人本管理理念學校管理論文

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【摘要】隨著素質(zhì)教育不斷深入，對高校管理的要求也變得越來越高，新課改革背景下的學校管理要堅持人本管理理念，要充分利用學校的人力資源，讓人的潛力能夠充分發(fā)揮出來，這樣就能提高學校管理的效率，也能實現(xiàn)學校管理的目標。本篇文章主要對傳統(tǒng)學校管理模式存在問題進行分析，重點闡述了人本管理理念在學校管理中應用的相關(guān)問題，希望對高校管理可以起到參考價值。

【關(guān)鍵詞】人本管理理念學校管理應用

一、傳統(tǒng)學校管理存在問題

傳統(tǒng)的學校管理是通過建立管理組織或者機構(gòu)，詳細的分析和研究學校管理的需求，共同制定管理的各項規(guī)章制度以及獎懲機制等，然后明確劃分每個管理人員的職責，讓他們監(jiān)督和管理教師，確保各項管理制度都能夠貫徹和落實，以此推動學校管理各項工作有序開展。這種管理模式具有一定的好處，極大地扭轉(zhuǎn)了學校管理松散的現(xiàn)象，但是也存在著較多的問題，比如忽視了人的主體地位，將學生管理和規(guī)章制度緊密聯(lián)系在一起，讓學校管理失去了本該擁有的人情味，這樣就不能激發(fā)教師工作的積極性和主動性，導致教師的潛力不能被最大化的激發(fā)出來，不利于學校的可持續(xù)發(fā)展，也會影響到高校教學質(zhì)量。傳統(tǒng)學校管理依賴于經(jīng)驗，大部分管理者不具備專業(yè)的管理知識，在管理的過程中很少進行創(chuàng)新，使得學校管理出現(xiàn)了嚴重滯后問題。目前，教育教學改革正在如火如荼進行中，受教育改革的影響高校管理也出現(xiàn)了新的變化，傳統(tǒng)學校管理模式無法滿足實際的管理需求，會直接影響到高校管理成效。

二、人本管理理念在學校管理中的應用策略

1.要堅持以教師為本的原則

教師在高校中扮演著雙重角色，他們既是學校管理的對象，又是學校管理的主體，這就要求高校學校管理必須要重視教師的作用，充分挖掘他們的潛力，只有這樣才能提高學校管理的效率。在實際管理過程中高校要堅持以教師為本，通過激勵機制調(diào)動教師工作的積極性和主動性，讓他們更好的為學校發(fā)展服務。對于教師的激勵方式有很多種，大的方面分為物質(zhì)和精神兩個方面，物質(zhì)就是要給予表現(xiàn)優(yōu)異的教師以物質(zhì)上的獎勵，比如獎金、物品等，精神獎勵涵蓋的內(nèi)容就比較多，比如授予教師榮譽稱號、公開表彰、提供晉升機會等，人本管理理念應用到學校管理中去要將物質(zhì)激勵和精神激勵結(jié)合起來，只有這樣才能取得良好的效果。此外，學校管理要豐富激勵的形式，比如目標激勵、情感激勵、榜樣激勵等，要全方位的調(diào)動教師參與教學研究和學校管理的主動性，只有這樣才能讓教師的各種能力在學校中得到最大化的發(fā)揮。

2.要對教師進行人文關(guān)懷

學校管理要加強對教師的人文關(guān)懷，在平時要多和教師進行溝通交流，了解他們的想法和需求，幫助教師解決工作和生活中的困難，讓他們可以全身心的投入到教學和學生管理工作中去，這樣就能提高學校管理質(zhì)量，還能增強教師對學校管理的認同感，他們會主動承擔起一部分學校管理任務。學校管理要關(guān)注教師的發(fā)展，在提高教師教學能力的同時，還要留給他們足夠的活動空間，緩解教師的壓力，讓教師可以有一個積極健康的精神面貌，促使教師積極主動參與到教學和管理工作中去，確保學校管理各項工作的順利開展。

3.實行民主管理

學校管理要讓教師全面認識和了解人本管理理念，讓他們明確管理并不是一味的約束和限制，而是要在管理的過程中加強和學生的溝通，形成和諧的師生關(guān)系，只有這樣才能提高管理的效率。在實際的管理過程中，要讓教師全方位了解高校的辦學理念和辦學宗旨，同時還要讓教師掌握校情，增強他們對學校的認同感和歸屬感，只有這樣才能讓教師樹立主人翁的意識，他們就會自覺投入到學校管理中去。校務要透明化和公開化，讓教師要做到對學校管理心中有數(shù)，同時還要真正讓教師參與到學校管理中去，通過各種渠道了解教師的想法和意見，積極的采納好的學校管理建議，讓學校管理更加民主。此外，學校管理要堅持公平公正的原則，也制定統(tǒng)一的晉升標準，或者是職稱評定標準，讓每位教師的切身利益可以得到有效保證，這樣就能激發(fā)教師工作的熱情，也能提高他們的責任心，學校管理效率會有明顯提升。學校要建立尊重、理解、信任的工作環(huán)境，讓教師的優(yōu)點可以充分的發(fā)揮出來，要做好人盡其才。學校管理還要讓專業(yè)能力要的教師帶領能力比較弱的教師，在學校形成互助的工作氛圍，促進全體教師的進步和發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，學校管理是為了更好的激勵教師，讓他們的才能可以充分的發(fā)揮出來。人本管理理念在學校管理中的應用可以實現(xiàn)這一目標，能夠充分激發(fā)教師參與學校管理積極性和主動性。

參考文獻：

[1]余曉韶.人本管理理念在學校管理中的應用[J].現(xiàn)代教育論叢,2017(6):59-61.

作者：魏芳兵 單位：廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院