審計基本理論全文(5篇)

[摘要]當(dāng)代世界職業(yè)教育發(fā)展的主流趨勢是進(jìn)行“多元整合型”的課程設(shè)計，旨在培養(yǎng)具備與就業(yè)崗位直接對接能力與潛力的高等復(fù)合型職業(yè)人才。通過對應(yīng)用型職業(yè)院校會計、審計類專業(yè)中審計課程傳統(tǒng)教學(xué)模式的剖析，創(chuàng)新構(gòu)建“課堂教學(xué)———審計實(shí)驗(yàn)室模擬審計———會計師事務(wù)所頂崗實(shí)習(xí)”三維立體教學(xué)模式，并通過教學(xué)實(shí)踐，將審計工作底稿直接引入教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)審計課程的課堂教學(xué)與就業(yè)崗位工作內(nèi)容的零對接。

[關(guān)鍵詞]審計課程；三維立體；教學(xué)模式；構(gòu)建；實(shí)踐

注冊會計師審計課程具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性，涉及會計、財務(wù)成本管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計、心理學(xué)、行為學(xué)等多學(xué)科知識，內(nèi)容涵蓋會計準(zhǔn)則、審計準(zhǔn)則規(guī)定的理論、方法和應(yīng)用技能，知識含量豐富，教學(xué)要求高、難度大，尤其是對于側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技術(shù)技能為主要目標(biāo)的高職類院校的教師和學(xué)生。如何開展這門課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)，以達(dá)到國家十三五規(guī)劃提出的：把提升人的發(fā)展能力放在突出重要位置，推進(jìn)職業(yè)教育技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式，推動專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與生產(chǎn)實(shí)踐對接的目標(biāo)，是每一位從事審計課程教學(xué)的教師需要不斷深入研究和探索的重要課題。

一、《注冊會計師審計》課程分析

(一)課程定位

注冊會計師審計課程是會計專業(yè)注冊會計師方向的核心領(lǐng)域課程，是專業(yè)必修課和核心專業(yè)課之一，是學(xué)生畢業(yè)后參加注冊會計師執(zhí)業(yè)資格證考試的課程之一。

(二)培養(yǎng)目標(biāo)

高職院?！盎A(chǔ)會計”是會計類專業(yè)以及其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)必修的主干課程。該課程是學(xué)習(xí)“財務(wù)會計”等后續(xù)課程的先導(dǎo)課程，是會計學(xué)知識的入門課程。同時，也是“會計從業(yè)資格證書”的一門必考課程“?；A(chǔ)會計”是一門理論性、系統(tǒng)性、應(yīng)用性都比較強(qiáng)的學(xué)科，既包括抽象的會計理論，也有具體的實(shí)踐操作，要求教學(xué)做到理論與實(shí)踐并重，使學(xué)生不但掌握會計的基本理論概念，而且能熟練地運(yùn)用會計的各種方法技能。因此，學(xué)好并掌握它，能為將來后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，乃至就業(yè)從事財務(wù)會計方面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于這門課程理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生又沒有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解有較大的難度，因此需要教師采取適當(dāng)靈活的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，以提高教學(xué)的效果。

一、“基礎(chǔ)會計”課程概念與學(xué)習(xí)目的

首先我們一定要搞清楚什么是基礎(chǔ)會計，為什么要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計，這是初學(xué)會計時不能回避的問題，也是教師講課時首先向?qū)W生重點(diǎn)講授的內(nèi)容。

1.什么是基礎(chǔ)會計

基礎(chǔ)會計是由會計基本理論、基本方法和基本知識組成的“?；A(chǔ)會計”，從字面上來看是闡述會計學(xué)科的基本概念、基本規(guī)律和技能的一門基礎(chǔ)學(xué)科。會計基本理論是對會計所涉及的各個基本問題進(jìn)行系統(tǒng)的闡述說明，回答了“會計是什么”等一系列問題。它一般包括會計的基本概念、職能、對象、任務(wù)、會計核算的方法以及核算的基本前提和一般原則等。會計基本方法是指會計核算的各種專門方法、會計業(yè)務(wù)處理的基本程序和基本技能，是學(xué)習(xí)和掌握會計知識的重點(diǎn)。它一般包括會計要素的劃分和會計等式及其運(yùn)用、賬戶和復(fù)式記賬原理及其應(yīng)用、賬戶分類、會計憑證的編制、賬簿的登記，會計核算形式選擇、財產(chǎn)清查方法運(yùn)用和會計報表的編制等內(nèi)容。會計基本知識闡述了會計工作組織，包括會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置和組織分工、會計人員的職責(zé)和權(quán)限、會計規(guī)章制度以及會計電算化等。會計的基本理論、基本方法和基本知識這三者緊密聯(lián)系，密不可分，共同構(gòu)成了“基礎(chǔ)會計”的理論體系。這個理論體系為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握會計相關(guān)課程起到很好的指導(dǎo)入門的作用。

2.為什么要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計

會計學(xué)是由眾多如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、審計等課程組成的一門經(jīng)濟(jì)應(yīng)用科學(xué)，這些課程既有其相對的獨(dú)立性，又存在一定的內(nèi)在聯(lián)系?；A(chǔ)會計是會計學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它所闡明的會計基本理論、基本方法和基本操作技能，在會計學(xué)科體系中占有極其重要的位置。會計學(xué)中的多數(shù)課程是在運(yùn)用基礎(chǔ)會計學(xué)基本理論、基本方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合該課程研究對象特點(diǎn)而設(shè)置的，即基礎(chǔ)會計學(xué)的理論方法對上述任何課程都是適用的。因此，要想學(xué)好會計學(xué)，首先必須要能理解運(yùn)用“基礎(chǔ)會計”的知識，否則會影響其他會計課程的學(xué)習(xí)效果。

1高職經(jīng)管專業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)

（1）專業(yè)驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是構(gòu)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體。經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)以專業(yè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，專業(yè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指在各專業(yè)的主干課程中，設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，有針對性地對學(xué)生所學(xué)的理論、知識、技能進(jìn)行實(shí)際的操作、驗(yàn)證和模擬，培養(yǎng)學(xué)生理論知識的應(yīng)用能力、專業(yè)方法的操作能力，如會計實(shí)務(wù)課程中的憑證和賬簿的填制、證券與投資課程中的證券投資操作模擬實(shí)驗(yàn)、市場營銷課程中的場景營銷模擬實(shí)驗(yàn)等均屬于此類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。由于該類實(shí)驗(yàn)突出了與課程的對接作用，針對性較強(qiáng)，是學(xué)生開展綜合實(shí)驗(yàn)和頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，該類實(shí)驗(yàn)應(yīng)作為經(jīng)管專業(yè)在校學(xué)習(xí)期間的重要實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

（2）綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是連接校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)。綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指高職經(jīng)濟(jì)管理各專業(yè)在以本專業(yè)主干課程為核心的基礎(chǔ)上，結(jié)合審計、會計、統(tǒng)計、證券、企業(yè)管理和電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行一體化的綜合性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科群的綜合相關(guān)知識，解決實(shí)際工作中隨時可能出現(xiàn)的復(fù)雜問題的能力，把學(xué)生培養(yǎng)為復(fù)合型高素質(zhì)職業(yè)應(yīng)用人才，使學(xué)生在專業(yè)技能應(yīng)用和管理能力方面均有所養(yǎng)成和鍛煉。

2高職經(jīng)管專業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的設(shè)計

2．1實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型的劃分

（1）基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。主要是指以公共技能為核心的操作性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)的基本能力和實(shí)踐能力，具體包括：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)基本技能運(yùn)用、軟件開發(fā)與應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)信息檢索等課程。

（2）專業(yè)驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)基本原理和方法為目標(biāo)，是針對學(xué)生開展的專業(yè)性“三基”訓(xùn)練，如會計專業(yè)中的相關(guān)憑證和賬簿的填制、不同會計核算形式下的系統(tǒng)核算項(xiàng)目操作，從而實(shí)現(xiàn)并達(dá)到驗(yàn)證會計基本理論、方法和技能，掌握會計實(shí)務(wù)操作的教學(xué)目標(biāo)；再如掌握會計電算化及其軟件應(yīng)用均屬于此類驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。