團(tuán)體精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的團(tuán)體主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：團(tuán)體范文

學(xué)校要在市運(yùn)動會上表演大型團(tuán)體操，要求初二 初三的學(xué)生都參加。在幾輪嚴(yán)格的選拔中，，我同幾個朋友被留在了班級，沒有參加訓(xùn)練。也因此，我看到了許多同學(xué)最真實(shí)的一面。

參加表演的同學(xué)每天下午第三四節(jié)課都要出來練習(xí)，幾乎是練個不停，非常辛苦。為了要學(xué)會這優(yōu)美的舞姿，他們在學(xué)操的過程中都很認(rèn)真，因為他們知道自己不能辜負(fù)了老師的期望，我沒有看見他們是如何訓(xùn)練的，但從他們滿頭的汗水中，我能深刻的體會到這種艱辛。不論是刮風(fēng)還是下雨都不能阻止這些學(xué)生的練習(xí)。有好幾次，我在班里聽到了雨聲，以為他們會解散，可沒想到他們還是依舊在那里練習(xí)。

到了表演的那天，他們每個人身穿潔白的服裝，手拿道具，他們挺胸抬頭，個個像戰(zhàn)士似的。那場面真壯觀??！他們每人手里都拿著花，隨著音樂的響起舞動起來。一聲哨響，立刻變成藍(lán)色的海洋；一聲哨響，立刻變成金色紅色的海洋，真漂亮！滿場都彌漫著快樂的味道。　，任何的動作都做得很好，沒有出錯。這就是他們每天刻苦訓(xùn)練的回報，沒有比這還要壯觀的場面了。這就是由1000名四中學(xué)子組成的方陣，彩扇飄揚(yáng)，飄著他們那快樂的心情，飄著他們那排練中那辛苦的汗水…

只要有付出，就會有回報。這次活動讓我對“團(tuán)結(jié)”有了個更深的理解。我懂得了什么是要付出辛苦、什么又是努力堅持，我現(xiàn)在明白了一切，明白了全部。我認(rèn)為這次團(tuán)體操表演中如果不刻苦訓(xùn)練，就不會得到今天這種特殊的快樂，因為今天的快樂是用汗水換來的！

第2篇：團(tuán)體范文

廣東

陳麗淳(先負(fù))金海英

(2010年4月24日弈于萍鄉(xiāng))

對兵局

1，兵七進(jìn)一…………

仙人指路布局近期極為流行，隱隱有超越中炮局的趨勢。

1，…………卒7進(jìn)1

對挺卒可以把局勢引向復(fù)雜，進(jìn)而考驗對方功力。

2，炮二平三…………

針鋒相對，迫使黑方出著應(yīng)對。也可跳起正馬，形成平穩(wěn)局勢。

2，…………炮8平5

激烈的應(yīng)著，對抗性非常大。也可改走象7進(jìn)5防守反擊，但先手方也易把握先手。

3，馬八進(jìn)七…………

紅方不宜兵三進(jìn)一對殺，易遭黑方反撲。例如：兵三進(jìn)一，炮5進(jìn)4，兵三進(jìn)一，炮2進(jìn)2，炮三進(jìn)七，將5進(jìn)1，帥五進(jìn)一，炮2平5，帥五平六，車9進(jìn)2，馬二進(jìn)三，車1進(jìn)2，馬三進(jìn)五，車1平2，黑方立體攻勢強(qiáng)烈，紅方難應(yīng)。

3，…………馬8進(jìn)7

4，相七進(jìn)五…………

穩(wěn)正的下法，如改走炮三進(jìn)三為馬留路，則黑方炮2平3，紅方陣型不夠工整，先手易失。

4，…………馬7進(jìn)6

積極的下法，也可車9平8或馬2進(jìn)1出動大子，布置子力。

5，仕六進(jìn)五車9平8

6，車九平六…………

雙方都形成左翼強(qiáng)勢的局面，均可滿意。

6，…………馬2進(jìn)3

為中卒找根，加強(qiáng)中路的防御。

7，炮三進(jìn)三…………

得一卒且為右馬留位，較好的攻著。如改走馬二進(jìn)一，則黑方炮2平1，順勢展開攻勢。

7，…………炮2平1

8，馬七進(jìn)八…………

封車已成必然，但若改走炮三退一，則馬6進(jìn)5，順利打破封鎖，黑方反先。

8，…………炮1進(jìn)4

強(qiáng)硬的下法，若改走炮5進(jìn)4，則較為平穩(wěn)。例如：炮5進(jìn)4，馬二進(jìn)三，炮5退1，炮三退一，象7進(jìn)5，車六進(jìn)五，車8進(jìn)4，車一平二。車8進(jìn)5，馬三退二，馬6進(jìn)7，車六退二，炮5平2，炮三平八，馬7退6，車六平四，馬6退7，雙方均勢，選自網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)對局。

9，車六進(jìn)五…………

新穎之著。紅方此時可改走兵三進(jìn)一，卒1進(jìn)1，馬二進(jìn)三，卒1進(jìn)1，馬八進(jìn)七，車1平2，炮八平九，車2進(jìn)6，炮九進(jìn)二，炮5進(jìn)4，車一進(jìn)一，雙方互纏，各有利弊。然而紅方六子皆活，更加具有威力。

9，…………馬6進(jìn)5

正確，打破紅方中路防御鏈條。

10，車六退二炮1進(jìn)3

11，炮三進(jìn)二…………

軟著。應(yīng)改走馬二進(jìn)三，炮1平2(如馬5退6，則炮三退一，紅方先手)，馬三進(jìn)五，炮5進(jìn)4，兵七進(jìn)一，炮2退4(如卒3進(jìn)1，則馬八退七，紅方得子)，兵七進(jìn)一，炮5退2，兵七進(jìn)一，象3進(jìn)5，車六進(jìn)一，炮2進(jìn)1，炮三平四，車1平3，車六退一，炮2退1，車六平七，士4進(jìn)5，紅方稍先。

11，…………馬3退5

12，炮三退一…………

還是應(yīng)改走馬二進(jìn)三，進(jìn)行交換較為頑強(qiáng)。

12，…………車8進(jìn)4

13，車六平九…………

軟著，還是應(yīng)改走馬二進(jìn)三。

13，…………炮1平2

軟著，應(yīng)改走車8平1，紅方難以防御，黑方大優(yōu)。

14，馬八進(jìn)七車8平2

15，炮八平六前馬退4

16，車一進(jìn)二…………

至此紅方子力占位不差，雙方均勢。

16，…………馬4進(jìn)6

17，炮三退二…………

可改走炮三平二，利攻利守，較為有力。

17，…………炮5平6

攻守兼?zhèn)涞暮闷?

18，車一平二車1平2

19，車二進(jìn)五后車進(jìn)2(圖1)

如圖1形勢，防御有時是為了更好的進(jìn)攻。當(dāng)然此時也可改走炮2平6，黑方五子聯(lián)攻，大占優(yōu)勢。

20，馬二進(jìn)三前車進(jìn)4

有力之著，紅方難應(yīng)了。

21，車九退三前車退2

黑方也可改走炮6平5交換，也是黑方優(yōu)勢。

22，馬七退六…………

軟著，應(yīng)改走馬三進(jìn)五較為頑強(qiáng)，但黑方炮2平6得仕仍然優(yōu)勢。

22，…………馬5進(jìn)6

23，車二平三…………

還是應(yīng)改走車二退一，利于在防守中謀和。

23，…………后馬進(jìn)7

24，車三退三…………

還應(yīng)改走兵三進(jìn)一較為頑強(qiáng)。

24，…………馬6進(jìn)4

25，兵七進(jìn)一前車進(jìn)2

26，車三平五后車進(jìn)5

27，車五退一炮6平1(圖2)

如圖2形勢，入局強(qiáng)手，紅勢崩潰。

28，車九進(jìn)六后車平3

29，車九退六車3進(jìn)2

30，仕五退六車2平4

絕殺，黑勝?？v觀全局，紅方在中局階段處理得不夠細(xì)膩，步步失先，釀成敗局。反觀黑方進(jìn)攻著法緊湊有力，破防功夫極佳，極具學(xué)習(xí)價值。

評注／陳大師

河北申鵬(先勝)湖南程進(jìn)超

(2010年4月25日弈于萍鄉(xiāng))

中炮巡河車對屏風(fēng)馬挺3卒

這是第4輪的一盤對局。

1，炮二平五馬8進(jìn)7

2，馬二進(jìn)三車9平8

3，車一平二卒3進(jìn)1

黑方搶挺3卒避開了紅七兵過河車的布局系列，把變化引向自己賽前準(zhǔn)備的領(lǐng)域，是注重策略的下法。

4，車二進(jìn)四馬2進(jìn)3

5，兵七進(jìn)一卒3進(jìn)1

6，車二平七…………

紅方針對黑方挺3卒的下法，抬車巡河兌兵活馬，同時控制對方盤河馬的可能，弈得穩(wěn)健有力。

6，…………卒7進(jìn)1

黑方此時挺7卒著法強(qiáng)硬，是近段時間較為流行的變化。以往多走炮2退1，限制紅左馬正起，較合情理。

7，炮五平七(圖1)……

如上頁圖1形勢，紅方飛刀終于出手，以往多走馬八進(jìn)七，實(shí)戰(zhàn)效果一般。卸中炮的作用是控制黑馬盤河，同時調(diào)整己方陣型加強(qiáng)對黑右翼的壓力，是很有想法的一步棋。

7，…………馬3退5

面對新著，黑方經(jīng)過分析認(rèn)為如改走馬3進(jìn)4，白丟一象，而且看不到有力的后續(xù)手段，風(fēng)險太大，因此退馬保象，還是很冷靜的下法。

8，相七進(jìn)五象3進(jìn)5

可考慮直接走馬7進(jìn)6，保留飛象的靈活性。

9，馬八進(jìn)六馬7進(jìn)6

10，炮八平九馬5進(jìn)7

有嫌平庸，可考慮走炮2平3兌子簡化，看紅方如何處理。

11，車九平八炮2平4

12，馬六進(jìn)七車8進(jìn)1

此時紅方五大子集結(jié)于黑方右翼，無形的殺氣使黑感到要派兵支援，于是將無用的左車調(diào)至右翼與紅對抗，意識敏銳。

13，兵三進(jìn)一卒7進(jìn)1

14，車七平三…………

紅方趁機(jī)兌兵消除盤面上唯一的弱點(diǎn)后，為以后進(jìn)攻打下基礎(chǔ)。

14，…………炮8進(jìn)2

黑方則嚴(yán)防死守等待紅方進(jìn)攻，不失為此局面下的最佳選擇。

15，車八進(jìn)六車8平4

16，仕六進(jìn)五士4進(jìn)5

17，車三平八車4退1

此時紅方占據(jù)有利位置，且空間優(yōu)勢較大，但是在物質(zhì)上沒有一點(diǎn)便宜，因此黑方死守陣地也可以一戰(zhàn)。一場矛與盾的較量在這樣的形勢下悄然上演了。黑方此手退車

稍軟，可走炮8退1打車，看紅方動向再做打算較好。

18，馬三進(jìn)四…………

紅馬順利躍出，形勢逐漸有利。

18，…………炮8退1

19，前車進(jìn)二卒5進(jìn)1

擅自打開卒林線，得不償失。建議走炮8進(jìn)2，馬四進(jìn)六，炮4進(jìn)1，在下風(fēng)中頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

20，馬四進(jìn)六馬7進(jìn)5

21，炮七退二象5進(jìn)3

22，兵五進(jìn)一(圖2)……

如圖2形勢，紅方?jīng)_中兵從中路突破，從而開辟了第二戰(zhàn)場，形勢更加有利，也加速了黑方的失敗進(jìn)程，由此也可看出黑方貿(mào)然沖中卒的弊端。

22，…………卒5進(jìn)1

23，后車平五馬6退7

24，馬六進(jìn)四炮4平6

25，車五進(jìn)一…………

紅方在第二戰(zhàn)場車明馬快，形勢一片大好。

25，…………象7進(jìn)5

飛象毫無意義，不如改走車4進(jìn)6頑強(qiáng)。紅方如走到馬七進(jìn)五，再馬五進(jìn)三，黑方基本無望了。

26，馬七進(jìn)五馬7進(jìn)6

27，馬五進(jìn)三炮8平7

28，馬三進(jìn)一…………

紅馬順利躍出的同時也注定了黑方失敗的下場。此時黑方時間吃緊，局面也很艱難。

28，…………車4進(jìn)3

29，車八退四…………

著法敏銳，劍鋒一轉(zhuǎn)攻擊黑方薄弱的左翼，是入局的好手。

29，…………象5退7

30，車八平三炮7平8

31，馬一進(jìn)二炮6退1

32，馬四進(jìn)五…………

馬踏中士，簡單鎖定勝局。

32，…………將5進(jìn)1

33，車五平四車1進(jìn)2

此時方把大車出動一步，但已經(jīng)無力回天，這個問題是黑方要認(rèn)真反省的。

34，車三進(jìn)二車1平8

35，馬二退四

至此，紅方得子勝。

評注／趙力

江功

楊伊(先負(fù))唐丹

(2010年4月26日弈于萍鄉(xiāng))

中炮進(jìn)七兵對屏風(fēng)馬雙炮過河

1，炮二平五馬8進(jìn)7

2，馬二進(jìn)三車9平8

3，車一平二馬2進(jìn)3

4，兵七進(jìn)一卒7進(jìn)1

5，馬八進(jìn)七…………

紅方在車未過河的情況下就跳起七路馬，有意迫使黑方走成雙炮過河陣勢，想必有備而來。

5，…………炮2進(jìn)4

必然，否則紅方炮八進(jìn)二，形成巡河炮直車套路，陣型非常完美，黑方難以忍受。

6，兵五進(jìn)一…………

紅方此時也可選擇馬七進(jìn)六的下法，較為平穩(wěn)。例如：馬七進(jìn)六，炮2平7，炮八進(jìn)四，炮8進(jìn)3，炮八平五，馬3進(jìn)5，馬六進(jìn)五，馬7進(jìn)5，炮五進(jìn)四，車8進(jìn)3，炮五退二，卒7進(jìn)1，雙方均勢。

6，…………炮8進(jìn)4

最激烈的選擇。如改走象3進(jìn)5，則紅方車二進(jìn)六，形成中炮進(jìn)七兵對屏風(fēng)馬飛右象的套路。

7，車九進(jìn)一…………

紅方若改走兵五進(jìn)一急攻，則黑方補(bǔ)象足可應(yīng)對，例如：兵五進(jìn)一，士4進(jìn)5，兵五平六，象3進(jìn)5，仕六進(jìn)五，車1平4，馬三進(jìn)五，卒3進(jìn)1，兵七進(jìn)一，象5進(jìn)3，兵六平七，車4進(jìn)6，馬五進(jìn)六，馬3進(jìn)4，兵七平六，車4平3，馬七退六，炮8退1，車二進(jìn)二，馬7進(jìn)6，黑方足可抗衡。

7，…………炮2平3

8，相七進(jìn)九車1平2

9，車九平六…………

紅方如改走車九平四，則炮3平5，馬三進(jìn)五，炮8平5，炮五平二，象7進(jìn)5，車四進(jìn)二，車2進(jìn)7，炮二平八，車8進(jìn)9，馬七進(jìn)五，車8平7，黑方稍先。

9，…………車2進(jìn)6

黑方另有炮3平6的主流選擇，也具有很強(qiáng)的反擊力。這里選擇車2進(jìn)6是“老樹發(fā)新枝”，賦予此變化新的活力。

10，兵三進(jìn)一(圖1)……

如圖1形勢，紅方最多的選擇是車六進(jìn)六先得一子，然后防御黑方反擊，以圖多子占優(yōu)，但黑方反擊強(qiáng)烈，雙方較量多年，仍是平分秋色。而現(xiàn)在紅方兵三進(jìn)一把戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)放在黑方3路炮上，作為犧牲就是黑方左翼做大，雙方仍是互有顧忌之勢?？傊诜降姆怄i戰(zhàn)術(shù)還是較有反擊力量的。

10，…………卒7進(jìn)1

11，車六進(jìn)二炮8退2

黑方此時也可炮8進(jìn)2，仕六進(jìn)五，象3進(jìn)5，炮八退二，卒7進(jìn)1，車六平三，炮8平7，車三平二，車8進(jìn)6，車二進(jìn)三，炮3平7，炮八平七，士4進(jìn)5，雙方互纏，大體均勢。

12，相三進(jìn)一…………

紅方若改走兵五進(jìn)一，象3進(jìn)5，馬三進(jìn)五，炮3平5，車六平五，車2退2，炮八進(jìn)二，卒5進(jìn)1，炮八平三，士6進(jìn)5，車二進(jìn)三，馬3進(jìn)5，炮五進(jìn)三，車8進(jìn)3，雙方均勢。

12，…………炮8平7

13，車二進(jìn)九馬7退8

14，馬三退二…………

紅方如改走馬三退五，則黑方卒7平6，雙方互纏，各有所得。另如改走馬三進(jìn)五，則雙方大量交換子力，大體均勢。

14，…………卒7平6

15，炮八退二馬8進(jìn)7

黑方此時可改走炮7退3，以后卒3進(jìn)1對紅方實(shí)行反牽制，較具抗衡性。

16，仕六進(jìn)五卒6平5

17，炮八平七象3進(jìn)5

18，車六平七車2進(jìn)2

19，車七平四…………

紅方可改走馬二進(jìn)三，調(diào)整子力位置，待黑方動作后再做反應(yīng)。

19，…………炮7平2

20，馬二進(jìn)三士4進(jìn)5

21，馬三進(jìn)二車2平3

22，馬七進(jìn)八車3平2

23，馬八退七卒3進(jìn)1

黑方少子后急于反擊，又要損失一象，可謂無奈之舉。冷靜些可炮2平1再車2平3兌卒調(diào)型，但少子的劣勢仍難挽回。

24，兵七進(jìn)一象5進(jìn)3

25，炮七進(jìn)五馬3進(jìn)4

26，車四平三…………

稍軟，應(yīng)改走炮五平三，象7進(jìn)5，馬二進(jìn)三，象5進(jìn)3，炮三進(jìn)五，士5進(jìn)4，炮三進(jìn)二，士6進(jìn)5，車四平二，紅方勝勢。

26，…………馬4進(jìn)6

27，炮五平三…………

也可改走相一退三，黑方的反擊機(jī)會更少。

27，…………馬6進(jìn)7

28，車三退一馬7進(jìn)8

29，車三進(jìn)七車2退2

30，炮七進(jìn)二…………

稍急，可改走車三退五，車2平3，炮七平三，將5平4，車三退二，前卒平4，馬二進(jìn)四，炮2平7，車三進(jìn)三，車3進(jìn)1，馬四退六，車3平8，馬六進(jìn)五，將4平5，馬五進(jìn)四，下伏車三平八的手段。紅方大優(yōu)。

30，…………炮2平5

31，炮七平二將5平4

32，車三退四車2平3

33，車三平二…………

敗著，應(yīng)改走炮二平五，炮5退2。馬七退八，馬8退9，車三進(jìn)二，炮5平6，車三平一，車3進(jìn)2，車一退一，車3平2，馬八進(jìn)六，車2平4，車一平五，紅方先手。

33，…………車3進(jìn)1

34，炮二平五炮5退2

35，車二平六炮5平4

36，車六進(jìn)一車3平1

37，車六平九前卒平4

38，車九平六車1進(jìn)2

39，仕五退六車1退3

40，馬二進(jìn)一車1平9

41，馬一進(jìn)三卒5進(jìn)1

42，車六退二車9進(jìn)1

43，馬三進(jìn)四(圖2)……

如圖2形勢，最后的漏著，但如改走它著，也難逃厄運(yùn)。

43，…………車9退5

44，車六進(jìn)一士5退6

45，車六平五車9平6

46，車五退一炮4平5

47，車五平七車6進(jìn)1

48，車七平六將4平5

49，車六進(jìn)三車6平5

50，仕六進(jìn)五士6進(jìn)5

51，車六平七將5平4

52，車七平八將4進(jìn)1

53，車八進(jìn)一將4進(jìn)1

54，車八平五炮5平7

55，車五平三車5退1

56，車三進(jìn)一將4退1

紅方不能長將，投子認(rèn)負(fù)。當(dāng)然黑方也可調(diào)型穩(wěn)勝，但沒有巧勝來得精妙，當(dāng)然這離不開創(chuàng)造性的思維和深遠(yuǎn)的計算力。此局紅方在布局占優(yōu)的情況下，走得急躁，接連出漏，錯過一個個勝機(jī)，殊為可惜。反觀黑方走得頑強(qiáng)，抓住微弱的戰(zhàn)機(jī)，精雕細(xì)琢地經(jīng)營直至勝利，可謂防而不殆，戰(zhàn)則必勝，值得學(xué)習(xí)體會。

評注／葛維蒲大師

廣西張(先勝)山西

趙利琴

(2010年4月28日弈于萍鄉(xiāng))

五七炮進(jìn)三兵對屏風(fēng)馬挺3卒

這是第七輪比賽的一盤對局。

1，炮二平五馬8進(jìn)7

2，馬二進(jìn)三車9平8

3，車一平二馬2進(jìn)3

4，兵三進(jìn)一卒3進(jìn)1

5，馬八進(jìn)九卒1進(jìn)1

6，炮八平七馬3進(jìn)2

7，車九進(jìn)一象3進(jìn)5

8，車二進(jìn)六車1進(jìn)3

9，車九平六炮8平9

10，車二進(jìn)三馬7退8

11，兵五進(jìn)一…………

紅方?jīng)_中兵是先走方的一種選擇。另可走馬三進(jìn)四右馬盤河，以下士6進(jìn)5，馬四進(jìn)三，炮9平7，相三進(jìn)一，馬2進(jìn)1，炮七退一，卒1進(jìn)1，馬三退四，炮7平9，車六進(jìn)一，炮9進(jìn)4，兵三進(jìn)一，象5進(jìn)7，炮七進(jìn)四，象7進(jìn)5，炮七進(jìn)三，馬8進(jìn)7，車六進(jìn)六，車1平3，炮七平九，炮9退2，炮九進(jìn)一，車3退3，車六平九，炮2平3，仕六進(jìn)五，炮3進(jìn)7，車九退四，炮9進(jìn)1，馬四進(jìn)五，馬1退3，兵五進(jìn)一，馬7進(jìn)5，炮五進(jìn)四，炮3平1，馬九退七，炮1退9，兵七進(jìn)一，炮1平2，車九平八，車3進(jìn)5：車八平七，炮9平3，大體和棋。

11，…………士6進(jìn)5

12，炮七退一馬2進(jìn)113，車六進(jìn)二馬1退214，炮七平二卒1進(jìn)115，炮二進(jìn)四(圖1)……

如圖1形勢，紅方如改走炮二進(jìn)七壓馬，則卒1進(jìn)1，馬九退七，卒1平2，馬三進(jìn)四，卒2平3，車六平二，前卒進(jìn)1，炮二平一，炮9平6 1車二進(jìn)六，炮6退2，車二退六，前卒進(jìn)1，黑方可與紅方抗衡。

15，…………卒1進(jìn)1

黑方應(yīng)改走馬2退3回馬，以下馬九退七，卒1進(jìn)1，車六進(jìn)一，炮9平7，馬三進(jìn)二，馬8進(jìn)9，黑方可與紅方抗衡。

16，馬九退七…………

紅方也可改走炮二平八吃馬，以下卒1進(jìn)1，馬三進(jìn)二，車1進(jìn)2，炮五平二，馬8進(jìn)7，馬二進(jìn)三，卒1進(jìn)1，雙方大體均勢。

16，…………卒3進(jìn)1

黑方棄卒劣著，應(yīng)改走馬2退3逃馬。

17，兵七進(jìn)一車1平3

18，兵三進(jìn)一車3進(jìn)2

19，炮二平八卒7進(jìn)1

黑方如改走車3進(jìn)3吃馬，則兵三進(jìn)一吃卒，紅方優(yōu)勢。

20，車六平二…………

紅方平車捉馬，搶先之著，由此控制住了局勢。

20，…………車3進(jìn)3

黑方如改走馬8進(jìn)7逃馬，則馬七進(jìn)六，車3進(jìn)1，馬三進(jìn)四，紅方多子占優(yōu)。

21，車二進(jìn)六炮9平7

22，馬三退五車3退4

23，炮八進(jìn)一車3平6

24，車二退三車6進(jìn)1

25，炮五進(jìn)四車6平5

26，相三進(jìn)五…………

至此，紅方多子占優(yōu)。

26，…………卒9進(jìn)1

27，車二平三卒7進(jìn)1

28，相五進(jìn)三卒1平2

29，相七進(jìn)五將5平6

30，車三平四士5進(jìn)6

31，馬五退七卒2平3

32，馬七進(jìn)八炮7退1

33，馬八進(jìn)七車5平4

34，炮五退一炮7平5

35，炮五進(jìn)三士4進(jìn)5

36，車四退一卒3平4

37，馬七進(jìn)九炮2平3

38，車四平一炮3進(jìn)4

39，馬九進(jìn)七車4平3

40，馬七退五車3退1

41，炮八平四將6平5

42，炮四平六將5平6

43，馬五進(jìn)四(圖2)……

如圖2形勢，紅方進(jìn)馬白吃黑方一士后大占優(yōu)勢。

43，…………車3退1

44，馬四進(jìn)二將6平5

45，炮六平一車3平6

46，炮一進(jìn)三士5退6

47，車一平五將5進(jìn)1

48，車五平八卒4進(jìn)1

49，車八進(jìn)三將5退1

50，車八平六卒4平3

51，仕六進(jìn)五炮3退3

52，馬二進(jìn)四

至此，黑方投子認(rèn)負(fù)。

評注／王東＆卜暉

安徽

梅娜(先勝)廣東

陳麗淳

(201O年4月28日弈于萍鄉(xiāng))

五八炮進(jìn)三兵對屏風(fēng)馬挺3卒

這是2010年“紅安源杯”全國象棋團(tuán)體賽最后一輪的一盤對局，安徽女隊只有獲勝才能進(jìn)入前三名，而廣東隊女隊只需打平就可穩(wěn)進(jìn)前三名。

1，炮二平五馬8進(jìn)7

2，兵三進(jìn)一車9平8

紅方搶挺三兵意在把布局納入自己賽前準(zhǔn)備的變例中。

3，馬二進(jìn)三卒3進(jìn)1

4，車一平二馬2進(jìn)3

5，炮八進(jìn)四象7進(jìn)5

6，馬八進(jìn)七卒1進(jìn)1

至此形成五八炮進(jìn)三兵對屏風(fēng)馬挺3卒的常見布局。黑方此時一般多走馬3進(jìn)4，炮八平三，炮2平3，車九平八，炮8進(jìn)4，車一進(jìn)一，雙方另有攻守。

7，炮八平三…………

紅方另有炮八平七壓馬的選擇，以下黑方車1進(jìn)3，炮七平三，卒5進(jìn)1，兵三進(jìn)一，炮2進(jìn)2，黑方可以滿意。

7，…………車1平2

8，車九平八炮2進(jìn)4(圖1)

如圖1形勢，黑方如改走炮8進(jìn)4封車效果更好，以下車八進(jìn)六，炮8平3，車二進(jìn)九，炮3進(jìn)3，仕六進(jìn)五，馬7退8，馬三進(jìn)四，卒3進(jìn)1，炮五進(jìn)四，馬3進(jìn)5，馬四進(jìn)五，卒3進(jìn)1，馬七退九，炮3平1，紅方子力位置略好但缺相，屬互有顧忌的局面。

9，車二進(jìn)四…………

紅車巡河不如車二進(jìn)五騎河更為有力，以下黑方士6進(jìn)5，兵五進(jìn)一，炮8平9，兵三進(jìn)一，雙方互纏，紅方仍持先手。

9，…………炮8平9

1O，兵五進(jìn)一…………

沖中兵意在以后車八進(jìn)一左車右移，以攻擊黑方左翼薄弱之處。也可改走車二進(jìn)五，馬7退8，車八進(jìn)一，炮9平7，馬三進(jìn)二，仍是紅方略好。

10，…………士6進(jìn)5

也可車8進(jìn)5，馬三進(jìn)二，炮2退1，紅方略好，局面平穩(wěn)。

11，兵三進(jìn)一…………

棄兵佳著!如改走車二進(jìn)五，馬7退8，車八進(jìn)一，卒3進(jìn)1，黑方易走。

11，…………象5進(jìn)7

如改走炮2退2打兵，紅可兵三平四，炮2平6，車二進(jìn)五，馬7退8，車八進(jìn)九，馬3退2，炮五進(jìn)四，馬8進(jìn)6，兵五進(jìn)一，紅方殘局多兵占優(yōu)。

12車八進(jìn)一卒3進(jìn)1(下頁圖2)

如下頁圖2形勢，黑方卒3進(jìn)1軟著，是局勢惡化的關(guān)鍵!應(yīng)改走車8進(jìn)5兌車后再卒3進(jìn)1對攻。試演如下：車8進(jìn)5，馬三進(jìn)二，卒3進(jìn)1，馬二進(jìn)四，卒3進(jìn)1，馬四進(jìn)三(如馬七退九，炮2退3，馬四進(jìn)六，士5進(jìn)4，紅方無趣)，卒3進(jìn)1，車八平二，士5退6(如炮2平5，炮五平二!又如士5進(jìn)6，車二進(jìn)八，將5進(jìn)1，馬三進(jìn)四，象3進(jìn)5，炮三進(jìn)二，紅方有攻勢)，車二平四，士6進(jìn)5(如士4進(jìn)5，炮五進(jìn)四!紅優(yōu))，車四進(jìn)二，紅方略優(yōu)，局勢漫長。

13，車二進(jìn)五馬7退8

14，車八平二馬8進(jìn)6

15，炮三進(jìn)二!卒3進(jìn)1

16，炮五平四…………

圖窮匕見，紅方平炮叫殺冷著!這也是黑方可能忽略的地方。不過次序上紅方應(yīng)先車二進(jìn)八叫將更為精確。

16，…………士5退6

17，車二進(jìn)八炮9平6

無奈。如馬6進(jìn)4，炮三進(jìn)一，將5進(jìn)1，車二退一，黑方也難挽敗局。

18，炮四進(jìn)六…………

紅方應(yīng)先走炮三進(jìn)一，待黑方將5進(jìn)1后，再炮四進(jìn)六更為精確。

18，…………卒3進(jìn)1

還應(yīng)改走象7退9頑強(qiáng)。

19，炮三進(jìn)一將5進(jìn)1

20，炮四平一…………

至此形成三子歸邊之勢，黑方已防不勝防，紅方勝局已定。

20，…………馬3進(jìn)4

21，兵五進(jìn)一…………

紅方如改走馬三進(jìn)二入局更快。

21，…………卒5進(jìn)1

22，馬三進(jìn)四炮6進(jìn)2

23，車二退一將5進(jìn)1

24，車二退一將5退1

25，車二平四…………

好棋!通過頓挫將黑將控制住，先手捉炮并使黑方不能走馬4進(jìn)5，因為紅方伏有炮三退一，將5退1，車四進(jìn)一!象7退9，炮一平二絕殺的棋。

25，…………馬4退5

第3篇：團(tuán)體范文

做團(tuán)體操的要求很多，動作規(guī)范啦、不能懶洋洋啦、要展現(xiàn)出小學(xué)生的陽光啦，等等等等。因為只有做到這些才能使團(tuán)體操整齊，漂亮。近幾天，我們正在加緊練習(xí)團(tuán)體操，因為快要進(jìn)行團(tuán)體操比賽了，而參賽的學(xué)校都非等閑之輩，所以我們要更加努力，爭取把參賽的學(xué)校打敗。贏得榮譽(yù)。

我們在練習(xí)的時候是用書本來代替凳子的，但比賽用的凳子是泡沫做的，泡沫是正方體的，不容易拿。因此，拿的時候要用大拇指扣住一面的中間，另外的手指扣住另一面，這樣才拿的穩(wěn)。

練習(xí)的時候，我們是到鎮(zhèn)中里去練的。鎮(zhèn)中里的場地位置是草坪，草坪上供學(xué)生做操的點(diǎn)有一塊紅布，紅布上面有一塊木板，木板是用釘子釘在紅布上的，紅布則被釘在草坪上。而釘子有的是翹起來的，泡沫做的凳子放上去沒有事，但人一坐上去就會“砰”的一聲響。我就是這樣，放在那里，沒有事情。但一坐上去，就“砰”的一下。我第一次還以為是別人的凳子破了，也沒在意。后來有人告訴我：“你的凳子破了。”我才把泡沫凳子拿起來看了看。底下真的有一個大洞，我生氣的放回去，沒想到，又“砰”了一下。我這下可不敢再用力坐了，我輕輕的、慢慢的坐下去，果然，這次泡沫凳子沒有再爆?？墒窃谧霾俚臅r候又弄出了一點(diǎn)小笑話，我后面有一個人在做操時，凳子被風(fēng)吹走了，凳子不在，等他坐下的時候，一屁股坐到地上，吧唧一下，摔了一個仰八叉，活脫脫像一只被人抬去賣的老母豬，真是狼狽不堪。這下摔得可不輕，痛的他哇哇大叫。老師又讓我們練出場，出場要舉著泡沫凳子跑進(jìn)來，還要喊著“啊——”一直要跑到點(diǎn)上才不喊。跑到點(diǎn)后不能放下，要舉著泡沫凳子跑一會兒，等到廣播里開始唱了，才放下來做動作。瞧，同學(xué)們做的多認(rèn)真，一個個精神抖擻，絲毫不馬虎。好象現(xiàn)在就是比賽一樣，前排坐著好多的觀眾，正看著我們表演呢！

同學(xué)們做的那么認(rèn)真，我敢保證，到時候比賽了，我們學(xué)校一定拿第一。你等著瞧吧！

第4篇：團(tuán)體范文

一、幼兒團(tuán)體操主題的確定

鮮明的主題，是團(tuán)體操的靈魂，幼兒團(tuán)體操的主題要突出“幼兒身心”的特點(diǎn)，從各種不同的徒手體操及輕器械操中，體現(xiàn)幼兒的天真、活潑、可愛向上的風(fēng)貌，歌頌在黨的陽光雨露照耀下天真無邪的幸福生活，從小立志熱愛科學(xué)，鍛煉身體，誓做祖國未來接班人等主題思想。主題的確定應(yīng)具有一定教育屬性，使得幼兒在團(tuán)體操的表演中寓教于體，并體現(xiàn)時代感、藝術(shù)性，展現(xiàn)幼兒園風(fēng)貌，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)、抒發(fā)感情，緊緊圍繞幼兒園生活，將藝術(shù)性、娛樂性、健身性高度統(tǒng)一。

二、幼兒團(tuán)體操動作的編排

團(tuán)體操的動作是在已設(shè)計好的隊形上編排的，包括定位動作和變位動作。由于幼兒正處在長身體和各種活動項目啟蒙階段，思維形象直觀，興趣和愛好呈現(xiàn)隨意性、多樣化，具有好奇、好動、喜歡模仿動作的共性，編排的動作要符合幼兒的年齡特征，直觀形象，簡單、優(yōu)美、輕快、活潑并富有模仿性和表現(xiàn)力，體現(xiàn)幼兒化、生活化、趣味化、藝術(shù)化。將日常生活中常見到的各種活動、成人勞動、自然界的各種現(xiàn)象、動物的動作與姿態(tài)或是軍事訓(xùn)練中的動作等挑選出來，編成很形象的體操動作，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。如常見的徒手操、動物模仿操（小兔跳、小馬跑、大象鼻子搖、小熊爬等）、軍事模仿操（望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、開大炮、沖刺等）、運(yùn)動模仿操（打乒乓、劃賽艇、武術(shù)、滑冰、游泳等）、生活模仿操等；再加一些輕器械和制作器械操，如繩、帶、棍、棒、球、呼啦圈、旗、易拉罐、竹竿等。

三、幼兒團(tuán)體操的隊形圖案的編排

團(tuán)體操表演中的隊形圖案豐富多樣，并且貫穿于團(tuán)體操表演的始終。團(tuán)體操常見的表演隊形有：散點(diǎn)隊形：即表演者在表演場地上站成間隔、距離均相等的隊形。人們常稱之為滿天星隊形。它是團(tuán)體操表演中最常見、最基本的隊形，也是表演中進(jìn)行各種變化的基礎(chǔ)。直線隊形：它包括縱隊、橫排、斜排等。他們可以是單線條的，也可以是多線條的。線條可長可短，根據(jù)表演的需要而定。帶角的隊形：如菱形、方形、三角形、五角星形、多邊形、鋸齒形等。這類隊形可以是單線條的、雙線條的或多線條的；可以是空心的，也可以是實(shí)心的?；⌒魏蛨A形隊形：分為單層、雙層或多層弧形、扇形、圓形以及花朵形等。綜合隊形：這類隊行是在散點(diǎn)隊形、直線隊形、弧形、圓形和帶角的隊形的基礎(chǔ)上，根據(jù)表演的需要，將各種隊形巧妙結(jié)合起來，組成各種較為復(fù)雜而且新穎、獨(dú)特的隊形和圖案。

由于幼兒對方位的感覺和身體的控制能力都較弱，在幼兒團(tuán)體操的隊形圖案編排上，盡量簡單、少變化，易采用散點(diǎn)形、方形、三角形、梯形、一個大圓變成若干小圓、由若干小圓變成一個大圓等。

四、幼兒團(tuán)體操音樂的選擇

音樂的選擇是幼兒團(tuán)體操“美”的不可分割的重要因素，團(tuán)體操的表演只有在旋律流暢、節(jié)奏鮮明多變、與動作協(xié)調(diào)一致的音樂伴奏下才能表現(xiàn)出團(tuán)體操的中心思想、動作的風(fēng)格特點(diǎn)，構(gòu)成形神并茂，完美和諧的表演整體。音樂選擇應(yīng)具有民族感、時代感和幼兒較易熟悉的又十分喜愛的音樂，《最炫民族風(fēng)》、《江南Style》樂曲旋律奔放、節(jié)奏明快、動感十足，很能激發(fā)幼兒的參與感和表現(xiàn)力，深受幼兒喜歡。

做徒手操或輕器械操時，應(yīng)選擇旋律清晰、節(jié)奏鮮明、活潑的明快的幼兒較易熟悉的音樂，使幼兒能整齊、準(zhǔn)確地進(jìn)行表演；隊形變化時，音樂也應(yīng)有較明顯的旋律變化。

選擇音樂時，最好不要從頭到尾用一首樂曲，應(yīng)根據(jù)表演內(nèi)容和隊形變化選擇適當(dāng)?shù)囊魳愤M(jìn)行剪接，要使之聽起來連貫、有起伏、有，又能突出主題，如果再配以獨(dú)唱、朗誦等效果更佳。

五、幼兒團(tuán)體操的練習(xí)

團(tuán)體操的練習(xí)就是把設(shè)計方案付諸實(shí)施的過程，是勝利完成表演任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。練習(xí)既可提高表演質(zhì)量，又可檢查設(shè)計方案的實(shí)際效果。

（一）練習(xí)動作

首先，老師完整示范團(tuán)體操的動作，分段講解。其次，分段學(xué)習(xí)、練習(xí)團(tuán)體操基本動作，合音樂。再次，成套動作的練習(xí)，再合音樂。

（二）練習(xí)隊形和組圖案

1.在練習(xí)隊形和圖案前，把隊形圖和圖案在練習(xí)場地上畫好，并做好標(biāo)志，練習(xí)時指定標(biāo)志對幼兒稍加說明，幼兒就能按照指揮者的意圖完成練習(xí)。

2.出示黑板上畫出的隊形圖和圖案，再以數(shù)字標(biāo)明每組的位置，形象直觀，讓幼兒明確自己的站位和變化。

3.入場（退場）的隊形較復(fù)雜時，可選用先站好隊形，再按要求退場（入場），然后告訴幼兒反過來就是入場（退場）的方法。另外學(xué)習(xí)動作時，也可穿插入、退場的練習(xí)，這樣幼兒較有興趣，同時也完成了這一場的練習(xí)任務(wù)。

（三）配音樂練習(xí)

第5篇：團(tuán)體范文

2007年9月,我開始擔(dān)任2007級7個班的輔導(dǎo)員。在經(jīng)過軍訓(xùn)期間的認(rèn)真觀察和了解后,我通過民主選舉組建了第一屆班委。當(dāng)時,我對這一屆班委滿懷期望和信心,也對他們傾注了大量的時間和精力。但是經(jīng)過一段時間后,我總覺得個別班干部在某些方面出了問題,但一時又找不到問題的癥結(jié)到底在哪里。經(jīng)過一段時間的摸索,我結(jié)合所學(xué)專業(yè),通過對班委進(jìn)行團(tuán)隊健康度診斷和開展有針對性的團(tuán)體輔導(dǎo),比較好地解決了上述問題。

首先,采用量表的形式對所帶的7個班委進(jìn)行了團(tuán)隊健康度診斷,以尋找班委存在的具體問題。一般來講,評價一個團(tuán)隊可以從成員共同領(lǐng)導(dǎo)的程度、團(tuán)隊氛圍、團(tuán)隊工作技能、凝聚力、團(tuán)隊成員的貢獻(xiàn)水平這五個方面入手。同樣,診斷一個班委的健康度也可以從上述五個方面進(jìn)行。在這里,我介紹一種簡便的診斷團(tuán)隊健康度的方法――量表法。我所采用的量表由25條陳述和一個得分表組成。這些陳述語句主要有:1.每個人有同等的發(fā)言權(quán)并受到同等重視;2.把團(tuán)隊會議看做頭等大事;3.我們的目標(biāo)、要求明確并達(dá)成一致;4.團(tuán)隊成員踐行他們的承諾;5.對于實(shí)現(xiàn)目標(biāo),大家有強(qiáng)烈一致的信念;6.每個人都表現(xiàn)出愿為團(tuán)隊的成功分擔(dān)責(zé)任;7.團(tuán)隊成員不允許個人事務(wù)妨礙團(tuán)隊的績效;8.每個人都讓大家充分了解自己;9.大家感到能自由地表達(dá)自己真實(shí)的看法;10.如果讓每個人列出團(tuán)隊的重要事宜,大家的看法會十分相似;11.在決策時,大家能顧全大局、分清主次;12.每個人都努力完成自己的任務(wù)。在做測試之前,我先講清楚量表的填寫方法,要求班委成員依據(jù)自己的實(shí)際感受來對每一條陳述進(jìn)行打分。具體要求是:用l～4分評定各條陳述是否符合自己所在的團(tuán)隊,其中1分表示“不適合”、2分表示“偶爾適合”、3分表示“基本適合”、4分表示“完全適合”。然后,班委成員將各題得分填入表格,這樣便可以計算出各列分?jǐn)?shù)及總得分。

其次,根據(jù)測試結(jié)果來具體分析每一個班干部所存在的問題。比較團(tuán)隊在不同方面的得分,就可以迅速地了解團(tuán)隊的優(yōu)勢和不足,將每個團(tuán)隊成員的總得分進(jìn)行平均便得到團(tuán)隊成員對團(tuán)隊的整體評價。根據(jù)測試結(jié)果,7個班委的總得分有高有低,最高的為86分,最低的為64分。從各列平均得分來看,多數(shù)班委成員在共同領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊工作技能方面得分偏低。這說明,各班委的團(tuán)隊健康度存在顯著差別,普遍性的問題存在于共同領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊工作技能方面。

最后,根據(jù)班委所存在的具體問題開展有針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)主要是采用小組工作的理論和方法來幫助成員和團(tuán)隊解決問題。在輔導(dǎo)中,“團(tuán)隊健康游戲”是一種極具吸引力和效果突出的輔導(dǎo)方式。“團(tuán)隊健康游戲”主要是通過“體驗――分享――交流――整合――應(yīng)用”的過程來增強(qiáng)團(tuán)隊成員的心理適應(yīng)能力,增進(jìn)隊員之間的溝通、交流、理解和合作,進(jìn)而提高團(tuán)隊的凝聚力。

針對多數(shù)班委成員在共同領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊工作技能方面的不足,我設(shè)計了一套專門的團(tuán)體輔導(dǎo)方案,主要包括:1.“破冰”部分,主要是打破成員間的隔閡,提高成員的參與興趣,如玩“從蛋到人”“串名字”“猜猜我是誰”等游戲;2.信任部分,主要是讓成員體驗建立信任的過程,樹立勇于負(fù)責(zé)、相互信任的意識,如玩“信任背摔”等游戲;3.溝通部分,主要是讓成員在非正常的溝通環(huán)境里尋找溝通渠道,從而領(lǐng)悟溝通的重要性,如玩“盲人摸號”“蒙眼三角形”等游戲;4.協(xié)作部分,主要是在協(xié)作訓(xùn)練中,讓成員領(lǐng)會合作在團(tuán)隊中的巨大作用,如玩“坐地起立”“過電網(wǎng)”“合力吹氣球”等游戲;5.挑戰(zhàn)部分,重點(diǎn)是培養(yǎng)成員堅韌不拔、積極向上的優(yōu)良品質(zhì),并充分挖掘成員的潛能,如玩“雷區(qū)取水”“運(yùn)水接力”等游戲。在團(tuán)體輔導(dǎo)的每個訓(xùn)練項目結(jié)束之后,我會及時引導(dǎo)成員進(jìn)行總結(jié)和分享,這有助于提升成員的感性認(rèn)識,并使他們將感悟應(yīng)用到實(shí)際中去。

需要強(qiáng)調(diào)的是,針對班委開展“團(tuán)隊健康游戲”一定要明了其需求以及你所要達(dá)到的目標(biāo),這樣才會有針對性地組合不同的游戲項目。目前,大多數(shù)輔導(dǎo)員都帶有多個班級,還可以集合不同班級的班委成員在一起做“團(tuán)隊健康游戲”,這樣不僅能夠解決某一團(tuán)隊的問題,還能夠促進(jìn)整個班委成員之間的交流。

班委出現(xiàn)問題是輔導(dǎo)員經(jīng)常遇到的事情,對此,團(tuán)隊健康度診斷和團(tuán)體輔導(dǎo)為我們解決這一問題提供了有效的途徑。通過對7個班委開展團(tuán)體輔導(dǎo)以來,不僅班委的凝聚力不斷得到增強(qiáng),個人的活力不斷被激發(fā)出來,而且還促進(jìn)了班級之間的合作與交流,使得整個年級呈現(xiàn)出一種積極向上的精神面貌。

第6篇：團(tuán)體范文

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┃投保單位名稱：＿＿＿＿＿聯(lián)系人＿＿＿＿＿發(fā)工資日＿＿＿＿＿　┃

┃單位地址：＿＿＿＿＿電話＿＿＿＿＿　廠休日＿＿＿＿＿＿　┃

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┃投保人數(shù)│在冊人員總計人參加保險　│┃

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┃保險金額│每人投保份，滿期時保險金額元?！々Ι?/p>

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┃保險費(fèi)　│每人每月交費(fèi)　元。　│　蓋章　┃

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┃保險期限│自年月日起至年月日止│┃

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┃│參加保險人員名單詳見后附“被保險人名單”│┃

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───────────────┬──────────────┃

┃ 保險單號碼：　 單位代號　│投保日期年月日　┃

┃──────────　│┃

┃　├──────────────────

┃　│經(jīng)辦人：┃

┃主管：復(fù)核：簽單：│┃

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

2．團(tuán)體人壽保險單

貳拾年期

－－－－－－－－－－

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

┃投保單位名稱│　│單位代號│┃

────┬─┴───────────────┴────┴──────

┃地址│　┃

────┼─────────────────────────────

┃投保人數(shù)│在冊人員總計人。參加保險人員名單┃

┃││┃

┃│詳見后附清單┃

第7篇：團(tuán)體范文

1．團(tuán)體人壽保險投保單

序號：＿＿＿＿＿

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

┃投保單位名稱：＿＿＿＿＿聯(lián)系人＿＿＿＿＿發(fā)工資日＿＿＿＿＿

┃

┃

單位地址：＿＿＿＿＿電話＿＿＿＿＿　廠休日＿＿＿＿＿＿

┃

────┬────────────────────────

┃

┃投保人數(shù)│在冊人員總計

人參加保險

│

┃

────┼────────────────────────┤

┃

┃保險金額│每人投保

份，滿期時保險金額

元。

│

┃

────┼────────────────────────┤投保單位┃

┃保險費(fèi)　│每人每月交費(fèi)

元。

│　蓋章　┃

────┼────────────────────────┤

┃

┃保險期限│自

年

月

日起至

年

月

日止

│

┃

────┴────────────────────────

┃

┃────────────────────

┃

┃│參加保險人員名單詳見后附“被保險人名單”│

┃

┃────────────────────

┃

───────────────┬──────────────

┃

┃

保險單號碼：　單位代號　│投保日期

年

月

日

┃

┃

──────────

│

┃

┃

├──────────────────

┃

│經(jīng)辦人：

┃

┃

主管：

復(fù)核：

簽單：│

┃

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

2．團(tuán)體人壽保險單

貳拾年期

－－－－－－－－－－

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

┃投保單位名稱│

│單位代號│

┃

────┬─┴───────────────┴────┴──────

┃地

址│

┃

────┼─────────────────────────────

┃投保人數(shù)│在冊人員總計

人。

參加保險人員名單

┃

┃

│

│

┃

┃

│

詳見后附清單

┃

────┼─────────────────────────────

┃保險金額│每人投保

份，滿期時每人保險金

元。

┃

────┼─────────────────────────────

┃保險費(fèi)　│每人每月交費(fèi)

元。

┃

────┼─────────────────────────────

┃保險期限│自

年

月

日起至

年

月

日止。

┃

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

根據(jù)《團(tuán)體人壽保險辦法》規(guī)定，投保單位所開列的全部在冊人員名單（即被保險人），經(jīng)審核，本公司同意承保，并簽發(fā)本保險單，其承保責(zé)任范圍，均按本辦法規(guī)定辦理，今后人員名單如有變動，本公司僅按變動清單調(diào)正后的人員承擔(dān)保險責(zé)任。

＿＿＿＿＿保險公司

主管：＿＿＿＿＿

復(fù)核：＿＿＿＿＿

簽單員：＿＿＿＿＿

＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

附：中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險合同

中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險合同，是投保人與保險人就中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險事宜所達(dá)成的具有民事權(quán)利和民事義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險合同包括有：中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險投保單、中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險保險單

當(dāng)事人在填寫中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險合同時，應(yīng)按要求如實(shí)填寫中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險投保單、中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險保險單。

附合同格式如下：

中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險合同

1．中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險投保單

編號：＿＿＿＿＿

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

┃投保單位名稱：

聯(lián)系人：

銀行帳號：

┃

──────────────────────────────────

┃投保單位地址：

電話

┃

──────────────────────────────────

┃投保單位正式職工人數(shù)：

人，名單詳見后附《養(yǎng)老保險基金繳費(fèi)清單》。┃

──────────────────────────────────

┃第一次繳納養(yǎng)老基金（大寫）

元（實(shí)得工資總額＄　×30％＝

＄）┃

───┬────────────────────┬───────── 

;

┃合同│中方：

│

┃

┃

├────────────────────┤（投保單位蓋章）┃

┃單位│外方：

│

┃

───┴────────────────────┤

┃

┃合同期：自

年　月　日

│

┃

┃

│

┃

┃

至

年

月

日計

年期

│

主管：

┃

────────────────────────┤投保日期：

┃

┃投保單位性質(zhì)：合資、合作、外資、其他（以√表示）│

年

月

日┃

────────────────────────┴─────────

┃────────────────────────────────┃

┃│保險憑證號碼：

起保日期：

年　月　日│┃

┃├────────────────────────────────┤┃

┃│主管：

復(fù)核：

經(jīng)辦：

簽單：

簽單日期：

年　月　日│┃

┃────────────────────────────────┃

──────────────────────────────────

┃備注：

┃

─┬────────────────────────────────

┃　│

1．本投保單位由投保填列，一單位一單。“人數(shù)”指投保當(dāng)月數(shù)，┃

┃說│“實(shí)得工資總額”指第一次繳費(fèi)時累計總額。

┃

┃　│

2．本投保單經(jīng)保險公司收到養(yǎng)老基金并簽發(fā)正式保險憑證后方始生┃

┃明│效。

┃

┃　│

3．粗線框中內(nèi)容由保險公司填寫。

┃

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

2．中外合資經(jīng)營企業(yè)中國職工養(yǎng)老保險保險單

（編號：＿＿＿＿＿）

投保單位名稱：＿＿＿＿＿

交費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)得工資總額的＿＿＿＿＿％，投保時職工人數(shù)：＿＿＿＿＿人

起保日期：＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

投保單位開列的被保險人名單和實(shí)得工資總額標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)審核符合規(guī)定，本公司同意承保。特制發(fā)本單為憑。

（被保險人名單另附。被保險人退休時另辦養(yǎng)老金申領(lǐng)手續(xù)）

簽證公司蓋章：＿＿＿＿＿

經(jīng)（副）理：＿＿＿＿＿

主

管：＿＿＿＿＿

復(fù)

核：＿＿＿＿＿

經(jīng)

辦：＿＿＿＿＿

簽證日期：＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

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┃批注事項：

┃

┃

第8篇：團(tuán)體范文

大家好！

我演講的題目是：個人與團(tuán)隊的發(fā)展。

說實(shí)在的，一個人永遠(yuǎn)也不能離開自己的團(tuán)隊，即便是在團(tuán)隊里高高在上，也要明白是團(tuán)隊帶給個人的光環(huán)。個人與團(tuán)隊，如同魚跟水的關(guān)系，是不能分開的，但千萬不要這么想——“團(tuán)隊沒了你，不行”。一個人一定不要離開團(tuán)隊，你可以離開這個團(tuán)隊，離開那個團(tuán)隊，但你總要?dú)w屬于一個團(tuán)隊。就如你可以不在這個家，可以不在那個家，但你總歸要給自己找個家。離開你的團(tuán)隊，就如同離開了你的家，你就是無源之水，無本之木，這是“過來人”普遍認(rèn)同的理兒。所以，當(dāng)你嫌棄這個團(tuán)隊，討厭那個團(tuán)隊時，你一定要問自己——我能歸屬到哪個團(tuán)隊？

俗話說的好，沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。如果每個人找到真真屬于自己的團(tuán)隊并且都愿意把自己的光和熱奉獻(xiàn)到團(tuán)隊上，我相信這個團(tuán)隊是成功的，無論走在任何地方，它永遠(yuǎn)都散發(fā)著光和熱，灑滿在這片神州大地上。

今天我就從“人”字的結(jié)果，來談?wù)勛约簩€人與團(tuán)隊的理解。

在浩蕩如煙如海的漢字里，“人”字在結(jié)構(gòu)上算是最簡單的漢字之一了。是??！一撇一捺。兩筆相互依靠和支撐在一起便組成了這個字。從幼兒園起，每個人首先認(rèn)識的就是這個字，并且從小到大，從來也沒有停止使用過它。人字組成的成語也是多不勝數(shù)：“人定勝天”“人才輩出”“人各有志”……當(dāng)走上自己生命的征途,用雙手打拼屬于自己的一片天空時，作為團(tuán)隊的一員去創(chuàng)造一個又一個成功的時候，隨著人生經(jīng)驗的豐富，則對這個“人”字的含義會產(chǎn)生更多的理解。

從一個咿呀學(xué)語的嬰兒，到一個能夠用雙手創(chuàng)造財富、用智慧創(chuàng)造未來、為自己的征途努力、為團(tuán)隊做出奉獻(xiàn)的人時，其中一撇是我們的四肢，另一捺歸功我們的頭腦和智慧。因為一個人，從無知到成功，逐漸體現(xiàn)自己價值的同時，除了勤勞的雙手外，還需要不斷地學(xué)習(xí)，隨著環(huán)境地需求，不斷地改變自己，不斷地進(jìn)步，才能緊跟著時代的腳步前進(jìn)。

“人”字有兩筆,其中一筆是你自己,而另一筆則是你身邊的人。一個人成功了，除了自身的努力外，更離不開周圍的人的支持、幫助和輔佐。中華五千年，從歷史上看，無論那一代的君主成就偉業(yè)都無不有一群人在其身邊支持、輔佐；從企業(yè)上來看，一個成功部門，離不開各位下屬默默無聞地努力付出；對于個人而言，正是因為有佳人、朋友默默地支持與幫助，我們才能夠安心地投入，實(shí)現(xiàn)個人的理想；一個成功的團(tuán)隊，背后有著多少不為人知的團(tuán)隊成員在盡自己的心，在默默的耕耘著。

蔚藍(lán)的天空中，遷徙的雁陣總是以 “人”字型出現(xiàn)在天空，從北向南有序地前進(jìn)，形成了空中獨(dú)特的風(fēng)景線，也形成了團(tuán)隊精神的標(biāo)志。因為雁群都知道，用“人”字飛行組合，能使他們共同削減空氣的阻力，提高團(tuán)隊真體飛行速度，這無疑是一種嚴(yán)密的分工協(xié)作，并且在相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，以使團(tuán)體保持朝氣昂揚(yáng)的銳氣，使雁群在天地間自己生存、發(fā)展、壯大。而對雁群的每一只雁來說，自己就像“人”字的一撇而團(tuán)隊中的其他成員就是那另外的一捺，幫助自己完成一次最完美的遷徙。正是這種善于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的精神，使得大雁能夠冬去春來，長途遷徙數(shù)千里；同理，個體也只有和團(tuán)隊結(jié)為一體，才能獲得無窮的力量。只有團(tuán)隊成長了，我們個人才可能有發(fā)展的空間。鍋里有才可能碗里有，大河沒有水小溪是不可能會有水的。因此，美國著名管理大師彼得圣吉說：“不管你個人多么強(qiáng)大，你的成就多么輝煌，你只有保持你與他人之間的合作關(guān)系，這一切才會有現(xiàn)實(shí)意義。”

我們中心也曾經(jīng)搞過團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練的項目，幾十個人在規(guī)定的半小時內(nèi)，要全部翻過一堵十多米高的墻而沒有任何輔助工具。這對個人來說絕對是無法完成的，但是有了團(tuán)隊的力量，有了大家的相互幫助，每一個人都能夠順利的戰(zhàn)勝勝利墻。我們中心就是一個非常講究團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊，團(tuán)隊中各人有各自獨(dú)特的，甚至他人無法代替的優(yōu)勢和長處，當(dāng)然各人也都有弱點(diǎn)和短處。將每個人的優(yōu)勢長處，根據(jù)工作實(shí)際合理地搭配，優(yōu)勢互補(bǔ)，就能發(fā)揮最佳的整體組合效應(yīng)。

沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。曾經(jīng)有人問一位哲學(xué)家：“一滴水怎么樣才能夠不干枯？”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里去。”這簡短的對話也揭示了一個深刻的道理：個人與他人之間就相互支撐的，只有得到團(tuán)隊或者別人的支持，才會有無窮的力量。如果沒有別人對你的支持，沒有團(tuán)隊每個成員的群策力量，我們就無法克服重重的障礙，闖過道道險關(guān)。離開了團(tuán)隊，即使你在困難面前使出了渾身的力量，也終究會有枯竭的一天。

一天，我在回家的路上，忽然要下大雨。人們向前跑，一看有個草棚，大家沖進(jìn)去，大雨下起來，大家好高興：“哇，今天運(yùn)氣不錯，剛剛找了房子大雨就來了！”大家也不顧慮房子干不干凈，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，大家想盡辦法扶住它，不讓它倒塌。我很有感慨，是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？我看更多的是我們需要這座房子。

我們鑒定中心就像這草棚，一樣為大家“遮風(fēng)避雨”。但是，同時還需要我們每個人都盡到自己的職責(zé)，獻(xiàn)出自己的力量，她才可能永遠(yuǎn)矗立在激烈的市場競爭的風(fēng)雨中，成為基業(yè)長青的百年老店。

最后，讓我們從“人”字的結(jié)構(gòu)上去感悟，用一顆感恩的心來對待周圍的人和事，這樣世界會因為我們每個人而精彩，我們每個人將因為別人的支持而變得成功。我們鑒定中心，雖說也走過了十多年的風(fēng)雨歷程，在這中間跨過了諸多的坎坷，之所以能走到今天的壯大，就是因為無論遇到多大的困難，中心的領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)和我們在一起！我們作為年輕人更應(yīng)該這樣，為自己的發(fā)展選擇一個團(tuán)隊，找一種歸屬感，把自己的價值、自己的使命，自己的未來與社會潮流、國家利益相結(jié)合，以此為基礎(chǔ)，在團(tuán)隊中扎根、成長，成為社會的人才，國家的棟梁。

第9篇：團(tuán)體范文

關(guān)鍵詞:團(tuán)體培訓(xùn) 首都職工素質(zhì)教育工程 培訓(xùn)師

中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)06(c)-0248-02

教育,《現(xiàn)代漢語詞典》給定的義項之一,是“培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活的整個過程,主要是指學(xué)校對兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程”,特指學(xué)校教育,以獲得學(xué)歷為完成的標(biāo)志;而培訓(xùn),則被解釋為“培養(yǎng)和訓(xùn)練(技術(shù)工人、專業(yè)干部等)”。本文不擬對教育與培訓(xùn)進(jìn)行精準(zhǔn)的定義,也不準(zhǔn)備探討教育與培訓(xùn)的邏輯關(guān)系,只是為了行文方便,用學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)來區(qū)別教育與培訓(xùn);從事學(xué)歷教育的教育者,文中稱為教師;從事短期培訓(xùn)的教育者,就名之曰培訓(xùn)師了。

對教育活動中教師的研究,古今中外,已經(jīng)有很多理論了;而對培訓(xùn)師的關(guān)注和研究卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。雖然隨著我國的社會轉(zhuǎn)型,隨著信息時代的到來,終身學(xué)習(xí)的觀念越來越深入人心,培訓(xùn)的重要性越來越被社會組織和個人認(rèn)識,培訓(xùn)的支出也被從福利列支轉(zhuǎn)為成本列支,但對培訓(xùn)師的研究的文章還不多,檢索到的文章,多以技巧交流為主。究其原因,恐怕與多數(shù)培訓(xùn)師由教師轉(zhuǎn)行而來有關(guān),而教育和培訓(xùn)的相似的教學(xué)形式,使人們得出了好教師等于合格培訓(xùn)師的結(jié)論。

事實(shí)恰恰證明,這個結(jié)論是不符合實(shí)際情況的。

1 問題的提出

團(tuán)體培訓(xùn),特指各類社會組織,從組織自身的特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r出發(fā),根據(jù)組織目標(biāo),以組織成員為對象而“量身定制”的專門培訓(xùn),以期提高組織成員的基本素質(zhì)、專業(yè)能力和相關(guān)技能,又稱組織內(nèi)訓(xùn)。很明顯,團(tuán)體培訓(xùn)與以獲得學(xué)歷為目標(biāo)的傳統(tǒng)學(xué)校教育不同,與培訓(xùn)界所說的以一般社會公眾為對象的公開課也不同。從這個意義上說,首都職工素質(zhì)教育工程就屬于團(tuán)體培訓(xùn)。

教育研究者曾經(jīng)提出過素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的概念。這里借用這兩種“對立”概念的表述,首都職工素質(zhì)教育工程,以提高首都職工素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),從課程設(shè)計、課程推廣,到課程講授、課程考核,凸顯“素質(zhì)教育”,幾乎沒有預(yù)設(shè)任何應(yīng)試目標(biāo)。從這個意義上說,首都職工素質(zhì)教育工程真正體現(xiàn)了教育的本質(zhì),為職工“準(zhǔn)備從事社會生活”服務(wù)。

首都職工素質(zhì)教育工程以中央及北京廣播電視大學(xué)為操作平臺,利用電大既有的課程資源、教師資源和機(jī)構(gòu)資源,很快推廣到全市各個區(qū)縣,取得了很大成績。但是我們必須承認(rèn),廣播電視大學(xué)承擔(dān)的主要任務(wù)是成人高等學(xué)歷教育。目前學(xué)歷教育中,應(yīng)試的比重還很大,實(shí)際教育過程中的各個教育教學(xué)要素,均以學(xué)生獲得學(xué)歷為直接可見目標(biāo)。利用學(xué)歷教育的平臺,完成非學(xué)歷教育的任務(wù),這種差異,對大部分習(xí)慣了學(xué)歷教育的教師,提出了十分艱巨的任務(wù)。實(shí)踐中,擔(dān)任職工素質(zhì)教育工程課程的教師,只有完成了從教師到培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)型,才能在授課中,達(dá)到為職工“準(zhǔn)備從事社會生活”服務(wù)的目標(biāo)。

2 學(xué)歷教育與團(tuán)體培訓(xùn)的區(qū)別

2.1 目標(biāo)不同

學(xué)歷教育的目標(biāo)是完成受教育者的職業(yè)準(zhǔn)備與社會準(zhǔn)備,重視培養(yǎng)和提高受教育者的綜合素質(zhì),強(qiáng)調(diào)觀念的導(dǎo)入,知識的掌握,科學(xué)思想方法的培養(yǎng),是受教育者社會化的重要途徑。

團(tuán)體培訓(xùn)雖然也以提高受教育者的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo),但大多以提高組織成員的某一方面的能力為培訓(xùn)當(dāng)期目標(biāo),強(qiáng)調(diào)技能的獲取。即便是提高綜合素質(zhì),也更多地表現(xiàn)為“寓教育于教學(xué)之中”。

2.2 完成周期不同

學(xué)歷教育完成的時間長,教師與學(xué)生可以充分的磨合,這種磨合對教師的教育教學(xué)活動有很大的意義,為教師調(diào)整教育教學(xué)方法提供了很好的條件。

團(tuán)體培訓(xùn)多是一過性的,周期短,見效快,培訓(xùn)師很少調(diào)整的余地。要求培訓(xùn)師需要在短時間內(nèi)與學(xué)員達(dá)成共識,磨合成功。一旦失誤,很難有挽回的機(jī)會。

2.3 內(nèi)容范圍不同

學(xué)歷教育既然是“培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活”,內(nèi)容自然包括基礎(chǔ)知識(義務(wù)教育)和專業(yè)知識(高等教育)。

團(tuán)體培訓(xùn)的范圍就廣泛得多。首都職工素質(zhì)教育工程建立的職工素質(zhì)教育體系中,涵蓋了通用能力培訓(xùn),崗位培訓(xùn),主題教育,重點(diǎn)群體培訓(xùn),職工文化素養(yǎng)提升等專題,各專題都包括了大量短期培訓(xùn)課程,幾乎覆蓋了涉及職工素質(zhì)的所有方面。

2.4 知識結(jié)構(gòu)不同

學(xué)歷教育要提供一門課程的相對完整的理論框架,合乎邏輯的知識鏈條,還要考慮到本專業(yè)不同課程在專業(yè)體系內(nèi)的地位與作用。教學(xué)過程中,要介紹課程的一般理論,“四平八穩(wěn)”,中規(guī)中矩。

團(tuán)體培訓(xùn)要求突出能力要素,對知識體系的完整性的關(guān)注程度相對低一些。教學(xué)主要內(nèi)容不是一般理論,而是充滿了個性化與針對性的活生生的內(nèi)容。

2.5 教學(xué)形式不同

目前學(xué)歷教育仍然基本采用課堂教學(xué)方式,信息基本上是單向傳播,教師講,學(xué)生聽。

團(tuán)體培訓(xùn)的形式呈多樣化特點(diǎn),除了課堂教學(xué),還有現(xiàn)場實(shí)踐,情景模擬,討論辯論等方式,尤其注重互動式參與。

2.6 教學(xué)過程中價值取向不同

學(xué)歷教育中,尤其是高等學(xué)歷教育中,教師應(yīng)該盡量價值中立,提供充分的資源,引導(dǎo)學(xué)生理性地從材料中得出自己的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,提高學(xué)生的思考水平,樹立科學(xué)思想方法。

團(tuán)體培訓(xùn)中的培訓(xùn)師則更需化身為教練,成為某種程度上“真理的化身”,將相關(guān)技能技巧傳授給學(xué)生。

2.7 學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不同