高校美術(shù)教育中民間美術(shù)的應用

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摘要：高校在開展美術(shù)教育時，為了達到理想的教學效果，就要充分融入民間美術(shù)的精華。民間美術(shù)具有其自身的獨特性，在我國，民間美術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其在高校美術(shù)教育中具有很高的應用價值。為了進一步提高高校美術(shù)教育質(zhì)量，使更多美術(shù)學生可以意識到民間美術(shù)的價值所在，就要仔細分析民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中應用的作用和價值，并對其具體的應用措施進行相應探討。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；高校；美術(shù)教育

為了提高我國高校美術(shù)教育質(zhì)量，就要充分融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將民間美術(shù)與高校美術(shù)教育相結(jié)合。這樣不僅可以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，還可以保證高校美術(shù)教育落到實處，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才奠定堅實的基礎，進一步實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承。

一、民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中應用的現(xiàn)狀

隨著我國民俗文化的不斷發(fā)展，需要使其具有相應的載體，才能體現(xiàn)出民俗文化的精髓，民間美術(shù)就是其重要的載體之一。民間美術(shù)中包含我國勞動人民的思想、情感和審美意識，在創(chuàng)作民間美術(shù)作品時，通常會體現(xiàn)出強烈的民族特色和地方特色。民間美術(shù)大多就地取材，其作品風格樸實純正，卻也不乏壯麗之美。民間美術(shù)具有區(qū)域性、寓意性和象征性，與日常生活息息相關(guān)，是人們在不斷的實踐中所總結(jié)出的美術(shù)經(jīng)驗。民間美術(shù)在生活中無處不在，比如剪紙、陶瓷、年畫、石雕等都屬于民間美術(shù)的范疇。在高校美術(shù)教育中應用民間美術(shù)，不僅可以發(fā)揮出民間美術(shù)的優(yōu)勢，還可以有效提高教育質(zhì)量。近幾年來，我國高校美術(shù)教育越發(fā)受到重視，各地區(qū)會結(jié)合教學內(nèi)容對美術(shù)教材和教具進行相應的補充，針對美術(shù)課程的設置進行合理的分類。盡管有些地區(qū)的美術(shù)教材中融入民間美術(shù)的內(nèi)容，但在實際操作的過程中并沒有確保民間藝術(shù)與高校美術(shù)教育有機結(jié)合。雖然有些高校專門開設與民間美術(shù)有關(guān)的課程，但課時十分有限。大多數(shù)高校美術(shù)教育傾向于西方美術(shù)中的素描、油畫等內(nèi)容，并沒有對我國民間美術(shù)進行系統(tǒng)、有針對性的教育。

二、民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用和價值

（一）豐富教學內(nèi)容在高校美術(shù)教育中應用民間美術(shù)，可以提高美術(shù)教育的內(nèi)涵，豐富美術(shù)教育的內(nèi)容。由于民間美術(shù)與人們的日常生活息息相關(guān)，而且種類較多，可以結(jié)合實際情況將其融入美術(shù)課程之中。比如，可以將剪紙等典型的民間美術(shù)融入教學之中，組織學生親手制作窗花，使學生能夠充分感受到民俗風情，從而對美術(shù)學習充滿積極性，使學生對傳統(tǒng)文化認同。由于民間美術(shù)的內(nèi)容比較多，內(nèi)涵豐富，因此，可以確保學生擁有更加廣泛的文化創(chuàng)作空間，也可以激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

（二）不斷完善美術(shù)教育體系高校美術(shù)教育需要充分融入地方特色，因此，應用民間美術(shù)勢在必行。將民間美術(shù)融入高校美術(shù)課堂之中，不僅可以激發(fā)學生對美術(shù)學習的積極性和主動性，還可以使高校美術(shù)教育充滿濃厚的地域特色，對現(xiàn)有的美術(shù)教育體系進行改進和創(chuàng)新。

（三）確保學生學以致用民間美術(shù)擁有極高的使用價值，其所涉及的領(lǐng)域眾多，在建筑和裝飾方面也多有應用。將民間美術(shù)融入高校美術(shù)教育之中，可以使學生更好地傳承民間美術(shù)的精華，實現(xiàn)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。由于民間美術(shù)與實際生活息息相關(guān)，在美術(shù)教育中可以充分將理論與實踐相結(jié)合，不斷提高學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。

（四）實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的保護與傳承由于民間美術(shù)擁有悠久的歷史，是中國勞動人民的智慧結(jié)晶，在美術(shù)教育中融入民間美術(shù)元素，不僅可以豐富教學內(nèi)容，還可以使學生深刻感受到傳統(tǒng)文化的魅力，使學生擁有更加成熟的審美觀念和能力。目前，中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的地位正受到多方面的沖擊，諸多民間技藝正瀕臨滅絕。民間美術(shù)與這些民間技藝息息相關(guān)，將民間美術(shù)與高校美術(shù)教育相結(jié)合，可以使學生走出課堂，真切感受民間藝術(shù)的魅力，還可以使學生能夠肩負起責任，對我國傳統(tǒng)文化進行保護和傳承。

三、在高校美術(shù)教育中應用民間美術(shù)的途徑

（一）補充教學資源當前，我國高校美術(shù)教育教學資源較為匱乏，這樣不僅會降低教學質(zhì)量，還會導致學生對美術(shù)知識的理解不到位。因此，在高校美術(shù)教育中應用民間美術(shù)可以有效對教學資源進行補充。美術(shù)教師需要采取多種方式對民間藝術(shù)的資源進行收集和整理，可通過互聯(lián)網(wǎng)積極收集與之相關(guān)的資源，或者不斷閱讀與民間美術(shù)有關(guān)的書籍，對民間美術(shù)的精華進行有效提煉。為確保教師了解民間美術(shù)的重要性，學?？赏ㄟ^舉辦講座、培訓等方式，使更多教師能夠在教學中應用民間美術(shù)。要加強與其他高校的交流，互相交換優(yōu)秀的民間美術(shù)資源，實現(xiàn)資源共享。

（二）轉(zhuǎn)變教學形式目前，高校美術(shù)教學的形式普遍比較單一，這樣就會導致學生對美術(shù)學習缺乏熱情。為改變現(xiàn)狀，就可以在教育中融入民間美術(shù)，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學形式。教師可以組織學生參與到交流討論會之中，分享民間美術(shù)的學習心得；通過美術(shù)鑒賞的方式使學生能夠更加深入地了解民間美術(shù)，不斷提高學生的學習興趣，使學生對美術(shù)作品有更加深刻的感悟。

（三）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維我國古代勞動人民不僅對生活充滿熱愛，還具有艱苦奮斗的卓越品質(zhì)與非凡的創(chuàng)造能力，民間美術(shù)就是對古代勞動人民生活情況的一種反映。我國勞動人民有其自身的精神追求，其在日常生活和勞作中會不斷創(chuàng)造藝術(shù)，這也是民間美術(shù)與日常生活息息相關(guān)的主要原因。民間美術(shù)可以為許多作家創(chuàng)作帶來豐富的靈感，對現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作具有很大的啟示。在高校美術(shù)教學中應用民間美術(shù)，可以創(chuàng)新美術(shù)教育的觀念和形式，激發(fā)學生參與的積極性。教師要確保學生能夠充分意識到民間美術(shù)的重要性，定期組織學生開展美術(shù)作品鑒賞活動?？梢蕴崆爸谱髋c美術(shù)鑒賞有關(guān)的課件，明確鑒賞的主題，在課堂中將民間美術(shù)和現(xiàn)代美術(shù)有機結(jié)合，通過多媒體技術(shù)為學生展示與之相關(guān)的內(nèi)容，不斷提高學生的創(chuàng)造思維，使學生能夠充分了解到民間美術(shù)的意義。要鼓勵學生運用民間美術(shù)進行創(chuàng)新，使其能夠自由地參與到創(chuàng)作活動之中，運用多種創(chuàng)作手法使作品具有創(chuàng)意。

（四）從多個角度接觸民間美術(shù)在開展美術(shù)教學時，要充分意識到民間藝術(shù)的價值，要不斷豐富教學資源，使學生能夠感受到美術(shù)教學的趣味性。教師要鼓勵學生以各種民間美術(shù)作品為臨摹對象，積極從民間美術(shù)中獲得創(chuàng)作的靈感，不斷借鑒、學習、創(chuàng)新，使學生的美術(shù)作品別具特色。民間美術(shù)與許多藝術(shù)作品息息相關(guān)，學生通過民間美術(shù)可以見證歷史的變遷與時代的更迭，在學習美術(shù)時就會融入更多的思考。民間美術(shù)與建筑、物理和化學等知識密切相關(guān)，如果學生可以充分接觸民間美術(shù)，就可以能夠更好地穿梭在美術(shù)和理工科之間，完善知識體系。在多個學科之中融入民間美術(shù)，不僅可以加深學生對美術(shù)的理解，還可以確保學生有更加豐富的課外知識，具有良好的發(fā)散思維。

（五）加強對民族文化的認同在高校美術(shù)教育中，民間美術(shù)可以通過潛移默化的方式滲透到大學生的思想之中。自改革開放以來，西方文化不斷涌入我國，使得我國部分大學生對于本國民間文化知之甚少，對西方文化非常崇拜，這會導致大學生的思想、審美出現(xiàn)偏差，也不利于民族傳統(tǒng)文化的傳承。將民間美術(shù)與高校美術(shù)教育相結(jié)合，可以確保教學內(nèi)容更加豐富，使學生充分接觸到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生對我國文化更加認同，逐漸具備愛國主義精神。為保證學生真正發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)的美，就要采用多媒體技術(shù)，為學生呈現(xiàn)各種民間藝術(shù)，使學生通過不斷的學習和鑒賞，領(lǐng)略到博大精深的中國民間藝術(shù)的魅力。教師可以將西方藝術(shù)與中國民間藝術(shù)進行對比，一方面可以確保學生了解到中西方文化的差異，另一方面可以使學生以辯證的思維看待問題。學生可以逐漸具備正確的審美意識，理性看待中西方藝術(shù)，既不會過分崇拜西方藝術(shù)，又不會對其充滿排斥感，還可以充分感受到中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓，對傳統(tǒng)文化、藝術(shù)更加認同，自覺肩負起文化傳承的責任。

（六）培養(yǎng)學生具備正確的審美觀念和完善的人格在民間美術(shù)中不僅包含著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，還承載著人們對美的追求和探尋。在民間美術(shù)中包含著各種傳統(tǒng)文化形式，將民間美術(shù)與高校美術(shù)教學相結(jié)合，可以使學生具備正確的審美觀念。隨著時代的不斷發(fā)展，人們的精神需求正在不斷提高，對于民間美術(shù)開始進行深入挖掘和研究。因此，在高校美術(shù)教學中開展民間美術(shù)相關(guān)教學就可以保證學生具備更加深厚的文化素養(yǎng)，使學生具備去偽存真的能力。教師要善于利用民間美術(shù)的優(yōu)勢，幫助學生分析民間美術(shù)作品的內(nèi)涵，使學生能夠通過作品深入思考，具有更加遠大的理想，對待生活樂觀向上。

（七）通過民間美術(shù)發(fā)展美術(shù)教育在開展美術(shù)教學的過程中，許多學生往往只能將知識的學習寄托于課堂之上，在日常生活中往往很難真正接觸到民間美術(shù)和藝術(shù)。如果美術(shù)教育脫離實際生活，就會使得教育成為無根之木，很難真正提高學生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。應用民間美術(shù)可以使學生充分接觸生活和大自然，教師可以為學生在課堂上展示與勞動生產(chǎn)有關(guān)的工具，并將其與民間美術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣和探索熱情。為了確保學生更加熱愛民間美術(shù)，就要體現(xiàn)出民間美術(shù)的實用性。在開展教學時，要將生活和勞動與民間美術(shù)相結(jié)合，展示出民間美術(shù)的魅力和情調(diào)，要引領(lǐng)學生回歸自然、親近自然，使學生能夠了解到自然之美與民俗風情。

四、結(jié)語

恰當應用民間美術(shù)，可以保證教學質(zhì)量得到有效提升。民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的應用可以保證學生的素質(zhì)得到進一步提升，更可以激發(fā)學生對美術(shù)學習的熱情。要充分了解民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中應用的作用和價值，并制定相應的解決對策，才能發(fā)揮出民間美術(shù)的功效。教師要充分做到以學生為本，使學生通過認真學習民間美術(shù)后，對中國的傳統(tǒng)文化更加認同，提高學生的民族自豪感和愛國主義意識，使學生能夠認真繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使其在進行美術(shù)創(chuàng)作時能夠擁有源源不斷的靈感。

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作者：王婼瑤 單位：河南財政金融學院