏著舅媽教我剪一些簡(jiǎn)單又漂亮的窗花。那天，舅媽拿出兩把剪刀和兩張白紙，要教我剪一個(gè)“喜”字。舅媽讓我把紙對(duì)折，再寫上半個(gè)“喜”字，然后慢慢地剪下來(lái)。一開始，我怎么剪都剪不好看，在舅媽的幫助下，我終于剪出了一個(gè)大的“喜”字，我喜出望外。舅媽不但會(huì)剪“喜”字，還會(huì)剪“鳳凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小魚”、“小鹿”……個(gè)個(gè)栩栩如生，讓人愛(ài)不釋手。

媽媽還特意讓我上網(wǎng)查找了一些有關(guān)剪紙的資料。原來(lái)剪紙藝術(shù)是從唐代一直流傳到今的，已有上千年的歷史了，是一種歷史悠久的民間藝術(shù)。有些人，還能把一張張普普通通的紙，剪成一張張“花草樹木”、“山山水水”、“活潑的小孩”、“年邁的老人”等等，真是太神奇了。

剪紙不僅豐富了我的課余生活，還訓(xùn)練了我的動(dòng)手能力，更發(fā)揮了我的想象力，設(shè)計(jì)出一張張美麗的剪紙。

作文3：中國(guó)傳統(tǒng)文化——剪紙

中國(guó)是個(gè)古老的國(guó)家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國(guó)畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過(guò)最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“?！?、“喜”、“壽”等貼在窗戶上，門上來(lái)表示慶賀。

瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油?？墒抢咸煜窈退鲗?duì)似的，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺(tái)上跳下來(lái)趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛(ài)！

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國(guó)人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來(lái)夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)博大精深的剪紙文化。

太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國(guó)的小朋友，讓他們了解中國(guó)的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

作文4：中國(guó)傳統(tǒng)文化——剪紙

中國(guó)是個(gè)古老的國(guó)家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國(guó)畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過(guò)最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“?！薄ⅰ跋病?、“壽”等貼在窗戶上，門上來(lái)表示慶賀。

瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油?？墒抢咸煜窈退鲗?duì)似的，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺(tái)上跳下來(lái)趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛(ài)！

第3篇：豐富多彩的世界資料范文

隨著時(shí)代的進(jìn)步，多媒體技術(shù)越來(lái)越多的應(yīng)用在各行各業(yè)，現(xiàn)代人的生活也越來(lái)越離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其成為人們與世界接軌的重要媒介，打開了人與世界的窗戶。尤其對(duì)于小學(xué)生，小學(xué)階段正是他們接觸世界，了解世界，學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段。在此基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)影視資源，更能夠豐富小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

一、影視資源的特點(diǎn)

影視，是電影作品和電視作品的統(tǒng)稱，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)相融合的產(chǎn)物，包括電影、電視、視頻資料等；具體表現(xiàn)形式為聲音、圖像以及色彩相融合的，能夠給人帶來(lái)豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受。

影視具有形象性和綜合性的特點(diǎn)。自從電影攝像機(jī)發(fā)明以后，人類就開始利用電影機(jī)記錄世界，并改變世界。影視資源能夠?qū)⒊橄蟮牟磺逦母拍钷D(zhuǎn)化為形象具體的畫面，呈現(xiàn)給觀眾的是具體的能看到的視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，讓人感覺(jué)就如親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親臨其境一般。比如對(duì)太陽(yáng)系、太陽(yáng)、月球和地球關(guān)系，這種知識(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講太過(guò)于抽象，難以理解，但借助影視資料就能夠形象具體地體現(xiàn)出三者之間的關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的更加容易，印象更加深刻。

綜合性則是指影視資料所能引用的素材廣泛，影視資料的素材來(lái)源于方方面面，有記錄真實(shí)的生活，也有專門制作的動(dòng)畫資料，這些資料通過(guò)后期的剪輯和制作，將作者想要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，并呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾能夠直觀的看到，清楚的聽(tīng)到，甚至能夠發(fā)揮想象力，想象到作者想要表達(dá)的更深層次的感情。

二、影視資源在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

1、利用影視資源搭建語(yǔ)文閱讀教學(xué)的心平臺(tái)

現(xiàn)代人的生活離不開信息技術(shù)，獲取信息的手段和方式也是多種多樣，內(nèi)容題材也是豐富多彩。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)迅速獲得教學(xué)資源，尤其是最新穎最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，以豐富現(xiàn)有的教材內(nèi)容，為學(xué)生打造一個(gè)更多元的閱讀平臺(tái)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，一方面提高學(xué)生的閱讀量，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的閱讀水平。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師可以影視資料塑造出的具體情境，讓學(xué)生更加深刻的理解文字所表達(dá)的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和探索能力。

2、通過(guò)影視資源搭建課內(nèi)外閱讀的橋梁

現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教材內(nèi)容過(guò)于局限，通常是由國(guó)家統(tǒng)一抽調(diào)人員專門進(jìn)行編纂的，但現(xiàn)代小學(xué)對(duì)小學(xué)生的要求不僅限于此，所以，小學(xué)教材應(yīng)該向課外延伸。同時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀量，多讀好書?？梢酝ㄟ^(guò)影視資源對(duì)一些文學(xué)作品進(jìn)行深度解讀，了解不同的人對(duì)同一作品的不同看法，同時(shí)可以開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其思考習(xí)慣。

三、影視資源在口語(yǔ)交際教學(xué)中的運(yùn)用

1、利用影視資源組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言、行為模仿訓(xùn)練

小學(xué)階段，學(xué)生容易對(duì)身邊的事物進(jìn)行模范，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以充分利用這一特點(diǎn)，結(jié)合影視資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生自發(fā)的模仿學(xué)習(xí)，帶著興趣學(xué)習(xí)，自然的轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。例如，如何禮貌待人，如何與他人相處，如何在公眾場(chǎng)合自處，如何和家人相處，如何與朋友相處等，均可通過(guò)影視資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范教育。

2、利用影視資源豐富教學(xué)內(nèi)容

影視資料更多的是提煉于生活，其中包含最真實(shí)的生活情境以及經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后的故事情節(jié)，也因此極大的豐富了教學(xué)素材。在此影視資料可以起到情境再現(xiàn)，言傳身教等示范作用，豐富了教學(xué)素材，例如教材中提到的一些文學(xué)作品，就可以通過(guò)影視資料，讓學(xué)生加深理解，也是對(duì)教材內(nèi)容的延伸。

四、影視資源在作文教學(xué)中的有效運(yùn)用

1、利用影視資源激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

影視資源利用其表現(xiàn)形式豐富多彩，可以緊緊鎖住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心。教師可以利用這一特點(diǎn)，豐富課上的有趣性，增加課堂內(nèi)容的吸引力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作的興趣，比如在寫作課之前，為學(xué)生播放一些故事性題材，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)，引發(fā)內(nèi)心深處對(duì)于童話故事的靈感。

2、利用影視資源豐富寫作題材

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活方式比較單一，無(wú)論是接觸的范圍還是深度都不夠廣泛，缺乏生活體驗(yàn)，也就造成學(xué)生寫作無(wú)材可取，無(wú)話可說(shuō)，靈感匱乏。因此，教師可以針對(duì)這一現(xiàn)象，在課堂中引入一些影視資源，來(lái)幫助學(xué)生看到更加豐富的世界，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，也會(huì)產(chǎn)生更多體悟，通過(guò)影視資料中人物的悲歡離合，故事的跌宕起伏，來(lái)體驗(yàn)這個(gè)世界，間接地獲得人物的情感，豐富自己的寫作題材。

五、應(yīng)用影視資料對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義

第4篇：豐富多彩的世界資料范文

1.利用多媒體，使教學(xué)內(nèi)容“活”起來(lái)

化學(xué)是一門宏觀現(xiàn)象后面藏著微觀現(xiàn)象的自然科學(xué)，現(xiàn)象是它的特點(diǎn)，微觀抽象性是它的難點(diǎn)；同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它與社會(huì)、生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系又非常緊密……以上種種特點(diǎn)為我們中學(xué)化學(xué)多媒體課件的制作提供了豐富多彩的素材，而操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大的各種軟件又為我們中學(xué)化學(xué)課件的制作提供了技術(shù)保證?；瘜W(xué)課上利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)就有很多優(yōu)點(diǎn)，其形象直觀，能增強(qiáng)學(xué)生的記憶和對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解；其交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用。

2.聯(lián)系生活實(shí)際，使教學(xué)內(nèi)容“實(shí)”起來(lái)

化學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、了解自然，做對(duì)社會(huì)有責(zé)任的人。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不能脫離生活、脫離社會(huì)實(shí)際來(lái)進(jìn)行。只有來(lái)自于學(xué)生生活中的東西才能在最大程度上讓學(xué)生樂(lè)于接受。在第一次上化學(xué)課，我就為學(xué)生搭建自由表現(xiàn)的舞臺(tái)：布置學(xué)生搜集與化學(xué)有關(guān)的物品商標(biāo)、說(shuō)明書及現(xiàn)代高科技復(fù)合材料等有關(guān)信息資料。接著讓學(xué)生自由地在全班展示和介紹他們搜集到的有關(guān)的實(shí)物、資料。學(xué)生的展示從食鹽、味精、醋到人造革、化纖，從紙、墨、橡皮到涂改液、自動(dòng)鉛筆，從空氣、水到土壤、巖石，從礦泉水、果汁到果凍、方便面……學(xué)生盡情展示，紛紛參與，表現(xiàn)欲望空前高漲，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起組織、點(diǎn)撥、協(xié)助、控制作用。又如在講第八章“生活中的酸、堿、鹽”時(shí)，可以讓學(xué)生先在資料尋找出這三種物質(zhì)的常見(jiàn)的典型代表物、醫(yī)療價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)環(huán)保價(jià)值，還可以找找與酸、堿、鹽有關(guān)的生活趣聞、生活故事。在授課時(shí)讓學(xué)生以比較的方式分析三種物質(zhì)的相互關(guān)系，理解酸、堿、鹽三者的轉(zhuǎn)化的條件，最后讓學(xué)生分析三者能發(fā)生互相轉(zhuǎn)化反應(yīng)的共同本質(zhì)和共同特征是什么?自然而然地得出能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件。同時(shí)引入某些復(fù)分解反應(yīng)的價(jià)值觀念，如有醫(yī)療價(jià)值是用碳酸氫鈉等堿性物質(zhì)來(lái)治療胃酸過(guò)多；有經(jīng)濟(jì)價(jià)值是用廉價(jià)的熟石灰和碳酸鈉反應(yīng)制昂貴的氫氧化鈉；有社會(huì)環(huán)保價(jià)值是用堿性物質(zhì)吸收工廠排放的酸性氣體等。同時(shí)也幫助學(xué)生初步了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。

第5篇：豐富多彩的世界資料范文

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣

有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了興趣，充滿好奇心，才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)它、掌握它。傳統(tǒng)教學(xué)方式是老師一支粉筆，一本教科書，還有數(shù)不清的習(xí)題，這樣很容易讓學(xué)生乏味，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理，曾經(jīng)有一個(gè)調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)北京某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)題是：“是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣？”結(jié)果有80%左右的學(xué)生表示不喜歡學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)是出于被動(dòng)。因此利用多媒體計(jì)算機(jī)，使用優(yōu)秀的課件資源可以開闊學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)習(xí)從枯燥變?yōu)榭鞓?lè)，從乏味變?yōu)槿の叮瑥谋粍?dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

二、在豐富多彩的校園活動(dòng)中發(fā)揮重要作用

在豐富多彩的校園活動(dòng)中，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)這一信息處理工具，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)鍛煉自身的能力，達(dá)到素質(zhì)教育的目的，同時(shí)也豐富了校園文化。例如：我們可以把一些計(jì)算機(jī)方面比較擅長(zhǎng)的同學(xué)組織起來(lái)作為學(xué)校校報(bào)的編輯，在學(xué)校中可以組建小記者團(tuán)，將采訪內(nèi)容通過(guò)校園網(wǎng)做成校報(bào)的形式，或者通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理、排版、印刷，分發(fā)到學(xué)生手中。這樣對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)是顯著的，同時(shí)也對(duì)校園文化建設(shè)起到了促進(jìn)作用。

三、給學(xué)生一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展使我們的社會(huì)越來(lái)越小，我們的世界也因此而變小了，儼然成了一個(gè)“地球村”，網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方式逐漸向我們走來(lái)，在這里，老師和學(xué)生的機(jī)會(huì)是均等的，也許學(xué)生了解到的信息，老師并不知道。因此，學(xué)生在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代絕不能僅僅滿足于書本所學(xué)的知識(shí)，我們應(yīng)盡量給他們提供一個(gè)潔凈的、豐富的知識(shí)寶庫(kù)。為此可以多開放電子閱覽室時(shí)間，通過(guò)一些監(jiān)控軟件給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教師的作業(yè)也應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立獲取信息的能力，比如在世界歷史課中，我們可以讓學(xué)生完成這樣的作業(yè)，談美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，讓學(xué)生在下一節(jié)課每人陳述自己所搜集的資料。

四、交流方式的變化

傳統(tǒng)教學(xué)中，師生的交流是比較少的，在課堂上老師授課，不能了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)掌握情況，下課后，也只能和少量的同學(xué)進(jìn)行師生交流，學(xué)生間的交流也主要在課間。而我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，例如通過(guò)net―meeting或一些語(yǔ)音、視頻交流軟件我們可以和遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的其他省市或國(guó)外的同學(xué)進(jìn)行交流，這樣我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短了校際間交流受地域空間限制而帶來(lái)的障礙，使得溝通更加便利，教師可通過(guò)交流學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)則可以互相了解思想、開闊視野。

第6篇：豐富多彩的世界資料范文

關(guān)鍵詞：課外閱讀；多彩活動(dòng)；閱讀指導(dǎo)

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，也是精神成長(zhǎng)、文化傳承的重要手段，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣會(huì)使他們終身受益。如何有效地開展語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)，讓閱讀進(jìn)入孩子們的精神世界，在孩子心中播下幸福的種子，讓童心永恒呢？有效指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，是當(dāng)務(wù)之急。

一、精心營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校傾力打造“讀詩(shī)讀書讀古今，讀人讀己讀天地”文化書雕，每天伴隨著朝陽(yáng)，歡迎著學(xué)校的每一位師生走進(jìn)校園；學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配備了大量書籍；班級(jí)圖書漂流及時(shí)更新讀書內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)好書共享；每個(gè)班開設(shè)書香滿園讀書園地，及時(shí)展示學(xué)生的美文、好書薦讀、讀書卡、書香少年、書香家庭等資料；同時(shí)，二樓書香大廳和學(xué)生閱覽室也全天開放，大量的圖書資源供師生們?cè)谡n余時(shí)間充分閱讀；開展班級(jí)內(nèi)“圖書漂流”，交換閱讀家中的好書，動(dòng)員學(xué)生將自己的書捐給班級(jí)，從而為每位師生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。

二、多彩活動(dòng)促閱讀

1.全面推進(jìn)閱讀考級(jí)，提高學(xué)生閱讀興趣

為促使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)、持之以恒地進(jìn)行有效閱讀，學(xué)校制定了《閱讀考級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案》?！堕喿x考級(jí)方案》由“經(jīng)典誦讀”和“課外閱讀”兩部分組成，學(xué)校根據(jù)《閱讀考級(jí)方案》，為學(xué)生制作了“辛勤的蜜蜂”讀書情況記載卡，學(xué)生考級(jí)后，教師將獲得的等級(jí)記錄在卡上，學(xué)生每讀完一本書后，將所讀書目名稱填在讀書卡上，并由家長(zhǎng)簽字參與，“辛勤的小蜜蜂”讀書情況記載卡系統(tǒng)地記載了學(xué)生的讀書內(nèi)容、閱讀等級(jí)、閱讀書目等情況。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次閱讀考級(jí)測(cè)試，測(cè)試采用古詩(shī)“口頭抽測(cè)”、閱讀“書面考試、人人參與”的形式對(duì)學(xué)生的背誦、閱讀數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)生讀書成效。

2.好書交換促交流

每學(xué)期，學(xué)校會(huì)組織全校師生進(jìn)行“好書交換活動(dòng)”。校園里，孩子們手拿寫有自己讀書感言的好書與同年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交換，活動(dòng)中校園成為書籍的天堂?！昂脮粨Q讀”活動(dòng)為全校廣大學(xué)生提供了一個(gè)“便捷獲取好書、共享閱讀快樂(lè)”的渠道，既使每個(gè)家庭節(jié)省了開支，又能使孩子們真正感受到“讀書樂(lè)，樂(lè)其中”的閱讀喜悅。

3.閱讀競(jìng)賽促發(fā)展

學(xué)校引導(dǎo)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習(xí)慣，落實(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)班級(jí)、字正品端活動(dòng)，堅(jiān)持開展“三讀一誦”。為了使學(xué)生提高閱讀的興趣，豐富知識(shí)，陶冶情操，分享讀書的快樂(lè)，學(xué)校定期開展豐富多彩的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)?！皶惆槲页砷L(zhǎng)”征文比賽、“我讀書、我快樂(lè)”演講比賽、每學(xué)期年級(jí)組課外閱讀匯報(bào)、“國(guó)學(xué)誦讀”塑品德、“好書推介會(huì)”倡導(dǎo)與好書為伴，“讀書沙龍”交流分享讀書心得；“美文誦讀、詩(shī)歌朗誦”激發(fā)師生愛(ài)國(guó)主義情感；“課本劇”表演彰顯讀書心得。豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們好讀書，讓讀書走進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)、生活；讓孩子們展示了自己的讀書成果。

4.假期讀書勤積累

每個(gè)假期，全體師生都有計(jì)劃、有目的地在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。每個(gè)學(xué)生建立一本“假期讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，新學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行“優(yōu)秀讀書成長(zhǎng)冊(cè)”的評(píng)比展示。開學(xué)后各班舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡的“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書、對(duì)句、對(duì)名言、格言、警句的理解與感想，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。學(xué)校以假期讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面，設(shè)計(jì)各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。

5.讀書節(jié)中展風(fēng)采

學(xué)校在每年4月23日開展校園讀書節(jié)。迄今為止，學(xué)校已成功開展五屆讀書節(jié)活動(dòng)。每年伴隨著無(wú)限美好春光，為期兩周的讀書節(jié)如火如荼地展開。各個(gè)年級(jí)的“小書謎”“誦讀明星”“背誦明星”紛紛登臺(tái)亮相；各有千秋的讀書報(bào)、讀書場(chǎng)景圖片、讀書成果冊(cè)、書香家庭資料異彩紛呈，多姿多彩地展示了孩子們的書情書趣，童真童趣。一次次讀書節(jié)盛典把學(xué)校的“德潤(rùn)書香”讀書活動(dòng)推向了。讀書節(jié)有精彩讀書節(jié)目展示、有各類讀書成果展、有原創(chuàng)書簽展、有夢(mèng)想卡展示、有好書漂流、有書香滿園班隊(duì)會(huì)、有百人書畫大賽……校園處處溢滿書香。學(xué)校在每年讀書節(jié)上表彰“書香少年”“書香家庭”和“書香班級(jí)”。

經(jīng)過(guò)兩年閱讀實(shí)踐，學(xué)生在充滿書香的氛圍中著實(shí)有了令人驚喜的變化，喜歡課外閱讀的人數(shù)明顯增多?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在課外閱讀已成為學(xué)校大部分學(xué)生的自覺(jué)行為。

戲劇大師莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！睘榱耸箤W(xué)生都有一對(duì)強(qiáng)硬的翅膀，為讓我們的學(xué)生在書的海洋中暢游，為讓他們?cè)谥R(shí)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)，我們會(huì)繼續(xù)在閱讀指導(dǎo)的道路上一路耕耘，一路享受書香。

第7篇：豐富多彩的世界資料范文

這個(gè)家族對(duì)我太有用了。別看鼠標(biāo)灰不溜秋，但它能點(diǎn)開奇妙的電腦世界，使人掌握更多的知識(shí)，獲得更豐富的信息。打開windows xp界面，裝上學(xué)習(xí)軟件，這樣，在家里也能輕松地聽(tīng)老師講課。打開WPS文字處理軟件，任你揮筆暢寫，利用文字輸入法，在鍵盤上打出各式各樣你喜歡的文字，若覺(jué)得不夠漂亮，再用各種方式裝飾一下，哇，美極了。你不禁為自己設(shè)計(jì)的這篇文章感到興奮。學(xué)習(xí)之余，打開MEDIA PLAYER。播上一曲MP3，聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)。如果有興趣的話，再打開畫圖軟件，邊畫畫邊邊聽(tīng)音樂(lè)，豈不一舉兩得。

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，會(huì)更加豐富多彩，聯(lián)上網(wǎng)，利用IE瀏覽器進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)界面，在這個(gè)環(huán)境里，地球村將變得更小了。你可以看許多電影；更能下載免費(fèi)軟件，擴(kuò)充你的電腦空間。這里有許多有用的學(xué)習(xí)資料，在網(wǎng)上閱讀一些優(yōu)美的作文很方便，這會(huì)讓你的視野更開闊。正所謂“秀才不出門，盡知天下事”。在網(wǎng)上玩游戲也很有趣，不過(guò)我可得提醒你，長(zhǎng)期沉浸于游戲世界中不是一件好事，在學(xué)習(xí)之余玩一下即可。你還可以在許多網(wǎng)站為自己注冊(cè)免費(fèi)郵箱，給別人發(fā)郵件，這比一般的信件更加快捷，也更加方便，即是遠(yuǎn)在天邊，也能溝通無(wú)極限。

末了，可不要忘了電腦病毒了，它是一種非常厲害的攻擊性程序，它通過(guò)盜版光碟，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入你的電腦為所欲為，輕則使你失去重要的文件，重則使電腦癱瘓，不能操作。電腦病毒令人談虎色變，必須用殺毒軟件經(jīng)常殺毒。

電腦使我掌握了很多知識(shí)，在這個(gè)新天地里，我會(huì)不斷進(jìn)步。

第8篇：豐富多彩的世界資料范文

陶瓷裝飾藝術(shù)屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化，并且是其中非常重要的一部分，是中華兒女勤勞智慧的結(jié)晶。中國(guó)的瓷器從古代就開始流向海外，宋代之后，瓷器更是作為一種十分重要的產(chǎn)品在全世界范圍內(nèi)流通。陶瓷藝術(shù)在作為一種價(jià)值交換產(chǎn)物的同時(shí)也在源源不斷地向世界傳遞著中國(guó)的文化，在這一層面上來(lái)講陶瓷藝術(shù)極大地推動(dòng)了中國(guó)文化的發(fā)展。陶瓷制作的工藝從古至今可以說(shuō)是代代相傳，同時(shí)也在不斷地創(chuàng)新。為了滿足人民大眾不同的審美要求，生產(chǎn)創(chuàng)作了各式各樣的陶瓷產(chǎn)品。可以說(shuō)陶瓷藝術(shù)在世界文化的傳遞及交流方面起到了一種紐帶及橋梁的作用。極大地豐富和繁榮著中國(guó)的文化與世界的文化。

陶瓷裝飾藝術(shù)是陶瓷藝術(shù)與陶瓷的完美結(jié)合，每件陶瓷都是由造型、裝飾與材料三個(gè)要素構(gòu)成，包含著物質(zhì)與精神的兩重文化因素。一件陶瓷作品在實(shí)用之外還具有觀賞的作用。陶瓷裝飾藝術(shù)大致歸納起來(lái)可以分為顏色釉裝飾、釉上彩裝飾、釉下青花裝飾等等。陶瓷裝飾藝術(shù)有著豐富多彩的圖案，明艷瑰麗的色彩，獨(dú)具匠心的工藝，形成了一種有別于其他的陶瓷文化。從一開始的制作到最終的完成它包含著審美、創(chuàng)造與欣賞幾個(gè)環(huán)節(jié)。在人類藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程中占據(jù)著非常重要的位置。一件完美的陶瓷藝術(shù)作品擔(dān)任著傳播陶瓷文化的重任，因此說(shuō)陶瓷藝術(shù)不僅僅是一件蘊(yùn)含著創(chuàng)作者獨(dú)特審美情趣的藝術(shù)產(chǎn)品，更是一件包含著個(gè)人情感在其中的文化產(chǎn)品。中國(guó)陶瓷裝飾藝術(shù)中的裝飾紋樣早在新石器時(shí)代的仰韶文化中就已經(jīng)出現(xiàn)，我們充滿智慧的祖先們細(xì)心感受生活，創(chuàng)作出波浪紋、編織紋，將其以二方連續(xù)的方式裝飾在陶瓷器皿上。西安半坡遺址的那件彩陶紋盆就是比較具有代表性的一件，他們將點(diǎn)線面有機(jī)的結(jié)合，裝飾紋樣的獨(dú)特審美，從側(cè)面向我們展示了他們已經(jīng)開始對(duì)自然和人類有了些許的認(rèn)識(shí)，敢于加進(jìn)人們的主觀想象。

中國(guó)陶瓷裝飾的形式大致可以分為繪畫類與坯胎裝飾類。繪畫類又可分為工筆畫與寫意畫，不論是哪種繪畫形式都是當(dāng)時(shí)中國(guó)繪畫藝術(shù)發(fā)展時(shí)期的特征在陶瓷裝飾上的表現(xiàn)。唐代長(zhǎng)沙窯的釉下彩繪花鳥之所以成熟，是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期正值唐代花鳥畫藝術(shù)發(fā)展的高峰時(shí)期，不論是筆法還是技法都是相當(dāng)?shù)某墒?，氣韻生?dòng)，自然活潑，體現(xiàn)著當(dāng)時(shí)民間繪畫的藝術(shù)風(fēng)格。宋代頗為盛行的陶瓷刻劃花裝飾也是因?yàn)槭艿搅水?dāng)時(shí)時(shí)代文化的影響，才會(huì)達(dá)到一種空間精細(xì)的境界。因?yàn)檫@一時(shí)期唐代較為流行的花鳥畫開始逐漸向精細(xì)的工筆畫方向發(fā)展，同時(shí)也為之后元代的青花藝術(shù)、明清時(shí)期粉古彩藝術(shù)的出現(xiàn)及發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陶瓷裝飾的形式不管是工筆畫還是寫意畫都是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)在瓷器上的展現(xiàn)。陶瓷裝飾藝術(shù)也從另一個(gè)方面展示了中國(guó)文人畫所具有的歷史性特征，逐步演變成了中國(guó)陶瓷裝飾藝術(shù)的一種獨(dú)有的藝術(shù)特征。

第9篇：豐富多彩的世界資料范文

一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。一學(xué)期來(lái)，各輔導(dǎo)員充分利用國(guó)旗下演講、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

二、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范

大隊(duì)部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，學(xué)期一開始就制定好工作計(jì)劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作。

2、培養(yǎng)一批新的少先隊(duì)干部，讓他們自主管理和設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，讓不同層次的隊(duì)員在活動(dòng)中得到發(fā)展。大力開展少先隊(duì)禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的規(guī)范管理，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。

3、做好國(guó)旗下講話工作，對(duì)國(guó)旗下講話進(jìn)行合理的安排，在原有國(guó)旗班的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)建和培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)并利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳效應(yīng)

紅領(lǐng)巾廣播站繼續(xù)以“校園新聞、小眼睛大世界、美文欣賞、開心一刻、失物招領(lǐng)、溫馨提示”等宣傳形式,每周三的廣播站大隊(duì)部都能堅(jiān)持力求規(guī)范有序,定時(shí)定點(diǎn)廣播,責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,內(nèi)容豐富,形式多樣,語(yǔ)音優(yōu)美,充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用。

四、舉行豐富多彩的活動(dòng)

三月份：

1.按要求上交“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn)做

2.開展“濱州好少年”的選拔工作，上交教育辦濱州好少年材料2份。

3.制定下發(fā)《福生小學(xué)清明節(jié)祭先烈活動(dòng)方案》。

4.“發(fā)現(xiàn)身邊的美”宣傳發(fā)動(dòng)工作。

四月份，根據(jù)清明節(jié)放假前的活動(dòng)方案，在四至六年級(jí)的學(xué)生開展“祭英烈”簽名各項(xiàng)活動(dòng)，包括網(wǎng)上簽名、征文和手抄報(bào)等多種形式。

五月份：

1.進(jìn)行了黨史國(guó)史活動(dòng)的總結(jié)。

2.進(jìn)行了全校近視眼人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。

六月份：

1.開展了第二屆“校園之星”十佳少先隊(duì)員和優(yōu)秀少先隊(duì)員頒獎(jiǎng)暨慶“六一”系列活動(dòng).在這個(gè)豐富多彩的舞臺(tái)上，孩子們學(xué)習(xí)榜樣共同分享了成長(zhǎng)的收獲。

2.各班按照“發(fā)現(xiàn)身邊的美”活動(dòng)方案上交各類征文、手抄報(bào)、征文、照片，用自己的眼睛、自己的雙手、自己的心，感受自己身邊的美。

3.認(rèn)真對(duì)本學(xué)期少隊(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。

五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)。

眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。今后要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。

六、其他工作

主要包括關(guān)工委和救助貧困生工作：

1.“陽(yáng)光學(xué)子行動(dòng)”，復(fù)光眼鏡店和龍騰置業(yè)為我校的近視眼學(xué)生捐助總價(jià)值1.5萬(wàn)元的眼鏡。

2.幫扶貧困生的活動(dòng)：

（1）困難家庭的學(xué)生信息的核實(shí)和上報(bào)

（2）留守兒童的統(tǒng)計(jì)和救助，并幫助他們完成心愿卡的填寫和上報(bào)。

（3）“牽手未來(lái)”統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

六、不足之處

1.少先隊(duì)的禮儀教育開展的不夠，下學(xué)期要注重這方便的培訓(xùn)。

2.大隊(duì)部自主開展的活動(dòng)不多，習(xí)慣于輔導(dǎo)員說(shuō)什么、安排什么就做什么。