英國兒童文學(xué)創(chuàng)作探究
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一、理性主義思想和趣味性的文學(xué)風(fēng)格
英國兒童文學(xué)邁向了18世紀(jì)后，就積極地開創(chuàng)另一個嶄新的局面。當(dāng)時的歐洲已經(jīng)有一些家庭富裕的中產(chǎn)階級，他們都十分重視兒童的教育問題，所以他們普遍對兒童讀物比較青睞，只要經(jīng)濟(jì)上允許都會為兒童購買書籍。值得說明的是，此時的英國兒童文學(xué)已經(jīng)完全摒棄了附庸風(fēng)雅的俗物，而是提供了一些具有很強(qiáng)故事性的文本。其中有兩部文學(xué)作品深受廣大兒童的喜愛，即斯威夫特的《格列佛游記》以及笛福的《魯賓遜漂流記》。隨著啟蒙運動熱潮的不斷高潮，歐洲各國積極地宣揚理性精神，并把其作為啟蒙運動的核心思想，這一理論重視個人的價值，并提倡人道主義，在理性主義的指引下，人們熱切地希望能通過理性給人類帶來光明，鼓勵人們?nèi)プ非蠛蛯崿F(xiàn)自由，并與社會中的弊端進(jìn)行頑強(qiáng)的對抗，及至徹底掃清腐朽的社會制度。斯威夫特對于社會上出現(xiàn)的理性追崇持有不同的認(rèn)識，他認(rèn)為理想應(yīng)建立在科技進(jìn)步的基礎(chǔ)上，并以此來改變歐洲各國社會中的不合理現(xiàn)象，因此他在《格列佛游記》的第四卷中就采用了諷刺的手法對歐洲人們理想中的深化進(jìn)行酣暢淋漓的披露，他塑造了耶胡這個讓人鄙夷的人物，從而透過他的視角揭露出歐洲人在理性背后的偽善一面。在小說的開始部分，斯威夫特通過以自己和耶胡兩人的對比來為歐洲人唱贊歌，但是隨著故事情節(jié)的發(fā)展已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)向了對歐洲人的諷刺書寫?！陡窳蟹鹩斡洝分詫笫喇a(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，主要得益于文本中充滿了奇思妙想和幽默化的情節(jié)以及作者還構(gòu)建了理想中的童話世界，寄予了自身的理想。而笛福創(chuàng)作的小說《魯賓遜漂流記》則鮮明地展現(xiàn)了自我奮斗的精神，并宣揚人類不服輸和充滿斗志的精神，在與自然的對抗中展現(xiàn)出無畏無懼的精神，文本中充滿的健康、頑強(qiáng)的精神則受到廣大兒童的喜愛?？傊畠刹课膶W(xué)作品對于歐洲，甚至是整個世界都具有深遠(yuǎn)的影響力，被認(rèn)為是兒童文學(xué)閱讀的佳作。
二、荒誕主義理論和活潑自由的寫作風(fēng)格
19世紀(jì)的英國兒童文學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了高潮的發(fā)展階段，成為英國童話文學(xué)的發(fā)展黃金時期，這一類文學(xué)中賦予的豐富想象力得到了大眾的認(rèn)可。童話小說綜合了童話內(nèi)在的精神并與現(xiàn)代化的小說進(jìn)行了相互的融入，所以它一般都以長篇的文本模式為主。實際上，童話小說具有雙面性，它作為兒童文學(xué)的文本就必然要凸顯出童真、童趣，并應(yīng)具備教育兒童應(yīng)學(xué)會關(guān)愛他人，擔(dān)負(fù)社會責(zé)任的意識，這就促使它與一般的幻想小說存在本質(zhì)上的差異性;另一方面，它還要在一定程度上超脫童性，與成人的審美性相結(jié)合。19世紀(jì)的英國童話取得了豐碩的成果，作者在創(chuàng)作的過程中基本上都發(fā)揚了自由和活潑的風(fēng)格，例如受到諸多兒童喜愛的作品《愛麗絲漫游奇境記》就是一部具有文學(xué)雙重性的作品，作者劉易斯·卡洛爾采用了富有荒誕性的幻想以及詼諧的語言來改變傳統(tǒng)的兒童文學(xué)創(chuàng)作。愛麗絲的故事有利于進(jìn)一步探析英國童話小說的創(chuàng)作理念，并在兒童世界的荒誕想象中展現(xiàn)出成人獨特的審美性。文學(xué)作品《愛麗絲漫游奇境記》自1865年問世以來就一直受到讀者群的喜愛，故事以愛麗絲掉進(jìn)兔子洞作為奇幻之旅的開始。在一個夏日，愛麗絲跟隨姐姐在河邊看書，但是愛麗絲逐漸對那本書沒有興趣了，于是她就漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，在夢里她看到了一只白兔穿著背心，手上戴有一塊表，但因為它的喃喃自語說就快要遲到了，于是好奇的愛麗絲就跟隨著兔子跳進(jìn)了一個大洞，這其實就是一個充滿荒誕意味的童話世界。這里有很多還保持童性的動物、鳥類，更為讓人驚奇的是愛麗絲發(fā)現(xiàn)自己可以跟它們親切地說話，就好像是很早以前就認(rèn)識一樣。愛麗絲又發(fā)現(xiàn)這里還有紅心國王、可愛的柴郡貓等，正是這個充滿荒誕色彩的世界讓英國兒童文學(xué)實現(xiàn)了理性和幻想的結(jié)合。這部文學(xué)作品為英國兒童文學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用，愛麗絲的充滿荒誕而又夢幻的旅程無疑讓眾多的兒童體驗了一次如同仙境般的人間殿堂，并由于其中含有深刻的主題內(nèi)涵和奇妙的想象力而吸引了世界的讀者。
三、實驗主義理論和唯美的創(chuàng)作風(fēng)格
及至20世紀(jì)后，歐洲各國因為受到實驗主義的影響，所以積極地倡導(dǎo)兒童要在實驗過程中掌握知識。于是當(dāng)時的兒童文學(xué)在創(chuàng)作過程中也發(fā)生了適當(dāng)?shù)母淖儯又匾晝和鳛橐粋€單獨的個體，并把游戲融入到兒童日常生活中，作為其不可或缺的一個有機(jī)組成部分。兒童文學(xué)風(fēng)格的發(fā)揚也從《愛麗絲漫游奇境記》中吸收了精華，并在20世紀(jì)繼續(xù)發(fā)展，積極地挖掘有效的素材，把幻想小說作為英國兒童文學(xué)創(chuàng)作的主要形式，例如在1904年詹姆士比利創(chuàng)作的小說《小飛俠》;米倫則是以他兒子及其玩具熊為原型，完成了《溫妮普》等兒童文學(xué)的創(chuàng)作。這些小說中塑造的主人公形象在不久后都成為世界兒童的好伙伴，同時也使英國幻想小說走向了世界的舞臺，在國際上占有一定的地位。與此同時，英國兒童文學(xué)中還有散文風(fēng)格的作品，例如巴里創(chuàng)作的《彼得潘》成為最受世界讀者熱捧的讀物以及格雷厄姆憑借他的中篇小說《柳林風(fēng)聲》吸引了美國總統(tǒng)羅斯福的眼球?！读诛L(fēng)聲》是一部以動物為主角的小說，由于這些動物雖然保留了動物的形體和屬性，但是他們的思想和生活方式則與人類完全相同，特別是他們所處的社會中的規(guī)則和禮儀都與人類社會的相一致。于是這些動物就形成了一個富有趣味性的群體，他們遵照人的生活方式來玩樂，同時在動作上又保持了動物本身可愛、憨笑的模樣，正是因為小說文本像世界兒童內(nèi)心中所憧憬的生活狀態(tài)，并寄予了深刻的家園主題內(nèi)涵，從而成為一部備受推崇的世界兒童文學(xué)作品。另外，英國著名作家托爾金憑借《洞中人》和《指環(huán)王》系列作品而奠定了他在英國兒童文學(xué)中的不朽地位。
四、結(jié)語
綜合來說，無論是兒童文學(xué)的創(chuàng)作理念還是從藝術(shù)風(fēng)格的角度來說，英國無疑是世界兒童文學(xué)發(fā)展的領(lǐng)軍國家。站在美學(xué)的角度來分析，在英國兒童文學(xué)的作品中也存在對社會道德的批判，但是創(chuàng)作者的本意并不是對孩子們進(jìn)行道德的教育，而是站在真實的視角來展現(xiàn)孩子們的內(nèi)心想法，并滿足孩子們的童真童趣的要求。英國兒童文學(xué)具有豐富而又飽滿的哲學(xué)內(nèi)涵，對世界各國的兒童文學(xué)發(fā)展都起到了指引性的作用。
作者：劉玲 單位：西南民族大學(xué)外語學(xué)院
