校園文化建設(shè)圖書館育人融入路徑探析
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【摘要】高校圖書館作為信息資源中心、情報(bào)中心、學(xué)生的第二課堂，具有先天的文化育人優(yōu)勢(shì)。本文以圖書館為依托，從圖書館自身特點(diǎn)出發(fā)，以圖書館育人為視角，結(jié)合圖書館的文化優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，圖書館能夠更深層次地為文化育人服務(wù)，并將其融入校園文化建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校;圖書館;文化育人;校園文化
2019年9月在給國家圖書館老專家的回信中特別強(qiáng)調(diào):“圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所?！?016年在全國高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào):“教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，高校立身之本在于立德樹人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。要更加注重‘以文化人’‘育文化人’，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐。”
一、高校圖書館參與校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀
(一)缺乏長(zhǎng)效機(jī)制保障。圖書館一般都是自己或者聯(lián)合其他部門定期、不定期地舉辦活動(dòng)來參與校園文化建設(shè)，缺乏長(zhǎng)效工作機(jī)制和靈活性，后續(xù)人員、資金支持、獎(jiǎng)勵(lì)措施得不到保障。由于沒有特定組織和人員會(huì)導(dǎo)致校園文化活動(dòng)存在一些弊端，如:宣傳不到位、推廣力度不大、缺少人財(cái)物的支持、參與面窄、難以形成廣泛和持久的影響力等。
(二)缺少文化氛圍和專業(yè)人員。圖書館作為學(xué)校教輔部門缺少高素質(zhì)專業(yè)化人才，館員職業(yè)道德不高，缺乏文化涵養(yǎng)和人文精神，在思想道德方面缺少主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)、在專業(yè)素養(yǎng)方面缺少學(xué)科專業(yè)知識(shí)(編目知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、信息檢索知識(shí)及外語知識(shí)等)同時(shí)專業(yè)技能和科研能力有待提高。
(一)打鐵還需自身硬，加強(qiáng)圖書館建設(shè)。1．加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)，增強(qiáng)圖書館的吸引力。學(xué)校要擺正認(rèn)識(shí)，重視圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用和地位，優(yōu)先保證資金投入，提升圖書館環(huán)境，改善圖書館軟件設(shè)施和硬件設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量。圖書館要梳理自身館藏資源，結(jié)合高校自身特點(diǎn)，加強(qiáng)自身信息建設(shè)，要充分考慮學(xué)校學(xué)科發(fā)展情況和專業(yè)設(shè)置水平。在豐富自身館藏資源的同時(shí)，加大與兄弟院校的聯(lián)系，努力實(shí)現(xiàn)資源共享、互通有無。2．加強(qiáng)圖書館空間建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。根據(jù)高校自身的文化特點(diǎn)，圖書館空間建設(shè)從外觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢到環(huán)境綠化等方面整體布局，體現(xiàn)出學(xué)校的文化底蘊(yùn)和文化氛圍，使圖書館成為校園文化建設(shè)的重要場(chǎng)所，為師生營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。在空間建設(shè)中充分考慮現(xiàn)代化圖書館的需求，設(shè)立自修室、研討間、影像屋等場(chǎng)所，設(shè)立自助打印、自助借還、電子閱讀機(jī)、朗讀亭等先進(jìn)設(shè)備，依托館藏資源，實(shí)現(xiàn)圖書館空間服務(wù)最大化、最優(yōu)化。3．加強(qiáng)圖書館服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高館員整體素質(zhì)。加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀的高層次專業(yè)化人才，儲(chǔ)備人才力量，逐步打造專業(yè)化、能力強(qiáng)、思想新的綜合型服務(wù)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮圖書館在校園文化建設(shè)中的作用。同時(shí)，重視館員職業(yè)道德建設(shè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期聘請(qǐng)專家學(xué)者到館講授先進(jìn)服務(wù)理念和專業(yè)前沿知識(shí)。將“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)權(quán)威健全的機(jī)構(gòu)和一批高素質(zhì)專業(yè)化人員。提高館員歸屬感，增強(qiáng)館員主人翁精神，發(fā)揮館員特長(zhǎng)，在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的同時(shí)，也要設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲措施。4．完善規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。圖書館的制度文化是指導(dǎo)師生遵守圖書館規(guī)章制度、規(guī)范圖書館員工作與言行，培養(yǎng)讀者和館員自我管理、自我約束、自我提高的意識(shí)和能力。規(guī)章制度的制定要堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)育人”的理念，從全局出發(fā)。建立有章可循、按章辦事、高效規(guī)范的工作管理機(jī)制，形成系統(tǒng)、穩(wěn)定并具有前瞻性和可操作性的圖書館管理與服務(wù)制度，從而提升高校圖書館育人和校園文化建設(shè)。5．加強(qiáng)圖書館品牌建設(shè)，豐富校園文化生活。高校圖書館品牌建設(shè)是信息時(shí)展的必然結(jié)果，品牌文化建設(shè)從不同角度對(duì)圖書館館藏資源、特色服務(wù)和圖書館價(jià)值觀等方面加以集中整合，堅(jiān)持以人為本，通過品牌效應(yīng)和品牌服務(wù)來提升圖書館的自身價(jià)值。要積極開展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)和信息素養(yǎng)教育教學(xué)，讓更多的讀者愛上閱讀，讓經(jīng)典閱讀流行起來。積極開展已有數(shù)據(jù)庫推廣和服務(wù)，利用線上線下咨詢平臺(tái)，滿足讀者需求，解答讀者問題，拉近圖書館與讀者的距離，挖掘?qū)W生關(guān)注點(diǎn)，多方面立體化地打造圖書館文化氛圍。
(二)多部門聯(lián)動(dòng)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。校園文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的立體工程，要建設(shè)健康的校園文化，需要建立長(zhǎng)期有效的校園文化建設(shè)機(jī)制。一支高素質(zhì)專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)和一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)是高校圖書館育人得以長(zhǎng)效開展的前提，需要學(xué)校的方方面面的配合，需要聯(lián)合學(xué)校相關(guān)部門共同完成。高校圖書館育人離不開校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，整合校內(nèi)外資源，發(fā)揮校內(nèi)各部門的特色和優(yōu)勢(shì)，由校團(tuán)委牽頭，圖書館與宣傳部、教務(wù)處、教師發(fā)展中心、學(xué)生處、工會(huì)、各教學(xué)單位等相關(guān)部門共同參與，各部門職能及作用如表1所示。建立圖書館參與校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)遵循科學(xué)客觀性和系統(tǒng)發(fā)展性原則，加強(qiáng)對(duì)圖書館服務(wù)和文化活動(dòng)的分析與總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)校園文化健康持續(xù)發(fā)展提供有益的借鑒。
(三)調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生管理學(xué)生。圖書館積極與學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行互動(dòng)，成立一支隸屬于圖書館學(xué)生社團(tuán)，建立起學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與圖書館之間的紐帶和橋梁，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生可以參與圖書館管理、閱讀推廣、文獻(xiàn)傳遞、勤工助學(xué)等，吸引學(xué)生利用館藏資源，充分發(fā)揮圖書館育人功能，影響和帶動(dòng)大批學(xué)生愛上圖書館，使師生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為圖書館推廣者，促進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)不是一個(gè)階段性的活動(dòng)，高校圖書館應(yīng)立足時(shí)代要求，根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況和教學(xué)科研發(fā)展需求結(jié)合自身建設(shè)水平，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地參與校園文化建設(shè)。要發(fā)揮自身館藏資源優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，豐富校園文化生活，提高校園文化品位，多角度、全方位助力校園文化建設(shè)。
作者：張巖 單位：西安工業(yè)大學(xué)圖書館助理館員
