農(nóng)村中學(xué)生合理消費觀養(yǎng)成淺析

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摘要：隨著時代的不斷變遷，人們的生活水平不斷提高，帶動著教育水平的不斷提高，同時又牽引著消費水平的升高。對與受到過十幾年教育的中學(xué)生而言，隨著思想道德水平的提高，消費才趨向合理；但著只是一部分中學(xué)生，有不少中學(xué)生，正因為社會的不斷進(jìn)步，中學(xué)生在不斷出現(xiàn)的外界新事物的影響下，現(xiàn)今他們的消費觀念，已經(jīng)從單一型的了，走向享受型、高檔型，多元化?；诖?，本文主要探討農(nóng)村中學(xué)生合理消費觀的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；消費觀、消費心理；合理消費

當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)生中出現(xiàn)了一些不正確的消費現(xiàn)象，一部分原因是家教誤區(qū)，家庭教育缺乏理性，重智能輕品德，家長由于沒有精力照顧孩子，便以花錢作為補(bǔ)償；一部分原因是社會環(huán)境影響，不良的社會風(fēng)氣正影響著孩子去比闊氣。面對這些現(xiàn)狀，不得不引起我們的反思。那么，中學(xué)生的消費行為反映了怎樣的消費心理特點呢？本人認(rèn)為有以下幾點至關(guān)重要：

1.求新、時尚心理

中學(xué)階段是人一生中最具好奇心的成長歲月，處于這一年齡段的中學(xué)生，心智、生理尚不成熟，心理上要求獨立，求新求異獵奇的消費心理非常普遍。如今中學(xué)生消費主要側(cè)重于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、MP5等等，有些學(xué)生毫不吝惜地把錢擲向商店、酒吧、網(wǎng)吧，他們飲食消費跟著廣告走；服裝消費跟著名牌走；娛樂消費跟著新潮走；人情消費跟著成人走。在許多新奇玩意的吸引下，“試一試”的想法成了超前消費的原動力，他們往往會被一些新產(chǎn)品、新食品，商店及攤頭上五光十色的小玩意兒、圖片、圖書、服飾所吸引，總會不知不覺地“掏口袋”。追求個性化、新奇性，已經(jīng)成為一些中學(xué)生消費的一大特點。

2.攀比心理

中學(xué)生本是純消費者，但令人困惑的是許多中學(xué)生不是根據(jù)自己的需要和能力來決定自己的消費行為，而是盲目地攀比。在這種心態(tài)引導(dǎo)下，表現(xiàn)出人家有的我也要有、人家好的我還要更好的攀比消費心理傾向。這種不斷增長的物質(zhì)要求與尚未獨立的經(jīng)濟(jì)地位之間的矛盾，經(jīng)常表現(xiàn)在個人的欲望和受到限制的心理矛盾沖突。不能讓孩子受罪是不少家長的共同心愿，所以家長對孩子物質(zhì)上的投入和關(guān)注往往超過對自身的關(guān)愛，在這樣優(yōu)越條件下長大的孩子，要吃的好穿的美。同學(xué)生日和逢年過節(jié)互贈禮物現(xiàn)在看來非常普遍，而且禮物的檔次也在逐年增高，甚至還有的要到飯店去請，對于沒有任何經(jīng)濟(jì)來源的青少年來講，這種消費很明顯是不合適的。

3.虛榮心理

部分中學(xué)生懷有自我價值顯示消費心理，希望別人對自己的消費、審美等能力稱贊，以得到高檔、名貴商品為榮耀，顯示其生活的優(yōu)越感。有些中學(xué)生非常崇拜影視明星的消費方式，以獲得“明星風(fēng)采”之滿足感；有些同學(xué)，他們穿著所謂的流行新款服裝，腳上穿著幾百元的運(yùn)動鞋……面對這些學(xué)生效仿心理，導(dǎo)致一些中學(xué)生花錢大手大腳，講排場擺闊氣，我覺得其主要原因是想住那種追逐潮流時尚的感覺，其實都是虛榮心作怪的結(jié)果。

4.宣泄心理

處于成長階段的中學(xué)生，面對紛繁復(fù)雜的世界，由于心理尚未成熟，難免會出現(xiàn)心理失衡或心理障礙，諸如成績不理想或是遭同學(xué)誤解，無法消除人際沖突等，都會引起焦慮、空虛等情緒。此時，有的學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)尋找安慰；有的學(xué)生吸煙解悶，甚至進(jìn)歌舞廳求解脫。他們通過這些不正常消費來宣泄心中的失意、憤懣、煩躁。

5.追星、模仿性心理

和成年消費者不一樣，中學(xué)生特別崇拜偶像和明星，具有從名的消費心理特征，這時期他們對影視歌星、運(yùn)動員極為關(guān)注，尤其是對前衛(wèi)名人更是趨之若鶩，尤其是一些影視片中有意無意的錯誤導(dǎo)向，使學(xué)生極易產(chǎn)生盲從的言行，都會成為他們模仿的對象。面對中學(xué)生消費心理的特殊性，關(guān)鍵是教師必須培養(yǎng)學(xué)生正確的消費心理，對于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費習(xí)慣，為此結(jié)合班主任工作實際，我提出以下幾點建議：

第一，作為當(dāng)代中學(xué)生，應(yīng)該樹立適度的消費觀念。所謂適度，就是適家庭經(jīng)濟(jì)條件之“度”，適中學(xué)生正常需求之“度”。花錢要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應(yīng)該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負(fù)擔(dān)呢？適中學(xué)生正常需求之“度”，就是提倡同學(xué)們在為了自己成長方面該花的錢還是要花，但在享樂方面不能過分追求，比如身體發(fā)育需要的營養(yǎng)飲食，培養(yǎng)智力需要的有益書刊，符合中學(xué)生身份的衣物，該買的就買；而追求時髦的吃穿玩樂，互相攀比，是很不合乎情理的。高消費、超前消費帶來的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，它增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，滋長了校園里的奢侈風(fēng)，也極易誘發(fā)青少年走上犯罪道路，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼承前人所倡導(dǎo)的生活作風(fēng)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

第二，中學(xué)生要制止盲目消費。不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追“時髦”趕“潮流”。中學(xué)生應(yīng)該提高自己的審美觀，接受科學(xué)的消費咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考，消費的目的和效果，防止盲目消費。要讓中學(xué)生懂得流行的不一定是美的、好的，防止誤入消費歧途。在消費中要老師和家長要引導(dǎo)中學(xué)生自我反省、自我監(jiān)督、自我控制、自我鑒別、自我評價、自我完善，從而促使他們對消費教育內(nèi)容的自覺內(nèi)化。

第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費內(nèi)容。如有的同學(xué)吸煙飲酒，進(jìn)網(wǎng)吧，玩游戲賭博等行為在中學(xué)生中并不鮮見，這都是不好的消費行為。中學(xué)生應(yīng)該在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫，這樣才是一個正派而有風(fēng)采的青少年。抵制不良的消費在很大程度上，取決于中學(xué)生是否樹立了正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。不管社會發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇的，這無疑就對班主任、教師、家長提出新課題新任務(wù)，對中學(xué)生開展勤儉節(jié)約、正常消費的教育應(yīng)納入學(xué)校教育之中，學(xué)校要在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時，培養(yǎng)他們的消費觀念，消費教育應(yīng)引起每一所學(xué)校、每一個教育工作者、每一位家長的高度重視，使青少年真正做到合理消費、健康消費，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

作者:移金龍 賈瑾 單位:甘肅省鎮(zhèn)原縣三岔中學(xué)