紅色經(jīng)典讀后感精選(九篇)

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第1篇：紅色經(jīng)典讀后感范文

《光輝的旗幟》讀后感,讓我感動的一件事,誦讀經(jīng)典，小賣火柴的小女孩讀后感解的

太陽躍出灰蒙蒙的海面，小半輪紫紅色的火焰，立刻將暗淡的天空照亮了，在一道道鮮艷的朝霞背后，像是撐開了一匹無際的藍(lán)色的綢緞。賣火柴的小女孩讀后感解的

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細(xì)沙；為大地綠物，帶來一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來一股愉悅的情趣，覓尋著秋的奧秘。靠近東窗，坐著一個年輕的戰(zhàn)士。被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。兩條漆黑的、細(xì)長的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機(jī)靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗?jié)竦氖终?，輕輕握著腰間的小手槍。,給孔子的一封信,草船借箭縮

第2篇：紅色經(jīng)典讀后感范文

為謳歌中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的奮斗歷程，追尋革命先輩光輝足跡。下面是由小編為大家整理的世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文【一】

一、活動背景

4月23日是世界讀書日，書是人類精神財富的載體，人類的點滴進(jìn)步和成果都在書籍里記錄、傳承并發(fā)揚光大。世界讀書日只有一天，但它的意義在于把每一天都變成“讀書日”。

二、活動目的及意義

20xx年注定是不平凡的一年，在這樣特殊的時期，數(shù)以萬計的醫(yī)療衛(wèi)生工作者、科研人員、、干部職工和志愿者挺身而出，投入到全國疫情防控工作的第一線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)譜寫了一曲曲動人心弦的贊歌。全國人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的時代精神是值得銘記的。雖然今年的4.23世界讀書日，我們無法相聚在校園里一起感受書香的氛圍，但是廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院圖書館聯(lián)合讀者協(xié)會共同發(fā)起《“宅”家閱讀，紅色經(jīng)典》活動，倡導(dǎo)大家在家也要不斷閱讀，通過閱讀紅色經(jīng)典培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀的時代精神，用聲音向這些最美的逆行者們致敬。

三、活動主題

“宅”家閱讀，紅色經(jīng)典

四、活動時間

20xx年4月15日-4月28日

五、主辦單位

主辦方：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院圖書館

承辦方：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院讀者協(xié)會

六、活動對象

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院全體師生

七、活動形式

征集線上音頻，網(wǎng)絡(luò)票選

八、活動內(nèi)容

1、作品征集：一段4-6分鐘的音頻（需配樂，可參考喜馬拉雅），音頻內(nèi)容關(guān)于紅色經(jīng)典的詩歌文學(xué)作品，也可以是與紅色經(jīng)典、抗疫相關(guān)的原創(chuàng)作品。

2、征集方式：選手將參賽作品發(fā)送到郵箱xx，提交作品時需包含以下內(nèi)容：參賽作品（文本、音頻）、個人資料（姓名、年級、專業(yè)、學(xué)號、聯(lián)系方式）。

3、作品要求：

（1）要求作品內(nèi)容積極向上，主題鮮明，內(nèi)涵豐富，可在體現(xiàn)紅色精神的同時，適當(dāng)加入自己的體悟。

（2）音頻要求吐字清晰，語言流暢；背景音樂音量適當(dāng)；誦讀時富有情感。

4、評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）初賽：由評委老師根據(jù)音頻效果、質(zhì)量進(jìn)行初選。

（2）復(fù)選：進(jìn)入復(fù)賽的作品將在圖書館、讀者協(xié)會的微信公眾號上進(jìn)行展示并發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票，票數(shù)前十的作品進(jìn)入決賽。

（3）決賽：由專業(yè)評審老師評委對決賽作品進(jìn)行評選，評選出最終獎項。

5、獎項設(shè)置：

一等獎：1名，可獲得獎狀、獎品

二等獎：3名，可獲得獎狀、獎品

三等獎：6名，可獲得獎狀、獎品

優(yōu)秀獎：其他進(jìn)入復(fù)賽的選手，可獲得獎狀、獎品

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文【二】

為了弘揚革命精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，學(xué)校決定在小學(xué)部開展以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現(xiàn)制定實施方案如下:

一、活動主題

誦讀紅色經(jīng)典，勵志當(dāng)代少年

二、活動對象 我校全體師生

三、活動目的

引導(dǎo)學(xué)生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統(tǒng)美德，提升文明素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的愛國主義情感，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用水平。同時促進(jìn)學(xué)生的人生價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

四、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，成立了活動組委會： 組長： 副組長： 主持人：

評委：

小語組教師（5人） 會場秩序：各班主任。

狀填寫：各班主任 。

五、活動形式及內(nèi)容

1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學(xué)生參與，也可由老師和學(xué)生合作，但以學(xué)生誦讀為主。允許適當(dāng)穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。

2、內(nèi)容：以近代百年來中華紅色經(jīng)典詩文為主，也可自選經(jīng)典愛國篇目或自創(chuàng)。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數(shù)不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節(jié)目時間控制在5分鐘。

六、活動時間及地點

20xx年9月30日下午，學(xué)校操場

七、獎項設(shè)置：

本次活動一等獎設(shè)2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

評委共由5位老師擔(dān)任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數(shù)做為最后的比賽成績。

1、朗誦水平與表演技巧（5分）。

能正確把握詩（散文）內(nèi)涵，聲情并茂。語氣、語調(diào)、語速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表達(dá)順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節(jié)奏處理得當(dāng)，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。

2、普通話水平（2分）。

語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢，無方言痕跡。

3、現(xiàn)場感染力（1分）。

表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質(zhì)，表現(xiàn)力和觀賞性強(qiáng)，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好

4、形式及儀表（2分）。

朗誦形式采用恰當(dāng)、富有創(chuàng)意，具有豐富的表現(xiàn)力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風(fēng)格，與朗誦內(nèi)容、節(jié)奏協(xié)調(diào)，能增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力和感染力。 主題明確，格調(diào)高雅，藝術(shù)性較強(qiáng)；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文【三】

為提高青年黨員和先進(jìn)學(xué)生的思想覺悟，傳承紅色經(jīng)典，年級黨支部現(xiàn)開展“一班一書”紅色經(jīng)典閱讀活動，現(xiàn)將具體通知公布如下:

一、負(fù)責(zé)助理

張娜（如有問題，請直接咨詢）。

二、活動主題

“一班一書”紅色經(jīng)典閱讀活動

三、活動解讀

各班自行選取一本紅色經(jīng)典閱讀書目，并在活動時間內(nèi)完成規(guī)定項目3個和自選項目若干。

四、活動時間

20xx年4月-20xx年11月

五、參與人員

20xx級全體同學(xué)，其中各班預(yù)備黨員和入黨積極分子必須參與。

六、活動流程

1、20xx年4月4日前各班選取書目，并將書名發(fā)送至張娜助理處；

2、20xx年4月-20xx年11月各班自行選取項目開展活動，必須完成3個規(guī)定項目和至少1個自選項目；

3、20xx年12月對各班開展活動情況進(jìn)行表彰。

七、活動內(nèi)容

1、規(guī)定項目

序號 名稱 內(nèi)容1 讀書分享會 組織部分同學(xué)開展一次分享會，交流讀書后的感悟。2 讀后感組織同學(xué)撰寫讀后感。3 送書下鄉(xiāng) 利用暑假或者法定節(jié)假日前往基層（居委會、村委會），為基層群眾講解書目內(nèi)容，與基層群眾進(jìn)行讀書感想交流。

2、自選項目

序號 名稱 內(nèi)容1 情景劇 主要針對小說題材，可根據(jù)情節(jié)改編一段情景劇，需上報劇本和視頻。2 微電影、微視頻 將同學(xué)們讀書感悟拍攝為微電影、微視頻等，可與采訪調(diào)研相結(jié)合，需上報作品視頻。3 送書進(jìn)校園 可前往附近幼兒園、小學(xué)，以趣味性語言為兒童講解書籍情節(jié)或人物。4 手抄報、繪畫、手繪視頻等 根據(jù)書目內(nèi)容進(jìn)行手抄報、繪畫、沙畫等藝術(shù)創(chuàng)作，需上報作品原件及照片。6 觀影 組織同學(xué)觀看與書籍相關(guān)影片，有拍照、有新聞稿。7 采訪調(diào)研 如有可能，聯(lián)系與書籍內(nèi)容相關(guān)的老人或某種從業(yè)者進(jìn)行采訪交流，開展調(diào)研。8 其他 例如，深入留守兒童、農(nóng)民工子弟小學(xué)、養(yǎng)老院等開展系列活動。需提前向負(fù)責(zé)助理請示，批準(zhǔn)后即可開展。

八、獎勵措施

1、對于表現(xiàn)優(yōu)異的個人（根據(jù)作品質(zhì)量選取若干人次），給予8-20分不等的發(fā)展性素質(zhì)加分；

2、對于表現(xiàn)優(yōu)異的入黨積極分子（參加活動兩次以上者），同時給予3-5次不等的參加黨支部活動次數(shù)獎勵；

3、對于活動組織突出的班級（選取2-3個班級），給予6-10不等的班級量化考核加分。

九、注意事項

1、原則上要求一個月完成至少一個項目，并及時向年級黨支部反饋材料；

3、各班上報作品材料時務(wù)必注明參與人員名單，以便后期評選優(yōu)秀作品及個人。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文【四】

一、指導(dǎo)思想

為緬懷革命先烈，弘揚名族精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣，把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走入學(xué)生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息，樂于助人”的精神。

二、教育目標(biāo)

（一）培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想，堅定信念”的精神。

（二）培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞，勤儉節(jié)約”的精神。

（三）培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息，樂于助人”的精神。

（四）培養(yǎng)學(xué)生“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”的精神。

（五）培養(yǎng)學(xué)生“勇于受挫，敢于擔(dān)當(dāng)”的精神。

三、活動內(nèi)容

（一）前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國精神。

2、校園廣播臺播放紅色歌曲。

3、學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報、黑板報。

5、通過問卷調(diào)查形式，向?qū)W生普及紅色文化知識。

（二）中期學(xué)習(xí)活動

1、組織各年級進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關(guān)的活動。

3、組織學(xué)生集體觀看紅，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。

4、紅色教育知識競賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學(xué)習(xí)。

6、組織學(xué)生義務(wù)勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。

7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

（三）后期總結(jié)活動

1、活動資料的積累與整理工作。

2、學(xué)生的書面心得體會。

四、活動措施

1、全校師生要高度重視，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，真正領(lǐng)會“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息”的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動逐步推向，深入開展各項活動。

2、各班級要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時代特征，根據(jù)自身實際，在繼承中創(chuàng)新，積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，切實增強(qiáng)活動的實效性。

3、活動中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好，師生共同參與活動，保證活動的實效性。

第3篇：紅色經(jīng)典讀后感范文

的旗幟》讀后感,讓我感動的一件事,誦讀經(jīng)典，感悟成小再見了，母校穿先

漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個通紅的光輪。再見了，母校穿先

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

春雨不停地下著，細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠(yuǎn)處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補(bǔ)了幾塊補(bǔ)丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣?？墒乾F(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。,“感恩父母”(轉(zhuǎn)載),抗日

第4篇：紅色經(jīng)典讀后感范文

讓閱讀成為習(xí)慣，讓朗讀成為時尚

一直以來，趙老師都在不斷嘗試把課外閱讀與課內(nèi)指導(dǎo)聯(lián)系起來。努力讓閱讀成為每個孩子的習(xí)慣，讓朗讀成為伴隨著孩子成長的新時尚，讓夢想起航。

一、成立班級流動圖書角，營造濃濃讀書氛圍。每月初讓每個同學(xué)拿兩本或以上自己最喜歡的書到班級圖書角，此外，結(jié)合“晨讀晚誦?小學(xué)生美文誦讀”專項活動，趙老師與孩子們一起購買本年級推薦書目，放在圖書角，由圖書管理員登記好，從而組成班集體的流動圖書館。班中漂亮精致的書柜里擺放的全是孩子們最愛看的書籍。每天中午上學(xué)后，同學(xué)們就到班集體的流動圖書角借書看。趙老師中午上班后也到課室與孩子們一起師生共讀。南方分級閱讀、四大名著、神話、漫畫……應(yīng)有盡有，書籍還時時更新。小小圖書角成了孩子們閱讀的小天地。閱讀在趙老師的班級里是時尚，朗朗的讀書聲經(jīng)常在孩子們的耳邊回蕩。晨讀晚誦活動中，我班積極參與中，撰寫不少讀后感，其中梁錚禎獲?！俺孔x晚誦?小學(xué)生美文誦讀”一等獎，賀宇凡獲片“晨讀晚誦?小學(xué)生美文誦讀”活動，一等獎。并推薦參加區(qū)比賽。

二、每天誦讀美文二十分鐘。朗讀是一項口頭語言的藝術(shù)，需要創(chuàng)造性，如果說寫文章是一種創(chuàng)造，朗讀則是一種再創(chuàng)造。趙老師深知朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語感能力的重要手段，正確的語感有助于小學(xué)生理解課文的內(nèi)容，引起學(xué)習(xí)興趣。而提高語感最好的方法就是誦讀。所以她任教的班級，不論是低年級還是高年級都要求每天感情誦讀二十分鐘。誦讀的內(nèi)容根據(jù)孩子的年齡特點既有厚重典雅的古詩詞，也有靈氣的現(xiàn)代詩；既有韻味的雜文，也有抒情的散文……這些內(nèi)容有些是全班統(tǒng)一推薦的，有些是讓家長給自己的孩子挑選的，有些是讓孩子自己挑的。對于一些經(jīng)典的美文，趙老師還帶著同學(xué)們一起背下來。對于這每天的誦讀，趙老師每個學(xué)期初都會設(shè)計好讀書表，每月一張，讓家長每天簽名及評等級。這樣時間長了，同學(xué)們都習(xí)慣了開口讀書，都愛上了感情誦讀。

趙老師還鼓勵學(xué)生爭當(dāng)小主持、小演員，在學(xué)校每周一的國旗下講話，孩子們就根據(jù)學(xué)校安排的主題去設(shè)計主持稿和節(jié)目類型，既有詩歌朗誦、相聲、小品表演，也有樂器獨奏、唱歌、舞蹈……成為了孩子們最喜愛的活動之一。

三、每月進(jìn)行班級閱讀大會。根據(jù)學(xué)生的討論和編排，閱讀大會的形式多樣，有時是美文朗誦會、故事會，有時是課本劇表演、知識問答競賽，有時是讀書心得交流和讀后感分享等。學(xué)生喜歡看的書目多種多樣，所以課外閱讀課很有氣氛，交流起來非常熱烈。因為大家都想把自己本月的心得和感受和大家分享，聊起來就很投機(jī)，分享自己的快樂。趙老師還會緊緊結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。結(jié)合單元教學(xué)，推薦學(xué)生讀有關(guān)的書目。并讓學(xué)生做讀書筆記，背誦、積累好詞句。學(xué)生的閱讀也從課內(nèi)跳到課外，增大了閱讀面和閱讀量。學(xué)生的詞匯量自然在不知不覺中增大了，學(xué)生的閱讀與寫作水平肯定會提高。學(xué)生在活動中會不知不覺愛上閱讀，大大增強(qiáng)對閱讀的興趣。

趙老師還設(shè)計了每月閱讀記錄表，記錄孩子每天誦讀的收獲和體會，讓學(xué)生把自己看的課外書書名及頁碼登記下來，寫寫自己的收獲，并把自己喜歡的美文片段朗讀給家長聽，讓家長每周簽名確認(rèn)。老師每周檢查，表揚閱讀豐富的孩子，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀成功感。

課外閱讀長智慧，誦讀之花常開放

因為有了書的熏染，孩子們擁有了自信與快樂，擁有了一個色彩斑斕的世界。愛讀書的孩子取得了不少優(yōu)異的成績。每逢閱讀課，同學(xué)們都讀書和看報?！稁X南少年報》成了大家的好朋友。于是，趙老師鼓勵大家爭當(dāng)《嶺南少年報》和南方分級閱讀小伙伴網(wǎng)小記者。其中，曹譯心、梁錚禎兩位小同學(xué)已經(jīng)成為小記者，并發(fā)表了不少文章。其中梁錚禎在2012學(xué)年的“詩潤南國”兒童詩歌創(chuàng)作比賽榮獲一等獎，在2013年在南國書香節(jié)上，曹譯心同學(xué)當(dāng)上了南方報業(yè)的精英小記者和童聞聯(lián)播的播音主持。身穿紅色小記者服的她，身影穿梭在場館的各個角落，采訪名家大師、參與童聞播報、現(xiàn)場撰稿寫稿、錄制新聞節(jié)目，在這場書香洋溢的盛典里，她盡情釋放著心中熱情，一展風(fēng)采，成為眾多媒體關(guān)注的焦點。書香節(jié)上，譯心采訪了不少名人、作家。采訪中，名作家趙小敏老師告訴了譯心：“想像猶如讓寫作者有了一雙飛向童話世界的翅膀，讓他們有了寫作的靈感，有了寫作的創(chuàng)造力！從孩提時就開始培養(yǎng)閱讀能力，猶如讓學(xué)習(xí)者有了一雙飛向未來的翅膀?！?/p>

第5篇：紅色經(jīng)典讀后感范文

此次中央音樂學(xué)院延安5.23藝術(shù)節(jié)，攜大約三百家藝術(shù)學(xué)院，萬名海內(nèi)外藝術(shù)家，藝術(shù)門類，用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色經(jīng)典的主題。下面就是小編給大家?guī)淼拿烙贫苏n堂觀后感，但愿對你有借鑒作用!

觀看美育云端課堂觀后感1

今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。

作曲家：李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團(tuán)結(jié)的心，在音樂快結(jié)束時，一整個屏幕的名字、單位標(biāo)志，頓時讓我震撼，那些數(shù)不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻(xiàn)的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮......”咦?這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎?我小時候就聽過，那時我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時參加的《黃河大合唱》的演出，在那時，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴(yán)肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時，仿佛讓我覺得她還是那個年輕時的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。

郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。

偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。

觀看美育云端課堂觀后感2

今天，老師給我們看了“美育云端課”。讓我了解了許多著名的歌唱家和《黃河大合唱》方面的一些知識及背景。

這次的“美育云端課堂”可是由中央音樂學(xué)院院長主持的呢!課上，還與音樂作曲家李小兵進(jìn)行了連線，他可是畢業(yè)于有名的中央音樂學(xué)院。他創(chuàng)作了一首叫作《我們》的歌曲，還特地在課上播放了視頻，而且是一萬名師生一起完成的合唱，歌曲雖然不長，但意義非凡，令人回味無窮。接下來是鄭小瑛奶奶，她今年已是91歲的高壽，她曾經(jīng)也是位指揮家，在她的敘述中，我了解到《黃河大合唱》是在中國被日本侵略、侮辱時所作，作者是冼星海，那時作這首曲是為了激發(fā)人們的信心，視頻中，人們在黃河邊高聲歌唱，看到這一幕，我頓時斗志昂揚、精神抖擻。

“美育云端課堂”給我的啟發(fā)很多，讓我明白了我們現(xiàn)在的生活來之不易，所以我們長大后一定要報效祖國。

觀看美育云端課堂觀后感3

今天我觀看了美育云端課堂。一開始，主持人朱老師向我們介紹了樂曲家李老師，李老師告訴我團(tuán)結(jié)是中華民族的力量，而合唱恰好可以抒發(fā)這種力量。在聽完《我們》這首由無數(shù)人演唱的樂曲后，我滿腔熱血。接著我又了解了來自延安的《黃河大合唱》，在看著屏幕上黃河氣勢洶洶的咆哮，風(fēng)也在吼，海也在叫;聽著來自世界各地的聲音伴著鼓、嗩吶、豎琴、快板等音樂的伴奏。我的內(nèi)心被震撼到了。1937年，1942年，2020年......這首歌還是那么的有勁。來自重慶、四川、臺灣等各個省的聲音，深深地刻在我的心上。許多老兵都聽哭了......后來我又認(rèn)識了鄭老師、郭老師、徐老師等高齡音樂家，他們用高亢的聲音與無數(shù)的心血，唱完了這首偉大的作品。《黃河大合唱》，一個讓華人驕傲的作品;五星紅旗，一面讓人肅然起敬的國旗。一個個華夏人的歌聲，仿佛一滴滴水，近13億滴水成為了一條如巨龍般的河，那就是...黃河!影片結(jié)束了。

一切都結(jié)束了，我戀戀不忘那首《黃河大合唱》，離開了教室，是去食堂的時間了。

觀看美育云端課堂觀后感4

今天，我觀看了“美育云端課堂”，看完后我很有感想，有100萬名教師，幾萬個藝術(shù)學(xué)校都在參與這個活動。我們首先聽了一首樂曲：《我們》。它的作曲家是李小兵，藝術(shù)總監(jiān)是俞峰。這首歌曲主要贊揚了中國的土地是多么的廣闊，人民是多么的堅強(qiáng)，永不放棄、不退縮地面對各種挫折，這就是我們中國人民該有的精神。接下來是一首叫做《黃河大合唱》的著名歌曲。它的作曲家是光未然，藝術(shù)總監(jiān)是冼星海，它以壯志、悲壯的歌聲向我們訴說，讓我們一起“保衛(wèi)黃河”。

每當(dāng)說到長江、黃河，就會想到中國人民在戰(zhàn)爭時期那種為了保衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的豪情壯志，黃河是中國的河，每一個愛國的中國人想到黃河就想到中國，想到中國就感到很自豪，因為我們是中國人。90歲的鄭小瑛是一位音樂家，她2019年參加了第十五屆音樂大會，和寧波交響樂團(tuán)一起演奏了《黃河大合唱》這首樂曲，看他們演奏的人都在臺下高喊著，這一幕令我很感動。他們唱出了祖國的心聲。93歲的郭淑珍也和樂團(tuán)一起演奏了《黃河大合唱》。還有杜黑、嚴(yán)良等音樂家都演奏了這首樂曲，《黃河大合唱》這首歌已刻在了中國人的心中，永遠(yuǎn)抹不去。

這就是我看了“美育云端課堂”的`讀后感，感受到了中國的強(qiáng)大。

觀看美育云端課堂觀后感5

我在觀看“美育云端”時，主要通過了交響曲《我們》、《黃河大合唱》。

院長介紹了合唱藝術(shù)地特點，作者。李小兵為我們介紹了《我們》的創(chuàng)作情況，又播放了云合唱、云合奏?！段覀儭罚岱逶洪L執(zhí)棒，集合全國100多所音樂學(xué)校萬名師生組合的云合唱團(tuán)演唱，深情的旋律、激情的演奏，宏大的音響，極具感染力。

《黃河大合唱》主體部分是俞峰講解誕生在延安魯藝的，我國近現(xiàn)代音樂史上非常重要的紅色音樂經(jīng)典，俞峰在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現(xiàn)《黃河大合唱》創(chuàng)作、演出情況。

這兩首歌不正表達(dá)了延安精神嗎?如果沒有延安精神，中國現(xiàn)今還是一條沒有蘇醒的龍;沒有延安精神，現(xiàn)代化還是一個遙遠(yuǎn)的夢。

延安精神，一個令人向前奮斗的信念，一種令人發(fā)奮圖強(qiáng)的力量!

觀看美育云端課堂觀后感6

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著輕輕合唱。

為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，5月23-24日，職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。

在“美育云端課堂”中，我欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青?；〉鹊刂行W(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》;中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團(tuán)結(jié)友愛、增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心，同時，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚延安精神。

給我留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達(dá)到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合，是中華民族的最強(qiáng)音，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠(yuǎn)感謝冼星海，他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強(qiáng)烈的震撼。

藝術(shù)點亮生命，美育豐盈人生。一段段感人至深的故事，一幅幅歷史銘刻的畫面，真切感受到了老一輩藝術(shù)家心中那份為藝術(shù)獻(xiàn)身，為祖國高唱的偉大情懷。延安精神、紅色文化、愛國情懷必將厚植于我們的心間。用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色文化!

第6篇：紅色經(jīng)典讀后感范文

針對語文學(xué)習(xí)中的這個問題，我進(jìn)行了不斷地思考和探究。我覺得解決問題的關(guān)鍵在于擺正我們對于語文學(xué)習(xí)積累和運用的認(rèn)識上。

印度佛學(xué)家奧修說：“知識并不等于知道?！蔽矣X得，語文知識的積累和運用應(yīng)該是一個“虛實結(jié)合”的過程。只是把書本上固有的知識準(zhǔn)確的背過，即使閱讀面開拓的再寬，那也只是完成了“實”的部分；而“知其所以來，明其所以去”的這一部分“虛”的內(nèi)容，則需要我們在不斷地思考和深入生活的情感體驗中才能完成，這一點，才是讓積累的知識真正融入自身、發(fā)光發(fā)熱的重中之重。如果忽略了情感和思想，知識便很有可能變成鳥翼上的黃金，心靈上的負(fù)累，讓我們變的刻板和沉重。舉個例子來說，國學(xué)大師南懷瑾先生在《論語別裁》這部書中闡述他對“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”這句話的理解時就說，這句話是“似通非通”的，因為“從一般人到公務(wù)員，凡是靠薪水吃飯的，遇上窮的那幾天，朋友要來家里吃飯，當(dāng)褲子都來不及，那是痛苦萬分的事，絕不是不亦樂乎”，所以他認(rèn)為這個“朋”和“遠(yuǎn)”應(yīng)該是有講究的。世易時移，思考宜矣，呆板的積累和運用是不可取的。

林語堂說：“最令人難受的，莫過于遇著一個胸中裝著歷史上的事實人物，并且對時事極為熟悉，但見解和態(tài)度完全錯誤的人。”所有值得我們閱讀或背誦的經(jīng)典文章，它們都是來自于作者對世事滄桑深入的實踐，來自于對情感刻骨銘心的體驗，來自于究天問地的思維錘煉，它們里邊容納的是自然與生活的氣象萬千，它們將帶領(lǐng)我們走向積累和運用更高層次的體驗；如果我們的積累和運用繞過這些經(jīng)典內(nèi)蘊(yùn)豐富的源泉，僅僅把目標(biāo)指向考試的分?jǐn)?shù)的話，對于語文的學(xué)習(xí)，將會變成可悲的回憶。

劉勰在《文心雕龍》中說：“夫玄黃色雜，方圓體分，日月疊璧，以垂麗天之象；山川煥綺，以鋪理地之形：此蓋道之文也。仰觀吐曜，俯察含章，高卑定位，故兩儀既生矣。惟人參之，性靈所鐘，是謂三行；為五行之秀，實天地之心。心生而言立，言立而文明，自然之道也?！眲③倪@一段關(guān)于文學(xué)起源論的觀點，固然是針對當(dāng)時齊梁文學(xué)“矯揉造作，無病”之風(fēng)有感而發(fā)，但是他同樣警醒著現(xiàn)在的我們：文學(xué)，是來自于天地自然、人生百態(tài)對我們心靈的觸動，若是脫離了字里行間蘊(yùn)含的情感和靈魂僅僅去追求外在的語句和形體，那么我們的積累和創(chuàng)作必然會成為無源之水，無本之木。

舉一個簡單的事例，這個事例是小學(xué)特級教師王崧舟告訴我們的。關(guān)于積累“飽經(jīng)風(fēng)霜”這個詞語，有兩種方法教學(xué)引導(dǎo)方法：其一，查字典，背誦解釋；其二，請閉眼想象，你在生活有可以用“飽經(jīng)風(fēng)霜”這個詞修飾的臉嗎？

第一種積累方法的答案不言而喻，而第二種的答案是這樣的：

生1：門口看大門的老爺爺一臉皺紋、頭發(fā)花白，這是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。

生2：我們鄰居的張奶奶深陷的眼睛、干癟的嘴唇是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。

生3：羅中立的油畫“父親”，那古銅色的臉是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。

生4：祥林嫂的那呆呆的眼神、亂亂的頭發(fā)是飽經(jīng)風(fēng)霜的形象。

多么令人感動而印象深刻的積累?。∵@兩種不同的教學(xué)活動還有一個后續(xù)調(diào)查：要求觀看羅中立的《父親》這幅油畫并進(jìn)行父親臉的描繪，能用上“飽經(jīng)風(fēng)霜”這個詞語的，第一種方法教的學(xué)生有9%，而第二種則達(dá)到了91%。

其實，從這個事例中大家也會想到了，語文積累中的各種“語言”，絕不僅僅是字典上的釋義那么簡單。夏尊說：“在語感敏銳的人的心里，‘赤’不但只作紅色，‘夜’不但只解作晝的反對。見了‘新綠’二字，就會感到希望煥然的造化之工，少年的氣概等等說不盡的情趣；見了‘落葉’二字，就會感到無常，寂寥等等說不盡的詩味吧?！毕嘈胖挥邪颜Z文知識的積累和運用放在生活中，才能真正的做到“言立而文明”。

對于如何在“虛實結(jié)合”中更好的提升語文知識的積累和運用的問題，我大體總結(jié)了三點：博，活，生活。

朱熹智慧明達(dá)的先哲，他的詩中往往蘊(yùn)含著對學(xué)問和世事的洞察。前兩個觀點來自于他的兩首詩。

“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行?！睆姆e累進(jìn)一步提升的的角度來解讀《泛舟》，我看到了“博”。再巧妙實用的技巧，若無廣博的閱讀積累做為基礎(chǔ)，也只能是“紙上談兵”，費盡眾多推移之力，也難見成效；而春江水漲、蓄水豐富之后，巨艦若羽，自由漂移，多么輕松自在，豁然開朗。學(xué)生的閱讀積累，應(yīng)該不拘一格，不斷開拓，課本，讀本，閱讀材料，圖書室，報刊，電視，網(wǎng)絡(luò)等都可成為拓展知識面的渠道；可以運用摘抄，讀書筆記，批注，讀后感，手抄報，讀書交流會等等多種多樣的積累方式。這樣既可以適應(yīng)不同學(xué)生的閱讀習(xí)慣和積累興趣，又適應(yīng)了不同閱讀能力的學(xué)生的要求，并且使他們的寫作不再空洞貧乏，一舉多得，博而輕松。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首《觀書有感》告訴我們，知識的積累和運用，不管實也好虛也好，是不能停下的，要“活”?！白陨娇?，立吃地陷”，積累是沒有止境的。有段時間曾聽到這樣一個觀點：在應(yīng)付作文的素材積累方面，學(xué)生在高中階段只要精心鉆研一個或幾個人物就夠了。于是就發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生，無論寫哪篇作文，翻來覆去都是用同一個人物的事例。這種現(xiàn)象讓人很是無言，而且想想很有點毛骨悚然。積累運用，不斷提升，生活是我們?nèi)≈唤叩脑慈?，常讀常新，常新常用，常用?；睿@樣才能使自己的學(xué)問一點點豐贍起來，靈動起來，流淌起來，形成一個良性循環(huán)，最終蔚為大觀，而不至于成為一潭死水，最終江郎才盡。

第7篇：紅色經(jīng)典讀后感范文

在上周六就收到了保老師的《白鯨小久》，早在上周二就已經(jīng)聽老師分享過這一本的。當(dāng)時我想了我中的試讀要是這一本就好了，沒想到真是如愿了。感謝下地帶，感謝下保老師，因為她的創(chuàng)作，才有如此成功的作品面世。讓我擁有一本海洋類的繪本，帶領(lǐng)了我們遨游了一次海洋?！栋做L小久》是老師分享的第一本書，相信大家也都還記憶猶新。保老師的經(jīng)典解說，顯得我現(xiàn)在寫的很蒼白無力。我也想能像老師一樣完美的演繹，讓大家再次認(rèn)識下這本書。但是看著分享的內(nèi)容，心忍不住被牽著走了。我需要一點時間來緩沖，所以我沒有馬上動筆寫。雖然這是一本簡單的繪本，但是我想讓我兒子來幫幫我。

讀完保老師《白鯨小久》，兒子哭了。兒子說白鯨媽媽沒有死，不要讓白鯨媽媽死的?？磥韮鹤右彩巧屏嫉娜?，容易心軟的人，也是和我一樣重感情的人。這樣是好還是壞呢？我和他解釋了，這是環(huán)境所迫，適者生存。這個就是生物鏈的，在北極北極熊為了生存，必需練就了一身游泳的本領(lǐng)，他們需要捕魚為生，要不冰天雪地的去哪里尋找食物。白鯨是一種生活于北極地區(qū)海域的鯨類動物，通體雪白，生性溫和，現(xiàn)存數(shù)量約10萬頭，十分珍稀。因此白鯨也是他們獵殺的食物之一。因為書上說到小白鯨是從尾巴先脫離母體的，因為我還帶著懷疑的態(tài)度找了下百度，也搜索到了相關(guān)視頻，感覺老師寫作很細(xì)心負(fù)責(zé)，連這個小細(xì)節(jié)都沒有放過。

泉泉說封面的這一只白鯨是白鯨媽媽的，可是我認(rèn)為應(yīng)該是白鯨小久。不過泉泉發(fā)現(xiàn)了，白鯨媽媽吐了很多的泡泡好像在說話，是啊，那些泡泡就是母愛的表現(xiàn)，無聲的語言是用形狀來體現(xiàn)的。特別是文中有很多很多的泡泡都是愛心形狀或者是圓形的。這些是母愛無形的力量。

關(guān)于前環(huán)襯的這一只蒼鷹，兒子說是貓頭鷹。我也不知道生活子在北極應(yīng)該是什么鷹來著，感覺天上翱翔的應(yīng)該是蒼鷹吧。大地是一片的藍(lán)白相間，感覺一切是那么的和諧寧靜。真不敢想象在這里也有為了獵物搏斗的一幕。

名字頁是一對親情洋溢的白鯨母子，泉說他們在親親。

接下來的我們看到了北極的陸地和海洋，生活著兩個不同的種族，一樣是都是有家庭成員的溫馨的家族。隱約還能看到紅色的小魚游來游去，這些當(dāng)然是白鯨們的食物啦。白鯨們還是吐著泡泡，他們好像是在互相傾述，在對話聊天吧，真是自由自在，有無憂慮過著快活溫馨美滿的日子。

這一頁讓我們見證了奇跡，白鯨種族是從尾巴先脫離母體，和老師說的一樣，我也讓泉泉知道了，他是怎么來的，就像白鯨媽媽生下小白鯨一樣。白鯨媽媽的嘴巴邊，冒著是愛心形狀的泡泡。真如老師描繪的那樣，這個孩子是媽媽期待已久的寶貝，所以叫小久，也因此媽媽的周圍都環(huán)繞著無限的愛，小白鯨圍著媽媽轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，游淌在充滿愛和溫暖的海洋。泉泉說小白鯨也是吐出愛心的泡泡，她對媽媽說“媽媽我愛你的”，媽媽也說了“孩子。媽媽愛你！”她們母女倆玩了魔法親親哦。

媽媽要帶小久去熟悉環(huán)境去溫暖的地方捕食。她們是那樣的開心快活，生活很安逸。

一路上，媽媽讓小久細(xì)心記住游過的每一條線路。這是愛的傳遞，媽媽教會小白鯨生存和獨立。我們不也是這樣，有時候要放手讓孩子自己獨立起來?？墒切【貌幌腚x開媽媽，想永遠(yuǎn)和媽媽在一起的。媽媽也只是微笑不語。她們吐出來的泡泡還是愛心形狀的，而且一路上遇到了很多水母。

冬天的北極，洋面覆蓋了厚厚的冰，魚兒需要呼吸就會露出海面。北極熊其實很聰明的，有點守著冰的突破口就可以捕食的，這個也是另類的“守株待兔”。在老師的提醒下，我看到了北極的冰確實裂得很夸張的，暗示著危險要降臨了。

當(dāng)白鯨媽媽和小久露出海面的時候，媽媽敏感的察覺不詳，雙方對峙了下，媽媽大聲告訴小久，快游走，不要回頭游得越遠(yuǎn)越好。媽媽用尾鰭最后拍打了一下小久的身體，用自己的身體擋住了向她撲來的北極熊媽媽，白鯨媽媽壯烈犧牲了。為了她的女兒，犧牲了自己。要是沒有白鯨寶寶，媽媽是完全可以逃跑的?？墒莻ゴ蟮膵寢?，把剩的機(jī)會讓給自己自己的孩子。這就是母性的博愛。小北極熊和小久的戰(zhàn)爭也開始了，生生相息的生物鏈，這是自然界每天都在發(fā)生的事情，我們必須讓孩子知道，這就是我們生活的現(xiàn)實的世界。白鯨群游過來，小久得救了。小久沿著和媽媽一起走過的路，拼命的游，畢竟搏斗過程中已經(jīng)讓她遍體鱗傷的，她筋疲力盡失去了知覺，最后被人類救了起來。

小久來到了一個巨大的箱體水域，泉沒辦法理解。我就和他解釋，這個就像我們?nèi)ズ５资澜?，去水族館看到的那些魚兒。就是我們這里沒見過人類能陪同鯨魚一起嬉戲表演的。泉很向往，有一天他也想去看看小久，看看水中的女孩騎在小久的背上，和小久一起表演海底夢幻曲。而且泉都發(fā)現(xiàn)了，藍(lán)色的海洋部分是一只小久的影子，小久的眼睛嘴尾巴，魚鰭都那么的明顯。小久被放大了好幾倍，小久的形象變得那么的魁梧壯觀。

泉泉想知道為什么小久最后還要回去大海，我說了白鯨是大海的孩子，大海才是白鯨的家。孩子能接受這個觀點，畢竟都要回家的。可是小久也依依不舍人類，躍出海面許久不愿離去，而且鳴叫聲婉轉(zhuǎn)清脆好像在和孩子們告別。兩幕白鯨在溫暖海域，都能看到夕陽西下，都能看到海鷗遨游于大海和天空，都能明顯的看到燈塔指引方向。相信小久還是會認(rèn)識回來溫暖海域的路，回來找她的伙伴的路。

最后一幕，小久的身邊多了一只小白鯨，是小久的孩子嗎？北極陸地上的北極熊也是一對母子，而且小北極熊騎在媽媽的背上，無憂無慮的很溫馨。確實單獨的每一幕都是溫馨的，雙方對峙才是恐怖的。泉泉說這次小久和她的寶寶很幸運，沒有被北極熊發(fā)現(xiàn)的，可是遇到北極熊的幾率還是很高的啊，這是生物鏈的一環(huán)，息息相關(guān)，而且也點名了小久開始了自己的生活，也重溫了母親曾經(jīng)給過的生活。未來的小久和孩子要是遇到危險，也是會選擇和媽媽一樣，去救自己的孩子，讓生命一直延續(xù)下去，生生不息……

第8篇：紅色經(jīng)典讀后感范文

丘陵平原，草原風(fēng)貌

旅行車在草場交織的泥路上顛簸前行，時而要避開那些相擁奪路的牛群；時而要減緩速度與騎者、四輪摩托車、拖拉機(jī)齊駕并行；時而要停靠在各領(lǐng)地的進(jìn)出口等候檢票。一路開眼看新鮮。想到旅行中每到一處的風(fēng)景都會有一個主題，或亙古？或新潮？或山海？或日月？或厚土？或廣漠？這個地方有草場，有峽谷，有山丘，有層林。早晚太陽斜照，逆光將一道道山梁打出了高光輪廓線，明暗反差渲染了大環(huán)境的朦朧美，真乃天賜美輪美奐的畫面。這個地方不存在醉與沒醉的界限，草原的魅力已讓遠(yuǎn)方的客人神清氣爽，豪情滿懷。這種詩情畫意的美感在以后幾天的拍攝中得到了不斷提升。

烏蘭布統(tǒng)草原處于丘陵和平原交錯地帶，以其迷人的歐式草原風(fēng)光獨樹一幟。她的遼闊不是一望無際，而是具有那種丘陵山包綿延，草禾耕地版塊，沙丘土塵蔽天的視角。有人贊它既有南方優(yōu)雅秀麗的陰柔，又具有北方粗獷雄渾的陽剛，有所謂“南秀北雄”之美。如今這方福地已成了著名的影視基地，如影視劇《還珠格格》《康熙王朝》《射雕英雄傳》《漢武大帝》《三國演義》等諸多影視片場景均在這里拍攝完成。這里金色秋季更是吸引了作者、畫家及無數(shù)攝影愛好者前來創(chuàng)作和攝影。而我更喜歡的還是在內(nèi)蒙草原古老的故事中徘徊。

喇嘛峰巒，尋日東方

我們?nèi)胱〉拿晒虐运娜舜罂?，為?qū)寒早晚炕下都燒著炭火。營地成排的氈包蓮花般的盛開，一朵朵的灑落在藍(lán)天白云和青黃草場的曠野中。走出帳房抬頭便見沿伸的地平線旋轉(zhuǎn)著陰陽一步一個景。木蘭圍場是一個泛稱，是由御道口牧場（綜合）、機(jī)械林場（森林）和紅山軍馬場（草場）三部分組成。從地圖上看，壩上走向是東南高，西北低，且河網(wǎng)密布，水草豐富。壩上草原為高原草場，海拔在1200-1400米之間，沿壩有許多關(guān)口和山峰，最高的在海拔2500米左右。

我們投入壩上的第一個攝影活動就是拍日出。凌晨3點起床，懷里揣幾塊干糧，便急匆匆的走出了暖烘烘的蒙古包，剛出門身子立刻被寒氣包裹起來。大場上4輛越野車正開著大燈招呼著我們。開車的小伙穿上了皮衣。約摸行駛了半小時，車子便在喇嘛山的背面山腳停了下來。領(lǐng)隊清風(fēng)老師催促大家檢查攝影裝備，特別叮嚀不要忘了三角架。于是，我們一個個負(fù)重約有二三十斤，頂著頭燈，沿著沒有路的陡峭坡開始攀登。這是一條通往主峰的近路。人的雙腳費力的踩在流沙碎石上，有時還會出現(xiàn)邁一步退滑兩步的情況。隊伍很快拉開了距離，五步外只能聽得彼此的呼喚聲，早已望不見了前方人的身影。群里的戶外愛好者早于我們20分鐘登上峰頂，在選好攝影位置后，又回來接應(yīng)我們，幫助我們拿相機(jī)包扛腳架。等到所有人在高低不平的石崖上安好腳架，有余力回顧四望時，天仍然一片漆黑，無法分辨地貌，只能感覺到附近的同伴悠著呼吸在靜靜的守候。此刻人身上在爬山時產(chǎn)生的熱量已經(jīng)消失，峰頂拂曉的寒氣直逼，穿著抓絨的沖鋒衣就好像穿著單衣般輕薄。順著灰蒙蒙的山脊朝下看去，只見在峰嶺疊嶂連綿的洼地道上，已經(jīng)停放了20多輛汽車，打開遠(yuǎn)光燈首尾銜接，游龍般展開雙翼，照送著攝影者們從谷底登山拍攝日出。

凌晨5時許，東方出現(xiàn)了魚肚白，一抹淡淡的朱紅色越過厚厚的云層，漸漸的滲透開來。此時東邊霧氣籠蓋四野，眼前仍是漠漠蒼穹。在石崖草坡上，先后到來的各路人馬，陸續(xù)將腳架橫向擺開。人們互相挨著，抄著南北方言打著招呼。從這里向東可以拍攝日出和遠(yuǎn)山。草原的青黃凈色就在幾分鐘時間里一下子鮮亮了起來。在早晨低氣溫的光線照射下，我們欣喜發(fā)現(xiàn)在相鄰的山頂上，已經(jīng)有了百十人站立成圍屏，正在等候拍日出。攝影者們身著五顏六色御寒服飾，相守在連接天野的峰途中。今天陰天，云層較厚，日出過程的光彩射放顯得有些無力，但是老天爺還是眷顧了攝影者的苦心，在千山萬嶺的的期盼下，仍能收獲到酒紅色的日出景觀。這情景正如宋代楊萬里詩中所描繪的：“散云作霧恰昏昏，收霧依前復(fù)作云；一面金紅大圓鏡，盡銷云霧照乾坤。”

百花草甸，最炫金秋

對于攝影者而言，最讓人心動的秋圖還是希望來到壩上拍攝。夏末至深秋的壩上，錯落的林草不時變換著色彩。金黃與棕色輝映，深綠與火紅相間，五彩斑斕，構(gòu)成了“中國最美的秋天。”聽導(dǎo)游介紹，影視基地一帶的草甸子到了夏季也能與秋媲美。那時草原上一派生機(jī)，百花盛開，每隔十幾天換一茬花種。您今天看到的是黃色，過十余天也許就是粉色、紅色。每一茬總以領(lǐng)銜花種為主要色調(diào)，其余各色陪襯其間。有名的，沒名的，千姿百態(tài)，萬紫千紅。在大甸子和山坡上編織出一塊塊五彩繽紛的地毯，聚成一朵朵撲朔迷離的彩云。藍(lán)天、白云、青山、碧水襯托著喧鬧的百花世界，勾勒出一幅幅絢麗多姿的油畫。

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！碑?dāng)我們懷揣著這首古詩親臨草原時，才會感覺到詩意的恰如其分。生活在江南水鄉(xiāng)的我們，在這里能夠體會到古詩描寫草原場景的精髓，這正是一首詩歌與讀后感相結(jié)合的、難得的完美收獲。江南群畫者沙利老師曾是內(nèi)蒙兵團(tuán)的知青，他一生中有十年的大好青春交付給了草原。到了壩上，平時比較沉默寡言的他話兒便多了起來，一路上他能準(zhǔn)確的辨認(rèn)或講解草原上的各種農(nóng)作物、林木草色以及他們的生長周期和用途，還熱心指導(dǎo)攝友廣開視角，合理構(gòu)圖，利用好逆光，巧用手動擋抓拍即景。

9月的壩上風(fēng)云突變，在這里攝影的4天時間里，我們便經(jīng)歷了風(fēng)雨陰晴多變的草原氣候。導(dǎo)游說就深秋而言，再有兩次霜降，秋景才會美到極致。在北溝、盤龍峽谷、透風(fēng)溝和南井諸地，攝友們依據(jù)斜坡，通過廣角俯拍到山洼腹地里成群結(jié)隊狂傲不羈的奔馬，抓取到馬群來似驚雷，去似游云的壯觀場景；通過長焦收獲了正在遠(yuǎn)處山坡上吃草的夕陽中的牛羊；穿過紅色的山丁子樹，我們進(jìn)入到白樺林，看著晚霞將茂密林子樹梢的淺黃，一點點給涂染上了酒紅、杏黃。在霜葉絳紅的黃昏，草兒泛著金光，牛羊倦倦歸欄。

我一直在想，是何原因讓全國各地乃至世界的攝影愛好者，不管地區(qū)，不管老幼，也不管工作性質(zhì)和生活文化信仰，都愿意到壩上來呢？除了這里的風(fēng)俗美食，更吸引人的應(yīng)該是它的生態(tài)環(huán)境和壯麗景色。攝友們在嘗試用虛焦和二次對焦的手法拍攝成排白樺樹干，使之初步顯現(xiàn)油畫的效果；在拍攝公主湖人文景觀時更眷顧了金色的湖畔，在碧藍(lán)的湖水的倒影中顯現(xiàn)了高天幻騰的白云、秋木、木屋、棧橋，以及身著各色服飾的歡樂游人；在五彩山的環(huán)形河谷拍攝中，著重抓住了河谷兩邊夏秋色彩的對比，多數(shù)攝友會選擇用寬幅相機(jī)拍全景；東溝素來以白樺林和沙丘為特色，是壩上草原沙化比較嚴(yán)重的地方。這里風(fēng)大，每年秋天都是壩上草原白樺林葉子黃得最早的地方，也是可以出片子的地方。壩上由于獨特的地理面貌，光線以一定的角度斜射時會形成美妙的弧線。明暗變化也隨之而來。挑選幾株形態(tài)比較好的白樺納入畫面，構(gòu)成畫面的視覺中心，加上壩上絕妙的的金彩，無不成為攝友們尋尋覓覓的攝點。一路流連忘返，能持續(xù)觀賞到壩上高天豐碩的云層，在無窮盡的翻卷并變換著圖案色塊；能觀賞到起伏的山巒草疆以及散落在牧場上點點珍珠般的羊群；能看到不遠(yuǎn)處那些溫文爾雅的老牛，正越過柵欄從容的去溪邊飲水。蛤蟆壩景點是個比較綜合的景觀。這里有白樺、村莊、羊群、籬笆、溪流，站在制高點可以拍攝河谷楓色。到了傍晚，大批的羊群、牛群從坡上、溝里回到村莊，后面帶起蓬塵漫漫。這里拍出來的片子場面靈動，視角豐富，韻味十足。在晚上10時左右，擔(dān)任全程攝影指導(dǎo)的清風(fēng)老師特意安排了作業(yè)。即訓(xùn)練大家以氈包為前景，仰拍草原星空，以提高攝友們在夜間的拍攝水平和對腳架的合理使用。烏蘭布統(tǒng)草原因過于出色而不得不任勞任怨。就算今日離去，經(jīng)過一夜寒霜醞釀，明天早上它還要梳妝打扮，或淡或濃出場，以豁達(dá)的胸懷迎接那些專程到來領(lǐng)略和尋找秋聲的人們。

草原故事，攝者無疆

我們的越野車司機(jī)小孫是個性情中人。一路上他的斗志氣概始終縱橫在“草原奔馬”的歌曲中。在草甸子里開車不走平路，喜歡一會兒越上高地，一會兒沖過水洼，還對我們說這是在帶領(lǐng)大家躍馬草原，感受馳騁疆場的味道。小伙子是漢人，從小生長在草原。他黝黑的皮膚，閃亮的眼神，奔放的性格，幽默的語言無不給我們帶來了新時代草原人爽朗的情懷和勃發(fā)的精神面貌。更好的是他能對一些景點做介紹，使得我們身臨其境，對烏蘭布統(tǒng)草原的歷史加深了解。小孫說將軍泡子是古時的一個戰(zhàn)場，傳說中成吉思汗的馬隊曾在此鏖戰(zhàn)，直殺得昏天黑地，難解勝負(fù)。除此康熙皇帝的八旗軍也在此大戰(zhàn)，皇帝的親舅就戰(zhàn)死在將軍泡子的。如今這片沼澤泡子已經(jīng)形成了一個小湖，成了一方難得的水源，里面有很深的水草，每當(dāng)夕光西霞時，馬背上的漢子威武雄壯，揮甩著長鞭驅(qū)趕著馬群踏濤逐浪，成橫排長陣呼嘯而來，蹄風(fēng)颯颯，直濺起水花激揚，那場景甚是壯觀。小孫有句經(jīng)典話語說得好，“這里就是天邊，感到振奮開心了你就拍拍手！”值得一提的是這次接待我們下榻，同時擔(dān)任向?qū)У摹按蠖湫蓍e度假村”的年輕團(tuán)隊，由退伍軍人組成。他們憨厚率真，熟悉草原的氣候、風(fēng)俗、地理，尤其是大耳朵本人還是壩上攝影的行家。在日程安排上，他們將早晚順光逆光時段把握得格外恰當(dāng)，格外合適帶領(lǐng)攝影團(tuán)隊活動。從服務(wù)項目的發(fā)展前景看，已經(jīng)先人一步的增設(shè)并試行了用直升機(jī)航拍奔馬的內(nèi)容。

說起中國古老馬文化，草原人便引為驕傲。蒙古馬是暴發(fā)力很強(qiáng)的中小型馬，有很強(qiáng)的耐力，它是蒙古高原上最早馴化的動物之一。蒙古馬無論作為橫跨歐亞大陸的戰(zhàn)馬，還是作為后來傲視賽場耐力賽的競技馬，都曾留下了世人驚嘆的輝煌。我國歷朝歷代積累了豐富的養(yǎng)馬經(jīng)驗，在養(yǎng)馬科學(xué)上也取得了很大的成就。殷代開始設(shè)立馬政，周代將馬分為六類即種馬，戎馬（軍用）、齊馬（儀仗用）、道馬（驛用）、田馬（狩獵用）、駑馬（雜役用）等。遠(yuǎn)在周代出現(xiàn)善于養(yǎng)馬的非子，善于趕馬車的造父等人，已名入史冊，傳聞后世。春秋戰(zhàn)國時期有很多相馬家，各家判斷良馬的角度不同，形成了各種流派，為我國相馬學(xué)奠定了基礎(chǔ)。趙國的王良，秦國的方九皋，特別出名的秦穆公的監(jiān)軍少宰孫陽，世人敬仰其選馬技術(shù)超群，而譽(yù)其為伯樂。伯樂著的《相馬經(jīng)》是世界上最早的相馬著作，一直流傳至今。

“祭敖包”是蒙古族傳統(tǒng)的宗教活動，敖包是在草原、山坡或沙丘高地上用石頭、土塊、柳條等壘筑而成的。“敖包”最早是在茫茫無邊草原上建立起來的能識別方向、道路、邊界的標(biāo)志，后成為祭祀山神、路神的地方。祭敖包多在七八月份舉行。祭祀時敖包上插樹條，上面掛著五顏六色的布條或紙旗。在蒙古人的心中敖包是神圣的凈地。我們走過路過也會在此下車，虔誠的圍著敖包轉(zhuǎn)上幾圈。

去壩上攝影，順便品嘗那里的特產(chǎn)是必須的。壩上美食首推烤全羊，這可以與北京的烤鴨相媲美。它色澤黃亮，皮脆肉嫩，香味四溢，味道極為鮮美。是當(dāng)?shù)厝苏写F客的佳品。做法簡單說是選用兩歲左右的膘肥綿羊宰殺剝皮，繼之在羊體涂上由姜蔥、胡椒、孜然等調(diào)制而成的調(diào)料，然后把整羊置在烤羊架上，一層層烤一層層吃。除此手扒羊肉也是壩上特色佳肴。既有傳統(tǒng)做法（清燉斷生，不放調(diào)料，沾汁食用），也有現(xiàn)代做法，將帶骨羊肉剁成5厘米左右的塊，洗凈放入清水鍋中煮沸，放入生姜、蔥段、花椒及精鹽。餐時點少許香菜即可。我們享用了這般美味，實在不能忘懷。