淺析高校工會校園文化建設路徑

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摘要：高校工會是黨領導下的群團組織，是高校黨委與廣大教職工群眾們聯(lián)系的紐帶與橋梁，同時也是高校校園文化建設的重要力量。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，高校校園文化建設的內(nèi)容呈現(xiàn)出越來越多元化的趨勢，與此同時也為高校工會工作的開展提出了新的挑戰(zhàn)與問題。基于此，本文對互聯(lián)網(wǎng)背景下高校工會在校園文化建設方面存在的問題進行總結與分析，并提出了相應的建設路徑，希望能為我國高校工會的發(fā)展與校園文化的建設出一份力。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校工會；校園文化建設

高校校園文化建設是高校落實教書育人職能的重要載體，也是我國文化強國戰(zhàn)略的重要組成部分。高校工會作為黨委領導下的群團組織，肩負著維護、參與、建設、教育這四大基本職能，在推進校園文化建設方面起著舉足輕重的作用。因此，互聯(lián)網(wǎng)背景下高校工會如何進一步促進校園文化建設是目前許多高校工會均在研究的重要課題。

1.高校工會在促進校園文化建設中的優(yōu)勢

高校校園文化是關系到高校全體教職工與學生的文化，其中包含有高?？蒲?、教學、管理、組織與生活等各方各面的內(nèi)容。高校文化是全校教職工與學生對現(xiàn)有的流行文化與傳統(tǒng)文化進行批判性吸收的基礎上，在不斷摸索、創(chuàng)新的基礎上最終形成的，是高校全體師生精神風貌的集中體現(xiàn)。高校校園文化有許多作用，對于高校的發(fā)展與師生的成長來說有著重要價值。其一是教育作用，高校校園文化能夠引導高校師生價值觀念、思想政治素養(yǎng)向著積極的、正能量的方向發(fā)展，是高校開展思政教育的重要手段；其二是柔性管理作用，與學校的規(guī)章制度等硬性規(guī)定相比，校園文化是深入人心的，通過非強制的方式能夠對師生的行為產(chǎn)生潛在的約束力，從而實現(xiàn)柔性管理；其三是凝聚作用，優(yōu)秀的校園文化氛圍能夠讓師生產(chǎn)生對于高校校園的歸屬感以及認同感，進而激發(fā)師生工作學習熱情；其四是帶動作用，優(yōu)秀的校園文化內(nèi)涵不僅能夠推動高校持續(xù)發(fā)展，還能對我國社會的發(fā)展產(chǎn)生一定的輻射作用，讓優(yōu)質(zhì)文化滲透到我國社會方方面面中來。高校工會是校園文化建設的參與者，與高校其他部門相比，其有著許多不可替代的獨特優(yōu)勢，具體有以下幾點。首先，高校工會是教職工群體合法權益的維護者。高校工會的基本職責之一便是依法維護工會中教職工會員的合法權益，并且高校工會還為教職工群體謀福利。這些方面的身份決定了高校工會與教職工群體之間存在有密切的聯(lián)系，高校工會深受教職工群體的信任和喜愛，高校工會對于教職工群體也有著較高的號召力。因此，高校工會在校園文化建設中能夠有效地團結以及帶領教職工群體加入到建設事業(yè)中來。其次，高校工會有著民主管理以及監(jiān)督的職能，而民主精神正是高校精神與文化的重要組成部分。教職工群體通過高校工會能夠以教代會的形式參與到高校的民主管理與監(jiān)督中來，對于高校民主、自由、和諧的校園文化氛圍的營造有著重要作用。最后，高校工會是教職工活動以及獎項評選的組織者。高校工會經(jīng)常會舉辦教職工的文體活動，活動形式多樣、內(nèi)容豐富；并且，高校工會還為教職工群體頒發(fā)各項獎項，能夠有效激發(fā)教職工的工作積極性以及愛國、愛黨、愛校情懷。

2.互聯(lián)網(wǎng)背景下高校工會促進校園文化建設存在的問題

2.1相關制度建設落后

一個完善的制度是所有組織工作質(zhì)量的保障，對于高校工會來說也不例外。近些年來我國科學技術水平發(fā)展較快，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)到廣泛應用也不過短短數(shù)十年，這就導致了高校工會在制度方面的完善沒有跟上時展的腳步，呈現(xiàn)出較為明顯的滯后現(xiàn)象。筆者通過對我國部分高校工會的觀察發(fā)現(xiàn)，一些高校工會互聯(lián)網(wǎng)技術應用較差，制度的更新迭代比起其他高校部門以及組織來說普遍較慢。這樣的情況就導致了高校工會無法很好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術來推動工會發(fā)展，也無法吸引到教職工們參與到高校校園文化建設中來。2.2人才隊伍建設不夠完善為實現(xiàn)校園文化的建設工作，高校工會通常會舉辦一系列常規(guī)活動或者比賽，例如文體活動、講座等?；顒拥囊?guī)劃與舉辦對于知識層次的要求通常來說不高，所以目前高校工會中的干部們多為年紀較大、知識儲備不高的人員。但是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，要想更好地實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，需要更多懂得互聯(lián)網(wǎng)技術的人才參與到高校工會的工作中來。此外，高校工會還存在許多其他方面的人員問題，例如編制人員過少、兼職人員過多、培訓力度不足等，導致高校工會在長期發(fā)展過程中缺少人才力量的支撐，無法很好地促進高校校園文化的建設。

2.3高校工會活動單一

高校工會組織是教職工們的組織，是黨與教職工群眾之間溝通、交流的橋梁，對于教職工群體的發(fā)展起著重要的作用。因此，在長期的發(fā)展以來，高校工會為了豐富教職工群體的工作與生活，會通過不同的形式來舉辦文化活動。當教職工們參與到活動中時，也同時為校園文化的建設出了一份力。但是社會發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)時代后，傳統(tǒng)的辦活動的模式效果正在逐漸減弱，舉辦活動的吸引力也大打折扣。這些活動成為了高校工會的常規(guī)工作內(nèi)容甚至是例行公事，每年固定時間例行舉辦一下，對于許多教職工特別是青年教職工來說吸引力十分有限，許多教職工甚至都抱著一種消極應付、完成任務的態(tài)度來參與活動，這樣的現(xiàn)象顯然不利于高校工會職能的繼續(xù)深化，也不利于校園文化的建設。

3.互聯(lián)網(wǎng)背景下高校工會促進校園文化建設路徑

3.1完善高校工會規(guī)章制度

目前我國多數(shù)高校工會還是采用傳統(tǒng)的、刻板的運作模式。雖然高校工會理論上是承擔著許多職能，例如維護、建設、參與、教育的四項基本職能，細化來說有幫教職工謀福利、舉辦活動、民主監(jiān)督與管理等，但是許多高校工會將精力多放在組織文化活動上去了，其他職能的發(fā)揮未受重視，導致許多教職工以及學生都對高校工會的職能認知產(chǎn)生了偏差。雖然高校工會舉辦文體活動對于高校的校園文化建設有著促進作用，但是這并非是高校工會職能的全部體現(xiàn)，沒有最大化地發(fā)揮高校工會在校園文化建設中的重要作用。因此，高校工會需要進一步完善工會的規(guī)章制度，轉變傳統(tǒng)的職能定位，將思政教育在內(nèi)的多項文化建設規(guī)章制度進行補充，以實現(xiàn)高校工會對于校園文化建設的促進作用的最大化。同時，高校工會應該積極利用互聯(lián)網(wǎng)工具，將工會的用人機制、民主決策機制、分配機制、獎懲機制以及激勵機制等進行優(yōu)化，做到科學、全面、公平。

3.2提高人才隊伍的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校工會要促進校園文化建設，必須要重視人才隊伍的建設工作。在傳統(tǒng)的模式中，高校工會的職工多為年紀較大、專業(yè)知識儲備不夠高的人員，隨著我國社會步入互聯(lián)網(wǎng)時代，校園文化建設也從過去的單一辦活動轉變?yōu)楝F(xiàn)在的多元化的模式，這些職工的知識儲備已經(jīng)遠遠跟不上互聯(lián)網(wǎng)時代的要求，無法很好地應用互聯(lián)網(wǎng)技術開展校園文化建設工作。因此，高校工會要積極利用好高校中豐富的師生資源，組建一支熟悉互聯(lián)網(wǎng)技術、思政工作、管理組織工作以及宣傳工作的優(yōu)質(zhì)人才隊伍。這支人才隊伍可以包括固定崗位的全職職工，也可以包括專任教師以及在校學生等，并且要著重吸收青年教師以及學生群體參與到高校工會的人才隊伍中來。這是因為年輕人才的學習能力、創(chuàng)造能力都較強，對于新技術的學習以及掌握速度較快，能夠很好地勝任互聯(lián)網(wǎng)背景下的校園文化建設工作。同時人才隊伍的管理模式要采用扁平式，以提高決策執(zhí)行的效率，充分調(diào)動人才的工作積極性。

3.3加快互聯(lián)網(wǎng)平臺建設

高校校園文化的建設工作是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，并非高校工會一個組織憑借一己之力就能做好。同時，高校工會的職能有限，并不能覆蓋到高校校園文化建設的方方面面。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校工會應當基于自身職能定位，積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術與高校其他部門展開協(xié)同與交流，共同搭建推進校園文化建設的互聯(lián)網(wǎng)新平臺。例如，可以按照新時期發(fā)展校園文化的具體內(nèi)容做好校園文化建設的頂層設計，在高校黨委的指導下，與高校各學院的黨總支、校團委或者其他思政教育部門共同建設校園精神文化建設平臺；與學院管理部門、科研處以及校教務處共同建設校園科研文化建設平臺；與高校后勤處、資產(chǎn)處共同建設校園物質(zhì)文化建設平臺等。通過一系列平臺的建設，能夠整合高校整體資源力量共同參與到校園文化建設中來，同時利用大數(shù)據(jù)技術可以有效地對教職工以及學生在互聯(lián)網(wǎng)平臺的使用情況以及數(shù)據(jù)進行分析和研究，為高校校園文化建設的方向提供科學的依據(jù)。

3.4加強活動內(nèi)容建設

互聯(lián)網(wǎng)技術是手段，是工具，也是載體，真正想要促進高校校園文化建設，高校工會還是要注重活動內(nèi)容的建設，只有將校園文化建設的內(nèi)容做精、做優(yōu)，才能更好地利用好互聯(lián)網(wǎng)技術加快校園文化建設的速度。目前來看，高校中可以舉辦的文化活動內(nèi)容非常之豐富，幾乎所有的活動都能與互聯(lián)網(wǎng)進行緊密的結合，高校中一些傳統(tǒng)的文化活動，例如知識競賽等是完全可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺進行的。高校工會需要根據(jù)高校的文化氛圍，分析當代教職工以及學生的思想特征，在傳統(tǒng)活動內(nèi)容上進行改進、優(yōu)化，設計出更加年輕化、正能量、形式多樣的校園文化活動。以高校校園文化建設中的思政教育為例，高校工會可以使用新媒體平臺例如微信公眾號、QQ空間、釘釘、微博等或者手機端的APP如學習強國等來開展思政教育，可以定期推送時事熱點點評、國家政策、思政教育動態(tài)等內(nèi)容；同時，也可以采用視頻、答題、辯論等形式開展思政教育，并且可以設置一定的獎勵機制，充分調(diào)動教職工以及學生的參與積極性，從而實現(xiàn)校園文化建設的目的。

4.結論

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校工會工作、校園文化建設與互聯(lián)網(wǎng)技術應用已經(jīng)成為了一個有機統(tǒng)一的整體，三者之間相互關聯(lián)、不可分割。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下,高校工會要充分重視自身在校園文化建設中的重要作用，充分借助互聯(lián)網(wǎng)這一有力工具，不斷促進高校校園文化建設，推進我國文化強國戰(zhàn)略實施進程，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

參考文獻

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作者：齊萌 單位：陜西廣播電視大學