獨立學院投資學課程實踐性教學
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一、獨立學院的培養(yǎng)目標
目前，全國共有獨立學院300余所，浙江省有22所。國家和地方都相繼出臺有關的政策法規(guī)，積極鼓勵和扶持民辦高校和專業(yè)（集群）向應用技術型大學轉(zhuǎn)型發(fā)展。而應用型高校對于人才的培養(yǎng)目標是以服務地方創(chuàng)新發(fā)展和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，提高服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)出國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需的高素質(zhì)應用技術型人才。而作為依托國內(nèi)知名高校辦學的獨立學院，為了能在同類型的獨立學院中脫穎而出，辦出自己的特色，就應及時轉(zhuǎn)變辦學理念，認真分析經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的新需求和自身基礎條件，科學定位人才培養(yǎng)類型、規(guī)格與標準，探索產(chǎn)學研協(xié)同育人新機制，努力提高學校和學生適應人力資源市場變化的能力，實現(xiàn)錯位發(fā)展，切實強化重知識應用能力、實踐動手能力、職業(yè)崗位能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的理念。
投資學課程是財經(jīng)類院校的一門熱門課，金融學專業(yè)的核心課程，也可以作為所有財經(jīng)類專業(yè)的方向課或選修課。因其實用性強，與日常生活聯(lián)系緊密，深受學生的喜愛，學生的自主學習性和積極性都頗高。因此在教學過程中，如何高效地將學生的熱情轉(zhuǎn)化為良好的教學效果，是教學研究的重點。投資學中可將追求金融知識和追求財富完美地融為一體，這種融合有賴于投資學理論和投資實踐完美的結(jié)合。投資學課程的教學目標，在于讓學生了解金融市場中基本的投資產(chǎn)品，理解投資市場的運作機制，掌握基本的投資理論，最終學會用理論指導實際投資活動。因此理論的學習與實際的投資操作都應該成為學生在完成本課程之后能夠掌握的技能。
在近三個學期十四個教學班的教學過程中，實踐性的教學方式收到了非常好的教學效果，課程深受學生的喜愛與好評，身為任課教師也積累了一定的經(jīng)驗。實踐性的教學方式主要包括兩方面內(nèi)容：每周財經(jīng)新聞解讀以及模擬證券投資。下面就這兩個模塊在教學中的應用做一個簡單的介紹。不管是出于未來工作崗位的需要，如證券公司、基金公司等金融機構，還是學生未來在個人的投資理財生活中，了解金融市場實時的狀況，解讀各式財經(jīng)新聞的能力是制定投資策略的前提。在每學期初的第一次課，除了簡要介紹課程的主要內(nèi)容之外，都會利用一節(jié)課的時間，幫助學生回顧過去半年或是一年發(fā)生的財經(jīng)大事，從學生感興趣的事件入手，如余額寶、微信搶紅包、“中國大媽”搶購黃金等熱門話題或是學生日常都關心的娛樂八卦，如某電影的票房、某娛樂明星的投資副業(yè)等等，解讀金融市場中的新聞事件，引導學生發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的投資學術語與知識，從投資學的角度分析投資產(chǎn)品的特點或者金融市場的運作機制。這種方式往往能夠很好的激發(fā)學生關心財經(jīng)新聞的興趣。有了教師的示范之后，將學生分成若干個小組，每周請一個小組以財經(jīng)新聞播報的方式解讀過去一周國內(nèi)國際發(fā)生的重大或是有趣的財經(jīng)事件。在每周的播報后，由教師進行進一步的解讀與分析，由于與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，這一環(huán)節(jié)往往是學生聽課效率最高的。每周財經(jīng)新聞解讀的方式貫穿整個學期，也能很好的將投資產(chǎn)品或市場所經(jīng)歷的周期變化進行實時的解讀與分析，具有連貫性，課堂效果突出。而模擬證券投資這一模塊則更好的利用證券市場實時的行情數(shù)據(jù)，為學生提供了參與證券市場投資的仿真環(huán)境。市場中有非常多的提供投資模擬的平臺，每個學期也有不少模擬投資的大賽。在選擇具體的平臺及比賽時，特意挑選了可以進行手機APP進行操作的平臺，因為現(xiàn)在的學生都是“低頭族”，手機占用的時間比例大，同時選擇了較權威的全國性賽事讓學生參與，比如2015年第二屆大學生金融精英挑戰(zhàn)賽，由共青團中央主辦的A類賽事同時提供了豐厚的獎勵，這兩方面都可以極大地提升學生的參與度，同時也能夠開闊視野，與全國的大學生一起共同挑戰(zhàn)投資市場進行比拼。在鼓勵學生參與的機制上，也把模擬證券投資模塊放入課程成績的考察中來，在平時成績中占有一定比例，主要以考察成交量為主，不以盈虧作為評判成績高低的標準。模擬證券投資除了能讓學生主動的參與證券投資市場之外，也能夠?qū)旧系囊恍├碚撝R很好的與實踐相結(jié)合。比如在理解相關系數(shù)、貝塔系數(shù)這些概念時，結(jié)合學生操作的股票數(shù)據(jù)，分析個股與個股、個股與市場之間的波動性聯(lián)系，有更直觀的理解與感受，學生能夠?qū)W以致用，更好的掌握相關知識。
四、總結(jié)
目前財經(jīng)類專業(yè)依然是考生優(yōu)先選擇就讀的熱門專業(yè)，同時也是就業(yè)市場的熱門之一，如何培養(yǎng)出能夠適應經(jīng)濟“新常態(tài)”下服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的具有高水平高素質(zhì)的應用型人才，是獨立學院在辦學過程中的新課題。以投資學課程作為應用型教學改革的突破口，積累教學經(jīng)驗，摸索應用型模塊在課程教學當中的應用，為之后的整體教學方式的轉(zhuǎn)變奠定了堅實的基礎。
作者：劉旻 單位：上海財經(jīng)大學浙江學院