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企業(yè)安全文化建設(shè)中職工培訓(xùn)論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了企業(yè)安全文化建設(shè)中職工培訓(xùn)論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

企業(yè)安全文化建設(shè)中職工培訓(xùn)論文

1職工培訓(xùn)在安全文化建設(shè)中的作用

職工培訓(xùn)以提高人的素質(zhì)為根本目的,安全文化遵循的是“以人為本”,其主要對(duì)象是人的因素,強(qiáng)調(diào)人的承諾,實(shí)現(xiàn)“不愿”犯錯(cuò)的目的。職工培訓(xùn)在安全文化建設(shè)中總的作用是通過培訓(xùn)改變?nèi)说膽B(tài)度、行為、價(jià)值觀,提升人的技能和安全行為能力,推動(dòng)和促進(jìn)安全文化的建設(shè),實(shí)現(xiàn)全局安全生產(chǎn)的目標(biāo),具體作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1基礎(chǔ)性作用

所謂基礎(chǔ)就是從事某項(xiàng)工作必須具備的專業(yè)知識(shí)、操作技能和基本的安全行為能力,這也是安全文化建設(shè)的重點(diǎn)。就目前太原鐵路職工培訓(xùn)基地的工作來分析,2013年培訓(xùn)員工2萬多人次,占到一線職工的20%以上。其中,新職員工2760人,新職員工入路的第一次培訓(xùn)尤為重要,傳授知識(shí)的重點(diǎn)放在了鐵路安全知識(shí),專業(yè)基礎(chǔ)技能,以及鐵路企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、職業(yè)道德、法律法規(guī)等方面,目的就是實(shí)現(xiàn)新職員工角色的轉(zhuǎn)換,基本安全技能知識(shí)的掌握和增加對(duì)鐵路認(rèn)知度、信賴感、歸屬感。高鐵儲(chǔ)備人才和工班長(zhǎng)等職工培訓(xùn)是對(duì)既有職工新的技能和管理知識(shí)的培訓(xùn),目的是讓職工適應(yīng)鐵路發(fā)展需求,把握鐵路技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握新形勢(shì)下安全管理的要求,熟練應(yīng)用新的技能標(biāo)準(zhǔn),在太原鐵路局的高鐵安全開通中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。

1.2系統(tǒng)性作用

職工培訓(xùn)基地的培訓(xùn)工作具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,它可以把職工擁有零散的、點(diǎn)滴的知識(shí)串聯(lián)起來,我們知道,在路局建立的三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)中有路局級(jí)、站段級(jí)和車間級(jí)。站段和車間的培訓(xùn)以應(yīng)知應(yīng)會(huì)、應(yīng)急處理演練、救援演練為根本,路局級(jí)培訓(xùn)基地則強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重,可以說是站段、車間職工培訓(xùn)的延伸和提高,更注重系統(tǒng)性,從原理、條例到實(shí)際操作是一個(gè)較為完整的知識(shí)體系。同時(shí),融入了企業(yè)文化、職業(yè)道德、法律法規(guī)、責(zé)任心、工作態(tài)度等非技術(shù)科目,從人的全面塑造出發(fā),達(dá)到綜合素質(zhì)的提升,實(shí)現(xiàn)安全文化建設(shè)中“以人為本”的根本目的。

1.3宣傳性作用

安全文化要深入人心,要成為人的自覺行為,沒有固定的宣傳陣地是難以實(shí)現(xiàn)的。培訓(xùn)基地每年要接納2萬多人次的培訓(xùn)任務(wù),而且是來自于全局各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)工種,這就形成了強(qiáng)有力的安全文化的宣傳陣地。安全文化的營造,安全教育基地的建立,安全的案例警示教育,安全文化建設(shè)大家談活動(dòng)的開展,全局安全文化建設(shè)的方法,目標(biāo)的宣傳,都會(huì)在職工心中產(chǎn)生共鳴,潛移默化發(fā)揮作用,使職工的行為有所改變,態(tài)度有所轉(zhuǎn)變,鐵路共有的價(jià)值觀會(huì)逐步形成,有力地促進(jìn)全局安全文化建設(shè)工作深入扎實(shí)地開展。

1.4長(zhǎng)期性作用

職工培訓(xùn)的對(duì)象是人,對(duì)人的改變絕不是一朝一夕,一次培訓(xùn)就能實(shí)現(xiàn)的。而是需要不斷的重復(fù),反復(fù)的教育培訓(xùn)逐步改變的。眾所周知,人是影響安全因素中最不穩(wěn)定的因素,同時(shí)又是決定性因素。鐵路要保障長(zhǎng)治久安,就要在職工培訓(xùn)上加大力度。尤其近幾年來新職員工的來源大部分是復(fù)員退伍軍人,相對(duì)而言其文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都明顯不足,要徹底改變現(xiàn)狀,必須有長(zhǎng)久的持之以恒的教育培訓(xùn)做支撐??上驳氖沁@幾年來,我們始終把職工培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓,使職工培訓(xùn)在轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?、行為,提高人的技能等方面發(fā)揮了重要作用。隨著培訓(xùn)基地軟硬件的增強(qiáng),隨著站段、車間培訓(xùn)工作的不斷創(chuàng)新和提高,職工培訓(xùn)的長(zhǎng)期性作用將得到進(jìn)一步發(fā)揮,職工在創(chuàng)建安全文化建設(shè)中的主體作用將越來越明顯。

2改進(jìn)職工培訓(xùn)工作的建議

如上所述,職工培訓(xùn)在安全文化建設(shè)中具有不可替代性,但要更好地發(fā)揮作用,則應(yīng)在以下幾個(gè)方面有所改進(jìn)。

2.1培訓(xùn)的定位要高

培訓(xùn)基地的培訓(xùn)工作絕不是簡(jiǎn)單地完成技能傳授和安全知識(shí)的培訓(xùn),而應(yīng)定位于企業(yè)安全發(fā)展,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升,企業(yè)效率提高的高度,因此培訓(xùn)工作的整體標(biāo)準(zhǔn)要高。從培訓(xùn)流程的設(shè)定,到培訓(xùn)的組織實(shí)施方案制定,再到培訓(xùn)過程的監(jiān)督與管理都要高標(biāo)準(zhǔn),都要從鐵路安全發(fā)展的需求出發(fā),設(shè)計(jì)和開發(fā)與生產(chǎn)過程相一致的精品課程,和企業(yè)文化內(nèi)涵相一致的培訓(xùn)目標(biāo),讓職工學(xué)員從踏進(jìn)培訓(xùn)基地的第一步開始就強(qiáng)烈地感受到培訓(xùn)的氛圍和環(huán)境,通過教學(xué)實(shí)施,讓職工學(xué)員強(qiáng)烈地感受到培訓(xùn)對(duì)自己的重要,逐步改變職工的心理安全狀態(tài),把要我安全變?yōu)槲乙踩?/p>

2.2培訓(xùn)的內(nèi)容要拓

培訓(xùn)基地培訓(xùn)內(nèi)容不能是單一的專業(yè)知識(shí)、安全知識(shí),而應(yīng)幫助職工學(xué)員構(gòu)架起安全防護(hù)的整體框架,提高其綜合素質(zhì),把把握安全的鑰匙交給職工自己。在培訓(xùn)的實(shí)踐中我們知道,來自繁忙一線的職工在日常的工作中大部分是知道工作標(biāo)準(zhǔn)的,操作規(guī)程也清楚,只是干的時(shí)候憑經(jīng)驗(yàn),減步驟,忽視和忘記了安全的危害,是責(zé)任心問題。他們每天聽到的是安全的提醒,受到的是安全的監(jiān)督,但除此之外,一些個(gè)人必須具備的人文知識(shí)卻很難有機(jī)會(huì)聽到,這就客觀上為培訓(xùn)基地提出了要求,一定要豐富他們的內(nèi)心世界,一定要讓他們聽到職業(yè)道德,法律法規(guī),企業(yè)文化等高層次講授,讓職工內(nèi)心強(qiáng)大起來,武裝起來,提高他們判斷事物是非的標(biāo)準(zhǔn),克服“無知者無畏”的片面認(rèn)識(shí),使他們能夠成為自覺維護(hù)鐵路安全的守護(hù)神。

2.3培訓(xùn)的方法要新

培訓(xùn)方法就是傳授知識(shí)技能的技巧,方法直接關(guān)系效果。方法的創(chuàng)新在于體現(xiàn)學(xué)員為主體,在于采用科技手段讓學(xué)員受到視覺、心靈的沖擊。以學(xué)員為主體就是讓來自一線的職工學(xué)員主動(dòng)參與到講課的過程中,針對(duì)主題展開討論,事故案例當(dāng)堂分析,學(xué)員登臺(tái)講結(jié)果,教師提煉講標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)模擬現(xiàn)場(chǎng),場(chǎng)景教學(xué),加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和把握。應(yīng)用科技手段就要盡可能建立安全教育基地,通過事故案例展示,讓學(xué)員體會(huì)到自我的責(zé)任;通過鐵路發(fā)展歷史展覽,讓學(xué)員感受到鐵路發(fā)展的光榮歷史,增強(qiáng)認(rèn)同感、歸屬感和自豪感;通過聲光電模擬事故現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)員身臨其境,使其身心受到?jīng)_擊,認(rèn)識(shí)到安全事故的危害,增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,提高按標(biāo)作業(yè)的自覺性。

2.4培訓(xùn)的師資要優(yōu)

實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的首要前提是建設(shè)并擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。從職工培訓(xùn)的現(xiàn)狀和發(fā)展的角度看,培訓(xùn)基地的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。首先要根據(jù)培訓(xùn)的整體定位和思路做好框架構(gòu)建,把教師按培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)模塊進(jìn)行重組,可以分為專業(yè)類、管理類和企業(yè)文化類,各類別下進(jìn)行細(xì)分。不同組別的教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研分析,確定“攻關(guān)”課題,使教學(xué)的深度有進(jìn)一步提高。其次要組織教師多深入現(xiàn)場(chǎng),廣泛收集職工的基本信息,包括生產(chǎn)技術(shù)、文化素質(zhì)、作業(yè)情況、培訓(xùn)情況、管理基礎(chǔ)、心理狀態(tài)等,并進(jìn)行梳理和分析,有針對(duì)性地開展培訓(xùn)。第三是要規(guī)范地建立兼職教師師資庫,把技術(shù)能手、高級(jí)技師聘請(qǐng)為培訓(xùn)基地的兼職教師,使培訓(xùn)更適用、更有效。

作者:周毅民 單位:大秦鐵路股份有限公司太原職工培訓(xùn)基地

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