農(nóng)村初中生家庭教育存在的問(wèn)題

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摘要：家庭是社會(huì)最基本的單位，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定有著極其重要的作用。初中生處于身心飛速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)年齡階段家庭教育存在的問(wèn)題最為集中和突出。因此，本文結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，探討了農(nóng)村初中生家庭教育中存在的問(wèn)題，分析了其原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：家庭教育；存在問(wèn)題；提出對(duì)策

“望子成龍，望女成鳳”從古至今都是每個(gè)中國(guó)父母的最大心愿，而如何營(yíng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，如何正確教育孩子，是每位家長(zhǎng)必須認(rèn)真對(duì)待、慎重考慮的問(wèn)題。它不僅關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)。目前，中國(guó)家庭教育的“重癥”就是農(nóng)村的家庭教育。本文以農(nóng)村初中生家庭教育為研究對(duì)象，重點(diǎn)探討了問(wèn)題的種類，產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后，針對(duì)這些問(wèn)題及成因，提出解決農(nóng)村初中生家庭教育問(wèn)題的幾點(diǎn)對(duì)策。

一、初中生家庭教育存在的問(wèn)題

1．只重視智育，不重視德育。若有人問(wèn)：是成人重要還是成才重要？如果二選一的話，大部分家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)成才重要，許多家長(zhǎng)只關(guān)注“我的孩子成績(jī)排到全班第幾”，平時(shí)只和語(yǔ)數(shù)外老師聯(lián)系。2．忽視心理健康。當(dāng)前人們已形成一個(gè)共識(shí)：健康不僅僅指身體健康，還包括心理健康，而且后者在某種意義上更重要。初中學(xué)生這個(gè)群體也不例外。不良的家庭氛圍、不正確的家庭教育方式是孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題的最初原因。許多事例可以讓我們作出這樣一個(gè)推斷：任何一個(gè)行為有偏差的學(xué)生，總或多或少存在心理問(wèn)題；任何一個(gè)有心理問(wèn)題的學(xué)生，總或多或少存在家庭原因。3．缺少情感交流。記得在一次班會(huì)上，我向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題，你記憶里最快樂(lè)的生活片斷是什么？大部分學(xué)生說(shuō)與父母家人在一起吃飯、聊天或娛樂(lè)時(shí)感到最溫馨、最快樂(lè)，他們把親情間的交流看得很重。也有一個(gè)學(xué)生回答說(shuō)，他沒(méi)有這樣的回憶，因?yàn)閺男〉浆F(xiàn)在，他的父母忙于工作，沒(méi)有管過(guò)他，是爺爺奶奶照顧他，他最快樂(lè)的事情是放假回家，拿到錢就出去玩?？梢?jiàn)在學(xué)生們眼里父母提供什么樣的物質(zhì)條件并不十分重要，而家庭氛圍是否和諧、親子間的交流是否溫馨更重要。有研究證明，缺少親子交流的孩子往往顯得孤僻、自卑、焦躁、易怒。這樣的孩子最容易患上情感缺失癥，當(dāng)他們感到在情感和親情上找不到寄托時(shí)，他們就會(huì)去尋找其它寄托：如有可能結(jié)交不良的朋友、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮等。4．對(duì)孩子的期望值過(guò)高。對(duì)孩子而言，真誠(chéng)的鼓勵(lì)比不當(dāng)?shù)呐u(píng)更為重要。有些家長(zhǎng)不懂得學(xué)會(huì)積小勝為大勝，不懂得只有通過(guò)體驗(yàn)小的成功，才能追求更大的成功這些道理。

二、針對(duì)農(nóng)村家庭教育問(wèn)題提出的相應(yīng)對(duì)策

1．應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)將教育孩子的重心應(yīng)轉(zhuǎn)移到讓孩子學(xué)會(huì)做人上來(lái)。家庭作為孩子進(jìn)入社會(huì)前的“演習(xí)場(chǎng)”，其首要任務(wù)就是對(duì)孩子進(jìn)行最基本的道德規(guī)范教育，即“學(xué)會(huì)做人”的教育，使孩子將來(lái)能夠更好地去適應(yīng)社會(huì)。學(xué)會(huì)做人的教育包括愛(ài)心教育、文明禮貌教育、勞動(dòng)教育、良好人格教育、明辨是非教育等等。怎樣才算是一個(gè)合格的人呢？我認(rèn)為有三個(gè)基本要求：一是健康，包括身心都要健康；二是德行，操行正、明事理，有社會(huì)責(zé)任感，遵守最基本的社會(huì)道德規(guī)范；三是立業(yè)，以自己的一技之長(zhǎng)能在社會(huì)上立足。在教育孩子成人的過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用更大，表現(xiàn)在教育范圍的涉及更廣泛，教育時(shí)間的持續(xù)更長(zhǎng)久，情感教育的輻射更深遠(yuǎn)、示范模仿的作用更明顯。2．應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造良好的家庭人文環(huán)境。家庭氛圍對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。那么，什么樣的家庭人文環(huán)境是良好的呢？一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)具備以下方面：一是家長(zhǎng)要有正確的人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀；二是有利于孩子學(xué)習(xí)且較為安靜的環(huán)境；三是不溺愛(ài)孩子，讓孩子做力所能及的事情；四是能正確引導(dǎo)孩子的興趣愛(ài)好；五是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況。往往一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望和關(guān)注；六是經(jīng)常平等地與孩子進(jìn)行溝通，多做一些親子活動(dòng)，讓孩子感受家庭親情的溫馨；七是重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)及時(shí)導(dǎo)航。3．應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)重視親子活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的正當(dāng)而廣泛的興趣愛(ài)好。擁有廣泛而健康的興趣愛(ài)好就不會(huì)沉迷于一種興趣愛(ài)好。有專家曾經(jīng)調(diào)查了許多沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年，問(wèn)：“除了電子游戲，你們還喜歡玩什么？”絕大部分人回答說(shuō)：“不知道，沒(méi)有什么興趣愛(ài)好?！痹賳?wèn)：“你喜歡打籃球、踢足球、下棋還是看書(shū)？”回答幾乎是一樣的：“都不喜歡?！币虼?，為了使你的孩子不沉迷于不當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好之中，最好的方法就是培養(yǎng)他們正當(dāng)而廣泛的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)要充分利用好周末時(shí)間，根據(jù)孩子的實(shí)際情況、喜好、長(zhǎng)處、潛力等，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。最好是親力親為，參與其中，在活動(dòng)的過(guò)程中，促進(jìn)親子交流。4．應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)有效地和老師進(jìn)行溝通，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。初中學(xué)生的心理特征決定了他們非常重視在群體中和老師心目中的正面受關(guān)注程度。他們往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師或同學(xué)的一句表?yè)P(yáng)而高興好多天。這說(shuō)明了對(duì)學(xué)生而言受關(guān)注或肯定的程度是上進(jìn)的動(dòng)力源之一。初中學(xué)生的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容有兩個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，二是在德、智、體、美等各方面發(fā)展。針對(duì)初中學(xué)生的教育而言，學(xué)校教育可能更側(cè)重于學(xué)生品德提升、智力培養(yǎng)、法紀(jì)宣傳等理論化知識(shí)化教育。家庭教育可能更側(cè)重于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、待人接物、情感經(jīng)歷、性格塑造等實(shí)踐化人性化教育。可見(jiàn)，兩種教育各有側(cè)重，若能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，是可以做到一加一大于二的。

作者:張慶 單位:南京市江寧區(qū)銅井初級(jí)中學(xué)