合作學習小學英語論文

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一、合作學習有利于激發(fā)學生學習英語的興趣

英語學科對于大部分小學生來說是一個全新的世界，英語是他們從來不曾真正接觸過的東西，是完全陌生的一門新的語言，老師在上英語課的時候，他們也沒有辦法體會到老師說的是什么具體內(nèi)容，所以，老師需要找到一個適合小學生的教學模式和方法，可以在上英語課的時候把學生按人數(shù)平均分成幾個小組，之后在進行英語課文講解的時候，讓學生進行課文演練，也可以讓小組一起研究英語知識，這樣通過小組合作進行英語課文的表演可以緩解學生對英語的恐懼感，使學生都參與到課堂的表演中來，還可以鍛煉學生的英語口語能力，有助于英語水平的提高，增加學生學習英語的興趣。

二、合作學習有利于學生更有團隊精神

小學英語課堂中進行小組合作學習，可以讓學生以小組為單位，在英語考試或者英語游戲的時候，把所有組員的成績加起來進行比較，哪個小組的成績高，哪個小組就可以受到老師減免課后作業(yè)的獎勵，這樣的方法，一是鼓勵學生重視小組學習的重要性，二是在小組學習英語的過程中增加學生的責任感，不能因為自己不學習就影響小組的整體學習成績，要有團體精神，這種方法可以提高學生的學習效率，提高學生的自主學習能力，也可以增進同學之間的感情，增加學生對團體的深刻體會。

三、結(jié)語

合作學習在小學英語中是十分重要的一種教學方法，是對英語教學方法的創(chuàng)新，作為教育者，我們要不斷地探索教學方法，相信英語教育會更加進步。

作者：楊虎 單位：吉林省敦化市第八小學