英美文學中文學批評的多元化探討
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目前我國大多數(shù)院校都開設了相應的文學教育理論課程，而在關于英美文學的教學過程中，文學批評與文學教學是相輔相成的關系，文學批評可以從其獨特的視角關注和解讀英美文學作品，得到與眾不同的觀點，從而充分了解了整部英美文學作品的歷史意義和內涵。文學批評也為英美文學教學提供了一把打開其大門的鑰匙，讓學生有機會從不同的角度，不同的觀點、不同的思想關注英美文學，更好地促進了英美文學的發(fā)展。以文學批評基本理論為依據(jù)，應用到英美文學教學中，將有助于在學習作品過程中，避免傳統(tǒng)的、印象式的解讀，使學生通過對原著的充分解讀，仔細品味原著中作者想要表達的觀點，以及寫作的手法，培養(yǎng)學生踏實閱讀的學風，還能夠讓學生充分感受到文學的魅力，增強學習興趣，提高學習成績。
1.英美文學中新批評理論。
上世紀三四十年代開始出現(xiàn)以蘭色姆（J.C.Ransom,1888-1974)、威姆塞特（W.K.Wimsatt,1907-1975)等為代表，形成了英美文學中的“新批評”理論。他們認為一切從作者的原始寫作動機與作者的閱讀感受為出發(fā)點所進行的文學批評都是“錯誤的謬論”，脫離了文學批評的初衷，將文學批評的對象進行了根本的轉移，即轉移到了文學作品對閱讀者心理影響方面上，脫離了被批評對象的本身，從而淪為了單一的印象論。英美文學中的新批評理論認為單純依靠閱讀者的感覺，會使閱讀者產生相對的“閱讀錯覺”——即帶入閱讀者已有的自我認知來干擾對作品進行正確的、客觀的文學批評。新批評理論強調的是以尊重和細讀原著為基礎，對原著進行客觀、公正的、不帶有固有主觀意識的文學批評，形成踏實閱讀的風氣。在高校英美文學教學過程中運用新批評理論，也就是說教師需要花更多的時間去鉆研原著，提出更有價值的問題供學生進行課上探討，這樣才能賦予學生機會去利用新批評理論認識英美文學、了解英美文學、發(fā)現(xiàn)英美文學的精髓所在，主動地去學習英美文學。
2.英美文學中讀者反應批評理論。
在整個英美文學歷史發(fā)展過程中，從來不缺少批評的新聲音和新形式的產生于與發(fā)展，斯坦利.費希（StanleyFish)就對新批評理論提出了挑戰(zhàn)，他認為單純的從作品本身進行分析而忽略了讀者的作用，是對整個閱讀過程的誤解?！白x者反應批評”強調原著作品對于讀者的影響，讀者在閱讀原著后所起到的作用以及能夠從中得到的感受為重點。讀者反應批評理論以讀者為重，從讀者的角度來詮釋“文學批評”的過程。作品需要“留白”，這些留白的地方正是讀者閱讀完作品之后進行的“自我想象”，是對作品新的解讀和延展，得到一種“作者——作品——讀者”三者之間的交流。但是這種理論由于強調的是讀者的作用，而每位讀者都是不同的個體，即便對同一文學作品，也有著不同的解讀方式和看法。這是“讀者反應批評理論”所面對的最大的難題。
三、英美文學作品中文學批評的特點
1.文學批評與多種學科緊密相連。
在英美文學中文學批評幾乎是文學研究的同義詞，文學批評以文學鑒賞為基礎，以文學理論為指導，對作家作品進行分析、研究、認識和評價，這一整個過程不單單是一種文學行為，更是與多種學科有著密切的聯(lián)系，大部分的文學批評都運用了“心理學”“社會學”“哲學”等多種學科。尤其是文學批評中的“讀者反應批評理論”充分運用了讀者的閱讀心理和閱讀感受，來對文學作品進行文學批評，得到了相關作品的反饋。
2.英美文學中的文學批評具有審美性。
不論是以新批評理論為基礎，還是以讀者反應批評理論為基礎，大部分的文學批評都具有審美性。這里的審美性指的是它以文學作品為基礎，關注做作品所傳達的藝術性和美學性，批評者需要按照美的規(guī)律，從文學作品的美學方向出發(fā)對原著進行審美性分析，作出審美判斷和評價，使讀者能夠更好的理解和認識到作品，提升讀者的審美情趣和閱讀能力。
3.英美文學中的文學批評具有科學性。
任何形式的文學批評都不應該脫離科學發(fā)展的實際，正確的文學批評在批評者進行美學、藝術學批評的同時也要利用理性的邏輯思維方式，對文學作品進行客觀的批評。批評者需要具備科學的創(chuàng)造性，用科學的研究方法、研究思維、研究理論對文學作品進行客觀公正的批評，并且能夠以客觀事實為基礎，查閱大量豐富的文學資料來對原著進行周密的、系統(tǒng)的分析和判斷，不可參雜大量的個人主觀思想、狹隘偏見，以對原著進行科學的文學批評。
四、結束語
英美文學中的文學批評存在多種不同的理論，不同理論學派所持有的觀點也不盡相同，每個學派之間都有其豐富的理論基礎，從多維的角度去進行主客觀的文學批評，正是因為文學批評有著其自身科學性、審美性、公信力等方面的特點，能夠包容多種批評學派的存在，對文學作品進行客觀、科學的批評。文學又有著其特殊的地方，不同于其他客觀事物，不能用一般規(guī)律去對它進行解讀和分析，正是因為有了文學批評的存在，才能夠在不同讀者角度，不同理論支持下對英美文學作品進行深層次的分析和解讀，探究作者想要表達的觀點，了解原著作者的真實意圖，總結歸納英美文學發(fā)展特點，以便更好地學習。
作者：趙平 單位：平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院
