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社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)賦予的職業(yè)教育使命

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社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)賦予的職業(yè)教育使命

文化是一個(gè)民族生存發(fā)展的重要力量。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,社會(huì)的進(jìn)步,文明的發(fā)展,無(wú)不伴隨著文化的繁榮與興盛。沒(méi)有中華文明的繼承與發(fā)展,沒(méi)有中華文化的弘揚(yáng)和繁榮,就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。我們堅(jiān)定“四個(gè)自信”,在道路自信、理論自信和制度自信的背后,是堅(jiān)定的文化自信。黨的報(bào)告提出“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”,強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定文化自信,推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”,這為新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育賦予了新的文化使命。

一、報(bào)告將文化的地位和作用提升到

一個(gè)新高度黨的作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷。隨著人民的需要從物質(zhì)文化需求發(fā)展到對(duì)美好生活的需要,隨著中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍,新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的文化建設(shè)也要進(jìn)一步提升至更高層面,報(bào)告將文化的地位和作用提升到一個(gè)新高度。中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”,不僅是物質(zhì)文明的復(fù)興,更是精神文明的復(fù)興。文化要承擔(dān)起更大的責(zé)任和使命,要讓中華民族的精神力量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)主義建設(shè)新征程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

二、高度文化自信對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

“中國(guó)夢(mèng)”具有決定性意義文化自信是更基礎(chǔ)更廣泛更深厚的自信。文化自信“源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐”。報(bào)告對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的闡釋?zhuān)蔑@了一個(gè)偉大民族在苦難與奮斗的歷程中積淀的文化自覺(jué)與文化自信。報(bào)告指出:“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信,沒(méi)有文化的繁榮興盛,就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。”這就是說(shuō),高度文化自信,繁榮興盛的文化,對(duì)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”具有決定性意義。因此,發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化是中華民族實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要使命。

三、新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育的文化新使命

指出:“中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化,也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌?!苯ㄔO(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),要把教育引導(dǎo)作為基礎(chǔ)性工作,職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重要組成部分,建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)賦予了職業(yè)教育文化新使命第一,新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育必須把建設(shè)一支師德師風(fēng)良好的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為新使命。2014年9月9日,在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào):“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本?!辈⑻岢鰪V大教師要做“四有”好教師。2016年,他在北京八一學(xué)??疾鞎r(shí)指出:“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。在全國(guó)高校思想政治會(huì)議上,要求要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教,堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”,即教書(shū)和育人相統(tǒng)一,言傳和身教相統(tǒng)一,潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。他要求各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性,把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓,滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師,改善教師待遇,維護(hù)教師權(quán)益,使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育要更加重視教師工作,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),切實(shí)把教師視為中國(guó)的立教之本、興教之源,建設(shè)一支高素質(zhì)職業(yè)教育教師隊(duì)伍。第二,新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育必須把建立以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的德育體系作為新使命。社會(huì)主義核心價(jià)值觀把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值要求融為一體,深入回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問(wèn)題。報(bào)告指出:“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn),強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障,發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面,轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭,從家庭做起,從娃娃抓起。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn),職業(yè)教育是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)和基地,要發(fā)揮好培育和踐行主陣地功能,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程,轉(zhuǎn)化為教師和學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。第三,新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育必須把積極傳承大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為新使命。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話(huà)中指出:“文化自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?!敝泄仓醒朕k公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》。教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》。教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》把加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為落實(shí)立德樹(shù)人的4項(xiàng)根本任務(wù)之一。報(bào)告指出:“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采?!毙聲r(shí)代要全面實(shí)施對(duì)每一個(gè)學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、繼承中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情,提升學(xué)生文化素養(yǎng),培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者,推動(dòng)文化傳承和創(chuàng)新。第四,新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育必須把全面加強(qiáng)思想道德建設(shè)并著重建立完善思想道德教育體系作為新使命。“人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望?!?013年在山東考察時(shí)指出,必須加強(qiáng)全社會(huì)的思想道德建設(shè),激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感,培育正確的道德判斷和道德責(zé)任,提高道德實(shí)踐能力,引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活,形成向上的力量、向善的力量。只要中華民族一代接著一代追求美好崇高的道德境界,我們的民族就永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望。報(bào)告指出:“加強(qiáng)思想道德建設(shè)。廣泛開(kāi)展理想信念教育,深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀?!毙聲r(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育要發(fā)揮和加強(qiáng)思想道德建設(shè)主陣地作用,在落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)中,以德育為首,全面加強(qiáng)思想道德建設(shè)并建立完善的思想道德教育體系。第五,新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育必須把營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣作為發(fā)展職業(yè)教育的新使命。2014年,對(duì)職業(yè)教育作出重要批示:“要弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚;要營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境?!?015年4月28日,在慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上指出:“要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神,引導(dǎo)廣大人民群眾樹(shù)立辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念,讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)音,讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)?!币淖儌鹘y(tǒng)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)的偏見(jiàn),需要加大職業(yè)教育宣傳力度,加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校自身建設(shè),以輿論引導(dǎo)公眾,以貢獻(xiàn)影響社會(huì)。報(bào)告指出:“營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣?!眲趧?dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣將會(huì)在新時(shí)代積極推動(dòng)、逐步形成,促進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育的全面發(fā)展.

作者:史文生 單位:河南省教育廳

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