學(xué)習(xí)實踐活動精選(九篇)

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第1篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

一、總體要求

結(jié)合全縣司法行政干部隊伍思想和工作現(xiàn)狀，研究制定主題實踐教育活動具體實施方案，召開專題會議，研究部署主題教育實踐活動，并做好思想發(fā)動和輿論宣傳工作，動員和組織基層單位和廣大干部職工和法律服務(wù)工作者飽滿的政治熱情投身到主題實踐教育活動中來。

二、工作部署

在主題教育實踐活動第一階段，需要我們搞好思想發(fā)動、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、做好階段總結(jié)工作等三個環(huán)節(jié)的工作，局黨支部必須在規(guī)定的時限內(nèi)完成上述內(nèi)容。

(一)搞好思想發(fā)動

1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保主題教育實踐活動各項工作落實并取得實效，局機關(guān)要成立以黨支部書記任組長的學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專兼職聯(lián)絡(luò)員，靠實工作責(zé)任，確保此項活動的順利開展。

2.認(rèn)真制定實施方案。按照市司法局和縣委政法委的相關(guān)要求，緊密結(jié)合我局工作實際，在認(rèn)真開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，有針對性地制定司法局主題教育實踐活動實施方案，明確目標(biāo)要求和方法步驟。方案要充分體現(xiàn)實踐特色，堅持邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊整改，把解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識貫穿活動始終，把改革創(chuàng)新、解決問題貫穿活動始終，把發(fā)揚民主、走群眾路線貫穿活動始終。

3.開好動員大會。組織召開全局干警動員大會，傳達學(xué)習(xí)省、市關(guān)于開展“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題教育實踐活動的會議精神，對我局開展主題教育實踐活動進行深入動員，明確開展主題教育實踐活動的重大意義、指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)要求、方法步驟和中央、省、市、縣委的有關(guān)要求，使廣大黨員干部進一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、端正態(tài)度，確保主題教育實踐活動開好局、起好步。

(二)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1.制定學(xué)習(xí)計劃。按照市司法局和縣委政法委實施方案要求，

將學(xué)習(xí)教育活動貫穿整個活動的全過程，堅持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，根據(jù)各自的工作實際情況,合理安排集中學(xué)習(xí)時間。

2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。局領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭開展專題學(xué)習(xí)，并結(jié)合“大學(xué)習(xí)、大討論”活動、“弘揚鐵人精神年活動”和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在廣大干部職工和法律服務(wù)工作者中深入開展革命傳統(tǒng)教育和社會主義法治理念教育;要按照“執(zhí)法為民”要求，深入開展群眾觀點教育活動;圍繞當(dāng)前隊伍建設(shè)中存在的突出問題，深入開展警示教育活動。全局黨員干部要按照“理想信念更加堅定、聯(lián)系群眾更加密切、黨的工作更加有力、工作成效更加明顯”的總體要求，結(jié)合自身實際，不斷探索活動方式和載體，分層次組織開展各種形式的實踐活動，對每一名干部職工、特別是黨員進行生動深刻地革命傳統(tǒng)教育，從思想深處解決為什么入黨、為什么奮斗和為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)的問題。

(三)做好階段總結(jié)工作

局深入主題教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要對第一階段進行自查自糾，認(rèn)真總結(jié)第一階段的經(jīng)驗做法，查找存在的問題，并及時研究第二階段工作，用科學(xué)發(fā)展的新視野、新思路、新舉措來審視、謀劃和推動第二階段的各項工作。

三、工作要求

(一)強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。局深入主題教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要加強主題教育實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，支部書記要切實履行第一責(zé)任人職責(zé)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加集中學(xué)習(xí)，帶頭開展調(diào)查研究，帶頭找準(zhǔn)突出問題。要妥善處理好日常工作與開展主題教育實踐活動的關(guān)系，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

第2篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全新發(fā)展的人才，光靠課堂教學(xué)是不夠的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)打破了單一的學(xué)科課程編排體系，將活動課納入課程體系之中。數(shù)學(xué)實踐活動課寓教育于游戲活動之中，以實際操作或數(shù)學(xué)游戲為主要形式，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。數(shù)學(xué)實踐活動課“樂園式”教學(xué)要通過創(chuàng)設(shè)愉快的活動情景和新奇有趣的事物，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐活動，能使學(xué)生學(xué)得主動、活潑、愉快。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課的一個顯著特點是趣味性。興趣是最好的老師，是求知的先導(dǎo)，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機最為活潑、最現(xiàn)實的成分。教師要注意采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，溝通情感。教師在課堂上營造生動活潑、樂觀、愉快的氛圍，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲有重要意義。教師要從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)，力求題目新穎、有趣，內(nèi)容生動、活潑。例如，配以情景圖和音樂，讓學(xué)生邊唱邊導(dǎo)入：“活動課，真快樂，動手操作齊活動，大家都來比一比，看誰的知識多又多?！背霈F(xiàn)動物排隊圖，激發(fā)學(xué)生思考圖上共有幾只小動物，小猴是前面數(shù)的第幾只，從后面數(shù)的第幾只，小雞站在誰的前面，大象站在后面第幾只。通過色彩艷麗的畫面以及形象的描述，既使學(xué)生受到美的熏陶，又激發(fā)學(xué)生活動的興趣，以達到課開始、興趣生。

二、游園探索，激活主體

該環(huán)節(jié)是活動課的重要組成部分。游園探索可以開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)興趣與愛好，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，可讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。游園探索旨在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。教師要把學(xué)生置于活動的主體地位，使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，把單調(diào)乏味的活動過程變?yōu)楦挥兴囆g(shù)性、想象性的數(shù)學(xué)游戲。把知識加以引申、運用，促使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。教師要注意保證學(xué)生有足夠的實踐活動時間，一般要保證活動課占上課時間的2/3左右。在活動設(shè)計中要注意突出以下幾個方面。

（1）要突出自主性。在數(shù)學(xué)實踐活動課，教師要把學(xué)生置于活動的主要地位。游園探索以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動主體，讓每個學(xué)生都能根據(jù)個人的愛好和興趣，自主選擇、自主設(shè)計、自主參與、自主活動。由于低年級學(xué)生年齡小、生活經(jīng)驗不豐富等原因，教師在學(xué)生獨立活動中要注意指導(dǎo)，明確活動的要求和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐活動。例如，在“小小采購員”這節(jié)活動課中，先讓學(xué)生在課前調(diào)查一些物品的價錢，在活動時分組填表，填完后請各小組匯報。接著設(shè)計這樣一個活動：假如你們有6人去野炊，有5種要買的食物，請你當(dāng)采購員為你們組設(shè)計買什么東西、買多少、大約要用多少錢。這時候，全體學(xué)生的興趣和勁頭更大了，他們帶著問題通過小組合作交流來填表、統(tǒng)計。教師在旁邊作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助，使學(xué)生更深入探索知識的奧秘。通過自主探索使學(xué)生學(xué)有所樂，樂中長智。

（2）要體現(xiàn)活動性。數(shù)學(xué)實踐活動課的實際就是“數(shù)學(xué)+活動”。要學(xué)生真正“活”及“動”起來，要以學(xué)生所喜愛的樂園為背景，在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下，讓學(xué)生開展豐富多彩的游園活動，加強動手實踐能力，可創(chuàng)設(shè)在樂園中擺一擺、數(shù)一數(shù)、量一量、玩一玩等活動。如“小小商店”中讓學(xué)生扮演不同的角色，通過客人與售貨員買賣商品的對話，進一步鞏固“元、角、分”的知識。

（3）要具有創(chuàng)新性。素質(zhì)教育要注意培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人。所以，教師要給予學(xué)生在活動中充分動腦、動口、動手的機會。教師或適當(dāng)點撥，或進一步設(shè)疑問難，激發(fā)學(xué)生的爭論，開拓思維的創(chuàng)新。例如，選取跑步、投籃、踢毽子、拔河等一系列學(xué)生喜愛的體育活動。在各項活動中，根據(jù)活動的內(nèi)容和情境，有層次地著重啟發(fā)學(xué)生，提出數(shù)學(xué)問題。教師在各個實踐活動的設(shè)計中，要體現(xiàn)不同程度的開放性、靈活性和創(chuàng)造性。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生探索和解決實際問題的能力，還可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一條重要途徑。

三、活動體驗，評價激勵

評價是一盞燈，能照亮學(xué)生學(xué)習(xí)前進的方向。在“樂園式”的課堂中活動、游玩，學(xué)生會樂而忘返。教師如果在課結(jié)束前進一步做到評價激勵，就能把學(xué)生的情緒引向遠方、引向未來。教師要采取正面的評價，讓學(xué)生參與自我評價、小組評價、全班評價，教師要注意多肯定、表揚和鼓勵學(xué)生，達到豐富感情、陶冶情操、啟迪智慧的目的。創(chuàng)設(shè)積極和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，促進學(xué)生自我認(rèn)識、相互激勵、共同發(fā)展。

第3篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

關(guān)鍵詞： 情感態(tài)度價值觀 思想品德學(xué)習(xí) 參與意識 實踐能力

“行千里路，勝讀萬卷書”，實踐活動磨煉意志、鍛煉毅力，讓學(xué)生親身實踐，自主參與活動，在“做”中“學(xué)”，感悟知識的來龍去脈，積累社會知識，豐富生活經(jīng)驗，完善品格、更新觀念，提高思想覺悟和個人素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力，是實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺，為今后走出學(xué)校、融入社會奠定堅實的行動基礎(chǔ)。實踐活動是思想品德教學(xué)不可缺少的有機組成部分，教師通過精心設(shè)計實踐活動提升學(xué)生情感態(tài)度價值觀，拓寬學(xué)習(xí)視野，增長才干，促進知識形成和提高參與意識，從而把實踐活動作為思想品德學(xué)習(xí)的伴侶。

一、思想品德學(xué)習(xí)在實踐活動中提升情感態(tài)度價值觀。

初中思想品德課幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立正確的法律觀念，進一步增強社會責(zé)任感，確立正確的情感態(tài)度價值觀，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的“四有”新人奠定基礎(chǔ)。確立正確的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)生動地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。而在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，只傾心于知識的灌輸，忽視情感態(tài)度與價值觀的教育，這現(xiàn)象產(chǎn)生的根源在于急功近利的應(yīng)試教育思想，應(yīng)試教育在一定程度上培養(yǎng)出高分低能、人格不健全的學(xué)生，但是嚴(yán)重違背了中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。實踐活動在思想品德教學(xué)中的巧妙運用既培養(yǎng)學(xué)生的健康心理又有力地提升學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。在學(xué)習(xí)《孝敬父母長輩》時，我設(shè)計“當(dāng)一天義務(wù)父母”的家庭作業(yè)。學(xué)生身臨其境地體驗到當(dāng)一天父母的辛勞，在課堂上學(xué)生胸有成竹、爭先恐后地談了這一天感受：“體會到母愛的無私和偉大，把愛全給了孩子，把世界給了孩子。”老師問：“父母愛兒女，完全是一種自然的愛，完全出于一片愛心的親情，是多么崇高偉大！面對父母深厚的恩情，我們做兒女的目前沒有經(jīng)濟來源應(yīng)該怎樣孝敬父母長輩呢？”生說：“幫父母捶捶背、做力所能及的事，給予精神上的慰藉……”實踐出真知，學(xué)生聯(lián)系自身實際，使內(nèi)在的思想覺悟引領(lǐng)外在行動與表現(xiàn)。避免只講“假、大、空”的語言，而不付諸實際行動，形成“語言的巨人，行動的矮子”這種低層次的情感價值觀的體現(xiàn)。實踐活動大大提升了學(xué)生行為的自覺性和堅定性，使情感態(tài)度提高有了可靠的現(xiàn)實基礎(chǔ)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的健康人格。實踐活動延伸課堂教學(xué)，銜接社會生活，通過學(xué)生親身經(jīng)歷，既體會到父母長輩對自己的恩情又懂得如何孝敬父母長輩。理解“百善，孝為先”是人們立身處世最基本的道德規(guī)范和最根本的道德信條。懂得愛國家首先就要關(guān)心愛護自己父母。一個連自己父母都不關(guān)心孝敬的人，怎能為他人、為社會、為祖國獻出愛心呢？實踐活動要求學(xué)生親自去做，親身去感受，在活動中了解生活與社會，認(rèn)清自己、完善自我。既理解了教材知識，又升華了做人的道德情感，能提高思想覺悟，鍛煉獨立自主能力，增強社會責(zé)任感。一堂思想品德課的教學(xué)很難使學(xué)生立即形成某種情感態(tài)度與價值觀，實踐活動能潛移默化地熏陶感染學(xué)生從而使之形成穩(wěn)定性的健康心理品質(zhì)，樹立正確的心理價值觀念，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了教學(xué)質(zhì)量。因此，實踐活動是提升學(xué)生情感態(tài)度價值觀的有效手段。

第4篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

一、綜合實踐活動課程內(nèi)容及設(shè)計

綜合實踐活動指定領(lǐng)域包括：研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分。強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

綜合實踐活動應(yīng)面向?qū)W生的整個生活世界，活動主題不是固定的和絕對能預(yù)期的，它需要反映時代的變化、知識的變化和學(xué)生生活的變化。設(shè)計時需要考慮學(xué)生的年齡特征、經(jīng)驗和興趣及現(xiàn)實生活，主要通過“經(jīng)歷、體驗、了解、接觸、參與、討論”等行為，使學(xué)生形成情感、態(tài)度、意識等具體的價值觀。

二、什么是項目學(xué)習(xí)（PBL）

項目學(xué)習(xí)（Project Based Learning，簡稱PBL）就是對一個特殊的將被完成的有限任務(wù)，在一定時間內(nèi)，滿足一系列特定目標(biāo)的多項相關(guān)工作的學(xué)習(xí)掌握。項目學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說是參與了一個長期的學(xué)習(xí)任務(wù)。要求他們扮演現(xiàn)實世界中的角色，通過工作，研究問題，得出結(jié)論，就像成人工作一樣。他們常會遇到社區(qū)或真實世界中的問題，使用科技手段研究、分析、協(xié)作和通信。他們會在社區(qū)與專家或社區(qū)成員一起工作。

三、基于項目的學(xué)習(xí)在綜合實踐活動課程中的實踐運用

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。

基于項目的學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生對真實問題進行自主探究，強調(diào)團隊合作學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐創(chuàng)新，這與綜合實踐活動教學(xué)理念完全一致?；陧椖康膶W(xué)習(xí)作為一種活動設(shè)計手段或方法引進綜合實踐活動，能有效地優(yōu)化活動設(shè)計，讓活動按照特定的項目學(xué)習(xí)設(shè)計，從而生成系列主題任務(wù)，再逐步推進，使得活動更具有效性、實效性，為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。

下面主要以PBL在陶藝教學(xué)中的實踐操作，來描述PBL在教學(xué)中的應(yīng)用情況。

表1：PBL在陶藝教學(xué)中運用的實踐過程表

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1.分析教學(xué)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在中學(xué)開設(shè)陶藝課程的教學(xué)目的是普及陶藝知識與培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高動手能力，增強心理素質(zhì)。

表2：PBL與陶藝教學(xué)融合后的教學(xué)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)

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PBL不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它還是一種協(xié)同工作、收集信息和呈現(xiàn)信息的方式。團隊合作是項目成功的關(guān)鍵、一些能夠展現(xiàn)學(xué)生實力的項目作品也很重要，如項目展示、采訪、辯論等。項目學(xué)習(xí)的強大功能在于能夠使老師統(tǒng)合多種學(xué)習(xí)目標(biāo)，不但包括課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還包括具體技能和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，這都能夠培養(yǎng)學(xué)生很好的工作能力。

2.分組確定項目

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，分項目組討論研究確定項目及范圍（每組6～8人）。制定項目，項目時間可長可短。

比如，小項目（周期約2至3周）：快樂陶吧、陶藝欣賞、陶藝的創(chuàng)作過程、陶藝作品的價值與價格、無錫宜興陶都的歷史與現(xiàn)狀、傳統(tǒng)陶藝與現(xiàn)代陶藝的關(guān)系等；大項目（周期約一個學(xué)期）：陶藝制作與欣賞，大項目可與歷史、美術(shù)、化學(xué)、物理等其他多門學(xué)科整合。

3.設(shè)計策劃方案及進度，組員合理分工

設(shè)計學(xué)習(xí)項目的好壞關(guān)系到整個教學(xué)過程的成敗，設(shè)計策劃方案要能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的積極性，這樣才會達到理想的教學(xué)目標(biāo)。

表3：某小項目計劃進度表（每周2節(jié)課及課余周末時間）

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表4：某項目團隊分工表

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4.項目活動實施及項目作品展示

項目組進入實質(zhì)性操作階段，學(xué)生們開始各就各位，這時我們老師也可以協(xié)助學(xué)生在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個理想的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣。比如利用現(xiàn)有的陶藝教室，打破現(xiàn)有的格局，把教室劃分成幾個不同區(qū)域，給不同項目組提供專用空間，便于團隊合作工作。

項目學(xué)習(xí)可以分為不同的層次，有些項目可以將PBL全程運用；也有一些僅能將PBL整合在教學(xué)中的某環(huán)節(jié)中局部運用，這需要教師全程關(guān)注學(xué)生的實踐過程，靈活指導(dǎo)。最后項目組完成時，就會有項目作品展示活動，可以邀請家長、校外合作對象、其他教師班主任等參與，展示活動能讓學(xué)生體驗和享受到成就感。

5.項目總結(jié)評估反思

課程評價是確定課程與教學(xué)計劃實際達到教育目標(biāo)的程度的過程。評估者可以是教師、項目小組、合作對象、專家、社會人士、家長等。

總結(jié)評估反思時要注意以下幾點：

（1）重過程，輕結(jié)果，發(fā)展為本。要關(guān)注活動結(jié)果的科學(xué)性和有效性，但更關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，無論成功與失敗都值得認(rèn)真反思和總結(jié)。

（2）重視個性化表現(xiàn)。重視學(xué)生個體動機、興趣、愛好、情緒等變化，更追求創(chuàng)新思維方式、學(xué)習(xí)方式的獨特性和有效性。

（3）綜合評估。PBL不再像傳統(tǒng)的試卷形式進行評估，放棄了“分?jǐn)?shù)唯一”，更關(guān)注學(xué)生的真實表現(xiàn)和感悟，所以涉及學(xué)生的態(tài)度、團隊合作都是評價內(nèi)容，報告、辯論等都是評估學(xué)生發(fā)展水平的綜合性依據(jù)。

表5：某項目組學(xué)生團隊合作能力評估表

可見，綜合實踐活動的發(fā)展如果和基于項目的學(xué)習(xí)相互滲透、相互整合，讓學(xué)生帶著明確的目的去了解新知識，形成新技能，反過來又解決問題，那么這也會是一種綜合實踐活動改革的有效途徑。

參考文獻

［1］［美］巴克教育研究所.項目學(xué)習(xí)老師指南――21世紀(jì)的中學(xué)教學(xué)法［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2008.

［2］百度百科baike.省略/view/2927414.htm

第5篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

一、全面整改完善落實九項重點工作

根據(jù)省、市公司要求，結(jié)合我縣實際情況，編制出2012年全年工作計劃，把九項重點工作分解到各責(zé)任部門、各責(zé)任人，充分發(fā)揮職工的主觀能動性，調(diào)動職工的工作熱情，積極參與計劃的制訂當(dāng)中，使全體職工明白自己的工作和責(zé)任，在第二階段的調(diào)研討論中，最突出的問題和難點就是多品種鹽的推廣和非鹽產(chǎn)品營銷，通過調(diào)研討論活動，使職工更明確胡世平董事長提出的“做大規(guī)模、做優(yōu)主業(yè)、做強能力”將給當(dāng)前鹽業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展所帶來的實惠，增強了職工的工作熱情，促使全體職工積極努力做好本職工作，全面完成上級下達的各項任務(wù)。

二、將各方意見和建議有機地融入到各項工作計劃中

通過第二階段調(diào)研討論，公司得到了各方面的意見和建議，經(jīng)過梳理有機地結(jié)合到年度工作計劃當(dāng)中，制定出詳細的工作方案，明確工作內(nèi)容和各項措施，確保各項工作計劃的落實。第一，落實到人。就是人人有專職，人人有事做；要把自身工作放在緊緊圍繞集團改革發(fā)展穩(wěn)定大局和中心任務(wù)中來。第二，有章可循。根據(jù)年度工作計劃，將工作計劃分解到每個季度，做到事前有準(zhǔn)備，事中抓落實，事后有考評。第三，完善制度。健全和完善管理制度是鹽業(yè)轉(zhuǎn)型時期必要措施，一套完整的工作計劃，都要有一套健全的制度，才能保證計劃的施行和落實。

三、整改完善內(nèi)部管理制度

第6篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

努力實現(xiàn)全x經(jīng)濟社會發(fā)展新跨越

近年來，__委高瞻遠矚地提出了“構(gòu)筑商貿(mào)物流中心，建設(shè)生態(tài)宜居城市”這一戰(zhàn)略目標(biāo)，團結(jié)帶領(lǐng)全市各族人民開拓創(chuàng)新、頑強拼搏，實現(xiàn)____，各項工作強力推進，取得了長足的發(fā)展。在此，為深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，進一步推動全x經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)“彎道超車”，特建議如下：

一、推進“三農(nóng)”建設(shè)，加快農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展。一要加快完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要加大農(nóng)村公路的建設(shè)力度，加快實施村村通水泥路工程建設(shè)，重點要加強縣際公路、市際公路、省際公路的建設(shè)，增強__對周邊地區(qū)的輻射擴散作用和影響力。要加強農(nóng)村電網(wǎng)改造，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)同網(wǎng)同價。要加強農(nóng)村人畜飲水工程建設(shè)，加強農(nóng)田水利項目建設(shè)。積極推廣沼氣、小水電、太陽能等清潔能源。二要加大返鄉(xiāng)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)力度。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技隊伍建設(shè)，重點關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員的衣食住行，切實幫助他們解決實際困難，積極為他們解決后顧之憂，讓他們一心一意以實際行動幫助農(nóng)民脫貧致富。同時，利用農(nóng)技站、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等加強對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的培訓(xùn)，緩解就業(yè)壓力。三要積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。要加大農(nóng)產(chǎn)品深加工和科研開發(fā)的力度，擇優(yōu)扶持一批農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，加快全x的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營步伐，切實增加農(nóng)民收入。

二、重視企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)工業(yè)強市的發(fā)展目標(biāo)。建議出臺一系列有利企業(yè)發(fā)展的可操作性強的政策，如推行企業(yè)“無干擾生產(chǎn)期”、 “首查不罰、處罰下限”、 “稅外規(guī)費統(tǒng)收分撥”、“檢查收費報批”、 “同城一次檢查”等制度和措施，進一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，吸引更多的投資商來懷投資興業(yè)。積極引進、新上、投產(chǎn)一批重點產(chǎn)業(yè)建設(shè)項目，促進生產(chǎn)要素向優(yōu)勢項目、優(yōu)勢企業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集中，加快形成電力、礦業(yè)、林產(chǎn)、醫(yī)藥、食品、建材、輕紡等產(chǎn)業(yè)集群。大力實施“中小企業(yè)成長工程”，促進一批專業(yè)化水平高、配套能力強的中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、快速發(fā)展，努力形成集中度大、關(guān)聯(lián)性強、集約化水平高、大中小企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系。

三、大力宣傳__，促進旅游產(chǎn)業(yè)快速崛起。__是一個多民族聚居地，全x共有__個少數(shù)民族，建議通過舉辦少數(shù)民族慶祝盛會，充分展示少數(shù)民族生活文化習(xí)俗等特點，多與有影響力的中央、省級媒體合作，多打城市廣告，宣傳__人文、自然景觀，提升__城市及旅游知名度。依托__文化、商道文化、民俗風(fēng)情、自然生態(tài)等旅游資源，積極引進戰(zhàn)略投資者；加大__城、__x城、__古城、__古村、x文化城、__山、__x寺等景區(qū)景點的保護與開發(fā)力度，培育旅游品牌，打造精品旅游線路，把__建設(shè)成國內(nèi)外知名的國家優(yōu)秀旅游目的地城市。

四、加快融城步伐，做大“__x”大__中心城市群。加強__至__、__的公路建設(shè)，力爭實現(xiàn)__主城區(qū)與__、__有三條以上公路相連接。同時，爭取__高鐵站建立在__x的結(jié)合部，爭取立項建設(shè)機場高速公路，并延長__至__方向的公交線路，打造__x分鐘經(jīng)濟圈。加快__商貿(mào)物流業(yè)的發(fā)展，促進市工業(yè)園的建設(shè)，積極發(fā)展__的臨空工業(yè)、休閑旅游等產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)__x的產(chǎn)業(yè)互補發(fā)展、城市相向發(fā)展，把“__x”打造成大__的中心城市群。

第7篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

各個年級的學(xué)生有不同的身心發(fā)展特點，因此，我們在學(xué)習(xí)實踐活動中實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，必須對各年級提出相應(yīng)的研究課題：低年級，重在如何激發(fā)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的興趣；中年級以培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)為主；高年級側(cè)重在實踐活動中，學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，展示個性。三個年級段訓(xùn)練各有側(cè)重，又層層遞進，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、在實踐活動中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣。

要讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，興趣是先導(dǎo)。對學(xué)生而言，調(diào)動他們已有的生活經(jīng)驗進入情境，選擇形式多樣的學(xué)習(xí)方式，注重及時的反饋與評價，這些都能喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的興趣。

1、借助課外讀物，培養(yǎng)閱讀興趣。

閱讀興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的重要任務(wù)之一。學(xué)生的課本文質(zhì)兼美，圖文并茂，是學(xué)生閱讀的主要材料，但它遠遠滿足不了學(xué)生的求知欲望，而豐富多彩的兒童讀物恰恰可以彌補這一缺憾。我們在家長會上動員家長為孩子們購買適合的兒童讀物，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀。通過讀書比賽、故事會、每日讀報等多種方式檢查評比，大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生開闊了視野，增長了知識，提高了閱讀興趣，培養(yǎng)了閱讀能力，真可謂一舉多得。

2、借助生活環(huán)境，自主認(rèn)識事物。

“自主”就是指學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和選擇權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程，按照自己的意愿去選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式?！皹?biāo)準(zhǔn)”提出的“識字與寫字的要求有所不同，堅持多認(rèn)少寫”大大降低了識字的難度，減輕了學(xué)生識字的負(fù)擔(dān)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增識漢字開辟了新途徑。在學(xué)生的周圍，有很多熟悉的事物都可以作為增識漢字的工具。如，我們教室里的事物、家庭中的一些家用器具，這些司空見慣的物品，孩子們再熟悉不過了，我們可以用紙條寫上名稱，貼在上面，每天有意無意地看幾遍紙條上的字，日久天長，自然而然地識了不少字。學(xué)生能按照自己的意愿主動地參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的興趣濃了，自主學(xué)習(xí)意識增強了，學(xué)習(xí)積極性也提高了。

3、制作剪貼小報，增強自主能力。

制作剪貼報是深受學(xué)生喜愛的實踐活動。孩子們親自動手搜集、整理、剪貼自己喜歡的圖畫、詩歌、諺語、名家名言、優(yōu)秀作文等，到了學(xué)校后，老師請同學(xué)們拿出自己的“作品”，同桌或小組交流，指名先介紹，然后同學(xué)們進行評議，每組推薦好的作品在全班介紹，并張貼在教室里展覽。整個過程充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。同時，在制作和介紹的過程中學(xué)生的自主性也不斷增強。

二、在實踐活動中養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

“合作”是先進的組織形式，合作學(xué)習(xí)將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競爭意識；有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學(xué)生的教學(xué)不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。在以班級授課制為主的教學(xué)形式下，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，改善傳統(tǒng)的師生單向交流的方式。這種課堂上的合作學(xué)習(xí)已成為不可缺少的學(xué)習(xí)方式，但是在課外、校外的語文實踐活動中，同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也能發(fā)揮其不可替代的作用。既讓每一個學(xué)生都發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得，也養(yǎng)成注意聽取別人意見的良好的習(xí)慣，促進學(xué)生之間的互相啟迪，互相幫助，以解決信息提供的各種問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、在課外讀書活動中合作學(xué)習(xí)。

課外閱讀是一項深受孩子們歡迎的語文實踐活動，老師只要善于引導(dǎo)，便可培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、團結(jié)互助的精神、樂于與人交流的習(xí)慣和能力。老師讓學(xué)生按小組定期交換課外讀物，相互交流各自的閱讀收獲。在交流的過程中說說自己不同的收獲、不同的意見，提出自己感到好奇但又不明白的問題，讓同學(xué)們幫助解答。班級中采用集體朗讀和分角色朗讀的方式開展朗讀比賽、小小故事會等?；顒又胁坏珜€人進行評價，還要對小組進行評價，顯示小組合作學(xué)習(xí)的實踐效果。

2、在信息收集交流中合作學(xué)習(xí)

同學(xué)們在搜集剪貼感興趣的信息材料時，可以互通有無，交換材料，商量信息卡制作方法，討論卡片怎么裝飾好看。評比小組成員的作品，說說別人哪點做得好，值得自己學(xué)習(xí)，哪點還需要改進、怎樣改進……老師還定期讓同學(xué)們以同桌或小組為單位制作信息報，然后進行評比和展覽，這樣更能調(diào)動學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任感，增強同學(xué)間的互助友愛精神和團體凝聚力。

在班上開展每日新聞交流活動，利用早晨上課前的時間，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己采集到的一條新聞。也要把學(xué)校發(fā)生的新鮮事講給家長聽。學(xué)生在實踐活動中，既培養(yǎng)了交流合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又鍛煉了學(xué)生搜集、處理、表達、交流信息的能力，有利于學(xué)生素養(yǎng)的整體發(fā)展。

3、在組織游戲活動中合作學(xué)習(xí)

第8篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

一、學(xué)習(xí)基本情況

1、高度重視，精心組織安排，確保理論學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處

城中小學(xué)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動整改落實后續(xù)工作自查報告

城中小學(xué)黨支部 2009年6月

按照上級部門學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求，對照檢查內(nèi)容，學(xué)習(xí)實踐活動落實情況匯報如下：

一、已經(jīng)解決的問題

1、深入開展讀書活動。

學(xué)校繼續(xù)深化讀書活動，積極為教師推薦好的圖書，僅上學(xué)期就為每位教師購買了四本書，大家比較喜歡的是人際關(guān)系方面的三本書，《處己、處人、處事》、《敢說、會說、巧說》、《觀色、觀行、觀心》,使廣大教師在讀書活動中得到教育和熏陶。慶“三八”系列活動、健身杯乒乓球、羽毛球比賽、慶新春教職工家庭聯(lián)誼會等活動也極大地提高了教師的主人翁意識和責(zé)任感，推動了教師整體素質(zhì)的提升。

2、全面實施團隊心理培訓(xùn)。

我們針對于教師人際關(guān)系緊張、職業(yè)倦怠以及自身心理調(diào)節(jié)能力差等特點，于2007年3月成立了“城中小學(xué)教師心理培訓(xùn)訓(xùn)練營”，一月兩次對教師進行心理培訓(xùn)。我們主要把對教師的心理調(diào)節(jié)蘊含在一個個大家非常愿意參與的小游戲中，圍繞著創(chuàng)新、合作、溝通、競爭四個主題來進行。我們參與培訓(xùn)的教師輪流上臺當(dāng)教練，從學(xué)員與教練的兩種不同角度體驗不同的感受與意義。通過培訓(xùn)，我校教師的精神面貌發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，老師們臉上的笑容多了，人際關(guān)系也更加和諧，工作的動力更加高昂，再也沒有出現(xiàn)過家長打電話告狀的現(xiàn)象。區(qū)政府、人大的領(lǐng)導(dǎo)在今年“六一”走訪我校時，對我校教師的精神面貌贊不絕口，稱是我們?nèi)珔^(qū)教師的典范。我們的心理訓(xùn)練營到現(xiàn)在已經(jīng)培訓(xùn)了十一期，也得到了兄弟學(xué)校的關(guān)注，金鑰匙培訓(xùn)學(xué)校、美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校等許多學(xué)校都派老師參與我們的活動，有的學(xué)校還邀請我們的老師去培訓(xùn)他們的學(xué)生，今年11月7日、16日區(qū)教師心理健康課題組的全體成員、天津教科院組織天津的名校長培訓(xùn)班的成員分別到我校觀摩了我校的培訓(xùn)活動，給他們留下了很深的印象，并給予了很高的評價。

3、加強與外部環(huán)境的交流。

今年我們先后派二十多名教師遠赴上海、成都、北京、福建等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年5月13日和11月15日我們先后兩次帶領(lǐng)70多名教師分別到青島貴州路小學(xué)和萊州向陽路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過參觀他們的校園文化，并與對口領(lǐng)導(dǎo)老師進行座談交流，從不同的側(cè)面學(xué)習(xí)到了他們文化的精髓，也為我們的辦學(xué)理念的提升起到了推動作用。

4、成立“名師成長智囊團”。

我們改變了過去那種一對一的“拜師結(jié)對子”促青年教師成長的形式，于本學(xué)期成立了我校的“名師成長智囊團”，分學(xué)科成立了五個名師成長智囊團，每個智囊團由5—8名指導(dǎo)教師與青年教師組成，為指導(dǎo)教師與青年教師提出了明確的目標(biāo)與考核措施，實現(xiàn)了真正意義上的群策群力打造名師的戰(zhàn)略。

5、全方位深化教育科研。

我校除了國家級課題“學(xué)生評價與考試改革研究”正在結(jié)題外，還參與著“十一五”課題“提高效率 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的整體建構(gòu)和諧教育實驗”等5個省級以上課題的研究，今年2月我們又獨立承擔(dān)了山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦的“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”課題。在評價課題中，我們在編輯完成了《城中小學(xué)課堂教學(xué)評價用語集錦》、設(shè)計了學(xué)生“表揚卡”的基礎(chǔ)上，又于今年完善了評價工具，完成了紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)章的設(shè)計印刷;在“整體建構(gòu)和諧教學(xué)實驗”中，我們從小學(xué)段教材、全冊教材、單元內(nèi)容、重點章節(jié)等幾方面全面建構(gòu)出了每個學(xué)科的知識樹，還指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建語文數(shù)學(xué)兩科的知識樹，使師生把握教材的能力大大增強。今年5月份中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會還對我校的書法課題進行了階段檢查，他們在觀摩了我校的書法課堂教學(xué)和師生的現(xiàn)場書寫后，與我校的老師進行了座談，促進了我校書法教學(xué)的提高。

6、開辟網(wǎng)上論壇活動。

為加強教師之間的交流與互動，我們在校園網(wǎng)上建立了城中論壇，分為讀書交流、心理感悟、科研論壇、教學(xué)反思與班主任論壇五個版塊，老師們可以隨時將在讀書、培訓(xùn)、教學(xué)、科研方面的反思以及在班主任工作中的經(jīng)驗和問題進行交流。

此外，我們還通過完善我校的《教師突破性發(fā)展手冊》、深入開展教研組的“二度研討”的單元研討課等形式來提升教師各方面的素質(zhì)。

7、在評優(yōu)評先、黨員發(fā)展、重大項目和決策中推行校務(wù)公開，采用推行票決制。每年各類先進評選中，我們充分發(fā)揚民主，實行無記名票決制，當(dāng)眾唱票公布結(jié)果;在每年進行的入黨積極分子、發(fā)展對象確立時時也采用了票決制。

8、加強黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。依法辦學(xué)，規(guī)范招生收費，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門規(guī)定，對照有關(guān)要求，加強學(xué)習(xí)預(yù)防為先，加大舉措，獎懲并舉。

9、關(guān)心教師，重視溝通。對有特殊情況的教職員工做到“民有所呼、民有所想，我有所應(yīng)”，及時開展家訪、談心活動，給予必要的精神鼓勵、安慰和物質(zhì)幫助。在骨干教師中開展訪賢問能活動，在年輕教師中開展結(jié)對子活動，為學(xué)校發(fā)展凝聚中堅力量。對家中遭遇突發(fā)困難的人員(包括學(xué)生)及時慰問幫困。

10、改善辦學(xué)條件。

07年春天我們對樓內(nèi)的廁所進行了改造今，現(xiàn)已全部投入使用，為師生提供了很大的方便。08暑假期間，我們又對教學(xué)樓內(nèi)教師的辦公室進行了裝修，對辦公室內(nèi)的門窗、燈具、墻面進行了徹底處理，使教師的辦公條件發(fā)生了根本性的變化，為師生創(chuàng)造了良好的環(huán)境。今年上半年教學(xué)樓內(nèi)所有樓梯扶手進行了加高，改造了學(xué)校大門，安裝了大型電子屏，把一樓實驗室改造并裝修成了一個高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校接待室，二樓實驗室和儀器室也一并進行了改造和裝修，購置的63臺品牌微機已經(jīng)投入使用。

二、需要改進提高的地方

1、加強文化認(rèn)同與價值引領(lǐng)。作為一所規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位，形成一種主流文化至關(guān)重要。雖然近些年學(xué)校努力建設(shè)先進的文化，但有時還是有不同的意見與聲音。主要原因包括：學(xué)校迎接各種繁雜的活動和檢查的壓力、班主任的勞心勞力，等等。教師是一項神圣的職業(yè)，但教師也是凡人，如何幫助老師克服職業(yè)倦怠，找到職業(yè)幸福，還需要我們通過各種途徑，多鼓勵，多給予方法指導(dǎo)。

第9篇：學(xué)習(xí)實踐活動范文

工作座談會上的主持詞

（2009年6月28日）

梁振祥

同志們：

現(xiàn)在開會。

根據(jù)鎮(zhèn)黨委委統(tǒng)一安排，我社區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動將轉(zhuǎn)入整改落實階段。這次社區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動工作座談會，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實踐活動工作座談會會議精神，總結(jié)我社區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動分析檢查階段工作，研究部署整改落實階段工作任務(wù)。

參加今天會議的有：社區(qū)全體工作人員、全體黨員、各物業(yè)小區(qū)經(jīng)理。

這次會議議程主要有兩項，一是由張京鵬傳達鎮(zhèn)黨委委座談會會議精神；二是由我給大家作講話。

現(xiàn)在，進行第一項，由張京鵬傳達鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實踐活動座談會會議精神。

（之后）

下面，進行第二項，由我就傳達鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實踐活動座談會會議精神給大家講話。

（之后）

剛才，張京鵬傳達了鎮(zhèn)黨委座談會會議精神，我就學(xué)府花園科學(xué)發(fā)展觀全面總結(jié)和肯定了我社區(qū)前一段學(xué)習(xí)實踐活動取得的成績，分析了存在的問題和不足，對下一步工作提出明確要求。希望大家要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會，認(rèn)真抓好貫徹落實。下面，我就如何貫徹和落實這次會議精神再強調(diào)幾點：

一是要切實把思想統(tǒng)一到這次會議精神上來。會后，全體參會人員要認(rèn)真抓好這次會議精神的學(xué)習(xí)貫徹，思想再統(tǒng)一，認(rèn)識再提高，切實把思想統(tǒng)一到中央和省、市、區(qū)委及鎮(zhèn)黨委的部署要求上來，統(tǒng)一到這次會議的精神上來，扎實做好整改落實階段的各項工作，切實增強責(zé)任感、使命感，克服松懈麻痹和厭戰(zhàn)思想，善始善終地完成好各項工作任務(wù)，確保取得明顯成效。

二是要認(rèn)真謀劃好整改落實階段各個環(huán)節(jié)、各個步驟的工作。參會人員要按照這次會議部署，在認(rèn)真做好分析檢查階段工作收尾和總結(jié)的基礎(chǔ)上，精心謀劃好整改落實階段的各項工作，緊緊圍繞制定整改落實方案、解決突出問題和健全完善落實規(guī)章制度等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊密聯(lián)系實際，狠抓工作落實。對沒有完成任務(wù)、達不到規(guī)定要求的，不要急于轉(zhuǎn)段，該糾正的要抓緊糾正，該補課的要抓緊補課，確保整改落實階段工作不走過場、扎實有效。

三是要做好結(jié)合文章促進工作落實。要堅持兩手抓、兩提高、兩促進，既要保證學(xué)習(xí)實踐活動的質(zhì)量，又要保證各方面工作的正常開展，集中精力抓好中央和省、市、區(qū)委及鎮(zhèn)黨委決策部署的貫徹落實，著力保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)，努力保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。對照年初確定的工作任務(wù)和目標(biāo)，搞好“回頭看”，加大工作力度，拿出具體措施，明確責(zé)任和時限，確保時間過半任務(wù)過半。