臨床護理管理全文(5篇)

摘要：目的為了分析臨床護理保護管理在呼吸內(nèi)科護理中的應(yīng)用效果。方法研究對象為2018年5月-2019年5月期間天津市寧河區(qū)醫(yī)院呼吸內(nèi)科收治的患者76例，隨機分為研究組和對照組各38例，研究組給予患者臨床護理保護管理，對照組給予患者常規(guī)護理管理，觀察比較兩組護理投訴發(fā)生率和護理滿意率。結(jié)果研究組護理投訴發(fā)生率為2.63%，低于對照組的13.16%，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；研究組護理總滿意率為97.37%，高于對照組的78.95%，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論對呼吸內(nèi)科護理人員應(yīng)用臨床護理保護管理可以有效預(yù)防護理投訴的發(fā)生，提高患者對護理工作的滿意率。

關(guān)鍵詞：臨床護理保護；呼吸內(nèi)科；護理管理；護理投訴；護理滿意率

近些年隨著人們生活水平的不斷提高，人們的健康安全意識不斷增強，對于醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量要求也不斷提高。作為醫(yī)療工作中不可或缺的重要組成部分，護理工作對于保障患者的疾病治療效果以及加快患者的康復(fù)進程和縮短住院時間均具有積極的意義[1]。但是在呼吸內(nèi)科護理工作實踐過程中，由于受到多種因素的影響，護理工作也存在一定的風險，并且存在護理工作中的各個環(huán)節(jié)。特別是呼吸內(nèi)科相比其他科室所接觸到的呼吸道病菌更多，因此呼吸內(nèi)科護理人員更容易發(fā)生呼吸道感染[2]。相關(guān)研究表明醫(yī)院呼吸系統(tǒng)感染在所有感染中始終高居首位[3]。這就要求在呼吸內(nèi)科護理管理中應(yīng)該采取有效的臨床護理保護措施，盡量消除各種危險因素，保障護理人員的健康安全，避免各種不良事件的發(fā)生。

1對象與方法

1.1研究對象

研究對象為2018年5月-2019年5月期間我院呼吸內(nèi)科收治的76例患者，將其隨機分為研究組和對照組各38例，研究組年齡21～36歲，平均（29.54±3.83）歲；男性和女性患者分別為21例（占55.26%）和17例（占44.74%）。對照組年齡22～38歲，平均（30.52±3.91）歲；男性和女性患者分別為19例（占50.00%）和19例（占50.00%）。組間一般資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

【摘要】目的分析消化內(nèi)科常見的護理風險因素，并根據(jù)護理風險因素制定相應(yīng)的臨床護理管理對策。方法對2018年1月—2019年11月在醫(yī)院消化內(nèi)科住院接受治療的200例患者進行回顧性分析，分析影響消化內(nèi)科患者發(fā)生護理風險的影響因素，對干預(yù)前與干預(yù)后的護理風險事件發(fā)生率進行對比分析，評估患者干預(yù)前后對護理管理工作的滿意度情況。結(jié)果消化內(nèi)科患者干預(yù)后的護理風險事件發(fā)生率明顯低于干預(yù)前，經(jīng)對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；干預(yù)后消化內(nèi)科患者的護理滿意度顯著高于干預(yù)前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論針對相應(yīng)的危險因素制定臨床護理管理對策可降低護理風險事件的發(fā)生率，提升患者對護理管理工作的滿意度。

【關(guān)鍵詞】消化內(nèi)科；風險；干預(yù)；管理；對策；研究

消化內(nèi)科是臨床上的一個重要科室，收治的病患病種較為復(fù)雜，且多為慢性病患者，患者的病程長，因此，在治療和護理操作時需要更加精細，無形之中增加了診療與護理工作的難度。在消化內(nèi)科的臨床護理工作中，諸多因素均會引發(fā)護理風險事件，引起相關(guān)的安全隱患，不利于消化內(nèi)科治療與護理工作的順利展開[1-3]。在新醫(yī)改的背景下，臨床護理工作的開展要綜合消化內(nèi)科患者的疾病特征和治療流程，進行全面分析，在了解消化內(nèi)科常見護理風險的基礎(chǔ)之上，針對具體的護理風險因素制定相應(yīng)的護理管理對策，做到有針對性的預(yù)防和干預(yù)，從而構(gòu)建良好的護患關(guān)系，最大程度上避免或降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率。本次研究共選取200例患者，旨在根據(jù)護理風險因素制定相應(yīng)的臨床護理管理對策，現(xiàn)詳述如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本次研究共選取2018年1月—2019年11月在我院消化內(nèi)科住院接受治療的200例患者，對所有患者的各項資料進行回顧性分析。200例消化內(nèi)科患者中，包括男性121例，女性79例；年齡最大者73歲，最小者22歲，平均年齡（40.56±2.37）歲；病程最長者14年，最短者1年，平均病程為（7.05±1.24）年；疾病類型：消化性潰瘍65例，腸炎51例，胃炎43例，慢性肝炎14例，肝硬化10例，胰腺炎6例，肝癌5例，消化道出血6例。200例患者干預(yù)前住院期間共有24例患者發(fā)生護理風險事件，其中藥物使用錯誤共8例，跌倒墜床5例，靜脈輸液外滲7例，靜脈導(dǎo)管滑脫4例。

1.2研究方法

【摘要】目的研究在外科臨床護理中采用分層級護理管理模式的價值。方法隨機選擇醫(yī)院外科科室2018年～2019年28名護士為本研究的對象，按單雙數(shù)分為C組（應(yīng)用常規(guī)護理管理）和F組（應(yīng)用分層級護理管理）各14名，對比兩組護士的護理質(zhì)量（基礎(chǔ)護理、病房管理、服務(wù)能力和操作水平）、患者滿意度、護理投訴事件發(fā)生率。結(jié)果F組的四項護理指標質(zhì)量評分均高于C組，患者滿意度98.35%均高于C組74.36%，護理投訴事件發(fā)生率2.19%顯著低于C組6.67%，P＜0.05，有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論在外科臨床護理中應(yīng)用護士分層級護理管理模式，對提升護理質(zhì)量、減少護理投訴事件發(fā)生等有明顯的效果，值得應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】分層級護理管理模式；臨床護理；護士管理；應(yīng)用價值

醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量取決于醫(yī)院護理質(zhì)量，而且護理質(zhì)量會直接決定醫(yī)院在社會上的形象以及臨床治療效果等。現(xiàn)階段，隨著醫(yī)療技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，人們對護理服務(wù)質(zhì)量和水平都有了較高的要求。在醫(yī)院治療中，除了和主治醫(yī)生進行溝通交流外，護士是和患者接觸和交流最多的人，護士的護理質(zhì)量會直接關(guān)系到整體治療效果，會與醫(yī)院的形象直接掛鉤。在這種情況下，研究臨床護理管理模式具有良好的現(xiàn)實意義，特別是分層次護理管理模式的研究，通過小組分層、職責分層、培訓(xùn)分層等方式，將其應(yīng)用于臨床護理護士管理中，效果較為明顯，而且對提升醫(yī)院整體形象和護理質(zhì)量有極其大的幫助。

1資料與方法

1.1一般資料

隨機選擇醫(yī)院外科科室2018年～2019年28名護士為本研究的對象，按單雙數(shù)分為C組（應(yīng)用常規(guī)護理管理）和F組（應(yīng)用分層級護理管理）各14名。所選擇的護士均為女性，年齡分布在24歲～45歲，工作時長最短為1年，最長為24年，本科及以上學(xué)歷有20名，大專及以下學(xué)歷有8名。兩組護士基本情況對比不存在統(tǒng)計學(xué)意義，P值＞0.05。

1.2方法

0引言

護理工作是一項既繁雜又重要的工作，它關(guān)系到醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行情況、患者的日常護理及生命安全、科室的穩(wěn)定團結(jié)等各個方面，所以護理工作在醫(yī)院工作中占有重要地位，如何加強護理風險管理已成為當前護理管理工作的重要環(huán)節(jié)[1]。護理風險始終貫穿在護理操作、處置、配合搶救等各環(huán)節(jié)和過程中，一旦發(fā)生護理缺陷或事故，就給病人和家屬帶來痛苦。因此，為有效地回避護理風險、防范和減少護理糾紛，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的護理服務(wù)，對臨床護理風險管理的探討是非常有必要的。

1風險種類分析

1.1醫(yī)療事故

新的《醫(yī)療事故處理條例》規(guī)定：“醫(yī)療事故是指醫(yī)院機構(gòu)及其醫(yī)護人員在醫(yī)療活動中，違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和診療護理規(guī)范、常規(guī)，過失造成患者人為損害的事故”，并擴大了醫(yī)療事故的內(nèi)涵。

1.2醫(yī)療意外

在診療護理工作中，雖然客觀上發(fā)生了病人死亡、殘疾、組織器官損傷導(dǎo)致功能障礙的不良后果，但這些不良后果的發(fā)生，醫(yī)護人員主觀上不存在過失，而是由于不可抗拒或者不能預(yù)見的原因引起的。

【摘要】目的探討系統(tǒng)化臨床護理教學(xué)管理對護理學(xué)生臨床實習(xí)的作用分析。方法將2016年2月至2017年2月在我院臨床實習(xí)的180名護理學(xué)生隨機分為兩組，對照組實施常規(guī)教學(xué)管理，觀察組實施系統(tǒng)化臨床護理教學(xué)管理，比較兩組學(xué)生綜合能力、教學(xué)質(zhì)量滿意度、實習(xí)效果。結(jié)果觀察組的綜合能力明顯高于對照組，具有統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）；觀察組在理論知識、應(yīng)用能力、操作技能及護理總分上明顯高于對照組，具有統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）；觀察組的教學(xué)質(zhì)量滿意度較對照組明顯提高，具有統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）。結(jié)論系統(tǒng)化臨床護理教學(xué)管理對護理學(xué)生臨床實習(xí)有明顯的促進作用，能夠提高各項護理技能的掌握率和整體護理能力，為臨床培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護士。

【關(guān)鍵詞】護理學(xué)生；臨床實習(xí)；系統(tǒng)化臨床護理教學(xué)管理；作用分析

臨床護理教學(xué)管理直接關(guān)系到臨床護理教學(xué)質(zhì)量的好壞，是培養(yǎng)實踐能力強、綜合素質(zhì)高的臨床護理專業(yè)人才的關(guān)鍵。隨著臨床護理學(xué)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的只重視操作技能培養(yǎng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，因此實施規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的教學(xué)管理是護理實踐教學(xué)改革的方向[1]。我院實施系統(tǒng)化臨床護理教學(xué)管理以規(guī)范臨床護理教學(xué)的程序及方法，現(xiàn)具體匯報如下。

1資料與方法

1.1一般資料：將2016年2月至2017年2月在我院臨床實習(xí)的180名護理學(xué)生隨機分為兩組。觀察組90例，男6例，女84例，年齡19~24歲，中專42例、大專48例；對照組90例，男8例，女82例，年齡19~23歲，中專40例、大專50例；所有學(xué)生實習(xí)時間36~45周，進入臨床實習(xí)前學(xué)習(xí)內(nèi)容相同；兩組學(xué)生的年齡、性別、學(xué)習(xí)成績等無明顯差異，具有可比性。1.2系統(tǒng)化臨床護理教學(xué)管理方法：①建立完善的教學(xué)組織管理體系。由護理部、教學(xué)質(zhì)量控制組、護士長組成教學(xué)組織管理小組，制定教學(xué)組織管理體系，包括實習(xí)安排、崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，由教學(xué)質(zhì)量控制組進行教學(xué)工作[2]。②建立完善的教學(xué)管理制度。由教學(xué)組織管理小組制定本院的護理教學(xué)管理制度、教學(xué)管理人員及帶教老師職責、護理教學(xué)質(zhì)量評價標準等，上報院長審批通過后實施，避免教學(xué)的隨意性及盲目性。③加強師資力量。教學(xué)組長和帶教老師的選拔根據(jù)公開竟聘、資格審核、擇優(yōu)錄取的原則進行，并進行系統(tǒng)培訓(xùn)，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識和技能扎實的帶教隊伍。④制訂完善的教學(xué)計劃并嚴格實施。本院的教學(xué)計劃分為院、科兩級，院級制訂總的教學(xué)目標、教學(xué)安排，科級制訂切實可行的科室教學(xué)計劃。⑤加強督導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量控制組每季度對所轄區(qū)域及科室進行教學(xué)督查，全面了解教學(xué)實施情況和學(xué)生實習(xí)情況，并提出改進和提高的建議，保證全院教學(xué)按規(guī)范順利進行。⑥建立師生交流平臺。每月召開一次實會，組長收集學(xué)生的意見，并向教學(xué)質(zhì)量控制組反饋意見，以提高教學(xué)質(zhì)量、解決學(xué)生實習(xí)中的問題，掌握各科的教學(xué)情況和臨床護士的工作狀況[3]。1.3觀察指標：①統(tǒng)計兩組學(xué)生教學(xué)管理后綜合能力情況，包括護理操作、與患者及家屬溝通技巧、自我防護方法等內(nèi)容。②教學(xué)效果評價采用統(tǒng)一理論測試表，其中理論知識35分，操作技能35分，應(yīng)用能力30分，總分100分。③統(tǒng)計教學(xué)質(zhì)量滿意度，通過發(fā)放滿意度調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量滿意情況。1.4統(tǒng)計學(xué)分析：統(tǒng)計學(xué)軟件采用SPSS19.0版，組間計量數(shù)據(jù)采用（x-±s）表示，行χ2檢驗，計量資料行t檢驗，用P＜0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組學(xué)生綜合能力情況比較。觀察組在綜合能力的掌握率明顯高于對照組，兩組間有統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）。2.2兩組學(xué)生教學(xué)效果比較。觀察組在理論知識、應(yīng)用能力、操作技能及護理總分上明顯高于對照組，兩組間有統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）。3討論護理學(xué)生臨床實習(xí)是護理教學(xué)的重要組成部分，而護理教學(xué)管理是保證護理實習(xí)有序、規(guī)范、高效進行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對提高護生操作技能、提升護生應(yīng)變及溝通能力、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、提升院整體護理水平有重要意義[4]。臨床護理教學(xué)質(zhì)控小組是整個護理教學(xué)管理的核心，通過制定系統(tǒng)化的教學(xué)組織管理體系、建立一系列教學(xué)管理制度，使整個教學(xué)管理有章可循，有據(jù)可依，使護理教學(xué)工作順利進行，護理教學(xué)質(zhì)量得到保障。其次，開展選拔優(yōu)秀的師資力量，制定完善的教學(xué)計劃，為后續(xù)教學(xué)目標與效果評定設(shè)立了標準；再者，每位護生給予院級、科級分別培訓(xùn)，不同實習(xí)科室按計劃和臨床護理教學(xué)路徑完成，直至實習(xí)結(jié)束，每位學(xué)生都應(yīng)完成所有教學(xué)計劃內(nèi)容，并進行考核。在教學(xué)的同時，注重與學(xué)生之間的溝通交流，定期訪談學(xué)生及教師，了解教學(xué)過程中存在的問題和不足，建立反饋體系，對護理教學(xué)質(zhì)量進行評估，促進護理質(zhì)量的持續(xù)改進[5]。本研究結(jié)果顯示，觀察組的綜合能力明顯高于對照組，兩組間有統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）；觀察組在教學(xué)效果方面明顯高于對照組，兩組間有統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）；觀察組的教學(xué)質(zhì)量滿意度較對照組明顯提高，兩組間有統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）。充分證明通過系統(tǒng)化臨床護理教學(xué)管理的實施，使得護理學(xué)生能夠提升實習(xí)效果，做到從理論聯(lián)系實際走向獨立工作，提高綜合臨床實踐能力，值得在臨床推廣使用。