老師的秘密精選(九篇)

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第1篇：老師的秘密范文

今天下午，王老師帶來(lái)了她原來(lái)學(xué)生的照片給我們看。只見(jiàn)王老師從包里拿出一盒化妝品，哦，準(zhǔn)確的說(shuō)是一個(gè)化妝品盒子，我們這樣的男子漢可不用化妝品呀？可是，王老師打開(kāi)盒子，并沒(méi)有什么化妝品，而是一疊黑白照片，看來(lái)我是虛驚一場(chǎng)了。再看看照片，黑白的？！天！這是哪年月的照片呀！

王老師拿著照片，一邊給我們看，一邊介紹：這個(gè)是***，有出息；這個(gè)是***，有出息；-----；難道老師的每個(gè)學(xué)生都那么有出息？算了，不要多想了，我便和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶照片看?！?真人不露像，王老師說(shuō)：“我這個(gè)盒子里還有很多，都是些將來(lái)的市長(zhǎng)、省長(zhǎng)、科學(xué)家------哇！老師連市長(zhǎng)、省長(zhǎng)的照片都有??！我們一聽(tīng)，都奮不顧身的沖了上去，打?。〈蜃?！ 王老師說(shuō)：“看可以，不過(guò)要約法三章：一、要有紀(jì)律有秩序。二：看后不準(zhǔn)笑出聲音來(lái)。三：不能給同學(xué)說(shuō)你看到了什么。我們都快急死了，不管三七二十一，應(yīng)了一聲就快往上沖，可是剛才的約法三章，讓我們沖也沖不上去，只能瞪著眼干著急，急也沒(méi)有用，等著吧。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)上去的同學(xué)，表情都怪怪的，回到坐位后就哈哈大笑。問(wèn)他們，他們也不說(shuō)。鄭超然同學(xué)看了以后，還歪歪頭仔細(xì)又看了看，好象看到了很奇異的東西一樣，這個(gè)王老師又在搞什么名堂啊。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)趕著我，這時(shí)的我真希望是在放VCD，一按快進(jìn)鍵，馬上就輪到我了。

盼星星，盼月亮，終于輪到我了，我滿懷好奇心的走上去。哇賽！里面哪有什么照片，明明是一面鏡子，鏡子里印出了我。唉，我們又被老師給耍了，不過(guò)現(xiàn)在想想，老師剛才說(shuō)的話也有貓膩：將來(lái)的市長(zhǎng)、省長(zhǎng)、科學(xué)家不就是我們自己?jiǎn)幔?/p>

第2篇：老師的秘密范文

早晨，剛剛打了第一節(jié)課的預(yù)備鈴，劉曉旭就習(xí)慣性地將手機(jī)放到了桌兜右側(cè)面的小盒子里，這個(gè)絕佳的位置正好可以避開(kāi)新來(lái)的班主任米老師傳說(shuō)中的凌厲的眼神。

“滴滴……”就在劉曉旭放下手機(jī)的一剎那，手機(jī)的屏幕忽然亮了，劉曉旭好奇地拿起手機(jī)一看，一個(gè)請(qǐng)求加好友的陌生QQ昵稱跳入了他的眼中。

“誰(shuí)呀？這個(gè)叫米粒兒的？”正在劉曉旭感到萬(wàn)分納悶的時(shí)候，班主任米老師已經(jīng)站在了離劉曉旭不遠(yuǎn)的講臺(tái)上。劉曉旭來(lái)不及多想，慌忙將手機(jī)扔進(jìn)了桌兜里。

“馬上就要開(kāi)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校特意要求每個(gè)班級(jí)派出一名攝影能手，我們班的攝影師我決定讓劉曉旭同學(xué)擔(dān)任。大家有沒(méi)有意見(jiàn)呢？”說(shuō)完，米老師推了推鼻梁上的黑框眼鏡。

米老師話音剛落，全班就炸開(kāi)了鍋。劉曉旭只覺(jué)得自己的臉騰地一下子紅了。米老師的這個(gè)決定讓他始料未及。的確，劉曉旭的外表就和他的名字一樣，在班級(jí)里顯得十分普通，而且他成績(jī)平平，也很少說(shuō)話，在班級(jí)里各路“風(fēng)云人物”的映襯下，他儼然是一個(gè)“透明人”，沒(méi)什么存在感。

“我剛剛特意加了劉曉旭同學(xué)的QQ號(hào)。劉曉旭同學(xué)放在QQ空間里的照片，拍攝水平果然不一般。不過(guò)時(shí)間有限，我只看了兩張……”米老師用低沉的嗓音緩緩地說(shuō)，他的目光時(shí)不時(shí)地掃向坐在靠窗位置上仍舊一臉困惑的劉曉旭。

原來(lái)剛才加劉曉旭QQ號(hào)的陌生人不是別人，就是班主任米老師。但到底是誰(shuí)把劉曉旭擅長(zhǎng)攝影一事傳進(jìn)米老師耳中的呢？劉曉旭的腦袋感到一片混亂，班級(jí)里知道他QQ號(hào)的同學(xué)只有幾個(gè)人，難道他們中的一個(gè)正是傳說(shuō)中的米老師的“小臥底”？

“劉曉旭，你愿意嗎？”米老師忽然拋來(lái)的問(wèn)題讓劉曉旭一下子從座位上站起身來(lái)，劉曉旭想了想，小聲地回答道：“我愿意。”

“那好，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的攝影工作就麻煩你啦！”米老師用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)。劉曉旭望著米老師那滿含鼓勵(lì)的雙眼，感覺(jué)到了一絲暖流悄然襲來(lái)……

二

“米老師是怎么知道我的QQ號(hào)的呢？”這個(gè)問(wèn)題盤(pán)旋在劉曉旭的腦海里整整一個(gè)星期了。劉曉旭將最“可疑”的兩個(gè)“小臥底”名字寫(xiě)到一張便箋紙上，一有空就反復(fù)琢磨。但今天他可沒(méi)有時(shí)間再琢磨了。今天是校運(yùn)會(huì)舉行的日子，劉曉旭起了個(gè)大早，小心地背上書(shū)包，書(shū)包里是他的得力“助手”――單反照相機(jī)，然后騎著自行車(chē)向?qū)W校出發(fā)了。

“劉攝影師，來(lái)得真早?。　眲孕駝倓偘炎孕熊?chē)停穩(wěn)，回頭一看，原來(lái)是“死黨”宋思宇。宋思宇左手拿著可樂(lè)，右手拿著漢堡，正吃得津津有味。

“你又吃這些垃圾食品，吃飽了好當(dāng)米老師的‘小臥底’吧？”劉曉旭故意挑了挑眉毛說(shuō)。雖然是“死黨”，但宋思宇也被劉曉旭列進(jìn)了“小臥底”的候選名單。

“什么‘小臥底’？有時(shí)間臥底還不如多吃兩塊炸雞呢！”宋思宇說(shuō)完挺了挺圓滾滾的大肚子，劉曉旭撲哧笑出了聲。劉曉旭拍了拍宋思宇的肩膀，伴隨著宋思宇詫異的眼神，他已經(jīng)將這位“死黨”的嫌疑排除在外了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，劉曉旭和其他班級(jí)的小攝影師們被安排到指定的工作區(qū)域，記錄各自班級(jí)的選手拼搏的瞬間。劉曉旭將手中的照相機(jī)調(diào)到最佳設(shè)置，認(rèn)真地拍攝起來(lái)。為了拍女子50米賽跑選手的精彩奪冠瞬間，劉曉旭更是搶先占領(lǐng)了一個(gè)有利的拍攝位置，靜靜等待著選手沖過(guò)終點(diǎn)線。

“果然是我們班的于婷婷！”劉曉旭等來(lái)了這位獲勝的“女中豪杰”。連續(xù)按下快門(mén)后，劉曉旭情不自禁地蹦了起來(lái)，雖然短跑實(shí)力超群的于婷婷能夠奪冠并不讓人感到意外。

“恭喜你啦！”劉曉旭第一個(gè)跑到跑道旁向于婷婷表示祝賀。

“謝謝！好好拍攝呀，米老師欽點(diǎn)的小攝影師！”于婷婷的話讓躲藏在劉曉旭腦袋里關(guān)于“小臥底”的問(wèn)號(hào)又跳了出來(lái)。畢竟，身為班長(zhǎng)的于婷婷是他名單中的第二個(gè)可疑對(duì)象。

“那個(gè)……于婷婷，我愛(ài)好攝影的事情是你告訴米老師的吧？還有我的QQ號(hào)……”劉曉旭特意放低了聲音，他看到于婷婷眼睛中閃過(guò)了一絲困惑，確定她明白了自己的意思。

“瞎想什么。我去領(lǐng)獎(jiǎng)啦！”于婷婷瞥了劉曉旭一眼，背過(guò)身擺了擺手，順著跑道跑遠(yuǎn)了。

劉曉旭回味了幾分鐘于婷婷剛才拋給自己的話，于婷婷的表情寫(xiě)滿了對(duì)自己?jiǎn)栴}的否認(rèn)。這表示，于婷婷的嫌疑也在無(wú)形中被排除了。

“難道米老師有‘千里眼’的特異功能？”劉曉旭小聲嘟囔了一句，又旋即握緊了單反照相機(jī)，急忙“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到另一個(gè)拍攝場(chǎng)地……

三

“恭喜劉曉旭同學(xué)！看來(lái)米老師我沒(méi)有看走眼?！?/p>

當(dāng)米老師把這屆校運(yùn)會(huì)“最佳攝影師”的獎(jiǎng)狀頒發(fā)到劉曉旭手中的時(shí)候，站在講臺(tái)前的劉曉旭心中突然感到了一絲說(shuō)不出的甜蜜。

“希望大家以后多向劉曉旭同學(xué)學(xué)習(xí)。米老師相信，我們班的每個(gè)同學(xué)都有與眾不同的才能！”米老師笑著補(bǔ)充了一句，全班同學(xué)齊刷刷地鼓起了掌。

下課的鈴聲響起，還沉浸在歡樂(lè)中的劉曉旭瞧見(jiàn)米老師走出了教室，慌忙從座位跳起來(lái)，幾個(gè)箭步躥出了教室。

“米老師，謝謝您！我……”劉曉旭用喘著粗氣的聲音，換來(lái)了米老師的一個(gè)轉(zhuǎn)身。

“你的攝影技術(shù)真是實(shí)力超群。啊，對(duì)了……”米老師微張了一下嘴巴，欲言又止。

“米老師，您先說(shuō)吧！”劉曉旭忙說(shuō)。

“不急，請(qǐng)小攝影師先說(shuō)吧?！泵桌蠋熗屏送蒲坨R，一臉溫和地望著劉曉旭。

“呃……我想問(wèn)您，您是怎么知道我的QQ號(hào)的……莫非在班上您真有‘小臥底’？”劉曉旭問(wèn)得吞吞吐吐。

“‘小臥底’？哈哈！知道你的QQ號(hào)還要從你帶手機(jī)上學(xué)這件事說(shuō)起喲。你是不是將手機(jī)借給過(guò)別的同學(xué)玩游戲、聊天？時(shí)間久了，你手機(jī)里的秘密自然也就曝光啦！”米老師用輕松的語(yǔ)氣說(shuō)。

“所以您知道我?guī)謾C(jī)上學(xué)了？我以為您很少注意到我……”劉曉旭低下了頭。

“怎么會(huì)呢？自從當(dāng)上了你們的班主任后，我一直在努力發(fā)掘你們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)?！泵桌蠋熛肓讼?，接著說(shuō)，“要知道，米老師我可是有一雙‘千里眼’哦?！?/p>

劉曉旭笑了笑：“那您剛才想說(shuō)什么？”

“瞧我這記性。米老師想告訴你要加油學(xué)習(xí)??！學(xué)習(xí)成績(jī)也要努力像你的攝影作品一樣出色。另外，攝影愛(ài)好可嘉，但手機(jī)還是要少出沒(méi)于學(xué)校哦?！泵桌蠋熡煤窈竦氖终戚p拍了一下劉曉旭的頭，溫柔的雙眸透露出幾分肯定與期許。

劉曉旭點(diǎn)了點(diǎn)頭，耳畔中響起了一連串的上課鈴聲。劉曉旭轉(zhuǎn)過(guò)身，用輕快的腳步奔向熟悉的教室。和藹可親的米老師有沒(méi)有“小臥底”呢？此刻，在劉曉旭看來(lái)已經(jīng)不重要了。

我的閱讀筆記

心得感悟 這個(gè)故事告訴我一個(gè)什么道理？我獲得了什么樣的感悟？

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第3篇：老師的秘密范文

放學(xué)后，去找同在一個(gè)學(xué)校的媽媽?zhuān)瑒傔M(jìn)媽媽的辦公室，媽媽就問(wèn)：“拿語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有？”我搖搖頭，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，媽媽就著急地說(shuō)：“快去拿語(yǔ)文書(shū)，明天我要給你們班去上課?！蔽乙宦?tīng)，快速奔往教室，看到正在站隊(duì)準(zhǔn)備回家的同學(xué)，大聲說(shuō)：“那個(gè)神秘的老師是我媽?zhuān)　蓖瑢W(xué)們有的不相信，有的很驚訝，有的圍著我問(wèn)個(gè)不停，我好不容易才沖出包圍圈。我才懶得給你們解釋呢，讓你們繼續(xù)猜去吧！我要給媽媽送書(shū)，讓媽媽好好備課；我也要精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取明天的語(yǔ)文課上，表現(xiàn)得最好。

第二天，語(yǔ)文課還沒(méi)上，媽媽就拿著書(shū)來(lái)到了我們班，我笑著坐在座位上，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光。鈴聲一響，我們馬上坐好。我的背上就像綁了一塊木板，挺得可直了。

媽媽微笑著給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。課堂上，每當(dāng)媽媽提出一個(gè)問(wèn)題，我都高高地舉起小手，雖然不是每個(gè)問(wèn)題都我回答，但我聽(tīng)得可認(rèn)真了。同學(xué)們也積極發(fā)言，好像要和我搶媽媽一樣?？磥?lái)，媽媽真不愧是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師呀！

不知不覺(jué)，鈴聲又響了，媽媽和我們說(shuō)再見(jiàn)，走了。所有的同學(xué)一窩蜂地把我再次團(tuán)團(tuán)圍住。

“孫易澤，你媽媽講得真好！”

“孫易澤，再讓你媽媽給我們上一次語(yǔ)文課吧！”

“孫易澤，咱倆換換媽媽吧！”

第4篇：老師的秘密范文

她坐在我家沙發(fā)上，端杯咖啡，談起在老家的細(xì)節(jié)。說(shuō)跟公公吵嘴，兩個(gè)人你一句，我一句，神情如何，話語(yǔ)如何，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何，都一節(jié)節(jié)一段段說(shuō)出來(lái)。

接下來(lái)是，跟公司某某某不開(kāi)心了。兩個(gè)人第一次過(guò)招，彼此都說(shuō)了什么，周?chē)鷪?chǎng)景如何，眾人反應(yīng)如何。說(shuō)起倆人的恩恩怨怨，究竟是如何發(fā)生的，起因在某年某月某天，中間牽涉到某個(gè)同事，那個(gè)同事又如何如何。

我大感詫異，阿音原來(lái)不是這樣。知書(shū)達(dá)理，含蓄溫婉，話說(shuō)一半藏一半，事事處處都考慮雙方感受。印象中，沒(méi)有比阿音說(shuō)話更委婉的了。她大概看出我的疑慮，哈哈大笑：“不知道吧！俺這叫治療秘方?！?/p>

原來(lái)，阿音和丈夫都是高知分子，雙方家庭也是書(shū)香門(mén)第。做事遵守君子之行，說(shuō)話不咄咄逼人，履行大方待人、寬厚處事原則。誰(shuí)料年前，阿音鬧病，頭暈，怕出門(mén)，怕見(jiàn)人，就連會(huì)議稿也怕念，想到要面對(duì)那么多人，不定會(huì)出現(xiàn)什么狀況，所有的事情就都憋回去。丈夫陪她去看心理醫(yī)生，阿音才知道自己得了輕度抑郁癥。醫(yī)生告訴她，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系、情感關(guān)系或是家庭關(guān)系，產(chǎn)生一定的抑郁情緒，如果在剛開(kāi)始能及時(shí)咨詢專(zhuān)家，得到情緒上的緩解，病情就不會(huì)惡化。醫(yī)生建議她使用傾訴法治療，將不愉快的情緒傾訴于家人或者可靠的朋友，可以使情緒得到釋放，但也不可完全依賴家人或者朋友，一定要讓自己變堅(jiān)強(qiáng)，多想愉快的事情，養(yǎng)成不積累情緒垃圾的好習(xí)慣。

第5篇：老師的秘密范文

還記得那時(shí)我超想要只貓咪,于是向別人討了好幾次,緊接著就是要來(lái)的貓跑了.真是有緣無(wú)份啊!終于有一天,有一只流浪貓走到了我家,那就是你老咪.你就像是上天派來(lái)的精靈,來(lái)安慰當(dāng)時(shí)我失望的心.當(dāng)我第一眼見(jiàn)你時(shí),還記得你腳上有點(diǎn)石灰,白白的.也許是當(dāng)時(shí)我家造房子吧!于是我就給你吃了點(diǎn)食物,于是你就常常來(lái)我家做客.就這樣我們?cè)诓恢挥X(jué)中認(rèn)識(shí)了,于是你就成為了我家的寵物.一開(kāi)始你還滿提防我的,后來(lái)我們走過(guò)了漸漸熟悉的街頭,終于你不在躲避我了.于是我們成了好朋友.后來(lái)你生了好多小貓咪,還記得好象是4只.個(gè)個(gè)都很可愛(ài).

還記得我每天放學(xué)的第一件事就是來(lái)看你.可是好景不常,就在我讀初中住宿的第二個(gè)星期,你發(fā)生了意外!我還記得當(dāng)我去學(xué)校時(shí),你還在一邊乖乖的坐著,我看了看你于是就乘著摩托車(chē)走了.后來(lái)在半路我忘帶了一點(diǎn)東西,回家拿,你依然坐著.我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到這竟是我最后一眼見(jiàn)你!或許是上天讓我多看你一眼吧!

當(dāng)我星期6回家時(shí),奶奶告訴了我你的厄運(yùn)(老咪被撞死在馬路上,它的3個(gè)孩子也死了),我竟然情不自禁的黯然淚下,整整傷心了3天!

現(xiàn)在我只能回憶了,你在我的記憶中將永遠(yuǎn)閃光,因?yàn)槟阍俏易钭钕矏?ài)的貓咪,我最好的朋友.在我的記憶中你是模糊的,在現(xiàn)實(shí)生活中你是遙遠(yuǎn)的.但在我心中你是最可愛(ài)的!

第6篇：老師的秘密范文

學(xué)生們:“老師好!”

劉老師:“同學(xué)們好!”

劉老師站在講臺(tái)上環(huán)顧了一下整個(gè)教室,開(kāi)口說(shuō)道:“同學(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上線!不對(duì)不對(duì),現(xiàn)在開(kāi)始上課!我先點(diǎn)一下名。”有的同學(xué)偷笑。然后,她開(kāi)始點(diǎn)名。

點(diǎn)名完畢,劉老師繼續(xù)說(shuō):“嗯,我們班共有45名注冊(cè)會(huì)員!哦,錯(cuò)了,我們班共有45名同學(xué)?！?/p>

稍微停頓了一下,劉老師繼續(xù)說(shuō):“同學(xué)們,新學(xué)期開(kāi)始了,政府為了給我們改善教學(xué)環(huán)境,特意給我們蓋了這個(gè)新網(wǎng)吧!啊,錯(cuò)了錯(cuò)了,給我們蓋了這個(gè)新校舍!”

同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。劉老師繼續(xù)說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始上課,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)!呀,又錯(cuò)了,對(duì)不起啊,同學(xué)們!現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本。”有同學(xué)很驚訝:“咦,今天語(yǔ)文老師怎么了?”

同學(xué)們打開(kāi)了課本,準(zhǔn)備聽(tīng)講。

劉老師繼續(xù)講:“同學(xué)們打開(kāi)課本以后,請(qǐng)看屏幕。不是不是,是看目錄?，F(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)第一課,有想發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)向我打9。哦,有想發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)舉手?！鼻芭诺膶W(xué)生一個(gè)個(gè)小臉憋得通紅,但又不敢笑。

這時(shí)候,有位學(xué)生(A同學(xué))站了起來(lái):“網(wǎng)管,給我來(lái)瓶水!”

劉老師:“你說(shuō)什么?”

A同學(xué):“對(duì)不起老師,我忘了這是在上課,以為是在網(wǎng)吧,我有點(diǎn)渴了?！?/p>

劉老師:“你看看你這個(gè)樣子,馬甲扣子,不對(duì),衣服扣子怎么都不扣上?”

這時(shí),B同學(xué)站了起來(lái),說(shuō):“老師,他爸爸和他媽媽經(jīng)常PK,沒(méi)時(shí)間管他。”

劉老師:“啊,怎么還有這樣的博主?明天把他們給我叫到學(xué)校來(lái)!”

前排的C同學(xué)低聲說(shuō):“老師,他爸爸媽媽不是博主!”

劉老師:“嗯,剛才說(shuō)錯(cuò)了,是把他家長(zhǎng)叫來(lái),讓他們明天到我聊天室,不是,叫他們明天到我辦公室!”

A同學(xué)繼續(xù)問(wèn):“老師,你們公聊還是私聊?”

劉老師:“什么公聊私聊的,你叫他們明天必須來(lái)登錄!”

A同學(xué):“報(bào)告老師,我爸爸從來(lái)不見(jiàn)網(wǎng)友,不是不是,我爸爸從來(lái)不見(jiàn)老師?！?/p>

劉老師:“你告訴你爸爸,他要是不來(lái),你就會(huì)被學(xué)校踢出去。不對(duì),你就會(huì)被學(xué)校開(kāi)除!”

劉老師也有點(diǎn)不好意思了,心想:“昨晚網(wǎng)游了一晚上,今天怎么轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了,一定要清醒?！眲⒗蠋熣砹艘幌乱路?繼續(xù)說(shuō)道:“好了,現(xiàn)在正式開(kāi)始上課!上課前先報(bào)告大家一個(gè)好消息,在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班的騰訊同學(xué)在個(gè)人體操項(xiàng)目上奪得了兩塊金牌?！?/p>

D同學(xué)站了起來(lái):“報(bào)告老師,我叫藤云,不叫騰訊?！?/p>

劉老師:“哦,對(duì)不起,是藤云同學(xué),不是騰訊,剛才說(shuō)錯(cuò)了。我們班的藤云同學(xué)獲得了兩塊金牌,尤其是他在木馬這個(gè)項(xiàng)目上表現(xiàn)更加出色?！?/p>

B同學(xué):“老師,好像是鞍馬吧?”

劉老師:“哦,對(duì)對(duì)對(duì),是鞍馬比賽,鞍馬比賽!我們都要向藤云同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他為集體爭(zhēng)光的精神!我們班要爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期內(nèi)被學(xué)校加精,哦,不是加精,是評(píng)上先進(jìn)?！比嗯醺埂?/p>

同學(xué)們:“我們一定會(huì)向藤云同學(xué)學(xué)習(xí)!”

劉老師:“嗯,非常好!看到同學(xué)們有這么飽滿的熱情,老師非常高興。我們就是要德智體全面發(fā)展。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第一課,李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。李白哥哥這首詩(shī),不是不是,李白的這首詩(shī)寫(xiě)得非常有氣勢(shì),哪位同學(xué)起來(lái)朗誦一下這首詩(shī)?”

同學(xué)們都不做聲,劉老師有些急了,氣憤地問(wèn)道:“你們都貓?jiān)诘紫赂墒裁?潛水啊!”

這時(shí)候就聽(tīng)窗外有人喊:“劉老師,校長(zhǎng)找您開(kāi)會(huì)!”

劉老師:“同學(xué)們,我先掛在這兒,我去站長(zhǎng),哦,我去校長(zhǎng)那里開(kāi)個(gè)會(huì),馬上回來(lái),你們都別下啊!886……”

劉老師剛出教室門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣哄堂大笑。

2010年第7期“智力大沖浪”答案

①羊羊封鎖線: 只要封鎖12號(hào)門(mén)就行了。

第7篇：老師的秘密范文

辦法一：“暴力”“整”人

使用者：數(shù)學(xué)老師

效果：如果有人再敢犯錯(cuò)，那就是吃了虎膽了。

別看我們數(shù)學(xué)老師平常開(kāi)開(kāi)心心，不愛(ài)生氣，但如果有同學(xué)犯了彌“班”大罪，那就得看他能否吃得消數(shù)學(xué)老師的“三合一”——“白眼+河?xùn)|獅吼+嚴(yán)懲”三道“美味”菜系了。比如說(shuō)我們快樂(lè)e家的美雪吧，他就吃過(guò)“三合一”。你聽(tīng)：“咚隆砰”，老師把他一陣亂搖（“河?xùn)|獅吼”一番），“美雪，你就不能把你的毛病改改？真是的！俗話說(shuō)： ‘朽木不可雕也！’（臭罵結(jié)束），不寫(xiě)完練習(xí)題， 就不要上電腦課?。▏?yán)懲完畢）”這句話，可真是讓狼害怕，鬼喪膽??！

辦法二：諷刺“整人”

使用者：語(yǔ)文老師

效果：被“整”者啞口無(wú)言。

“xxx，作業(yè)呢？”

“在家里，忘帶了?！?/p>

“哦——忘帶了，忘帶了，你怎么不把自己忘在家里呢？”

“……”

以上便是語(yǔ)文老師“整人”的辦法。最后的省略號(hào)，表明被老師訓(xùn)的同學(xué)不知怎么說(shuō)才好。語(yǔ)文老師的“整人”方法可以說(shuō)是“笑里藏刀”，也可以比喻成下棋，一步一步把對(duì)方逼入絕境。

辦法三：留堂“整人”

使用者：英語(yǔ)老師

效果：全體學(xué)生不說(shuō)話，全坐好。

這種整人辦法無(wú)疑是最有效的。因?yàn)槲覀兛鞓?lè)e家總會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生，所以老師總在上課時(shí)你一說(shuō)話就停下來(lái)。說(shuō)話一分鐘就留5分鐘。一節(jié)課下來(lái)，哪一組說(shuō)話最多，其他三組的同學(xué)就可以先回家。而那一組就要留堂，組員安靜后還要站起來(lái)給大家鞠個(gè)躬，道個(gè)歉，說(shuō)“我們沒(méi)有表現(xiàn)好”之類(lèi)的歉言 。這效果也真奇，一上英語(yǔ)課，也沒(méi)多少人說(shuō)話了。因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道，如果自己不表現(xiàn)好，將會(huì)吃一頓“留堂大餐”！

第8篇：老師的秘密范文

最近一段時(shí)間我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，這是一本童話故事，我特別喜歡看。

這本書(shū)講的是一個(gè)五年級(jí)的女生，她叫孟小喬，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒是個(gè)仙女，蜜兒的神秘出現(xiàn)使孟小喬一家的生活變得神奇而又活躍了起來(lái)。蜜兒總是看見(jiàn)孟小喬總是忙著寫(xiě)功課沒(méi)時(shí)間玩連玩都不會(huì)，便帶她到森林里結(jié)識(shí)了卷心菜里會(huì)玩的小人精，在老師給同學(xué)們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，給老師帶上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，老師給每個(gè)同學(xué)都評(píng)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)-----

這本書(shū)充滿了幻想，我多么希望能像這本書(shū)里寫(xiě)的一樣呵！

第9篇：老師的秘密范文

高興得一蹦三尺高，電影的題目叫《寶葫蘆的秘密》。這部影片主要講了王葆同學(xué)的一場(chǎng)夢(mèng)，最使

使他發(fā)奮學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有依賴性！

王葆最討厭數(shù)學(xué)了，他一看見(jiàn)數(shù)字就會(huì)頭暈。王葆最喜歡釣魚(yú)，但是每次都釣不到魚(yú)，他希望做什么都不用費(fèi)力氣，直到后來(lái)王葆在一條湖里釣到寶葫蘆，寶葫蘆能讓王葆像有什么就有什么，這是王葆有了一種以來(lái)的壞習(xí)慣，但是寶葫蘆的缺點(diǎn)很多。一次，王葆正在與朋友下棋，他說(shuō)了吃馬，寶葫蘆就把“馬”這顆棋子變到了王葆的肚子里，他又說(shuō)：“吃兵”寶葫蘆有把五顆棋子變到了王葆肚子里 ，使王葆有想吐又想笑，真是哭笑不得！直到后來(lái)王葆被氣的不可理喻了，就把寶葫蘆扔了從此王葆發(fā)奮學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有依賴性

看了這部電影后，我懂了許多道理，比如：我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，不能什么事情都依賴別人同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有困難討論解決，做什么事情都要主動(dòng)，就想影片當(dāng)中的王葆，知道要比賽了，就勤奮的練習(xí)，，還取長(zhǎng)補(bǔ)短，向老師．同學(xué)學(xué)習(xí)，改掉了討厭數(shù)學(xué)的壞習(xí)慣，天天上課認(rèn)真聽(tīng)講。我們應(yīng)該助人為樂(lè)學(xué)習(xí)王葆的品德！