精益管理基礎(chǔ)知識(shí)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的精益管理基礎(chǔ)知識(shí)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì) 知識(shí)資本 內(nèi)容擴(kuò)展

一、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)資本

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以智力資源占有、配置，以科學(xué)技術(shù)為主的知識(shí)的生產(chǎn)、分配和消費(fèi)（使用）為最重要因素的經(jīng)濟(jì)。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是相對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)新時(shí)代的概念，是以知識(shí)和知識(shí)的創(chuàng)新運(yùn)用為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。在未來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)將成為關(guān)鍵性的資源成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，并逐漸構(gòu)成人們的新的消費(fèi)基礎(chǔ)，企業(yè)的關(guān)鍵資產(chǎn)也不再是固定資產(chǎn)和金融資產(chǎn)，而是知識(shí)資產(chǎn)。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，出現(xiàn)了“知識(shí)資本”這一嶄新的概念。知識(shí)資本最早是由加爾布雷斯提出來(lái)的，在他看來(lái)，知識(shí)資本是一種知識(shí)性活動(dòng)，是一種動(dòng)態(tài)資本，而不是固定形式的資本。后來(lái)，許多學(xué)者對(duì)這一概念的內(nèi)涵進(jìn)行了解釋?zhuān)渲校容^著名的是斯圖加特的HSC結(jié)構(gòu)理論。該理論認(rèn)為，知識(shí)資本的價(jià)值體現(xiàn)在人力資本、結(jié)構(gòu)性資本和顧客資本之中。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)有以下特征：（1）知識(shí)資本具有高度增值性。資本的一個(gè)重要特征就是具有增值性。知識(shí)資本的增值性和財(cái)務(wù)資本相比，其增值性遠(yuǎn)高于財(cái)務(wù)資本。知識(shí)資本的形式具有動(dòng)態(tài)無(wú)形性。（2）知識(shí)資本具有較高的貢獻(xiàn)率，但整體上卻以動(dòng)態(tài)的方式存在。（3）知識(shí)資本的產(chǎn)權(quán)界定具有多重性。企業(yè)員工作為人力資本所有者對(duì)人力資本具有完全的所有權(quán)與控制權(quán)；企業(yè)雖可借助于各種有效的內(nèi)外關(guān)系影響顧客資本，但無(wú)法對(duì)顧客忠誠(chéng)、營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)施控制；而結(jié)構(gòu)性資本在企業(yè)整體環(huán)境體系中，實(shí)現(xiàn)上是一種可能共享的財(cái)產(chǎn)，因?yàn)楣?yīng)商、中間商等都可能通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿從中獲利。（4）知識(shí)資本的度量具有不確定性。一方面，人力資本、結(jié)構(gòu)資本、顧客資本甚至總體知識(shí)資本，其資本存量難以精確計(jì)算；另一方面在知識(shí)資本的使用過(guò)程中，由于人力資本、結(jié)構(gòu)性資本、顧客資本的相互整合，會(huì)使知識(shí)資本的價(jià)值不斷增值。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)下知識(shí)資本成為財(cái)務(wù)管理的對(duì)象

1. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代財(cái)務(wù)管理的對(duì)象：

知識(shí)資本傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的資本（僅指財(cái)務(wù)資本、貨幣、實(shí)物資產(chǎn)等），務(wù)管理研究的對(duì)象也局限于財(cái)務(wù)資本的運(yùn)營(yíng)上，即集中在財(cái)務(wù)資的籌集、投放與管理、資本增值后的分配等方面，從根本上忽視知識(shí)資本的研究。但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于知識(shí)資本已經(jīng)成為推企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的決定性因素，此時(shí)若再不重視知識(shí)資本的作，則會(huì)阻礙企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，不利于企業(yè)的發(fā)展。因此，知識(shí)經(jīng)時(shí)代的企業(yè)必須對(duì)財(cái)務(wù)管理的對(duì)象進(jìn)行拓展，即把知識(shí)資本納入財(cái)務(wù)管理的對(duì)象，對(duì)知識(shí)資本的構(gòu)成、知識(shí)資本的特點(diǎn)、知識(shí)資本的培育、籌措、分配、運(yùn)營(yíng)及效益評(píng)價(jià)等加以研究。這既要求企業(yè)把知識(shí)資本的運(yùn)作學(xué)成企業(yè)理財(cái)工作的內(nèi)生性要素來(lái)看待，又需要企業(yè)把培育和發(fā)展知識(shí)資本作為重要的理財(cái)戰(zhàn)略。

2. 知識(shí)資本在財(cái)務(wù)管理中的地位

知識(shí)資本作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的標(biāo)志性資產(chǎn)，其在財(cái)務(wù)管理中的地位變化與財(cái)務(wù)資本相比主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）知識(shí)資本將逐漸取代財(cái)務(wù)資本成為企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)將改變一切，使傳統(tǒng)的以廠房、資本、勞動(dòng)為主要內(nèi)容的資源配置結(jié)構(gòu)變成以知識(shí)資本等無(wú)形資產(chǎn)為主的資源配置結(jié)構(gòu)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，起主導(dǎo)作用的資本，已不再是農(nóng)業(yè)社會(huì)的土地和工業(yè)社會(huì)的財(cái)務(wù)資本，而是知識(shí)資本。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展動(dòng)力，取決于企業(yè)知識(shí)資本的擁有量，知識(shí)資本由于高投入的刺激而不斷擴(kuò)張，企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生改變。在新的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)中，以知識(shí)為基礎(chǔ)的無(wú)形資產(chǎn)的比例將大大增加，這種情況在知識(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)中尤為突出。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)大了企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的籌資范圍，使獨(dú)立于財(cái)務(wù)資本又可轉(zhuǎn)化為財(cái)務(wù)資本的非物質(zhì)形態(tài)的知識(shí)資本正在取代財(cái)務(wù)資本和能源而成為企業(yè)財(cái)富增值的主要源泉。

（2） 知識(shí)資本將逐漸控制與支配財(cái)務(wù)資本，這將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代財(cái)務(wù)運(yùn)作的基本模式。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是知識(shí)產(chǎn)品占主要地位的經(jīng)濟(jì)，但并不意味著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代就不需要進(jìn)行傳統(tǒng)的物質(zhì)生產(chǎn)，而是指知識(shí)產(chǎn)品將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)下最有代表性和最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。知識(shí)產(chǎn)品的價(jià)值依據(jù)商品和服務(wù)中所含的知識(shí)量來(lái)決定。由于知識(shí)資本可以重復(fù)使用，故知識(shí)產(chǎn)品將超過(guò)物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)，成為最典型的產(chǎn)品。企業(yè)的價(jià)值不再體現(xiàn)在企業(yè)的規(guī)模大小及物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售上，而是體現(xiàn)在知識(shí)資本的質(zhì)量與數(shù)量上。知識(shí)資本的存量與分布已逐步成為市場(chǎng)資源配置的主要因素，直接決定了企業(yè)發(fā)展市場(chǎng)與分配資源的能力。在這一層面上，企業(yè)獲取的財(cái)務(wù)資本是從屬于知識(shí)資本的，企業(yè)能夠獲得的財(cái)務(wù)資源在很大程度上取決于對(duì)知識(shí)資本的擁有及控制上。在當(dāng)今的股市上“風(fēng)險(xiǎn)投資”的興起，正是投資者對(duì)知識(shí)資本能夠帶來(lái)價(jià)值增長(zhǎng)的這種期望的認(rèn)同。知識(shí)資本將取代財(cái)務(wù)資本而成為企業(yè)獲取市場(chǎng)資源的重要砝碼。

（3）知識(shí)資本將成為財(cái)務(wù)管理中利潤(rùn)分配的主要要素。由于知識(shí)資本是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)的主要生產(chǎn)要素與價(jià)值決定因素，它理所當(dāng)然要成為分配的主要依據(jù)。在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中，常常以土地和財(cái)務(wù)資本為分配的依據(jù)，這不但忽視了員工和管理者的利益，更是輕視了知識(shí)資本的作用。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)務(wù)資本與知識(shí)資本的地位發(fā)生了質(zhì)的變化，財(cái)務(wù)資本讓位于知識(shí)資本。這一變化，日益改變著企業(yè)要素所有者的地位，從而決定了企業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代不再僅僅歸屬于股東，更應(yīng)該歸屬于知識(shí)資本的所有者。所以，與其說(shuō)是勞動(dòng)和財(cái)務(wù)資本雇傭了知識(shí)資本，倒不如說(shuō)是知識(shí)資本雇傭了勞動(dòng)和財(cái)務(wù)資本，因?yàn)閯趧?dòng)的主體一人一所擁有的知識(shí)和能力才是生產(chǎn)力的決定因素。

（4）知識(shí)資本與財(cái)務(wù)資本要相輔相成，互為補(bǔ)充，才能發(fā)揮更大的作用。目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的研究成果日益增多，有關(guān)知識(shí)資本的認(rèn)識(shí)也在加深。普遍認(rèn)為，盡管知識(shí)資本的地位日益重要，知識(shí)資本在財(cái)務(wù)管理中的重要性已開(kāi)始大于傳統(tǒng)意義上的財(cái)務(wù)資本，但大多數(shù)的知識(shí)資本要素?zé)o法單獨(dú)發(fā)揮作用，而是必須與其他要素結(jié)合，相互合作，知識(shí)資本才能在財(cái)務(wù)資本的輔佐下為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)下財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的擴(kuò)展

知識(shí)資本成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)財(cái)務(wù)管理對(duì)象后，也必然引起企業(yè)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的擴(kuò)展，對(duì)傳統(tǒng)的籌資、投資、盈利、分配等財(cái)務(wù)活動(dòng)賦予新的內(nèi)涵：

1、籌資管理的擴(kuò)展。知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最主要的生產(chǎn)要素，企業(yè)籌資管理的內(nèi)容將由原來(lái)的籌集“物質(zhì)資本”擴(kuò)展為籌集“物質(zhì)資本”和“知識(shí)資本”。知識(shí)資本的籌集通常包括對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的籌集和人力資本的籌集。由于知識(shí)資本具有動(dòng)態(tài)無(wú)形性、產(chǎn)權(quán)多重性、度量不確定性等特點(diǎn)，使知識(shí)資本的籌集活動(dòng)變得較復(fù)雜。首先從知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)看，主要包括專(zhuān)制權(quán)、非專(zhuān)利技術(shù)、商標(biāo)、應(yīng)用軟件等，對(duì)這些知識(shí)資本的籌集需要針對(duì)不同類(lèi)型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，采用不同的方法進(jìn)行估價(jià)，以合理確定其價(jià)值。其次從人力資本來(lái)看，勞動(dòng)者以其知識(shí)和技術(shù)投給了企業(yè)，企業(yè)就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人力資本的籌集管理，做到人盡其才。同時(shí)，對(duì)人力資本的籌集同樣需要合理確定其價(jià)值。人力資本的計(jì)價(jià)可采用公允價(jià)值，其公允價(jià)值等于企業(yè)未來(lái)付給員工工資的貼現(xiàn)額，再加上企業(yè)對(duì)員工的智力投資額。在知識(shí)資本的籌集過(guò)程中，要特別注意分析該項(xiàng)知識(shí)資本是否企業(yè)所急需，力爭(zhēng)以最低的成本籌集到企業(yè)所必需的知識(shí)資本。

2、投資管理的擴(kuò)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)投資戰(zhàn)略將作出重大調(diào)整。大批高素質(zhì)人才所具備的知識(shí)和能力將成為企業(yè)從事生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)和主要?jiǎng)恿?，智力資本投資管理將顯得尤其重要。同時(shí)，由于期望的高投資收益常常伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)，因此風(fēng)險(xiǎn)管理更加重要。

第2篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)支出管理，管委會(huì)于*年3月29日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)支出管理的若干規(guī)定》（大開(kāi)管發(fā)［*］8號(hào)），根據(jù)實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中反映出的主要問(wèn)題，我們制定了以下補(bǔ)充規(guī)定，請(qǐng)一并貫徹執(zhí)行。

一、差旅費(fèi)補(bǔ)充規(guī)定

（一）工作人員因公在國(guó)內(nèi)出差乘坐車(chē)、船、飛機(jī)等，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意可按下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：

注：其他交通工具不含出租汽車(chē)和市內(nèi)公交汽車(chē)。

（二）為了鼓勵(lì)出差人員乘坐車(chē)船節(jié)約開(kāi)支，在途期間連續(xù)乘車(chē)船超過(guò)十二小時(shí)，可憑車(chē)船票據(jù)按實(shí)際乘坐天數(shù)，每天給予100元包干補(bǔ)助，不再享受伙食補(bǔ)助和市內(nèi)交通費(fèi)補(bǔ)助。

（三）工作人員出差期間，由接待單位負(fù)責(zé)免費(fèi)接待或住在親友家中，沒(méi)有發(fā)生宿費(fèi)開(kāi)支的，伙食補(bǔ)助費(fèi)和市內(nèi)交通費(fèi)可按規(guī)定發(fā)給個(gè)人，包干使用。

（四）經(jīng)組織批準(zhǔn)到各種訓(xùn)練班、學(xué)習(xí)班、學(xué)校參加學(xué)習(xí)，食宿費(fèi)由個(gè)人自理的，不補(bǔ)助市內(nèi)交通費(fèi)，學(xué)習(xí)期間的食宿費(fèi)按以下包干標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：（1）參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)（時(shí)間在一個(gè)月以上，半年以下）的人員，學(xué)習(xí)期間按實(shí)際天數(shù)每人每天補(bǔ)助住宿費(fèi)20元，伙食費(fèi)10元；（2）參加長(zhǎng)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)（時(shí)間在半年以上）的人員，學(xué)習(xí)期間按實(shí)際天數(shù)每人每天補(bǔ)助住宿費(fèi)20元，伙食費(fèi)8元；（3）參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間在一個(gè)月以下的人員，按正常差旅費(fèi)管理規(guī)定執(zhí)行。上述（1）、（2）項(xiàng)開(kāi)支如由辦會(huì)、辦班單位統(tǒng)一開(kāi)據(jù)支報(bào)的，據(jù)實(shí)報(bào)銷(xiāo)，不予補(bǔ)助費(fèi)用。

二、電話(huà)費(fèi)補(bǔ)充規(guī)定：

（一）經(jīng)區(qū)人事部門(mén)批準(zhǔn)列入依照國(guó)家公務(wù)員制度管理的事業(yè)單位工作人員住宅電話(huà)費(fèi)定額補(bǔ)貼，按照機(jī)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（二）車(chē)管中心工作人員通訊費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)可比照機(jī)關(guān)人員通訊費(fèi)補(bǔ)助的最低標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，其他通訊費(fèi)一律不得報(bào)銷(xiāo)。

三、臨時(shí)出國(guó)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充規(guī)定：

（一）因公出國(guó)人員的國(guó)際旅費(fèi)：黨工委委員可以乘坐飛機(jī)公務(wù)艙、輪船二等艙、火車(chē)軟席；其他人員均乘坐飛機(jī)經(jīng)濟(jì)艙、輪船三等艙、火車(chē)硬臥。

（二）對(duì)超出規(guī)定范圍的用匯一律不予核銷(xiāo)。因特殊情況，出國(guó)團(tuán)組在國(guó)外增加停留天數(shù)或增加途徑的國(guó)家和地區(qū)及城市等，必須經(jīng)管委會(huì)主任批準(zhǔn)后方可核銷(xiāo)。

（三）參加大型國(guó)際會(huì)議或活動(dòng)的出國(guó)人員，原則上應(yīng)按住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，如遇對(duì)方組織單位要求統(tǒng)一安排，亦應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，通過(guò)詢(xún)價(jià)方式從緊安排，超出預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)管委會(huì)同意，可據(jù)實(shí)報(bào)銷(xiāo)。

自行組織的會(huì)議或活動(dòng)，發(fā)生的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)，原則上按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，確因超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的費(fèi)用和與會(huì)議或活動(dòng)相關(guān)的其他費(fèi)用，經(jīng)管委會(huì)批準(zhǔn)可據(jù)實(shí)核銷(xiāo)。

上述參加會(huì)議或活動(dòng)期間，超規(guī)定費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)的，個(gè)人不再享受住宿費(fèi)、伙食費(fèi)公雜費(fèi)補(bǔ)助。

四、職工取暖費(fèi)

職工擁有兩處以上住宅的，單位原則上只承擔(dān)一處住宅的取暖費(fèi)。因特殊原因，原由管委會(huì)分配兩套住房，且住房面積合計(jì)不超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，可以在限額內(nèi)報(bào)銷(xiāo)取暖費(fèi)。

五、會(huì)議費(fèi)

承辦各類(lèi)會(huì)議的單位向黨工委、管委會(huì)申請(qǐng)會(huì)議費(fèi)時(shí)，應(yīng)填報(bào)詳細(xì)的《會(huì)議經(jīng)費(fèi)審批表》。因特殊工作需要，如超預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)安排住宿費(fèi)、邀請(qǐng)專(zhuān)家的往返差旅費(fèi)、專(zhuān)家勞務(wù)費(fèi)支出等，應(yīng)列明專(zhuān)家的級(jí)別，給付勞務(wù)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等，報(bào)管委會(huì)批準(zhǔn)。

六、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

第3篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

為深化城鎮(zhèn)住房制度改革，培育和發(fā)展住房二級(jí)市場(chǎng)，規(guī)范已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售收益分配和管理，根據(jù)《中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化城鎮(zhèn)住房制度改革加快住房建設(shè)的通知》、建設(shè)部《已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售管理暫行辦法》和財(cái)政部、國(guó)土資源部、建設(shè)部《關(guān)于已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理的若干規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，我們制定了《北京市城近郊八區(qū)已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理暫行規(guī)定》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：北京市城近郊八區(qū)已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理暫行規(guī)定

為規(guī)范已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售收益分配管理，培育和發(fā)展住房二級(jí)市場(chǎng)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化城鎮(zhèn)住房制度改革加快住房建設(shè)的通知》、建設(shè)部《已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售管理暫行辦法》和財(cái)政部、國(guó)土資源部、建設(shè)部《關(guān)于已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理的若干規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)定。

一、職工個(gè)人購(gòu)買(mǎi)的經(jīng)濟(jì)適用住房和按成本價(jià)購(gòu)買(mǎi)的公有住房，房屋產(chǎn)權(quán)歸個(gè)人所有。

二、已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售時(shí)，由購(gòu)房人按上市出售的已購(gòu)公有住房或經(jīng)濟(jì)適用住房所在地的標(biāo)定地價(jià)的10％交納土地出讓金或相當(dāng)于土地出讓金的價(jià)款。在標(biāo)定地價(jià)明確前，土地出讓金或相當(dāng)于土地出讓金的價(jià)款暫按房屋售價(jià)的3％交納。

購(gòu)房者繳納土地出讓金或相當(dāng)于土地出讓金的價(jià)款后，按出讓土地使用權(quán)的商品住房辦理產(chǎn)權(quán)登記。

三、已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房的土地使用權(quán)是以劃撥方式取得的，其土地出讓金依法上交財(cái)政，專(zhuān)項(xiàng)用于城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

已購(gòu)公有住房的土地使用權(quán)是以出讓方式取得的，其上交的相當(dāng)于土地出讓金的價(jià)款按已購(gòu)公有住房原產(chǎn)權(quán)單位的財(cái)務(wù)隸屬關(guān)系和財(cái)政體制，分別上交中央財(cái)政和地方財(cái)政或返還原產(chǎn)權(quán)單位，專(zhuān)項(xiàng)用于住房補(bǔ)貼。其中已購(gòu)公有住房原產(chǎn)權(quán)屬行政機(jī)關(guān)的，全額上交財(cái)政；屬事業(yè)單位的，50％上交財(cái)政，50％返還原產(chǎn)權(quán)單位；屬事業(yè)單位的，全額返還原產(chǎn)權(quán)單位。

四、職工出售已購(gòu)公有住房屬于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)面積內(nèi)的部分，其售價(jià)在每建筑平方米4000元（含）以下部分，全部歸出售人所有；售價(jià)在每建筑平方米4000元－5000元（含）的部分，80％歸出售人所有；售價(jià)在每建筑平方米5000元以上部分，50％歸出售人所有。售價(jià)扣除歸出售人所有部分后，余額比照第三條第二款的規(guī)定上交財(cái)政或返還原產(chǎn)權(quán)單位。

屬于超標(biāo)面積部分，其售價(jià)扣除售房職工支付的購(gòu)買(mǎi)超標(biāo)面積的房?jī)r(jià)款后，余額比照第三條第二款的規(guī)定上交財(cái)政或返還原產(chǎn)權(quán)單位。

五、已購(gòu)經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售時(shí)，除由購(gòu)房人按第二條規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)繳納土地出讓金外，其出售收入全部歸出售人所有。

六、出售人是住房面積未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的職工，可申請(qǐng)返還其夫婦雙方應(yīng)得的住房補(bǔ)貼，返還額不超過(guò)上交財(cái)政或返還原產(chǎn)權(quán)單位的售房收入部分且不超過(guò)職工應(yīng)得的住房補(bǔ)貼。

七、已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售應(yīng)按有關(guān)規(guī)定交納稅費(fèi)。

第4篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；社會(huì)主義核心價(jià)值體系；途徑；策略

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓。黨的十七屆六中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入國(guó)民教育的全過(guò)程。班級(jí)管理是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的重要平臺(tái)，班主任可以通過(guò)班級(jí)管理肩負(fù)起育人的職責(zé)，利用各種教育契機(jī)和資源適時(shí)開(kāi)展思想道德教育，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的方式，讓學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和民主、法制觀念，明辨是非善惡，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

為了更好地貫徹黨的方針、政策，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，我結(jié)合思想品德課教學(xué)要求與班級(jí)管理實(shí)際，認(rèn)真探究在班級(jí)管理中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的途徑與策略。

一、初中班級(jí)管理中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的途徑

1.日常教育管理

班主任在考慮開(kāi)發(fā)、利用德育資源時(shí)，可以組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“八榮八恥”，同時(shí)結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)情，師生共同制訂出班級(jí)管理細(xì)則，做到依法治班，讓每個(gè)成員在規(guī)范自身行為、養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，感受并增強(qiáng)民主法制觀念和社會(huì)主義榮辱觀。

2.解決具體問(wèn)題

班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育時(shí)，必須以學(xué)生的真實(shí)生活為中心，以真實(shí)的內(nèi)容教育學(xué)生，特別是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的真實(shí)、具體的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)，增加對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的認(rèn)同感。當(dāng)班級(jí)選舉學(xué)生干部時(shí)，我讓大家先聽(tīng)競(jìng)選者發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，接著民主投票確定當(dāng)選人員，最后當(dāng)選者當(dāng)眾宣誓，明確崗位責(zé)任，用這種方式培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我請(qǐng)矛盾雙方先對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》談?wù)勛约旱腻e(cuò)誤和犯錯(cuò)的原因，然后讓大家唱“八榮八恥”歌，最后請(qǐng)矛盾雙方談對(duì)此事的看法和今后的打算，用這種方式培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活上遭遇挫折時(shí)，我就和大家一起重溫路上的感人故事和雷鋒故事，讓學(xué)生們?cè)诟锩拜厒冏詮?qiáng)不息的民族精神的感染下，重拾奮勇向前的信心。

3.主題活動(dòng)滲透

為了使社會(huì)主義核心價(jià)值教育融入德育全過(guò)程，班主任可以精心設(shè)計(jì)一系列的主題活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性和才能得到張揚(yáng)，在他們的熱情和創(chuàng)造性充分發(fā)揮的過(guò)程中，培育他們的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生樹(shù)立正確的信念，自覺(jué)地把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊緊聯(lián)系在一起。

同時(shí)可以讓主題教育活動(dòng)成為學(xué)生自我展示、激發(fā)成才的重要舞臺(tái)，更重要的是學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)“讀書(shū)、明理、成才、報(bào)國(guó)”有了主動(dòng)思考，道德認(rèn)識(shí)水平有了提高，責(zé)任意識(shí)得到了增強(qiáng)，積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神體現(xiàn)在班集體的精神風(fēng)貌中。具體做法是：①以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的四大內(nèi)容結(jié)構(gòu)為主題，利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。如弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月（九月，出專(zhuān)題手抄報(bào)比賽）、喜迎國(guó)慶（十月，征文比賽）、法制宣傳日（12月4日，演講比賽）、迎五?一（朗誦比賽）、盡責(zé)任（5月，開(kāi)展為爸媽洗一次腳活動(dòng)）等。②從中小學(xué)生主流價(jià)值觀出發(fā)，開(kāi)展各種形式的系列主題教育活動(dòng)。主要的特色活動(dòng)有“幸福教育”“感恩，我們?cè)谛袆?dòng)”“我們的政策我們定”等 。

二、初中班級(jí)管理中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的策略

1.在每一天的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘早晨迎接學(xué)生、課間十分鐘和課間操的引導(dǎo)、安排就餐、與學(xué)生交流、課后活動(dòng)、打掃衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。我堅(jiān)持每天早晨第一個(gè)出現(xiàn)在教室門(mén)口，用微笑迎接學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，以遵紀(jì)守法為榮，準(zhǔn)時(shí)來(lái)校學(xué)習(xí)；每次課間十分鐘我總要來(lái)到學(xué)生中間，看一看班上的學(xué)生，與他們聊一聊，一起面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信，事事規(guī)范自身行為；我利用參與課間操的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則意識(shí)和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；學(xué)生就餐時(shí)，我要求大家排隊(duì)就餐，不挑食，引導(dǎo)他們以遵紀(jì)守法、艱苦奮斗為榮；我利用學(xué)生打掃衛(wèi)生和整理內(nèi)務(wù)的時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿(mǎn)正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2.在每一期的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘開(kāi)學(xué)第一次講話(huà)、安排座位、制定班規(guī)、推選班干部、布置教室、班會(huì)、集體外出活動(dòng)、評(píng)選先進(jìn)、填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)、與家長(zhǎng)溝通等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級(jí)管理活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。

新學(xué)期班主任第一次講話(huà)時(shí)，我總要向大家問(wèn)一聲好，說(shuō)些祝福的話(huà)，擇機(jī)說(shuō)說(shuō)文明禮儀的要求，與大家暢談發(fā)展目標(biāo)，勉勵(lì)學(xué)生們自強(qiáng)不息，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。安排座位時(shí)，我總是做到不偏愛(ài)任何人，做到人人平等，這樣培養(yǎng)學(xué)生的平等意識(shí)和互助觀念。制訂班規(guī)時(shí)，我總是請(qǐng)大家一起商量，做到“我們的事情，我們做主”，這樣培養(yǎng)學(xué)生的民主法制意識(shí)、主人翁意識(shí)和紀(jì)律觀念。推選班干部、評(píng)選先進(jìn)時(shí)，我首先請(qǐng)大家選前認(rèn)真醞釀，人人積極參與，民主投票決定，這樣培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》時(shí)，我總是懷著滿(mǎn)腔熱情肯定每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的潛能，熱切盼望每位學(xué)生都能自立自強(qiáng)、開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。

3.在每次接送一個(gè)班的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘第一次與學(xué)生的見(jiàn)面，記住每一個(gè)學(xué)生的名字，了解每一個(gè)學(xué)生的情況和特點(diǎn)，形成班級(jí)的輿論氛圍，挖掘入團(tuán)、離別贈(zèng)言等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場(chǎng)景進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。第一次和新生見(jiàn)面，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、師資、設(shè)備、環(huán)境和學(xué)校的特色，讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，熱愛(ài)自己的學(xué)校。第一次和新生見(jiàn)面，我會(huì)像指揮員對(duì)出征前的戰(zhàn)士一樣，鼓舞全班學(xué)生的士氣，讓學(xué)生精神更加振奮，更加奮發(fā)向上，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。第一次和新生見(jiàn)面，我會(huì)向?qū)W生介紹自己、介紹自己對(duì)班級(jí)的設(shè)想和決心，描繪班集體美好的明天，鼓勵(lì)學(xué)生和班主任一起去開(kāi)創(chuàng)，去奮斗。第一次和新生見(jiàn)面，我會(huì)讓每個(gè)新生介紹自己和說(shuō)一說(shuō)對(duì)新集體的希望，這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我都會(huì)說(shuō)些離別贈(zèng)言。

第5篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

一、認(rèn)知篇：“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，以最短時(shí)間熟悉、適應(yīng)工作環(huán)境”。

在精益辦公室工作期間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《豐田生產(chǎn)方式》、《制造管理體系csps》、《精益實(shí)施流程與細(xì)化工具》、《精益生產(chǎn)之jit管理實(shí)戰(zhàn)》等相關(guān)精益生產(chǎn)方面的書(shū)籍，同時(shí)也大量的下載相關(guān)方面的文件進(jìn)行自學(xué)，努力的提高自己的理論知識(shí)，確保能合理的運(yùn)用在實(shí)踐操作過(guò)程中。以“精益即信仰”的理念為核心思想，不斷提高自己在推進(jìn)精益工作中的覺(jué)悟和思想認(rèn)知。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面虛心向身邊的同事請(qǐng)教，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做，努力使自己在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和業(yè)務(wù)，保證全身心地投入到工作當(dāng)中。期間，通過(guò)公司提供的培訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)習(xí)精益方面的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己在精益推進(jìn)方面的的水平，結(jié)合自身的實(shí)際情況，認(rèn)真做好自己的本職工作。

二、實(shí)踐篇：“積極配合、踏實(shí)肯干，以高效率保質(zhì)、保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)”。

在精益推進(jìn)的一年中，力求自己在最短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)的掌握精益推進(jìn)的主要任務(wù)和職責(zé)，并在熟悉的基礎(chǔ)上切實(shí)可行的運(yùn)用到實(shí)際操作中來(lái)，在實(shí)際操作中我主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了運(yùn)用；

（1）“一串葡萄”計(jì)劃的底板編寫(xiě)；

協(xié)助完成“一串葡萄”計(jì)劃課題項(xiàng)目，這是我進(jìn)入精益辦公室在師傅的指導(dǎo)下做的第一項(xiàng)實(shí)踐工作，也是最初開(kāi)始了解精益生產(chǎn)中的‘jit’,同時(shí)也是通過(guò)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)到“一串葡萄”計(jì)劃的重要性，此課題的運(yùn)用為日后的拉式生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）bjps體系文件的編寫(xiě)與修訂；

在與各專(zhuān)業(yè)組的協(xié)同作業(yè)下，完成了bjps體系文件的編寫(xiě)工作，bjps體系的落地為北機(jī)公司在XX年的精益生產(chǎn)搭起了戰(zhàn)略與執(zhí)行的橋梁。

（3）模塊的運(yùn)行與“一帶二”團(tuán)隊(duì)；

在精益生產(chǎn)的模塊分解過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)組方面上我主要負(fù)責(zé)質(zhì)量管理、安全模塊、職業(yè)健康、信息化建設(shè)這四大模塊，同時(shí)也對(duì)設(shè)備工裝、物流計(jì)劃進(jìn)行了初步了解。對(duì)實(shí)施組的指導(dǎo)上我主要負(fù)責(zé)金屬結(jié)構(gòu)分公司，同時(shí)也兼顧到消防器材分公司和軍品二分廠。團(tuán)隊(duì)合作的力量是制勝的不二法則，在此謝謝我的同事們！

“一帶二”機(jī)制中，我主要負(fù)責(zé)金屬結(jié)構(gòu)分公司的車(chē)工班，通過(guò)與張鵬班長(zhǎng)的接觸，使我了解員工們對(duì)精益生產(chǎn)的認(rèn)知程度，及時(shí)的反饋給領(lǐng)導(dǎo)，在后期的培訓(xùn)工作中起到了應(yīng)有的作用。為精益推進(jìn)過(guò)程的改進(jìn)提供了第一手資料。

（4）“價(jià)值流工具”案例的完成；

應(yīng)我公司生產(chǎn)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程和XX年精益達(dá)級(jí)評(píng)估工作的需要，面對(duì)之前無(wú)專(zhuān)家培訓(xùn)的歷程，我主動(dòng)要求對(duì)價(jià)值流工具進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用，從開(kāi)始的價(jià)值流工具的書(shū)籍的閱讀，到網(wǎng)上下載相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，確定產(chǎn)品族，到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)組了解生產(chǎn)計(jì)劃、相應(yīng)的零部件的在庫(kù)狀態(tài)，實(shí)施組工序人員的ct、設(shè)備設(shè)備可動(dòng)率、現(xiàn)有生產(chǎn)方式下的批量數(shù)等相關(guān)資料的收集，完成了初步的易爆滅火瓶案例分析。后期公司又聘請(qǐng)愛(ài)波瑞公司的沈運(yùn)峰老師進(jìn)行價(jià)值流工具的培訓(xùn)，有如拋開(kāi)云霧見(jiàn)明月，對(duì)價(jià)值流工具有新的理解，了解到自己已做完的價(jià)值流案例的種種不足，解開(kāi)自己不曾解開(kāi)的困惑，再次重制價(jià)值流的案例，到最終完成價(jià)值流案例分析，共用去1個(gè)多月的時(shí)間。雖然案例可能還有許多的不成熟的因素，但我本著“不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心”的工作作風(fēng)，力求將價(jià)值流案例做到得更好。更重要的是在這項(xiàng)工作中學(xué)到了更多的東西，困難是有的，但難能可貴的是面對(duì)困難的時(shí)候，要有勇于戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。希望它能為我公司推式生產(chǎn)到拉式生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變起到應(yīng)有的作用。

（5）改善提案方面；

一直以來(lái)，改善提案是我公司最頭疼的問(wèn)題，乘著班組管理模塊建立改善提案機(jī)制的這股春風(fēng)，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)組的交流，了解到‘它需及我與’的狀態(tài)，組織金屬結(jié)構(gòu)分公司班組長(zhǎng)進(jìn)行改善提案的相關(guān)培訓(xùn)工作，大家的熱情是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，面對(duì)明年的新的目標(biāo)，我面露笑容，看到希望。

三、感悟篇：“善于總結(jié)、勇于創(chuàng)新，以謙虛、認(rèn)真的態(tài)度迎接美好的明天”。

總結(jié)一年的工作，我豐富了自己的人生閱歷，提高了自己的工作能力，鍛煉了自身溝通能力和應(yīng)對(duì)困難、自我調(diào)試的能力。在實(shí)踐工作中間，不斷積累、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，使自身綜合素質(zhì)有了很大的提高。得了一定的進(jìn)步和成績(jī)。但在一些方面還存在著不足：

（1）對(duì)精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)的把握還不夠扎實(shí)，在以后的日子里還要扎實(shí)自己的基本功，力求將現(xiàn)有知識(shí)熟記于心，并不斷的運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去。

（2）公文寫(xiě)作與要求還有差距。在格式、用語(yǔ)、主題詞等方面還不能熟練運(yùn)用，文學(xué)水平不高，再加上公文理論知識(shí)的欠缺，使寫(xiě)作的文章缺乏深度。

第6篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

（湖南省煙草公司益陽(yáng)市公司，湖南 益陽(yáng) 413000）

摘　要：基于QC小組活動(dòng)的內(nèi)涵分析，闡述了QC小組活動(dòng)與精益管理的內(nèi)在聯(lián)系，從注重全員參與、問(wèn)題導(dǎo)向、科學(xué)管理、健全機(jī)制四個(gè)方面，提出了增強(qiáng)精益改善廣泛性、針對(duì)性、科學(xué)性、導(dǎo)向性的途徑。

關(guān)鍵詞 ：QC小組活動(dòng)；精益管理；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：F273文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1000-8772（2014）31-0067-02

收稿日期：2014-09-22

作者簡(jiǎn)介：程強(qiáng)（1978-），男，湖北鄖縣人，從事戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理研究，經(jīng)濟(jì)師。

一、QC小組活動(dòng)概述

QC小組活動(dòng)是群眾性質(zhì)量管理活動(dòng)的一種有效組織形式，是員工參加民主管理的經(jīng)驗(yàn)同現(xiàn)代科學(xué)管理方法相結(jié)合的產(chǎn)物，具有明顯的自主性、廣泛的群眾性、高度的民主性、嚴(yán)密的科學(xué)性。

QC小組活動(dòng)是全員參與的持續(xù)改善活動(dòng)，是吸引全員參與質(zhì)量管理的有效組織形式，它將質(zhì)量管理落實(shí)到基層一線(xiàn)，從而提高全員的質(zhì)量意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、改進(jìn)意識(shí)、參與意識(shí)。QC小組活動(dòng)遵循PDCA循環(huán)，逐層深入地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)用數(shù)據(jù)說(shuō)明事實(shí)，運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)方法、質(zhì)量改進(jìn)工具，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、確定要因、制定對(duì)策、解決問(wèn)題。

QC小組活動(dòng)是運(yùn)用全面質(zhì)量管理的理論和方法，科學(xué)地解決實(shí)際問(wèn)題。QC小組活動(dòng)的宗旨主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是提高員工素質(zhì)，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性；二是改進(jìn)質(zhì)量，降低消耗，提高經(jīng)濟(jì)效益；三是建立文明、心情舒暢的生產(chǎn)、服務(wù)、工作現(xiàn)場(chǎng)。我國(guó)30多年的實(shí)踐發(fā)展證明，開(kāi)展QC小組活動(dòng)有利于員工綜合素質(zhì)的提升，質(zhì)量問(wèn)題的預(yù)防和改進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，企業(yè)管理水平的提高，員工科學(xué)思維、組織協(xié)調(diào)、分析解決問(wèn)題能力的養(yǎng)成，客戶(hù)滿(mǎn)意度的提高。作為推進(jìn)全面質(zhì)量管理的重要載體，促進(jìn)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)的重要手段，QC小組活動(dòng)在今后企業(yè)管理中扮演更加重要的角色。

二、QC小組活動(dòng)與精益管理的內(nèi)在聯(lián)系

（一）精益管理的內(nèi)涵

精益管理是一種戰(zhàn)略管理理念。精益管理的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在“精”和“益”兩個(gè)方面?！熬本褪巧偻度耄òㄈ肆Α⒃O(shè)備、場(chǎng)地等）、少消耗資源、少花費(fèi)時(shí)間，“益”就是多產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益，多創(chuàng)造價(jià)值。精益管理的核心是消除一切消耗了資源而不創(chuàng)造價(jià)值的浪費(fèi)。推進(jìn)精益管理是改變傳統(tǒng)管理理念和行為模式、優(yōu)化資源配置、提升企業(yè)效益的有效手段，是全面提升水平、挖掘發(fā)展?jié)摿Α⑥D(zhuǎn)變發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。

（二）QC小組活動(dòng)與精益管理的內(nèi)在聯(lián)系

1.QC小組活動(dòng)與精益管理的內(nèi)涵在本質(zhì)上是一致的。

QC小組活動(dòng)與精益管理都堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)全員參與、持續(xù)改進(jìn)，都以降低消耗、提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，都既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過(guò)程，注重用過(guò)程質(zhì)量保證結(jié)果質(zhì)量。

2.QC小組活動(dòng)與精益管理是相輔相成、相互促進(jìn)的。

第一，QC小組活動(dòng)是推進(jìn)精益管理的重要抓手。開(kāi)展QC小組活動(dòng)，持續(xù)提高生產(chǎn)、服務(wù)效率，節(jié)約點(diǎn)滴物質(zhì)消耗，提高物質(zhì)資源利用率，不僅可以帶來(lái)直接降低消耗的效果，而且能增強(qiáng)員工效率意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，提高員工愛(ài)惜資源、節(jié)約資源的自覺(jué)性。這正是精益管理的應(yīng)有之義。

第二，QC小組活動(dòng)為精益管理提供了科學(xué)的分析方法。QC小組活動(dòng)遵循科學(xué)的活動(dòng)程序，QC小組活動(dòng)常用的新老七種工具同樣為精益管理的有效推進(jìn)提供了保障。精益改善活動(dòng)應(yīng)用QC小組活動(dòng)的程序、工具與方法，會(huì)使精益管理工作更加科學(xué)、更加嚴(yán)謹(jǐn)。從圖1中可以看出，精益改善程序體現(xiàn)了質(zhì)量管理的持續(xù)改進(jìn)原則，遵循了PDCA這一科學(xué)程序。

第三，精益管理促進(jìn)了QC小組活動(dòng)水平的提升。QC小組活動(dòng)導(dǎo)入精益管理理念，引導(dǎo)員工自覺(jué)應(yīng)用精益改善工具和方法，追求活動(dòng)過(guò)程的精益管理，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全過(guò)程精益管理。精益管理是一項(xiàng)持續(xù)性、系統(tǒng)性工程，涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面。員工秉承精益管理理念，圍繞消除浪費(fèi)、降低消耗、優(yōu)化流程、提升效率開(kāi)展QC小組活動(dòng)，能夯實(shí)質(zhì)量管理基礎(chǔ)，提升企業(yè)質(zhì)量管理水平。這就拓展了QC小組活動(dòng)的深度和廣度。

三、基于QC小組活動(dòng)的精益改善途徑

（一）注重全員參與，增強(qiáng)精益改善的廣泛性

QC小組活動(dòng)與精益管理都強(qiáng)調(diào)全員參與。從領(lǐng)導(dǎo)層面來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)重視是精益改善的關(guān)鍵因素，是精益改善不斷深化的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)必須做到思想上重視、行動(dòng)上支持。特別是最高管理者，必須為精益改善活動(dòng)提供資源支持，參與精益改善課題成果，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范帶動(dòng)作用。要?jiǎng)訂T員（下轉(zhuǎn)71頁(yè)）（上接67頁(yè)）工參與企業(yè)管理，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、創(chuàng)造性，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。從員工層面來(lái)看，要加強(qiáng)QC知識(shí)和精益理念教育培訓(xùn)，增強(qiáng)全員的精益管理意識(shí)。

（二）注重問(wèn)題導(dǎo)向，增強(qiáng)精益改善的針對(duì)性

改善是由問(wèn)題倒逼而產(chǎn)生的，又在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中得到深化。改善的議題由“問(wèn)題”決定，改善的路徑由“問(wèn)題”選擇，改善的成果由解決“問(wèn)題”的成效來(lái)評(píng)判。問(wèn)題是改善的突破口，也是創(chuàng)新的切入點(diǎn)。突出“問(wèn)題導(dǎo)向”，必須承認(rèn)問(wèn)題、直面問(wèn)題、解決問(wèn)題。精益改善必須以問(wèn)題為導(dǎo)向，找準(zhǔn)改善的切入點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，不斷提高改善措施的針對(duì)性和有效性。這就要求培養(yǎng)員工的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)員工善于發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題和不足。要在扎實(shí)推進(jìn)精益管理與QC小組活動(dòng)深度融合中確定精益改善課題，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和改革發(fā)展中遇到的瓶頸問(wèn)題以課題方式進(jìn)行探索和實(shí)踐，將QC小組活動(dòng)基本方法融入到精益改善的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)以最少的投入創(chuàng)造最大的價(jià)值，促進(jìn)目標(biāo)的拉升和企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的提升，推動(dòng)精益改善活動(dòng)深入開(kāi)展。

（三）注重科學(xué)管理，增強(qiáng)精益改善的科學(xué)性

QC小組活動(dòng)、精益改善管理都是科學(xué)管理的體現(xiàn)。精益改善的實(shí)現(xiàn)必須注重科學(xué)管理。一是注重精益改善工具的運(yùn)用。SDCA（標(biāo)準(zhǔn)化維持，即標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)施、檢查、總結(jié)）是科學(xué)管理的重要手段。PDCA是改善和提升企業(yè)管理水平基本、通用、管用的方法。PDCA-SDCA精益改善工具是提升管理水平的兩個(gè)輪子。精益改善活動(dòng)要深度應(yīng)用SDCA-PDCA精益改善工具，保證企業(yè)管理既有不斷提升的驅(qū)動(dòng)力又有防止管理水平下滑的制動(dòng)力。要靈活運(yùn)用六西格瑪、6S、甘特圖、樹(shù)圖等工具，找準(zhǔn)精益改善的切入點(diǎn)。二是實(shí)施精益評(píng)價(jià)。要落實(shí)持續(xù)改進(jìn)原則，適時(shí)對(duì)精益管理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高精益管理的效果和效率，讓企業(yè)管理保持螺旋式上升。

（四）注重健全機(jī)制，增強(qiáng)精益改善的導(dǎo)向性

把QC小組活動(dòng)作為精益改善的重要手段，從制度上保證精益改善活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。要加強(qiáng)引導(dǎo)，采取靈活多樣、切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)員工參與精益改善活動(dòng)的使命感和責(zé)任感，激發(fā)員工開(kāi)啟智慧，自覺(jué)參與質(zhì)量管理、質(zhì)量改進(jìn)、自主創(chuàng)新的熱情，激發(fā)員工樂(lè)于奉獻(xiàn)的主動(dòng)性，增強(qiáng)群眾性改善活動(dòng)的源動(dòng)力。要借鑒QC小組活動(dòng)的程序性要求，促進(jìn)精益改善活動(dòng)的規(guī)范化，推動(dòng)員工質(zhì)量意識(shí)、參與意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和改進(jìn)意識(shí)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì).質(zhì)量管理小組基礎(chǔ)知識(shí)[M].北京：中國(guó)計(jì)量出版社，2010.9（2013.5重印）.

[2] 況平，江美亮.中小企業(yè)精益管理全案[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2012.2中國(guó)計(jì)量出版社，2010.9.

[3] 李建波.QC小組活動(dòng)與精細(xì)化管理結(jié)合探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2012（06）.

[4] 開(kāi)展QC小組活動(dòng)，提升企業(yè)精細(xì)化管理水平[J].中國(guó)石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，2012（01）.

第7篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

一、日常工作方面

作為一名廣播電視技術(shù)維護(hù)的工程技術(shù)人員，在這個(gè)崗位上，就嚴(yán)格要求自己，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，一絲不茍的搞好本職工作當(dāng)好下手；積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，熟悉設(shè)備性能和遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從分配。努力完成巡機(jī)檢修、排除故障等各項(xiàng)任務(wù)。全面參與保障了中央十七大會(huì)議精神報(bào)道、國(guó)家探月工程直播、二0一0年北京奧運(yùn)會(huì)（殘奧會(huì)）、六十周年慶典的直播任務(wù)，在各類(lèi)保障的直播任務(wù)中克服自身困難，積極參與各類(lèi)設(shè)備的提前維護(hù)工作，演練應(yīng)急切換；保障轉(zhuǎn)播任務(wù)期間堅(jiān)持“不間斷、高質(zhì)量、講效益、重安全”的十二字方針，圓滿(mǎn)完成了重大電視節(jié)目的優(yōu)質(zhì)、順利、安全播出。

二、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面

作為一名新世紀(jì)的工程技術(shù)人員，自己經(jīng)常提醒自己，從基礎(chǔ)抓起，奮發(fā)進(jìn)取，才能更好適應(yīng)工作，所以堅(jiān)持提練與業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作動(dòng)手能力，但是，光有理論知識(shí)還不行，實(shí)踐是第一位的，實(shí)踐是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)理論也是為了更好的實(shí)踐，這樣才能做好到理論與實(shí)踐相結(jié)合。為此，自己著重學(xué)習(xí)了數(shù)字電視原理的基礎(chǔ)知識(shí)、sdh光纜傳輸技術(shù)、數(shù)字有線(xiàn)電視傳輸技術(shù)、發(fā)射機(jī)工作原理和維修維護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作系統(tǒng)能力。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的更新即知識(shí)更新日新月異。從空中到地面，從模擬至數(shù)字，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合等適應(yīng)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，自己感到力不從心，難以適應(yīng)。古語(yǔ)說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸陰難買(mǎi)寸光陰！”我決心以高度的緊迫感，新舊兼顧，不恥下問(wèn)，刻苦鉆研，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，日積月累，學(xué)以致用。把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作生活中。

三、工作經(jīng)歷及業(yè)績(jī)成果

在這十年技術(shù)維護(hù)工作中，自己獨(dú)立面對(duì)電轉(zhuǎn)部四套電視發(fā)射機(jī)和二套廣播發(fā)射機(jī)的各類(lèi)故障，處理解決了一些簡(jiǎn)單故障的排除?，F(xiàn)將自己十年來(lái)技術(shù)維護(hù)、維修的具體工作表述如下：

一九九八年至一九九九年刻苦鉆研電工原理和電器基礎(chǔ)知識(shí)、電視機(jī)房維護(hù)項(xiàng)目。也學(xué)習(xí)了省微波電路技術(shù)維護(hù)管理等。全面提高廣播電視技術(shù)維護(hù)維修本領(lǐng)，努力提高業(yè)務(wù)技能。同時(shí)二年不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此期間參與完成各類(lèi)技術(shù)維護(hù)保障任務(wù)，各類(lèi)設(shè)備故障維修。

年一月值班期間定西綜合頻道電視發(fā)射機(jī)圖像信號(hào)中斷或畫(huà)面不正常干擾故障，經(jīng)檢測(cè)，箝位放大盒故障，經(jīng)查后，只代換100uf/25v電容。其它元件并無(wú)明顯故障。后故障不斷出現(xiàn)，利用電解調(diào)器檢查調(diào)制單元，校正單元及發(fā)射單元，故障于晚十時(shí)重新出現(xiàn)，時(shí)好時(shí)壞，并發(fā)現(xiàn)圖像有嚴(yán)重重影。箝信放大電容待調(diào)整，其它激勵(lì)小盒工作曲線(xiàn)待調(diào)整。箝位放大電路中“箝位”及“調(diào)整”開(kāi)關(guān)，正常工作時(shí)，應(yīng)置于“箝位”的位置，檢查中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)久被置于“調(diào)整”位置，使箝位管長(zhǎng)期末工作。把“箝位”開(kāi)關(guān)置于“箝位”狀態(tài)時(shí)，圖像中斷的現(xiàn)象消失，但畫(huà)面上出現(xiàn)黑道干擾條紋，整于箝位放大電路調(diào)整。試機(jī)工作正常,故障排除。

第8篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

本文分析電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)現(xiàn)狀，并探討了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及考核環(huán)節(jié)，通過(guò)該課程教學(xué)改革提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能提升個(gè)人建設(shè)網(wǎng)站的綜合能力和素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：

電子商務(wù)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作；學(xué)習(xí)反饋；任務(wù)循環(huán)

1網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)現(xiàn)狀

（1）學(xué)生欠缺計(jì)算機(jī)和美學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。

沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，且課程學(xué)習(xí)課時(shí)較少，對(duì)網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)理解較為費(fèi)解，美學(xué)設(shè)計(jì)的欠缺，導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力差，雖然能夠也能制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，往往布局不合理。審美能力弱，有時(shí)追求個(gè)性，制作的網(wǎng)頁(yè)往往花里胡哨，內(nèi)容和主題不一致，導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)效果差。

（2）學(xué)生邏輯思維能力差。

由于文科類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生邏輯思維相比理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生邏輯思維相對(duì)欠缺，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)布局處理能力和網(wǎng)站的規(guī)劃能力較弱，甚至理解有一定困難。在這些方面的不足，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)積極性不高。

2網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)設(shè)計(jì)

任課教師首先選用結(jié)構(gòu)設(shè)置全面，講授內(nèi)容多較為充實(shí)的教材，這樣使學(xué)習(xí)興趣比較高的學(xué)生課下可繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)給學(xué)生提供一些關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和平面設(shè)計(jì)類(lèi)參考資料。向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)上一些比較專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)論壇。任課教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容以選取教材為主，以選取其他同類(lèi)教材為輔。盡量使章節(jié)框架齊全，章節(jié)內(nèi)知識(shí)點(diǎn)豐富全面。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都選取相應(yīng)案例，這樣學(xué)生易于理解。將網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程內(nèi)容分為七個(gè)模塊，按照每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要求學(xué)生課堂和課后完成的小任務(wù)[1]。第一個(gè)模塊為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作理論基礎(chǔ)知識(shí)：介紹INTERNET基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)概念、網(wǎng)頁(yè)制作開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)和工具，共2個(gè)課時(shí)，使學(xué)生掌握該課程整體框架。第二個(gè)模塊為HTML基礎(chǔ)知識(shí)：修飾標(biāo)簽實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)文字的設(shè)置；設(shè)置列表；插入圖片和多媒體內(nèi)容；設(shè)置超鏈接。共10課時(shí)，通過(guò)該模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握HTML網(wǎng)頁(yè)標(biāo)簽建立個(gè)人主頁(yè)。第三個(gè)模塊為表格和表單：表格基本概念和常用屬性；表單基本概念和常用屬性。共6個(gè)課時(shí)，通過(guò)該模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握使用表格整理數(shù)據(jù)和布局網(wǎng)頁(yè)，利用表單設(shè)計(jì)注冊(cè)頁(yè)面。第四個(gè)模塊為層疊樣式表（CSS）：CSS的基本語(yǔ)法；CSS的選擇器；CSS的使用方法；CSS的屬性單位。共12個(gè)課時(shí)，通過(guò)該模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠利用CSS樣式美化網(wǎng)頁(yè)。第五個(gè)模塊為CSS網(wǎng)頁(yè)布局與定位：div標(biāo)簽；span標(biāo)簽；盒子模型；display屬性；float屬性；position屬性；css+div布局類(lèi)型。共9個(gè)課時(shí)，通過(guò)該模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用制作學(xué)校網(wǎng)站導(dǎo)航條和實(shí)現(xiàn)圖文并茂的效果。第六個(gè)模塊為超鏈接偽類(lèi)、表單設(shè)計(jì)和導(dǎo)航菜單：共6個(gè)課時(shí)，通過(guò)該模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用偽類(lèi)美化超鏈接，用CSS美化表單并能夠制作各式各樣的導(dǎo)航條。第七個(gè)模塊為網(wǎng)站建設(shè)：網(wǎng)站建設(shè)的步驟；網(wǎng)站建設(shè)的原則。共6個(gè)課時(shí)，通過(guò)該模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立主題網(wǎng)站。

3網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)實(shí)施

3.1課程教學(xué)

（1）課堂教學(xué)

①基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，任課教師將課程的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)多媒體教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的講授，選擇合適案例進(jìn)行演示，盡量涵蓋能夠覆蓋每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣圖文并茂的傳授能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。②任務(wù)實(shí)踐，任課教師根據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)定各個(gè)任務(wù)，布置的任務(wù)能夠覆蓋所講授內(nèi)容所有的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)任務(wù)和前后任務(wù)都具有連貫性，這樣能夠在前次的任務(wù)基礎(chǔ)開(kāi)拓這次任務(wù)，對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不斷鞏固。③學(xué)習(xí)反饋，在學(xué)生初次完成任務(wù)后，任課教師總結(jié)學(xué)生在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題并給出解決問(wèn)題的辦法和技巧，這樣能都深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。④任務(wù)循環(huán)，學(xué)生在反饋學(xué)習(xí)之后再次根據(jù)老師指出的問(wèn)題和提示對(duì)自己的作品進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這種任務(wù)循環(huán)的方式使學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握會(huì)更加的深入理解，培養(yǎng)其精益求精的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員的素質(zhì)。⑤任務(wù)總結(jié)，在所有的學(xué)生完成任務(wù)后，教師再次強(qiáng)調(diào)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，分析技術(shù)問(wèn)題和處理技巧，并布置學(xué)生要在課下完成的小任務(wù)。

（2）課下自學(xué)

學(xué)生僅僅依靠在課堂上學(xué)習(xí)和練習(xí)，以達(dá)到對(duì)該課程熟練掌握的目的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以要按照每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生課后完成的小任務(wù)。通過(guò)qq群和微信群溝通平臺(tái)，學(xué)生之間和師生之間可以隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通和資源共享。鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)科競(jìng)賽，達(dá)到以賽促學(xué)。

3.2課程考核

①平時(shí)考核。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，獨(dú)立完成任課教師布置的任務(wù)。根據(jù)完成情況，記錄為平時(shí)成績(jī)，成績(jī)等級(jí)分為沒(méi)完成（C）、基本完成（B）、超越完成（A）。該成績(jī)真實(shí)反饋學(xué)生知識(shí)掌握情況和動(dòng)手能力的高低。平時(shí)考核在課堂結(jié)束前10分鐘內(nèi)完成。②項(xiàng)目考核。在第17周課程教學(xué)結(jié)束時(shí)布置設(shè)計(jì)并制作網(wǎng)站項(xiàng)目任務(wù)，網(wǎng)站項(xiàng)目作為該課程完成后的綜合性考核，要求每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)表達(dá)某個(gè)主題的網(wǎng)站，向?qū)W生明確對(duì)網(wǎng)站評(píng)價(jià)的一系列標(biāo)準(zhǔn)，并要求根據(jù)提交項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作報(bào)告書(shū)。并在課程教學(xué)第18周進(jìn)行網(wǎng)站項(xiàng)目演示，每個(gè)同學(xué)在全班同學(xué)面前通過(guò)多媒體演示自己的作品，限時(shí)十分鐘，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出需要改進(jìn)的地方。該過(guò)程既是學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)展示自己的能力的時(shí)候，又是學(xué)生學(xué)習(xí)別人的機(jī)會(huì)。③考核成績(jī)。該課程考核成績(jī)計(jì)算方式及其所占比例如下所示：平時(shí)考核成績(jī)=(完成每個(gè)子任務(wù)成績(jī)之和÷子任務(wù)個(gè)數(shù))×40%+出勤率×40%+課堂討論×10%+課堂筆記×10%項(xiàng)目考核成績(jī)=項(xiàng)目網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作報(bào)告書(shū)成績(jī)*30%+項(xiàng)目網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作成績(jī)×70%學(xué)期成績(jī)=平時(shí)考核成績(jī)*30%+項(xiàng)目考核成績(jī)*70%

4結(jié)束語(yǔ)

該課程教學(xué)改革后對(duì)大部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪談，雖然有很多學(xué)生反映課程壓力較大，但是學(xué)習(xí)興趣很高，學(xué)生實(shí)踐中開(kāi)發(fā)了自己的潛力，并激發(fā)了他們直面困難客服困難的創(chuàng)作創(chuàng)新精神。

作者：張亞杰 劉 單位：宿州學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]李月輝,姜還紅,云巖.基于CDIO的Java系列課程教學(xué)改革的研究[J].黑龍江科技信息,2015(11)：162.

第9篇：精益管理基礎(chǔ)知識(shí)范文

本文以某公司精密鑄造分廠引入精益生產(chǎn)管理為題，分析了精密鑄造分廠在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、物流管理等方面存在的問(wèn)題和浪費(fèi)，提出了解決方法及方案。從而提升精密鑄造分廠管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。

關(guān)鍵詞 精益生產(chǎn) 6S 全員生產(chǎn)維護(hù)

在經(jīng)濟(jì)全球化，客戶(hù)要求多種多樣，產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短的市場(chǎng)環(huán)境之下，企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)中，面臨著越來(lái)越多的問(wèn)題。那么如何提高用戶(hù)滿(mǎn)意度，進(jìn)一步控制成本，最小化庫(kù)存，減少各種浪費(fèi)是每個(gè)生產(chǎn)分廠需要面對(duì)并且解決的主要問(wèn)題。某公司精密鑄造分廠作為一個(gè)壓鑄、機(jī)加制造的分廠，既要承擔(dān)母公司的軍品加工任務(wù)，還要面對(duì)激烈多變的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境以及不斷壓縮的產(chǎn)品利潤(rùn)，在這種內(nèi)外壓力下，精密鑄造分廠引進(jìn)了精益生產(chǎn)管理，以期最大化消除浪費(fèi)，提升產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量和價(jià)值。本文結(jié)合精密鑄造分廠在開(kāi)展精益生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，為精密鑄造分廠的進(jìn)一步改善活動(dòng)提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和指導(dǎo)，從而使精益生產(chǎn)能夠在精密鑄造分廠更深入，有效地開(kāi)展。

一、精益生產(chǎn)的概念

精益生產(chǎn)就是精簡(jiǎn)一切不必要的活動(dòng)，徹底杜絕浪費(fèi)。這也是豐田生產(chǎn)方式的基本思想。精益生產(chǎn)的浪費(fèi)原理是：并非所有工作都有價(jià)值，超過(guò)客戶(hù)要求的任何生產(chǎn)所需的設(shè)備、材料、場(chǎng)地以及人工都是浪費(fèi)。

精益生產(chǎn)實(shí)施第一步：識(shí)別出生產(chǎn)中存在的各種浪費(fèi)。歸為七種：等待的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)、不合格品的浪費(fèi)、動(dòng)作的浪費(fèi)、加工的浪費(fèi)、庫(kù)存的浪費(fèi)和過(guò)量生產(chǎn)的浪費(fèi)。精益生產(chǎn)實(shí)施第二步：做好實(shí)施工作的總體策劃。精益生產(chǎn)實(shí)施第三步：不斷從生產(chǎn)流程、生產(chǎn)活動(dòng)，勞動(dòng)效率等環(huán)節(jié)來(lái)改善。

二、精密鑄造分廠情況簡(jiǎn)介

精密鑄造分廠是某公司下屬的事業(yè)部制分廠，由壓鑄車(chē)間和機(jī)加車(chē)間整合而成，分廠所生產(chǎn)的多種系列壓鑄、機(jī)加零件，應(yīng)用于消防、電子、紡織、光伏市場(chǎng)等多種行業(yè)。目前壓鑄行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已處于非常激烈的狀態(tài)，精密鑄造分廠因?yàn)樯a(chǎn)折舊成本較高，設(shè)備利用率較低，浪費(fèi)較大，銷(xiāo)售渠道拓展不足，已無(wú)法與占據(jù)穩(wěn)定銷(xiāo)售市場(chǎng)的同行業(yè)企業(yè)同等競(jìng)爭(zhēng)，更不能與低生產(chǎn)成本的本地企業(yè)相比，因而必須從生產(chǎn)內(nèi)部進(jìn)行改進(jìn)，減少不必要的浪費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值最大化。

三、精密鑄造分廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的問(wèn)題研究

精密鑄造分廠屬于小型分廠，建廠10年來(lái)，員工仍然不過(guò)二百余人，相應(yīng)的規(guī)章制度，也是根據(jù)實(shí)際情況逐步而定。分廠在引進(jìn)精益生產(chǎn)之前，現(xiàn)場(chǎng)6S的管理僅限于地面之類(lèi)的清潔，6s的管理流于形式。

全員生產(chǎn)維護(hù)（TPM）是全體人員參加的生產(chǎn)維修、維護(hù)體制。TPM要求從領(lǐng)導(dǎo)到工人，包括所有部門(mén)都參加，并以小組活動(dòng)為基礎(chǔ)開(kāi)展生產(chǎn)維修活動(dòng)，涉及到設(shè)備終生、各部位的維護(hù)保養(yǎng)及整個(gè)工作環(huán)境的改善。但精密鑄造分廠的整體設(shè)備可用率非常低，維護(hù)更是不能堅(jiān)持，設(shè)備故障率占到10.2%，效率還有很大的改進(jìn)余地。

雖然壓鑄生產(chǎn)流程不同于汽車(chē)制造行業(yè)，但精密鑄造分廠小批量單子越來(lái)越多，產(chǎn)品換型頻繁，但是產(chǎn)品生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間達(dá)到22.3%，內(nèi)部動(dòng)作時(shí)間為172分鐘，僅占總時(shí)間的26%，外部動(dòng)作時(shí)間比例最高，達(dá)到62%，。如果改善了這個(gè)瓶頸，對(duì)整個(gè)流程的改進(jìn)會(huì)很大。

現(xiàn)場(chǎng)物流布局分成兩個(gè)區(qū)域，由配料區(qū)向三個(gè)分散的生產(chǎn)線(xiàn)區(qū)域分配，原材料在幾個(gè)區(qū)域間搬來(lái)搬去，生產(chǎn)路線(xiàn)長(zhǎng)，布局不合理。原材料2區(qū)位于生產(chǎn)線(xiàn)1區(qū)的后面，離進(jìn)口處有較長(zhǎng)的距離。并且原材料移動(dòng)的下一區(qū)是配料區(qū)，其間存在多余的運(yùn)輸路線(xiàn)。這個(gè)格局始于公司建立初始，沒(méi)有那么多的庫(kù)存，原材料2區(qū)尚未使用，為方便倉(cāng)庫(kù)人員運(yùn)輸原材料與配料作業(yè)而成。但現(xiàn)在卻造成了額外的路線(xiàn)，按每天配料10次計(jì)算，至少有5次是有多余的往返。

半成品（WIP）也是控制的一個(gè)重點(diǎn)。精密鑄造分廠許多半成品早早配出來(lái)卻不需要，需要的半成品往往沒(méi)有及時(shí)配出來(lái)。半成品占用了原材料，造成下一個(gè)采購(gòu)的提前，占用了流動(dòng)資金，降低了存庫(kù)周轉(zhuǎn)率。

由于精密T造分廠考慮到部分原材料的采購(gòu)周期，相應(yīng)地儲(chǔ)存了一定量的庫(kù)存來(lái)滿(mǎn)足客戶(hù)的交貨周期。倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存品種有300種以上，每個(gè)品種的數(shù)量相差也很大，從幾克到幾噸都有。因?yàn)楫a(chǎn)品是量身定做，所用的原材料相應(yīng)地也比較特別，大部分并不適合產(chǎn)品間的替換。往往成為呆庫(kù)存，占據(jù)了一定的庫(kù)存比例。

四、精密鑄造分廠精益生產(chǎn)實(shí)施方案

精密鑄造分廠根據(jù)價(jià)值流現(xiàn)狀圖的分析，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)及物流管理存在的問(wèn)題研究，成立了分廠精益推進(jìn)小組，做好實(shí)施工作的總體策劃。并按“點(diǎn)―線(xiàn)―面―體”四個(gè)階段、從易到難逐步實(shí)施。

針對(duì)每項(xiàng)改善做好計(jì)算方法，使結(jié)果可測(cè)量可驗(yàn)證。同時(shí)做好宣傳、教育，鼓勵(lì)動(dòng)員全體員工參與。

首先制定了改進(jìn)計(jì)劃表，并分步實(shí)施，按照PDCA循環(huán)要求，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有結(jié)果。從3個(gè)S做起，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所有物品區(qū)分出必要的和不必要的，把不必要的物品和設(shè)備及時(shí)進(jìn)行清除，對(duì)整理之后留在現(xiàn)場(chǎng)的必要的物品分門(mén)別類(lèi)放置，排列整齊，作好標(biāo)記，并將檢查結(jié)果引入考核機(jī)制。

其次全面引進(jìn)TPM，明確了自主維護(hù)的重要性，讓作業(yè)人員學(xué)習(xí)了解設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)，深入掌握設(shè)備的習(xí)性，自主維護(hù)一預(yù)防保養(yǎng)一維護(hù)預(yù)防的三級(jí)維護(hù)制度，進(jìn)而保障設(shè)備安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

改進(jìn)生產(chǎn)準(zhǔn)備操作，由原來(lái)的一個(gè)人進(jìn)行所有步驟，改成兩個(gè)人配合進(jìn)行，分出內(nèi)部和外部動(dòng)作，最大化地簡(jiǎn)化了生產(chǎn)準(zhǔn)備流程。

再者為了減少運(yùn)輸路線(xiàn)，提高生產(chǎn)效率，將生產(chǎn)設(shè)備按流水線(xiàn)或U型布置來(lái)布局，物流從進(jìn)口到出口按照一個(gè)方向流動(dòng)。同時(shí)調(diào)整了配料區(qū)域，因配料區(qū)域是三條生產(chǎn)線(xiàn)共用的，去除了物料倒流及來(lái)回運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象。改善后，去除了配料過(guò)程中人員和物流來(lái)回倒流的現(xiàn)象，縮短了三個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)區(qū)域的空間差距，減少了工人走動(dòng)時(shí)間，使得工人在操作時(shí)能夠兼顧到其它的生產(chǎn)線(xiàn)，提高了生產(chǎn)效率。

還有針對(duì)半成品造成的原因，進(jìn)行了每周發(fā)放給倉(cāng)庫(kù)改為每日發(fā)放的改進(jìn)。倉(cāng)庫(kù)管理人員根據(jù)班次安排與際的生產(chǎn)情況，只對(duì)24小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品作出配料安排，不再提前配好計(jì)劃上所有產(chǎn)品所需的原材料。倉(cāng)庫(kù)對(duì)所有配出的原料，作看板管理，標(biāo)識(shí)出相應(yīng)的方位，批號(hào)，以便于生產(chǎn)人員一目了然地知道配料的狀況，做到了最小化的半成品控制，并使現(xiàn)場(chǎng)管理簡(jiǎn)單化。

最后進(jìn)行庫(kù)存改進(jìn)，工藝部門(mén)考慮原材料之間的可替換性，對(duì)使用量較大的原材料，盡可能找到一個(gè)以上的替換品，對(duì)采購(gòu)周期非常長(zhǎng)的原材料，尋找貨源穩(wěn)定，采購(gòu)期短的替換品；研發(fā)新配方時(shí)，優(yōu)先使用現(xiàn)有原材料清單。與客戶(hù)確認(rèn)合同時(shí)加入溢短裝條款。因?yàn)榫荑T造分廠的產(chǎn)品是散裝材料，可通過(guò)配料控制生產(chǎn)量略微低于訂貨額，避免多余產(chǎn)品成為呆庫(kù)存。

五、取得成效

通過(guò)一年多的改善，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)，組織策劃，方案制定，實(shí)施驗(yàn)證，不斷改善，總結(jié)再完善的循環(huán)過(guò)程，推進(jìn)計(jì)劃己基本落實(shí)，效果顯著：

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)得到了明顯的改善。以前那種到處粉塵飛揚(yáng)，污水滿(mǎn)地的情況不見(jiàn)了，車(chē)間內(nèi)明朗整潔，員工養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，工具定位放置，積極參與問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決。

設(shè)備可用率提高至72.9%，OEE從46.6提高到55.1%。

生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間也大幅減少，從改善前的663分鐘改進(jìn)到211分鐘，縮短了將近68%，加上其它流程的改進(jìn)，產(chǎn)品交貨周期由原來(lái)的17天改進(jìn)到了14天。做到了較快捷地對(duì)客戶(hù)的需求作出響應(yīng)，快速供貨，提高了客戶(hù)的滿(mǎn)意度。

通過(guò)實(shí)施安全庫(kù)存及供應(yīng)商篩選，庫(kù)存降低了10%左右。成品產(chǎn)出率提高到了97.5%，提高了1.2%。以年產(chǎn)率4000噸，每噸15000人民幣計(jì)算，即減少了72萬(wàn)的材料損失。

優(yōu)化了作業(yè)流程。通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)物布局的改進(jìn)，半成品的管制，改善了運(yùn)輸距離，節(jié)約了資源，給場(chǎng)地的合理利用提供了空間。

提高了員工的整體技能和素質(zhì)。通過(guò)多能工的培訓(xùn)落實(shí)，設(shè)備自主維護(hù)等活動(dòng)的展開(kāi)，員工掌握更多的技能，積極參與到改進(jìn)中來(lái)，更好地愛(ài)護(hù)公司資源。