識字教學(xué)下小學(xué)語文論文

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1小學(xué)語文識字教學(xué)的現(xiàn)狀分析

漢字的教學(xué)不僅僅是要求學(xué)生認(rèn)識漢字，還要了解漢字的構(gòu)造與拼音，這樣才能加深學(xué)生對于漢字的理解與記憶。教師在教學(xué)過程中，往往會忽略這一點，難以突出漢字的特點。教師注重的是每個漢字的意思，而不是多個漢字相聯(lián)系，將漢字的學(xué)習(xí)相串聯(lián)。教師在教授學(xué)生識字的過程中，只是讓學(xué)生進行機械的抄寫，學(xué)生往往會在抄寫中喪失學(xué)習(xí)漢字的積極性。這樣，重復(fù)的抄寫也打擊了學(xué)生寫字的積極性，將識字的過程看成是一個負(fù)擔(dān)。

2提高小學(xué)語文識字的策略

2.1運用游戲教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在識字的過程中，比較枯燥乏味，特別是一些低年級的學(xué)生，在識字的過程中，比較難以集中注意力。教師在學(xué)生識字的過程中，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┡c識字有關(guān)的游戲，讓學(xué)生感受到識字的樂趣。例如：教師在檢查學(xué)生的識字時，進行一排學(xué)生說出的字能組成一句話的游戲?qū)W(xué)生進行檢查。這樣不僅能檢查學(xué)生的識字，還能檢查學(xué)生是否真正的理解了漢字的意思。游戲能夠活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受到識字并不是一個枯燥乏味的過程，而是一個充滿意義的過程。這樣不僅促進了學(xué)生的識字，還能夠活躍課堂的氣氛，讓教師與學(xué)生處于融洽的關(guān)系。

2.2創(chuàng)設(shè)合理的語言環(huán)境

學(xué)生在識字的過程中，經(jīng)常因為不知道如何運用，這就體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的重要性。語言環(huán)境是學(xué)生識字并且運用的場所，可以加深學(xué)生對漢字的理解。教師在教授學(xué)生識字的過程中，創(chuàng)設(shè)合理的語言環(huán)境，可以讓學(xué)生將漢字記得更牢，更不容易忘。例如：在教授學(xué)生禮貌用語時，讓學(xué)生自己進行扮演，并且進行問候。這樣可以加深學(xué)生對禮貌用語的理解，可以更好地運用到日常的生活中。學(xué)生在識字的過程中，比較容易忘，教師可以讓學(xué)生進行課外閱讀以及將學(xué)習(xí)的漢字運用到日常生活中。這樣不僅促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還加強了學(xué)生對漢字的記憶。

2.3利用多媒體，加強學(xué)生記憶

多媒體技術(shù)在現(xiàn)代已經(jīng)廣泛的運用到教學(xué)中。小學(xué)生由于好奇心比較重，對于新鮮的事物充滿興趣。利用多媒體教學(xué)，就是抓住了學(xué)生好奇心重的方面，讓學(xué)生對多媒體產(chǎn)生深厚的興趣，從而可以更好看到多媒體上多展示的內(nèi)容，對所展示的內(nèi)容留下更深的印象。多媒體能夠刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在課堂上不易走神，注意力更為集中。識字教學(xué)可以將漢字展現(xiàn)到多媒體上，將不同的漢字進行拼接，組成不同的漢字。讓學(xué)生不僅對多媒體產(chǎn)生興趣，同時對多媒體上所展示的內(nèi)容充滿興趣，更加深刻的記住漢字、理解漢字。由于多媒體具有能展示圖片的功能，可以講漢字的意義做成圖片，加深學(xué)生對漢字的理解。多媒體教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生進行識字，還能夠讓學(xué)生的思維能力變得更為活躍。

2.4識字與寫字相結(jié)合

識字的目的是為了讓學(xué)生進行更好的語文學(xué)習(xí)，寫字是學(xué)生識字下的實踐活動。只有將寫字與識字相結(jié)合，學(xué)生的識字才會得到更為有效的進展。教師在教授學(xué)生識字之后，讓學(xué)生進行寫字，教會學(xué)生漢字書寫的筆畫順序，讓學(xué)生在識字的基礎(chǔ)上進行寫字，可以加強對漢字的記憶。寫字可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)生在寫字的過程中，比較容易集中注意力，將識字與寫字看做是一種樂趣，而不是一種作業(yè)負(fù)擔(dān)。將識字與寫字結(jié)合起來，能夠提升語文教學(xué)的效率，讓語文教學(xué)變得更為容易，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為深入。識字是培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)的基礎(chǔ)，識字可以提升學(xué)生的語文素質(zhì)。識字在小學(xué)語文的教學(xué)中，顯得更為重要，識字可以讓學(xué)生獲得更多的語文積淀?？偠灾?，識字是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，識字是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師講識字教學(xué)重視起來，提升學(xué)生對漢字的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的過程中，了解中國的文化，同時也可以提升識字教學(xué)的效率。

作者：徐娟 單位：江蘇省沭陽南洋學(xué)校