數(shù)學(xué)日記怎么寫精選(九篇)

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第1篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

在實施素質(zhì)教育中，數(shù)學(xué)日記可以加強數(shù)學(xué)與語文等其他學(xué)科的整合，提高學(xué)生的寫作能力。數(shù)學(xué)日記更能促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行深層次的思考，給學(xué)生提供了一個用數(shù)學(xué)語言或自己的語言表達數(shù)學(xué)思想、方法和情感的機會，是學(xué)生收集、處理和提取信息，運用有關(guān)知識來解決實際問題的重要組成部分，是學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的一個重要平臺。

一、小學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的幾種類型

1.心語日記，師生情感溝通的綠色通道。寫心語日記可以縮短教師與學(xué)生的距離，拓寬師生間情感交流的時空，和諧師生關(guān)系，讓教師及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及學(xué)習興趣，架起師生之間溝通的橋梁。學(xué)生由此對數(shù)學(xué)學(xué)科及教師產(chǎn)生情感傾向，產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。

2.預(yù)習日記，學(xué)生主動探究新知的動力。在撰寫預(yù)習日記過程中，針對預(yù)習中自學(xué)掌握的知識和不懂的地方提出疑問，從而提高學(xué)習效率。如一位學(xué)生在預(yù)習日記中寫到：“今天在上數(shù)學(xué)課之前，我預(yù)習了老師要上的內(nèi)容，對不理解的地方做了記號，待老師上課的時候我特別注意不理解的地方，現(xiàn)在我已養(yǎng)成自覺花時間預(yù)習新課的習慣，并寫好預(yù)習日記?！?/p>

3.生活日記，數(shù)學(xué)與生活的橋梁。如何讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的價值內(nèi)涵，數(shù)學(xué)日記便是架起生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系的一座橋梁。指導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識撰寫生活日記，能促進學(xué)生運用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，去思考生活中的數(shù)學(xué)問題，使生活問題數(shù)學(xué)化。

例如一個學(xué)生在周末和父親到菜場去買菜并寫下日記：星期天，我和爸爸來到蘇畈橋菜場買菜，爸爸給我20元錢讓我買了3斤小白菜，當時我只顧著買菜，也沒有注意算帳，拿著別人找的錢就往跑到了爸爸那里。爸爸一時興起，問我說：“小白菜多少錢一斤？3斤小白菜你一共花了多少錢？你應(yīng)該找回多少錢？”爸爸一連串的問題著實讓我想了一會兒，才回答說：“呵呵，那還不簡單，3.5元一斤小白菜，一共需要9.5元錢，還應(yīng)找我11.5元錢呀?！卑职职櫰鹆嗣碱^，很不高興地說了一句，你好好再想想吧。我摸摸自己的頭，仔細的想了一會兒，在心里也仔細地算了一遍，數(shù)了數(shù)別人找的錢，我才信心百倍地說：“一共花了10.5元錢，應(yīng)找回9.5元錢，剛才算時我沒有進一和退一?！卑职致犃?，才笑著滿意地點點頭。

4.交流日記，構(gòu)建學(xué)習溝通的平臺。在批閱學(xué)生的數(shù)學(xué)日記中，能使教師更全面的、深刻的了解學(xué)生，及時地調(diào)整教學(xué)進度，有效的改進教學(xué)方法，使教師的課堂教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生；同時將學(xué)生的數(shù)學(xué)日記有選擇地推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表、以全班匯報的形式進行展示，或以學(xué)生個人匯編成冊的形式進行交流，為學(xué)生之間的交流構(gòu)建平臺，也為學(xué)生的成長過程留下足跡。

5.反思日記，促進學(xué)生的自我成長。學(xué)生的學(xué)習能力存在著巨大的差異，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫反思類日記，有效的讓學(xué)生學(xué)會反思，及時地調(diào)整學(xué)習策略，尋找差異，增強自我意識。

例如學(xué)習《數(shù)學(xué)廣角》后，一個學(xué)生在數(shù)學(xué)日記中這樣寫到：“以前，我總不明白為什么別人總能在極短的時間里做很多事情，今天學(xué)了數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法，終于明白了如何才能合理地安排自己的時間，并在最有效的時間里達到最高效應(yīng)了，也不致于讓自己忙得手忙腳亂的，其實不僅統(tǒng)籌方法中合理安排是這樣，其他知識也一樣?！?/p>

6.創(chuàng)新日記，發(fā)展學(xué)生的思維能力。寫創(chuàng)新日記，即學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)作業(yè)時，有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法、新主張、新方法、新創(chuàng)意等都可以以日記形式寫下來。不拘泥于課本的限制，也不受到教師的束縛，學(xué)生可以綜合運用自己的基礎(chǔ)知識，大膽進行嘗試，獨立對問題進行探究。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展他們的個性。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)日記的撰寫指導(dǎo)

有什么寫什么，求實求真。有一點就寫一點，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了。

格式靈活多樣，猶如與老師對話。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時，好像跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求。

第2篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)日記；巧用；應(yīng)用數(shù)學(xué)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》要求學(xué)生能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，將數(shù)學(xué)知識有效地應(yīng)用于實際生活中，以促進學(xué)生的終身發(fā)展。但是鑒于數(shù)學(xué)課堂空間及時間的有限性，學(xué)生們在數(shù)學(xué)課堂中的相關(guān)能力得不到有效的培養(yǎng)。對此，筆者認為，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記能有效彌補這一缺點。

一、寫數(shù)學(xué)日記的必要性

日記，在很多人眼里，似乎與數(shù)學(xué)是風馬牛不相及的，其實不然。對此，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分明白寫數(shù)學(xué)日記的必要性。在數(shù)學(xué)日記中，學(xué)生可以將自己在課堂上沒有機會表達的意思或建議寫出來，可以將自己發(fā)現(xiàn)的日常生活中隱含的數(shù)學(xué)知識寫出來，可以將自己學(xué)習數(shù)學(xué)的心得體會等寫出來，還可以將想對老師說的話寫出來。其實，數(shù)學(xué)日記的作用很大，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用數(shù)學(xué)日記是很有好處的。

二、寫數(shù)學(xué)日記的好處

1.通過數(shù)學(xué)日記，感受生活中的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)日記能有效地將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與生活實際結(jié)合起來，從而讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，享受到學(xué)以致用的樂趣。例如，有學(xué)生在日記中寫道：“今天叔叔帶著弟弟來我家玩，弟弟很可愛，可他不愿意叫我哥哥，因為他小我?guī)讉€月，個頭看上去卻似乎比我高。我不服氣，找來皮尺量我們的身高，結(jié)果我有122厘米，弟弟120厘米。原來我比他高2厘米呢，我真是太高興了。”

2.通過數(shù)學(xué)日記，加強師生間的溝通

還有個學(xué)生在日記里寫道：“為了豐富我們的課余生活，老師建議同學(xué)們一起出錢買一些課外活動用品，如羽毛球拍、乒乓球拍、跳棋、五子棋等。我負責收錢及買東西。我計算了一下，羽毛球拍買2付，1付18元，乒乓球拍2付，1付6.5元，跳棋3付，1付12元，五子棋3付，1付8元。大家算了一下：2×18+2×6.5+3×12+3×8=109（元）。我們班共有50個同學(xué)，109÷50＝2.18（元），該怎么收錢呢？我犯難了，請老師給我出個主意，我收多少錢合適呢？”

針對這個問題，教師可在下節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生解決，比如每人收2元，差的9元班費補貼或者每人出2.5元，多的16元充當班費等等。

其實，兩篇日記中的事例都來源于生活，既能讓學(xué)生們體驗生活中的數(shù)學(xué)，又能加強師生間的溝通。當然，寫數(shù)學(xué)日記的好處遠遠不止這些，需要我們在實際教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)。這樣，通過數(shù)學(xué)日記激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，并能鼓勵他們多將數(shù)學(xué)知識運用于生活中，達到有效應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的目的。

參考文獻：

［1］楊鵬.“數(shù)學(xué)日記”帶來的收獲［J］.新課程學(xué)習：中，2010（6）.

第3篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

今天，我和同桌李天瑞開了個“小型辯論會”。

辯論會是在一個日記本上開的。我先寫上了“數(shù)學(xué)好還是語文好？”李天瑞一把奪過日記本，寫到：“正方：我認為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會知道1+1=2呢？”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語文才好！如果你不學(xué)語文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢？恐怕剛才你寫的也不會吧！”他看了，愣了好一會兒，一個字也沒寫。我得意地想：哈哈！沒“詞”了吧？我才回過神來，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧？假設(shè)你買東西，10元3個，人家買你一個5元，你要是不會數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長大了，和其他人結(jié)識，沒有好的口才，人家也不和你交朋友，當‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。

正當我們“吵”得不可開交時，老師過來了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂了。

最后，老師寫了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語文也很重要！”

這樣，辯論會結(jié)束了。

第4篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

【關(guān)鍵詞】新課標 數(shù)學(xué)日記 培養(yǎng)能力

在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的感召下，作為數(shù)學(xué)教師，我們怎么樣認識這個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們怎么樣去開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，這些確實是值得我們思考的問題。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上?！薄敖處煈?yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強對數(shù)學(xué)的理解，對學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！毙抡n程，加強了各學(xué)科的整合；新課程，注重利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去；新課程，突出了數(shù)學(xué)的文化價值，著眼于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、著眼于人的“終身學(xué)習”和“可持續(xù)發(fā)展”。

為此，我嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，讓他們到生活中尋找數(shù)學(xué)，親身體驗“數(shù)學(xué)就在身邊，身邊存在著數(shù)學(xué)”，從而增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的強烈欲望，親自參與探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，享受成功的喜悅，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習的主人?？梢哉f數(shù)學(xué)日記是以“寫作活動”帶動數(shù)學(xué)學(xué)習的一種新型數(shù)學(xué)學(xué)習方式，是小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的一種新形式。

我通過自身在教學(xué)第一線的經(jīng)驗積累與學(xué)習交流，結(jié)合課堂上的不斷嘗試、修改、應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開展數(shù)學(xué)日記應(yīng)該注意幾個問題 ：

⑴ 注意結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)和教材內(nèi)容，做到切實可行。

小學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識有限，精力和時間也有限，數(shù)學(xué)日記應(yīng)注意結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)和教材內(nèi)容。因為從數(shù)學(xué)教學(xué)中引出的問題學(xué)生易于接受，容易理解，有利于寫作。同時，我們也要注意結(jié)合學(xué)生的實際水平，循序漸進。 教師在安排和設(shè)計數(shù)學(xué)日記計劃時，起點不要過高，寫作文章的內(nèi)容、形式的選擇要考慮學(xué)生的實際能力和水平，還要考慮學(xué)生是否具備觀察、測試、實驗的能力和條件。沒有經(jīng)過實踐，沒有可靠的材料和數(shù)據(jù)，是不可能寫出有科學(xué)價值的文章的。

⑵ 選題宜小不宜大。

數(shù)學(xué)日記的價值與題目的大小沒有多大關(guān)系，小題目照樣可寫出大文章來。初學(xué)者最好是一題一議。題目大了費時費力，不容易說清楚，往往寫不下去。題目縮小，論據(jù)材料容易收集，也降低了文章的寫作難度，有利于學(xué)生的參與。

⑶ 注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生積極主動參與到數(shù)學(xué)日記活動中。

教學(xué)的主體是學(xué)生，只有學(xué)生積極參與，將數(shù)學(xué)日記變成自己自覺的行動，這個活動才可能取得預(yù)期的效果。開展寫作的目的也在于提高學(xué)生學(xué)習的積極性，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。由于小學(xué)生知識和能力的限制，大多數(shù)學(xué)生不太可能寫出水平很高的日記。數(shù)學(xué)日記活動，對學(xué)生有意義的是參與。在參與寫作活動過程中，學(xué)生的能力會得到提高，學(xué)生的才能會得到展現(xiàn)，通過數(shù)學(xué)日記增強學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新意識，這才是活動的重要目的。

筆者還通過自身經(jīng)驗積累與學(xué)習交流，結(jié)合課堂上的不斷實踐探索， 發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生記數(shù)學(xué)日記是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個良好的途徑。

1 記好數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

《數(shù)學(xué)課程標準》中指出：“生活中蘊涵著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的運用；面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)的知識和方法尋求解決問題的策略?！钡拇_，從遠古時代起，原始人類為了生活不斷在勞動中積累經(jīng)驗，又用知識經(jīng)驗改進勞動過程，循環(huán)往復(fù)，人類不斷進化，生活日趨完善，知識與生活密不可分。延續(xù)至今，新世紀人材的培養(yǎng)方向是，不但要掌握科學(xué)文化知識，還要運用知識參與社會實踐，并對生活有所創(chuàng)新。數(shù)學(xué)日記記錄的是數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系的過程，體現(xiàn)出知識與生活相互依賴，相互促進的關(guān)系。

例： 2010年7月28日 星期三 晴

今年夏天，我們這里遭受高溫的侵襲。大地像火爐一樣。這么熱的天氣，電成了人們生活中必不可少的東西。一天我想天氣這么熱到底我家一天的用電量是多少？于是我在爸爸的幫助下知道我們家一天要用15度電，照這樣計算，7月份需要多少度電？花多少電費呢？我算一下：7月有31天，15×31=465（度），每度為0.7元，465×0.7=325.5（元）。啊，真是不算不知道，一算嚇一跳，我把計算的結(jié)果告訴爸媽，我們?nèi)松塘繘Q定，盡量用一臺空調(diào)，并把空調(diào)溫度調(diào)高些；多開日光燈，不開大吊燈；把家里的其中一個冷柜關(guān)掉。第二天我觀察后發(fā)現(xiàn)我家居然只用8度電。再一算（15-8）×31×0.7=151.9（元）?？磥碇灰覀兤綍r多留心觀察就可節(jié)約能源。

這段數(shù)學(xué)日記，使人體會到數(shù)學(xué)本身并不只是“數(shù)學(xué)符號”，它有著更豐富的內(nèi)涵，學(xué)生從中體會出數(shù)學(xué)的一種社會價值，從生活中體會數(shù)學(xué)思想。長期堅持記數(shù)學(xué)日記，學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中人人用數(shù)學(xué)。利用數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識和能力逐步提高。

第5篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

昨天，我們?nèi)喽歼M入了緊張的考試，為什么說是緊張的考試，而不說是輕松的考試呢?不知道吧!讓我來告訴你，因為老師說，這次的考試卷是教育局里出來的，了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準備的文章：

語文考試緊張日記200字1時間如流水，一轉(zhuǎn)眼，期中考試就到了，這次考試前老師讓我們把學(xué)過的東西都復(fù)習了一遍。

今天，我就要期中考試了，教室里，同學(xué)們有的在復(fù)習、有的在說話、還有的在玩，這時候，鄭老師老給我們考試語文了，我們所有人一拿到卷子就開始寫卷子了。我以前失分都是因為作文，所以我很擔心。

語文考完是數(shù)學(xué)，語文老師走了數(shù)學(xué)老師就來了我以前數(shù)學(xué)失分是因為我太馬虎了，所以這一次我寫完又認認真真的檢查了一遍，當我檢查到第二遍的時候鈴聲就響了。

考試完以后，我很緊張，因為我特別的想知道自己自己兩門科目都考了多少分。

語文考試緊張日記200字2在這次期末考試中，自我感覺良好，但是，這次考試有著非常驚險的歷程。

考試開始了，我非常緊張。先考語文?！罢埍O(jiān)考老師紛發(fā)試卷”聽到這句話，同學(xué)們都做好，教室里安靜極了，連掉一根針都能聽見?？荚囬_始了，我緊張極了，用84分鐘把卷子做完了，可有一道題，難住了我：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。寫一句這樣的詩句。那時，我先判斷，哦，這是擬人句，后來，我冥思苦想，還是沒想到。時間如流水，一轉(zhuǎn)眼就過去了。等考完后，我翻了翻語文書，呀，輕風扶細柳，淡月失梅花。在考失中，我怎么沒想到，唉，這讓我白白失了分。真后悔啊，可世上沒有后悔藥，考后四棵一定要細心!

在考后四科是，我很細心，吸取了教訓(xùn)，一會，考試完畢。啊!解放了。

語文考試緊張日記200字3今天上午第二節(jié)課，我們要進行語文第二單元的考試。

第一節(jié)課下課后，我們都緊張地等待著上課鈴，開始考試。時間一分一秒地過去了，“嘀嗒嘀嗒……”。突然，只聽一陣比以往更加莊嚴的上課鈴響了起來。我想，可能是鈴聲也在督促我們要認真答題了。這時，教室里安靜得可怕，似乎有狼要來吃我們似的，只聽見鉛筆的“沙沙”聲。

“叮呤呤……”一陣歡快地下課鈴，好像把我們吹出了教室，我們在走廊、操場盡情地玩著……

語文考試緊張日記200字4今天我們進行了期末考試。早上一到學(xué)校老師就叫我們自己復(fù)習。9時到10時10分是語文考試，我又緊張又興奮，心砰砰地跳過個不停。9時終于到了，我認真地做起題目。時間慢慢地一分一秒過去了，我終于把試卷做完了?？纯从袝r間，就把試卷又仔細地檢查了三遍，發(fā)現(xiàn)沒有錯誤。這時交卷鈴響了，我就把試卷交上去了。

下午就要進行數(shù)學(xué)考試。數(shù)學(xué)考試我一定要仔細。因為有一次考試我是因為粗心沒有考到100分。做完題后，我要認真地檢查起來，都沒有檢查出錯誤的地方。我想這次可以考100分了。交卷鈴又響了，我信心十足地把試卷交上去了。我真想馬上知道成績。

語文考試緊張日記200字5這次我非常緊張，因為快考試了，這天下了大雪要放一天半的假我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很高興可是有很多卷子一天半的時間里叫做八張卷子，老師說;這幾天里不能玩只能玩只能認真學(xué)習不能玩雪球看電視不能玩電腦，快考試了認真學(xué)習，要考個好成績。

考試的那天我緊張的來到了學(xué)校因為我怕考試怕考不好得不了獎狀，到了教室一后，老師就說;考試要注意什么，第一次考的是語文寫完一后交了卷子就總覺的會考不好，該寫數(shù)的時候我更加但心，因為我以前數(shù)學(xué)比什么都差寫完了一后就檢察了一下就交了卷子，英語肯定考不好。

到了發(fā)卷子的那天不知道能得上一張獎狀。

語文考試緊張日記200字6今天上午7：50就要考英語了。我看了一遍，好簡單啊!就“刷，刷”得寫了起來，我檢查了三遍。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了。歡樂地課間10分鐘來了。誰知，徐老師不讓我們玩，只準上廁所。嗚嗚……歡樂地課間過去了。下一門考試正式開始。(數(shù)學(xué))?？佳娇?，考呀考，數(shù)學(xué)終于考完了。

下午到了，語文考試在我們眼中是最難的。我很緊張。寫呀寫，鈴聲又響了，寫完正好檢查了一遍下課了，試卷被收了。緊張的一天度過了!

第6篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

對于中小學(xué)階段中、高年級的學(xué)生而言，把寫數(shù)學(xué)日記當作一種數(shù)學(xué)課外作業(yè)，不但有助于架造師生之間溝通的橋梁，而且也為他們自己提供了一個用語言表達數(shù)學(xué)思想、方法、情感的機會，同時，數(shù)學(xué)日記還可以發(fā)展成為一份自我記錄，自我評價，自我反思的報告。

一、讓日記言心聲，建立平等和諧的師生關(guān)系

美國心理學(xué)家羅杰斯說過，成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。借助數(shù)學(xué)日記，師生彼此真誠地交流，從而使師生關(guān)系友好，融洽和諧，學(xué)生從而消除對老師的畏懼，增強教好數(shù)學(xué)的信心。

記得第一次布置學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記時，有一個小女孩在日記寫道，老師最近經(jīng)常批評我上課愛走神，不專心。成績也下降了，其實我也很想認真聽講，可是想到爸爸和媽媽天天吵架鬧離婚，我就煩死了。老師，我該怎么辦了？看到這些，我感到既欣慰又內(nèi)疚。欣慰的是她把老師當成可信賴的朋友，內(nèi)疚的是自己不問青紅皂白就去責備她，而不是給予更多的關(guān)心和引導(dǎo)。那以后，我經(jīng)常和那小女孩談心，安慰她，鼓勵她，漸漸地使她從家庭的陰影中走出來，安心學(xué)習。

二、在日記中總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力

古代大教育家孔子曾說過：溫故而知新。讓學(xué)生在日記中回顧一天或一周學(xué)習了哪些知識，技能，有哪些知識是重、難點。有利于學(xué)生對知識進行梳理、分類和鞏固。

如有一個學(xué)生在學(xué)守了《約分》以后，在日記中大發(fā)感慨：今天，我突然發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容和進度都是緊密有關(guān)系的，比如，我們先學(xué)習了整除，從中又引出了約數(shù)和信數(shù)，根據(jù)公約數(shù)的多少，緊接著又學(xué)習了互質(zhì)數(shù)，然后又是最大公約數(shù)和最小公信數(shù)，又學(xué)習了約分，約分和公約數(shù)是有聯(lián)系的，通分呢？我猜人成和公信數(shù)有關(guān)吧！老師，對嗎？我除了給他批了個優(yōu)以外，還畫了一張笑臉。

三、在日記中反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價意識

在學(xué)習過程中，不論是成功還是落后，都應(yīng)該進行反思，在反思中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中或發(fā)揚長處，或改進不足之處，從而不斷進步。數(shù)學(xué)日記為學(xué)生進行反思提供了一個良好的場所，讓他們對自己的課堂學(xué)習效果，作業(yè)情況，實踐操作等進行充分地自我評價，并在評價中有所收獲。

如一次考試后，有一位學(xué)生在日記中這樣寫道：哎，真慘，居然只考了78分，我真想找個地洞鉆進去，這下回去肯定要挨批了。其實卷子上錯的都是不該錯的地方，像計算粗心大意就錯了好幾個，應(yīng)用題也沒仔細看清題目，填空錯了兩個，也是老師上次講過的，怪只怪我上課不認真聽講，檢查也不夠仔細，下次考試我一定要提前多復(fù)習，要多檢查幾遍，爭取再也不考這么丟人的分了！看到這樣的數(shù)學(xué)日記，相信他已有深刻地反省還需去批評嗎？學(xué)生在自我評價的過程中，自我認識，自我逐步調(diào)整自己的學(xué)習狀態(tài)，有意識地揚長避短，爭取進步。

四、在數(shù)學(xué)日記中展現(xiàn)實踐活動，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生通過觀察，收集他們生活中的“數(shù)學(xué)問題”和“數(shù)字例子”用數(shù)字的方法去思考或解決，都可以一一記錄在數(shù)學(xué)日記中。

如在學(xué)習《小數(shù)乘法》時，很多學(xué)生都寫自己或和家長在買東西時，算帳算得特別快了，心里特別地高興，再如在學(xué)習《長方形、正方形面積的計算》后，有一位學(xué)生在日記中記錄了他們家房間地面面積，茶幾的面積，門的面積以及電視機屏幕的面積等，并在這些實踐活動中，不但增強了學(xué)生提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，而且學(xué)好數(shù)學(xué)的信心也得到了增強。

五、在日記中大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

第7篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請欣賞：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記1星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒

兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。

找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：

1.先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。

2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。

通過這次陪爺爺買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記2今天早上，老師把數(shù)學(xué)練習冊發(fā)下來，我一看，“怎么錯了一題應(yīng)用題?”我驚訝地說。又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應(yīng)該等于多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來是20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說：“340×60的得數(shù)的單位應(yīng)該是米，而不是千米。”我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，這才給老師批了呢。

今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學(xué)生，所以我以前在楊市是中上等。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記3前幾天數(shù)學(xué)課上，老師給我們做了一道應(yīng)用題，這題中說世界上最大的鳥蛋是鴕鳥蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢?我在心里打了個問號。

經(jīng)過我上網(wǎng)、翻書百般途徑，終于在《中國少年百科全書》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥蛋，蜂鳥媽媽每次產(chǎn)蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個蜂鳥蛋才有一個雞蛋那么大，小蜂鳥生活約20天后，就能飛出鳥窩覓食，開始獨立的野外生活了。

多么有趣的知識呀，這真既能學(xué)習，又能增長課外知識，真是兩全其美。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記4今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了。

首先我們來到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長快樂維生素咀嚼片。

接著我們又到了電器區(qū)買了一臺潤信復(fù)讀機，最后我們來到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷。

這時媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。

我把所有的商品價格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成長快樂維生素咀嚼片29.9元、潤信復(fù)讀機62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學(xué)會了計算，要不然還要出丑呢!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5我的數(shù)學(xué)測驗常常得100分，其他同學(xué)問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個“改錯本”，它幫了我的大忙。

過去，作業(yè)本或測驗試卷發(fā)下來的時候，我只看老師打的等級或分數(shù)，從來不考慮錯在哪里，為什么錯，怎么改正?結(jié)果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，我的數(shù)學(xué)老師對我說：“我們學(xué)習知識要真正學(xué)懂知識，不能只看等級和分數(shù)，題目做錯了，應(yīng)該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的類型抄下來，找出錯誤的原因，并且認真訂正?！睆拇艘院螅揖蜏蕚淞艘粋€小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”。

每當作業(yè)本和試卷發(fā)下來時，我總是認真分析，并把錯題抄在“改錯本”上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，并認真訂正。例如，我在學(xué)習解方程這部分內(nèi)容時，我的“改錯本”上是這樣記錄的。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記6每逢清明節(jié)，巨山上便會人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。

道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。大圓被分成24個相等的格，格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn)，格內(nèi)分別寫著1—24個相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒有值錢的，而雙數(shù)中差不多都是值錢的。

玩法也很簡單，把指針先撥到1，然后你撥動指針，指針就開始旋轉(zhuǎn)，最后停在某個格內(nèi)，接著再按著指針所在的格上標的數(shù)，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標的數(shù)。

這只不過是一個小小的數(shù)學(xué)游戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上，撥動的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù)，所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，撥動的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，還不能得到值錢的東西。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記7數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)，可見學(xué)好數(shù)學(xué)是多么的重要!

學(xué)習數(shù)學(xué)對我來說還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學(xué)數(shù)是一位數(shù)的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時總是出差錯，媽媽總是有時間就教導(dǎo)我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。

媽媽拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數(shù)，就把第二位數(shù)移下來，如果后面的數(shù)不夠除除數(shù)，就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的奧秘，雖然做題時還是有錯誤出現(xiàn)，但是我很快就能糾正過來。

第8篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

但長期以來,開發(fā)和利用學(xué)習資源的事被教師“包辦”了,學(xué)生只限于學(xué)習教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容。同時,在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習中,學(xué)生總是會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,這些錯誤甚至不可避免地重復(fù)出現(xiàn)。其實,這些錯誤就是非常好的學(xué)習資源。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生收集學(xué)習中出現(xiàn)的典型錯題,使學(xué)生養(yǎng)成積累、利用、開發(fā)學(xué)習資源的習慣,成為學(xué)習資源的開發(fā)者與利用者。

一、選摘錯題:讓學(xué)生成為學(xué)習資源的積累者

蘇霍姆林斯基說過:通向知識的道路是不平坦的。學(xué)生在學(xué)習過程中會出現(xiàn)錯誤,教師要引導(dǎo)學(xué)生及時收集和記錄自己和同學(xué)出現(xiàn)的錯題。如請學(xué)生備好錯題本,把自己與同學(xué)出現(xiàn)的錯題,以及教師給出的典型錯題選摘在錯題本上。時間一長,學(xué)生就會養(yǎng)成積累錯題資源的習慣。

教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好錯題本的布局,可以把錯題本上的每一頁分成三個部分:左邊寫錯題;中間寫錯誤原因;右邊寫正確的解答方法。學(xué)生在選摘錯題的時候,教師可以指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)分工合作,共享錯題資源。如學(xué)生甲選摘運算類型錯題、學(xué)生乙選摘應(yīng)用題型錯題……這樣既減輕了學(xué)生的負擔,提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

教師還可以指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,這也是學(xué)生積累學(xué)習資源的重要途徑。數(shù)學(xué)日記篇幅不定,可長可短,內(nèi)容主要包括“生活中的數(shù)學(xué)問題”“問題由我來解決”“我為糾錯出妙招”等。為了加強交流,筆者還把學(xué)生的數(shù)學(xué)日記編成數(shù)學(xué)日記集,舉行優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展。學(xué)生們欣喜地展示自己收集的資料,欣賞同學(xué)的作品,暢談自己的發(fā)現(xiàn),解答同學(xué)的疑惑,數(shù)學(xué)變得是那么親近。學(xué)生們說:作業(yè)本上的那個紅“×”已經(jīng)變得沒那么討厭,他們與紅“×”見面的次數(shù)變得越來越少了,有的甚至和紅“×”說再見了。

這樣的學(xué)習過程就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,積累學(xué)習資源,充分利用收集到的數(shù)學(xué)信息,并養(yǎng)成習慣的過程。教師把學(xué)生收集到的信息作為學(xué)生的學(xué)習材料,讓他們在交流中相互學(xué)習、相互幫助、相互提高,發(fā)揮學(xué)習的自主性、主動性和創(chuàng)造性,從而在教師的引導(dǎo)下成為學(xué)習資源的開發(fā)與利用者。

二、分析錯題,讓學(xué)生成為學(xué)習資源的利用者

1.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤產(chǎn)生的原因

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習中的錯誤有很多原因,如審題錯誤、概念錯誤、思路錯誤、理解錯誤、計算錯誤、粗心大意等。無論什么原因,只有學(xué)生分析出錯誤發(fā)生的原因才會徹底改正。例如,有個學(xué)生在解決“陽山縣實驗小學(xué)五、六年級的學(xué)生為汶川學(xué)生共捐款3000元,五年級和六年級捐款數(shù)的比是2:3,兩個年級各捐款多少元?”這一問題的時候,出現(xiàn)了以下的錯誤:(1)2+3=6;(2)3000÷6=500(元);(3)500×2=1000(元);(4)500×3=1500(元)。筆者引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤的原因:“你當時是怎么想的?現(xiàn)在是怎么想的?”學(xué)生說:“我當時把2+3錯看成2×3了,太粗心了,以后要細心分析題目,看清運算符號。”“怎么才能發(fā)現(xiàn)這種看不清運算符號的錯誤?”學(xué)生恍然大悟:“噢,我做完后應(yīng)該用逆運算來檢驗。”

2.引導(dǎo)學(xué)生找出避免錯誤的對策

在找到產(chǎn)生錯誤的原因后,教師要引導(dǎo)學(xué)生找出避免錯誤的對策。例如,在進行六年級下冊的教學(xué)時候,筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習時總出現(xiàn)以下幾種錯誤:看錯數(shù)字和符號、抄錯數(shù)字和符號;求解問題的時候沒有看清題目的要求;求圓錐的體積總是忘記了乘上1/3;解方程的時候總是忘記寫“解”字;題目中單位不同的時候總是忘記了化單位;有的學(xué)生在解決“求做一節(jié)圓柱體的煙囪需要多少鐵皮”這一類問題的時候卻加上了兩個底面;有的學(xué)生在解決諸如“一個沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶,高是6分米,底面直徑是4分米。做這個水桶大約要用鐵皮多少平方分米?”這一類問題時,總是忘記了條件――“沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶”。針對反復(fù)出現(xiàn)的錯誤,筆者和學(xué)生一起編成了一首小詩。

認真審題細分析 數(shù)字符號要看清

方程解字不忘寫 單位化聚不忘記

有蓋無蓋需分清 圓錐1/3要牢記

做完題目查仔細 成功就要有耐心

小詩一出,瑯瑯上口,學(xué)生們興奮異常,臉上露出了燦爛的笑容:“老師,我們也會寫數(shù)學(xué)詩歌了。”筆者趁熱打鐵,要求學(xué)生在做題前回憶一遍小詩的內(nèi)容,考試的時候?qū)φ找幌滦≡姷膬?nèi)容。令人欣喜的是,小詩竟然“威力無比”,把這些錯誤消滅光了。

三、選用錯題:讓學(xué)生成為學(xué)習資源的開發(fā)者

教師應(yīng)該清楚地認識到,學(xué)生在探索數(shù)學(xué)問題的過程中出現(xiàn)錯誤是很正常的,而且這些錯題是非常寶貴的教學(xué)資源,教師要善于選用典型的錯例用于教學(xué),以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識,更快捷地解決數(shù)學(xué)問題,激發(fā)學(xué)生開發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習資源的熱情,養(yǎng)成開發(fā)資源的習慣,成為開發(fā)資源的主動者。教師要多了解學(xué)生什么題目做錯了,錯在哪里,原因是什么,把學(xué)生典型的錯題作為練習題,由學(xué)生進行判斷和改正。例如,在教學(xué)分數(shù)四則混合運算的時候,學(xué)生在計算÷(+)的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤,而且這種錯誤總是反復(fù)出現(xiàn)。于是,我請學(xué)生板演錯題,然后以小組為單位展開討論:這道題對嗎?為什么?如果不對,該怎么改正?產(chǎn)生錯誤的原因是什么?接著各小組進行匯報。

例:÷(+)=÷+ ÷=+4=

小組1:經(jīng)過我們小組的討論,一致認為,這道題錯了,因為 ÷(+)=÷=1,產(chǎn)生錯誤的原因是對乘法分配率的誤解。

小組2:我們還有補充,為什么這道題不可以用乘法分配率呢?我們可以舉個例子來說明。如10÷(2+3)=2,可以理解成把10個蘋果平均分給5個人(2+3),平均每人分得2個蘋果。如果10÷(2+3)=10÷2+10÷3=5+=,這顯然是沒有可能的,因為10個蘋果即使只有2人平均分,每人也只能分到5個。用這種方法改變了題目原來的意思了,得多拿10個蘋果了。

小組3:前面兩個小組講的意見我們贊成,那什么時候可以用分配率呢?例如(18+)÷=18÷+÷=126+6=132或(18+)÷=(18+)×7=18×7+×7=126+6=132

第9篇：數(shù)學(xué)日記怎么寫范文

假期預(yù)定目標：

一、學(xué)習：完成暑假作業(yè)、復(fù)習和背頌《古詩八十首》、練鋼筆字、復(fù)習英語單詞、練一些數(shù)學(xué)題。

二、寫作：參加校訊通第六屆“書香班級”和第三屆“博客之星”活動，多讀書，多寫博文，煅練自已的寫作能力。

三、鋼琴：參加鋼琴考級，在考級中能取得優(yōu)異的成績。

四、游泳：假期游泳班15天的時間里學(xué)會游泳。

五、快板：繼續(xù)學(xué)習和練習好快板，比以前有一定進步。

六、做家務(wù)：洗一些自己的小衣服，整理自己的房間，幫媽媽打掃家里的衛(wèi)生。

除此之外，有時間的話出門游玩，還有做一些有意義的事情，比如賣東西之類。

每日計劃：

早上：6：30 起床;跑步30分鐘、背古詩或英語30分鐘;

上午：寫暑假作業(yè)(每天每門各3頁)、彈琴1小時、寫鋼筆字2頁 ;

中午：午飯后讀書1小時、午休1小時;

下午：練習快板40分鐘、 4：30—6：30游泳 (游泳班結(jié)束后可自由安排);

晚上：晚飯后彈琴1小時;散步或出去玩;9：00—10：00親子共讀;10：00睡覺。

注：中間空閑時間可自由安排。

每周計劃：

1、背詩：每周背誦《古詩八十首》10首。

2、寫日記：每周寫3-5篇日記或讀后感。