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茶文化在民族音樂(lè)教育中的傳承發(fā)展

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茶文化在民族音樂(lè)教育中的傳承發(fā)展

摘要:眾所周知,我國(guó)民族音樂(lè)涵蓋了諸多內(nèi)容,如:民族樂(lè)器、戲曲音樂(lè)以及民族歌曲等,這些不同的內(nèi)容都彰顯了民族音樂(lè)不同方面的藝術(shù)魅力,流露了我國(guó)先人們對(duì)于美好生活的向往之情。我國(guó)作為茶文化的發(fā)源地,在繼承和發(fā)揮傳統(tǒng)文化中,我們需要全面了解民族音樂(lè)內(nèi)容,從傳統(tǒng)文化視角下開展民族音樂(lè)教育,以實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)與傳統(tǒng)茶文化更好的融合與發(fā)展。

關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)茶文化;民族音樂(lè)教育;傳承;發(fā)展

在我國(guó)深厚的國(guó)學(xué)文化中,傳統(tǒng)茶文化扮演著重要角色,并且民族音樂(lè)教育也與國(guó)學(xué)文化有著密切關(guān)系,進(jìn)而傳統(tǒng)茶文化與民族音樂(lè)教育也有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。新時(shí)代背景下,傳統(tǒng)茶文化逐漸被人們熟知和認(rèn)可,而如何傳承和發(fā)展茶文化成為了人們熱議的焦點(diǎn)。因此,本文從民族音樂(lè)教育中入手,淺談了傳統(tǒng)茶文化的傳承與發(fā)展,以供借鑒和學(xué)習(xí)。

1概述傳統(tǒng)茶文化內(nèi)涵與應(yīng)用特點(diǎn)

1.1內(nèi)涵

我國(guó)茶文化有著悠久的發(fā)展歷史,與人們生活有著密切聯(lián)系,滲透于人們生活的方方面面,在其發(fā)展過(guò)程中,與我國(guó)傳統(tǒng)文化思想互相融合,形成獨(dú)具特色的傳統(tǒng)茶文化,以其獨(dú)特的娛樂(lè)性、發(fā)展性,兼容了各大文化體系,在我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化中占據(jù)著重要位置。

1.2應(yīng)用特點(diǎn)

通常而言,傳統(tǒng)茶文化與人們?nèi)粘I盍?xí)慣與方式有著緊密的關(guān)系,人們?cè)诜N茶與品茶中感悟茶,具體感受茶文化,帶給人們更加直接的文化感受。而傳統(tǒng)茶文化與民族音樂(lè)教育互相融合,事實(shí)上有助于二者的共同發(fā)展與傳承,也可稱之為是藝術(shù)與文化之間的交流與互通。

2現(xiàn)如今民族音樂(lè)教育開展現(xiàn)狀

從現(xiàn)如今民族音樂(lè)開展實(shí)際情況來(lái)講,教學(xué)理念與方法都有了很大的突破。但在開展民族音樂(lè)教育活動(dòng)中,還是存在一些問(wèn)題。受到現(xiàn)代音樂(lè)、教學(xué)資源投入以及教育理念等方面的影響,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)存在很大的偏差,具體如下:一是,隨著西方音樂(lè)藝術(shù)以及現(xiàn)代音樂(lè)的涌入,為民族音樂(lè)教育帶來(lái)了很大的沖擊,雖然部分學(xué)生還是喜歡民族音樂(lè)學(xué)習(xí),但更加追崇現(xiàn)代音樂(lè)技術(shù)。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生更加愿意接受西方音樂(lè)藝術(shù)與現(xiàn)代音樂(lè)藝術(shù)。二是,雖然高校教育機(jī)制處于日益完善中,教學(xué)理念也在逐步轉(zhuǎn)變,學(xué)校各方面教育活動(dòng)資源日益豐富,但我們還必須要意識(shí)到對(duì)于民族音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)中還存在不足,特別是對(duì)于民族音樂(lè)教育的作用以及教育價(jià)值還沒有全面認(rèn)識(shí),所以在進(jìn)行整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)方法滯后,難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。三是,在進(jìn)行民族音樂(lè)教育時(shí),因?yàn)檎J(rèn)知意識(shí)以及教學(xué)方式的偏頗,所以在進(jìn)行整個(gè)民族音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,大多數(shù)教師只是一味的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí),而忽視了利用民族音樂(lè)教育提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此,難以保證整個(gè)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。四是,民族音樂(lè)教育,事實(shí)上就是將傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)、音樂(lè)教育以及民族文化相互融合,但在進(jìn)行民族音樂(lè)教育活動(dòng)中,整個(gè)教育過(guò)于盲目化,特別是缺少引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族文化正確的、全面的認(rèn)識(shí),所以民族音樂(lè)教育的進(jìn)行缺乏內(nèi)涵底蘊(yùn)。而在民族音樂(lè)藝術(shù)資源體系結(jié)構(gòu)中,傳統(tǒng)茶文化中融合了傳統(tǒng)藝術(shù)與民族文化等藝術(shù)活動(dòng),若是可以將民族音樂(lè)教育與傳統(tǒng)茶文化互相融合,既能夠整合教學(xué)資源,也能夠?qū)崿F(xiàn)有效傳承與發(fā)展傳統(tǒng)茶文化。

3傳統(tǒng)茶文化與民族音樂(lè)教育結(jié)合的特點(diǎn)

3.1有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

高校中的大學(xué)生來(lái)源于不同地方,每位大學(xué)生身上的民族精神都是不同的,所以傳承茶文化與發(fā)展民族音樂(lè)教育是互惠的。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每個(gè)地區(qū)的茶文化都與音樂(lè)有著很大關(guān)系,就像茶音樂(lè)、茶歌以及茶戲的出現(xiàn)等。所以,很多地區(qū)都有利用音樂(lè)傳承茶文化的跡象,所以音樂(lè)不但能夠提升傳承茶文化幅度,而且也有助于提升傳統(tǒng)茶文化的價(jià)值。反過(guò)來(lái)而言,傳統(tǒng)茶文化也能夠提升音樂(lè)品質(zhì),讓民族音樂(lè)教育中蘊(yùn)藏傳統(tǒng)茶文化精神內(nèi)涵。這樣就能夠讓學(xué)生在民族音樂(lè)教育中切實(shí)感受傳統(tǒng)茶文化優(yōu)良品質(zhì)。我國(guó)傳統(tǒng)茶文化作為茶農(nóng)通過(guò)實(shí)踐逐漸發(fā)展而來(lái)的文化,所以在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)茶文化中能夠了解到各個(gè)時(shí)期茶農(nóng)們對(duì)于生活的追求,探討他們的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)其身上淳樸、勤勞的品質(zhì)。在民族音樂(lè)教育中融入傳統(tǒng)茶文化,不但能夠借助音樂(lè)藝術(shù)形式表達(dá)茶文化內(nèi)涵,使得更好的傳承與發(fā)展茶文化,并且在教學(xué)中,也能夠讓學(xué)生深入體會(huì)到茶文化所具有的魅力,從而強(qiáng)化文化素養(yǎng)。

3.2有助于培養(yǎng)大學(xué)生民族意識(shí)

想要強(qiáng)化大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)就需要對(duì)其開展音樂(lè)教育,所以對(duì)大學(xué)生開展音樂(lè)教育有利于提升其音樂(lè)情感。新時(shí)代背景下,音樂(lè)已經(jīng)成為提升人們思想意識(shí)的一大藝術(shù)。進(jìn)行民族音樂(lè)教育,不但能夠加強(qiáng)學(xué)生的自我素養(yǎng),而且還能夠使其樹立起更高的民族情感,所以,民族音樂(lè)教育有其重要意義,它有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立起高尚、節(jié)約的品質(zhì),提高其對(duì)于民族音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí),還能夠強(qiáng)化其對(duì)于傳統(tǒng)茶文化學(xué)習(xí)的興趣,推動(dòng)傳統(tǒng)茶文化更好的傳承。

4傳統(tǒng)茶文化在民族音樂(lè)教育中的傳承發(fā)展

4.1深入意識(shí)到傳統(tǒng)茶文化與音樂(lè)教育的關(guān)聯(lián)性

在進(jìn)行民族音樂(lè)教育中,需要深入意識(shí)到傳統(tǒng)茶文化與民族音樂(lè)教育二者之間的關(guān)聯(lián)性,深入意識(shí)到傳統(tǒng)茶文化與民族音樂(lè)教育兩者的關(guān)聯(lián)性,深入地、多方面地將民族音樂(lè)教育活動(dòng)融入大學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)中,指導(dǎo)受教育者在傳統(tǒng)茶文化以及民族音樂(lè)教育融合過(guò)程中,培養(yǎng)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷,以更加積極的、健康的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)茶文化,為傳承發(fā)展茶文化打下良好的基礎(chǔ)。

4.2充分運(yùn)用新媒體技術(shù)加快融合茶文化與音樂(lè)文化

21世紀(jì)的今天,新媒體為傳播民族音樂(lè)文化提供了新的渠道,使人們能夠獲得更大的感官與視覺體驗(yàn),可以說(shuō)新媒體在傳承發(fā)展傳統(tǒng)茶文化與民族音樂(lè)中有著重大現(xiàn)實(shí)作用。人們能夠在電子商務(wù)平臺(tái)中,結(jié)合自身認(rèn)知理念針對(duì)性、有目的與傳統(tǒng)茶文化相關(guān)的民族音樂(lè)文化理念,在借助民族音樂(lè)文化與傳統(tǒng)茶文化專欄,向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)茶文化以及民族音樂(lè)文化的內(nèi)容,這種以學(xué)生們喜聞樂(lè)見的方式來(lái)傳播和弘揚(yáng)傳統(tǒng)茶文化與民族音樂(lè)教育,其效果更佳。

4.3充分利用民族音樂(lè)與茶文化的融合傳承茶文化

傳承茶文化需要充分運(yùn)用民族音樂(lè)教育這一載體,更加深入了解我國(guó)傳統(tǒng)茶文化,我國(guó)傳統(tǒng)茶文化形式與內(nèi)容豐富,在茶道文化中,茶藝表演作為一大表現(xiàn)形式,品茶人員在觀賞茶藝表演過(guò)程時(shí),了解茶道文化一系列藝術(shù)元素,如:繪畫元素、音樂(lè)元素以及舞蹈元素等,更加深入地體味在傳統(tǒng)茶文化中民族音樂(lè)教育的意味。如:在傳統(tǒng)茶文化中普洱茶茶藝表演過(guò)程中,其就包括彝族音樂(lè),在民族音樂(lè)文化表演中,就能夠讓品茶者對(duì)茶文化與民族音樂(lè)文化的共同性,更加豐富茶道文化。由此可見,可以將民族音樂(lè)元素融入茶文化茶藝表演中,使之能夠?yàn)槠凡枵吡私猱?dāng)?shù)厝藗兩盍?xí)慣以及文化傳統(tǒng),加深感悟民族音樂(lè)教育與我國(guó)傳統(tǒng)茶文化內(nèi)涵,促進(jìn)茶文化與教育教學(xué)更好的傳承與發(fā)展。

4.4發(fā)揮茶文化中的民族音樂(lè)教育功能實(shí)現(xiàn)茶文化發(fā)展

以天人合一、順其自然為主的傳統(tǒng)茶文化精神,有助于緩解現(xiàn)代人們生活與學(xué)習(xí)中的壓力,講究禮儀、淡雅已經(jīng)成為人們一致的追求方向。在傳統(tǒng)茶文化中,生活是需要細(xì)細(xì)品味的,所以生活是呈現(xiàn)慢節(jié)奏的。在民族音樂(lè)教育中,人們會(huì)逐漸將焦灼、急躁的內(nèi)心慢慢放下,沉入祥和的、舒緩的環(huán)境之中,享受著茶文化帶來(lái)的舒適與樂(lè)趣,聆聽著動(dòng)人的、節(jié)奏緩慢的民族音樂(lè)。飲茶與品茶可以讓人們?cè)谶M(jìn)行民族音樂(lè)教育中意識(shí)到傳統(tǒng)茶文化傳承與發(fā)展的重要性,陶冶情操,提高個(gè)人文化修養(yǎng)。同時(shí),民族音樂(lè)中的傳統(tǒng)茶文化,需要我們緊隨時(shí)展步伐,與時(shí)俱進(jìn)地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)茶文化與民族音樂(lè)教育的完善與發(fā)展。

5結(jié)束語(yǔ)

總而言之,民族音樂(lè)教育對(duì)于促進(jìn)傳統(tǒng)茶文化的傳承發(fā)展有著重大現(xiàn)實(shí)意義,民族音樂(lè)教育也是一種文化,可以將音樂(lè)與茶文化互相融合,讓茶文化借助音樂(lè)作用得到更好的傳播?,F(xiàn)如今,我國(guó)很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化因?yàn)閭鞒星啦豁槙?,正處于逐漸消失的邊緣,這不但是我國(guó)民族的損失,也是整個(gè)世界的一大損失。所以,我們必須要利用民族音樂(lè)教育更加深入地傳承與發(fā)展傳統(tǒng)茶文化,使傳統(tǒng)茶文化能夠真正得到發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者:黃忠 單位:南通師范高等??茖W(xué)校