留守兒童活動記錄精選(九篇)
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第1篇：留守兒童活動記錄范文
社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農民到經濟較為發(fā)達的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學校要求對這部分學生要給予特別的關注.先就將我們近期的關愛留守兒童活動總結如下：
一、 校內留守兒童現狀
我校入學適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。
2、成績落后、厭學，甚至逃學。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領導下，成立“寸草心”留守了兒童關愛小組，并且積極開展形式多樣的關愛活動。
二、留守兒童工作開展情況
1、成立關愛小組。
對全校的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導下，成立的關愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
2、開展形式多樣的關愛活動
（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學生通過主題班隊活動、國旗下講話等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛國熱情，讓學生珍惜現在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學習和生活中去。
（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學校中能鍛煉出健康的體魄。
（3）認真開展家園序列活動。讓檢察院輔導員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等；我校內的輔導員胡老師也經常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內容，自己主持活動；或讓兒童在輔導員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務工的家長，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統。
（4）認真開展“一幫一”幫扶活動?！按绮菪摹奔覉@成立愛現幫扶小組，簡歷服務職責，落實了具體服務項目，成員由學校教師等擔任愛心輔導員。每位愛心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學習及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
第2篇：留守兒童活動記錄范文
連續(xù)五年的工作中，我校的留守兒童工作日漸起色，孩子們從孤獨的陰影中漸漸走了出來，那些留守兒童———所謂的“問題學生”在發(fā)生著巨大的變化：在學校的特長生中留守兒童占20%，在學校的各類表彰中留守兒童也占相當大的比例，在老師分班選生中留守兒童不再是老師認為麻煩的對象。并且這些孩子正在影響更多的孩子自立自強。
二、具體做法
（一）研究制訂方案，成立專項領導小組
1.嘗試后的驚喜與反思。留守兒童的關注我們起步較早。2005年9月，我們與鎮(zhèn)婦聯聯合，就開始對留守兒童關注，從最初的關注生活貧困家庭的留守兒童開始，之后我們逐步開始關注學生在校在家的行為，采取措施予以關愛，在活動中（服裝秀、我是小小廣播員等）我們驚喜的發(fā)現，這些孩子在悄悄發(fā)生著變化，并影響著身邊的同學。所以，我們決定把對留守兒童的關愛作為我鎮(zhèn)德育工作的重點，并作為德育工作的特色來抓。
2.成立專項領導小組制訂方案。2011年9月，領導開會要求，德育工作要在留守兒童這方面有所突破，要成為學校工作的亮點。當即成立了以校長為組長，（主管德育）為副組長，各校校長及退休老教師為組員的關愛留守兒童的組織機構，明確職責，并制定了相應的方案。提出調動一切優(yōu)勢力量，全員參與共同肩負起“關愛留守兒童，同享一片藍天”的責任，實現所有孩子在小學階段得到同樣的快樂，享受幸?？鞓返耐辍２蛔屢粋€孩子因“留守”而“孤單”。用愛心成就孩子美好未來的工作目標和“做全、做細、做好、做精”的工作思路。
（二）協商制定各種制度，形成長效機制關注留守兒童
1.制定留守兒童的各種關愛制度。有教職工結對幫扶留守兒童制度，留守兒童活動出勤制度，活動制度，班主任關愛制度，談心制度等。
2.關愛留守兒童工作，作為學校管理的重要組成部分。每學期學校工作中作為德育的一項重要內容，有重點，有檢查，有評價，實行優(yōu)秀校評選一票否決的動態(tài)管理。
3.班主任科任教師職責中增加關愛留守兒童的“五心”：要有真心、愛心、耐心、細心、責任心，并把留守兒童的關愛工作作為評選優(yōu)秀教師的前提條件。
4.各校每學年為留守兒童建立檔案。記錄孩子生日，父母姓名，是否離異，父母打工的地點工種等。每月2次，利用周五時間各校結合實際開展相應活動。
（三）協調各方面力量，形成多種舉措關注留守兒童
1.與多方聯系，建立多向關愛網絡，關心留守兒童的生活，“一幫一結對子”關愛留守兒童的生活。
2“.聯系資助款”關心監(jiān)護人的生活。
3.從學校細節(jié)入手，開展多種活動，關注留守兒童成長。
（1）在學?；顒又?，給留守兒童展示自我的機會，幫助他們建立自信。
（2）舉辦留守兒童監(jiān)護人培訓班，學校定期開展培訓活動，培訓引導監(jiān)護人對留守兒童進行科學監(jiān)護。
（3）聘請老教師為校外輔導員，豐富孩子業(yè)余文化生活。我們聘請退休老教師，讓他們從寫字、習作輔導、看護作業(yè)等方面與留守兒童進行溝通，讓孩子減少失落感，學習變得積極主動。
（4）利用關注日（六月一日、十月十三日）開展多樣活動。每到關注日各校活動豐富多彩：有演講比賽、獻愛心活動、文體表演等，留守兒童在節(jié)日中有了自己展示的舞臺，培養(yǎng)了孩子們的自信心。
（5）留守兒童“之家活動”讓孩子感受到學校大集體的溫暖。充分利用“留守兒童之家”開展活動，讓留守兒童感受到學校生活的美好。開展讀書活動。我們校園圖書館每周都對留守兒童開放，留守兒童可以借閱圖書到家里，一周內歸還。開展“棋類、乒乓球類”娛樂活動。在留守兒童之家，有各級領導為我們捐獻的體育器材，孩子們可以盡情去玩，讓孩子在活動中增強體質、鍛煉身心、培養(yǎng)自信。開展“給家長寫一封信”活動。我們發(fā)現隨著現代技術的進步，手機、電話通話快捷方便，但只是三五句話就掛斷了。我們鼓勵孩子給家長寫信定期匯報自己的學習生活情況、問候父母。這一封封信不寄出去，讓孩子保存或由“之家”管理員保存，年終父母回來交給父母，一家人一起體會孩子的成長經歷。我們也號召家長寫打工經歷與孩子一起分享。通過各種活動，使留守兒童形成了陽光心態(tài)，學習變得積極主動，活動變得樂觀向上。在實踐中培養(yǎng)了健康心理，最后形成了良好的學習生活習慣。
三、今后方向
第3篇：留守兒童活動記錄范文
關鍵詞：信息技術；促進；留守兒童；成長；應用
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-329-01
隨著改革開放的不斷深入，形成了大量的農村剩余勞動力向城市轉移，大部分農民工不得不選擇將其子女“留守”于農村家鄉(xiāng)，由婆婆、爺爺或親朋好友照管。留守的兒童屬于身心發(fā)展的關鍵時期，他們卻無法得到來自家庭的溫暖與關愛，且身邊的監(jiān)護人文化水平參差不齊，在很大程度上制約了留守兒童的健康成長。關愛農村留守兒童成長，已是全社會十分關注的問題。
各級政府和教育管理部門高度重視農村留守兒童問題，開展了多種關愛農村留守兒童活動，如：建立視頻聊天室，找臨時“媽媽”，實行1+1幫扶等，促進了留守兒童學習、身心的健康發(fā)展。但是，對留守兒童關愛不是一項活動本身就能解決的問題，必須建立一套多角度、多層面、持久性的關愛機制，促進留守兒童健康成長。隨著信息技術的快速發(fā)展和普及應用，信息技術在促進留守兒童成長中的作用也越來越大。
一、充分利用網絡即時通訊技術，搭建起留守兒童心靈溝通的橋梁
由于留守兒童的父母長年累月都在外奔波，孩子與父母之間聚少離多，溝通較少，很多孩子一年甚至幾年都見不到自己的父母。針對這種情況，學校合理的利用寬帶網絡和計算機資源，借助騰訊QQ等即時通訊工具，搭建起留守兒童與家長、老師、伙伴心靈溝通的橋梁。一是利用親情聊天室，以視頻聊天的方式，讓留守兒童與家長進行在線互動交流，緩解孩子對父母的思念和家長對孩子的掛念，使愛心得到傳遞。二是建立關愛留守兒童qq群，群里的老師定期與留守兒童進行交流溝通，了解他們的內心世界，幫助他們走出心理困擾和不良心理。關心他們的學習生活情況，溫情呵護他們幼小的心靈。引導他們經常與外出打工的父母寫信、通電話，增強家庭親情交流，彌補留守兒童情感缺失，有效促進留守兒童的健康成長。
二、合理利用網絡信息資源，促進留守兒童的身心健康成長
留守兒童的父母大多在外打工賺錢，對于子女的關愛較少，沒有有效履行監(jiān)護人的責任。很多留守兒童都處于隔代教育、隔代撫養(yǎng)的現狀，從而導致留守兒童特別的缺乏“父愛”“母愛”，缺乏對于家庭的溫暖，性格變得孤僻，心理健康蒙上陰影。行為習慣格外差，脾氣暴躁，打架斗毆等。
學校以網站為載體，開設關愛留守兒童“紅色”教育陣地，開通學校數字圖書館，通過網絡平臺實施德育教育，培養(yǎng)農村留守兒童優(yōu)良品德。班主任或者心里輔導老師通過在網上搜索一些勵志的故事視頻，利用每周班會的時間組織留守兒童進行觀看，或者組織開展留守兒童心里健康的講座、討論、演講等形式教育留守兒童，激發(fā)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)他們正確的人生目標，讓他們能夠感受到無限的關愛。
三、利用信息技術開展留守兒童遠程教育，提高學生的學習積極性和主動性
據調查研究：留守兒童的學習成績，令人堪憂！有近70%的孩子學習有困難，近30%的孩子學習沒有困難，半數以上的孩子沒有家庭輔導。學校要充分利用遠程教育資源庫、教育教學網站、論壇、QQ等學習交流平臺，組織學生觀看專家講座、名師課堂、微課教學等視頻，鼓勵學生通過互動交流平臺，與網絡中的教師和學伴共同學習、互動交流，從而提高留守兒童的學習積極性和主動性。
四、充分利用學校的多媒體設備，幫助留守兒童良好人生品格的形成
近年來，留守兒童造成傷害的事件頻頻發(fā)生。2004年3月，四川省一個小鎮(zhèn)上發(fā)出了震驚的消息：一個13歲的留守兒童女孩懷孕了，在事先無人知道的情況下，生下了一個孩子，一個未成年孩子就這樣當上了媽媽。父母常年不在家，疏于對孩子的管教，才導致悲劇的發(fā)生。
一是充分發(fā)揮校園廣播的作用，宣傳校內校外的優(yōu)秀學生、先進楷模事跡等，通過典型、鮮明而又具體的形象，讓留守兒童產生思想上共鳴，自覺學習、對照和仿效。二是利用電視、多媒體投影儀建立校園播放室，每周定時向留守兒童播放一系列反映兒童優(yōu)秀人生品格的電影和有助于兒童優(yōu)良品德形成的短片，組織學生收看中央新聞和少兒電視劇等電視節(jié)目，增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進留守兒童優(yōu)良品德的形成。
五、運用信息化管理環(huán)境，為留守兒童搭建“心靈的港灣”
父母常年不在身邊，留守兒童的心里逐漸變得孤獨、寂寞，他們渴望得到家庭的關愛，渴望得到更多的關注與理解。我們充分利用學校信息化管理環(huán)境，一是通過數字校園管理平臺建立留守兒童檔案管理系統，為留守兒童建立完善的電子檔案，由班主任負責記錄學生在學習、生活方面的詳細情況，二是為留守兒童構建網上心理咨詢室，除配有專業(yè)的心理教師為留守兒童及時疏導外，同學們有什么心聲，都可以在電子檔案上抒發(fā)感嘆。信息化的管理平臺，有助于加強學校與留守兒童監(jiān)護人之間的聯系，共同搭建留守兒童關愛的網絡體系，促進留守兒童健康的成長。
六、合理利用“校訊通”平臺，及時有效的了解留守兒童情況，督促學生完成作業(yè)
第4篇：留守兒童活動記錄范文
農村留守兒童教育問題成因
我國農村留守兒童教育問題的出現具有復合性。家庭教育的缺失是其形成的催化劑，學校教育的失衡加速了其嚴重性，社會的忽視使其快速惡化，政府的不作為使得留守兒童的教育面臨巨大的困難，這種種因素的綜合作用導致了農村留守兒童教育問題的出現。（一）家庭教育不足家庭是社會生活的基本單位，家庭教育的良性發(fā)展有助于社會整體教育水平的提高。一個健全的家庭才能給孩子最全面的教育、最細微的照顧和關愛，才能讓孩子形成良好的心理品質。然而絕大多數的留守兒童是父母長期在外，這樣就導致留守兒童的監(jiān)護缺乏必要的家教氛圍。其祖父母由于受到其本身的知識水平限制以及忙于農事，無法給予孩子更好的教育幫助，因而使得留守兒童長期處于一種放縱的狀態(tài)，無法得到家庭的正確合理的管束。同時，家庭結構的不完整導致留守兒童家庭教育功能的失調和弱化，監(jiān)護人對孩子缺乏耐心的教育，更促使留守兒童喪失了對學習的興趣，學習目標不明確，導致學習成績不理想，也影響了留守兒童正確價值觀和人生觀的形成。［6］另外，父母家庭教育的角色被其他監(jiān)護人代替，而監(jiān)護人所關心的更多的是孩子的物質生活，很少關心孩子的教育情況，因此無法對其進行應有的家庭教育，無法擔負起教育孩子做人及習慣培養(yǎng)的責任。［7］在這樣的情形下，使孩子極易形成享樂主義人生觀和缺乏吃苦耐勞的精神，使他們在學習上缺乏上進心，不思進取。（二）學校教育失衡農村學校開設課程單一，課時分布失衡。調查發(fā)現，在農村學校開設的課程中絕大部分都是語文、數學這一類的主課，而與兒童身心健康發(fā)展密切相關的如思想品德、體育、美術、音樂等在一周中各自只有一課時，安全以及最基本的法律教學卻根本就沒有開課。當前我國農村學校實行的依然是填鴨式教學，這種以應試教育為目標的教學方式陳舊而單一，教育方式的失衡使學校不能及時地與家長和監(jiān)護人進行溝通交流，學校很難為留守兒童提供更加人性化和針對性的教育，無法在生活、學習和心理上給留守兒童更多的幫助的關愛。農村學校的這種單一的應試教育模式嚴重阻礙了青少年身心協調發(fā)展。（三）政府和社會管理不利有些地方的基層政府只考慮到促進當地經濟發(fā)展而鼓勵當地青壯年外出掙錢，對于由于父母外出而留守在農村的兒童則不夠重視。而且絕大多數的基層政府工作人員都認為留守兒童是村民自家私事，政府沒有義務去幫助村民照顧留守的兒童。他們并沒有認識到留守兒童問題已經成為影響經濟持續(xù)發(fā)展的重要因素。另外，當地政府基層組織的弱化也是造成留守兒童無法得到政府關愛的原因。調查發(fā)現，隨著農村青年男女外出的數量越來越多，農村的常住人口急劇減少，基層政府的工作壓力降低，有些工作人員閑置外出打工，這就導致村委會的常在工作人員缺乏，只能處理一些簡單的事件和傳達上級的指示等，使得留守兒童無人問津。最后，基層政府缺乏足夠的資金去為留守兒童提供更多的關愛。農村基層組織一般比較簡單，政府下發(fā)資金較少，只能保證當地最基本的公務開支。在這種情況下當地基層組織無法為留守兒童建立良好的教育環(huán)境，無法在各個方面給予留守兒童全面的關愛。在無法得到充足資金的支持下，政府雖然也開展了一些關愛留守兒童的活動如“大學生村官牽手留守兒童活動”、“與留守兒童手拉手學雷鋒”等，但成效不大。
農村留守兒童教育問題改進策略
留守兒童教育問題的形成是復合性的，主要是家庭、學校和社會三者相互作用的結果。因而，其問題的解決也必須從這幾個方面入手，做到家庭、學校和社會三者相互配合、相互支持，共同努力解決農村留守兒童教育問題。（一）優(yōu)化家庭教育環(huán)境，加強親子溝通父母作為孩子的第一監(jiān)護人要履行好自身的監(jiān)護義務，提高對孩子的監(jiān)護質量。雖然父母的外出可以掙到更多的錢財來給孩子提供更多的教育資源和教育機會，但更多的是缺少了對孩子的關愛，造成孩子自卑、內向的性格。在外出務工的選擇上，應該至少留下一人在家，最好是母親留在家，或者父母選擇在離家不遠的地方打工，能及時的給予孩子關注和照顧，能有更多的時間監(jiān)督孩子的學習，對孩子進行必要的管束，隨時掌握孩子的生活學習動態(tài)。父母應該利用多種方式和途徑對留在老家的孩子的學習、生活各個方面加以關心、教育和指導，例如多打電話給孩子及委托人、老師等，并向其詢問孩子的基本情況。［8］家長要采取積極的養(yǎng)育方式，充分開發(fā)兒童潛能，因為“不管其焦點是青少年活動，或是作為一個整體的家庭，也不管家庭的組成形式（單親家庭，雙親家庭），或家庭危機處于何種程度，提供機會讓家長積極參加到孩子活動中，對青少年和整個家庭的健康和幸福都是至關重要的?！保?］（二）健全學校教育機制，彌補家庭教育的缺失因為留守兒童家庭教育的缺失，學校便有了更多的責任。學校首先應該建立留守兒童檔案，記錄他們最詳細的信息，向父母了解他們的最詳細的情況，并定期對這些留守兒童進行必要的了解。其次，學校應建立留守兒童家長會議機制，定期與孩子的父母進行溝通，了解孩子的近況，并以此對留守兒童進行一對一的、具有針對性的教育。學校要積極組織留守兒童進行一些有益身心發(fā)展的活動，促進留守兒童心理健康發(fā)展。最后，學校應完善教育設施，建立學校寄宿制，對留守兒童進行集中、有效的管理。學校應安排足夠的教師經常與留守兒童溝通，如老師帶留守兒童植樹，老師帶留守兒童吃飯洗澡，老師與留守兒童說說心里話，老師加強對留守兒童學習的輔導，讓這些留守兒童感受到學校的溫馨，感到自己受到關注，這樣既能保證留守兒童的人身安全，也能促使其心理健康發(fā)展。（三）強化基層政府職能，做好關愛留守兒童工作政府應當大力發(fā)展農村經濟，開發(fā)地方特色經濟，充分利用地方的資源優(yōu)勢，發(fā)展特色產業(yè)，讓更多的農民就近務工；鼓勵幫助農民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使父母雙方或一方能留在家里，減少留守兒童的產生。［10］政府應當完善農村教育體制，促進農村良好教育環(huán)境的和諧發(fā)展。加大對農村學校的教育投入，讓農村的學校有能力建立學校寄宿制和有更充足的資金開展更多的有助于留守兒童身心健康發(fā)展的活動。政府應繼續(xù)提高進城農民工的工資待遇，進一步提高農民工的收入水平，讓父母有能力將自己的孩子也帶進城市中去生活學習。進一步加大對農村學校的教育經費的投入，改善學校教育資源缺乏的現狀，完善學校教育機制，保證學校教育的順利進行。農民工輸出地政府要積極加強社區(qū)文化建設，努力整治學校周邊環(huán)境，堅決取締學校附近的網吧、歌廳和游戲廳等對青少年成長不利的娛樂場所，優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的文化氛圍和社會風氣。［11］政府積極建立留守兒童檔案，帶頭舉行關愛留守兒童的活動，做好宣傳工作，引起社會對留守兒童的重視。完善法律體系，保護留守兒童免受傷害，規(guī)范留守兒童行為，減免青少年違法犯罪現象的發(fā)生。統籌城鄉(xiāng)發(fā)展，引導城市支持農村，提高農村整體經濟實力，提高農村學校對于優(yōu)秀教師的吸引力，培養(yǎng)高素質的現代優(yōu)秀教師。積極實行素質教育，確保留守兒童的全面健康發(fā)展。
本文作者：賈梅張炳明劉雪娟工作單位：阜陽師范學院
第5篇：留守兒童活動記錄范文
1、開學準備工作
2、召開德育工作會議，研究制訂德育工作計劃
3、扶困助學行動，開展對“特殊生”群體的關愛行動
4、召開班主任工作會議
5、班主任工作計劃、班干部配備表(包含職務，姓名，電話)本周放假前交政教處
6、班主任了解學生，建立學生成長檔案
7、入學教育
8、做好“陽光假期，快樂成長”主題教育活動總結及資料收集工作，如學生的讀書心得，主題作文，[蓮山 課~件]調查報告，科技制作作品，講故事或表演（舞蹈、唱歌、器樂、朗誦）的照片
9、對學生的禮儀、著裝及隨帶品進行檢查，進一步規(guī)范學生的行為。
10、從本周周開始啟動班級內務整潔班的評比活動，望各位班主任予以密切關注，從本月開始進入檢查評比階段。
——班級內務檢查項目：
地面狀況
衛(wèi)生角
墻面布置
講臺
講臺內部
黑板前
窗臺
走廊地面
走廊墻面
垃圾清理
書籍擺放
桌椅擺放
個人衛(wèi)生
11、各班召開“講究衛(wèi)生，清潔班級，美化校園”主題班會課
三月份
1、組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《飛龍中學紀律評分標準》、《飛龍中學學生日常行為獎懲辦法》等，加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，每月評選出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀寢室，做到先進及時表揚，后進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。
2、規(guī)范學生行為習慣，抓好學生入學后的儀容儀表檢查、整頓工作，禁止學生穿拖鞋、染發(fā)、留長發(fā)（男生）、穿奇裝異服、佩戴首飾、攜帶管制刀具等。
3、抓住三月份學雷鋒和植樹活動這個契機，認真開展文明禮貌月主題系列活動，
如助人為樂呀，綠化美化身邊環(huán)境呀等等，加強環(huán)保教育，進行教室、寢室美化布置比賽，認真組織活動，有利于學生素質的提高。
4、制定計劃
5、召開班主任會議
6、整頓自習、集會、兩操及睡覺紀律
7、結合“國際三八婦女節(jié)”，開展關愛女孩的活動
8、開展“與文明同行”主題班會
四月份：
1、開展清潔紀律評比活動,進一步督促學生日常行為的養(yǎng)成
2、召開班主任、年級組長經驗交流會
3、辦一期黑板報
4、準備中期迎考工作
5、各班結合“清明節(jié)”開一次“緬懷革命先烈，激發(fā)愛國熱情”主題班會
6、各班在“五一”放假前進行一次安全紀律教育主題班會
五月份：
1、先進班級評比、表彰。
2、配合團委舉行“5、4”青年節(jié)愛國歌曲大家唱。
3、檢查班主任工作手冊、年級組長活動記錄
4、高三學生思想動蕩防范工作
5、抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育
6、我校開展校級“文明學生”評選活動——從本月開始在高一、二年級中啟動，[蓮山 課~件]各班根據通知的基本要求，進行海選推薦，每班一名，將名單、及照片、個人材料交政教處。
六月份：
1、開展清潔紀律評比。
2、禁毒教育宣傳
3、學生人生規(guī)劃及理想
4、前途教育
5、關愛留守兒童活動
七、八月份：
1、法制宣傳教育
2、社會實踐活動
3、家校聯動活動
4、開展暑期讀一本好書活動
5、期末復習動員
第6篇：留守兒童活動記錄范文
工作計劃是完成工作任務的重要保障。我們常常看到有些員工整天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎?答案應該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。下面小編給大家整理的最新客服工作鑒定，希望大家喜歡!
實驗小學教務處計劃范文1
一、指導思想：
新學期，我校教導處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進修學校教研和培訓工作部署，以全面提高教學質量為中心，以進一步推進我?；A教育課程改革為重點，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓、質量監(jiān)控、課題研究等工作，推動我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標：
(一)全面貫徹教育方針、全面推進素質教育，認真執(zhí)行仁教字[2009]231號文件精神，嚴格按《遵義市義務教育課程計劃》開齊課程，開足課時，加強教學過程管理，強化質量意識，樹立進取觀念，確保壇廠小學教學質量與全市相比，有較大的提高，上一個臺階。
(二)加強教學研究，提高教學質量
1、完善上學年度教師教育教學評價工作，兌現獎懲。認真安排好教育教學各項工作，加強內部管理，保證正常的教學秩序。
2、根據市教科局“教學六認真”要求，修改《壇廠鎮(zhèn)教學常規(guī)管理辦法》。嚴格按照仁懷市教育教學考核方案，并根據課程計劃開足開齊課時，按照備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、評價等教學環(huán)節(jié)，制定“教學常規(guī)檢查制度”。
3、嚴格教學常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教學行為，力爭使教學常規(guī)要求內化為教師的自覺行為。
4、進行課堂教學有效性研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，減輕學生課業(yè)負擔。
5、按計劃開展競賽活動和課外活動，做到計劃、人員、資料、時間和組織五落實。
6、做好小學六年級教育教學工作的管理，做好期末學生素質檢測工作和教師教育教學評價工作。
7、抓好家長會的召開，為學生醞造良好的學習環(huán)境。選派骨干教師參加省、市、仁懷市的各種培訓活動或聽課活動。
8、根據新課標的要求，上足、上齊、上好體育課，注重體育與健康相結合，建立完善的衛(wèi)生體育應急機制，促使學生身心健康發(fā)展。要保證學生每一天1小時的體育活動時間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。
9、開展優(yōu)秀作業(yè)評比，優(yōu)秀教案評比等活動，做好“學科教學滲透法制教育”工作，上好《開學第一課》，建立壇廠小學校級課題。
10、抓好“兩室”管理、“繼續(xù)教育”工作。
三、主要措施：
(一)堅持規(guī)范管理為基礎，提高教學管理精細化水平。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程，堅決制止課程設置的隨意性和違規(guī)行為。上好各類必修課和綜合活動實踐課，杜絕擠占、挪用課程現象。
2、加強規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學行為。堅持“制度第一，人文關懷第二”的現代管理思想，在進一步建立健全各項規(guī)章制度的基礎上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在規(guī)范教師課堂教學行為上。第一組織教師認真學習《壇廠小學教學常規(guī)管理細則》，進一步明確教師課堂教學常規(guī)要求;第二加強課堂的督查力度，深入推行“日常巡課制度”、“推門聽課制度”，杜絕亂堂、空堂等不正?，F象發(fā)生。第三強化崗位職責意識，教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。
3、規(guī)范學籍管理，實行電子學籍管理。全面落實義務教育有關規(guī)定，嚴格控制輟學率，確保在校生鞏固率到達100%。規(guī)范學生的學籍變更管理，實行專人管理。做好電子學籍管理登記工作，建立學生學籍信息電子化管理系統，使學籍管理信息化、科學化、規(guī)范化。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進良好學風的構成。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣;數學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣;英語學科重點加強學生的聽力訓練。
5、規(guī)范教學資料管理。
教學資料要分門別類進行整理，要能清楚、真實地顯現教學狀況和管理過程。記錄格式要規(guī)范。要寫清楚活動時間、地點、參加人員、主持人、記錄人、主要資料，過程記錄要詳實。
(二)圍繞有效教學主題，提升教育教學質量水平。
1、圍繞有效教學主題，落實三個重點環(huán)節(jié)。
一突出有效備課研究。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎上，進取探索變“學案”的研究，明確教學目標，把握知識的重難點，設計問題，培養(yǎng)學生運用知識的本事，經過練習及時自查，鞏固學習效果。
二突出有效課堂研究。引導教師努力改善教學方法，本學期將在舉行“同課異構”的課堂探究，讓教師們在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫，使學生學得主動、學得活潑、學得有效。
三突出有效訓練研究。加強對學生作業(yè)與單元過關訓練的有效性的研究，對學生作業(yè)與單元過關訓練的批改、反饋和評價，做到“五有五必”，即有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。教師布置和批改作業(yè)嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，學科單元測試有明確的操作要求和監(jiān)管措施，語文、數學學科根據教研組進度安排，確定好單元過關測試時間。[由Www.QunZou.Com整理]在抓好教學管理、教學研究的同時，教務處采每月調研手段加強對學科教學質量的監(jiān)控;繼續(xù)強化培優(yōu)輔差工作，開學初各班根據學生實際確定培優(yōu)輔差名單，制定好“培優(yōu)輔差轉化”計劃。
2、強化隨堂聽課，以常態(tài)課來提高課堂教學質量。
教務處實行推門隨堂聽課活動，以強化常態(tài)課管理來提高課堂教學質量。聽課過程中，我們將采用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看教師課堂新課程理念的落實、學生主體參與課堂學習的興趣;“查”即查教師的備課、作業(yè)批改;“問”即對學生進行問卷調查，詢問本節(jié)課學生知識掌握情景、問學生對教師、對自我的學習評價。教務處認真總結分析每一次調研情景并及時反饋給教師，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，提出一些建設性意見和提議。
3、做好教學質量檢測，強化教育教學質量意識。
各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上學期考試情景，教務處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調查指導。
本學年將繼續(xù)對語文、數學、英語等學科進行統一時間、統一資料的階段性質量檢測，并認真進行質量分析，找出教學中存在的優(yōu)缺點，并提出今后改善的措施。
(三)堅持特色強校策略，推進學校教育品牌建設。
1、打造書香學校，營造閱讀氛圍。堅決貫徹“讓讀書成為習慣、讓書香陪伴人生”的讀書理念，努力打造“以讀書促習慣”的閱讀特色，促進學生素質內化，營造學校書香氛圍。堅持開展讀書活動，三至六年級學生每周有40分鐘時間到學校圖館閱讀;同時強化語文教師指導功能，完善班級圖書流動機制，規(guī)定各年級學生必讀書目，將課外閱讀落到實處。
2、加強寫字教學管理。本學期我們要規(guī)范漢字寫字教學管理，各教師要把寫字當作一種必備技能來要求，教師提高自我寫字水平，注重對學生寫字過程指導，保證寫字教學的實效性。在學生層面，要讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫得規(guī)范，寫出美感;對學生的作業(yè)要實施兩項評價，一項是針對作業(yè)正確情景的評價，一項是針對卷面書寫的評價。在學校層面，我們要求全體教師牢牢樹立“提筆即是示范時”和全體學生“提筆即是練字時”的意識。學校將結合“規(guī)范漢字書寫周”舉行寫字競賽，將“練”與“用”有機融合，經過不一樣形式檢驗教學效果，提高師生寫字進取性。
3、加強英語口語教學，展示英語教學特色。
充分利用孩子語言學習的“最佳期”，加強英語口語教學，要求所有英語師生在課堂上用英語交流，給學生供給良好的英語氛圍，豐富學生的英語知識，陶冶了他們的情操，使小學生對英語喜愛有加，同進注重對學生英語聽說本事的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成敢于大膽開口講英語的習慣。
四、各月份具體安排：
九月份：
1、學生注冊，編班，發(fā)放教科書，控輟保學工作。
2、各教研組制定教研計劃，教師制定教學工作計劃。
3、家長會活動，召開五、六年級任課教師工作會。
4、深入對學校的教育教學工作進行第一次檢查。
5、語文、數學、綜合學科開展一次課堂教學觀摩課活動和兩次教學研究活動。
6、選派語文學科2人、數學學科2人到遵義參加學習。
7、慶祝教師節(jié)。
8、各教研組開展教研活動，啟動教師繼續(xù)教育培訓工作。
9、新生信息采集與年報。
10、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十月份：
1、慶十·一活動
2、各教研組開展教研活動。語文、數學、綜合學科開展一次課堂教學示范課活動和兩次教學研究活動。
3、教學常規(guī)工作抽查，對教師備課作業(yè)進行隨機抽查。
4、做好圖書室制度建設和布置，開展學生讀書活動。
5、家長會活動，召開四、三任課教師工作會和學生家長會。
6、“規(guī)范漢字書寫周”舉行寫字競賽。
7、啟動壇廠小學校級課題。
8、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十一月份：
1、學生運動會。
2、階段性檢測。
3、各教研組開展教研活動。
4、建立壇廠小學校級課題。
5、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十二月份：
1、學生英語口語競賽活動。
2、各教研組開展教研活動。
3、教學常規(guī)工作檢查，督查學科教學進度情景。
4、關愛留守兒童活動。
5、收集整理年度檔案資料，做好迎接工作。
6、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
元月份：
1、慶元旦活動。
2、期末復習考試。
3、學科質量分析。
4、各學科學生素質等級評價。
5、資料收集整理。
6、舉行學期散學典禮。
7、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
實驗小學教務處計劃范文2
一、指導思想
圍繞學校中心工作，落實學校制定的工作計劃，努力實現教學管理的精細化、優(yōu)質化，充分發(fā)揮教務處服務功能，提高教務處工作效能，進一步提升教育教學質量。
二、教務處日常工作
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、上好規(guī)定課程。加強教學過程的監(jiān)督和管理，爭取教學工作上層次、升臺階。
2.優(yōu)化師資，優(yōu)化課堂，開展教學調研活動;統籌安排第一課堂主課堂、第二課堂校內活動、第三課堂校外活動。
3.落實教學質量檢測監(jiān)控措施，組織好各種考試，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4.抓好畢業(yè)班工作，各項教學活動落實到位。
5.加強學籍管理工作，建立健全學籍檔案。做好轉戶籍人員子女、隨遷子女入學安排;嚴格執(zhí)行普通高中招生政策，嚴格規(guī)范招生行為。
6.增強教務處工作人員的服務意識，嚴格執(zhí)行學校的崗位職責管理要求。
7.堅持依法治教，切實抓好師德師風建設，規(guī)范教師從教行為，嚴控教師“三違”現象。嚴格執(zhí)行教輔資料使用和管理有關規(guī)定，嚴禁向學生推銷中小學教輔目錄以外的其他資料。
三、本學期重點工作
1.抓好各功能房的管理和使用。進一步加強實驗器材、音體美器材、圖書管理，做到規(guī)章制度健全，賬物相符，賬賬相符;開放使用各教學功能室，嚴格按要求開設理化生實驗。
2.配合學校組織實施“暑假作業(yè)展評”“素質教育展評周”“教育教學開放周”“迎元旦文藝匯演”等大型活動。
3.加強和推動學校文藝工作，堅持美育與智育相結合、課內與課外相結合、普及與提高相結合，推進“戲曲進學校”、“合唱節(jié)”“經典誦讀”等工作，推廣戲曲廣播操。
4.加強和推動學校體育工作，廣泛開展陽光體育運動，推進學校足球，組織各種層次的足球聯賽活動，組織學生參加全市“中學生籃球賽”。
5.組織實施班級工作“會診制”。以班級為單位每月至少召開一次會議，對班級問題進行團體會診。班級會診由班主任負責召集并確定議題，本班全體科任教師參加。
6.加強音體美計及校本課程的教學巡查。嚴禁隨意調課、占課、缺課、上課“放羊”現象;強化非中考學科及校本課程質量檢測和評價機制，確保國家課程和地方課程有效實施。體育教學和課外鍛煉要圍繞中考體育項目開展針對性訓練，并經常進行檢測，檢測不達標的要加強訓練，提高成績。
7.根據學校安排，做好教學交流工作。繼續(xù)加強與江西省創(chuàng)新協同中心學校、撫州市七校聯合體的教學協作。在縣教體局指導下，認真開展實驗中學教育集團(第三階段)教學教研交流活動。
8.抓好保學控輟工作，嚴格落實保學控輟職責制，建立失學輟學適齡兒童工作臺賬，逐個做好勸返工作，進一步落實各項資助幫扶政策，確保每一位學生不因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學。重點關注留守兒童、隨遷子女、貧困家庭學生、殘疾兒童等特殊群體，落實入學“一對一”關愛幫扶機制，確保適齡兒童按時入學上課。
9.抓好教學安全工作，杜絕教學安全事故。體育、音樂、美術、微機、閱讀、實驗課等校內實踐課程的教學地點、教學資料、教學手段與其它在本班固定教室上課的學科有所不一樣，要求任課教師和功能房管理人員課前做好上課準備，布置教學場地，準備器材、藥品、書籍、音響資料等;進行安全檢查，發(fā)現問題及時上報;落實實驗室管理制度，防止因教學器材、場地設施、儀器設備、藥品標本等本身存在安全隱患而發(fā)生傷害事故;教師要加強安全教育和警示，交代清楚用火、用水、用電知識和安全注意事項;合理安排教學資料，結合學生特點、場地情景、季節(jié)氣候等因素安排教學資料，堅持良好的課堂紀律，不能“放羊式教學”，不能隨意讓學生自由活動，有效預防傷害事故的發(fā)生。
9.做好循環(huán)教材發(fā)放、管理工作。確保循環(huán)教材登記、發(fā)放、保管、循環(huán)使用等環(huán)節(jié)不出差錯。
教務處將在校長辦公會領導下，進一步解放思想，培養(yǎng)先進辦學理念，守正創(chuàng)新，彰顯特色，不忘初心，牢記使命，潛心耕耘，追求完美，助推實驗中學的騰飛。
實驗小學教務處計劃范文3
一、指導思想：
我校教導工作將以""重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。今年是臺江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展本事的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優(yōu)化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術本事和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發(fā)展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包包含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
(3)充分開發(fā)課程資料，加強學科資料與生活、科技發(fā)展的聯系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā)。
(4)創(chuàng)導建構的學習，著重培養(yǎng)學生的本事，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流和合作的本事。
(5)構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
2、結合學校的實際情景，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二)抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情景采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情景。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情景，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習情景進行統一的檢測，并對檢測的情景進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)
4、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每一天的大課間活動，并配合好臺江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創(chuàng)佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。
5、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
6、做好畢業(yè)班工作及一年級新生招生工作。
7、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護本事。全校師生在進取開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，異常是較為嚴重事故要及時匯報。
8、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
9、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務學習
本學期校本培訓要做到
①自學與團體學習相結合。
②學習與觀看錄像相結合。
③學習與交流心得相結合。
④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師進取參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。
