法律知識培訓精選(九篇)
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第1篇：法律知識培訓范文
【關鍵詞】農民工 職業(yè)技能培訓 法律常識教育
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）01B-0123-02
隨著我國工業(yè)化和城市化進程加快，進城務工的農民日益增多，拖欠農民工工資等侵害農民工合法權益的現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了社會和諧與穩(wěn)定。黨和國家對此高度重視，采取了一系列行政和法律措施，保障農民工合法權益。為了更好地保護進城務工的農民工的合法權益，必須促使農民工樹立法律意識和法制觀念，使農民工增強維權意識，依法保護自身合法權益。如何在農民工職業(yè)技能培訓中開展法律常識教育，是目前各個教育培訓部門面臨的一個新的課題。憑祥市中等職業(yè)技術學校是憑祥市人力資源和社會保障局唯一指定的農民工職業(yè)技能培訓機構，擔負著全市外出農民工的職業(yè)技能培訓職能。本文擬以憑祥市中等職業(yè)技術學校的實踐為例，對農民工職業(yè)技能培訓中的法律常識教育進行探索。
一、農民工法律意識薄弱的原因
（一）思想觀念保守
大部分農民工來自較落后的農村，有些甚至是偏遠的貧困山村，那里交通不便、信息閉塞，農民對外界信息了解較少，思想觀念保守。隨著近幾年農民外出務工熱的悄然興起，農民的思想觀念發(fā)生了一定的變化，但大部分農民工依然用慣常思維思考問題。部分農民工在外按部就班，畏首畏尾，當自己的權益受到侵害時，不知道該怎樣說話甚至是不敢說話，害怕惹出更多的事端，通常以自己吃虧的方式息事寧人。此外，許多農民工抱著得過且過的思想，對是否與用人單位簽訂維護自己合法權益的相關法律文書和積極爭取自己的相關利益等持漠然態(tài)度，對別人已經(jīng)發(fā)生的事持觀望態(tài)度，及至事情發(fā)生后無法維護自己的正當權益時，又后悔莫及。
（二）受教育程度和收入水平較低
農民工的文化程度普遍較低，大部分農民工只是初中文化水平，甚至相當一部分人還是小學畢業(yè)，45周歲以上的人群中更有文盲存在。這種情況導致農民工在對法律的理解、對法律知識的掌握上存在較大欠缺，這同樣也體現(xiàn)在農民工對權利義務的認知以及處理事情的行為方式上有所欠缺。文化知識水平不高甚至是偏向低層次，導致農民工法律意識薄弱，在尋求法律幫助時，首先想到的是托關系、“走后門”，而不是尋求法律上的援助。
農民工的收入水平同其法律意識程度高低相互聯(lián)系。調查顯示，收入高的農民工的法律意識相對較高。收入高的農民工，由于自己生產(chǎn)經(jīng)營的需要，有更多的機會在更大范圍內接觸到法律事務，其在法律知識以及自我保護意識等方面都相對較強。而收入低的農民工，由于生產(chǎn)經(jīng)營單一，缺乏接觸法律事務的機會，其法律知識和自我保護意識等方面則相對較弱。從農民工整體來說，大部分農民工的收入水平都不高甚至偏低，這在一定程度上導致他們法律意識淡薄。
（三）無法堅持長期深入的學習
當前針對農民的普法依法治理工作主要依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所進行，人員與經(jīng)費的嚴重不足，導致普法工作職能薄弱，不能從根本上滿足農民工群眾對法律知識的需求。同時，村干部文化程度和法律意識不高，在對村民的糾紛調解中，往往不以法律處理，而更多地是依情理決斷，從而也造成了農民工對法律的誤解。另外，針對農民工的普法教育目前只停留在短時間的春節(jié)及節(jié)假日農民工返鄉(xiāng)之時，時間短促，學習只停留在了表面。大多數(shù)農民工并未認真研讀有關的法律知識條文，在外務工忙于工作掙錢，返鄉(xiāng)之際忙于休息應酬，并未真正領會相關法律知識的精髓。
二、在農民工職業(yè)技能培訓中開展法律常識教育的作用
（一）有助于農民工增強法律意識，學會運用法律武器維護自己的合法權益
要使農民工自覺遵守法律，學會運用法律，按照法律的規(guī)范來約束自己的行為，就必須使他們具備基本的法律知識和較強的法律意識，對法律有信任感和敬仰感。由于農村相對落后的文化教育水平，農民工大多文化素質低，再加上邊遠山區(qū)的農村收入水平較低，外出務工成為許多農民的唯一選擇。他們?yōu)榱吮Ｗ∫环輥碇灰椎墓ぷ?，獲得更多的勞動報酬，寧愿犧牲法定的休息時間，雙休日加班加點，甚至寧愿忍受惡劣的勞動環(huán)境和嚴重侵犯人權的行為。大多數(shù)農民工缺乏依法維權的意識和習慣，不敢抗爭或不懂得如何抗爭。有的農民工由于不知法而犯法，不懂法而違法，甚至用犯罪的手段去維護自己的合法權益，不但沒有起到維權的目的，而且使自己的處境更為艱難。因此，大力開展農民工普法教育工作，宣傳相關法律法規(guī)知識，使農民工了解解決糾紛的合法途徑，不僅有助于增強農民工的法律意識，還有助于提高他們運用法律武器維護自己勞動權益的能力。
（二）有助于農民工對基本權利的正確認識，避免合法權益受到侵害
當前我國勞動集約型的地區(qū)，就是農民工的合法權益較容易遭受侵害的地方。一些企業(yè)尤其是小型的私營企業(yè)為了縮短成本、追求利益的最大化，強迫農民工加班加點，甚至克扣、拖欠工資，減少投入或者不投入安全衛(wèi)生資金，不顧農民工的人身安全。因此，組織農民工學習法律常識，使他們正確認識法律賦予自己的基本權利，從而有效避免用人單位對農民工合法權益的不法侵害具有重要的現(xiàn)實意義。
（三）有助于創(chuàng)建良好的社會氛圍
在農民工職業(yè)技能培訓中深入開展法律常識宣傳教育，不僅可以提高農民工法律意識，同時也可以提高全民法律素質。因此，在農民工職業(yè)技能培訓中深入開展法律常識宣傳教育，是建設社會主義法治國家的重大舉措，有利于提高社會成員整體法律意識，形成一個守法光榮、違法可恥的良好社會氛圍。
三、在農民工職業(yè)技能培訓中開展法律常識教育的策略
（一）在農民工職業(yè)技能培訓中滲透法制教育
憑祥市農民工的職業(yè)技術培訓已經(jīng)形成一定的規(guī)模，據(jù)該市就業(yè)服務中心2009年的調查數(shù)據(jù)顯示，已經(jīng)有61.20%的農民工參加過職業(yè)技能培訓，參加培訓的學員有50%以上獲得了上崗證書（獲得電工、電焊上崗證書者居多）或者相應的技術等級證書。憑祥市中等職業(yè)技術學校在農民工職業(yè)技能培訓過程當中，特別注重法制教育，例如，在電工電焊、水電工、裝潢設計的培訓中增加《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》等內容，使技術可行性和法律可行性結合起來，讓農民工既掌握技術又懂法律，確保勞動力的轉移更加健康和穩(wěn)定。同時每位參訓學員都要求掌握《公司法》《勞動法》《勞動合同法》《勞動者權益保障法》等。
此外，學校普法教育多樣化，選擇農民工喜聞樂見的形式，注意各種形式的法制宣傳，諸如板報宣傳、法制講座、知識競賽、主題文藝匯演、播放電影等，讓農民工在輕松的環(huán)境下接受法制教育。組織引導農民工觀看《法律講堂》、《今日說法》等電視節(jié)目，邀請在外務工多年的成功人士現(xiàn)身說法，讓廣大農民工深刻領會到社會主義法治的優(yōu)越性，從而提高他們知法、懂法、學法、用法的熱情。
（二）在農民工職業(yè)技能培訓中加強農民工對基本權利的認識
由于大部分農民工來自邊遠山區(qū)，受教育程度較低，對法律知識的認識存在較大的欠缺，因此，在農民工職業(yè)技能培訓中應讓農民工認識《勞動者權益保障法》賦予自己的基本權利。一是享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利，即勞動者在就業(yè)時，不會因民族、種族、性別、不同而受到用人單位的歧視，選擇職業(yè)時，有權選擇適合自己的才能、愛好、興趣的職業(yè)。二是取得勞動報酬的權利。用人單位應當按月以貨幣形式支付勞動者工資，不得無故拖欠或克扣工資，勞動者在法定節(jié)假日、婚喪假期間應當有權利取得勞動報酬。三是休息休假的權利。四是獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利。五是接受職業(yè)技能培訓的權利。六是提請勞動爭議處理的權利。七是享受社會保險和福利的權利。八是拒絕用人單位強令冒險作業(yè)的權利。
（三）在農民工職業(yè)技能培訓中指導農民工保護自己的合法權益
近年來，在憑祥市中等職業(yè)技術學校舉辦的農民工職業(yè)技能培訓中，絕大部分農民工文化程度不高，法律意識淡薄，屬于弱勢群體。他們遠離家鄉(xiāng)外出務工，當他們的合法權益受到侵害后，不知如何處理，有的聽之任之，逆來順受。要解決這一根本問題，應在農民工職業(yè)技能培訓中加強法律常識教育，使農民工懂得如何保護自己的合法權益。主要可從如下方面入手：一是引導農民工學習法律知識，提高法律意識，發(fā)生勞動爭議或勞動糾紛的，鼓勵他們走法律程序，提請法律仲裁。二是要求農民工與用人單位簽訂勞動合同，就合同的條款與用人單位進行仔細協(xié)商，不簽訂帶有霸王條款的合同。三是告知農民工用人單位不能扣押農民工的身份證及其他證件，不能收取任何押金，如有違反，可向當?shù)貏趧硬块T提出申訴，確保農民工的合法權益不受到侵害。
（四）在農民工職業(yè)技能培訓中加強安全常識教育
農民工來自農村，交通不便，少出遠門，不懂得安全常識，容易發(fā)生意外事故。在職業(yè)技能培訓中須要求農民工掌握乘坐公共交通工具時應注意的問題：一是為了自身安全，不坐“三無”車、農用車和報廢車，遵守交通規(guī)則，掌握城市生活常識。二是外出農民工如果需要乘坐公共交通工具到達務工地點的，從購票后進入乘運人指定的候車地點開始，乘客和承運人之間就存在著旅客運輸合同的民事法律關系。為了維護自己的合法權益不受侵害，保證在發(fā)生糾紛時能夠證明自己與乘運人之間存在著旅客運輸合同的法律關系，外出務工人員一定要保存好自己乘坐交通工具的憑據(jù)（車票船票）。三是外出務工人員在乘車過程當中，不能隨身攜帶或者在行李中夾帶易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有放射性以及法律法規(guī)規(guī)定的其他違禁物品。違反規(guī)定的，公安機關將依法給予行為人行政處罰；如果造成嚴重危害社會后果的，還將被追究行為人的刑事責任。
第2篇：法律知識培訓范文
一、目前依法行政法律知識培訓存在的問題及原因
在調查、座談過程中，我們著重就培訓工作與行政執(zhí)法實踐的結合是否緊密、培訓內容與執(zhí)法實踐是否統(tǒng)一、培訓方式與培訓需求是否一致等問題進行調研。經(jīng)對反饋上來的意見進行的認真篩選和歸納，問題主要集中在以下幾個方面：
一是，培訓的形式較為單一。目前，我市的依法行政法律知識培訓形式仍以“上大課”的集中培訓為主，由授課人就行政執(zhí)法人員應當熟悉掌握的行政處罰法、行政復議法、行政許可法、行政訴訟法等一系列綜合法律知識進行講解，培訓人員以被動的聽、記的方式進行。這種“上大課”的培訓方式，受訓人員的積極性、主動性無法調動起來，培訓效果不明顯。導致這一問題出現(xiàn)的原因是，培訓人員來自不同單位，法律素質、執(zhí)法經(jīng)歷、文化層次等方面存在較大差異，對法律知識的領悟能力有著較大的差距，以單一的教學授課的方式進行培訓，對于常年處在執(zhí)法一線的人來講，普遍感到不適應。
二是，培訓的內容過于理論化、條文化，與執(zhí)法實踐聯(lián)系不緊密，存在“教與學”的脫節(jié)現(xiàn)象。以往在培訓內容的設定上，主要以行政執(zhí)法人員應當了解、掌握的基本綜合性法律知識為主，授課時偏重對法律條文本身進行講解，對實際運用法律解決具體問題重視不夠，特別是對行政執(zhí)法人員具體執(zhí)法過程中出現(xiàn)的問題、遇到的困難考慮得不夠，不能切實做到從執(zhí)法實際出發(fā)，培訓內容無法在具體實踐中有效得以運用。造成了“重理論，輕實踐”、“重知識，輕能力”“重成績，輕運用”的狀況，出現(xiàn)了培訓人員培訓成績高，但實際運用法律解決問題的能力不高的情況。究其原因，培訓時間短、培訓內容多以及培訓對象涉及面廣是造成這種現(xiàn)象的主要原因。授課人員缺乏執(zhí)法實踐，沒有執(zhí)法一線的親身體會，無法將執(zhí)法實際與法學理論有機結合也是一個重要因素。
三是，培訓的針對性較差。由于在以往培訓目標設定上，是以行政執(zhí)法人員經(jīng)過培訓獲得執(zhí)法資格為主要目的，注重的是初級法律知識的普及，培訓的內容理論性、知識性的東西多一些，在課程的安排上偏重于對基本法律知識的掌握，缺乏必要的深度以及執(zhí)法實踐的針對性，使得培訓與培訓需求之間存在較大落差。調查的結果表明，一線執(zhí)法人員更注重于法律的運用，即如何合法合理地適用法律規(guī)定，解決實際問題，偏重于“實用”，特別是新上崗的執(zhí)法人員，對如何執(zhí)法、怎樣執(zhí)好法更感興趣；此外，參加培訓人員由于大多數(shù)沒有執(zhí)法實踐經(jīng)驗，授課人員在涉及具體案例時又很難將做到面面俱到，不同部門的執(zhí)法領域不同，適用的法律也大相徑庭，理論性、知識性的內容對于參訓人員來講比較抽象，很難把所學的法律知識與上崗后的具體執(zhí)法實踐結合起來。
二、對深化依法行政法律知識培訓的思考
初步調研后，我們對反饋上來的信息進行了認真梳理，召集相關培訓骨干就如何深化依法行政法律知識培訓，使之更加符合執(zhí)法實踐需要進行專題研究討論，集思廣益，提出了把提高行政執(zhí)法人員依法行政能力作為培訓主要目的新的培訓工作思路。
一是要在培訓觀念上創(chuàng)新。將以往以知識性內容為主的培訓向以提高執(zhí)法人員依法行政能力為主轉變，增強培訓的實效性；將以往的培訓出發(fā)點由“我要培訓什么”向“執(zhí)法人員需要什么”轉變，從行政執(zhí)法的具體實際出發(fā)，增加課程設置的針對性；將以往閉門辦培訓的觀念向“走出去、請進來”和聯(lián)合辦學的開門辦培訓觀念轉變，增強培訓的靈活性。將以往多個部門作為受訓單位共同培訓，不能針對某個具體部門存在的實際問題開展針對性培訓，轉變?yōu)橐韵嗤瑘?zhí)法領域為培訓單位，先深入實際調查研究，再根據(jù)了解的實際情況制定培訓計劃，集中進行針對性強的培訓。
二是要在培訓方式上創(chuàng)新。在培訓方式的設定上，將以往的被動式教學變?yōu)榻膛c學相結合的互動式教學方式，增強參加培訓人員的主動性和參與性；將以單純的講座形式教學向多種類、多途徑的培訓形式轉變；增加課堂提問、討論、辯論環(huán)節(jié)，增設模擬演示、組織培訓人員參加行政訴訟案件庭審等方式，鼓勵培訓人員的參與意識，以充分調動參訓人員培訓的積極性和主動性。在條件許可的情況下，嘗試采用多媒體教學方式，將枯燥、抽象的法律知識盡可能以生動、具體的形式表現(xiàn)出來，以增加培訓形式的多樣性。
三是要在培訓內容上創(chuàng)新。改革現(xiàn)有以獨立的部門法為培訓單元設立培訓課程的現(xiàn)狀，打破各個相關部門法律之間的界限，從執(zhí)法實際出發(fā)，就具體執(zhí)法實踐中經(jīng)常運用的基本法律知識、法律程序組成與相關的法律專題，大量運用執(zhí)法實踐中發(fā)生的典型案件、疑難案件進行解析，增加以情景模擬等感性、直觀內容和項目。特別是增加行政執(zhí)法人員普遍關心的執(zhí)法過程中行政爭議的規(guī)避、證據(jù)的采集、 法律文書的有效送達以及行政處罰決定的執(zhí)行等行政執(zhí)法實踐中的技巧性的內容，注重培養(yǎng)執(zhí)法人員運用法律思維思考問題的能力、運用法律知識解決實際問題的能力、熟練掌握和履行法律程序的能力。
四是要在培訓效果檢驗標準上創(chuàng)新。不單純追求某一次培訓考試的高分數(shù)，而是把依法行政能力的實際提高作為檢驗培訓成果的標準。與參訓單位聯(lián)合制定參加培訓人員培訓考核檔案，詳細記錄參加培訓情況、考核情況。將培訓結果與參加培訓人員的工作業(yè)績聯(lián)系起來，作為年度考核評定的重要因素，確保培訓效果能夠真實反映參加培訓人員掌握法律知識、適用法律能力提高的實際情況。
第3篇：法律知識培訓范文
以全面貫徹國務院《綱要》、《決定》和《意見》為主線，以增強行政執(zhí)法人員的依法行政意識和能力、保證法律法規(guī)嚴格執(zhí)行為著力點，緊緊圍繞市委、市政府中心工作，扎實開展法制培訓，強化行政主體，培訓實用法制執(zhí)法人才，為我市經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定提供法制保障。
培訓目標
利用三年時間，對全市所有執(zhí)法人員進行一次全面的法制素質能力輪訓學習。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門每年培訓執(zhí)法人員不得少于總數(shù)的三分之一；或每年組織全員培訓，培訓內容不得少于本規(guī)劃要求的三分之一，每名執(zhí)法人員三年累計集中培訓時間不得少于一周。對于執(zhí)法骨干（執(zhí)法機構負責人及中層干部）每年要進行重點法制素質能力培訓，每人每年累計集中培訓時間不得少于一周。全市新上崗的執(zhí)法人員嚴格執(zhí)行執(zhí)法資格培訓考試和持證上崗制度。從而使各級行政執(zhí)法人員依法行政意識普遍增強，法律知識水平普遍提高，基本具備勝任本職工作的執(zhí)法能力和水平。努力建設一支法律素質較高、執(zhí)行力較強的行政執(zhí)法隊伍。
培訓原則
（一）注重培訓質量原則。培訓質量是開展培訓工作的靈魂，必須把提高培訓質量作為培訓工作的出發(fā)點和落腳點。
（二）理論聯(lián)系實際原則。培訓不僅要著眼于法制理論學習，更要注重聯(lián)系行政執(zhí)法工作實踐，切實提高行政執(zhí)法人員運用法治理論解決實際問題的能力。
（三）突出培訓重點原則。要緊密結合行政執(zhí)法部門業(yè)務工作需求，堅持突出重點、按需培訓，提高法制培訓的針對性、實用性和操作性。
培訓的種類、內容
培訓主要分為素質能力培訓、師資培訓、執(zhí)法骨干培訓、重點專項培訓和執(zhí)法資格培訓，主要培訓內容為以下三個方面：
（一）專業(yè)法律知識。主要包括各部門行政執(zhí)法人員必須掌握的本系統(tǒng)內貫徹執(zhí)行的專業(yè)法律、法規(guī)、規(guī)章知識。
（二）通用法律知識。主要包括所有行政執(zhí)法人員應當掌握的國務院《綱要》、《決定》、《意見》、《行政處罰法》、《行政許可法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《省規(guī)范行政執(zhí)法條例》即行政法學基本理論等通用法律知識。
(三)執(zhí)法實踐能力。主要包括法律邏輯思維、運用法學理論知識解決實踐問題的能力，即在執(zhí)法中遇到的普遍性和傾向性問題的解決方式、方法、措施。
另外，重點專項培訓是按照國家或省在某一特定時期，專門部署的臨時性培訓任務。主要內容為新頒布的某項重要法律法規(guī)即法治政府建設方面的綱領性文件。當前，我市重點專項培訓任務，是國務院《關于加強法治政府建設的意見》。
五、培訓、考試責任分工
培訓、考試按照分級負責、條塊結合、歸口管理的原則進行分工：
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門負責組織所轄單位行政執(zhí)法人員的素質能力培訓、重點專項培訓，組織本系統(tǒng)、本單位有關執(zhí)法人員參加執(zhí)法骨干培訓。具體培訓和考試工作由市政府法制機構統(tǒng)一組織。
市直各委、辦、局專業(yè)法律知識培訓，在市上級業(yè)務部門指導下進行。
市國稅、地稅、煙草等部門，參加市上級部門組織的本系統(tǒng)行政執(zhí)法人員的素質能力培訓、重點專項培訓及考試。市工商、質量技術監(jiān)督部門參加本系統(tǒng)組織的行政執(zhí)法人員素質能力培訓及重點專項培訓。
全市新上崗執(zhí)法人員（新調入、由非執(zhí)法崗位轉執(zhí)法崗位和執(zhí)法種類調換的人員）參加市政府法制辦組織 的資格培訓。
對于培訓考試不及格人員，應重新參加培訓和補考，補考一次仍不及格的，依法不授予執(zhí)法資格或收回執(zhí)法證件，調離執(zhí)法崗位。
六、培訓師資
（一）培訓教材。專業(yè)法律知識培訓教材，由市直部門結合實際和上級業(yè)務部門的要求在系統(tǒng)內劃定。通用法律知識培訓教材，由市政府法制辦按照國務院法制辦和省政府法制辦的要求，負責組織編制或指定。另外，由市政府法制辦按照行政執(zhí)法人員應當掌握的通用法律知識，以突出全面性、系統(tǒng)性、針對性、實用性、操作性的要求，重新完善編制《市通用法律知識測試題集》，供通用法律知識測試和執(zhí)法人員學習模擬訓練使用。
（二）師資力量。市政府法制辦建立市通用法律知識師資庫。聘請省內知名法學教授、省市法制辦業(yè)務專家作為師資庫講師，市師資庫講師承擔政府法制培訓的授課任務。
七、有關要求
（一）加強領導，制定計劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要把法制培訓工作擺上重要議事日程，主要領導要全面負責、統(tǒng)籌部署；分管領導要親自指揮；法制機構要切實做好具體組織工作。按照本規(guī)劃，抓緊組織制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的三年法制培訓工作規(guī)劃和年度法制培訓工作計劃，于年5月20日前報市政府法制辦備案；并于2012年、2013年1月30日前，將當年度法制培訓計劃報市政府法制辦備案。
（二）完善制度，保障經(jīng)費。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要建立健全執(zhí)法人員培訓考核、參訓考勤、測試成績通報等制度，將執(zhí)法人員培訓情況、測試成績作為對執(zhí)法人員年度考核及晉升獎懲的依據(jù)，確保培訓計劃的落實和培訓質量的提高。培訓經(jīng)費按照上級規(guī)定和政發(fā)[]8號文件要求，統(tǒng)一納入各級財政預算，由財政部門據(jù)實核拔。要加強培訓經(jīng)費的使用和管理，嚴格審核，?？顚Ｓ茫岣吲嘤柦?jīng)費的使用效益。
第4篇：法律知識培訓范文
【關鍵詞】 護理；學生；法律知識；教學實踐；效果評價
隨著我國法律法規(guī)的不斷完善，病人的自我保護和法律意識逐漸增強，護患糾紛也呈現(xiàn)逐年遞增趨勢。由于護理職業(yè)的特殊性、疾病的復雜性和不可預見性以及醫(yī)學技術的局限性，使得風險無處不在[1]。 在護士這個高風險的職業(yè)中，護生是高危人群，據(jù)調查護生護生法律意識淡薄，執(zhí)操作規(guī)程不夠認真，實習期差錯發(fā)生率為2.47％[2]。護理管理者應考慮這一環(huán)節(jié)，對護生采取適當?shù)慕逃胧?，以減少差錯，降低護患糾紛的發(fā)生。由護理部組織并指定在我科對2007年1月至2009年7月我院實習人員進行輪流培訓，把臨床常涉及到的法律問題列為必教必考內容，并跟蹤調查他們培訓后的表現(xiàn)，效果良好?，F(xiàn)報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象
護理實習學生392名，女生356名，男生36名。其中04、05、06 級三年制中專生151名，大專生143名，女生263名，男生31名；03、04、05 級四年制本科生98名，女生93名，男生5名。
1.2 方法
1.2.1 教學目標
每組來我科實習人員經(jīng)過帶教老師講解、自學指定材料達到以下目標:①熟知相關法律、法規(guī)；②明確自己的法律身份 ③ 尊重病人的隱私權、知情權；④執(zhí)行醫(yī)囑時有證據(jù)意識和自我保護意識；⑤嚴格執(zhí)行各項制度及操作規(guī)程；⑥事實求是，有差錯時及時補救及時報告；⑦同情、理解病人，不在言語上與病人發(fā)生沖突。
1.2.2 教學內容
采用自編講義，內容涉及8方面內容：《醫(yī)療事故處理條例》、《中華人民共和國護士管理辦法》、《藥品管理法》《麻醉藥品管理法》《山東省醫(yī)療護理文書書寫規(guī)范》《消毒管理辦法》、《傳染病法》《醫(yī)療機構病歷管理規(guī)定》。
1.2.3 教學形式
采用專題講座及自學的形式。帶教老師先向各組學生布置自學教材，并督促學習，然后組織2次專題講座，2次護理差錯分析會，分析會上學生互相討論，指出差錯發(fā)生的原因及違規(guī)違法點。
1.2.4 教學評價方法
學生在本科室實習結束時，做一份與以上內容相關的試卷，得分與專業(yè)考分平均為出科成績。出科后追蹤調查這些學生，對他們所輪轉的其他科室逐一發(fā)放2張調查表，①表1從護生的臨床行為判斷他們對有關法律知識的掌握應用程度，測評總分100分，﹤80分為了解，81～90分為熟知，91～95分為掌握，﹥96分為熟煉掌握。②表2調查培訓后護生差錯發(fā)生率。由護士長、帶教老師、實填寫。
1.2.5 統(tǒng)計處理
應用SPSS10.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計學分析。采用頻數(shù)、百分比、均數(shù)等方法描述調查結果。
2 結果
2.1 護生掌握了有關法律知識
學生在實習過程中增加了法律意識，將自己的各種行為框在法律范圍內。收回的調查測評表，護生成績均在90分以上。見表1。
2.2 護生差錯發(fā)生率明顯降低
培訓后的護生在臨床護理工作中主動嚴格要求自己遵守各種規(guī)則，發(fā)生差錯現(xiàn)象減少。差錯發(fā)生率1.28%，見表為2，比2.47% [2] 降48.18%，具有明顯效果。
3 討論
3.1 對護生進行法律知識教育是安全管理值得重視的環(huán)節(jié)
目前護理專業(yè)在校課程幾乎沒有相關法律的專門教材，學生僅能從“思想品德”或其他教材零星學到一小部分相關知識的，據(jù)調查這些僅占學生獲得法律知識的11.1%[3]，說明護生在實習前未接受相關知識的全面教育，而他們是參與臨床護理病人的重要群體之一。在醫(yī)療護理風險無處不在已成為醫(yī)療界共識的今天，廣泛而深入地研究護理風險是當務之急[1]，那么對護生進行相關法律教育應是臨床安全護理值得重視的環(huán)節(jié)了。我院護理部與臨床聯(lián)合進行的這項培訓嘗試，對護生起到了增強法律意識，規(guī)范行為，減少差錯，降低風險的作用，也對護生將來成為更合格的護士，為病人提供更安全的護理產(chǎn)生深遠影響。
3.2 對護生進行法律知識教育的效果
通過教育培訓護生們明確了自己的身份，不再像實習前那樣與周圍的關系大多的是師生、同學關系；在護理崗位上，與病人之間多是法律責任、義務、權利等嚴肅的關系。表1是通過護生行為來調查對相關法律掌握程度的，從結果可以看出護生有了法律意識，在臨床實踐中注意嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，認真查對醫(yī)囑；熱情接待病人，維護病人隱私；有差錯是能夠及時補救及時匯報，與病人有爭議時，有證據(jù)意識，注意保護自己及院方的合法權益。表2護理差錯發(fā)生減少，是護生注意將自己的行為框在法律、規(guī)則之內的結果，這對全院護理安全管理有著重要作用。
3.3 護生發(fā)生差錯與護士類同
據(jù)調查護士發(fā)生風險事件多集中在給藥、抽血、執(zhí)行醫(yī)囑等方面[4]，表2可看出護生與護士類同。這主要是這些工作項目出現(xiàn)的頻率多，出錯的幾率相對高；護生年齡小不夠成熟，有時有浮躁情緒，如在執(zhí)行“三查八對”時過于自信；臨床經(jīng)驗少是，各項技術均不夠熟練，有待于進一步的提高。因此，就保證護生及其所護理的病人安全來講，應提高護生各方面能力，才能實現(xiàn)。
參考文獻
[1] 繆薇菁.護理風險管理的研究進展[J].中華護理雜志， 2007，42(9):830-832.
[2] 張鳳清.影響護生實習后期護理安全的因素分析及對策[J].護理管理雜志，2008，8(2):55-56.
第5篇：法律知識培訓范文
關鍵詞 法律職業(yè) 法律素質 中職法律基礎課
一、法律基礎課是中職學校開設的很重要的一門公共基礎課，這門課程的設置對增強學生的法律意識、提高學生的法律認知水平有著很重要的意義。而中職學生相對于大學生而言會更早地進入社會開始工作，而他們的人生觀和事業(yè)觀等尚未達到十分穩(wěn)定的狀態(tài)，生活中更容易觸犯法律的“雷區(qū) ”，因此，中職學校的法律基礎課程就成為了中職生學習法律常識的“家園”，然而，中職法律教師專業(yè)素質的不一樣，所教學生得到的教學效果也不盡相同。為此，在本學期專門選取了十幾個新生班級做了一份調查進行比較，看是否能得到啟示以此來促進我校中職生的法律素質。
1.關于法律知識學習效果調查發(fā)現(xiàn)，能夠理解專業(yè)法律教師所講法律知識、學習法律基礎知識后對法律的態(tài)度、自身的權利和義務、解決和應用法律的能力、收獲比較大的班級成員大概分別占了全班同學的60%、50%、80%、90%以上。而對于非法律專業(yè)教師所教的班級大概分別了占了全班同學的25%、30%、80%，是什么原因造成這二種教師所教班級出現(xiàn)了不一樣的教學結果呢？
2.關于中職學生法律學習情況調查也發(fā)現(xiàn)，在法律專業(yè)教師所教班級，上法律課提前預習的、集中精力學習時間超過30分鐘的、學生正常上課的、集中精力聽課的、上課做筆記的、上課回答問題的、能課后復習的分別占了60%、63%、50%、80%、69%、40%左右，而對于非法律專業(yè)教師所教的班級大概分別了占了全體同學的50%、55%、48%、80%、70%、37%，從上面分析可以看出，大部分調查結果在兩類老師之間是非常接近的，不過個別調查中產(chǎn)生了差距，從調查中發(fā)現(xiàn)，影響學生在法律課能認真學習的主要因素是老師方面的因素，學生個人的精神狀態(tài)，學習動機等因素為次要因素。因此，看來要提高中職生法律課的教學效果，還是從老師方面著手才行？
3.關于法律老師教學評價調查中也發(fā)現(xiàn)，在法律專業(yè)教師所教班級中，喜歡上該課老師的課的、能聽懂法律老師所講課的內容的、認為法律老師所講授的知識有用的、認同老師的教學方法的分別占了82%、70%、90%、75%以上，而對于非法律專業(yè)教師所教的班級大概分別了占了全體同學的48%、52%、65%、48%。都是中職學生的法律教師，什么原因造成這么大的差距呢？
（二）從調查的班級中可以發(fā)現(xiàn)，在同一所學校法律專業(yè)教師和非法律專業(yè)老師所教的學生知識背景、學歷、社會見識等大體上都是一樣的，也就是說從剛進校門來看，每一個老師接受的班級都是處在相同的地位。然而經(jīng)過大半過學期法律知識的講解，法律專業(yè)教師與非法律專業(yè)教師所教的班級之前卻有了一定的差異，什么原因呢？從本人調查分析和結合學生的實際情況的來探討，大概有以下幾種原因：
1.教師的教學背景不一樣，專業(yè)法律教師從大學開始就受到專業(yè)法律知識的培訓，法律意識較強，在授課的過程中都會通過自己的一言一行將法律知識展現(xiàn)出來。而非專業(yè)法律教師可能是自己的喜好或學校的需要來對中職生進行法律知識的傳授。在平時的教學中可能會受自身專業(yè)的影響，如政治專業(yè)的，可能在講授法律知識時會將自己的政治專業(yè)知識帶到法律課堂上來，而這可能并不適合于這門課程。
2.上課模式不一樣：非法律專業(yè)教師采取的是傳統(tǒng)的教學方式，即根據(jù)教材的目錄進行傳授課堂知識，而法律專業(yè)教師多數(shù)了采取了模塊教學，通過模塊化教學一方面增強了內容的靈活性另一方便是便于實現(xiàn)不同層次教學階段的內容銜接，同時采用綜合模塊，能夠促進知識之間、知識與技能之間的溝通，最終形成一定職業(yè)崗位所需人才的合理的法律知識和能力結構。
第6篇：法律知識培訓范文
【關鍵詞】 護理管理人員；法律教育
從醫(yī)院的結構來看 ，護理人員占了很大一部分比例 ，護理工作也是醫(yī)院日常工作中較為重要的一個環(huán)節(jié)。護理管理以提高患者的身心健康為主要目的 ，對護理人員以及其他相關成員、設備設施等加以合理利用 ，以保證整體取得一個良好的效果。護理管理涉及諸多部門 ，對醫(yī)院的管理水平有著很大影響 ，所以必須加強護理管理人員的綜合素質 ，為醫(yī)院贏得良好信譽。然而在實際中 ，許多護理管理人員都缺乏法律意識 ，尤其是在面對一些工作糾紛時 ，由于相關法律知識的欠缺 ，常常顯得不知所措。為合理解決糾紛 ，減少糾紛發(fā)生率 ，護理管理人員有必要掌握一定的法律知識。 1 護理管理人員法律教育現(xiàn)狀及原因分析
1. 1 法律教育現(xiàn)狀 隨著人們對健康重視度的上升 ， 醫(yī)院護理管理工作量急劇增多 ， 各種情況出現(xiàn)使其工作更顯復雜。其中最為常見的就是患者或患者家屬與醫(yī)院之間的各種糾紛 ， 引起糾紛的原因千差萬別 ， 其實都是各自的利益問題。護理管理人員的工作相當關鍵 ， 甚至與患者的生命有著直接關系。護理工作中的文書處理并非只是簡簡單單的記錄 ， 它關系著患者的病情變化狀況 ， 從側面能反映出護理人員的工作態(tài)度 ， 同時也承擔者一定的法律責任。然而由于缺少相關的法律知識 ， 許多護理人員缺乏責任感 ， 以致于臨床中較為隨意 ， 對比較重要的事項沒有做規(guī)范的文書處理。若遇上官司， 因為沒有證據(jù)， 醫(yī)院往往是百口莫辯。
此外 ， 如今已進入法治社會 ， 公民的法律意識逐步強化 ， 多數(shù)民眾都學會了用法律保護自己。相比之下 ， 醫(yī)護人員的維權意識并不是很強 ， 還需要很大的提升。護理管理工作 ， 除了發(fā)揚救死扶傷的崗位精神 ， 做好本職工作 ， 承擔所屬的社會責任 ， 還應維護好自己的各種合法權益。醫(yī)患關系是一種平等的民事法律關系 ， 患者各不相同 ， 一旦發(fā)生糾紛 ， 護理人員應懂得拿起法律的武器保護自己。但由于法律知識的匱乏 ， 護理管理人員往往不知如何正確運用法律 ， 以致于損失慘重。
1. 2 原因分析 護理管理人員缺乏法律意識的原因涉及很多方面 ， 首先是護理教育體系不夠完善 ， 在專業(yè)的護理教育中 ， 往往更注重專業(yè)護理知識 ， 而法學課程的開設極其有限。據(jù)有關資料顯示 ， 本科教育中 ， 法學占了全部課程的 1%左右；大中專則占有約2%～3% ；除時間不夠外， 法律課堂內容好也相當缺乏 ， 大多只是一些基礎的知識 ， 而與護理專業(yè)有關系的內容則少之又少；以致于護理人員與法律接觸少 ， 學習途徑也較為單一 ， 多是通過電視、雜志等獲得 ， 由于沒有系統(tǒng)學習 ， 掌握的知識比較零碎 ， 很不全面。再加上工作環(huán)境較為封閉 ， 缺少相關培訓 ， 都最終導致護理人員的法律意識十分薄弱。
其次 ， 護理管理人員自身對法律教育有所忽視。實際中的臨床護理存在著很多問題 ， 人力資源短缺就是其中一項。由于護理管理人員有限 ， 護理人員工作量增多 ， 責任和壓力也不斷擴大 ， 為保證護理工作能夠正常運行 ， 多數(shù)護理人員都將精力放在了如何熟悉臨床業(yè)務知識、如何提升臨床操作水平和速度等方面 ， 無暇顧及法律教育 ， 對法律意識自然就有所忽視。
此外 ， 還有一種情況 ， 就是護理管理人員對本職工作與法律之間的關系認識不清 ， 即缺乏與護理相關的法律知識 ， 認為在醫(yī)院治療過程中 ， 醫(yī)務人員才是起主導作用的 ， 才應該擔負應有的法律責任 ， 護理人員只是起輔助醫(yī)生的作用 ， 負責照顧患者 ， 工作不出差錯即可。即使有糾紛 ， 也是醫(yī)院進行調解 ， 無需自己承擔。這種錯誤觀念使得護理管理人員對法律很淡漠， 除應付責任外， 也不利于自我保護。 2 如何做好護理管理人員的法律教育工作
2. 1 轉變教學理念 一般而言 ，護理管理人員在正式上崗之前都有過專業(yè)的學習或培訓 ， 在這一階段 ， 就應該開始培養(yǎng)他們的法律意識。對于那些舊的教學觀念應作一番改革 ， 包括內容、方法等方面 ， 將法律教育的地位提高。需根據(jù)醫(yī)療市場的變化 ， 確定相應的教學內容 ， 加大力度進行法制教育。法律內容除了基本的法律知識 ， 應將重點放在與護理相關的法律方面 ， 如《醫(yī)療護理法》等 ， 這樣才能使其上崗之后有所保障。
2. 2 重視實際應用 在學習階段 ， 護理管理人員學的大都只是理論知識 ， 到醫(yī)療機構上崗后還應繼續(xù)學習 ， 并和實際聯(lián)系在一起。所以 ， 繼續(xù)教育除了護理學、行政管理 ， 還應包括法律教育。日常工作中 ， 既要進行專業(yè)護理培訓 ， 也應督促護理人員學法懂法， 熟悉相關法律知識。
2. 3 提高護理人員的法律意識 護理管理人員和患者接觸時間較長 ， 對其病情轉變有著莫大關系 ， 因此 ， 必須嚴格按照護理規(guī)范行事 ， 做好為患者服務的工作 ， 盡量保證患者能夠盡早康復。學習法律、了解法律 ， 能夠讓護理管理人員更加深刻地明白自身所該承擔的責任 ， 從而強化法治觀念 ， 認真對待護理工作 ， 認真執(zhí)行相關法律法規(guī) ， 依法從事護理服務。此外 ， 在滿足了患者需求的同時 ， 護理管理人員還應加強維權意識 ， 學會自我保護。除了醫(yī)院的普法宣傳和相關培訓 ， 護理人員也需在閑暇時間加強自主學習 ， 提升自我保護意識， 使雙方利益同時得到最大限度的保障。
在法治社會 ， 人人都應懂法講法 ， 不斷完善自身的法律素質。護理管理人員是醫(yī)療機構的重要組成部分 ， 起的作用是無可代替的 ， 但其法律意識普遍較弱 ， 應得到加強。法律素質的提高 ， 對其本職工作有著很大影響 ， 能使護理人員對自身責任更加明確 ， 以便做好日后的管理護理工作。同時 ， 還有利于實現(xiàn)自我保護， 懂得正確運用法律維護自己的權益。
參考文獻
[1]秦偉 .護理管理人員法律知識教育現(xiàn)狀及舉措 .華北國防醫(yī)藥 ， 2008， 19（4）：217-219.
第7篇：法律知識培訓范文
一、組織領導
縣局成立由副縣長、公安局長任組長，其他局黨委成員任副組長，政工、紀檢、督察、法制、信通部門負責人為成員的學法考試工作領導小組，領導小組下設辦公室（以下簡稱考試辦）在縣局法制室，負責全局法律知識學習、考試的組織、監(jiān)督、考核等日常工作。
二、法律知識學考試的對象
參加法律知識學習考試的人員為全局在職民警。具有下列情形之一的，由本人提出申請，經(jīng)縣局主要領導批準，可以不參加法律學習和考試：1、本年度退休的；2、病假達6個月以上的。
三、學法考試方法：
法律知識學習考試方式以自學為主，網(wǎng)上考試、書面考試、法律知識競賽結合的方式進行。
(一)、學習：以自學為主，各單位根據(jù)《2016年度市公安機關學法考試實施計劃》，以省廳要求掌握的應知應會基本法律知識（“應知應會執(zhí)法手冊”及習題）為基礎，以《公安機關人民警察執(zhí)法資格等級考試大綱》和公安機關常用法律法規(guī)及新修訂的法律法規(guī)為重點。
“應知應會執(zhí)法手冊”在縣局主頁右則“業(yè)務專欄”
“應知應會習題”在縣局FTP法制大隊文件夾。
(二)、網(wǎng)上考試：以“法律考場”中“在線學習”內的習題為主要內容，在市局組織的每月學分考試的基礎上，縣局“考試辦”將有針對性組織四場網(wǎng)上考試。
(三)、書面考試：縣局“考試辦”每星期將對民警的學法情況隨機進行書面考試（應知應會基本法律知識為主），考試成績95分以上為達標，考試方法主要有：
1、每月隨機抽取10名單位主要負責人（包括教導員），分2次進行考試，確保每季度對單位負責人輪考一次。
2、每月隨機抽取各單位負責人（副職）、法制員10名（單位負責人除外）。
3、每月隨機抽取15名民警（單位負責人、法制員除外）
4、每半年組織一次法律知識競賽，競賽分警種進行，競賽內容為公安機關常用的法律知識（應知應會知識為主）。
5、考試采取相對集中到縣局、或集中到具體單位、或單獨進行
6、第1次考試不達標的，自動進入下一輪抽考范圍。
7、民警個人可主動報名考試，考試達標，本季度內不再參加抽考。
四、學法考試考核辦法
1、網(wǎng)上考試：各單位要認真組織好本單位民警參加法律考場的法律知識考試活動，單位每月網(wǎng)上學法考試平均分低于200分的，扣單位當月規(guī)范執(zhí)法目標考評分1分；單位民警每月網(wǎng)上考試分低于市局要求的（100分），有1人扣單位當月規(guī)范執(zhí)法目標考評分1分。
2、單位主要負責人每月抽考成績實行一票否決，每月抽考成績不達標，單位當月規(guī)范執(zhí)法考核分為0分。
3、其他民警應知應會知識抽考，一次考試不達標的，扣單位本月規(guī)范執(zhí)法考核分1分；二次不達標的，到督察大隊待崗學習，學習期間扣發(fā)考核獎；年內三次不達標的，取消年度評先評優(yōu)資格，不得提拔使用。
第8篇：法律知識培訓范文
第二條法制宣傳教育是指通過多種形式向公民普及憲法、法律和法規(guī)的基本知識，增強公民的社會主義法治理念和權利義務觀念，培養(yǎng)公民自覺尊法守法的行為習慣，形成依法辦事的社會氛圍。
第三條各級人民政府司法行政部門是法制宣傳教育工作的主管部門，負責本條例的實施。
第四條各級人民政府應當將法制宣傳教育工作納入國民經(jīng)濟與社會發(fā)展的總體規(guī)劃和年度計劃，并組織實施。
第五條法制宣傳教育工作應當全面規(guī)劃，實行經(jīng)常教育與集中教育相結合、普及教育與重點教育相結合、宣傳教育與法治實踐相結合的原則，根據(jù)不同對象確定相應的教育內容，增強法制宣傳教育的針對性、有效性。
第六條各級人民政府應當根據(jù)不同時期本行政區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的狀況，確定法制宣傳教育的重點，有針對性地做好法制宣傳教育工作。
第七條公民應當自覺學習法律知識，增強法治理念，依法行使公民權利，履行公民義務。
第八條開展法制宣傳教育是全社會的共同責任。國家機關、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織，應當將法制宣傳教育列入年度工作計劃，確定相應的部門和人員，做好法制宣傳教育工作。
第九條各級人民政府對開展法制宣傳教育所需經(jīng)費應當予以保障。
第十條各級法制宣傳教育工作主管部門的職責:
貫徹執(zhí)行有關法制宣傳教育的法律、法規(guī)、決議、決定；
制定并組織實施本行政區(qū)域的法制宣傳教育工作規(guī)劃、年度計劃；
指導、協(xié)調和檢查、考核本行政區(qū)域的法制宣傳教育工作；
培訓法制宣傳教育人員；
開展調查研究，總結推廣法制宣傳教育工作的經(jīng)驗；
其他法制宣傳教育事項。
第十一條公務員主管部門應當將基本的法律知識和與業(yè)務相關的法律知識列入公務員培訓計劃，定期對公務員進行法律知識的培訓和考核。
第十二條司法機關、行政執(zhí)法部門應當組織本單位人員帶頭學法用法，提高依法行使公共權力的能力，并結合司法和行政執(zhí)法活動，向公民宣傳遵守公共秩序、維護其合法權益等相關的法律知識。
第十三條教育行政部門應當把法律知識作為學生的必修課，使學校的法制教育做到有計劃、有教材、有教員、有課時。
中小學校應當聘請具有一定法律知識和法制工作經(jīng)驗的人員兼任法制副校長，協(xié)助學校開展法制宣傳教育。
第十四條國有資產(chǎn)監(jiān)督管理部門應當對國有企業(yè)和國有控股企業(yè)法定代表人和主要經(jīng)營管理人員進行法律知識培訓和考核，提高其依法經(jīng)營、依法管理的能力。
第十五條工商行政管理部門應當指導外資企業(yè)、私營企業(yè)經(jīng)營者和個體工商戶學習法律知識，增強其誠信守法、依法經(jīng)營的觀念。
第十六條公安、民政、勞動和社會保障等部門應當按照各自的職責，加強對流動人員、進城務工人員、城市失業(yè)人員的法制宣傳教育，引導其守法從業(yè)，依法維權。
第十七條文化、新聞、出版等部門和單位應當根據(jù)當?shù)胤ㄖ菩麄鹘逃甓扔媱?，定期開展法制宣傳教育。
報刊、網(wǎng)絡、廣播、電視等大眾傳播媒介應當創(chuàng)新和豐富法制宣傳教育形式，開辦法制欄目，刊登或者播出有關法制宣傳教育的公益廣告。
第十八條工會、共青團、婦聯(lián)等團體，應當結合自身特點，加強對職工、青少年、婦女等群體的法制宣傳教育，提高其法律知識水平和依法維權的能力。
第十九條居民委員會、村民委員會應當有人員負責法制宣傳教育工作，通過廣播站、宣傳欄、墻報、文藝演出、法律咨詢等形式，對轄區(qū)內的公民進行法制宣傳教育。
第二十條鼓勵社會組織和法律專業(yè)人員以多種形式支持和參與法制宣傳教育活動。
第二十一條每年十二月四日全國法制宣傳日期間，各部門、各單位應當根據(jù)法制宣傳教育工作的安排開展法制宣傳主題活動。
第二十二條法制宣傳教育實行考試、考核制度。考試、考核由法制宣傳教育工作主管部門會同有關部門組織實施。
第二十三條錄用公務員應當將法律知識作為錄用考試的內容。
公務員的學法情況列為年度考核內容，考核結果作為任用和晉升的依據(jù)之一。
第二十四條行政執(zhí)法人員應當經(jīng)法律知識考試，并獲得行政執(zhí)法資格后方可上崗。
第二十五條在法制宣傳教育工作中做出顯著成績的單位和個人，各級人民政府應當給予表彰。
對法制宣傳教育工作中弄虛作假獲得的榮譽稱號或者獎勵，由授予機關予以撤銷。
第9篇：法律知識培訓范文
增強普法教育的針對性，要清楚法律法規(guī)適用對象除了《憲法》、《民法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《勞動法》、《安全法》等應該全體員工了解掌握外，其他如《財務稅收法規(guī)》、《道路交通法規(guī)》、《合同法》、《知識產(chǎn)權法》、《專利法》等法律法規(guī)都有其適用的人群，另外，采油作業(yè)區(qū)對不同崗位都制定了各自不同的規(guī)章制度，用以規(guī)范和約束崗位員工的行為。領導干部、重要崗位人員甚至一個普通員工都應該走在學法、守法的前列，做知法、懂法、依法維權的典范。增強普法教育的針對性，要有選擇的普及法律知識針對不同群體、不同受益對象，堅持分類施教。崗位員工普法要聯(lián)系崗位工作性質、業(yè)務范圍等相關因素，把教育重點放在《勞動法》、《安全生產(chǎn)法》、《員工獎懲實施辦法》、《合同法》及崗位規(guī)章制度等內容上，培養(yǎng)員工知法、守法和通違法犯罪行為做斗爭的意識。領導干部則要在充分認識普法工作重要性的基礎上，率先學習相關法律知識，防范企業(yè)法律風險，如資源、土地領域和安全、環(huán)境與行政執(zhí)法領域、勞動關系領域、合同領域等等，甚至要清晰掌握其法律條文，這樣才能保證在工作中、決策中、管理過程中依法行事，并得到法律的保護。
增強普法教育的針對性，要在選材的同時把握關聯(lián)性任何一條法律都不是孤立存在的，在單位普及專業(yè)法律知識的同時，還要把那些事關公民權利義務、社會發(fā)展穩(wěn)定和與群眾日常工作、生活聯(lián)系緊密的法律法規(guī)作為重點內容深入宣傳，使廣大群眾都能善于運用法律維護自己的合法權益，進而提高全民族的法律素養(yǎng)。我院一直堅持開展以防盜竊、防搶劫、防治安災害事故和禁毒、禁賭、禁非、禁黃“三防、四禁”為主要內容的治安教育，組織開展的易制毒化學品的專項調查與整治收到了效果。目前采油作業(yè)區(qū)與區(qū)外出人員“十不準”治安管理保證書18份，共組織簽訂《治安綜合治理承包責任書》6份。
增強普法教育的針對性，要創(chuàng)新方法拓寬普法渠道一方面可以利用重大節(jié)日和普法宣傳日等時機集中開展法律法規(guī)宣傳教育，一方面可通過各種會議、法律知識培訓和電視、板報、櫥窗、宣傳欄、標語等有效手段。作業(yè)區(qū)結合治安管理實際，制作了《安全保衛(wèi)與治安防范宣傳提綱》，組織建立和完善責任保證體系，還拿出的專項宣傳教育資金統(tǒng)一購置各類法律書籍。通過采取群眾喜聞樂見的方式開展法制宣傳教育，結合典型案例進行現(xiàn)場、現(xiàn)身法制宣傳，營造法制氛圍，通過聲、影、和典型案例，讓員工輕松增強法律知識，感受法律威嚴，養(yǎng)成守法品格。
增強普法教育的針對性，要明確責任健全制度結合在普法過程中遇到的問題，要進一步明確各職能部門的責任，明確宣貫法律人員的責任，明確受益群體的責任，要形成縱向、橫向聯(lián)動的機制，還要建立執(zhí)法人員法律知識培訓和考試、考核制度，推行法律知識任職資格制度，以此推動法制宣傳教育工作落到實處，真正提高全員的法律意識和法律素質，共同創(chuàng)建法制型社會。成立了區(qū)、站兩級黨支部書記為主體的工作領導小組?？傊?，通過我們的努力工作，既提高了廣大員工遵守法紀和道德規(guī)范意識，又提高了對治安形勢評估驗測能力，既增長了干部職工自我防范、自我保護意識，又增長了預防犯罪、打擊犯罪的技能，以及對治安穩(wěn)定、社會穩(wěn)定和職工隊伍三個穩(wěn)定得到了進一步的深化和應證。建議要結合企業(yè)的實際為普法工作做好基礎工作，如：一是抓好宣傳發(fā)動。二是抓普法機構的健全。三是抓規(guī)劃和責任落實。四是抓普法宣傳員的培訓。
作者：王楠 單位：遼河油田興隆臺采油廠采油作業(yè)三區(qū)
