高中政治課堂教學(xué)中融入德育探析

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思想政治是一門基于政治知識(shí)從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育熏陶和滲透的學(xué)科，其目的在于培養(yǎng)德、智、體、才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)優(yōu)秀人才。因此，教師要從教學(xué)方式和教學(xué)手段入手，在尊重學(xué)生人格和發(fā)展的前提下，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，督促學(xué)生完成、鞏固課后練習(xí)，讓德育之花在高中政治課堂絢麗綻放，使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中掌握德育知識(shí)。

一、在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境中進(jìn)行德育滲透

教育學(xué)家烏申斯基說:“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！备咧姓沃R(shí)枯燥無趣，教師干巴巴的課堂講述很難激發(fā)學(xué)生的興趣。引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生有身臨其境之感，就能取得良好的德育效果。例如，在《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》的教學(xué)中，如何讓學(xué)生體會(huì)到在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造自己人生價(jià)值的內(nèi)涵，是教師需要思考的問題。在課堂教學(xué)中，學(xué)生也總是很樂意傾聽教師的人生經(jīng)歷。教師可結(jié)合自身工作和生活經(jīng)歷，分享自己在工作中的辛苦和幸福，再談?wù)勛约簩?duì)于勞動(dòng)和奉獻(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值的理解。教師也可以在課下讓學(xué)生嘗試著去了解父母的工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)得靠自己的艱苦奮斗，在學(xué)習(xí)和工作中要不斷挑戰(zhàn)和超越自我，將奉獻(xiàn)精神內(nèi)化為自己的道德品質(zhì)，并在日常學(xué)習(xí)中付諸行動(dòng)。一節(jié)課下來，學(xué)生就會(huì)明白“在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值”的真實(shí)含義，就會(huì)體會(huì)到教師和父母的辛苦，無形中樹立了尊敬教師、孝敬父母和尊重勞動(dòng)者的人生觀。

二、在挖掘教材內(nèi)容中進(jìn)行德育滲透

教材是高中政治教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要資源和教學(xué)依據(jù)，政治知識(shí)的屬性特點(diǎn)及價(jià)值導(dǎo)向與學(xué)生的成長相契合。高中思想政治教材中的德育內(nèi)容豐富多彩，其中不乏學(xué)生感興趣的時(shí)政內(nèi)容。教師只要下功夫整合教材資源，挖掘教材內(nèi)容，便不難在課堂上與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)和交流，從而將德育教育滲透到學(xué)生的思維習(xí)慣和成長發(fā)育中。例如，在教學(xué)《神奇的貨幣》時(shí)，教師可以以人民幣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生觀察人民幣的圖案設(shè)計(jì)和人像設(shè)計(jì)，然后隨機(jī)提問人民幣圖案和人像設(shè)計(jì)的理念。人民幣上印制有多個(gè)民族語言，意為我國是個(gè)多民族國家，各民族之間平等互助、團(tuán)結(jié)友愛。各民族有自己的語言習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣，課堂上教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立民族團(tuán)結(jié)、尊重友愛的愛國意識(shí)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，將團(tuán)結(jié)友愛、平等尊重貫徹于日常行為中。中華人民共和國的成立是老一輩革命家用鮮血換來的，我們的國家需要我們用生命和鮮血去守護(hù)。

三、在練習(xí)鞏固遷移中進(jìn)行德育滲透

課堂練習(xí)環(huán)節(jié)通常是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，既能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固，又能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。高中思想政治課的習(xí)題大多從現(xiàn)實(shí)生活中提取，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力有很大的幫助。所以，教師應(yīng)當(dāng)趁熱打鐵，及時(shí)布置課堂練習(xí)，幫助學(xué)生牢牢掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長。例如，在教學(xué)完《企業(yè)與勞動(dòng)者》后，教師可以要求學(xué)生運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)羅列出諸如蘋果、華為、格力、微軟等大型公司的基本結(jié)構(gòu)、法人、經(jīng)營方式等基本信息，并結(jié)合當(dāng)前熱門話題，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)即興發(fā)揮，談?wù)勛约簩?duì)“公司經(jīng)營”的想法。這樣貼近生活又極具創(chuàng)意的方式會(huì)立即激發(fā)學(xué)生的興趣，間接培養(yǎng)了他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、憂患意識(shí)，為以后的就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下良好的思想基礎(chǔ)，進(jìn)行德育的無聲滲透。綜上所述，高中政治課堂作為德育教育的主陣地，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和成長起著決定性作用。作為高中生，內(nèi)心渴望被接納、尊重。多年的教學(xué)研究表明，建立平等、友好的師生關(guān)系是高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)開展的重要保障。作為德育工作者，應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)和包容，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中掌握德育知識(shí)，為學(xué)生將來的長足發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者:邰銀山 單位:安徽省阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)