審計(jì)基礎(chǔ)全文(5篇)

一、實(shí)施“一帶一路”倡議關(guān)鍵在于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2015年的《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》，明確指出基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通是“一帶一路”的優(yōu)先領(lǐng)域。我國(guó)本著共商、共享、共建的原則，提出我國(guó)“一帶一路”項(xiàng)目建設(shè)的基本目標(biāo)是在通路、通航的基礎(chǔ)上通商。而沿線眾多國(guó)家自然資源豐富，但在水、電、交通等基礎(chǔ)設(shè)施方面非常薄弱，在自然資源的開發(fā)方面也缺設(shè)備、技術(shù)和管理。這些國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且在資金方面的缺口很大，缺乏基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金。與之對(duì)應(yīng)的是，我國(guó)不僅在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面具備優(yōu)勢(shì)，而且有充足的外匯儲(chǔ)備，可以使用資金、技術(shù)等充分幫助這些國(guó)家進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，最終達(dá)到互惠互利的效果。基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通是實(shí)施“一帶一路”倡議的先導(dǎo)，更甚者是沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“穩(wěn)定器”和務(wù)實(shí)合作的“助推器”?；A(chǔ)設(shè)施與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是正相關(guān)的，這點(diǎn)毋庸置疑?！耙粠б宦贰背h的遠(yuǎn)景目標(biāo)是構(gòu)建區(qū)域合作新模式，近期目標(biāo)主要是貿(mào)易、交通、投資領(lǐng)域的合作，為了實(shí)現(xiàn)打造完全便利的戰(zhàn)略通道的戰(zhàn)略重點(diǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)則是戰(zhàn)略繞不開的重要環(huán)節(jié)，是“一帶一路”的優(yōu)先領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一系列重大基礎(chǔ)設(shè)施工程的投資建設(shè)，將構(gòu)建一個(gè)由交通運(yùn)輸（海、陸、空）、油氣管道、輸電線路和通信網(wǎng)絡(luò)等組成的綜合性立體互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)，解決目前制約著“一帶一路”倡議沿線國(guó)家之間深度合作的阻礙因素，奠定當(dāng)代世界跨度最大、最具發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)合作帶的基礎(chǔ)。

二、“一帶一路”背景下的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目分析

（一）“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展特點(diǎn)

“一帶一路”國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展指數(shù)（2018）和《指數(shù)報(bào)告（2018）》于2018年6月在第九屆國(guó)際基礎(chǔ)設(shè)施投資與建設(shè)高峰論壇上，綜合分析63個(gè)“一帶一路”相關(guān)國(guó)家和8個(gè)葡語(yǔ)國(guó)家的指數(shù)表現(xiàn)，指出2018年“一帶一路”國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展呈現(xiàn)5個(gè)特點(diǎn)：一是總指數(shù)創(chuàng)出新高，看好“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施合作前景；二是東南亞地區(qū)仍是“一帶一路”國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施合作的熱點(diǎn)區(qū)域；三是交通與電力繼續(xù)領(lǐng)跑；四是新政策、新金融、新技術(shù)為“一帶一路”國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展提供新動(dòng)能；五是基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的跨國(guó)合作熱度有增無(wú)減。

（二）“一帶一路”背景下基礎(chǔ)設(shè)施的特征分析

1.面臨眾多風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目本身的不確定性因素非常多。其一，施工條件復(fù)雜，外在環(huán)境難以預(yù)測(cè)。比如復(fù)雜的地基條件、多變的氣候及其他眾多不可抗力的影響等。其二，項(xiàng)目周期長(zhǎng)，涉及主體眾多。不能避免地會(huì)受到許多諸如政治、人文等因素的干擾甚至是阻礙，這是建設(shè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)。其三，源于沿線國(guó)家社會(huì)文化、政治、經(jīng)濟(jì)及法律制度等差異性而存在的法律、政治、金融、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭(zhēng)等風(fēng)險(xiǎn)。2.融資模式復(fù)雜我國(guó)對(duì)外基礎(chǔ)設(shè)施投資先前主要采取我國(guó)政策性銀行（如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、上海合作組織開發(fā)銀行等）給予東道國(guó)優(yōu)惠貸款，項(xiàng)目指定由我國(guó)大型國(guó)企承建的方式，是一種集援助、投資、貿(mào)易一體化的新模式。然而，基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目對(duì)資金的需求隨著“一帶一路”倡議的深入建設(shè)不斷擴(kuò)大，我國(guó)政策性資金援助和投資不能滿足項(xiàng)目需求，從而吸引了社會(huì)資本和海外資本加入基礎(chǔ)項(xiàng)目建設(shè)的投資者隊(duì)伍中，資金來(lái)源不再限制于財(cái)政資金。目前，“一帶一路”倡議基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的主要模式是以投資者為核心的合作共同建設(shè)模式，實(shí)施具體表現(xiàn)形式為PPP模式等。

一、前言

項(xiàng)目課程的出現(xiàn)，源于我國(guó)當(dāng)前職業(yè)教育改革中為提升學(xué)生職業(yè)能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和滿足企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)要求的需要，可以預(yù)見的是，它將成為我國(guó)當(dāng)前和今后職業(yè)教育課程改革的方向，并能形成本土化、具有中國(guó)特色的職業(yè)教育課程開發(fā)模式，因?yàn)樗下殬I(yè)教育規(guī)律，容易激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。從目前進(jìn)行的課程改革的種種跡象看，工作過程導(dǎo)向式課程開發(fā)模式在理論和實(shí)踐中都取得了令人心動(dòng)的成績(jī)。因此本文將對(duì)《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、課程定位

（一）課程的性質(zhì)與作用

本課程是我院會(huì)計(jì)類專業(yè)培養(yǎng)財(cái)務(wù)審計(jì)能力的核心課程，是一門集審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)于一體的課程，包括審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與審計(jì)實(shí)務(wù)兩部分。課堂中以注冊(cè)會(huì)計(jì)師財(cái)務(wù)報(bào)表為主線，將會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)際審計(jì)案例與實(shí)際工作底稿引入教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)審計(jì)課程與會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)際工作的融合，教學(xué)注重理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等手段來(lái)引入審計(jì)基本原理，是一門實(shí)操性很強(qiáng)的課程，同時(shí)也是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的重要課程。其功能在于培養(yǎng)學(xué)生審計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)理論與方法分析、解決社會(huì)審計(jì)、政府審計(jì)與內(nèi)部審計(jì)實(shí)際問題的能力，使學(xué)生具備在會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)事業(yè)單位從事審計(jì)工作的相關(guān)能力，是高職會(huì)計(jì)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的主要專業(yè)課程之一。

（二）本課程與其他課程的關(guān)系

1.與前修課程的聯(lián)系。

摘要：隨著當(dāng)前醫(yī)療體制改革的進(jìn)一步深化，醫(yī)院內(nèi)部改革的進(jìn)程也要加快，從而符合實(shí)際發(fā)展的要求。醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作的高效落實(shí)，是保障財(cái)務(wù)管理質(zhì)量的基礎(chǔ)工作，但在實(shí)際的內(nèi)部審計(jì)工作當(dāng)中受到多方面因素影響還存在著諸多問題。本文先就醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)對(duì)財(cái)務(wù)管理的重要性和內(nèi)部審計(jì)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，然后就內(nèi)部審計(jì)促進(jìn)財(cái)務(wù)管理的措施實(shí)施詳細(xì)探究，希冀能借此理論研究為醫(yī)院財(cái)務(wù)管理發(fā)展起到一定啟示作用。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；內(nèi)部審計(jì)；促進(jìn)作用

0引言

醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理是保障醫(yī)院正常運(yùn)營(yíng)的核心管理內(nèi)容，而提升財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量水平，這就需要從內(nèi)部審計(jì)的工作方面加強(qiáng)重視，從整體上促進(jìn)醫(yī)院的良好發(fā)展。面對(duì)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，這就需要從醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)的工作上加強(qiáng)力度，為醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理發(fā)展起到保障作用。

1醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)對(duì)財(cái)務(wù)管理重要性和內(nèi)部審計(jì)現(xiàn)狀

1.1醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)對(duì)財(cái)務(wù)管理重要性

從當(dāng)前醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作開展的情況能發(fā)現(xiàn)，由于該工作對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的質(zhì)量效果產(chǎn)生很大影響，所以在具體的工作要求上也比較苛刻。在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展背景下，醫(yī)院的改革發(fā)展成為比較重要的前進(jìn)方向，這也是優(yōu)化醫(yī)院管理的重要基礎(chǔ)[1]。醫(yī)院的正常運(yùn)行需要有充足的資金以及人員作為保障，資金的分配就成為保障醫(yī)院工作的基礎(chǔ)，而在財(cái)務(wù)管理方面專業(yè)性比較強(qiáng)，工作當(dāng)中也要有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，做好財(cái)務(wù)管理工作就能促進(jìn)各項(xiàng)工作的良好開展。醫(yī)院的內(nèi)部審計(jì)工作是保障財(cái)務(wù)管理工作規(guī)范開展，以及提升財(cái)務(wù)管理質(zhì)量水平的重要促進(jìn)力量。內(nèi)部審計(jì)工作能有效解決實(shí)際財(cái)務(wù)管理當(dāng)中所存在的問題，最大程度地降低財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)，減少財(cái)務(wù)發(fā)展中所產(chǎn)生的負(fù)面影響，提升整體財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量水平，這是最終保障醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的重要力量[2]。內(nèi)部審計(jì)工作和財(cái)務(wù)管理的工作相輔相成，構(gòu)建完善的內(nèi)部審計(jì)制度，就要注重醫(yī)院管理納入審計(jì)工作中去，在財(cái)務(wù)管理審計(jì)方面的強(qiáng)化是比較關(guān)鍵的，需要從整體上保障醫(yī)院財(cái)務(wù)管理有序開展，這樣才能提升財(cái)務(wù)管理質(zhì)量水平。

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)審計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速，社會(huì)對(duì)審計(jì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求量在增加，高職院校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為重任，需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以和社會(huì)需求進(jìn)行零對(duì)接。本文在對(duì)審計(jì)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究和分析制約審計(jì)人才發(fā)展因素的基礎(chǔ)上探討高職院校審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與發(fā)展的思路，以為培養(yǎng)高素質(zhì)的審計(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高職；審計(jì)專業(yè)；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；供需分析

1.研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國(guó)審計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速，審計(jì)行業(yè)高素質(zhì)的應(yīng)用人才缺口較大。在旺盛的審計(jì)人才市場(chǎng)需求的背后是高素質(zhì)審計(jì)人才供給不足與審計(jì)專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)參差不齊并存。高職院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)審計(jì)人才的重任，需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，已使培養(yǎng)的人才與審計(jì)行業(yè)需求實(shí)現(xiàn)零對(duì)接。審計(jì)專業(yè)起步晚于會(huì)計(jì)專業(yè)，目前高職院校人才培養(yǎng)主要是圍繞學(xué)生就業(yè)能力設(shè)置的，過多的重視審計(jì)知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，學(xué)生技能實(shí)踐環(huán)節(jié)往往被忽略。有針對(duì)性的進(jìn)行課程優(yōu)化、加強(qiáng)學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)雖然可以推動(dòng)審計(jì)專業(yè)建設(shè)，但并不能實(shí)現(xiàn)人才全面素養(yǎng)的培養(yǎng)。高職院校的人才培養(yǎng)模式要與審計(jì)行業(yè)需求進(jìn)行結(jié)合，與審計(jì)專業(yè)能力進(jìn)行結(jié)合，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型審計(jì)人才。

2.高職院校審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的供需矛盾分析

傳統(tǒng)高職院校在進(jìn)行審計(jì)人才培養(yǎng)時(shí)主要是“5+1”的模式，學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)主要是從基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)到專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)再到專業(yè)課學(xué)習(xí)。課程涉及理論知識(shí)較多，從業(yè)理念和能力素質(zhì)內(nèi)容較少。學(xué)校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)審計(jì)人才的需求存在一定矛盾。2.1培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)審計(jì)職能轉(zhuǎn)變的矛盾。傳統(tǒng)的高職審計(jì)人才在培養(yǎng)過程中主要圍繞證書進(jìn)行，為應(yīng)試而教育。審計(jì)專業(yè)在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)主要是基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的三段式模式，無(wú)法突出職業(yè)教育特點(diǎn)，缺少對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生無(wú)法將學(xué)習(xí)到的審計(jì)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)職能已經(jīng)從監(jiān)督向服務(wù)轉(zhuǎn)變，審計(jì)主要是對(duì)企業(yè)活動(dòng)進(jìn)行服務(wù)，重點(diǎn)是從內(nèi)部審查監(jiān)督向企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)改變。審計(jì)工作已從傳統(tǒng)的單一財(cái)務(wù)部門向企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的多個(gè)環(huán)節(jié)延伸，效益審計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)成為審計(jì)工作的新內(nèi)容。而傳統(tǒng)高職院校培養(yǎng)的審計(jì)人才由于缺乏實(shí)踐能力，與企業(yè)轉(zhuǎn)向需要存在矛盾。2.2教師實(shí)踐能力不強(qiáng)與復(fù)合型人才培養(yǎng)的矛盾。審計(jì)是一門實(shí)務(wù)性非常強(qiáng)的專業(yè)，作為專業(yè)教師不僅要教授學(xué)生理論知識(shí)，并通過深入淺出提高學(xué)生的理解程度，還要具備豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，以在課堂上為學(xué)生解析審計(jì)流程、審計(jì)技巧，精細(xì)的剖析審計(jì)案例。但實(shí)際情況是審計(jì)專業(yè)教師多數(shù)是由會(huì)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)過來(lái)的，他們沒有參加過審計(jì)理論和實(shí)踐培訓(xùn)，在課程講授時(shí)就理論而講理論，就實(shí)踐而講實(shí)踐，沒有將理論與實(shí)踐結(jié)合。經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求是復(fù)合型、多元化和高素質(zhì)的，隨著審計(jì)職能的轉(zhuǎn)變與延伸，審計(jì)人才不僅要精通會(huì)計(jì)知識(shí)，還要精通審計(jì)知識(shí)，同時(shí)具備實(shí)踐能力，以更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。教師自身實(shí)踐能力不強(qiáng)，使得培養(yǎng)的審計(jì)人才與復(fù)合多元化人才相脫節(jié)。

3.增強(qiáng)審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)的適應(yīng)性

摘要:近些年，內(nèi)部審計(jì)增值研究受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高度重視和關(guān)注，我國(guó)人民銀行也處于內(nèi)審工作科學(xué)發(fā)展過程中。如何更好地實(shí)現(xiàn)內(nèi)審價(jià)值增值是我國(guó)人民銀行內(nèi)部審計(jì)急需研究的課題。本次研究從人民銀行開展內(nèi)部審計(jì)的重要性入手，進(jìn)一步闡述適合央行開展內(nèi)部審計(jì)的“價(jià)值主張”模型及其運(yùn)用步驟，提出更新內(nèi)部審計(jì)理念、調(diào)整內(nèi)部審計(jì)方法，以期為人民銀行的發(fā)展提供重要借鑒和參考。

關(guān)鍵詞:“價(jià)值主張”；模型央行（人民銀行）；內(nèi)部審計(jì)；實(shí)現(xiàn)途徑

在經(jīng)濟(jì)全球化、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，銀行內(nèi)部審計(jì)工作已由查錯(cuò)防弊到風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)用姘l(fā)展，逐步形成以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?yàn)橹?、以增值為目的新型的?nèi)部審計(jì)模式。內(nèi)部審計(jì)是幫助人民銀行目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和價(jià)值增加的基礎(chǔ)，IIA的價(jià)值主張模型為確定增值型內(nèi)部審計(jì)的屬性和定位、職能與作用等提供重要借鑒。

一、央行開展內(nèi)部審計(jì)的“價(jià)值主張”模型及運(yùn)行步驟

(一)“價(jià)值主張”模型

開展內(nèi)部審計(jì)工作的重點(diǎn)是價(jià)值取向，目的是通過內(nèi)部審計(jì)保障價(jià)值最大化。人民銀行內(nèi)部審計(jì)價(jià)值最大化不單需要在理論上進(jìn)行深入的研究，也要在實(shí)踐過程中有目的地進(jìn)行嘗試和運(yùn)用，以此實(shí)現(xiàn)銀行價(jià)值利益最大化。內(nèi)部審計(jì)“價(jià)值主張”模型基于內(nèi)部審計(jì)特質(zhì)與內(nèi)部審計(jì)向組織提供核心服務(wù)基礎(chǔ)上，即：“客觀”、“確認(rèn)”、“洞察”。其中，“客觀”要根據(jù)客觀事實(shí)公正地開展研究與判定，以此做出相應(yīng)的結(jié)論?！按_認(rèn)”就是銀行內(nèi)部審計(jì)共這種對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理效果實(shí)施客觀、公正的評(píng)價(jià)；“洞察”即：內(nèi)部審計(jì)工作者可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)因素，并在評(píng)估日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)后，提出針對(duì)性的處理方法，從而提高行動(dòng)效率，提供具有建設(shè)性的意見，以此提升組織行動(dòng)效率。

(二)內(nèi)部審計(jì)增值模型