校園英語互動教學文化建設論文

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一、校園英語文化建設和大學英語互動教學模式的結合

(一)實施互動教學，激發(fā)學生學生積極性

大學應轉變傳統(tǒng)的教學方式，認識到學生實現(xiàn)學習的主體，教師只是學生的引導者和指路人，提高學生學習積極性，讓其熱情高漲地參與到英語教學課堂中。互動式教學的主要形式為小組合作，師生和生生互相交流溝通，其能夠助長學生的討論氣氛，最大程度上激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)新能力，以為大學英語教學提供新模式，提高教學效率，保證學生學習效果?；诱n堂教學模式具有整體性、可操作性和實用性。其將全部的教學元素整合為一體，保證教師、課程與學生各種因素相互束縛與制約，并整體評價，以達到教學宗旨。大學英語課堂互動教學實施方式為:

①教師引導。課堂開始，教師則應制定教學宗旨、教學方式、教學重點，制定教學計劃，依照課堂教學主要內容設計活動主題;

②鼓勵學生自學。學生自學包括預習、完成教師布置的任務、復習、提出疑問、解疑答惑等。利用學校提供的英語教學書籍及互聯(lián)網(wǎng)資源進行自學，重視重點難點，巧妙解決問題;

③小組合作。小組合作過程中，教師應將活動的主題和注意點告訴給學生，對核心主題進行探討，并提出自己的疑惑。經(jīng)過小組成員和教師的共同探討解決問題。

(二)強化校園英語文化建設，創(chuàng)建英語學習交流平臺

互動教學應打破教學課時少的束縛，為學生提供學習英語的平臺。利用互聯(lián)網(wǎng)或者手機軟件等，如微博、微信、QQ、Skype等，創(chuàng)建學校自身的英語交流平臺，學校官網(wǎng)網(wǎng)站、微博，拓寬學生的視野，提高學生學習的積極性。首先，校領導應重視校園英語文化建設，創(chuàng)建英語角及英語社團，加大對購買英文資料和刊物的資費投入，鼓勵突出表現(xiàn)的學生，將英語文化建設列入學校重點任務中。其次，全面利用宣傳工具。學校應在校內刊物報紙等信息媒介上定期更新英語知識和資訊，將卓越的英文小說、詩歌等刊登，創(chuàng)建“校園英語文化活動節(jié)”、“大型英語話劇演出”、“英語演講比賽”等等，豐富英語生活。充分利用學校廣播，在每天的1個小時時間播報英語新聞，用英語介紹國外美食風景等。其次，建立學校的官網(wǎng)微博，將學生和教師加到粉絲群中，每天固定時間更新狀態(tài)，并轉發(fā)一些英文消息和知識，提供相關英文連接，讓學生和教師可以自行下載，如英文電視劇、英文音樂、英文小說等。最后，組織宣傳活動。學校應建立學生宣傳小組，選出負責人，定期在學生內宣傳英語文化，組織英語愛好者共同學習英語，建立英語俱樂部、英語口語練習小組等，培養(yǎng)英語人才。

二、結論

大學生的英語能力與教學模式、學習方法、校園文化氛圍密不可分。通過將校園英語文化建設與英語課堂互動式教學相結合，能夠豐富英語教學形式，拓展學生的眼界和知識面，營造歡快輕松的學習氛圍，通過不同的英語學習活動，提高學生的學習興趣，保證教學質量，以為高校培養(yǎng)更多汲基礎知識和實踐能力于一體的高等英語人才奠定堅實基礎。

作者：楊日夫 羅歡 單位：?？诮?jīng)濟學院