人生經(jīng)典語(yǔ)句精選(九篇)

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第1篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

1、回歸本心，當(dāng)下即是。

2、追求卓越，成功就會(huì)出其不意找上門。

3、聽你說(shuō)，你和你的她們，曖昧的空氣；我和我的絕望，裝得很風(fēng)趣。

4、沒有一種愛是不刺穿手足的。當(dāng)你問我為什么不能平靜地愛你時(shí)，我回答說(shuō)，平靜地愛你就是一點(diǎn)也不愛你。

5、我不想要什么禮物，只是想，當(dāng)我需要你時(shí)，你能在身邊，當(dāng)我說(shuō)話時(shí)，你能用心聽，當(dāng)我難過時(shí)，你能給我一個(gè)擁抱。一切禮物都比不上這些。

6、劉索拉：你知道生活的本質(zhì)以后，知道了許多真實(shí)的東西，就沒有那么多酸情了。

7、讓時(shí)間忘記我，讓季節(jié)忘記我，讓思念忽略這一切。我洶涌或者平和的情緒，如水如夢(mèng)。當(dāng)人即使在夢(mèng)中，仍不知幸福的所在，那才是最深的悲傷。

8、總是情不自禁的憂傷，于是慢慢學(xué)會(huì)了隱藏。

9、真正的愛不是“捆綁”，好的感情是拉得開卻扯不斷的。拉得開就是彼此都擁有獨(dú)立的人格、尊嚴(yán)和價(jià)值判斷，而扯不斷是說(shuō)彼此之間的溫暖和依戀。所以，愛不是一種捆綁，相反我們可以把愛看成是人生的一種“松綁”，因?yàn)閻凼侨绱说臏嘏瘜捜?，包含著彼此的信任與疼愛，給有限的人生帶來(lái)無(wú)限的體貼與希望。

10、在乎才會(huì)亂想，不在乎連想都不會(huì)想。

11、相愛很容易，相守卻很難。我們談戀愛時(shí)，總希望能變成永遠(yuǎn)。但從結(jié)果來(lái)看，絕大部分戀愛都注定要分手。兩個(gè)人在一起，看起來(lái)如膠似漆，但最終步入婚姻殿堂的不多。所以，兩個(gè)人若想終成眷屬，就需都愛對(duì)方，都愿意為對(duì)方犧牲，一起用力維持。愛情很脆弱，任何一個(gè)人松手，都會(huì)分道揚(yáng)鑣。

12、有些煩惱是我們憑空虛構(gòu)的，而我們卻把它當(dāng)成真實(shí)去承受。

13、有時(shí)候，飛蛾撲火般的盲目和熱情是必須的。如果沒有那些深入骨髓的熱情，生命就只是冰涼理性或一杯溫水的溫度，你不會(huì)被灼傷，也不會(huì)了解炫目的光明和被點(diǎn)燃的忘我感受，你不會(huì)失去自我，當(dāng)然也無(wú)法品嘗自我的真實(shí)味道。（經(jīng)典語(yǔ)錄 ）這只是一個(gè)過程，撲向火，體驗(yàn)火，然后讓它燒掉你的虛妄。愛情尤其如此。

14、愛不是一句話，只是一個(gè)動(dòng)作。

15、愛是付出，是精力和時(shí)間的投入，這是付出愛最基本的條件。失去這些條件，愛難免流于空談，有心無(wú)力，或信口開河，或只談物質(zhì)。愛很具體，就是以行動(dòng)照顧和關(guān)懷對(duì)方。

16、若要保持某種東西，最好的方法就是不要去理它。愛的太過，則容易毀滅。淡忘它，這樣它生存的機(jī)會(huì)多些。

17、人有兩個(gè)自己，一個(gè)病態(tài)的自我，一個(gè)健康的自我。前者懶惰逃避，后者積極向上。一個(gè)人心智越成熟，越能察覺到自己的懶惰，越是能自我反省，越是能找到懶惰的痕跡。有時(shí)一個(gè)人自認(rèn)不完整，只是他還年輕。

18、電影不是濟(jì)世良藥，只是一片阿司匹林。愛情也是。

19、如果你想對(duì)社會(huì)的上層炫耀自己，那就打消這個(gè)念頭，他們照樣看不起你。如果你想對(duì)社會(huì)的底層炫耀自己，也請(qǐng)打消這個(gè)念頭，他們只會(huì)嫉妒你。身份和地位往往使你感到無(wú)所適從。唯有一顆坦誠(chéng)的心方能使你悠然地面對(duì)整個(gè)社會(huì)。

第2篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

1、學(xué)的到東西的事情是鍛煉，學(xué)不到的是磨練。

2、經(jīng)常給家里打個(gè)電話，即使他們說(shuō)不想你。

3、你有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，你去做、做到后會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人佩服你呢。

4、你可以有喝醉的時(shí)候，我們可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能讓傷心事方休，否則，你只會(huì)是別人的談資和笑柄。

5、別總抱怨不公平，你的不公平對(duì)別人是公平的，辨證法——高三時(shí)學(xué)的，忘記了？

6、別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。千萬(wàn)別。

7、“我愛你”。別對(duì)很多人說(shuō)這句話，我的意思是，希望你只對(duì)一個(gè)人說(shuō)，這是尊重你愛的人，更是尊重你自己的感情。

8、如果你的個(gè)性讓很多人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，那么你的個(gè)性是失敗的，個(gè)性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

9、如果把上課不睡覺當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋煛?/p>

10、瘋狂英語(yǔ)的話：別怕丟人，如果你實(shí)在不行就別怕丟人，行的話，建議你們-去追求丟人，那是一種成功的嘗試，至于為此笑話你的人，你可以把他們從你將來(lái)人生對(duì)手的名單中排除了，所以你也不要笑話那些上臺(tái)丟人的人。

11、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

12、如果你不抽煙的話，你的精力將比抽煙的時(shí)候好的多，這是絕對(duì)的。

13、你的確要學(xué)的有心計(jì)，但是記住，永遠(yuǎn)記住，在社會(huì)上要?jiǎng)倮奈ㄒ坏姆椒ㄓ肋h(yuǎn)只是一個(gè)，那就是實(shí)力，永遠(yuǎn)不用懷疑。

14、面對(duì)不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平、所以，你不如去努力的奮斗，爭(zhēng)取你自己最合適的公平。

15、人生百態(tài)，不要對(duì)新的看不慣的東西生氣，無(wú)所謂的，比如說(shuō)戀人同居問題，和我們很多人無(wú)關(guān)的。

16、別總請(qǐng)人吃飯，別總讓別人請(qǐng)你吃飯——朋友除外?。。。?！

17、永遠(yuǎn)不要嘲笑你的教師無(wú)知或者單調(diào)，因?yàn)橛幸惶飚?dāng)你發(fā)現(xiàn)你用瞌睡來(lái)嘲弄教師實(shí)際上很愚蠢時(shí)，你在社會(huì)上已經(jīng)碰了很多釘子了。

18、不要幻想自己成為招聘會(huì)上的寵兒，當(dāng)你明白百分之七十的初中生都可以上大學(xué)時(shí)，你應(yīng)該明白人們不會(huì)去崇拜一個(gè)群體的大多數(shù)的。

19、英語(yǔ)一定要學(xué)好，但英語(yǔ)絕對(duì)不會(huì)是你生活的全部保障，所以多學(xué)點(diǎn)東西可能有時(shí)會(huì)救命的！

20、你可以看不慣一些東西，但是你應(yīng)該學(xué)會(huì)接受——如果你沒法改變那一切的話。

21、對(duì)陌生人，或者把對(duì)方當(dāng)做一張白紙，或者把對(duì)方當(dāng)你的朋友，總之別當(dāng)做敵人，即使你聽到再多的關(guān)于他（她）的不好的傳聞。

22、愛你的人，不管你接不接受，你都應(yīng)該感謝對(duì)方，這是對(duì)你們的尊重。

23、每個(gè)星期一定要抽時(shí)間出來(lái)鍛煉身體的。好處多多。

24、在晚上，聽聽收音機(jī)也是種快樂和幸福。

25、如果周圍有人嫉妒你，那么你可以把他從你的競(jìng)爭(zhēng)者之列排除了，嫉妒人之人，難以成大事。

26、成功的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。

27、男人，你長(zhǎng)的可以不帥，但你這個(gè)人可以帥，而且，那才是真正得帥。（當(dāng)然，女人也是同樣得道理）所以，不必在穿著打扮上花太多心思。

28、進(jìn)入社會(huì)，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過去對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，沒進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。

29、為愛堅(jiān)持的人，記得堅(jiān)持可以，但是不要為愛受傷！

30、或文或武，我是說(shuō)你要有一樣能行得地方，樣樣通樣樣松是為人之禁忌。樣樣通幾樣更通方是境界。

31、QQ是聯(lián)系朋友的工具，可以是交朋友的工具但是別輕易相信QQ上的友誼更別輕易幻想QQ上朋友的樣子。

32、還能沖動(dòng)，表示你還對(duì)生活有激情，總是沖動(dòng)，表示你還不懂生活。

33、如果你不能擁有，那么告訴自己別忘記——如果你能承受那傷痛的話。

34、莫過于梗直，莫過于圓滑。外圓內(nèi)方即可。

35、永遠(yuǎn)別渴望做個(gè)任何人都不得罪的人，有人反對(duì)有人支持然后自己做出決定是精彩的人生。

36、魄力，要有魄力，即使是失敗，也不要讓自己的人生平庸。

37、喜歡一個(gè)人，就勇敢的告訴他或者她，我在天涯說(shuō)過大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，但是我理解愛情的力量。追求你真正愛的人，只要自己認(rèn)為值得，那就是值得的。

38、應(yīng)該相信一句話：沒有不可能的事情?。。≌娴臎]有，只要去做，現(xiàn)在我們是學(xué)生，十年后呢？？二十年后呢？？想想。

39、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

40、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒、后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤、所以不要后悔。但要記得反?。?/p>

41、社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層。

42、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。

43、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。

44、于千萬(wàn)人之中，遇見你所遇見的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了……

45、你可以選擇堅(jiān)持，也可以選擇放棄。沒有對(duì)錯(cuò)。我是說(shuō)對(duì)愛情來(lái)說(shuō)，但是重要的是堅(jiān)持你的選擇。

46、相信時(shí)間的力量，可以沖淡很多東西。

47、堅(jiān)持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們，試試便知。

48、多笑笑，會(huì)慢慢讓自己真的快樂起來(lái)。

49、人生有很多次如果，但是沒有一次但是。

50、當(dāng)你不懂得放棄的時(shí)候，你可以告訴自己你還懂得堅(jiān)持。

第3篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

2，能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠(chéng)的部分。

4，智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開的玩笑。

5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數(shù)極丑和少數(shù)極聰明的姑娘例外）

6，如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒有勝他的把握

7，如果朋友讓你生氣，那說(shuō)明你仍然在意他的友情 4電腦笑話 4旅行笑話 4軍事笑話 4體育笑話 4司法笑話 4民間笑話

8，令狐沖說(shuō)“有些事情本身我們無(wú)法控制，只好控制自己?！?/p>

9，我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。

10，也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋娺^的人，好人或者壞人

11，魚對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铮f(shuō)我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>

12，快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷．請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你！

13，死亡教會(huì)人一切，如同考試之后公布的結(jié)果——雖然恍然大悟，但為時(shí)晚矣~！

14，你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時(shí)候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回!!!! 我們都在輪回中!!!!

15，男人在結(jié)婚前覺得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺得適合自己的女人很多

16，于千萬(wàn)人之中，遇見你所遇見的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了

17，每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨.

18，人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無(wú)謂壓抑自己

19，《和平年代》里的話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下

20，真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場(chǎng)不講究繁華更不講究嚎頭的

21，生命中，不斷地有人離開或進(jìn)入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？

22，我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。

23，我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想,身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影.

第4篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

2、無(wú)事心不空，有事心不亂，大事心不畏，小事心不慢。人生就是這樣，走一步一步風(fēng)景，進(jìn)一步一步歡喜。

3、人生有很多路要選擇，選中一條走下去，便會(huì)碰見這條路上的人和風(fēng)景；而選擇另一條，則是完全不同的風(fēng)景與人。有的人可能與你一起走，有的人留在原地；一起走的人，也可能在下個(gè)路口與你分開。沒什么可哀嘆的，這是人生的必然，珍惜身邊與你一起看風(fēng)景的人，并在下一個(gè)分別路口，灑脫地用力揮揮手。

4、生活就像一杯白開水，你每天都在喝，不要羨慕別人喝的飲料有各種顏色，其實(shí)未必有你的白開水解渴，人生不是靠心情活著，而要靠心態(tài)去生活。調(diào)整心態(tài)看生活，處處都是陽(yáng)光。

5、我們都曾有年輕過最美的時(shí)光，我們都曾有過最好的年華。而在那樣的年華里，我也許懵然無(wú)知，也許跌跌撞撞行走著人生的路。可當(dāng)歲月終于流逝，當(dāng)我的雙鬢染上白發(fā)時(shí)，再回頭四顧，原來(lái)我一生最期盼的，就是不要辜負(fù)。

6、人生旅途上，橫豎都是路，苦辣酸甜都要嘗。任何經(jīng)歷都是一種積累，經(jīng)歷的多生命有長(zhǎng)度，經(jīng)歷的廣生命有厚度。經(jīng)歷險(xiǎn)惡的挑戰(zhàn)，生命有高度；經(jīng)歷困苦的磨煉，生命有強(qiáng)度；經(jīng)歷挫折的考驗(yàn)，生命有亮度。有豐富的經(jīng)歷，才有豐滿的人生。

7、夢(mèng)，不能做得太深，深了難以清醒。話，不能說(shuō)得太滿，滿了難以圓通。調(diào)，不能定得太高，高了難以合聲。事，不能做得太絕，絕了難以進(jìn)退。情，不能陷得太深，深了難以自拔。利，不能看得太重，重了難以明志。人，不能做得太假，假了難以交心。

8、心有一切有，心空一切空；心迷一切迷，心悟一切悟；心邪一切邪，心正一切正；心亂一切亂，心安一切安；一切為心造，無(wú)心自解脫。

9、每個(gè)人的內(nèi)心世界里，都會(huì)有說(shuō)不出的無(wú)奈和傷痛。我們看清了很多人，卻不能隨意地去拆穿；我們討厭著一些人，卻不能輕易地去翻臉。有些苦衷不言痛，不是沒感覺，而是知道了“說(shuō)”與“不說(shuō)”都一樣；有些暗傷，不是不在乎，而是懂得了慢慢去修復(fù)。

第5篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

2.優(yōu)美的文字啊，原諒我曾不經(jīng)意的遠(yuǎn)離，直到發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)變了的時(shí)候，我才知道我不能離開你，余生請(qǐng)多指教。

3.領(lǐng)證四周年，在一起八年，我們的感情依舊如初，感謝老公一路的陪伴和呵護(hù)，余生我和你姑娘還要繼續(xù)依靠你，欺負(fù)你，愛你，哈哈。

4.余生陪伴的唯美句子1、陪你度過兩次生日往后余生我也會(huì)一直陪伴你！

5.致余生，感謝所有苦痛的失去和醍醐灌頂?shù)幕仡^是岸。

6.多好呀，別人都說(shuō)晚點(diǎn)遇到你余生都是你，而我們的異坤相遇在彼此最好的年紀(jì)，然后慢慢地喜歡，滿滿的心意都從望向的彼此眼里溢出來(lái)。

7.我愛您，很愛很愛。但我或許沒有將它說(shuō)出口的一天。言語(yǔ)的表白太難，還是余生的陪伴更簡(jiǎn)單。請(qǐng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我請(qǐng)求你。

8.致余生：曾經(jīng)不懂得怎么去愛非要等失去了才懂什么是你最在乎的不知道怎么了最近老是會(huì)夢(mèng)見那個(gè)人連續(xù)三天了哎該放下放下該離開離開吧

9.現(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。請(qǐng)不要老得太快，卻明白得太遲。

10.多少年少的狂妄疏放被時(shí)間磨平棱角，也讓我們更坦然的面對(duì)這個(gè)世界.別回頭，別糾纏，別念舊.致余生的我！

11.人生下半場(chǎng)，有人告我一言難盡，有人別我悄無(wú)聲息，人生不再知冷暖，不再碰見，我對(duì)你說(shuō)，早安，午安，晚安！

12.不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過多遠(yuǎn)路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導(dǎo)我與你相遇。

13.一句我愛你太重，一詞一輩子太長(zhǎng)。若你無(wú)法承受，請(qǐng)不要輕易說(shuō)出口。

14.十年太長(zhǎng)，很多事都可能改變；一輩子太短，一件事也可能做不好。

15.任回憶灼燒心房，任現(xiàn)實(shí)撕扯臆想，太多的來(lái)不及化做淚水，太多的留不住苦在心上。

16.我不擅長(zhǎng)談戀愛，因?yàn)槲疑鷣?lái)就是一個(gè)過日子的人，一輩子太長(zhǎng)，真心可貴，生活蒼涼。

17.歲月刻蝕的不過是你的皮膚，但如果失去了熱忱，你的靈魂就不再年輕。

18.沒有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。

19.人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。

20.人生下半場(chǎng)，有人告我一言難盡，有人別我悄無(wú)聲息，人生不再知冷暖，不再碰見，我對(duì)你說(shuō)，早安，午安，晚安！

21.我們給過彼此溫暖和苦楚，一輩子太長(zhǎng)，唯愿，大家都能幸福，不管是一起還是各自。

22總有一天，會(huì)有一個(gè)人走進(jìn)你的生活。讓你明白，為什么你和其他人，都沒有結(jié)果。

23.擁有的時(shí)候，且行且珍惜，到了告別的時(shí)候，也別強(qiáng)求，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)句再見，就足夠了。

24.沒心沒肺活著不累，當(dāng)愛已成往事，那份牽扯只是留在心里最深處。

25.明知努力沒有結(jié)果，卻依然飛蛾撲火，別再問愛情為何物，一輩子太長(zhǎng)，慢慢領(lǐng)悟。

26.成長(zhǎng)本來(lái)就是不斷失去的過程，我們總在互相告別中遠(yuǎn)離從前的自己。

27.女人愛美是天生的，因?yàn)樗窍肱⒆约貉b扮成最好看的樣子，來(lái)面對(duì)身邊的人和事。

28.薄霧搖紗，草屋溪水丹霞。人面桃花，琴瑟幽雅，和聲百鳥嘰喳，依傍青山如畫。

29.時(shí)光依舊蒼翠，只因我們不再年輕。再給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間，讓過去的過去。

第6篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

為貫徹落實(shí)《省委宣傳部、省教育廳、省廣播電視臺(tái)關(guān)于在全市中小學(xué)開展"朝讀經(jīng)典q踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀"教育活動(dòng)的通知》，大力推進(jìn)全市中小學(xué)"朝讀經(jīng)典q踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀"教育活動(dòng)廣泛開展，按照教育局安排，9月9日上午龍臺(tái)小學(xué)全體師生共同觀看了由湖北省委宣傳部、省教育廳、省廣播電視合錄制的《同上一堂課》。

此次《同上一堂課》的教學(xué)主題為"誦讀經(jīng)典 照亮人生",在課堂上，主持人孫汀娟宣讀了省委書記李鴻忠對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寄語(yǔ)，并進(jìn)行了"朝讀經(jīng)典q踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀"教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。隨后，各中小學(xué)進(jìn)行了經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)展演。課堂上，一首首傳承千年、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩(shī)詞讓同學(xué)們感受到傳統(tǒng)經(jīng)典的韻律和美好，感知到中華文化經(jīng)典的魅力，一句句經(jīng)典古文告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膫鹘y(tǒng)經(jīng)典中吸取精髓，讓自己成為有才華、有品德的人。

通過觀看本次課堂，龍臺(tái)小學(xué)的全體師生在誦讀經(jīng)典中陶冶了情操，啟迪了智慧。從今天起，就讓經(jīng)典辭章伴隨著我校全體師生一起生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)吧！

觀看《同上一堂課：誦讀經(jīng)典 照亮人生》有感（二）

"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！? 9月7日下午3:00,伴隨著唱讀唐詩(shī)《登黃鶴樓》的悠揚(yáng)樂曲，宜昌三中體學(xué)生整齊地坐在教室里，觀看《同上一堂課-誦讀經(jīng)典 照亮人生》的網(wǎng)絡(luò)直播。

經(jīng)典傳承文明，誦讀滋潤(rùn)人生！一首首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩(shī)歌，展現(xiàn)了中華文化的經(jīng)典魅力；《論語(yǔ)》中的經(jīng)典語(yǔ)句告訴了學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)典；濃濃的母慈子孝之情，教育學(xué)生知人倫而盡孝道，知感恩而盡責(zé)任?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的誦讀將這堂課推向了，同學(xué)們情不自禁隨之誦讀，瑯瑯讀書聲響徹校園。

當(dāng)天同一時(shí)間，該校按照西陵區(qū)教育局統(tǒng)一部署，以班級(jí)為單位，利用多媒體和班班通設(shè)備，組織師生通過湖北電視教育頻道或網(wǎng)絡(luò)頻道，同上這一堂"朝讀經(jīng)典？踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀"教育活動(dòng)的電視教育課，學(xué)習(xí)省委書記李鴻忠對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寄語(yǔ)，觀看"朝讀經(jīng)典？踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀"教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)展演等。

《同上一堂課·頌讀經(jīng)典 照亮人生》再現(xiàn)了中華經(jīng)典美文的傳神風(fēng)韻，意境之美，讓人回味無(wú)窮。一首首傳承千年、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩(shī)

觀看《同上一堂課：誦讀經(jīng)典 照亮人生》有感（三）

為大力推進(jìn)"朝讀經(jīng)典，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀"教育活動(dòng)。9月7號(hào)下午3點(diǎn)，學(xué)校組織全體師生，以各班為單位，在班主任的組織下，學(xué)生在各自班級(jí)內(nèi)通過同步收看湖北電視臺(tái)教育頻道的方式，同上了一堂主題為"誦讀經(jīng)典 照亮人生"的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課。

第7篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

常言道：“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！倍n本本身就是我們很豐富的寫作素材“活水源”，其實(shí)，我們的課本就是這樣一個(gè)豐富多彩的素材庫(kù)，只是我們沒有有意識(shí)地去開掘罷了。這個(gè)問題主要在于：一是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中淡化甚至漠視了課內(nèi)文本素材的積累和引導(dǎo)，二是不少同學(xué)“只緣身在此山中”而難識(shí)“廬山”真面目，結(jié)果一味地積累引用課外素材，走了很多的冤枉路。

可想而知，如果能靈活運(yùn)用好我們課文中的素材，一定能解決作文寫作時(shí)“巧婦難為無(wú)米之炊”的難題，也可以增加文章的文學(xué)內(nèi)涵及文化底蘊(yùn)，可以說(shuō)是一舉多得。因此，高中階段的學(xué)生多角度的分析、論證課文中素材，通過個(gè)性化的解讀，豐富作文內(nèi)容，加深作文深度，就成了我們找到寫作中 “活水源”的捷徑之一。

具體操作中，我們可以結(jié)合課內(nèi)文本閱讀，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典課文的解讀，引導(dǎo)學(xué)生多角度解讀分析并積累與運(yùn)用。從多角度分析而言，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本進(jìn)行個(gè)性化解讀，諸如我們學(xué)習(xí)完《林教頭風(fēng)雪山神廟》，可引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)林沖人物素材的片段描寫的閱讀分析，進(jìn)行相應(yīng)的《林沖，我想對(duì)你說(shuō)》個(gè)性化解讀的隨筆練習(xí)；通過學(xué)習(xí)屈原《湘夫人》一文，將其聯(lián)系我們學(xué)習(xí)過的《離騷》一課對(duì)比解讀，進(jìn)行相應(yīng)的《屈原，其實(shí)我你》個(gè)性化解讀的隨筆練習(xí)；通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》一文，我們也可以以“懂你”為話題要求學(xué)生進(jìn)行作文寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行相應(yīng)的文本解讀，如可以從“唐玄宗和楊貴妃凄美的愛情故事”或“文內(nèi)白居易筆下的情感語(yǔ)言的體驗(yàn)”等角度進(jìn)行個(gè)性化解讀。

從積累來(lái)說(shuō)，可引導(dǎo)學(xué)生積累課文經(jīng)典片段，積累課文經(jīng)典人物，積累課文經(jīng)典語(yǔ)句，積累作家經(jīng)典小故事，積累古詩(shī)名句等相關(guān)課內(nèi)文本素材。諸如積累課文經(jīng)典片段，我們可以通過聯(lián)想、想象，結(jié)合《荊軻刺秦王》一文中對(duì)荊軻人物形象的個(gè)性化解讀，對(duì)“易水送別”課內(nèi)經(jīng)典片段加以擴(kuò)寫；積累課文經(jīng)典人物，比如我們?cè)诒匦奕≌f(shuō)單元，可以對(duì)《紅樓夢(mèng)》中林黛玉等人物個(gè)性化解讀，《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文可以對(duì)林教頭進(jìn)行個(gè)性化解讀，《祝?！芬晃奈覀円部梢越Y(jié)合對(duì)“祥林嫂”特殊的命運(yùn)經(jīng)歷進(jìn)行多角度個(gè)性化解讀對(duì)“祝福”的不同理解；積累課文經(jīng)典語(yǔ)句，我們可以對(duì)《老人與?！芬晃膬?nèi)，桑迪亞戈的“可是一個(gè)人生來(lái)不是要給打敗的”、“你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他”等經(jīng)典語(yǔ)句進(jìn)行積累，進(jìn)而在相應(yīng)的材料話題作文中加以引用，并化用成自己的論據(jù)素材。

從運(yùn)用來(lái)說(shuō)，要引導(dǎo)學(xué)生多角度思維，思考哪些材料可以為哪些話題服務(wù)、如何為話題服務(wù)，進(jìn)而使教材文本素材成為學(xué)生的“寫作源”。對(duì)此，一、要求我們加強(qiáng)平時(shí)的教學(xué)賞讀，培養(yǎng)學(xué)生多角度個(gè)性化思維的意識(shí)；二、分組討論，加強(qiáng)學(xué)生間思維啟發(fā)，打開思路，，活學(xué)活用；三、在具體寫作練習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生使用課內(nèi)文本材料，緊扣作文要求進(jìn)行合理引申，并適當(dāng)剖析，應(yīng)用時(shí)注意變換角度，可以采用不同的表述方式，從不同的話題角度或命題意圖進(jìn)行個(gè)性化的解讀分析，靈活使用。

第8篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

一、以經(jīng)典為范，激發(fā)強(qiáng)烈的民族意識(shí)

“書聲瑯瑯，書香校園”經(jīng)典詩(shī)文不僅記錄了無(wú)數(shù)歷史先賢的智慧，更記載了他們悲天憫人，兼濟(jì)天下的博大情懷。因此，以經(jīng)典為范，讓幼兒在誦讀中激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感和自尊心，在幼小的心中根植民族的希望之種，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興聚集力量。為了強(qiáng)化幼兒的誦讀意識(shí)，教師將經(jīng)典詩(shī)文融入活動(dòng)之中，如開展“詩(shī)文接龍”“比比誰(shuí)最棒”等活動(dòng)，讓孩子從小懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，讓孩子體會(huì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志，讓孩子感受“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷……此外，每學(xué)期幼兒園還以“母親節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，開展“感恩教育”“愛國(guó)主義教育”等誦讀活動(dòng)。這些經(jīng)典文化都是智慧與思想的凝聚，是中華民族的瑰寶，誦讀經(jīng)典可以讓幼兒從小浸潤(rùn)在中華經(jīng)典詩(shī)文的最深邃，最富有內(nèi)涵的感染之中，以先賢為師，與經(jīng)典同行，發(fā)揚(yáng)民族精神，從小樹立強(qiáng)烈的民族自豪感和自尊心，激發(fā)愛國(guó)主義情懷。

二、以熏陶為橋，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系

當(dāng)前獨(dú)生子女家庭較多，孩子從小生活在嬌慣與溺愛中，不懂得體諒與感恩父母，有的甚至在幼兒園欺負(fù)小朋友，在家對(duì)父母亂發(fā)脾氣，針對(duì)于這一現(xiàn)象，實(shí)施經(jīng)典誦讀，以熏陶為橋梁，讓幼兒懂得孝敬父母，懂得感恩。根據(jù)幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，教師有針對(duì)性地給孩子講述經(jīng)典詩(shī)文中的故事，如講述“二十四孝子”“孟母三遷”“黃香溫席”的故事，讓孩子在故事中耳濡目染，感受古代先賢感恩父母，恪守孝道的高大形象，樹立自己心目中的榜樣。同時(shí)，為了讓孩子將學(xué)到的道理應(yīng)用于實(shí)際，教師開展家庭回訪制，定期對(duì)孩子在家庭中的表現(xiàn)記錄下來(lái)，有針對(duì)性的改善和提高，然而，更多的幼兒在“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”的誦讀中培養(yǎng)了感恩意識(shí)，懂得了尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。在一次幼兒園“親子交流會(huì)”上，平時(shí)調(diào)皮搗亂孩子主動(dòng)將自己的座位讓給媽媽，媽媽感動(dòng)的落下了眼淚。還有的家長(zhǎng)反映，孩子回家聽話了，不再無(wú)理取鬧，還主動(dòng)幫家長(zhǎng)收拾碗筷。可見，經(jīng)典誦讀是一架橋梁，通過誦讀的潛移默化，孩子懂得了禮儀與做人的原則，真正地體現(xiàn)了教育的真諦。四、以傳承為魂，陶冶高尚的道德情操兒童是中華民族復(fù)興的希望，未來(lái)祖國(guó)建設(shè)需要的人才不僅要具有文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德情操，而培養(yǎng)良好的品德是幼兒養(yǎng)成教育中重要的組成部分。誦讀經(jīng)典，意在傳承，以傳承為魂，讓這些凝聚著美德的精華得到繼承和傳播，在傳承中陶冶自己的情操，為長(zhǎng)大后樹立正確的人生觀、價(jià)值觀奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。為此，幼兒園在誦讀的基礎(chǔ)上打造“書香校園”，在樓梯拐角、報(bào)欄等醒目的位置張貼經(jīng)典語(yǔ)句“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡?，營(yíng)造濃郁的校園文化同時(shí)，還給了幼兒一個(gè)開放自由的誦讀空間，孩子們?cè)谡n間、上學(xué)、放學(xué)都可以誦讀幾句，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，在經(jīng)典詩(shī)文的感染下逐漸培養(yǎng)高尚的道德情操?！皥?jiān)持育人，德育為先”良好的養(yǎng)成教育是幼兒教育的重要任務(wù)，利用經(jīng)典誦讀，傳承文明精髓，啟迪幼兒心智，培養(yǎng)德行兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的祖國(guó)建設(shè)者和接班人是幼兒教育的責(zé)任，更是使命。

作者：劉紅梅 單位：南通市崇川區(qū)三之三七星幼兒園

第9篇：人生經(jīng)典語(yǔ)句范文

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典誦讀 禮儀培養(yǎng) 文明校園

文明禮儀是衡量一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家文化程度和道德修養(yǎng)的重要標(biāo)尺；是一個(gè)人的思想、道德、修養(yǎng)和實(shí)際能力的外在表現(xiàn)?？鬃釉疲骸安粚W(xué)禮，無(wú)以立?！笨梢姡Y儀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極其重要。自古以來(lái)，中國(guó)就號(hào)稱“禮儀之邦”。 博大精深的國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族的文化瑰寶，儒家的“仁、義、禮、信”就是我國(guó)傳統(tǒng)思想道德文化的精髓。誦讀經(jīng)典能修正品行、健全人格,使人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人；誦讀經(jīng)典能更好植根傳統(tǒng)文化，掌握優(yōu)雅的祖國(guó)語(yǔ)言，使學(xué)生成長(zhǎng)為既有知識(shí)又有修養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人。下面，我就怎樣在學(xué)校開展經(jīng)典誦讀，促進(jìn)學(xué)生修身立人，構(gòu)建文明校園談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識(shí)。

1.觀經(jīng)典，凈其心

校園文化的建設(shè)，在一定程度彰顯了學(xué)校的精神內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)。一個(gè)充滿文明禮儀的校園無(wú)不給人以清新、優(yōu)雅、朝氣蓬勃的感覺。傳承經(jīng)典文化，構(gòu)建文明禮儀的校園，首先從校園文化建設(shè)開始。整潔的校園，醒目的宣傳牌，精心打造的樓道文化，美輪美奐的詩(shī)詞壁畫，主題鮮明的班級(jí)文化建設(shè)，經(jīng)典讀書角的設(shè)置，黑板報(bào)中的每周的經(jīng)典語(yǔ)錄……校園處處散發(fā)著國(guó)學(xué)的魅力，時(shí)時(shí)純凈學(xué)生的心靈，讓校園文化充分發(fā)揮濡染熏陶的教育功能。

2.讀經(jīng)典，曉其理

修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理無(wú)不蘊(yùn)含在經(jīng)典詩(shī)文之中。選取國(guó)學(xué)中經(jīng)典的篇目，開設(shè)經(jīng)典課，讓經(jīng)典走進(jìn)課堂，讓教學(xué)內(nèi)容與國(guó)學(xué)精髓有機(jī)的組合。教師組織豐富多彩的誦讀形式，或快或慢，或吟或唱，或帶讀，或齊讀，或接龍，或默讀，或表演，或質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生在不知不覺中走進(jìn)經(jīng)典，理解其蘊(yùn)含的道理，了解祖先質(zhì)樸的人生指南，精辟的世界觀，精準(zhǔn)的為人處世，儒雅的接物待人，從而達(dá)到陶冶心靈，塑造健全人格的教學(xué)目的。周一國(guó)旗下齊讀、天天午間誦活動(dòng)，學(xué)生通過讀和練字潛移默化地將道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在讀誦的過程中語(yǔ)言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)，獲得語(yǔ)感語(yǔ)境。與此同時(shí)，將道德禮儀，生活知識(shí)等教育融入其中，為他們今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開展 “師生共讀經(jīng)典”活動(dòng)，通過讀書筆記、讀書研討會(huì)、讀書沙龍等各種形式，讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，在誦讀中感悟回溯源頭、傳承命脈的榮耀，感悟詩(shī)文中的真善美，禮義信，體味國(guó)學(xué)的精美，積淀教師文化底蘊(yùn)。

3.記經(jīng)典，正其身

學(xué)校開展每日師生同背經(jīng)典活動(dòng)，不求甚解，主要能朗朗上口，熟讀成誦，讓經(jīng)典語(yǔ)句牢記腦中，讓經(jīng)典的思想根植心中?！吧碚秊榉?，學(xué)高為師”。教師的一言一行，直接影響我們學(xué)生的成長(zhǎng)。一支文明的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是帶出高素質(zhì)學(xué)生的關(guān)鍵。因此，學(xué)?？善刚?qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)，使教師不但要誦讀，還要用經(jīng)典指導(dǎo)自身行為方式，學(xué)禮，懂禮，施禮，并以此在實(shí)際教學(xué)和校園文化建設(shè)中靈活運(yùn)用，積極影響學(xué)生，培養(yǎng)出文明習(xí)慣好、素質(zhì)高的好孩子。“誦經(jīng)典，正其身”，讓經(jīng)典的思想精髓在天天誦記中不知不覺修正自己的思想，約束自己的行為，規(guī)范自身的禮儀，端正個(gè)人品性，從而逐步內(nèi)化成個(gè)人品格。

4.踐經(jīng)典，督其行

一種好的思想，需要反復(fù)的檢驗(yàn)。一種好的行為，需要長(zhǎng)期的修得，一種好的人格品質(zhì)，需要漫長(zhǎng)的塑造。因此，傳統(tǒng)誦讀中付諸一系列實(shí)踐活動(dòng)尤為重要。 “學(xué)會(huì)感恩”“孝敬長(zhǎng)輩”“熱情待客”“清明祭祀”“走進(jìn)孔子”“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)讀書節(jié)”“文明在我口中”等德育主題活動(dòng)，讓學(xué)生感受古代圣賢胸懷的寬廣與學(xué)識(shí)的淵博，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。開展校園禮儀大討論，看專題片，結(jié)合傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，制定詳細(xì)的校園禮儀、班級(jí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)，比如：要求走廊無(wú)聲、教室輕聲、討論小聲、課堂發(fā)言要大聲、公共場(chǎng)所衛(wèi)生，問候柔聲，詢問用敬語(yǔ)，交談要和聲……同時(shí)設(shè)置紅領(lǐng)巾文明、禮儀監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員、禮儀標(biāo)兵示范崗進(jìn)行督查，利用周一升旗對(duì)一周的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，宣講全體師生有了文明意識(shí)和具體的行動(dòng)后，校園所發(fā)生的實(shí)際變化，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班級(jí)及個(gè)人，探討小文明如何變成大禮儀，變成學(xué)校特色文化。

5.贊經(jīng)典，立其志