工匠精神時(shí)代價(jià)值研究

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［摘要］工匠精神是融敬業(yè)專注的匠心、技能精湛的匠術(shù)和精益求精的匠德于一體的思想品質(zhì)，是勞動(dòng)者職業(yè)素養(yǎng)的核心與靈魂。工匠精神具有重要的時(shí)代價(jià)值。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就需要大力弘揚(yáng)工匠精神；注重職業(yè)教育工匠精神培育創(chuàng)新。

［關(guān)鍵詞］工匠精神；時(shí)代價(jià)值；職業(yè)教育；職業(yè)素養(yǎng)

我國技能選手在被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”的世界技能大賽（第45屆）上取得佳績時(shí)強(qiáng)調(diào)，“勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。要在全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國之路?！钡闹甘炯戎赋隽饲嗄陱?qiáng)技報(bào)國的努力方向，也彰顯了工匠精神的時(shí)代價(jià)值。

1工匠精神的核心要義

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)由中高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，市場和消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)要求不斷提高，工匠精神為政府、企業(yè)等市場主體高度關(guān)注。工匠精神以其獨(dú)有的精神密碼成為支撐產(chǎn)品和服務(wù)品質(zhì)的重要力量。何謂工匠精神？要了解工匠精神，需先明了工匠之意?！墩f文解字》對(duì)“工”和“匠”二字分別解讀。對(duì)“工”字的注解，清代文字訓(xùn)詁學(xué)家段玉裁認(rèn)為“凡善其事曰工”；對(duì)“匠”字的釋義是“匠，木工也”，原意指木匠，后代指手藝精湛的人群。《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“手藝工人”就是指在社會(huì)分工條件下從事某種手工業(yè)，術(shù)業(yè)有專攻而擁有技術(shù)專長的勞動(dòng)者。隨著技術(shù)進(jìn)步，社會(huì)分工更趨細(xì)化，工匠的群體也不斷擴(kuò)大，包括了各行業(yè)中具有一定的專業(yè)知識(shí)與技能的能工巧匠。手工業(yè)時(shí)代的工匠身上蘊(yùn)含的精神特質(zhì)主要體現(xiàn)為對(duì)產(chǎn)品力求完美，精益求精。工匠精神并非舶來品，我國早就有諸多關(guān)于工匠精神的闡述和事跡，如為人們世代傳頌敬仰、澤被后世的優(yōu)秀工匠有被尊為木工始祖的春秋時(shí)魯國的能工巧匠魯班、戰(zhàn)國時(shí)指揮修建迄今仍然發(fā)揮作用的著名水利工程都江堰的秦國李冰等人物都是我國歷史上工匠精神的代表。在以自動(dòng)化、智能化為特征的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的的今天，部分傳統(tǒng)手工業(yè)逐漸被替代甚至消失，但工匠精神源遠(yuǎn)流長，成為優(yōu)秀的職業(yè)傳統(tǒng)和職業(yè)精神，仍為當(dāng)社會(huì)今各行各業(yè)所崇尚和追求。工匠一詞的內(nèi)涵已不僅僅指傳統(tǒng)意義的手藝人，而是超越了對(duì)某一群體和行業(yè)的限制，涵蓋了每一位勞動(dòng)者。工匠精神的內(nèi)涵也不斷豐富，其原有的手工業(yè)者視職業(yè)為天職般的敬業(yè)專注、精益求精等傳統(tǒng)精神意蘊(yùn)得到延展，不僅意味著是一種高超的技術(shù)，還意味是一種高尚的情懷和高貴的品質(zhì)。換言之，工匠精神已成為融敬業(yè)專注的匠心、技能精湛的匠術(shù)和精益求精的匠德于一體的思想品質(zhì)，成為各行各業(yè)勞動(dòng)者職業(yè)素養(yǎng)的核心與靈魂。

2新時(shí)代弘揚(yáng)工匠精神的重要性

工匠精神不僅源遠(yuǎn)流長于五千年的中國傳統(tǒng)文化之中，更是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)的重要精神力量。必須大力弘揚(yáng)工匠精神。

2.1弘揚(yáng)工匠精神是新時(shí)代制造強(qiáng)國跨越的“助推器”

經(jīng)過改革開放四十多年來的發(fā)展，我國已成為全球制造業(yè)第一大國。盡管媒體報(bào)道2018年我國工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量處于世界首位的有220多種。在制造業(yè)的眾多產(chǎn)業(yè)中，有以華為為代表的信息通訊基礎(chǔ)企業(yè)，有比亞迪的純電汽技術(shù)已經(jīng)處于業(yè)界領(lǐng)先位置。但是放眼全球，我國作為世界制造業(yè)第一大國是大而不強(qiáng)，產(chǎn)品多而精品少。要改變這種局面，必須要加快制造業(yè)的升級(jí)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破和產(chǎn)品品質(zhì)提升，完成闖關(guān)，實(shí)現(xiàn)跨越，躋身制造強(qiáng)國行列。而能否實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換是我們能否過坎闖關(guān)的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國目標(biāo)和升級(jí)版制造業(yè)的關(guān)鍵在于提高制造業(yè)的創(chuàng)造水平與創(chuàng)新能力。而助推創(chuàng)新發(fā)展離不開工匠精神這一重要精神動(dòng)量。人才是最寶貴的生產(chǎn)力和核心競爭力，既擁有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)又具有工匠精神的的勞動(dòng)者隊(duì)伍是支撐起中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)力量。勞動(dòng)者守匠心，懷匠德，求匠技，干事就不會(huì)因循守舊而能不拘一格，就可能在平凡崗位的堅(jiān)守中實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新。在生產(chǎn)制造的每一個(gè)環(huán)節(jié)，勞動(dòng)者都能始終精益求精，追求卓越完美，不斷開拓創(chuàng)新，才有可能實(shí)現(xiàn)品質(zhì)提升和超越發(fā)展。我國要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)更新?lián)Q代，惟有鑄造一大批崇尚和踐行工匠精神的勞動(dòng)者隊(duì)伍。只有具備了這樣一大批守正的高素質(zhì)高水平的勞動(dòng)者大軍，才能為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，過坎闖關(guān)，躋身制造強(qiáng)國行列提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和保證。

2.2弘揚(yáng)工匠精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“助推器”

新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)具有重要價(jià)值。報(bào)告提出現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。當(dāng)前，全面建成小康的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的征程已經(jīng)開啟。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。國家富強(qiáng)需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，民族振興需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供先進(jìn)的技術(shù)支撐，人民幸福需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展為滿足人們對(duì)美好生活的需要提供豐富的物質(zhì)和精神財(cái)富。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要全國各族人民戮力同心，更離不開每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)創(chuàng)造。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不僅需要中國精神的引領(lǐng)，離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者大力弘揚(yáng)工匠精神。每一個(gè)平凡的工作也許枯燥，但都十分重要，都是實(shí)現(xiàn)中國夢不可或缺的一塊“拼圖”。只要各行各業(yè)勞動(dòng)者負(fù)責(zé)，努力成為技能型、創(chuàng)新型的合格勞動(dòng)者，不斷創(chuàng)造更好的產(chǎn)品，不斷滿足人們對(duì)美好生活的向往，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就不是夢。

2.3弘揚(yáng)工匠精神是提升“中國制造”國際品牌形象的“助推器”

國際品牌形象是指在國際市場上一國企業(yè)制造的產(chǎn)品或提供的服務(wù)質(zhì)量和品質(zhì)滿足消費(fèi)者需求方面所形成的共識(shí)。品牌從寂寂無名到名滿天下，實(shí)現(xiàn)其蛻變的決定性因素取決于其賴以存在的產(chǎn)品和服務(wù)“與眾不同”，具有高品質(zhì)，能贏得消費(fèi)者信賴。國際品牌意味著制造產(chǎn)品或提供服務(wù)的企業(yè)在全球范圍的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)處于領(lǐng)先性和主導(dǎo)性地位。擁有國際品牌形象的企業(yè)也因此可以獲得高額的產(chǎn)品或服務(wù)附加值，創(chuàng)造更大的企業(yè)價(jià)值。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國，中國在國際上真正擁有的品牌還為數(shù)不多，絕大多數(shù)“中國制造”的商品國際市場利潤低。提升”中國制造”國際品牌形象是參與國際市場競爭并具有核心競爭力的必由之路。中國制造業(yè)要跨越創(chuàng)造、質(zhì)量和品牌三道關(guān)，方能打造出更多的“中國制造”品牌，升級(jí)“中國制造”的國際品牌形象。品牌的打造離不開”工匠精神”這一“精神密碼”。“中國制造”在國際市場上之所以競爭力不強(qiáng)，其中一個(gè)根本原因就在于我國企業(yè)缺乏更多具有“工匠精神”的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求是多層次的，既要有一流的科學(xué)家，更要有高素質(zhì)的各行各業(yè)的“工匠”們。提升品牌形象，就需要在產(chǎn)品生產(chǎn)和服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都工匠精神，做到精雕細(xì)琢、才能有完美品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和服務(wù)由“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變、提升與飛躍。勞動(dòng)者崇尚精益求精，持續(xù)提高產(chǎn)品質(zhì)量；追求創(chuàng)新突破，不斷刷新產(chǎn)品升級(jí)換代，這是改變”中國制造”“低價(jià)低質(zhì)”形象，讓更多”中國制造”成為享譽(yù)世界的中國品牌的內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力。

3新時(shí)代弘揚(yáng)工匠精神的路徑

時(shí)代賦予使命，使命呼喚擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代要打造一大批我國社會(huì)發(fā)展迫切需要擁有工匠精神的高素質(zhì)高技能人才，必須注重對(duì)標(biāo)工匠精神，構(gòu)建有效路徑。

3.1注重引領(lǐng)尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚

在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的進(jìn)程中，技能人才匱乏已經(jīng)成為近年來影響制造業(yè)加速升級(jí)轉(zhuǎn)型的制約因素，尤其是高技能人才后繼乏力，嚴(yán)重不足。造成“技工荒”問題出現(xiàn)的原因有多種，但社會(huì)輿論和職業(yè)偏見是其中一個(gè)重要因素。要改變這種狀況，必須倡導(dǎo)崇尚勞動(dòng)的良好風(fēng)尚和敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神，必須加強(qiáng)社會(huì)輿論的引導(dǎo)，在全社會(huì)形成重視并積極弘揚(yáng)工匠精神的社會(huì)氛圍，讓勞動(dòng)者感受到“匠心”的重要地位和社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)其職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，激勵(lì)其職業(yè)責(zé)任感，自覺投身創(chuàng)新創(chuàng)造和追求卓越之路。此外，還要通過新聞媒體等多渠道寬領(lǐng)域宣傳技能人才為企業(yè)和國家做出重要貢獻(xiàn)和重大作用的事跡，一方面可以增強(qiáng)他們的自豪感、獲得感，另一方面可以發(fā)揮示范效應(yīng)，帶動(dòng)更多的勞動(dòng)者，特別是轉(zhuǎn)變職業(yè)偏見，認(rèn)同一技在身，以技報(bào)國，自覺投身技能報(bào)國行列，讓“大國工匠”的青年技能人才成為受社會(huì)各界尊重、追捧的“偶像”，引領(lǐng)帶動(dòng)全社會(huì)勞動(dòng)者崇尚勞動(dòng)，自覺弘揚(yáng)工匠精神。

3.2注重形成弘揚(yáng)工匠精神的人才激勵(lì)機(jī)制

勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑，但勞動(dòng)者在職業(yè)選擇及努力進(jìn)取時(shí)不可避免地會(huì)受到社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)的直接影響。環(huán)境是影響主體的外部因素。勞動(dòng)者在選擇職業(yè)和從事職業(yè)活動(dòng)的過程中，會(huì)把社會(huì)輿論、評(píng)價(jià)等環(huán)境因素視為對(duì)自己勞動(dòng)的的認(rèn)可與肯定，這些因素在很大程度上會(huì)影響勞動(dòng)者對(duì)自己所從事的職業(yè)的滿足感，成就感，價(jià)值感，會(huì)影響選擇職業(yè)和積極主動(dòng)從事職業(yè)活動(dòng)。十年樹木，百年樹人。從人才成長與長遠(yuǎn)發(fā)展來看，勞動(dòng)者具有以工匠精神為核心的職業(yè)素養(yǎng)需要較長的時(shí)間。只有勞動(dòng)者正確認(rèn)識(shí)認(rèn)同工匠精神并經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐的錘煉真正理解后，才能真正內(nèi)化為個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，才能引發(fā)起對(duì)工匠精神的追求和堅(jiān)守。建立健全立體的人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，能夠形成有利于激發(fā)勞動(dòng)者工匠精神，勇于創(chuàng)新樂于創(chuàng)優(yōu)、堅(jiān)守并追求卓越的外部環(huán)境和成長動(dòng)力。勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值是統(tǒng)一的，通過人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，提高在工作崗位上為國家為社會(huì)為企業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)模范和技能人才的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇和精神激勵(lì)，為他們施展才能搭建寬廣舞臺(tái)和上升渠道；發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范效應(yīng)，著重激勵(lì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)“大國工匠”、技能大師，增強(qiáng)他們的自豪感、獲得感，獲得社會(huì)認(rèn)同的同時(shí)，也為廣大勞動(dòng)者提供了職業(yè)成長的典范，可以帶動(dòng)和引領(lǐng)更多的勞動(dòng)者學(xué)有標(biāo)桿，追有榜樣，增強(qiáng)勞動(dòng)者干好本職工作的自信心和進(jìn)取心，堅(jiān)守精益求精，追求創(chuàng)造創(chuàng)新。

3.3注重探索弘揚(yáng)工匠精神的職業(yè)素養(yǎng)培育體系

當(dāng)前我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革進(jìn)程中，制造產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)制造向智能制造升級(jí)，必然對(duì)技能人才提出了更高的需求。數(shù)控化、信息化和智能化是國家必然對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)行的有計(jì)劃改造，高端數(shù)控機(jī)床等智能制造裝備的普及決定了社會(huì)需要大量的專業(yè)技能人才。但從實(shí)際工作中來看，出現(xiàn)一方面我國職業(yè)教育為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了更多接受了專業(yè)學(xué)習(xí)的的技能型人才，另一方面制造企業(yè)里卻又存在很多青年勞動(dòng)者的技能水平達(dá)不到所從事的技術(shù)崗位要求的矛盾問題。針對(duì)上述矛盾問題，現(xiàn)代職業(yè)教育必須重視和落地如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求、就業(yè)市場和學(xué)生發(fā)展相統(tǒng)一來培育新時(shí)代高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，這是關(guān)乎實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，社會(huì)發(fā)展和學(xué)生未來人生發(fā)展的重要的現(xiàn)實(shí)課題。職業(yè)教育同樣要扎根中國大地辦教育，立足社會(huì)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)構(gòu)建職業(yè)教育課程內(nèi)容體系。一是要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教師作為學(xué)生成長進(jìn)步的引領(lǐng)人，要言傳身教，既要將工匠精神滲透到德育課程內(nèi)容中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)標(biāo)榜樣、學(xué)有依托，幫助學(xué)生正確理解工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵并真正領(lǐng)悟工匠精神對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的動(dòng)力支持作用，又要在自身的教師崗位上率先垂范，以自身敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的職業(yè)操守和人格魅力感染和浸潤學(xué)生的心靈，讓敬業(yè)專注精益求精的工匠精神在莘莘學(xué)子的精神世界里潛移默化生根發(fā)芽；同時(shí)，將工匠精神培育融入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，形成職業(yè)素養(yǎng)培育的合力，有助于激勵(lì)學(xué)生對(duì)專業(yè)和工匠精神產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的追求，甚至逐漸成為一種職業(yè)信仰。二是要采取開放的教育培育方式。與企業(yè)聯(lián)手開展職業(yè)教育，進(jìn)行人才培養(yǎng)，有助于職業(yè)教育與企業(yè)對(duì)人才需求結(jié)合得更緊密，甚至無縫對(duì)接。通過校企合作訂單式人才培養(yǎng)，推動(dòng)校企產(chǎn)學(xué)研立體育人模式，破解人才培養(yǎng)與企業(yè)需求不匹配的問題，打通校園與企業(yè)社會(huì)的“最后一公里”，讓學(xué)生提前體驗(yàn)企業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的需求，有助于改變高職學(xué)生“象牙塔”式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，競爭意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，更有助于學(xué)生自覺提升自身綜合素質(zhì)和能力，成長為自覺投身技能報(bào)國的人才。

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作者：曾泓華 單位：湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院