九年級物理精選(九篇)
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第1篇：九年級物理范文
物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，這里給大家分享一些關(guān)于九年級物理滬科版教學(xué)計劃5篇，供大家參考。
九年級物理教學(xué)計劃1一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識與技能目標(biāo)
〈一〉知識目標(biāo)
1、知識點：
⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。
⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特點。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。
⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。
(6)能結(jié)合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
2、自主點：
⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識;
⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。
3、綜合點：
在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。
4、拓展點：
聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng)新點：
運用所學(xué)的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。
〈二〉技能目標(biāo)
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;
2、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實際;
4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實驗和學(xué)生實驗，進(jìn)行小發(fā)明和小制作。
(二)過程與方法目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;
2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
初兩個班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面分析一下：
兩個班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀(jì)律還行，一班略好一些。兩個班的同學(xué)共同的缺點是：自主學(xué)習(xí)的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。
(一)知識基礎(chǔ)：
學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平：
我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，不扎實。應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。
(三)學(xué)習(xí)方法水平：
大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實驗進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。
(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析
多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析：
本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復(fù)習(xí)。
九年級物理教學(xué)計劃2一、教學(xué)目的：
(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
(二)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
二、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：
(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
(二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗。
(三)進(jìn)行思想教育
物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探究、求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進(jìn)行愛國主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責(zé)任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。
(四)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力
物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達(dá)到的。刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。自學(xué)能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。為迎接中考打下堅實的基礎(chǔ)。
九年級物理教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析
本學(xué)期九年級全級的物理教學(xué)繼續(xù)由我擔(dān)任，從第一學(xué)期期末考試成績分析，全級幾個59人，合格率為百分之五十七，優(yōu)生42人，較八年級成績比較有所提高，但是由于所帶班級多，照顧不到每個學(xué)生。期中九年級二班兩級分化嚴(yán)重，成績較其他兩班偏低，九年級三班成績較八年級提高幅度大，九年級一班成績穩(wěn)定。
二、教材分析
本學(xué)期共有四章內(nèi)容，所有的章節(jié)沒有計算題，大多是概念，有些章節(jié)的內(nèi)容比較難，如電動機(jī)和發(fā)電機(jī);但是但多數(shù)內(nèi)容簡單。對這四章的內(nèi)容只要求學(xué)生知道、了解。在會考中所占的比例較少。
三、方法措施
1、為了六月份的會考，我計劃用五周的時間結(jié)束本學(xué)期的課程，用六周的時間復(fù)習(xí)，最后幾周模擬考試。
2、抓住課堂教學(xué)，還是一調(diào)動學(xué)生的積極性為主，做好剩下時間的復(fù)習(xí)工作。
3、
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對個知識點的聯(lián)系和鞏固。
及時的檢查作業(yè)和檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真批閱作業(yè)，利用一切機(jī)會對學(xué)生輔導(dǎo)。
九年級物理教學(xué)計劃4一、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
二、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
三、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
四、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
九年級物理教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想：
物理實驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。
二、具體工作計劃：
1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進(jìn)行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
結(jié)合采用電子檔案。
11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
三、具體實驗安排：
實驗室分組實驗計劃表
周次
實驗內(nèi)容
第一周
科學(xué)探究熔點與沸點
第三周
做功改變物體的內(nèi)能
第四周
比較不同的物質(zhì)的吸熱能力
第九周
讓電燈發(fā)光
第十周
科學(xué)探究：串并聯(lián)電路的電流
第2篇：九年級物理范文
一、明確知識板塊，抓住重難點和易錯點
蘇科版九年級物理由八章內(nèi)容組成，現(xiàn)將每章的知識要點和重難點及易錯點呈現(xiàn)如下，供同學(xué)們參考.
第十一章 簡單機(jī)械與功
知識要點：杠桿五要素、杠桿的平衡條件、杠桿的分類與作圖、滑輪和滑輪組及其他簡單機(jī)械、功和功率、機(jī)械效率與測量.
重難點及易錯點：杠桿的作圖（特別是最小力的畫法）；杠桿平衡條件的實驗探究及應(yīng)用（特別是動力變化的判斷）；功與功率的計算；機(jī)械效率的計算（特別是三種功的判斷與改變滑輪組所掛重物時的機(jī)械效率）和機(jī)械效率大小變化及影響因素的分析.
第十二章 機(jī)械能和內(nèi)能
知識要點：動能、重力勢能、彈性勢能及相互轉(zhuǎn)化、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱值、熱機(jī).
重難點及易錯點：動能、重力勢能、彈性勢能影響因素實驗探究及相互轉(zhuǎn)化的判斷；內(nèi)能、熱量、溫度的辯證關(guān)系判斷；比熱容的應(yīng)用分析；熱機(jī)的工作過程；能量轉(zhuǎn)化判斷及效率的計算.
第十三章 電路初探
知識要點：電路的基本組成及作用、三種電路、電路圖、串并聯(lián)電路的特點、電路連接與設(shè)計及故障分析、電流與電流表、電壓與電壓表.
重難點及易錯點：利用串并聯(lián)電路的特點進(jìn)行電路的連接方式判斷；故障分析及電路設(shè)計；串并聯(lián)電路的電流、電壓特點及應(yīng)用；電流表與電壓表的量程選擇判斷.
第十四章 歐姆定律
知識要點：電阻、變阻器、半導(dǎo)體與超導(dǎo)體、歐姆定律及應(yīng)用.
重難點及易錯點：影響導(dǎo)體因素的實驗探究；電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗探究；伏安法測電阻及特殊測量方法（如一表法、等效替代法）；動態(tài)電路物理量變化的分析與計算及電路故障的分析.
第十五章 電功和電熱
知識要點：電能與電能表、電功與電功率、電熱與電熱器、家庭電路與安全用電.
重難點及易錯點：電能表參數(shù)的含義與應(yīng)用（如測電能及測電功率）；影響電功因素的實驗探究；影響電熱因素的實驗探究；多擋電熱器的問題計算；測量電功率的常用方法與特殊方法；燈泡亮度與電功率關(guān)系；家庭電路故障的分析排查；非純電阻電路的問題計算（如含電動機(jī)電路）.本章是電學(xué)中的重點，通常問題的綜合性較強(qiáng).
第十六章 電磁轉(zhuǎn)換
知識要點：簡單磁現(xiàn)象、電流的磁場與安培定則、電磁現(xiàn)象的應(yīng)用（電磁鐵、繼電器、揚聲器與話筒）、磁場對電流的作用與電動機(jī)、電磁感應(yīng)與發(fā)電機(jī).
重難點及易錯點：磁現(xiàn)象分析與作圖；影響電流磁場的強(qiáng)弱及方向因素的實驗探究；影響感應(yīng)電流的大小及方向因素的實驗探究；電動機(jī)與發(fā)電機(jī)的能量轉(zhuǎn)化及工作原理圖的識別.
第十七章 電磁波與現(xiàn)代通信
知識要點：人類特有的3種信息、信息傳播的5次巨大變革、電磁波、現(xiàn)代通信.
重難點及易錯點：電磁波特性的實驗探究；電磁波波長、波速、頻率、周期的關(guān)系及計算（特別是圖像題）.
第十八章 能源與可持續(xù)發(fā)展
知識要點：能源的分類、核能、太陽能、能量轉(zhuǎn)化與守恒規(guī)律、能源與可持續(xù)發(fā)展.
重難點及易錯點：能源的分類判斷；核電站的能量轉(zhuǎn)化；人類利用太陽能的3種方式及能量轉(zhuǎn)化；能量轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移實例的判斷；能源可持續(xù)發(fā)展策略.
二、九年級物理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)對策
1.細(xì)讀教材，關(guān)注重點
同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)中，一定要注意仔細(xì)閱讀教材，因為教材是課堂學(xué)習(xí)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一.閱讀教材時要特別注意以下幾個內(nèi)容：①物理概念和規(guī)律形成的過程及伴隨的科學(xué)方法.在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右.在初中物理教材中，物理規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用“控制變量法”.如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律的得到等，都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的.②教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）.③各種實驗的原理、研究方法、過程.④相關(guān)的物理學(xué)史.
2.整理知識內(nèi)容，歸類掌握
中考物理試題中的各知識點的覆蓋率較高，最近幾年都在80%左右，但以下10個重點知識點的覆蓋率則為100%：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、串并聯(lián)電路的特點、歐姆定律、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡.同學(xué)們要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系.如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)時，就可以把研究這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其他物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）——書越讀越薄（概括整理、總結(jié)）——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手.
3.勤于思考，勇于探究，加強(qiáng)實驗探究能力的訓(xùn)練
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.教材和歷年各地的中考試題中都十分注重對實驗探究能力的考查.近幾年來，中考物理中實驗考查的分值在逐年上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型逐步向?qū)嶒炋骄吭O(shè)計轉(zhuǎn)型.因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要多加強(qiáng)訓(xùn)練.在實驗過程中，同學(xué)們尤其要注意題目中提供的信息，明確實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟，重視對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結(jié)果的分析歸納.
4.關(guān)注實際生活，做個有心人
近幾年的中考試題中有五大類熱點問題：①估計、估算題主要涉及同學(xué)們實際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實際事例.②動態(tài)、故障分析.③科學(xué)方法題主要考查物理概念、規(guī)律形成過程中的思想方法.④情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，要求同學(xué)們根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的信息.⑤開放性試題（包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等），即同學(xué)們在研究過程中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法.手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果也不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩.特別要注意的是，要解決好第①類問題，同學(xué)們平時就應(yīng)該學(xué)會關(guān)注實際生活，做個有心人.做到關(guān)注自己，如體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對地面的壓力和壓強(qiáng)等；關(guān)注周圍，如課桌多高、一層樓多高、一只雞蛋質(zhì)量多大、家用電器功率多大、小轎車速度多少、保溫瓶容積多大、指甲刀及自行車所涉及的物理知識等；關(guān)注生活中的一些常見現(xiàn)象，如露水和霜的形成、為什么冬天水管容易破裂等；關(guān)注科學(xué)技術(shù)及社會，如溫室效應(yīng)、城市熱島效應(yīng)、光污染、人工降雨、航空航天、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)等.
三、提高復(fù)習(xí)效率的策略
理清了學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的基本思路及對策，有利于把握復(fù)習(xí)方向，而要提高復(fù)習(xí)效率同學(xué)們則應(yīng)注意以下問題：
1.不要盲目使用資料
總復(fù)習(xí)階段同學(xué)們有相當(dāng)多的各類復(fù)習(xí)資料，如何合理有效地使用復(fù)習(xí)資料，就顯得非常重要.目前，大部分復(fù)習(xí)資料所存在的主要缺陷是：題型過于陳舊，缺乏創(chuàng)新理念，常常會把物理學(xué)習(xí)引入了死胡同；或者過于追求新奇，把物理復(fù)習(xí)引上歪路.所以，任何資料在使用時都要加以分析、選擇，以避免浪費精力和時間.
2.切忌大量重復(fù)勞動
不少同學(xué)和家長認(rèn)為，題目一定要多做，才能熟能生巧、觸類旁通.其實，在有限的時間內(nèi)做大量的題目，并不是明智之舉.因為，同類型的題做過了多次，就沒有新鮮感，也就缺少解決問題的欲望，并且題做得太多，會讓人鈍化，產(chǎn)生錯覺.所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)對已經(jīng)熟悉思路的題一帶而過，把主要精力集中在有疑惑的問題上.另外，應(yīng)把所做練習(xí)中的各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點，掌握解決問題的方法.只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法.
3.防止身心過度疲勞
在最后沖刺階段，適度緊張是必要的，但過度疲勞則絕對不會有好的效果，因此，同學(xué)們要因人而異地合理安排進(jìn)度和時間，將自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)安排與老師的復(fù)習(xí)計劃同步協(xié)調(diào)，這樣才能提高復(fù)習(xí)的效率.
4.不要忽視心理調(diào)節(jié)
第3篇：九年級物理范文
1.為了紀(jì)念物理學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，常以他們的名字命名物理量的單位。如：以安培命名電流的單位，我們學(xué)過的還有以
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的名字命名
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的單位。
2.我國照明電路的電壓為
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V。節(jié)日用的小彩燈由28個小燈泡串聯(lián)而成，接入電路?，F(xiàn)測得第1只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流為
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A。
3.圖1為賓館房間取電房卡。將房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用。房卡的作用相當(dāng)于電路元件中的
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；房間里的電視機(jī)與電燈在電路中是
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（填“并”或“串”）聯(lián)。
圖1 圖2
4.如圖2所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮氣體和空氣混合在一起，顏色變得均勻。這個實驗演示的是
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現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說明
。
5.摩托車的發(fā)動機(jī)是四沖程汽油機(jī)，它的吸氣沖程吸入汽缸的物質(zhì)是
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。其能量損失最大的一部分是
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的能量。
圖36.如圖3所示，滾擺在運動過程中，上升的高度會逐漸降低，它的機(jī)械能逐漸轉(zhuǎn)化為
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能，散失到空氣中，但能量的總量
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（填“增加”、“減少”或“不變”）。
7.郝雷同學(xué)參觀了科技館后，一組靜電實驗給他留下了深刻的印象，回來后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖，如圖4所示。圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的輕質(zhì)小球，先后將小球B懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的P1、P2、P3處，偏離情況如圖。小球偏離豎直方向的原因是
；
請你根據(jù)此圖，提一個科學(xué)問題
。
圖4二、選擇題（每小題2分，共16分）
在每個小題的選項中，只有一個選項符合題目要求，請將其字母代號填入題后的括號內(nèi)。
8.下列儀器中，能檢驗物體是否帶電的是（ ）
A.電流表 B.電壓表
C.驗電器D.以上儀器都不行
9.依據(jù)你所學(xué)的熱學(xué)知識，分析下列說法正確的是（ ）
A.熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B.物體吸收熱量，溫度不一定升高
C.常見的物質(zhì)都是由極其微小的分子構(gòu)成的
D.一塊0℃的冰沒有內(nèi)能，它的分子不會運動
10.在部分公交車后門兩側(cè)的扶手上，各裝有一個按鈕開關(guān)，想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲，提醒司機(jī)有乘客需要下車。如圖5所示的四個電路中，符合設(shè)計要求的是（ ）
圖5 11.下面事例中，通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）
A.雙手相互摩擦，手會變暖和
B.用熱水袋焐手，手會變暖和
C.反復(fù)彎折鐵絲，彎折處變熱
D.汽油機(jī)氣缸內(nèi)氣體被壓縮，溫度升高
12.二極管是一種電學(xué)元件，它主要是由下列哪種材料制成的（ ）
A.金屬材料B.絕緣體材料
C.半導(dǎo)體材料D.超導(dǎo)體材料
圖613.用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記住彈簧測力計的讀數(shù)。使玻璃板剛剛接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖6所示。則彈簧測力計的讀數(shù)（ ）
A.不變，因為玻璃板重力不變
B.變大，因為玻璃板沾水變重了
C.變小，因為玻璃板受到了浮力作用
D.變大，因為玻璃板與水的接觸面之間存在分子間的引力
14.有兩段導(dǎo)線A和B，在相同的電壓下，通過導(dǎo)線A的電流較大，通過導(dǎo)線B的電流較小，則（ ）
A.導(dǎo)線A的電阻小于導(dǎo)線B的電阻
B.導(dǎo)線A的電阻等于導(dǎo)線B的電阻
C.導(dǎo)線A的電阻大于導(dǎo)線B的電阻
D.無法比較它們的大小
15.下列關(guān)于“熱機(jī)”的說法中，正確的是（ ）
A.通過技術(shù)改進(jìn)，熱機(jī)效率可達(dá)100%
B.做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.熱機(jī)常用水做冷卻劑，是因為水的沸點高
D.火箭發(fā)動機(jī)屬于熱機(jī)
三、作圖題（每小題2分，共4分）
16.圖7中甲為四沖程內(nèi)燃機(jī)吸氣沖程的示意圖，圖中畫出了吸氣沖程中活塞與曲軸的位置和進(jìn)氣門、排氣門的開閉情況。請在圖乙中，畫出做功沖程中活塞與曲軸的位置和進(jìn)氣門、排氣門的開閉情況。
圖717.按照圖8中的電路圖連接圖9中的實物電路。注意：導(dǎo)線不能交叉。
圖8 圖9四、實驗探究題（第18題4分，第19題7分，第20題8分，共19分）
18.學(xué)習(xí)了滑動變阻器以后，小明同學(xué)制作了一個簡易調(diào)光燈，裝置如圖10所示。他把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣做的目的是
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；金屬夾向A端移動的過程中，電路中的電流將變大，這一看不見的變化可由看得見的現(xiàn)象來呈現(xiàn)，此現(xiàn)象是：
。
圖10通過分析，此簡易調(diào)光燈還有一些不足，請?zhí)岢鰞煞N改進(jìn)意見：①
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；②
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。
圖1119.為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設(shè)計了如圖11所示的電路進(jìn)行實驗。
（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于
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狀態(tài)。
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：
。
（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖12中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=
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A，I=
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A。根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：
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。（寫出關(guān)系式即可）
圖12（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進(jìn)行驗證，你還可以采用的方法是：
。
20.在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)。為了驗證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過討論，制定了兩個方案：
a.讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少。
b.讓研究對象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低。
（1）實驗室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗，還需要
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。
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過
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來反映的。
（3）從兩個方案中任選一個設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表。
五、綜合應(yīng)用題（第21題8分，第22題9分，共17分）
21.（1）如圖13所示的電路接通后，發(fā)現(xiàn)電壓表V1的讀數(shù)比電壓表V2的讀數(shù)要大一些。原因可能是：（要求答出3種不同的原因）
①
；
②
；
③
。
圖13 圖14（2）如圖14所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表V1的示數(shù)為7V，電壓表V2的示數(shù)為9V，若電源電壓是12V，求燈L1、L2、L3兩端的電壓。（寫出分析和計算過程）
22.某家庭需要將50kg、10℃的水加熱到50℃作為生活用水，他們利用煤氣灶燒熱水時，需要燃燒0.8kg的煤氣。已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容為c=4.2×103J/（kg?℃）。求：
（1）把50kg、10℃的水加熱到50℃需吸收的熱量；
（2）0.8kg的煤氣完全燃燒時放出的熱量；
（3）煤氣灶燒水的效率；
（4）你認(rèn)為煤氣燃燒放出的熱量損失在哪些地方。（答出兩條即可）
九年級物理期中測試題參考答案
一、填空題
1.歐姆 電阻（伏特 電壓或焦耳 能量、熱量、功等合理答案）
解析：根據(jù)對常見物理量及其單位的掌握作答。
2.220 0.1
解析：我國照明電路的電壓為220V；串聯(lián)電路中電流處處相等，現(xiàn)測得第l只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流也為0.1A。
3.開關(guān) 并
解析：房卡可以控制用電器的工作，不插入插槽中，所有房間內(nèi)的用電器都不工作，所以房卡相當(dāng)家庭電路的開關(guān)；房間里的電視機(jī)和電燈工作時互不影響，所以是并聯(lián)的。
4.擴(kuò)散 分子在不停地做無規(guī)則的運動
解析：抽掉玻璃板后，可看到兩種氣體逐漸混合在一起，顏色變得均勻，這是分子在不停地做無規(guī)則運動的結(jié)果，是擴(kuò)散現(xiàn)象。
5.汽油和空氣的混合物 廢氣帶走
解析：四沖程汽油機(jī)的吸氣沖程吸入氣缸的氣體是汽油和空氣的混合物；汽油機(jī)工作時，效率在30%左右，所以能量損失最大的一部分是高溫廢氣帶走的能量。
6.內(nèi) 不變
解析：當(dāng)滾擺在滾動時，由于滾擺克服空氣阻力做功，使得一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以滾擺每次上升的高度都會小于原來的高度，據(jù)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律可知，在該過程中，能的總量是保持不變的。
7.同種電荷相互排斥 電荷間的作用力大小與電荷間的距離有什么關(guān)系（或電荷間排斥力與懸線偏離豎直方向角度有什么關(guān)系；或同種電荷間排斥力大小與什么有關(guān)）
解析：小球在重力的作用下應(yīng)該在豎直方向上靜止，現(xiàn)向右偏轉(zhuǎn)，說明其受到了向右的力，由于小球與物體A都帶正電，所以其向右偏轉(zhuǎn)是由于受到同種電荷相互排斥的力造成的；隨著小球距離帶電體A的距離在增大，發(fā)現(xiàn)小球在豎直方向上偏轉(zhuǎn)的角度在減小，即其受到的作用力在減小，由此可以提出問題：電荷間的作用力大小與電荷間的距離有什么關(guān)系？
二、選擇題
8.C
解析：驗電器是根據(jù)電荷間的作用規(guī)律制作的，它是用來檢驗物體是否帶電的一種儀表。
9.B
解析：因為一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動，所以一切物體都具有內(nèi)能，故選項A錯誤；物體吸熱時，內(nèi)能增大，但溫度不一定升高，例如：晶體在熔化過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度是不變的，故選項B正確；物質(zhì)都是由極其微小的分子或原子構(gòu)成，故選項C錯誤；一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動，一切物體都具有內(nèi)能，故選項D錯誤。
10.B
解析：按下任何一個下車按鈕時電鈴都會發(fā)聲，說明兩個開關(guān)并聯(lián)共同控制電鈴。
11.B
解析：解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。用熱水袋焐手，手會變暖和是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，符合題意。
12.C
解析：制作二極管的主要材料是半導(dǎo)體材料，常用的有：硅、鍺等材料。
13.D
解析：根據(jù)實驗現(xiàn)象及分子動理論（分子間存在相互作用的引力和斥力）進(jìn)行解答。因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，則水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數(shù)將變大，既不是因為沾水，也不是受到浮力的緣故，因此A、B、C錯誤，D正確。
14.A
解析：由題意知：UA=UB，IA>IB，由I=UR的變形式R=UI可知：RA
15.D
解析：無論科技如何發(fā)展，熱機(jī)的效率雖然可以提高，但總存在摩擦、要做額外功，效率一定不會達(dá)到100%，故選項A錯誤；做功沖程中的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故選項B錯誤；熱機(jī)常用水做冷卻劑，是因為水的比熱容大，故選項C錯誤；熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，火箭發(fā)動機(jī)屬于熱機(jī)，所以選項D正確。
三、作圖題
圖116.如圖1所示。兩氣門關(guān)閉（1個1分），曲軸（在右邊）拉動活塞向下運動（1分）
解析：四沖程內(nèi)燃機(jī)一個工作循環(huán)包括吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程。
17.如圖2所示（其他畫法正確也給分，如果正接線柱接在“15”上扣1分）
解析：分析清楚電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式，然后可按照電流流向法連接實物電路圖。從電源正極依次串聯(lián)開關(guān)、燈泡L2、L1回到電源負(fù)極，電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端。
圖2四、實驗探究題
18.使接入電路中的電阻值最大 小燈泡的亮度增加 加開關(guān)、增加鉛筆芯的長度或串聯(lián)個電阻
解析：（1）把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣能夠使連入電路的鉛筆芯的長度最長，其目的是使接入電路中的電阻值最大；
（2）金屬夾向A端移動的過程中，小燈泡的亮度變大，說明電路中的電流將變大；
（3）此簡易調(diào)光燈無法控制電路的通斷，所以需要增加一個開關(guān)；由于鉛筆芯的電阻很小，電源的電壓較大，要想增大調(diào)節(jié)效果，可適當(dāng)增加鉛筆芯的長度或串聯(lián)個電阻。
19.（1）斷開 （2）L1或電流表斷路 （3）0.52 1 I=I1+I2
（4）用改變電源電壓繼續(xù)實驗的方法進(jìn)行驗證（其他合理答案均可）
解析：（1）根據(jù)安全用電的原則，連接電路的過程中電路應(yīng)該是斷開的。
（2）題干中，閉合開關(guān)，燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零；如果是L1所在的支路出現(xiàn)短路，有三種情況：①如果L1和電流表同時短路，燈泡L2也不會發(fā)光，②如果只是L1短路，燈L2不發(fā)光，電流表有很大的示數(shù)，③如果只是電流表短路，電流表示數(shù)為零，但L1和L2都發(fā)光。以上三種短路情況都不符合題意，所以L1所在的支路不是短路故障。如果L1所在的支路某處出現(xiàn)斷路故障，則L1不發(fā)光，電流表無示數(shù)，不影響L2所在的支路，L2照常發(fā)光，所以只能是L1或電流表斷路。
（3）讀出乙和丙的示數(shù)分別為I1=0.52A、I=1A，在誤差范圍內(nèi)I=I1+I2。
（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，改變電路中的電流還可以采用的方法是用改變電源電壓繼續(xù)實驗的方法進(jìn)行驗證。
20.（1）天平 （2）加熱時間
（3）讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少，設(shè)計表格如下：
解析：（1）比較水和食用油的吸熱能力，要控制水與油的質(zhì)量相等，需要用天平測質(zhì)量；
（2）吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現(xiàn)出來。相同的熱源在相同的時間內(nèi)放出的熱量相等，加熱時間越長說明吸收熱量越多；
（3）物體溫度升高，吸收熱量的多少可能與質(zhì)量、物體升高溫度的高低和物質(zhì)的種類有關(guān)，設(shè)計實驗時用好控制變量法。
五、綜合應(yīng)用題
21.（1）①可能兩表的讀數(shù)不準(zhǔn)確；②可能是兩表使用的量程不同；③可能是某一電壓表在使用前沒有調(diào)零。
（2）解：V1并聯(lián)在L1和L2兩端，測的是L1與L2電壓之和：則U1+U2=7V
①
V2并聯(lián)在L2和L3兩端，測的是L2與L3電壓之和：則U2+U3=9V
②
電源電壓是12V：則U1+U2+U3=12V
③
③-①得：U3=5V；
③-②得：U1=3V；
④
將④代入①可得：U2=4V。
答：燈L1、L2、L3兩端的電壓分別為3V、4V、5V。
22.解：（1）水吸收的熱量：
Q吸=cm（t-t0）
=4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（50℃-10℃）=8.4×106J；
（2）0.8kg煤氣完全燃燒放出的熱量：
Q放=mq=0.8kg×4.2×107J/kg=3.36×107g；（可以不用公式）
第4篇：九年級物理范文
第Ⅰ卷(選擇題 共50分)一、單項選擇題（本題共9小題，共18分．每個小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，選對的每小題得2分．多選、漏選、錯選均不得分，選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑）1．下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中正確的是（ ）A．物體吸熱，溫度一定升高 B．物體內(nèi)能增大，一定是外界對物體做功C．某一鐵塊，溫度降低，內(nèi)能減小 D．物體放熱，溫度一定下降2．如圖是甲、乙兩個相同質(zhì)量的物體吸熱后溫度升高的情況，圖中橫坐標(biāo)是物體溫度的變化，縱坐標(biāo)是物體吸收的熱量．關(guān)于甲乙兩種物質(zhì)的比熱容的大小下列判斷正確的是（ ）A．c甲＞c乙B．c甲＜c乙C．c甲＝c乙D．無法判斷3．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電表的示數(shù)變化情況是A．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大B．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大C．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變D．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變4．如圖是汽車、摩托車油量表（實際上就是電流表）原理示意圖，R′是定值電阻，R是滑動變阻器，則A．向油箱里加油時，電流表示數(shù)變大B．燃油消耗下降時，電流表示數(shù)變大C．燃油全部耗盡時，電流表將被燒壞D．油箱加油過滿時，電流表將被燒壞
5．如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可判斷A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路 6．如圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，且保險絲沒有熔斷．某同學(xué)用試電筆測試燈頭的兩根電線C、D，發(fā)現(xiàn)這兩處都能使試電筆的氖管發(fā)光，再用試電筆測試火線上的A和零線上的B時，氖管在測試火線上的A時能發(fā)光，在測試零線上的B時不能發(fā)光．那么可以判定故障是（ ）A．火線和零線短路B．電燈L短路C．電線BD段某處斷路D．電線AC段某處斷路7．如圖所示的四幅圖中能說明發(fā)電機(jī)工作原理的是 A B C D8．實驗室有一個舊的直流電源，其輸出端的符號模糊不清，無法分辨正負(fù)極．小明設(shè)計了下面的判斷電源兩極的方法．在桌面上放一個小磁針，在磁針東面放一個螺線管，如圖所示．閉合開關(guān)后，磁針指南的一端向東偏轉(zhuǎn)．下述判斷正確的是A．電源A端是正極，在電源外部電流由A流向BB．電源A端是正極，在電源外部電流由B流向AC．電源B端是正極，在電源外部電流由A流向BD．電源B端是正極，在電源外部電流由B流向A9．如圖所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關(guān)閉合后，當(dāng)滑片P從a端向b端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是A．電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短B．電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長C．電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長D．電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短二、多項選擇題（本題共8小題，共32分．每個小題給出的四個選項中，至少有兩個是正確的，選對的每小題得4分，選對但不全的得2分，選錯或不選的得0分．選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑）10．某同學(xué)在探究“導(dǎo)體上的電流跟導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系”時，發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)體a、b的電流隨電壓變化的情況如圖所示，則下列結(jié)論與圖象相符的是A．電阻一定時，電流隨著電壓的增大而減小B．電壓相同時，阻值大的導(dǎo)體通過的電流小C．兩導(dǎo)體并聯(lián)接在電路中，a消耗的功率大D．兩導(dǎo)體的阻值關(guān)系是Ra＞Rb 11.在學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學(xué)們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認(rèn)為其中正確的是A．做功可以改變物體的內(nèi)能 B．熱傳遞改變物體內(nèi)能是不同形式的能量的互相轉(zhuǎn)化 C．在一定條件下各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化 D．能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變12．小杰在進(jìn)行電工實驗時，發(fā)現(xiàn)電烙鐵在使用時處于高溫狀態(tài)，斷開電源再使用時又需較長時間加熱．他想設(shè)計一個使用時處于高溫狀態(tài)，待用時處于保溫狀態(tài)的電路．下列電路圖中符合要求的是（圖中R為電烙鐵的電熱絲）（ ） A B C D13．如圖所示電路，電源電壓恒為6伏，L1標(biāo)有“6V 7.2W”，L2標(biāo)有“6V 3.6W”，忽略溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是（ ）A．只閉合S1、S3，L1不發(fā)光，L2發(fā)光B．只閉合S2、S3，電流表讀數(shù)為0.6AC．只閉合S1、S2，電路總電阻為15ΩD．只閉合S3，電路消耗的總功率為2.4W14.當(dāng)電路中有電時，下列各圖中，正常情況下會發(fā)生觸電事故的(請同學(xué)們千萬不要嘗試做本實驗)是 A B C D15．在安裝直流電動機(jī)模型的實驗中，小杰同學(xué)安裝了一臺如圖所示的直流電動機(jī)模型。安裝完畢，閉合開關(guān)后，線圈順時針方向轉(zhuǎn)動，則能使線圈逆時針方向轉(zhuǎn)動的做法是A．減小一節(jié)電池B．把磁鐵的兩極對調(diào)C．增加一節(jié)電池D．把電源兩極對調(diào)16．有兩個小燈泡L1和L2上都標(biāo)有“6V”字樣，考慮溫度對燈絲電阻的影響，加在小燈泡兩端的電壓隨電流變化關(guān)系如圖所示．若把L1和L2接在電源電壓為6V的電路中工作，則下列說法正確的是（ ）A．小燈泡L1的電阻在某一時刻可能是20ΩB．小燈泡L2在某一時刻的實際功率可能是0.4WC．兩燈串聯(lián)時電路的總功率是0.6WD．兩燈并聯(lián)時電路的總功率是3.6W17．如圖所示的電路中，電源兩端電壓為6V并保持不變。定值電阻R1的阻值為100Ω，滑動變阻器R2的阻值為50Ω。當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法中正確的是A．電壓表的示數(shù)和電流表的示數(shù)都變小B．電流表和電壓表的示數(shù)都變大C．電流表的示數(shù)變化范圍為0～0.06AD．電壓表的示數(shù)變化范圍為4V～6V第II卷(非選擇題 共50分)說明：第II卷共4頁，用鋼筆或圓珠筆書寫，作圖必須用鉛筆．三、實驗題（本大題共5小題，共26分）18．（6分）某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．（1）在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是（ ）A．采用完全相同的加熱方式B．酒精燈里所加酒精量相同C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體D．盛放水和另一種液體的容器相同（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是___________，這表明實驗時的大氣壓強(qiáng)__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（3）而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多．請你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實驗的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力__________選填“相同”或“不同”）．你認(rèn)為是__________的比熱容更大些。19．（6分）下圖是“伏安法測電阻”的實驗電路圖。（1）在圖中的圓圈內(nèi)填入電流表、電壓表的符號。（2）某同學(xué)規(guī)范操作，正確測量，測得3組實驗數(shù)據(jù)分別是：U1 ＝2.4V，I1 ＝0.20A；U2 ＝4.5V，I2 ＝0.38A；U3 ＝6.0V，I3＝0.50A。請你設(shè)計一個表格，并把這些數(shù)據(jù)正確填寫在你設(shè)計的表格內(nèi)。 （3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請你算出待測電阻Rx ≈__________Ω（保留一位小數(shù)）20．（4分）老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實驗后，小楊同學(xué)有了新的想法：如果線圈不動，磁體相對于線圈運動是否也會產(chǎn)生電流？于是他找來線圈、條形磁鐵、靈敏電流計和一些導(dǎo)線開始探究．當(dāng)他把條形磁鐵插入線圈的瞬間，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)（如圖所示），實驗成功了!小楊又想：在這個實驗中，感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢？請你針對小楊的問題提出一個猜想，并設(shè)計實驗驗證你的猜想．（1）針對問題提出猜想：（2）主要的實驗步驟：（3）分析論證：21．（4分）如圖是劉明和李強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測燈L2中的電流。（1）請你用筆畫線表示導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求。（2）按要求正確連接好電路，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為_________A。（3）在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為_______A。 22．（6分）王倩同學(xué)做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖是王倩沒有連接完的實物電路。 （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫王倩將實物電路連接完整； （2）王倩連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障原因可能是______________________（3）王倩排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向__________端滑動（選填“左”或“右”），使電壓表示數(shù)為__________V；（4）王倩通過移動滑片P，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖所示的U－I圖像。根據(jù)U－I圖像提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是__________W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是_______Ω。四、計算題（本大題共3小題，共24分．解答時應(yīng)寫出必要的文字說明、公式和重要的計算步驟，只寫出最后答案的不能得分）23．（6分）有一個電動機(jī)接在電壓為6V不變的電源上，用手捏住電動機(jī)不讓它轉(zhuǎn)動，電流為3A，松手后電動機(jī)穩(wěn)定轉(zhuǎn)動，電流為0.3A。求：（1）電動機(jī)轉(zhuǎn)動時，每分鐘線圈產(chǎn)生的熱量；（2）電動機(jī)轉(zhuǎn)動時的機(jī)械功率。
24．（8分）某家用電熱水器的銘牌如下： （1）為安全起見，該電熱水器使用的插座應(yīng)選用圖中的哪個？（2）該電熱水器正常工作時，電熱絲的電阻多大？（3）將該電熱水器裝滿水加熱，電熱水器正常工作時電熱絲所產(chǎn)生的熱量的80%被水吸收，使水溫由20℃升高到70℃，需加熱多長時間？（已知水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg•℃），水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3）
25．（10分）“賽龍舟”是端午節(jié)里的傳統(tǒng)節(jié)目．小安同學(xué)自制了一個卡通龍舟，她想用亮度可調(diào)節(jié)的紅、綠燈做它的眼睛．她選用規(guī)格為“12V 6W”的紅燈和“12V 12W”的綠燈及“24Ω 2A”的滑動變阻器等元件設(shè)計了如圖電路．當(dāng)閉合開關(guān)S、S1、S2，且滑動變阻器的滑片P移至b端時，兩燈都正常發(fā)光（電源電壓不變，不考慮燈絲電阻的變化）．求：（1）兩燈都正常發(fā)光時電流表的示數(shù)為多少？（2）該電路中電功率和最小電功率分別為多少？
九年級物理試題參考答案一、 單項選擇題（18分）1-9、CACADCADD二、多項選擇題（32分） 10、BD 11、ACD 12、 BD 13、BD 14、AC 15、BD 16、ABD 17、BD三、實驗題（本大題共5小題，共26分）18．（1）B （2）98℃ 小于 （3）不同 水備注：第1小題2分，其它題每空1分，本題共計6分19.（1）答案如下圖。 （2）次數(shù) 電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω） 平均值（Ω）1 2.4 0.20 2 4.5 0.38 3 6.0 0.50 （3）11.9 備注：每小題2分，本題共計6分 20．（1）感應(yīng)電流的大小可能與磁體插入的速度有關(guān)；（2）將電流表和線圈連接成閉合電路，保持其他條件不變，用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈，觀察電流表的示數(shù)，并進(jìn)行比較；（3）若電流表指針偏轉(zhuǎn)角度相同，說明感應(yīng)電流大小與磁鐵插入的速度無關(guān)．若電流表指針偏轉(zhuǎn)角度不同，說明感應(yīng)電流大小與磁鐵插入的速度有關(guān)．備注：第1小題1分，第2小題2分，第3小題1分，本題共計4分，其它方法只要合理，都可得分，可提出感應(yīng)電流的大小可能與磁體磁性強(qiáng)弱有關(guān)，感應(yīng)電流的大小可能與線圈匝數(shù)有關(guān)等猜想。21.（1）L1 接開關(guān)右側(cè)接線柱（或電流表的“0.6”接線柱），L2接電流表的“－”接線柱 （2）0.36 （3）0.44 備注：第1小題2分，其余每空1分，本題共計4分22.（1）將燈泡右端接電壓表中間接線柱 （2）燈絲斷開或燈泡與燈座接觸不良（3）右 2.5 （4）0.5 10 備注：第1小題1分，其余每空1分，共計6分四、計算題23．解：（1）電動機(jī)線圈的電阻R＝ ＝ ＝2Ω………………1分每分鐘線圈產(chǎn)生的熱量Q＝I2Rt ＝（0.3A）2×2Ω×60s……………………………………………1分＝10.8J………………………………………………………………1分（2）電動機(jī)總功率P總＝UI＝6V×0.3A＝1.8W………………………………………1分線圈發(fā)熱功率P熱＝I2R＝（0.3A）2×2Ω＝0.18W………………………………1分輸出的機(jī)械功率P＝P總－P熱＝1.8W－0.18W＝1.62W……………………………1分24.（1）乙……………………………………………………………2分X| k |B| 1 . c|O |m（2）電熱絲的電阻R＝ ＝ ＝24.2Ω………………………………………2分（3）水的質(zhì)量m水＝ρ水V水＝1.0×103kg/m3×40×10-3m3＝40kg…………………1分水吸收的熱量Q＝c水m水（t－t0）＝4.2×103J/（kg•℃）×40kg×（70℃－20℃）＝8.4×106J…………………………………………………………1分根據(jù)公式“Q＝Pt×80%”得t＝ ＝ ……………………………………1分＝5250s………………………………………………………………1分25．（1）紅燈中的電流I紅＝ ＝ ＝0.5A…………………1分綠燈中的電流I綠＝ ＝ ＝1A……………………………1分 電流表的示數(shù)I總＝I紅＋I(xiàn)綠＝0.5A＋1A＝1.5A……………………………1分（2）電路中的功率為P大＝P紅＋P綠＝12W＋6W＝18W……………3分紅燈電阻R紅＝ ＝ ＝24Ω………………………………………1分電路中的總電阻R總＝R紅＋R1＝24Ω＋24Ω＝48Ω…………………………1分電路消耗的最小功率P?。?＝ ＝3W…………………………2分
第5篇：九年級物理范文
1.家庭生活中,下列估測符合事實的是().
A.小明的爸爸正常上樓的功率約1kW
B.家用照明燈正常發(fā)光時的電流約150mA
C.29寸彩電的功率約2000W
D.120W的電冰箱一天耗電約5kW?h
2.核裂變和核聚變是大量獲得核能的兩種途徑.下列關(guān)于核能的說法中正確的是().
A.原子彈利用核聚變
B.核電站和核潛艇利用核裂變
C.氫彈利用核裂變
D.太陽內(nèi)部的熱核反應(yīng)是核聚變和核裂變兩種
3.磁場是一種看不見的物質(zhì),可以通過磁場對小磁針作用的效果來認(rèn)識它,這是科學(xué)研究的一種常用方法.下列研究實例中不是采用類似研究方法的是().
A.比較溫度的高低,可以通過液體受熱后體積的變化來認(rèn)識
B.電壓可以通過類比水壓來認(rèn)識
C.了解電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,可以通過觀察它吸引大頭針的多少來認(rèn)識
D.電路是否有電流,可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認(rèn)識
4.發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的相繼問世,使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為現(xiàn)實,人類社會進(jìn)入了電氣化的時代.如圖所示的四幅圖,其中屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗圖及其應(yīng)用的是().
A.①③B.①④
C.②③D.②④
5.能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱.下列說法正確的是().
A.光電池和VCD光碟都采用了磁性材料
B.手機(jī)是利用電磁波來傳遞信息的
C.光利用超聲波在光導(dǎo)纖維中傳播
D.煤是可再生能源
6.一只標(biāo)有“220V100W”字樣的照明用燈泡,把它用導(dǎo)線接到遠(yuǎn)處工地上.電源電壓220V.由于導(dǎo)線電阻較大,所以在導(dǎo)線上消耗了6W的電功率,那么此時小燈泡的實際功率(燈絲電阻不隨溫度的變化而變化)().
A.大于94WB.等于94W
C.小于94WD.仍為100W
二、填空題(每空2分,共28分)
7.在研究電和磁的漫長歷史中,發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是.
8.電能可以使電燈發(fā)光,同時產(chǎn)生的內(nèi)能散失在空氣中,但這些內(nèi)能卻無法自動轉(zhuǎn)化為電能.汽車制動過程中,動能轉(zhuǎn)化為地面、輪胎、空氣的內(nèi)能,這些內(nèi)能同樣無法自動地轉(zhuǎn)化為機(jī)械能再用來開動汽車.這些現(xiàn)象均說明能量的轉(zhuǎn)化具有.以上能量的轉(zhuǎn)化過程中,能的總量(選填“增大”“減少”或“不變”).
9.我國是世界上手機(jī)用戶最多的國家,手機(jī)間是通過傳遞信息的.在建筑物或電梯中,手機(jī)有時會接收不到信號或信號很弱,就像把手機(jī)放進(jìn)金屬盒中一樣,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:.
10.小明家的電能表上標(biāo)有“220V10A3000r/kW?h”,則該電路最多允許kW的用電器同時工作,若只讓“PZ220-100”的燈泡單獨工作,觀察到轉(zhuǎn)盤在6min內(nèi)轉(zhuǎn)了27r,該段時間小明家電路的電壓
(選填“等于220V”“小于220V”或“大于220V”).
11.電磁波在真空中的傳播速度等于
m/s,某電磁波的頻率為6×108Hz,此電磁波的波長為m.光纖通信實際上是激光信號在光纖里(選填“直線”“反射”或“折射”)傳播的.
12.同樣規(guī)格的新舊燈泡我們很容易分辨,因為舊燈泡看上去發(fā)光暗一點,請你從物理學(xué)角度解釋這種現(xiàn)象的兩點原因:
①;②.
13.一臺電動機(jī)正常工作時線圈兩端的電壓為U,線圈的電阻為r,線圈中的電流為I,則電動機(jī)正常工作時線圈的發(fā)熱功率為,電動機(jī)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為.
三、解答題(本題共8小題,共48分)
14.(4分)按照題目要求作圖:
(1)如圖所示是劉老師在課堂上演示的有趣的磁性實驗,當(dāng)磁性陀螺在磁性鋼板上空旋轉(zhuǎn)時,不會掉落下來.不計空氣阻力,請你在陀螺上作出受力示意圖和陀螺的兩個磁極.
(2)家庭電路應(yīng)特別注意安全用電,如圖所示是安裝一盞螺絲口電燈和一個大功率插座的實物示意圖,A、B為保險絲,請在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路,所連接的電路應(yīng)符合安全用電的原則.
15.(6分)如圖是家用電飯鍋的簡化電路圖,S1是手動開關(guān),電飯鍋接通電源,閉合S1電飯鍋開始加熱,溫度達(dá)到103℃時自動斷開.S2是自動開關(guān),當(dāng)溫度超過80℃時自動斷開,溫度低于70℃時自動閉合.R1是工作電阻,阻值為88Ω.試求:
(1)電飯鍋加熱過程中消耗的電功率為多大?
(2)若保溫過程中R1消耗的功率為22W,求R2的值.
16.(8分)小明設(shè)計了一種“自動限重器”,如圖甲所示.該裝置由控制電路和工作電路組成,其主要元件有電磁繼電器、貨物裝載機(jī)(實質(zhì)是電動機(jī))、壓敏電阻R1和滑動變阻器R2等.壓敏電阻R1的阻值隨壓力F變化的關(guān)系如圖乙所示.當(dāng)貨架承受的壓力達(dá)到限定值,電磁繼電器會自動控制貨物裝載機(jī)停止向貨架上擺放物品.已知控制電路的電源電壓U=6V,電磁繼電器線圈的阻值忽略不計.請你解答下列問題:
(1)由圖乙中的圖像可知,隨著壓力F的增大,壓敏電阻R1的阻值將.
(2)將圖甲的電路連接完整.
(3)隨著控制電路電流的增大,電磁鐵的磁性將,當(dāng)電磁繼電器線圈中的電流大小為30mA時,銜鐵被吸下.若貨架能承受的最大壓力為800N,則所選滑動變阻器R2的最大阻值至少為.
17.(6分)小華利用如圖實驗裝置來探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).
(1)小華判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的方法是.
(2)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)?(填寫兩點)
①;②.
(3)探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與上述兩個因素的關(guān)系時,必須采用法.
請列舉一個用此實驗方法的實驗:
.
(4)以下利用電磁鐵特點工作的是
(填寫序號).
A.電子驗鈔機(jī)B.模型電動機(jī)
C.電磁繼電器D.手搖發(fā)電機(jī)
18.(4分)用圖示實驗裝置可探究電熱與電阻的關(guān)系.
(1)實驗中為保證兩燒瓶中煤油質(zhì)量相等,除圖中器材還需要的測量儀器是
.
(2)閉合開關(guān)通電一段時間后,甲瓶里的煤油溫度升得高一些,則阻值較大.
(3)此裝置還可探究電熱與的關(guān)系,還需要的測量儀器是.
19.(8分)小明做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線.圖A是小明沒有連接完的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將實物電路連接完整;
(2)小明連好電路,閉合開關(guān),移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是(寫出一種即可);
(3)小明排除故障后閉合開關(guān),移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向端滑動(選填“左”或“右”);
(4)小明通過移動滑片P,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖B所示的U-I圖像.根據(jù)圖像提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是Ω.
(5)小明對圖B所畫的圖像產(chǎn)生了困惑,根據(jù)歐姆定律,在電阻不變時,電流與電壓成正比,所連成的線應(yīng)是一條直線,而實際卻不是這樣.請你替小明解釋一下.你的解釋是:.
20.(6分)為了探究電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動,小明制作了一臺簡易電動機(jī)(如圖甲)他用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下方閉合開關(guān),用手輕推一下線圈,線圈就會不停地轉(zhuǎn)動起來.
(1)要想改變線圈的轉(zhuǎn)動方向,小明可采用的措施是:、.(寫出兩點)
(2)開關(guān)閉合后,如果電動機(jī)不轉(zhuǎn),可能的原因是:、.(寫出兩點)
(3)小明還想設(shè)計一個能調(diào)節(jié)電動機(jī)轉(zhuǎn)速的實驗裝置,請你在圖乙的虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖.(電動機(jī)用符號M表示)
21.(6分)閱讀短文,回答問題.
會發(fā)光的電磁蹺蹺板
小明制作了如圖(a)所示的電磁蹺蹺板參加學(xué)校的科技節(jié)活動.該電磁蹺蹺板是在兩端封閉的透明塑料管中放有一塊磁性很強(qiáng)的磁鐵,塑料管外繞有金屬絲作為線圈,在線圈兩端并聯(lián)兩只發(fā)光二極管,其電路如圖(b)所示.二極管具有單向?qū)щ娦?電流只能從二極管的正極流入,負(fù)極流出.演示時,將塑料管上下翹動,磁鐵便在線圈中左右移動,相當(dāng)于線圈導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,這時會看見兩只發(fā)光二極管輪流發(fā)光.
請回答下列問題:
(1)電磁蹺蹺板中發(fā)光二極管輪流發(fā)光是根據(jù)原理工作的,也是根據(jù)這一原理工作的(選填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”).
第6篇：九年級物理范文
擴(kuò)散現(xiàn)象
1.擴(kuò)散現(xiàn)象研究的對象是分子（看不見）2.擴(kuò)散現(xiàn)象說明：
分子的擴(kuò)散是無規(guī)則的；分子之間存在著間隙；
擴(kuò)散現(xiàn)象可以發(fā)生在固體，氣體，液體之間；擴(kuò)散現(xiàn)象的快慢與溫度有關(guān)。
熱運動
1.定義：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動。2.分子的運動跟溫度有關(guān)，溫度越高，熱運動越劇烈。
分子間的作用力
1.分子引力和斥力是同時存在的。
2.當(dāng)壓縮物體時，分子間距減小，但分子作用力都要增大。期中分子斥力增大的最快，所以壓物體時，表現(xiàn)出斥力。
3.當(dāng)拉長物體時，分子間距增大，但分子作用力都要減小。其中分子斥力減小最快，所以拉長物體時，表現(xiàn)出引力。
4.當(dāng)分子間的距離增大到分子直徑的10倍時，分子作用力幾乎為0.例1：為什么破鏡不能從圓？
答案：打爛的鏡子合在一起，只有極少數(shù)的分子靠得非常近，這樣分子作用力小，不能重合在一起。
例2：為什么膠水能夠粘牢物體？
答案：因為膠水是液體，能夠把物體分子和膠水分子緊密結(jié)合在一起，再加上膠水凝固時，把分子間距更加縮小，這樣就大大的增大了分子作用力，把物體粘牢。
內(nèi)能
（質(zhì)量）（溫度）（體積，狀態(tài)）
1.定義：一物體內(nèi)部所有分子的分子動能和分子勢能的總和叫內(nèi)能。2.一切物體都有內(nèi)能。3.影響內(nèi)能大小的因素：質(zhì)量體積溫度狀態(tài)
例1：質(zhì)量相同的0℃的水和冰，水的內(nèi)能變大一些？答案：因為冰變水要吸熱。
例2：物體的溫度升高，內(nèi)能一定增大，但物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高。
改變內(nèi)能大小的方法
1.通過做工改變內(nèi)能的大小。
物體對外界做工，自身內(nèi)能減小。外界對物體做工，自身內(nèi)能增大
2.通過熱傳遞改變內(nèi)能的大小
傳導(dǎo)（固體）
對流（氣體，液體）
輻射（光）
比熱容
1.定義：單位質(zhì)量的一種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。2.單位：焦耳每千克攝氏度。J/（kg.℃）或J(kg.℃)-13.C水=4.2*103J/（kg。攝氏度）表示的含義：1千克質(zhì)量的水，溫度升高1℃要吸收4.2*103的熱量。
4.比熱容是物質(zhì)的一種性質(zhì)。每種物質(zhì)都有自己的比熱容，它不受外界影響，比熱容的大小只與物體的種類和狀態(tài)有關(guān)。
水的比熱容較大的利用
1.利用水來做輸送能量的介質(zhì)。2.利用水來做冷卻劑。
比熱容的計算
Q-熱量-焦耳（J）
C-比熱容-焦耳每千克攝氏度【J/（kg.攝氏度）】Q=cmΔtm-質(zhì)量-千克（kg)
Δt-溫度差-攝氏度（℃）
例1：已知鋁塊的質(zhì)量為3kg,放在800℃的火中燒。開始鋁塊溫度為15℃，求最后鋁塊要吸收多少熱量（C鋁=0.88*103J/（kg?！妫?/p>
答案：Q放=cmΔt=0.88*103J/（kg。℃）*3kg*(800℃-15℃）=2.0724*106J
第7篇：九年級物理范文
26．如圖14所示，一細(xì)束光線照射到平面鏡上，根據(jù)反射定律畫出這束光線經(jīng)平面鏡反射后的光線。27．圖15中，O是杠桿的支點，畫出力F的力臂并用字母L標(biāo)明。28．利用圖16中的滑輪組裝成最省力的滑輪組用來提升重物，請畫出繞繩方法。29．如圖17所示，在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中，為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置，圖中A應(yīng)選用 （選填“生活中的平面鏡”或“透明薄玻璃板”），橡皮泥經(jīng)A所成的像是 （選填“實”或“虛”）像。30．一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖18甲所示，由圖可知，此透鏡的焦 距為________cm；當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡左側(cè)15cm處時，如圖18乙所示，則從該凸透鏡右側(cè)通過透鏡可以看到一個________、放大的虛像（填：“正立”或“倒立”）。 31．在探究“水的沸騰”的實驗中，當(dāng)水溫升到89℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8水的溫度/℃ 89 91 93 97 97 97 97 97（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖19所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)。（2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是 ℃；由水的沸點，可判斷出當(dāng)時的大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖20所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是（ ） 32． 在用“伏安法測小燈泡的電阻”實驗中．（1）請你將電壓表正確連入在圖21甲的電路中，完成電路的連接．（2）在閉合開關(guān)之前，圖21甲中滑動變阻器的滑片應(yīng)放在 端．（填“左”或“右”）（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 （選填字母）A．更換小燈泡 B．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光 C．檢查電路是否斷路 （4）若某次測量時，電壓表和電流表的示數(shù)如圖21乙所示，則燈泡的電阻RL= Ω．（5）這個電路除了可以測小燈泡的電阻外，還可以用來測量小燈泡的功率． 由圖21乙兩表示數(shù)可求出小燈泡的功率P= W．33.小明同學(xué)用如圖22所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關(guān)。首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運動，（拉物塊的細(xì)繩保持水平）這時彈簧測力計的示數(shù)為2.8N；接著在物塊上面放一個金屬塊，仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)如圖22所示，則此時物塊受到的滑動摩擦力為 N。你根據(jù)兩次實驗得出的結(jié)論是： 。34．圖23是某物體做直線運動時的速度隨時間的變化圖像。請根據(jù)圖像判斷，該物體做勻速直線運動的時間是 s。35.小明最愛喝的飲料是可樂。學(xué)習(xí)了密度知識后，小明想在家里自己動手測可樂的密度。能用得上的器材只找到了：彈簧測力計、可樂瓶、水，還有一些線繩。下面是小明測出可樂密度的部分實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補(bǔ)充完整。 （1）用線繩將可樂瓶系在調(diào)好的彈簧測力計下，測出其重力G1； （2）往可樂瓶中注入一定量的水，測出此時的總重力G2； （3） 利用上述測量出的物理量計算ρ可樂的表達(dá)式為： 。
36．實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個（電阻箱的符號 ）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干.要求從實驗桌上選取適當(dāng)器材，設(shè)計一個實驗證明：“當(dāng)電阻兩端電壓保持不變時，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成反比.”請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，并設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄表。（1）實驗電路圖：
（2）實驗步驟:（3）實驗數(shù)據(jù)記錄表:五、計算題（共16分，38題3分，39題6分，40題7分）37． 一個熱水袋內(nèi)裝有1kg的水，水的溫度從90℃降低到30℃，已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)，求熱水袋內(nèi)的水放出的熱量是多少?
38．如圖24所示，是工人用來粉刷樓房外墻壁的簡易升降裝置示意圖，其上端固定在樓頂，工人用力拉繩子，裝置可使工人與粉刷涂料及工具乘工作臺升至所需高度，工人將繩子固定后進(jìn)行粉刷墻壁工作。已知工作臺的底面積為1.5 m2，涂料和工具質(zhì)量為10 kg，當(dāng)工人用200 N的力豎直向下拉繩子時，工作臺對地面的壓強(qiáng)為200 Pa；工人用力F1豎直向下拉繩子使自己勻速上升至某一高度進(jìn)行粉刷工作，此時該裝置機(jī)械效率為1；粉刷工作結(jié)束后，工人不慎將涂料桶和工具跌落地面，工人用力F2繼續(xù)豎直向下拉繩子使自己又勻速上升了2m，查看一下墻壁情況，此過程該套裝置的機(jī)械效率為2。已知1 :2 =28:27(g取10 N/kg，不計繩重及摩擦)。求： (1) 動滑輪和工作臺的總重(2) F1和F2的比值
第8篇：九年級物理范文
8．“嫦娥二號”于2010年10月1日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并成功送入預(yù)定軌道，“三號丙”運載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有 A．較大的比熱容 B．較低的沸點 C．較大的熱值 D．較高的凝固點 9．如圖6所示，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F，沿不同的方向拉物體運動相同的路程s，則下列關(guān)于拉力做功的判斷中正確的是 A．甲圖中的拉力做功最少B．乙圖中的拉力做功最少C．丙圖中的拉力做功最多D．甲、乙、丙三種情況下拉力做功一樣多10. 一瓶酒精，如果倒去一半，再使它的溫度降低一半，則 A.它的比熱容變?yōu)樵瓉淼?/4B.它的熱值變?yōu)樵瓉淼?/2C.它的比熱容和熱值都為原來的1/2D.它的比熱容與熱值都不變11. 下列元件中不屬于用電器的是 A 電燈 B 電動機(jī) C 開關(guān) D 微波爐12．如圖7所示，當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)生的現(xiàn)象是 ?、艧粽０l(fā)光⑵燈不亮 ⑶電源會被燒壞?、葻魰粺龎腁．⑴B．⑵ C．⑶和⑷ D．⑵和⑶第Ⅱ卷 非選擇題（共76分）二、填空題（每空1分，共26分）13．蓄電池是一種常用的可充電電源，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，蓄電池充電時把______能轉(zhuǎn)化為_______能儲存起來。它工作時時把______能轉(zhuǎn)化為_______能 14．在家庭電路中， 開關(guān)和被它控制的燈是______聯(lián)的；燈和插座是_____聯(lián)的。15．如圖8所示，是一種健身器械，AOB可視為一個杠桿，O是它的支點。用力向下拉杠桿時，重物被抬起。想要更容易抬起重物，應(yīng)該將手 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）O點，這是因為增大了 。16．如圖9所示，在吹氣球時，吹大了的氣球沒握住，它叫 嘯著飛跑了！你及時撿起氣球會發(fā)現(xiàn)它的嘴部溫度 ___（選填“變高”、“變低”或“無變化”）。當(dāng)球內(nèi)氣體噴出來時，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是 _____ 能轉(zhuǎn)化為 能。17．地震過后往往伴有泥石流等災(zāi)害，泥石流之所以會造成巨大的危害，是因為山石、泥土被雨水從高處沖下來時___ ___能轉(zhuǎn)化為巨大的___ __能,災(zāi)害發(fā)生后,救災(zāi)飛機(jī)迅速到達(dá)災(zāi)區(qū)上空,當(dāng)它在一定高度勻速飛行并投下救災(zāi)物資后,飛機(jī)的機(jī)械能將__ ____(變大/變小/不變) 18．在市政建設(shè)施工中，我們經(jīng)常看見工人用切割機(jī)切割水泥路面，切割機(jī)在施工時要不斷地向鋸片上澆水，否則會很快損壞鋸片，這是由于切割時鋸片與路面不斷摩擦，使鋸片的 增加，溫度升高。向鋸片澆水，是通過 的方式讓水吸收鋸片的熱量，使鋸片的內(nèi)能減少，溫度降低。 19.在水平面地面上鋪一張紙，將一只皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由落下時，能在紙上留下黑色圓斑A、B．球從較高處下落形成的圓斑是圖10中的 。如果將兩只不同質(zhì)量的皮球從同一高度自由落下時，同樣在紙上留下黑色圓斑A、B，則質(zhì)量較大球從高處下落形成的圓斑是圖中的 。 20．如圖11所示，是小明探究“海水和沙灘的溫度隨時間變化的規(guī)律”時畫的一張示意圖。根據(jù)圖中所給的信息，小明觀察的時間是 （選填“中午”或“夜晚”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水的 比沙石的大。
21．如圖12所示電路，要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)該閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) ；要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路應(yīng)該閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) 。
22． 在研究做功與內(nèi)能改變的關(guān)系時，在玻璃瓶內(nèi)裝少量的水，用塞子塞緊，并用氣筒往瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶內(nèi)壓強(qiáng)大到一定程度時，瓶塞就會跳出來。在這一實驗中，你應(yīng)該注意觀察的是_____________________(選填:”瓶塞跳起的現(xiàn)象”/”瓶塞跳起的瞬間瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象”)。在你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)觀察的這一現(xiàn)象所說明的問題是_____________________。三、解答題（共50分）24．（8分）用如圖16所示的滑輪組勻速提起重物，已知重量為60N的物體在3 s內(nèi)上升1 m，所用的拉力是24N（不計繩重和摩擦）。求：（1）滑輪組做的有用功；（2）拉力做功的功率；（3）此過程中滑輪組的機(jī)械效率（結(jié)果保留1個百分點）；（4）若提升的重物為78N，作用在繩上的拉力是多少？ 25．（8分）一鋁壺中裝有3kg的水，放在煤氣灶上加熱，將水從20℃加熱至沸騰（在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），煤氣灶共燃燒50g煤氣，在此過程中：（1）鋁壺中的水吸收了多少熱量？（水的比熱容是4.2×103J/(kg.℃) （3分）（2）完全燃料50g 煤氣可以放出多少熱量？煤氣的熱值是4.2×107J/kg（3分）（3）該煤氣灶的效率是多少？請你說說還有一些熱量的去向。（2分）
26．．（5分）學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展 “比一比誰在爬樓過程中的功率大”的活動．（1）測量所需要的器材有： 、 、 （2）他們設(shè)計了三套方案：①測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進(jìn)行比較；②控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較；③控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓的時間，算出體重和時間的比值并進(jìn)行比較．可行的是 （ ）A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 27．（4分）如圖17所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置。（1）實驗開始若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母？ 。（2）一實驗小組得到的三組數(shù)據(jù)如下表所示：
第9篇：九年級物理范文
本學(xué)期我擔(dān)任九年級物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合我校工作安排，特制定如下計劃。
一、教材分析
復(fù)習(xí)書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的模塊化設(shè)計，有考點梳理、圖解教材、?？碱愋屯黄?、實驗突破、真題課堂練?？键c梳理羅列了所有知識點，讓學(xué)生知識要識記什么；圖解教材給出了課本上的圖片所考查的知識點；實驗突破給出了實驗的考點；?？碱愋屯黄坪驼骖}課堂練真題讓學(xué)生知道考什么、怎樣考。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
二、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末全縣統(tǒng)考成績來看，學(xué)生整體水平偏低，兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生較多，物理素養(yǎng)不高，對物理不感興趣。這就需要教者在本期的復(fù)習(xí)過程中做好教法的改進(jìn)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，啟發(fā)思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)的效率。
三、教學(xué)措施
1、堅持提前半周備課，備寫切實可行的復(fù)習(xí)教案。
2、堅持同科備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短。
加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。
4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。
5、強(qiáng)化檢測考試，關(guān)注教學(xué)成果，及時調(diào)整教學(xué)方法。
6、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
四、奮斗目標(biāo)
學(xué)生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成扎實的物理基本功，在中考中取得中上名次。
五、分類推進(jìn)學(xué)生名單
略
