大數(shù)據(jù)下聲樂教學(xué)樂譜數(shù)據(jù)庫建設(shè)探析

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【摘要】對于當(dāng)今時(shí)代的聲樂作品來說，常用的文獻(xiàn)樂譜是鋼琴伴奏譜，在高校聲樂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)階段，隨著聲樂教育體制不斷正規(guī)化發(fā)展，無論是聲樂課堂教學(xué)還是聲樂能力考核都需要對教學(xué)樂譜進(jìn)行規(guī)范性使用，將其作為一種重要的輔助材料。特別是大數(shù)據(jù)時(shí)代下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)高度成熟，加強(qiáng)聲樂教學(xué)樂譜的數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；聲樂教學(xué)；樂譜；數(shù)據(jù)庫建設(shè)

樂譜作為記錄音樂的一種重要形式，通過各種音樂符號(hào)的綜合運(yùn)用，使音樂躍然于譜面之上。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，樂譜文獻(xiàn)的種類和形式變得更加多樣化，且樂譜會(huì)以曲集的形式進(jìn)行出版。從數(shù)據(jù)庫建設(shè)的要求來看，聲樂教學(xué)樂譜數(shù)據(jù)庫將直接影響到未來的聲樂教學(xué)和音樂領(lǐng)域的穩(wěn)定發(fā)展，可以為用戶提供可查詢和使用的關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息。

一、樂譜數(shù)據(jù)庫建設(shè)的基本內(nèi)容

（一）數(shù)據(jù)庫的基本要求

數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與樂譜之間存在著必然聯(lián)系，廣義上的數(shù)據(jù)庫按照相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與規(guī)則進(jìn)行組織之后可以對數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)管理，例如數(shù)據(jù)庫被定義之后加上相應(yīng)的前臺(tái)程序就能負(fù)責(zé)查詢、存儲(chǔ)等基本管理工作，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)便捷化的資源共享。在這一概念引導(dǎo)之下，數(shù)據(jù)庫可以被視為不同類型的資源整合模塊。無論是網(wǎng)站數(shù)據(jù)還是技術(shù)數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)在收集信息之后都可以按照用戶的需求進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)用和整合，將這些模塊當(dāng)中的內(nèi)容和要素進(jìn)行規(guī)劃和管控，并且視需求進(jìn)行修改和調(diào)節(jié)。具體到用戶數(shù)據(jù)層，用戶數(shù)據(jù)層能夠表示出特定用戶的使用集合。無論是我們經(jīng)常使用的網(wǎng)易云音樂軟件還是其他類型的資源數(shù)據(jù)庫，都可以滿足信息交流和溝通的基本需求。此類應(yīng)用軟件都擁有自己的數(shù)據(jù)庫和曲庫，整個(gè)公司運(yùn)行的服務(wù)器和所提供的軟件，在資源保障的過程當(dāng)中會(huì)裝載基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，保障用戶可以通過客戶端完成相應(yīng)的操作過程。

（二）樂譜數(shù)據(jù)庫建設(shè)

在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們熟知的數(shù)據(jù)庫包括著名的中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)平臺(tái)等。這些數(shù)據(jù)庫的存在對于學(xué)術(shù)界的發(fā)展意義十分顯著，也是優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)庫模塊平臺(tái)。不過我國在音樂數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方面與一些國家相比水平有限，在學(xué)科支持上未能得到有效的幫助，特別是涉及聲樂教學(xué)的樂譜數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作還應(yīng)該得到進(jìn)一步推進(jìn)，無論是技術(shù)還是人員方面都比較緊缺。但是從優(yōu)勢來看，我國的文化資源十分強(qiáng)大，作為具有悠久歷史的世界性文化大國積累了重要的文獻(xiàn)資源。在未來的工作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們需要強(qiáng)化資源的利用，并且通過大數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)優(yōu)勢加強(qiáng)合作機(jī)制，在節(jié)省時(shí)間成本的同時(shí)展開合作建設(shè)。

二、樂譜數(shù)據(jù)庫建設(shè)的具體方法

（一）作品收集方法

從作品的收集方法來看，我們可以將所有的樂譜劃分為兩種類型，一是專題性樂譜，二是綜合性樂譜，這些樂譜一般有伴奏并成冊出版。在作品的收集過程當(dāng)中，我們會(huì)將電子版資源和紙質(zhì)版資源同時(shí)收集。紙質(zhì)版資源可通過學(xué)校圖書館的曲集進(jìn)行合理篩選，選出符合研究需要的教育資源，或是通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲得有關(guān)的音樂作品。例如，根據(jù)搜索結(jié)果選定有關(guān)項(xiàng)目之后網(wǎng)站會(huì)提供相應(yīng)的作品信息。我們在搜索樂譜結(jié)果時(shí)，還要考慮到原作者的版權(quán)問題，在版權(quán)允許的前提下進(jìn)行下載，并將其轉(zhuǎn)換為加密后的文件，以實(shí)體書或電子書的方式轉(zhuǎn)換為最終的樂譜數(shù)據(jù)庫作品。這樣一來我們也能將此類作品整理成專欄，為作品使用者提供更大程度的便利。

（二）作品整理方法

作品的整合無疑是所有工作環(huán)節(jié)當(dāng)中最為關(guān)鍵且精度要求最高的部分，涉及數(shù)據(jù)庫建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。所有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)庫當(dāng)中的關(guān)鍵組成部分，需要逐個(gè)錄入并進(jìn)行多次的校對工作。所有的聲樂作品收集完畢之后，我們首先要將作者和出版發(fā)行的相關(guān)信息利用Excel表格進(jìn)行整理，然后將作品信息涉及的特殊內(nèi)容做好記錄和存儲(chǔ)，并根據(jù)樂譜實(shí)際情況核對已經(jīng)錄入的數(shù)據(jù)，確保這些數(shù)據(jù)完整而準(zhǔn)確，不出現(xiàn)記錄錯(cuò)誤等相關(guān)問題。在校對工作結(jié)束之后，可以借助各類辦公軟件進(jìn)行后續(xù)的信息處理工作，例如將作品排序之后再檢查作品中可能出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)需要添加某些樂譜中的關(guān)鍵信息，可以考慮和作品使用者進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通。但整體來看，作品的錄入和檢查工作要求較高，需要避免相關(guān)問題的產(chǎn)生。

（三）作品加工方法

在數(shù)據(jù)庫建設(shè)當(dāng)中還涉及作品的加工問題，收集整理的作品確定之后，需要將紙質(zhì)書籍和電子圖書進(jìn)行加工制作，將其轉(zhuǎn)換為電子版樂譜。對于紙質(zhì)書籍來說，可以轉(zhuǎn)換為PDF文件，然后對書籍進(jìn)行逐頁掃描；對于電子書籍來說，則可以通過電子文件閱讀器先提取信息之后，再利用軟件對內(nèi)容單獨(dú)保存，繪制電子版樂譜。目前市面上比較主流的打譜軟件都可以在制作過程中進(jìn)行一鍵移調(diào)，導(dǎo)出該作品不同的樂譜信息，以便于數(shù)據(jù)的錄入和使用。

（四）數(shù)據(jù)庫開發(fā)設(shè)計(jì)

在數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，首先會(huì)對數(shù)據(jù)庫展開前臺(tái)設(shè)計(jì)，在設(shè)定搜索項(xiàng)目的框架之后，可以以此為基礎(chǔ)獲取作品的有關(guān)參數(shù)信息，在整體界面上會(huì)提供數(shù)據(jù)鏈接。這種專題型的數(shù)據(jù)庫，在樂譜索引頁面可以根據(jù)不同的排序方式，對數(shù)據(jù)庫的錄入信息進(jìn)行排列，然后將相應(yīng)的歌曲和樂譜信息放置在內(nèi)，便于使用者查閱和調(diào)用?？偠灾瑪?shù)據(jù)庫不僅提供了作品的原調(diào)正譜，同時(shí)還設(shè)定了某些移調(diào)樂譜，確保每一份樂譜信息的準(zhǔn)確性。如果我們要進(jìn)行下載操作，直接從網(wǎng)站就可以快捷獲取，無論從時(shí)間還是從質(zhì)量角度都是非常理想的選擇。

三、數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程中的注意事項(xiàng)

（一）數(shù)據(jù)庫內(nèi)容合理性

數(shù)據(jù)庫內(nèi)容要具備合理性才能具有應(yīng)用價(jià)值，這一點(diǎn)在音樂領(lǐng)域同樣適用。例如，鋼琴伴奏譜在現(xiàn)代聲樂教育體制下得到了廣泛使用，通過聲樂課堂和課后練習(xí)都可以將鋼琴伴奏譜視為規(guī)范性的材料進(jìn)行應(yīng)用。不過傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物雖然可以滿足基本的作品供應(yīng)要求，但是基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的音樂框架來看，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)推廣之后原有的紙質(zhì)出版物使用范圍開始產(chǎn)生限制，特別是某些具備使用價(jià)值的樂譜數(shù)據(jù)庫能夠進(jìn)一步滿足用戶需求，以更加智能化的網(wǎng)絡(luò)終端來滿足數(shù)據(jù)供應(yīng)需要。在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中讓相關(guān)版本以數(shù)據(jù)庫的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，對于聲樂教學(xué)而言意義顯著，適用性突出。

（二）數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的拓展價(jià)值

不同的音樂作品能夠基于不同的數(shù)據(jù)庫模塊類型進(jìn)行動(dòng)態(tài)化發(fā)展，根據(jù)作品的特性和更新要求可以在頁面開發(fā)的環(huán)節(jié)當(dāng)中提供某些查漏補(bǔ)缺功能，實(shí)時(shí)關(guān)注音樂領(lǐng)域最新創(chuàng)作完成的作品，將這些作品進(jìn)行授權(quán)后作為數(shù)據(jù)庫不斷更新的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。隨著時(shí)代的發(fā)展，在今后的工作當(dāng)中將會(huì)出現(xiàn)越來越多的優(yōu)秀音樂作品，那么我們需要改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版方式，通過數(shù)據(jù)庫建設(shè)來強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的可拓展性，讓更有價(jià)值的音樂作品能夠呈現(xiàn)在課堂之上。

（三）數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值

以當(dāng)前高校的教學(xué)為例，所使用的音樂作品一般都是“二次產(chǎn)物”。例如民歌的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我們很少會(huì)使用傳統(tǒng)意義上的民歌，大多都是經(jīng)過現(xiàn)代改編后的產(chǎn)物，在旋律和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，并且加入了一些現(xiàn)代化元素（鋼琴等），既能夠保持原有的音樂結(jié)構(gòu)，又可以體現(xiàn)出民歌的思想特性，同時(shí)還能增加更加豐富的表現(xiàn)形式。在傳統(tǒng)時(shí)代下，由于電腦技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，聲樂作品的移調(diào)需要根據(jù)前后調(diào)之間的關(guān)系進(jìn)行逐一推算，然后將其繪畫至五線譜之上。這種方法顯然不夠科學(xué)也不夠高效，產(chǎn)生錯(cuò)誤的可能性較高，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤就得將所有譜重新修改?，F(xiàn)代電腦繪譜技術(shù)的提升，讓電腦移調(diào)的方式變得更加普及。例如，在數(shù)據(jù)庫內(nèi)除了能夠下載原有的高清樂譜之外，還可以下載不同版本的移調(diào)樂譜，在時(shí)間方面進(jìn)行了大規(guī)模節(jié)約?？傮w來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件技術(shù)的高速發(fā)展，將在音樂學(xué)習(xí)過程中扮演十分重要的角色。

（四）數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的版權(quán)問題

按照我國著作權(quán)法第22條的有關(guān)規(guī)定，個(gè)人學(xué)習(xí)研究或欣賞使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可支付報(bào)酬，但需要明確作者的姓名和作品名稱，不得侵犯著作權(quán)人依法享有的其他權(quán)利。如果數(shù)據(jù)庫是用于個(gè)人使用，那么在整理和保存的基礎(chǔ)之下，無需向作者支付報(bào)酬。然而數(shù)據(jù)庫的作用并不是面向個(gè)人的。對于當(dāng)代高校而言，在今后的工作當(dāng)中，開展合作交流式的建設(shè)工作至關(guān)重要，既能夠豐富現(xiàn)有的資源又能擴(kuò)大數(shù)據(jù)庫。以高校為中心的數(shù)據(jù)庫建設(shè)優(yōu)勢明顯，但仍然要考慮著作權(quán)法的有關(guān)規(guī)定，如果要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫拓展，那么需向作品版權(quán)持有者繳納版權(quán)的使用費(fèi)用，以獲得網(wǎng)絡(luò)傳播的權(quán)限。

四、結(jié)語

我國聲樂發(fā)展需要與時(shí)代接軌，因此應(yīng)當(dāng)依托數(shù)據(jù)庫建設(shè)技術(shù)，開發(fā)出一套完整有序的多重搜索方式，滿足廣大音樂學(xué)者的需求，實(shí)現(xiàn)各個(gè)高校之間的資源合作，讓聲樂教學(xué)繼續(xù)邁向正軌。

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作者:謝瑩 單位:寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院